導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于冬天的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃1

活動(dòng)目標(biāo)

1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2.教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)劊阍谀睦镆?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。

2.介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”

4.小結(jié)。

活動(dòng)延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，使其在豐富自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類，及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)自身感受、觀察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天明顯特征。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式

4、教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗(yàn)冬天的特別之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、冬天來(lái)了

1、音樂(lè)表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來(lái)了。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。

3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的`結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、尋找冬天

1、把幼兒帶到戶外找冬天，并進(jìn)行提問(wèn)、談話。

2、你站在這里感到怎么樣？(很冷)

3、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？(幼兒自由談?wù)?

三、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

聽(tīng)故事《小松鼠找朋友》，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖

片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。

在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

四、植物過(guò)冬辦法多

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？

2.通過(guò)看圖片，觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜，鮮花，為什么冬天也有呢？(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

五、美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎？(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人，幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

活動(dòng)延伸

暖和我們的身體。帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動(dòng)范圍：

中班全體幼兒家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《雪人不見(jiàn)了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個(gè)瓣？

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六

篇2

對(duì)于一個(gè)在銷售上有明顯季節(jié)性的品牌而言，要想在淡季促進(jìn)其銷售，似乎不太現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，促進(jìn)銷售可不是品牌的唯一目的。在這一點(diǎn)上，六神有他們的主張——賣品牌文化、賣價(jià)值主張、賣情感聯(lián)系......總之，他們希望做一些不一樣的事情。

“不能每一次傳播都是希望消費(fèi)者多掏口袋，我們希望把六神打造成一個(gè)更有文化和氣質(zhì)的品牌?！鄙虾＜一聵I(yè)一部市場(chǎng)總監(jiān)秦奮華告訴《成功營(yíng)銷》記者。

2012年12月26日，六神推出的動(dòng)畫短片《夏天從未離開(kāi)》上線。片子仍然以“愛(ài)上夏天”為主題，用清新質(zhì)樸的語(yǔ)言和畫面，描述著一個(gè)個(gè)關(guān)于夏天的小細(xì)節(jié)，展現(xiàn)給人們來(lái)自夏天的熱情、活力和正能量，并鼓勵(lì)人們積極向上。

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于這支視頻和六神的好評(píng)也接踵而至——“這是2012年末一支最暖烘烘的片子”“six god越來(lái)越有才了”，治愈系、小清新、正能量等詞也被加諸六神身上。

冬天做點(diǎn)啥？

“我們是不是應(yīng)該在冬天做點(diǎn)什么”，2012年八九月份的某一次會(huì)議上，上海家化事業(yè)一部六神品牌經(jīng)理陳華杰初步提出這樣的想法。當(dāng)時(shí)，正值六神的另一支短片《花露水的前世今生》在網(wǎng)絡(luò)上火熱傳播。

這條于六月底的片子，一上線便受到廣泛關(guān)注與好評(píng)。享受贊譽(yù)的同時(shí)，六神品牌團(tuán)隊(duì)開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題——如何讓消費(fèi)者從“上一個(gè)夏天”到“下一個(gè)夏天”，保持對(duì)品牌的關(guān)注？

基于對(duì)消費(fèi)者的理解，六神團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：很多人喜歡夏天，但又必須經(jīng)歷冬天，冬天的很多困難和不美好，例如嚴(yán)寒的天氣，色彩單調(diào)的植被，都讓人們期待夏天的情緒更為濃烈。這種洞察讓六神看到了品牌傳播的機(jī)會(huì)。

但是，怎么做才能有所不同、給消費(fèi)者帶來(lái)驚喜呢？夏季，人們對(duì)于花露水的消費(fèi)需求旺盛，因此在《花露水的前世今生》中關(guān)于產(chǎn)品功能的介紹恰好能夠契合消費(fèi)者所需，讓六神在進(jìn)行品牌傳播的過(guò)程中影響人們的購(gòu)買選擇；冬季的時(shí)間點(diǎn)特別，消費(fèi)者對(duì)花露水的使用頻率和機(jī)會(huì)減少，六神要做的是勾起消費(fèi)者對(duì)夏天的懷念，進(jìn)而保持品牌熱度。

基于此，六神確定了以促進(jìn)品牌與消費(fèi)者情感聯(lián)系為目標(biāo)的傳播策略。“在寒冷冬天贊美夏天，傳遞夏天的快樂(lè)，讓人們向往夏天。這是我們這支視頻（《夏天從未離開(kāi)》）希望傳播的主要內(nèi)容?！鼻貖^華說(shuō)。

“品牌跟消費(fèi)者就像一對(duì)戀人，品牌追求消費(fèi)者，進(jìn)而讓消費(fèi)者喜歡品牌。但是你不能在見(jiàn)面的時(shí)候才跟你的追求對(duì)象說(shuō)‘我愛(ài)你’，而是要在不常見(jiàn)面的時(shí)候也說(shuō)”，秦奮華打比方。

大的方向確定后，文案、動(dòng)畫、傳播等工作開(kāi)始籌備起來(lái)。六神團(tuán)隊(duì)用大約三周的時(shí)間準(zhǔn)備文案，然后又在文案基礎(chǔ)上做出動(dòng)畫。12月初，片子的草本完成?！捌幼龀鰜?lái)以后，我們首先在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行測(cè)試，六神品牌也在上海家化內(nèi)部測(cè)試，最后根據(jù)雙方的測(cè)試和反饋進(jìn)行修改”，在上海維拉沃姆文化傳媒有限公司副總裁涂曉明看來(lái)，這些創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)和企業(yè)內(nèi)部成員其實(shí)也是消費(fèi)者的一部分，如果片子連自己也感動(dòng)不了的話，也就談不上感動(dòng)消費(fèi)者。“由于我們的方向明確，很清楚自己要做什么，所以整條片子前后花了也就一個(gè)多月的時(shí)間。”秦奮華說(shuō)。

穿針引線

事實(shí)上，早在2012年4月份的時(shí)候，六神就推出一支視頻短片——《一個(gè)關(guān)于艾的故事》。在這個(gè)視頻中，六神運(yùn)用詼諧有趣、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了艾草流傳至今的故事。中國(guó)各種古典文化元素和中醫(yī)中草藥知識(shí)也被融入其中。

6月份，延續(xù)這股清新的“科普風(fēng)”，六神推出第二支視頻《花露水的前世今生》。片子雖然沒(méi)有炫酷的特效和離奇的故事情節(jié)，但是卻給人們留下深刻印象。有人記住了那個(gè)有愛(ài)的男配音，有人記住了那句介紹花露水名字來(lái)歷的“花露重，草煙低，人家簾幕垂”，有人則因片子中“夏天往浴盆、毛巾、席子上灑幾滴花露水”的做法開(kāi)始感懷童年，甚至還有人開(kāi)始用“six god”來(lái)調(diào)侃六神……雖然，每個(gè)人的觸點(diǎn)不同，但不得不承認(rèn)的是：這個(gè)片子引發(fā)了足夠的話題性。

12月，六神推出這支最新的動(dòng)畫短片《夏天從未離開(kāi)》，因時(shí)制宜地運(yùn)用觸動(dòng)消費(fèi)者心靈的方式引發(fā)關(guān)注。

在秦奮華看來(lái)，這三支視頻都離不開(kāi)一條主線的串聯(lián)——明確的品牌定位。而在傳播規(guī)劃上，六神也在適應(yīng)市場(chǎng)和消費(fèi)者變化的同時(shí)，把握著自己的節(jié)奏。

“其實(shí)無(wú)論是線上廣告還是病毒視頻，你去看我們這些視頻，會(huì)發(fā)現(xiàn)總體的方向都是一致的。唯一不同的是，談?wù)撛掝}的背景、敘事的角度和語(yǔ)言，以及畫面的風(fēng)格等?！鼻貖^華說(shuō)。也就是說(shuō)，在六神所做的這些事情中，品牌的價(jià)值主張是作為一根主線，貫穿著所有的傳播實(shí)踐的。

“如果你想要把一個(gè)品牌故事說(shuō)清楚，不要指望一條片子就可以解決這個(gè)問(wèn)題，是需要全方位、多角度地去表達(dá)品牌價(jià)值主張的?！鼻貖^華表示。

在2012年的這一系列視頻中，六神取得了很好的成績(jī)。來(lái)自六神統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，《一個(gè)關(guān)于艾的故事》目前的點(diǎn)擊量是1500萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論10.8萬(wàn)；《花露水的前世今生》點(diǎn)擊量是1800萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論33萬(wàn)；而截至2013年1月11日，盡管只在品牌官方微博和優(yōu)酷進(jìn)行了推廣，《夏天從未離開(kāi)》的點(diǎn)擊仍然達(dá)到580萬(wàn)次，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論5.5萬(wàn)次。

然而，六神并未把點(diǎn)擊量作為效果評(píng)估的唯一指標(biāo)。以《夏天從未離開(kāi)》為例，六神最重要的考核指標(biāo)是消費(fèi)者的好評(píng)率，他們更希望通過(guò)情感上的溝通建立起品牌好感度與忠誠(chéng)度。“我們每天都會(huì)對(duì)消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論進(jìn)行分析”，涂曉明說(shuō)，目前視頻的好評(píng)率在99%，這其中既包括普通消費(fèi)者，也包括一些專業(yè)的營(yíng)銷人士。

養(yǎng)魚(yú)，而后捕魚(yú)

在很多人的印象中，傳統(tǒng)民族品牌在營(yíng)銷上，多少有點(diǎn)保守。六神這一系列頗具口碑的視頻，讓人們看到了上海家化在新媒體營(yíng)銷上創(chuàng)新突破?！皩?shí)際上，我們不認(rèn)同本土企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)淡薄的說(shuō)法。以上海家化為例，網(wǎng)絡(luò)視頻只是我們品牌創(chuàng)新的一部分，三四年前，我們就開(kāi)始在新媒體營(yíng)銷上做探索。”秦奮華說(shuō)。

而對(duì)于如何做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，秦奮華有著自己的原則，那就是要“先養(yǎng)魚(yú)”，然后再去“捕魚(yú)”。網(wǎng)絡(luò)視頻與電視廣告不同，它對(duì)時(shí)長(zhǎng)等沒(méi)有那么嚴(yán)格的限制，品牌可以賦予它更多的內(nèi)容。同時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不像電視廣告是單向傳播，而是能夠?qū)崟r(shí)地獲得消費(fèi)者評(píng)論，了解消費(fèi)者態(tài)度。在這樣的情況下，品牌要解決的不僅僅是“品牌知名度”的問(wèn)題，更重要的是“品牌好感度和忠誠(chéng)度”的問(wèn)題?！拔覀儾⒉皇悄敲醇惫?，一定是要促進(jìn)銷售或者什么。你去看我們的網(wǎng)絡(luò)視頻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里邊帶有促銷意味的信息是很少。”秦奮華向記者解釋。

關(guān)于這一點(diǎn)，涂曉明有著非常深刻的感受：“現(xiàn)在很多品牌都比較浮躁，動(dòng)輒就要最勁爆的事件、萬(wàn)人空巷的效果，這些往往是不合理的期待。六神對(duì)于品牌傳播目標(biāo)有著明確的認(rèn)識(shí)，也比較尊重公司，不會(huì)對(duì)創(chuàng)作有太多干涉?！痹谒磥?lái)，雙方的默契是合作順利的最關(guān)鍵因素。此外，六神靈活的決策機(jī)制，也是好創(chuàng)意得以落地的重要原因?！拔覀儾粫?huì)像一些機(jī)構(gòu)復(fù)雜的外資公司，決策流程龐雜?！鼻貖^華說(shuō)。

篇3

春天，不止是知識(shí)性的、植物學(xué)的，它更是文藝性的，浪漫派的，童話色彩的。春天，就是自然的幼童期，就是一個(gè)人人都喜愛(ài)的孩子呀。和寶寶一起，分享這些書和電影，一起擁抱春天吧！

春天，在小朋友的眼睛里

《尋找春天》

七尾純 著 久保秀一 攝影 李丹 譯 河北少年兒童出版社

這本《尋找春天》是七尾純先生所著的《親親自然》系列的一本。講述一只急性子的小瓢蟲(chóng)等不及春天的到來(lái)，到處尋找和呼喚春天。

這套自然繪本所有的圖片，都來(lái)自日本生態(tài)攝影家久保秀一的微距拍攝作品。孩子們可以跟隨著攝影師的鏡頭切換，看到小瓢蟲(chóng)在蒲公英花苞上的情態(tài)，以及小瓢蟲(chóng)在盛開(kāi)的蒲公英花朵上的情景。

日本作者常數(shù)十年如一日地研究描摹動(dòng)植物，并通過(guò)自然生態(tài)圖畫書，為孩子們傳遞著這樣的信念――對(duì)自然，要有最大的耐心和珍重心。

《遇見(jiàn)春天》

原京子 著 秦好史郎 繪 米雅 譯 二十一世紀(jì)出版社

兩只小熊在冬天還沒(méi)有過(guò)去的時(shí)候就迫不及待地出發(fā)去尋找春天。“春天是紅的綠的，春天是有香味兒的，春天是暖融融的……”爸爸媽媽這樣跟他們講。

他們最后找到了"春天"嗎？這是一個(gè)帶有懸念的尋找春天的故事。

和這個(gè)懸念匹配的，是獨(dú)特的畫風(fēng)。前面都是黑白的，直到"春天"出現(xiàn)，畫面一變而成彩色。伴隨著孩子的“哇”聲一片，它又有深長(zhǎng)的隱喻――有些特別美妙的東西，總是會(huì)有令天地生色、草長(zhǎng)鶯飛的魅力，比如故事里的這個(gè)"春天"，就比真正的春天還要美、還要香呀！

《十四只老鼠去春游》

巖村和朗 文/圖 彭懿 譯 接力出版社

有關(guān)春天，自然還不能忘了巖村和朗的名作之《十四只老鼠去春游》。

你知道《十四只老鼠》有多用心？長(zhǎng)尾山雀、紫萁、雨蛙、紫羅蘭、筆龍膽、筆頭菜、蒲公英、青蛙、蛤蟆……薄薄一本小書，寫了畫了這么多花和動(dòng)物！

和寶寶去春游時(shí)，帶上書，去找找這些花兒草兒吧。如果遇見(jiàn)了，就跟它們問(wèn)聲好，想想都美好極了。

春天，是花仙子的奇妙之旅

《花婆婆》

芭芭拉庫(kù)尼 著/繪 方素珍 譯 河北教育出版社

這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與美的故事。愛(ài)花的花婆婆，是花與美的使者。她在年幼時(shí)曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)爺爺三件事：1.去很遠(yuǎn)的地方旅行;2.住在海邊;3.做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開(kāi)滿了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花時(shí)，她知道什么是她要做的第三件事了。整個(gè)夏天，她的口袋里都裝滿了花種子，于是，她把它們?nèi)鲈诹肃l(xiāng)間路邊、教堂后面……

《我們的花草朋友》

松岡達(dá)英 編 下田智美 文/圖 黃帆 譯 貴州人民出版社

《我們的花草朋友》是松岡達(dá)英所著的《自然圖鑒》系列的其中一本，主人公小女孩和她的動(dòng)物朋友們熱情、友善，畫者筆下的動(dòng)植物生動(dòng)寫實(shí)，畫面清新雅致。孩子們將跟隨小主人公和乖巧可愛(ài)的動(dòng)物伙伴們，發(fā)現(xiàn)、尋找、認(rèn)識(shí)、品嘗大自然里的花草，還將學(xué)會(huì)如何玩耍、烹調(diào)它們，比如如何做涼拌蕨菜，如何做芝麻黃醬拌水芹，等等。

春天，是生命輪回的開(kāi)始

《粉紅的第一個(gè)冬天》

村上康成 著 彭懿 周龍梅 譯 接力出版社

康成的《粉紅魚(yú)生命教育》系列，是非常特別的一套繪本。它不避諱死亡，不避諱獵捕，用意卻是為了歌頌在各種食物鏈和各種自然環(huán)境里勇敢求生的那些更壯健的生命。

比如《粉紅的第一個(gè)冬天》里捱過(guò)了第一個(gè)冬天迎來(lái)了春天的粉紅櫻鱒，以及溯游而上、回到出生地產(chǎn)卵的粉紅和珍珠這對(duì)伴侶魚(yú)。每一批櫻鱒的親魚(yú)都在產(chǎn)卵2～3天后死亡，但櫻鱒族群將生生不息。大自然的和諧，的確是以個(gè)體生命的死亡為代價(jià)的。有生有死，有冬天的酷寒饑餓，才有春天的暖意生機(jī)，這才是真實(shí)的自然。

《一片葉子落下來(lái)》

巴斯卡利亞 著 任溶溶 譯 南海出版社

在關(guān)于生命輪回的作品里，《一片葉子落下來(lái)》不容忽視。

要怎樣度過(guò)一生――那新姿勃發(fā)的春天，絢爛盛事的夏天，閱盡世事的秋天，然后以什么樣的姿態(tài)迎接死亡的冬天？“他知道這就是自己生命的一部分”――書里給出了最好的答案。

篇4

灶火窩指的是余燼尚暖的鍋門前。冬日的晚飯一家人在灶火窩里能吃到月升中天。松軟而溫暖的灶火窩是孵化故事的地方。除了一家人天南地北閑聊之外，更多的是由一家的尊長(zhǎng)講述家庭興衰史，還有同族人命運(yùn)沉浮的人生遭際。無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)冬夜就靠這種方式打發(fā)。村子有多少戶人家，就有多少個(gè)溫暖的灶火窩，也就會(huì)有多少個(gè)這樣的家庭故事會(huì)。在這種拉呱談天中，口述體家族史變得血肉豐滿，湮沒(méi)在久遠(yuǎn)歲月里的祖上變得栩栩如生。莊戶人家樸素的人生信條和處世態(tài)度得以延續(xù)傳承，深深根植在下一代的心田里。

祖母冬夜紡棉幾乎是定格在一代人腦海里的溫暖畫面。勤勞的祖母?jìng)兛傆屑彶煌甑拿藁?，紡車嗡嗡晝夜吟唱，讓她們的整個(gè)冬天過(guò)得忙碌而充實(shí)。那時(shí)小學(xué)生沒(méi)有作業(yè)壓頭，一出校門就成為上樹(shù)捉鳥(niǎo)下河撈魚(yú)的頑皮孩子，在外面瘋足了野夠了，離上床歇息的時(shí)辰還早，就像小貓一樣偎在祖母的紡車前，撒嬌耍賴地央求著講故事。一燈如豆，滿屋昏黃。祖母一手搖車，一手拉線，平靜地講述如絲絲縷縷的棉線一般悠長(zhǎng)無(wú)盡，一個(gè)棉穗子紡好，一個(gè)故事也就講完了。發(fā)黃的燈光里，同樣色澤發(fā)黃的古老故事，像王小冰上臥魚(yú)孝敬母親、牛郎勤勞善良打動(dòng)仙女等，祖母肚里的故事就像她手里的棉線似乎永遠(yuǎn)都拉不完扯不斷。那些伴隨著紡車聲聲的故事，似點(diǎn)點(diǎn)入地的旱天雨水，滋潤(rùn)著孩子的童心，這是學(xué)校課堂之外最有營(yíng)養(yǎng)的精神加餐，強(qiáng)化著那個(gè)時(shí)代兒童的精神骨骼。

正如歌里唱的那樣，鄉(xiāng)村老人胡子里都長(zhǎng)滿了故事。在冬天老人聚集的地方大多是牛屋和場(chǎng)屋。在這里愛(ài)聽(tīng)故事的都能大飽耳福。屋里燃著豆秸或者葦稈，火星打著旋兒繚繞上升，屋子里溫暖如春。厚厚的草苫門一放下，就把冬天嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踉谕饷媪?。“烤火不解懷，等于白搭柴”，是老人們即要寬衣解帶的開(kāi)場(chǎng)白。他們慢騰騰地解開(kāi)衣襟，把松弛多皺的肚皮袒露在火堆前。周身暖和了，大家肚子里的話開(kāi)始發(fā)酵一般汩汩外冒。一堆旺火，幾個(gè)老頭，要是不說(shuō)古道今一番，就好似一桌子好菜沒(méi)有老酒助興。通常是一個(gè)晚上，一個(gè)話題，任大家再怎么七嘴八舌地扯得再多，一般也不會(huì)跑題多遠(yuǎn)。關(guān)于村子過(guò)去的名人是牛屋里津津樂(lè)道的話題。那些劫富濟(jì)貧俠肝義膽的強(qiáng)人、考取功名官服加身的文士、懸壺濟(jì)世手到病除的郎中等，經(jīng)過(guò)他們不無(wú)夸張的描述，一個(gè)個(gè)人生經(jīng)歷充滿傳奇、歷歷如繪。在牛屋里，鬼怪故事常常集中演播。貧乏的物質(zhì)生活一點(diǎn)沒(méi)有使他們想象貧乏，那些多少代口口相傳的鄉(xiāng)村經(jīng)典，每次講起來(lái)都能扣人心弦。在懸念的設(shè)置、氣氛的渲染、節(jié)奏的掌控上，這些老人都是天生的故事高手，比書上的文字?jǐn)⑹龈新曈猩?，因而多了幾份原汁原味。煙草與草料混合的氣息讓沉入故事的孩子們迷醉。除了老人抑揚(yáng)頓挫的講述，牛屋里常常靜得只有老牛的反芻和火焰升騰的嗶嗶剝剝聲。在牛屋這塊磁石跟前，小孩子就是不能自主的鐵屑。每天夜幕降臨，比上學(xué)都準(zhǔn)點(diǎn)地就來(lái)到牛屋，一晚上比課堂上更聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖。在牛屋里時(shí)間總是過(guò)得飛快，常常不知不覺(jué)已夜闌更深。夜深人靜該回家時(shí)又常常驚恐不安，在孩子眼里因?yàn)槟切┕砉止适?，鄉(xiāng)村的夜晚往往多了幾分莫測(cè)的神秘。

篇5

我喜歡葉子，它有出生、生長(zhǎng)、死亡的過(guò)程；它由葉片、葉柄、葉托組成;它有各種各樣的形狀，就像人類的長(zhǎng)相各不相同，而且世界上找不出兩片完全相同的葉子，不光形狀不同，各種形狀的邊緣也不同；一片小小的葉子可以當(dāng)做肥料;一片小小的葉子可以讓人類發(fā)明東西；一片小小的葉子可以救活一個(gè)女孩的生命。

這是一個(gè)發(fā)明的故事：一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快地把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班發(fā)明了鋸。

這是關(guān)于生命的故事:從前在一個(gè)小山莊里，住著一個(gè)小女孩，她得了一種當(dāng)時(shí)很難治愈的肺病，她很憂郁，每日悶悶不樂(lè)，足不出戶，唯一的樂(lè)趣就是看著窗外那棵綠藤慢慢的生長(zhǎng)，爬滿窗欞的樹(shù)……可是夏天很快過(guò)去了，秋天慚慚的到了，葉子在一片一片的落下，她很傷心，她想，當(dāng)最后那一片綠葉落下時(shí)，她的生命也會(huì)隨之結(jié)束了可是當(dāng)其它葉子都紛紛落下的時(shí)候，有一片綠色葉子搖曳在秋風(fēng)堅(jiān)持著不落下……秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，葉子依然掛在枝頭，依然翠綠……

伴隨著那片綠葉，小女孩漸漸的有了生的希望……，冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，綠藤的枝頭又生出新綠，此時(shí)，小女孩的病已經(jīng)好多了，已經(jīng)可以下床走路了。她第一件事就是去看看帶給她生的希望的綠葉，她走到窗外，看到了那片葉子——那是一片畫上去的葉子……

篇6

幼兒園冬季活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動(dòng)范圍：中班全體幼兒家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《雪人不見(jiàn)了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個(gè)瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六

剛數(shù)完，雪花怎么不見(jiàn)了?

只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。

幼兒園冬季活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的及意義

立冬節(jié)氣的到來(lái)，是草木凋零，蟄蟲(chóng)伏藏，萬(wàn)物活動(dòng)趨向休止，以冬眠狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來(lái)春生機(jī)勃發(fā)作準(zhǔn)備。人類雖沒(méi)有冬眠之說(shuō)，但民間卻有立冬補(bǔ)冬的習(xí)俗。人在這個(gè)進(jìn)補(bǔ)的最佳時(shí)期，進(jìn)行食補(bǔ)，為抵御冬天的嚴(yán)寒補(bǔ)充元?dú)狻?/p>

我們平時(shí)都忙于工作，加上缺乏鍛煉，對(duì)自身健康的忽視，這便給我們每個(gè)員工及客戶的健康埋下了隱患。為了讓每個(gè)客戶及員工都有個(gè)健康的身心投入到工作及生活中，我們聯(lián)合XXX健身俱樂(lè)部，開(kāi)展一場(chǎng)冬季健康養(yǎng)生的專題講座，以幫助各位尊敬的客戶、親好的員工更好的了解并掌握冬季養(yǎng)生的科學(xué)方法。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月下旬（具體時(shí)間待定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

XXX路XX廣場(chǎng)XXX健身俱樂(lè)部

四、參會(huì)人員

XXX內(nèi)部員工及銀行VIP客戶

五、活動(dòng)安排

1、參會(huì)人員以現(xiàn)場(chǎng)簽到

2、主持人致辭，活動(dòng)開(kāi)始

3、健身及養(yǎng)生知識(shí)講座

4、集體《動(dòng)感單車》專場(chǎng)課

5、專業(yè)有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)

6、理療排毒SPA（汗蒸）

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、健身及養(yǎng)生知識(shí)講座備課（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

2、《動(dòng)感單車》專題課備課（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

3、專業(yè)有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

4、理療排毒SPA（汗蒸）（力美運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)完成）

5、客戶及員工接送交通工具（光大銀行完成）

6、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)飲料及點(diǎn)心（光大銀行完成）

7、運(yùn)動(dòng)時(shí)所需運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋（客戶及員工自帶）

8、汗蒸時(shí)所需汗蒸服（力美提供）

9、運(yùn)動(dòng)出汗后換洗衣物（客戶及員工自帶）

幼兒園冬季活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解立冬的時(shí)間及由來(lái)

2、初步了解立冬的節(jié)氣特點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)我知道的立冬是什么？

2、請(qǐng)你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)立冬的理解）

3、聽(tīng)故事了解立冬節(jié)氣的由來(lái)。

4、通過(guò)故事掌握立冬的節(jié)氣特點(diǎn)。

幼兒園冬季活動(dòng)方案4

活動(dòng)背景

立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解立冬節(jié)氣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的詩(shī)詞，感受詩(shī)歌的意境。

3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。

活動(dòng)難點(diǎn)

品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。

學(xué)習(xí)用具

課件，學(xué)生專用記錄本。

       幼兒園冬季活動(dòng)方案5

11月7日，農(nóng)歷年十月初五，立冬。立，建始也；冬是終了的意思，中國(guó)傳統(tǒng)又把立冬作為冬季的開(kāi)始。冬天是傳統(tǒng)的養(yǎng)生滋補(bǔ)好時(shí)節(jié)。俗話說(shuō)“冬令進(jìn)補(bǔ)，春天打虎”，意思就是說(shuō)經(jīng)過(guò)冬天的滋補(bǔ)調(diào)養(yǎng)，身體會(huì)更好更健康，到了來(lái)年春天也不容易得病。

一、活動(dòng)概況：

活動(dòng)時(shí)間：

11月7日下午13：30—16：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

XXXX現(xiàn)場(chǎng)售樓處

活動(dòng)嘉賓：

XXX女士XX市中醫(yī)院主任醫(yī)師著名養(yǎng)生專家

活動(dòng)對(duì)象：

已簽約老業(yè)主/別墅意向客戶等，約30人。

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，為每天都在忙碌中的客戶朋友提供一個(gè)輕松愉悅的養(yǎng)生科普和冬季養(yǎng)生的指導(dǎo)；同時(shí)也通過(guò)這樣的小活動(dòng)，為云瀾灣項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)做暖場(chǎng)，讓近期意向客戶有聚攏的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)流程：入口處2名禮儀迎賓

A、13：00—13：30簽到，各置業(yè)顧問(wèn)接待自己的.老客戶。并發(fā)放活動(dòng)禮品卡。

B、13：30—14：15參觀品鑒云瀾灣瀑布餐廳廚師制作的冬季養(yǎng)生百花宴。

C、14：15—15：00養(yǎng)生專家專題講座。

D、15：00—16：00廚師示范，熱心客戶一起制作簡(jiǎn)單的養(yǎng)生食品并品嘗。

E、16：00活動(dòng)結(jié)束，分發(fā)禮品

2、嘉賓主講議題：《冬季養(yǎng)生保健講座》

（1）、冬季養(yǎng)生保健的必要性

（2）、冬季養(yǎng)生保健的方法：精神養(yǎng)生、食物養(yǎng)生和起居養(yǎng)生

精神養(yǎng)生：

食物養(yǎng)生：養(yǎng)生餐、養(yǎng)生食物

起居養(yǎng)生：運(yùn)動(dòng)、睡眠，生活習(xí)慣等在上述傳統(tǒng)養(yǎng)生的基礎(chǔ)上，單獨(dú)講一下溫泉養(yǎng)生對(duì)人身心保健的作用！

（3）、如何進(jìn)行“冬令進(jìn)補(bǔ)”

篇7

沒(méi)有時(shí)間調(diào)研，2012年12月，冬天，在希臘的景色最沒(méi)有魅力的時(shí)候，《魅力希臘》開(kāi)始拍攝。所有關(guān)于希臘影像上的、造型上的認(rèn)知幾乎全部顛覆。無(wú)奈之下，我想應(yīng)該換個(gè)鏡頭，把廣角換長(zhǎng)焦，從大處著手，從小處著眼吧。講講人的故事，看看希臘的今昔，也許是在現(xiàn)有情況下，可進(jìn)行操作的。

橄欖，希臘當(dāng)之無(wú)愧的魅力之一。去之前，10月與合作方ERT（希臘國(guó)家電視臺(tái)）有了聯(lián)系后，便請(qǐng)他們?cè)诳死锾貛椭?lián)絡(luò)一位90歲以上，依然能參與收獲橄欖的老人，拍攝他的起居飲食，以說(shuō)明橄欖油對(duì)人體健康的好處。到達(dá)希臘，苦等了兩天之后，第三天一早，來(lái)了一位伊拉克利翁市政府管農(nóng)業(yè)的官員，帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ謇锱臄z老人收橄欖。

——“什么村？老人叫什么？”

——“去了就知道?！?/p>

車開(kāi)了二三十分鐘后，在路邊停下，官員指著正在收橄欖的老人說(shuō)，“就是他，拍吧！”那天光線還好，不敢廢話，讓錄音和攝像趕緊拍，我拉著翻譯和官員站在路的另一側(cè)了解情況?？偟弥览先俗≡谀膬?、姓甚名誰(shuí)、家里有多少棵樹(shù)、收成如何吧？要命的是，這位官員沒(méi)說(shuō)兩句話，就跑到路的那邊去指揮收橄欖，請(qǐng)回來(lái)又去，如是者三番。中午，本想趁拍攝老人回家給工人取午飯的場(chǎng)景時(shí)，沒(méi)去的我能與官員多聊會(huì)兒，誰(shuí)知他自己開(kāi)著車跟了去，拉都拉不住。后來(lái)，司機(jī)告訴我，老人是這位官員的父親，官員總怕父親不會(huì)表現(xiàn)，要擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

老人叫邁克爾，有4個(gè)孩子，農(nóng)業(yè)官員是長(zhǎng)子，其他的孩子，有做營(yíng)養(yǎng)師的，有做助產(chǎn)士的。家里有700棵橄欖樹(shù)，老人平均分給了孩子們，但平時(shí)由他來(lái)照料。他每月有政府給的400歐元養(yǎng)老金，自己還養(yǎng)羊、種蔬菜，生活夠用了。所以橄欖榨了油，錢也還是分給孩子們。這怎么聽(tīng)著和中國(guó)的父親們一樣?。?/p>

拍完邁克爾送橄欖去榨油，我們?cè)俅稳ゼ依镎宜拮樱谝淮稳?，扎哈尼婭就沒(méi)說(shuō)話，總不說(shuō)話哪行啊。這回，我們的翻譯從看照片入手，聊起了家常。扎哈尼婭告訴我們，她嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候“窮得像牙簽”，只有7棵橄欖樹(shù)。這么多年下來(lái)，買了地，種了樹(shù)，現(xiàn)在生活很幸福。原來(lái)，橄欖樹(shù)在克里特農(nóng)民家是財(cái)富的象征，所以才有傳給下一代的習(xí)慣。

希臘人一般都很善談，扎哈尼婭也一樣，可頭一天準(zhǔn)備午飯時(shí)，她為何一言不發(fā)，直對(duì)著鏡頭聳肩呢？原來(lái)當(dāng)時(shí)老頭對(duì)妻子說(shuō)：“你不要說(shuō)話，他們不讓我們說(shuō)話?！倍谕辏指嬖V妻子，“我要把最帥的一面展現(xiàn)給他們”。合著他不讓扎哈尼婭說(shuō)話，是怕?lián)屃怂膽蜓?。人家邁克爾老人早知道該怎么對(duì)待拍攝，用他兒子指導(dǎo)？

語(yǔ)言不通，是壞事，也是好事，知道我們聽(tīng)不懂，說(shuō)的都是實(shí)話。

沒(méi)有計(jì)劃的拍攝，是壞事，也是好事，無(wú)擺布的現(xiàn)場(chǎng)，更生動(dòng)。拍攝期間我們常笑談，這是到希臘來(lái)“走基層”呢。

同理，季節(jié)不對(duì)，是壞事，也是好事。雖然沒(méi)有天堂一樣的景色，但我們有本色而善良的人，有他們動(dòng)人的故事。我們?cè)趹?yīng)對(duì)自然界的冬天，他們?cè)趹?yīng)對(duì)社會(huì)生活的冬天——

這里有雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式導(dǎo)演帕帕約安努、希臘著名雕刻家帕帕揚(yáng)尼斯、帆船冠軍索菲亞、船東查克斯父子、專注于大理石雕刻的老藝人提拉托拉斯、大理石體育場(chǎng)捐建者阿維羅夫的后代塔提亞娜。他們出現(xiàn)在片中的時(shí)間很短，但他們留在錄像帶上的采訪很長(zhǎng)，1479分鐘的訪談里，囊括著希臘人的生活史。

回京后，希臘駐華使館新聞參贊菲拉奧迪斯先生問(wèn)我，去了希臘，覺(jué)得什么最好，我說(shuō)“人最好”時(shí)，他很激動(dòng)。的確，我們鏡頭前的他們，一再地想把希臘最好的東西介紹出來(lái)。老船東查克斯·巴納尤迪斯的舉動(dòng)尤其令人難忘。拍攝時(shí)，他自己特意安排了帶著孫子、孫女在辦公室陽(yáng)臺(tái)上看海的場(chǎng)景。當(dāng)我順著他的視線望出去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的海面上停著他們家的船。但他指引孩子們看的，卻是薩拉米斯島，那是2，500年前希臘戰(zhàn)勝波斯侵略者的地方。我忽然意識(shí)到他的良苦用心，要知道，他不是國(guó)家公務(wù)員，沒(méi)有人給他布置宣傳國(guó)家的任務(wù)。心生感動(dòng)的同時(shí)，我還意識(shí)到這是一個(gè)極好的轉(zhuǎn)場(chǎng)，一個(gè)不漏痕跡的穿越。謝謝你，巴納尤迪斯先生，愿你健康長(zhǎng)壽。

篇8

天剛剛晴好了幾日，雨點(diǎn)又斜斜地落下來(lái)。初來(lái)的雨，仿佛不舍似的落著，臨近傍晚時(shí)分，雨點(diǎn)才有些稠密起來(lái)。

一片一片秋天的葉，也緊隨落下的雨點(diǎn)一起落到地面上。這些秋天的葉，總是用厚重的色彩，以深沉的姿態(tài)靜靜地訴說(shuō)著一個(gè)季節(jié)的離開(kāi)。可是，我還沒(méi)來(lái)得及好好地感受我熱愛(ài)和眷戀的秋天，一個(gè)季節(jié)就要走遠(yuǎn)了，不禁有些悵然。

晨起時(shí)，開(kāi)了窗，寒意輕輕微微地飄過(guò)來(lái)。不覺(jué)間，已然是秋天的最后一個(gè)節(jié)氣了。母親說(shuō)，寒露不寒，霜降變天。這場(chǎng)雨之后的天氣一定會(huì)很冷很冷了吧。孕育了這么久的冬天就要來(lái)了，就要來(lái)了。

小的時(shí)候，每每到了霜降這一天，母親會(huì)讓我們姐弟倆吃些柿子。柿子是母親先用紅酒涂抹后，再密封在保鮮袋里的，經(jīng)過(guò)母親加工過(guò)的柿子吃起來(lái)一點(diǎn)都不澀。后來(lái)，問(wèn)及母親霜降吃柿子的因由，才明白在母親的潛意識(shí)里，霜降這天吃上一些柿子，整個(gè)的冬天身體都會(huì)很好，我們就不容易感冒了。所以，在霜降來(lái)臨之前，在柿子上市之后，我也學(xué)著母親的做法準(zhǔn)備了一些黃澄澄的柿子，留給霜降這天乃至以后的日子?？晌铱傆X(jué)得和母親的柿子比起來(lái)，少了一點(diǎn)無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)的味道。

印象中，上一場(chǎng)雨和今日的這場(chǎng)雨相隔并不算遙遠(yuǎn)，關(guān)于上一場(chǎng)雨中的故事，以及故事中的某些情節(jié)卻幾乎忘記了。如果說(shuō)記住的，就是那把壞了的素色小花傘吧。卻也沒(méi)顧得上細(xì)細(xì)地看一看是哪里的問(wèn)題，就悄然放回了原來(lái)的地方。也許想起來(lái)的關(guān)于雨中的細(xì)節(jié)，都與憂傷有關(guān)。那么，就擱置在原處也好。

在外學(xué)習(xí)那幾年，秋天也是常常落雨的，雖然不霏微淡如煙，卻也覺(jué)得比現(xiàn)時(shí)的雨要溫柔許多，輕潤(rùn)許多，尤其是到了深秋時(shí)節(jié)。如果在秋雨過(guò)后，如果在校工還沒(méi)有打掃校園之前，如果走在厚厚的、綿綿的落葉上，總能油然升起一種柔軟的思念縈繞心間，并且久久地，久久地不肯離去。

而這些記憶越來(lái)越遠(yuǎn)了。

一直覺(jué)得雨中的世界相對(duì)安靜些。往日的嘈雜聲大都息了，就連疾馳而行的車流也輕輕緩緩地駛過(guò)。而此時(shí)，車駛過(guò)的瞬間濺起的小小水花，應(yīng)該宛若我心湖深處泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪吧。

像今夜這樣的雨，若是在春夏時(shí)節(jié)，應(yīng)該是宜人的，怡情的，而落在這樣深的秋天的夜里，就顯得薄涼些。便問(wèn)自己，那寒涼的氣息會(huì)不會(huì)絲絲扣扣纏綿入心？

篇9

而事實(shí)上呢?孩子們的感恩意識(shí)正在嚴(yán)重缺失，他們不懂感恩，不會(huì)感恩，甚至拒絕感恩。所以，感恩教育勢(shì)在必行。而感恩教育要出成效，首先要讓孩子流淚，留下感動(dòng)的淚、感激的淚、自責(zé)的淚、悔恨的淚。

中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成期，品德的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成往往影響著他們的一生。作為初中語(yǔ)文教師，如何在自己的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)感恩教育，也成為了我們重點(diǎn)研究的課題。

我一直認(rèn)為：語(yǔ)文，生活中無(wú)處不在!語(yǔ)文課必須踐行“大語(yǔ)文”觀。那么對(duì)初中生的感恩教育也應(yīng)從生活入手、從經(jīng)典人手、從語(yǔ)文課文內(nèi)容人手，讓學(xué)生懂得感恩，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)身邊的人、愛(ài)自然、愛(ài)社會(huì)，并使感恩成為一種生活態(tài)度，一種優(yōu)秀品質(zhì)!

一、從傳統(tǒng)故事汲取營(yíng)養(yǎng)

在我的課堂上，經(jīng)常給學(xué)生講中華傳統(tǒng)的感恩故事。比如《二十四孝》中的“嘗糞憂心”。庾黔婁為了能趕快回家看父親，可以放棄官職，拋棄名利，可見(jiàn)庾黔婁對(duì)父親的孝敬何其深。他想都不想就去取父親的糞便嘗，這是一般人無(wú)法做到的。故事講到這里，學(xué)生從起初的嘲笑、不解到最后的感言：父母對(duì)于我們恩重如山，我們孝敬父母天經(jīng)地義。

二、從經(jīng)典歌曲中領(lǐng)會(huì)精神

我在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容的需要，選擇一些經(jīng)典的歌曲滋養(yǎng)學(xué)生心靈。比如大家耳熟能詳?shù)母枨缎〔荨?。歌曲中的“我”是一棵平凡普通的小草，但小草懷有一顆感恩的心。它知道：是春風(fēng)把我吹綠，陽(yáng)光把我照耀，河流山川哺育了我，大地母親把我緊緊擁抱。欣賞這首歌曲時(shí)，我教導(dǎo)學(xué)生：我們來(lái)自于父母，我們受恩于社會(huì)。要像小草一樣知恩圖報(bào)。比如《跪羊圖》：“父身病，是為子勞成疾；母心憂，是憂兒未成器，莫到懺悔時(shí)，未能報(bào)答父母恩?！笔前。松倪z憾、愧疚、懺悔都來(lái)自于感恩的不足，感恩將使人生少一些遺憾、愧疚、懺悔。還有《我的老父親》：“人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”。學(xué)生聽(tīng)到此處，—個(gè)個(gè)潸然淚下。

三、從語(yǔ)文教材中得到熏染

語(yǔ)文教材包含著豐富的德育內(nèi)容，我們?cè)趥魇谥R(shí)、培養(yǎng)技能的同時(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生體悟文章中所包含的情感，讓學(xué)生在經(jīng)典的美文中潛移默化地受到熏染。

1.感恩父母

初中語(yǔ)文教材中如朱自清的《背影》中的父親，遭遇雙重災(zāi)禍，家庭陷入困境，父親仍強(qiáng)忍悲痛寬慰?jī)鹤?，車站送別時(shí)吃力地過(guò)鐵道買橘子，愛(ài)子之心是多么強(qiáng)烈，父愛(ài)的力量是多么巨大，這樣的父愛(ài)催人淚下；還有的《我的母親》飽含深情地表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)子之.隋和優(yōu)秀的性格品質(zhì)。

2.感恩自然

初中語(yǔ)文教材關(guān)于感恩自然的篇目很多。在學(xué)習(xí)朱自清先生的《春》時(shí)學(xué)生會(huì)為那美麗的春光所陶醉，會(huì)為那洋溢的詩(shī)情所感染，會(huì)為那盎然的生機(jī)所激勵(lì)；學(xué)習(xí)老舍先生的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，作者描寫了濟(jì)南冬天的山、水、陽(yáng)光、白雪，引領(lǐng)讀者浸潤(rùn)在如詩(shī)如畫的美景中。學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生都禁不住的說(shuō)：濟(jì)南的冬天太美了!

3.感恩祖國(guó)

祖國(guó)地大物博，文化燦爛，特別是危難時(shí)刻為祖國(guó)獻(xiàn)身的英烈們，都是感恩教育極好的素材?！饵S河頌》歌頌了我們的母親河，詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要像它一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)；《云南歌會(huì)》中描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。這些課文都能讓我們感受到祖國(guó)燦爛的民間文化。

4.感恩社會(huì)

從《羚羊木雕》中，學(xué)生感知到好朋友萬(wàn)芳對(duì)“我”的朋友之恩；從《出師表》中可以感知?jiǎng)淙櫭]和諸葛亮感恩圖報(bào)，為共同興復(fù)漢室的知遇之恩；從魯迅的《藤野先生》中感知師恩，藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些真的難能可貴。

四、從社會(huì)生活中接受教育

篇10

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的傳說(shuō)故事一萬(wàn)圣節(jié)前夜就是"圣夜"的意思。然而，由于種種原因，萬(wàn)圣節(jié)前夜已變成一年中最流行和最受歡迎的節(jié)日之一，許多玩家都以極大的熱情來(lái)慶祝這一節(jié)日。

萬(wàn)圣節(jié)在10月31日，其實(shí)是贊美秋天的節(jié)日，就好像五朔節(jié)是贊美春天的節(jié)日一樣。古代高盧、不列顛和愛(ài)爾蘭的祭司--德魯伊德有一個(gè)贊美秋天的盛大節(jié)日，從10月31日午夜開(kāi)始，次日11月1日持續(xù)整整一天。他們認(rèn)為，在那天晚上他們偉大的死神--薩曼把那年死去人的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)召來(lái)，這些惡鬼要受到托生為畜類的懲罰。當(dāng)然，只要想到這種鬼魅的聚會(huì)，就足以令當(dāng)時(shí)那些頭腦簡(jiǎn)單的愚民膽戰(zhàn)心諒的了。于是他們點(diǎn)起沖天的篝火，并嚴(yán)密監(jiān)視這些惡鬼。

萬(wàn)圣節(jié)前夜到處有女巫和鬼魂的說(shuō)法就是這么開(kāi)始的。至今在歐洲某些與世隔絕的地區(qū)還有人相信這是真的。古羅馬人在11月1日也有一個(gè)節(jié)日，那是用來(lái)向他們的波莫娜女神表示敬意的。他們?cè)谛芙畹捏艋鹎翱緢?jiān)果和蘋果。我們自己的萬(wàn)圣節(jié)前夜似乎就是由古羅馬人的節(jié)日與德魯伊德的節(jié)日揉合而成的。萬(wàn)圣節(jié)前夜的活動(dòng)原來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，而且大部分是在教堂里進(jìn)行的。但在整個(gè)歐洲，人們都把萬(wàn)圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會(huì)。于是人們不再把這節(jié)日用來(lái)贊美秋光，卻讓它變成神怪、巫婆和鬼魂的節(jié)日。

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的傳說(shuō)故事二原來(lái)萬(wàn)圣節(jié)源于古代克勒特人(Celt，即愛(ài)爾蘭人祖先)的屬陰節(jié)(Samhaim，讀作Sow-in)?；浇虃魅牒?，為同化異教，就把原有的萬(wàn)圣節(jié) (AllSaints'Day或AllHallows)改在同一日，就是十一月一日，而十月三十一日就變成萬(wàn)圣節(jié)前夕(Halloween)。

克勒特人原是游牧民族。屬陰節(jié)，一方面是他們準(zhǔn)備冬天來(lái)臨和迎接新年的節(jié)日;另一方面也是宗教節(jié)日。屬陰(Samhaim)就是他們所信仰的神明之一，其祭司叫招逸(Druid)。雖沒(méi)正式的歷史記載，但一般研究者都認(rèn)為，他們相信在屬陰節(jié)，人們能看見(jiàn)靈界的事物，其中包括回歸的死人靈魂和靈界的邪魔。這些靈界個(gè)體都是屬于邪惡的，要在屬陰節(jié)那天加害于人，所以克勒特人就要討好(Treat)這些鬼靈，免得它們作惡報(bào)仇(Trick)。例如有人在家門前放置食物，讓鬼靈去享用，這就是?TrickorTreat?的起源。同時(shí)，當(dāng)晚招逸祭司還舉行宗教典禮。幾乎所有的研究都指出，儀式中還有將被宰的牲畜用來(lái)獻(xiàn)祭。至于有沒(méi)有殺人獻(xiàn)祭，雖意見(jiàn)不一但無(wú)人否定。此外，肯定是有占卜邪術(shù)之類的事。

萬(wàn)圣節(jié)的其他習(xí)俗也有些邪術(shù)和迷信的起源，例如挖了人臉的大南瓜(Jack-O- Lantern)。據(jù)說(shuō)是個(gè)叫積奇(Jack)的人，因?yàn)樾袨闃O端惡劣，死后連天堂或是地獄都不予接納，只好到處游蕩徘徊，找到一個(gè)籮卜 (turnip)，挖空了中間，放些燒紅的煤塊，好在黑暗中找路。此外，萬(wàn)圣節(jié)的服裝起源于屬陰節(jié)祭禮中，參加者宰殺牲畜并披上牲畜的皮。還有，參加者戴上的各式面具原是為逃避邪靈的，也流傳了下來(lái)。

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的傳說(shuō)故事三凱爾特人(Celtic)相信太陽(yáng)神幫助他們種植農(nóng)作物。但是，每年太陽(yáng)神都會(huì)被一個(gè)名叫Samhain的邪惡力量攻擊并被囚禁六個(gè)月。Samhain，還有兩個(gè)稱號(hào)，分別是“Lord of Dead(死亡領(lǐng)主)”以及“Prince of Darkness(暗黑王子)”，他帶著寒冷以及黑暗的冬天來(lái)到凱爾特人的土地。凱爾特人非常害怕10月31日的夜晚，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這晚，有一堆邪惡靈魂潛伏在任何地方。他們?cè)诩疑鸹饋?lái)讓那些邪惡靈魂離開(kāi)他們的家(上一個(gè)沒(méi)有翻譯的段落有一句是說(shuō)火焰可以把鬼魂嚇走的。)他們相信是Samhain把死人叫出來(lái)的，他們還相信Samhain會(huì)把死人變?yōu)槠渌麞|西，好像貓。凱爾特人會(huì)裝著可怕的偽裝來(lái)把那群邪惡靈魂趕走。(這就是萬(wàn)圣節(jié)的原型)后羅馬占領(lǐng)了凱爾特人的土地，把羅馬的節(jié)日和凱爾特人10月31日的Samhain祭典合在一起，就成了現(xiàn)在的萬(wàn)圣節(jié)。

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的傳說(shuō)故事四兩千多年前，歐洲的天主教會(huì)把11月1日定為“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。傳說(shuō)自公元前五百年，居住在愛(ài)爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人 (CELTS)把這節(jié)日往前移了一天，即10月31日。他們認(rèn)為該日是夏天正式結(jié)束的日子，也就是新年伊始，嚴(yán)酷的冬季開(kāi)始的一天。那時(shí)人們相信，故人的亡魂會(huì)在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死魂來(lái)奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無(wú)法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂靈嚇走。之后，他們又會(huì)把火種燭光重新燃起，開(kāi)始新的一年的生活。傳說(shuō)那時(shí)凱爾特人部落還有在10月31日把活人殺死用以祭奠死人的習(xí)俗。

到了公元1世紀(jì)，占領(lǐng)了凱爾特部落領(lǐng)地的羅馬人也漸漸接受了萬(wàn)圣節(jié)習(xí)俗，但從此廢止了燒活人祭死人的野蠻做法。羅馬人慶祝豐收的節(jié)日與凱爾特人儀式結(jié)合，戴著可怕的面具，打扮成動(dòng)物或鬼怪，則是為了趕走在他們四周游蕩的妖魔。這也就是今天全球大部分人以古靈精怪的打扮，來(lái)慶祝萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)。時(shí)間流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐漸起了變化，變得積極快樂(lè)起來(lái)，喜慶的意味成了主流。死魂找替身返世的說(shuō)法也漸漸被摒棄和忘卻。到了今天，象征萬(wàn)圣節(jié)的形象、圖畫如巫婆、黑貓等，大都有友善可愛(ài)和滑稽的臉。