導(dǎo)語：如何才能寫好一篇風(fēng)來了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

媽媽告訴我：“臺(tái)風(fēng)來了?！薄芭?，原來是臺(tái)風(fēng)來了……”窗外，狂風(fēng)依然怒吼，大雨仍舊傾盆……臺(tái)風(fēng)啊，你能吹走我的煩惱嗎？

——前記

學(xué)校。站在架空層里感受臺(tái)風(fēng)。一陣狂風(fēng)吹過，身后的樹葉被吹得發(fā)出“沙沙”的聲音。地上，幾片枯葉你追我趕，像蝴蝶般翩翩起舞，這舞，充滿了悲傷的氣息。校服緊貼著皮膚，頭發(fā)在眼前舞動(dòng)，?？ㄔ谛厍帮h蕩。張開雙臂，閉上雙眼，細(xì)細(xì)品味風(fēng)掠過的味道，眼前出現(xiàn)了一個(gè)和諧的畫面。在這畫面里，有你們，也有我。我們手挽著手，向未來走去，一起走向地老天荒……

雨，越下越大。我走向操場(chǎng)，在雨中靜默，冥想，很久很久……

走在回家的路上，狂風(fēng)陣陣，小雨點(diǎn)連成一線。放眼望去，一片茫茫的景象，似在云里，霧里。一回頭，猛然間，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)紅紅的東西，在狂風(fēng)的怒吼下，它堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)地與臺(tái)風(fēng)做著斗爭(zhēng)。走近它，原來是一朵小花。有一陣狂風(fēng)吹過，它彎下了腰，卻依然把根深深地扎在泥土中，不讓自己倒下。風(fēng)停了，雨停了，世界變得一片寂靜。它挺立起來，也許是想讓自己變得更強(qiáng)大。我本以為它勝利了，臺(tái)風(fēng)驟雨不會(huì)再來找它的麻煩，但我錯(cuò)了。身后，傳來一陣哀愁的“呼呼”聲，好似一個(gè)恰到傷心處的人傾訴著自己的委屈，發(fā)泄著心中的不滿。狂風(fēng)又來了。這小花依舊只是彎了腰，它的根努力地支撐著自己，不讓自己倒下。突然，天亮了不少?；仡^一看，那遮住太陽的烏云不知何時(shí)散開了，小花在這短暫的陽光下舒展著自己的身體，十分愜意。

我看到了，看到了這小花的堅(jiān)強(qiáng)。它本是脆弱的，被淘氣的小男孩隨手一摘，散步的小狗無心一踩，它的生命就完結(jié)了。但是，在臺(tái)風(fēng)的考驗(yàn)下，在命運(yùn)的挑戰(zhàn)下，它不屈不撓，頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，自始至終都堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。風(fēng)雨過后，它看到了最美的陽光。即使這陽光是短暫的，但它用它的堅(jiān)強(qiáng)，得到了那束最溫暖的陽光……

小花的堅(jiān)強(qiáng)，能讓它在風(fēng)雨的洗禮中變得更加強(qiáng)大。而我呢？我是否連一朵原本脆弱的小花都不如？在面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)了嗎？堅(jiān)強(qiáng)，能讓我見到最美的世界，有何不可？

篇2

臺(tái)風(fēng)來了

聽說臺(tái)風(fēng)“韋帕”來了，我們學(xué)校全部都放假一天，大家都高興地跳了起來。

沒想到，大風(fēng)來了，把我吹跑了，都站不穩(wěn)了。一會(huì)兒，烏去密布，“嘩，嘩，嘩......”下起了大雨，人們都跑到屋里躲雨去了......我們學(xué)校的小河，水都很高了，太可怕了。電視上說有兩棵樹倒在路上，把兩輛小汽車壓起來了。還有許多房子被大水沖垮了?！绊f帕”真厲害！

可怕的臺(tái)風(fēng)快點(diǎn)滾蛋吧！

篇3

當(dāng)多蘿茜站在門口，向四周眺望時(shí)，除了四周都是灰色的大草原以外，什么也看不見。在那一片寬闊平坦的原野上沒有一棵樹，也沒有一間小屋子。每一個(gè)方向，都一直伸展到天邊。那太陽烤炙著這耕作過的田地，使它變成為一片灰色的有許多裂縫的荒土。即使是草也不綠，因?yàn)樘柨局酥鼈兊捻敳块L(zhǎng)葉，使得它們不論從何處看起來，同樣的都是灰色的。有一次，屋子油漆過了，但是太陽把油漆曬起了泡，雨把它洗干凈了，如今這屋子也像其他東西一樣地暗淡和灰色了。當(dāng)愛姆嬸嬸初到這里來的時(shí)候，是一個(gè)年輕的美麗的妻子。太陽和風(fēng)也把她的樣兒改變了。它們從她的服睛里，拿走了光輝，留下了一種沉重的灰色；從她的面頰上和嘴唇上，拿走了紅潤(rùn)，也只?；疑?。如今她消瘦而且憔悴，不再微笑。

多蘿茜是一個(gè)孤女，當(dāng)她第一次來到愛姆嬸嬸身邊時(shí)，嬸嬸被這女孩子的笑聲嚇了一跳，無論何時(shí)，多蘿茜的快活的聲音，傳到嬸嬸的耳朵里，多蘿茜總要尖聲地叫喊起來，并且把她的手壓在她的心頭；她帶著驚奇，看著這個(gè)小女孩子一—因?yàn)樗诓徽撌裁礀|西上，都能夠找尋出笑料來。亨利叔叔從來不大笑。他從早到晚地做工作，不知道快樂是什么東西。從他的長(zhǎng)須直到他粗糙的鞋子，也全是灰色的，他顯得穩(wěn)重而且嚴(yán)肅，很少說話。

引得多蘿茜好笑的是托托，在周圍的一切事物都同樣地逐漸變成灰色的環(huán)境中，托托不是灰色的；它是一只小黑狗，有著柔軟滑潤(rùn)的長(zhǎng)毛，一雙黑的小眼睛，在它那有趣的極小的鼻子兩邊，快樂地眨著。托托整天地玩著，多蘿茜跟它在一塊兒玩著，并且十分喜歡它。

可是，今天他們不玩耍了。亨利叔叔坐在門口的階沿上，煩惱地望著比平時(shí)更加灰色的天空。多蘿茜把托托抱在臂彎里，站在門口，也望著那天空。愛姆嬸嬸正在洗著一疊盆子。

他們從老玩的北方那里，聽到一種風(fēng)的低低的哀叫聲，亨利叔叔和多蘿茜在風(fēng)暴到來之前，看見那里的草，作著波浪形的起伏?，F(xiàn)在，從南方的高空中，也傳來了一種尖銳的嘯聲。他們的眼睛轉(zhuǎn)向那里，只見在那個(gè)方向的草也掀起了波浪。

亨利叔叔突然地站了起來。“愛姆，旋風(fēng)來了！”他向他的妻子說，“我要照料家畜去。”于是他跑向欄舍去，一些牛和羊都關(guān)在那里。

愛姆嬸嬸放下洗著的盆子，跑到門口去?？戳艘谎壑?，心里明白，危險(xiǎn)立刻就要來到了。

“多蘿茜，快一點(diǎn)兒！”她尖聲高叫著，“跑到地洞里去！”

托托從多蘿茜的臂彎里跳出來，躲到床底下去，這個(gè)女孩子便跑過去捉它。愛姆嬸嬸十分害怕，打開地板上活動(dòng)的門，爬下梯子，躲到那又小又黑的地洞里去。多蘿茜捉到了托托，就跟著她的嬸嬸跑過去，當(dāng)她奔到屋子的中央，傳來了一陣極大的呼呼的風(fēng)聲，突然地這屋子搖動(dòng)得這么厲害，她一失足坐倒在地板上。

于是一件奇怪的事情發(fā)生了。

這屋子旋轉(zhuǎn)了兩三次，慢慢地升到天空中去。多蘿茜覺得好像坐在一個(gè)氣球里漸漸地上升。

那南方的和北方的風(fēng)，在屋子的地方會(huì)合著，形成了旋風(fēng)的中心。在旋風(fēng)的中央，那空氣通常是平靜的，但是四周的強(qiáng)大風(fēng)力壓迫著這屋子，使它更高更高地上升起來，直升到旋風(fēng)的最高頂；屋子在空中好幾里好幾里地被帶走，輕易得像你帶走一根羽毛。這時(shí)候，天空非常黑暗，風(fēng)在她的四周可怕地怒吼著。但是多蘿茜乘坐得十分舒服。在第一次稍微旋轉(zhuǎn)以后，當(dāng)那屋子劇烈地傾斜時(shí)，她似乎覺得自己被徐緩地?fù)u蕩著，像一個(gè)嬰兒躺在一只搖籃里。

托托不喜歡這樣子搖蕩。它滿屋子奔走著，一會(huì)兒這里，一會(huì)兒那里，大聲地吠著；但是多蘿茜在地板上坐得十分安靜，等著看看有什么事情發(fā)生。

有一次，托托太靠近那打開著的活動(dòng)地板的門，并且掉了下去；這小女孩子起初想它是掉下去了。但是過了一會(huì)兒，她看見了它的一只耳朵，在洞口豎起，強(qiáng)大的空氣壓力托住了它，使得它掉不下去。她就爬到洞口，捉住了托托的耳朵，再把它拉進(jìn)屋子里來，關(guān)上了那活動(dòng)的地板門，使得以后再不會(huì)發(fā)生意外的事情。

篇4

“麥莎”臺(tái)風(fēng)來了，風(fēng)“呼呼”地狂叫著，像考慮在叫，可怕極了！狂風(fēng)刮倒了一棵又一棵大樹，打破了無數(shù)塊的玻璃，把人們撐著的雨傘一把把攔腰折斷，滿地都是斷了的雨傘。

像黃豆般大的雨傾盆而下，打在玻璃上“啪啪”直響，打在人的臉上生疼生疼。大雨“嘩嘩”地下著，地上一下子積起了許多水，有的水甚至漫到了人家的屋子里，很多人家的屋子里都進(jìn)了水。大街上積水有半腿高，人們只能趟水過馬路。

狂風(fēng)把葡萄、蘋果、梨都刮到了地上。西瓜被泡在大水里……農(nóng)民伯伯、漁民伯伯都傷心極了。

“麥莎”臺(tái)風(fēng)給人們帶來的損失實(shí)在太大了。

篇5

安妮是一位中學(xué)老師，她偶然聽到了詹姆斯的彈唱，不禁為歌詞中的悲傷而震撼。她駐足良久，終于決定走過去：“我可以請(qǐng)您喝杯咖啡嗎？”不知怎么回事，眼前這個(gè)陌生的女子，眼神中似乎隱藏著一抹淡淡的痛楚，詹姆斯微微一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)。

陪伴著一杯溫暖芳香的咖啡，詹姆斯向安妮敞開心扉。原來，在他8歲那年，因?yàn)楦赣H吸毒，母親憤然離家出走，從此再無音信。小小的他，不知道如何面對(duì)屢次毒癮發(fā)作的父親，6歲的小妹妹哭著要媽媽，他只好牽著她的小手，一邊乞討一邊尋找媽媽的下落。兩年后，父親在貧困潦倒中去世，他徹底成了沒有家的孩子。更不幸的是，在一次流浪途中，妹妹走丟了，他哭喊著四處尋找，終于還是失去了世間最后的一個(gè)親人。

詹姆斯還記得，在他16歲那年冬季，天氣格外寒冷，總是沒完沒了地飄著雪花。饑寒交迫的他病倒了，躺在角落里奄奄一息。這時(shí)，一位好心的藝人，主動(dòng)教他唱歌，并將自己的吉他送給他，詹姆斯這才得以謀生……

“不要問我的歌聲為什么那樣憂傷，因?yàn)槲业纳罾?，只有風(fēng)雨，沒有陽光……”詹姆斯自嘲般著哼唱著，他低頭撥弄著一枚沒有光澤的銀戒指。

“我可以看一下你的戒指嗎？”安妮的聲音忽然有些顫抖，不等詹姆斯說話，她忽然又?jǐn)[擺手說，“不，也許我不需要看。”說著，她伸出了自己的左手。這次，輪到詹姆斯驚訝了，因?yàn)榘材菔稚洗鞯慕渲?，從顏色、花紋到款式，居然和他的那枚一模一樣！

“你小時(shí)候最喜歡吃草莓味的蛋糕？”

“你小時(shí)候最喜歡練習(xí)倒立？”

詹姆斯和安妮不約而同地向?qū)Ψ桨l(fā)問，記憶的閘門瞬間打開，那些共同的記憶，讓彼此的眼神中漸漸充滿驚喜。

終于，他們相擁而泣，那兩枚一模一樣的戒指，是母親當(dāng)年留給兄妹倆唯一的紀(jì)念，這些年來，不管遇到怎樣的坎坷，他們都小心珍藏著它。

原來，安妮當(dāng)年和哥哥失散之后，被一對(duì)好心的夫婦收留。他們的日子并不富裕，卻把她當(dāng)成親生女兒一樣疼愛，并堅(jiān)持送她上學(xué)。每當(dāng)安妮因?yàn)樗寄钣H人而悲傷時(shí)，好心的養(yǎng)母總會(huì)安慰她說：“如果你是一朵花，風(fēng)來了，徒然地悲傷只會(huì)加速生命的凋零，你應(yīng)該讓自己不斷地開花。那么，每個(gè)日子都會(huì)有新的希望……”

“這么多年，我從來沒有放棄希望，還好，終于找到你了！”安妮和詹姆斯一起走出咖啡館，她紫色的裙裾，在風(fēng)中飛揚(yáng)，宛如一朵綻放的花朵。

詹姆斯抱起吉他，第一次彈唱起歡快的歌曲。

（選自《少年月刊》）

篇6

教學(xué)主題

人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)，第16課：《風(fēng)來了》

一、教材分析

本課屬于造型·表現(xiàn)課。教師以春夏秋冬四季風(fēng)不同的特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情景和感受。以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。通過用線來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)。利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)的感覺，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風(fēng)的感受。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動(dòng)的弧線表現(xiàn)出不同的疾風(fēng)景象，借以啟發(fā)學(xué)生從可視的線條形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩，幫助學(xué)生從中獲得方法和經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。

二、學(xué)生分析

對(duì)于繪畫自然的景象?？床灰娨裁坏?，所以通過簡(jiǎn)單的線條來表現(xiàn)風(fēng)，由淺入深，從而由風(fēng)來了，各種事物等等發(fā)生的變化來感受風(fēng)的存在。

三、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

四、教學(xué)環(huán)境

簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

移動(dòng)學(xué)習(xí)

其他

五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字

使用電子白板、移動(dòng)平板電腦等多媒體技術(shù)：

創(chuàng)設(shè)課堂情境，提供資源、拓展教材，擴(kuò)大信息量，形象直觀，展現(xiàn)不能展現(xiàn)的東西，展示評(píng)價(jià)，反饋信息；

使用多媒體的預(yù)期效果是為了激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意，擴(kuò)大信息量，拓展教材。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我還利用多媒體實(shí)物展示平臺(tái)進(jìn)行了作品展評(píng)。使用這些技術(shù)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又為課堂節(jié)約了時(shí)間，很直觀的解決了教學(xué)重點(diǎn)突破了教學(xué)難點(diǎn)，使美術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到了高效。

六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）

教學(xué)環(huán)節(jié)

（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）

一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

老師手里轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。提問：風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)哪？

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出課題

板書課題：16.風(fēng)來了

引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

通過小實(shí)驗(yàn)展示讓學(xué)生初步感知風(fēng)來了并說出自己的感受或想法

欣賞老師準(zhǔn)備材料，教具。

二、回憶想象

我們的大自然處處有風(fēng)的影子，它給我們什么感受？課件出示四季圖片感受風(fēng)的存在

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶風(fēng)來了時(shí)自己的自身感受。

引導(dǎo)學(xué)生用語言描述

學(xué)生回憶想象

三、自學(xué)1.出示《風(fēng)》這首詩？風(fēng)都做了哪些事情？

2.風(fēng)的種類名稱？

3.風(fēng)的等級(jí)?

4.現(xiàn)實(shí)生活中風(fēng)的展現(xiàn)？

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞觀察圖片，學(xué)生可以更直觀清楚的了解風(fēng)。

通過欣賞，圖片直觀展示，學(xué)生觀察想象

學(xué)生回答

白板工具使用刮獎(jiǎng)刷

四、深入內(nèi)容，動(dòng)態(tài)圖片講解

大風(fēng)-強(qiáng)風(fēng)-龍卷風(fēng)-臺(tái)風(fēng)

設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)的不同帶來的感受不同。學(xué)生深刻感受風(fēng)的能力。

提高學(xué)生對(duì)于風(fēng)的了解

觀察認(rèn)真，深有體會(huì)

信息網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)態(tài)圖片

五、風(fēng)的壞處與好處圖片對(duì)比欣賞

設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路。

展示實(shí)際現(xiàn)象圖片，激發(fā)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)興趣

學(xué)生認(rèn)真欣賞

通過白板展示

六、小游戲，表演風(fēng)中走的情景。

逆風(fēng)走，順風(fēng)走。

3.整理。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)。

老師安排學(xué)生上臺(tái)表演

學(xué)生積極參與活動(dòng)游戲，感受體驗(yàn)

播放風(fēng)聲背景音樂

七、圖片深入了解欣賞

風(fēng)中人物事物形態(tài)的變化

風(fēng)中人物圖片，蒲公英圖片

設(shè)計(jì)意圖：為繪畫做準(zhǔn)備。

展示講解

觀察

聚光燈白板等工具運(yùn)用

八、畫風(fēng)

運(yùn)用線條表現(xiàn)風(fēng)的方向和形態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生記憶。

教師演示

學(xué)生觀察

白板演示

九、找錯(cuò)誤。

學(xué)生上臺(tái)找圖片錯(cuò)誤

十．欣賞詩歌描寫風(fēng)

設(shè)計(jì)意圖：感受白板，激發(fā)興趣

教師指導(dǎo)

積極配合展示自己

白板工具筆的使用

十一、繪畫作品欣賞

十二.學(xué)生作業(yè)要求。

通過回憶刮風(fēng)時(shí)的場(chǎng)面，分析和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)和不同風(fēng)力下的人們生活情景變化，描繪風(fēng)出來時(shí)的情景，注意人，物和風(fēng)的一致性

教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生作業(yè)

白板課件圖片欣賞展示，背景音樂

十三：作業(yè)展評(píng)

師評(píng)

生評(píng)

投影展示

十四：拓展

總結(jié)

七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右

篇7

我覺的一個(gè)完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學(xué)“0”的出現(xiàn)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個(gè)人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認(rèn)為，人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)。也惟有奉獻(xiàn)才能使原本空洞的“0”成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會(huì)最快最堅(jiān)定的回答你，那是奉獻(xiàn)。我想會(huì)有人反駁到奉獻(xiàn)等于付出，付出了還會(huì)是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會(huì)問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當(dāng)他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻(xiàn)了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識(shí)，他們奉獻(xiàn)了，可是當(dāng)老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時(shí)，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因?yàn)榉瞰I(xiàn)本身就是一種快樂。

保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ辉谂R終的時(shí)候，他就能夠說："我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

我覺的一個(gè)完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學(xué)“0”的出現(xiàn)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義?！?”就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個(gè)人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認(rèn)為，人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)。也惟有奉獻(xiàn)才能使原本空洞的“0”成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會(huì)最快最堅(jiān)定的回答你，那是奉獻(xiàn)。我想會(huì)有人反駁到奉獻(xiàn)等于付出，付出了還會(huì)是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會(huì)問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當(dāng)他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻(xiàn)了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識(shí)，他們奉獻(xiàn)了，可是當(dāng)老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時(shí)，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因?yàn)榉瞰I(xiàn)本身就是一種快樂。

保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；在臨終的時(shí)候，他就能夠說："我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

我覺的一個(gè)完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學(xué)“0”的出現(xiàn)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義?！?”就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個(gè)人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認(rèn)為，人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)。也惟有奉獻(xiàn)才能使原本空洞的“0”成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會(huì)最快最堅(jiān)定的回答你，那是奉獻(xiàn)。我想會(huì)有人反駁到奉獻(xiàn)等于付出，付出了還會(huì)是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會(huì)問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當(dāng)他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻(xiàn)了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識(shí)，他們奉獻(xiàn)了，可是當(dāng)老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時(shí)，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因?yàn)榉瞰I(xiàn)本身就是一種快樂。

在我心目中，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂就來源于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)是不論大小的。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻(xiàn)是它的主旋律，正因?yàn)橛辛朔瞰I(xiàn)才快樂。一個(gè)人如果奉獻(xiàn)多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個(gè)人如果只一味的索取，而沒有奉獻(xiàn)，那么他的人生等于負(fù)數(shù)。我堅(jiān)信有這樣一個(gè)永恒不變的公式：快樂=奉獻(xiàn)。讓我牢記這個(gè)公式，以此去解人生的方程。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻(xiàn)是它的主旋律，正因?yàn)橛辛朔瞰I(xiàn)才快樂。一個(gè)人如果奉獻(xiàn)多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個(gè)人如果只一味的索取，而沒有奉獻(xiàn)，那么他的人生等于負(fù)數(shù)。我堅(jiān)信有這樣一個(gè)永恒不變的公式：快樂=奉獻(xiàn)。讓我牢記這個(gè)公式，以此去解人生的方程。

篇8

最近幾天天氣實(shí)在是太悶熱了，讓人難受的很，可是今天，天氣說變就變了。

下午，萬里無云的天空霎時(shí)變得紅紅的一片，過了一會(huì)又轉(zhuǎn)變成黃色，到晚上七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，南邊的天空黑壓壓的一片，可怕極了，再看看北邊的天空依舊是暗黃色的，那天空看起來像是被分成了兩半，很是詭異。媽媽說這是要下暴風(fēng)雨的前兆。

我站在店門口不時(shí)看著天空。忽然，天空刮起大風(fēng)，馬路邊的大樹都開始“搖頭晃腦”。這時(shí)，天空已經(jīng)完全黑下來了，只剩下昏暗的路燈照著路上來來往往的行人，他們神色匆忙，一定是想趕快回到家，以免遭受暴風(fēng)雨的侵襲，可是天空像是知道他們的想法似的，立刻閃出一道強(qiáng)烈的閃電，把漆黑的夜空照的亮如白晝，一陣霹靂在耳邊回蕩，頃刻間下起來了傾盆大雨，珍珠粒般大小的雨滴打在奔跑的行人身上，狂風(fēng)也絲毫不遜色于大雨，呼呼的吹著，此刻外面風(fēng)雨交加，路上的行人寸步難行：撐著傘的，傘被吹翻了；沒有傘的到處狂奔，希望找到避雨的地方；有的小伙干脆直接脫了衣服，光著膀子讓雨淋，他肯定是在想：”這下怎么也淋不濕了吧！”馬路邊的商店里，門窗都緊閉著，雨滴一個(gè)勁的往窗上撞，“啪，啪，啪……”清脆的敲擊聲一直回蕩在我的耳邊。

夜靜了，窗外的雨仍在繼續(xù)，今晚暴風(fēng)雨來臨了！今夜暴風(fēng)雨終于過去了！

山東德州臨邑縣臨邑光明月潭小學(xué)六年級(jí):王金銘

篇9

星期一

雨

今天中午，天陰沉沉的，非常悶熱，人就像站在火爐上一樣；風(fēng)越來越大，但吹來的還是滾燙滾燙的，路邊樹的枝條不停地左右擺動(dòng)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音。

午飯時(shí)，爸爸說臺(tái)風(fēng)要來了，我好奇地問爸爸媽媽：“臺(tái)風(fēng)是不是要在我們石獅登陸？”，爸爸回答：“臺(tái)風(fēng)的名字叫‘鳳凰’，臺(tái)風(fēng)的級(jí)別是橙色，要在連江和廈門之間登陸”，我又問臺(tái)風(fēng)是不是橙色的？爸爸笑著回答：“臺(tái)風(fēng)不是橙色的，那是它的級(jí)別”。

篇10

在為期8個(gè)月的駐廠檢驗(yàn)中，汕頭海事局船檢中心驗(yàn)船師共駐廠90多天次，提出整改意見100多條，及時(shí)解決船舶在建造過程中的各項(xiàng)技術(shù)難題，為縮短船舶建造周期、盡快投入生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)提供了“全方位、零距離”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

而這，只是汕頭海事局船檢工作的一個(gè)縮影。

推進(jìn)三個(gè)船檢、服務(wù)海西爭(zhēng)先鋒

作為最先在“海西”開展駐廠建造檢驗(yàn)的船檢部門之一，汕頭海事局近年來實(shí)行船舶建造跟蹤服務(wù)，保障建造質(zhì)量和檢驗(yàn)效率雙提升，有力扶持并助推了海西造船業(yè)的迅猛崛起，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的快速發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

為深入貫徹落實(shí)黨的十精神和全國(guó)船檢工作會(huì)議精神，汕頭海事局以“提升船檢全面履職能力、服務(wù)海西航運(yùn)發(fā)展”為目標(biāo)，全面加強(qiáng)船檢業(yè)務(wù)建設(shè)，開展了“推進(jìn)三個(gè)船檢、服務(wù)海西爭(zhēng)先鋒”船檢品牌創(chuàng)建活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括建設(shè)“三個(gè)船檢”（質(zhì)量船檢、科技船檢、和諧船檢），打造“三優(yōu)”人才隊(duì)伍（優(yōu)秀的骨干驗(yàn)船師隊(duì)伍、優(yōu)秀的骨干科技人才隊(duì)伍、優(yōu)秀的管理人才隊(duì)伍）。

通過鼓勵(lì)粵東乃至閩粵船企轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整航向轉(zhuǎn)型升級(jí)，做大做強(qiáng)福建駐廠建造檢驗(yàn)業(yè)務(wù)，形成了海西船舶檢驗(yàn)市場(chǎng)的“汕頭版塊”。

開創(chuàng)汕頭船檢福建驗(yàn)船先河

近年來，乘著“海西”大發(fā)展的東風(fēng)，“海西”航運(yùn)業(yè)、特別是福建航運(yùn)經(jīng)濟(jì)及船舶工業(yè)迅速發(fā)展，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。但是，由于福建省船舶檢驗(yàn)力量不足，造檢不適應(yīng)的矛盾比較突出，導(dǎo)致許多新船建造業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到省外，福建資本建造的船舶“外掛”現(xiàn)象愈演愈烈，嚴(yán)重阻礙了福建船廠的發(fā)展，影響了“海西”經(jīng)濟(jì)區(qū)騰飛的步伐。

困境之中，“海西”船檢業(yè)吹來了潮汕風(fēng)。作為與“海西”地緣、人緣最近的地區(qū)，汕頭海事局船檢中心發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)“敢為人先”的精神，率先啟動(dòng)了福建駐廠建造檢驗(yàn)工作，嚴(yán)把好船舶檢驗(yàn)質(zhì)量關(guān)，提供優(yōu)質(zhì)船檢服務(wù)，多年來實(shí)現(xiàn)了“船舶檢驗(yàn)發(fā)證差錯(cuò)率為零，核發(fā)船舶噸位證書差錯(cuò)率為零，因船舶檢驗(yàn)質(zhì)量而造成重大水上交通安全事故為零的“三零”目標(biāo)，福建船舶檢驗(yàn)市場(chǎng)的“汕頭版塊”逐漸形成。

隨叫隨到上門檢驗(yàn)

“有多大的行業(yè)就有多大的船檢，船檢事業(yè)的發(fā)展與船舶行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)?！鄙穷^海事局船檢處處長(zhǎng)姚少榮的一句話點(diǎn)出了船檢業(yè)與造船業(yè)唇亡齒寒的關(guān)系。

為了不影響船舶的建造進(jìn)度，保證企業(yè)按期交船，汕頭海事局船檢人員確立了“船戶至上”的理念，推出了節(jié)假日“預(yù)約船檢”服務(wù)，經(jīng)常放棄公休日、節(jié)假日和工作日休息時(shí)間，實(shí)施“5+2”、“白+黑”的工作模式，提供“隨叫隨到、上門檢驗(yàn)”的零距離貼心服務(wù)，只要一個(gè)電話，驗(yàn)船師就會(huì)以最快的速度為企業(yè)排憂解難，真正踐行了“寧愿自己千般苦，不讓船戶一時(shí)難”的服務(wù)承諾。

作為距離“海西”經(jīng)濟(jì)區(qū)地緣最近的汕頭，離福建寧德也有600多公里，駐廠檢驗(yàn)除了吃住在船廠等工作環(huán)境的困難外，最需要克服的就是思鄉(xiāng)之情。為了給船舶建造檢驗(yàn)爭(zhēng)取時(shí)間，駐廠檢驗(yàn)的驗(yàn)船師經(jīng)常在船廠一待就是七八天，有時(shí)候一個(gè)月要去兩三趟，基本上整個(gè)月都吃住在船廠，對(duì)家里的照顧自然也就少了，但是為了工作的需要，驗(yàn)船師們也沒有絲毫怨言。

用汕頭海事局船檢中心主任助理林浩然的話來說，船舶檢驗(yàn)既是個(gè)“技術(shù)活”，也是個(gè)“辛苦活”。夏天船艙的溫度高達(dá)五六十?dāng)z氏度，冬天則到處是冰冷的海水，為了檢查到船舶的每一個(gè)細(xì)節(jié)，船檢人員經(jīng)常不得不深入到狹小的密閉空間內(nèi)，忍受著高溫和寒冷。

“臟點(diǎn)、累點(diǎn)、冷點(diǎn)、熱點(diǎn)，是船檢人的家常便飯，我們都習(xí)慣了?！毙』镒雍┖竦匦χf。

福建市場(chǎng)的汕頭版塊

為了拓寬服務(wù)平臺(tái)，汕頭海事局船檢中心出臺(tái)了《船舶一周建造進(jìn)度及質(zhì)量管理情況溝通》制度，在一張表中將船舶建造進(jìn)度、船舶檢驗(yàn)情況、船東代表意見和船檢技術(shù)人員的意見一一列明，隨時(shí)跟蹤船舶建造進(jìn)度和需要解決的問題。

去年11月，汕頭海事局還召開了首屆船東大會(huì)，搭建船企與海事部門直接溝通的平臺(tái)，主動(dòng)對(duì)船舶檢驗(yàn)的新要求進(jìn)行宣貫，并制作精心編輯的《汕頭海事局船檢業(yè)務(wù)服務(wù)手冊(cè)》及《船檢知識(shí)80問》等資料。

為了建立更直接更高效的溝通渠道，船檢中心利用QQ網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立了“船廠?船檢業(yè)務(wù)溝通群”和“船公司船檢業(yè)務(wù)溝通群”，實(shí)現(xiàn)了驗(yàn)船師和船廠、船公司主要業(yè)務(wù)人員、技術(shù)骨干網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的業(yè)務(wù)溝通、技術(shù)交流和資料傳送，大大提高了船檢服務(wù)效率。