導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——讀《雷鋒日記》有感

冬去春來(lái)，隨著最后一絲寒風(fēng)的撤走，那婀娜多姿的春天——她踩著小碎步，輕輕地來(lái)了。

在這陽(yáng)春三月，全國(guó)正趕上學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)中華美德的熱潮。我也不例外。再次捧起這本《雷鋒日記》，聚精會(huì)神地讀了起來(lái)：

……不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)。

……人的生命是有限，而為人民服務(wù)是無(wú)限的；我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

……如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗……

雷鋒樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言頓時(shí)吸引住了我，在日記中，我看到了一個(gè)舍己為人，樂(lè)于幫助，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作的雷鋒，看到他深入群眾生活，做好事不留名的優(yōu)秀品質(zhì)，看到了他……

時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)我讀完這最后一句時(shí)，輕輕合上書(shū)本，把它小心翼翼地捧到手里，我感慨萬(wàn)千，凝視著遠(yuǎn)方，陷入了沉思。

中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)“之稱。文明禮儀處處可見(jiàn)，但往往被我們所忽略。

其實(shí)，文明禮儀是從日常生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾……

而面對(duì)“是誰(shuí)殺死了小悅悅？”“老人摔倒卻不敢去扶持”等事件的出現(xiàn)，我們心寒，我們的良心何在？社會(huì)公德何在?文明禮儀哪去了？

篇2

雷鋒，一個(gè)普通的中國(guó)人，一個(gè)勤勞的工人，一個(gè)平凡的戰(zhàn)士，為何會(huì)成為中國(guó)人所懷念、所崇敬、所學(xué)習(xí)的“千古佳談”；為何會(huì)以其短暫的一生譜寫(xiě)無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇；為何豎起了一座不朽的豐碑，是全國(guó)人民的學(xué)習(xí)榜樣。我想正是因?yàn)樗邆涞膫ゴ缶窈蛢?yōu)秀品質(zhì)凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德，閃耀著社會(huì)主義道德光輝。這是我們中國(guó)人民共有的精神財(cái)富，我們沒(méi)有任何理由不把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，哺育和激勵(lì)一代又一代人的成長(zhǎng)。

“雷鋒不是筐，什么都能裝。”雷鋒精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，向雷鋒學(xué)習(xí)，讓我們與時(shí)代同行，與文明相隨，做一個(gè)有道德的人吧！

孝老愛(ài)親

雷鋒從小失去了家，失去了家人，參軍后他把同事和鄉(xiāng)民當(dāng)作自己的親人，把黨當(dāng)作溫暖的家。雷鋒關(guān)愛(ài)同事，更關(guān)心老人，他保護(hù)老人的利益，常和孤寡老人談心、嘮家常，還力所能及地伸出援助之手幫老人干活。“人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難，貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，是我應(yīng)盡的責(zé)任。”

先說(shuō)“孝”，單看“孝”這個(gè)字，上面是“老”字的頭，下面是“子”，體現(xiàn)了孩子應(yīng)該對(duì)父母恭敬。古人云：明人倫，孝第一。做到孝其實(shí)并不是很難，羊會(huì)跪乳，烏會(huì)反哺，我們堂堂人類更沒(méi)有理由不孝敬父母。我們現(xiàn)在能力有限，只能靠父母過(guò)日子，不要認(rèn)為讓父母住進(jìn)豪華別墅，讓他們可以逍遙度日就是真正的“孝”，“孝”并不是那么復(fù)雜，我們現(xiàn)在只要做到不惹父母生氣，不對(duì)家人發(fā)脾氣，不亂花錢(qián)，努力學(xué)習(xí)??這都是孝，哪怕和家人一次聊天，哪怕給父母敬一杯茶，這都是“孝”的體現(xiàn)！

孝心無(wú)價(jià)。我們青少年要時(shí)刻記住，做人要先做到孝，孝是我們中華傳統(tǒng)美德，讓我們孝順父母，把孝心大力弘揚(yáng)，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“不孝的人是世界最可惡的人。”同學(xué)們，孝起來(lái)！

助人為樂(lè)

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒的奉獻(xiàn)精神更是人人皆知，廣為流傳。幫大娘買火車票，幫老奶奶送信找兒子，幫工人們推磚干活??雷鋒做的好事真的是不計(jì)其數(shù)，更可貴的是做了好事從不留名。多么博大的胸懷，多么偉大的精神。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿意把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

助人為樂(lè)是一種忘我的奉獻(xiàn)精神。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”不要以為只有挽救他人生命的事才能算奉獻(xiàn)。不，哪怕一支鉛筆，一塊橡皮的給予也絕對(duì)是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，幫助別人，快樂(lè)自己，有這樣的“副作用”，又為何不去做呢？一個(gè)人遇事設(shè)身處地地為他人著想，給予他人所需要的東西從不吝嗇，這樣的人一定是“活雷鋒”。助人為樂(lè)的精神看似簡(jiǎn)單卻是一種神圣的品質(zhì)，做一個(gè)助人為樂(lè)的人，一個(gè)有道德的人，這樣的人更有益于人民！

勤儉節(jié)約

雷鋒的生活一直十分節(jié)約。他穿的衣服、用的物品，能用舊的絕不買新的；腳上的襪子一層層全是補(bǔ)??；喝水用的杯子，搪瓷幾乎掉光；看見(jiàn)供水站送來(lái)了開(kāi)水便放棄買汽水的念頭???雷鋒的“理財(cái)之道”別具一番特色吧！“積少可以成多，滴水可以成河。別看都是些破爛，收集起來(lái)，對(duì)國(guó)家建設(shè)都有用處。”

的確，現(xiàn)在我們的生活蒸蒸日上，與過(guò)去水深火熱的生活有很大變化，但勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德并不能丟。想想我們自己的生活，真慚愧不已。經(jīng)常一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了；經(jīng)常到飯店吃飯，剩了許多菜肴也都倒光；經(jīng)常與同學(xué)攀比名牌服裝。勤儉，是對(duì)幸福的盤(pán)算，是一種時(shí)尚。讓我們行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。每人節(jié)約一滴水、一張紙、一粒飯，乘上十三億，就是一筆巨大的數(shù)目！節(jié)約起來(lái)，爭(zhēng)作“節(jié)約小勇士”吧！

正直勇敢

雷鋒小時(shí)候就見(jiàn)義勇為，不怕邪惡勢(shì)力，敢于和地主較量。參軍后，經(jīng)常鍛煉自己，奮力搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，舍己救人，匡扶正義。“人若沒(méi)干勁，好像沒(méi)有蒸汽的火車頭，不能動(dòng)；像沒(méi)長(zhǎng)翅膀的鳥(niǎo)，不能飛。”

“路見(jiàn)不平，拔刀相助。”在危急、危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出，這才是正義的情感。人生途中，只能將正直和勇敢化作寶劍，披荊斬棘，歷盡艱辛，才能取得真正的成功，才能受人尊敬。勇敢的品質(zhì)并不是“非一日之寒”，而是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的困難、險(xiǎn)阻甚至失敗才能得到。見(jiàn)義勇為是民族精神，是時(shí)代財(cái)富，我們要傳承這種偉大的精神，將它發(fā)揚(yáng)光大！

篇3

雷鋒叔叔他助人為樂(lè)，毫不利已。

有一次，雷鋒因肚子疼到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了點(diǎn)藥回來(lái)，見(jiàn)本溪路小學(xué)的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運(yùn)磚，一連干了好幾個(gè)小時(shí)，這就是雷鋒；在一次出差換車時(shí)，雷鋒發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的中年婦女的火車票和錢(qián)丟了，他就用自己的津貼費(fèi)給大嫂買了一張去吉林的火車票。人們因此留傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這就是雷鋒；他“偷”著為戰(zhàn)友的親人寄錢(qián)，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來(lái)的全部存款。有人說(shuō)他是“傻子”，雷鋒卻說(shuō)他甘愿做革命的“傻子”，這就是雷鋒。

雷鋒大公無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)的事還真是太多了……

如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子”。雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們有40多年了，可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn)，永放光芒。

交警，他們?nèi)找拐驹隈R路上，經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)，經(jīng)受冰霜的折磨，不管是寒冷的嚴(yán)冬，還是炎熱的盛夏，他們總是那樣站在那里；不管是親朋好友還是普通老百姓，他們總是鐵面無(wú)私，秉公處理。他們?yōu)榱诉@個(gè)事業(yè)付出了太多太多，犧牲的也太多太多了，不管前路有多艱辛，他們毅然決定這么做。我們偉大的交警不正是雷鋒的傳人嗎？

老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過(guò)多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負(fù)的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)有益于人民的人！在他們的悉心教導(dǎo)下，不知道有多少人走上了成功的道路。我們偉大的老師不正是雷鋒的傳人嗎？

辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自己的工作，付出了全部，回報(bào)的也總是別人的快樂(lè)。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？

戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國(guó)的大好河山，用生命砌起共和國(guó)的長(zhǎng)城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險(xiǎn)，是排頭兵；舍己救人，還是排頭兵…。。。幾天幾夜都未曾合眼，他們無(wú)怨言；與親人聚少離多，他們無(wú)怨言；無(wú)私為人民，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，他們無(wú)怨言……他們真正做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這些戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎？

希望工程第一個(gè)捐款人，是天津市塘沽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生周桐，1989年1月1日他向中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐款27元救助失學(xué)兒童。山東省西郊學(xué)校初三（2）班學(xué)生鄭偉、鄭宗新對(duì)于偉的關(guān)心照顧從未間斷過(guò)。大家用真情摯愛(ài)，奏響了一曲動(dòng)人的歌，這些助人為樂(lè)的人不正像雷鋒叔叔那樣“傻”的可愛(ài)嗎？我們不正是雷鋒的傳人嗎？

雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。正是因?yàn)橛腥私痪?、老師、?zhàn)士和青少年這些人，我們的社會(huì)才更安定、繁榮，民族才更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朝著文明邁進(jìn)的腳步才更穩(wěn)健，我們的國(guó)家也才更強(qiáng)大，未來(lái)也才更加充滿希望與活力。

不管是交警也好，老師也好，戰(zhàn)士也好，我們也好，他們都具有雷鋒這種“毫不利已，專門(mén)利人”的偉大精神。這說(shuō)明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學(xué)雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神是無(wú)處不在的。對(duì)待同志，像春天般的溫暖；對(duì)待工作，像夏天一樣火熱；對(duì)待個(gè)人主義，像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人，像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。雷鋒精神也是無(wú)處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。

人最寶貴的是生命，可是人為什么活著？生命的意義在哪里？雷鋒以自己的行動(dòng)為我們做了世界上最精彩的回答。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我以雷鋒的這句話作為這次演講的結(jié)束語(yǔ)吧：“人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

篇4

學(xué)習(xí)雷鋒可貴的釘子精神，擠時(shí)間研學(xué)問(wèn)、助人為樂(lè)、報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才。學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)月。以下是分享相關(guān)的雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全資料，歡迎你的閱讀及關(guān)注。

雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全一

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這一首家喻戶曉的歌曲，深刻地影響著我們一代又一代的人。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，我的心情都特別的激動(dòng)，覺(jué)得雷鋒叔叔的形象是多么的高大，多么的值得我們敬佩，多么的值得我們學(xué)習(xí)。春風(fēng)吹遍了我們的神州大地，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)月，學(xué)校號(hào)召我們?nèi)w同學(xué)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒同志要助人為樂(lè)，為民服務(wù)，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我們學(xué)校舉行了一系列的活動(dòng)。

我們學(xué)校組織了五、六年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)為民服務(wù)”的活動(dòng)。當(dāng)天下午，同學(xué)們拿著掃把、垃圾桶、抹布、桶子等清潔工具跟著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就出發(fā)了。來(lái)到我們清潔的社區(qū)，同學(xué)們說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，說(shuō)干就干，同學(xué)們有的拿著掃把盡力地掃著地面的垃圾，有的同學(xué)戴著手套，小手鉆進(jìn)裂縫中撿著枯枝敗葉，還有的同學(xué)拿著刷子清洗墻壁上的“牛皮鮮”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)干得熱火朝天。此時(shí)此刻，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)“活雷鋒”就在我眼前出現(xiàn)，我被感動(dòng)了，得更起勁了。不知道是誰(shuí)唱起了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌多么有影響力啊!同學(xué)們聽(tīng)了都情不自禁地跟著唱起來(lái)，那歌聲振奮人心。不知不覺(jué)那頑固的污跡、“牛皮鮮”，坑臟的垃圾都被我們清理得干干凈凈，同學(xué)們看到自己的勞動(dòng)成果都露出了勝利的微笑。老師們看到我們這一群群“活雷鋒”心中滿是欣慰，臉上洋溢著燦爛的笑容。

雷鋒同志只度過(guò)了xx個(gè)春秋，死的時(shí)候都是在為人民服務(wù)。雷鋒同志短暫的二十二年都在幫助別人，做過(guò)無(wú)數(shù)的好事，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的執(zhí)著，他在幫助別人時(shí)，他遇到了不少的困難，受過(guò)不少的苦與傷，但他從未放棄過(guò)“為民服務(wù)”的堅(jiān)定信念，正是這個(gè)堅(jiān)定的信念讓他一生留下了輝煌的成就。

雷鋒同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要弘揚(yáng)“雷鋒精神”，讓“雷鋒精神”代代相傳，讓我們身邊涌現(xiàn)更多的“活雷鋒”。

雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全二

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守住你生活的崗位。

每當(dāng)讀到這段話，就會(huì)想到雷鋒叔叔。他沒(méi)有高挑的身高，沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，卻又一顆純潔無(wú)比的一顆心。

在星期五的班隊(duì)課上，吳老師向我們宣揚(yáng)雷鋒精神，讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)持之以恒、助人為樂(lè)的好學(xué)生。聽(tīng)到老師的話，我想到了在筧橋菜市場(chǎng)門(mén)口免費(fèi)為人們修拉鏈的老爺爺。

老爺爺每天6點(diǎn)鐘起床，先清掃大街，清掃完之后，便走到自己的小鋪?zhàn)永镒聛?lái)。小鋪?zhàn)用媲坝幸粋€(gè)一塊木板上面寫(xiě)著：本鋪免費(fèi)修拉鏈。我到老爺爺?shù)匿佔(zhàn)尤ミ^(guò)幾次。每次老爺爺一邊修東西，一邊和藹的問(wèn)我問(wèn)題：小姑娘你幾歲了?幾年級(jí)了?

記得還有一次，一位小伙子硬要給老爺爺錢(qián)，老爺爺拒絕了好幾次有點(diǎn)生氣了說(shuō)：你這個(gè)拉鏈我只要稍微修一下，用不了多少錢(qián)。”小伙子說(shuō)：“老爺爺，我們每次都到你這里修，你每次都不收錢(qián)，而且那么多的鄰居你也幫了不少忙，今天我出點(diǎn)錢(qián)目的是給你買一些修拉鏈的線和剪刀、鉗子之類的工具。”老爺爺聽(tīng)了他的話，呵呵地收下了他的錢(qián)。老爺爺義務(wù)幫群眾修拉鏈一直堅(jiān)持了好幾年。他是一個(gè)生活在我們身邊的活雷鋒。

夜深了，又聽(tīng)見(jiàn)了老爺爺“噠噠噠”修拉鏈踩縫紉機(jī)的聲音。

我們作為小學(xué)生，從小要學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、支持人、理解人。不要使雷鋒成為一句口號(hào)，平時(shí)幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，幫助老師管理好班級(jí)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。愛(ài)護(hù)綠化，勸導(dǎo)在草坪上玩耍的人。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始做起。

雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全三

“叮叮叮”，下課鈴聲響了，老師宣布放學(xué)，同學(xué)們收拾好書(shū)包，陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，回家了。

我和小伙伴一起走在回家的路上，邊走邊聊天，正當(dāng)我們說(shuō)的開(kāi)心的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁邊，有一個(gè)拄著拐杖的老奶奶在等待著綠燈亮。因?yàn)槔夏棠痰耐饶_不好，而且還有老花眼，所以老奶奶幾次都沒(méi)有過(guò)去。我和小伙伴看著老奶奶焦急的樣子，我們決定過(guò)去扶那位老奶奶過(guò)馬路。正當(dāng)我們準(zhǔn)備過(guò)去的時(shí)候，一位叔叔搶先跑過(guò)去幫老奶奶過(guò)馬路了。正當(dāng)那位叔叔牽好老奶奶的手，準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，綠燈變成紅燈了，老奶奶說(shuō)：“我自己能過(guò)去的，不麻煩你來(lái)牽我過(guò)馬路了，你也還有事沒(méi)做呢。”

叔叔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這些都是我應(yīng)該做的。而且，如果以后我像你這么大年紀(jì)的時(shí)候，我也希望有這樣一個(gè)人來(lái)幫助我過(guò)馬路。”

就在這時(shí)，紅燈變成綠燈了，叔叔牽著老奶奶，一步一步小心翼翼的扶著老奶奶過(guò)馬路。這時(shí)，紅燈亮了，一輛面包車正開(kāi)過(guò)來(lái)，我和小伙伴在馬路邊非常著急，沒(méi)想到，那輛面包車的駕駛?cè)藛T既沒(méi)有開(kāi)過(guò)去，也沒(méi)有按喇叭，只是靜靜地等著老奶奶過(guò)完馬路之后才把車開(kāi)過(guò)去。

走過(guò)馬路之后，老奶奶對(duì)叔叔說(shuō)：“真是太謝謝你了，你叫什么名字?”叔叔說(shuō)：“不用謝，我也該回家了。老人家，再見(jiàn)，你走好啊!”

那位叔叔真是一個(gè)“活雷鋒”，真是雷鋒精神處處在啊!

雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全四

要問(wèn)我最崇拜誰(shuí)，我一定會(huì)毫不猶豫的回答：“雷鋒!”正是他那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的感人故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。

雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，雷鋒一直把他們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀!”雷鋒說(shuō)：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和啊!”

過(guò)年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂(lè)部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門(mén)是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來(lái)了。

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣!雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)的崇高思想。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，努力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做些時(shí)代的好少年!

雷鋒榜樣小學(xué)生作文大全五

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……” 同學(xué)們，你會(huì)唱這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎?3月5日，是全國(guó)人民都刻骨銘心的雷鋒紀(jì)念日。我和同學(xué)們?nèi)フf(xié)禮堂聆聽(tīng)雷鋒班班長(zhǎng)講雷鋒故事，學(xué)唱了這首歌。

雷鋒是一個(gè)簡(jiǎn)單樸素、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的解放軍戰(zhàn)士。他7歲時(shí)成了孤兒，在黨的關(guān)懷下讀書(shū)、學(xué)習(xí)，所以他立志長(zhǎng)大后要終身報(bào)答黨，做好每一項(xiàng)工作，全心全意為人民服務(wù)。雷鋒班第一任班長(zhǎng)評(píng)論他說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的，為民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的服務(wù)中去。

有一次，天陰沉沉雷鋒叔叔的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。雷鋒叔叔在車站看到一位大媽正在焦急得尋找車票。雷鋒叔叔立即把自己身上所有的錢(qián)都給了那位大媽。大媽問(wèn)他叫什么名字，住在哪?雷鋒叔叔笑著說(shuō)：“我叫解放軍，住在中國(guó)。”

雷鋒班第一任班長(zhǎng)張興杰爺爺說(shuō)：“要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，將他的釘子精神永久傳下去，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣、楷模。

篇5

【2017年3月學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)范文一】

三月悄然而至又無(wú)聲離開(kāi)，在這一月當(dāng)中，我們沒(méi)有忘記一個(gè)人對(duì)我們的影響——雷鋒。這一月，少先隊(duì)設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)方案，從細(xì)微處給孩子以學(xué)習(xí)、影響!

一、

3月4日的下午，本校3—5年級(jí)的學(xué)生組織到索溪河清理垃圾，這既順應(yīng)了“學(xué)雷鋒”的精神，又響應(yīng)團(tuán)委發(fā)出的“保護(hù)母親河的”口號(hào)。

當(dāng)日下午，學(xué)生們有組織有紀(jì)律的到了索溪河邊。他們面對(duì)這一條臟兮兮的小河，馬上忙開(kāi)了。學(xué)生們毫不吝惜自己的體力，生怕為保護(hù)母親河出少了力氣。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，小河真真實(shí)實(shí)的換了模樣，孩子們收集的一堆堆垃圾就是最好的證明。誠(chéng)如他們過(guò)后作文中寫(xiě)到的一樣：

“我們給母親河洗了一把臉”。然而成堆的垃圾被當(dāng)?shù)厝艘淮我淮蔚牡惯M(jìn)河里，一會(huì)有一回的污染這賴以生存的河流，實(shí)在令人心痛。這一次讓孩子親自用一雙雙小手清理垃圾，保護(hù)母親河，無(wú)疑是給孩子們上的最好的一堂環(huán)保課。

二、

第三周，校內(nèi)出了本學(xué)期第一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)。各班紛紛查閱資料，搜索圖片，在出板報(bào)的同時(shí)學(xué)習(xí)著“好同志”雷鋒的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒的同時(shí)，又做著“雷鋒精神”的宣傳。讓雷鋒精神不知或在某一老師或者同學(xué)心中，還要扎根到每一個(gè)人的心里。

在這一次黑板報(bào)評(píng)比中，不少班級(jí)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，有以下班級(jí)表現(xiàn)突出：

67班 66班 65班 64班 55班 51班 49班

三、

除此之外，在校內(nèi)還開(kāi)展了評(píng)選小雷鋒的活動(dòng)。在學(xué)雷鋒月中，推選各班的真實(shí)榜樣進(jìn)行表彰。涌現(xiàn)了以黃怡鏵為代表的23名小雷鋒，現(xiàn)將其優(yōu)秀事跡進(jìn)行公布，供每一名小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

學(xué)雷鋒月即將過(guò)去了。這一月我們認(rèn)識(shí)了、學(xué)習(xí)了、行動(dòng)了。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面給孩子們以深刻影響，讓雷鋒精神通過(guò)每一名“小使者”去傳播!

【2017年3月學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)范文二】

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳到位

本次活動(dòng)我們以“與時(shí)俱進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神，深入貫徹xx大精神和‘xxxx’重要思想，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，利用學(xué)?，F(xiàn)有的各種平臺(tái)進(jìn)行宣傳動(dòng)員：如《新時(shí)代的雷鋒精神》的國(guó)旗下講話;“雷鋒在我心中”的主題黑板報(bào);雷鋒事跡為主題的宣傳窗展欄;校廣播臺(tái)雷鋒精神的介紹。通過(guò)深入宣傳，使雷鋒精神逐漸深入每一個(gè)學(xué)生的心里，為開(kāi)展切實(shí)有效的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)開(kāi)展，載體多樣

1、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極投入社會(huì)志愿者活動(dòng)。

(1)積極配合上級(jí)團(tuán)委開(kāi)展工作，在3.5學(xué)雷鋒日中參加志愿者義賣活動(dòng);參與“小小執(zhí)勤崗”，協(xié)助交警指揮交通等。

(2)表彰在寒假社會(huì)實(shí)踐中參與“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心——助殘幫困志愿者春風(fēng)行動(dòng)”中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

2、開(kāi)展以“我們的行動(dòng)——新時(shí)代的雷鋒精神”為主題的全校學(xué)雷鋒統(tǒng)一行動(dòng)。

(1)每班根據(jù)實(shí)際，確定了活動(dòng)項(xiàng)目，積極組織愛(ài)我班級(jí)，美我校園行動(dòng)，使班容班貌得到改善，優(yōu)化了班級(jí)宿舍的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了班級(jí)品位。在活動(dòng)中建黨積極分子和團(tuán)員表現(xiàn)突出。

(2)開(kāi)展文明在虞中的征文活動(dòng)和漫畫(huà)比賽。通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們充分挖掘了道德與讀書(shū)的內(nèi)涵關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了我們身邊其實(shí)也有許許多多的先進(jìn)事跡，從而內(nèi)化為自己的動(dòng)力。

(3)校園維綠行動(dòng)，組成了青年志愿者校園維綠服務(wù)隊(duì)，在為學(xué)校增添綠色的同時(shí)，用自己的行動(dòng)去保護(hù)這一大家共同創(chuàng)造的環(huán)境，學(xué)校專門(mén)開(kāi)辟休閑區(qū)作為青年志愿者校園維綠服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)基地。通過(guò)這一活動(dòng)既提高了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，又在這一活動(dòng)中體會(huì)了亂丟亂扔的可惡，從而使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(4)獻(xiàn)愛(ài)心，春蕾基金捐款活動(dòng)。

三、挖掘典型，總結(jié)表彰

每班組織了“情暖三月”的交流會(huì)，各班在學(xué)生自我介紹事跡的基礎(chǔ)上，推薦本班的好人好事，在年段推薦的基礎(chǔ)上評(píng)選校園十佳好人好事，利用學(xué)校各種平臺(tái)進(jìn)行事跡宣傳。從而從引導(dǎo)廣大學(xué)生，特別是團(tuán)員學(xué)生提高自我的服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，真正的體會(huì)雷鋒精其實(shí)存在于我們的生活之中。

通過(guò)活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使了學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍，把愛(ài)心獻(xiàn)給身邊的人和需要幫助的人。

2.共青團(tuán)“3.5”學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

今年是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”44周年紀(jì)念日，也是第八個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，紅塔區(qū)各級(jí)團(tuán)組織在“3.5”期間開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

一是團(tuán)區(qū)委積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)。3月3日，團(tuán)區(qū)委積極響應(yīng)號(hào)召，以服務(wù)“平安紅塔”、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以切實(shí)推進(jìn)我區(qū)禁毒防艾三年人民戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程為目的，為當(dāng)?shù)厝罕娝腿チ诵麄鲉巍⑿麄鳟?huà)冊(cè)、防艾宣傳年畫(huà)等禁毒防艾宣傳材料共計(jì)XX余份。此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾為原則，內(nèi)容豐富，形式多樣，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。

【2017年3月學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)范文三】

陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，幾十年來(lái)，激勵(lì)著一代又一代的少先隊(duì)員不斷茁壯成長(zhǎng)。為了弘揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神，使雷鋒精神在我校發(fā)揚(yáng)光大，我校少先隊(duì)通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，緬懷雷鋒同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做雷鋒式的好少年。

這次活動(dòng)開(kāi)展收效甚好，也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造氣氛，深入宣傳：

在活動(dòng)伊始，我校討論制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)方案，確定活動(dòng)主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做孝心少年”，真正做到行動(dòng)有計(jì)劃安排有部署。提前出好了學(xué)雷鋒為主題的黑板報(bào)，學(xué)雷鋒主題升旗儀式等，感悟雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)的延續(xù)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大同學(xué)耳濡目染，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)：

1、學(xué)唱雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

在雷鋒紀(jì)念日到來(lái)星期，利用紅領(lǐng)巾廣播站，音樂(lè)課組織學(xué)生積極學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。在活動(dòng)期間，每天的大課間、放學(xué)后的校園中都會(huì)響起“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”的歌聲。學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱雷鋒歌曲，深切體會(huì)到雷鋒的精神內(nèi)涵。

2、利用XX銀行獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，了解雷鋒的事跡，拉開(kāi)活動(dòng)序幕。

2017年3月5日，XX島銀行XX支行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到高甸子回健希望小學(xué)開(kāi)展了愛(ài)心捐助活動(dòng)。

當(dāng)日上午，天氣較冷。可是葫蘆島銀行的各位愛(ài)心人士卻給孩子們帶來(lái)了春天般的溫暖，給他們帶來(lái)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)用具，還和孩子們一起重溫了雷鋒的故事，激勵(lì)他們克服困難，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。捐助活動(dòng)后，愛(ài)心人士還到各個(gè)班級(jí)教師生如何辨別假幣。孩子們紛紛表示，要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

關(guān)大治校長(zhǎng)代表學(xué)校為XX銀行的愛(ài)心人士贈(zèng)送了寫(xiě)有“家鄉(xiāng)銀行，服務(wù)家鄉(xiāng)。情系教育，大愛(ài)無(wú)疆”的錦旗。之后學(xué)生代表宣讀了倡議書(shū)，學(xué)雷鋒主題月活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。

3、各班舉行學(xué)雷鋒主題班隊(duì)會(huì)。

各班以“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”為主題，通過(guò)講雷鋒故事、以雷鋒為榜樣，結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生了解了雷鋒生平，重溫雷鋒事跡，明確雷鋒精神的內(nèi)涵。

4、開(kāi)展植樹(shù)美化環(huán)境活動(dòng)。

為弘揚(yáng)雷鋒精神，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校組織了部分學(xué)生到學(xué)校周邊植樹(shù)，綠化校園周邊環(huán)境。參加植樹(shù)的師生利用大課間活動(dòng)時(shí)間來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)右側(cè)，揮動(dòng)著鐵鍬和鐵鏟開(kāi)始植樹(shù)。大家鏟土挖坑、扶苗栽樹(shù)、拎桶澆水，每個(gè)人都精神飽滿、熱情高漲、辛勤地忙碌著。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，共植下欒樹(shù)等樹(shù)木30余株，為校園及校園周圍種下了一片綠色，一份清新，營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。

5、進(jìn)行學(xué)雷鋒黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

以學(xué)雷鋒為主題，中高年級(jí)學(xué)生自主編排、設(shè)計(jì)、低年級(jí)班主任老師親自動(dòng)手為主，每班出了一期黑板報(bào)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的黑板報(bào)內(nèi)容突出主題，板式新穎多樣，字跡工整清晰。

6、組織部分學(xué)生到敬老院慰問(wèn)。

3月27日上午，XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、各村小校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和四年級(jí)全體同學(xué)帶著全鄉(xiāng)915名師生的真摯祝福，滿懷喜悅的心情來(lái)到鄉(xiāng)敬老院開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”的學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)槔先藗兯腿ド钣闷?，給老人表演精彩的節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生，用自己的行動(dòng)溫暖了老人們的心!

7、征集學(xué)雷鋒活動(dòng)日記。

篇6

我們的教室位于學(xué)校大門(mén)左邊第一層第一間，那間教室就是四（七）班。

還未進(jìn)教室的大門(mén)，門(mén)外的花壇很引人注目。在兩個(gè)長(zhǎng)方形的花壇里種著許多花和樹(shù)。其中，樹(shù)有冬青樹(shù)、橡樹(shù)。冬青樹(shù)像是剃了個(gè)小平頭，顯得特別有精神。橡樹(shù)的樹(shù)干真高啊！似乎直入云霄，一片片又大又綠的葉子，似乎為我們遮擋陽(yáng)光，送給我們一片片綠蔭?；ň投嗟脭?shù)不勝數(shù)，目不暇接，有梅花、迎春花…… 有些我也叫不上名字，每一朵都絢麗多彩，各有千秋。

走進(jìn)教室，就好像來(lái)到了一個(gè)溫暖的家，這個(gè)家有一種學(xué)習(xí)的氣氛，又讓你感覺(jué)來(lái)到了知識(shí)的海洋。首先，當(dāng)然是老師給我們傳授知識(shí)的工具——黑板?？蓜e小看這塊深綠色的黑板，他就像一位默默無(wú)聞的老師。語(yǔ)文老師用它抄生字，寫(xiě)提綱；數(shù)學(xué)老師用它列數(shù)學(xué)公式；英語(yǔ)老師用它書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞；美術(shù)老師用它畫(huà)各種美麗的畫(huà)…… 黑板的功勞難道還不大嗎？沒(méi)有了它就等于沒(méi)有了知識(shí)。黑板的右邊是一個(gè)正方形的小喇叭，它為我們播報(bào)校園里的各種消息。黑板的左邊張貼著許多表，有課程表、班干部表、值日生表和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表。旁邊是一個(gè)儲(chǔ)藏室，里面放著各種打掃衛(wèi)生需要的工具。站在講臺(tái)上向下俯視，會(huì)看到一排排整齊的桌椅呈現(xiàn)在你的眼前，無(wú)論是橫著看、豎著看還是斜著看都很整齊，好像一個(gè)整齊的方陣。我們桌椅全都是清一色的深綠色，這種綠色對(duì)眼睛還有好處。站在講臺(tái)上往后望，是一個(gè)跟講臺(tái)前的黑板一樣大的黑板。這就是出版報(bào)的地方。每到出版報(bào)的時(shí)候，出版報(bào)的同學(xué)都非常認(rèn)真，圖文并茂。瞧，這次版報(bào)的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。同學(xué)們畫(huà)的雷鋒可真栩栩如生啊！這個(gè)黑板的上方刻著十二個(gè)鮮紅的大字，那就是我們的班訓(xùn)“態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)”。最值得一看的就是，教室的左右墻上有四個(gè)大展板。左邊有光榮榜和露一手，光榮榜上有進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、紀(jì)律之星和金話筒的照片。我的照片就在上面，每次看到它，我都有說(shuō)不出的高興。露一手上貼著同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)的書(shū)法，書(shū)法字寫(xiě)的剛勁有力，畫(huà)的畫(huà)栩栩如生。右邊的墻上有習(xí)作園地和英語(yǔ)角。習(xí)作園地上有同學(xué)們寫(xiě)的作文，每到下課，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋?lái)這欣賞佳作。英語(yǔ)角上有同學(xué)們的英語(yǔ)手抄報(bào)，漂亮極了。差點(diǎn)忘了告訴你們，在儲(chǔ)藏室的旁邊還有一個(gè)小花園，那里有同學(xué)們從家里帶來(lái)的各種盆栽植物，它們可以讓教室里的空氣變得很清新。

我愛(ài)我們的教室，你們想來(lái)參觀嗎？

篇7

如果說(shuō)有誰(shuí)能讓淡定的葵花籽姐姐崩潰的話，答案無(wú)疑是――蚊子。O型血，白皮膚，蚊子的最愛(ài)。夏天剛來(lái)，家里迎來(lái)第一位蚊子客人，葵花籽姐姐便得用自己的鮮血接待。那些忘記買蚊香的夜晚，整夜的“嗡嗡嗡”，滿胳膊的紅包。最可恨的是，它們竟然叮在我眼皮上。唉，家里的蚊子欺負(fù)我就算了，貴州、內(nèi)蒙古、新疆等地，走一處，被叮一身，你們這樣對(duì)待游客可不好！所以，說(shuō)起和蚊子的斗爭(zhēng)，葵花籽姐姐三天三夜都說(shuō)不完?？吹较旅鎯晌恍∽髡叩奈恼?，葵花籽姐姐不禁想說(shuō)“都是天涯淪落人”。小星星們，炎熱的夏天，你們有和蚊子不得不說(shuō)的故事嗎？你會(huì)選擇什么視角？你的動(dòng)詞使用準(zhǔn)確嗎？你能將場(chǎng)面寫(xiě)得生動(dòng)、有畫(huà)面感嗎？你能將心理描寫(xiě)寫(xiě)得讓讀者感同身受嗎？一起看看下面這兩篇作文，一定讓你找到許多創(chuàng)作的靈感和寫(xiě)作方法。

閃閃亮相

大家好！我叫周虞涵，我活潑開(kāi)朗，興趣廣泛，唱歌、繪畫(huà)、徒步都是我的愛(ài)好，而我最大的愛(ài)好是閱讀和寫(xiě)作。閱讀，就像我童年的心靈雞湯，陪伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，給我前行的力量，給我溫暖的慰藉，讓我的生命愈加飽滿充盈。而寫(xiě)作，將我看過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路、賞過(guò)的風(fēng)景，都在心里留下印記，碼成文字，成為不朽的記憶，記錄歲月的永恒。

“嗡嗡嗡……”哼著常唱的歌兒，我撲扇著翅膀來(lái)到鏡子前，一邊轉(zhuǎn)悠一邊欣賞自個(gè)兒的英姿。瞧，我全身烏黑發(fā)亮，帶著點(diǎn)兒綠色光芒。我的眼睛雖然不是很大，可炯炯有神，像顆黑芝麻。每當(dāng)有天敵或者危險(xiǎn)的東西向我靠近時(shí)，我的“自帶雷達(dá)”就會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào)，我得到感應(yīng)，立馬遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。這還不算厲害，我還有個(gè)“法寶”，那就是――像針頭一樣的嘴巴，這可是我的秘密武器，也是我的“導(dǎo)食管”。當(dāng)然，我的肚子才是最有“內(nèi)涵”的地方，它總是圓滾滾的，里面滿滿的都是“營(yíng)養(yǎng)液”。

大家都喜歡稱我一聲“吸血俠”。

嘿嘿，我這“吸血俠”的稱號(hào)，可不是白來(lái)的。每到夜黑風(fēng)高的時(shí)候，特別是在炎熱的夏天，我總會(huì)靜靜地落在人類的身上，張開(kāi)我的“針筒嘴”，悄無(wú)聲息地刺進(jìn)人類細(xì)嫩的皮膚中，開(kāi)始貪婪地吸吮著新鮮美味的血液。有的人，反應(yīng)靈敏，會(huì)一把拍過(guò)來(lái)，可我早有防備。當(dāng)我的“自帶雷達(dá)”發(fā)出“掌風(fēng)”信號(hào)，還沒(méi)等那一巴掌下來(lái)，我早已逃離。每次成功逃過(guò)一掌，我總是不忘向人類示威，在那個(gè)人的耳朵旁唱起我的《嗡嗡嗡之歌》。也有的人，反應(yīng)遲鈍，我就可以放開(kāi)肚子暢飲一番，一直吸到把肚子蔚孟窀齔瀆氣的皮球時(shí)，才肯罷休。每當(dāng)這時(shí)，我還不忘留下個(gè)“記號(hào)”――在那個(gè)人的皮膚上留下個(gè)“大紅包”來(lái)證明我曾“到此一吸”。

當(dāng)我以“蜘蛛俠”的優(yōu)美姿勢(shì)在墻上閉目養(yǎng)神時(shí)，突然，靈光一閃，一個(gè)充滿智慧的主意從我的大腦袋里蹦了出來(lái)。我想：接下來(lái)要鎖定“作戰(zhàn)目標(biāo)”――胖子。因?yàn)榕肿拥难隙ㄌ貏e多，而且更加鮮美。我?guī)退麄兾粢稽c(diǎn)，不僅能幫他們減肥，還能促進(jìn)他們血液的新陳代謝。哈哈，我要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做了好事不留名。胖子們，此恩就不必言謝啦！于是，我又一次踏上了“萬(wàn)惡”的征程……

篇8

一、全面了解學(xué)生，為開(kāi)展教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

要教育人首先要了解人。一個(gè)以育人為己任的班主任，只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，才能開(kāi)展好班級(jí)工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師在關(guān)心他，他是班集體中不可缺少的一員。

平時(shí)她通過(guò)和學(xué)生談心，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開(kāi)座談會(huì)，了解整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪了解學(xué)生在家的情況，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)系家庭和學(xué)校，并聯(lián)系任課老師，從各方面進(jìn)行全面地了解學(xué)生，為開(kāi)展教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好班風(fēng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，即德育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，同論文先生網(wǎng)時(shí)又是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。在小學(xué)，學(xué)生的思想品德教育主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行，班主任是學(xué)生班級(jí)的直接的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)積極向上的良好班風(fēng)，讓學(xué)生在遵守紀(jì)律，好學(xué)上進(jìn)的氛圍下學(xué)習(xí)，這在班主任工作就顯得尤為重要了。

1、加強(qiáng)思想教育，明確目標(biāo)。

她利用班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念，道德品質(zhì)，作風(fēng)素質(zhì)的教育。首先，教育學(xué)生把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，把個(gè)體的追求納入社會(huì)變革的整體之中。其次是進(jìn)行社會(huì)公德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的道德品質(zhì)，如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物、本文來(lái)自于論_文_先_生_網(wǎng)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)等。再次，還要根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的特點(diǎn)，著重抓好學(xué)生中勤奮好學(xué)、認(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開(kāi)朗、艱苦奮斗、追求新知識(shí)、獨(dú)立思考、實(shí)事求是等素質(zhì)的培養(yǎng)，重視把學(xué)生的自我教育、自我激勵(lì)、自我控制的態(tài)度和能力聯(lián)系起來(lái)，這是跨世紀(jì)的一代人才的重要素質(zhì)，另外，班級(jí)德育工作還要做好安全教育，特別是抓好學(xué)生的人身安全教育。

2、用愛(ài)心溫暖學(xué)生。

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，作為一種感情力量，能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的心理動(dòng)力，尤其是對(duì)那些暫時(shí)處于后進(jìn)而被歧視的學(xué)生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對(duì)于一些沒(méi)有正確道德感的“雙差生”要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，更需要班主任對(duì)他們施之以愛(ài)，把關(guān)愛(ài)滲透于啟發(fā)引導(dǎo)中，進(jìn)行愛(ài)的說(shuō)服教育，使“雙差生”心悅誠(chéng)服地接受正確的觀點(diǎn)，信念，從而指導(dǎo)行為實(shí)踐。班上的智鋒同學(xué)在一次作文中流露因家庭貧困而覺(jué)得自己被同學(xué)、老師瞧不起的心聲。她發(fā)現(xiàn)后馬上找他談心，并進(jìn)行家訪，使他感受到老師對(duì)他的愛(ài)，自信心恢復(fù)了，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

3、以身作則，榜樣示范。

在班級(jí)德育工作中，把德育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體道德需要，從而化為行動(dòng)，榜樣示范會(huì)在這中間環(huán)節(jié)起重要啟迪作用，符合少年兒童愛(ài)模仿，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。

第一、選擇和班中學(xué)生所處社會(huì)地位大體相同的榜樣，班內(nèi)除了宣傳同時(shí)代的或不同時(shí)代的英雄人物之外，如開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”等等，還要重視在校內(nèi)、班內(nèi)樹(shù)立各個(gè)側(cè)面，各個(gè)層次的榜樣，如“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)勤奮學(xué)生”、“模范守紀(jì)學(xué)生”等等，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的仿效。

第二、以身作則，作好表率作用。無(wú)論何種學(xué)校，無(wú)論哪一個(gè)年級(jí)，也無(wú)論學(xué)生出身如何，學(xué)生總有愿意接受教師教育并從教師身上得到潛移默化影響的特性。許多學(xué)生的思想作風(fēng)，行為習(xí)慣和興趣都深受教師的影響，特別是班主任，是教師中接觸學(xué)生最多，影響最大，最深刻地教師，他的一言一行，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的作用，在日常生活，學(xué)習(xí)和工作中足以成為學(xué)生效法的榜樣。因此，作為班主任必須要具有為人師表的高尚品德，言行一致，以身作則，身教重于言教，其中教風(fēng)認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、舉止端莊，對(duì)學(xué)生有最直接的影響。除此，還要不斷提高自我教育能力，不斷提高自己的政治思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、知識(shí)能力修養(yǎng)和一般心理素質(zhì)修養(yǎng)，以便使自己日臻成熟，作好榜樣示范作用。

4、情感陶冶，創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系環(huán)境。

在班級(jí)德育工作中，班主任要努力創(chuàng)設(shè)教育情境，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到思想品德的培養(yǎng)目的。要達(dá)到陶冶性情的效果，需要在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系環(huán)境，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

班級(jí)中尊師愛(ài)生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生動(dòng)活潑的氣氛，有助于學(xué)生人格修養(yǎng)，在這樣的環(huán)境中，他們將會(huì)產(chǎn)生積極自覺(jué)的情感體驗(yàn)。班主任再有計(jì)劃地灌輸有關(guān)的道德觀念，并使這些觀念與直接情感聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成與發(fā)展，也達(dá)到了培養(yǎng)與建設(shè)良好班風(fēng)的目的。

三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，除了進(jìn)行思想政治教育，提高身體素質(zhì)之外，還要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校工作以教學(xué)為主，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好功課，班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣和班主任所進(jìn)行的教育工作有著直接的關(guān)系，因此，班主任應(yīng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為班主任工作的重要任務(wù)之一，通過(guò)實(shí)踐，她體會(huì)到要使學(xué)生學(xué)好習(xí)，除了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，之外，關(guān)鍵的還要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)課堂上和課外有意識(shí)地引發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)習(xí)產(chǎn)果的確有很大作用，例如在課堂上，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，教師必須要想方設(shè)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，使學(xué)生自己“想學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，深入地興致勃勃地去掌握新的知識(shí)內(nèi)容，而在課外，可以采取生動(dòng)、活潑、多樣的形式，組織學(xué)生參加各種課外小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展“比比誰(shuí)最聰明”、“看誰(shuí)算得快”、“小演講比賽”、“看誰(shuí)朗讀得最好”等等一些小競(jìng)賽活動(dòng)，還可以組織學(xué)生郊游后寫(xiě)作文，到街上找找錯(cuò)別字等等這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣。學(xué)生有了興趣去學(xué)，用心去學(xué)，那學(xué)習(xí)效果自然會(huì)有所提高。

可是，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的推移，由于學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到種種困難，學(xué)生就有可能逐漸喪失興趣而抱否定態(tài)度。這時(shí)，班主任和任課教師就需要通過(guò)諄諄誘導(dǎo)的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別對(duì)后進(jìn)生，班主任更要多給予幫助，有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如謝聰同學(xué)，由于基礎(chǔ)差，遇到困難就不完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的耐心教育，幫助他釋疑解難，慢慢地嘗到了甜頭，學(xué)習(xí)興趣逐漸提高了。

四、組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，進(jìn)行班級(jí)日常管理。

健全的班集體是一股巨大的教育力量，它既是班主任工作的目的，也是借以進(jìn)行教育的手段它是在以班主任為主的教師集體有目的、有計(jì)劃地組織下，通過(guò)集體活動(dòng)，逐步形成的。要組織和培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，就需要班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常管理，建立班常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的隊(duì)工作。

第一、班主任首先要按照學(xué)校的工作計(jì)劃要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制訂出班級(jí)學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃。

第二、貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，建立班級(jí)的正常秩序。

第三、健全班集體核心，建立本班學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，如班委會(huì)、學(xué)習(xí)小組等，培養(yǎng)積極分子，選拔好班干部。要選拔那些思想好、學(xué)習(xí)好、身體好，有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力而熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，這樣，才能是非分明地起模范帶頭作用，

第四，制定和健全本班學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生輪值制度，并組織學(xué)生記下每天班級(jí)發(fā)生的大事及班級(jí)好人好事。

第五、檢查了解學(xué)生每天出缺席情況，完成學(xué)習(xí)情況，遵守學(xué)校各種紀(jì)律制度情況以及學(xué)生的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)一些普遍性或傾向性問(wèn)題時(shí)，要通過(guò)班會(huì)或適當(dāng)場(chǎng)合對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。

組織和培養(yǎng)良好班集體，還要注意樹(shù)立正的班集體輿論，并不斷為班集體提出奮斗目標(biāo)，使班集體不斷前進(jìn)。實(shí)踐證明，良好的班集體，不僅能推進(jìn)班級(jí)工作健康發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

篇9

寧寧，男，13 歲，體弱多病，智力低下，伴有多動(dòng)，且無(wú)語(yǔ)言。據(jù)爸爸介紹，在他三歲時(shí)偶有少許語(yǔ)言，后來(lái)就逐步喪失了語(yǔ)言能力，之前無(wú)入學(xué)經(jīng)歷，從小隨父母親，家庭比較困難，主要問(wèn)題行為表現(xiàn)為注意力分散、情緒易怒、有輕微攻擊行為、我行我素。

【案例分析】

通過(guò)與寧寧互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他注意力極為分散，可以不停的在教室走動(dòng)，特別喜歡去抱住其他同學(xué)，尤其愛(ài)管閑事，跟班級(jí)里面的唐寶寶是宿敵，幾乎天天打架。他脾氣固執(zhí)，也不聽(tīng)別人的勸解不喜歡吃零食，但喜歡隨意拿別人的東西，而且由于體弱比較懶散，總喜歡靠在別人身上，去擁抱別人。

在學(xué)習(xí)上，他能積極主動(dòng)參與課堂，但不理解上課內(nèi)容，不會(huì)用筆、尺子等學(xué)習(xí)用具，隨意性比較強(qiáng)。課上，也無(wú)法做到全神貫注地聽(tīng)講， 經(jīng)常會(huì)走神、走動(dòng)，甚至騷擾其他同學(xué)上課。

在生活中，他基本能自理，比如簡(jiǎn)單的梳洗、整理衣物，課間自己上廁所等，但不會(huì)專注于一件事情，常常丟三落四。母親非常溺愛(ài)孩子，特別不能看見(jiàn)孩子流眼淚，一味地滿足孩子的所有需求；父親期望他各方面能做到和正常孩子一樣，嚴(yán)格對(duì)待孩子一切事情。

【案例追蹤】

通過(guò)對(duì)孩子這幾年在學(xué)校的表現(xiàn)和對(duì)孩子家庭的情況的了解，我認(rèn)為孩子認(rèn)知水平較低，問(wèn)題主要存在于語(yǔ)言表達(dá)、注意力分散和生活、行為習(xí)慣等方面。

孩子沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)是因?yàn)榇笕藳](méi)有給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，整日苦于生活無(wú)暇顧及與孩子多溝通交流，多動(dòng)癥狀導(dǎo)致孩子從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)集體生活，更是與社會(huì)實(shí)踐脫軌，完全沉靜在不受控制中，沒(méi)有特定生活場(chǎng)景與語(yǔ)感情境刺激孩子語(yǔ)言系統(tǒng)。

注意力分散是由于孩子天生表現(xiàn)為易激惹、沖動(dòng)、破壞物品、踢打襲擊他人，以發(fā)泄自己的情緒。他們的攻擊行為往往找不出明顯原因，行為發(fā)生突然，常帶有破壞性。由于孩子的特殊原因，造成孩子和同齡孩子接觸少，因此，當(dāng)孩子來(lái)到學(xué)校生活時(shí)，經(jīng)常和其他孩子發(fā)生矛盾。如隨意撕壞老師和同學(xué)們的課本，右手使勁拍打教師的課桌椅，用力推腦癱的孩子下樓梯，管制其他自閉學(xué)生的日常行動(dòng)……而且當(dāng)他意識(shí)到自己做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)用擁抱和求表?yè)P(yáng)來(lái)解決問(wèn)題，認(rèn)為這樣做，凡事都可以解決。

因此，這是一個(gè)典型的注意力極度分散，認(rèn)知能力水平明顯不足，身體協(xié)調(diào)性偏差，還明顯屬于多動(dòng)癥嚴(yán)重的中度智障孩童的案例。

【案例問(wèn)題解決】

法國(guó)思想家'盧梭曾說(shuō)孩子應(yīng)該“在戲劇實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，運(yùn)用戲劇的元素設(shè)計(jì)各種體驗(yàn)滲透到教育中。根據(jù)寧寧的實(shí)際情況，我確定以教育戲劇為突破口，通過(guò)想象與扮演的方式有意識(shí)地強(qiáng)化寧寧聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、唱、演、奏、玩的能力，讓身邊的每一個(gè)地方都成為一個(gè)小小"舞臺(tái)"，讓每一個(gè)孩子都能成為自己心目中的小小"演員"。通過(guò)角色扮演、虛擬情境等戲劇方式，讓孩子們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)自信，堅(jiān)定走好人生每一步;學(xué)會(huì)控制，獨(dú)立思考，以更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)人生每一個(gè)挑戰(zhàn)。

（一）家校共建，利用戲劇性游戲來(lái)加強(qiáng)注意力。

1 、家庭教育為先導(dǎo)，制定詳細(xì)的作息計(jì)劃。寧寧睡眠不是很好，所以他的爸爸媽媽也非常痛苦，很多時(shí)候也很無(wú)奈。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)寧寧喜歡一些游戲活動(dòng)后，我就專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)聽(tīng)“聲”入睡的游戲，我的游戲劇本是《天黑了，寶貝要睡覺(jué)了》，我會(huì)告知家長(zhǎng)在玩游戲時(shí)要遵守規(guī)則，首先，制定角色分配，引導(dǎo)孩子成為睡眠寶寶，逐步帶入他到游戲情境中；其次，制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，聽(tīng)到海浪聲或者睡覺(jué)的提醒，就要馬上躺下閉上眼睛，播放固定的音樂(lè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)情景模擬表演；最后一定要關(guān)閉周圍燈光，盡量不說(shuō)話，也可輕輕撫摸孩子的后背助于他放松身體，播放舒緩的助于入眠的音樂(lè)，陪伴孩子一起進(jìn)入睡眠模式，每次我都會(huì)把課堂教學(xué)的內(nèi)容與跟家長(zhǎng)分享，讓家長(zhǎng)在家繼續(xù)陪伴孩子學(xué)習(xí)。

2 、學(xué)校教育為輔助，利用音樂(lè)游戲來(lái)加強(qiáng)注意力。寧寧好動(dòng)，所以在課堂中我會(huì)根據(jù)教育戲劇的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)很多感覺(jué)游戲，如在《小老鼠打電話》這節(jié)課中，一開(kāi)始，我會(huì)告訴他寧寧一個(gè)人在家好孤單，很想有小朋友的陪伴，可是寧寧想打電話邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里，這時(shí)，我就會(huì)帶著寧寧去感受，我們會(huì)學(xué)著小老鼠的動(dòng)作輕走過(guò)準(zhǔn)備好的平衡木去拿手機(jī)，然后撥打簡(jiǎn)單的號(hào)碼，1 個(gè)數(shù)字—3 個(gè)親情短號(hào)逐步遞增；我們也會(huì)踩著滑板車去教室的另一端拿起座機(jī)打電話；我們還拿著自制的電話傳聲筒邀請(qǐng)小伙伴一起來(lái)玩電話游戲；我們還可以聆聽(tīng)打電話的歌曲，當(dāng)有撥打號(hào)碼的音樂(lè)歌詞出現(xiàn)時(shí)趕緊拿起手機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)連線；我們還可以去模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撥打119 、模擬受傷場(chǎng)景撥打120 、模擬壞人現(xiàn)場(chǎng)撥打110 ·····，我也會(huì)利用不同的手機(jī)鈴聲刺激寧寧主動(dòng)接聽(tīng)電話，讓寧寧理解電話可以邀請(qǐng)別人，同時(shí)被邀請(qǐng)，后來(lái)導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)，他一看到我就把手放在耳朵旁邊扮演跟我打電話。

3 、社會(huì)教育為實(shí)踐，利用認(rèn)知行為來(lái)加強(qiáng)注意力。寧寧認(rèn)知水平還不錯(cuò)，在學(xué)校新功能室投入使用前，我就提前做好了進(jìn)入新環(huán)境的布置工作，我把唱游與律動(dòng)室的所有樂(lè)器都整理歸類放到小房間，一切干擾物都做好了清空；我還專門(mén)購(gòu)買了一個(gè)瑜伽缽，只要我敲響缽的聲音，寧寧就會(huì)面對(duì)面對(duì)著我；寧寧也很愛(ài)別人去表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)我們豎起大拇指的時(shí)候，他也會(huì)舉著他的大拇指對(duì)著我和其他同學(xué)，笑得可開(kāi)心了。有一次，我在上音樂(lè)課《洗手擦臉》的時(shí)候，準(zhǔn)備了水盆、毛巾、清水，我請(qǐng)寧寧與我一起進(jìn)行物品的辨認(rèn)，一開(kāi)始，他很混亂，對(duì)我的指令很排斥，喜歡自己玩水。我留時(shí)間給他玩，另一邊，我播放一個(gè)規(guī)范的洗手擦臉視頻，還用課件把步驟一一分解開(kāi)來(lái)。我自己也進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)與鞏固。過(guò)了一會(huì)兒，我叫他幫我，我說(shuō)：“寧寧，老師手臟了，可以幫我洗洗嗎？”，他特別熱情的跑過(guò)來(lái)，抓著我的手用他手中的毛巾一頓亂擦，我的衣服全是水，他雖然不知道怎么擦手，但他知道用濕毛巾幫我擦，后來(lái)，聽(tīng)他爸爸說(shuō)，在家也幫忙感謝小家務(wù)，雖然很多時(shí)候幫倒忙，但是他經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)逐漸認(rèn)識(shí)更多的生活中的物品，還記得來(lái)回路上的見(jiàn)聞。

（二）改善教學(xué)環(huán)境，利用感官體驗(yàn)刺激來(lái)激發(fā)語(yǔ)言能力。

余秋雨老先生說(shuō)“戲劇是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方式和手段。孩子們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言交流場(chǎng)景中以戲劇角色的身份去聽(tīng)和說(shuō)，這尤其符合兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的需要”?！皯騽〗逃币云渲庇^形象，深受兒童所喜愛(ài)，戲劇語(yǔ)言形象化、直觀化的特性有利于兒童對(duì)語(yǔ)言的理解，有利于對(duì)語(yǔ)言的記憶，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。寧寧從小語(yǔ)言就缺失，在學(xué)校的前三年沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，有醫(yī)院還判定他為自閉癥，有一天，我在排練節(jié)目《小星星》時(shí)，這節(jié)課是一年級(jí)的內(nèi)容，但是我做了很好的課件就用到興趣課上了，我準(zhǔn)備了發(fā)光的水鼓，關(guān)閉了燈光，找到了閃閃的星星，還用手電筒的光去追閃爍的小彩燈，同學(xué)們都很積極配合，當(dāng)時(shí)，我嘴里冒出一句“星星在哪里呢？”，寧寧馬上回答：“星星在這里”，還用手指著頭頂上的白墻，眼睛看著閃閃的燈光。當(dāng)時(shí)的我真的高興地飛起來(lái)。從來(lái)沒(méi)說(shuō)話的孩子突然冒出五個(gè)字的發(fā)音，即使含糊不清，但是他能夠說(shuō)出來(lái)就是進(jìn)步，所以針對(duì)寧寧的特殊性，我把小組課、團(tuán)體課、集體課融入到寧寧訓(xùn)練計(jì)劃中，特別是藝術(shù)社團(tuán)聲樂(lè)課作為重點(diǎn)課程，同時(shí)邀請(qǐng)他爸爸參與其中，反復(fù)訓(xùn)練，排練節(jié)目，寧寧也很享受上課的過(guò)程。

1 、“一對(duì)一”幫扶，共同學(xué)習(xí)。

這個(gè)“一對(duì)一”幫扶指的是固定生活搭檔，由于寧寧很喜歡控制別人，特別是那種無(wú)語(yǔ)言不反抗任他擺弄的同學(xué)，每天都是抱著他，摸著他，牽著他，有時(shí)候還一起躺著，看到這樣的情況，我就利用課余時(shí)間帶領(lǐng)它，教他用正確行為對(duì)待同學(xué)，首先，要向老師同學(xué)問(wèn)好，所以我第一次上課就教他“你好歌”和“點(diǎn)名歌”，剛開(kāi)始他沒(méi)有語(yǔ)言，我點(diǎn)名時(shí)就讓他用手替代，后來(lái)我點(diǎn)他的小伙伴名字時(shí)，他也會(huì)舉起自己的小手，這時(shí)我就拉起同學(xué)的手舉起來(lái)，在他面前演示幾遍，后來(lái)，他也拉起程度差的同學(xué)手舉起來(lái)；整整三年時(shí)間，我用了很多種語(yǔ)言訓(xùn)練方法來(lái)引導(dǎo)他。他開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)出來(lái)了。從“到、我、好、在、你、師····”他終于能發(fā)單個(gè)字音了。雖然現(xiàn)在有時(shí)候他還是會(huì)去用自己習(xí)慣的方式去關(guān)心別人，但是已經(jīng)進(jìn)步特別大了，他會(huì)幫所有的同學(xué)們拿書(shū)包、會(huì)拿水杯給大家喝水、會(huì)分享美食給老師、還會(huì)跟大家一起玩游戲，我把他的小搭檔換了2 個(gè)，他就算幫助了第2 個(gè)還是會(huì)重新幫助第1 個(gè)同學(xué)，他的小搭檔也跟著他的步伐前行者。

2 、“一比一”對(duì)立，共同競(jìng)爭(zhēng)。

矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，寧寧來(lái)到學(xué)校后就碰到了個(gè)他自認(rèn)為很討厭的對(duì)頭。有個(gè)唐寶寶也是很熱心的，經(jīng)常幫助老師和同學(xué)，這個(gè)唐寶能力很強(qiáng)，尤其是打掃衛(wèi)生方面。但是寧寧對(duì)打掃衛(wèi)生簡(jiǎn)直是一竅不通，每次只要唐寶干什么，寧寧就想去做什么，兩人經(jīng)常打架，很多老師都投訴，家長(zhǎng)也是眾說(shuō)紛紜。知道這件事后，我注意觀察了他兩周。我發(fā)現(xiàn)寧寧不喜歡唐寶寶管別人、有時(shí)候其他同學(xué)不遵守規(guī)則，唐寶會(huì)主動(dòng)去幫助同學(xué)，但是寧寧覺(jué)得這個(gè)是他的事情，他想去幫助他們，他覺(jué)得唐寶搶了他的工作。而且每次唐寶幫助他人老師都會(huì)進(jìn)行口頭或者強(qiáng)化物的獎(jiǎng)勵(lì)，寧寧就更是看不慣唐寶了。后來(lái)導(dǎo)致情況嚴(yán)重到只要唐寶來(lái)學(xué)校節(jié)節(jié)課都會(huì)打架和爭(zhēng)吵。寧寧還用毆打同學(xué)、摔壞桌椅、用力敲門(mén)等動(dòng)作來(lái)發(fā)泄心中的不滿。我苦思了很久，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他們兩共有的一個(gè)特征，就是都沒(méi)有語(yǔ)言，唐寶也是認(rèn)知好無(wú)語(yǔ)言，所以我就把他們歸為語(yǔ)言小分隊(duì)的小對(duì)手。每當(dāng)要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和歌曲時(shí)，我都會(huì)首先邀請(qǐng)他們兩個(gè)來(lái)進(jìn)行曲名的學(xué)習(xí)。從剛開(kāi)始單音字到現(xiàn)在三個(gè)字基本不成問(wèn)題，唐寶也從單音字逐漸變成三個(gè)四個(gè)字詞語(yǔ)，但唐寶說(shuō)話有停頓，而寧寧就會(huì)連貫說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在寧寧還經(jīng)常跟我說(shuō)，“師，我好熱啊”、“師，我好冷啊”“師，我好餓啊”等等句子，現(xiàn)在他們兩個(gè)偶爾會(huì)因?yàn)榉止?wèn)題有些爭(zhēng)執(zhí)，但是他們學(xué)會(huì)了一起去承擔(dān)，不會(huì)用打架去處理，也不會(huì)用損壞公物去對(duì)待。

3 、“隊(duì)與隊(duì)”合作，共同進(jìn)步。

寧寧特別喜歡集體課，在聲樂(lè)興趣課中，每次課前的發(fā)聲練習(xí)是他的最愛(ài)，站姿、口舌操學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，我們排練時(shí)間是1 個(gè)小時(shí)，涉及低年級(jí)至高中各班同學(xué)，寧寧很疼愛(ài)低年級(jí)的小朋友，會(huì)常說(shuō)他們“好可愛(ài)哦”，還認(rèn)識(shí)興趣班的所有同學(xué)，有舞蹈隊(duì)、朗誦隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)，寧寧是合唱隊(duì)的隊(duì)員，現(xiàn)在的他只要有節(jié)目排練課都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，很多時(shí)候他就算沒(méi)參加演出，但他都會(huì)給我們各小分隊(duì)的同學(xué)們吶喊助威，他們小分隊(duì)成員會(huì)主動(dòng)交流 。我們啟智部的小分隊(duì)收獲了很多榮譽(yù)。排練了音樂(lè)劇《我們都一樣》獲省啟智獎(jiǎng)；器樂(lè)隊(duì)《月光下的鳳尾竹》獲省比賽銀獎(jiǎng)；還有感恩類節(jié)目《羊羔跪乳》、《有你才有溫暖的家》等，自強(qiáng)自立類節(jié)目《堂堂正正一輩子》、《中國(guó)人》等；經(jīng)典誦讀類節(jié)目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；傳統(tǒng)文藝節(jié)目《醒獅》、《湛江味》等，愛(ài)國(guó)類節(jié)目《我和我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等；愛(ài)校類節(jié)目《用溫情點(diǎn)燃心靈之光》；愛(ài)黨類節(jié)目《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《不忘初心》等等，得到了校內(nèi)外一致好評(píng)，我們的孩子們也獲得了對(duì)外合作交流的機(jī)會(huì)，受到了社會(huì)大眾的理解與尊重，啟智部藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目質(zhì)量更是得到了高度的贊賞，寧寧做為藝術(shù)團(tuán)的一份子將繼續(xù)與大家攜手前進(jìn)。

（三）情感升華，利用戲劇故事健全學(xué)生人格教育[1]。

1 、中國(guó)傳統(tǒng)兒童戲劇，培養(yǎng)學(xué)生高尚品德。我國(guó)地大物博，幾千年文明歷史古國(guó)，流傳了很多文化瑰寶，尤其是文藝作品更是數(shù)不勝數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)以傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向開(kāi)展工作。如寧寧喜歡搶小朋友的玩具，有一次回家的路上，他直接跑去超市搶東西吃；有時(shí)候他還直接去跑到別人家抓別人家小孩打；大家都嫌棄他，罵他。知道這個(gè)事情后，我在教學(xué)時(shí)選取了很多中國(guó)禮儀的戲劇故事和他一起欣賞學(xué)習(xí)。如《孔融讓梨》《好孩子有禮貌》《好朋友握握手》《西游記》《龜兔賽跑》等，我還會(huì)把視頻里的故事帶到舞臺(tái)上去表演，一次，我假裝不小心摔跤了，寧寧一下子跑過(guò)來(lái)拉起我，雖然他不懂得怎么去拉被人，但是他直接就跑過(guò)來(lái)說(shuō)“起、起、起”，還有一次，我上課時(shí)假裝哭了，寧寧馬上拿起紙巾過(guò)來(lái)幫我擦眼睛；有時(shí)候，寧寧摔爛我的凳子，我就會(huì)用眼睛直直盯著他，他也會(huì)說(shuō):我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。很多時(shí)候孩子都在潛移默化的改變著，或許哪一天會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜。

2 、傳統(tǒng)兒童短動(dòng)畫(huà)視頻，每個(gè)孩子都喜歡觀看動(dòng)畫(huà)視頻，我也會(huì)給寧寧選一些視頻來(lái)觀看。刺激寧寧的感官，但是我發(fā)現(xiàn)他之前對(duì)很多動(dòng)畫(huà)片都不感興趣，他只喜歡簡(jiǎn)短的小視頻，里面必須有一些戲劇情節(jié)對(duì)撞的內(nèi)容，所以，他最喜歡看《熊出沒(méi)》，一次，公開(kāi)課上，我上課的主題是《森林小衛(wèi)士》，當(dāng)PPT圖片展示狂風(fēng)暴雨頁(yè)面時(shí)，寧寧就說(shuō)“怕怕，怕怕”，后來(lái)看到光頭強(qiáng)的圖片后就說(shuō)“壞人，壞人”，我問(wèn)他喜歡光頭強(qiáng)嗎？他就傻笑，我繼續(xù)問(wèn)他光頭強(qiáng)好嗎？他就搖頭。我會(huì)把我的課堂內(nèi)容與傳統(tǒng)文化故事相結(jié)合。在《小老鼠上燈臺(tái)》課堂中，我會(huì)把動(dòng)畫(huà)視頻剪輯成每小段，分步驟來(lái)進(jìn)行解說(shuō)與學(xué)唱，寧寧最喜歡演貓了，每次一到貓叫聲出來(lái)時(shí)，他馬上就從門(mén)縫里鉆出來(lái)嚇唬小老鼠們，還學(xué)貓叫。我也會(huì)改編歌詞內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，在唱游與律動(dòng)課中滲透學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的教學(xué)方法，在《落葉》這堂課中，我會(huì)叫學(xué)生數(shù)數(shù)練習(xí)，通過(guò)小視頻展示落葉的飄落過(guò)程，帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)吹落葉的游戲。我還會(huì)給寧寧展示《校園禮儀歌》，教他懂文明，講禮貌，尊重校園文化。

【案例實(shí)效】

經(jīng)過(guò)三年的跟蹤與記錄，寧寧現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，還會(huì)主動(dòng)與他人溝通交流；他的注意力也相對(duì)集中了很多，以前一節(jié)課不停跑搞破壞，現(xiàn)在能認(rèn)真上完一整節(jié)課；有時(shí)候還能反復(fù)演繹喜歡的角色十幾分鐘不停；同時(shí)，他的生活習(xí)慣與言行舉止也改善很多，會(huì)主動(dòng)打招呼，還會(huì)說(shuō)謝謝；會(huì)牽著腦癱同學(xué)下樓梯；回家主動(dòng)做家務(wù)；幫老師拿教具；會(huì)跟唐寶寶玩游戲；會(huì)跟著蒙氏線做活動(dòng)；會(huì)跟著音樂(lè)唱讀歌詞，還會(huì)玩簡(jiǎn)單的奧爾夫樂(lè)器；還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演等等，看著他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們所有關(guān)心愛(ài)護(hù)他的人都為他感到高興與自傲。

【案例反思】

寧寧的例子啟示我們，教育戲劇[2]能讓智障孩童在快樂(lè)中成長(zhǎng)，除了能促進(jìn)智障學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升外，還能訓(xùn)練智障孩童的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，又能讓智障孩童自主體驗(yàn)到與別人合作的愉悅感。教育戲劇注重引導(dǎo)智障孩童有效地發(fā)揮模仿力，有利于讓智障學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)放學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的靈性。教育戲劇的有效運(yùn)用，能夠有效地培養(yǎng)智障孩童感悟生活、理解生活、熱愛(ài)生活的能力，能夠有效地促進(jìn)智障孩童知、情、意的發(fā)展，有利于啟迪智障去追尋真、善、美相融合的人生境界，使智障學(xué)生在認(rèn)知道德諸方面的潛在素養(yǎng)得到有效的提升。教育戲劇能全面提升智障孩童康復(fù)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張伯苓《德智體三育并進(jìn)而不偏廢》中言：“教育一事非獨(dú)學(xué)生讀書(shū)習(xí)字而已，尤要在造成完全人格，三育并進(jìn)而不偏廢?！币?jiàn)崔國(guó)良編《張伯苓教育論著選》，人民教育出版社1997 年版，第8 頁(yè)。