導語：如何才能寫好一篇科學家的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。

當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。

重復是學習之母。

有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。

作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當?shù)陌l(fā)明能力和常識。

學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。

不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

篇2

關鍵詞：公路；養(yǎng)護；使用壽命；科學性

中圖分類號：[U24] 文獻標識碼：A 文章編號：

公路作為國民經(jīng)濟建設過程中的一項基礎設施，由于長期在車輛荷載反復的作用下以及自然因素的破壞，使得公路的使用性能大大降低，其使用壽命也逐漸縮短。為了有效地解決這些問題，使其滿足當前社會經(jīng)濟對于公路行車服務質(zhì)量的相關需求，延長公路的使用壽命，必須要加強公路的養(yǎng)護管理，提高其養(yǎng)護工作的科學性以及合理性。

1目前我國公路養(yǎng)護管理的現(xiàn)狀及存在的問題

從其整體上來看，目前我國公路管理缺乏相應的競爭機制，政企不分且效率低等，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，在公路管理體制中，一些深層次的矛盾逐漸暴露，使得公路養(yǎng)護工作舉步維艱，在養(yǎng)護管理中重建輕養(yǎng)的現(xiàn)象非常嚴重，存在著很多的問題，主要如下：第一，缺乏完善的養(yǎng)護管理制度，當前我國現(xiàn)行的公路養(yǎng)護管理制度仍舊是一些事業(yè)型管理制度，其養(yǎng)護的經(jīng)費主要依靠于上級的撥付，同時資金支付的方式也多為撥款的方式，這些方式不僅不便于社會融資，同時還影響其管理制度的創(chuàng)新以及養(yǎng)護技術的創(chuàng)新等，阻礙其養(yǎng)護規(guī)模的擴大以及養(yǎng)護質(zhì)量的提高。第二，養(yǎng)護運行制度較為落后，對養(yǎng)護管理工作缺乏一個正確的認識，對于科技的重視程度不是很高。第三，在養(yǎng)護過程中，所采用的養(yǎng)護機械設備較為陳舊，因公路養(yǎng)護經(jīng)費增長的幅度較小和保養(yǎng)經(jīng)費短緊張等因素，導致公路養(yǎng)護所采用的機械設備較差，嚴重影響了公路養(yǎng)護的效率以及質(zhì)量。同時在養(yǎng)護過程中，缺乏一些先進、自動化和技術含量高的養(yǎng)護機械設備，機械設備成套系列化的程度較低，其機械化水平還處于一種低層次水平。第四，養(yǎng)護人員的素質(zhì)不是很高，由于公路養(yǎng)護工作較苦、累和臟等，其養(yǎng)護人員在社會上處于邊緣人群，因此所招的員工大多素質(zhì)不是很高，而這也使得在養(yǎng)護過程中，在采用新技術、新方法或者新工藝時較為困難，嚴重制約了其養(yǎng)護水平。

2公路科學養(yǎng)護管理過程中的相關措施

2.1公路養(yǎng)護管理系統(tǒng)的完善

（1）路況的調(diào)查和數(shù)據(jù)的采集

在實施路況調(diào)查過程中，對二級以上的公路路基、路面強度、破損強度以及變形強度等，根據(jù)兩個評價系統(tǒng)的相關要求，定期對現(xiàn)行公路養(yǎng)護實施評價，這兩個評價系統(tǒng)分別為瀝青路面管理系統(tǒng)與橋梁管理系統(tǒng)。在評價過程中，應該實施兩次評價，第一次為不利情況下數(shù)據(jù)的采集，第二次為在較好狀態(tài)下數(shù)據(jù)的采集，構(gòu)建具有一定代表性的對比數(shù)據(jù)表，將公路在自然因素以及車輛荷載的作用下的破損與變形情況全面且完整地反映出來。在調(diào)查過程中，必須要正確使用測試設備和儀器，同時還應具備相應的書面資料與輸入數(shù)據(jù)庫資料以及可反映構(gòu)件變形與破損的相關影像資料。

在調(diào)查和測試二級以上公路的實際路況時，必須要確保其記錄的連續(xù)性，從公路項目的建成投入使用開始進行記錄。公路使用過程中的技術數(shù)據(jù)記錄必須要具有一定的真實性與權威性，確保其所測定的這些關鍵技術數(shù)據(jù)可用于表征與判斷設計、施工構(gòu)造物的缺陷程度，為其工程項目的養(yǎng)護管理提供合理且可靠的依據(jù)。

（2）在路況調(diào)查過程中，應確保其量測的高效、無損以及快速

由于在公路養(yǎng)護過程中，其管理的里程較長，若只是單單依靠人工使用一些常規(guī)儀器來進行檢測，其檢測的效率往往較低，滿足不了工程建設的需求。在2003年—2013年，我國高速公路、一級公路以及二級公路的實際里程數(shù)如下表所示。

針對上面這些數(shù)據(jù)，為了給數(shù)據(jù)庫提供更為合理且科學的路況檢測數(shù)據(jù)，在檢測過程中，應加大對自動或者半自動測量技術的應用，經(jīng)過可靠性與可行性論證或者實際的試用，來改善其檢測設備自身的綜合能力，逐步向無損、快速且高效的檢測方向發(fā)展。

（3）在養(yǎng)護管理過程中借助于專家系統(tǒng)來制定相關的決策

通過橋梁管理系統(tǒng)與瀝青路面管理系統(tǒng)來制定相應的決策，合理安排工程建設的各個環(huán)節(jié)以及其資金，利用專家系統(tǒng)，對這兩個評級系統(tǒng)所評價的結(jié)果實施分析以及論證等，制定合理且科學的實施方案，以便對養(yǎng)護計劃方案和資金的安排進行有效地指導。

（4）公路養(yǎng)護的檢查和驗收

在現(xiàn)行的公路養(yǎng)護的規(guī)定中，明確規(guī)定了為了確保改建工程項目或者大中修工程項目的質(zhì)量，必須要實施相應的檢查和驗收，在項目開工之前、施工過程以及竣工后等各個環(huán)節(jié)均應進行檢查和驗收，同時還要做好其驗收記錄工作，以此確保其檢查驗收質(zhì)量。此外，施工單位還應構(gòu)建完善的質(zhì)量保障體系，實施政府監(jiān)督、施工單位自檢與工程監(jiān)理等相關制度，嚴格按照工序所規(guī)定的交接程序來執(zhí)行，做好隱蔽工程記錄、試驗記錄、自檢記錄以及原始記錄等，上述的這些記錄均應由監(jiān)理工程師核實并簽字。在工程項目建設竣工后，組織相關的專家，對工程項目逐項實施檢查和驗收，從而確保其工程建設的質(zhì)量。

2.2路面的養(yǎng)護技術

公路的養(yǎng)護和維修是確保其使用壽命以及服務質(zhì)量的主要手段，其養(yǎng)護工作與維修工作必須要及時，在養(yǎng)護管理過程中，針對其出現(xiàn)的具體病害問題采取相應的措施。

（1）裂縫

在公路路面中常見的一種病害就是裂縫，在處理這一病害時，要結(jié)合其實際情況。若裂縫寬度小于6mm，首先應該先掃凈路面，將縫內(nèi)的塵土以及雜物清除干凈，利用保溫壺把熱瀝青灌縫，接著再用膠皮刮子將其縫口刮平，最后再在其上平鋪一層養(yǎng)護細料，通過行車碾壓后讓其牢固。若縫寬大于6mm，首先應該清理干凈裂縫內(nèi)部，接著再把拌好的細粒式瀝青混合料或者瀝青砂填入到裂縫中，用工具將其搗實并縫口，最后再在上面鋪上相應的養(yǎng)護細料，并將其夯實。對于路面無變形或者不嚴重的裂縫，在路面干燥的情況下，應清除干凈縫內(nèi)塵土，在其縫口的位置刷上一層粘度比較低的瀝青，接著用刮板把瀝青料擠入到縫內(nèi)，并齊平縫口，接著撒上養(yǎng)護細料。而對于因排水不良或者基層破壞等引發(fā)的裂縫問題，事先應該消除土基或者基層存在的缺陷，接著再實施相應的挖補方式。其裂縫修補流程主要如下：

（2）沉陷與坑槽

首先進行破壞部分的范圍以及深度的測定，劃出呈正比例的輪廓線，要注意其縱橫邊線應該和路中線平行或者垂直，所開挖的槽壁必須要垂直，一直開槽到穩(wěn)定的部分，接著清除干凈槽底和槽壁，結(jié)合其實際情和坑槽的實際深度實施雙層拌鋪或者單層拌鋪。在開好的槽壁以及槽底處應均勻刷上一層粘結(jié)油，接著再進行混凝土的填鋪和整平壓實，同時在接縫位置還應灌油和燙平。如果在氧化管理過程中，其病害為路基的基層破壞，首先應該把基層修補好且壓實后，再進行面層的修補。

2.3在養(yǎng)護施工過程中，新材料、新工藝以及新方法的應用

目前在我國公路養(yǎng)護管理過程中，應用最為廣泛的一種方式為熱拌熱鋪瀝青混合料，這種方式具有良好的防水文紋理和抗滑紋理、其價格也較為廉價，所需的施工工具也較為簡單。隨著瀝青材料的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，生產(chǎn)技術和鋪筑機械的進步，在未來公路建設過程以及養(yǎng)護過程中，薄瀝青混凝土面層將會得到廣泛的應用。目前在我國關于舊瀝青混凝土材料再生利用的研究還比較少，需要加大對其的研究和探索。

在研究過程中，首先應該收集相關的資料，積極進行材料再生利用的相關試驗研究，其次借鑒國外一些優(yōu)秀的配合比設計方式，利用先進的鋪筑設備與拌和設備。其中在公路養(yǎng)護過程中，再生利用主要有焚化爐渣、采礦廢料、輪胎、礦渣以及玻璃等。最后，在公路養(yǎng)護管理過程中，應該適當淘汰一些效率低且不適應當前社會發(fā)展的機械設備，采用高效其適用的新設備和新工藝，從而減少其工程項目的養(yǎng)護費用，提高其養(yǎng)護質(zhì)量。

2.4加大養(yǎng)護工作人員的培訓，提高其養(yǎng)護隊伍的整體素質(zhì)

要想提高其養(yǎng)護質(zhì)量，還有一個重要的措施就是加大養(yǎng)護人員專業(yè)技能的培訓，有計劃且有針對性地開展一些培訓工作，提高養(yǎng)護人員的素質(zhì)，同時還應該引進一些急需的專業(yè)性人才。此外，還應構(gòu)建一套完善的管理機制，把每一位員工安排到適合的崗位上去，將責、權和利有效地結(jié)合，逐漸形成一種競爭局面，從而增強員工工作的積極性和主動性。

3結(jié)束語

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，在現(xiàn)代交通運輸中，公路交通的地位也變得越來越重要，為了推動經(jīng)濟的發(fā)展，提高公路運輸能力和現(xiàn)代物流的效率，延長公路的使用壽命，必須要加強其養(yǎng)護工作的合理性以及科學性，從其實際情況出發(fā)，采取相應的養(yǎng)護管理措施，從而為其經(jīng)濟的建設和發(fā)展提供更好的服務。

參考文獻：

[1]李建明. 等級公路瀝青路面預防性養(yǎng)護決策的研究[D].蘭州交通大學,2012.

[2]李莉娟. 基于預防性養(yǎng)護的山區(qū)高等級公路路面使用性能預測和養(yǎng)護決策研究[D].重慶交通大學,2012.

[3]唐莉. 高速公路瀝青路面預防性養(yǎng)護費用模型的研究[D].重慶交通大學,2012.

[4]楊亮. 提高公路養(yǎng)護管理的對策研究[J]. 科技致富向?qū)?2013,09:236.

篇3

有一天，我突然想要爸爸給我買一個新的文具盒。可是文具盒是誰發(fā)明的呢?爸爸告訴我說：“當然是科學家了，科學家給我們研究出了許多對我們有利的東西，如飛機、輪船、書包、筆、字典和椅子……幾乎所有的用品都是科學家研究出來的?！?/p>

“那我長大后也要做一個科學家?！蔽艺f。

“你能有這樣的想法是好的，但你也不能光說不做喲”。

“知道了爸爸，放心吧，我會用實際行動做給你看”。

從那以后，我就決定長大以后要當一個科學家。還要研究現(xiàn)代科學家還沒有研究出來的高科技，因為我想國家永不落后，爭奪第一，發(fā)明一些對人們生活有利用價值的東西，這才是我想發(fā)明出來的。一個科學家，只有發(fā)明了這種用品，才算一個真正的科學家，才算一個合格的科學家，至少我是這么認為的。也只有這樣的科學家才能得到人們的信任，才能給人民帶來幸?？鞓?，才能被國家重用，這也是當一個科學家最基本的追求。雖然我還小，但是我相信我的夢在未來的一天一定會實現(xiàn)，正所謂“世上無難事，只怕有心人?！蔽覜Q定將這句名言作為我人生中的座右銘。

篇4

每次上下課來，你幾乎都會生氣，但你和我說過一句話：我一見到你就高興。我很欣慰，希望老師天天看見我，不要有一時一分一秒在生氣。我似乎像一塊吸鐵，有著非同一般的吸引力，在小學的時候，幾乎只要教過我的老師都喜歡我，所以我和各位老師的關系也很好，雖然也經(jīng)常被老師批評，但完了就好了。也沒有什么覺得過不去的，畢竟是自己做的不好。

在一次科學課下課后，我和老師在聊天時，老師跟我說自己在電腦上需要找一些科學名言的資料，但就是找不到。我來勁了，因為我在班上是家喻戶曉的電腦高手。在小學時，我曾獲得過云南省小學組計算機競賽的綜合知識問答的三等獎，云南省打字第一的好成績。老師知道后，立嗎請求我?guī)兔Γ业诙鞄е?、4頁密密麻麻的科學名言給老師，老師高興極了，那也是我第一次見到她這么高興。老師的笑臉也給我了信心，老師說還需要一些，我毅然的答應了。本以為老師要拿名言去干嘛。那天晚上，本以為又是一個“豐收的季節(jié)”，誰知，網(wǎng)上的名言幾乎都是昨晚找給老師那些，我失落了。我一看時間，都已經(jīng)晚上11：00多了。我油然而生的產(chǎn)生了一個念頭——自己寫。就算我不是什么科學家，但不一定就比科學家寫的遜色啊。寫出來就當是個湊熱鬧的吧。后來我開始寫，但那時已經(jīng)可以說是深更半夜，似乎沒有什么靈感了，怎么也寫不出來。然后，我便參照著其他名言隨便寫了幾句，這也就算是我寫的了吧！但已經(jīng)11：30多了，我也實在想不出什么好詞好句來了……就拿這些給老師吧。

第二天，我到老師辦公室時，老師似乎聽到了我的腳步聲，就已經(jīng)興奮過度。等我敲門時，老師飛速的打開門，好象已經(jīng)迫不及待了。還沒等我和老師說“老師好”時，老師已經(jīng)興奮得以的說：我一猜就是你。我當時沉默了，只是微微一笑。老師接過資料后，我也和老師說了情況，但沒有說出有幾條是我寫的。但老師仍然很高興。

篇5

1、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

2、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值。

3、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。

4、字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。

5、我們幾乎不為現(xiàn)在而思考。即使偶而思考，也僅僅為了處理未來，才偶然想到從現(xiàn)在獲得一些指引的光。現(xiàn)在絕不是我們的目的。過去和現(xiàn)在只是我們的手段，惟有未來才是目的。

6、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。

7、不論你們從事何種職業(yè)，都不要被非難和無聊的懷疑主義所動搖，不要自己因國家所經(jīng)歷的一時憂患而沮喪。

8、不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

9、科學沒有國境，但科學家有祖國。

10、科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但科學家是屬于國家的。

11、立志工作成功，是人類活動的三大要素。()

12、科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。

13、當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要做的事。

14、意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

15、當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。

16、不要在已成的事業(yè)中逗留著！

17、告訴你使我達到目標的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。

篇6

人不是商品，所以，他，不能明碼標價。

人不是商品，可有些家長或老師硬是要明碼標價，如：”你家孩子成績多么好，長大有出息。“或：”你看看XXX，他那么厲害，你怎么不學習他?。?ldquo;鄭源潔說過一句話：”壞學生是壞老師和壞家長一起創(chuàng)造的。“”這句話對嗎？“”對！“因為一個人的成績并不代表著他的命運?。?rdquo;想象力是每個人渴望成功的重要條件。“正是如此，可是，有些家長和老師的觀點是：”成績好就是想象力豐富。“其實不然。我可以明確的說，就是教育害了孩子。大家仔細看看，外面有多少大學生和博士生在打工？可是為什么當初的差生成了發(fā)明家或科學家？因為他們有想象力嘛。想象力是走神而出現(xiàn)的，因為大多數(shù)走神都是因為他們發(fā)現(xiàn)了一種好的點子。比如說世界上最偉大的科學家愛因斯坦，他四歲才會說話，七歲才會認字??！可就是這位曾經(jīng)被大家嘲笑過的差生，卻成了世界上最偉大的科學家！有人說：”是他運氣好罷了！“”不！不是他的運氣好，是他有著驚人的想象力和動手能力！一些人也許有比愛因斯坦的想象力還強，可是總是說：“沒時間。”所以，人的缺點，也許就是最好的優(yōu)點。各位同學們，當你看到這篇作文時，不要為自己的成績而灰心，只要你肯做，就一定會成功！我們不是有幾句名言嗎？“金無足赤，人無完人。”“完美本身就不完美。”是啊，既然完美本身就不完美，我們?yōu)槭裁催€要追求完美呢？

人不是商品，所以，請大家不要去以一個人的成績?nèi)y量他的未來，也許，他將來會比你還優(yōu)秀??！

湖南永州祁陽縣肖家村鎮(zhèn)六年級:唐士鵬

篇7

1、友誼是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。

2、科學是非常愛妒忌的，科學只把最高的恩典賜給專心致志地獻身于科學的人。

3、只有愛給你解開不死之謎。()

篇8

鍺：原文是“日耳曼寧”，意思是德國。它是德國化學家文克勒發(fā)現(xiàn)的。鎵：原文是“高林”，由法國的古稱“高盧”轉(zhuǎn)化來，其發(fā)現(xiàn)者系法國化學家布瓦博德朗。鈧：原文是“斯堪丁”，取斯堪的納維亞前兩個音節(jié)，它是瑞典化學家尼爾松發(fā)現(xiàn)的。釙：波蘭女科學家居里夫人發(fā)現(xiàn)的，原文是“波蘭寧”。鈁：法國女化學家佩雷發(fā)現(xiàn)，她用“法蘭西”命名這個元素。錸：德國科學家諾達克夫婦發(fā)現(xiàn)，命名是為紀念他們的故鄉(xiāng)萊茵市。

生前在一次接見科學工作者時指著化學元素周期表無限感慨地說：“什么時候在周期表上能出現(xiàn)我們中國的名字呢？”青年朋友們，祖國是永不磨滅的金字，你準備為她做些什么呢？

渡摘自《北京青年報》

江蘇射陽縣1982年底對194個農(nóng)戶的家庭經(jīng)濟收入情況進行調(diào)查的結(jié)果表明：個具有初、高中文化程度的農(nóng)戶，每個勞力年平均收入2066元；127個具有小學文化程度的農(nóng)戶，每個勞力年平均收入1771元；28個文盲或初識字的農(nóng)戶，每個勞力年平均收入705.6元。這個材料證明，提高勞動者的文化技術水平，對提高經(jīng)濟效益、促進經(jīng)濟發(fā)展有巨大作用。

摘自《半月談》

趙履寬最近撰文指出，應當積極而穩(wěn)步地推行勞動合同制，使之成為推動勞動人事制度改革的重要方法。

文章說，勞動合同是用人單位的行政和勞動者個人在自愿協(xié)商的基礎上簽訂的關于社會主義勞動關系的協(xié)議，它對合同期限、工作任務、職務、試用期限、勞動報酬、勞動時間、休息休假、安全衛(wèi)生、保險福利，以及變更和解除勞動合同的條件、任何一方不履行勞動合同所承擔的經(jīng)濟責任等，作出具體的規(guī)定。勞動合同制和臨時工、合同工制用工形式有所不同。推行勞動合同制，有助于達到“能進能出，能上能下，擇優(yōu)錄用，選賢任能，在國家計劃指導下靈活調(diào)節(jié)勞動力，促進人才的成長和合理使用”的目標，克服“鐵飯碗”、“大鍋飯”和勞動力及人才“單位所有制”、“部門所有制”、“地區(qū)所有制”的弊病。

文章指出，勞動合同制是社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物。在當今世界上，舉凡經(jīng)濟、文化發(fā)達的國家，不論是資本主義國家，還是社會主義國家，都相當普遍地實行勞動合同制。

（唯得摘自《人民日報》）

篇9

我最喜歡的一句名言

“順境的美是節(jié)制，逆境的美是堅韌，后一種是比較偉大的德行."這是培根說的一句名言，它令我奮勇向上。

夏洛蒂·勃朗特是逆境成才的典范，雖然小時候家庭不幸，長大后寫作失敗，被大名鼎鼎的桂冠詩人羅伯特·騷塞諷刺，但是她以罕見的精神毅力爭分奪秒，孜孜不倦地寫作著，最終取得成功。

21歲的霍金不幸染上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被長期禁錮在輪椅上，隨著又被奪取了說話的功能。醫(yī)生診斷身患絕癥的霍金只能再活兩年，但他一直頑強地活了下來，并且正是在這種難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人，并且躋身進入只有牛頓這樣的大科學家才能進入的盧卡遜數(shù)學講座的教授。面對記者的問題，別人以為霍金失去的太多，但他覺得自己得到的仍然很多。

順境的美是節(jié)制，逆境的美是堅韌，后一種是比較偉大的德行."讓我們享用它吧！

篇10

關鍵詞：興趣；學習興趣；培養(yǎng)

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”偉大的科學家愛因斯坦有至理名言：“興趣是最好的老師。”他們說了一個共同的問題，便是興趣。是的，興趣是推動學習者進行學習的內(nèi)部動力，是影響學習者學習自覺性和積極性的直接原因。如果學習者對學習產(chǎn)生了興趣，就會引起學習動機，推動學習，并在學習過程中產(chǎn)生一種積極的情緒狀態(tài)，鼓舞學習者認真而愉快地學習，從內(nèi)心引出一種想法――“我想學”。

1興趣是最好的學習品質(zhì)

不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎的，人們需要什么也就會對什么產(chǎn)生興趣。那么，什么是興趣呢？從心理學的角度看，興趣是人的個性心理特征，它是在一定的情感體驗下產(chǎn)生的積極探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。做一件事，如果感興趣了，便會主動愉快地去探究，不但不會把它當成一種負擔，而且會廢寢忘食地去做。所以，興趣是自覺自愿學習知識的一種內(nèi)驅(qū)力，也是學習者探求知識、認識事物的推動力。

在現(xiàn)實生活中，有許多科學家、優(yōu)秀學生，談到自己成功的原因時，都一再強調(diào)自己對學習有濃厚的興趣。

科學家丁肇中用六年時間讀完了別人10年的課程，最后終于發(fā)現(xiàn)了“J粒子”，是第一位獲得諾貝爾獎學金的華人。記者問他“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索特質(zhì)世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發(fā)現(xiàn)我要探索的東西?！?/p>

學習者只有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，使感覺知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強化學習的內(nèi)在動力，從而調(diào)動自己的積極性。

著名女作家冰心，四五歲的時候母親就教會了她識字，她便對讀書產(chǎn)生了興趣。小冰心讀書到了入迷的程度。有一次，她在浴室里偷偷地看書，時間太久，洗澡水都涼透了，氣得母親把書搶過來撕破扔在地上。小冰心慢慢地走過去，揀起被撕壞的書又看了起來，生氣的母親只好笑了。小冰心看書成癖，哪怕是一張紙，只要上面有字，她都不會放過。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣?！边@就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。可以說，興趣就是學習中最充沛、最輕松、最美好、最活潑的品質(zhì)。在興趣的引導下，你會精神振奮、思維敏捷、目標專一、不知疲倦地執(zhí)著追求。據(jù)一項調(diào)查顯示，如果一個人對他所學習的科目感興趣，那么，他的學習積極性就非常高，就能發(fā)揮他全部力量的70%～80%；反之，積極性就會很低，只能發(fā)揮他全部力量的20%～30%。

可見，學習過程中，興趣對于知識的獲取量以及掌握程度都起著至關重要的作用，是不可或缺的因素。

2學習興趣是通向成功的橋梁

古今中外，凡有成績者無不對自己所從事的事業(yè)有著濃厚的學習興趣，學習興趣推動著他們孜孜不倦地追求而取得成功。

有一位作家曾說過：“興趣造就科學家和詩人?！眱簳r的興趣往往是點燃科學理想的星星之火。就像19世紀俄國化學家布特列洛夫。

他在中學讀書時就對化學實驗產(chǎn)生了強烈的學習興趣，除了上課在實驗室做，還經(jīng)常在宿舍里自己動手做。一次，實驗發(fā)生爆炸事故，他被關進了禁閉室。連著三天，他都被罰在吃飯時站在食堂的角落里示眾，學監(jiān)還在他脖子上掛了一塊黑板，上面諷刺地寫道：“大化學家?！背靶蛻土P并沒有動搖布特列洛夫?qū)瘜W的眷戀，反而刺激他更堅定地用實驗方法研究化學。在33歲時，他提出了富有創(chuàng)見的有機化合物的結(jié)構(gòu)理論，被人們譽為“偉大的化學家”。這時，布特列洛夫幽默地說：“這個稱號在20年前是對我的懲罰，現(xiàn)在卻實現(xiàn)了?！?/p>

這樣成功的例子舉不勝舉。興趣促進了一個人成功，它在目標與成功之間搭起了一座不可或缺的橋梁。學習興趣對我們的學習活動起著非常重要的作用，在某些程度上，可以說是我們學習的最好老師。有了學習興趣作為老師，我們便不會再覺得學習是一件枯燥無味的事情。在學習時，不會再那么容易疲憊，不再那么容易分心。每位學習者都應該像布特列洛夫以及那些成功人士一樣，好好珍惜、努力培養(yǎng)自己對學習、對研究的濃厚興趣。

3學習興趣是可以后天培養(yǎng)的

心理學理論指出：“興趣不是與生俱來，是后天形成的?！彼侨藗兘?jīng)過各種努力而達成的結(jié)果。只要你努力，你就能得到一定的收獲，就會產(chǎn)生自我成就感，增強自信心，進而產(chǎn)生興趣。所以說，興趣往往是在做了努力之后才產(chǎn)生的。學習者只要有了想做到最好的需要，就會產(chǎn)生追求最好的動力，即學好一切的動力。

數(shù)學家華羅庚說過這樣一段話：“我讀小學時，因為成績不好，只拿到結(jié)業(yè)文憑。初中一年級，我的數(shù)學也是經(jīng)過補考才及格的。初二時，我認識到我的資質(zhì)差些，就應該多用時間來學習，別人學一小時，我就學兩小時。以勤補拙，這樣，我的數(shù)學成績不斷得到提高?！?/p>

人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說：“相信自己‘能’，便攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有‘不可能’這個詞?！闭菦]有這個詞使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。

事實上，有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣。你可以想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以要盡量想愉快的事情，比如說“我今天將再記住20個生字”“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。

華羅庚的經(jīng)歷告訴我們，只要不放棄努力，隨著對學習內(nèi)容和方法的深入了解，沒有興趣的內(nèi)容也會變得有興趣，小興趣會變成大興趣，逐漸便會成為你的志趣。沒有學習興趣，或是這種興趣不明確的人，是可以開發(fā)、后天培養(yǎng)的。

參考文獻：