導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感師恩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……

十六年光陰，逝如水，生命中有太多過(guò)客，“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長(zhǎng)的痕跡一一映現(xiàn)，師恩漫溢。

生活中無(wú)處不含老師的痕跡：案頭燭光寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風(fēng)是老師的叮囑……捫心自問(wèn)，可曾留意？

我更認(rèn)為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識(shí)的

路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細(xì)弱，但有一分

熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無(wú)私奉獻(xiàn)，令人

永不忘。

帶著苦澀離開(kāi)小學(xué)，師說(shuō)：“孩子應(yīng)該長(zhǎng)大了，以后的路要自己走了。”我無(wú)語(yǔ)?？钢鴫?mèng)想我步入初中，師說(shuō)：“孩子定會(huì)有一個(gè)好前途的。”我亦無(wú)語(yǔ)。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無(wú)語(yǔ)，獨(dú)上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

師為花，非牡丹，牡丹過(guò)于高貴；非百合，百合香氣過(guò)于濃烈；亦非蓮花，蓮花過(guò)于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學(xué)生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團(tuán)聚之感。

在這滿天星辰中，哪一顆沒(méi)有您的心血，哪一顆沒(méi)有

您的辛勞，哪一顆沒(méi)有您的笑影

篇2

在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里？源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。無(wú)憂演講稿無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。

大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……

這就是我們的人民教師！我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

篇3

最新精選感謝師恩演講稿范文   尊敬的老師，同學(xué)們：

  大家好！

  時(shí)光的車輪飛速輾過(guò)十四歲的無(wú)知，十五歲的迷茫，十六歲的懵懂，迎來(lái)了十七歲的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)。這四年的路我們走的辛苦而快樂(lè)。四年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流著眼淚卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅著萬(wàn)里花香。

  但你可曾想到是誰(shuí)在背后默默的注視著我們，支持著我們？

  是老師！老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華，一撮撮日漸花白的頭發(fā)將一撥一撥的學(xué)子從一介凡夫俗子培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，從白丁素裹培養(yǎng)成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國(guó)的未來(lái)??！

  春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是老師執(zhí)著一生最恰當(dāng)?shù)膶?xiě)照。曾經(jīng)的飽讀詩(shī)書(shū)，曾經(jīng)的儒雅舒卷，曾經(jīng)的激情演講，最終都凝聚成莘莘學(xué)子身邊的顆顆汗水。老師是蠟燭，是園丁，是人梯，是工程師……所有的贊美的詞藻卻總也抵不過(guò)這個(gè)親切地稱呼——老師！老師，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您用滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉勵(lì)國(guó)家棟梁。

  教誨如春風(fēng)，師恩似海深。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在慢慢的長(zhǎng)夜里，有您伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲。您用友愛(ài)縮短著心與心的路程，您用陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，您就是那向?qū)бI(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。??！辛勤的園丁，桃李芬芳是您的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)詮釋您無(wú)私的心靈。！

  就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的歌聲，老師，您的一生就是將一塊普通的石頭打磨成玉石的過(guò)程，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮的稚童到青澀的少年再到豆蔻的青年，您都是我們尊敬的對(duì)象。您站講臺(tái)，寫(xiě)教案，寒來(lái)暑往，灑下心學(xué)點(diǎn)點(diǎn)。有勞動(dòng)就有收獲，中考在即，我們九年級(jí)的學(xué)子們堅(jiān)信不久的將來(lái)，您辛苦工作的土地上會(huì)碩果累累，桃李飄香！

  我們對(duì)您的感激一言難盡，每一縷陽(yáng)光是我們的祝福，每一絲細(xì)雨都牽著我們的感恩，就讓我們真誠(chéng)得道一聲——老師，您辛苦了！

最新精選感謝師恩演講稿范文   尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。

  感謝您——老師，您帶領(lǐng)著我們向前進(jìn)；感謝您——老師，您傳授給我們知識(shí)；感謝您——老師，您教會(huì)我們長(zhǎng)大做人。老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。

  我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。

  我們?cè)诳部赖那笾飞系沧?，總有您寬厚仁?ài)為我們療去創(chuàng)傷。

  是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

  當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的殿堂。

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識(shí)天地中。

  當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

  當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶領(lǐng)著我邁進(jìn)成功的大門中。

  當(dāng)我懷著喜悅的.心面對(duì)成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強(qiáng)不息的世界中。

  不論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切！

  螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于把知識(shí)、做人的道理教給我們。

  是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

  人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)支開(kāi)啟我們的智慧的大門，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。

  老師，感謝您的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝，應(yīng)該才是老師最高興的。

  最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)！”

  最新精選感謝師恩演講稿范文

  敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好。

  伴隨著涼爽的秋風(fēng)，呼吸著帶著秋意的新鮮空氣，我們又重新回到了我們可愛(ài)美麗的校園。見(jiàn)到了久違的老師，親愛(ài)的同學(xué)。

  老師，這是多么平凡的職業(yè)，但就是平凡的他們，傳授給我們知識(shí)，細(xì)心的教導(dǎo)我們，日復(fù)一日毫無(wú)倦意地呵護(hù)著我們的心靈。如果你細(xì)心觀察，懷著一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。在清早窗戶透進(jìn)的金色晨曦中，老師已早早來(lái)到教室，準(zhǔn)備著早讀的內(nèi)容。在夜晚月色的照耀下，陪著你列隊(duì)走回寢室的，也是已辛苦工作了一天，身體疲憊的老師。當(dāng)你感覺(jué)身體不適時(shí)，最關(guān)心你，帶你去醫(yī)務(wù)室，用充滿愛(ài)心與關(guān)心眼神看著你的，還是老師。無(wú)論是課堂上，還是放假里，老師那一句句親切的話語(yǔ)和包含滿滿關(guān)心的叮囑總會(huì)縈繞在我們的耳邊。同學(xué)們，老師所做的這一切，看似十分平凡，但確實(shí)把整顆心都用在了我們身上，把整個(gè)心靈交付與我們，這是多么偉大的情操啊！

  同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)感謝師恩，感 謝老師給予我們的關(guān)心，鼓勵(lì)。感謝師恩，不需要做多么驚天動(dòng)地的事情。生活中一點(diǎn)小事的改變，就會(huì)讓老師高興不已，深受感動(dòng)。

  在走廊上，當(dāng)你再見(jiàn)到老師疲憊匆忙的身影時(shí)，一抹感謝的微笑，一聲響亮的老師好，就是感恩。

  在教室里，當(dāng)你再見(jiàn)到老師捧著教案與電腦回辦公室時(shí)，主動(dòng)地幫助老師，真心地說(shuō)聲老師辛苦了，這也是感恩。

  課堂上，當(dāng)你再見(jiàn)到老師講解難題，一道堅(jiān)定的目光，一下肯定的點(diǎn)頭，讓老師明白你聽(tīng)懂了，這還是感恩。

  認(rèn)真完成每次的作業(yè)，積極的舉手發(fā)言，用自己的努力去取得良好的成績(jī)，獲得進(jìn)步，得到更好的發(fā)展，這更是老師最想看到的。這是對(duì)老師辛勤工作最好的報(bào)恩，是老師最大的欣慰與驕傲。

  新學(xué)期里，學(xué)校有了新氣象。包括早晚餐要列隊(duì)去食堂，禁止零食和有色飲料。我們的認(rèn)真遵守，積極配合，都會(huì)讓老師感到高興與欣慰。

  當(dāng)老師批評(píng)你，指出你的錯(cuò)誤時(shí)。我們首先想到的應(yīng)該是馬上改正自己的錯(cuò)誤，而不是為自己辯解。在錯(cuò)誤面前，辯解是蒼白無(wú)力的，而能夠正視自己的錯(cuò)誤，并去改正它，才是我們新一代少年人應(yīng)該做的。

篇4

2.祝福是真誠(chéng)的浪漫的溫馨的，老師是尊敬的敬愛(ài)的親愛(ài)的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長(zhǎng)可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)

3.用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛(ài)的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

4.在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。

5.你是傳遞文明的使者，你是播種智慧的楷模，你把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇，你把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊，足以浸潤(rùn)學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂(lè)!

6.三尺講臺(tái)伴終生，一支粉筆傳知識(shí)。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說(shuō)真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅(jiān)持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福!

7.最親進(jìn)的是父母兄弟，最愛(ài)的是老婆孩子，最難忘的則是老師您了。是您讓我懂得世界和人生。教師節(jié)到了，祝您工作順心萬(wàn)事隨心天天開(kāi)心!

8.愿這聲祝福，化作一杯茶，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨;化作一盞燈，照亮您下班回家的路;化作一束鮮花，帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節(jié)快樂(lè)，工作順利!

9.這一年一度的節(jié)日是來(lái)慶祝您的無(wú)私，是來(lái)慶祝您的辛勤，是來(lái)慶祝您對(duì)我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷。“一日為師終生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂(lè)!

10.滿天的朝陽(yáng)里，您像領(lǐng)頭的大雁，指引雁陣飛翔在知識(shí)的天空;燦爛的云霞里，您是帶頭的羚羊，指引群羊奔跑在精神的原野;萬(wàn)里晴空下，您是領(lǐng)頭的天鵝，引領(lǐng)鵝隊(duì)游弋在心靈的湖面。您擺渡學(xué)子，撒播溫暖，記錄成長(zhǎng)，桃李滿園，真心的祝愿您節(jié)日快樂(lè)。

11.尊敬的老師，希望您幸福天長(zhǎng)地,健康一生世，煩惱憂愁總是,今天.教師節(jié)，祝您快樂(lè)久，平安百萬(wàn)年，疾禍幾率為,節(jié)日快樂(lè)哦!

12.每一天，每一刻，每一秒，你不慕虛榮，把心兒累。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了。

13.老師是一副畫(huà)，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!

14.三尺教鞭手中握，沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李，滿心期待盼成才;厚實(shí)教案用心凝，滿腹才學(xué)無(wú)保留;批語(yǔ)奮進(jìn)催人學(xué)，無(wú)語(yǔ)的真情當(dāng)中留。驀然回首憶往昔，感動(dòng)絲絲縷縷，永遠(yuǎn)留存于心，似陳釀回味無(wú)窮，像財(cái)富伴我一生。月日教師節(jié)，親愛(ài)的老師，謝謝您，愿您身體永康健，育得桃李滿天下!

15.愿您的煩惱高階無(wú)窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，理想一定洛必達(dá)，每天都有拉格朗日，生活不單調(diào)，道路不凹凸，金錢導(dǎo)函數(shù)大于零，快樂(lè)無(wú)窮大。祝教師節(jié)快樂(lè)!

16.尊敬的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開(kāi)，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

17.明天.教師節(jié)，我送你“九十”表心意：大事小事“九十”順心，愛(ài)情友情“九十”甜蜜，事業(yè)學(xué)業(yè)“九十”順利，生活無(wú)憂“九十”幸福。

18.曾經(jīng)的你站在講臺(tái)上，歡迎我們的到來(lái)。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生，親愛(ài)的老師，在培養(yǎng)棟梁的時(shí)候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們，教師節(jié)快樂(lè)!

19.挫折將我的青澀打磨，苦難將我的幼稚清除，失敗將我的氣餒擦干，是你在我成長(zhǎng)的路上給以引導(dǎo)，是你在我受挫的時(shí)候給以支持，沒(méi)有什么比你的愛(ài)更炙熱，沒(méi)有什么比你的胸懷更寬廣，教師節(jié)到了，我要大聲謝謝您，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)安康。

20.你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

21.看那太陽(yáng)耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過(guò)，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂(lè)!

22.尊敬的老師你們好，感謝你們傳授知識(shí)，感謝你們辛辛苦苦的教導(dǎo)，感謝你們辛勤的勞動(dòng)!在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真真切切的說(shuō)一句：老師，您辛苦了!老師，教師節(jié)快樂(lè)!

23.值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷!

24.【教】書(shū)育人職責(zé)盡，【師】生幾載情誼深，【節(jié)】日里來(lái)恩師念，【快】把祝福接力傳，【樂(lè)】于表露我思念。教師節(jié)快樂(lè)!再煩，你也保持微笑，如朝陽(yáng)溫暖著每個(gè)孩子;再急，你也顯得沉穩(wěn)，如細(xì)雨呵護(hù)著每個(gè)心靈;再苦，你也亭亭玉立，如春風(fēng)撫摸著每個(gè)身影;再忙，我也不會(huì)忘記你，你的無(wú)私，你的寬容，你的偉大，教師節(jié)到了，親愛(ài)的老師，祝你健康快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

25.老師，您是雨露，灌溉著幼苗的夢(mèng)想;您是太陽(yáng)，照亮了學(xué)子的前程;您是馬達(dá)，推引著我們進(jìn)步。今天是教師節(jié)，沒(méi)有豐厚的禮物，只有簡(jiǎn)單的祝福，愿您每天笑容滿面，幸?？鞓?lè)。

26.欣賞著校園里獨(dú)特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長(zhǎng)篙，在知識(shí)的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)。

27.我腦海里復(fù)制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話間的風(fēng)趣，我相冊(cè)里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子，教師節(jié)來(lái)臨之際，親愛(ài)的老師，敞開(kāi)心扉，讓我的祝福如細(xì)雨般滋潤(rùn)著您，如光環(huán)般籠罩著您，如陽(yáng)光般溫暖著您，祝您有一個(gè)不老的心態(tài)，健康的身體!

28.成長(zhǎng)的路上是您伴著我一路前行，無(wú)涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮指路的明燈，伴隨我成長(zhǎng)的是您!給我愛(ài)的是您!老師，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，衷心祝愿教師節(jié)快樂(lè)!

29.老師節(jié)：發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧!

30.不常問(wèn)候，卻把牽掛裝在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)!

31.春風(fēng)好舒緩，像您說(shuō)過(guò)的話吹拂耳邊;夏雨好執(zhí)著，像您溫暖的嚴(yán)歷輕輕滴落心間;秋色好宜人，像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染;經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那么挺拔，辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

32.別忘記默默關(guān)注你的人，別忘記摔倒時(shí)鼓勵(lì)你的人;別忘記嚴(yán)厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人。別忘記，教師節(jié)祝你的老師們身體健康，天天快樂(lè)!

33.愛(ài)國(guó)教育，至誠(chéng)諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無(wú)悔無(wú)怨;你的形象，高大燦爛;教師節(jié)到，學(xué)生祝愿;愿你健康，一生平安!

34.老師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

35.老師是一副畫(huà)，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!

36.父母的愛(ài)是真愛(ài)，朋友的愛(ài)是關(guān)愛(ài)，戀人的愛(ài)是情愛(ài)，老師的愛(ài)是大愛(ài)。扶持雖有限，大愛(ài)卻無(wú)言。教師節(jié)到，唯以無(wú)聲的短信問(wèn)候，回報(bào)無(wú)言的大愛(ài)!

37.自我調(diào)節(jié)的工夫來(lái)自于您，控制情緒的水平也來(lái)自于您。您把我們心理筑得堅(jiān)固不可摧，讓失敗來(lái)得更猛吧!因?yàn)槲覀円炎龊昧藴?zhǔn)備。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!

38.桃李開(kāi)了一茬又一茬，學(xué)生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，皺紋深了一轍又一轍。親愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了!

39.不說(shuō)不表示不思念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離也擋不住我對(duì)你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對(duì)你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!

40.兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資，一條短信祝你開(kāi)心!

41.是您辛勤的汗水，澆灌了祖國(guó)的花朵，讓每一代接班人學(xué)識(shí)淵博;是您真心的囑托，彌補(bǔ)了青春的苦澀，讓每一顆躁動(dòng)心學(xué)會(huì)生活，老師您辛苦了，教師節(jié)里，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福一生。

42.您用汗水澆灌每一個(gè)幼小的心靈，用熱情孕育每一個(gè)脆弱的生命，用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的臂膀，用關(guān)愛(ài)扶持每一個(gè)成長(zhǎng)的背影，再多的言語(yǔ)也不能表達(dá)對(duì)您的感謝，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

43.坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃;你用知識(shí)，催開(kāi)了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂(lè)安康!教師節(jié)祝福短信

44.您用黑板擦凈化了我心靈，您用粉筆為我增添了智慧，您把知識(shí)灑向大地，您把幼苗辛勤培育，您是偉大的園丁，您是天底下最慈祥的媽媽，教師節(jié)到了，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

45.幾次鼓勵(lì)的微笑，將我們的心靈溫暖;幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，將我們的斗志激起;幾行樸素的粉筆字，將我們帶入知識(shí)的殿堂;幾句短短的評(píng)語(yǔ)，讓我們改正缺點(diǎn)看到希望。教師節(jié)到了，祝親愛(ài)的老師們，身體健康家庭幸福，真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲，辛苦了

46.您用微笑點(diǎn)亮了學(xué)生心中的火燭，您用知識(shí)澆灌了孩子渴望成長(zhǎng)的小樹(shù)，您用青春和熱血推動(dòng)了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸，.教師節(jié)，老師，祝您平安幸福!

47.尊敬的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開(kāi)，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

48.天高云淡桂花香，教師節(jié)里表衷腸。早披晨曦晚霞光，幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向，又似太陽(yáng)放光芒。學(xué)生展翅去翱翔，你仍堅(jiān)守崗位上。春蠶到死絲方盡，你教書(shū)育人誠(chéng)心腸。偉大節(jié)日送祝福，銘記師恩永不忘。祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)!身體短信大全

篇5

“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心上……”這是幾位小學(xué)生走過(guò)老師窗前時(shí)，看到的情景。這首歌是贊揚(yáng)老師工作辛苦，為同學(xué)嘔心瀝血。

再過(guò)4、5天就是教師節(jié)，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，在小學(xué)生涯已經(jīng)度過(guò)五年了?；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要真的要感謝您——我的老師。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我怎樣做人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣團(tuán)結(jié)與人。從我無(wú)知，到現(xiàn)在的懂事，您付出了極多的心血。在我成長(zhǎng)中，是你濃濃的師愛(ài)，伴隨左右。老師，您真像園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)；老師您也像蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮了我們。

記得剛開(kāi)學(xué)那天，我和媽媽來(lái)到學(xué)校報(bào)道。那時(shí)，是您——老師，牽起我的手走進(jìn)學(xué)校。在課題上，由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來(lái)，覺(jué)得手有千斤重似的。這時(shí)，您仿佛察覺(jué)到了，您就鼓勵(lì)我：“韓雨伶，勇敢一點(diǎn)，就算回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系?！币苍S，是您溫柔的目光，親切的話語(yǔ)打動(dòng)了我。我立即舉起了手，我回答的很好，你表?yè)P(yáng)了我。并繼續(xù)鼓勵(lì)我讓我積極舉手。正是你的鼓勵(lì)，我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號(hào)習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題時(shí)，向你請(qǐng)教，你會(huì)一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽(tīng)懂為止，當(dāng)我會(huì)做時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我，并且露出欣慰的笑容。

當(dāng)我難受時(shí)，你一遍又一遍親切地慰問(wèn)，讓我非常感動(dòng)。你像慈母似的，摸摸我的頭，看看燙不燙。我實(shí)在支撐不住，你便馬上打電話給我媽媽。第二天，你還親切的問(wèn)我難受嗎，給我單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)也是您手把手教我，并批改好。

當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，老師會(huì)想方設(shè)法來(lái)安慰我，直到我開(kāi)心。

篇6

老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽(tīng)老師的話，這就是我們給你最好的回報(bào)。

最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”

篇7

丹桂飄香，秋雨綿綿，在這金色的十月，我們剛剛度過(guò)了教師節(jié)，而我在這勞燕分飛的季節(jié)里，又一次想起了您，我的老師！

忘不了，您的親切眉眼。還記得我初上高中，你在接待處眉眼含笑，對(duì)同學(xué)們家長(zhǎng)們都親切問(wèn)好，耐心解答我們的疑惑問(wèn)題，細(xì)心講解注意事項(xiàng)和需要準(zhǔn)備帶齊的生活用品，正式開(kāi)學(xué)后作為班主任的您也在生活上給予了我們很大的幫助和無(wú)微不至的照顧。在教室里時(shí)，很多小事你都會(huì)親力親為，比如說(shuō)收拾多媒體講臺(tái)，擺放桌椅板凳，給花草澆水，隨時(shí)撿起地上的小紙屑。每逢放假不忘叮囑我們回家注意安全，年逾半百的您是把我們當(dāng)做親生兒女一樣看待，我們也將您視為家人。

忘不了，您的嚴(yán)厲呵斥。盼望我們成功的您雖然慈愛(ài)，但在紀(jì)律上卻是嚴(yán)苛以待，只要我們犯一點(diǎn)小錯(cuò)，你就會(huì)重重的批評(píng)我們。有一次我上自習(xí)的時(shí)候跟旁人說(shuō)說(shuō)笑笑，正巧被剛上來(lái)的你發(fā)現(xiàn)，便立馬叫我到教室外面罰站，而我也不知悔改，雖然沒(méi)有頂嘴但認(rèn)錯(cuò)態(tài)度卻不誠(chéng)懇，還嘻嘻笑笑，結(jié)果當(dāng)然是被你罵的狗血淋頭，才面紅耳赤地回了教室。“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)在的我也明白了你的良苦用心。

忘不了，您的諄諄教誨。每次考試后，你都會(huì)和同學(xué)們分別談心，考差了的會(huì)給予鼓勵(lì)，給他們加油打氣，爭(zhēng)取下次考好，連計(jì)分表也不忍心公然張貼在教室里，怕讓發(fā)揮失常的人失了信心；考好了的也會(huì)給予褒獎(jiǎng)，同時(shí)也敲響警鐘，讓他們不要得意忘形；對(duì)于態(tài)度好的同學(xué)，你會(huì)讓他作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于態(tài)度不好的同學(xué)，你會(huì)協(xié)同家長(zhǎng)一起教育管理。相信在你的教導(dǎo)下我們班會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

篇8

“一方有難，八方支援。”，“再大的困難都難不倒勇敢的汶川人民。”是啊，人間有大愛(ài)，只要團(tuán)結(jié)一心，再大的困難都無(wú)法戰(zhàn)勝我們！

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨之后，又有多少人要付出自己的生命“抗震救災(zāi)”？

葉華生同志，包括許許多多的人都獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

當(dāng)胡主席、溫總理馬不停蹄趕到災(zāi)區(qū)時(shí)，當(dāng)十萬(wàn)解放軍武警戰(zhàn)士趕到災(zāi)區(qū)時(shí)，當(dāng)志愿者從四面八方趕到災(zāi)區(qū)時(shí)，災(zāi)區(qū)的人們感受到了，強(qiáng)大的祖國(guó)與人民帶著世界整整五分之一的愛(ài)來(lái)了！

多難興邦，誰(shuí)也沒(méi)想到在2008這個(gè)奧運(yùn)年里所發(fā)生的一切。冰災(zāi)的戰(zhàn)斗才剛剛結(jié)束，地震又帶著無(wú)情的巨大的風(fēng)暴襲來(lái)了。這一次又一次的災(zāi)難，把中國(guó)甚至世界人民的心空前凝聚在了一起。我們相信：中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)和英勇能克服一切的困難！

5月12日，這個(gè)永遠(yuǎn)讓人銘記的日子。就在這一天，使我學(xué)會(huì)了感恩！正是這一天，我們的愛(ài)如晶瑩的流水一般，溢出了中國(guó)人民的心！

5·12，這個(gè)讓人們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這三個(gè)特殊的數(shù)字。它飽含了中國(guó)人以及世界人民的緬懷和哀痛，也讓每一個(gè)中國(guó)人都能自豪的喊出：我有愛(ài)，我會(huì)感恩！

篇9

關(guān)鍵詞： 高校大學(xué)生 感恩教育 措施

感恩是中華民族幾千年來(lái)孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，是社會(huì)和諧發(fā)展一個(gè)重要方面，但現(xiàn)階段不少大學(xué)生一定程度的存在功利觀念,情感冷漠,感恩意識(shí)淡化，不利用大學(xué)生身心的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，因此感恩教育的強(qiáng)化勢(shì)在必行。那末如何具體實(shí)施，就是本文要論述的關(guān)鍵。

一、營(yíng)造文明健康的社會(huì)文化環(huán)境

“感恩教育的內(nèi)涵人不僅是生物人,更是一個(gè)社會(huì)人,但是人獲得這種社會(huì)性的過(guò)程是通過(guò)學(xué)習(xí)群體文化、承擔(dān)社會(huì)角色、掌握社會(huì)規(guī)范,以使自己的行為能夠符合社會(huì)規(guī)范的過(guò)程,也就是“社會(huì)化”的過(guò)程。馬克思指出,人的本質(zhì)是“一切社會(huì)關(guān)系的總和”。在個(gè)人社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的維持上,各種情感因素起著至關(guān)重要的作用,恩情便是其中之一。“恩情是連接人與人之間的一個(gè)良好的紐帶,更是連接大到國(guó)與國(guó)、地區(qū)與地區(qū),小到家庭與家庭、人與人,進(jìn)而支撐起一個(gè)社會(huì)[1]”因此，從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，感恩教育的基礎(chǔ)是良好的社會(huì)環(huán)境。而就感恩教育的社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造來(lái)講，可以與弘揚(yáng)中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)相結(jié)合。一方面是在社會(huì)上大力提倡和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與研究中國(guó)古代文化中感受中國(guó)歷來(lái)的尊老愛(ài)幼、和睦相處、互相提攜的優(yōu)良傳統(tǒng)；如我國(guó)的春節(jié)、端午節(jié)，重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)本身就是喚醒人們思念、懷舊、感念和珍惜家庭和親朋情誼等感情的節(jié)日，應(yīng)不斷還原和恢復(fù)其本有的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是組成對(duì)青年一代和大學(xué)生感恩環(huán)境的重要組成部分。另一方面，利用和借鑒國(guó)外有些的傳統(tǒng)節(jié)日營(yíng)造感恩的社會(huì)氛圍。在這一方面方面,美國(guó)人“感恩節(jié)”很是成功。自1863年林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為國(guó)家節(jié)日兩百多年以來(lái),感恩節(jié)成為一個(gè)充滿感謝和愛(ài)的節(jié)日。美國(guó)人歡聚一堂,進(jìn)行一次特殊的祈禱,感謝、頌揚(yáng)上蒼在過(guò)去一年里的仁慈和恩惠。非但如此,它更成為一種社會(huì)活動(dòng),超市門口放個(gè)大筐,讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人;政府機(jī)關(guān)、學(xué)校和教堂準(zhǔn)備大量的食物,敞開(kāi)大門,分發(fā)給一些無(wú)家可歸的人。更可貴的,平時(shí)里無(wú)憂無(wú)慮的孩子在這一天極其認(rèn)真地挨家挨戶敲開(kāi)鄰居的家門,募集食品。感恩節(jié)培養(yǎng)了孩子樹(shù)立愛(ài)心和幫助被人的意識(shí)。由此可見(jiàn),只有人人懷有感恩的心,處處生感恩之情,人與人之間的距離就會(huì)拉近,世界也因此會(huì)多一份陽(yáng)光少一份冷漠,我們對(duì)大學(xué)的感恩教育才會(huì)有效。

二、培育高校感恩文化和道德教育環(huán)境。

1、把感恩納入大學(xué)道德專題課程,發(fā)揮主陣地作用,進(jìn)行感恩教育。

日本在的感恩教育方面做得很好。在日本,各級(jí)學(xué)校都狠抓感恩教育,把感恩教育納入德育課程。日本學(xué)校的德育課程主要有道德課、生活科、社會(huì)科和公民科。小學(xué)主要是生活科,初中階段主要是社會(huì)科,高中階段設(shè)置公民科來(lái)代替社會(huì)科,大學(xué)階段進(jìn)行主題教育,每周設(shè)定一個(gè)大多為人生價(jià)值、感恩意識(shí)的主題,師生一起討論,進(jìn)行感恩主題教育。我國(guó)高校需要補(bǔ)上中小學(xué)缺失的感恩教育這一課。把“學(xué)會(huì)感恩”列入大學(xué)生守則規(guī)范,并從大學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)期就將“感恩教育”安排進(jìn)他們的德育課程中,從而更好地發(fā)揮這些課程在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)效作用,讓大學(xué)生學(xué)會(huì)感父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、自然和社會(huì)的生存之恩。

2、營(yíng)造校園感恩精神文化環(huán)境

良好的校園文化是一種無(wú)形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的各種思想和意識(shí)的形成具有重要的不可替代的作用，其中包括感恩意識(shí)。校園文化以直接的、直觀的、感官的、形態(tài)的方法和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)，形成學(xué)生對(duì)文化環(huán)境的豐富感知。因此，校園感恩文化的氛圍的營(yíng)造首先要從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)入手，因?yàn)榻處熓谴髮W(xué)生的精神楷模。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)……只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！痹趯W(xué)生面前。教師就是一本無(wú)字德育書(shū)，學(xué)生時(shí)刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！备卸鹘逃膊焕狻Ｆ浯?，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境。在真?zhèn)€校園里從教學(xué)樓的標(biāo)語(yǔ)、圖片，到宣傳櫥窗里張貼的展版，都緊緊圍繞“感恩”這個(gè)主題精心設(shè)計(jì)，使“校園的每一個(gè)角落都述說(shuō)著感恩”的話題。如利用歷史典故，偉人故事對(duì)教室、走廊、板報(bào)和展板等進(jìn)行布置。

3、開(kāi)展主題豐富的感恩教育活動(dòng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)："道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。"因此，，要讓學(xué)生形成一種良好品德，踐行是行之有效的途徑。利用“母親節(jié)”“父親節(jié)”學(xué)校要求學(xué)生做一件感恩父母的事情，如為父母買禮品、做飯、洗衣和制作祝福賀卡等，以表達(dá)對(duì)父母的感激之情；在教師節(jié)，開(kāi)展“師恩難忘”主題教育活動(dòng)；通過(guò)對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)和故事的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生感恩國(guó)家和社會(huì)之情；通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育和體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生懂得感謝自然給予的生存之恩

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洪．高校感恩教育的內(nèi)涵及實(shí)施途徑[J]．學(xué)校黨建與思想教育(上半月) 2008，011．

篇10

您好!

馬上就要到您的節(jié)日了，我不想送您花和其他的小禮物，我只想給您一封感恩信。老師，是您把我們這群剛剛開(kāi)放的花朵長(zhǎng)得更旺盛;老師，是您把我們這群不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁!老師，謝謝您!

老師，您有時(shí)表?yè)P(yáng)過(guò)我，有時(shí)也說(shuō)過(guò)我，當(dāng)您表?yè)P(yáng)我的時(shí)候我會(huì)非常高興，但當(dāng)您批評(píng)我的時(shí)候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無(wú)私的，一個(gè)人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛(ài)護(hù)我們。