導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人自轉(zhuǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在真實(shí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)發(fā)表一些評論，以表達(dá)自己的見解和主張。

個人自傳反問參考

張××自傳

一提起我的家鄉(xiāng)--貴州沿河，人們總是自然會聯(lián)系起1998年的那場特大洪澇災(zāi)害。

×年×月×日我就出生在沿河那個在當(dāng)年決了口的小縣城--鐘南。我的1～5歲卻是在海南島度過的，因?yàn)榘职衷诤Ｄ蠉u的某部隊(duì)服役，我們隨軍在那里住了幾年。然后又隨爸爸轉(zhuǎn)業(yè)回了老家。

在我的成長過程中，爸爸對我的影響很大。爸爸在部隊(duì)里多年，已經(jīng)將以前軍人的那種特有的氣質(zhì)--耿直、踏實(shí)融入了自己的血脈和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些"爸志"

;。

家里雖然說較為清貧，但是和諧、溫馨，在簡單、樸實(shí)的環(huán)境里，我過著簡單卻也充實(shí)的生活。6歲時，我開始啟蒙讀書，小學(xué)和初中一直都在縣城里的一個學(xué)校讀書，由于性格開朗，班主任老師總是在派我做學(xué)習(xí)委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的"美差"，于是在"兩職"的夾擊之下，我慢慢養(yǎng)成了有計(jì)劃的做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。

初中畢業(yè)后，我考上了一中，繼續(xù)著我的莘莘學(xué)子的生活?？墒窃诟呷诙W(xué)期的時候，一場大病不期而至，因?yàn)檫@意味著我參加第二年的高考必須比別人要多幾十分才能去同樣的學(xué)校。爸爸在這個時候又給我上了一課。他說，同情自己、抱怨自己都是沒有意義的，關(guān)鍵是面對現(xiàn)在和以后。高考后，我只錄取到了常德師院，但是我不再怨天尤人，認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時候，取得了全系綜合測評第一名的成績，順便還"拐帶"了一大疊"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部"的證書。

爸爸的耿直使得我們家沒有什么"大官"朋友，于是盡管我是以綜合測評第一名的成績分配，還是分到了一個比較偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)。有領(lǐng)導(dǎo)的"表睞"、同事的愛護(hù)、學(xué)習(xí)的淳樸，我也潛心在那呆著，認(rèn)

真地過著，偶爾在市里上上公開課、比武課；偶爾在市教委或者縣教委發(fā)兩篇教學(xué)論文。可是爸爸再一次使我的命運(yùn)發(fā)生了改變。爸爸以前手下的一個兵，現(xiàn)在成了大老板，于是千方百計(jì)找到爸爸，邀請爸爸一塊旅游，走了大半個中國?；貋砗?，爸爸灌輸給我一個觀念：年輕人應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)東西，應(yīng)該去外面多長些見識，應(yīng)該去南方開放城市鍛煉鍛煉。于是，我選擇了報(bào)考中山大學(xué)的研究生，1998年的秋天我來到了廣州。

篇2

1、具備基本的文學(xué)功底與起碼的文字表達(dá)能力。如若語言表達(dá)能力不佳，有再好的構(gòu)思也無法寫成完好的文章；如若缺乏文章的表述技巧，即使將自己的意思表達(dá)清楚，也同樣無法寫成完好的文章；

2、具備善于收集信息整理資料的能力。針對需要撰寫稿件的類型特點(diǎn)，需留心并搜集有利于進(jìn)行創(chuàng)作其類型特點(diǎn)的資料，必要時需將筆記做好或?qū)⑵湓陔娔X里面?zhèn)浞?。這樣周密的準(zhǔn)備才盡量不會使創(chuàng)作的靈感與素材枯竭；

3、擁有充足的耐心與堅(jiān)定的恒心。通常情況下，剛開始從事自由撰稿者，常常作品產(chǎn)量多而被采納的少，甚至于沒被采納過。但這是每一個自由撰稿人的必經(jīng)之路，只有擁有充足的耐心與堅(jiān)定的恒心者才會逐漸在行業(yè)中擁有一席之地；

篇3

小蓓是個不怎么寂寞的孩子，小許是個有點(diǎn)寂寞的孩子，而我是

個很寂寞的孩子。

小蓓是我最好的異性朋友，我們是單純的朋友，這是我和小蓓彼

此沒有言明的約定。但我們太過于形影不離，所以別人把我們定義為

一種很微妙的關(guān)系，我也不去聲辯，隨它去好了。

小許是我的一個沒見過面的朋友，我們彼此很像。說明白一點(diǎn)，

我們是筆友兼網(wǎng)友。

我常常寂寞。于是晚自習(xí)后我會對小蓓說，陪我走走。小蓓總會

捋捋頭發(fā)說好的。小蓓原來有頭漂亮的長頭發(fā)，后來剪短了，我陪她

去剪的。我告訴發(fā)型師應(yīng)該怎么怎么剪，好象我自己剪頭發(fā)一樣。剪

出來的效果不是很好，小蓓罵我口齒不夠伶俐表達(dá)不夠清楚我罵發(fā)型

師學(xué)藝不精。然后一起笑。然后一起想上街怎么見人。

你看我這人就是不會說故事，跑題也可以跑這么遠(yuǎn)，看來我可能

真的有點(diǎn)不善表達(dá)。好了話題拉回來，小蓓說好的，于是操場上的路

燈把我們的影子拉得很長然后再壓短然后再拉長。我們由一盞燈的光

明走向黑暗然后又從黑暗走向下一盞燈的光明。在一個又一個連綿不

斷的光線的罅隙中我告訴小蓓我小時候是個不怎么聽話的孩子我的童

年是在農(nóng)村長大的我小時侯很皮摔得滿身是傷現(xiàn)在我長大了安分了許

多我能靜下心來看書不抽煙不喝酒成績很好基本上是個好孩子只是有

時候很任性亂發(fā)脾氣沒理由的悲傷。而小蓓則告訴我她不吃豬肉很注

意自己有沒有長胖愛看《紅樓夢》但搞不清楚里面成千上萬的人物初

中和幾個女生好得不得了大家一起很開心而上了高中發(fā)現(xiàn)朋友的定義

有了些改變自己無法適應(yīng)所以有時候孤單盡管她小時侯作文很好但上

高中之后就不會寫公式一樣的議論文了因此連語文也不想學(xué)了但卻發(fā)

瘋似的想考中文系。

考中文系也是我的夢想，只是我想考復(fù)旦而小蓓想考北大。我說

小蓓貪慕虛名小蓓說我貪慕虛榮。北京和上海居然被我們說成那個樣

子，想想多少有點(diǎn)驚世駭俗。

我們走，走，走，一邊走一邊喋喋不休，黑暗和光明在我們身邊

交替上演，很有象征意味。

我們彼此都很有祥林嫂的神經(jīng)質(zhì)，所以我們可以很長時間說話，

說到后來語言都有些力不從心因而不得不加上手語。手指穿過黑夜就

像穿過黑發(fā)一樣，有絲絲冰涼的。

小許和我是同一家雜志四川記者站的。我常在上面寫一些無

病的文字以騙取一些稿費(fèi)好維持生活的滋潤。四川就我們兩個人，

而且我們在同一個城市。很巧很巧。

小許和我做筆友的時候是個男生，但和我做網(wǎng)友的時候就變成了

女生。很復(fù)雜的一件事情?？傊痪湓挘何冶或_了。我生平最痛恨別

人騙我，因?yàn)楸或_時自己絕對像只被耍的粉墨登場的猴子。但后來我

原諒了小許，因?yàn)樾≡S的眼淚。她在網(wǎng)上一邊流淚一邊說：我不想的，

我不想的。

小許告訴我她和我剛認(rèn)識的時候是想看看我是不是那種想騙女孩

子的男生，所以她就以男孩子的身份出現(xiàn)了，后來慢慢地知道了我不

是那種人。聽小許說這句話的時候我的掌心在冒汗，因?yàn)楫?dāng)我知道小

許不是女生的時候我真的有過很大的失望。我不是一個高尚的人純粹

的人脫離了低級趣味的人。我就是一個俗人。

小許的文筆實(shí)在好，每封信洋洋灑灑三千字。從門前剛立的廣告

牌說到席慕容的《新娘》，永遠(yuǎn)也說不累。她的信結(jié)尾的時候永遠(yuǎn)都

是“好了，再寫該超重了，就此擱筆”而不是“好了我累了，下次再

說”。就像南孚電池。

小許是個很宿命的人，她告訴我說她喜歡幾千塊的那種大拼圖，

散開來的樣子就像宿命，拼好之后又像創(chuàng)造了宿命。有意思。

小許喜歡把她大大小小的故事都告訴我。

比如她曾經(jīng)熱情高漲地去賣賀卡，結(jié)果賣完之后發(fā)現(xiàn)居然賠了50

塊。

比如她討厭同桌那個整天涂護(hù)手霜的女生，說她瘦得拖社會主義

的后腿。

比如她喜歡在雨里提著裙子瘋跑，不打傘。

比如她喜歡聽張學(xué)友的《一路上有你》，盡管那首歌老得掉渣了。

比如她打羽毛球很厲害，被叫做“幻影殺手”。

比如。比如。比如。

我說世界上最痛苦的事就是陪女生逛街，而更痛苦的就是陪一個

叫小蓓的女生逛街。

我曾經(jīng)陪小蓓走完整條濱江路，比都厲害。

小蓓總是叫我看路上漂亮女生的漂亮衣服，她說你看那個女生的

裙子好不好看？鞋子好不好看？我說好看好看，但穿在你身上就不好

看。小蓓說我知道你嘴里從沒一句真話的。我馬上說哎呀其實(shí)你很漂

亮。小蓓馬上說哎呀奇怪你怎么說了句真話出來哦。

小蓓曾經(jīng)看到過一個銀戒指，很喜歡很喜歡。我說我買給你啊，

那你就要給我洗衣服做飯掃地了。小蓓說好啊為這個戒指賣身值得考

慮。后來我悄悄地去買了這個戒指但最終沒有拿給她。小蓓生日的時

候我送她一瓶香水。第二天小蓓對我說香水被同寢室的一個女生打翻

了。我說哦。她說你怎么沒反映哦，你送的啊。我嘿嘿的笑了笑。小

蓓搖搖頭說你這人真是麻木。后來我生日的時候小蓓送我一個草綠色

的迷彩錢包，她說掉到草地里就找不著了，你要小心。我說你倒是很

會送東西啊。小蓓說當(dāng)然，險惡的用心往往要用美麗的外表來掩飾。

我和小蓓原來是一個中學(xué)的，后來又考到同一所高中去了。我們

都住校，所以我們每個星期都一起回家。小蓓每次都坐我旁邊，但她

要睡覺的時候不靠著我。我說借個男生的肩膀給你靠啊。小蓓說算了

你那么瘦靠在你肩膀上一兩個小時還不痛死。我說也是你那么胖靠過

來不被你撞死也內(nèi)傷。

有次是2 月14日，我們開學(xué)，老師真的是越來越會挑日子。我和

小蓓坐車去報(bào)名。我說情人節(jié)和我在一起有和感想？是否有父親節(jié)的

感覺？小蓓說你去死吧我像在陪兒子過母親節(jié)。

小許比我大，也比我冷靜比我成熟，總之比我好。

小許和我一樣也經(jīng)常傷感，但小許是有的放矢目標(biāo)明確，而我卻

是無來由的悲傷。小許可以把自己為什么傷感講得脈絡(luò)分明，像一部

結(jié)構(gòu)完整的推理小說。而當(dāng)別人問到我的時候我總是說：哎呀……哎

呀……反正你不會明白。

我和小許第一次通信的時候是在高一下，我先寫給她的。我說我

是郭敬明，你和我做筆友。我講“我是郭敬明”而不是講“我叫郭敬

明”，就像全天下都應(yīng)該認(rèn)識我一樣，架子很大。果然小許回信的第

一句話就是“兄臺你架子好大哦”。我是隔了兩個月的時間才收到小

許的回信的。兩個月前我16歲而兩個月后我17歲了。于是我很夸張地

回信說：你讓我從16歲等到了17歲，你要為我的青春付出代價。小許

回信說好吧，那就讓我從17歲等到18歲吧。在信的最后小許寫到：其

實(shí)我下個星期就滿18歲了。

小許生日的時候我送她一套日語教材，她說過她想學(xué)的。在賀卡

上我寫了很多的詩，包括別人寫給我的和我從雜志上看的?？傊≡S

很感動。

在網(wǎng)上小許是Leiyu 而我是第四維。說實(shí)話我不是很喜歡網(wǎng)絡(luò)，

它帶給我太多的不真實(shí)感。而小許在網(wǎng)絡(luò)上變得更加不真實(shí)。

Leiyu ：你好，老郭！

第四維：雷雨？蕾玉？雷魚？（還好不是魚雷。）

Leiyu ：是淚雨！

第四維：怎么這么悲觀，不像你哦。

Leiyu ：哼，我也有很小女人的時候哦。

Leiyu ：喂，死了？

Leiyu ：喂，可否回光返照一下？

Leiyu ：可否炸尸一次？

第四維：主要是由于剛才的話讓我很惡心，忙著吐了所以沒有打

字，見諒見諒。

Leiyu ：你在哪兒？

第四維：楓樹街。

Leiyu ：哦，好近好近，我在濱江路，我跨一步就到了。

第四維：哼，小心牛皮吹破了，就憑你？我一步跨越太平洋還沒

告訴你。

Leiyu ：太平洋是我的一滴眼淚。

第四維：地球是我的一粒頭皮屑。

我和小許就是這么在網(wǎng)上開展文字游戲，彼此安慰彼此的寂寞。

小許說：我們都是網(wǎng)上的自由魂。很對很對。

我上高二了，高二是要文理分科的。小蓓鐵定讀文科，而我自當(dāng)

遵從家里的意見讀理科。小蓓去文科班的時候問我：兩個很好的人不

在一起了會不會互相忘記？我說會的真的會的。小蓓說就像陌生人一

樣？我說就像陌生人一樣！說這句話是在晚自習(xí)之后，那天我第一次

發(fā)現(xiàn)小蓓的眼睛其實(shí)很亮很好看。

原來我和小蓓總是在一起吃飯的，有錢的時候我們可以一頓吃掉

幾十塊，沒錢的時候我們一起吃青菜蘿卜，憶苦思甜。

高二分科之后我們在不同的教學(xué)樓，中間隔著一個大操場。我只

有在下課的時候才可以隱約地看見小蓓穿著一件紅色的衣服在教室門

口晃。很紅很紅的紅顏色。

分科之后我們很少在一起吃飯了。我總是和一群男生猛虎下山一

樣沖進(jìn)食堂，然后從小蓓和她周圍的一大群女生身邊沖過去。擦過小

蓓肩膀的時候我會敲一下她的頭，僅此而已。小蓓適時地抬起頭對我

笑一下，露出一口白牙齒。很默契的樣子。

我和小蓓是真正的默契。在班上搞活動的時候我和小蓓搭檔做

“心有靈犀”的游戲破了記錄。我怎么說小蓓都明白，比如我說我最

喜歡用的洗發(fā)水，小蓓馬上說沙宣。把老師嚇得半死。

去年圣誕節(jié)的時候我和小蓓在黑板上畫滿了各種各樣的圖案，同

學(xué)們說真是杰作哦。

我和小蓓曾經(jīng)連手寫過一封信去整我的初中同學(xué)，結(jié)果在把同學(xué)

氣得半死的同時讓她以為小蓓是我的女朋友。

而現(xiàn)在我們就只是互相敲一下頭，問一聲好。

讀理科的第一個星期我就收到了小許的信，我看了一半時看見小

許寫到：如果今天是9 月3 日那么你就上網(wǎng)來找我。于是我逃了晚自

習(xí)去了網(wǎng)吧。

Leiyu ：看來我對你收到信的時間還是算得挺準(zhǔn)的。

第四維：是是是，你厲害。怎么突然想找我了，我還在上學(xué)哦，

要是今天晚上我被老師抓住了你要負(fù)責(zé)。

Leiyu ：好啊，我充當(dāng)你媽把你從辦公室領(lǐng)出來。你看過信了？

第四維：是啊，看了。像看中篇小說似的。

Leiyu ：那你……你真的看了？

第四維：當(dāng)然看了。

Leiyu ：那你沒感覺？

第四維：和平常一樣嘛，哦對了，你搞笑的水平有了點(diǎn)進(jìn)步。

Leiyu ：你真是麻木，好吧，你一個人要好好過，好好過。

說完這句話小許就下線了。我看到她突然消失時心里莫名的恐慌。

回來的路上我看完了小許的信，看完之后我蹲在馬路邊上哭了。

小許的信的最后說：當(dāng)你看完這封信的時候我已經(jīng)離開了這個城市，

我?guī)ё吡四闳康男藕湍闼臀业臇|西，背在包里的感覺像背負(fù)著全部

的幸福。

一張賀卡從信封里掉出來，上面寫了好多的詩，就像我當(dāng)初寫給

她的一樣。

我如金匠/ 日夜捶擊敲打/ 只為把痛苦延展成/ 薄如蟬翼的金飾

如果問我思念有多重，不重的，像座秋天的落葉走在歲月的長路上，

日與夜單調(diào)地重復(fù)如往，我卻再無法做到不動聲色兩只手捧著暗淡的

時光/ 兩個人沿著背影的去向/ 兩句話可以掩飾的慌張/ 兩年后可以

忘記的地方車一輛一輛地駛過去，我一遍一遍地說：我不是麻木，我

不是麻木……

那天小蓓來找我，她說我有男朋友了。我說哦。她說你怎么沒反

應(yīng)?。课艺f你想我怎么樣，歡天喜地手舞足蹈像是甩掉了一只討厭的

吸血蟲子還是哭天喊地捶胸頓足像丟失了一件寶貝？小蓓說你真是麻

木。我說隨你好了。她說我永遠(yuǎn)也說不過你，我只是想告訴你，以后

我沒那么多時間陪你了，你一個人要好好過好好過。

小蓓說完就轉(zhuǎn)身走了，我說你看這太陽真夠毒的，秋天恐怕不會

來了吧？小蓓停了一下，然后頭也不回地走了。

結(jié)果第二天就開始下雨，秋天連綿不絕的雨。降溫降溫降溫降溫。

原來秋天遲早要來的。

我開始一個人的生活。我一個人打飯一個人逛街一個人乘車回家。

我總是在想我是不是真的麻木。直到那天晚自習(xí)之后我在操場上碰見

小蓓，結(jié)果我們擦肩而過，連彼此看都沒看一眼。走過去之后我就蹲

下哭了，原來了兩個人真的可以像陌生人一樣，原來我并不麻木。

一個沒有送出去的銀色戒指，十五封厚厚的信，365 頓午餐，電

腦上數(shù)不清的文字，一瓶香水，一個錢包，一套日語教材，我為小蓓

買過一星期的牛奶，小許為我抄過很厚的席慕容的詩。

我曾經(jīng)的生活。

小蓓曾經(jīng)對我說過，你可不可以好好地寫寫我，不是以往的夸張

變形的我，而是真實(shí)的我。小許也說過，我想被你寫進(jìn)你的故事，我

想看看。

現(xiàn)在我對著電腦屏幕說：小蓓小許我終于把你們寫進(jìn)我的故事里

了。說完之后一滴眼淚掉下來砸在鍵盤上，我在淚光中看到小蓓和小

許在對我揮手，她們說你一個人要好好過好好過。

篇4

目前所在： 湖北 年齡： 29

戶口所在： 湖北 國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民族： 土家族

誠信徽章： 未申請 身高： 168 cm

人才測評： 未測評 體重： 60 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 高分子化工/化纖/新材料，塑料工程師，項(xiàng)目工程師

工作年限： 3 職稱：

求職類型： 全職 可到職日期： 一個月

月薪要求： 5500～7999元 希望工作地區(qū)： 廣州，江蘇，山東

工作經(jīng)歷

廣東**化工環(huán)保設(shè)備有限公司 起止年月：2012-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位： 品質(zhì)主管

工作描述： 1、負(fù)責(zé)公司質(zhì)量管理各種制度的制定與實(shí)施，零缺陷、全面質(zhì)量管理等各種質(zhì)量管理活動的組織與推動。

2、制定和完善質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任制，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高，及時處理和解決各種質(zhì)量事故和糾紛。組織實(shí)施對原材料、外購件、自制產(chǎn)品的檢驗(yàn)，以及對產(chǎn)品的工序、成品的檢驗(yàn)，填寫檢驗(yàn)報(bào)告。

3、負(fù)責(zé)制成過程中巡檢工作和管理分析，對制程質(zhì)量進(jìn)行研究并提出改善和預(yù)防措施。

4、組織公司內(nèi)部對不合格品進(jìn)行評審，針對質(zhì)量問題組織制定糾正、預(yù)防和改進(jìn)措施，并加以跟蹤和驗(yàn)證。

5、提供年、季、月度質(zhì)量工作統(tǒng)計(jì)表，建立和完善質(zhì)量工作原始記錄，臺帳、統(tǒng)計(jì)表、質(zhì)量成本統(tǒng)計(jì)核算程序。

6、建立和完善質(zhì)量保證體系，執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)定，推行質(zhì)量全面管理，以及質(zhì)量體系的認(rèn)證，組織推行等工作。

7、客戶質(zhì)量投訴案件及銷貨退回的分析、檢查與改善措施，并做好相關(guān)記錄。

8、檢驗(yàn)儀器、量具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的校正與保管。

9、協(xié)助生產(chǎn)順利進(jìn)行，保證生產(chǎn)在制造過程的產(chǎn)品質(zhì)量，確保生產(chǎn)正常運(yùn)行。

10、全面負(fù)責(zé)公司的QS運(yùn)作完善和制程檢驗(yàn)保證;

11、建立品質(zhì)程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書及相關(guān)檢驗(yàn)表單記錄;質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立和修改;

12、其它有關(guān)的質(zhì)量管理職任。

離職原因： 待遇不佳

東莞**精密組件股份有限公司 起止年月：2010-07 ～ 2012-03

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 研發(fā)工程師

工作描述： 1、導(dǎo)熱材料開發(fā)與應(yīng)用：與其他項(xiàng)目成員一起，從配方設(shè)計(jì)、塑料的擠出成型到檢測樣條注塑的成型、樣條的處理及性能檢測。檢測包括導(dǎo)熱系數(shù)、力學(xué)性能(彎曲強(qiáng)度、拉伸強(qiáng)度、沖擊強(qiáng)度)、熔融指數(shù)、熱變形溫度、維卡軟化點(diǎn)等。使用的儀器主要有安特導(dǎo)熱儀、電子萬能試驗(yàn)機(jī)、液晶式塑料擺錘沖擊試驗(yàn)機(jī)、缺口制樣機(jī)、熔體流動速率儀、熱變形維卡軟化點(diǎn)測定儀、真空密度測量儀等。

2、碳纖維手機(jī)外殼的研制與開發(fā)：聯(lián)系國內(nèi)外廠家，采購合適的碳纖維織布，采用熱壓成型的方法，在研發(fā)工程師的指導(dǎo)和幫助下，設(shè)計(jì)并改善成型工藝，成型手機(jī)外殼，再采用合適的后處理工藝，對制品進(jìn)行后處理，得到成品。

3、材料成分的分析：使用熱重分析儀、紅外光譜儀以及氣相色譜儀等儀器對改性后的塑料進(jìn)行成分分析，為配方的改善提供理論指導(dǎo)。

4、在檢測樣條的注塑成型過程中，深入學(xué)習(xí)注塑成型的基本知識、注塑機(jī)的工作原理、模具設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、模具材質(zhì)等方面的基礎(chǔ)知識，能夠?qū)σ话愕某尚腿毕輪栴}提出解決方案。

離職原因： 尋求更好發(fā)展

教育背景

畢業(yè)院校： 湖北大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 工學(xué)學(xué)士 畢業(yè)日期： 2010-06

專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語良好 粵語水平：

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

1.對常見材料的性能及應(yīng)用等有較深的認(rèn)知，對材料改性方面的知識有比較系統(tǒng)的了解;

2.能夠熟練的進(jìn)行有關(guān)塑膠材料的力學(xué)、熱學(xué)等性能的檢測工作;

3.能夠獨(dú)立完成常用塑料的擠出成型工作，并改善工藝參數(shù);

4.能熟練運(yùn)用word、Excel等辦公軟件，并能熟練運(yùn)用Pro/E進(jìn)行繪圖;

5.對品質(zhì)工程有全面的理解，熟知QC七大手法、六西格瑪、SPC等質(zhì)量分析工具;

篇5

    在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

    此外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

     三年的校生活只是我人生路上的一小段，通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；我學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

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篇6

轉(zhuǎn)讓方：_________（以下簡稱“甲方”）

受讓方：_________（以下稱“乙方”）

甲方、乙方經(jīng)過友好協(xié)商，同意共同進(jìn)行協(xié)作和配合，就甲方資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓事宜，達(dá)成協(xié)議如下：

1、甲方同意將位于XXXXXXXXX甲方所有的資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓予乙方。

2、有關(guān)甲方所擁有的擬向乙方轉(zhuǎn)讓的全部固定資產(chǎn)包括列載于本協(xié)議附件一的資產(chǎn)評估報(bào)告內(nèi)，于評估基準(zhǔn)日的全部固定資產(chǎn)。甲乙雙方確認(rèn)，在交割日，甲方將上述全部固定資產(chǎn)作為轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)向乙方轉(zhuǎn)讓，包括：

（1）列載于資產(chǎn)評估報(bào)告內(nèi)的有關(guān)企業(yè)的所有機(jī)器設(shè)備、建筑物及在建工程。

（2）列載于資產(chǎn)評估報(bào)告內(nèi)的有關(guān)企業(yè)的土地使用權(quán)。

3、雙方協(xié)商一致的轉(zhuǎn)讓交割日為：2010年12月 日

4、自本協(xié)議規(guī)定的交割日起，乙方即成為該轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)的合法所有者，享有并承擔(dān)與轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)有關(guān)的一切權(quán)利和義務(wù)。

5、甲乙雙方協(xié)商一致，根據(jù)資產(chǎn)評估結(jié)果，甲、乙雙方一致同意，以_________萬元人民幣作為固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓價格；乙方于 年 月 日前向甲方全額支付。（以甲方銀行到賬為準(zhǔn)）

6、甲方在此向乙方聲明、保證及承諾如下：

6．1甲方是根據(jù)中國法律正式設(shè)立和合法存續(xù)的有限責(zé)任公司，并具有一切必要的權(quán)利、權(quán)力及能力訂立及履行本協(xié)議項(xiàng)下的所有義務(wù)和責(zé)任；而本協(xié)議一經(jīng)簽署即對甲方具有合法、有效的約束力。

6．2甲方保證合法擁有其目前正在擁有并在本協(xié)議所述交割日之前繼續(xù)擁有的全部轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)。除已向乙方作明確的書面披露者外，并不存在任何對上述資產(chǎn)及權(quán)益的價值及運(yùn)用、轉(zhuǎn)讓、處分這些資產(chǎn)及權(quán)益的能力產(chǎn)生任何不利影響的抵押、擔(dān)?；蚱渌魏蔚谌邫?quán)利或其他限制。

6．3除已向乙方作明確的書面披露者外，甲方?jīng)]有正在進(jìn)行的、以甲方為一方的或以甲方的轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)的任何部分為標(biāo)的的，如作出對甲方不利的判決或裁定即可能單獨(dú)或綜合一起對轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)狀況或業(yè)務(wù)經(jīng)營產(chǎn)生重大不利影響的任何訴訟、仲裁或行政處理程序。

6．4甲方在交割日之前對其所使用的土地的使用是合法的，并不需要補(bǔ)交任何稅費(fèi)，且并不存在任何未正式向乙>:請記住我站域名/

6．5甲方將按照國家法律及有關(guān)政策的精神與乙方共同妥善處理本協(xié)議所述資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓過程中的任何未盡事宜。

7、乙方承諾、聲明及保證：

7．1 乙方妥善維護(hù)使用受讓的資產(chǎn)，從事合法的經(jīng)營活動。

7．2乙方承諾若再次轉(zhuǎn)讓所獲得的資產(chǎn)時，甲方或甲方指派的代表人有絕對優(yōu)先回購的權(quán)利。

7．3乙方將按照國家法律及有關(guān)政策的精神與甲方共同妥善處理本協(xié)議所述產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓過程中的任何未盡事宜。

7．4按照本協(xié)議的規(guī)定向甲方支付轉(zhuǎn)讓價款。

8、保密條款：除中國有關(guān)法律、法規(guī)或有關(guān)公司章程的明文規(guī)定或要求外，未經(jīng)他方事先書面同意，任何一方在本協(xié)議所述交易完成前或完成后，不得將本協(xié)議的有關(guān)內(nèi)容向本次交易參與各方之外的任何第三人透露。

9、違約責(zé)任：任何一方違反其在本協(xié)議中的任何聲明、保證和承諾，或本協(xié)議的任何條款，即構(gòu)成違約。違約方應(yīng)向守約方支付全面和足額的賠償。

10、甲、乙雙方一致同意，本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方授權(quán)代表簽字及加蓋雙方公章即生效。

11、爭議的解決

11．1．凡因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，協(xié)議雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。

11．2．根據(jù)中國有關(guān)法律，如果本協(xié)議任何條款由法庭裁決為無效，不影響本協(xié)議其它條款的持續(xù)有效和執(zhí)行。

12、 甲、乙雙方一致同意，雙方因履行本協(xié)議而應(yīng)繳納的任何稅款或費(fèi)用，均應(yīng)根據(jù)中國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定繳納。

13、本協(xié)議所有附件是本協(xié)議不可分割的組成部分，具有同等法律效力。

14、本協(xié)議以中文書正本一式_________份，甲乙雙方各持_________份。每份正本均具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：_____________________

法定代表人（簽字）：_______________

乙方（蓋章）：_____________________

法定代表人（簽字）：_______________

附件

篇7

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計(jì)較。

篇8

 

我叫XX，是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡單自我鑒定：

本人就讀于廣東省對外貿(mào)易學(xué)校，將于20XX年X月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。

面對知識經(jīng)濟(jì)的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個21世紀(jì)的中專生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需有更多方面 的知識。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2000Server，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國 際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后 謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面 我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

 

篇9

“工欲善其事，必先利其器”。本科四年，思考、書籍和社會實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上：

大學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我的專業(yè)課成績優(yōu)秀，每學(xué)期都獲獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)必修課的同時，我又選修了linux、網(wǎng)站構(gòu)建、計(jì)算機(jī)組裝與維修、數(shù)據(jù)庫等課程；在熟練掌握基本應(yīng)用軟件的同時又自學(xué)了flash、photoshop、Dreamweaver、asp、c++、vb等，精通c、c++、html和asp等多種編程語言。愛好作網(wǎng)頁并且有很多實(shí)踐，有自己的個人網(wǎng)站，flash作品經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表，而且一次性通過了全國計(jì)算機(jī)三級考試、省三級考試、程序員考試及高級程序員考試;并且對計(jì)算機(jī)的各個發(fā)展方向都有一定的了解。特別對軟件開發(fā)及網(wǎng)站建設(shè)方面。因?yàn)閷τ谲浖_發(fā)，我有過近兩年的“程序員”和“高級程序員”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握各個流程的設(shè)計(jì)方法而且對計(jì)算機(jī)操作相當(dāng)?shù)氖炀殹Ｔ谕窘ㄔO(shè)方面，我有過建設(shè)網(wǎng)站的實(shí)踐，有很多建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

在思想方面：

我積極上進(jìn)，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。

在社會工作方面：

我歷任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面：

我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級各種比賽。

在教學(xué)方面：

篇10

Abstract: In this paper, taking the example of BaoJi University of Arts and Sciences, Department of Electrical Automation, our school reform program of professional automation training content is introduced, the practice of core curriculum teaching team is proposed, promoting the depth of automation teaching reform and making effort to improve the quality of personnel training.

關(guān)鍵詞：自動化專業(yè)；人才培養(yǎng)；改革

Key words: automation；personnel training；reform

中圖分類號：G43文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0281-01

1我校自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

我校定位于培養(yǎng)工程應(yīng)用型自動化專業(yè)實(shí)用型人才，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、德智體全面發(fā)展的工程技術(shù)人員，學(xué)生要具備在電子技術(shù)、自動控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用等廣泛領(lǐng)域中具有工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，從事自動控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行、維護(hù)等方面的工作。自動化專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力為主要特色、立足本地，面向省內(nèi)，輻射全國，以應(yīng)用型人才為主要培養(yǎng)目的。

2人才培養(yǎng)方案改革的步驟和內(nèi)容

2.1 優(yōu)化和完善課程內(nèi)容我校自動化專業(yè)的公共必修課程部分由思想政治理論課、體育、外語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理等系列課程組成，分別由相關(guān)系部的專業(yè)教師承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，對于高數(shù)和英語課程，因?yàn)殛P(guān)系著學(xué)生后面的考研，在進(jìn)行課程教學(xué)時，側(cè)重點(diǎn)會有所偏向。在培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)這一塊，開設(shè)有歷史與文化、哲學(xué)與思想、經(jīng)濟(jì)管理與法律、人格培養(yǎng)、通用科技、文學(xué)與欣賞、藝術(shù)鑒賞、體育等課程，以培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

專業(yè)課程方面，為了拓寬學(xué)生的知識面，擴(kuò)大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時的選擇范圍，并結(jié)合我校自動化專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)“控制系統(tǒng)及仿真 ”、“現(xiàn)場總線技術(shù)”、“數(shù)字信號處理”、“電子CAD”、“樓宇自動化”和“智能控制”等選修課程，以適應(yīng)自動化技術(shù)向網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向發(fā)展改革的需要，同時增加了“微控制器原理”、“微控制器接口技術(shù)”、“智能儀器儀表”等課程，其他的程序設(shè)計(jì)類也同步開設(shè)，如：C語言程序設(shè)計(jì)、VC++、面向?qū)ο蟪绦蛘Z言設(shè)計(jì)等課程，匯編語言編程穿插于專業(yè)課中[1-2]。

專業(yè)課程的教學(xué)，注意優(yōu)化課程內(nèi)容。如《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《單片機(jī)原理和應(yīng)用》和《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》之間；《自動控制原理》和《信號與系統(tǒng)》之間；《電機(jī)與拖動》、《自動控制系統(tǒng)》和《過程控制》之間；《可編程邏輯控制器》和《DSP技術(shù)及應(yīng)用》之間；《傳感器與檢測技術(shù)》和《過程控制》之間有些內(nèi)容相互重疊，可將其進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣希瑥?qiáng)調(diào)課程之間知識上的內(nèi)在聯(lián)系，使課程體系更趨合理。在《傳感器與檢測技術(shù)》和《過程控制》課程中，都涉及到溫度、壓力和流量的檢測，可以將這些內(nèi)容在《傳感器與檢測技術(shù)》加強(qiáng)，而《過程控制》中剔除這部分內(nèi)容，專門講述利用現(xiàn)代控制技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)、整定過程控制系統(tǒng)等等。諸如這類依課程之間聯(lián)系的課程能夠整合的還不少，都可作為課程體系優(yōu)化的重要內(nèi)容。

2．2 確定核心課程從現(xiàn)代工程應(yīng)用角度審視一個現(xiàn)代典型自動化系統(tǒng)的基本要素，必須分析工程應(yīng)用型自動化專業(yè)面臨的問題：學(xué)生應(yīng)該從中學(xué)習(xí)哪些有用的基礎(chǔ)理論，掌握哪些技術(shù)、方法、工具，具備什么樣基本能力，學(xué)校制定什么樣的課程體系，講解哪些課程內(nèi)容，開設(shè)哪些自動化工程應(yīng)用類型實(shí)驗(yàn)等等。自動化的核心是控制與系統(tǒng)，反饋閉環(huán)控制是自動控制的最基本形式，系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制是自動化專業(yè)研究的主要問題。我們熟悉的現(xiàn)代典型自動化控制系統(tǒng)（裝置、儀器、設(shè)備）不外乎由測控對象、檢測器件、信號變換器件、信號處理部件、通信、執(zhí)行、顯示等一些基本單元組成，而不同的自動化控制系統(tǒng)只是控制回路數(shù)量的差異，處理器的多少，其基本組成原理大體相同。由此可見，自動化專業(yè)需要掌握的知識有都能從典型負(fù)反饋閉環(huán)控制中反映出來，換句話說，完成一個基本系統(tǒng)的反饋控制需要用到幾乎全部自動化專業(yè)知識。因此，將負(fù)反饋閉環(huán)控制結(jié)構(gòu)圖中的涉及的知識作為自動化專業(yè)的核心課程是可行的。

根據(jù)自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位與目標(biāo)，參考國內(nèi)外知名院校的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)設(shè)置的諸多課程中選取了自動控制原理、現(xiàn)代控制理論、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動、過程控制、微機(jī)原理、單片機(jī)原理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等課程課程。自動控制原理和現(xiàn)代控制理論為專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)；電機(jī)與拖動、過程控制將各種對象和控制方法有機(jī)融合，提供模擬控制平臺；數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)為控制對象提供解決手段。以上課程相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了自動化專業(yè)核心課程群。

2.3 改變教學(xué)方式，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展工作要適應(yīng)新形勢下對自動化人才的需求，就必須改革原有教學(xué)方式，一支筆、一塊黑板遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需要。自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型的人才，故除了搞好傳統(tǒng)教學(xué)工作之外，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生出完成課程要求的實(shí)驗(yàn)外，還需要完成開放性實(shí)驗(yàn)、自主實(shí)驗(yàn)等，結(jié)合一些科技類比賽，學(xué)生還需在實(shí)驗(yàn)室完成相關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目，以期理論與實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。我校還實(shí)行了本科生導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一部分學(xué)生選課以及幫助學(xué)生樹立牢靠的專業(yè)思想，幫助學(xué)生選課，排疑解難等。將教師的科研方向同學(xué)生的深入學(xué)習(xí)相結(jié)合，也是一項(xiàng)探索性的工作。積極引導(dǎo)部分基礎(chǔ)好的學(xué)生參與教師的科研工作，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的目的。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，我們還通過組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢創(chuàng)造一個知識、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景更豐富的教與學(xué)的環(huán)境；幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程與核心課程群及不同專業(yè)之間知識的融合；打破舊的模式，傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)相結(jié)合，嘗試創(chuàng)新式的教學(xué)方法。

3結(jié)束語

工程應(yīng)用型自動化專業(yè)對人才的需求是全方位的，只有不斷開展教學(xué)改革，跟進(jìn)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出社會需要的、合格的工程技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：