導(dǎo)語：如何才能寫好一篇二年級教研工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、工作要點

1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認(rèn)識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學(xué)研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。

6、開展“百詞不錯”競賽。

三、  活動時間表

周次

時間

內(nèi)容

主講

參加人員

地點

4

周三第6節(jié)

  學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計劃，明確工作任務(wù)和目標(biāo)

何研

全體英語教師

展覽室

5

周三

第6節(jié)

集體備課

四年級unit 11

何研

全體英語教師

展覽室

6

周1

2：30

四年級課題研討課

陳鋒

李志文

四年級老師

發(fā)展

中心

7

周1

2：30

低年段口語教材

研究、課題匯報

羅艷文

宋恩

一、二年級老師

發(fā)展

中心

8

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)

集體備課

陳瓊

全體英語教師

展覽室

9

周1

2：30

三年級教材研究

歐陽韻婷

馮麗儀

三年級老師

發(fā)展

中心

10

周1

2：30

《羊城攬勝》

研討課例

黃鳳珍

鄺士軒

五、六年級老師

新港路小學(xué)

11

周1

2：30

中心組組內(nèi)研討課

朱秀妍

全體英語教師

綜合室

12

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)“如何輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽”

馮欣茵

全體英語教師

展覽室

13

周6

9：00

市6年級小學(xué)英語

能力競賽

趙諾嘉

朱秀妍

六年級學(xué)生

寶玉直街小學(xué)

14

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)

集體備課

方綺媚

全體英語教師

展覽室

15

周1

2：30

東部研訓(xùn)

毛曉嬌

何詠倫

四、六年級老師

海珠

小學(xué)

16

周三

第6節(jié)

復(fù)習(xí)課研討

籌備百詞不錯競賽

何研

全體英語教師

展覽室

17

周三

第6節(jié)

復(fù)習(xí)課備課與設(shè)計

百詞不錯競賽

何研

全體英語教師

展覽室

18

周三

第6節(jié)

制定復(fù)習(xí)計劃

評選免試生

何研

篇2

小學(xué)二部2010學(xué)年教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想及基本目標(biāo)

以上級教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)部教育工作意見，著力做好四個方面的工作：一是堅持生本教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)生態(tài)，實現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；二是改革考核方式，加強(qiáng)過程管理，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”；三是充實教學(xué)內(nèi)涵，加強(qiáng)競賽工作，創(chuàng)建特色課程文化；四是創(chuàng)新“青藍(lán)工程”，搭建活動平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、主要思路及重點工作

（一）堅持生本教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)生態(tài)，實現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

堅持“生本教學(xué)”，牢固確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。具體地說，就是要求我們的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，因材施教，分層指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有發(fā)展進(jìn)步；就是要求我們的教學(xué)必須找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求點和興趣點，因?qū)W定教，循循善誘，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生被動發(fā)展為主動發(fā)展；就是要求我們的教學(xué)必須堅持教育性教學(xué)這個最基本的教學(xué)原則，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智能、身心、人格的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

優(yōu)化教學(xué)生態(tài)，努力創(chuàng)造和諧快樂的教學(xué)環(huán)境。首要的是優(yōu)化課堂生態(tài)環(huán)境，努力達(dá)成課堂教學(xué)教師、教材與學(xué)生三要素之間的最佳組合，使我們的課堂由教師“強(qiáng)勢”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“強(qiáng)勢”，由教師主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，由學(xué)生被動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動，讓課堂多一點活潑，多一份幽默，多一些笑聲，從而讓學(xué)生享受到課堂學(xué)習(xí)的快樂與幸福。其次是要優(yōu)化課外生態(tài)環(huán)境，通過提高課堂教學(xué)效率，減少學(xué)生課外作業(yè)特別是重復(fù)機(jī)械性作業(yè)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生擁有更多的課外自主時間，用這些自主時間來建立和培養(yǎng)自己的個人興趣與愛好。為此，學(xué)部將每大周周六確定為“快樂星期八”，這一天，任何學(xué)科不得給學(xué)生布置安排書面作業(yè)，讓學(xué)生真正享受“零作業(yè)”的樂趣。

（二）改革考核方式，加強(qiáng)過程管理，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)評價方式則是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因為它直接體現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量管理的價值取向，指引著教師的教學(xué)行為和教學(xué)方式。由于學(xué)部教學(xué)層次多、教學(xué)起點不一、班級學(xué)情教情各異，客觀上給教學(xué)評價帶來了極大的困難。這就要求我們對教學(xué)質(zhì)量的評價方式作更多的探索，進(jìn)行更深刻的變革，改變過去過于倚重考試成績的單一評價辦法，建立多維的、系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價體系。本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量管理與評價，要從以下方面進(jìn)行重點嘗試和探索：一是把教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生入學(xué)率、鞏固率結(jié)合起來考評的方式方法；二是把教學(xué)質(zhì)量與教師日常教學(xué)工作的敬業(yè)態(tài)度、工作效率結(jié)合起來考評的方式方法；三是把教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的個性化發(fā)展（如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、才藝特長、競賽評比獲獎、習(xí)作習(xí)作作品發(fā)表、活動參與情況等）結(jié)合起來考評的方式方法；四是把期中、期末的統(tǒng)一考試評價與分學(xué)科分塊面的達(dá)標(biāo)考核評價（如語文的寫字教學(xué)評價、寫作教學(xué)評價）相結(jié)合的方式方法，從而使教學(xué)質(zhì)量的管理與考核評價更加公平，更加科學(xué)，更加有效。

進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的過程管理與動態(tài)管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《浙江省教育教學(xué)管理指南》、《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和《諸暨市學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步修訂、調(diào)整、完善學(xué)部教學(xué)工作管理規(guī)范，繼續(xù)通過定期教學(xué)檢查（每學(xué)期不少于3次）、學(xué)生訪談（每月不少于1次）、教干推門聽課（每大周3節(jié)以上）、學(xué)科教師循環(huán)觀課議課（每大周2節(jié)以上）等途徑，加強(qiáng)對備課、上課、改作、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的督查指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，深化課程行動研究，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

篇3

一、總體目標(biāo)

全面落實學(xué)校工作計劃精神，以教育科研為抓手，以校本教研為著眼點和載體，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，結(jié)合課程改革的教育理念，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本思路和主要工作  

基本思路是：以教科研為先導(dǎo)，提高全體教師的科研意識和科研能力，努力做到：把教學(xué)與研究結(jié)合、工作與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，健全教研室管理網(wǎng)絡(luò)，出臺相關(guān)制度，為教師的專業(yè)成長提供平臺。 

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作實際，著重做好以下幾方面工作：

1.完善教研管理制度，規(guī)范教研活動； 

2.大力推進(jìn)課改高效課堂模式，組織全校教師集中培訓(xùn)，不定期的組織課改模式示范課的進(jìn)行，使所有教師、學(xué)生適應(yīng)此課改模式，并最終達(dá)到全校教學(xué)質(zhì)量的提升。   

3.繼續(xù)進(jìn)行說課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課等有助于提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的比賽活動，并將提升比賽質(zhì)量、銜接有序緊湊進(jìn)行。

4.抓好課題實施的過程管理，及時積累材料，總結(jié)實施過程中的經(jīng)驗和不足，做好部分課題的準(zhǔn)備工作，避免之前出現(xiàn)過的課題申報時經(jīng)驗不足、沒有素材等情況 。

5.本學(xué)期的教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將著重于3-5年的教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)培養(yǎng)骨干教師隊伍的力度，加大“以老帶新”工作的力度，做好教師人才的儲備工作。

6.繼續(xù)組織開展教育科研研討活動，帶動教師專業(yè)成長。

三、具體措施  

（一）本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大教師素養(yǎng)提升的投入工作：

1.各類教學(xué)上課比賽注重過程化。教研室要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)上課大賽的工作，各教研組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開賽課工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的反思論文，鼓勵教師向教育刊物投稿，提高教育科研理論水平。      

2.課堂模式講求實效性。教研室要加強(qiáng)對教研組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個過程。教研室主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行研究工作。各教研組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動, 自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（二）學(xué)校教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 。學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1.本年度計劃進(jìn)行多次教研活動，要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。      

2.教研活動的形式要多樣化，有示范、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。     

3.教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與其他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)校間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。    

（三）校本教研形式方面：

1.以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題研討、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)，做到集體學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。      

2.通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評價、各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。     

3. 以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，圍繞上公開課、說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

4.校本培訓(xùn)分層次、突重點。      

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將繼續(xù)遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用教研課、 示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。   

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：   

1.教育教學(xué)理論培訓(xùn)。     

2.教育教學(xué)方法培訓(xùn)。    

3.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

四、具體安排：

二月 

配合教務(wù)處工作，制定新學(xué)期教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識，明確研究方向，提高科研能力，創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。 

2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

三月     

1.組織開學(xué)初第一次教研組活動。

2.組織好集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課等比賽活動。

3.組織開學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查。

四月  

1.組織校級說課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課等比賽活動。

2.繼續(xù)組織教學(xué)常規(guī)月檢查。

五月   

繼續(xù)組織教學(xué)常規(guī)月檢查。   

六月   

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。   

2、各任課教師認(rèn)真完成并上交教學(xué)工作總結(jié)。

篇4

指導(dǎo)思想：

根據(jù)武進(jìn)區(qū)教研室工作計劃和常州市教研室化學(xué)學(xué)科工作意見，本學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，力爭做到專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。本組教師要以課程改革為重點，課題研究為先導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用新課程的理念改進(jìn)自己的教法，特別要在為學(xué)生學(xué)好化學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動時，力爭高效、務(wù)實，以提高自身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

1.繼續(xù)做好初、高中的新課程實施工作，加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步發(fā)掘、完善與推廣成功課堂教學(xué)的典型經(jīng)驗，更進(jìn)一步拓寬課堂改革與課程改革思路，強(qiáng)化課堂改革與教學(xué)改革措施和力度。

2.組織本校高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)和研究“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，及早熟悉即將使用的新教材選修本，為使用高中化學(xué)選修教材做好準(zhǔn)備，積極開展高中新課程會課活動。

3.加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作，及早制定好本學(xué)期詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，各畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作力爭在提高效率、講究策略，幫助學(xué)生建立自信系統(tǒng)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)方面開展研究活動。

4.加強(qiáng)課題研究，繼續(xù)在化學(xué)探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、校本開發(fā)方面作一些工作。

5.加強(qiáng)各備課組的集體備課力度，使集體備課高效、務(wù)實。

6.組織初、高中學(xué)生參加市、區(qū)化學(xué)競賽。

日程安排：

二月份：學(xué)習(xí)新課程理論，開設(shè)新課程研究課，張旭輝老師公開課。

三月份：高三老師一模后研討活動，初三化學(xué)競賽報名，朱國英老師公開課。

四月份：片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動，初三學(xué)生化學(xué)競賽，汪萍琪老師公開課。

五月份：高中化學(xué)競賽報名和預(yù)賽，新課程研討活動，高一、高二學(xué)生化學(xué)競賽（校級），史可衛(wèi)老師公開課。

篇5

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計劃為指南，以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實踐性研究探索，加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力。

二、工作目標(biāo)與工作重點：

（一）本學(xué)期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學(xué)實踐研討

在新形勢下，認(rèn)真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗交流，提高課程研究質(zhì)量；同時，加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進(jìn)行。

（二）具體措施以及安排：

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組管理，提高每次教研活動的質(zhì)量。強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)資源共享。

具體安排： 初一：xxx 初二：xxx 初三：xxx

3、加強(qiáng)校本課程的研究開發(fā)實施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學(xué)改革也起著至關(guān)重要的作用，語文備課組應(yīng)克服種種困難，不斷摸索、不斷實踐，力爭開發(fā)成功。

4、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文以及案例參加評選或投稿。

5、本學(xué)期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機(jī)，組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學(xué)苗子，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學(xué)生。積極開展演講、朗誦等語文活動；認(rèn)真寫好日記隨筆，共享校園論壇。

6、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴(kuò)大學(xué)生閱讀面的基礎(chǔ)上，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。

7、繼續(xù)進(jìn)行新課程課堂教學(xué)的研討。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開設(shè)相應(yīng)的講座；教學(xué)觀摩課，并及時開展評課活動，做到一課一評，以評促教，提升課堂教學(xué)效率，綻放語文課堂的活力。

8、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫。

9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”。

圍繞“如何提到學(xué)生的自學(xué)能力”“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

10、初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，同時針對初三教學(xué)的特點，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應(yīng)主動為初三備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提供必要的幫助。

說明：

1、教研組活動以不斷提高教師的教學(xué)教研水平為目標(biāo)。

篇6

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步實施教育的現(xiàn)代化。

三、具體措施：

1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課，并做好記錄。

3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。

7、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成績更上一層樓。

8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

四、月工作重點：               

二月份：

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計劃。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）

2、新教師聽課

3、“輔優(yōu)補差”工作交流

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）

五月份：

1、校朗讀測試

2、校寫字測試

3、4—6年級作文寫片斷比賽

4、新教師聽課

5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

2、4—6年級古詩積累比賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測試

6、總結(jié)、交流

五、教學(xué)研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英   應(yīng)嬋娜丁朝女   范明春

第8周丁朝女   孫志達(dá)沈潔     孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩   沈潔王優(yōu)娜   徐治英

第13周范明春   周鋼營楊花芬   王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬   王優(yōu)娜竺葉兒   朱磊

第17周朱磊     孫頤芬袁吉飛   孫志達(dá)

 

注： 教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

 

                                

 

 蕭王廟中心小學(xué)語文教研組

篇7

根據(jù)學(xué)校工作安排，由本人來負(fù)責(zé)一、二年級低年級段的語文教研組長工作。現(xiàn)將一年來，本人在擔(dān)任一二年段學(xué)段組長和一二年級諸位老師一起開展工作的相關(guān)情況，向諸位做一個簡要的小結(jié)匯報。主要內(nèi)容如下。

一、積極開展各類調(diào)研活動，以活動為抓手促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一學(xué)年來，我們按照學(xué)校工作計劃的要求和步驟，分別組織一二年級師生開展了一年級漢語拼音過關(guān)測試、二年級查字典比賽和二年級其中調(diào)研測試。這三次活動均做到了活動前有方案、活動中面向了全體師生、活動后性分析調(diào)研報告和反饋，得到了全體一二年級師生的大力支持和配合，牢牢把握住低年級段的課程目標(biāo)要求和學(xué)生特點，講求實效，貼近教學(xué)實踐，在一定程度上幫助師生找出了一些共性的和個性的問題，促進(jìn)了師生的教與學(xué)活動的有效開展。如在進(jìn)行一年級漢語拼音過關(guān)測試過程中所發(fā)現(xiàn)的一些薄弱班級和薄弱學(xué)生，通過有效的檢測和反饋，讓師生們做到了有重點有目的的開展教學(xué)補差工作，及時調(diào)整教學(xué)理念和方法，促進(jìn)了同年級段班級之間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。二年級期中調(diào)研測試后找出的學(xué)生書寫質(zhì)量參差不齊，寫字能力發(fā)展高低差距大的問題，也提醒了個別班級加強(qiáng)對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練的意識，并且引導(dǎo)教師積極主動的尋找寫字指導(dǎo)方法上的問題。這些都對于學(xué)生基本習(xí)慣的養(yǎng)成和基本能力的形成起到了促進(jìn)作用，同時對調(diào)正教師教育教學(xué)的正確方向，起到了一個友情提醒的作用。具體的情況，不一一贅述，在調(diào)研分析報告中均有所體現(xiàn)。

二、積極融合學(xué)校其它教科研工作，統(tǒng)整學(xué)校教科研力量。一學(xué)年來，一二年級段教研組，積極參加各級各類的校內(nèi)外的教科研活動，整合校內(nèi)外其它教科研資源，促進(jìn)自身教研水平的提升。如配合學(xué)校三位一體六不走的教科研新方法新思路，我們利用每一次的同題異夠的集體備課形式，積極參與到活動中來，精心備課，認(rèn)真反思，有效提升了自身的教學(xué)實踐水平和能力；利用每月一次的杏壇成長工作室活動，與學(xué)科導(dǎo)師和其它年級段開展有效的問題對話，按照工作成員工作要求，不折不扣地開展教師基本功三字訓(xùn)練；利用每次學(xué)校外派出去聽課的機(jī)會，積極尋求不同的理念和思維；卞小燕老師參加全市的寫字教學(xué)比賽榮獲三等獎的過程，開闊了我們的眼界，促進(jìn)了我們的反思，堅定了我們的正確方向等等。這些與校內(nèi)外的教研力量的有效結(jié)合，較好地促進(jìn)了一二年級段教育教學(xué)水平的整體提升。

三、問題與感想。當(dāng)然，在看到我們所陳述所做工作的同時，在肯定我們在這些工作中所看到或取得的成績的同時，我們也看到了我們身上，存在的一些不足的地方。這需要我們?nèi)ブ泵?，去正視。如我們的工作對象決定了我們的工作很瑣碎，這樣的情況常常會引起我們對自身工作的疲倦和懈怠，我們該如何面對這樣的事實，學(xué)會如何在瑣碎的工作中，在貌似細(xì)小微不足道的教育教學(xué)問題中，去調(diào)整我們的心態(tài)，善于去體驗和認(rèn)同我們自身工作的價值和意義。端正自己的位置，人輕而我自重，人責(zé)而我自勉，深刻認(rèn)識到一萬次的簡單反復(fù)就能成就不簡單，把簡單的事情重復(fù)做好就是偉大。我們不應(yīng)該妄自菲薄的說，我們是被壓在五指山下的落魄美猴王，我們是英雄無用武之地的落在平陽的猛虎。相反的，我們應(yīng)該自豪的認(rèn)為，我們是根基，是墻腳，是盛放在墻腳的朵朵散發(fā)出縷縷幽香的梅花，香遠(yuǎn)益清，意義深遠(yuǎn)。

最后，我想在此呼吁并請諸位認(rèn)同我的感受：一二年級的老師最辛苦，一二年級的學(xué)生最復(fù)雜，一二年級的教學(xué)最重要，一二年級好則全校好，一二年級強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。當(dāng)然，我不是在為自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，我的本意是，對于一二年級的老師的工作我很欽佩，對于一二年級組的教研工作我還力不從心，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，和他們一起繼續(xù)共同努力！

篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！非常榮幸地在此與大家共同地對我校的化學(xué)學(xué)科成績進(jìn)行分析和總結(jié)。在上學(xué)期的期末考試中我校的化學(xué)單科平均分及一本、二本、三本的上線率與上年相比均有大幅提高，各年級的平均分在全市的排名分別為高一第3名，高二第2名，高三第2名，其中高三年級的三本上線率位列全市第1名。

這些成績的取得有賴于以下三個方面：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的政策導(dǎo)向

教研工作是提升個人素質(zhì)的保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子將教研工作作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，為提升全體教師的教研能力做了大量工作。我們除了進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)外，還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下先后到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。

二、詳細(xì)、周密地教研工作計劃

我們結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點認(rèn)真分析了制約學(xué)科教學(xué)發(fā)展的因素，在此基礎(chǔ)上，制訂了“團(tuán)隊協(xié)作、明確導(dǎo)向、強(qiáng)化實驗、落實周清、師徒結(jié)對”的教研工作計劃。

1、備課組每周組織一次集體備課活動，活動主要內(nèi)容是討論下周的教學(xué)內(nèi)容和周考試題的選編。

2、各年級備課組長帶領(lǐng)全組教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》挖掘教材的難點、重點和考點，組內(nèi)教師共同探討各個知識點的教學(xué)深度與廣度，克服教學(xué)的盲目性和隨意性，從根本上提高課堂教學(xué)效率。

3、全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。力爭做到開足開全教材中的演示實驗，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學(xué)實驗教學(xué)系統(tǒng)化。

4、采取導(dǎo)師制，青年教師與經(jīng)驗豐富的高級教師結(jié)對子。師徒之間通過觀摩課、說課、公開課等形式進(jìn)行研討交流，幫助青年教師快速適應(yīng)大循環(huán)教學(xué)的要求。

新學(xué)期，除了堅持以上做法，我們將刻苦鉆研，忠于職守，嚴(yán)格要求自己，盡心盡力地做好以下五個方面：

（一）以“網(wǎng)上曬課”活動為契機(jī)，鼓勵全組教師積極參加聽課、評課活動，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)能力。

（二）進(jìn)一步落實“周清”，精心選擇周考試題，考后要及時評講，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時完善自己的課堂教學(xué)。

（三）高一、高二年級備課組在開學(xué)一周內(nèi)制定出學(xué)期教學(xué)計劃和教師演示實驗分工表。

（四）高一、高二年級教師要應(yīng)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，強(qiáng)化細(xì)節(jié)教育。

篇9

一、列位先生的基礎(chǔ)環(huán)境和工作量環(huán)境

1、林XX，專業(yè)技巧職稱中學(xué)二級先生，擔(dān)負(fù)初二年級1.2.7.10.12班地輿教授教化、備課組長、地輿課組長;

2、黃XX，專業(yè)技巧職稱中學(xué)二級先生，擔(dān)負(fù)初二年級3.5.11班地輿教授教化;

3、潘XX，專業(yè)技巧職稱中學(xué)一級先生，擔(dān)負(fù)初二年級4.6.8.9.13班地輿教授教化

4、邱XX，專業(yè)技巧職稱中學(xué)一級先生，擔(dān)負(fù)初一年級1.2.3.4.11.12班地輿教授教化

5、陳XX專業(yè)技巧職稱中學(xué)一級先生，擔(dān)負(fù)初一年級5.6.7.8.9.10班地輿教授教化

二、主要做法及成效

本學(xué)期，教研組應(yīng)用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰，組織全體數(shù)學(xué)先生再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確把握數(shù)學(xué)教導(dǎo)的特點，積極提倡自主，互助、探究的學(xué)習(xí)方法。充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，實時了解課篡改態(tài)，多渠道多方位獲取信息，進(jìn)步理論程度。

(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流運動。每位教師頒發(fā)一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他先生彌補，集思廣益。寫好說課記錄。在新講課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一幫助課本，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步伐，配合完成教授教化任務(wù)。有效完成學(xué)校部署的各項工作。全組教師能建立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。

(二)、增強(qiáng)教研組扶植，進(jìn)一步施展教研組、備課組的治理職能和指導(dǎo)作用。

列位教師按時提交教授教化工作計劃和總結(jié)以及運動記錄。教研組教研運動周運動一次，組內(nèi)研討運動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

(三)、繼承增強(qiáng)教授教化科研工作

樹立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)步每一位教師的教導(dǎo)科研才能，運用今世教導(dǎo)思想來指導(dǎo)教導(dǎo)運動，用科研帶動教研及教授教化工作向高條理成長，把教授教化研究運動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的運動重點放在教授教化研究上。開展評課運動，進(jìn)行教授教化質(zhì)量闡發(fā)，做到“教案公開，講堂公開，作業(yè)公開”。

(四)、組內(nèi)列位教師互相交流經(jīng)驗

匆匆進(jìn)教師的教研氛圍和學(xué)術(shù)氣氛。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，進(jìn)步教授教化程度。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項教研運動，完成相關(guān)任務(wù)。

(五)、增強(qiáng)講堂教授教化，進(jìn)步講堂效率

執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，配合匆匆進(jìn)，形成優(yōu)越的教研氣氛。

(六)、強(qiáng)化課后指點

在進(jìn)步講堂教授教化的同時，全體教師看重對學(xué)生的課外指點，針對性的補課，對學(xué)生的扣問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的艱苦生做到不埋怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)與生活，低落低分率。通過年級抗衡賽，班級抗衡賽等運動進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的后果。

(七)、每月進(jìn)行模擬考

初一初二年級依據(jù)教授教化的進(jìn)度和學(xué)生把握的水平，每個月進(jìn)行月考，便于查落補漏，控制學(xué)生的優(yōu)缺點;

初二面臨學(xué)業(yè)程度考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握本身的溫習(xí)環(huán)境，哪些不夠，或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo)，側(cè)重點溫習(xí)，難點溫習(xí)，易錯題，高頻率題等。

三、存在的問題

在勉勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組共同教務(wù)處共進(jìn)行二次教授教化老例工作反省，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教授教化反思和教后記，作業(yè)批改是否實時，認(rèn)真等方面，反省結(jié)果令人滿意?？平M教研工作有待進(jìn)一步增強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研竟塾實踐探索到理論提煉還有必然差距。

四、往后盡力的偏向

1、我們教研組每位教師都十分注重自我進(jìn)步

賡續(xù)給本身加壓，以便更好地從事教授教化工作，在進(jìn)行繁重的教授教化工作的同時，很多教師還潛心研究，自覺反思。賡續(xù)地總結(jié)與進(jìn)步，教研風(fēng)俗濃厚。時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)地開發(fā)朝上提高，歡迎更大的挑戰(zhàn)。

2、地輿科組作為學(xué)校的一個有機(jī)構(gòu)成部分

初中部共有5名教師積極朝上提高，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地輿教授教化工作，在老例教授教化、課程革新、教授教化研究和科組扶植等方面，均取得了較突出的造詣，在學(xué)校教導(dǎo)教授教化中起到了很好的作用。教師專業(yè)發(fā)展和成長的熱情獲得激發(fā)，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)步講堂教授教化效率。

3、科組及科組全體教師配合關(guān)切學(xué)生

教師關(guān)切初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)程度測試。初中在教授教化歷程中也能施展學(xué)生主動性。處置懲罰好光陰、課容量、學(xué)生控制水平三方面的關(guān)系。部署適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留必然的空間以利于學(xué)生的全面成長。運動中注意信息材料的收集、整理和反饋，采他人之長，補本身之不夠。

4、地輿教授教化中注重激發(fā)地輿興趣

愛上思考想象。作為新生，剛剛開始打仗新的學(xué)科，激發(fā)地輿興趣是異常緊張的，在地球及地球儀一節(jié)中，應(yīng)用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后依據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在著手的歷程中，加強(qiáng)地輿空間想象才能和思維。

5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

教授教化歷程是一個師生雙面運動的創(chuàng)造性歷程，要在教授教化歷程中賡續(xù)去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究課本、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并依據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有籌備，課后有評價。增強(qiáng)聽評課制度，地輿科組人員少，年齡布局偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速發(fā)展并成為教授教化教研的主干。

篇10

一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二，積極開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.

1.重視聽評課活動的反思。

本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后進(jìn)行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達(dá)能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。

2.深入課堂，扎實有效地加強(qiáng)教學(xué)實踐、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，劉淑娟老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，程娜娜老師講的二年級數(shù)學(xué)《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

3.教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達(dá)到資源共享。

回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量。活動前計劃周全，做到定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。