導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇文明伴我行手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

2、文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

篇2

這學(xué)期我們班的人數(shù)有所增加，人數(shù)多會(huì)產(chǎn)生課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、一日常規(guī)等各方面的影響，從而影響到整個(gè)班級(jí)

二、工作計(jì)劃

1、一幫一計(jì)劃

采用老生帶新生的辦法，其實(shí)和部隊(duì)里面，老兵帶新兵一樣，通過(guò)老同學(xué)的自身示范幫助作用，來(lái)提高新生各方面的綜合素質(zhì)。

針對(duì)班里不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生我讓住在他家附近的好學(xué)生、班干部監(jiān)督、幫助他。同時(shí)和他們的父母聯(lián)系，針對(duì)他們不做作業(yè)的習(xí)慣，采用作業(yè)記錄本的形式，讓他們的父母一看就知道作業(yè)完成了沒(méi)有。平時(shí)在上課的時(shí)候多去關(guān)注他，課后派同學(xué)監(jiān)督他。

2、責(zé)任到人計(jì)劃

剛開(kāi)學(xué)有很多的學(xué)生往往不知道做什么，尤其是教室和包干區(qū)衛(wèi)生，值日的同學(xué)不知道自己該干什么，不該干什么。于是采用了班級(jí)值日表，表中規(guī)定了每個(gè)同學(xué)在值日的時(shí)候自己的職責(zé)，明確了他們的目標(biāo)，做到有的放矢。如果哪個(gè)地方臟了，哪個(gè)地方扣分了就可以輕而易舉的找到他。

3、班干部管理計(jì)劃

四年級(jí)了，經(jīng)過(guò)這幾年的培養(yǎng)，班級(jí)里面的班干部已經(jīng)能夠幫助老師做一些管理班級(jí)的工作了。就比如說(shuō)，早上到學(xué)校以后，由學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，朗讀課文。

工作安排：

九月份：

1、做好班級(jí)衛(wèi)生工作

2、統(tǒng)計(jì)上報(bào)騎自行車學(xué)生、乘車學(xué)生名單

3、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育、安全教育

4、制訂計(jì)劃

5、美化布置教室

6、“交通安全教育宣傳月”活動(dòng)

7、“張揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)

8、“熱愛(ài)母語(yǔ)、弘揚(yáng)文化”詩(shī)歌朗誦比賽

9、新一屆中隊(duì)干部競(jìng)選

10、“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式

11、騎自行車上學(xué)學(xué)生情況調(diào)查并進(jìn)行專項(xiàng)教育

十月份：

1、“生命綠卡”愛(ài)心捐助活動(dòng)

2、開(kāi)展“尊老愛(ài)幼，國(guó)慶節(jié)為父母做家務(wù)“活動(dòng)

3、開(kāi)展“文明乘車伴我行”活動(dòng)

4、觀看禮儀影視(1)

十一月份：

1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、組織“我愛(ài)科學(xué)”讀書(shū)活動(dòng)

十二月份：

1、四年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)

2、班級(jí)開(kāi)展文明禮儀故事演講會(huì)

3、開(kāi)展文明禮儀手抄報(bào)評(píng)比

4、開(kāi)展校文明禮儀故事演講會(huì)

一月份：

1、復(fù)習(xí)迎考

2、慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展

3、期末考試

篇3

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；禮儀教育；禮儀素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱“禮儀之邦”?？追蜃釉f(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始?？梢?jiàn)，在青少年學(xué)生中，深入開(kāi)展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。

但當(dāng)今青少年普遍存在的問(wèn)題讓人十分擔(dān)憂：以自我為中心，高傲自大，缺乏理想，不能吃苦，不懂感恩，意志薄弱……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有以下幾種原因：

第一，現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從小就受到過(guò)分的呵護(hù)，到了學(xué)校以后，往往受不了學(xué)校紀(jì)律的約束。有許多家長(zhǎng)對(duì)子女可謂關(guān)懷備至，以致孩子在情感上只是單向的“輸入”，卻不知如何去付出，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣。

第二，單親家庭的孩子得不到最基本的父愛(ài)和母愛(ài)，心靈往往有較大的創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響了他們的在校學(xué)習(xí)和良好性格的形成。

第三，留守少年兒童，以及州縣農(nóng)牧區(qū)子女、草原干部子弟前往西寧市區(qū)獨(dú)自求學(xué)，無(wú)論是隔代監(jiān)護(hù)型，親朋監(jiān)護(hù)型還是自我監(jiān)護(hù)型，監(jiān)護(hù)的責(zé)任其實(shí)就成了孩子自己。這些孩子中存在的主要問(wèn)題是親情缺失，影響了身心健康發(fā)展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。

第四，家長(zhǎng)自身素質(zhì)存在缺陷，家庭教育環(huán)節(jié)薄弱給學(xué)生帶來(lái)不良影響。父母素質(zhì)的高低直接影響著家庭教育的好壞。許多家長(zhǎng)因受自身文化程度的影響，缺乏正確實(shí)施家庭教育的知識(shí)和方法，造就家庭教育的嚴(yán)重缺失。

第五，信息傳播的負(fù)面影響，如一些恐怖電視、不良行為游戲、，就像一棵棵毒瘤，危害著孩子們的健康，給孩子們的心理造成了重要影響。

第六，學(xué)生在校的思想教育課本枯燥，教授的方式方法不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生接受效果不好，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

針對(duì)這些情況，我校開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)提升工程，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、開(kāi)設(shè)文明禮儀課程

為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，我校從2008年9月起就增設(shè)了校本禮儀課程，五年來(lái)先后共對(duì)五千多名學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀課程的教學(xué)工作，提高了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。

二、開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽

為了學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，開(kāi)展了文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)旨在積極推進(jìn)文明禮儀活動(dòng)深入地開(kāi)展，廣泛宣傳普及文明禮儀知識(shí)，從而進(jìn)一步提高全體中學(xué)生的文明素質(zhì)修養(yǎng)。

三、開(kāi)展“禮儀故事大比拼”活動(dòng)

為營(yíng)造良好的“文明校園”氛圍，九年級(jí)學(xué)生在階梯教室舉行了“禮儀故事大比拼”講故事比賽。比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，提高了學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。

四、開(kāi)展我最討厭的“十大不文明行為”調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)

此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放300張，收回272張，回收率達(dá)到91%，其中有效問(wèn)卷248張，占全部問(wèn)卷的83%。此活動(dòng)的開(kāi)展讓全校師生在思想上、意識(shí)上認(rèn)識(shí)這些不良行為對(duì)學(xué)校和學(xué)生的影響。

五、《有你真好》感恩系列活動(dòng)。通過(guò)《有你真好》感恩系列教育活動(dòng)使學(xué)生“知恩”、“感恩”

活動(dòng)分三個(gè)階段：1.以感恩父母為主題，利用每周周末為父母做一件力所能及的事；2.利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與家長(zhǎng)一起探討感恩的話題；3.組織觀看影片《背起父親上學(xué)》。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)、理性的思考、心靈的碰撞使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中蓄滿了深深地感恩情結(jié)。

六、開(kāi)展“日行一善，善行一生”實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)西寧一中2011年 “日行一善，善行一生”活動(dòng)方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了以“日行一善”為主題的教育活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。

七、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”演講比賽

為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明、懂禮儀、學(xué)會(huì)寬容、謙讓、理解，展現(xiàn)他們朝氣蓬勃的青少年風(fēng)采，營(yíng)造積極健康的校園文明氛圍，構(gòu)建和諧美好的校園。為此，我校特舉行“愛(ài)在文明、美在禮儀”演講比賽活動(dòng)。

八、開(kāi)展“文明禮儀”手抄報(bào)比賽

為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全校舉行了主題為“中學(xué)生文明禮儀”的手抄報(bào)比賽?；顒?dòng)使學(xué)生們懂得文明的行為可以幫助我們提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。

九、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

篇4

文明禮儀就好比跳跳糖，跳走了煩惱，跳來(lái)了歡樂(lè)，不信，你嘗嘗，我可是嘗試過(guò)了。

以前的我，總是不討大家喜歡的。這是為什么呢？往下瞧瞧吧。

我對(duì)待朋友，并沒(méi)有那親熱勁兒，看到了，只是冷冰冰地稱“喂”就了事了。而當(dāng)我需要朋友幫助時(shí)，我還想使喚奴隸一樣，對(duì)他們指手畫(huà)腳，冷眉相對(duì)，仿佛自己高高在上；而朋友需要幫助時(shí)，自己卻事不關(guān)己——高高掛起，即使幫了，也是心不甘情不愿。當(dāng)他們批評(píng)我不對(duì)的地方時(shí)，我卻像一頭發(fā)狂的獅子，不但沒(méi)認(rèn)錯(cuò)，還理直氣壯地跟他們吵起來(lái)，嫌他們多管閑事，還用了不文明的詞語(yǔ)。

漸漸地，我與朋友的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，煩惱自然也越來(lái)越多。

而那一次，林老師讓我們創(chuàng)辦 “文明禮儀伴我行” 　主題的手抄報(bào)，也是在那一次，我認(rèn)識(shí)到了文明禮儀，也慢慢學(xué)會(huì)了文明禮儀。

就是在那時(shí)，我便有了一個(gè)華麗的 “大變身”，不信？那大家就看看現(xiàn)在的我吧。

遇見(jiàn)朋友，不再是那冷冰冰的喂字了，而是親昵的叫朋友的名字了朋友臉上突然露出了吃驚的表情，隨后拍拍我的肩膀，笑了起來(lái)。當(dāng)我需要朋友幫助時(shí)，我會(huì)懷著感激的心讓他們幫助，朋友干的勁也多了許多；當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，我也會(huì)傾心傾力，盡力幫助。當(dāng)他們指出我不足之處時(shí)，我也會(huì)虛心接受，誰(shuí)叫“忠言逆耳利于行”呢？

漸漸地，我與朋友的關(guān)系也越來(lái)越親密了，歡樂(lè)自然也越來(lái)越多。

從中，我也明白了，文明禮儀有多么的重要。也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)人與人之間有一道鏡子，你對(duì)它笑，它自然對(duì)你笑，你對(duì)它兇，它也自然對(duì)你兇。

再看看當(dāng)今的生活，是的，我們要肯定，人們的生活水平大大提高了，可是人們的文明禮儀意識(shí)卻遲遲沒(méi)有提升。不要認(rèn)為文明禮儀很難，它只是一點(diǎn)點(diǎn)，是你們的舉手之勞而已。

篇5

一、指導(dǎo)思想

以“交通文明伴我行”為主題，以宣傳道路交通安全法律、法規(guī)及安全常識(shí)為主要內(nèi)容，充分依靠各街鄉(xiāng)政府、各委辦局及相關(guān)單位，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，采取各種宣傳形式，大力營(yíng)造宣傳氛圍，并進(jìn)一步提高廣大市民群眾的交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會(huì)，貫徹落實(shí)“人文奧運(yùn)”理念做出新的貢獻(xiàn)。，全國(guó)公務(wù)員共同天地

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立交通安全宣傳月工作領(lǐng)導(dǎo)小組，××區(qū)副區(qū)長(zhǎng)佟克克任組長(zhǎng)，××區(qū)政府辦副主任于海波、綜治辦主任劉印槐、××公安分局副分局長(zhǎng)徐長(zhǎng)春、××區(qū)安監(jiān)局局長(zhǎng)關(guān)偉、××支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)張誠(chéng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，區(qū)安辦常務(wù)副主任、××交通支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)趙輝任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在××支隊(duì)宣傳科，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織全區(qū)宣傳月工作。

三、工作措施

（一）繼續(xù)開(kāi)展交通安全宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)。

在鞏固第一階段工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，拓展“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)的外延。在交通安全進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)中，要結(jié)合交通安全社區(qū)（村）創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)望京街道安全社區(qū)及高碑店鄉(xiāng)高井村的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)召開(kāi)觀摩會(huì)，推廣社區(qū)（村）創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)、做法。同時(shí)，為了使“五進(jìn)”工作深入人心，全區(qū)所有的社區(qū)（村）在宣傳月活動(dòng)期間，要在普遍對(duì)前一階段工作進(jìn)行小結(jié)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞“五進(jìn)”宣傳工作要留下宣傳“痕跡”為主要內(nèi)容，檢查工作漏洞和宣傳死角，需要彌補(bǔ)的要彌補(bǔ)，需要加大宣傳力度的要加大宣傳力度，特別要及時(shí)充實(shí)和更換櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄內(nèi)容，充分利用交通安全活動(dòng)室、市民學(xué)校、老年人活動(dòng)站等隨時(shí)開(kāi)展市民喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)；在交通安全進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中，由教委安辦負(fù)責(zé)，一是每所中小學(xué)校都要擺放交通安全宣傳展板，二是由區(qū)教委和交通支隊(duì)共同編擬的“中小學(xué)生安全手冊(cè)”要人手一冊(cè)，同時(shí)，組織轄區(qū)大專院校和中、小學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、繪畫(huà)、手抄報(bào)、板報(bào)展覽、征文比賽、演講、辯論賽等活動(dòng)，組織志愿者開(kāi)展維護(hù)交通秩序、發(fā)放交通安全宣傳品等公益活動(dòng)；在交通安全進(jìn)單位活動(dòng)中，要結(jié)合本單位實(shí)際，結(jié)合私家車數(shù)量增加的特點(diǎn)，建立交通安全防范責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)所屬機(jī)動(dòng)車的使用、保養(yǎng)、維修制度進(jìn)行一次檢查，對(duì)單位專職機(jī)動(dòng)車駕駛員的道路交通安全教育培訓(xùn)、考核制度進(jìn)行一次檢查，對(duì)制度不完善的，要責(zé)令限期改正。同時(shí)，針對(duì)近一個(gè)時(shí)期有相當(dāng)部分駕駛員為躲避非現(xiàn)場(chǎng)處罰，故意遮擋、污損、不按規(guī)定懸掛機(jī)動(dòng)車號(hào)牌等交通違法行為突出的實(shí)際情況，單位、社區(qū)都要對(duì)所屬駕駛員及居民進(jìn)行一次專項(xiàng)教育?？衫脧V播、有線電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳此類交通違法行為的危害及后果，確保交通安全宣傳進(jìn)入千家萬(wàn)戶。

各地區(qū)在開(kāi)展宣傳教育進(jìn)社區(qū)、單位、學(xué)校、農(nóng)村、家庭的基礎(chǔ)上，要將宣傳范圍拓展到商場(chǎng)、影院、醫(yī)院、晨練點(diǎn)等社會(huì)的每一個(gè)角落。在利用事故光盤、展板等重要“抓手”的基礎(chǔ)上，要將宣傳載體擴(kuò)展到購(gòu)物袋、公園門票、信封、文件夾、粘貼畫(huà)等市民生活、工作的細(xì)節(jié)。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)駕駛本市營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車外埠駕駛員的宣傳管理。在全區(qū)專業(yè)運(yùn)輸單位中，廣泛開(kāi)展一次針對(duì)外埠駕駛員的安全狀況和駕駛資格的核查和交通法律、法規(guī)測(cè)試活動(dòng)，凡未經(jīng)核查隨意雇傭駕駛員發(fā)生問(wèn)題的用人單位，區(qū)安辦、交通支隊(duì)將按照有關(guān)規(guī)定追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時(shí)各單位對(duì)近年來(lái)發(fā)生同等責(zé)任以上交通事故、交通違法滿分或法規(guī)測(cè)試補(bǔ)考不及格的駕駛員要進(jìn)行一次徹底清理，該解除勞務(wù)合同的一定要解除，該辭退的一定要辭退。

（二）××年月日（星期五）定為全區(qū)宣傳日。

日當(dāng)天，區(qū)安辦將分別在長(zhǎng)安街沿線的祁家園路口、建華路口、日壇路口及××公園南門設(shè)立四處日宣傳站，分別由轄區(qū)街鄉(xiāng)安辦負(fù)責(zé)。宣傳活動(dòng)分別采取板報(bào)、橫幅、事故展板、文藝節(jié)目、有獎(jiǎng)問(wèn)答、卡通形象、播放事故錄像等多種形式，大力宣傳《北京市實(shí)施中華人民共和國(guó)道路交通安全法辦法》。同時(shí)，要播放北京市實(shí)施辦法的講座錄像片，路口周邊具備條件的護(hù)欄、路樹(shù)、建筑物等地方，要懸掛宣傳橫幅、安插彩旗，烘托聲勢(shì)浩大的交通安全宣傳氛圍。各街鄉(xiāng)、專業(yè)安辦也要在管界街鄉(xiāng)的主要大街、中心街、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等群眾聚集區(qū)設(shè)立宣傳點(diǎn)，安排不少于名工作人員，專門發(fā)放宣傳材料，組織本站點(diǎn)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展。每個(gè)宣傳點(diǎn)除體現(xiàn)本站點(diǎn)的宣傳特色外，要做到統(tǒng)一懸掛“×××街道（鄉(xiāng)）交通安全委員會(huì)宣傳站”字樣的橫幅；統(tǒng)一懸掛條以“交通文明伴我行”為主要內(nèi)容的橫幅，大張旗鼓的廣泛宣傳，在全區(qū)范圍內(nèi)形成遍地開(kāi)花、轟轟烈烈的宣傳聲勢(shì)。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展宣傳月活動(dòng)是普及交通安全知識(shí)，提高市民交通文明素質(zhì)的有效途徑。各地區(qū)要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。，全國(guó)公務(wù)員共同天地

（二）要借勢(shì)借力，營(yíng)造齊抓共管局面。各地區(qū)要本著“政府牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、市民參與、社會(huì)支持”的原則，協(xié)調(diào)社會(huì)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，多渠道、多層次、多角度、全方位地開(kāi)展交通文明宣傳教育活動(dòng)，形成濃厚的社會(huì)交通安全宣傳氛圍。各地區(qū)要積極與企事業(yè)單位合作，編印、制作兩種以上市民喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的宣傳材料。月日前，將宣傳材料樣品報(bào)××支隊(duì)宣傳科。

（三）利用各種媒體加大典型報(bào)道和曝光力度。各地區(qū)要對(duì)今年以來(lái)轄區(qū)發(fā)生的重特大交通事故及嚴(yán)重交通違法行為進(jìn)行曝光，廣泛營(yíng)造“以遵守交通法規(guī)為榮，以違反交通法規(guī)為恥”的社會(huì)氛圍。

篇6

為從組織上保障交通安全工作的順利開(kāi)展，我校成立了交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由樊曉靈校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李雪副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有各處室主任、安保處成員及全體班主任。

1.定期召開(kāi)專題會(huì)議，探討交通安全教育工作新途徑和新方法。學(xué)校把交通安全教育工作擺上日程，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，組織領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，在領(lǐng)導(dǎo)層面統(tǒng)一“安全第一、預(yù)防為主”的思想認(rèn)識(shí)。遇到緊急事件，隨時(shí)召開(kāi)各層面會(huì)議，研究落實(shí)。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確。從校長(zhǎng)到主任，再到班主任形成多層面管理。學(xué)校每月召開(kāi)一次安全工作會(huì)議，在部署工作的同時(shí)，對(duì)前期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、情況及時(shí)研究、解決，消除交通安全隱患，做到防患于未然。

3.責(zé)任落實(shí)。學(xué)校與各科室、各位班主任、各學(xué)科教師簽訂了《交通安全責(zé)任書(shū)》；與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《交通安全保證書(shū)》；與校車車主簽訂了《交通安全協(xié)議書(shū)》。明確了各自的職責(zé)，和應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)于交通安全工作的開(kāi)展和責(zé)任的落實(shí)起到了規(guī)范作用。

4.管理制度到位。行之有效的管理制度是做好一切工作的保證。學(xué)校先后制定了《校車駕駛員職責(zé)》《校車乘車學(xué)生須知》《交通安全工作制度》等一系列校車安全管理制度，與相關(guān)責(zé)任人都簽定了安全工作責(zé)任書(shū)，使校車管理網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)密，職責(zé)明確，責(zé)任到人，管理到位。

二、宣傳到位，教育落實(shí)，提升安全意識(shí)

交通安全教育是生命教育，它無(wú)聲無(wú)息地滲透在人們生活的全部活動(dòng)領(lǐng)域中。要使學(xué)生用心去體驗(yàn)以獲得對(duì)交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導(dǎo)向。

1.我校把交通安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容。課堂是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，那么加大交通安全宣教力度，搞好交通安全教育工作，就不能離開(kāi)課堂這一主渠道，在此要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)交通安全教育課，充分發(fā)揮課堂的作用。在學(xué)校1——8年級(jí)開(kāi)設(shè)了安全教育課（內(nèi)含交通安全教育），列入課程表，由班主任教師授課，組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)、各種交通安全標(biāo)識(shí)，交通事故案例分析等內(nèi)容。提高學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范交通事故的能力。

2.每學(xué)期，學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，普及道路交通安全知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，詳細(xì)羅列了上學(xué)、放學(xué)期間學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校一起做好學(xué)生的交通安全教育工作并與之簽訂安全協(xié)議書(shū)，這就使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3.學(xué)校定期召開(kāi)以“交通安全”為主題的大會(huì)和班團(tuán)隊(duì)會(huì)來(lái)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。如：《我安全，我快樂(lè)》《交通安全知識(shí)知多少》《關(guān)愛(ài)生命安全出行》《保護(hù)生命出行平安》等，開(kāi)展以道路交通安全為主題的征文、手抄報(bào)等不同形式的活動(dòng)，并在活動(dòng)中評(píng)選出優(yōu)秀的班會(huì)、手抄報(bào)，優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自覺(jué)遵守交通法規(guī)的能動(dòng)性。

4.為營(yíng)造良好的交通安全教育氛圍，學(xué)校通過(guò)校園之聲廣播站來(lái)宣傳交通安全常識(shí)，利用電子顯示屏來(lái)做交通安全提示，利用安全知識(shí)掛圖和各種宣傳材料等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全方面的培訓(xùn)，使學(xué)校形成濃厚的交通安全氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

5.為促使交通安全深入到家庭、社會(huì)，我校下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》來(lái)宣傳道路交通法，提升家長(zhǎng)守法意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，在孩子面前起到榜樣作用。為使交通安全教育由學(xué)校輻射到社會(huì)，學(xué)校組織學(xué)生到街頭散發(fā)傳單，宣傳交通法律法規(guī)，受到人們的贊揚(yáng)。從而形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)共同學(xué)習(xí)、宣傳、參與交通安全的良好氛圍。

6.為了使學(xué)生了解在道路上通行的交通安全常識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了交通安全警示語(yǔ)征集和展覽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生交通安全知識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。諸如“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等”等許多交通常識(shí)深深地印在學(xué)生的腦海中，對(duì)其日常行為起到了很好的指導(dǎo)作用。

7.我們?cè)谂e辦交通安全手抄報(bào)活動(dòng)中，通過(guò)素材的搜集，擴(kuò)展了辦報(bào)學(xué)生交通安全知識(shí)面，在展示過(guò)程中對(duì)全校師生也起到了安全教育作用。

8.利用學(xué)校先進(jìn)的班班通設(shè)備放映交通安全宣傳影片，血淋淋的事實(shí)和痛不欲生的場(chǎng)景，觸目驚心，全體師生觀看后都深受觸動(dòng)，許多學(xué)生對(duì)在交通事故中所造成的傷亡的凄慘場(chǎng)面，萬(wàn)分悲痛，由此使同學(xué)們深深地認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

三、強(qiáng)化管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，保障師生安全

1.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部交通安全整治，學(xué)校規(guī)定，外來(lái)車輛未經(jīng)門衛(wèi)許可不得進(jìn)入校園，進(jìn)入校園車輛要減速慢行，避讓師生，按要求停放。

2.放學(xué)期間校門前的管理，由保安和帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，主要是維持門前的交通秩序，規(guī)范校車與私家車的停放位置，保障學(xué)生的出行通道暢通，使人流井然有序、學(xué)生安全出校門。此項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái)，校門口沒(méi)有發(fā)生一起交通安全事故。

3.嚴(yán)禁教師與學(xué)生在校內(nèi)騎自行車，要求師生進(jìn)校要提前下車，離校推車出校門。并且規(guī)定，放學(xué)期間校內(nèi)機(jī)動(dòng)車要與學(xué)生錯(cuò)時(shí)離校來(lái)規(guī)避人車混流的不安全因素。

4.嚴(yán)格學(xué)生騎車制度。學(xué)校曾以一封信的形式告知家長(zhǎng)，未滿12周歲的學(xué)生不得騎自行車上學(xué)、放學(xué)。對(duì)已滿12周歲并要求騎車上學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)迎與學(xué)校及時(shí)聯(lián)系溝通，便于學(xué)校管理。

篇7

1 更新禮儀教育理念

我國(guó)著名思想家孔子提出“內(nèi)仁外禮”，“仁”是“愛(ài)”，“仁者愛(ài)人”?！岸Y”的內(nèi)在精神是情、是愛(ài)、是敬，是人格的尊嚴(yán)。傳統(tǒng)文明禮儀教育重視的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)已有秩序，而現(xiàn)代禮儀教育更重視人際交往的行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)以人為本、人格平等，謙讓合作，并且以尊重人作為其立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。特別是隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)與別國(guó)的交往日益增多，如果不注意，可能會(huì)鬧笑話。因此，在加強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀教育的同時(shí)，重視社交禮儀教育，讓學(xué)生掌握基本社交禮儀，有利于學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系。

2 翻新禮儀教育材料

長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)行禮儀教育時(shí)，習(xí)慣于采用中國(guó)歷史上的人和事，如講謙恭禮讓，首先想到孔融讓梨，講到尊師重教，基本上采用程門立雪，這些例子不是不可用，但這些例子與學(xué)生所處時(shí)代相隔甚遠(yuǎn)，學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴，而且古代的例子用多了，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生中國(guó)古代人很懂禮儀，現(xiàn)代人不懂禮儀的誤解。其實(shí)在我們身邊，現(xiàn)實(shí)中也有很多這樣的例子。如尊老愛(ài)幼，完全可以用孟佩杰的例子，講禮貌待人，可以用奧運(yùn)、世博志愿者的例子，甚至可以用身邊同學(xué)的例子，這樣會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得榜樣就在身邊，更易受到感染。

3 出新禮儀教育方法

禮儀教育，應(yīng)以人為中心，重在培養(yǎng)人格，應(yīng)著重內(nèi)在意識(shí)的培養(yǎng)。以前的禮儀教育更多的是灌輸，老師直接跟學(xué)生講什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，這樣的說(shuō)教難以讓學(xué)生從思想上真正接受，所以，我們可以考慮根據(jù)教育的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教育的方法，借助于演講、辯論、甚至是小品表演的形式，如結(jié)合社會(huì)上頻繁發(fā)生的碰瓷事件，我組織了一場(chǎng)討論：“老人跌倒該不該扶”，讓學(xué)生通過(guò)激烈的唇槍舌戰(zhàn)，懂得助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)禮儀，是應(yīng)該積極加以弘揚(yáng)的。另外，考慮在班級(jí)開(kāi)展多種宣傳形式，如文明禮儀普及教育班會(huì)、文明禮儀普及教育報(bào)告會(huì)、“文明禮儀伴我行”主題聯(lián)歡晚會(huì)、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去感悟，提高思想認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)自己的禮儀實(shí)踐。

4 創(chuàng)新禮儀教育手段

隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，各種新的教育手段被應(yīng)用于教學(xué)，起到了很好的效果。在禮儀教育中，也可以借鑒這些好的做法，以提高教育效果。如現(xiàn)在每年都有“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選、“全國(guó)道德模范”評(píng)選，每年開(kāi)學(xué)都有“開(kāi)學(xué)第一課”等，這其中有很多都是進(jìn)行禮儀教育的好的材料，所以我把這些材料都下載下來(lái)，再進(jìn)行有針對(duì)性的編輯、加工，在進(jìn)行禮儀教育時(shí)，讓學(xué)生觀看這些材料，比老師的講更具震撼力。另外，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)微博、貼吧、QQ等比較熟悉，可以考慮在進(jìn)行禮儀教育時(shí)引進(jìn)這些方式，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，起到較好的教育效果。此外，可以開(kāi)展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受禮儀，培養(yǎng)禮儀。

5 刷新禮儀教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很多人都有這樣的觀點(diǎn)，禮儀教育是班主任的事，其實(shí)，任何教育都需要各種力量的有機(jī)整合。首先，學(xué)校應(yīng)在校園中塑造一個(gè)講禮儀的小環(huán)境，如相關(guān)規(guī)章制度的制定，通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園文化長(zhǎng)廊等形成講禮儀的好的氛圍；班主任應(yīng)通過(guò)卓有成效的工作，借助多種多樣的形式，在班級(jí)中形成一種良好的自覺(jué)的禮儀行為習(xí)慣，其他教師一定要從自身做起，在課堂內(nèi)外營(yíng)造一種文明的氛圍，以自己的一舉一動(dòng)來(lái)實(shí)際詮釋良好禮儀規(guī)范的教育價(jià)值和無(wú)窮魅力。而家長(zhǎng)良好的禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛對(duì)未成年人良好禮儀的形成十分重要的。所以應(yīng)要求家長(zhǎng)配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的教育，提高文明禮儀教育的實(shí)效。同時(shí)應(yīng)積極尋求社會(huì)的幫助，形成教育的合力。

6 革新禮儀教育評(píng)價(jià)模式

篇8

一、小學(xué)生文明禮儀的基本內(nèi)容

小學(xué)生文明禮儀具體可分為三大塊內(nèi)容，即學(xué)校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會(huì)禮儀、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長(zhǎng)謙讓禮儀、會(huì)客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會(huì)禮儀（包括“三讓”，即對(duì)老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購(gòu)物讓先禮儀，公共場(chǎng)所禮儀，參加各種社會(huì)活動(dòng)禮儀等）。

二、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的途徑

文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成與否，均表現(xiàn)于人與人的交往中，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，具體地說(shuō)，就是要通過(guò)在與老師、同學(xué)、家人、親戚朋友以及社會(huì)的交往活動(dòng)中，來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練他們規(guī)范的文明禮儀習(xí)慣。（1）在校，結(jié)合少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行；（2）在家，增強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系與溝通，通過(guò)培訓(xùn)家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)，定期調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣；（3）經(jīng)常性組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，樹(shù)立文明禮儀學(xué)生標(biāo)兵，發(fā)揮身邊榜樣的力量，普及文明禮儀知識(shí)，感悟文明禮儀在社會(huì)往中的重要作用，從而內(nèi)化文明禮儀行為為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的方法

1、從細(xì)從實(shí)，點(diǎn)滴抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺(tái)，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見(jiàn)到老師行隊(duì)禮問(wèn)好、幫助有各種困難的學(xué)生、上學(xué)衣帽整齊、敬佩紅領(lǐng)巾、站路隊(duì)快齊靜等行為細(xì)化為《禮儀常規(guī)》，要求學(xué)生記誦并時(shí)時(shí)作為檢查自己文明禮儀行為的準(zhǔn)則，來(lái)督促、強(qiáng)化學(xué)生的意志，提高學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習(xí)慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來(lái)升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，受益終身。

篇9

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，傳承民族精神為力足點(diǎn)，認(rèn)真貫徹xx對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的要求，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，深化少先隊(duì)品牌活動(dòng)，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、以體驗(yàn)教育為基本途徑，組織好每月主題教育活動(dòng)，踐行“活動(dòng)中育德，生活中育人”，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，塑造“敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng)新、合作”的輔導(dǎo)員形象，加強(qiáng)學(xué)生管理，通過(guò)開(kāi)展“清衛(wèi)行規(guī)檢查”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自律、自我管理能力，展示學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

三、工作思路：

（一） 雙管齊下，抓好學(xué)生常規(guī)管理教育。

1、繼續(xù)用清衛(wèi)行規(guī)檢查評(píng)比制度進(jìn)行學(xué)校常規(guī)管理

通過(guò)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把誠(chéng)信帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。

各中隊(duì)要明白“清衛(wèi)行規(guī)檢查”的最終目的不是老師要讓學(xué)生守規(guī)范，而要讓學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成文明習(xí)慣，在“清衛(wèi)行規(guī)檢查”中不斷發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)每日檢查、每周評(píng)比，每月考核的評(píng)比模式，讓學(xué)生的行為規(guī)范由“他律”走向“自律”。

2、堅(jiān)持開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。針對(duì)我校身處農(nóng)村、外來(lái)學(xué)生較多，急需養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的客觀現(xiàn)實(shí)，根據(jù)學(xué)校開(kāi)展清衛(wèi)行規(guī)評(píng)比的已有經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將開(kāi)展以“行為習(xí)慣星級(jí)評(píng)比”為載體的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是以行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)為載體全面展開(kāi)。在“行為習(xí)慣之星”體系中設(shè)置了：文明習(xí)慣之星（紅色）、學(xué)習(xí)習(xí)慣之星（蘭色）、體衛(wèi)習(xí)慣之星（綠色）、藝術(shù)習(xí)慣之星（紫色）、創(chuàng)造習(xí)慣之星（黃色）、等五種基本行為習(xí)慣之星，在此基礎(chǔ)上增設(shè)習(xí)慣進(jìn)步之星（淺紅色）、習(xí)慣全面之星（大紅色）等二種縱向發(fā)展之星，合計(jì)七種。每種星又可分小組之星、班級(jí)之星（每周評(píng)一次）、學(xué)校之星（每月評(píng)一次）等不同層次，并且每學(xué)期對(duì)各班每位同學(xué)的獲星情況進(jìn)行“學(xué)期獲星記錄“登記存檔。

我們的目的是：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，造就他們優(yōu)秀的品質(zhì)，使其內(nèi)化為自身素質(zhì)從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。

（二）打造品牌，深化少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展《誠(chéng)實(shí)守信伴我行》活動(dòng)

積極開(kāi)展誠(chéng)信教育系列，通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、讀書(shū)、講座、手抄報(bào)評(píng)比、誠(chéng)信故事比賽等動(dòng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信、養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣。

2、做實(shí)“手拉手”互助活動(dòng)。

要立足于本校，本班，從學(xué)習(xí)，生活等各方面，互相幫助，共同進(jìn)步， 通過(guò)從愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母等最基本的愛(ài)的教育入手，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感，有愛(ài)心，升華到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。

3.繼續(xù)開(kāi)展好“五自”實(shí)踐教育推進(jìn)素質(zhì)教育。

要以“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)“五自”實(shí)踐活動(dòng)教育，培養(yǎng)隊(duì)員的全面素質(zhì)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；以“星星火炬代代相傳”為主題，開(kāi)展思想品德教育活動(dòng)；開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，要加強(qiáng)少先隊(duì)勞動(dòng)訓(xùn)練基地建設(shè)，開(kāi)辟少先隊(duì)新途徑。

4.以體驗(yàn)教育為基本途徑，進(jìn)一步開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。

重點(diǎn)開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以豐富多彩的體驗(yàn)教育為活動(dòng)載體，引導(dǎo)少年兒童以中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式開(kāi)展以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)，活動(dòng)以演講、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工、板報(bào)等多種形式來(lái)表達(dá)。從而教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，使之從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

篇10

一、教學(xué)工作

我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué)，滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí)，針對(duì)該課沒(méi)有教學(xué)大綱、沒(méi)有教材、沒(méi)有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，更多的傳授給學(xué)生的是為人的原則和做事的方法。他們側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，并向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和現(xiàn)代科技知識(shí)。付雷的生物課將生物專業(yè)知識(shí)、生物學(xué)史、生物科研方法和生物學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合在一起，深得學(xué)生喜歡。

石朝陽(yáng)與黃斌在西安中學(xué)主動(dòng)提出教初一年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，并將該班作為支教接力班，為此，他們?cè)谶@個(gè)班下了很大功夫，無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)上，還是在課余的輔導(dǎo)上，他們都盡心盡力，確保教學(xué)質(zhì)量。一年下來(lái)，該班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅，該班總體素質(zhì)有明顯提高。

吳俊杰和方博在興仁中學(xué)任教高中英語(yǔ)，工作量很大，任務(wù)艱巨，他們不怕困難，通過(guò)精心備課與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，英語(yǔ)課上得有聲有色。吳俊杰認(rèn)真鉆研生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，生物課堂深得學(xué)生歡迎。

彭彬和李新煜在海原回中帶高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，工作量非常大，他們以高度的責(zé)任感投身于工作之中；而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開(kāi)展心理輔導(dǎo)；高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)老教師的課、請(qǐng)老教師聽(tīng)自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查、英語(yǔ)書(shū)法比賽、周末英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。

二、學(xué)校管理

我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書(shū)記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽(yáng)和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國(guó)檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng)。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生活動(dòng)

按照支教隊(duì)的工作計(jì)劃，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。XX年年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開(kāi)展知識(shí)講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng)；10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開(kāi)，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī)；從11月10日開(kāi)始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。

2010年3月全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，支教隊(duì)員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織雷鋒事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、雷鋒日記書(shū)法比賽、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，有力的推動(dòng)了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。

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進(jìn)入4月份之后，支教隊(duì)員在各個(gè)學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，深得學(xué)校師生的歡迎。

吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽等；付雷在海原三中組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查和周末英語(yǔ)沙龍。這些活動(dòng)一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè)。

四、扶貧濟(jì)困

海原縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了幾項(xiàng)扶貧濟(jì)困活動(dòng)，提供各類資助達(dá)13.2萬(wàn)余元。

1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動(dòng)

這是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年是第四年在海原實(shí)施。今年我們走訪了近百戶學(xué)生家庭，并對(duì)以往資助的學(xué)生進(jìn)行了回訪調(diào)查。我們聯(lián)系中國(guó)科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)科大學(xué)生力量，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次，資助金額88000元。同時(shí)，借助一幫一活動(dòng)，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書(shū)信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。

2.健康光明行配鏡活動(dòng)

教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困，不能及時(shí)配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí)。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費(fèi)配送眼鏡，總價(jià)值達(dá)24000元。

3.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金

我們聯(lián)系到安利公司XX0元贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生（海原三中14名，海原回中12名，西安中學(xué)24名，興仁中學(xué)12名）提供了最高每人400元的獎(jiǎng)學(xué)金。 

一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長(zhǎng)歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績(jī)。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)第九屆研究生支教隊(duì)

付雷 石朝陽(yáng) 彭彬 李新煜吳俊杰 方博 黃斌 卓桂珍