導(dǎo)語：如何才能寫好一篇春天的景色作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

年邁的冬爺爺剛剛離去，春姑娘就邁著輕盈的步子來到了這個(gè)世界。春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天的景色很美，大家不妨用文字將春天的景色記錄在你的作文上吧。下面就是小編給大家?guī)淼?021春天的景色作文優(yōu)美5篇，希望能幫助到大家!

2021春天的景色作文優(yōu)美一春,明媚的春,溫和的春,又回來了,又來到了我的身邊.你總是溫柔地飄舞在山間,是那么親近,親切.總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢(mèng).我,行走于林蔭樹林間,尋找那嫵媚的春景.

我涉足于深山巨谷之中.順著山勢(shì),逆流而上.一絲絲帶著詩情暖意的風(fēng),輕輕吹拂過我的臉頰,總讓人懷念.不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁.綠,讓人耳目一新,百看不厭,它代表了生命的顏色,大自然的顏色.久違的綠,經(jīng)過一冬,又回復(fù)了它的清新與明亮.知了停伏在樹林問,跟我捉起迷藏.嘴里唱著《春天的故事》,心里想著夏季的歡愉.不乏的是鳥兒的和音,讓人百聽不厭.

我,時(shí)而穿梭在林中,時(shí)而又攀爬,站立于巖石上.心中唯一的信念是——不斷向上!腳下踏著的是春土,這些土都蘊(yùn)釀著春的意味,變得滋潤(rùn),有活力.山谷中流淌下一絲清泉.一直往下流,流入我的心田,滋潤(rùn)我心窩.如喝了窖藏多年的老酒,讓我略帶醉意.我展望遠(yuǎn)景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管著山林青郁的山神.想起總略感自豪.水往下流,山往上長(zhǎng),而我如山,不斷朝上進(jìn)發(fā).近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老樹未能把我絆倒.盡管膝蓋被撞傷;手被劃破;山越高,就越難呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是為了抗?fàn)幍臓奚?抗?fàn)幾晕?抗?fàn)幾匀?眼睛總盯著山頂,目標(biāo)就在那兒,山最高的那端!人家說:"仁者樂山,智者樂水"今日我穿行于間,吸收的是天地的靈氣與日月的精華!

泉水叮咚流入生活,大山廣闊記在心中,此是春行之樂也!

2021春天的景色作文優(yōu)美二天地間，春姑娘和雨姑娘盡情地跳著華爾茲。

看!她們將一絲清涼，一縷春風(fēng)，一股愛意，傳遍了大街小巷。

風(fēng)兒，帶著一點(diǎn)兒涼意和濕潤(rùn)，在街上頑皮地飄來飄去。我翹首望天，只見灰蒙蒙的一片，低頭看路，一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)不斷增多。噢!天下雨了!雨點(diǎn)滴在路面上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，但又迅速消失了，緊接著，又有千萬朵雨花綻開了!

我入神地看著，突然冒出一個(gè)幼稚的念頭，我是不是也可以摘一頂皇冠來戴呢?我伸出雙手，向雨姑娘祈求一個(gè)美好的答復(fù)。

然而，她卻很吝嗇。那些雨點(diǎn)，有的在我手上只亭亭玉立了一瞬間，就化作泡影了;有的甚至落到我的手上，只跳動(dòng)了一下，還未形成皇冠的雛形便香消玉殞了。看來，我只有欣賞的緣分了，而并無占有的福分。

雨越下越大，地面上便不再是一個(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點(diǎn)很大，很重。雨姑娘也越跳越歡了。

此時(shí)，地面上白茫茫的一片，積水已經(jīng)很高了。一輛摩托車呼嘯而過，飛濺起一層三尺來高的水浪，十分“壯觀”。

耳邊盡是雨聲，一串串又密又急的雨在眼前織成一幅珠簾，白晃晃的。此時(shí)，空中的雨聲響成一片，地上的水花開成一片。舞曲已達(dá)到?？粗@美景，我的心早已美成一片……

漸漸地，雨聲小了，雨花稀了，雨點(diǎn)兒輕了，雨簾消失了，舞曲也結(jié)束了。

雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我心曠神怡。

看著遠(yuǎn)處的景色，我想：這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀!麥穗也應(yīng)該喝夠了吧!春姑娘和雨姑娘也跳夠了吧!

2021春天的景色作文優(yōu)美三春天來了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。

校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了!

春天真的來了，在公園里，在草坪上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。

春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

春天里人們更忙了。俗話說：一年之計(jì)在于春。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。

我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小鳥的歡唱。我熱愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了新的希望!

2021春天的景色作文優(yōu)美四冬，悄悄地溜走，明麗的陽光，清新的空氣，復(fù)蘇的大地，似乎都在告訴我們，春來了，讓我們一起來歌唱春天吧!

春回大地，萬物復(fù)蘇?？諝獠辉俸浯坦?，溪水不再凍結(jié)成冰，花草不再長(zhǎng)眠地下，山脈不再了無生機(jī)，大地不再死氣沉沉。

瞧!湖邊那一排排垂柳已抽出了新綠，碧綠中帶著嫩黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群妙齡少女正在微風(fēng)的吹拂下照著如鏡子般清澈見底的湖水，時(shí)不時(shí)擺弄著自己碧玉般的長(zhǎng)發(fā)。走近細(xì)看，碧玉的嫩芽如琥珀一般渾然天成，冰清玉潔。一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)挨著一個(gè)的綠葉好似一個(gè)個(gè)音符，譜寫樂曲;好似一只只綠蝴蝶，翩翩起舞。風(fēng)情萬種的柳姑娘好似怕臟了她的寶貝頭發(fā)，時(shí)不時(shí)用湖水清洗著，漾起了一圈圈漣漪。我不禁想起了一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

溫和的春風(fēng)是我的最愛，它喚醒了沉睡著的花草，與它們嬉戲，它融化了小溪上的水，與它追逐。春風(fēng)到過得地方難道不是處處充滿生機(jī)的嗎?我迎著春風(fēng)，不斷貪婪地吮吸著風(fēng)中那獨(dú)特的，帶著泥土新鮮的清香，夾雜花朵誘人的芳香氣味，沁人心脾。那陣陣清涼拂過臉頰，令人神清氣爽極了。

踏著輕盈的步伐，不知不覺來到了一片花海?；▋簜冇械暮?有的還只是一只花骨朵兒;還有的早已悄然綻放，迫不及待地?cái)[動(dòng)著它們纖柔的婀娜身姿。幾朵挨在一起，似乎在那爭(zhēng)奇斗艷，不亦樂乎!五顏六色的花兒千姿百態(tài)，白的像雪，紅的似火，粉的像霞，讓人無不驚艷。聞著沁人心脾的芳香，看著一望無際的花海，我久久不愿離去。

這時(shí)，一陣陣歡笑聲把我的思緒引回，我循著笑聲望去，映入眼簾的是一群群正在溪邊嬉戲追逐的孩童，他們那如銀鈴般的笑聲清脆甜美，讓我也不自覺地加入其中，一起沉醉于春天帶來的歡樂中。

“一年之計(jì)在于春”，在這繽紛的春天，請(qǐng)緊跟春的腳步，辛勤勞作，播下希望的種子，心懷遠(yuǎn)大的志向。

2021春天的景色作文優(yōu)美五春姑娘穿著色彩繽紛的花裙子邁著輕快的舞步向我們走來了，風(fēng)兒看到她變溫柔了，陽光看到她變明媚了。

看，田野里，一片生機(jī)勃勃，小草從土里探出了小腦袋，揉了揉惺忪的眼睛，大地到處洋溢著生命的嫩綠;桃樹，杏樹，梨樹像比賽似的都攢足了勁為人們展現(xiàn)出了自己最美的頭飾，紅艷艷，粉嘟嘟，美不勝收;一陣風(fēng)吹過，麥田像綠色的海洋波濤洶涌，大片大片的油菜花金黃黃的開到了極致，數(shù)不勝數(shù)的蜜蜂在花叢中飛舞，讓人不禁想起了一首兒歌——“油菜花開金黃黃，引來了蜜蜂嗡嗡唱，唱什么，春天的歌兒暖洋洋。”

小朋友都脫去了厚重的棉衣輕裝上陣了，每個(gè)人都穿的花花綠綠，點(diǎn)綴著這美麗的春天!他們淘氣地瞅著每一棵柳樹，希望發(fā)現(xiàn)一枝自己能夠扯斷的柳條，編成帽子，擰成柳笛，得意地在樹叢中笑著鬧著，各種不知名的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的鳴叫著，藍(lán)藍(lán)的天，潔白的云……使我又不禁想起朱自清說的話“春天像個(gè)孩子，每一天都是新的?！?/p>

人們都說“春雨貴如油”，我始終不明白明明是雨，怎么會(huì)比油還貴呢?連續(xù)幾個(gè)月的干旱使得我們這里揚(yáng)沙陣陣，醫(yī)院里到處都是感冒病人，農(nóng)民伯伯的莊稼也面臨著威脅，終于被一場(chǎng)春雨緩解了，雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，閉上眼睛來一個(gè)深呼吸，啊!好清新的空氣!從人們雨后歡欣的笑臉上我讀懂了“春雨貴如油”!

篇2

在春天里，有許多的景色。比如在花園里、小河邊、竹林里，還有門屋前后等地方，有美麗如畫的景色，今天我給你們我講講家鄉(xiāng)的幾處春天的景色吧！

春天是在花園里，你們快看，金黃色的迎春花綻放出自己最美的臉蛋兒；紫薇花姑娘們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的在比美；桃花仙子一綻不知綻過幾十里了；杜鵑花要是它一開，多少紅的胭脂都紅不過它；還有蝴蝶花露出自己給自己打扮好的身材等。

小河邊，那一排排的柳樹都吐出了嫩芽?jī)骸Ｒ魂囄L(fēng)拂過，一排排柳樹就蕩起了一條條常長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。小草都破土而出，它們一起呼吸著清新的空氣。

竹林里，那一棵棵高高的竹子挺著自己筆直胸板，向遠(yuǎn)方眺望著，好像在監(jiān)視那一舉一動(dòng)。連那些小筍兒們都探出自己活靈活現(xiàn)的小腦袋兒。不過一會(huì)兒，那些小筍兒們就長(zhǎng)成了堅(jiān)毅不拔的竹子'''"'

家鄉(xiāng)的景色就是這樣了。

篇3

每逢這時(shí)，我就會(huì)踮起腳尖，望著窗外，看空中飛翔的小鳥，聽那悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。心中無名的幸福感便油然而生。

那是一個(gè)春暖花開的日子。

一只小鳥飛呀飛，飛到我家的窗臺(tái)上，停了下來。我仔細(xì)打量著它；尖尖的嘴巴，一雙特別有神的眼睛，看見了我，立刻撲騰著翅膀，翅膀上的羽毛十分好看，就像彩虹一樣漂亮。就這樣，我喜歡上了它。然后，我躡手躡腳的離它遠(yuǎn)點(diǎn)，希望這樣，它能留下來。果然，撲騰著的翅膀慢慢合攏了。真有意思。只見它環(huán)顧了四周，然后安心的飛走了。真有趣。正當(dāng)我納悶之時(shí)，突然它又飛回來了，嘴里銜著一根細(xì)細(xì)的樹枝。我好奇的望著這個(gè)小家伙，它小心翼翼的把樹枝放在空調(diào)盒子下面的窗臺(tái)上，然后又飛走了。大約五分鐘的時(shí)間，它又飛回來了。就這樣，飛來飛去。幾天以后，窗臺(tái)上就出現(xiàn)了一個(gè)溫馨、可愛的窩巢。雖然不好看，但十分堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。我更加喜歡這個(gè)勤勞的小家伙了。

每天放學(xué)后，我第一件事就去看望那個(gè)窩巢。只見小家伙蹲在里面一動(dòng)也不動(dòng)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)窩巢下面多了個(gè)白色的圓溜溜的東西。原來那就是鳥蛋。我想把它拿走?？蓩寢屨f：“蛋沒了，鳥就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”聽了媽媽的話，我伸出的手又放進(jìn)衣兜里了。

又過了幾天。

我再次來到窗臺(tái)前，小家伙不再撲翅膀了。它好象把我當(dāng)成了它的朋友。媽媽說：“這是你沒有把它生的蛋拿走的緣故。”我將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾天后，奇跡發(fā)生了。我走近了它，它絲毫不動(dòng)。居然它的翅膀下出現(xiàn)了一個(gè)毛茸茸的小東西。我忍不住伸手想去摸?？墒鞘值角懊妫挚s回來了。因?yàn)?，它不但張開翅膀，嘴里還發(fā)出可怕的鳴叫。我知道，這是一個(gè)母親的責(zé)任。我愛上了它。

篇4

“都不愿意讓自己的作文錦上添花嗎？”高斯尼教授望著圍在非正常作文研修醫(yī)學(xué)院告示前的眾同學(xué)，露出了和煦春風(fēng)般的微笑。

大家覺得好像數(shù)九寒天兜頭一桶冷水澆過來，不約而同地把作文本藏到屁股后面低下了頭。

“哎呀，讓我瞧瞧……”高斯尼教授摘下眼鏡揉揉鼻子，“大家都不愿意是吧？那讓作文本自己站出來?！?/p>

“啪嗒！”說時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)作文本猛地一下飛到高斯尼教授的額頭上?！熬染任?，高教授，我真受不了啦！”

“春天在哪里，春天在哪里？春姑娘就在紅花綠草里。小草偷偷探出頭，小花在陽光里笑開懷，當(dāng)然別忘了還有小朋友放風(fēng)箏……這是誰的作文？”高斯尼教授問。

沒人上當(dāng)。大家都知道高斯尼教授的“毒舌”下文在等候。

“這作文真不錯(cuò)，真的！偶很喜歡！”高斯尼充滿感情地又讀了一遍?！案矣诔姓J(rèn)的同學(xué)，我將免除他未來一年的作文寫作任務(wù)！”

“是我寫的《找春天》！”

“我的！”

“我的思路也是這樣的！”

眾同學(xué)紛紛搶答。隨著他們的發(fā)言，作文本嘩啦啦都飛到高斯尼教授面前。

“我看看啊！都有春姑娘，都有小草，都有小花―大家是集體去觀察春天了嗎？”高斯尼教授露出了招牌笑容，“作文病得都不輕??！統(tǒng)統(tǒng)需要看病！”

“又上當(dāng)了！”迪迪憤憤地捶了下桌子?！拔矣X得自己寫的很不錯(cuò)啦，難道春天不是這樣的嗎？”

“您不能說我寫的不好！抗議！”

“這叫雷同?！备咚鼓峤淌谔阶雷由希痈吲R下看著怒氣沖沖的同學(xué)們，“照大家這個(gè)寫法，廣州的春天和新疆的春天又有什么區(qū)別呢？”

寫景作文：春天

每個(gè)同學(xué)都愛自己的校園，特別是春姑娘已經(jīng)向我們走來，又正值寒假結(jié)束，我們又重新回到了自己的學(xué)校。讓我們不妨到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，把自己所看到的景物描繪出來。

平常文：

1.羅列景色。只是按照自己眼睛看到的景物進(jìn)行直白的描寫，讀起來體會(huì)不到作者的感情。

2.人云亦云。借用作文參考書上的句子排列組合，看不出校園春天的特色。

3.結(jié)尾空洞。結(jié)尾空喊“我愛你，春天的校園，你真是太美了”，讓讀者感到很別扭。

大家的作文本：我們都是這樣的病癥！高斯尼教授，神醫(yī)?。?/p>

眾同學(xué)：高斯尼教授不要忽悠作文們，校園景色天天見，怎么能有新意？

新鮮文：

1.用上眼耳口鼻甚至是皮膚，感受校園春天的特點(diǎn)；寫靜態(tài)的景物，也要寫動(dòng)態(tài)的景物。

2.可以用上比喻、擬人、排比等修辭方法，不要抄襲現(xiàn)成句子，而是用自己的頭腦想象，這樣會(huì)更生動(dòng)有趣。

3.可以引用古詩、歌詞來贊美校園。

“比如贊美校園里的柳樹―”

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳！”迪迪搶答。

篇5

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！惫P者也從二十多年的農(nóng)村語文教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村習(xí)作教學(xué)有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，只要我們能好好地把握住農(nóng)村教學(xué)的特有優(yōu)勢(shì)――鄉(xiāng)土性，挖掘用好農(nóng)村生活素材，農(nóng)村習(xí)作教學(xué)同樣也能開辟出一片新天地。

一、從四季景色中挖掘習(xí)作素材，寫出家鄉(xiāng)的景色美

陳鶴群先生說過：“大自然、大社會(huì)是我們的活教材?！鞭r(nóng)村是個(gè)多彩的世界，它沒有城市的冰冷與喧囂，有的卻是多彩與寧靜。在對(duì)城市的向往中，農(nóng)村獨(dú)有的自然美景常常被忽略。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生抓住農(nóng)村四季景色變化，觀察農(nóng)村一年四季不同的景色特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到農(nóng)村“春有百花、夏有涼風(fēng)、秋有收獲、冬有白雪”的四季之美，從四季景色中挖掘和積累習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生觀察自然景色的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的激情，寫出家鄉(xiāng)的四季景色之美。

例如，春天來了，帶領(lǐng)同學(xué)們來到田野上、小河邊、大山里，仔細(xì)觀察春天的景物特點(diǎn)，同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生收集一些描寫春天的詩詞、句段，為寫好春天的景色積累素材。

如有學(xué)生通過自己的仔細(xì)觀察，這樣寫家鄉(xiāng)的春天：“春天的景色真美啊。大地上的萬物都蘇醒了，河邊的小草變綠了，楊樹光禿禿的枝頭上開始有了指甲大小的嫩葉。桃花綻開了紅彤彤的臉，柳樹在春風(fēng)中跳舞。山坡上開滿了各種各樣的花。鮮紅的山丹丹花、粉紅的牽?；?、寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。綠油油的小草上，嵌著一滴滴清亮的露水，河面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。清澈見底的小河里，小魚自由自在地游逛著……”

又如，秋天到了，教師可先布置學(xué)生觀察秋天帶來的變化，然后組織學(xué)生交流匯報(bào)：“你們?cè)谑裁吹胤秸业搅饲锾?？”學(xué)生們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)秋天就在自己的身邊。“我在田野里找到了秋天，到處都是金燦燦、沉甸甸的果實(shí)！”“我在果園里找到了秋天，那鮮美的水果真誘人?。　薄拔以诖髽渖险业搅饲锾?，瞧，那一片片樹葉都變黃了，變紅了，有的還隨著秋風(fēng)翩翩起舞呢！”“我在我家小院里找到了秋天，那盛開的真讓人賞心悅目！”……站立在瑟瑟的秋風(fēng)中，嗅著花香與果實(shí)的芳甜，欣賞著黃的谷、紅的葉、藍(lán)的天，什么樣美妙的秋季描繪不出來呢？

二、從農(nóng)村土特產(chǎn)中挖掘習(xí)作素材，寫出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)美

除了對(duì)四季景色變化的觀察與記錄，對(duì)農(nóng)村土特產(chǎn)的描寫也是習(xí)作時(shí)可以發(fā)掘利用的空間。農(nóng)村土特產(chǎn)代表著一個(gè)地方的特色，是寫出有特色的文章、表現(xiàn)習(xí)作“個(gè)性化”的極好材料。在老師的引導(dǎo)觀察下，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些土特產(chǎn)的可愛、可寫之處，包括土特產(chǎn)的外貌特征，生產(chǎn)、制作過程，以及土特產(chǎn)的價(jià)值等。引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)村土特產(chǎn)中挖掘習(xí)作素材，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，寫出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)美，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情是大有可為的。例如：教學(xué)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課后，老師就可引導(dǎo)學(xué)生尋找觀察家鄉(xiāng)的特有水果。教師可以指導(dǎo)學(xué)生去看一看、摸一摸，仔細(xì)觀察水果的生長(zhǎng)過程以及它的形狀、大小、顏色、味道等，這樣才能言之有物。如有一位三年級(jí)的同學(xué)在仔細(xì)觀察了家鄉(xiāng)的橘子后，這樣寫自己家的橘子：“……金秋十月，橘子樹上掛滿了金燦燦的果實(shí)。橘子的大小和拳頭差不多。它的表皮先是綠色的，漸漸出現(xiàn)了一點(diǎn)黃色，甚至橘黃色，表皮也不那么平滑了。橘子熟透了，像一個(gè)個(gè)小燈籠，仿佛在向人們報(bào)告豐收的喜訊。你不要看橘子的表皮不太好看，橘子瓣可好吃呢！只要你輕輕剝開它的皮，只見里面十幾個(gè)‘橘瓣兄弟’緊緊地?fù)Пг谝黄?。取下一瓣丟到嘴里，輕輕一咬，就覺得果汁四溢，那甜滋滋的味兒，會(huì)一直甜到心里?！痹O(shè)想如果該學(xué)生沒有親自去橘園，沒有認(rèn)真觀察橘子樹，沒有親口嘗過橘子，他還能否寫出這樣水靈靈的文章來呢？農(nóng)村土特產(chǎn)自有其獨(dú)特之處，學(xué)生在觀察、積累、描繪中不僅積累了習(xí)作素材，同時(shí)也得到了美的享受。

三、從農(nóng)事勞作中挖掘習(xí)作素材，寫出田間的勞動(dòng)美

農(nóng)村是一個(gè)豐富多彩的大課堂，更是一部永遠(yuǎn)讀不完的百科全書。教師應(yīng)當(dāng)充分引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)事勞作中挖掘習(xí)作素材。課余可以叫學(xué)生去幫父母養(yǎng)養(yǎng)雞鴨、放放牛羊;農(nóng)忙時(shí)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的田野，幫父母播種、插秧、除草、施肥、割稻、打場(chǎng)等，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，真正感悟“粒粒皆辛苦”。通過身體力行，感受農(nóng)民勤勞淳樸的美德，體會(huì)田間勞動(dòng)的甘與苦，從而獲取豐富的作文材料。只有生活充實(shí)了，才會(huì)抒發(fā)出真實(shí)而深厚的感情來，寫下的習(xí)作也才會(huì)有血有肉，不會(huì)因道聽途說、一知半解而內(nèi)容空洞。

農(nóng)村學(xué)生還有很多生活情趣，如：上山摘果、打柴、燒蜂窩、放牛羊;下田割稻、挖薯、刨花生;下河捉魚摸蝦、釣螃蟹、撿田螺;閑時(shí)烤薯、燒玉米、打彈子、游泳等，這些都是寫作的好素材。引導(dǎo)學(xué)生尋找這些素材，可以寫成許多富有情趣的文章來。

四、從民風(fēng)民俗中挖掘習(xí)作素材，寫出家鄉(xiāng)的生活美

農(nóng)家自有農(nóng)家樂，農(nóng)村生活更出彩。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，農(nóng)家形成了自己獨(dú)特的風(fēng)俗民情。相對(duì)于城鎮(zhèn)豐富多彩的文化生活而言，千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風(fēng)情，自有其獨(dú)特的風(fēng)格，富有更強(qiáng)勁的生命力。雖然時(shí)代在進(jìn)步，生活也日漸殷實(shí)，但一些古老的、傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗在廣大農(nóng)村仍在延續(xù)，隨著社會(huì)的發(fā)展，還增添了不少新的內(nèi)涵。如鄉(xiāng)下人過節(jié)日：不僅有國慶節(jié)、元旦和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，還有更具農(nóng)家特色的婚娶喪葬、祭祖踏青、起居造屋、龍燈廟會(huì)等。農(nóng)家慶賀節(jié)日，有他們自己的方式，殺雞宰鴨、捕魚撈蝦，走鄉(xiāng)鄰、訪親友，喝上兩盅，常常樂得開懷大笑，這些都寄予著農(nóng)民渴望物阜民豐的美好心愿，蘊(yùn)含著歷史悠久的農(nóng)村文化。這些都是農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中很好的習(xí)作素材，也是我們最大的優(yōu)勢(shì)。老師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)慶習(xí)俗中尋找積極向上的風(fēng)俗人情、人遷、思想變化、新風(fēng)俗風(fēng)尚，積累富有濃厚鄉(xiāng)土氣息的習(xí)作素材，寫出散發(fā)著濃厚鄉(xiāng)土氣息、反映農(nóng)村特色的作文。如有學(xué)生在《清明節(jié)》一文中寫她同媽媽剪青做清明團(tuán)子：“……清明節(jié)來臨前好幾天，媽媽就帶著我到田野里去剪青。一棵棵青在春姑娘的吹拂下，左右搖擺，神采奕奕，好像在跳著歡快的集體舞。我拿起剪刀，‘咔嚓，咔嚓’地剪了起來，大半個(gè)鐘頭就剪了滿滿一籃?！边@樣，通過對(duì)農(nóng)村風(fēng)尚的挖掘，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的生活是一座寶庫，真、善、美就在生活中。

篇6

趙康瑞

小時(shí)候，我的家住在美麗迷人的鄉(xiāng)下。那里有金黃的麥穗，水靈靈的葡萄，裂開了笑臉的石榴，彎彎的稻子，秋天一片迷人的景象。

小河一直向前不停地流淌，流向遠(yuǎn)方。它不停地唱著美妙的歌曲，令人陶醉其中。

小河旁邊的果樹春天嫩芽害羞地探出頭來，夏天葉子茂盛，秋天碩果累累，冬天披上了銀紗。

夏天驕陽似火，小朋友們和老人們?cè)跇湎峦嫠！⑾缕?、乘涼。秋天，人們把果子摘下來，到集市上去賣，生意興隆。

春天，迎春花開了，黃黃的，美麗無比。夏天，荷花飄著淡淡地清香，十分美麗，秋天開了，有紅的、黃的、紫的……色彩斑斕。

我愛鄉(xiāng)下的田園景色。

指導(dǎo)教師

篇7

今天上午，金筆作文老師帶我們?nèi)ノ骱９珗@游玩。我們高興得一蹦三尺高。在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊興奮的隊(duì)伍出發(fā)了。一到西海公園，我們就被那里的景色吸引住了。那里景色優(yōu)美，風(fēng)光秀麗，陽光燦爛。我們的第一個(gè)目的地是弓形膜廣場(chǎng)，那里有大片草坪。我們剛到，就開始灑水了。水灑在草上，就像一顆顆珍珠灑在碧玉盤里。我們的第二個(gè)目的地是金龜探海，那里有一只大烏龜和兩只小烏龜，像烏龜媽媽和烏龜寶寶在看海。我們的第三個(gè)目的地是水景廣場(chǎng)。那里有噴泉和瀑布。噴泉伴著音樂升降，形狀有直立，扇形……各種各樣。我們的第四個(gè)目的地是水邊。我們買了冰糕。我看見水變綠了，那是一種微型植物，叫微萍。我們的第五個(gè)目的地是杏林。我們?cè)谀抢镒銎鹆死销椬叫‰u的游戲。中午，我們戀戀不舍地離開西海公園。家鄉(xiāng)的春天美，西海公園的春天更美。

山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：陳子超

指導(dǎo)老師：王玉香

作文 zuowenku.net

篇8

描寫春天的英語作文【1】

寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的春天，不知不覺已走來。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了!

The cold winter has passed away, and the warm and beautiful spring has come unconsciously. The gentle spring girl, swinging her lithe hands, walked quietly, and arrived!

春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。

Spring is so very pretty and charming, attractive.

瞧!那一朵朵火紅的木棉花，在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵，紅紅的，非常飽滿，仿佛一下子就冒出頭來!無數(shù)朵美麗的木棉花，點(diǎn)綴著樸實(shí)無華的樹干，顯得多么優(yōu)雅啊!

Look! The blossoming red kapok flowers bloom in the branches. Especially its bud, red, very full, as if suddenly popped up! Countless beautiful kapok, dotted with chastity trunk, looks so elegant!

放眼望去，一大片綠油油的草地，就像一張無邊無際的綠毯，那么柔軟，那么生氣勃勃!難怪古代著名詩人陸游說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!

Looking round, a large green meadow, like an endless green blanket, is so soft and lively! No wonder the famous ancient poet Lu You said, "the wildfire cannot burn and the spring breeze blows again."!

春天來了!農(nóng)民伯伯的期望也就不期而然了!他們忙著播種，日以繼夜地耕耘著，不就是想有好收成嗎?農(nóng)民伯伯真?zhèn)ゴ?但是，倘若沒有春天，會(huì)有播種的期待，收獲的希望嗎?沒有。而著一切，是春天賜予他們的，也是我們的。

Spring is coming! The farmers expectations will be happen unexpectedly! They are busy sowing seeds, working day and night, not just want to have a good harvest? Uncle farmer is really great! But if there is no spring, will there be the expectation of sowing and the hope of harvest? No, And all that was given to them by spring, and ours.

啊!春天!你是天地萬物的“復(fù)蘇劑”!沒有你，就沒有美麗的花：沒有你，就沒有農(nóng)民伯伯播種的希望。是你，賜給大地生命，創(chuàng)造萬物的靈魂啊!

Ah! Spring! You are the resurrection agent of heaven and earth"! Without you, there would be no beautiful flowers: without you, there would be no hope for farmers to sow seeds. It is you who gave life to the earth and created the soul of all things!

啊!我美麗的春天!

Ah! My beautiful spring!

描寫春天的英語作文【2】

春姑娘穿著翠綠色的衣裳悄悄的來到了。她給柳樹穿上了新衣裳;小草也悄悄的伸出土地，冒出頭來;大地也隨著自然變化而變綠了。

Spring girl, dressed in green clothes, quietly came. She wore new clothes for the willow; the grass crept out of the ground, and her head rose; the earth changed green as the natural changes.

當(dāng)我走進(jìn)花園里，花園里的景色一下把我吸引住了?；▓@里的花有牡丹、百合等各種漂亮美麗的花。這些鮮艷的花朵也把一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶姐姐引來了。蝴蝶在花叢中飛來飛去，為大自然增添了與多生機(jī)。

When I walked into the garden, I was fascinated by the scenery in the garden. The flowers in the garden are full of beautiful flowers, such as peonies and lilies. These bright flowers also attracted a beautiful butterfly sister. Butterflies fly in the flowers, adding more and more vitality to the nature.

當(dāng)我走進(jìn)田野，農(nóng)民伯伯正忙得耕地哩。瞧，那地里的小麥，被風(fēng)阿姨吹得四處搖蕩。從遠(yuǎn)處看，油菜花就像一片金色的世界，金燦燦的。

As I walked into the fields, the farmer's uncle was busy with arable land. Look, that in wheat, the wind was blowing about swaying aunt. From afar, rape flowers like a golden world, golden.

當(dāng)我走進(jìn)校園里，校園里的樹木都發(fā)芽了，草灘里長(zhǎng)滿了嫩綠的小草和鮮艷的小花，引來了許多小蜜蜂。春風(fēng)好像攪醒了小鳥，鳥兒們都在春風(fēng)中自由自在地飛翔。

When I walked into the campus, the campus of the trees sprouted, marsh is overgrown with green grass and colorful flowers, attracted a lot of bees. The spring breeze seemed to stir up the birds, and the birds were flying freely in the spring breeze.

俗話說的好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，說明一年中春天是非常美好的。

As the saying goes, "a year's plan lies in the spring," a day in the morning, indicating that the year is very beautiful spring.

春，你使花園更加美麗;你使學(xué)校更加有了讀書的氣氛。

Spring, you make the garden more beautiful; you make the school more reading.

篇9

一、趣味性情景，激發(fā)動(dòng)機(jī)

小學(xué)生所處的年齡段正是愛玩、好奇心重的階段，傳統(tǒng)的寫作教學(xué)上，教師只是向?qū)W生進(jìn)行作文技巧的灌輸以及范文的介紹，這種寫作課堂以教師為主體，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽講，和教師之間缺乏有效的溝通，再加上小學(xué)生的注意力有限，很容易在這樣的寫作課堂中失去聽講的興趣。教師大量地講授技巧，學(xué)生不可能完全消化，就算掌握了技巧，素材儲(chǔ)備的不充分也會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在寫作的過程中出現(xiàn)無從下筆的現(xiàn)象。筆者為此進(jìn)行了深入研究，最終發(fā)展導(dǎo)致這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是學(xué)生沒有真正參與進(jìn)寫作課堂中。

要想真正激發(fā)學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)，提高寫作課堂的教學(xué)效率，需要在小學(xué)寫作課堂中創(chuàng)設(shè)情景，通過情景創(chuàng)設(shè)來加強(qiáng)同學(xué)生的互動(dòng)。但這個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)首先要突出的就是趣味性。要突出趣味性就要在寫作課堂上依據(jù)一定的主題創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，比如寫團(tuán)結(jié)精神的話題，教師可以組織學(xué)生開展一場(chǎng)拔河比賽。等比賽結(jié)束之后再讓學(xué)生進(jìn)行寫作，大腦還處于興奮階段的學(xué)生可以將剛剛比賽的過程寫下來。除此之外，教師還可以在寫作課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情景，比如給學(xué)生提供一個(gè)片段，由這個(gè)片段出發(fā)，讓學(xué)生自由想象排演劇情，在班級(jí)中進(jìn)行表演。這樣的寫作課堂既生動(dòng)又有趣，通過不同的有趣的情景創(chuàng)設(shè)既能夠快速吸引學(xué)生的興趣，又能夠開拓學(xué)生的思維，學(xué)生在寫作的過程中也能夠有東西可寫。

二、生活化情景，有章可循

小學(xué)生在寫作的過程中由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，或者是因?yàn)槠渌蚨鴧拹簩懽?。面?duì)這些現(xiàn)象，教師必須要改變自己的教學(xué)方法，除了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)趣味性的情景，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的情景。沒有真實(shí)生活的支撐，學(xué)生的寫作依然是無源之水。因此，教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，可以創(chuàng)設(shè)生活化的情景。比如，在以“春天”為主題的作文教學(xué)中，教師可以利用多媒體工具向?qū)W生構(gòu)建充滿春天氣息的場(chǎng)景，如開始冒新芽的柳樹，風(fēng)中飛翔的小鳥，嫩綠的草地……整個(gè)大地充滿了復(fù)蘇的氣息。如果寫作教學(xué)時(shí)正值春季，教師可以讓學(xué)生在日常生活中仔細(xì)觀察周圍的變化，這樣在教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生回答自己觀察到的春天，在這個(gè)思路的引導(dǎo)下，學(xué)生在寫作的時(shí)候就有東西可以寫。通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)觀察生活，在寫作的時(shí)候能夠根據(jù)日常生活中的觀察進(jìn)行寫作，這樣一來就解決了無從下筆的問題。

三、問題式情景，引發(fā)思考

在小?W作文教學(xué)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，不僅要考慮到趣味和生活，同時(shí)還要做好問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解寫作的思路。比如上文講到的“春天”主題的寫作，教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，可以先提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么判斷到了春天的？”學(xué)生紛紛回答是看時(shí)間，也有的回答是看周圍的景色變化。教師接下來可以問：“那春天到了，大家會(huì)看到怎么樣的景色啊？”教師通過這種問題式情景的創(chuàng)設(shè)，一步步引導(dǎo)學(xué)生去思考、觀察。在這個(gè)過程中，教師要切忌走馬觀花式的問題，要讓學(xué)生認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，并在觀察的時(shí)候展開合理的想象。同時(shí)，教師在業(yè)余的時(shí)候還可以讓學(xué)生以同樣的思考步驟去觀察生活，并將觀察所得記下來，培養(yǎng)學(xué)生寫筆記的習(xí)慣。這樣就將觀察、動(dòng)腦、動(dòng)筆結(jié)合起來，學(xué)生觀察得認(rèn)真，寫得也就仔細(xì)，在寫作的過程中就有東西可以寫，逐漸激發(fā)寫作的興趣，最終能寫、會(huì)寫、愛寫。

篇10

春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地?zé)ㄈ灰恍?，滿園春色，這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字1古往今來，有數(shù)不清的畫家用神奇的畫筆描繪過春天，有數(shù)不清的詩人用奇妙的詩句贊美過春天，還有數(shù)不清的歌唱家用美妙的聲音歌唱過春天。而我今天要用手中的筆來抒發(fā)我對(duì)春天的喜愛。

我愛春天，愛它豐富的色彩。公園里到處是一派五彩繽紛的色彩。河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來無限的生機(jī);鮮嫩的小草拱出硬硬的土地，大口大口的吮吸著春天的氣息;金黃色的迎春花像無數(shù)的顆可愛的小星星在碧綠的草地里快活的眨著眼睛;還有姹紫嫣紅的虞美人一大片一大片的怒放著。仿佛都張著嘴巴大聲歡呼著：春天來了，春天來了!

我愛春天，愛它美妙的聲音。小區(qū)里不知從哪里飛回來的小鳥在這里安了家。有時(shí)從清晨到日暮一直不停的演唱著動(dòng)聽的歌。有時(shí)一只鳥兒在枝頭上啼轉(zhuǎn)，好似在招呼他的同伴;又是兩只鳥兒在樹枝上一唱一和，好像在熱烈的擺著龍門陣;也有時(shí)一群鳥兒在樹叢中唧唧喳喳，好像在開一個(gè)林中音樂會(huì)?？峙聸]有那個(gè)大指揮家能指導(dǎo)出這樣一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)吧!

我愛春天，愛它芬芳的味道。田野里大片大片的油菜花在燦爛的陽光下，散發(fā)出淡淡的說不出的香味。引來養(yǎng)蜂人成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂。蜜蜂們不知疲憊地采著蜜，他們陶醉在沁人的花香中。熱烘烘的土地也散發(fā)著它獨(dú)有的香味。當(dāng)然這只有老農(nóng)民才聞的到。

我愛春天，愛春天里勤勞的人們。校園里脫去冬裝的同學(xué)們各個(gè)神采奕奕，有的在教室里大聲的早讀;有的在操場(chǎng)上積極的鍛煉身體;還有的在花園里認(rèn)真的讀書。他們多像一只只勤勞的小蜜蜂，正在貪婪的采著知識(shí)的花蜜。

我終于明白了春天為什么如此可愛。是春姑娘手中的彩筆勤勞的揮動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真的打扮著;是被人們忽視的小草默默地給春天奉獻(xiàn)著。我愛這個(gè)五彩繽紛的春天。

中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字2我不愛炎熱的夏天，也不愛蕭瑟的秋天，更不愛寒冷的冬天;我最愛生機(jī)勃勃的春天，這不!春姑娘邁著輕盈的腳步來了。

我到公園里尋找它的足跡：啊!草坪里的小草成了嫩綠色，顯示出春的生機(jī);我到田野里尋找它的足跡：啊!小溪里的冰融化了小魚兒們游來游去，好象在比賽游泳;我到池塘里尋找它的足跡：啊!青蛙的聲音此起彼伏，好象是樂隊(duì)，在演奏著一支美妙的《春之歌》。

在召喚著動(dòng)物們回來享受這溫暖的春天。燕子們最先聽到了，急忙趕回來了。我到花園里尋找它的足跡：啊!桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先恐后，競(jìng)相開放出喜悅的花朵。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。芬芳的花朵引來一群群的蜜蜂、蝴蝶在樹下翩翩起舞;我又到農(nóng)田里尋找它的足跡：啊!農(nóng)民伯伯們正忙著播種，澆水。

春風(fēng)，像母親的手撫摩著你，柔和又含蓄，站在風(fēng)里，春風(fēng)迎面吹，好舒服，好清爽，好涼快，張開雙臂，沐浴著滿面春風(fēng)，是一件多么愜意的事呀!春雨，絲絲的，綿綿的，在遠(yuǎn)處望去，朦朦朧朧的，隱隱約約，富有詩意。一場(chǎng)春雨過后，天空如同洗了，如此明亮，如此清新，如此深遠(yuǎn)，如此幽靜。柳枝、柳葉變成了翠綠色，好象一碰就要擠出了水。空氣里醞釀著泥土的香氣，與小草的味道混合在了一起，真使人陶醉。

“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！崩先藗兌汲弥@最美好的時(shí)光鍛煉身體，呼吸新鮮空氣;小孩子們?cè)趶V場(chǎng)上放風(fēng)箏，在公園里玩耍，愉快極了!

春天是畫，等待著人們?nèi)ッ枥L;春天是詩，等待著人們?nèi)バ蕾p;春天更是最美好的未來，等待著人們?nèi)ラ_拓。

我愛春天!你呢?

中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字3春，已經(jīng)來了，它邁著輕松的步伐，像是捉迷藏一樣，悄悄地躲了起來，沒等我找到，它卻自己蹦了出來，真是個(gè)調(diào)皮的孩子。

當(dāng)它心情好時(shí)，天空和云朵也為它高興，它唱著輕快的小曲，吹著小風(fēng)到來了，人們脫下了棉襖，迎著清風(fēng)，出去游玩，當(dāng)它有點(diǎn)小情緒的時(shí)候，花朵也爭(zhēng)相幫忙，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)奇斗艷、開出燦爛而美麗的花，使得春天娃娃心情大好，也不再有小情緒。花朵們開心了，大樹伯伯和小草弟弟也開心了，它們都長(zhǎng)得茂盛起來。

但它心情特別不好，比如受了委屈的時(shí)候，它也哭的稀里嘩啦，藍(lán)天和白云也無能為了，甚至被它帶了進(jìn)去，也哭了起來，花朵覺得自己特別沒用，幫不了春天娃娃，它們哭哇哭，惹得人們也心情不好，呆在家里悶悶不樂，這時(shí)候，彩虹姐姐聞?dòng)嵹s到，連忙安慰春天娃娃，它心情也好了一些，不哭了，彩虹姐姐讓花兒開了，白云和藍(lán)天回來了，小草更清鮮了，就連小筍子也跑了出來湊熱鬧。

春天和孩子們玩得，它們躲在大樹后面捉迷藏，讓春天自己也開心，跟著孩子們一起玩了起來，孩子們好像是受了春天的影響，玩得更起勁了，你追我趕，你說我笑，突然，一個(gè)小姑娘摔倒了，她哭了，小伙伴們趕忙把她扶起來，她還在哭，春天使出渾身解數(shù)，找來了幾只蝴蝶、飄來了幾朵蒲公英、飛來了幾只小鳥，都得小姑娘笑得很開心，大家又很開心了。

然而，春天娃娃的工作也快要結(jié)束了，她要結(jié)束自己的生命了…….它要走了，你一定會(huì)哭吧，但不要擔(dān)心，春天娃娃換了個(gè)造型，依然給人們帶來歡樂，它變成了夏天娃娃，小心哦，夏天娃娃躲了起來，我們快去找它吧!

中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字4轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄的來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)。自古以來，寫春的詩是數(shù)不勝數(shù)，那是因?yàn)榇禾炀吧匀?，處處皆可作詩?/p>

“一年之計(jì)在于春”正像這句諺語所說，春天是四季中ZUI美好的季節(jié)。它代表著一年新的開始，它匯聚這綠色的氣息，它激勵(lì)我們奮斗，它促使我們成功。

春天，在我們眼中是一個(gè)分外妖嬈的姑娘，甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏發(fā)風(fēng)靡全球，給每家每戶帶去了希望;也是一本讀不完的書，奉獻(xiàn)給我們無數(shù)的驚奇;更是一團(tuán)熄不滅的火，燃燒著我們每一個(gè)人，鞭策著我們前進(jìn)。

一提到春天這可愛的字眼，我們立刻會(huì)想象出一角春的景色：草原上，一望無垠的小草，像一張直鋪天邊的綠色的毯子。牧羊人們騎著馬，揮著鞭，趕著羊群，游蕩在這張綠毯上。羊兒們各吃各的，誰也不顧誰，還不時(shí)發(fā)出咩咩的叫聲，好像在迎接春天似的。

小河邊，水面上的冰都化了，小河流水嘩啦啦，奏出一曲交響樂。清澈的河水像一面厚厚的玻璃，河底的水綿，我們看得格外清楚，河底的魚兒，蝦兒在水綿間徊游、覓食、嬉戲好像也在迎接春天似的。河堤上的春意更濃，堤岸邊的垂柳枝條不知不覺綠了，正像詩中所說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹偌由蠘漕^上鳴叫的黃鸝，遠(yuǎn)處河面上飛落不定的白鷺，那真可謂是“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

田野間，小麥們一齊掀掉白花花的棉被，露出他們的綠色新衣裳，在春風(fēng)中翩翩起舞。孩子們放學(xué)回家，也像詩中寫的一樣“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！币恢еэL(fēng)箏蕩漾在麥地上空，顏色不一，像是一片片彩色的云。風(fēng)箏高高低低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，歪歪斜斜，形態(tài)是各種各樣，勾勒出一副美的風(fēng)景。

春天像一位高明的魔法師，把草兒、樹兒變綠，把冰兒融化，把曾飛向南方的鳥兒又喚回來，瞧，春天是多么的神奇。

春天這可愛的字眼，加上這美麗的風(fēng)景，再加上這神奇的魔法，真是天下一絕啊!

中學(xué)生九年級(jí)作文感受春天600字5“陽春布德澤，萬物生光輝”溫暖的春天給大地萬物帶來了陽光雨露。春天是四季中最被人們喜愛的一個(gè)季節(jié)，更確切的說是人們喜愛春天一派生機(jī)的景象!

到了春天，世間萬物，每一天都在發(fā)生著細(xì)微的變化，的變化莫過于人們了，人們的衣服在一天一天的減少;臉上也洋溢起燦爛的微笑。而不像冬天那樣，裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手上戴著手套;嘴上戴著口罩……

不光人有變化，其實(shí)動(dòng)物也有變化。只是大家沒有仔細(xì)觀察?？?“睡”了一個(gè)冬天的螞蟻又開始忙忙碌碌了;魚兒也活潑了起來。一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、蜥蜴、烏龜、蝸牛、蝙蝠、獾、貂、刺猥、黑熊等也都相繼活躍起來。

比起動(dòng)物，變化更為細(xì)微的那就是植物了。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每根樹枝上或多或少都會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)綠色的嫩芽它那扭曲的“身子”似乎是在向你傾訴它鉆出樹枝那層棕色的粗糙的“皮膚”有多么艱難。春天的樹木可不像夏天的樹木那樣枝繁葉茂、連葉子的顏色都變得“深沉”了許多。