導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇思想作風(fēng)建設(shè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為一名基層教練，往往把工作的重點(diǎn)放在提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)上，卻忽略和不重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員出成績(jī)不是唯一的目標(biāo)，還承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人。引導(dǎo)這些有特長(zhǎng)的青少年運(yùn)動(dòng)員成為有理想、有道德的有用人才。如果一個(gè)教練員把自己的工作中心只著眼在提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，不加強(qiáng)思想教育，很容易使一個(gè)有前途的青少年運(yùn)動(dòng)員滋長(zhǎng)個(gè)人主義，從不愿聽(tīng)批評(píng)意見(jiàn)，不尊重領(lǐng)導(dǎo)、教練，個(gè)人利益不能服從集體利益。

為避免出現(xiàn)以上的問(wèn)題，教練員必須加強(qiáng)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)，并根據(jù)他們年齡的不同及閱歷不同，對(duì)每個(gè)隊(duì)員的思想狀況、明辨是非的能力，有一個(gè)清楚的統(tǒng)計(jì)和認(rèn)識(shí)，然后才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢的去進(jìn)行思想教育工作，在對(duì)待年齡不等、覺(jué)悟不同的青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教育的過(guò)程中，一定要注意選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和事例。不要讓青少年運(yùn)動(dòng)員感到聽(tīng)不懂，負(fù)擔(dān)很重，而應(yīng)采取有效的措施，舉一些具體生動(dòng)的實(shí)例，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教育。要引導(dǎo)他們對(duì)周?chē)l(fā)生的事情感興趣，并能進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

二、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)

1、講道理。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，或正誤、得失利害對(duì)比，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或各抒已見(jiàn)，啟發(fā)疏導(dǎo)。使隊(duì)員從中受到感化教育的方法。提高隊(duì)員的認(rèn)識(shí)和鑒別力，疏通隊(duì)員思想感情上的某些障礙，有利于隊(duì)員良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)；投擲訓(xùn)練強(qiáng)化課堂的組織紀(jì)律，游戲教學(xué)可以培養(yǎng)隊(duì)員集體主義精神和誠(chéng)實(shí)、勇敢的品質(zhì)；支撐跳躍可以培養(yǎng)隊(duì)員不怕困難的精神等。在訓(xùn)練課中運(yùn)用析理疏導(dǎo)，做到心中有數(shù)，才能把思想品質(zhì)教育有機(jī)地滲透到教學(xué)過(guò)程中，自然、適時(shí)地向隊(duì)員灌輸。避免牽強(qiáng)附會(huì)，脫離實(shí)際的教育。

2、樹(shù)榜樣。用先進(jìn)事例來(lái)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行鼓勵(lì)、教育的方法。使隊(duì)員學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，易于知、情、意、行的統(tǒng)一，從而使隊(duì)員好學(xué)上進(jìn)的愿望和行為在不斷鼓舞中堅(jiān)持下去，從而培養(yǎng)隊(duì)員勇敢頑強(qiáng)、不畏困難的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的先進(jìn)事跡來(lái)激發(fā)隊(duì)員為祖國(guó)鍛煉的愛(ài)國(guó)熱忱。同時(shí)挑選動(dòng)作技術(shù)掌握快的隊(duì)員做榜樣，由于隊(duì)員間年齡和能力相仿，有助于形成你追我趕的氣氛，從而培養(yǎng)隊(duì)員勇敢頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取的精神。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。及時(shí)對(duì)隊(duì)員的思想行為加以肯定或否定，用以鞏固和發(fā)掘好的思想行為，抑制和改正不良思想行為的教育方法，通過(guò)表?yè)P(yáng)或批評(píng)，使隊(duì)員分清是非，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并產(chǎn)生一定的榮譽(yù)感或羞恥感，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，形成良好的思想品德。例如，在達(dá)標(biāo)教學(xué)時(shí)，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)指標(biāo)完成好的隊(duì)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)達(dá)標(biāo)意義認(rèn)識(shí)不夠明確，做動(dòng)作不認(rèn)真甚至逃避達(dá)標(biāo)的隊(duì)員進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員明確達(dá)標(biāo)意義。對(duì)不合格的隊(duì)員應(yīng)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)各項(xiàng)指數(shù)。

三、進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)的注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格要求與啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心疏導(dǎo)相結(jié)合。體育教學(xué)中的嚴(yán)格要求，主要是對(duì)隊(duì)員完成訓(xùn)練任務(wù)的態(tài)度和行動(dòng)，組織紀(jì)律性和品德作風(fēng)等方面的要求，一絲不茍，但又嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行，不應(yīng)要求過(guò)高、操之過(guò)急。既要從完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)。又要考慮到經(jīng)過(guò)隊(duì)員努力可以達(dá)到。當(dāng)隊(duì)員對(duì)達(dá)到要求感到畏難或有不良行為時(shí)，應(yīng)給予啟發(fā)疏導(dǎo)，分析利弊、得失和危害。以提高隊(duì)員的認(rèn)識(shí)，同時(shí)指出原因，要求改正，靠隊(duì)員的內(nèi)因起作用，促使其自覺(jué)地努力達(dá)到要求。

2、從實(shí)際出發(fā)，因教施教育，因人制宜。思想作風(fēng)建設(shè)的效果在很大程度上取決于教學(xué)工作的實(shí)事求是。如：年齡、健康狀況、興趣愛(ài)好、認(rèn)識(shí)水平、接受能力等的差異，以及出現(xiàn)問(wèn)題的性質(zhì)、危害和主客觀原因等。因此。教育的方式、方法也應(yīng)有所不同。又如：有的隊(duì)員基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)順利，進(jìn)步快，易有自滿情緒，對(duì)這類(lèi)隊(duì)員既要鼓勵(lì)，又要防止驕傲。對(duì)另一類(lèi)遇到困難和失敗易情緒低落、喪失信心的隊(duì)員，則應(yīng)多肯定進(jìn)步，少提出缺點(diǎn)。并運(yùn)用具體措施幫助其克服困難，改正缺點(diǎn)，以增強(qiáng)信心和勇氣。

篇2

(一)、理論學(xué)習(xí)程度不夠。

由于平時(shí)忙于日常事務(wù)性工作,政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,不夠全面。其表現(xiàn)為:

1、思考惰性。有時(shí)候不能積極主動(dòng)地透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),認(rèn)真把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律。

2、經(jīng)驗(yàn)主義。對(duì)工作出現(xiàn)的一些問(wèn)題有時(shí)候不能做到舉一反三,對(duì)新的事物、新的理念把握不夠。

(二)、思想政治上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。缺乏系統(tǒng)性,缺乏整體把握。

2、工作精神狀態(tài)不夠飽滿。有時(shí)工作任務(wù)多,牽扯精力多,一門(mén)心思想工作,思想政治方面關(guān)注不夠。

3、注重細(xì)節(jié)問(wèn)題少。講政治意識(shí)還不夠強(qiáng),思想認(rèn)識(shí)上有時(shí)候存在片面性。

(三)、工作中自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠。

1、工作中有時(shí)會(huì)遇到一些局限,需要不斷地向周?chē)聦W(xué)習(xí)。

2、平時(shí)忙于日常性事物多,有時(shí)候不能真正做到深入基層、深入實(shí)際、深入群眾。

3、抓實(shí)際落實(shí)程度不夠,希望通過(guò)實(shí)踐逐步更加清晰的思路,少走一些彎路。

二、改進(jìn)措施:

1、增強(qiáng)“敢為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力,發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上、不屈不撓的精神,對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要不斷增強(qiáng)群眾意識(shí)、大局意識(shí),要主動(dòng)積極深入群眾、深入基層。

2、日常工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。要向書(shū)本學(xué)習(xí),向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。

3、工作中要進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、創(chuàng)造力、影響力、帶頭力和向心力,要進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感。日常工作中要不斷解放思想,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),要努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

(1)、班主任隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題,成了德育管理中的一個(gè)不小的瓶頸。為此,我以后工作中要加大班主任的考核和培訓(xùn)的力度以促進(jìn)班主任責(zé)任心的加強(qiáng)和育人水平的提高。要大力開(kāi)展開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及德育工作研討活動(dòng)以促進(jìn)班級(jí)管理成效。

(2)、各項(xiàng)德育常規(guī)管理工作要進(jìn)一步完善和長(zhǎng)抓不懈,確實(shí)應(yīng)該成為我今后工作中應(yīng)該下大力氣抓好的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,管理工作要突出以人為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。德育要把學(xué)生當(dāng)作活生生的生命體系來(lái)看待,要教育學(xué)生人格要自尊、學(xué)習(xí)要自主、行為要自律、生活要自理,要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí),敢于進(jìn)行道德體驗(yàn)的勇氣,為遠(yuǎn)大理想而奮斗的毅力和高度的自制能力,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,這樣才會(huì)使學(xué)生在成功體驗(yàn)中不斷前進(jìn),才能使學(xué)校的德育實(shí)效真正得到提高。

(3)、學(xué)生的自我激勵(lì)、自我管理,應(yīng)該成為我今后去努力挖掘的一個(gè)寶藏。學(xué)生干部素質(zhì)的提高以及其參與教育管理的方式和程度,應(yīng)該逐步成為工作中常態(tài)管理得以完善的重要途徑。要采取有效措施引領(lǐng)學(xué)生檢驗(yàn)成功,培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)的意志、發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)的功能。要讓學(xué)生真正參與學(xué)校管理中去,要讓他們體驗(yàn)生活、體驗(yàn)成功,從而提高他們良好的思想道德及行為習(xí)慣內(nèi)化能力,逐步改掉不良行為習(xí)慣,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)化。

篇3

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生干部；作風(fēng)建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

高校學(xué)生干部在大學(xué)教育中有著非常重要的作用，其不僅是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁而且也是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織者和實(shí)施者。因在各高校中各類(lèi)學(xué)生干部的比例很大，據(jù)不完前統(tǒng)計(jì)，占學(xué)生總數(shù)的百分比約為25%，所以搞好這部分學(xué)生的教育和管理工作就顯得尤為重要。使學(xué)生干部充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是搞好學(xué)生工作的前提條件，也具有重要意義。

一、學(xué)生干部思想和作風(fēng)存在的問(wèn)題及原因

（一）主要表現(xiàn)形式。隨著改革進(jìn)程的加快，學(xué)生干部應(yīng)該具有很強(qiáng)的工作能力、高度的責(zé)任心、飽滿的工作熱情、良好的人際關(guān)系、高尚的道德品質(zhì)和人格魅力等。但是，在對(duì)高校學(xué)生干部思想作風(fēng)考察時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

1、重視工作，忽視學(xué)業(yè)。“學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一天職”，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該是做好學(xué)生干部工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異?？涩F(xiàn)行的學(xué)生干部隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了很多工作熱情飽滿，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意的學(xué)生干部。他們把工作放在首位，把大部分的精力放在工作中，甚至為了工作逃課?？甲C困難，經(jīng)常掛科現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為奇。

2、當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)不純。在學(xué)生干部的隊(duì)伍中，一些人打著為同學(xué)服務(wù)的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)上看中的是自身獲得利益的多少，如評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等，卻把學(xué)生干部的責(zé)任撇在一旁。

3、對(duì)自我定位不明確。學(xué)生干部不是學(xué)生的官，官的觀念是要不得的。一些學(xué)生干部自以為是，擺出一副官老爺?shù)募軇?shì)，工作表面化，不以服務(wù)廣大同學(xué)為奮斗目標(biāo)，不關(guān)心同學(xué)也不維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益。因此失去了同學(xué)的信任，也就沒(méi)有了群眾基礎(chǔ)。

4、思想工作能力差。在遇到同學(xué)有思想情緒、同學(xué)之間存在矛盾、學(xué)風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生干部的表現(xiàn)不盡如人意。他們不能積極有效地解決問(wèn)題，凡事都問(wèn)老師怎么做，遇事不動(dòng)腦筋，有時(shí)甚至認(rèn)為自己就是跑腿的。這充分體現(xiàn)出對(duì)工作實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足。

（二）錯(cuò)誤思想和作風(fēng)形成的主要原因

1、社會(huì)不良風(fēng)氣和校園環(huán)境的影響。隨著改革開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和飛速發(fā)展。高校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重。同時(shí)，校園中的環(huán)境，包括學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的行為方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響。因此就會(huì)有學(xué)生干部不務(wù)正業(yè)，功利心強(qiáng)，受思想影響嚴(yán)重，錯(cuò)誤的定位自己的角色，認(rèn)為自己就是學(xué)生的管理者。

2、極端個(gè)人主義思想的滋生和蔓延是影響學(xué)生干部思想作風(fēng)建設(shè)的根本原因?，F(xiàn)在，相當(dāng)大一部分大學(xué)生注重個(gè)人理想，他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄，曲解學(xué)生干部的定義，所謂學(xué)生干部就是為廣大學(xué)生服務(wù)的，其所能做的一切都是為了學(xué)生們的利益，在老師和同學(xué)之間起到了溝通的作用。而有些學(xué)生干部只顧及自身的利益，從不奉獻(xiàn)自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善的精神欠缺。

3、在學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用上，教師不能做到教育與管理并重。在學(xué)生干部的教育與管理中，很多教師和從事學(xué)生工作的干部認(rèn)為，學(xué)生干部在校時(shí)間段，流行性大，其素質(zhì)的形成并非一時(shí)，應(yīng)該以使用為主并非教育。另外，學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，表現(xiàn)優(yōu)秀，因此就不需要額外的教育和管理。

4、學(xué)生干部的制度問(wèn)題。在學(xué)生干部任職情況中，處在最高職位的學(xué)生干部基本上是大三年級(jí)以上的學(xué)生。比如，學(xué)生會(huì)主席、副主席、團(tuán)委副書(shū)記等。大二年級(jí)的學(xué)生主要擔(dān)任各部門(mén)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)。大一年級(jí)的學(xué)生任職各部門(mén)部員。這樣的“論資排輩”導(dǎo)致了一種職位高的干部只發(fā)號(hào)施令，職位低的學(xué)生干部干活的現(xiàn)象。功勞全部歸高年級(jí)的學(xué)生干部，這嚴(yán)重打擊了低年級(jí)學(xué)生干部的工作熱情和積極性，也改變了他們的工作熱情。

二、建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)生工作隊(duì)伍

學(xué)生干部在高校輔導(dǎo)員和教育者的教育和管理工作中有很大的作用。他們不僅是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁而且也是大學(xué)生實(shí)行自律、自主的載體。高校教師應(yīng)從培養(yǎng)21世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想和作風(fēng)建設(shè)的必要性，將思想建設(shè)放在首位，做到認(rèn)識(shí)到位、措施得力，才能實(shí)效明顯。

（一）加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德修養(yǎng)。教師在平時(shí)工作中要加強(qiáng)學(xué)生干部在思想道德方面的培訓(xùn)，使他們?cè)谶@個(gè)色彩繽紛的世界中，使自己的工作和生活充滿意義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人，有高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做人?！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于善”，要引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)展和培養(yǎng)自己的道德情操，使教育和社會(huì)發(fā)展融為一體。

（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上要加強(qiáng)。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，身為學(xué)生干部就要做到工作上踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研。所謂學(xué)習(xí)，方面非常廣泛，包括學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)歷史和現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)和人文科學(xué)，理論付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)要有更高的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，這樣德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部，才能得到老師的認(rèn)可，在同學(xué)中樹(shù)立威信，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

（三）健全制約和監(jiān)督學(xué)生干部的機(jī)制。在學(xué)生干部任用選拔時(shí)，把好關(guān)。要以嚴(yán)格的規(guī)范選拔制度為前提條件，選拔出一批真正有能力，能肩負(fù)起服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)同學(xué)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。校院兩級(jí)應(yīng)建立兩級(jí)學(xué)生組織管理制度。保證學(xué)生干部能在監(jiān)督管理制度下規(guī)范自己的行為，更好地為全體學(xué)生服務(wù)。在學(xué)生干部工作中，要經(jīng)常召開(kāi)內(nèi)部民主生活會(huì)，定期以實(shí)事求是態(tài)度開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，建立學(xué)生接待日和工作輪流值班制度，定期做工作總結(jié)和思想總結(jié)。

（四）增加實(shí)踐和學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。由于學(xué)生干部生活空間的局限性，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)就非常有限，這樣就使廣大學(xué)生干部在處理事情上顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的欠缺?；顒?dòng)是學(xué)生管理最有效的載體，因此要幫助學(xué)生干部在社會(huì)實(shí)踐和豐富的校園文化的舞臺(tái)上涌現(xiàn)，開(kāi)闊視野。能通過(guò)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施等一系列活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，不斷增強(qiáng)學(xué)生干部的組織能力、應(yīng)變能力。校園文化活動(dòng)要注意提高活動(dòng)的質(zhì)量，不要一味地抓數(shù)量，類(lèi)似的學(xué)生活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生干部組織之后，其他的學(xué)生干部組織就不應(yīng)該去效仿。校園的文化活動(dòng)應(yīng)該是豐富多彩的，這種活動(dòng)不僅真正意義上能得到學(xué)生們的認(rèn)可，又能鍛煉學(xué)生干部的能力。

（五）全面提高教師的道德素質(zhì)，樹(shù)立德高為范的形象。教師師德素質(zhì)水平和精神風(fēng)貌決定著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)未來(lái)的發(fā)展。教師是傳道、授業(yè)、解惑的實(shí)施者。教師要全面提高思想素質(zhì)，樹(shù)立人類(lèi)靈魂工程師的形象，一切問(wèn)題要站在學(xué)生的角度考慮。在工作中，要樹(shù)立榜樣，教育和影響學(xué)生干部。在教師的崗位培訓(xùn)中，要引導(dǎo)教師樹(shù)立體現(xiàn)新時(shí)代要求的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。教師要成為學(xué)生干部的良師益友。

三、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生干部工作在高校學(xué)生管理工作中占有舉足輕重的地位。其中，學(xué)生干部隊(duì)伍的思想和作風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生干部的思想和作風(fēng)方面普遍存在問(wèn)題的今天，要正確地分析原因，并采取強(qiáng)有效的措施，為把他們培養(yǎng)成21世紀(jì)出色的社會(huì)主義建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：1.遼寧工程技術(shù)大學(xué)工商管理學(xué)院；2.遼寧工程技術(shù)大學(xué)理學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]耿寶云.高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想和作風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)，2000.29.2.

篇4

鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處作為最基層的政權(quán)組織，承擔(dān)的職能和任務(wù)越來(lái)越重，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處干部的素質(zhì)和服務(wù)的要求越來(lái)越高。從我們廣水的情況來(lái)看，總體情況良好，干部隊(duì)伍表現(xiàn)出“五個(gè)新”：

1、精神面貌有新的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、道路建設(shè)及退耕還林等工作在推進(jìn)過(guò)程中所產(chǎn)生的各類(lèi)矛盾、利益沖突，給機(jī)關(guān)干部帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在困難和挑戰(zhàn)面前，黨員干部表現(xiàn)出了不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏與時(shí)俱時(shí)的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作，打開(kāi)了新的工作局面，經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，充分展示了基層干部開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌。

2、大局觀念有新的提高?？茖W(xué)發(fā)展要求全市干部目標(biāo)一致，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，這是對(duì)全市干部大局觀念的一次考驗(yàn)。從實(shí)際來(lái)看，當(dāng)前絕大多數(shù)干部能從推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定這個(gè)大局出發(fā)，在思想上、行動(dòng)上自覺(jué)與黨委、政府保持高度一致，堅(jiān)決服從黨委、政府的重大決策。在招商引資、道路建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定等工作中，多數(shù)干部都能正確處理全局與局部的關(guān)系，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心，積極主動(dòng)地做好每項(xiàng)工作，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把大量矛盾和問(wèn)題解決在基層。

3、改革創(chuàng)新意識(shí)有新的增強(qiáng)。科學(xué)發(fā)展的過(guò)程也是一次思想解放、工作創(chuàng)新的過(guò)程。機(jī)關(guān)干部在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中不斷解放思想，更新觀念，突破傳統(tǒng)的發(fā)展模式與思維定勢(shì)，研究新情況，解決新矛盾，探索新思路。在招商引資、新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了較好效果。

4、干部形象和干群黨群關(guān)系有新的改善。全市基層干部大都能以“在位一任，造福一方”為己任，勤懇工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，千方百計(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為群眾辦實(shí)事、好事，積極推行的農(nóng)村合作醫(yī)療、道路建設(shè)、便民服務(wù)、駐村員制度等，讓群眾得到了實(shí)惠，受到群眾的肯定。這些都有效提高了黨在群眾中的威信，提高了全市干部的形象，對(duì)黨群、干群關(guān)系的改善起到了很大的推進(jìn)作用。

5、廉潔自律意識(shí)得到新的增強(qiáng)。在重大問(wèn)題的處理前和決策出臺(tái)上，始終堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，確保決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；在項(xiàng)目建設(shè)上，全部實(shí)施招投標(biāo)。在支出上，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性開(kāi)支。通過(guò)一系列措施，有效地提高了干部的廉潔自律意識(shí)，進(jìn)一步提升了干部在群眾中的形象。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，與人民群眾的期望相比，與全市干部隊(duì)伍建設(shè)的自身要求相比，干部隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問(wèn)題與不足，主要體現(xiàn)在“四個(gè)不夠”。

一是學(xué)習(xí)抓得不夠扎實(shí)。有些干部存在“以干代學(xué)”的思想，理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，不能真正靜下心來(lái)學(xué)，一些干部的知識(shí)水平、理論水平已不能很好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，對(duì)當(dāng)前基層群眾的思想動(dòng)態(tài)分析不細(xì)，法律法規(guī)了解太少，遇到問(wèn)題和矛盾，拿不出解決辦法和點(diǎn)子，影響到地方的發(fā)展。

二是作風(fēng)和能力不夠強(qiáng)。有的服務(wù)意識(shí)淡薄，存在官本位的思想；有的敬業(yè)精神不強(qiáng)，事業(yè)心、責(zé)任心有所退化；有的思想不解放，患得患失，工作打不開(kāi)局面；有的工作缺乏深度與硬度，缺乏一種一抓到底，雷厲風(fēng)行的激情；有的片面夸大不利因素，把問(wèn)題歸咎于客觀原因，不能正視和積極解決問(wèn)題，結(jié)果問(wèn)題越積越多，工作陷入被動(dòng)；有的缺少工作的前瞻性，對(duì)基層工作缺乏研究；有的工作拖拉，缺乏艱苦奮斗的作風(fēng)。

三是群眾工作不夠扎實(shí)。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部年齡普遍較大,加之近幾年隨著一些政策的調(diào)整和發(fā)展的加快，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)矛盾的“凸現(xiàn)”期，各種矛盾和利益沖突不斷出現(xiàn)。有些同志平時(shí)忙于事務(wù)，較少深入群眾，對(duì)群眾的思想動(dòng)態(tài)掌握得不夠全面，對(duì)群眾提出和反映的問(wèn)題不夠重視，存在“避、拖、壓”的情況；有的同志把私情帶到工作中，缺乏“在位一任，致富一方”的服務(wù)意識(shí)，導(dǎo)致個(gè)別干部的群眾認(rèn)可度低，群眾基礎(chǔ)欠牢固。

四是工作不夠深入。主要表觀為“四多四少”：在機(jī)關(guān)城區(qū)多，下村到街少；迎來(lái)送往多，調(diào)查研究少；掌握上情多，了解下情少；做表面文章多，講究實(shí)效少。

上述存在的問(wèn)題，盡管只是少數(shù)和個(gè)別現(xiàn)象，有的還只是苗頭，但如果不警惕、不重視，任其蔓延，終將損害黨和干部在群眾中的形象，影響到地方的發(fā)展。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，有其深刻的思想根源和社會(huì)根源：一是有些干部的理想信念發(fā)生了動(dòng)搖；二是當(dāng)今社會(huì)各種思潮不斷涌現(xiàn)，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義對(duì)人們的思想沖擊很大；三是一些制度和機(jī)制的可操作性、激勵(lì)性不強(qiáng)，在督察落實(shí)上不到位。

二、建議和對(duì)策

加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的任務(wù)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過(guò)程應(yīng)該有科學(xué)系統(tǒng)的制度體系和良好載體。根據(jù)廣水這些年了實(shí)踐和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的實(shí)際情況，我們認(rèn)為，要切實(shí)轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，要從兩個(gè)方面入手。

（一）建立三個(gè)機(jī)制，完善優(yōu)良作風(fēng)促成體系考試大網(wǎng)站整理

1、培訓(xùn)教育機(jī)制。建立“四個(gè)一”制度，即每周一次自我學(xué)習(xí)教育、每月一次集中學(xué)習(xí)、每半年一次測(cè)驗(yàn)考試、每年一次封閉培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)教育，提高機(jī)關(guān)干部的素質(zhì)和能力，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。。

2、公開(kāi)機(jī)制：對(duì)各部門(mén)的財(cái)務(wù)實(shí)行代管，對(duì)工程進(jìn)行招投標(biāo)制度，打造陽(yáng)光政務(wù)。

3、監(jiān)督懲處機(jī)制：一是述職、評(píng)議制度：對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人每年一次向農(nóng)村干部、人大代表、政協(xié)委員就部門(mén)工作情況、個(gè)人履行職責(zé)情況和廉潔勤政情況的述職，評(píng)議結(jié)果與評(píng)優(yōu)和年終獎(jiǎng)金工資掛鉤。二是談話誡勉制度：對(duì)態(tài)度消極，履責(zé)乏力，工作失職，違反紀(jì)律，造成不良影響，但又構(gòu)不成黨紀(jì)處分，給予誡勉，并在進(jìn)行通報(bào)。誡勉誡勉對(duì)象應(yīng)在5日內(nèi)寫(xiě)出整改措施。誡勉期滿后，經(jīng)考察，問(wèn)題已經(jīng)改正的，解除誡勉。

（二）實(shí)施三項(xiàng)制度，構(gòu)建促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的新載體

1、駐村員制度。全市管理區(qū)撤消后,基層力量薄弱.按照“重心下移、沉到一線、服務(wù)群眾”的思路，本著“人員不減增效能、機(jī)構(gòu)不變換角色”的原則，應(yīng)從機(jī)關(guān)干部中選拔了責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好、能力強(qiáng)的機(jī)關(guān)干部到各村擔(dān)任駐村員，雙崗雙責(zé)，精鎮(zhèn)壯村。駐村員定位于“五員”：一是傳達(dá)員。把上級(jí)的政策和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨委、政府的決定決議及時(shí)傳達(dá)貫徹到所駐村“兩委”干部、黨員和群眾；二是指導(dǎo)員。指導(dǎo)駐村“兩委”科學(xué)地制定本村發(fā)展的基本思路、措施，依法民主科學(xué)地決定重要事項(xiàng)；三是辦事員。根據(jù)群眾需要代為辦理手續(xù)、證件等服務(wù)；四是督查員。督促和檢查法律法規(guī)和上級(jí)黨委、政府以及村莊做出的決定決議、部署安排的貫徹執(zhí)行；五是報(bào)告員。經(jīng)常深入到駐村黨員群眾中，聽(tīng)取呼聲要求，解答疑難困惑，征求意見(jiàn)建議，并及時(shí)報(bào)告。準(zhǔn)確的定位，完善的制度，有效的措施，使“駐村員”制度表現(xiàn)出旺盛的生機(jī)和活力，成為打開(kāi)群眾“心鎖”、開(kāi)啟基層難題的“金鑰匙”。

篇5

新時(shí)期，文化交流隨著新媒體與社會(huì)開(kāi)放程度得到了進(jìn)一步加深，市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)和生活價(jià)值負(fù)面影響對(duì)高校教師的思想意識(shí)產(chǎn)生了不利的因素。因此，思想政治工作對(duì)于高校教師的師德師風(fēng)意識(shí)培養(yǎng)就顯得尤為重要，是愛(ài)崗敬業(yè)的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，是落實(shí)教師職能體現(xiàn)主導(dǎo)地位的需要。創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)，是激活學(xué)生自我認(rèn)知、自我提高、自我升華的重要途徑，所以必須力促師德師風(fēng)意識(shí)更上一層樓。

高校思想政治工作師德師風(fēng)意識(shí)

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到，師乃“傳道授業(yè)解惑”之人。對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，不僅要具備這種高度專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的為師之道，還兼具塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與行為準(zhǔn)則、創(chuàng)新意識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)之道的重要任務(wù)。高校教師更應(yīng)當(dāng)在道德素養(yǎng)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人等個(gè)人品德方面提高個(gè)人的思想意識(shí)與進(jìn)取精神。因此，思想政治工作對(duì)于高校教師的師德師風(fēng)意識(shí)培養(yǎng)就顯得尤為重要，是促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)的需要，是社會(huì)發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)教師職能體現(xiàn)主У匚壞鈉惹行枰。

當(dāng)今社會(huì)的多元化、快節(jié)奏，使得社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程較過(guò)往歲月存在著本質(zhì)上不同的飛躍和變化；市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)和生活價(jià)值信號(hào)的負(fù)面影響對(duì)高校教師的思想意識(shí)產(chǎn)生了不利的因素。高校教師在這種社會(huì)背景下，其道德觀念勢(shì)必會(huì)隨著這些意識(shí)的不斷碰撞受到影響，會(huì)放松對(duì)自身標(biāo)準(zhǔn)的要求，將為師的責(zé)任僅限于自我謀生的手段，滿足于一般知識(shí)的傳授與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的獲取，淡化了自身的育人意識(shí)和敬業(yè)精神。因此，加強(qiáng)高校教師思想政治工作，提高高校教師的思想意識(shí)觀念，在高質(zhì)量完成為師責(zé)任的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步提升個(gè)人的綜合性師德師風(fēng)意識(shí)，形成凝聚心智與和諧進(jìn)取的高校育人環(huán)境。

一、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之責(zé)任意識(shí)

教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名教師要“捧著一顆心來(lái)”，而這顆心就是指要對(duì)教育事業(yè)存在著忠誠(chéng)之心與抱負(fù)之情。高校教師的責(zé)任意識(shí)是“教育的命脈”，是加強(qiáng)師德師風(fēng)意識(shí)建設(shè)工作的基礎(chǔ)和前提，更是師德師風(fēng)的靈魂所在。要讓教師們從內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到自己工作的神圣性，在利益面前要有一種寬容之心，不要讓利益之欲高于個(gè)人責(zé)任意識(shí)，正確處理付出與獲得的關(guān)系。

責(zé)任意識(shí)還在于愛(ài)崗之情。要通過(guò)思想政治工作讓教師們意識(shí)到熱愛(ài)教育事業(yè)本身就是對(duì)自己人生選擇的尊重與珍惜，使得他們會(huì)覺(jué)得做好教育工作是對(duì)自己人生價(jià)值和信念的一種詮釋與體現(xiàn)；同時(shí)將這種責(zé)任意識(shí)升華為個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)，也會(huì)讓教師們感受到自身育人過(guò)程中所帶來(lái)的生命旋律與精神活力，進(jìn)而會(huì)在潛移默化中讓教師們更加懂得對(duì)學(xué)生人格的尊重、潛能的挖掘、行為的理解和不足的寬容，也會(huì)促進(jìn)他們?cè)谡n堂上把思想政治教育與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育更加緊密的結(jié)合，提高學(xué)生們自身的綜合素養(yǎng)與思想道德情操。

高校教師的責(zé)任意識(shí)還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在守住底線之中，守護(hù)好自己的政治底線、法律底線和道德底線，因?yàn)榻處煹呢?zé)任就是要用自己高尚的師德影響學(xué)生的言行，塑造學(xué)生的心靈。所以，高校教師必須要加強(qiáng)自律意識(shí)，約束自己的言行，真正擔(dān)負(fù)起樹(shù)德育人的重任。

二、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之修養(yǎng)意識(shí)

所謂修養(yǎng)，就是指?jìng)€(gè)人要培養(yǎng)高尚的品質(zhì)和正確的待人處世的態(tài)度，求取學(xué)識(shí)品德之充實(shí)完美?！案魅艘慌e一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步”。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，建立修養(yǎng)意識(shí)其內(nèi)在因素就是要有個(gè)人完整的自我修養(yǎng)思想意識(shí)狀態(tài)以及個(gè)人內(nèi)在的人格品德性；而外在因素就是要有個(gè)人特有的氣質(zhì)和行為方式以及為人處事之道，從內(nèi)心意識(shí)與外在表現(xiàn)完美結(jié)合來(lái)影響學(xué)生們的思想意識(shí)。

高校思想政治工作需要從如下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)教師們師德師風(fēng)之修養(yǎng)意識(shí)：

一是要通過(guò)思想政治工作培育教師的信念修養(yǎng)。高校課堂教育的一大特點(diǎn)就是要讓學(xué)生們樹(shù)立起看問(wèn)題、做學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)意識(shí)，教師在課程講授過(guò)程中都會(huì)向?qū)W生們介紹專(zhuān)業(yè)課題中諸位學(xué)者的不同觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)把個(gè)人的觀點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們進(jìn)行分享。從這一實(shí)際情況可以看出，做好教師的思想政治工作是十分必要的，需要讓教師們從思想上保持一種樂(lè)觀向上的人生信念修養(yǎng)，通過(guò)正面引導(dǎo)與教育來(lái)影響學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀，防止負(fù)能量意識(shí)的產(chǎn)生，進(jìn)而為社會(huì)做出積極的富有建設(shè)性的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的不斷進(jìn)步提供能和熱。

二是要通過(guò)思想政治工作培育教師的情感修養(yǎng)。一位好教師所特有的人格情感魅力是對(duì)學(xué)生最具有吸引力的方面。高校思想政治工作要著力提高教師的個(gè)人品味，提升教師的個(gè)人良好形象，用自身的人格魅力感染學(xué)生，保持與學(xué)生真情交流互動(dòng)的良好氛圍以及獨(dú)特的親和力，這樣可以激發(fā)起學(xué)生們真實(shí)的情緒體驗(yàn)，也會(huì)觸及到學(xué)生們的內(nèi)心深處，進(jìn)而在思想上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動(dòng)力，達(dá)到從思想意識(shí)上育人的目的。

三是要通過(guò)思想政治工作培育教師的行為修養(yǎng)。教師的職責(zé)就是“千教萬(wàn)教，教人求真”，而學(xué)生的任務(wù)就是要“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。要達(dá)到這一要求，就必須要通過(guò)教師自身的行為修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。“要學(xué)生做的事，教師要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教師要躬親共守”。要用對(duì)待事物熱忱和對(duì)待挫折的不畏懼的行為態(tài)度，在治學(xué)與做人上給學(xué)生起到良好的榜樣的作用；最終才能讓學(xué)生通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)出改造社會(huì)的責(zé)任心、使命感和信念意識(shí)。

三、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之研究意識(shí)

“人生天地間，各有所秉賦。為一大事來(lái)，做一大事去?！睂?duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，“一大事”就是自己的科研水平和學(xué)術(shù)成果以及通過(guò)自己的學(xué)術(shù)水平來(lái)提升學(xué)生理論水平的工作業(yè)績(jī)。高校思想政治工作要從教師們的意識(shí)入手，深入引導(dǎo)教師要在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域追求精品意識(shí)，在科研課題上要精心選擇、重質(zhì)求實(shí)；克服拜金主義等不良社會(huì)誘惑，做到精益求精，以質(zhì)量取勝，急功近利之心不可取，重量務(wù)虛之勢(shì)不可為，學(xué)術(shù)泡沫不可創(chuàng)，一旦這些不良現(xiàn)象蔓延開(kāi)來(lái)，將嚴(yán)重影響到高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)術(shù)研究是一種永無(wú)止境的探索過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅需要能將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是教學(xué)育人所需要保持的一種思想態(tài)度，只有做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我變（指創(chuàng)新變革）”的研究意識(shí)，才能使得高校教師在治學(xué)過(guò)程中更加嚴(yán)謹(jǐn)，帶給學(xué)生一種具有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的良好印象，也會(huì)使得學(xué)生們也放下浮躁心里，扎實(shí)的搞好自己的學(xué)業(yè)研究，不斷增強(qiáng)深入研究的意識(shí)，從而提高大學(xué)學(xué)生整體的人文素養(yǎng)，為社會(huì)培育出更多研究型人才做好意識(shí)形態(tài)上的引導(dǎo)工作。

四、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新體現(xiàn)了一種進(jìn)取意識(shí)、一種活力態(tài)度、一種開(kāi)辟精神。高校作為為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的搖籃，在打好學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)思維與創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，也是提升學(xué)生個(gè)人本質(zhì)屬性的力量。教師是創(chuàng)新意識(shí)教育的靈魂，他們是培育學(xué)生的最主要的實(shí)施者，只有充滿創(chuàng)新活力精神的教師，才能用自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的能動(dòng)活力，才肯于有意識(shí)地去挖掘?qū)W生身上所具有的創(chuàng)新性特質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此，要在思想政治工作中用理論聯(lián)系實(shí)際的方式，讓教師們擺脫固步自封的思想意識(shí)，擁有“敢探未發(fā)現(xiàn)的新理”的創(chuàng)新精神；要從內(nèi)心中有對(duì)自己學(xué)科的最新科研成果與發(fā)展趨勢(shì)信息獲取的主動(dòng)意識(shí)，關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)來(lái)不斷創(chuàng)新和豐富本學(xué)科的體系，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生多了解所學(xué)學(xué)科的前沿新知識(shí)、新信息，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治工作 學(xué)風(fēng)建設(shè)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷深入和信息時(shí)代的不斷邁進(jìn)，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)又提出了新的挑戰(zhàn)，知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合的要求越來(lái)越稠密，知識(shí)容量的多少和綜合能力的強(qiáng)弱將決定著他們自身未來(lái)的優(yōu)劣。大學(xué)生唯有努力學(xué)習(xí)，掌握各種知識(shí)和技能，方能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道，也是衡量其辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是某一個(gè)部門(mén)的職責(zé)，它需要充分利用各方面資源，需要各方面齊抓共管。作為思想政治教育工作者，要充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的心理上、認(rèn)知上的誤區(qū)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生把系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)真正內(nèi)化為自己的本質(zhì)力量，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)、熟練的技術(shù)技能。

一、現(xiàn)階段高校學(xué)風(fēng)建設(shè)所面臨的問(wèn)題

1.大學(xué)生主體差異大

受高校體制改革和擴(kuò)招的影響，教育對(duì)象的基礎(chǔ)成分呈現(xiàn)多元化：即本科生、高中起點(diǎn)的專(zhuān)科生和三校生起點(diǎn)的高職生并存，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體的特征也趨于多樣化和復(fù)雜化，表現(xiàn)在：（1）教育對(duì)象的基礎(chǔ)差異，導(dǎo)致他們的接受新知識(shí)的能力和方法不同；（2）價(jià)值理念的差異，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度不同；（3）綜合素質(zhì)的差異，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)的理解也不同。

2.一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，但學(xué)習(xí)行為存在功利性

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)的認(rèn)知上有一定的偏差，在整體鉆研知識(shí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性上還有一定的欠缺，探索的知識(shí)領(lǐng)域不寬，更不能有高層次、高品位的理論研究。追究其原因，我們所處的文化環(huán)境仍然是學(xué)歷社會(huì)而不是學(xué)習(xí)社會(huì)，學(xué)生受眼前利益的驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)行為也就表現(xiàn)出很大的功利性和被動(dòng)性。

3.多數(shù)學(xué)生渴望早日成才，但缺乏鉆研精神

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息化社會(huì)的形勢(shì)下，一部分大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性、實(shí)用性、實(shí)踐性缺乏全面的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景以及實(shí)用程度認(rèn)識(shí)比較模糊，缺乏刻苦鉆研的精神和對(duì)知識(shí)的科學(xué)理解。

4.很多學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)中存在消極現(xiàn)象

隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)生的內(nèi)在因素也有了很大的變化。主要表現(xiàn)在：獨(dú)生子女的比例的增加，致使他們自我意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)性化表現(xiàn)日益突出，心理素質(zhì)和抗挫折能力較差；特困學(xué)生群體的出現(xiàn)，使得他們?cè)谒枷?、心態(tài)、認(rèn)知上微妙的變化，自憐自卑使一部分特困學(xué)生的心理受到不同程度的影響，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有消極的情緒、消沉的心態(tài)。

二、立足思想政治教育工作，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

19世紀(jì)德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)差的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”“如果使學(xué)生養(yǎng)成簡(jiǎn)單的領(lǐng)受性和被動(dòng)性的習(xí)慣，那么任何方法都是不好的；如果喚醒學(xué)生的自覺(jué)性，那么這是好方法”。高校思想政治教育工作者，應(yīng)該積極幫助大學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除在學(xué)習(xí)方面的思想誤區(qū)，增加責(zé)任感和緊迫感，力求通過(guò)有效的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

1.強(qiáng)化大學(xué)生努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)

要用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀武裝學(xué)生，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使其形成民族的振興、祖國(guó)的繁榮昌盛，而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。為此，要教育大學(xué)生：（1）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生懂得唯有努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)有了真本領(lǐng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；（2）要使大學(xué)生在思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)大學(xué)生在新時(shí)期所應(yīng)有的高度責(zé)任感，激發(fā)他們的自覺(jué)性、緊迫性；（3）要引導(dǎo)大學(xué)生把自己的崇高理想內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)，刻苦鉆研，拼搏進(jìn)取，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

2.做好耐心、細(xì)致的思想政治教育工作

每一名學(xué)生的健康成才，都離不開(kāi)耐心、細(xì)致的思想政治工作。把握學(xué)生的思想脈搏是關(guān)鍵。只有掌握每一個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想變化，才能積極有效地引導(dǎo)同學(xué)們健康成才。由于學(xué)生受社會(huì)、家庭等方面的影響，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有著不同的理解。諸如：功利意識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了自己能出人頭地，今后能有良好的物質(zhì)和精神享受；狹義的生存意識(shí)，為了就業(yè)而學(xué)習(xí)；被動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，一種是“學(xué)業(yè)精，不如靠山硬；一種是對(duì)成才的焦慮，對(duì)知識(shí)功能的曲解而消極應(yīng)付；實(shí)用主義意識(shí)，即對(duì)目前社會(huì)上實(shí)用的就學(xué)，而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和自己認(rèn)為不實(shí)用的避之而不及。所有以上現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接影響其學(xué)習(xí)的效果，影響著學(xué)生能否健康成才，影響著高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，思想政治工作者應(yīng)該首先從思想教育入手，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)知。針對(duì)社會(huì)的不良傾向?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的影響，思想政治教育工作者要認(rèn)真分析形勢(shì)，積極探索有效途徑，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，使他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為中華民族的振興而刻苦學(xué)習(xí)，真正成為新世紀(jì)復(fù)合型人才的主力軍。具體做法有：（1）定期召開(kāi)各種形式的座談會(huì)，及時(shí)掌握同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的各種傾向、困惑及意見(jiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作；（2）培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)辨能力、認(rèn)知能力和心理承受能力，抵制各種思潮的影響和沖擊，克服隨波逐流、徘徊猶豫、忽冷忽熱的現(xiàn)象；（3）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，通過(guò)“三好學(xué)生”等優(yōu)秀學(xué)生的交流、引導(dǎo)和幫助，介紹學(xué)習(xí)方法，談學(xué)習(xí)體會(huì)，幫助同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；（4）思想教育和制度建設(shè)相結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)化、系統(tǒng)化，以此調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)考勤制度》《校外學(xué)習(xí)活動(dòng)考核辦法》等規(guī)定，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、啟動(dòng)各種活動(dòng)載體，研究學(xué)風(fēng)建設(shè)新對(duì)策

為了能最大限度地引起大學(xué)生追求知識(shí)的欲望，培育良好的學(xué)風(fēng)，要注重教育的政治性、合理性、有效性。要結(jié)合新的形勢(shì)，積極探索思想教育的新渠道。緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，認(rèn)真研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的新對(duì)策，組織他們開(kāi)展有針對(duì)性的系列活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、積極進(jìn)取、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1.抓好典型教育，發(fā)揮“學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人”的作用

在同學(xué)中選拔一批思想素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)突出的學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人”，做到典型引路，對(duì)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)將起到良好的推動(dòng)作用。通過(guò)發(fā)揮他們的積極作用，力求在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相感召的局面。

2.以“報(bào)告會(huì)”為引導(dǎo)、“知識(shí)比賽”為牽動(dòng)，開(kāi)展好學(xué)風(fēng)教育系列活動(dòng)

要根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)階段特點(diǎn)，在他們學(xué)習(xí)過(guò)程的軌跡上設(shè)立一定數(shù)量的“加油站”，隨時(shí)把握和調(diào)整同學(xué)們的學(xué)習(xí)“原動(dòng)力”，使自己始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。（1）要定期開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告會(huì)，講解的主體是高校教師和已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生。通過(guò)報(bào)告人對(duì)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)等系統(tǒng)的講解，使大學(xué)生的思想得到教育，學(xué)業(yè)得到引導(dǎo)。一方面讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)找準(zhǔn)目標(biāo)，理清思路，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。另一方面，對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，增加緊迫感和危機(jī)感。（2）要適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)比賽?？梢远ㄆ趪@創(chuàng)新能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓寬、實(shí)際操作技能等方面組織一系列的比賽。這樣，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自信心，使自己有一個(gè)良好的知識(shí)積累；也可以幫助學(xué)生查找自己的知識(shí)盲點(diǎn)，明確自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在的不足，有效地牽動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。

3.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立三個(gè)“服務(wù)站”

學(xué)風(fēng)建設(shè)必須以學(xué)生健康成才為宗旨，體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)。為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展，筆者認(rèn)為：建立服務(wù)站是一種很好的形式。（1）設(shè)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)絡(luò)服務(wù)站”，定期收集學(xué)生的各種意見(jiàn)，進(jìn)行整理、歸類(lèi)，向有關(guān)部門(mén)反饋。（2）設(shè)立“學(xué)生思想教育服務(wù)站”，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想困惑和認(rèn)識(shí)誤區(qū)，及時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，幫助同學(xué)們分析專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。（3）設(shè)立“學(xué)生繼續(xù)教育信息服務(wù)站”，抓住學(xué)生非常關(guān)注自己的繼續(xù)教育的興奮點(diǎn)，采取“早動(dòng)員引導(dǎo)、多采集信息、多提供資源、常反饋學(xué)生”的方式，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谒枷肷显缱鰷?zhǔn)備、在知識(shí)結(jié)上注重積累、在信息上力爭(zhēng)明晰，為同學(xué)們的繼續(xù)教育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生是接受知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化的最迫切、最集中的群體。高度重視學(xué)生中的價(jià)值觀念、獨(dú)立人格的個(gè)性發(fā)展、主觀能動(dòng)性等品質(zhì)因素，不要“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”，提倡“授之以漁”，充分發(fā)揮思想教育的職能，讓他們明確為什么要學(xué)，為誰(shuí)而學(xué)，怎么去學(xué)，這是抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)重中之重的問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和為社會(huì)輸送復(fù)合型人才有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

經(jīng)局黨組研究決定，今天召開(kāi)全局干部職工思想作風(fēng)整改大會(huì)。主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)前一階段思想作風(fēng)建設(shè)的情況，安排部署整改提高階段的各項(xiàng)工作，動(dòng)員廣大干部職工進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，圓滿完成思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、前一階段思想作風(fēng)建設(shè)情況

自全縣干部思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，規(guī)劃局干部職工迅速行動(dòng)，較好完成了的工作任務(wù)，主要體現(xiàn)在：

一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視。局黨組多次召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題研究部署思想作風(fēng)建設(shè)工作。班子成員帶頭垂范，根據(jù)職責(zé)分工，分片包干負(fù)責(zé)，形成了分級(jí)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面。此外，我局還邀請(qǐng)部分人大代表和政協(xié)委員召開(kāi)座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，并由局黨組成員當(dāng)面逐一回復(fù)。從而使全局干部思想作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)效能進(jìn)一步提高，大局意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)規(guī)劃事業(yè)的發(fā)展。

二是自我剖析深刻。廣大干部職工積極查找個(gè)人在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題中找不足，從工作實(shí)踐中找差距，從實(shí)際案例中找教訓(xùn)，切實(shí)做到了問(wèn)題查得準(zhǔn)，根源挖得深，觸及靈魂和要害。按照活動(dòng)要求，局機(jī)關(guān)黨支部認(rèn)真組織召開(kāi)了專(zhuān)題民主生活會(huì)，組織黨員干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到了講黨性不講面子，講要害不講枝節(jié)，使黨員干部思想受到了很大觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)上得到了升華。

三是活動(dòng)形式多樣。為進(jìn)一步激發(fā)廣大干部職工參與作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，組織了社會(huì)公開(kāi)服務(wù)承諾、黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育、“作風(fēng)監(jiān)督熱線”、“陽(yáng)光規(guī)劃”等多項(xiàng)活動(dòng)。寓作風(fēng)建設(shè)于活動(dòng)之中，形成了廣大干部職工關(guān)注、支持、抓好作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。公開(kāi)服務(wù)承諾活動(dòng)求真務(wù)實(shí)、詳細(xì)具體，并通過(guò)電視對(duì)外進(jìn)行了公開(kāi)承諾；黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育采取觀看警示錄象、從而筑牢了黨員干部拒腐防變的思想道德防線，激發(fā)了立黨為公、執(zhí)政為民的內(nèi)在動(dòng)力。

二、存在的問(wèn)題及其原因

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到存在的問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是服務(wù)不優(yōu)，存在憑個(gè)人感覺(jué)辦事、相互推諉、說(shuō)話不中聽(tīng)、對(duì)群眾不熱情等現(xiàn)象；二是執(zhí)法不嚴(yán)，剛性控制引導(dǎo)不夠、規(guī)劃隨意性大，行政處罰標(biāo)準(zhǔn)不一、變化多；三是形象不佳，內(nèi)部管理不夠規(guī)范，極少數(shù)人紀(jì)律作風(fēng)觀念淡薄。

規(guī)劃局是一個(gè)新單位，我們從事的是具有戰(zhàn)略性、前瞻性和挑戰(zhàn)性的公共管理工作，一切工作無(wú)套路可循，無(wú)先例可遵，也暫無(wú)過(guò)多的手段與資源可依。過(guò)去的一年多，廣大干部職工加班加點(diǎn)，辛勤工作，做了許多有影響的、有目共睹的、大量卓有成效的工作，在座的絕大部分同志可謂勞苦功高。為什么在全縣作風(fēng)建設(shè)講評(píng)大會(huì)上規(guī)劃局被點(diǎn)名批評(píng)？原因何在？

作為黨組書(shū)記和局長(zhǎng)，承擔(dān)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸，第一責(zé)任在我。我已經(jīng)在最近的局黨組會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)上作了自我批評(píng)，請(qǐng)大家繼續(xù)監(jiān)督和支持我的工作。同時(shí)，大家靜下來(lái)想一想，拋開(kāi)國(guó)家法律和政策層面的因素不說(shuō)，我們主觀上是不是還個(gè)別存在大局意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、公仆意識(shí)不強(qiáng)？作為國(guó)家工作人員，是執(zhí)行公務(wù)的人員，也是為人民群眾提供公共服務(wù)的人員。我們的權(quán)力來(lái)自人民，我們的薪水出自納稅人，我們應(yīng)當(dāng)而且必須為民眾提供好我們的服務(wù)。這不是過(guò)分的、特殊的要求，而是每個(gè)人的應(yīng)有之義和基本職責(zé)。我們有時(shí)在工作中是不是“多了點(diǎn)火氣、少了點(diǎn)耐心”？古人說(shuō)：“心平氣和、百福自集?！惫ぷ髑榫w化，無(wú)條理性，一團(tuán)亂麻，天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，既不出活，更不出彩。我們的內(nèi)心要和諧，管好自己的情緒，不要因?yàn)檫^(guò)激的言行，而影響整個(gè)部門(mén)的形象。所謂態(tài)度決定一切。一個(gè)人的工作作風(fēng)好，不是裝出來(lái)的，而是從內(nèi)心深處自然流露出來(lái)的。我們要學(xué)會(huì)安排，學(xué)會(huì)思考。我們的工作是有原則的，只能滿足建設(shè)單位和個(gè)人的合理要求，不能滿足他們的無(wú)理要求；與其他部門(mén)的合作，既要講配合，又要講原則，必須做到不卑不亢。

三、變壓力為動(dòng)力積極整改

11月3日，縣委常委、組織部部長(zhǎng)曾祥文同志親自掛帥的縣委思想作風(fēng)建設(shè)工作組進(jìn)駐規(guī)劃局。對(duì)此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，大家不要有包袱，我們要變壓力為動(dòng)力，積極整改。

一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，全力以赴地完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)，千方百計(jì)圍繞中心創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，服務(wù)全縣發(fā)展大局，是我們的職責(zé)?？h里定下來(lái)的事情，安排好的工作，我們堅(jiān)決馬上去辦，立即去做，做到雷厲風(fēng)行，精益求精。同時(shí)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育，鼓勵(lì)高調(diào)做事，低調(diào)做人；高標(biāo)準(zhǔn)工作，低標(biāo)準(zhǔn)生活。強(qiáng)化廉潔自律，凈化社交圈，多與基層群眾交往，多與有品味的人交往，少與不懷好意、拉拉扯扯的人交往，更不要與低級(jí)粗俗、品味低下的人交往。

二是選賢用能，激活隊(duì)伍。堅(jiān)持“不能讓綜合素質(zhì)高的人吃虧，不能讓干事的人吃虧，不能讓老實(shí)人吃虧”的用人導(dǎo)向，大力實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，正股級(jí)負(fù)責(zé)人一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。努力破除“求全責(zé)備”、“論資排輩”等陳舊觀念，大膽提拔使用優(yōu)秀干部，把他們放到重要崗位去鍛煉，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，促使他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)加快制定完善定期輪崗制、ab崗位制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、窗口部門(mén)流程化管理等制度，并著手修訂完善現(xiàn)有的一系列制度，進(jìn)一步規(guī)范制度，實(shí)現(xiàn)用制度管人、管事、管作風(fēng)，激活干部職工隊(duì)伍，保證局內(nèi)各項(xiàng)工作規(guī)范順暢。

三是簡(jiǎn)化程序，優(yōu)化服務(wù)。堅(jiān)持“只做減法，不做加法”，在法律、法規(guī)規(guī)定的情況以外，不增加新的規(guī)劃審批環(huán)節(jié)和條件。堅(jiān)持“換位思考，急人所急”，積極為建設(shè)單位出謀劃策，把事情辦妥辦好。每個(gè)工作人員務(wù)必做到“六不讓”（即不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我這里延緩；不讓該辦的事在我這里耽擱；不讓差錯(cuò)在我這里產(chǎn)生；不讓來(lái)辦事的群眾在我這里受冷落；不讓不正之風(fēng)在我這里產(chǎn)生；不讓單位形象在我這里受損害）、“六個(gè)一”（即一張笑臉迎進(jìn),一句好語(yǔ)相問(wèn),一杯清茶暖心,一把椅子讓座,一身正氣辦事,一個(gè)滿意答復(fù)），真正在思想感情上貼近群眾，真正把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

篇8

一、精心準(zhǔn)備，周密部署，確保取得實(shí)效

為增強(qiáng)這次民主生活會(huì)的針對(duì)性和實(shí)效性，按照《通知》要求，鎮(zhèn)黨委在會(huì)前做了大量扎實(shí)細(xì)致的準(zhǔn)備工作：

一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。及時(shí)將縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和縣委書(shū)記王建?！对谌h慶“七一”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰及干部思想作風(fēng)建設(shè)會(huì)議上的講話》印發(fā)給12名領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要求結(jié)合沙河店鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》和《講話》，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的重要性。

二是廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題。向全鎮(zhèn)17個(gè)村的黨支部書(shū)記、村主任及鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人共計(jì)29人下發(fā)了征求意見(jiàn)函，同時(shí)，通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱，召開(kāi)座談會(huì)，召開(kāi)機(jī)關(guān)干部會(huì)的方式廣泛征求黨員群眾對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在思想、作風(fēng)、廉政等方面存在的突出問(wèn)題，經(jīng)認(rèn)真梳理匯總，共征集意見(jiàn)9條，形成了《匯總梳理稿》。

三是深刻剖析根源，撰寫(xiě)發(fā)言提綱。班子成員堅(jiān)持“主觀上找問(wèn)題，思想上找根源”的基本原則，根據(jù)民主生活會(huì)的主題，對(duì)照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，針對(duì)《匯總梳理稿》梳理的問(wèn)題，緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，著重檢查在宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的主要問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱。班子成員對(duì)各自的發(fā)言提綱都進(jìn)行了多次修改，總體看，各成員撰寫(xiě)的發(fā)言提綱質(zhì)量較高，既分析了原因，又明確了整改措施，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。

四是開(kāi)展交流談心，增進(jìn)相互信任。黨委書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)與10名班子成員逐一談心，了解班子成員思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其思想和工作作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出存在問(wèn)題，提出希望；班子成員之間進(jìn)行了互談，交換意見(jiàn)，溝通思想，互查問(wèn)題，增進(jìn)了相互理解、信任和團(tuán)結(jié)，形成了共識(shí)，為召開(kāi)民主生活會(huì)奠定了思想基礎(chǔ)，營(yíng)造了和諧氛圍。

二、暢所欲言，坦誠(chéng)相待，明確努力方向

民主生活會(huì)在鎮(zhèn)會(huì)議室召開(kāi)，鎮(zhèn)全體領(lǐng)導(dǎo)班

子成員參會(huì)，會(huì)議由鎮(zhèn)黨委書(shū)記龔宗偉主持。

首先，鎮(zhèn)黨委書(shū)記龔宗偉就這次民主生活會(huì)的主題、目的、重要性做了說(shuō)明，對(duì)鎮(zhèn)上半年的工作做了總結(jié)，通報(bào)了《匯總梳理稿》中征求到的意見(jiàn)建議，接著，對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)情況做了較為全面、客觀的分析，對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析，查找了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確了努力方向，隨后，龔宗偉書(shū)記、范亞雄鎮(zhèn)長(zhǎng)又率先垂范，先后帶頭開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，就本人在思想作風(fēng)方面存在的不足作了發(fā)言，同時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，積極動(dòng)員引導(dǎo)其它同志進(jìn)行批評(píng)、查找不足、提出建議。

其次，班子成員就各自分管工作進(jìn)行對(duì)照檢查，逐一就思想觀念、精神狀態(tài)、創(chuàng)新意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律等情況作了詳細(xì)陳述，就在思想作風(fēng)存在的不足和黨員群眾反映的問(wèn)題，作了言辭誠(chéng)懇、深刻透徹的自我剖析與自我批評(píng)，民主生活會(huì)采取一人剖析、大家評(píng)議的方式，剖析一個(gè)，評(píng)議一個(gè)，班子成員本著有則改之無(wú)則加勉的態(tài)度，展開(kāi)了積極健康的相互批評(píng)。大家紛紛表示，對(duì)于會(huì)議查擺出的問(wèn)題誠(chéng)懇接受，將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想觀念，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服好務(wù)。

最后，鎮(zhèn)黨委書(shū)記龔宗偉作了總結(jié)發(fā)言，他認(rèn)為這次民主生活會(huì)充分發(fā)揚(yáng)了理論聯(lián)系實(shí)際，批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大家開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相見(jiàn)，找問(wèn)題、提意見(jiàn)，不保留、不護(hù)短，析原因、剖根源，不回避、不遮掩，相互幫助、相互促進(jìn)、相互提高，進(jìn)一步擴(kuò)大了共識(shí)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，會(huì)議氣氛和諧融洽，是一次發(fā)揚(yáng)民主、求真務(wù)實(shí)、凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的會(huì)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想、明確方向、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、改進(jìn)作風(fēng)的預(yù)期目的。

三、分門(mén)別類(lèi)，對(duì)癥下藥，制定落實(shí)整改措施。

一是針對(duì)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)的問(wèn)題，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善鎮(zhèn)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，實(shí)行每半月一集中學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、《》及省市縣黨代會(huì)精神，引導(dǎo)班子成員認(rèn)清沙河店鎮(zhèn)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和肩負(fù)的神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)抓發(fā)展、促發(fā)展的責(zé)任心和緊迫感。

整改時(shí)限：2014年7月下旬—2013年8月上旬

二是針對(duì)重決策、輕落實(shí)的現(xiàn)象，大力倡導(dǎo)“不折不扣、拒絕理由”的執(zhí)行力理念。堅(jiān)持推行“四個(gè)一線工作法”，即“情況在一線了解、問(wèn)題在一線解決、服務(wù)在一線體現(xiàn)、工作在一線推進(jìn)”。對(duì)每項(xiàng)工作都定責(zé)任人員、定任務(wù)要求、定完成時(shí)限，讓執(zhí)行力強(qiáng)的干部有成就感、執(zhí)行力弱的干部有壓力感、執(zhí)行力差的干部有危機(jī)感，在全鎮(zhèn)形成了人人講執(zhí)行、事事重落實(shí)的濃厚工作氛圍。

整改時(shí)限：2014年7月下旬—2013年8月上旬

三是針對(duì)紀(jì)律松懈，自我約束力不強(qiáng)的現(xiàn)象，深入開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。把紀(jì)律作風(fēng)整頓作為機(jī)關(guān)管理的常態(tài)，一是狠抓作息時(shí)間管理，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。二是狠抓上班紀(jì)律，嚴(yán)禁上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。三是及時(shí)抓好紀(jì)律作風(fēng)的學(xué)習(xí)教育工作，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，制定完善的獎(jiǎng)懲措施。

整改時(shí)限：2014年7月下旬—2013年8月上旬

四是針對(duì)工作作風(fēng)不實(shí)，脫離實(shí)際的現(xiàn)象，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)和密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。一是大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、一絲不茍的精神，把情況摸透，把工作做細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。三是大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，深入群眾，深入基層，緊緊抓住群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，積極探索，大膽創(chuàng)新，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。

篇9

一、提高認(rèn)識(shí)

在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、推進(jìn)城鎮(zhèn)面貌三年大變樣的大背景下，開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)于做好今年工作，無(wú)疑具有特殊意義。同志早就說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”干部作風(fēng)如何，干部形象如何，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定有十分重要的影響。形象是作風(fēng)的表現(xiàn)，作風(fēng)是形象的本質(zhì)特征。干部形象好不好，在很大程度上是指干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)而言。近年來(lái)，隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的日益深化和黨建工作的不斷加強(qiáng)，我們的干部隊(duì)伍建設(shè)總體上是好的，并涌現(xiàn)了許多關(guān)心群眾疾苦、情系百姓冷暖、立黨為公、執(zhí)政為民、廉潔自律的優(yōu)秀公仆干部。但也有少數(shù)干部作風(fēng)飄浮，群眾觀念淡化，依仗職權(quán)，損公肥私；有的作風(fēng)霸道，不尊重民主甚至無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法。少數(shù)干部形象不佳，與群眾拉大了“距離”，直接損害了我們黨和政府在人民群眾中的形象。因此，干部作風(fēng)問(wèn)題不僅僅是個(gè)人行為問(wèn)題，它直接連著黨風(fēng)、政風(fēng)和社風(fēng)。

二、找準(zhǔn)問(wèn)題和癥結(jié)

找準(zhǔn)問(wèn)題和癥結(jié)是應(yīng)該首先做好的重要環(huán)節(jié)?？傮w看，全市發(fā)展改系統(tǒng)是堅(jiān)強(qiáng)有力的，廣大黨員干部的帶頭作用是明顯的。但同時(shí)還應(yīng)看到，有一些干部的工作作風(fēng)不僅與嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的要求不相適應(yīng)，而且與科學(xué)發(fā)展的要求不相適應(yīng)。有的因循守舊，不思創(chuàng)新，不思進(jìn)取；有的熱衷于搞形式，虛報(bào)浮夸，不注重發(fā)展實(shí)效；有的習(xí)慣以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件貫徹文件，高高在上，作風(fēng)漂浮、工作虛浮；有的大手大腳、鋪張浪費(fèi)；有的熱衷于應(yīng)酬，有的熱衷于跑官等等。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必使一些本來(lái)可以做好的事情做不好，一些本來(lái)可以緩解的矛盾進(jìn)一步激化，影響發(fā)展和穩(wěn)定大局。

查找問(wèn)題和癥結(jié)，要圍繞促進(jìn)發(fā)展改革，把解放思想、執(zhí)行黨的群眾路線和工作落實(shí)等領(lǐng)域作為重點(diǎn)?？匆豢丛诮夥潘枷肷?、在尋找改革創(chuàng)新的舉措上，還存在哪些不足，還有沒(méi)有發(fā)展中眼光短淺，定位低、站位低、標(biāo)準(zhǔn)低，以及思想觀念落后，思維方式陳舊等問(wèn)題；看一看在密切聯(lián)系群眾上，有沒(méi)有嚴(yán)重、群眾觀點(diǎn)淡薄，部門(mén)至上、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題；看一看在工作落實(shí)上，有沒(méi)有消極畏難、精神委靡，追求形式、擺花架子，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等問(wèn)題；看一看在思想作風(fēng)方面有沒(méi)有欺上瞞下、騙取政績(jī)等問(wèn)題。只有找準(zhǔn)了問(wèn)題，才能抓住轉(zhuǎn)變作風(fēng)的中樞環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得實(shí)效。

作風(fēng)外在于言行，根源于思想。黨員干部在工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)上表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，皆緣于思想作風(fēng)不健康。在活動(dòng)中，不僅要找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，更要查出問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源，在根子上解決問(wèn)題。要通過(guò)開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，使全市干部隊(duì)伍解放思想、煥發(fā)出昂揚(yáng)激情，使我們的作風(fēng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，把我們的發(fā)展思路變?yōu)閼?yīng)對(duì)危機(jī)、科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐，變成活生生的發(fā)展成果。

篇10

黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。

黨的作風(fēng)建設(shè)涉及方方面面，包括黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)等等。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是抓住密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系這個(gè)核心，從群眾最不滿意的地方抓起，即以解放思想、更新觀念為重點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)；以克服教條主義、本本主義為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)；以反對(duì)形式主義和為重點(diǎn)，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)和宗旨意識(shí)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)；以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和嚴(yán)明紀(jì)律為重點(diǎn)，堅(jiān)持以廉潔自律為重點(diǎn)，堅(jiān)持艱苦奮斗，切實(shí)改進(jìn)干部生活作風(fēng)。

6.18日我市被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、綜合配套改革實(shí)驗(yàn)特區(qū)”，作為每一個(gè)*人在欣喜之余，也應(yīng)該感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子更加沉重起來(lái)，我們作為一名機(jī)關(guān)工作人員都要為新特區(qū)的建設(shè)積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，都要為新特區(qū)的發(fā)展添磚加瓦，在我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，區(qū)委提出“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。沙坪壩區(qū)公共工程局作為*市沙坪壩區(qū)從事基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的專(zhuān)業(yè)局，我們就是要把老百姓的需求放在首位，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)科室、每個(gè)人共同努力。積極推動(dòng)沙坪壩區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使沙坪壩區(qū)成為*市一圈兩翼的核心區(qū)，作為作風(fēng)建設(shè)年的一項(xiàng)重要內(nèi)容，

在自己的實(shí)際工作中，要積極配合相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作，和業(yè)務(wù)部門(mén)相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)臺(tái)，工作中要做到不越權(quán)、不攬權(quán)、不越位、不缺位，不推諉、不扯皮。一個(gè)目標(biāo)、一股勁，一切為大局、一切為工作著想，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，只有這樣才能帶動(dòng)全局的作風(fēng)建設(shè)向良性方向發(fā)展。廉潔奉公，樹(shù)立甘愿吃虧的思想，不貪、不沾，廉潔從政，事事處處為群眾做榜樣，要求群眾做到的，自己先做到，切實(shí)起到先鋒模范帶頭作用。其次，本科室要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成圍繞工作重心、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、相互配合的工作機(jī)制?？剖页蓡T之間職責(zé)清楚，沒(méi)有交叉和扯皮，科室對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。一般工作人員對(duì)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，做到一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。但在實(shí)際工作中，自己要做到分工不分家，要以大局為重，相互理解、相互配合、相互支持。反對(duì)工作中互不買(mǎi)帳，互不配合，事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象。。第三，要和機(jī)關(guān)內(nèi)部同事之間和諧相處。我們都是為了一個(gè)共同目標(biāo)，走到一起來(lái)的，在一起共事的確是一種緣分。同事之間不應(yīng)有根本的利害沖突，人與人之間應(yīng)當(dāng)要建立一種和諧、友好、關(guān)愛(ài)的關(guān)系，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。同志之間在工作中要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，成為志同道合的摯友。在生活中要互相關(guān)心，互相照顧，成為情同手足的兄弟姐妹。第四是要正確處理好業(yè)主和承包商之間的關(guān)系。我局是政府投資項(xiàng)目的業(yè)主，工作的重點(diǎn)圍繞著搞好政府投資項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資、環(huán)保五個(gè)目標(biāo)作為工作行動(dòng)的指南，除了投資控制與承包商存在一定岐外，其余四項(xiàng)目標(biāo)都和承包商的目標(biāo)是一致的，因此我們與承包商在法律關(guān)系是上平等的，都是社會(huì)主體。因此，我們一方面要加強(qiáng)投資控制管理工作，提高工程質(zhì)量、加快程進(jìn)度，加強(qiáng)安全監(jiān)督，提高環(huán)境質(zhì)量。另一方面，我們也要為承包商樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)、堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格管理，廉潔結(jié)算，熱情服務(wù)，建立起一種與承包商和諧的社會(huì)關(guān)系。在加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作中，要提高工作效率，建立起“限時(shí)辦結(jié)制”和“首問(wèn)責(zé)任追究制”的制度，每個(gè)工程項(xiàng)目要落實(shí)到人，對(duì)工程管理要建立起計(jì)劃、跟蹤、落實(shí)、回復(fù)四個(gè)工作部驟,及時(shí)辦理工程相關(guān)事宜，杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的情況發(fā)生。同時(shí)杜決“吃、拿、卡、要、報(bào)”，以及有損于工程局負(fù)面形象的事情發(fā)生。盡管工作中肯定會(huì)與承包商就工程結(jié)算的事宜會(huì)發(fā)生較大的分岐，但通過(guò)我們耐心細(xì)致的解釋說(shuō)服工作，努力消除承包商的不滿情緒，維護(hù)業(yè)主與承包商之間一種和諧關(guān)系。及時(shí)辦理工程結(jié)算，減化支付程序的同時(shí)，也能夠及時(shí)支付農(nóng)民工工資，通過(guò)自身的努力能夠及時(shí)化解社會(huì)矛盾，把不穩(wěn)定因素消解在萌芽之中，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

我們每個(gè)人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為沙區(qū)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。