導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，申請書與我們不再陌生，請注意不同的對象有不同的申請書。一起來參考申請書是怎么寫的吧，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文，希望能幫助到大家!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文1__支行：

__有限公司創(chuàng)建于20__年，至今已有__多年歷史。公司擁有__條生產(chǎn)線年產(chǎn)__產(chǎn)品__萬噸。公司20__年獲得中國質(zhì)量認(rèn)證中心認(rèn)證取得__質(zhì)量體系認(rèn)證書。嚴(yán)密完善系統(tǒng)的管理體系，確保了公司能連續(xù)穩(wěn)定生產(chǎn)各系列高質(zhì)量產(chǎn)品，并不斷創(chuàng)新，提升企業(yè)競爭力。公司所在地緊臨(機場港口高速路鐵路)，海陸交通發(fā)達，有利于國際國內(nèi)市場開拓，公司獲得__生產(chǎn)許可證，生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售到全國__多個省地市，應(yīng)用于__行業(yè)。目前產(chǎn)品價格有一定上漲，處于供不應(yīng)求的局面，公司盈利水平明顯提高。公司現(xiàn)有員工__人，各類專業(yè)技術(shù)人員__人。占地__余畝，注冊資本__萬元，資產(chǎn)總額__萬元，年均銷售收入可達__億元，實現(xiàn)稅金__萬元，已經(jīng)邁入新一輪快速發(fā)展的新平臺。

20__年市場趨好以及災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建需求給公司創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇。公司決定同時進行設(shè)備挖潛和新技術(shù)改造，擴大產(chǎn)能，以滿足市場不斷增長的需求。今年主要原材料價格漲幅較大，同時公司預(yù)計20__年下半年銷量都會有一定增加，庫存原材料無法滿足擴大產(chǎn)能后生產(chǎn)需求，需要增加流動資金以擴大原材料庫存，保障生產(chǎn)。因此特向貴行提請流動資金貸款1000萬元，用于購進原燃料儲藏物資。公司用新增銷量所增加的收益及折舊資金作為還款來源，以公司所有的土地使用權(quán)及生產(chǎn)廠房設(shè)備作為抵押。貸款使用期為兩年。希望貴行給予公司授信和貸款支持，幫助公司實現(xiàn)新的發(fā)展!

此致

敬禮!

申請人：__

日期：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文2________銀行________市________分(支)行：

我叫________，性別________，今年________歲，________婚，身份證號是________，職業(yè)為________，月均收入________。我為人誠實，恪守信用，具備完全民事行為能力。現(xiàn)因________需要資金________元，而自有資金只有________元，距實現(xiàn)________目標(biāo)還差________元?，F(xiàn)經(jīng)家庭主要成員和保證人________性別________，________歲，家住________。協(xié)商一致，特向貴行申請保證擔(dān)保貸款________元，作為________之用。本人已在貴行開有儲蓄賬戶，賬號為________，且此次貸款由具有正常經(jīng)濟收入和償還能力的________提供保證，借款期限________年，并保證按季(月)交息，期限內(nèi)還清本金。如果到期本人無法還清所欠款項，本人會接受貴單位(行)的所有合法催收措施及其他與還款有關(guān)的合理事項，直至還清為止，本人及保證人家庭均無異議。上述申請，望批復(fù)。

此致

敬禮

申請人(簽字及手印)：

年 月 日

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文3__農(nóng)村信用聯(lián)社：

我是__中學(xué)__班的__，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。

小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學(xué)費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)兔?二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無法擔(dān)負我們的學(xué)費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>

我家只有__畝左右的水田，每年所有收獲的`水稻勉強能提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有__元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學(xué)費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學(xué)。

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們!

此致

敬禮!

申請人：__

日期：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文4企業(yè)名稱： 申請日期：_____ 年 _____月 _____日 一、申請擔(dān)保貸款情況 申請擔(dān)保貸款金額(萬元)申請擔(dān)保期限自 ____年____ 月____日至 ____年 ____月 ____日

一、擔(dān)保貸款資金用途：還款資金來源：還款計劃：反擔(dān)保措施：(其中包括法人代表抵、質(zhì)押的個人財產(chǎn))申請企業(yè)意見：申請企業(yè)蓋章：------------- 法人代表簽字：(蓋章)____ 年____ 月____ 日經(jīng)辦人(簽字)：

二、擬貸款銀行意見擬貸款銀行 擬貸款銀行簽署意見： 擬貸款銀行(公章)： ___年___ 月___ 日

三、市信保中心意見會員服務(wù)部初審意見： 初審人： ___年___ 月___ 日擔(dān)保業(yè)務(wù)部復(fù)審意見： 復(fù)審人： ___年___ 月___日市信保中心意見：主 任： ___年___ 月___ 日申請擔(dān)保企業(yè)需提供以下文件

1、具體經(jīng)辦人受權(quán)委托書及身份證復(fù)印件;

2、企業(yè)近期財務(wù)報表。

3、借款申請(復(fù)印件);

4、評定資信等級所需要的材料。

此致

敬禮

簽名：

時間：20__年__月__日

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請書范文5__農(nóng)村信用聯(lián)社：

為了擴大經(jīng)營規(guī)模，進一步做大做強__產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)的經(jīng)濟和社會效益，有效解決了農(nóng)村富余勞動力和大中專畢業(yè)生就業(yè)問題。

經(jīng)公司股東會研究，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴大生產(chǎn)規(guī)模、實施技術(shù)改造、改善檢測條件及引進兩條現(xiàn)代化無菌灌裝生產(chǎn)線。通過技改后，年產(chǎn)量達千噸規(guī)模。項目建成投產(chǎn)后可年產(chǎn)侗鄉(xiāng)蜜系列產(chǎn)品__噸，年銷售額達__余萬元以上，實現(xiàn)年利潤達__萬元以上，可實現(xiàn)就業(yè)崗位__余個。經(jīng)認(rèn)真測算，項目建設(shè)投資共__萬元，我公司自籌__萬元，特向貴辦申請小額擔(dān)保貸款__萬元，期限二年。用__作為貸款抵押。

敬請審查批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮

篇2

2、初步審核。人事局、財政局等有關(guān)部門對申請創(chuàng)業(yè)貸款貼息對象的申請資料進行審核，給出書面意見;

3、核準(zhǔn)公示。審批通過后，此次申請人貸款信息被人事局和申請人所在單位或社區(qū)進行公示，一般公示期為5個工作日;

4、下發(fā)通知書。經(jīng)公示后無異議的，由人事局下發(fā)核準(zhǔn)通知書。

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；資金支持；小額貸款

中圖分類號：F832.479 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）10-0169-02

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及其支配和產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)活動對于個人乃至民族的發(fā)展有著重大的意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問題，獲得精神和物質(zhì)上的滿足；另一方面還創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，有助于帶動其他人員就業(yè)，降低社會失業(yè)率。為促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家及各級政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面[1]。這些優(yōu)惠政策在一定程度上鼓舞了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。創(chuàng)業(yè)需要人才、知識、技術(shù)、資金等各種條件。大學(xué)生在知識、人才、技術(shù)等方面具有優(yōu)勢，資金是他們創(chuàng)業(yè)最為薄弱的環(huán)節(jié)。有調(diào)查顯示：87%的大學(xué)生被調(diào)查者認(rèn)為資金不足是他們創(chuàng)業(yè)存在的最主要的障礙[2]，創(chuàng)業(yè)資金的籌集是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。為此，本文對我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持進行分析，試圖找到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金信貸支持的路徑，以解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金困難，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持渠道

在國家創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)下，越來越多的大學(xué)生開始著手創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者面臨的一個最棘手的問題就是怎樣籌措到必要的資金。目前，可供大學(xué)生選擇的資金支持渠道主要有三個：家人及朋友、風(fēng)險投資、銀行貸款。

1.家人及朋友。向家人和朋友借錢的傳統(tǒng)由來已久，通過家人以及親朋好友獲得資金來源是個捷徑。但是這種資金來源籌集的資金數(shù)額有限，而且參與其中的每個人都會面臨很高的風(fēng)險，可能賭上他們無法失去的生存資金。

2.風(fēng)險投資。風(fēng)險投資包括風(fēng)險投資銀行、風(fēng)險投資企業(yè)、風(fēng)險投資家等。追逐暴利是風(fēng)險投資的原始動力，對投資內(nèi)容的知識和科技含量的把握則是退而求其次的事情。風(fēng)險投資的趨利性和短期性加重了被投資企業(yè)的負擔(dān)。風(fēng)險投資資金被投入前途看好的企業(yè)中，以換取產(chǎn)權(quán)，有時甚至是企業(yè)的控制權(quán)。風(fēng)險投資的這些特點使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者淪為打工者，失去了自主創(chuàng)業(yè)的初衷，制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對風(fēng)險投資資金的使用。

3.銀行貸款。盡管銀行是企業(yè)的忠實伙伴，是資金的“蓄水池”，可以隨時準(zhǔn)備向符合其條件的企業(yè)提供各種期限和數(shù)額的貸款。但是我國各商業(yè)銀行沒有開設(shè)專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供貸款支持的銀行業(yè)務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者又無財產(chǎn)作為貸款的抵押物，很難從銀行取得貸款。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持存在的突出問題

由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實不到位，優(yōu)惠力度不夠等原因，使得資金短缺問題仍然是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路的攔路虎。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持存在的主要問題有以下幾個方面：

1.創(chuàng)業(yè)資金支持總量少、含金量不高。當(dāng)前，政府、社會及高校雖然對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一定的資金支持，但是所能夠提供的創(chuàng)業(yè)資金總量與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金需求之間的矛盾比較突出，無法滿足眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的資金需要。而且，部分創(chuàng)業(yè)資金支持優(yōu)惠的含金量不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各項稅費優(yōu)惠看似非常誘人，但大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中實際得到的優(yōu)惠并不多。

2.創(chuàng)業(yè)資金支持壁壘高，設(shè)限條件多。目前針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持，不管是政府的還是社會及高校的資金支持，一般都設(shè)有較高的條件限制。如要求借款人提供反擔(dān)保，而許多大學(xué)生的實際條件達不到反擔(dān)保的要求，從而借貸無門。

3.創(chuàng)業(yè)資金支持時機滯后，操作性不強。雖然國家出臺了有關(guān)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，但一般只是確定原則和方向，雖然對全國各個地區(qū)具有一定的指導(dǎo)性，但由于各個地區(qū)情況不同，針對性和操作性相對較差。另外，各類創(chuàng)業(yè)支持資金大多在項目審批通過后獲取，資金獲取時機的相對滯后阻礙了部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的實施[3]。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持的對策

（一）建立以商業(yè)擔(dān)保公司為主體、國家擔(dān)保基金為再擔(dān)保人的貸款擔(dān)保制度

1.以商業(yè)擔(dān)保公司作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的擔(dān)保主體。建立以商業(yè)擔(dān)保公司作為擔(dān)保主體的擔(dān)保制度能有效解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的擔(dān)保問題。商業(yè)擔(dān)保制度由以下幾個方面組成：一是商業(yè)擔(dān)保公司由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心根據(jù)相關(guān)規(guī)定條件進行遴選指定，按行政區(qū)域分級分層管理、層層落實，即各地的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心負責(zé)遴選指定本地的商業(yè)擔(dān)保公司。二是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所在地作為指定的貸款和擔(dān)保區(qū)域，以方便相關(guān)主體之間的溝通和協(xié)調(diào)，處理資質(zhì)審核、貸款發(fā)放、擔(dān)保確認(rèn)、風(fēng)險控制等各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)。三是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款實行優(yōu)惠擔(dān)保費率，一般要求不高于貸款額度的1%，優(yōu)惠部分由當(dāng)?shù)卣斦M行補貼。四是鼓勵民間資本成立專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保公司，合理引導(dǎo)利用民間資本為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行服務(wù)。

2.國家擔(dān)?；馂樯虡I(yè)擔(dān)保公司提供再擔(dān)保。再擔(dān)保制度在中小企業(yè)貸款中已有了較為成熟的經(jīng)驗，應(yīng)借鑒中小企業(yè)貸款擔(dān)保制度成立國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)?；穑瑸榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供再擔(dān)保。即當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)不能按貸款要求償還貸款時，先由商業(yè)擔(dān)保公司按約定的條件償還銀行貸款，再由國家擔(dān)?；鹣驌?dān)保公司進行償還。國家作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款壞賬的最終買單人，解決了銀行和擔(dān)保公司的后顧之憂，能夠有效促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展。

國家創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)?；鹬贫扔梢韵聨讉€方面組成：一是基金由中央政府財政、地方財政和民間公益基金等機構(gòu)共同出資組建，以中央財政為主導(dǎo)，引導(dǎo)地方財政和社會資金共同參與。二是實行有條件的再擔(dān)保制度。國家再擔(dān)保生效比商業(yè)擔(dān)保適當(dāng)延期，如延期一至二年，以促使商業(yè)擔(dān)保公司加強對貸款人行為的監(jiān)督和指導(dǎo)。對不按國家既定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款程序辦理的商業(yè)擔(dān)保，國家擔(dān)?；鸩宦男性贀?dān)保的義務(wù)，以防范惡意的擔(dān)保行為[4]。

（二）確立以五大行為主導(dǎo)，其他商業(yè)銀行為輔的創(chuàng)業(yè)貸款制度體系

優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款制度的首要任務(wù)是確立中農(nóng)工建交等五大商業(yè)銀行作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的主要機構(gòu)。一方面促使中央至地方形成統(tǒng)一的貸款政策和專門的組織機構(gòu)，能夠改變過去大學(xué)生貸款政出多門、政令不通的弊端，有效促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展；另一方面五大行擁有較多國家層面的支持，可以向大學(xué)生發(fā)放更優(yōu)惠的貸款。 優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款制度還需要由五大行根據(jù)國家相關(guān)政策文件的精神制訂統(tǒng)一的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款實施細則，規(guī)范商業(yè)銀行已開辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)，鼓勵他們進一步擴大業(yè)務(wù)的規(guī)模，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展。

（三）建立國家統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)貸款管理機構(gòu)――大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)涉及到政府、銀行、高校、學(xué)生等多個主體，要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，保證貸款制度的順利推進，必須有一個核心的管理機構(gòu)――大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心負責(zé)落實國家創(chuàng)業(yè)貸款政策措施，主要職責(zé)包括：開展調(diào)查研究、為政策制定提供依據(jù)；協(xié)調(diào)有關(guān)金融機構(gòu)解決創(chuàng)業(yè)貸款工作中存在的問題；監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心機構(gòu)的工作；開展創(chuàng)業(yè)貸款政策和大學(xué)生誠信教育宣傳等等。

作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)的具體執(zhí)行機構(gòu)，?。▍^(qū)）、市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心的主要職責(zé)包括：指導(dǎo)?。▍^(qū)）、市范圍內(nèi)的高校下屬責(zé)任部門收集、整理、匯總大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)貸款申請需求信息及大學(xué)生在校期間的誠信信息；負責(zé)根據(jù)政策遴選指定本地的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保公司，上報國家中心進行備案；配合經(jīng)辦銀行對貸款學(xué)生的誠信情況、創(chuàng)業(yè)能力情況進行調(diào)查、初審；整合高校、企業(yè)等地方資源，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)中心，負責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃的審核、指導(dǎo)和推薦工作；協(xié)助經(jīng)辦銀行和擔(dān)保公司催還貸款；負責(zé)向上級學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心、經(jīng)辦銀行、擔(dān)保公司和高校及時報送貸款學(xué)生的有關(guān)信息等。

（四）建立完善學(xué)生征信、創(chuàng)業(yè)教育與實踐等配套制度

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款是一項系統(tǒng)的工程，涉及到的主體包括大學(xué)生、高校、政府機構(gòu)（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款管理中心等）、商業(yè)銀行、商業(yè)擔(dān)保公司等，各主體的行為與其他主體的利益有著直接的關(guān)聯(lián)關(guān)系。銀行關(guān)注貸款風(fēng)險和大學(xué)生的還貸能力，而大學(xué)生的還貸能力與大學(xué)生誠信品質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力直接相關(guān)，誠信品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)則與高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育和社會的創(chuàng)業(yè)實踐活動等有直接關(guān)系，同時政府對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的整體設(shè)計會影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的機率，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率則影響到銀行風(fēng)險、擔(dān)保機構(gòu)的收益等。系統(tǒng)理論認(rèn)為，只有從相關(guān)主體的利益出發(fā)，有效促進各相關(guān)主體的正行為，同時避免負行為才能夠共同促進系統(tǒng)的良性循環(huán)。因此，除了前面提出的政策主張外，還必須要建立與之配備的學(xué)生征信制度、高校創(chuàng)業(yè)教育制度、創(chuàng)業(yè)教育與實踐制度、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度、創(chuàng)業(yè)項目評估等制度[5]。

四、結(jié)語

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持系統(tǒng)是一個整體，上述創(chuàng)業(yè)資金支持體系中的各個部分在各自的領(lǐng)域發(fā)揮不同作用，相互間還存在著溝通、配合問題。完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信貸資金支持體系，必須把零散分布的支持和服務(wù)聯(lián)系起來，突破系統(tǒng)之間的壁壘。不斷整合資源、疏通要素，積極構(gòu)建針對性強、結(jié)構(gòu)健全、特色鮮明、高效運作的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的成長環(huán)境，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] 沈雁華，金興玉.增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力的教育體系探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2014，（7）：22-23.

[2] 鄺坦勵，郭永強，周娜.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金困難原因及對策[J].西昌學(xué)院學(xué)報，2014，（6）：123-125.

[3] 楊玉英，周瑛，趙晉.金融危機下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款科技創(chuàng)新的法律制度完善[J].天津法學(xué)，2011，（1）：68-72.

篇4

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 融資渠道 扶持政策 項目創(chuàng)新

2016年，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了765萬人，再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。為此，國家制定了一系列政策來緩解就業(yè)難問題。其中，鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是非常重要的一項政策。早在2014年9月的夏季達沃斯論壇上，總理就提出，要在960萬平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。2015年總理在政府工作報告中明確提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略思想，可見國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高度重視。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅有利于緩解就業(yè)壓力，而且對國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會創(chuàng)新意識的提升也起到極大的促進作用。然而，總體來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際情況并不理想。究其原因，主要是由于面臨諸多因素的制約。其中，融資難是主要因素之一。很多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想因為缺乏資金而被迫擱淺。所以，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題進行研究，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀

當(dāng)前，國家大力提倡大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的一條重要途徑。由于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)者中具有不可忽視的重要地位，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題成為我國社會各方面關(guān)注的焦點。然而，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況并不容樂觀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的數(shù)量和成功率都不高。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率全國平均水平2%左右，最高的浙江地區(qū)也僅有4%。相比之下，發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率為20%～30%。雖然國家和各地方政府的鼓勵政策數(shù)量多，涵蓋面廣，但許多政策對解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要困難并未起到實效。

鑒于這種情況，本研究對太原市的9所高校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共回收有效問卷1128份。問卷主要反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的以下幾個現(xiàn)狀：

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最大的問題是缺乏經(jīng)驗和資金

在調(diào)查中，有44.77%的大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的首要問題是創(chuàng)業(yè)資金不足，可見融資問題已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙。

（二）融資渠道單一

在受訪者中，39.99%的大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的主要資金來源是個人籌款，26.77%的學(xué)生希望能夠得到政策扶持作為主要資金來源，只有12.94%的學(xué)生表示會選擇以企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持基金，如天使投資、風(fēng)投等作為主要資金來源。說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的融資渠道仍然較為單一。

（三）對創(chuàng)業(yè)所需資金估計不足

在此次調(diào)查中，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)所需資金在1萬元到5萬元和5萬元到10萬元的學(xué)生較多，分別占到35.73%和37.58%，總占比超過七成，僅有17.82%的學(xué)生選擇了10萬元以上。實際上，創(chuàng)業(yè)初期所需的資金量是非常大的，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于缺乏經(jīng)驗而對創(chuàng)業(yè)項目前景和資金估計過于樂觀。

（四）對有關(guān)的扶持政策了解不足

26.77%的受訪者在調(diào)查中表示在創(chuàng)業(yè)規(guī)劃中選擇以政府扶持作為主要資金來源，其他受訪者也表示會將政府扶持作為重要資金來源。事實上，為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，中央和各省市出臺了優(yōu)惠政策，如北京市對大學(xué)生提供了最高50萬元且由政府貼息的貸款，還可申請小額擔(dān)保貸款；重慶市對大學(xué)生提供3000～4000元的抵押貸款或擔(dān)保貸款；太原市則對大學(xué)生提供不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。然而，大學(xué)生對政府的有關(guān)扶持政策卻知之甚少。在調(diào)查中，表示對扶持政策“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生總共只占18.62%，而“只是聽說過”和“不了解”的學(xué)生卻分別達到了57.8%和23.58%。學(xué)生在申請政策扶持時的困難可想而知。這一現(xiàn)狀說明當(dāng)前政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳力度仍然不夠，有關(guān)部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的貫徹落實不力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題分析

（一）外部因素

1.高校對創(chuàng)業(yè)教育的重視不足。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最早接觸到的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)融資相關(guān)知識的最基礎(chǔ)的渠道。然而，現(xiàn)下許多大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程流于形式，個別學(xué)校甚至沒有設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)教育效果欠佳，主要是因為許多高校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育沿用了以往教授專業(yè)課時重理論輕實踐的方法，而且許多教師自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，只能照本宣科。在這樣的情況下，大學(xué)生很難從課程中收到實效。

2.政府相關(guān)政策落實不到位。首先，在政策宣傳方面，雖然人社部、教育部等部門都出臺了針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但這些政策在地方政府層面的宣傳力度并不強，許多大學(xué)生對自己本可以享受到的政策并不了解。其次，在政策落實方面，許多地方政府的創(chuàng)業(yè)扶持資金申請程序復(fù)雜，審批時間長，過高的時間成本使許多大學(xué)生望而卻步，也影響了政策的落實。

3.融資渠道單一，限制條件較多。從理論上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道除了自籌資金和政府扶持外，還有銀行貸款、天使投資、風(fēng)險投資等。然而，受個人經(jīng)濟能力制約，實際能為大學(xué)生所用的融資渠道并不多。對于銀行來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款與其他金融投入相比，收益低，風(fēng)險高，容易出現(xiàn)還款問題。而商業(yè)銀行等大型金融機構(gòu)為了降低自身風(fēng)險，保證收益，往往對申請貸款企業(yè)的財務(wù)狀況具有嚴(yán)格要求。對于財務(wù)信息不規(guī)范、資金需求規(guī)模小、風(fēng)險高的創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，大型銀行在提供貸款時往往有很多顧慮，不愿為這類企業(yè)提供融資服務(wù)。再者，大型銀行層級結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本高，為降低成本，銀行往往采用相對固定、正式的工作程序，以節(jié)約監(jiān)督與考核成本，而對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，由于其規(guī)模小、具有靈活性，因此不能適應(yīng)這種嚴(yán)格、固定的考核方式，從而無法得出有說服力的審查結(jié)果。因此，銀行在貸款方面的要求直接影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資。另一方面，風(fēng)險投資等融資方式仍不成熟。相較于國外成熟的風(fēng)險投資事業(yè)，國內(nèi)的風(fēng)險投資、天使投資等仍不發(fā)達，有興趣發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的中小型金融機構(gòu)實力不足，再加上民間借貸事業(yè)受到2011年溫州民間借貸危機的沖擊而受到嚴(yán)格管控，多方面的因素導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道單一，融資金額有限。

（二）自身因素

1.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不足。受大學(xué)生社會閱歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的制約，許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是盲目的跟風(fēng)行為。@些大學(xué)生對行業(yè)情況和風(fēng)險規(guī)避知之甚少。在這種情況下就容易產(chǎn)生對創(chuàng)業(yè)資金需求認(rèn)識不足的情況。許多大學(xué)生認(rèn)為只要有了啟動資金，企業(yè)就能開始運轉(zhuǎn)，自然就會有現(xiàn)金流來維持企業(yè)的運作。這種認(rèn)識在政策上也可以看出來，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供的低息貸款額度一般不超過五萬元。事實上，在企業(yè)成立初期，資本的需求量是巨大的，大多數(shù)企業(yè)都會出現(xiàn)連續(xù)多年的虧損，一般收回投資需要6～7年（見下圖），而這種長期的資本消耗對本身就缺乏資金的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)自身存在短板。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通常屬于小微企業(yè)，這些企業(yè)規(guī)模小，抗風(fēng)險能力弱，往往成為行業(yè)內(nèi)競爭的犧牲品。部分企業(yè)內(nèi)部管理制度混亂，財務(wù)管理缺失，不能向銀行提供完整、準(zhǔn)確、連續(xù)的財務(wù)信息，這也是許多企業(yè)無法獲得貸款的重要原因。再者，這些企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與大中型企業(yè)不同，固定資產(chǎn)比例較小，缺乏用來抵押的不動產(chǎn)，無法滿足金融機構(gòu)的借貸條件。

三、對策與建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資受到自身原因和外部環(huán)境的許多因素制約。要想改善這種局面就應(yīng)該從多個層面同時發(fā)力，多角度解決問題。

（一）完善高校創(chuàng)業(yè)教育

要將對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育落到實處，改變大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的偏見，打好創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。受到傳統(tǒng)觀念和家庭教育的影響，大學(xué)生普遍對創(chuàng)業(yè)存在偏見，認(rèn)為只有無法就業(yè)的人才會選擇創(chuàng)業(yè)。在這種思想影響下，許多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育課程不以為然。筆者認(rèn)為，高校應(yīng)該加強師資隊伍的建設(shè)，既要配備理論方面的師資力量，也要經(jīng)常邀請政府有關(guān)部門工作人員和社會上成功的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家來校講授成功的經(jīng)驗，介紹最新的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。有條件的學(xué)校還應(yīng)該建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，讓有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提前體驗企業(yè)運作過程，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

（二）出臺更多優(yōu)惠政策

要從實際出發(fā)，充分考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際需求，制定并落實一系列扶持政策。資金方面，要提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金的額度，簡化審批手續(xù)，降低大學(xué)生融資的時間成本，提高融資效率。此外，政府還應(yīng)當(dāng)在原有基礎(chǔ)上加大投入，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供注冊、工商、稅務(wù)等一站式服務(wù)，加大企業(yè)稅費的減免力度，延長稅費優(yōu)惠政策年限，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。有關(guān)部門還可以定期舉辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)與金融機構(gòu)之間的融資洽談會，為創(chuàng)業(yè)者找到適合自己的融資方式。

（三）放寬銀行等金融機構(gòu)貸款條件，降低大學(xué)生貸款難度

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)量的不斷增加，創(chuàng)業(yè)貸款已經(jīng)逐漸占有了一定地位。金融機構(gòu)應(yīng)該認(rèn)識到并積極應(yīng)對這種趨勢，發(fā)展創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)。金融機構(gòu)可以針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開辟貸款綠色通道，簡化審批程序，并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為大學(xué)生提供相應(yīng)的理財咨詢、風(fēng)險控制等多種服務(wù)。此外，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)企業(yè)不同，難以通過現(xiàn)有的征信系統(tǒng)的審核，所以金融機構(gòu)應(yīng)該針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者建立一套針對性強的征信系統(tǒng)，圍繞創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特點設(shè)定較為寬松的抵押擔(dān)保條件和優(yōu)惠的利率、額度以及還款方式。當(dāng)然，面對目前創(chuàng)業(yè)貸款的市場尚未形成的局面，仍然需要國家對金融機構(gòu)的鼓勵和引導(dǎo)，比如2011年11月，民生銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行三家銀行獲銀監(jiān)會批準(zhǔn)，可發(fā)行專項用于發(fā)放小微企業(yè)貸款的金融債共1100億元。其對應(yīng)的單戶500萬元（含）以下小微企業(yè)貸款，將不計入存貸比考核，從而增加銀行為小微企業(yè)服務(wù)的積極性，改善小微企業(yè)融資環(huán)境，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為小微企業(yè)的重要組成部分，在這樣的環(huán)境下可以充分享受政策紅利。

（四）拓寬其他融資渠道

1.風(fēng)險投資。從投資行為的角度來講，風(fēng)險投資是把資本投向蘊藏著失敗風(fēng)險的高新技術(shù)及其產(chǎn)品的研究開發(fā)領(lǐng)域，旨在促使高新技術(shù)成果盡快商品化、產(chǎn)業(yè)化，以取得高資本收益的一種投資過程。根據(jù)一項調(diào)查表明，在創(chuàng)業(yè)企業(yè)整體失敗率高達70%～90%的情況下，能夠獲得風(fēng)險投資的企業(yè)成活率達到70%以上。風(fēng)險投資在創(chuàng)業(yè)過程中的作用是十分重要的。對于創(chuàng)業(yè)者來說，吸引風(fēng)險投資不僅能獲得大量的資金，還能在這個過程中了解到大量的行業(yè)態(tài)勢，獲得相當(dāng)多的媒介資源。

然而我們必須要認(rèn)識到，由于制度缺陷，我國金融市場目前尚不能為風(fēng)險投資的退出提供高效的股權(quán)交易平臺，而股份回購是風(fēng)險投資退出的最主要途徑。這種情況下，風(fēng)險資金無法在創(chuàng)業(yè)目標(biāo)達成后順利退出，導(dǎo)致風(fēng)險投資者不愿投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，風(fēng)投市場發(fā)展緩慢，無法發(fā)揮作用。因此，政府應(yīng)發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，大力發(fā)展風(fēng)險投資，完善制度建設(shè)，引導(dǎo)資金流向，形成一個健康、穩(wěn)定、高效的風(fēng)投市場，使風(fēng)險投資在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要作用。

2.融資租賃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，現(xiàn)金支出量大，融資租賃不失為一種節(jié)約資金的選擇。融資租賃的優(yōu)勢在于：第一，對租賃者的資信和擔(dān)保要求不高，適合初創(chuàng)企業(yè)；第二，由于融資租賃所需資金不需要一次性付清，可以延遲資金流出，降低創(chuàng)業(yè)初期資金負擔(dān)；第三，融資租賃屬于表外融資，不體現(xiàn)在財務(wù)報表中，不影響企業(yè)資信狀況，對于企業(yè)使用其他融資方式非常有利。

目前我國融資租賃業(yè)高速增長。根據(jù)《2015年前三季度中國融資租賃業(yè)發(fā)展報告》，截至2015年9月末，全國融資租賃合同余額約為39800億元，比上年增長24.4%。2015年前三季度，我國融資租賃業(yè)的企業(yè)數(shù)量、注冊資金和業(yè)務(wù)總量都在大幅增長。截至9月底，全國融資租賃企業(yè)總數(shù)約為3742家，比2014年底的2202家增加1540家；行業(yè)注冊資金統(tǒng)一按人民幣計算，約合12167億元?；谶@種現(xiàn)狀，政府和高校可以在對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中大力提倡融資租賃的融資方式，使大學(xué)生增加對融資租賃的了解，這對有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃具有重要的作用。

3.微小貸款。微小貸款，又稱小額貸款，簡稱微貸，主要指專門為中低收入階層和微型企業(yè)提供的、具有可持續(xù)性的商業(yè)小額貸款。微貸具有額度小、流動性強、擔(dān)保抵押條件少等特點，能夠較好地適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金需求少、無貸款擔(dān)保等資金需求特點，還可以提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及償還等金融與非金融服務(wù)，因此可以為拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道起到重要作用。而中小型金融機構(gòu)具有地方性的特點和創(chuàng)業(yè)企業(yè)服務(wù)方面的信息優(yōu)勢，因此與大型金融機構(gòu)相比，中小型金融機構(gòu)更容易了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實際經(jīng)營情況，解決借款者與投資者之間信息不對稱的問題，具有開展創(chuàng)業(yè)貸款服務(wù)的優(yōu)勢。

隨著我國城鎮(zhèn)化的推進，社區(qū)銀行和村鎮(zhèn)銀行等新型金融機構(gòu)得到了較好的發(fā)展。一批城市商業(yè)銀行和農(nóng)村信用合作社紛紛涌現(xiàn)。微貸技術(shù)作為這些機構(gòu)主要的業(yè)務(wù)工具，也得到了很好的應(yīng)用。在這種現(xiàn)狀下，可以推進微貸在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中的應(yīng)用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供新的融資渠道。中小型金融機構(gòu)可以針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開發(fā)一系列的貸款產(chǎn)品和配套服務(wù)，但也要注意防范金融風(fēng)險，完善風(fēng)險管理機制，健全征信系統(tǒng)，讓微貸市場健康良好地運行。

（五）大學(xué)生應(yīng)該提高創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性

創(chuàng)新不足是時下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目普遍存在的問題。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的規(guī)劃都是從成熟的行業(yè)做起，但這些行業(yè)不僅進入門檻低，競爭激烈，而且對于創(chuàng)業(yè)者的社會關(guān)系要求較高，大學(xué)生不但無法發(fā)揮知識優(yōu)勢，可能還會受到社會關(guān)系缺乏的制約，企業(yè)經(jīng)營的利潤也比較微薄。在這種情況下，投資者自然不會選擇投資這些前景并不樂觀的項目。因此，創(chuàng)業(yè)者要想使企業(yè)獲得長足的發(fā)展，要想獲取創(chuàng)業(yè)資金，就必須要提高創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性。主要包括：產(chǎn)品創(chuàng)新，即產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新；管理創(chuàng)新，即將產(chǎn)品和服務(wù)推向市場所需的技能的創(chuàng)新；社會創(chuàng)新，即產(chǎn)品市場、消費行為和消費觀念的創(chuàng)新。大學(xué)生具有較深的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過創(chuàng)新提高項目的含金量，增強吸資能力和市場競爭能力，可以有效提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

（六）提升自身融資能力

1.合理規(guī)劃資金需求，節(jié)約資金使用。拓寬融資渠道表面上增加了創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得的資金量，但實際上也同時增加了企業(yè)的風(fēng)險。合理規(guī)劃資金需求和融資節(jié)奏，節(jié)約資金使用，不僅能夠降低融資風(fēng)險，提高融資能力，保障企業(yè)成長，更是提高企業(yè)競爭力的有效手段。在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備過程中，為了保證有足夠的營運資金，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該確保將所有的啟動開支都納入考慮范疇，并準(zhǔn)備一定量的準(zhǔn)備資金來應(yīng)對意外情況。

2.整合創(chuàng)業(yè)資源，防止資源浪費。企業(yè)在初創(chuàng)期需要大量的資金，這種需求隨著企業(yè)規(guī)模的增長而愈發(fā)強烈，這會導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)資金缺口。所以創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要持續(xù)不斷的投入來填補缺口以保障企業(yè)的快速增長。而吸引投資者的較好方法是使企業(yè)表現(xiàn)獨特的優(yōu)勢。因此創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該整合企業(yè)資源，建立資源金字塔（如下圖），構(gòu)建企業(yè)的核心競爭力。

另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在經(jīng)營過程中往往會造成資源的冗余和資金的浪費。因此要在整合資源的基礎(chǔ)上，不斷對企業(yè)的資源狀況進行評估和調(diào)整，確保資源的有效性，提高資源效率。

四、總結(jié)

創(chuàng)業(yè)是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題的一條重要途徑，也是提升大學(xué)生自身能力，實現(xiàn)自我價值的方式之一。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對的主要問題是融資難。本文基于對太原市高校學(xué)生的調(diào)查，對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問題進行了分析，并在高校教育、政府政策、融資渠道和自身建設(shè)四個層面進行了提出了對策和建議。大W生創(chuàng)業(yè)融資難的解決，需要政府、社會各界和大學(xué)生自身的共同努力。只有三方都積極參與，共同行動，才能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資鋪平道路，為創(chuàng)業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]侯永雄.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題及對策探討――基于廣州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].中國大學(xué)生就業(yè)：綜合版，2015（13）：61-64.

[2]吳開軍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的困境及對策研究[J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究，2012（8）：25-28.

[3]周培.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道的研究[J].中外企業(yè)家，2015（16）：219-220.

[4]李一康，程盼，湯明宗，等.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題研究――基于武漢高校的調(diào)查分析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2015（23）：285-286.

[5]方舟.對甘肅省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的思考[J].財會研究，2012（10）：59-61.

[6]慕麗杰.微貸技術(shù)的應(yīng)用與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融支持研究[J].國際金融，2012（9）：64-67.

篇5

引言

2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。教育部表示，2014年畢業(yè)生總量壓力進一步增大，同時，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出，畢業(yè)生就業(yè)觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻如今已成為社會的熱點問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種重要的補充形式，并且越來越受政府和社會的大力支持。本文主要采用問卷調(diào)查法和個別訪談法進行數(shù)據(jù)搜集。設(shè)計了調(diào)查問卷，選取樣本為武昌工學(xué)院等六所典型民辦高校大學(xué)生，涉本問卷的調(diào)查對象涉及文、理、工、藝、經(jīng)管等專業(yè)。從樣本涉及的學(xué)校、人數(shù)、專業(yè)、年級等方面來看，樣本的覆蓋面較廣，具有一定的代表性，通過對樣本的分析來了解民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體情況。本調(diào)查問卷發(fā)放200份，有效回收186份，問卷有效率93% 。

一、我國民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）民辦高校大學(xué)生自身方面

1.缺乏創(chuàng)業(yè)意識。很多民辦高校大學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，畢業(yè)找工作成為了一種主流思想。人們求穩(wěn)怕變，習(xí)慣被動接受，拒絕主動創(chuàng)業(yè)。在此心理影響下，自主創(chuàng)業(yè)首先要突破的是意識上的障礙。盡管這幾年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)日益增加，但是并不能代表整體大學(xué)生的態(tài)度。大多數(shù)的民辦高校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)還是抱著觀望態(tài)度，即使創(chuàng)業(yè)也只是淺嘗輒止而已。據(jù)調(diào)查顯示，15%的民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，10%正在創(chuàng)業(yè)，35%的大學(xué)生從未考慮過創(chuàng)業(yè)，40%考慮過創(chuàng)業(yè)但沒有行動。由此可見，大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)還是很積極的，但飽滿的激情缺乏實際行動。在種種外界因素的阻礙下，真正投入創(chuàng)業(yè)活動的民辦高校大學(xué)生卻不多。

2.缺乏創(chuàng)業(yè)資金。雖然民辦高校大學(xué)生大多表示對創(chuàng)業(yè)有興趣，但由于資金限制，所以真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的還是很少。普通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)通常是尋求親友資助，而親友的力量也是有限的，其資助在龐大的創(chuàng)業(yè)啟動資金面前顯得杯水車薪。除了親友資助，政府資助和銀行貸款也是獲得創(chuàng)業(yè)資金的途徑，但大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為這兩種途徑申請程序煩瑣，實際申請到的機會微乎其微。所以大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金相對來說還是比較缺乏的。據(jù)調(diào)查，僅有4%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源于政府資助，8%的來源于銀行貸款，絕大部分創(chuàng)業(yè)資金是自籌和親友資助。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)實踐。據(jù)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)大部分民辦高校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生與社會人士相比都缺乏實踐經(jīng)驗，致使在創(chuàng)業(yè)這條路上走得更加艱難。他們在社會上闖蕩，欠缺市場目標(biāo)定位，對于投資項目無法得到足夠了解和深入調(diào)研，心里空有一番美好設(shè)想，卻因自己的知識眼光局限和沒有實踐經(jīng)驗等原因而在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。

（二）政府配套政策方面

1.政策落實不到位。政府即使制定了相關(guān)的法律法規(guī)，但由于政策本身對于大學(xué)生的支持機制比較模糊，因此在政策執(zhí)行的過程中易出現(xiàn)錯位與失位的現(xiàn)象。有部分被調(diào)查者反映，各級政府、主管部門相互踢皮球般推諉，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提出的貸款申請和其他方面的資助請求均置之不理。所以政府即使出臺了政策，可真要落到實處上卻難上加難。當(dāng)問到“您認(rèn)為本地政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予的支持力度？”結(jié)果如下：認(rèn)為“很大”的有2%，很多學(xué)生（33%）認(rèn)為“較小”，少量學(xué)生（12%）認(rèn)為較大，還有11%的學(xué)生選擇“沒有”，更多的學(xué)生（42%）對政策“不清楚”?？梢姶髮W(xué)生對政府政策關(guān)注度不夠，或者說政策宣傳力度不大。

2.政策申請程序煩瑣。在調(diào)查中，很多被調(diào)查者反映不了解國家政策，即使了解也不會去申請，因為覺得程序煩瑣耗時長，并且不一定能申請得上?？梢娨环矫鎳艺咝麄髁Χ炔粔?，另一方面政府制定的政策申請程序也不夠簡化和人性化。

3.政策治標(biāo)不治本。國家、地方各級政府推出了很多針對大學(xué)生的政策，可是很多扶持都是治標(biāo)不治本。比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除去親友的幫助，融資渠道只能求助于政府和銀行貸款，目前銀行一般的貸款產(chǎn)品主要有以下幾種：一是抵押貸款，二是信用貸款，三是擔(dān)保貸款。從銀行貸款條件和要求上看，抵押貸款和信用貸款對大學(xué)生來說根本不適合，剩下的只有擔(dān)保貸款，而擔(dān)保貸款的條件即固定收入只適用于公務(wù)員或教師等，所以綜合來看，政府和銀行的貸款政策表面上看是解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題，實際上普通創(chuàng)業(yè)大學(xué)生根本達不到其貸款條件，使得此類政策形同虛設(shè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有實質(zhì)性的改變。

（三）民辦高校方面

1.創(chuàng)業(yè)模擬大賽與創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程流于形式。目前，很多民辦高校也開始舉辦創(chuàng)業(yè)模擬計劃大賽，但是學(xué)生參加的積極性并不高。大部分的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計劃大賽門檻高，很難被選拔上，更傾向于參加一些和自己專業(yè)相關(guān)的大賽而不是創(chuàng)業(yè)計劃大賽。而學(xué)校目前也開設(shè)了一些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座、職業(yè)規(guī)劃等課程，大部分的學(xué)生也只是將此類教育看作非重點學(xué)科，只是當(dāng)作一種修學(xué)分的形式。可見表面紅火的創(chuàng)業(yè)計劃大賽和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程流于形式，并不能起到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的作用。

2.創(chuàng)業(yè)配套設(shè)施不足。由于民辦高校的辦校歷史不長，創(chuàng)業(yè)教育體系不完善、師資力量有限、配套的基礎(chǔ)設(shè)施也不夠。目前雖然已有很多民辦高校開始重視創(chuàng)業(yè)教育，但是多數(shù)民辦高校的創(chuàng)業(yè)實踐基地的設(shè)施不夠完善，以至于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍不夠好。

二、提升高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的對策和建議

（一）大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)業(yè)意識

加大對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)宣傳，這是促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提條件。若是大學(xué)生排斥創(chuàng)業(yè)，就很難培養(yǎng)起他們的創(chuàng)業(yè)意識。受傳統(tǒng)觀念“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響，多數(shù)大學(xué)生傾向于尋找一份穩(wěn)定的工作，所以大學(xué)生首先應(yīng)該從思想上突破傳統(tǒng)思想的束縛，保持一份沖勁，不過畢業(yè)后究竟是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)需要符合自己的現(xiàn)實條件。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，畢業(yè)進入社會后面臨著生活、結(jié)婚、買房和養(yǎng)老育子等壓力，靠著一份簡單的工作是滿足不了基本的生存需要的，而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一種很好的選擇。其次，在對待工作的態(tài)度上應(yīng)該是主動去尋找工作或是自主創(chuàng)業(yè)機會，“大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)”此類現(xiàn)象不能把過錯全部歸結(jié)于政府或是學(xué)校教育上，大學(xué)生本身應(yīng)該著重反思自身的不足，遇到問題學(xué)會自己解決而不是推卸責(zé)任、躲避退讓。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要掌握扎實的基本知識和技能

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有一個良好的切入點，對于大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，他們更傾向于從自己熟悉的專業(yè)和領(lǐng)域入手并逐漸做大做強。微軟公司的前總裁比爾?蓋茨13歲的時候就開始了電腦程序設(shè)計，他用自己擅長的電腦技術(shù)創(chuàng)造了一個帝國，締造了微軟神話；還有從大學(xué)畢業(yè)的阿里巴巴的掌門人馬云，雖然在締造電子商務(wù)領(lǐng)域不懂什么電腦技術(shù)，但阿里巴巴所率領(lǐng)的團隊卻設(shè)計出中國第一家用于商業(yè)的網(wǎng)頁。這些案例都說明了一個大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，必備的社交溝通能力和處理復(fù)雜問題的技能，這些有的是從課本上能讀到的，但更多的是平時日積月累逐漸磨煉出來的，如果僅憑一腔熱情盲目創(chuàng)業(yè)，而不是按照創(chuàng)業(yè)活動的基本規(guī)律進行創(chuàng)業(yè)的話，最終創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很難獲得。

（三）提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會

要提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐力，應(yīng)當(dāng)在更大的程度上豐富大學(xué)生的校外實踐活動而不是僅僅是停留在書本教育上。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗，積極探索并開展針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模擬實驗，比如創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)、走訪企業(yè)、兼職體驗等等多種方式，讓此類活動不再流于形式。通過學(xué)校的指導(dǎo)，既可豐富大學(xué)生的理論基礎(chǔ)，同時又進行了創(chuàng)業(yè)模擬實驗，能夠快速激起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)動機，并激發(fā)大學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的創(chuàng)業(yè)知識。

（四）建設(shè)良好的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)氛圍

一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著至關(guān)重要的作用，通過設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程，加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育力度，有利于營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好客觀環(huán)境。通過與外校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團體進行技術(shù)經(jīng)驗的交流，擴大創(chuàng)業(yè)活動的宣傳，深入開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)放在同專業(yè)知識的學(xué)習(xí)同等重要的位置。

（五）加強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育首先要從思想上改變學(xué)生的傳統(tǒng)思維理念，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的塑造作為衡量學(xué)生成績的一項標(biāo)尺，真正把對學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力的考核納入學(xué)生成績之中。然后可以挑選具有實踐創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的優(yōu)秀企業(yè)家做嘉賓，現(xiàn)場對大學(xué)生進行實踐教育。例如武昌工學(xué)院開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程，教師在課堂上講解過程中穿插了許多成功企業(yè)家的故事和當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例。武漢市科技局青桐辦、武昌工學(xué)院和光谷創(chuàng)業(yè)咖啡聯(lián)合主辦的青桐計劃微路演也走進武昌工學(xué)院，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目做具體指導(dǎo)。通過對創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易找到自主創(chuàng)業(yè)的切入點，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會順著更加正確的道路獲得成功。

（六）建立寬松公平的經(jīng)商環(huán)境

我國經(jīng)商環(huán)境的惡化是因為國內(nèi)存在著地方保護主義。由于特殊的地理區(qū)位優(yōu)勢及人脈關(guān)系資源，地方政府給本地企業(yè)提供了大量的優(yōu)惠，排斥或是阻止外來企業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生是社會中較為薄弱的一個群體，尤其是選擇自主創(chuàng)業(yè)的那部分大學(xué)生，他們要面臨更多的困難，政府應(yīng)該為這部分大學(xué)生群體提供優(yōu)質(zhì)的經(jīng)商環(huán)境，建立公平競爭機制，避免壟斷經(jīng)營和地方保護主義。一切的競爭必須建立在公平的基礎(chǔ)之上，只有這樣才能促進社會的發(fā)展。

篇6

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)融資 融資模式

全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）中國報告，中國的創(chuàng)業(yè)活動在全球效率驅(qū)動和創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟體中仍然處于活躍狀態(tài)。根據(jù)我們完成的2014年數(shù)據(jù)調(diào)查，中國創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)（15.53）高于美國（13.81）、英國（10.66）、德國（5.27）、日本（3.83）等發(fā)達國家。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢下，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨著諸多困難。有研究者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，財務(wù)資源是大學(xué)創(chuàng)業(yè)者最缺乏的創(chuàng)業(yè)資源，62%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最缺乏的是資金。而且創(chuàng)業(yè)融資的模式選擇較為單一，主要來源于人脈融資和合伙人投資。麥可思研究院2014年的《中國大學(xué)生就業(yè)藍皮書》 顯示2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金80%來源于父母、 親友投資或借貸和個人儲蓄；商業(yè)性風(fēng)險投資僅占比2%；政府資助小額貸款占比2%。

對于大多數(shù)高校而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的一劑良藥，然而，大學(xué)生畢業(yè)之后創(chuàng)業(yè)與高校的聯(lián)系比較薄弱。高校針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的支持也微乎其微，高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的輔助功能尚未有效發(fā)揮。因此，如何解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題是本文研究的重點。本文將針對創(chuàng)業(yè)融資模式類型的特點進行分析，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的階段性需求以及風(fēng)險控制需要，給出各階段適用的融資模式及組合。并且文章將分別從高校和創(chuàng)業(yè)期大學(xué)生的角度給出創(chuàng)業(yè)融資對策。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式的類型及適用性分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式的類型

郭偉威（2010）認(rèn)為，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的來源主要包括政策基金、親情融資、天使基金、合伙融資、風(fēng)險投資、金融機構(gòu)貸款。王亞娟（2015）將創(chuàng)業(yè)融資模式類型分為內(nèi)源和外源，主要包括親友借款、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者勤工儉學(xué)等積蓄；銀行貸款、 合伙融資、 天使投資、 風(fēng)險投資和民間借貸、政府推動的融資渠道等。吳佩君（2016）將天使投資歸納入風(fēng)險投資，實證研究4項占比最高的融資模式，人脈融資、風(fēng)投融資、金融貸款、合伙融資。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式的特點及適用性分析

戈爾曼認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇何種融資方式，應(yīng)結(jié)合投資的性質(zhì)、 企業(yè)的資金需求、融資的成本和財務(wù)風(fēng)險以及投資回收期、投資收益率、舉債能力因素（吳佩君，2016）。本文采納吳佩君（2016）的分類方式（人脈融資、風(fēng)投融資、金融貸款、合伙融資），并加入“政策基金”，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資資金量的需求及財務(wù)風(fēng)險的控制需求進行分析。本文從融資數(shù)額、融資成本、財務(wù)風(fēng)險、融資難度四個方面分析大學(xué)生5種主要創(chuàng)業(yè)融資模式的適用性。

第一，人脈融資：王亞娟（2015）認(rèn)為人脈融資通常利率較低甚至沒有利息； 籌措資金速度快，風(fēng)險小，成本低，易獲得。但是寧茹（2015）認(rèn)為這種融資方式所籌集的資金往往非常有限，難以滿足創(chuàng)業(yè)者的需求。

第二，風(fēng)投融資：吳佩君（2016）以粵東六所高校為例的大數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示風(fēng)險投資是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的首選融資方案。因為風(fēng)投融資不需要擔(dān)保抵押，也不需要償還。 風(fēng)險投資基金的投資方式一般為股權(quán)投資，參與企業(yè)的重大決策活動，協(xié)助企業(yè)進行經(jīng)營管理，有助于降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。但是王亞娟（2015）認(rèn)為風(fēng)險投資方比較青睞科技含量高、商業(yè)模式新、背景與現(xiàn)金流良好、發(fā)展迅猛的項目和高發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)者及其團隊。但是大學(xué)創(chuàng)業(yè)者很難得到他們的關(guān)注，而且高校也缺乏有效的風(fēng)險投資進入和退出機制。

第三，金融貸款：金融機構(gòu)貸款是指企業(yè)向銀行和非銀行金融機構(gòu)介入的資金，其中商業(yè)銀行是國家金融市場的主體，資金雄厚，可向企業(yè)提供長期貸款和短期貸款（寧茹，2015）。但是王亞娟（2015）研究發(fā)現(xiàn)金融貸款存在貸款利率高于普通商貸利率且還款期限較短等問題。吳佩君（2016）也認(rèn)為金融貸款額度過低，對抵押物要求高，手續(xù)繁瑣。

第四，合伙融資：合伙融資即按照共同投資，共同經(jīng)營，共擔(dān)風(fēng)險，共享利潤的原則，直接將個人或相關(guān)單位的投資進行吸收的一種融資途徑（寧茹，2015）。合伙融資有利于資源的利用和整合，增強企業(yè)信譽，盡快形成生產(chǎn)能力。缺點是容易產(chǎn)生意見分歧，辦事效率低，甚至?xí)訐u合伙根基（王亞娟，2015）。

第五，政策基金：政府政策性融資是政府為鼓勵創(chuàng)業(yè)，支持技術(shù)創(chuàng)新和專業(yè)化發(fā)展，用于新企業(yè)運作而建立的融資基金，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)爭取的融資方式之一（寧茹，2015）。王亞娟（2015）列舉了財政專項資金、創(chuàng)業(yè)基金以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃（ YBC 基金）。各項基金贊助的數(shù)額與數(shù)量各有特色，具有低利率、低風(fēng)險等優(yōu)勢，但是三種基金具有針對性不強、地域局限性、申請程序嚴(yán)格和資金來源有限等問題，并不能滿足廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的需求。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式的適用及建議

（一）推動高校創(chuàng)業(yè)融資平臺搭建

針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資資金量的需求、創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險的控制需要，建議高校成立創(chuàng)業(yè)孵化基地、組建天使投資基金會、建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生資源庫。首先，成立創(chuàng)業(yè)孵化基地，整合具有專業(yè)經(jīng)驗知識的教師與企業(yè)家共同指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。再者，由高校牽頭，帶動合作企業(yè)組建天使投資基金會?；饡饕龀志哂邪l(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以通過路演和競賽的形式展示創(chuàng)業(yè)項目?；饡蓡T可以給予創(chuàng)業(yè)項目資金投入與技術(shù)指導(dǎo)。最后，建議高校建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生檔案庫，與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生建立密切聯(lián)系，如每年定期召開創(chuàng)業(yè)研討會，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)亦可以加入天使投資基金會，扶持其他創(chuàng)業(yè)項目。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式建議

Reynolds （2005）根據(jù) GEM （全球創(chuàng)業(yè)觀察）報告的定義，將創(chuàng)業(yè)進程分為四個階段：創(chuàng)業(yè)機會識別期，創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)期、新企業(yè)成長期以及企業(yè)穩(wěn)定期。本文將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分為兩大類別，分別為科技創(chuàng)新與開發(fā)類和傳統(tǒng)實體店類。科技開發(fā)類項目前期需要大量的研發(fā)資金與技術(shù)支持，傳統(tǒng)實體店則在新企業(yè)成長期需要更多的資金擴大經(jīng)營?？紤]到兩種類型企業(yè)在各時期的風(fēng)險承受能力與發(fā)展需要，給出以下各階段適用的融資模式。

基于上述分析，人脈融資、合伙融資具有低風(fēng)險、低成本的優(yōu)勢，比較適合處于創(chuàng)業(yè)識別期的傳統(tǒng)企業(yè)；科技創(chuàng)新與開發(fā)類創(chuàng)業(yè)項目前期需要大量研發(fā)與推廣資金，風(fēng)投融資財務(wù)風(fēng)險低，而且其中的股權(quán)融資，使得風(fēng)險投資人參與項目的研發(fā)與管理，規(guī)范創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)期需要大量低風(fēng)險資金，此時企業(yè)償債能力較弱，建議傳統(tǒng)實體店采納合伙融資與風(fēng)投融資的組合，科技創(chuàng)新與研發(fā)項目采納風(fēng)投融資與政策基金組合的模式。新企業(yè)成長期是企業(yè)走向成熟的過渡時期，此時企業(yè)具有一定的財務(wù)風(fēng)險承受能力和償債能力，若有資金需求，可以增加金融貸款的比例，降低股權(quán)稀釋的風(fēng)險。處于企業(yè)穩(wěn)定期的企業(yè)將有能力使用自有資金進行運轉(zhuǎn)，如需擴大發(fā)展與影響力可考慮股權(quán)融資甚至IPO上市（如表1）。

（三）政府在政策上給予更多扶持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，缺乏融資經(jīng)驗，需要高校指導(dǎo)與跟進。首先，政府可以在政策上組織或激勵高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)檔案與創(chuàng)業(yè)融資平臺，促進高校與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的交流以及技術(shù)指導(dǎo)工作的開展。其次，政府可以提供貸款或設(shè)立專項的支持基金。一方面降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款門檻，增加貸款數(shù)額，一方面設(shè)立專項基金扶持有特色的創(chuàng)業(yè)項目，使得更廣泛的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以滿足融資需求。

三、結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，但大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)對融資模式的選擇并不完全適合發(fā)展階段的需要。原因在于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的理論水平尚難以自主選擇適合的融資模式。社會給予的融資方式存在種種問題和障礙。大部分高校尚未建立針對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生長期有效的培育機制。因此，本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式的類型及適用性進行分析，發(fā)現(xiàn)各階段創(chuàng)業(yè)融資的需求可以由5種基本的融資方式組合來滿足，這種融資方式的組合稱之為融資模式。若進行更深一步的研究，在融資模式中各融資類型的比例可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段的各項指標(biāo)進行估算。本文討論給出的創(chuàng)業(yè)融資模式將對下一步實證研究提供指導(dǎo)。

（作者單位為山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻

[1] 吳佩君.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道的選擇――以粵東六所高校為例[J].高教論壇，2016（2）：113-118.

[2] 王亞娟.國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道比較研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2015（21）：13-14.

[3] 曾慧.創(chuàng)業(yè)階段劃分及其績效的研究綜述[J].企業(yè)導(dǎo)報，2015（8）：67.

篇7

關(guān)鍵詞 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)融資 現(xiàn)狀問題 解決對策

實行高等教育大眾化后，大學(xué)招生越來越多，2015年高校畢業(yè)生達749萬人，2016年更可能高達770萬，再創(chuàng)歷史新高。因此，近年來政府明確提出要“加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，實施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起全社會普遍關(guān)注。但盡管多年來政府多次出臺相關(guān)政策支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率仍只在1%左右，其中創(chuàng)業(yè)成功的比例更少。據(jù)2013年中國青年報調(diào)查，45.2%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊主要因缺乏資金而導(dǎo)致失敗，而對于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，“資金支持”最受創(chuàng)業(yè)者關(guān)注，占85.7%，緊隨其后的是“稅收優(yōu)惠”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的啟動、實施、發(fā)展都離不開資金支持，因此，融資成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的一步，也是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的融資問題進行探討，以期為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供參考。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀

自從2002年，教育部出臺《關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》以來，各級政府和社會各界表現(xiàn)出對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持，如天津市2013～2014年，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持資金高達480余萬元。目前除利潤留成外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外部融資方式和渠道主要有以下七種：

（一）銀行等金融機構(gòu)貸款

這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資最傳統(tǒng)的方式之一。除一般的商業(yè)銀行貸款外，一些地區(qū)為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還提供了小額的、存在優(yōu)惠期限的政府貼息貸款。

（二）自籌資金

自籌資金是一種簡捷有效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方法。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金大部分來自于個人、家庭和親友，包括自身兼職收入所得、向父母親友借款或請他們投資、尋找創(chuàng)業(yè)合作伙伴共同出資等。

（三）吸引風(fēng)險投資等

尋求風(fēng)險投資也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的途徑之一。如果創(chuàng)業(yè)項目科技含量高、創(chuàng)新力度大，在種子期或創(chuàng)業(yè)初期就有可能吸引天使投資、風(fēng)險投資者的青睞。

（四）租賃融資

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期往往需要一定的經(jīng)營場所、機器設(shè)備投入，為了彌補自身資金不足，可以根據(jù)實際情況采取經(jīng)營租賃、融資租賃等方式予以解決。

（五）創(chuàng)業(yè)基金

創(chuàng)業(yè)基金，一般是指政府為支持創(chuàng)業(yè)而特別設(shè)立的種子基金，分為創(chuàng)新基金和財政貼息，主要投資于創(chuàng)業(yè)企業(yè)研究與發(fā)展階段。近幾年來各地政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)增大了創(chuàng)業(yè)基金資助，如2008～2014年，杭州市政府資助的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)就近1800家，累計金額8495萬元。

（六）創(chuàng)業(yè)大賽

當(dāng)前各地創(chuàng)業(yè)大賽不斷增多，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊通過大賽獲得投資和獎金也成為創(chuàng)業(yè)融資的方式之一。有的創(chuàng)業(yè)大賽，對獲獎團隊不僅給予現(xiàn)金獎勵，還提供一定面積的免費辦公場所等資源。

（七）稅收優(yōu)惠

例如，我國2015年支持“雙創(chuàng)”共減免稅3000億元以上，其中就包括了落實促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策的減免稅部分。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中存在的主要問題

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中仍存在不少問題，主要包括以下方面：

（一）創(chuàng)業(yè)者財務(wù)管理和風(fēng)險控制能力不足

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往為生存而搶占市場，普遍存在重經(jīng)營和銷售，輕管理和財務(wù)的現(xiàn)象，會計核算披露不規(guī)范，財務(wù)成本管理和風(fēng)險控制能力不足，導(dǎo)致銀行、投資者信心不足，從而制約了企業(yè)創(chuàng)業(yè)和成長過程中的融資。

（二）創(chuàng)業(yè)融資體系不完善，融資渠道狹窄

與西方發(fā)達國家相比，我國各地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持體系方面還遠不夠完善。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款困難。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中，由于小規(guī)模、短周期、高頻率等特點和資信不足、手續(xù)復(fù)雜、限制條件多、缺乏抵押擔(dān)保、銀行惜貸等原因和銀行等金融機構(gòu)發(fā)揮的作用不大。因此，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資主要依靠父母資助或親友借款。如果父母親友也缺乏資金，就極大地限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的開展；第二，由政府支持的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貼息貸款、創(chuàng)業(yè)基金，單位贊助的創(chuàng)業(yè)大賽等，一方面資金數(shù)額有限；另一方面申請起來其過程和手續(xù)相當(dāng)繁雜，再加上創(chuàng)業(yè)企業(yè)種子期、初創(chuàng)期、發(fā)展期和成熟期的資金需求特點不同，因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資而言杯水車薪。第三，當(dāng)前天使投資、風(fēng)險投資、融資租賃等在我國還不發(fā)達，加上當(dāng)前經(jīng)濟新常態(tài)條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險更大，成功率不高，創(chuàng)業(yè)企業(yè)實力弱小。所以，這方面的融資渠道一般也指靠不上。至于三板市場上市、區(qū)域性股權(quán)交易、私募債券等，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)而言，更是海市蜃樓。

（三）相關(guān)政策制度尚不健全，缺乏統(tǒng)一長效的支持機制

自2002年教育部明確提出鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)后，國家和各地政府都出臺了一系列與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的制度和政策以支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過十多年發(fā)展，取得了一定成效，但效果并不特別明顯，究其原因，主要是因為：

首先，相關(guān)政策針對性不強，融資缺乏制度保障。目前，中央各部門出臺的與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資相關(guān)的扶持政策全都散見于有關(guān)小微企業(yè)擔(dān)保貸款、財政補貼、稅收優(yōu)惠、收費減免等綜合性政策法規(guī)當(dāng)中，沒有形成一項完整的專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資特點的政策制度規(guī)定，無法做到全面統(tǒng)籌，造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策制度不明確，且金額較小，力度不大，缺乏統(tǒng)一長效的支持機制，且治標(biāo)不治本，從而無實質(zhì)性作用。

其次，各地政府相關(guān)政策零散，缺乏相關(guān)配套制度和手段。目前各地對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持還主要停留在教育、勞動、人事、工商、公安等方面，整個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主管部門不明確，往往與其他青年創(chuàng)業(yè)管理混在一起由團委牽頭，更缺乏與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資直接相關(guān)的集中的地方性配套政策和具體手段。同時對中央相關(guān)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策執(zhí)行力度不足，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資缺乏專業(yè)指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，沒有形成全社會支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的環(huán)境氛圍。

三、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題的對策建議

要從根本上解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問題，政府、社會、學(xué)校和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須共同營造良好的融資環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)融資效率和融資管理水平。具體應(yīng)做好以下幾項工作：

（一）開辟和暢通融資渠道、創(chuàng)新融資方式

對上文提到的目前已有的幾種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道和方式，要通過進一步完善現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)融資機制使之更加暢通，提高創(chuàng)業(yè)融資效率，使之成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主流方式。另外，要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的特點，借鑒國外經(jīng)驗，千方百計創(chuàng)新和開拓新的創(chuàng)業(yè)融資方式，如利用互聯(lián)網(wǎng)進行眾籌等。在處理好投資者保護、知識產(chǎn)權(quán)、風(fēng)險防控等問題的基礎(chǔ)上把個體資金匯聚成較大規(guī)模的民間資本，創(chuàng)新符合各地經(jīng)濟發(fā)展實際的眾籌模式，參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目群體中來。

（二）提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的財務(wù)專業(yè)能力

首先，要培養(yǎng)樹立健康多元的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)價值觀，不以促進就業(yè)、增加盈利作為衡量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新精神和綜合創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)為目標(biāo)，以為國家未來發(fā)展培養(yǎng)大批現(xiàn)代型企業(yè)家為己任。其次，要建立科學(xué)合理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，包括會計核算、成本控制、資金運作、風(fēng)險防范、戰(zhàn)略管理和公司治理等方面的實戰(zhàn)技能，從而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的財務(wù)專業(yè)決策和控制能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的順利開展打好基礎(chǔ)。

（三）通過金融創(chuàng)新優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境

要不斷創(chuàng)新金融體制和金融工具，如建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款特別機構(gòu)，在規(guī)范非正規(guī)金融發(fā)展的基礎(chǔ)上積極引入民間資本，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的資金支持，改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的整體環(huán)境。

（四）加大政府和社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的支持力度

首先，要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用擔(dān)保體系，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保機構(gòu)，構(gòu)筑信用再擔(dān)保機制，不斷提升信貸擔(dān)保能力。其次，要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的征信服務(wù)體系，建立信用調(diào)查和等級評估機構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信貸提供制度保障和服務(wù)，激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)養(yǎng)成誠實守信行為。最后，要進一步完善相關(guān)扶持政策制度。例如，通過財政專項撥款建立政策性創(chuàng)業(yè)基金，完善稅收抵免等制度設(shè)計，實行差異化稅收優(yōu)惠政策，簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資程序，減免相關(guān)手續(xù)費用等，并使之形成動態(tài)的全面協(xié)調(diào)的長效運行機制。

（作者單位為嘉興學(xué)院商學(xué)院）

[作者簡介：李雪，女，嘉興學(xué)院商學(xué)院財務(wù)142班學(xué)生。陳飛峰，男，嘉興學(xué)院商學(xué)院營銷141班學(xué)生。羅璇，女，嘉興學(xué)院商學(xué)院財務(wù)142班學(xué)生。阮夢婷，女，嘉興學(xué)院商學(xué)院工商142班學(xué)生。金熒麗，女，嘉興學(xué)院商學(xué)院人力141班學(xué)生。張惠忠（1966―），男，浙江海寧人，教授，碩士生導(dǎo)師，嘉興學(xué)院商學(xué)院會計系系主任，財務(wù)管理研究所所長，主要研究方向：公司財務(wù)決策與控制創(chuàng)新問題。課題項目：本文系嘉興學(xué)院商學(xué)院2015年度重點SRTP課題《嘉興市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題研究――以嘉興學(xué)院創(chuàng)業(yè)園為例》的部分研究成果。]

參考文獻

[1] 葛凌樺.在杭大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競爭力研究[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報，2014（4）.

[2] 孔曉明.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策研究[J].中國冶金教育，2013（2）.

篇8

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 融資困難 融資方式 解決策略

1.引言

據(jù)中國教育在線報道，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人，比2014年再增加22萬人，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以在一定程度上緩解就業(yè)壓力，創(chuàng)造就業(yè)機會，而且可以增強市場活力，豐富大學(xué)生的社會經(jīng)驗，為國家和社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境逐步改善。二十一世紀(jì)額信息化時代的進入，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴大，電商、微商、自媒體的層出不窮為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。總理在2015年政府工作報告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，呼吁人們在創(chuàng)造財富的過程中更好地實現(xiàn)精神追求和自身價值。而2015年國家政府出臺了簡化企業(yè)注冊登記程序、優(yōu)先貸款支持、利率優(yōu)惠、單獨渠道參與社保等政策，以方便和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)似乎具備天時地利，但不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)伊始對融資方式并不了解，一些銀行也不太愿意貸款給無社會經(jīng)驗、無還貸能力的大學(xué)生群體，這使得創(chuàng)業(yè)資金和融資渠道受到很大阻礙。

本研究以北京市五所高校為主，部分創(chuàng)業(yè)孵化器為輔，通過走訪、問卷調(diào)查、咨詢等方式了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀，并對大學(xué)生的融資方式進行歸納分析。我們在已有的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合本次調(diào)查，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出合理可行的融資方案，希望減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中的風(fēng)險和失敗案例。

2.以五所北京市高校為代表的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀及分析

根據(jù)搜狐2015年的報道，我們了解到中國大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)比例由2012年的2%持續(xù)上升到2014年的2.9%，這表明越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)以增加自己畢業(yè)后的選擇。我們在2015年對清華大學(xué)、北京大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)五所北京大學(xué)的在校學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放了問卷星調(diào)查問卷，參與問卷調(diào)查的學(xué)生共200人，有效問卷148份。

通過分析第7題“對于創(chuàng)業(yè)，你覺得你面臨最大的阻礙是”發(fā)現(xiàn)，除了認(rèn)為自身能力及技能不足外，29.73%參與問卷的學(xué)生認(rèn)為缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)資金是創(chuàng)業(yè)面臨的最大阻礙，可見融資困難確實是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個關(guān)鍵問題。

第7題 對于創(chuàng)業(yè)，你覺得你面臨最大的阻礙是： [單選題]

其次，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)融資渠道的了解程度甚少。通過第8題，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對融資渠道的了解比較單一，主要集中在銀行貸款、合伙出資及親朋好友借款等渠道，而對其他的創(chuàng)業(yè)融資渠道了解甚少。

第8題 你了解過的創(chuàng)業(yè)融資渠道有哪些 [多選題]

另外，大學(xué)生對國家給予創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不甚了解。第十題的結(jié)果表明，只有66.89%的大學(xué)生對優(yōu)惠政策有所了解，且只是聽說過有創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但對其具體內(nèi)容并不十分了解。

第10題 你是否了解目前國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策： [單選題]

通過分析問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的融資渠道主要有三種方式。一是向親朋好友借貸。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時因為沒有資金儲備，所以親人資助是他們能選擇的主要途徑之一。這種方式便捷可靠，利息較低，省去了銀行貸款中一系列繁瑣的手續(xù)，比較適合家境良好、親人支持的大學(xué)生。但通過此途徑融資的大學(xué)生和接待人要謹(jǐn)防借貸詐騙，簽好字據(jù)，訂立協(xié)議，注意訴訟時效，即使催收，以避免不必要的經(jīng)濟糾紛。二是向銀行貸款。因為大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都來自普通家庭，所以銀行貸款成為他們主要的融資渠道。銀行有絕對的能力向創(chuàng)業(yè)者提供貸款，而且可靠安全，但因大學(xué)生還貸能力弱，無固定收入與資產(chǎn)，比較難得到銀行的大額貸款。三是通過天使投資融資。這是風(fēng)險投資的一種形式，由富人個人投資于有發(fā)展前景的項目。這種投資對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說是很不錯的一種融資渠道，但得到天使投資相對困難，只有極少部分非常優(yōu)秀的項目可以成功。

3.北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難的原因

融資方式不當(dāng)和資金不足都會導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的主要原因在于以下四點。一是自身選擇的融資方式不當(dāng)。由于大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)自身融資能力較差，銀行貸款難，天使投資獲得幾率較小，因此中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大部分只能通過合伙出資和親朋好友借貸取得資金。二是政府的融資優(yōu)惠政策缺乏有效性。近年來國家頒布了很多有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，這些政策看上去力度很大，但效果并不明顯，原因在于如今這些政策還存在很多問題。根據(jù)我們采訪部分大學(xué)生的結(jié)果表明，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在實際進行創(chuàng)業(yè)融資時還是會抱怨項目資金申請手續(xù)復(fù)雜、所得資金不夠等問題，占問卷參與者的31.08%（第16題）。這說明國家在大力促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時要找準(zhǔn)不足點，對癥下藥。三是高校與社會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的教育和指導(dǎo)不足。調(diào)查結(jié)果顯示，有超過50%的大學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的方式和相關(guān)政府政策不了解，這說明政府和學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳與解說工作不夠全面，這種陌生會造成他們對創(chuàng)業(yè)成功率和融資成功率的懷疑，這不僅會使開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏正確的融資概念，而且會使有意向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生望而卻步。四是我們通過采訪鮮果林創(chuàng)始人張全斌了解到，如今小公司被大公司兼并的案例越來越多，如在電商界就存在阿里、騰訊、百度三足鼎立的情況。在網(wǎng)游這種未來有很大發(fā)展市場的領(lǐng)域是由很多巨頭公司掌控，小公司很難有發(fā)展前景，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的生存空間減少，同時，所能得到的融資會相應(yīng)少，所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時應(yīng)審視要進入的市場，提高公司的存活率。在接受調(diào)查者中37.84%的學(xué)生都認(rèn)為自己會選擇與專業(yè)相符的產(chǎn)業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，對于存在壟斷威脅的產(chǎn)業(yè)他們都會選擇適當(dāng)規(guī)避。

4.北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難的解決策略

就政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投入來說，中國政府的支持并不會比外國政府少。就創(chuàng)業(yè)環(huán)境來說，中國擁有未飽和的市場，電商等新興企業(yè)發(fā)展迅猛，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多機會。但就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道來說，如美國、英國、日本等就此國內(nèi)廣泛，成功率更大。美國就設(shè)立了有30多年歷史的“創(chuàng)業(yè)計劃”競賽項目，此項目如今已相對成熟與穩(wěn)定，通過讓大學(xué)生就某一具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告，在學(xué)術(shù)界和企業(yè)界知名人士的點評與指導(dǎo)下進一步完善，通過比賽方式評選，優(yōu)秀的選手很有可能會被風(fēng)險投資家相中，有利于發(fā)掘商業(yè)人才。所以政府可以適當(dāng)借鑒外國政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功方法。

另外，我國擁有世界上獨一無二的創(chuàng)業(yè)機會，那就是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的電商。這個領(lǐng)域發(fā)展起來的創(chuàng)業(yè)打破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)急需現(xiàn)金的模式，大學(xué)生不需要大量現(xiàn)金資本就能創(chuàng)造屬于自己的財富。以傳媒界舉例，近幾年自媒體發(fā)展迅猛，通過創(chuàng)造適應(yīng)潮流的如文章、視頻等產(chǎn)品獲得關(guān)注度，如粉絲數(shù)量達到一定程度，就能吸引投資者創(chuàng)立企業(yè)。這種方法既能發(fā)展大學(xué)生的個人興趣，又能解決初步融資困難的問題。

5.結(jié)語

北京是集中國政治與經(jīng)濟為一體的大都市，擁有清北等頂尖高校、豐富的人才資源和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，現(xiàn)有北大、清華、中關(guān)村國際孵化園等12個創(chuàng)業(yè)園，享有得天獨厚的優(yōu)勢。北京市大學(xué)生可以在這種氛圍下結(jié)合自己周圍的資源和優(yōu)勢，積極擴展融資渠道，如天使投資、網(wǎng)絡(luò)借貸平臺等新型融資方式。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的融資渠道還有多種，選擇何種融資方式，結(jié)合投資的性質(zhì)、企業(yè)的資金需求、融資的成本和財務(wù)風(fēng)險及投資回收期、投資收益率、舉債能力等綜合因素。除了提高創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)外，政府該完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的支持，提高政策執(zhí)行效率，并適當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒國外成功的方法。同時應(yīng)注意保護新成立的企業(yè)，避免其在成長之初就被大公司擠壓出界。高校應(yīng)配合政府，全面宣傳創(chuàng)業(yè)扶持政策，充分結(jié)合校內(nèi)外資源，幫助大學(xué)生豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升其融資能力。

參考文獻：

[1]寧茹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道及其風(fēng)險控制研究[J].金融市場，2015（2）：1-2.

[2]張崗崗.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道研究綜述[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2014（32）：1-2.

[3]匡暉.“五大扶持”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國際比較研究[J].江蘇科技信息，2014（23）：1-4.

[4]段利民.創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響！兼對VKC模型的再檢驗[J].技術(shù)經(jīng)濟，2012（10）：64-70.

[5]李永強，白璇，等.基于TPB模型的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析[J].中國軟科學(xué)，2008（5）：122-128.

[6]李俊.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的調(diào)查與分析-以上海1256名大學(xué)生為樣本[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2008（6）：96-101.

[7]池仁勇.美日創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較研究[J].外國經(jīng)濟與管理，2002（9）：13-19.

[8]高建，姜福彥，等.全球創(chuàng)業(yè)觀察2005中國報告[M].清華大學(xué)出版社，2006：1-4.

[9]潘振開，等.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)動態(tài)演變的實證研究[J].技術(shù)經(jīng)濟，2012（7）：80-84.

[10]張玉利，陳立新.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心要素與創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析[J].經(jīng)濟界，2004：1-4.

篇9

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)融資 對策

當(dāng)前,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),作為解決就業(yè)難的有效途徑之一,已成為各級政府和社會各界的共識。今年,教育部頒布了《教育部關(guān)于大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》,同時,還將與財政部、人力資源和社會保障部等六部委聯(lián)合推出高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”,通過一系列政策創(chuàng)新推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“引航”“護航”。

盡管全社會關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的呼聲很高,但實際情況并不樂觀。據(jù)第三方教育咨詢研究機構(gòu)麥可思公司所作“中國2007-2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”表明,2009屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1.2%(高職高專自主創(chuàng)業(yè)比例則高于本科),遠低于發(fā)達國家的20%。并且自主創(chuàng)業(yè)的資金來源構(gòu)成為:父母/親友投資或借款占65%、個人儲蓄占15%、政府科研/創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款占1%、風(fēng)險投資占2%、銀行貸款/信用卡透支占6%、其他占11%。顯然,高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需資金絕大部分來自家庭、親友和個人儲蓄(80%),而來自商業(yè)性風(fēng)險投資和政府資助的極少。此外,該調(diào)查結(jié)果還顯示,“2009年開始的政府對2009屆大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)的資助并沒有實際增加,資助政策未見效果。”盡管各級政府已出臺了各種優(yōu)惠措施,但到目前為止,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并沒有明顯改善,融資難仍是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。因此,探討解決高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資對策顯得尤為迫切并具有現(xiàn)實意義。

創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè),需要來自各方面的支持。造成創(chuàng)業(yè)難一個重要原因就是缺乏啟動資金,以致創(chuàng)業(yè)難以啟動或難以持續(xù)而夭折。幫助大學(xué)生破解融資難題,需要國家、學(xué)校、家庭、社會和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的共同努力,以使他們能將創(chuàng)業(yè)激情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行動,實現(xiàn)從夢想走向成功。具體對策如下。

一、政府應(yīng)在政策上給予更多扶持

鼓勵更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),使他們從社會現(xiàn)有崗位的競爭者,變成新崗位的開拓者,不僅可減輕社會的就業(yè)壓力,而且能為社會帶來更多的就業(yè)機會,對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定無疑會帶來經(jīng)濟和社會的雙重效益。因此,國家應(yīng)在現(xiàn)有的諸如放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件、減免個體經(jīng)營收費、提供小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一系列優(yōu)惠政策之外,在資金上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多支持?？稍O(shè)立“國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”,給經(jīng)濟困難的創(chuàng)業(yè)者提供啟動資金,并在制度上完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金設(shè)立體系,由國家為主要出資人成立類似風(fēng)險投資公司的機構(gòu),并吸納社會捐資,貸款給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、入股大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)或者為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供融資服務(wù)等。同時還應(yīng)建立、健全大學(xué)生信用評價體系和失信懲處機制,科學(xué)合理地對大學(xué)生申請項目進行評價和資金審批。

二、學(xué)校應(yīng)提供全方位的服務(wù)

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以提升學(xué)校的整體就業(yè)率,而且有助于在整個學(xué)校營造一種創(chuàng)業(yè)的氛圍,吸引更多的學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)行列中,從而帶動學(xué)校教學(xué)改革的不斷深化。為實現(xiàn)上述變化,大學(xué)生所在學(xué)校更應(yīng)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的推手,提供全方位的服務(wù),特別是在資金上給予直接或間接的支持。首先,學(xué)校可以從有限的資金中抽出一部分成立專門基金用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),給予創(chuàng)業(yè)者直接的資金幫助;其次學(xué)校還可以利用校舍資源,興辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為入住者提供場地和辦公設(shè)施,減少創(chuàng)業(yè)者的場地租金投入,從而降低啟動資金的數(shù)額;此外,學(xué)?？衫弥R和技術(shù)方面的資源,對學(xué)生開展有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),從創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)跟蹤等方面提供服務(wù),以提高創(chuàng)業(yè)成功率,使創(chuàng)業(yè)者更容易獲得創(chuàng)業(yè)基金、商業(yè)貸款甚至風(fēng)險投資。

三、家長應(yīng)理解與支持子女自主創(chuàng)業(yè)

盡管我們呼吁政府和社會各界給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多的政策和資金支持,拓寬他們的融資渠道,降低融資門檻,但就目前而言,家庭依舊是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的主要資金來源。盡管有很多家庭因經(jīng)濟困難,無力為子女提供創(chuàng)業(yè)資金,但仍有一些父母受傳統(tǒng)觀念束縛,不想讓子女冒險,總希望子女畢業(yè)后能到政府機關(guān)或大公司就業(yè),擁有一份穩(wěn)定的工作,從而阻擋了孩子創(chuàng)業(yè)的腳步。這些父母應(yīng)跟上時代的腳步,努力轉(zhuǎn)變觀念,在力所能及的情況下,給予有創(chuàng)業(yè)意愿的子女以必要的精神和物質(zhì)支持,放手讓他們?nèi)嵺`、探索,尤其是當(dāng)他們遇到暫時挫折陷入困境時,更應(yīng)成為他們精神和物質(zhì)上的堅強后盾。

四、企業(yè)界應(yīng)積極做好參謀與顧問

企業(yè)界要從戰(zhàn)略高度看待大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所蘊藏的巨大創(chuàng)新活力和無限商機,給予創(chuàng)業(yè)者必要的資金幫助和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。商業(yè)銀行應(yīng)適當(dāng)降低融資門檻,對有周密計劃書的創(chuàng)業(yè)者,取消財產(chǎn)抵押條件,增加小額貸款的額度。企業(yè)和個人可以捐款給國家、地方或高校創(chuàng)立的創(chuàng)業(yè)基金,以匯聚大家之力幫助創(chuàng)業(yè)者解決資金問題。企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)的成功人士,可以把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗傳授給準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和初創(chuàng)業(yè)者,成為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和咨詢顧問,對他們進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和投資指引,使他們少走彎路樹立創(chuàng)業(yè)信心,對其中有發(fā)展前途的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者給予直接的資金投入,以此為示范帶動全社會的創(chuàng)業(yè)熱潮。

五、大學(xué)生應(yīng)充分做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作

除了社會各界的大力支持外,大學(xué)生自己也應(yīng)積極主動去籌集資金而不是坐、等、靠。首先,應(yīng)該盡可能熟悉自己所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,研究國家、各級政府和社會對大學(xué)生個人創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)政策、法律和法規(guī),盡可能用足、用好、用活各類優(yōu)惠政策。其次,充分做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作,在扎實的市場調(diào)研基礎(chǔ)上制定出具體的創(chuàng)業(yè)計劃書和資金籌集使用計劃,減少創(chuàng)業(yè)盲目性,使有限的資金發(fā)揮最大、最有效的作用。同時,作為高職院校大學(xué)生,在選擇創(chuàng)業(yè)項目時應(yīng)根據(jù)自己的特長量力而行。初期可以先從資金需求量小的項目做起,逐漸積累資金和經(jīng)驗,然后發(fā)展壯大,提高創(chuàng)業(yè)成功率。

參考文獻:

[1]蘇楠.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約因素及其對策思考[J].經(jīng)濟視角,2009,(2).

[2]廖卓彥.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的困難及對策分析[J].科技資訊,2009,(5).

篇10

摘要：我國進入“十二五”規(guī)劃以來，高校畢業(yè)生人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，年年創(chuàng)歷史最高，就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，解決大學(xué)生就業(yè)成為了社會面臨的一大難題。今年來，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題越來越熱，大學(xué)創(chuàng)業(yè)這一積極的就業(yè)方式也得到社會各界的關(guān)注。然而我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究仍有很多空白需要填補，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系也需要得到完善，因此，研究和完善大學(xué)創(chuàng)業(yè)支持體系很有必要。本文通過對相關(guān)文獻的研究和分析，探討我國目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系存在的問題，提出針對性的意見和建議，為完善我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；政策；體系一、研究的意義

至今為止，學(xué)者們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的研究還是很多的，也從各個層面作出了各自的研究探討，各個國家的對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系的理論也有了更多的聲音，但是從中國來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的理論還是比較薄弱，缺乏權(quán)威的理論領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)先驅(qū)為現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論作出系統(tǒng)完善的具體研究，達到世界高度。而現(xiàn)有的研究多是對政策文本和現(xiàn)實表層的基本分析和研讀，難以上升到理論高度，難以作出具體的富有針對性和現(xiàn)實意義的理論體系構(gòu)建。因此，作為后來人，積極完善現(xiàn)有理論空白，參與到這一研究中來，作出薄弱貢獻，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究的具有一定的理論意義。

著眼于中國目前現(xiàn)狀，平均每年700萬以上的大學(xué)生人數(shù)總量以及低創(chuàng)業(yè)人數(shù)和創(chuàng)業(yè)成功率的現(xiàn)實嚴(yán)峻考驗著我國對于這一國情的應(yīng)對策略和準(zhǔn)備，再加上對我國未來要建立建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體要求，鼓勵和促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能夠從根本上切合未來中華民族發(fā)展的客觀要求，而要孕育出更多成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，研究和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系具有積極的現(xiàn)實意義。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策概述

2.1我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系概述

2.1.1政府政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系中的政府政策主要在稅收、開業(yè)、融資、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面開展。近些年，政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的注冊、稅收、運營、貸款和企業(yè)指導(dǎo)方面的優(yōu)惠政策越來越全面的拓展和實施，再加上地方政府不斷地跟進和推出地方政策優(yōu)惠，我國在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系中的政府支持層面越來越完善?？傮w看來，我國政府政策對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和優(yōu)惠主要體現(xiàn)在注冊優(yōu)惠、貸款優(yōu)惠、稅收優(yōu)惠、培訓(xùn)優(yōu)惠這幾個方面。

從企業(yè)注冊登記方面來看，程序更簡化。政府政策對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的開啟了“綠色通道”，優(yōu)先進行登記注冊。大學(xué)畢業(yè)生在辦理自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)手續(xù)時，除帶齊規(guī)定的材料，提出有關(guān)申請外，還需帶上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)證書等有關(guān)資料即可辦理和享受相關(guān)優(yōu)惠。二：從金融貸款方面來看，優(yōu)惠更全面。各大金融機構(gòu)對高校畢業(yè)生的貸款申請優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款。并且通過簡化貸款手續(xù)，提供利率優(yōu)惠都等實用的舉措等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行扶持。三：從稅收繳納方面來看，稅收更少。對符合政策規(guī)定的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，可以獲得在經(jīng)營初免納幾年的所得稅。四：從企業(yè)運營方面來看，培訓(xùn)、人事更便民。勞動保障部門和人才中介推出對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的員工聘請和培訓(xùn)提供減免費優(yōu)惠，人事檔案管理減免，并且社會保險參保有單獨渠道等優(yōu)惠政策，從細微處惠及創(chuàng)業(yè)者。

到目前來看，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)環(huán)境好評率逐步提高、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)接受率和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策受益率呈總體提升態(tài)勢、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量不斷提高。我國政府不斷地通過推出新的扶持性和優(yōu)惠性政策為相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建一個穩(wěn)定有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，不斷的鼓勵和帶動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為構(gòu)建我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系而不懈不努力著，這一切無論是對于改變我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系現(xiàn)狀的不足和缺陷還是為了面對未來充滿競爭的國際發(fā)展態(tài)勢而準(zhǔn)備都充滿的正面積極的意義。

2.2.2創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育一直是一個充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的話題。我國的創(chuàng)業(yè)教育相較世界而言，起步晚，發(fā)展水平依然處于較低的水平。中國作為聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育項目的成員國，創(chuàng)業(yè)教育開始于20世紀(jì)末，到今天已有十幾年左右的時間。然而就在這十幾年間，我國在創(chuàng)業(yè)教育方面的探索和進步已經(jīng)初見成效，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率得到了不斷地提升。

1999年，清華大學(xué)舉辦了第一屆挑戰(zhàn)杯中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。后來，由、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦的創(chuàng)業(yè)競賽不斷得到開展，并且創(chuàng)業(yè)教育也在大學(xué)中進一步推廣開來。2002年，以清華大學(xué)等9所大學(xué)作為試點院校進行創(chuàng)業(yè)教育試點，標(biāo)志著探索我國高校開始探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本方法和發(fā)展模式。2008年，由教育部開展的“質(zhì)量工程”項目建設(shè)了30個創(chuàng)業(yè)教育類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)也取得了較好發(fā)展。在試點和試驗過程中，以課堂教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能實習(xí)基地、政策支持和指導(dǎo)服務(wù)等綜合式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式得到不斷完善和創(chuàng)新，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各方面的教育需求予以滿足，這些試點和試驗的成功，為我國推進創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)提供的充分的經(jīng)驗借鑒。

我國目前的創(chuàng)業(yè)教育，從教育試點，到創(chuàng)業(yè)競賽，到創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置，以及各種創(chuàng)業(yè)活動和指導(dǎo)培訓(xùn)，和各個大學(xué)創(chuàng)立的創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)教育體系從點到面不斷完善，在十多年的時間里不斷的取得進步?，F(xiàn)如今，我們能欣喜地看到越來越多的大學(xué)生開始對創(chuàng)業(yè)教育有所了解，對創(chuàng)業(yè)知識更加的渴望，越來越多的大學(xué)生積極地參與到各種創(chuàng)業(yè)大賽中來展示自己的獨特的創(chuàng)意，為贏得自己的創(chuàng)業(yè)資金和未來的創(chuàng)業(yè)之路而準(zhǔn)備和努力著。愈發(fā)濃烈的創(chuàng)業(yè)氛圍開始在大學(xué)里萌芽，生長。

2.2.3創(chuàng)業(yè)融資

2.2.4創(chuàng)業(yè)服務(wù)

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的意義

1.有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家；2.有利于緩解就業(yè)壓力；3.有利于完善社會服務(wù)體系；4.有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)；5.有利于活躍市場經(jīng)濟；6.有利于創(chuàng)業(yè)氛圍形成。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的不足

1.資金支持力度?。?.創(chuàng)業(yè)教育滯后；3.政策執(zhí)行力弱；4.創(chuàng)業(yè)服務(wù)匱乏。

五。完善我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策體系的建議

1.政策支持；2.教育支持；3.資金支持；4.服務(wù)支持

指導(dǎo)老師：蒲艷

參考文獻

［1］姜鵬飛.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建研究.當(dāng)代教育學(xué)科［J］.2012(17):38-40.

［2］崔萬珍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的構(gòu)建研究.中國大學(xué)生就［J］.2007(8):64-65.

［3］應(yīng)永勝.論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政府責(zé)任的強化.南昌航空大學(xué)學(xué)報［J］.2013(3)110-114.

［4］梁瀟.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題探討.東方企業(yè)文化［J］.2014(2):208-209.

［5］陳龍，劉海波，朱永華.中美日世界500強企業(yè)競爭力比較研究,武漢工程大學(xué)學(xué)報［J］.2009(6):20-24.

［6］吳啟運.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建研究.科技創(chuàng)業(yè)月刊［J］(2):20-25.

［7］倉平,謝旭紅,王立新.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和環(huán)境的國際比較研究［J］.東華大學(xué)學(xué)報(社科版),2010(03):15-18.

［8］張蕾.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策分析［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2008(22)：17-18.

［9］黃茂.創(chuàng)業(yè)政策對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力的影響分析［J］.今日南國,2009(09)20-24.