導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)字化改革創(chuàng)新，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】圖書館管理創(chuàng)新；創(chuàng)新策略；數(shù)字環(huán)境

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的今天，教育教學(xué)資源呈多元化方向發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)的出現(xiàn)及推廣應(yīng)用，使學(xué)生、教師等獲得了更加豐富多樣的信息服務(wù)，但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，我國部分高職圖書館數(shù)字化管理工作中還存在著諸多的問題，而這些問題在一定程度上阻礙了圖書館數(shù)字化管理水平的提高。

一、當(dāng)前數(shù)字環(huán)境中圖書館管理現(xiàn)狀

（一）圖書資源具有重復(fù)性，特點(diǎn)資源匱乏?，F(xiàn)階段，各個高職院校的專業(yè)特點(diǎn)是存在一定差異的，同時(shí)圖書館相互之間的交流少，溝通渠道不暢通，形成了“各自為政”的獨(dú)立化局面。例如一些理工院校的圖書館資源主要以理工類圖書為主，但是不同專業(yè)之間學(xué)科教學(xué)有一定的交叉，造成資源重復(fù)性較高，為學(xué)生使用圖書資源帶來了不同程度的影響。另外涉及到本專業(yè)的資源較多，但是關(guān)于社科類、人文類的資源較少，資源呈現(xiàn)出一定的單一性。

（二）圖書館管理人員專業(yè)水平不高。作為一名圖書館管理人員其主要工作是對數(shù)字庫資源進(jìn)行科學(xué)的保管，以讀者需要為導(dǎo)向制定屬于數(shù)字化環(huán)境中的綜合資源信息，滿足x者的資源需求，但是目前，我國大部分高職院校圖書館管理人員的專業(yè)水平還有待提高。

（三）宣傳力度不足。在數(shù)字化環(huán)境中，圖書館管理改革創(chuàng)新工作的開展必須要求加大對宣傳力度，擴(kuò)大宣傳范圍，當(dāng)前技術(shù)背景下，主要可依賴的宣傳工具是：微信、微博、社交網(wǎng)絡(luò)平臺以及QQ等。

（四）管理人員服務(wù)水平偏低。現(xiàn)階段，大部分高職院校圖書館管理人員競爭意識不高，工作理念陳舊，其主要表現(xiàn)在對待工作不認(rèn)真、責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量不高等方面。同時(shí)部分圖書館管理人員受到專業(yè)水平不高的影響，其在進(jìn)行一些有關(guān)電子資源、數(shù)據(jù)庫等方面工作時(shí)表現(xiàn)力不足，無法滿足讀者的資源需求。

二、探究在數(shù)字環(huán)境下如何進(jìn)行圖書館管理創(chuàng)新

（一）改變圖書館管理理念。數(shù)字化時(shí)代的到來給圖書館的發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)圖書館經(jīng)營管理理念已經(jīng)不再適用，基于此，圖書館就應(yīng)當(dāng)改變圖書館管理理念，加大改造創(chuàng)新力度，將一些舊的、不合理的觀念徹底摒棄。例如圖書館傳統(tǒng)管理模式具有一定的封閉性，尤其是在對外開放的過程中，限制條件比較多，而在現(xiàn)代化社會背景下，圖書館方面應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以人性化的經(jīng)營方式來實(shí)施圖書館管理工作，為圖書館在數(shù)字化環(huán)境下的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為圖書館管理工作人員應(yīng)當(dāng)意識到改革創(chuàng)新的重要性，進(jìn)而加強(qiáng)自身在新思想、新理念等方面的學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)思維發(fā)展方式，緊隨時(shí)展的角度，結(jié)合圖書館的實(shí)際情況加大對圖書館管理的創(chuàng)新改革力度。例如圖書館管理人員應(yīng)當(dāng)建立正確的價(jià)值觀念，以市場化經(jīng)營理念來開展圖書館管理工作，為圖書館形象品牌的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加大對圖書館管理體制的創(chuàng)新。首先圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)制定一套科學(xué)的、可行的管理體質(zhì)。另外各地方政府及相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)針對這一創(chuàng)新給予一定的支持，引導(dǎo)高職院校圖書館向良好的方向發(fā)展。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，圖書館也應(yīng)當(dāng)加大對一些信息技術(shù)的應(yīng)用力度，建立圖書館管理一體化系統(tǒng)，精簡管理人員，以最大限度地實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳化配置，這樣一方面可以為圖書館管理現(xiàn)代化建設(shè)提供基礎(chǔ)，另一方面對提升圖書館整體管理水平也有積極的意義。基于此，圖書館應(yīng)當(dāng)加大對管理體制的創(chuàng)新力度，鼓勵工作人員進(jìn)行創(chuàng)新活動，打破傳統(tǒng)管理方式，以現(xiàn)代化思維發(fā)展方式開展圖書館管理工作。

（三）加大圖書館管理服務(wù)創(chuàng)新力度。在數(shù)字化環(huán)境背景下，傳統(tǒng)管理服務(wù)模式的應(yīng)用已經(jīng)不再符合當(dāng)前的圖書館基本要求，故而對圖書館管理服務(wù)進(jìn)行改革創(chuàng)新勢在必行?，F(xiàn)階段，圖書館管理服務(wù)的范圍越來越大，由過去的本館服務(wù)逐漸擴(kuò)展在廣闊的社會服務(wù)中去，同時(shí)服務(wù)手段也隨著信息技術(shù)的發(fā)展由過去的手工管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)管理。在數(shù)字環(huán)境下，外界一些復(fù)雜因素的存在為讀者的安靜閱讀帶來了一定的影響，因此圖書館必須提升服務(wù)水平，為讀者創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。另外圖書館管理員應(yīng)當(dāng)加大與讀者之間的交流，以便及時(shí)了解讀者的內(nèi)在需求，制定針對性的服務(wù)項(xiàng)目。

三、結(jié)語

綜上所述，在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，對圖書館管理工作的要求越來越高。數(shù)字環(huán)境對圖書館管理工作的影響是雙向的。首先數(shù)字化時(shí)代下，圖書館管理水平提高明顯，符合當(dāng)前教師、學(xué)生對教育教學(xué)資源的基本要求，但是受到管理制度不完善、管理人員專業(yè)水平不高等因素的影響，阻礙了圖書館數(shù)字管理的進(jìn)一步發(fā)展，故而作為一名高職院校圖書館管理人員應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新管理理念，結(jié)合圖書館實(shí)際情況制定針對性的創(chuàng)新方案，創(chuàng)新管理體制，為實(shí)現(xiàn)圖書館管理現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

篇2

關(guān)鍵詞：氣田 數(shù)字化管理 現(xiàn)狀 問題 措施

一、長慶靖邊氣田的數(shù)字化管理現(xiàn)狀

數(shù)字化管理主要是利用現(xiàn)代信息系統(tǒng)將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的數(shù)據(jù)，再通過系統(tǒng)建立起數(shù)據(jù)模型，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢员浑娔X識別的一些代碼，通過計(jì)算機(jī)處理完成的一項(xiàng)工作程序。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，數(shù)字化管理模式是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的措施，是現(xiàn)代油氣田生產(chǎn)企業(yè)邁向現(xiàn)代管理方向的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)油氣田安全穩(wěn)定生產(chǎn)的重要保障。

1.長慶靖邊氣田的數(shù)字化管理現(xiàn)狀

長慶靖邊氣田 的數(shù)字化管理是在順應(yīng)我國現(xiàn)代油氣田開發(fā)發(fā)展方向而建立起來的，也是油氣田企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)管理模式轉(zhuǎn)變的必然選擇。在數(shù)字化管理模式中主要是通過油氣井、站、管線等生產(chǎn)單元的全面過程管理，通過數(shù)字化管理系統(tǒng)和企業(yè)層面的指揮系統(tǒng)，來完成對整個油氣臧的數(shù)字化的經(jīng)營決策與管理。

長慶靖邊氣田的的數(shù)字化管理中將信息化不斷向前延伸，將勘探開發(fā)的成果逐步轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)信息，在整個油氣臧的開發(fā)過程中實(shí)現(xiàn)勘探、生產(chǎn)、油氣臧評價(jià)等各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)信息共享。在數(shù)字化管理模式中，還包括氣田的數(shù)字化建設(shè)，來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動采集、遠(yuǎn)程控制氣井的開關(guān)、自動生成方案以及氣井異常的自動警報(bào)等。在靖邊氣田中還創(chuàng)新形成了靜安模式的數(shù)字化管理系統(tǒng)，為完善我國油氣田的數(shù)字化管理起到了先導(dǎo)性的作用。

2.數(shù)字化管理的效果

隨著數(shù)字化管理在各個油氣田的不斷實(shí)踐與應(yīng)用，在油氣田的生產(chǎn)建設(shè)中取得了顯著的效果。長慶靖邊氣田自2008年應(yīng)用了數(shù)字化管理以來，通過組織的統(tǒng)一安排部署、數(shù)字化系統(tǒng)的建設(shè)等，在數(shù)字化管理模式上取得了顯著的進(jìn)步，數(shù)字化管理經(jīng)驗(yàn)不斷增強(qiáng)。

二、數(shù)字化管理存在的問題

1.抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差

長慶靖邊氣田位于我國的中西部地區(qū)，該地區(qū)海拔高、地勢差距大、氣溫變化大、地質(zhì)條件也十分復(fù)雜，所以總體上自然地理?xiàng)l件是較為惡劣的，在此條件下如何保證數(shù)字化生產(chǎn)設(shè)備的正常功能和正常的使用壽命，是當(dāng)前該地區(qū)油氣田企業(yè)在提高數(shù)字化管理水平上需要關(guān)注的重點(diǎn)問題。與此同時(shí)，來自外部的風(fēng)險(xiǎn)因素也需要考慮在內(nèi)，包括地方保護(hù)主義、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、破壞、盜搶等。

2.企業(yè)員工的素質(zhì)水平不高

雖然在數(shù)字化管理模式應(yīng)用之初，各油氣田企業(yè)都對員工進(jìn)行了教育培訓(xùn)，但是經(jīng)過實(shí)踐應(yīng)用發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化管理的技術(shù)人才還是十分缺乏，尤其是在基層，技術(shù)人員的培訓(xùn)率低，對數(shù)字化管理應(yīng)用平臺操作不熟，對技術(shù)的應(yīng)用分析也不夠深入透徹，數(shù)字化管理的人才無法滿足管理的需要。企業(yè)員工的素質(zhì)水平不高也與其主動性、積極性不高有很大關(guān)系，在大多數(shù)油氣田企業(yè)都沒有建立其具有針對性的教育培訓(xùn)機(jī)制。

三、提高數(shù)字化管理的措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施與保障體系的建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是所有生產(chǎn)企業(yè)的基本要求，油氣田企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)建立并完善生產(chǎn)指揮系統(tǒng)和數(shù)字化管理的運(yùn)行體系，逐步提高系統(tǒng)運(yùn)行的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，盡量降低不安全因素，提高生產(chǎn)的效率與安全。油氣田企業(yè)還要不斷完善數(shù)字化服務(wù)的保障體系，為數(shù)字化管理奠定基礎(chǔ)，數(shù)字化管理要與油氣田的網(wǎng)絡(luò)體系相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對整個油氣田生產(chǎn)區(qū)的覆蓋服務(wù)。

2.制定為數(shù)字化管理服務(wù)的信息技術(shù)規(guī)劃

信息技術(shù)是現(xiàn)代企業(yè)信息化的重要組成部分，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的規(guī)劃要在企業(yè)總體發(fā)展目標(biāo)前提下以信息系統(tǒng)的建立和完善為目標(biāo)，以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略做目標(biāo)分析，從而確定信息化的方向，在企業(yè)現(xiàn)有的信息技術(shù)水平基礎(chǔ)上確定具體的需求目標(biāo)；在油氣生產(chǎn)的整個過程中建立起包括生產(chǎn)監(jiān)控、集輸監(jiān)控、重點(diǎn)油氣田監(jiān)控、安全環(huán)保監(jiān)控的系統(tǒng)平臺，實(shí)現(xiàn)有效的指揮管理；信息技術(shù)規(guī)劃還應(yīng)當(dāng)包括經(jīng)營決策系統(tǒng)，為油氣臧的開發(fā)管理提供信息數(shù)據(jù)的支持，為提高決策水平與管理水平提供指導(dǎo)。

3.建立健全數(shù)字化管理體制與運(yùn)行機(jī)制

數(shù)字化管理模式要依靠科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制來保證。首先，要科學(xué)化管理策略，對現(xiàn)有的管理組織、規(guī)章制度等進(jìn)行完善，形成現(xiàn)代科學(xué)化有效的管理機(jī)制；其次，不斷對數(shù)字化管理模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合企業(yè)不同的發(fā)展需要選擇有效的管理方法；再次，逐漸擴(kuò)大信息資源共享，加快現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，加快信息共享與傳播的速度，實(shí)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)對信息的有效利用。

四、結(jié)語

長慶靖邊氣田的數(shù)字化管理模式的應(yīng)用實(shí)踐，使得企業(yè)的管理更加便捷有效，也為企業(yè)的管理進(jìn)步與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提高都做出了巨大的貢獻(xiàn)。數(shù)字化管理的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了油氣田企業(yè)管理模式的改革創(chuàng)新，是向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)變的標(biāo)志性步伐，為傳統(tǒng)的油氣田企業(yè)管理提供了技術(shù)上的支持，大幅提高了油氣田企業(yè)決策的準(zhǔn)確性與適應(yīng)性。在分析油氣田企業(yè)數(shù)字化管理的現(xiàn)狀以及問題基礎(chǔ)上，我們可以看出油氣田企業(yè)數(shù)字化管理的完善和進(jìn)步還要進(jìn)一步發(fā)展，對此筆者也提出了具體的措施，希望我國各大氣田企業(yè)不斷進(jìn)行數(shù)字化管理的創(chuàng)新與發(fā)展，為保障油氣田生產(chǎn)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、當(dāng)前我國教育出版發(fā)展方向以及教育出版面臨的挑戰(zhàn)分析

（一）當(dāng)前我國教育出版發(fā)展趨勢分析

就當(dāng)前我國出版發(fā)展整體來看，其發(fā)展方向主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才需求量越來越大，九年義務(wù)教育的普及，為培養(yǎng)多元化、綜合化以及個性化人才創(chuàng)造了良好的條件。為滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，各高校不斷進(jìn)行教育模式的改革創(chuàng)新，各高校的教材也逐漸趨向于多元化、個性化的方向發(fā)展。（2）隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，數(shù)字化教學(xué)在教育中也不斷得到推廣，并在發(fā)展中得到逐步完善，成為時(shí)展的潮流，而遠(yuǎn)程化教學(xué)和數(shù)字化產(chǎn)品終將成為教育出版發(fā)展的新趨勢。

（二）當(dāng)前我國教育出版發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

由于長期受傳統(tǒng)經(jīng)營模式的影響，教育出版社的出版內(nèi)容都較為單一，主要靠教材、教輔出版支撐。隨著國家開始在全國中小學(xué)范圍內(nèi)實(shí)施由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，大力倡導(dǎo)“減負(fù)”，一向在教育社出版物中占有重要地位的中小學(xué)教材、教輔開始受到了極大的制約。此外，各大高校、職業(yè)學(xué)校不斷進(jìn)行教育模式改革，其教材內(nèi)容也有很大的改變，大量的出版社都意識到高校、職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，積極參與到高校、職業(yè)教育教材出版的競爭中來，競爭日趨激烈，教育出版社的發(fā)展越來越難。

二、當(dāng)前我國教育出版經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型思路構(gòu)架以及轉(zhuǎn)型路徑分析

（一）當(dāng)前我國教育出版經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型思路構(gòu)架分析

一直以來，我國教育出版社主要依靠教材出版支撐?！鞍卜€(wěn)”的發(fā)展環(huán)境，致使教育出版社管理意識薄弱，忽略了經(jīng)營理念改革的重要性，出版的圖書不能滿足讀者需求。因此，教育出版管理者必須充分認(rèn)識到經(jīng)營模式改革的重要性，不斷進(jìn)行經(jīng)營模式的改革創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的“賣書”向“賣服務(wù)”的方向轉(zhuǎn)型。為促進(jìn)教育出版社健康發(fā)展，達(dá)到長遠(yuǎn)收益目標(biāo)，教育出版社可著重從以下幾個方面著手，完成教育出版經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型目標(biāo)。

（1）確立正確價(jià)值主張

正確的價(jià)值主張不但是教育出版社發(fā)展方向的指引，更是教育出版社健康發(fā)展的重要保證。因此，如何建立正確的價(jià)值主張是當(dāng)前教育出版管理者應(yīng)思考的首要問題。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，信息吸收的途徑也得到了豐富，人們的閱讀方式以及閱讀需求也發(fā)生了相應(yīng)的變化，出版社應(yīng)隨時(shí)了解客戶所需，充分滿足客戶所需，從而找到存在價(jià)值。

（2）充分引用當(dāng)前先進(jìn)信息化技術(shù)，重新確立教育出版社發(fā)展方向

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化得到了良好的發(fā)展與推廣。在一定程度上，推動了我國教育出版社經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)型。當(dāng)前教育出版社應(yīng)充分運(yùn)用先進(jìn)信息化技術(shù)，重新確立教育出版社發(fā)展方向。在發(fā)行教材、教輔的同時(shí)，教育出版社還可向客戶提供信息化技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)以及一些相應(yīng)的配套服務(wù)，從而推進(jìn)數(shù)字化的快速發(fā)展，滿足當(dāng)前教育所需，從而為教育出版社的發(fā)展提供更廣闊的空間。

（3）提高當(dāng)前教育出版經(jīng)營服務(wù)，重新確立教育出版社盈利模式

為了提高教育出版的經(jīng)濟(jì)利潤，教育出版管理者應(yīng)充分認(rèn)識到服務(wù)的重要性。在教育出版經(jīng)營中，不僅要提高產(chǎn)品質(zhì)量，更要提高教育出版經(jīng)營服務(wù)質(zhì)量，制定長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，重新定義教育出版盈利模式，從而實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)收益目標(biāo)。

（二）當(dāng)前我國教育出版經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型路徑分析

就當(dāng)前教育出版經(jīng)營整體來看，教育出版社不能只是一味地為客戶提供圖書，而是要將服務(wù)與經(jīng)營進(jìn)行良好結(jié)合，將產(chǎn)品與服務(wù)相融合，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路，積極進(jìn)行教育出版經(jīng)營模式改革創(chuàng)新。改變傳統(tǒng)教育出版中以產(chǎn)品為中心的經(jīng)營模式，隨時(shí)了解客戶所需，并將客戶所需放在首要地位，盡量滿足，實(shí)現(xiàn)教育出版經(jīng)營向服務(wù)型轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，從而促進(jìn)教育出版社健康發(fā)展，為教育出版社在激烈的競爭環(huán)境中謀求一席之地。

篇4

一、林權(quán)制度改革的意義

林權(quán)是指對森林、林木、林地等林業(yè)資源的所有權(quán)和使用權(quán)。林權(quán)制度改革，主要是對傳統(tǒng)集體林權(quán)制度進(jìn)一步科學(xué)合理改革，明確林業(yè)資源的承包制，合理劃分林權(quán)，有效利用林業(yè)資源，從而實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展，建立起和諧的生態(tài)環(huán)境，建立起更高效的林業(yè)管理工作機(jī)制。

(一)林權(quán)制度改革為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。

通過對實(shí)施的農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制度進(jìn)行科學(xué)合理的變革和完善，可以進(jìn)一步解放農(nóng)村生產(chǎn)力，創(chuàng)造出新的發(fā)展機(jī)遇，擴(kuò)大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空問。林權(quán)制度改革還促進(jìn)了林業(yè)管理體制中出現(xiàn)的問題得到有效解決，使得農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在林業(yè)潛能上進(jìn)一步提升，促進(jìn)農(nóng)村林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步平衡。

(二)林權(quán)制度改革為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)建了新的產(chǎn)權(quán)制度體系。

通過對林地所有權(quán)和使用權(quán)的明確劃分，從法律層面上可以對林權(quán)進(jìn)行保護(hù)，可以有效解決林地糾紛，對穩(wěn)定農(nóng)民生活、發(fā)展林業(yè)建設(shè)具有重要意義。

(三)林權(quán)制度改革增強(qiáng)了農(nóng)民投身林業(yè)發(fā)展的積極性。

通過對林權(quán)制度改革，將專項(xiàng)資金投入到林業(yè)發(fā)展中，提升林業(yè)發(fā)展的前景，可以增強(qiáng)農(nóng)民積極性，主動重新投身到林業(yè)發(fā)展中，增加更多的林木產(chǎn)業(yè)，既可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又可以有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

二、林權(quán)制度改革數(shù)字成果在林業(yè)管理中的運(yùn)用

(一)林權(quán)制度改革數(shù)字成果在林業(yè)資源管理中的運(yùn)用。

1．創(chuàng)造林業(yè)資源管理圖像數(shù)據(jù)。林業(yè)資源管理人員通過運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，可以創(chuàng)建出地理信息系統(tǒng)文件格式，從而能夠創(chuàng)造出各種數(shù)據(jù)，便于制作林業(yè)資源管理圖像。

2．精確計(jì)算林地面積。傳統(tǒng)林權(quán)制度在林業(yè)用地面積管理上比較落后，數(shù)據(jù)常常不準(zhǔn)確，林地非法使用現(xiàn)象較多，林地管理工作難度較大。通過運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，可以記錄數(shù)字成果圖像，從而能夠?qū)α謽I(yè)用地?cái)?shù)據(jù)和林業(yè)資源情況進(jìn)行確切掌握，實(shí)現(xiàn)對林業(yè)用地進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和管理，有效遏制非法開采。

3．林地界限管理。傳統(tǒng)林地界限劃分不當(dāng)，導(dǎo)致林地糾紛不斷。林權(quán)制度改革數(shù)字成果，實(shí)現(xiàn)了對每個地區(qū)每片林地的詳細(xì)、明確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從而明確了林地界線，減少了糾紛，也明確了責(zé)任劃分。

4．林業(yè)資源限額采伐管理。通過運(yùn)用林權(quán)制度改革創(chuàng)新的數(shù)字成果圖像，能夠?qū)Ω鬣l(xiāng)鎮(zhèn)、村、組等林業(yè)資源情況進(jìn)行詳細(xì)了解，并進(jìn)行科學(xué)、有效管理，在下達(dá)林業(yè)采伐限額指標(biāo)時(shí)，能夠做到有的放矢。此外，還可以通過掌握林業(yè)經(jīng)營情況，來實(shí)現(xiàn)動態(tài)經(jīng)營管理，比如在采伐許可發(fā)放過程中，就可以通過多次查詢來確定是否重復(fù)許可。

5．林業(yè)用地規(guī)劃。通過運(yùn)用林權(quán)制度改革創(chuàng)新數(shù)字成果圖像，能夠制作小宗土地的林業(yè)專題圖和林相圖，能充分滿足設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。

6．提升管理效率。林權(quán)制度改革數(shù)字成果具有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性和合理性，可以給林業(yè)資源管理工作帶來數(shù)據(jù)支撐，進(jìn)行資源的科學(xué)、合理安排，工作井然有序，對林業(yè)資源管理效率的提升意義重大。

(二)在林業(yè)防火中的應(yīng)用。

林業(yè)防火工作事關(guān)生命財(cái)產(chǎn)安全，不容小視，林權(quán)制度改革數(shù)字成果對開展林業(yè)火災(zāi)預(yù)防、撲救以及善后處理等相關(guān)工作具有積極意義。將林業(yè)制度改革數(shù)字成果與先進(jìn)的GIS技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠有效提高林業(yè)防火效果。

1．查詢地理位置。運(yùn)用林權(quán)制度改革數(shù)字成果，能有效確定火災(zāi)地點(diǎn)和可疑熱點(diǎn)是否為林業(yè)火災(zāi)。當(dāng)確定為林業(yè)火災(zāi)時(shí)，可迅速確定火災(zāi)發(fā)生地的地形相關(guān)信息，迅速制定火災(zāi)搶救工作方案，能夠及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，迅速滅火救災(zāi)。

2．GIS與GPS的有效結(jié)合。通過GPS定位系統(tǒng)可以將火災(zāi)地理位置有效轉(zhuǎn)化為GIS數(shù)據(jù)格式，制作出林業(yè)地圖，從而可迅速搜集出防火隔離帶、交通道路、過火區(qū)邊緣等信息，及時(shí)傳輸?shù)娇傊笓]部，方便指揮部對救火方案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與糾正，確?；馂?zāi)搶救順利有序安全。

3．現(xiàn)場報(bào)告與GIS的有效結(jié)合?；馂?zāi)現(xiàn)場報(bào)告中的模糊信息通過GIS的模糊查詢功能，可以及時(shí)準(zhǔn)確定位，并迅速傳輸相關(guān)數(shù)據(jù)給火災(zāi)搶救指揮者，使火災(zāi)搶救決策能夠有準(zhǔn)確、有效的數(shù)據(jù)支撐。

4．GIS與瞭望臺的有效結(jié)合。嘹望臺觀測到的數(shù)據(jù)和情況通過GIS系統(tǒng)，也可以準(zhǔn)確定位出火災(zāi)發(fā)生林地的具置，并顯示到地圖上，供指揮人員決策。

(三)在林業(yè)管理中的作用。

1．管理體制實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。林權(quán)制度改革數(shù)字成果可以在林地管理工作中發(fā)揮重要作用。它為管理提供了大量有效數(shù)據(jù)，通過與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的聯(lián)合，可以建立起一個龐大而完善的林地?cái)?shù)據(jù)信息系統(tǒng)，為林地管理工作提供了數(shù)據(jù)支撐和技術(shù)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了林地管理數(shù)字化，滿足了各項(xiàng)工作要求，也是我國林業(yè)資源管理走向國際化的重要進(jìn)程。

2．林地管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。根據(jù)林權(quán)制度改革數(shù)字成果，林地管理部門可以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，建立數(shù)據(jù)、影像資源庫，結(jié)合GIS、GPS以及RS三大先進(jìn)技術(shù)，隨時(shí)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并逐步可以實(shí)現(xiàn)林地人工管理轉(zhuǎn)化為林地智能管理，數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確、科學(xué)，管理也更加現(xiàn)代化。

三、結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對林權(quán)制度進(jìn)行改革與創(chuàng)新是適應(yīng)不斷提高的生態(tài)環(huán)境發(fā)展要求的重要舉措。林權(quán)制度改革順應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展而不斷深入，翻開了林業(yè)發(fā)展新的一頁。數(shù)字成果是林權(quán)制度改革中的重要收獲，為林業(yè)管理工作提供了大量準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)，為林業(yè)管理部門建立與完善各種數(shù)據(jù)庫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動了先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)也為創(chuàng)建新時(shí)期的數(shù)字化和現(xiàn)代化林業(yè)管理作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了我國林業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更促進(jìn)了我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理走向了綠色和諧可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展道路。

作者:李月紅 單位:資興市林業(yè)局

參考文獻(xiàn):

［1］匡湘鸞，蔣習(xí)林，孫永玉等．林權(quán)制度改革數(shù)字成果在林業(yè)管理中的應(yīng)用［J］．安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，25

篇5

一、堅(jiān)持改革，以黨的十八屆三中全會精神統(tǒng)領(lǐng)檔案工作

1.進(jìn)一步將十八屆三中全會及重要講話精神的學(xué)習(xí)引向深入，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，切實(shí)用全會精神和講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

二、鍥而不舍，扎實(shí)推進(jìn)市和區(qū)縣檔案館館舍建設(shè)

2.針對市檔案館開工建設(shè)階段的特點(diǎn)，健全施工現(xiàn)場指揮管理機(jī)制，推進(jìn)新館建設(shè)。

3.繼續(xù)推進(jìn)區(qū)縣檔案館建設(shè)，整體推動工作進(jìn)度，指導(dǎo)科學(xué)化建設(shè)，落實(shí)資金補(bǔ)助。

三、以數(shù)字檔案館建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)信息化建設(shè)

4.抓好數(shù)字檔案館建設(shè)。注重頂層設(shè)計(jì)，制訂工作方案，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施。

5.抓好“存量數(shù)字化”。繼續(xù)推進(jìn)“十二五”期間數(shù)字化工作任務(wù)的完成，完善市檔案館數(shù)字化工作流程，指導(dǎo)市屬單位和區(qū)縣檔案館按標(biāo)準(zhǔn)做好數(shù)字化工作。

6.抓好“增量電子化”。制發(fā)《北京市電子文件歸檔與電子檔案管理工作規(guī)定》、《北京市電子文件歸檔范圍和電子檔案保管期限表編制指南》、《北京市檔案館電子檔案移交與接收辦法》，開展電子檔案接收試點(diǎn)和市檔案館電子檔案異質(zhì)備份試點(diǎn)工作。

四、完善檔案鑒定開放工作，更好地服務(wù)人民群眾

7.建立健全檔案開放鑒定和解密工作制度，指導(dǎo)區(qū)縣、市屬單位檔案部門做好檔案解密、劃控、鑒定等工作。

五、積極探索檔案資源布局管理，提高檔案工作科學(xué)化水平

8.開展檔案資源合理布局研究，優(yōu)化檔案資源建設(shè)體系，研究提出科學(xué)的檔案資源布局管理方案。

六、開展檔案社會化服務(wù)組織規(guī)范管理研究，促進(jìn)檔案服務(wù)多樣化

9.研究檔案社會化服務(wù)的范圍和條件，規(guī)范社會化服務(wù)組織的管理，提出檔案社會化服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方式。

七、加大檔案宣傳力度，增強(qiáng)全社會檔案意識

10.以“國際檔案日”暨北京市第六屆“檔案館日”活動為契機(jī)，加大檔案宣傳力度。

11.研究制定加強(qiáng)檔案宣傳工作的辦法，深入研究檔案宣傳工作的特點(diǎn)，采取多種形式、利用多種方法進(jìn)行宣傳，整合宣傳資源，形成宣傳合力，增強(qiáng)宣傳的整體性、實(shí)效性，提高全民的檔案意識。

篇6

摘要：隨著檔案管理技術(shù)的不斷進(jìn)步和檔案本身所蘊(yùn)含價(jià)值的開發(fā)，為了解決高校檔案建設(shè)與管理相對滯后等問題，高校檔案必須走改革創(chuàng)新發(fā)展道路。通過分析當(dāng)前高校檔案管理現(xiàn)狀，能夠明確檔案管理改革創(chuàng)新的途徑，以此促進(jìn)高校檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 改革創(chuàng)新 檔案管理

提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，是實(shí)現(xiàn)我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵。對高校檔案部門而言，隨著檔案管理技術(shù)的飛速發(fā)展和檔案本身所蘊(yùn)含價(jià)值的開發(fā)，面對高校檔案建設(shè)與管理的相對滯后，高校檔案工作必須走創(chuàng)新發(fā)展道路。高校檔案工作人員和管理團(tuán)隊(duì)也要提高創(chuàng)新能力，使高校檔案工作獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，推動高校檔案事業(yè)向前發(fā)展。

一、高校檔案管理工作現(xiàn)狀分析

一是思想觀念守舊。許多高校對檔案工作不夠重視，國內(nèi)外檔案管理先進(jìn)的技術(shù)和手段無法在高校檔案管理中運(yùn)用。一些高校檔案工作人員安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，對檔案工作缺少熱情，日常的檔案管理一直沿用傳統(tǒng)的方法，日復(fù)一日，年復(fù)一年。思想觀念守舊，對檔案事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)模糊，造成檔案管理的水平要么提高緩慢，要么停滯不前。 中圖分類號：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0745（2014）01-0320-01

二是專業(yè)人才結(jié)構(gòu)單一。隨著檔案信息化、數(shù)字化的發(fā)展，面對縮微技術(shù)、掃描技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、摘要：隨著檔案管理技術(shù)的不斷進(jìn)步和檔案本身所蘊(yùn)含價(jià)值的開發(fā)，為了解決高校檔案建設(shè)與管理相對滯后等問題，高校檔案必須走改革創(chuàng)新發(fā)展道路。通過分析當(dāng)前高校檔案管理現(xiàn)狀，能夠明確檔案管理改革創(chuàng)新的途徑，以此促進(jìn)高校檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 改革創(chuàng)新 檔案管理摘要：隨著檔案管理技術(shù)的不斷進(jìn)步和檔案本身所蘊(yùn)含價(jià)值的開發(fā)，為了解決高校檔案建設(shè)與管理相對滯后等問題，高校檔案必須走改革創(chuàng)新發(fā)展道路。通過分析當(dāng)前高校檔案管理現(xiàn)狀，能夠明確檔案管理改革創(chuàng)新的途徑，以此促進(jìn)高校檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 改革創(chuàng)新 檔案管理

算、海計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)平臺模式建設(shè)、檔案館功能的拓展等方面的技術(shù)手段和管理要求，高校檔案工作尤其需要多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及檔案學(xué)研究方面的人才。而實(shí)際上，高校的檔案專職人員大多是“半路出家”，專業(yè)水平、技術(shù)能力、拓展能力特別是科研能力普遍不高，大多高校檔案管理機(jī)構(gòu)的專職檔案工作人員在年齡、學(xué)歷、能力、職稱等方面都滿足不了新形勢下高校檔案工作的要求。

三是檔案信息化水平不高。高校檔案信息化建設(shè)道路雖然已走過11年，但就目前而言，不少高校的檔案信息化水平仍處在比較低的層次。有些高校雖然引進(jìn)了檔案管理系統(tǒng)，但按“雙軌制”管理，工作量增大，信息化進(jìn)展緩慢；有些高校的信息化建設(shè)才剛剛起步，沒有構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，檔案的利用開發(fā)受到制約；有些高校甚至還沒有任何檔案管理系統(tǒng)，日常管理仍以手工操作為主。這些與檔案信息化、數(shù)字化發(fā)展趨勢不相適宜的情況，如不改革、不創(chuàng)新、不發(fā)展，必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代。

四是缺乏創(chuàng)新能力。隨著社會的進(jìn)步，檔案工作也是日新月異的。對于企業(yè)，提供檔案利用服務(wù)可以轉(zhuǎn)化為可觀的經(jīng)濟(jì)效益，而高校的檔案管理機(jī)構(gòu)在檔案管理創(chuàng)新能力上則比較欠缺，從內(nèi)在原因分析，無非也是對兩個體系建設(shè)的能力有限，沒有創(chuàng)新舉措。主要是為校內(nèi)部門查閱文件和為畢業(yè)生提供證明，在檔案利用上找不到更廣的潛在用戶，從而也限制了創(chuàng)新能力的挖掘。

二、高校檔案管理改革創(chuàng)新目標(biāo)與方向

一要跟上檔案事業(yè)發(fā)展的步伐。縱觀國內(nèi)外檔案管理的發(fā)展，可以看到檔案管理工作與社會發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)的。國外發(fā)達(dá)國家與國內(nèi)的檔案管理理念雖然不同，但在管理現(xiàn)代化方面都在不斷地進(jìn)步和突破。在管理上運(yùn)用了許多先進(jìn)的管理技術(shù)，面對檔案管理的進(jìn)步與發(fā)展，作為高校檔案工作者，應(yīng)該多了解，多學(xué)習(xí)。即使我們現(xiàn)有的水平不高，但只有看到差距，我們才不會作井底之蛙，不知天之高，地之厚，才能催發(fā)我們的創(chuàng)新意識，推動檔案事業(yè)向前發(fā)展。

二要選擇適合高校檔案管理發(fā)展的模式。檔案管理是學(xué)校管理工作的一個重要組成部分。檔案管理工作要注重學(xué)校的未來方向，把握前瞻性的特點(diǎn)，在檔案資源、檔案人力、檔案開發(fā)、檔案宣傳、各種先進(jìn)檔案管理系統(tǒng)運(yùn)用等方面進(jìn)行全方位創(chuàng)新，各項(xiàng)工作從維持性向創(chuàng)造性發(fā)展，為檔案工作創(chuàng)造一個良好的氛圍。摸清自身的家底，把握檔案發(fā)展的趨勢，明確發(fā)展的目標(biāo)，走適合本校檔案管理發(fā)展的模式。既不能畏懼退縮，無所作為，也不能盲目攀高，不切實(shí)際。

三、高校檔案管理改革創(chuàng)新的途徑

一是增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識。高校檔案事業(yè)要發(fā)展，面臨的問題是很多的，庫房、資金、人才等問題都是束縛檔案事業(yè)發(fā)展的因素。而改革創(chuàng)新意識源自于對檔案管理發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確把握、對檔案事業(yè)的忠誠和熱愛、以及積極尋求解決途徑的責(zé)任心、勇氣和智慧。

二是發(fā)掘改革創(chuàng)新思路。他們圍繞城市文化發(fā)展戰(zhàn)略中提升城市形象的目標(biāo)，努力尋找檔案與提升城市形象之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，迅速擴(kuò)大了在公眾中的影響。

高校檔案管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)采取多種創(chuàng)新思路，來提高檔案管理水平和解決許多現(xiàn)實(shí)的問題。創(chuàng)新思路改進(jìn)檔案管理工作，既是責(zé)任所在，也是發(fā)展之道。

三是引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。高校檔案管理需要創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才應(yīng)具備以下幾種能力：學(xué)習(xí)、觀察、想象、抽象、分析、類推、建模、展現(xiàn)、協(xié)作、更換思考維度、更換認(rèn)識模式以及綜合思考等方面的能力。要完善檔案干部終身教育體系，不斷提高檔案培訓(xùn)質(zhì)量，提升現(xiàn)職檔案人員的文化和專業(yè)程度，切實(shí)增強(qiáng)檔案專職人員的創(chuàng)新能力來解決實(shí)際中存在的各種問題，特別要加大對優(yōu)秀青年檔案工作者的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)多層次復(fù)合型專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，注重在實(shí)踐工作中培養(yǎng)鍛煉人才。

四是注重改革創(chuàng)新的實(shí)效性。創(chuàng)新不是“?；尅?，通過創(chuàng)新必然要轉(zhuǎn)化為工作成果，這樣的創(chuàng)新才是有價(jià)值的。檔案管理創(chuàng)新要取得成效，應(yīng)該要找到突破口，循序漸進(jìn)。高校的檔案工作者，應(yīng)該明確本校檔案工作發(fā)展的目標(biāo)，在觀念上、管理上、制度上、技術(shù)上等方面不斷創(chuàng)新，以強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、明確的創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，將目標(biāo)分解，步步為營，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突破，逐步提升。

五是保持持續(xù)創(chuàng)新動力。“可持續(xù)發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展的題中要義，高校檔案事業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該由兩個層面共同努力產(chǎn)生持續(xù)的創(chuàng)新動力來推動高校檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第一個層面，是檔案管理機(jī)構(gòu)本身。第二個層面，是學(xué)校的支持。檔案管理機(jī)構(gòu)不能只做“單干戶”，要以對檔案事業(yè)的熱忱和可見的工作成果爭取學(xué)校對檔案事業(yè)各方面的支持。

四、結(jié)語

總之，高校檔案工作者只有不斷更新理念，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革創(chuàng)新，檔案管理工作才能跟上時(shí)展的步伐，在推動高校檔案信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化進(jìn)程，提高檔案管理水平和服務(wù)水平等方面發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]白春禮，創(chuàng)新能力建設(shè)：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例[M].北京：中國人事出版社，2009：1-17

[2]趙紅.日本檔案管理的“”模式[J].中國檔案，2011（7）：64-65.

篇7

Abstract Font design is the core of visual communication courses， in the context of the rapid development of information technology， the importance of the design work has gradually been highlighted by the social attention of all walks of life. Font design is an important part of professional design， in order to improve the quality of design， font design highlights the artistic value and practical value， it should be from the teaching reform of curriculum design of font design idea and design of personnel training， provide the talents for the development of font design.

Key words font design； course teaching； reform and innovation； practice

文字是信息交流活動中的重要載體，借助文字組織開展信息交流活動能夠突破文字的時(shí)空限制，促使文字的語言交際范疇得到進(jìn)一步提升。一般來說，文字既存在一定的表義功能，也是一種視覺符號形式，因此視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中一般都將文字設(shè)計(jì)課程看作是必修基礎(chǔ)課程，在其他設(shè)計(jì)方面也具有相對廣泛的應(yīng)用。但是，現(xiàn)階段我國相關(guān)院校字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)還存在一定的問題，對學(xué)生字體設(shè)計(jì)素質(zhì)的培養(yǎng)和字體設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了一定的不良影響，因此十分有必要積極探索字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革措施，為字體設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升提供良好的支持。

1 傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足之處

在我國較長的一段時(shí)間內(nèi)，字體設(shè)計(jì)都并未得到應(yīng)有的重視，字體設(shè)計(jì)的概念也基本停留在簡單的、表面層次的裝飾美術(shù)方面，沒有受到研究者的重視，也并未對字體設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。對我國早期相關(guān)藝術(shù)學(xué)院字體設(shè)計(jì)課程進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其課程內(nèi)容的選擇將標(biāo)準(zhǔn)的印刷體為核心，將文字筆畫的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整座位教學(xué)輔助內(nèi)容，教師也按部就班進(jìn)行講解，學(xué)生對字體的設(shè)計(jì)一般集中在圍繞文字本身的書寫變化和文字結(jié)構(gòu)方面?？梢?，傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法相對單一，并且不不注重對學(xué)生分析和歸納能力等培養(yǎng)，對學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和藝術(shù)素養(yǎng)的強(qiáng)化產(chǎn)生了一定的不良影響。[1]所以在當(dāng)前字體設(shè)計(jì)逐漸受到重視并且在不同設(shè)計(jì)工作中得到廣泛應(yīng)用的社會背景下，對字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革創(chuàng)新勢在必行，只有結(jié)合現(xiàn)代教育理念、新課程改革思想對字體設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，并且嘗試引入新時(shí)期應(yīng)用較為廣泛的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和數(shù)字設(shè)計(jì)方面的技術(shù)，才能夠促使我國字體設(shè)計(jì)教學(xué)得到更好的發(fā)展，整體教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升，字體設(shè)計(jì)人才也能夠得到全面培養(yǎng)。

2 當(dāng)代字體設(shè)計(jì)的基本發(fā)展情況

受到我國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)一步發(fā)展、整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐步提升的影響，在社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的驅(qū)動下字體設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)行業(yè)中的重要性逐漸凸顯出來，被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的不同層面，如同一種全新的設(shè)計(jì)能源對我國設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展造成了一定的沖擊，切實(shí)推動了設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步。對字體設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合分析可以發(fā)現(xiàn)，字體設(shè)計(jì)作為語言、文化和藝術(shù)的結(jié)合體，具有一定的特殊性，藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性和使用價(jià)值都相對較高，能夠與圖形和色彩進(jìn)行合理的搭配進(jìn)而呈現(xiàn)出豐富的視覺藝術(shù)效果，成為信息傳遞的重要橋梁。[2]近幾年，隨著字體設(shè)計(jì)的發(fā)展以及社會對字體設(shè)計(jì)人才的需求量進(jìn)一步增多，學(xué)校在探索教育改革的過程中也進(jìn)一步加強(qiáng)對字體設(shè)計(jì)課程改革的重視，結(jié)合對數(shù)字化和信息化技術(shù)的應(yīng)用探索將字體設(shè)計(jì)融入到標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼畫設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)以及書法藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等多種領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用措施，希望能夠進(jìn)一步增強(qiáng)字體設(shè)計(jì)藝術(shù)的表現(xiàn)語言，促使字體設(shè)計(jì)在表象裝飾、意象構(gòu)成、“美術(shù)字”以及現(xiàn)代書藝方面得到一定的發(fā)展，為字體藝術(shù)的良好應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的保障。

3 對字體設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索

現(xiàn)階段隨著字體設(shè)計(jì)課程的廣泛應(yīng)用以及各級院校對字體設(shè)計(jì)課程改革的重視，在新課程理念的指導(dǎo)下相關(guān)教師也對字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)行了分析，并組織開展實(shí)踐探索，希望有效改善字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)促進(jìn)字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。[3]

3.1 靈活應(yīng)用專業(yè)育教材知識，?ρ?生的創(chuàng)新思維進(jìn)行激發(fā)

在以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的新世紀(jì)，高校在培養(yǎng)人才的過程中不僅關(guān)注對知識的傳授和學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還希望借助系統(tǒng)的教育指導(dǎo)逐步提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等，促使學(xué)生可以在創(chuàng)造性思維的指導(dǎo)下熟練運(yùn)用各項(xiàng)綜合技能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障?；诖?，針對我國傳統(tǒng)字體教學(xué)中存在的弊端，新時(shí)期在對字體設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中應(yīng)該將文字看作是一種特殊的設(shè)計(jì)元素，突破傳統(tǒng)思想對限制，在借鑒西方教學(xué)分析、滲透和綜合實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，促使教師可以靈活應(yīng)用專業(yè)教材知識對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行有效激發(fā)，促使學(xué)生可以從不同的角度對字體設(shè)計(jì)斤進(jìn)行分析和思考，進(jìn)而在字體設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)文化元素和時(shí)代文化元素，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，突出字體涉及的藝術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值。[4]在具體操作方面，教師可以綜合選擇頭腦風(fēng)暴法、師生互動法以及主動探究法等對學(xué)生實(shí)施思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的字體設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感，發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計(jì)方案，最終促使字體設(shè)計(jì)質(zhì)量得到顯著的提升。

3.2 ?C合應(yīng)用多媒體技術(shù)對教學(xué)方法進(jìn)行改革，構(gòu)建多元化教學(xué)體制

眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息存儲和信息傳播方面的優(yōu)越性日漸提升，將信息技術(shù)融入到課程教學(xué)實(shí)踐后，教學(xué)方式和課堂組織形式發(fā)生了一定程度上的變化，新的教學(xué)方法隨之出現(xiàn)對教學(xué)改革產(chǎn)生了極大的影響。特別是對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，對數(shù)字多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠促使視覺空間承載更大的創(chuàng)意和可能性，學(xué)生在信息技術(shù)的支持下可以從多渠道獲得相關(guān)信息，并從多角度實(shí)現(xiàn)對各類信息的整合，進(jìn)而發(fā)展自身創(chuàng)意思維，提升設(shè)計(jì)效果?；诖?，在字體設(shè)計(jì)課程改革過程中，教師可以積極引入多媒體技術(shù)探索更為新穎的教學(xué)措施，并借助多媒體教學(xué)課件應(yīng)用將語言文字教學(xué)與聲音視頻教學(xué)等有機(jī)結(jié)合，逐步提升字體設(shè)計(jì)教學(xué)的直觀性和系統(tǒng)性，為更深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識提供相應(yīng)的保障。

例如在對品牌標(biāo)志進(jìn)行再設(shè)計(jì)的過程中，教師可以結(jié)合現(xiàn)在市場上現(xiàn)有女裝品牌“江南布衣”組織學(xué)生對品牌的字體標(biāo)志進(jìn)行再設(shè)計(jì)，凸顯品牌的文化內(nèi)涵。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集多方面的資料，并對不同的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例進(jìn)行整理，進(jìn)而總結(jié)和歸納這類型字體設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的重要規(guī)律等，在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)出來，保證所涉及的文字標(biāo)識能夠?qū)θ说囊曈X產(chǎn)生一定的沖擊，并突出品牌的文化內(nèi)涵，為品牌文化傳播創(chuàng)造良好的條件。[5]

3.3 對字體設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革

在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代背景下，在字體設(shè)計(jì)方面對新技術(shù)的應(yīng)用促使字體設(shè)計(jì)涉及到的范圍更為廣泛，對字體設(shè)計(jì)工作中字體的審美性和應(yīng)用性也提出了更高的要求，因此在傳統(tǒng)課程體系中實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)無法滿足字體設(shè)計(jì)需求的情況下，必須結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用對字體設(shè)計(jì)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，進(jìn)而進(jìn)一步提升字體設(shè)計(jì)質(zhì)量，為字體設(shè)計(jì)的合理應(yīng)用提供相應(yīng)的保障?；诖?，在充分分析傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)弊端的基礎(chǔ)上，新時(shí)期結(jié)合信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新可以從以下幾個方面入手。首先，對構(gòu)思模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，在?gòu)思過程中突破字體本身的限制，將字體與品牌文化、受眾需求等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而探索更為科學(xué)適用的設(shè)計(jì)作品，提升設(shè)計(jì)質(zhì)量。其次，對設(shè)計(jì)方法進(jìn)行改革，即在掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上還應(yīng)該合理探索新技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)，進(jìn)而有效結(jié)合對不同材料和軟件的應(yīng)用促使字體設(shè)計(jì)表現(xiàn)出多元化的視覺效果，滿足不同環(huán)境、不同受眾以及不同數(shù)字載體的實(shí)際要求。[6]最后，對設(shè)計(jì)成果的實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用進(jìn)行改良。在字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅應(yīng)該具備一定的理論知識講解能力，還應(yīng)該具備較高的實(shí)踐能力，能夠結(jié)合相關(guān)主題體設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，并組織學(xué)生參與實(shí)踐訓(xùn)練。這樣在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生的字體設(shè)計(jì)成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用，而基于對應(yīng)用效果的分析，學(xué)生可以對字體設(shè)計(jì)形成更為直觀系統(tǒng)的認(rèn)識，逐步調(diào)整自身不足之處，提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，真正將字體設(shè)計(jì)和包裝、品牌等有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

3.4 將地域文化導(dǎo)入課題訓(xùn)練的實(shí)踐探索

在字體設(shè)計(jì)教學(xué)改革中，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)踐也是較為重要的內(nèi)容。具體來說，教師可以結(jié)合不同地區(qū)的實(shí)際情況要求學(xué)生聯(lián)系地域特色完成字體設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，為學(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)計(jì)課題，并且在實(shí)踐訓(xùn)練中對學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的教育和指導(dǎo)。這樣，在基于專門課題組織開展設(shè)計(jì)訓(xùn)練的過程中，學(xué)生能夠逐漸對字體設(shè)計(jì)工作形成更為深刻的認(rèn)識，即字體設(shè)計(jì)不僅僅要張揚(yáng)個性，還應(yīng)該充分考察受眾群體的文化和審美能力等，保證設(shè)計(jì)的適用性。[7]如此，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)和板式設(shè)計(jì)等有機(jī)結(jié)合在一起，最終完成對相關(guān)主題作品的設(shè)計(jì)，學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力必然會得到進(jìn)一步提升。

篇8

一、發(fā)展現(xiàn)狀及形勢分析

（一）“十二五”發(fā)展成效

“十二五”期間，全區(qū)有79438戶有線用戶，其中完成數(shù)字化整轉(zhuǎn)67926戶；4144戶地面數(shù)字電視用戶；1600戶直播星用戶。堅(jiān)持有線、直播衛(wèi)星、無線統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。有效發(fā)揮村村響工程作用，在已安裝的148個村播放群眾路線教育實(shí)踐活動宣傳音頻。解決邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村群眾收聽收看廣播電視難的問題。做好廣播電視安全播出和“三電”保護(hù)，及時(shí)應(yīng)對和正確處置影響安全播出的各類突發(fā)事件。特殊時(shí)期、重大節(jié)假日確保安全播出，實(shí)現(xiàn)了“零插播、零停播”。大力實(shí)施公益性電影放映工程，完成農(nóng)村行政村公益性電影放映8880場，受益群眾22萬余人次。

（二）存在的不足

1.宣傳質(zhì)量不高，形式單一，內(nèi)容單調(diào)，不能很好滿足廣大人民群眾多樣化個性化精神文化需求。

2.全區(qū)廣播影視區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展還不很平衡，覆蓋城鄉(xiāng)的公共服務(wù)體系有待進(jìn)一步完善。

3.廣播影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，拓展廣電新業(yè)態(tài)不夠，市場體系有待進(jìn)一步培育。

4.由于機(jī)構(gòu)改革，職能整合，我區(qū)僅設(shè)有廣電網(wǎng)絡(luò)分公司，無電視臺站。

二、指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以黨的十及十八屆三中和四中全會精神為指針，以改革創(chuàng)新為目的，以科技為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以宣傳為中心，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以廣大用戶為落腳點(diǎn)，采取有線電視和直播衛(wèi)星、無線地面數(shù)字電視同時(shí)傳輸，交叉覆蓋，不斷提高廣播電視宣傳質(zhì)量和廣大用戶的收視效果，推動我區(qū)廣播電視事業(yè)大發(fā)展、大繁榮。

（二）基本原則

1．堅(jiān)持高舉旗幟

把堅(jiān)持正確導(dǎo)向放在首位，牢牢把握社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持“三貼近”，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，把弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系貫穿到廣播電視工作的各個方面。

2.堅(jiān)持以人為本

從最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，以服務(wù)人民為根本宗旨，以滿足人民群眾精神文化需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本目的，在滿足人民群眾精神文化需求、尊重人民群眾主體地位、實(shí)現(xiàn)人民群眾基本利益訴求中推動發(fā)展。

3.堅(jiān)持融合發(fā)展

遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合。要一手抓融合，一手抓管理，確保融合發(fā)展沿著正確方向推進(jìn)。

4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

正確處理廣播電視與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、事業(yè)與產(chǎn)業(yè)、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益、弘揚(yáng)主旋律與提倡多樣化、民族文化與外來文化、城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)制度一體化、公有制為主體與多種所有制共同發(fā)展、“引進(jìn)來”與“走出去”、政府調(diào)控與市場配置、促進(jìn)繁榮與加強(qiáng)管理等重大關(guān)系。

5.堅(jiān)持改革創(chuàng)新

要大力推進(jìn)廣播電視事業(yè)改革發(fā)展，深化體制機(jī)制改革，促進(jìn)基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，增強(qiáng)區(qū)廣播電視事業(yè)整體實(shí)力和競爭力。

（三）發(fā)展目標(biāo)

在“十三五”期間，全區(qū)廣電系統(tǒng)要緊緊把握發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)廣播電視公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提高我區(qū)廣播電視信號覆蓋率，通過高、標(biāo)清方式為城鄉(xiāng)廣大人民群眾免費(fèi)提供多套高質(zhì)量的節(jié)目，公共服務(wù)水平得到較大提升。

三、主要任務(wù)

“十三五”期間，我們將依照國家的有關(guān)政策，不斷完善廣電管理體制，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，做大、做強(qiáng)、做優(yōu)廣電媒體，努力提高社會滿意度。實(shí)施好“三網(wǎng)融合”工程及電視“戶戶通”工程。加大行業(yè)監(jiān)管力度，確保廣播電視安全優(yōu)質(zhì)播出。根據(jù)我區(qū)廣播電視發(fā)展的現(xiàn)狀，按照以下思路有計(jì)劃分階段的積極推進(jìn)。

1.實(shí)施廣播“村村響”應(yīng)急體系建設(shè)。探索建立統(tǒng)一聯(lián)動、安全可靠、快速高效、平戰(zhàn)結(jié)合的現(xiàn)代化應(yīng)急廣播體系，有效提高黨委政府保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力。利用“村村響”轉(zhuǎn)播黨的路線方針政策、精神文明建設(shè)和區(qū)委區(qū)政府的中心工作等內(nèi)容，期間插播娛樂節(jié)目、公益廣告、惠民政策，農(nóng)業(yè)信息等，使之成為政府與農(nóng)民的“連心橋”。

2.積極推進(jìn)城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。未來五年，廣電網(wǎng)絡(luò)公司預(yù)計(jì)投資2000萬元，對城區(qū)小區(qū)現(xiàn)有的雙向網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新改造，寬帶業(yè)務(wù)和視頻業(yè)務(wù)同時(shí)入戶，并逐步實(shí)現(xiàn)光纖化。同時(shí)，雙向網(wǎng)絡(luò)逐步向農(nóng)村延伸，擴(kuò)大有線數(shù)字電視覆蓋率，預(yù)計(jì)發(fā)展用戶10000戶。

3.實(shí)施“三網(wǎng)融合”工程。以科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，充分利用光纖網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的設(shè)備，開展互動電視新業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)具有雙向化、數(shù)字化和IP化的電視業(yè)務(wù)互動平臺，極大地拉動內(nèi)需，讓廣大用戶受益。

4.實(shí)施“戶戶通”工程。貫徹落實(shí)好國家廣電總局和省局的指示精神，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極溝通協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好“戶戶通”發(fā)展規(guī)劃和用戶安裝工作，使居住距城區(qū)偏遠(yuǎn)的居民享受到國家惠民政策，收看到清晰的電視節(jié)目。

5.加大行業(yè)監(jiān)管力度。切實(shí)加強(qiáng)對全區(qū)廣播電視行業(yè)管理。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)監(jiān)督全區(qū)廣播電視安全播出、廣播電視節(jié)目監(jiān)聽監(jiān)看、廣播電視傳輸覆蓋網(wǎng)建設(shè)工作。特殊時(shí)期、重大節(jié)假日及時(shí)啟動安全播出應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急搶險(xiǎn)小分隊(duì)員隨時(shí)待命，領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)值班，確保安全播出，實(shí)現(xiàn)“零插播、零停播”。

四、保證措施

1.加大改革力度，推進(jìn)體制和機(jī)制創(chuàng)新。廣播電視體制改革的重點(diǎn)是著力推進(jìn)體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新。要做到一切以發(fā)展為中心，創(chuàng)新發(fā)展理念，破解發(fā)展難題，健全完善各項(xiàng)機(jī)制，使我區(qū)廣播電視事業(yè)走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化發(fā)展軌道。

篇9

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字信息技術(shù)在各個行業(yè)和終端獲得了越來越廣泛的應(yīng)用，圖書館作為知識與信息聚集的重心，更是要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理。本文首先對圖書館管理創(chuàng)新的必要性進(jìn)行了分析，然后結(jié)合當(dāng)前制約圖書館管理創(chuàng)新的因素，就數(shù)字環(huán)境背景下圖書館管理的創(chuàng)新策略從創(chuàng)新意識、人事管理機(jī)制、管理人才的素質(zhì)三個方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，旨在促進(jìn)圖書館在數(shù)字環(huán)境背景下的創(chuàng)新和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞

數(shù)字環(huán)境；圖書館管理；創(chuàng)新

一、圖書館管理創(chuàng)新的必要性分析

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)到來，各行各業(yè)的發(fā)展都必須與時(shí)俱進(jìn)，才能夠跟上時(shí)代的發(fā)展需求。圖書館的管理也必須不斷改革和創(chuàng)新，結(jié)合數(shù)字化環(huán)境，創(chuàng)新管理，從而促進(jìn)圖書館更好的發(fā)展。傳統(tǒng)的圖書館管理體制落后、管理松散，一方面無法對圖書及其他資料進(jìn)行良好的整理和歸類，另一方面也無法滿足當(dāng)前用戶對圖書館的使用需求，豐富多彩的信息資源更多的是以數(shù)字的形式出現(xiàn)在網(wǎng)上，而非紙質(zhì)材料，因此，圖書館的管理人員也必須與時(shí)俱進(jìn)，要有能力來處理這些數(shù)字化的書籍和文獻(xiàn)。一直以來，圖書館管理員的工作都處于一種比較輕松、隨意的狀態(tài)，而且大多數(shù)都是十分清閑的，圖書管理人員缺乏競爭意識和創(chuàng)新意識，導(dǎo)致圖書管理工作沒有得到相應(yīng)的發(fā)展和提升，阻礙了圖書館管理的創(chuàng)新之路。

二、數(shù)字環(huán)境背景下圖書館管理現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新意識不足

當(dāng)今的時(shí)代已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的時(shí)代，人們查閱資料的方式也隨著計(jì)算機(jī)的普及有了改變。生活節(jié)奏的加快，使得人們希望可以更加迅速、準(zhǔn)確的獲取自己需要的信息，圖書館如果仍然沿用傳統(tǒng)的管理模式，缺乏創(chuàng)新意識，那么將會影響到用戶查閱資料的需求，圖書館的發(fā)展也會因此停滯不前。

（二）人事管理體制陳舊

圖書館的管理體制向來以封閉式和集中式為特點(diǎn)，而且由于其多元化的等級結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致圖書館內(nèi)部部門分離，協(xié)作度低，常常出現(xiàn)分散的狀態(tài)，人力資源被浪費(fèi)。圖書館屬于國家事業(yè)單位，因此圖書館的工作人員也與其他事業(yè)單位一樣，擁有“終身性”的工作制度，一經(jīng)錄用，如果不犯錯一輩子都不會失業(yè)。在這樣的人事管理體制下，圖書館的管理人員擁有高度的安全感和穩(wěn)定感，因此，也很少會愿意花時(shí)間去改革圖書館的管理體制，十分不利于圖書館管理創(chuàng)新的發(fā)展。

（三）缺乏創(chuàng)新型的管理人才

眾所周知，圖書管理人員的工作一直都是對其素質(zhì)要求比較高的工作，不僅要求他們擁有豐富的專業(yè)知識和服務(wù)技能，還要求其管理人員具有較高的專業(yè)性和技術(shù)性。然而，現(xiàn)階段我國圖書館的管理人才，從招聘階段就存在問題，走后門、找關(guān)系到圖書館工作的人不計(jì)其數(shù)，圖書管理相關(guān)的人員十分稀少，綜合型的人才更是十分匱乏。試想圖書館管理人員的工作素質(zhì)如果都存在問題，那么圖書館的工作也一定很難開展，至于創(chuàng)新，就更是望塵莫及了。

三、數(shù)字環(huán)境背景下圖書館管理創(chuàng)新策略

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新意識，創(chuàng)新服務(wù)理念

理念是行動的前提，因此我們?nèi)绻胍獙D書館管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，那么理念一定要先行。改革創(chuàng)新是所有企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的前提，圖書館也必須順應(yīng)時(shí)展的潮流，不斷更新管理理念，重視對圖書館業(yè)務(wù)及其工作人員創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，重視對他們創(chuàng)造力的挖掘。通過接觸數(shù)字環(huán)境和計(jì)算機(jī)，到熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖書管理模式，樹立圖書館管理的創(chuàng)新理念和信心，改變傳統(tǒng)落后的管理模式，從而推動圖書館的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新圖書館人事管理機(jī)制

時(shí)代在變遷，圖書館所沿用的傳統(tǒng)管理機(jī)制也應(yīng)該隨之發(fā)生變化。當(dāng)前圖書館的工作已經(jīng)不僅僅只是圖書的提供者角色，更是成為了用戶查詢的引導(dǎo)者，如果圖書館自身能力不足，那么將無法勝任自己的工作。這就要求我們要對員工的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識以及技術(shù)技能進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)化對圖書館工作人員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的訓(xùn)練，提高員工的專業(yè)技術(shù)技能。此外，傳統(tǒng)的終身制人事管理機(jī)制已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今激烈的競爭時(shí)代，因此圖書館也應(yīng)該從多個方面對工作人員進(jìn)行要求，比如說業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度、工作效率等多個方面對員工進(jìn)行監(jiān)督考核，建立一個科學(xué)合理的人事管理機(jī)制，以更好的發(fā)揮人力資源價(jià)值，提高圖書館的整體能力，促進(jìn)其更好的發(fā)展。

（三）提高圖書館管理人才的素質(zhì)

管理人員的素質(zhì)決定著整個圖書館的水平，圖書館數(shù)字化的提高，使得管理人員的知識結(jié)構(gòu)和工作能力有些跟不上，這就要求圖書館必須要加強(qiáng)對管理人才素質(zhì)的訓(xùn)練和提高，從提高圖書館管理人才的素質(zhì)開始，提高他們的創(chuàng)新能力和服務(wù)水平。首先，從招聘環(huán)節(jié)開始，就必須要選擇高素質(zhì)、高學(xué)歷、高技術(shù)的管理人才，以滿足圖書館管理創(chuàng)新需求，而不是通過不正當(dāng)?shù)年P(guān)系錄入一些低素質(zhì)的人才來擔(dān)任圖書館的管理人員。其次，在上崗之后，要加強(qiáng)對圖書館管理人才的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)他們的競爭意識、服務(wù)理念、技術(shù)能力、管理能力等，提高整個圖書館的人才素質(zhì)。

結(jié)論

數(shù)字時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前圖書館管理的主要技術(shù)，傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新意識不足、人事管理體制陳舊、缺乏創(chuàng)新型的管理人才等問題，都是制約圖書館發(fā)展的主要因素，對此我們必須強(qiáng)化創(chuàng)新意識，創(chuàng)新服務(wù)理念；創(chuàng)新圖書館人事管理機(jī)制；提高圖書館管理人才的素質(zhì)，才能夠真正促進(jìn)圖書館管理的創(chuàng)新，促進(jìn)圖書館的健康發(fā)展。

作者：祖力皮亞•伊力 單位：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館

參考文獻(xiàn)：

[1]吳桂華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的全面創(chuàng)新研究[J].高校圖書館工作,2006(06).

篇10

\[關(guān)鍵詞\]教學(xué)資源庫；校企共建；數(shù)字化

\[中圖分類號\]G712\[文獻(xiàn)標(biāo)識碼\]A\[文章編號\]2095-3712（2014）12-0029-04\[基金項(xiàng)目\]國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)資源庫建設(shè)（12100）。

\[作者簡介\]曾春（1971―），女，廣西桂林人，本科，柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師。

一、引言

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的要求，教育部會同有關(guān)部門下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成\[2010\]9號）、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃（2010―2012）》，確定在未來3年里，重點(diǎn)建設(shè)1000所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)質(zhì)量好、企業(yè)滿意度高、發(fā)展?jié)摿Υ?、代表國家職業(yè)教育辦學(xué)水平的中等職業(yè)學(xué)校，大幅度提高這些學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，支持其在教育改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦學(xué)特色上出示范。國家政策的出臺，掀開了中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新篇章?；谶@個背景，我校作為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校實(shí)施了校企共建教學(xué)資源庫的建設(shè)工作。

二、校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的必要性

（一）教學(xué)資源庫的特點(diǎn)

教學(xué)資源庫是指能夠幫助教師有效教學(xué)和個人有效學(xué)習(xí)的一切外部條件，包括組織和管理教學(xué)，參與教學(xué)活動的人力資源以及學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、教學(xué)材料與環(huán)境等物質(zhì)資源。

傳統(tǒng)教學(xué)資源庫的特點(diǎn)是環(huán)境封閉性、學(xué)習(xí)被動性、教學(xué)資源庫有限性、教學(xué)資料呈現(xiàn)知識線性特點(diǎn)以及信息傳輸有限性。數(shù)字化教學(xué)資源庫的特點(diǎn)則包括處理技術(shù)數(shù)字化、處理方式多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)資源庫系列化、資源建設(shè)可操作化。教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范基本結(jié)構(gòu)如圖1。

圖1教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范基本結(jié)構(gòu)（二）中職學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀

中職學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)中，多數(shù)資源為簡單的課件、教案和練習(xí)題，包括網(wǎng)上下載的一些圖片和視頻。它們?nèi)狈寄苡?xùn)練的虛擬多媒體和實(shí)景展現(xiàn)、生產(chǎn)實(shí)際操作演示視頻、企業(yè)的文化資源、職業(yè)情境資源、企業(yè)真實(shí)案例、學(xué)生從業(yè)崗位及其專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等資源。如此多的資源僅靠教師自己來做，無論是技術(shù)還是精力都很難符合企業(yè)實(shí)際需求，實(shí)用性將大打折扣。經(jīng)中職學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：專業(yè)資源庫建設(shè)內(nèi)容往往不能滿足企業(yè)需求，專家的評價(jià)限于專業(yè)涉及的部分崗位，缺少相關(guān)工種的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，缺少來自行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的項(xiàng)目及案例，缺少介紹行業(yè)動態(tài)、技術(shù)動態(tài)和最新工藝的信息和相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的鏈接。這一問題的存在充分顯示出校企合作共同建設(shè)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫的重要性和必要性。校企共建，既符合國家對中職教育的發(fā)展要求，又是我校建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫的必然選擇。

三、校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的要求

（一）校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的總體要求

校企共建教學(xué)資源庫必須采用先進(jìn)的多媒體數(shù)字技術(shù)，根據(jù)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)教育市場營銷專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，通過大量的實(shí)際工作任務(wù)調(diào)研，并在國內(nèi)知名專家的指導(dǎo)下開發(fā)而成。同時(shí)，這也是促進(jìn)主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成工學(xué)結(jié)合的新型教學(xué)模式的重要途徑，還是示范性中職學(xué)校展示和推廣本校教學(xué)改革成果的重要平臺。

為了滿足不同教師個性化教學(xué)要求，學(xué)校還必須配置課程展示工具以及課程編輯工具，方便教師進(jìn)行個性化課程組織以及自定義課程。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較合理，資源平臺可本地使用，也可網(wǎng)絡(luò)共享。共享模式下，數(shù)據(jù)互不影響，本地模式可將課程離線下載至教師本機(jī)，供教師離線備課或在多媒體教室離線使用。

（二）校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的技術(shù)要求

1.任務(wù)體系課程按照“六步法”教學(xué)模式，包含咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)過程，形成情境導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、教學(xué)測評等環(huán)節(jié)，相關(guān)資源欄目具備知識導(dǎo)入、技術(shù)資料、工具設(shè)備、相關(guān)連接等各種輔助資源鏈接功能。

2.每個步驟具備知識導(dǎo)入、學(xué)習(xí)手冊查詢、工作頁記錄、學(xué)習(xí)工具等資源的鏈接功能。

3.教學(xué)資源庫可進(jìn)行自由管理，根據(jù)教師授課要求自由建立特色課程。

4.課程學(xué)習(xí)模塊包括課程目錄、課程檢索、課程列表、課程學(xué)習(xí)。課程目錄通過樹狀目錄，列出所有已建課程內(nèi)容；課程檢索可通過檢索條件查詢課程；課程列表將課程的關(guān)鍵信息以列表的形式展現(xiàn)，便于使用者預(yù)覽使用；課程學(xué)習(xí)區(qū)可進(jìn)行課程內(nèi)容的展示與學(xué)習(xí)，其內(nèi)容為數(shù)字化的多媒體資源，包括視頻、文檔、圖片、動畫等。

5.課程內(nèi)容素材可重復(fù)使用，教師可根據(jù)自己的授課要求進(jìn)行課程內(nèi)容的編輯，文檔型、課件型素材可下載至本地編輯使用。

6.為了方便查找資源，平臺提供強(qiáng)大的搜索引擎，支持模糊查詢和精確查詢，模糊查詢包含關(guān)鍵字、資源類型、功能類型等檢索條件，精確查詢要求采用樹狀目錄顯示，查詢結(jié)果以縮略圖顯示，并能夠預(yù)覽。

（三）校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的平臺要求

汽車營銷課程數(shù)字化教學(xué)資源庫主要包括教師平臺、學(xué)生平臺和互動平臺三大模塊，見下表：表1汽車營銷課程數(shù)字化教學(xué)資源庫的三大平臺

教師平臺課程中心包括課程介紹、教學(xué)大綱、課程特色、教學(xué)實(shí)施建議、課程內(nèi)容五部分，其中課程內(nèi)容中包括教師上某堂課需要用的所有資源及內(nèi)容，如學(xué)習(xí)手冊、電子課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、任務(wù)工單、課程積件、原理動畫、隨堂練習(xí)等。電子課件市場營銷專業(yè)所有的課件學(xué)習(xí)手冊市場營銷專業(yè)所有的學(xué)習(xí)手冊課程積件市場營銷專業(yè)所有的課程積件課堂管理包括新建課堂、查看課堂、作業(yè)管理三部分，教師可以根據(jù)自身需求設(shè)計(jì)個性化的課堂并對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行管理考試管理包括考試管理、試題庫兩部分，其中考試管理模塊為教師提供新建考試、查看/修改考試、啟用/禁用考試、開始考試、結(jié)束考試、統(tǒng)計(jì)成績、查看成績等功能，試題庫模塊為教師提供新建試題、查看/修改試題、統(tǒng)計(jì)試題等功能教輔資源提供教學(xué)的輔助資料，如拓展資源、講課視頻、說課視頻、標(biāo)準(zhǔn)示范視頻等統(tǒng)計(jì)信息為教師提供對上課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、成績等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的功能續(xù)表

學(xué)生平臺課堂學(xué)習(xí)提供對學(xué)生學(xué)習(xí)過程跟蹤和記錄的功能，并允許學(xué)生查看有關(guān)學(xué)習(xí)記錄，記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)過的內(nèi)容單元及其學(xué)習(xí)時(shí)間、進(jìn)度、測驗(yàn)成績等電子課件提供市場營銷專業(yè)所有的學(xué)習(xí)手冊學(xué)習(xí)資料教學(xué)的輔助資料，拓展資源、講課視頻、說課視頻、標(biāo)準(zhǔn)示范視頻等個人作業(yè)為學(xué)生提供完成教師安排的作業(yè)和查看教師給出的作業(yè)評語、成績等信息的功能考試練習(xí)為學(xué)生提供參加考試、查看成績的功能個人統(tǒng)計(jì)為學(xué)生提供查看學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)進(jìn)度、答題情況等功能互動平臺公告信息新開課程信息、技能大賽信息、新添資源信息等課程競賽競賽方案、競賽視頻、競賽照片等聊天室為教師和學(xué)生提供實(shí)時(shí)通信功能，方便其溝通交流解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題討論區(qū)為教師提供管理討論主題和文章的功能；為學(xué)生提供參與主題討論、發(fā)表文章、檢索文章等功能調(diào)查投票為教師提供組織學(xué)生就某些話題進(jìn)行調(diào)查投票的功能（四）校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的內(nèi)容要求

表2的任務(wù)數(shù)量為最低要求，素材的開發(fā)可根據(jù)專業(yè)和課程的行業(yè)、教學(xué)和實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，相應(yīng)地增加任務(wù)量。表2校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的內(nèi)容要求

素材名稱素材的要求課程課件庫PPT1套，教學(xué)資料庫教學(xué)大綱1套，學(xué)習(xí)手冊10個，教學(xué)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用素材，如實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及配套學(xué)習(xí)工作頁50份，F(xiàn)LASH動畫60個，標(biāo)準(zhǔn)示范視頻50個，總時(shí)長20小時(shí)，講課視頻20個，教學(xué)案例30個，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)10個素材庫媒體類型素材包括：汽車營銷流程系列、汽車營銷講座系列、技能大賽歷屆學(xué)生競賽、教師競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則介紹，視頻資料：行職委大賽視頻、國賽視頻、企業(yè)大賽視頻，技能競賽方案10個考核試題課程的試題500題，同時(shí)具備考試評分功能，內(nèi)容豐富翔實(shí)（五）校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的課程開發(fā)技術(shù)方案

1．研究汽車營銷學(xué)習(xí)領(lǐng)域的頂層設(shè)計(jì)；

2.圍繞行動領(lǐng)域，設(shè)定教學(xué)情境；

3.矩陣式知識技能框架體系；

4.設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)關(guān)聯(lián)表格；

5.建立學(xué)生學(xué)材庫［包括課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊、知識點(diǎn)積件、案例庫、工作流程、學(xué)習(xí)視頻、流程操作軟件、學(xué)習(xí)工具庫（任務(wù)單、工作頁）］；

6.建立教師資源庫（包括教學(xué)計(jì)劃、課程目標(biāo)、教學(xué)課件、案例分析庫、教學(xué)視頻、技能單元模擬演練實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)課程指導(dǎo)書、教學(xué)方法示范視頻）；

7.建立學(xué)習(xí)評價(jià)體系（包括知識點(diǎn)考核題庫、模擬演練考核題庫、學(xué)生演練自我評價(jià)表、教師評價(jià)表、競賽方案等）。

四、校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的流程

校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的流程中還應(yīng)包括校企雙方的分工、建設(shè)進(jìn)程、資金預(yù)算等項(xiàng)。表3校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的流程教學(xué)資源庫建設(shè)工作流程工作成果備注立項(xiàng)1.立項(xiàng)書團(tuán)隊(duì)組建2.建設(shè)團(tuán)隊(duì)名單調(diào)研3.調(diào)研方案；4.調(diào)研報(bào)告確定建設(shè)方案5.建設(shè)方案專家論證6.專家論證意見采購招標(biāo)7.采購招標(biāo)材料；8.資源庫共建合同培訓(xùn)9.培訓(xùn)方案（針對參與項(xiàng)目建設(shè)的教師）；10.培訓(xùn)記錄資源建設(shè)、材料收集11.資源庫收集編寫記錄專家鑒定12.專家鑒定意見資源庫上網(wǎng)13.資源庫資源、紙質(zhì)圖書、電子圖書清單；14.資源庫鏈接運(yùn)行管理15.管理制度；16.資源庫共享情況；17.資源庫質(zhì)量分析報(bào)告；18.整個建設(shè)過程的照片資料五、校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的效果評價(jià)

1.數(shù)字化教學(xué)資源庫的使用效果評價(jià)具體包括是否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、滿足教師的教學(xué)需求、滿足中職學(xué)校的教學(xué)發(fā)展需求、滿足企業(yè)的人才培養(yǎng)需求，具示范和輻射作用。

2.可從易用性、科學(xué)性、易維護(hù)、可編輯等方面進(jìn)行評價(jià)。

3.進(jìn)行專家論證。對校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫的方案進(jìn)行專家論證，對完成的校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫進(jìn)行專家鑒定，不斷推進(jìn)和完善建設(shè)的進(jìn)度和成果。

六、結(jié)語

要實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，就必須始終堅(jiān)持以行業(yè)企業(yè)為依托，依據(jù)企業(yè)人才需求確定中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為途徑，不同地域多企業(yè)共同投入數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)，借行業(yè)協(xié)會平臺，以企業(yè)成熟技術(shù)與先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，特別是在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目確立與實(shí)施等方面，校企共建數(shù)字化教學(xué)資源庫，通過項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)需求調(diào)研，開發(fā)核心課程，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建成具有中等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]張淋江，周紅雷.特色專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)的探討\[J\].科教縱橫，2013（12）.

\[2\]麥曉冬.校企共建的教學(xué)資源庫建設(shè)研究\[J\].福建電腦，2013（5）.

\[3\]王水清.高職市場營銷專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源庫開發(fā)研究\[J\].價(jià)值工程，2013（14）.第3卷 第12期

2014年4月教育觀察