有關端午節(jié)的手抄報范文
時間：2023-03-31 02:38:25
導語：如何才能寫好一篇有關端午節(jié)的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
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端午節(jié)手抄報 圖2
端午節(jié)手抄報 圖3
端午節(jié)手抄報 圖4
端午節(jié)手抄報 圖5
端午節(jié)手抄報素材：風俗習慣端午節(jié)最重要的活動是龍舟競賽，比賽的隊伍在熱烈的鼓聲中劃著他們多彩的龍舟前進。這項活動的靈感是來自于當時汨羅江畔的居民，在江中劃船救屈原，而這個傳統(tǒng)也一直保持了數(shù)個世紀。
篇2
端午節(jié)小學生活動方案一
一、活動主題：粽葉飄香話端午
二、活動背景：目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內涵入手，進一步引導師生、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識，增強民族自豪感。
三、活動目的：
1.通過本次活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節(jié)的由來、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情。
2.指導學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調合作的能力。
3.在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧，學會生活生存的本領，體驗勞動的樂趣。
四、活動時間：
20xx年5月27日6月6日。
五、活動內容：
1.節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設：各班級以端午情懷為主題出好一期黑板報，6月6日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。
2.端午知識大搜集：農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風俗習慣，也產生了許多有關端午節(jié)的民謠、詩詞。端午假期時間，13年級學生回家搜集有關端午的童謠、詩詞。45年級同學做好社會調查活動，調查了解端午這一節(jié)氣的相關知識、端午節(jié)的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節(jié)的習俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。
3.端午民俗體驗活動：
(1)全體同學以我向奶奶學一技為主題，學習包粽子的方法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識，談談包粽子的感受。
(2)全體同學參與掛艾蒿活動。我們當?shù)赜卸宋绻?jié)掛艾蒿的習俗，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿，并了解掛艾蒿傳說的由來。35年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
四、活動要求
端午節(jié)主題活動是我校引導學生做一個有道德的人的又一次實踐體驗。各班級根據(jù)實際情況，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中。同時各班及要積極落實活動方案，組織學生做好各項活動。活動結束后按時上交各種活動資料。
端午節(jié)小學生活動方案二
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
活動日期：端午節(jié)(農歷五月初五)
活動地點：教室
活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學生講述端午節(jié)的起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過龍舟競賽嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。
七.吃粽子
請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
篇3
在舉辦端午節(jié)活動時，領導該如何發(fā)表講話呢？下面是小編為您整理的“端午節(jié)領導講話稿范文”，僅供參考，希望您喜歡！
端午節(jié)領導講話稿范文1
尊敬的領導，同志們：大家好！
今天是端午節(jié)，我要給大家講以下內容：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強辦好端午文化節(jié)的重要性和緊迫感
__已經成功舉辦了兩屆國家級的端午文化節(jié)，實踐證明，辦好端午文化節(jié)，是更好地宣傳__、推介__，讓世界了解__、讓__走向世界的重要舉措，是擴大招商引資、促進經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略契機，是提高市民文明素質、深化文明創(chuàng)建的有效載體，是推動__跨越趕超、科學發(fā)展的大事要事、好事喜事。我們要精心籌劃、精巧構思、精致打造、精彩展現(xiàn)，力爭把屈原故里端午文化節(jié)辦成精彩、難忘、成功、節(jié)儉的盛會。
我們要通過端午節(jié)的成功舉辦和持續(xù)開展，做旺__的人氣，做大__的名氣，做濃__的文氣，做活__的財氣。
屈原故里端午文化節(jié)是經國家清理和規(guī)范節(jié)慶活動領導小組批準，將在__長期舉辦的國家保留的重要文化活動。
今年的屈原故里端午文化節(jié)活動由文化部和省人民政府主辦，文化部、中國文聯(lián)、中國作協(xié)等國家部委領導，港澳臺相關人士，省、市領導及省直、市直相關部門負責人將參加開幕式。這是展示__形象、擴大__影響、提升__美譽度的最佳時機。
我們要看到，端午節(jié)是聯(lián)合國教科文組織批準的人類非物質文化遺產，是一個世界性的節(jié)日。__有地緣優(yōu)勢，有歷史文脈優(yōu)勢，但是對端午文化品牌的打造，無論是從文化內涵挖掘、文化成果轉化及產業(yè)化推動等方面來看，我們還做得不夠好，特色還不鮮明，品牌還不夠響亮。而國內許多城市如浙江的嘉興、廣東佛山等對端午龍舟文化的挖掘做得很好，值得我們借鑒。
我們要形成這樣的一個理念和共識：“世界端午看中國，中國端午看__”。要在這樣的理念下，創(chuàng)新有__特色的端午節(jié)慶文化。要盡可能地調動我們的文藝工作者、__的一切力量和智慧，甚至全國的才智，共同來為__特色端午出謀劃策。只有特色的才是世界的，只有特色的才能走向世界。
同時，我們要加強世界各地知名端午城市與__的緊密聯(lián)系與友好合作，讓__端午發(fā)源地成為世界的聲音。我們要以此為契機，讓__端午文化揚名全國，走向世界。
當前，我們一定要把思想統(tǒng)一到縣委縣政府的決策上來。在中央關于轉變作風“八條規(guī)定”的前提下，在第二批黨的群眾路線教育實踐活動的大背景下，從__發(fā)展的全局出發(fā)，縣委縣政府經過認真研究，下決心舉全縣之力、聚全縣之智把端午文化節(jié)辦好，目的是把__的文化旅游業(yè)進一步推向前進，使__文化旅游的優(yōu)勢進一步得到強化。同時，通過節(jié)會進一步擴大__影響，樹立__形象，以節(jié)慶促進各個方面事業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)在，____屈原故里端午文化節(jié)的總體方案已經敲定，這個總體方案是前期籌備組反復征求意見，認真謀劃后形成的，內容詳細，分工明確，責任清晰。
相關部門的同志們一定要把行動統(tǒng)一到這個總體方案上來，認真學習研究總體方案，認真研究制定執(zhí)行方案，同時充分發(fā)揮各自的主動性和創(chuàng)造性，力爭把此次端午文化節(jié)辦成一屆雅俗共賞、精彩紛呈、令中外來賓流連忘返、難以忘懷的文化盛會。
二、精心組織，突出重點，確保端午文化節(jié)各項籌備工作順利推進
（一）要抓緊做好具體籌備工作。
端午文化節(jié)的籌備工作已進入緊張的倒計時階段，必須做到重點突出、有條不紊。當前要抓好三個方面的具體工作。
一是要根據(jù)總體方案迅速制定各項活動的執(zhí)行子方案。各相關責任部門要根據(jù)責任分工，倒排時間，把任務明確到人、落實到天。
二是迅速加大對上爭取和協(xié)調工作。要抓好對上活動銜接，力爭早日得到文化部、省政府批復文件和對本屆端午文化節(jié)的具體要求和支持措施，便于盡快轉入實施階段。同時，積極向上級相關部門爭取資金，彌補本屆活動經費不足的問題。
三是要切實做好聯(lián)絡接待工作。參加端午文化節(jié)活動的領導和嘉賓層次高、人數(shù)多，聯(lián)絡接待工作要做到科學安全、熱情周到。聯(lián)絡接待工作由縣委辦公室牽頭抓總，縣政府機關事務局具體負責，相關部門要積極參與，統(tǒng)籌做好聯(lián)絡接待工作。
（二）要搞好迎節(jié)慶項目建設和市容環(huán)境整治。
要將辦節(jié)與項目建設、城市整理相結合，與文明縣城創(chuàng)建相結合，按照“綠、潔、暢、亮、美”的要求，確保建成一批文化、旅游、交通、城建、園林等項目，使市容市貌明顯改觀，為端午文化節(jié)營造一流的節(jié)慶環(huán)境。
5月份要集中開展好市容環(huán)境的整治，住建局要大力開展城市道路沿線景觀綠化、建筑物綜合整治、燈光亮化、圍擋設置整治、店面招牌整治工作，城管局要加大市容市貌整治力度。各相關部門都要想在前，抓在前，搶時間，搶工期，搶進度，確保端午文化節(jié)順利舉辦。
（三）要大力宣傳造勢。
要堅持“全媒體、廣覆蓋、大影響”，為端午文化節(jié)營造良好的輿論氛圍。城管局和相關單位要在機場、車站、碼頭、高速公路出入口、城區(qū)各主要道路、公園廣場布置廣告宣傳牌，為端午文化節(jié)營造簡樸、熱烈的節(jié)慶氛圍。宣傳牌和標語要至少提前一周布置到位，同時要做到多而不亂，精而不雜。
要堅持兩個宣傳主戰(zhàn)場一起抓，一是報紙、電視和電臺等傳統(tǒng)媒體要組建宣傳專班，由主要領導親自掛帥，開辟專版、專欄、專題；二是要積極調動縣內外新聞網站、知名微博、微信等新興媒體參與端午節(jié)宣傳，加強議題設置和推送，全方位、多角度宣傳端午文化節(jié)的各項籌備工作和節(jié)慶盛況。
（四）要全力做好安全保障和社會穩(wěn)定工作。
逐一排查全縣各類安全生產隱患，加強社會管理創(chuàng)新和治安綜合治理。要開展全面安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和整治事故隱患。工商、質監(jiān)、衛(wèi)生等部門要加大工作力度，堅決打擊假冒偽劣商品，做好安全防范工作，營造安全和諧的節(jié)日氣氛。
公安、交通、旅游等部門要對車站、碼頭、機場等重要窗口進行專項檢查，嚴格規(guī)范交通秩序和客運經營秩序。
三、強化責任，統(tǒng)籌協(xié)調，確保端午文化節(jié)取得圓滿成功
（一）加強領導，明確責任。
各個工作組的牽頭縣領導和所有涉及到的部門主要負責人要切實擔負起領導責任，既要當指揮員，又要當戰(zhàn)斗員。各工作專班要及時向領導小組或主管領導通報相關進展情況，遇到問題及時報告、及時協(xié)調解決。
（二）統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)推進。
各部門要牢固樹立“全縣一盤棋”的思想，既要各司其職、分工負責，又要統(tǒng)籌兼顧、通力合作，不等不靠、不推不讓，確保各項籌備工作無縫對接、有效推進。要對照總體方案要求，進一步細化目標、明確責任，查漏補缺、強化措施，做到節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，不掉鏈子、不留死角、不留空白。要切切實實各炒一盤菜、辦好一桌席、招待好客人。
（三）節(jié)儉辦節(jié)，文化惠民。
今年的端午文化節(jié)要堅持高標準、高質量、高效益，籌備工作中的每項具體工作、每個環(huán)節(jié)上都要做到好上加好，精益求精。對每項工作都要多思考、使真勁，用新招。各責任單位一定要增強效率意識，科學組織，精心調度，確保高質量完成各項任務。
要按照中央八項規(guī)定和省委、市委、縣委關于轉變作風的各項要求，要把群眾路線教育實踐活動反“”的要求體現(xiàn)到辦節(jié)中去，堅持把節(jié)儉辦節(jié)、文化惠民貫穿于活動始終，力求在“辦節(jié)為民、簡約辦會、創(chuàng)新提升、突出實效”等方面取得實效。
同時，要統(tǒng)籌抓好當前各項工作，做到兩手抓、兩手硬，為完成全年雙過半的任務打下堅實基礎。
端午節(jié)領導講話稿范文2
尊敬的各位來賓、老年朋友們：
大家好！
五月鶯歌燕舞日，又到粽味飄香時。在中國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)到來之際，我們在這里隆重舉行進慶祝端午節(jié)文藝活動。
首先我代表特__鎮(zhèn)向大家的光臨表示熱烈的歡迎，向前來參加活動的來賓、老年朋友們致以節(jié)日的問候！
端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、女兒節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重五、夏節(jié)、詩人節(jié)等。過端午節(jié)，是中國人兩千多年來的傳統(tǒng)習慣。包括端午節(jié)在內的中華傳統(tǒng)節(jié)日還有春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)，這些都是我們的節(jié)日。
它凝聚著我們的民族精神和民族情感，是中華民族文化遺產的重要組部分，是展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要載體，也是進行愛國主義教育的有效形式。
端午節(jié)作為我國人民對以愛國詩人屈原等為代表的愛國先驅表達緬懷之情、崇敬之意的傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內涵和周期性、民族性、群眾性特點，深深地融入人們的日常生活和精神世界，成為人們抒發(fā)愛國情感，弘揚民族精神的重要節(jié)日。
明天就是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)了，今天我們歡聚一堂共同慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，文化社區(qū)積極響應，廣泛開展慶端午節(jié)文藝活動，緊緊圍繞“迎端午、送溫情”這樣一個主題，組織轄區(qū)內各單位共同過組織生活，共同關愛老年朋友們。
引導大家進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，加深居民、各單位之間的感情，增加愛國情感，提高科學意識，共樹文明新風，進一步弘揚愛國主義精神、推進社會主義核心價值體系建設。
希望社區(qū)與駐區(qū)共建單位利用包括端午節(jié)在內的傳統(tǒng)佳節(jié)，積極開展各類民俗文化活動，努力豐富廣大群眾的精神文化生活。
同時，要將熱鬧過節(jié)與科學過節(jié)、文明過節(jié)結合起來，通過豐富多彩的民俗活動和群眾性文體活動，深入推進文明城市、文明單位、文明社區(qū)等群眾性文明創(chuàng)建活動，努力提升市民文明素質和城市文明形象。
最后，祝大家端午節(jié)快樂！合家幸福！祝大賽圓滿成功。
謝謝！
端午節(jié)領導講話稿范文3
各位員工、同事們：
大家好！
五月鶯歌燕舞，又到粽味飄香時，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)到來之際，提前預祝大家端午節(jié)快樂！
今天，我們很高興能和大家一起召開我們澤強監(jiān)理公司全體員工大會，在此我向付出辛勤努力的公司員工，我的同事們以及關心支持公司事業(yè)的家人表示衷心的感謝和真摯的敬意，在大家的努力下，我們全體員工群策群力，克服了種種困難，雖然離公司的目標和要求還有一定的距離，但目前公司的業(yè)績是我們在坐大家的努力及付出是密不可分的。
我們公司現(xiàn)在的員工已經達到100多人，我想說你們選擇澤強監(jiān)理公司是你們職業(yè)生涯中最寶貴的職業(yè)經歷，也會是你一生無悔的選擇，我也同時希望你們能夠證明選擇你們是澤強監(jiān)理公司明智的選擇。
我們在公司實行層級管理：“垂直領導、層層負責、分工合作?！惫竟芾韴F隊希望從自己的言行舉止出發(fā)，以身作則，高標準，嚴要求，將自己的專業(yè)和特長充分發(fā)揮出來，因為只有做好了榜樣，才能培養(yǎng)出我們公司所需的高素質優(yōu)秀人才，只有公司的服務水平提高了，才能與我們“嚴格監(jiān)理，熱忱服務的服務宗旨相匹配，公司將不斷加強內部管理，提高監(jiān)理專業(yè)知識，以人為本，尊重知識，尊重人才，人人
平等，個人才智與團隊協(xié)作相結合。同時我們還要加強溝通與協(xié)作，保證溝通暢通，做到上傳下達，員工之間，崗位之間，部門之間相互合作，提高工作效率，全力以赴迎接我們的每一天。同事們展現(xiàn)你們的聰明才智的時候來臨了，發(fā)揮你們創(chuàng)新能力的機會來臨了， 同時我更希望你們在事業(yè)上有更大的發(fā)展和進步。
從現(xiàn)在開始，是你們發(fā)揮才干的良好開端，我們不僅是在選擇優(yōu)秀員工來我們公司工作，也是在培養(yǎng)優(yōu)秀員工，機會在每個人面前都是平等的，如果你勤奮、努力、勤學、好問，那么總會有伯樂發(fā)現(xiàn)你的存在。
公司的未來就是我們員工的未來，而員工美好地未來就是公司輝煌的證明，我們每一個人都是為了自己的理想，懷揣著對公司的熱愛，所以今天才能相聚在這里，團聚在這個大家庭里面，新的開端已經開始，我們每位員工都站在同一個起跑線，只要大家不怕苦，不怕累，做好自己的本職工作，發(fā)揮專業(yè)水平和技能，在我們大家的努力下，相信大家一定會創(chuàng)造出更好的成績，讓大家共同目睹你的風采，把你們所學到的知識運用到實踐當中，讓業(yè)主感受到澤強公司的“品牌定義”，澤強監(jiān)理公司用心經營的一種管理方式，相信你們將是澤強公司未來最閃亮的精英。
以上是我作為__公司總經理對大家的感謝及公司發(fā)展與員工未來的良好祝愿。
下面我向在坐大家提出四個希望：
希望一：隨著公司的發(fā)展壯大，涌現(xiàn)的優(yōu)秀員工越來越多，業(yè)務骨干越來越多。
希望二：通過你們的努力，盡快地成為公司的骨干力量，壯大公司發(fā)展，同時也增加你們的收入。
希望三：大家群策群力，多多提供合理化建議，為監(jiān)理行業(yè)激勵爭中，立于不敗之地！
希望四：全體員工一致，要有凝聚力，才能有戰(zhàn)斗力，不斷提高每個人整體素質，加強意識，逐步完善以公司為家的員工意識。
凡事皆如耕耘，都有它播種、澆灌、收獲的過程。回顧過去，我們幾經磨礪，風雨如晦；
我們的團隊在磨煉中成長，在成長中壯大；在各種磨煉中受到考驗， 在考驗中總結經驗，在經驗中再創(chuàng)新績，勇往直前，義無返顧；
我們所做的一切都是澤強監(jiān)理公司和企業(yè)品牌逐漸形成和鞏固的開端，也是澤強監(jiān)理人臥薪嘗膽再開新篇、再創(chuàng)輝煌的序曲。
展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。
新的起點，新的任務，讓我們繼續(xù)保持和弘揚我們的團隊意識、敬業(yè)理念，繼續(xù)用誠信謙和的態(tài)度努力工作，以契而不舍、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神譜寫新的篇章！
__公司以對國家負責，對工程負責為宗旨，以規(guī)范化、標準化、程序化、科學化為監(jiān)理目標，以客戶滿意為關注焦點，竭誠為社會各界提供服務。
公司本著“質量第一，信譽至上，信守合同”的原則，向社會承諾：“合約履約率100%---全面兌現(xiàn)合同承諾，顧客滿意率100%---全面實現(xiàn)顧客的合理期望”。
市場是海，理念是舵，人才是槳，誠信是帆?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。__公司在公司同仁的努力下，在大家一如既往的支持下，會走的更穩(wěn)更快。
端午佳節(jié)，粽葉飄香，今天我們將全體員工聚集在一起品粽香，習慣傳統(tǒng)讓我們共同慶祝吧，慶祝這一年度的傳統(tǒng)佳節(jié)！
讓我們共同祝愿吧，祝愿我們的公司蒸蒸日上，祝愿我們的祖國繁榮昌盛！最后祝大家身體健康，全家幸福！
謝謝大家！
端午節(jié)領導講話稿范文4
尊敬的各位領導、各位來賓、居民朋友們：
大家好！
今天，是一個令人激動和難忘的日子。在上級領導的指導下，在全區(qū)有關部門和駐區(qū)單位的大力支持下，在全體居民的熱情參與下，__區(qū)端午節(jié)日俗文化大展示活動于今天正式啟動。
首先，請允許我代表__社區(qū)黨委、居委會及社區(qū)各群眾組織，對各位領導、各新聞媒體、各位來賓以及居民朋友的到來表示熱烈的歡迎，對駐區(qū)各單位的支持表示衷心的感謝，同時向全體居民致以節(jié)日的祝賀！
區(qū)委、區(qū)政府把__區(qū)端午節(jié)民俗文化大展示活動的現(xiàn)場，安排在我們__社區(qū)，是對我們的信任和鼓舞，也是對我們南山社區(qū)民俗文化的促進和支持。
近年來，我們社區(qū)的民俗文化活動開展的有聲有色，我們的好鄰居同樂會已經發(fā)展了18個分會，我們的包粽子比賽也已得到社會的認可，而且受到新聞媒體的關注，我們對未成年人思想道德教育也積極融合了民俗傳統(tǒng)的內容，挖掘民俗文化、弘揚民族精神已經成為我們踐行“三個代表”思想、落實科學發(fā)展觀的一項重要內容，“友愛好鄰居，建設好家園”已經成為全社區(qū)居民的共識。
在這次活動中，我們將舉行包粽子、書畫、手抄報、國際象棋、祈福荷包、五色祈福線等項目的比賽和展示，同時我們還舉辦了《落實科學發(fā)展觀、展示民俗文化》的專題宣傳欄。希望參賽選手積極努力、沉著細心、賽出水平、賽出風格，預祝大家取得優(yōu)異成績。
同志們、朋友們，讓我們以這次活動為契機，積極唱響尊老愛幼、男女平等、勤儉持家、鄰里團結、健康向上、愛國愛區(qū)的美德之歌，用我們的實際行動傳承中華優(yōu)秀文化，讓文明之花開遍南山社區(qū)，開遍整個四方大地！
謝謝大家。
端午節(jié)領導講話稿范文5
尊敬的各位朋友們：
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來，在此佳節(jié)來臨之際，我祝所有朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！
端午節(jié)節(jié)日是一個國家或民族在每年的固定日，共同舉行的儀式或慶典。全民認同并參與，一年一度，周而復始。
我國的傳統(tǒng)節(jié)日，豐富多彩，源遠流長，蘊涵中華五千年傳統(tǒng)文化，影響廣及東方，乃至世界。中國的節(jié)日文化，具有強大的民族凝聚力和感召力。
中國節(jié)日，從元日到除夕，計十四個，其中最盛大的節(jié)日是端午、中秋、年（春節(jié)）三節(jié)。
端午節(jié)起源，傳說多種。五月正值仲夏，“端”即“初”，端午既初五，古人“俗重五日”。又當“夏至”，漢初定五月五為節(jié)日，為逐疫辟邪。唐宋時稱為“端午”（“五”“午”相通），別稱端陽節(jié)、重午節(jié)。包粽子、賽龍舟成為端午節(jié)中國兩大民俗。
五月五日又是偉大愛國詩人屈原的殉國之日。每逢此日，屈原家鄉(xiāng)人民以竹筒盛糯米，投江中紀念屈原。后演變用竹葉或葦葉代替竹筒并系以彩繩，即“粽子”。于是，端午節(jié)包粽子紀念屈原，為廣大人民所認同，兩千年來，代代相傳，延續(xù)至今。
屈原（前340—前278）名平，字原。任楚國左徒，世稱三閭大夫。他對內主張舉賢任能，改革弊政；對外主張聯(lián)齊抗秦，興邦強國。因遭讒臣嫉謗，被楚懷王蔬遠，后又放逐湘沅，雖輾轉艱辛，仍憂國憂民。聞秦軍攻破郢都，憂憤交加，投淚羅江以殉國難。
屈原心系國運民生，是愛國愛民的賢臣，又是中國歷史上第一位偉大詩人。一生寫下《離騷》、《九章》、《九歌》等二十余篇詩歌。
屈原詩歌表現(xiàn)出強烈愛國精神，具有巨大藝術魅力，是高度思想性與藝術性的完美統(tǒng)一，是中國古典文學遺產中的瑰寶。屈原和他的學生作品結集《楚辭》?！冻o》與《詩經》并稱中國古典詩歌璀燦星空中“雙子星座”。
屈原代表作《離騷》，是中國第一首長篇抒情詩，表達詩人憂國憂民眷戀故土的深摯感情和忠誠正直追求光明的高尚品質?！峨x騷》詩句優(yōu)美，想象豐富，開中國古典詩歌浪漫主義創(chuàng)作手法之先河。詩如其人，屈原的崇高精神和屈原詩歌的高度思想性和藝術性，哺育著中國一代又一代詩人和文學家。
屈原熱愛祖國，關懷人民，忠誠正直，信守芳潔，追求光明，舍生取義。他的精神是中華民族之魂。屈原精神就是表率萬世、積厚流光的中華民族精神。
古往今來，端午節(jié)紀念屈原，弘揚民族精神，抒發(fā)愛國情懷，已成華海內外華夏兒女的共識，這就賦予端午節(jié)愛國主義情結，既“端午情結”。
我們永遠紀念中華民族之魂，不斷弘揚中華民族精神！
篇4
一、注重學生跨文化交際能力的培養(yǎng)
語言是文化的重要組成部分，是文化的載體，是文化的表達工具，并富有人文性和教育性。在全面推進素質的今天，人們越來越意識到，英語教學不應當僅停留在語言教學應，還應當包括文化教學。教師應將學生置于有語境的交際環(huán)境里。教師在講授課文時，可結合語言點添加背景知識的介紹，增加課堂的活動。如設定某個特定的場合（如商場、飯店、銀行等），讓學生進行角色交談，教師可就其出現(xiàn)的“文化錯誤”予以指正。
中國和西方國家的文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除大家共同的節(jié)日之外，如新年等，各有自己獨特的節(jié)日，中國有the Spring Festival（春節(jié)），the Dragon Boat Festival（端午節(jié)），Mid-Autumn Day（中秋節(jié)）等，英語國家有Valentine’s Day（情人節(jié)），Easter（復活節(jié)），April Fool’s Day（愚人節(jié)），Mother’s Day（母親節(jié)），Thanksgiving Day（感恩節(jié)），Christmas Day（圣誕節(jié)）等，中西方節(jié)日的風俗習慣也很不相同。在節(jié)日里，對于別人送來的禮物，中國人和英語國家的人也表現(xiàn)出不同的態(tài)度。中國人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無可奈何地接受，接受后一般也不當面打開。如果當面打開并喜形于色，可能就招致“貪財”的嫌疑。而在英語國家中，人們對別人送的禮品，一般都要當面打開稱贊一番，并且欣然道謝。
若與西方友人交談，你要告辭時，不能打斷他們的興致，則要趁他們談話停頓的時候，有禮貌地說：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高興與你交談，恐怕我現(xiàn)在必須得走了。）中國人與朋友相處時，為了表示自己謙讓隨和，常常以朋友的愛好為首選，所以有意地把決定權讓給對方。在英美國家，“I don’t care.”（我隨便/我無所謂）這句話在朋友聽來是不負責任的話，沒有給予對方應有的尊重與禮貌。在公共場所，人與人之間如果互有侵犯，雙方就會說“對不起”，表示若有冒犯，意為“我不是有意的，請原諒。”這樣，雙方都可以免生是非。因此，西方人在公共場所很少會為一點小事吵架。另外，西方人常掛在嘴邊的“Excuse me.”也是“對不起”的意思，常用在不得已而為之的行為之前，如與別人談話時打噴嚏、清嗓子；又如宴會期間要上“洗手間”。中國人在這種情況下往往認為“此時無聲勝有聲”，來去都不必交代，悄悄進行為好。與客人談話時電話鈴響，西方人會先對客人說“Excuse me.”才聽電話，而中國人往往沒有這個習慣。在這幾個方面要使學生明確不能直接套用我們的語言習慣，避免引起誤會。
大學英語課堂為學生了解目的語國家的風俗習慣、社會心理、社會禮儀、衣食住行等方面提供了良好的平臺，有利于提高學生的文化素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。當然，中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，在了解和接納異族文化時，應加強中國傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，這樣才能做到融會貫通，洋為中用。
二、深入挖掘英語教材中人文素質教育的內涵
大學英語教材中的人文知識涉及的領域十分廣泛，大體涵蓋了有關英語國家或民族的歷史、人物、科技、文學、宗教、習俗等，可以說應有盡有。英語教材富有的廣泛性的取材和教育性的內容，使英語課堂在培養(yǎng)學生的道德情操方面具有無可比擬的優(yōu)越性。如通過“外科醫(yī)師的成功之道”的學習，能夠使學生進一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在學習中及以后的工作中一步步走向成功；在“環(huán)游世界”一文中，學生更能深刻感悟到挑戰(zhàn)自我，面對困難迎難而上，盡自己最大的努力克服困難的積極意義。通過“誠實：難道它正在變得不合時宜？”一文的學習，學生可以深刻思考考試中的作弊問題，認識到誠信的重要性，明白誠信作為人的一種基本品質，是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石?！岸Y物”一課使學生深刻感悟“血濃于水”的道理，并樹立了關愛親人，珍視親情的信念。通過“學習英語的幾種策略”的講解，教師結合自己的學習經歷向學生傳授英語學習不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式對待所有的生詞，密切注意地道的表達方式，等等?！捌穱L家”告訴我們幫助別人一定要講究方式方法，如果處理不當就可能傷害到對方，結果適得其反，好心反而辦了壞事。有時候只有善良的意愿是不夠的。
在英語課堂中進行德育滲透時，應采取靈活多樣的教學手段，使枯燥的說教變得直觀、生動、易于接受。如講授“回家”，我在講授背景知識時插播了一首flash版的英文歌曲，其優(yōu)美的旋律，動人的歌詞、形象的動畫，生動演繹了一家人歡迎假釋回家的“父親”的感人故事，使學生受到了強烈的心靈震撼，感受到了血濃于水的真情，并樹立了關愛家人，珍愛生命的信念。另外，我通過多媒體課件向學生展示了新澤西、紐約、華盛頓等七個地區(qū)的地圖、地理位置及部分城市的市花，學生在欣賞圖片時不知不覺地領略了西方的風土人情，輕松愉快地掌握了課文中包含的背景文化。此外，英語課本中包含有許多蘊含人文素質及人生哲理的詞匯短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（無論是國王還是農夫，家庭和睦釋最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（愛情不分高低貴賤。）There is no royal road to learning.（書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，難為人上人。）Faith will move mountain.（精誠所至，金石為開。）這些格言和諺語都有助于學生高尚情操的培養(yǎng)和高尚人格的塑造。
三、實踐活動
1.組織“課堂英語5分鐘”活動，班上每位學生輪流做有關英語國家文化的發(fā)言，形式多樣，可以是講故事，也可以是名言警句，還可以是美文朗誦，等等。每次演講的內容盡量不相同。學生利用網絡、圖書館的能力能得到鍛煉，更能提高文化素養(yǎng)，也能鍛煉口語表達能力。
2．指導學生通過到圖書館查閱圖書，上網搜索閱覽資料，設計框架，繪制圖畫，設計有關中西文化差異的手抄報。在活動的過程中，每個小組成員都積極地出謀獻策，力求把各種不同類型的文化差異生動活潑地體現(xiàn)在手抄報上，在手抄報上插入相應的圖畫，使整個版面圖文并茂。手抄報制作活動結束后，組織學生進行一次展現(xiàn)了中西文化差異的手抄報展覽活動。
3.結合搜集的資料與手抄報的內容，指導組織小組成員利用課余時間排練相聲、小品。大家精彩的表演形象生動地表現(xiàn)出中西文化的差異。在這些表演中，學生更加深刻地認識到只有對中西文化的差異有一定的了解，并通過親身的實踐體會，掌握一些有關的知識，才能學以致用，不致鬧出笑話。
篇5
語文是學生學習的主要課程之一，然而不少學生對聽、說、讀、寫、譯等感到枯燥，對語文學習興趣不濃、學習欲望不強等現(xiàn)象較突出?！芭d趣是最好的老師”，在語文教學中，教師應該運用恰當?shù)慕虒W方法將教學內容傳授給學生，使學生對所學內容感興趣，達到學生愿意學、主動學的目的。
【關鍵詞】
初中語文 興趣培養(yǎng) 實踐
初中語文相對于小學語文的難度要大得多，小學語文要求學生掌握最基礎的字、詞、句，對課簡單的了解，而初中語文不僅要培養(yǎng)學生對知識的掌握和運用，更重要的是培養(yǎng)學生積極主動地去探索和學習新知識，增強學生對語文知識及中國文化的了解，豐富學生生活，促進學生全面發(fā)展。
傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法不適合現(xiàn)代學生，它不僅讓學生感到枯燥乏味，而且不能提高學生的學習興趣。語文知識包羅萬象，是一門很容易激發(fā)學生學習興趣的學科，但由于多數(shù)教師的教學方法不得當，使學生厭倦了對語文的學習。那么如何在語文教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，筆者認為可以從以下幾個方面入手：
一、運用現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
隨著社會的進步，在教學中，越來越多的現(xiàn)代教學手段、教學方法被運用到課堂上，如多媒體教學的應用就大大豐富了語文課堂教學，不僅活躍了課堂氣氛，吸引了學生注意力，而且提高了語文課堂教學的效率，給語文教育注入了新的生機。語文是一個涉及范圍較廣的學科，教師在教學過程中，應該結合教學內容有效地運用現(xiàn)代教學手段。如七年級課文《濟南的冬天》，主要講述的是作者對濟南冬天的贊美和熱愛，在講這篇課文之前，教師可以運用多媒體課件，給學生展示一些有關冬天的景象，如東北的冬天、南方的冬天等，讓學生通過對比和觀察，在共同的分析討論中，讓學生了解各地冬天的差異，從而引出《濟南的冬天》是什么樣的？這樣的教學方法相比傳統(tǒng)教學更新穎，更能集中學生的注意力和思考能力，同時，提高學生的學習興趣和掌握新知識的能力，更重要的是能拓展學生的知識面和視野。
二、創(chuàng)設情境加強感知，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
課堂教學中，創(chuàng)設情境是為了培養(yǎng)學生具有一定的情感認識，通過情境的創(chuàng)設，使學生積極地建構出學習背景、學習條件，通過自身的想象力來營造當時的環(huán)境。創(chuàng)設情境主要反映的是情感教學，增強學生的情感融入，使學生成為學習的主體，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，充分地提高課堂教學的效率。如在教學七年級《丑小鴨》中，教師先要求學生熟讀課文，在講課時，為學生創(chuàng)設情境：假設所有同學都養(yǎng)了一群小鴨子，眾多小鴨子長得都很像，黃黃的毛、黑黑的眼睛、扁扁的嘴巴等，但是唯有一只長的又丑又笨，那么你會討厭這只小鴨子嗎？學生們各抒己見，但答案肯定是不喜歡。像這樣在學生的頭腦中假設一副“丑小鴨”的形象，這對繼續(xù)學習下面的內容是很有幫助的。創(chuàng)設情境最大的好處就是能將學生迅速地帶入教師所創(chuàng)設的情境中，能夠快速地抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。
三、發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
“教師講，學生聽，教師作，學生看” 的呆板教學模式，忽視了學生主體作用，學生始終處于被動學習地位，不重視學生的“學”，“教”也必然效果不佳。學生是教學的主體，只有發(fā)揮學生的主觀能動性，才能讓學生主動、愉快地學習，才能激發(fā)學生學習興趣。日常生活中，可以指導學生多看書、多看報，積累語言素材，感受語言文化的魅力；可以引導學生多說、多寫，鍛煉語言表達能力，收獲成功的喜悅；可以組織學生開展課本劇表演、記者招待會、講故事、朗誦比賽、演講比賽、辦手抄報等豐富多彩的課內外活動，豐富學生生活，充分展現(xiàn)自我。在豐富多彩的語文實踐活動中學生就會不由自主地喜歡上語言文學，對學習語文的濃厚興趣就會日漸形成。教授八年級《端午的鴨蛋》中，為了使學生更好地發(fā)揮自己的能力，老師讓學生自己了解課文，讓學生通過自己查閱書籍、上網查找資料的方式，來關注中國的傳統(tǒng)節(jié)日，重點了解端午節(jié)的來歷、習俗和各地的風俗習慣，感受端午節(jié)民俗中包含的生活期望和美好追求，并且了解書上端午的鴨蛋和我們平時吃的鴨蛋的區(qū)別、及文中所說鴨蛋的特點，總之就是讓學生通過自己的學習，來完成教材中的內容，不僅培養(yǎng)了學生注意日常生活中的習慣，而且培養(yǎng)了學生善于發(fā)現(xiàn)生活中一些美好的事物，使生活充滿情趣。像這樣教學就發(fā)揮了學生的主體作用，既拓展了學生的知識范圍，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。
總之，興趣是學生學習的關鍵，只有充分調動學生的學習積極性，運用恰當?shù)慕虒W方法來改善課堂教學環(huán)境，給學生創(chuàng)造一個自由、活躍的課堂氛圍，才能更好地培養(yǎng)學生的學習興趣。語文知識無處不在，中國文化博大精深，學生要學習的知識還有很多，語文的教學還關系到學生以后的成長和發(fā)展，所以教師在教學中要充分了解每位學生，對學生因材施教，達到教學效果的最大化，在教師與學生之間、學生與學生之間，建立一個良好的語文系統(tǒng)，不斷地提高學生的學習興趣。
【參考文獻】
【1】周禮萍.關于語文教學中培養(yǎng)學習興趣的研究[J]. 希望月報（上半月），2010（07）
篇6
下面，我就如何開展“情趣教學”法來激發(fā)和培養(yǎng)學生英語學習興趣談談自己的幾點看法。
一、布置富有情趣的課堂環(huán)境，營造良好的學習氛圍
教室是學生在校學習的場所，是獲得知識、提高能力的主要陣地?！懊夏溉w”的故事說明了環(huán)境對人的發(fā)展有著極其重要的作用，教室環(huán)境的布置對學生學習的影響也不例外。在教室的布置上，教師可以根據(jù)課文的內容對教室進行適當?shù)牟贾?，為學生營造富有情趣的英語學習環(huán)境，讓學生沉浸其中，潛移默化地受到感染。在教學Project English七年級下冊Unit5.Topic 1.SectionA How do you usually go to school？時，教師可以把一些交通工具的圖片bike、car、ship、bus、train、plane等貼在教室的四周；在學習節(jié)日時，可以把與節(jié)日有關的裝飾品擺放在教室的周圍，如圣誕節(jié)時，裝飾些彩燈、彩帶、氣球、圣誕襪以及圣誕樹等來營造濃厚的節(jié)日氣氛。同時，在教具學具上也盡量用實物或精心制作一些實物模型來進行直觀教學。
二、創(chuàng)設生活情景，運用“情趣教學”激發(fā)學生學習興趣
1.教學內容“生活化”，挖掘趣味因素
目前，初中英語教材上的內容大部分都貼近學生的生活和學習實際，涉及的知識點也大多是我們日常生活中所遇到的、能經常運用的通俗易懂的知識，只要教師有意識地去挖掘，就可成為英語課的興趣點。因此，課前教師備課時要靈活處理教學材料，把教材內容活化為現(xiàn)實生活，并充分發(fā)掘趣味因素，讓學生根據(jù)自己已有的知識、生活經驗在輕松快樂中去感知英語，學到知識。如：在教學“Customs in DifferentCountries”章節(jié)時，除根據(jù)課本內容介紹各國文化差異外，還可以結合生活實際，補充一些學生感興趣的具有濃郁中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日及禮節(jié)上的常識，如春節(jié)（農歷正月初一）the Spring Festival，元宵節(jié)（農歷正月十五日）the Lantern Festival，清明節(jié)（4月5日） Ching Ming Festival，端午節(jié)（農歷五月初五） the Dragon Boat Festival等，讓學生沉醉在中國傳統(tǒng)節(jié)日的興奮中學習到中西方的文化差異。
2.組織情景活動，激發(fā)學生興趣
（1）模擬生活扮演角色。讓學生運用已有的新、舊語言知識，就某一話題發(fā)揮想象，通過創(chuàng)設情景、模擬生活扮演角色進行對話表演。例如，在教學“go shopping”一課時，在向學生提供一些必要的購物用語后，可讓學生自己去尋找和收集更多貼近生活的購物用語，并以小組的形式討論設計，如開辦文具店（stationery shop）、水果店（fruit shop）等購物情景，然后分配角色進行即興表演。教師則對各小組進行輔導，給予他們更好的情景建議，鼓勵他們大膽地表演對話，同時幫助學生糾正對話中的一些語法語音錯誤。
（2）實地演練。如：在教學Project English八年級上冊Unit 1. Topic 1. Section B What’s your favorite sport？的時候，可采取室內課與室外課相結合的開放式教學方法。在教室里，先學習跟體育運動有關的單詞、詞組和句型，并進行操練。然后，帶學生到室外體育場示范演練跳高、打籃球等體育運動，讓學生在真實的環(huán)境中體驗running，high jump，play basketball……并分組用英語進行對話交流，鞏固所學的課本知識。
（3）利用多媒體技術輔助教學。充分利用多媒體技術，把抽象的語言用圖文并茂、生動活潑、寓教于樂的直觀具體形象展現(xiàn)出來，使學生在逼真的語言情景中學習英語。比如，在教學“The Olympic Games”這一課文時，課前加入介紹奧運會起源以及1988年漢城、2000年悉尼和2008年北京等近幾次奧運會的剪輯鏡頭、運動圖片和著名運動員的照片作為背景知識導入，給學生提供帶有聲音的動感情境，拓展他們的知識面，引發(fā)同學們探求新知識的興趣和學習課文的欲望，從而進一步促進學生加深對課文的理解。
三、設計豐富多彩的課外活動，讓學生享受課外樂趣
課外活動是課堂教學的延伸和補充，對于學生鞏固知識，發(fā)展智力有著重要作用。豐富多彩的英語課外活動，可以使學生在參與活動中領略到學習英語的樂趣、掌握更多的英語知識，從而逐漸恢復學習英語的自信心，喚起自己學習英語的樂趣。因此，教師要改變原來傳統(tǒng)的為學而學、為考而學的英語作業(yè)模式，要以現(xiàn)實生活為載體，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，善于挖掘課文內容與日常生活的聯(lián)系，用生活理念設計英語課外活動，通過聽、說、讀、寫、做、玩、唱、演等各種形式，將英語課外活動與現(xiàn)實生活融為一體，幫助他們把所學的知識融會貫通，做到有趣味性、實用性、創(chuàng)造性，讓學生在鞏固課堂英語學習知識、提高英語語言綜合運用能力的同時，體驗生活，感悟生活，陶冶情操，促進身心健康，提高文化素養(yǎng)，發(fā)展自主學習的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和生活實踐能力。如：在教學完“圣誕節(jié)Christmas”有關章節(jié)后，我們可設計“習得性作業(yè)活動”，鼓勵學生給圣誕老人寫封信，向圣誕老人表達著自己的新年愿望；在學習過家庭成員稱謂和各種職業(yè)后，我們可設計“交流性作業(yè)活動”，讓學生用卡紙做一張個人名片來介紹自己或者家人的姓名、年齡、職業(yè)、愛好等。此外，我們還可以利用節(jié)日、課余時間，經常性地舉辦一些同學們喜愛的英語比賽，如朗讀比賽、講故事比賽、唱歌比賽、手抄報比賽等。
篇7
【關鍵詞】小學語文;作業(yè)形式;減輕負擔
語文作業(yè)是語文教學的延伸和補充，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一，也是學生鞏固知識、培養(yǎng)良好學習習慣、促進其個體發(fā)展的重要途徑之一。目前，社會呼吁教育行業(yè)要“減負提質”，全面實施素質教育，切實減輕學生課業(yè)負擔已經成為社會關注的一個焦點問題。然而在新課程改革當前，多數(shù)教師注重追求“有效課堂”“高效課堂”，作業(yè)教學的改革卻相對滯后，擠占他課，機械訓練，題海戰(zhàn)術等現(xiàn)象依然存在。具體表現(xiàn)在：
第一，作業(yè)要求“一刀切”。這是一個普遍存在的現(xiàn)象，一個班學生的層次是不整齊的，但是無論學生的差異有多少，全班同學必須面對教師安排的同一類型同一要求的題目，這就造成程度好的學生“吃不飽”，程度差的學生“吃不了”，常常出現(xiàn)學有余力的學生早早做完無所事事，學習吃力的學生卻到了時間卻還在沒有完成的現(xiàn)象。
第二，作業(yè)形式枯燥單一。由于教師對作業(yè)設計的重視程度、備課的充分程度、教學時間的安排等等原因，導致語文作業(yè)被簡單地表現(xiàn)為以“抄寫”、“按課文內容填空”、“造句”等類似的過于常規(guī)、一般甚至是枯燥的形式，這種單一的作業(yè)形式可能或者已經直接導致了學生簡單重復、疲勞應戰(zhàn)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
第三，作業(yè)數(shù)量失控。語文作業(yè)數(shù)量失控，可以用“量多類雜”來形容。當前，由于學校對教師的考核和教師的職稱評聘都與學生的成績掛鉤，導致了教師急功近利心切，作業(yè)量大。還有不少教師另行指定一兩本練習冊讓學生課外完成，造成份量過重，時間過長，學生厭倦。
針對以上現(xiàn)狀，對如何設計有效作業(yè)，培養(yǎng)學生學習能力，提高教學質量，切實減輕學生課業(yè)負擔，我在實際教學中做了如下嘗試：
一、作業(yè)分層化
愛因斯坦曾說過：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔?！比绻麑W生把每天的作業(yè)作為一個任務去完成，抑或當成一個沉重的負擔去解決，那么學習對于學生將毫無生氣、毫無樂趣可言，學生沒有樂學，教師那來的樂教呢？實施素質教育須承認學生個體差異，根據(jù)學生個體在愛好，志趣，能力等方面的差異設置作業(yè)。
1.作業(yè)量的分層
作業(yè)量分三種情況：第一種是新課教學練習，作業(yè)量一般在15分左右;第二種是練習課教學練習，作業(yè)量一般在25分左右，第三種是家庭作業(yè)，作業(yè)量一般在30分鐘左右。
2.作業(yè)難度的分層
讓學生自主選擇作業(yè)的層次內容和數(shù)量：必做題面向全體學生，重在“雙基”訓練，鞏固基礎知識;選做題分A層次面向優(yōu)等生，B層次面向中上等生，重在發(fā)展語言和拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如在學了《富饒的西沙群島》一課后，我設計了這樣一個練習：①摘抄描寫西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富的語句。②有感情地朗讀課文，為西沙群島寫篇導游詞或設計旅游廣告詞。③模仿課文總分總的寫法，以“西沙群島美在……”為總起句寫片段。這三道題一個比一個難度高，學生可以自由選擇，這樣就適應了各個層次學生學習的需要，既可滿足優(yōu)等生的要求，又可使中下等生練有所得。
通過分層作業(yè)，把作業(yè)的選擇權交給學生自己，改變“一刀切”的做法，只有做到因人而異，因材施教，才能促使學生個性的充分發(fā)揮，使他們成為全面發(fā)展加特長的新型人才。
二、作業(yè)趣味化
教育實踐告訴我們，學生彼此有不同的學習優(yōu)勢，也有不盡相同的興趣。因此，教師應有意識地設計多樣化的作業(yè)類型，讓學生根據(jù)自身的興趣、愛好選擇適合自己的作業(yè)。
例如，如教學《荷花》一課，可以設計如下作業(yè)：①愛習作的你不妨寫一寫對荷花的感想;②愛畫畫的你不妨畫一畫荷花的美麗;③愛讀書的你不妨將文中的好詞佳句摘抄下來讀一讀;④愛科學的你不妨查閱一下荷花的用處有多少。再如在學習了《負荊請罪》后，我讓學生結合自身情況和課文內容，或用圖畫表現(xiàn)課文的某個場景，或選擇角色演一演，或加入適當?shù)南胂蟀颜n本劇改寫為敘述體的歷史故事等等，以此使學生在作業(yè)中感受快樂，在快樂中有效提高語文能力。
這樣的作業(yè)不統(tǒng)一，不枯燥，激發(fā)了學生的感官體驗，調動了學生的情緒活動，讓學生在愉悅合理的情境中，利用生活和學習中熟悉的材料來展示他們的潛能，獲得并放大了許多知識信息，鍛煉了全面參與學習的能力，是一件多么開心的事情??！
三、作業(yè)生活化
“語文學習的外延與生活的外延相等?！币虼?，語文學習同生活的融合就是讓學生在生活中學習語文，在語文中學會生活。每天耳聞目睹發(fā)生在我們身邊的一些小事，都可以作為學生語文學習的內容和渠道。
2011年，美國蘋果董事會主席喬布斯去世，可以說是家喻戶曉，在那些日子里，我就給學生設計了這樣一些課外作業(yè)：“在筆記本上收集有關喬布斯的信息，剪貼有關圖片，寫一寫自己的感受，發(fā)表一下自己的想法。”
生活中的法定假日和傳統(tǒng)節(jié)日也是教育學生的有效途徑，如在國慶期間，結合學校開展的慶祝國慶等活動，我們可以布置學生進行“愛祖國、頌祖國”的習作小練筆，或讓學生去搜集反映祖國發(fā)展的各項文字、數(shù)據(jù)、圖片等資料，進行展覽交流;過母親節(jié)，就安排學生作業(yè)給媽媽寫賀卡，講心里話;過端午節(jié)，就安排學生了解端午節(jié)的來歷，認識屈原是一個什么樣的人;過中秋節(jié)就讓學生感受親情的溫暖……以上的作業(yè)形式來源于生活，學生對身邊發(fā)生的事感受真切，思維活躍，有話可說，樂于完成。
四、作業(yè)開放化
新課程倡導學生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，并指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！币蚨?，教學不能只停留在書本中，實踐尤顯重要。開放性的作業(yè)與教學緊密結合，可以起到錦上添花的作用。
如教學《長城》后，我讓學生采集、剪貼、展評與長城有關的圖文資料，編輯專題手抄報、黑板報，還可以結合自己的特長進行書法、繪畫創(chuàng)作。
再如教學《將相和》，我把全班分為四組，安排以下作業(yè)讓學生自主選擇：演課本小品劇，看圖講故事，課文內容的續(xù)說、漫談，課文吟誦。
教學《小音樂家揚科》課后，我安排了以下作業(yè)：①思考：你覺得揚科是怎樣的孩子？完成填空：（）的揚科，然后圍繞所填的詞語寫一兩段話。②想象作文：如果揚科生活在我們班上。
篇8
在學習英語的過程中了解中西方的文化差異,既能擴大學生的視野,又能幫助學生將來在與西方人的交往中保持不卑不亢、大方得體的心態(tài)和修養(yǎng)。只有這樣,才能避免"中式英語"的出現(xiàn),才能最終實現(xiàn)英語交際能力的培養(yǎng),實現(xiàn)學習語言的最終目的--交流。
在小學英語教學中,面對剛剛接觸英語的小學生,怎樣才能在實施教學的同時培養(yǎng)學生的跨文化意識,增加學生對異國文化的認識呢?筆者通過長期的教學實踐,簡單談談自己的幾點粗淺認識:
1 結合教學內容滲入文化意識的培養(yǎng)
小學英語教學的一個重要目標就是對學生進行文化意識的滲透?！队⒄Z課程標準》著重提出了"文化意識"這一新內涵,明確指出"文化意識"是綜合語言運用能力的一個組成部分,在"目標總體描述"和"內容標準"中占有十分重要的內容,并有詳細的描述。這表明:語言有豐富的文化內涵,英語教學中有許多跨文化交際的因素,這些因素在很大程度上會直接影響到孩子們對英語的學習和使用。以中西方人們見面打招呼為例,我們在吃飯時間碰見熟人經常會用"吃飯了嗎?"來打招呼,假如我們在中午吃飯時間見到英國人也這樣問:"Did you have the lunch?",他們很可能會以為你要請他們吃午飯呢!這就需要在教學中加以說明。
又如在廣州版小學英語三年級上冊Unit1的課文中出現(xiàn)的句子"Good morning, Miss White!",我在教學時就及時告訴學生:這里的Miss是指女教師,英美國家習慣稱老師為"Sir、 Mr或Miss",而teacher是指教師這種職業(yè),一般不做稱呼用語。再如,學習到"How old are you?"這個句型時,我就及時告訴學生:在西方國家問年齡特別是問女士年齡時,他們往往會說:"Sorry, it's a secret."。因為西方人認為年齡、收入等屬于個人隱私,隨意打聽是一種不禮貌的行為,讓學生明白這就是中西方文化的差異。
小學英語教學內容是圍繞課文中的英語交際活動來展開的,這些內容可以體現(xiàn)出中西方文化的差異。根據(jù)小學生好奇、好動、好模仿的心理特點,我在教學中盡可能地創(chuàng)設條件,讓學生在"真實"的環(huán)境中進行語言的運用。
如我在教學廣州版小學英語四年級下冊Unit16 In The Market一課時,根據(jù)課文內容要求學生能用英語進行購物,于是我就設計了一個場景,讓學生模擬在市場購買東西,我把學生分成幾個小組,相當于市場里不同的攤位,每個攤位都有各自不同的物品,學生們可以根據(jù)自己的喜好去任意的攤位上購買東西。首先,我請班里一個英語表達能力較強的學生當顧客,示范如何去購買自己想要的東西,一輪英語對話下來,學生們個個都聽得很認真,接著都迫不及待地想自己也來親身體驗一番。在學生們一輪又一輪的英語對話中他們真切體會到了西方的文化,如我們去買東西時,售貨員通常會直接問顧客想要買什么,而英國人通常會說:"Can I help you?"或"What can I do for you?"。學生們在一個個"真實"的場景中不知不覺地融入到西方的文化氛圍之中。
2 在情感教育中結合文化意識的培養(yǎng)
作為一名英語教師應該重視師生情感交流,樹立師生平等的觀念,營造寬松、民主的溝通氛圍。教師在英語教學中有意識地把情感教育與文化意識培養(yǎng)結合起來,選擇學生感興趣的英美傳統(tǒng)、文化習俗進行講述,或是讓學生自己去尋找與所學內容有關的語言文化方面的背景資料相互交流,都可以讓學生對英美文化以至于對英語這門學科產生興趣,從一個側面激發(fā)他們學習英語的動機。
如,節(jié)日文化是學生比較感興趣的話題,筆者則巧借這個話題,幫助學生了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式。課前,學生自己去尋找除中國和英語國家共同的節(jié)日"New Year's Day"外,雙方還有哪些自己獨特的節(jié)日以及相關的背景知識,如節(jié)日的來歷、吉祥物以及節(jié)日有關的一些活動等等。學生在尋找和交流的過程中,不僅了解了有關的文化內容,并且有了一定的情感體驗。學生們在課堂中紛紛分享自己的學習成果:中國有the Spring Festival春節(jié)、Dragon Boat Festival端午節(jié)、Mid-Autumn Festival中秋節(jié)等; 英語國家有Valentine's Day情人節(jié)、Easter復活節(jié)、April Fool's Day愚人節(jié)、Mother's Day母親節(jié)、Thanksgiving Day感恩節(jié)和Christmas Day圣誕節(jié)等。
在教學圣誕節(jié)一課時,我和學生們一邊唱著圣誕歌一邊用圣誕樹、禮品盒等來裝飾教室,讓他們親身感受到濃濃的圣誕氛圍。在課堂上,我先讓學生們各自介紹他們收集到的有關圣誕的相關知識,然后我結合學生們所講的內容,通過網絡資源再具體介紹學生們感興趣的和圣誕節(jié)有關的西方文化。課室里飄蕩著悠揚的圣誕歌聲,學生們已經迫不及待地紛紛搶著與扮演"圣誕老人"的我積極對話,與同學交換禮物和圣誕卡片。這樣,從收集資料到課堂情景教學的整個過程中,不僅使學生用真實的情感體驗了西方的節(jié)日文化,還極大地激發(fā)了他們學習的主動性。
同時,我還將課堂學習延伸到課堂教學之外,我將圣誕節(jié)與我國的春節(jié)作比較,鼓勵學生找出他們的相同之處:都是家庭團聚的日子,都是慶賀新的一年開始,都會吃新年大餐等等,然后從文化的角度去了解各自的不同之處。談及贈送禮物時,給學生講解接受禮物的方式,西方人與中國人在接受禮物時的習慣截然相反:在節(jié)日里,對于別人送來的禮物,中國人往往先是推辭一番,然后再表現(xiàn)出不情愿地接受,接受后也不會當面打開禮物。而在英語文化中,西方人收到禮物一般不會推辭,而是表示感謝,然后當面打開禮物并加以稱贊一番。這是由于西方人性情外露、表達感情直接,不當面拆封欣賞禮物是非常不禮貌的。而中國人則恰恰相反,這與中國傳統(tǒng)文化中的含蓄內斂是一脈相承的。學生在學習語言的同時也感受了西方文化,進一步加強了對語言的理解和運用。
3 創(chuàng)設文化氛圍,開展文化意識的培養(yǎng)
作為一名英語教師,要有計劃地開發(fā)和利用多種文化資源培養(yǎng)學生的文化意識,努力創(chuàng)設文化氛圍讓學生融入到英語國家文化當中,使學生在潛移默化中感知中西方文化的差異。我的兩點做法是:
3.1 巧設課室環(huán)境培養(yǎng)學生跨文化意識
我們大多數(shù)的課室布置都是對稱結構,給人一種嚴肅氣氛。課室前后墻對應掛上一些名人名言,以鼓勵學生勤奮學習。而英語國家課室的布置則像個小型展覽會,別出心裁。于是我借鑒他們的經驗,開設了班級英語角,在班級的英語角建立西方文化集錦,及時張貼和教材內容相關的文化知識:有的是手工英語卡片展覽;有的是手工實物布置如toy shop, fruit shop, bedroom等;有的是英語手抄報展等等。通過小小的英語角認識和傳遞西方文化知識,讓學生直面文化,體驗文化,感受文化的滲透給學習帶來的愉悅。
如在學習和"Christmas"相關的內容時,我通過英語角開設一系列與圣誕文化有關的集錦:有圣誕禮物放在襪子里面——關于圣誕襪的傳說;有圣誕美食——教你做香濃美味提子蛋糕;還有圣誕祝福語等等。除此之外,平常我也鼓勵學生自己動手來創(chuàng)設教室環(huán)境,他們可以張貼英文書法作品、自制英文卡片、英語諺語,也可以展示他們收集的有關英語國家的風景名勝、風俗習慣等資料。當學生對這些豐富多彩、充滿濃郁異國色彩的文化了解越多時,他們對英語和英語文化的興趣也就越濃厚。這樣既激發(fā)了學生參與的積極性,也讓學生有更多的機會去了解英語國家的文化背景。
3.2 利用課外環(huán)境培養(yǎng)跨文化意識
課外學習是課內學習的延續(xù),相對于有限的課堂學習,課外的學習卻是無限的。英語課外活動是學生充分運用英語進行交際,激發(fā)創(chuàng)新思維火花的重要途徑,是課堂活動的有效延伸,是英語常規(guī)教學的一個重要組成部分。英語教師應努力搞好校園文化建設,努力去營造英語文化氛圍,讓學生在潛移默化中了解英語國家的文化,能使學生自覺或不自覺地體驗異國的文化氛圍。
篇9
論文摘要：語文課程改革的核心是學習方式的變革，教學中更注重發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，可以說綜合性學習進入語文教材標志著學習方式變革的全面展開。綜合性學習要求學生從實踐中獲得語文知識，提高學生的語文素養(yǎng)。
綜合性學習是一種與學科課程、活動課程并列的相對獨立的課程組織形態(tài)，是超越了單一學科的界限，它將人類社會的綜合性課程和學生關心的問題以單元的形式統(tǒng)一起來，通過學生主體創(chuàng)造性的解決問題的學習過程。它有機的將知識與經驗、理論與實踐、課內與課外、校內與校外結合起來，以提高學生解決問題的綜合能力，促進知情意行和諧統(tǒng)一的發(fā)展。它要求學生從實踐中獲得語文知識，提高學生的語文素養(yǎng)。它雖然是語文學習，但更重要的是綜合實踐。通過綜合性學習，“以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展。”
語文課程改革的核心是學習方式的變革，教學中更注重發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，可以說綜合性學習進入語文教材標志著學習方式變革的全面展開。學生在學習中通過不斷的搜集、整理、分析，與同伴交流合作，自主學習，改變過去機械訓練、被動學習的學習方式，培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力，全面提高學生的整體素質。
新課程改革實施四年來，在廣大農村中學的語文教學實踐中，綜合性學習還沒有真正進入語文教學的領域，在很多教師的心目中，它只不過是語文教材的附庸，沒有重視這一版塊在語文學習中應有的位置。近年來，初中畢業(yè)會考中出現(xiàn)了綜合性學習能力的考查題，這本來是一個很好的導向?？墒谴蠖嘟處熀鲆暳司C合性學習實踐性的特點，往往是通過專題的訓練，利用搜集到的資料，對學生進行機械的訓練，來提高學生的解題能力，以應付考試。在這里，語文綜合性學習被，新課程改革的精神被篡改，這種現(xiàn)象亟待引起高度的重視。
當然，造成這一現(xiàn)象有它的客觀原因：一是農村中學由于地區(qū)的差異，經濟貧困，教育發(fā)展相對滯后，基礎教育相對薄弱，教育設施嚴重不足，教學資源相對缺乏。語文是一門實踐性很強的學科，綜合性學習更注重實踐性，而農村中學確實存在著不容忽視的困難。二是農村中學的學生整體水平偏低，由于普及九年義務教育，加上大部分學生是留守兒童，學生的語文能力整體下滑，有很多學生聽、說、讀、寫的能力還處于小學四五年級的水平。這給綜合性學習帶來了諸多困難，語文教師多以綜合性學習的設計不適合農村學生為由而放棄教學，這完全背離了新課程的理念。
新課標理念強調語文教學中教師地位和角色的轉換，教師不再僅僅作為課程的消極接受者，而要作為積極的課程開發(fā)者。教師開發(fā)課程主要表現(xiàn)的對課程資源的開發(fā)上。一方面，教師要對“國家課程”進行“二次開發(fā)”，另一方面，要開發(fā)新的“地方校本課程”，還要開發(fā)課外課程資源?！墩Z文課程標準》指出：“教材要有開發(fā)性和彈性。在合理安排課程內容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發(fā)選擇的空間?！薄敖處熓菍W習活動的組織者和引導者”，“應該創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。”
作為農村語文教師，應該要針對本地實際，因地制宜，充分利用本地資源，積極創(chuàng)設綜合性學習的環(huán)境，提升升學生語文學習的能力。其實，農村中學綜合性學習的資源也十分豐富，關鍵在于教師要把目光由教材轉向生活，善于挖掘身邊的資源，創(chuàng)造性的開展綜合性學習。本人作為農村教師，收集了一些教師綜合性學習活動的設計方案，供苦于沒有教學資源的語文教師借鑒，讓綜合性學習回歸到語文教學的實踐中去。
1.關注家庭生活。要求學生搜集家庭成員不同時期的照片，調查了解照片的背景，挖掘照片背后的故事。以小組為單位，結合照片，撰寫照片說明，介紹自己的家庭，講述和照片有關的人和事。本方案簡單方便，易于操作，可以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2.關注校園生活。校園生活是學生生活的重要組成部分。開學初，可結合九年級教材中“獻給教師節(jié)一份特殊的禮物”設計活動方案。把學生分成幾個小組，要求對科任教師和校長進行采訪調查，按照老師的工作和生活，設計學生關心的問題進行筆錄或錄音，然后分析整理。最后在班上召開一次主題班會，交流調查的結果和感想。
3.關注社會生活。社會生活可以把學生的語文學習引向廣闊的空間。七年級教材中“為本地人物立傳”的綜合性學習活動。先把學生進行分組，根據(jù)學生的意見選擇合適的對象，可以是一個村長、一個技術能人、一名富翁、一位德高望重的教師，也可以是一位默默無聞的郵遞員或街道清理工。再根據(jù)大家關心的問題設計調查提綱，進行調查訪問，寫成人物的傳記或事跡介紹。
4.關注民情風俗。一方水土養(yǎng)一方人，每一個地方都有自己獨特的民情風俗?？梢髮W生針對本地的某一節(jié)日或某一習俗進行觀察調查，按照其時間順序寫出經過和風俗習慣，穿插適當?shù)恼f明材料?？梢赃x取春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等，也可以選取婚喪嫁娶的習俗。這樣的活動，可以讓學生在真實的社會環(huán)境中感受到語文學習的樂趣。
5.關注個性發(fā)展。教材綜合性學習的編排中有很多是注重學生個性發(fā)展的活動，它能尊重學生主體，有利于學生的個性發(fā)展。如教材中的“編一份手抄報”、“編演短劇”、“自己給自己出一本書”，這些都屬于這一范疇。像“編演短劇”的綜合性學習活動，能多方面的展示學生的個性，能使每一個學生找到發(fā)展自己個性的空間?；顒又杏袆”镜木帉憽⒌谰叩闹谱?、背景的布置、音樂的處理、劇目的演出等，整個過程能讓每一個學生的能力得到不同程度的展示，也體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。
6.關注科技發(fā)展?？萍嫉陌l(fā)展改變著我們的生活，學生對科技發(fā)展有著濃厚的興趣。教材中設計的“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”和“從古詩看古代交通”的綜合性學習活動，就是要求學生把視野投向科技世界?！皬墓旁娍垂糯煌ā本C合性學習的設計，可以要求學生分組搜集小學階段和初中階段所學習的古詩，從中摘錄出涉及到交通的詩句。從道路交通和通訊交通兩方面進行分析，然后同現(xiàn)代的交通、通訊進行比較，感受現(xiàn)代科技帶給人們的極大的便利，激發(fā)學生崇尚科學，熱愛科學的情感。
“語文的外延即生活”，生活為我們的語文教學提供了取之為盡，用之不竭的寶貴資源。盡管農村中學經濟落后，學生素質偏低，語文綜合性學習的開展與城市相比存在著較大的差距，但只要我們廣大語文教師認真學習，把握新課程的理念，積極創(chuàng)造條件，就能找到適應本地區(qū)、本校學生實際的綜合性學習的有效的教學方法，就能全面提高學生的語文素養(yǎng)。
參考文獻：
［1］語文課程標準.人民教育出版社，2000.
篇10
關鍵詞：供電企業(yè)；安全文化；安全管理
作者簡介：鄭鐸修（1965-），男，山東寧陽人，山東省寧陽縣供電公司客戶服務中心，技師；
鄭鵬（1986-），男，山東寧陽人，山東省寧陽縣供電公司葛石供電所，助理工程師。
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）14-0190-03
全面推行標準化作業(yè)，引入GPS無線視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及安全工器具在線監(jiān)測系統(tǒng)。完善各類應急預案并加強演練，提升應急事件處置能力。實施“標準化樣板變電站”建設，安全生產實現(xiàn)長治久安。深入開展“安全文化進家庭”、“安全生產月”、“創(chuàng)建無違章企業(yè)”等活動，印制了《安全文化手冊》，舉辦了安全漫畫、安全格言、警句征集等活動，提煉出了“親情無限，心和人安”的安全特色理念以及“嚴、細、實、新”的安全管理理念，營造了全員參與安全文化建設的濃厚氛圍。
一、公司基本情況
寧陽縣供電公司屬國有中型企業(yè)，境內擁有220千伏變電站2座，110千伏變電站6座，35千伏變電站26座，變電總容量為108萬千伏安，高、低壓送配電線路4634千米。2012年供電量達到15億千瓦時，實現(xiàn)了歷史性突破。
公司秉承“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，以建設“一強三優(yōu)”的現(xiàn)代供電公司為目標，堅持“抓管理、抓發(fā)展、抓隊伍、創(chuàng)一流”的工作思路，各項工作均取得了顯著成績。2012年，公司緊緊圍繞縣委“雙帶動”發(fā)展戰(zhàn)略，科學調整電網發(fā)展規(guī)劃，圓滿完成了“220千伏華豐輸變電工程”、“110千伏伏山輸變電工程”、“經濟開發(fā)區(qū)業(yè)擴項目”等重點工程建設任務，為全縣經濟社會發(fā)展提供了堅強的電力后盾。全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建成電氣化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建成了371個電氣化村，新農村電氣化建設工作走在了全省前列。公司先后榮獲“國家一流縣供電企業(yè)”、“全國農電系統(tǒng)優(yōu)質服務先進單位”、“國網公司新農村電氣化縣建設先進單位”、“中國電力行業(yè)企業(yè)文化軟實力十佳品牌企業(yè)”、山東省“創(chuàng)新管理優(yōu)秀企業(yè)”、“文明單位”、“思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“新農村電氣化縣”、“農電科技進步示范縣”、“山東電力集團公司農電先進單位”、安全生產標準化“二級企業(yè)”、“二零零九年度山東省電力行業(yè)安全生產先進單位”、“二零一零年度全縣安全生產先進單位”、“泰安市管理創(chuàng)新十佳企業(yè)”、“泰安市AAA級勞動關系和諧企業(yè)”等榮譽稱號。連續(xù)十三年獲得全縣政風行風評議公共服務類第一名。公司始終堅持安全創(chuàng)新管理，2005年至今共創(chuàng)造市級以上科技成果16項，管理創(chuàng)新成果36項。2009年，“彩山映虹、情系寧陽”服務品牌榮獲山東省服務名牌稱號，公司還成為全省首家通過“服務標準化試點單位”、“3A級標準化良好行為企業(yè)”雙認證的縣級供電企業(yè)。
二、安全文化建設中的有益探討
1.以“安全文化進家庭”為特色
將企業(yè)安全文化注入班組，延伸到家庭，建立起“以人為本”充滿愛心的企業(yè)安全文化，激勵員工“我要安全”的內在潛能，親情互動，建立員工與家屬共保安全機制。公司黨委緊緊圍繞家庭這塊陣地，開展多種形式的安全知識和“人人都是安全員”，“居安思安、居安緊安”的安全理念學習和宣傳教育活動，構建家庭安全文化宣教體系。一是開展安全知識、標準化知識進家庭活動，把員工要掌握的安全生產知識打印后由公司女工委負責送到員工家中，督促員工夫妻熟記熟背。二是組織員工妻子參加員工班前安全宣誓，強化員工夫妻對安全生產的責任。三是公司制作了1000多件電力安全文化圍裙，免費贈送給職工家屬，圍裙上端印有“親情無限、心和人安”等有關的溫馨提示，中間顯著位置是國家電網公司的標識圖案。通過一家一戶的宣傳，把電力安全文化如春雨潤物般悄無聲息地深入到職工家庭中。四是定期召開家屬代表座談會，組織員工妻子觀看安全警示教育片，用血的教訓警示員工妻子一定要讓丈夫遵章守紀。一線職工家屬感謝公司對職工人身安全的關注，她們深知一個家庭只有家人安全平安，家庭才會幸福美滿，紛紛表示會全力支持家人的工作，做好家庭賢內助，讓家人安心，高高興興上班去，平平安安回家來。五是與職工家屬簽訂《“安全文化進家庭”活動倡議書》，倡議大家用安全的基石建設更加和諧、幸福的美麗家園。公司先后有237對夫妻鄭重簽訂了“安全文化進家庭”承諾書。通過抓學習、抓宣傳，在員工家庭中形成了濃厚的安全學習氛圍，出現(xiàn)了許多讓人耳目一新的夫妻“學安全標兵”、夫妻“學安全狀元”等等。
通過家人、親屬之間的情感交流和互動，推動樹立“安全是生命、是健康、是幸?！钡陌踩珒r值理念，讓愛心、平安理念深入人心，營造“人人講安全、家家護安全”的氛圍，做到親人上班要囑咐安全，下班要過問安全，日常生活要提醒安全，真正發(fā)揮好家庭安全互保的作用。
2.以六個基本點為支撐
（1）高度重視，全面到位，建設寧陽堅強可靠電網。電網安全是供電企業(yè)本質安全最為基礎的物質保證，公司黨委優(yōu)先保證電網發(fā)展建設和設備改造維修資金。一是高標準、高起點，從規(guī)劃、設計的源頭抓好電網布局建設。公司統(tǒng)籌部署，強化措施落實，積極破解縣城東部供電瓶頸難題。二是加大電網升級力度，不斷提高電網科技含量，電網向智能化、自動化發(fā)展。大力實施老舊設備和重大缺陷設備的技術改造，加快淘汰落后設備，增強電網抵御自然災害和外力破壞的能力。積極運用新技術、新設備推行新工藝，先后安裝了變壓器在線濾油裝置、伸縮式圍欄、線路防墜落裝置，推廣應用了玻璃絕緣子、節(jié)能接頭、c型線夾等。完善了城區(qū)10千伏手拉手工程和配網自動化系統(tǒng)，推廣應用了配變監(jiān)控保護終端。配變保護裝置集數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、通信、控制及計量于一體，運行人員通過該裝置可以及時了解配電站點的運行狀態(tài)，能有效避免燒毀配變的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）嚴細實新，強化企業(yè)安全管理。公司大力培育“嚴細實新”的安全管理文化，將“嚴細實新”的管理理念貫穿各項工作的始終。一是修訂《安全生產獎懲實施細則》，設立員工不可違反和逾越的“警戒線”、成立安全督查組在全公司范圍內開展常態(tài)化安全生產監(jiān)督檢查、對事故責任人從嚴處罰等，不斷強化安全的嚴格管理；二是推行交接班、倒閘操作、安全交底全過程錄音制等措施，不斷細化安全管理；三是修定《領導干部生產現(xiàn)場到崗到位規(guī)定》、每年組織開展專項安全監(jiān)督整治活動等，安全管理工作更加務實、求實效；四是開發(fā)“兩票”電子管理信息系統(tǒng)、開展應急指揮中心建設攻關、加強標準化作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)控研究等，不斷創(chuàng)新安全監(jiān)督管理手段。嚴細實新的安全管理理念，目前已經被廣大干部和職工所接受，成為企業(yè)推動各項生產工作的強大動力，發(fā)揮著越來越大的作用。
（3）立足崗位，強化員工安全教育培訓。公司不斷健全單位、車間、班組三級安全教育體系，通過組織觀看安全警示錄像、開展當事人“說清楚”和“大培訓、大練兵、大比武”等方式，系統(tǒng)性地對廣大員工進行安全責任、安全理念、安全知識、安全技能的教育、宣傳和培訓，提高安全防護能力，增強按規(guī)程辦事、按制度辦事的自覺性。2012年至今，公司上下共舉辦各類培訓班16期培訓330人次，開展各類崗位練兵120人次，各類比武5場190人次。同時組織系統(tǒng)各單位，以《供電企業(yè)安全風險評估規(guī)范》為標準，對生產作業(yè)環(huán)境、作業(yè)對象（設備）、作業(yè)流程的風險進行一次全面辨識，建立“設備、行為、環(huán)境三個‘風險庫’”；開發(fā)推廣“作業(yè)風險管理信息系統(tǒng)”，實現(xiàn)作業(yè)前對安全風險的輔助辨識和分析。通過強化培訓，員工的精神面貌、安全意識和崗位技能都有較為明顯的提高，在省集團和泰安市公司的農電知識調考、配電線路、裝表接線等比武中連創(chuàng)佳績。
（4）準軍事化，規(guī)范管理日常作業(yè)行為。公司在全系統(tǒng)推行生產過程準軍事化管理，嚴格現(xiàn)場開工前的安全技術交底，從員工的著裝儀容、肢體行為、作業(yè)程序等細節(jié)抓起，從流程制度的規(guī)范、可靠執(zhí)行抓起，從工作現(xiàn)場的安全監(jiān)督抓起，開展“安全信得過員工”、“安全信得過變電站”評比，激發(fā)員工的個人和集體榮譽感，培養(yǎng)員工遵章守紀的工作習慣。制定《安全工作守則》，規(guī)范員工現(xiàn)場作業(yè)行為，對七個專業(yè)22類作業(yè)應具備的基本條件、應履行的基本步驟和嚴令禁止的違章行為進行規(guī)范。在此基礎上，制作《安全工作守則》教育錄像片和《常用安全工器具管理與使用》教育錄像片，直觀示范“什么情況下能做、怎么做、什么不能做”。使一線員工不僅從文字上，更從視覺感觀上加深了對違章行為危害的具體認識，掌握到現(xiàn)場安全工作的行為規(guī)范。認真組織實施“現(xiàn)場標準化作業(yè)”，要求一線員工一絲不茍地執(zhí)行安全技術、組織措施，確保作業(yè)人員生命和設備安全，確保作業(yè)任務的圓滿完成。標準化作業(yè)實行五年多來，一線員工對檢修前安全工器具的準備、安全措施的落實、檢修項目、工藝標準的執(zhí)行、掌控上更為完善，進一步引導和規(guī)范了職工在整個生產過程中樹立良好的習慣，變“重結果”到“管過程”，變“事故后追究責任”為“規(guī)范職工整個作業(yè)過程行為”，確保了安全生產的可控、能控、在控。
（5）全面梳理，建立簡潔適用的規(guī)章制度體系。公司在認真落實安全生產法律法規(guī)的前提下，全面梳理安全生產有關管理制度，以層次清晰、簡潔適用、可操作性強為目標，建立以安全職責制度、安全獎懲制度、安全作業(yè)規(guī)程和設備環(huán)境標準為主的安全制度和規(guī)程體系，形成凡事有章可循的安全生產秩序。同時組織開展一班組一手冊修編工作，動員一線班組員工，因地制宜，從繁多的管理制度中自行整理與自身工作相關的管理條目，編輯成簡潔實用的班組管理手冊，而與該工種無關的條款則不收錄到該工種手冊中。該手冊的修編，減輕了一線員工學習規(guī)程制度的負擔，也更加有助于管理層推動有關安全管理制度的執(zhí)行。在此基礎上，公司組織開發(fā)了“安全生產制度一班組一手冊及其管理系統(tǒng)”，進入該系統(tǒng)，所有人員都能迅速找到本崗位需要熟悉掌握的規(guī)章制度的具體條款，更加有力地促進了一線員工學習制度、遵守制度。
（6）和諧共進，打造相互關愛型安全工作團隊。公司從尊重人、關心人、保護人的角度出發(fā)，積極培養(yǎng)員工愛心、平安、和諧的安全意識，在濃厚的人文關懷氣息中，形成了員工和企業(yè)安全協(xié)調發(fā)展的良好局面。一是精心制作了《安全文化漫畫讀本》，將公司的安全警句、安全理念等以淺顯易懂、生動活潑的圖片詮釋出來，從潛移默化中提醒職工要重視安全；二是舉辦安全文藝晚會、安全辯論賽、安全演講、安全征文等活動，大力弘揚安全文化氛圍；三是通過黨員“一帶二”、三級聯(lián)創(chuàng)、首席帶新人、師徒幫帶等有效活動載體，把班組培養(yǎng)成相互尊重、彼此信任、技能互補、充滿活力、分享知識、共同進步的學習型團隊，班組成員間形成兄弟姐妹般親情友愛的同志關系，達到安全上互提醒、技術上共進步、業(yè)績上同獎罰、生活上互關心的良好氛圍。
三、繼承、創(chuàng)新、努力開創(chuàng)安全工作新局面
倡導和建設電力企業(yè)安全文化，將安全文化融入到安全管理工作中，以實現(xiàn)企業(yè)的本質安全為目標，努力培育出優(yōu)秀的安全文化來激發(fā)員工“關注安全、關愛生命”的本能意識，促進主動安全機制和主動安全環(huán)境的形成，是實現(xiàn)新形勢下電力生產長治久安的治本之策，是樹立電力安全形象，提高企業(yè)效益和競爭力的客觀要求。在下一步工作中，寧陽公司決心從以下三方面進一步深化“安全文化進家庭”活動，打造具有鮮明寧陽公司特色的安全文化。
1.加大親情安全宣傳力度，營造安全氛圍
抓安全工作要緊緊圍繞“以人為本，安全第一”這個主題，按照進一步完善形式、豐富內容、增強實效、突出效果的要求，開展豐富多彩、貼近生產、貼近生活的親情安全宣傳教育活動，營造安全生產的濃厚氛圍。
建設親情協(xié)管抓安全陣地，營造安全氛圍。采用親情協(xié)管“安全宣傳墻”、“安全宣傳走廊”，定期懸掛親情安全標語、口號、安全警句等，《全家?！返日褂[，組織協(xié)管安全文藝演出等形式，警示職工自覺搞好安全生產，利用公司宣傳大屏幕24小時滾動播出安全溫馨提示話語、在職工活動中心等播放《祝你平安》等安全歌曲，時刻提醒職工抓好安全，從而營造出濃厚的安全氛圍，有力地增強職工自我保護意識和安全責任觀念。
利用多種載體，加大親情安全宣傳力度。充分利用安全活動日、班前班后會等時間，利用板報、畫廊、有線電視、公司網站、標語等各種宣傳陣地和工具，組織義務安全宣講員到家屬區(qū)、辦公場所、施工地點宣傳“安全系萬家，幸福系安全”與“一人安全、全家幸?！钡壤砟睿瑺I造濃厚的親情文化環(huán)境和安全氛圍。
2.創(chuàng)新活動載體，創(chuàng)出安全親情品牌
親情安全文化是“安全文化進家庭”的靈魂，是實現(xiàn)供電公司長治久安的強有力的支撐。因此，要大力實施親情安全文化工程，創(chuàng)新活動載體。開展征集安全家信活動，以“安全家信”的形式，向親人寄語安全心聲，為一線職工送上最真誠的祝福、最關切的問候，用情真意切的話語和親情叮囑提醒一線職工搞好安全生產，增強他們“一人安危系全家，全家幸福系一人”的安全意識，讓職工意識到他們擔負著整個家庭幸福的責任，使安全生產的警示銘記在心；定期開展“祝你平安”女職工演講會，為職工進行演講，開展“平安全家福”家庭安全知識競賽，通過一家三口共同回答安全知識、協(xié)管知識的形式，促使家庭成員關心安全生產，共同搞好安全，在全公司形成人人關心安全、人人關注安全、人人參與安全生產、人人為安全做貢獻的良好氛圍；開展“巧手繪安全”女工家屬剪紙展，用女工家屬特有的聰明才智和靈巧的雙手裁剪出以“安全生產”、“安全祝?！睘橹黝}的剪紙作品，表達女工家屬對安全生產的美好祝福；每月定期組織一線干部職工家屬組成“電嫂慰問團”，到電力施工檢修現(xiàn)場體驗生活，慰問一線職工。通過這種親身體驗、現(xiàn)場慰問、談工作體會的形式，讓廣大女工家屬更加明確肩負的安全職責，多吹安全枕邊風，做好安全好后勤，讓職工不帶任何思想負擔到工作現(xiàn)場，為安全生產創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
3.堅持以人為本，突出重點
