導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我要的堅(jiān)強(qiáng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在一次體育課上，當(dāng)我腿受傷又堅(jiān)持跑完并拿到9分時(shí)，聽(tīng)到實(shí)習(xí)老師說(shuō)：“這孩子，真堅(jiān)強(qiáng)！”我猛然意識(shí)到，以前吃藥打針都哭鬧的我，已經(jīng)具有了我一直所期待的那份堅(jiān)強(qiáng)。

我很堅(jiān)強(qiáng)

上次寒假，我因?yàn)樯∫结t(yī)院去做個(gè)小手術(shù)。到了醫(yī)院，護(hù)士就要給我抽血化驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)就嚇暈了，我從小就害怕打針，害怕去醫(yī)院，甚至害怕穿白大褂的人。護(hù)士推著小車進(jìn)到病房，要我躺下，準(zhǔn)備抽血和皮試。我急忙躺下，護(hù)士阿姨輕輕拍著我說(shuō)：“不疼。”我咬著牙，護(hù)士阿姨終于抽完血了。我深深地舒了一口氣。護(hù)士阿姨說(shuō)：“這孩子，真堅(jiān)強(qiáng)！”我笑著回了一句：“那是！”

我很堅(jiān)強(qiáng)

抽血化驗(yàn)后就要做手術(shù)。第二天一大早，護(hù)士阿姨就來(lái)給我量血壓。媽媽去給我辦手續(xù)，一起都辦好后，我被推進(jìn)了手術(shù)室。不知為什么，此時(shí)的我一點(diǎn)都不緊張，也許是之前打過(guò)鎮(zhèn)定藥的作用吧。漸漸地，我進(jìn)入了昏迷狀態(tài)。幾個(gè)小時(shí)后，我睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)在監(jiān)護(hù)病房了。我慢慢清醒過(guò)來(lái)，媽媽坐在床邊，輕輕的撫摸著我，告訴我：“醒了，已經(jīng)過(guò)去6個(gè)小時(shí)了。”我清醒了，護(hù)士阿姨見(jiàn)我不哭也不動(dòng)，夸我：“這孩子，真堅(jiān)強(qiáng)！”

我很堅(jiān)強(qiáng)

做完手術(shù)后，因?yàn)榍械氖潜馓殷w，所以一直不能吃東西。媽媽守在我的床邊，一直叨叨：“妞妞，喝點(diǎn)奶吧?！蔽蚁入y喝，不肯喝。每天兩邊都特別疼，疼得我只想哭。媽媽從家里拿來(lái)了一些冰塊在兩邊貼著。護(hù)士阿姨來(lái)查房時(shí)，看我很乖的坐著，不哭也不鬧，對(duì)一旁的老媽說(shuō)：“這孩子，真堅(jiān)強(qiáng)！”

通過(guò)這次小手術(shù)，我明白了：我已經(jīng)擁有了堅(jiān)強(qiáng)。

我就如同小鷹一樣，小鷹的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷很多磨難。但他們只有一個(gè)選擇，那就是堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)會(huì)飛翔！

篇2

第1個(gè)媽媽

蔣英是位3歲男孩兒的母親，上午工作時(shí)突然發(fā)現(xiàn)天色變了，于是擔(dān)起心來(lái)：我今天只給兒子穿了短褲和汗衫，會(huì)不會(huì)因?yàn)橄掠甓軟?；好象孩子清晨起床時(shí)還打了個(gè)噴嚏，他會(huì)不會(huì)著涼發(fā)燒，或者是生別的毛病？如果發(fā)燒會(huì)不會(huì)發(fā)展成肺炎，會(huì)不會(huì)損害大腦、影響智力？要不要給孩子輸液……她越想越擔(dān)心，于是馬上放下手中的工作，急匆匆地請(qǐng)了假趕到幼兒園里。結(jié)果，她看見(jiàn)孩子正在那兒活蹦亂跳地玩呢！

如果哪天孩子真的患病了，她又會(huì)自責(zé)，如果我給他多添一件外套，他就不會(huì)感冒。都怪我，早上他懶著不起，我就該猜到他不舒服，就不應(yīng)該送他去幼兒園,都怪我……不知不覺(jué)她成了祥林嫂。她還忙著翻閱醫(yī)學(xué)書(shū)籍，或到處尋醫(yī)問(wèn)藥，弄得全家人都很緊張。

解決之道：其實(shí)這種擔(dān)憂和自責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ)，她們這種“脆弱”的表現(xiàn)還會(huì)連累孩子。首先，她們經(jīng)常性的擔(dān)憂會(huì)感染孩子，使孩子也變得膽小怕事。其次，她們對(duì)孩子的關(guān)心面面俱到，無(wú)微不至，這樣做的結(jié)果是慣壞了孩子，導(dǎo)致他們對(duì)家庭，尤其對(duì)母親過(guò)分依賴，并逐漸形成懦弱、膽怯和憂郁的性格，不僅獨(dú)立生活的能力差，而且難以很好地和周圍人相處。

孩子患病應(yīng)悉心照料。但請(qǐng)給孩子積極樂(lè)觀的態(tài)度，你可以說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，病很快就會(huì)好的，寶寶又可以出去玩了。

第2個(gè)媽媽

任照言的女兒4歲，漂亮可人的樣子人見(jiàn)人愛(ài)。她從來(lái)不讓陌生人接近女兒，就算是認(rèn)識(shí)的叔叔要抱抱女兒，她也總是不動(dòng)聲色地將對(duì)方推開(kāi)。女兒3歲入幼兒園，她親接親送，絕不假手保姆。最近她覺(jué)得那個(gè)送奶的男人總是別有用心地盯著女兒，還有那些關(guān)于保姆的可怕傳說(shuō)，她擔(dān)心如果網(wǎng)上的那些事情，只要有一件發(fā)生在女兒身上，就什么都完了。任照言被這種想法折磨得每日如臨大敵，焦慮就這樣產(chǎn)生了。

解決之道： 我們不可能像貼身保鏢一樣伴隨女兒長(zhǎng)大，除了我們自己照顧孩子，難道就沒(méi)有第二人選？但我們有時(shí)不得不依靠這些不可靠的人。我們應(yīng)該選擇更積極的方式，告訴孩子如何保護(hù)自己，比如不與陌生人搭話；不可以觸摸別人，也不能讓別人觸摸我們穿游泳衣時(shí)蓋住的地方，如果有人這樣做了，應(yīng)該立即告訴媽媽等等。

第3個(gè)媽媽

何影佳發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩兒比寶寶還小上兩個(gè)月呢，都會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可寶寶一首還磕磕拌拌；上次小朋友在一起玩玩具時(shí)，當(dāng)別人來(lái)?yè)屖种型婢邥r(shí)，寶寶居然不做抵抗就拱手相送；還有昨天幼兒園里的小朋友比賽拍皮球，他才得了第五！自己的孩子居然沒(méi)有得到第一！

解決之道：很多母親都將未來(lái)社會(huì)視做一個(gè)大型角斗場(chǎng)，這種焦慮情緒實(shí)際的來(lái)源可能是她們自己感受到的競(jìng)爭(zhēng)和人際壓力，并錯(cuò)誤地將這種壓力投向孩子。為此，她們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)安排了一個(gè)滿滿的時(shí)間表，恨不得一下子讓他掌握所有的技能，教孩子事事處處做強(qiáng)者。實(shí)際上，做母親的既不能溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子生活中的日?，嵤拢膊灰苁^(guò)嚴(yán)，要求過(guò)高。應(yīng)該給孩子留下一些活動(dòng)的小天地，使他們從小鍛煉獨(dú)立自主的能力。只有這樣，才能促進(jìn)孩子正常的心理發(fā)育，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，提高他們對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

篇3

不知是什么原因，我特別愛(ài)哭，高興了哭，傷心了哭，激動(dòng)了更哭。所以親人都叫我“淚娃娃‘‘。但是有一件事，我失敗了，但我并沒(méi)有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地“站了‘‘起來(lái)最后取得了勝利！

那是我九歲時(shí)，跟著鋼琴老師上昆明去參加鋼琴比賽。初賽時(shí)，我由于緊張，一上臺(tái)，看見(jiàn)臺(tái)下坐著的觀眾都盯著我，心里一慌便亂了套，手也不聽(tīng)使喚了，好不容易“彈“完了，卻嚇了一身冷汗。走下臺(tái)我知道自己失敗了，但我并沒(méi)有哭，老師走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，不是還有復(fù)賽嗎？爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)！‘‘我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著老師堅(jiān)定的目光，給了我莫大的鼓勵(lì)。

初賽后，為了使對(duì)復(fù)賽有充分的準(zhǔn)備，老師便每天帶著我找鋼琴練習(xí)，不久后，復(fù)賽開(kāi)始了，我調(diào)整了心態(tài)，隨著報(bào)幕員的報(bào)幕聲，我鎮(zhèn)定地走上了比賽臺(tái)，朝觀眾鞠了躬便坐在了鋼琴前，熟練而順暢地彈完了我的曲子，博得了觀眾一陣熱烈的掌聲。下午搬獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)主持人宣布比賽成績(jī)時(shí)，我既緊張又興奮。當(dāng)說(shuō)我得了地二名時(shí)，淚水還是不禁在眼框里打轉(zhuǎn)。我知道是堅(jiān)強(qiáng)讓我成功！

當(dāng)爸爸知道了我的比賽經(jīng)過(guò)后，他笑瞇瞇地拍著我的肩膀說(shuō)：“好樣的！學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！‘‘我望著爸爸，感到他的笑容里包蘊(yùn)著豐富的內(nèi)涵，是贊許，是鼓勵(lì)，是喜悅！

我愿做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！

篇4

蒼鷹不懼死亡，展開(kāi)豐滿的羽翼，凌空翱翔，它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；海鷗不怕困難，以強(qiáng)勁有力的雙翅，搏擊風(fēng)浪，它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；梅花不畏嚴(yán)寒，憑借堅(jiān)貞剛勇的秉性，“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)，是一種難得而易失的高貴品質(zhì)，但在生活中，我們卻真正需要這種品質(zhì)，用它來(lái)立足社會(huì)，不輕易被困難嚇倒，被挫折打垮。而這種高貴品質(zhì)，是我在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后所感悟到的。

帕維爾·科爾恰金是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，出生于烏克蘭的一個(gè)貧苦工人家庭。他當(dāng)過(guò)工人，上過(guò)前線，擔(dān)任過(guò)省委委員等職務(wù)，最后由于全身癱瘓和雙目失明而不得不轉(zhuǎn)業(yè)成為作家，一生經(jīng)歷過(guò)許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。但他卻不被困難嚇倒，他以鋼鐵般的意志同病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，最終創(chuàng)作出了不朽的自傳體長(zhǎng)篇巨著——《鋼鐵是怎樣煉成的》，以他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧，使他的生命變得更加燦爛輝煌。

掩卷遐思，從帕維爾身上，我不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了要愛(ài)自己的祖國(guó)。這不禁讓我想起了前不久在新疆地區(qū)發(fā)生的“7·5”燒事件。“世維會(huì)”的極端行徑如此惡劣，他們這群禽獸不如的家伙不正像小說(shuō)中的“反對(duì)派”一樣嗎？他們企圖分裂我們的祖國(guó)，使我們各民族之間相互敵視，從而實(shí)現(xiàn)他們的“”大夢(mèng)。但是，做他們的白日夢(mèng)去吧！這群天真的家伙一點(diǎn)兒也不知道，華夏大地上的這五十六朵鮮花永遠(yuǎn)不會(huì)凋零，我們五十六族兒女相互團(tuán)結(jié)，彼此友愛(ài)，任何人都別想挑撥我們，都別想分裂我們的祖國(guó)！

“大敵”當(dāng)前，我們更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，更應(yīng)該團(tuán)結(jié)，要拿起武器，“橫眉冷對(duì)千夫指”，保衛(wèi)祖國(guó)，捍衛(wèi)和平！

篇5

關(guān)鍵詞：強(qiáng)制采樣；法律制度

中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）12-0-01

強(qiáng)制采樣這一語(yǔ)詞不是舶來(lái)品，它是我國(guó)學(xué)者在研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究對(duì)象的特點(diǎn)，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際工作中的應(yīng)用狀況，創(chuàng)造出“強(qiáng)制采樣”這一術(shù)語(yǔ)。筆者認(rèn)為，所謂強(qiáng)制采樣，就是指在刑事訴訟活動(dòng)中，偵查機(jī)關(guān)的偵查人員，為了查明與犯罪有關(guān)的事實(shí)，依照法定程序，違背犯罪嫌疑人、被告人、被害人及其他與案件有重大關(guān)系的第三人的意愿，以強(qiáng)制的方式，從其體內(nèi)、體表及身體器官運(yùn)動(dòng)的延伸部分，所實(shí)施的采集血液、分泌物、排泄物、身體組織、手印、足跡、聲紋、筆跡等樣品的一項(xiàng)具有強(qiáng)制性的偵查措施。

一、我國(guó)建立強(qiáng)制采樣法律制度的必要性

1.物證比對(duì)樣本在物證鑒定中的不可或缺性

物證鑒定的實(shí)質(zhì)就是物證的同一認(rèn)定和物證的種屬認(rèn)定。在這些過(guò)程中，我們均需經(jīng)過(guò)“分別檢驗(yàn)”、“比較檢驗(yàn)”、“綜合評(píng)斷并得出結(jié)論”這三大步驟。在這些步驟的運(yùn)行過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了物證比對(duì)樣本，相應(yīng)的認(rèn)定活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。因此，為了發(fā)揮從現(xiàn)場(chǎng)勘查過(guò)程中所提取來(lái)的物證的作用，偵查機(jī)關(guān)在偵查刑事案件時(shí)，還必須提取犯罪嫌疑人相應(yīng)的物證比對(duì)樣本。物證比對(duì)樣本的在物證鑒定中的不可或缺性，決定了強(qiáng)制采樣的必要性。

但是，偵查人員執(zhí)行提取物證比對(duì)樣本時(shí)，需要被采樣人的配合，但如果被采樣人以侵犯自己的人身自由權(quán)、身體權(quán)或隱私權(quán)等憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利為由拒絕偵查人員采樣，那么，偵查人員就沒(méi)權(quán)力強(qiáng)制采取這些比對(duì)樣本。顯然，為了物證鑒定的順利進(jìn)行，也為了讓已經(jīng)獲得的物證能真正發(fā)揮證據(jù)作用，偵查人員應(yīng)該獲取甚至是強(qiáng)制獲取相關(guān)的物證比對(duì)樣本。但現(xiàn)行的刑事訴訟法及其司法解釋在強(qiáng)制采樣的運(yùn)行程序方面卻是一片空白，導(dǎo)致偵查人員在強(qiáng)制采樣過(guò)程中，名不正言不順，無(wú)法可依。強(qiáng)制采樣這項(xiàng)公權(quán)力如果沒(méi)有邊界的話那必然會(huì)給被采樣人的基本權(quán)利造成威脅甚至是侵害。鑒于其必要性，也鑒于這項(xiàng)公權(quán)力的無(wú)限擴(kuò)展性，更鑒于公民基本權(quán)利的神圣不可侵犯性，因此，就必使強(qiáng)制采樣這項(xiàng)活動(dòng)合法化、規(guī)范化。

2.缺乏法律依據(jù)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)化、組織化、智能化、暴力化、國(guó)際化等形式的犯罪越來(lái)越多，為了應(yīng)對(duì)這種復(fù)雜的犯罪態(tài)勢(shì)，一些現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于偵查破案之中，比如物證鑒定，為了保證物證鑒定的順利進(jìn)行，采集物證比對(duì)樣本的強(qiáng)制采樣措施也在偵查實(shí)踐中被廣泛地應(yīng)用著，但這種經(jīng)常被廣泛應(yīng)用的強(qiáng)制采樣措施，在立法層面卻是一片空白，導(dǎo)致在執(zhí)行過(guò)程中，有實(shí)無(wú)名，無(wú)法可依。首先，立法上的空白，致使強(qiáng)制采樣沒(méi)有法理依據(jù)，感覺(jué)在執(zhí)行強(qiáng)制采樣時(shí)名不正、言不順的；其次，立法上的空白，致使強(qiáng)制采樣的合法性受到質(zhì)疑；另外，立法上的空白，致使強(qiáng)制采樣偵查措施的實(shí)施缺乏必要的和有效的監(jiān)督；再次，這種公權(quán)力如果沒(méi)有約束，或者說(shuō)如果不把它限制在一定的范圍之內(nèi)的話，很容易致使公民的基本權(quán)利受到侵害。所以為了保障偵查機(jī)關(guān)的偵查人員有效、合法地打擊犯罪，實(shí)施強(qiáng)制采樣行為，就必須給其提供必要的法律依據(jù)，讓其可以有的放矢，不致無(wú)所適從；而在特別注重人權(quán)保障的當(dāng)下，我們更應(yīng)該通過(guò)制定法律，把強(qiáng)制采樣的行為限制在一定的范圍之內(nèi)，即使公民權(quán)利遭到了侵害，也可以拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.保障公民基本權(quán)利的需要

在人權(quán)入憲之后，我國(guó)對(duì)保障公民的基本權(quán)利更加重視了。首先，建立強(qiáng)制采樣法律制度是符合我國(guó)憲法的要求的；其次，這種在偵查實(shí)踐中經(jīng)常被客觀使用的強(qiáng)制采樣措施，如果沒(méi)有法律的規(guī)范，加之受以往強(qiáng)調(diào)打擊犯罪的影響以及執(zhí)法人員法律素養(yǎng)不高或職業(yè)道德低下的話，就必然會(huì)對(duì)公民的人身自由權(quán)、身體權(quán)和隱私權(quán)等造成侵害，嚴(yán)重時(shí)，甚至?xí){到被采樣人的生命；另外，由于我國(guó)人民逆來(lái)順受慣了，加之法律意識(shí)的淡薄，尤其是自己權(quán)益遭受侵害時(shí)也習(xí)慣了忍著，即使有法律意識(shí)的想拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，但是因?yàn)檎也坏骄唧w的法律參照而得不到補(bǔ)償。因此，為了更好地保障公民的基本權(quán)利，我們必須建立強(qiáng)制采樣法律制度，使強(qiáng)制采樣偵查措施在法制軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.打擊、控制、預(yù)防犯罪的需要

強(qiáng)制采樣偵查措施能夠迅速地發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人，為準(zhǔn)確認(rèn)定犯罪嫌疑人提供可供比對(duì)的樣本材料，為控制犯罪、預(yù)防犯罪提供線索和依據(jù)，可見(jiàn)，強(qiáng)制采樣偵查措施是打擊、控制、預(yù)防犯罪的利器，但作為打擊、控制、預(yù)防犯罪利器的強(qiáng)制采樣行為，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，卻沒(méi)有具體的法律依據(jù)，如果沒(méi)有法律依據(jù)，而它卻一再被使用，在一定程度說(shuō)，是違法的。既然在偵查實(shí)務(wù)中強(qiáng)制采樣已經(jīng)成為一種經(jīng)常性的強(qiáng)制偵查行為，那么，就有必要用法律將其規(guī)范化，使其合法化。這樣，強(qiáng)制采樣在完成打擊、控制、預(yù)防犯罪的使命時(shí)就會(huì)名正言順，也會(huì)更加有效。

5.節(jié)省司法資源的需要

目前，在我國(guó)司法資源嚴(yán)重不足的大背景下，偵查機(jī)關(guān)在有限的資源配置條件下對(duì)付日益嚴(yán)重的犯罪，這確實(shí)是一件很困難的事情。而強(qiáng)制采樣偵查措施的發(fā)展，是伴隨著刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，強(qiáng)制采樣的使用，能夠縮短偵查破案的時(shí)間，避免過(guò)度的人力、物力和財(cái)力等資源的消耗，從而達(dá)到節(jié)省資源的效果。強(qiáng)制采樣在節(jié)省司法資源方面的功效，為建立強(qiáng)制采樣法律制度奠定一定的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)建立強(qiáng)制采樣法律制度的可行性

1.依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，為強(qiáng)制采樣的法制化提供了大的法治環(huán)境

一方面，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，在1999年的憲法修正案中，已經(jīng)作為治國(guó)方略寫(xiě)進(jìn)了我國(guó)憲法。通過(guò)這12年的在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的各方面的探索，已經(jīng)為各種法律制度的建設(shè)和完善提供了一個(gè)良好的大的法治環(huán)境。當(dāng)然，強(qiáng)制采樣法律制度作為一種待建設(shè)和完善的法律制度，也充分地享用了這一大的法治平臺(tái)。另一方面，司法公正成為兩會(huì)代表、委員熱議的一個(gè)話題，反映出這個(gè)問(wèn)題已是全民關(guān)注、反映強(qiáng)烈的一大社會(huì)焦點(diǎn)。人們向往司法公正，是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中司法狀況的不滿，還在相當(dāng)程度上存在著司法不公乃至司法腐敗。而司法公正是實(shí)現(xiàn)這一方略的基本內(nèi)容之一，是法治國(guó)家的內(nèi)在要求，是一個(gè)國(guó)家在和平時(shí)期實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的最后一道屏障。它保護(hù)著公民權(quán)利，維系著公民的生命、財(cái)產(chǎn)和安全，關(guān)乎著社會(huì)的安寧、國(guó)家的穩(wěn)定，是社會(huì)關(guān)系的有效調(diào)節(jié)器和平衡器。實(shí)現(xiàn)司法公正，重要的問(wèn)題在于制度。那么要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)制采樣的運(yùn)行公正，重要的問(wèn)題也在于強(qiáng)制采樣制度的建設(shè)和不斷完善。社會(huì)對(duì)司法公正的呼喚和向往，也使強(qiáng)制采樣法律制度的建立成為可能。

2.國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的研究，為強(qiáng)制采樣提供了法制化的參照和思路

在西方主要法治國(guó)家，對(duì)強(qiáng)制采樣的研究已經(jīng)有幾十年的歷史。有的學(xué)者將其放到搜查的概念之下進(jìn)行研究，而有的學(xué)者將其納入身體檢查的概念之下進(jìn)行研究。并且對(duì)強(qiáng)制采樣的法律適用原則、適用條件、適用主體、適用范圍、適用對(duì)象、適用手段及程序控制等方面都進(jìn)行了深入的研究；我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)強(qiáng)制采樣的研究雖然尚處于起步階段，但是從已有的研究看，有的學(xué)者已經(jīng)試圖將國(guó)外的有關(guān)強(qiáng)制采樣的理論成果，跟我國(guó)強(qiáng)制采樣的實(shí)際運(yùn)行嫁接起來(lái)，探索一套適合我國(guó)現(xiàn)狀的，并有利于兼顧打擊犯罪和保障人權(quán)的強(qiáng)制采樣法律制度。有的學(xué)者還對(duì)強(qiáng)制采樣過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析并給出了建設(shè)性的意見(jiàn)；國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)強(qiáng)制采樣的這些研究，為我國(guó)建立強(qiáng)制采樣法律制度，提供了參照和思路，但是我們更要結(jié)合我們的實(shí)際狀況，探索出適合我國(guó)國(guó)情的強(qiáng)制采樣法律制度。

3.強(qiáng)制采樣的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)運(yùn)用為其法制化提供了可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

大家知道，任何理論都是來(lái)自實(shí)踐，但是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的理論卻可以指導(dǎo)實(shí)踐，所以強(qiáng)制采樣法律制度的建設(shè)和完善，必須依賴于強(qiáng)制采樣的“由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真”的實(shí)踐。即在不斷的總結(jié)強(qiáng)制采樣運(yùn)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和血淋淋的教訓(xùn)的過(guò)程中，并在不斷借鑒以往強(qiáng)制采樣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和吸取以往強(qiáng)制采樣實(shí)踐教訓(xùn)的過(guò)程中，探索出適合我國(guó)現(xiàn)狀的強(qiáng)制采樣法律制度。

4.國(guó)外強(qiáng)制采樣法律制度方面的現(xiàn)有成果，也是我國(guó)強(qiáng)制采樣法制化過(guò)程中可供借鑒的法制經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家在強(qiáng)制采樣的法律制度建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成果，我們可以通過(guò)對(duì)他國(guó)強(qiáng)制采樣法律制度成果的學(xué)習(xí)、研究，看看哪些可以拿來(lái)為我國(guó)強(qiáng)制采樣法律制度建設(shè)服務(wù)的，我們就大膽的借鑒，相反，不適合我國(guó)強(qiáng)制采樣運(yùn)行狀況的，我們就毫不客氣地拋棄?？傊灰転槲覈?guó)強(qiáng)制采樣法律制度建設(shè)服務(wù)的我們都可以拿來(lái)使用。

綜上所述，從物證鑒定、執(zhí)法依據(jù)、保障公民權(quán)利等角度分析，我國(guó)建立強(qiáng)制采樣法律制度很有必要，而從法制環(huán)境、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、法治經(jīng)驗(yàn)等角度分析，我國(guó)建立強(qiáng)制采樣法律制度也具備相應(yīng)的可行性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳光中，陳學(xué)權(quán).強(qiáng)制采樣與人權(quán)保障之沖突與平衡[J].現(xiàn)代法學(xué)，2005.

[3]段學(xué)明.強(qiáng)制采樣制度論[J].江西公安?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2006.

篇6

2008年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)人民永遠(yuǎn)會(huì)記得這個(gè)時(shí)刻，是一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難---——四川省汶川發(fā)生了里氏8級(jí)的地震。在電視上，看到了多少個(gè)生離死別的場(chǎng)面，那些都牽動(dòng)著我的心。但是，我沒(méi)有流淚，我要像那些和我同齡的受災(zāi)學(xué)生一樣，要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的前面就是一片藍(lán)天。

5月19日至21日是全國(guó)哀悼日，我也懷著悲痛的心情，到操場(chǎng)上為汶川大地震中受災(zāi)的人們默哀。在默哀時(shí)，我想到了那些埋在瓦礫下的學(xué)生，他們中的有些人已經(jīng)去了天堂，但有些人還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，中華兒女堅(jiān)強(qiáng)地與地震作戰(zhàn)，沒(méi)有退縮。

我在電視上也曾看到一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)過(guò)：“我被救了出來(lái)，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，因?yàn)槲乙恢敝?，?jiān)強(qiáng)能讓我更加對(duì)生命充滿希望?！笔堑?，是堅(jiān)強(qiáng)把那么多的生命從死神的手里解放出來(lái)。

這是我第一次看到堅(jiān)強(qiáng)的力量是如此的巨大。雖然有生離死別的悲痛，但也有靠堅(jiān)強(qiáng)而活下來(lái)的人。有一個(gè)學(xué)生，他是在地震發(fā)生后的第126個(gè)小時(shí)被救出來(lái)的，他就是靠著堅(jiān)強(qiáng)，死神才會(huì)遠(yuǎn)離他。

記得溫總理曾經(jīng)在受災(zāi)嚴(yán)重的北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下四個(gè)字：多難興邦。也是要讓北川中學(xué)的學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

篇7

天使問(wèn)我手中緊握不放的是什么我說(shuō)尋找夢(mèng)想的燈火。

有時(shí)我會(huì)失去力量再艱難的旅途也要驕傲的走過(guò)。

眼前的世界都在演奏中。

不停挑戰(zhàn)我就算曾悲傷過(guò)

我要的世界夢(mèng)想在懷中，未來(lái)呼喚我相信我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走到最后！

人生會(huì)有疲憊想放棄的時(shí)候看不清路的盡頭

天使身后太陽(yáng)叫醒希望的翅膀那是未來(lái)伸出的雙手

失去過(guò)相信的力量再艱難的旅途也要驕傲的走過(guò)

眼前的世界仍在演奏中不停挑戰(zhàn)我就算曾悲傷過(guò)

篇8

看完了這本《草房子》，然我深有所感。他們雖然沒(méi)有華麗的衣服，但他們又善良的心，特別是紙?jiān)?，他給了桑桑無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)，還做了一個(gè)書(shū)包給他，實(shí)在太善良了。他們不僅善良，還非常的堅(jiān)強(qiáng)，在桑桑生病當(dāng)中，知道自己要死亡的時(shí)候，他不屈不饒，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)了一切，他一滴眼淚都沒(méi)有流下，還堅(jiān)強(qiáng)的打上了火針。太堅(jiān)強(qiáng)了。禿鶴它不僅堅(jiān)強(qiáng)還非常有勇氣還非常堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)他有勇氣因?yàn)樗o紙條時(shí)，猶豫了一下，但他還是鼓足了勇氣，把紙條給了老師。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)樗郧耙恢贝黜斆弊?，后?lái)他脫掉了，堅(jiān)強(qiáng)的把帽子脫掉了。

這本書(shū)還教育了我許多的道理，告訴我友誼是最重要的，還教育了我其實(shí)爸爸媽媽都愛(ài)我們，我們不應(yīng)該在然他們擔(dān)心。傷心了，你看細(xì)馬的邱二媽和邱二爸最后還是沒(méi)舍得讓他走，桑桑在生病的這段日子里，他的爸爸帶他四處求醫(yī)，是那么的辛苦，還長(zhǎng)出了許多密密麻麻的白頭發(fā)。這本書(shū)也告訴我，家才是最溫暖的城堡，從秦大奶奶拼死保護(hù)著自己的房子看出。

他們的品質(zhì)和精神都值我們學(xué)習(xí)，我要做一個(gè)好孩子。

新東洲小學(xué)5年級(jí) 瞿泉

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篇9

小時(shí)候，摔了一跤，不管有沒(méi)有流血，不管傷口疼不疼，都會(huì)毫無(wú)顧忌的大哭。我永遠(yuǎn)相信：放肆的大哭后，頭腦、心靈才會(huì)更清醒、更明白、更滿足，經(jīng)過(guò)淚的訓(xùn)練，才會(huì)有足夠的勇氣去面對(duì)下一次的痛苦，繼而在往后的日子里不斷磨練，讓每一個(gè)人都可以看到我燦爛的微笑，也許，這就是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

每當(dāng)哭時(shí)，總會(huì)有溫暖的懷抱與溫柔的安慰……

這天，我又一次的落了淚，它順著我的臉頰，流淌了下來(lái)，她又把我摟在懷，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“哭吧，哭了也許會(huì)更好受一些，淚水，就如同擁有魔力一般神奇，它可以幫你洗掉委屈，哭吧，孩子。”她的聲音還是一樣輕柔，如同水一般，她的話不止一起提醒過(guò)我哭了就好，哭了就好，是呀，哭了，就不會(huì)把苦楚埋在心底。

成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有許多的磕磕絆絆，回憶起淚給我的那些往事，突然覺(jué)得自己好好笑，不禁好奇的問(wèn)自己，當(dāng)是怎么不知道懂得堅(jiān)強(qiáng)呢？非要以淚洗面，可正在成長(zhǎng)的我們，怎么可能少得了淚水？

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)值得探索的世界時(shí)，就是以淚水來(lái)向上帝報(bào)告，自己來(lái)了，因?yàn)樯系巯铝艘坏罒o(wú)人能破的規(guī)條：淚是人一生中最重要的珍寶，難道，不是嗎？

篇10

（一）

有時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我站在窗口，風(fēng)吹支我的發(fā)梢，緊貼臉頰，也許風(fēng)是自由的，也是快樂(lè)的。

我是否也是快樂(lè)的？滄桑歲月年輪轉(zhuǎn)變，我是否還認(rèn)得清自己那些歲月懵懂的青春，又是否真的可以忘記？

（二）

這個(gè)夏天，匆促的結(jié)束了。我愛(ài)的夏天，仿佛記憶中霎時(shí)間變?yōu)闅埲币坏氐穆淙~，這樣的變化，讓我措手不及。

進(jìn)入了初二，哪個(gè)老師口中如地獄般的生活，仿佛一不小心，我就會(huì)跌進(jìn)滾燙的火海，不論怎樣呼喊，無(wú)從上岸，我害怕，于是我小心翼翼地生活。

強(qiáng)忍著怒火去微笑，盡最大努力試著將眼角擴(kuò)大，盡管那是僵持的面容，練習(xí)微笑，是我每天比吃飯睡覺(jué)還要重要的事，勾心斗角，受不盡的傷痛，一層層的傷口，潰爛。

隨著嘆氣聲，釋放出的空氣，使身邊暫時(shí)溫暖，與此同時(shí)，已冷卻了早就沒(méi)有溫度的思想。

（三）

一個(gè)人，一條街。

這條我從前關(guān)閉著眼睛都不會(huì)走錯(cuò)的街，那時(shí)，碧綠色的方塊磚，水泥地。

那時(shí)，上學(xué)路上，時(shí)而會(huì)聽(tīng)到道路兩旁賣早點(diǎn)的阿姨的叫賣，會(huì)看到一群小朋友，手拉手，找到一片草坪，然后席地而坐，當(dāng)然，我記得，那時(shí)的我，孩子氣的裝束，奔跑在這悠長(zhǎng)的街道。

可如今，墻壁上的碎磚，瓦片，殘落一地，掉進(jìn)烏黑的雨水里，變的空洞，黑暗，我想就算我睜著眼睛，也再不會(huì)找得到這條街。

我想，這是我視角里，陌生的地方。

（四）

思考，這些年來(lái)我唯一一直堅(jiān)持下去的。

我想別人的生活是否也會(huì)有自己的影子。

總愛(ài)坐在公交車靠窗的位置，看這個(gè)城市匆忙生活的人們，臉上總掛著不堪的表情，匆忙生活在這個(gè)城市中，我想以后，我可能也會(huì)成為他們中的一員，顛簸中變的不堪吧，盡管這可能不是我想要的生活。

總是雙手叉在口袋里，看著哼著小曲的孩子們走過(guò)我的身邊。

那時(shí)，我突然覺(jué)得，我長(zhǎng)大了。

（五）

我想我要去釋?xiě)涯銈儾辉诘纳?，學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)吧，我想我做到了。

你一直告訴我說(shuō)，我們要一起買座大房子，過(guò)著遠(yuǎn)離世俗的簡(jiǎn)單生活，我想，我會(huì)一直想下去。

慢慢地，你們離開(kāi)了我，可還是會(huì)久違的關(guān)心，教著我要照顧自己，要活的很堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在，我們不會(huì)再去奢望太遠(yuǎn)。有時(shí)候，做在天臺(tái)上，說(shuō)說(shuō)笑笑，那是我記憶中最美好的生活。

你們告訴我，我們都叫倍堅(jiān)強(qiáng)。

我想，不須忘記，我一直以為友誼從未變化。

你們也從未離開(kāi)。

（六）

孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。

是啊，我一直徘徊在孤單狂歡中，徘徊在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之中。

曾經(jīng)看到這樣一組數(shù)據(jù)，這個(gè)世界，每五秒鐘就有一個(gè)離開(kāi)這個(gè)世界，也就是“1、2、3、4、5”又死了一個(gè)人，我看的驚訝，卻也悲傷，卻也幸福。

我說(shuō)，我還在，至少我還在。

這次，我真的笑了，笑的特別陽(yáng)光。

我想，我要照顧好自己，照顧好關(guān)心自己的人，我們不過(guò)是塵世的凡夫俗子，我想，我們要活的快樂(lè)，活的無(wú)憾。

我知道，那一刻，我找到了一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我生活的陽(yáng)光。

（七）

有人要走進(jìn)你的生活，就肯定要有人離開(kāi)。

我要學(xué)著忘記，忘記太多沒(méi)必要記起的東西。

然后，隨著歲月，安然生活。

（八）

一恍神，一剎那，我們就這么垂垂老去。