導語：如何才能寫好一篇建筑模型，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：建筑節(jié)能；綠色建筑；構建

建筑節(jié)能與綠色建筑沒有較為健全的技術標準、制度標準，也在地區(qū)綠色建筑功能適用、技術融合方面缺乏相應的理論指導。綠色建筑在我國還未形成廣泛的覆蓋面，綠色建筑的適用城市、適用人群的規(guī)模較小。在國家政策管控機制不健全的前提下，建筑節(jié)能技術科研、產業(yè)結構規(guī)劃發(fā)展也非常落后。建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)模型建構、核心技術應用，成為建筑節(jié)能與綠色建筑科研實力轉化為現(xiàn)實能力的主要途徑。

1建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)作用

建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)的構建，一方面能夠對建筑內部的能耗進行有效的管理控制，另一方面也能根據(jù)客戶要求提供各種信息管理、節(jié)能優(yōu)化等服務。建筑部門可以對建筑的各種耗能項目進行準確的評估，根據(jù)不同耗能項目的耗能大小，來建立相應的綠色建筑模型系統(tǒng)。綠色建筑模型系統(tǒng)能夠建筑的各種耗能情況，進行準確的量化分析。在綠色建筑模型系統(tǒng)建立后，還要在使用過程中對各種耗能情況進行不斷優(yōu)化，以達到完美的節(jié)能效果。綠色建筑模型系統(tǒng)通過科技創(chuàng)新、管理優(yōu)化，來最大限度挖掘節(jié)能潛力，為未來的建筑節(jié)能打下堅實基礎。

2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)構建思路及方法

2.1建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)構建思路

建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)的構建，首先需要根據(jù)不同建筑的能耗情況，建構完整的節(jié)能運行系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、評估系統(tǒng)等一系列系統(tǒng)框架。其次需要對建筑節(jié)能中的各個功能，進行不斷的修改與完善，以保障建筑節(jié)能數(shù)據(jù)信息的真實可靠與節(jié)能業(yè)務的順利開展。2.2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)架構方法建筑節(jié)能、綠色建筑通過模型系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)整合與體系構建。建筑節(jié)能與綠色建筑仿真平臺的建立，主要對綠色建筑內部構造進行節(jié)能設計，同時不斷改善借助節(jié)能的用能管理。建筑節(jié)能與綠色建筑數(shù)據(jù)庫的構建，能夠提供大量的節(jié)能方案、監(jiān)管方案。節(jié)能系統(tǒng)信息監(jiān)管平臺所具備的節(jié)能監(jiān)控、監(jiān)督檢查、工程設計功能，能夠提供給建筑設計院與政府部門需要的管理信息。建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)模型的建構，首先需要架構上圖所示的層層遞進的層次結構。在對以上各種層次的判斷矩陣、指標權重進行統(tǒng)計分析后，得出一致性檢驗的結果。建筑節(jié)能專家根據(jù)所得的結果進行分析判斷，對各種節(jié)能設施的權重指標進行評估，得出最終的組合權重結果。

2.2.1建筑節(jié)能與綠色建筑模型架構

在考察各地區(qū)典型建筑特征后，運用網(wǎng)絡遠程傳輸技術，完成數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的收集儲存處理分析工作。建筑節(jié)能與綠色建筑管理信息平臺、建筑節(jié)能與綠色建筑建模仿真平臺結合，能夠順利完成建筑能耗評估工作。建筑節(jié)能體系需要在數(shù)據(jù)庫中輸入不同類型建筑的基本特征、耗能狀況、服務方向等信息，依據(jù)不同建筑信息完成能耗評估工作。同時要根據(jù)詳細數(shù)據(jù)建立基礎庫、業(yè)務庫、服務庫、模型庫、案例庫模型，以完善系統(tǒng)模型的數(shù)據(jù)構成。在建筑能耗評估得出肯定結論后，需要將建筑能耗評估信息錄入建筑信息管理平臺。建筑能耗評估信息能夠對建筑管理的突況，提供相應的數(shù)據(jù)支持。建筑節(jié)能系統(tǒng)構建主要需要建立相應的數(shù)據(jù)仿真預測模型、信息庫服務與管理模型，以完成建筑耗能環(huán)節(jié)的演示與仿真工作。在建筑節(jié)能減排指導過程中，應該構建完整的節(jié)能減排指標標準，運用嚴格標準進行節(jié)能各個環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，同時還要對建筑節(jié)能與綠色建筑模型進行不斷改善。

2.2.2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)架構

本文主要研究對象為公共建筑、北方地區(qū)供暖建筑、可再生能源建筑等，主要對構造條件各異的建筑進行耗能分析。例如：城市小區(qū)住宅建筑可以采用膨脹聚苯板外墻保溫體系，選用保溫性能良好的中空玻璃鋁合金窗，有效的加強圍護結構的保溫隔熱性能。還可以利用太陽能聚熱真空管技術實現(xiàn)單身公寓、會所的集中供熱，以達到生態(tài)住宅建筑節(jié)能的要求。關于北方建筑的供熱與夏季隔熱情況，需要對建筑的供熱系統(tǒng)、周圍植被系統(tǒng)進行改造。通過各地區(qū)典型建筑的耗能分析，構建真實可靠的建筑節(jié)能與綠色建筑數(shù)據(jù)庫。建筑能耗歷史數(shù)據(jù)信息在數(shù)據(jù)分類完成后，存入各類建筑能耗數(shù)據(jù)庫中。其中基礎存儲各類建筑基本信息，業(yè)務庫存儲各類建筑能耗信息，服務庫存儲各類建筑的耗能結果，模型庫存儲各類建筑的管理運行模型，案例庫存儲各類建筑的建筑案例。以上數(shù)據(jù)庫建構完成后，能夠建立建筑用戶、建筑監(jiān)管部門信息交流，建筑監(jiān)管部門也能夠對建筑展開節(jié)能監(jiān)管與優(yōu)化。

3結語

在建筑能耗不斷增長的經(jīng)濟社會，建筑節(jié)能與綠色建筑技術的實施能夠有效降低建筑能耗。通過建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)體系建構，數(shù)據(jù)庫與仿真平臺的建設，從多方面介紹建筑節(jié)能與綠色建筑模型的體系構建。綠色建筑模型在各地區(qū)范圍的大力推廣，能夠構建完整的綠色能耗體系，達到節(jié)能減排效果。

作者:張軻 邢燕 單位:黃淮學院建筑工程學院

篇2

【關鍵詞】室內裝修 建筑制作 造型藝術 美學

中圖分類號：TS935.73

建筑模型設計與室內裝飾設計，以分析建筑結構、體會設計意圖作為建筑模型與建筑實體之間的橋梁，不僅利用材料、技藝、氛圍的營造等為設計師提供了最有利的表現(xiàn)，以創(chuàng)造良好的室內空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們在室內進行生產、生活、工作、休息的要求置于首位。建筑模型制作與室內裝飾設計是要充分考慮使用功能要求的，在各建筑專業(yè)、室內設計專業(yè)一直在不斷思考和創(chuàng)新的空間形象。建筑模型制作與室內裝飾設計，需要考慮周圍環(huán)境的作用，充分利用有利條件，積極發(fā)揮創(chuàng)作思維，創(chuàng)造一個既符合生產和生活物質功能要求發(fā)揮重要的交流、展示動手能力的作用，又符合人們生理、心理要求的室內環(huán)境。

一、室內設計的概述

建筑模型制作與室內裝飾設計主要是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，了解了室內設計發(fā)展過程以及它的概念和特征以后，還必須了解室內和人體尺度之間的關及常用的家具、燈具和家用電器的尺度。這樣室內裝飾施工既包含了建筑物幾乎所有表面的裝飾任務，也對建筑物的頂、地、墻各表面的重新“梳理”。其主要表現(xiàn)在：（1）室內設計的含義：室內設計是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也創(chuàng)造了一個合理的內部空間關系和愜意的生活環(huán)境。（2）室內設計的意義：A.室內設計不僅是室內裝飾。B.室內裝飾是建筑設計的“延伸”，是建筑設計的重要組成部分。C.室內設計的內容包括：生活、科學、藝術三方面，按照設計任務的類別、個性及各自的環(huán)境條件的不同，而有所“取”、“舍”與“輕”、“重”。D.室內設計包括物理環(huán)境和心理環(huán)境的設計。E.建筑的內部對人來說，它更接近人的生活，更應反映現(xiàn)代人的喜、聞、 樂、見和舒適的生活要求、藝術觀點和科學技術的要求。F. “以人為本”的理念，在室內設計中包括兩個方面：“人的生理要求”和“人的心理要求”。

二、室內設計的要素

建筑模型制作與室內裝飾設計空間豐富多彩，緊密聯(lián)系。

1、空間要素。空間的合理化并給人們以美的感受是設計基本的任務。要勇于探索時代、技術賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。

2、色彩要求。室內色彩除對視覺環(huán)境產生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當既能符合功能要求又能取得美的效果。

3、光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內，以消除室內的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內空間更為親切自然。光影的變換，使室內更加豐富多彩，給人以多種感受。

4、裝飾要素。室內整體空間中不可缺少的建筑構件：如柱子、墻面等，結合功能需要加以裝飾，可共同構成完美的室內環(huán)境。

5、陳設要素。室內家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實用和裝飾二者應互相協(xié)調，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內空間舒適得體，富有個性。

6、綠化要素。室內設計中綠化以成為改善室內環(huán)境的重要手段。室內移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內外環(huán)境、擴大室內空間感及美化空間均起著積極作用。

三、室內裝飾設計的基本原則

1、功能性原則：包括滿足與保證使用的要求，保護主體結構不受損害和對建筑的立面、室內空間等進行裝飾。

2、安全性原則：無論是墻面、地面或頂棚，其構造都要求具有一定強度和剛度，符合計算要求，特別是各部分之間的連接的節(jié)點，更要安全可靠。

3、可行性原則：之所以進行設計，是要通過施工把設計變成現(xiàn)實，因此，室內設計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

四、室內設計裝飾要點

建筑模型設計與室內裝飾設計要點由：室內空間是由地面、墻面、頂面的圍合限定而成，從而確定了室內空間的大小和形狀。進行室內裝飾的目的是創(chuàng)造適用、美觀的室內環(huán)境，室內空間的地面和墻面是襯托人和家具、陳設的背景，而頂面的差異使室內空間更富有變化。

1、基面裝飾-----樓地面裝飾

基面-----在人們的視域范圍中是非常重要的，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動態(tài)變化中，是室內裝飾的重要因素之一，設計中要滿足以下幾個原則：基面要和整體環(huán)境協(xié)調一致，取長補短，襯托氣氛。注意地面圖案的分劃、色彩和質地特征滿足樓地面結構、施工及物理性能的需要。

2、墻面裝飾。

墻面裝飾：室內視覺范圍中，墻面和人的視線垂直，處于最為明顯的地位，同時墻體是人們經(jīng)常接觸的部位，所以墻面的裝飾對于室內設計具有十分重要的意義，要滿足以下設計原則：

整體性：進行墻面裝飾時，要充分考慮與室內其它部位的統(tǒng)一，要使墻面和整個空間成為統(tǒng)一的整體。物理性：墻面在室內空間中面積較大，地位較主要，要求也較高，對于室內空間的隔聲、保暖、防火等的要求因其使用空間的性質不同而有所差異。藝術性：在室內空間里，墻面的裝飾效果，對渲染美化室內環(huán)境起著非常重要的作用，墻面的形狀、分劃圖案、質感和室內氣氛有著密切的關系，為創(chuàng)造室內空間的藝術效果，墻面本身的藝術性不可忽視。

3、頂棚裝飾。

頂棚是室內裝飾的重要組成部分，也是室內空間裝飾中最富有變化，引人注目的界面，其透視感較強，通過不同的處理，配以燈具造型能增強空間感染力，使頂面造型豐富多彩，新穎美觀。

結語

任何的室內環(huán)境都存在于一個具體的社會大環(huán)境中，它不是一個孤立的、自成的體系，而是一個綜合性的概念。室內環(huán)境設計應符合人們的行為模式和心理特征，滿足使用者的個性與環(huán)境的相互協(xié)調。當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內的功能復雜而又多變，室內裝飾材料、設施設備、甚至門窗等構配件的更新?lián)Q代也日新月異。想要做出完美的設計，就必須把握裝飾材料的發(fā)展趨勢，不間斷的進行學習，以適應裝飾材料的發(fā)展。

參考文獻

[1] 朱淳.展示設計[M]。中國美術學院出版社，2000.4. 29―30

篇3

圍繞著以上的教育教學理念，在建模制作與設計的實踐活動中，不斷挖掘實踐活動中所蘊含的德育因素，對參加實踐活動的學生進行適時的德育滲透，充實和完善勞動實踐課的德育機制。在實踐活動中，讓學生不知不覺體會到做人的道理和做事的準則，這才是有效的教育。結合多年的教育教學活動經(jīng)驗和實踐活動感受，談一談在建筑模型的設計與制作實踐活動過程中的德育滲透。

一、滲透數(shù)學知識，加大學科整合，提高學生學習的動力

建筑模型的設計制作及一些小配景的制作涉及到一些中學數(shù)學的知識。在實踐活動教學中，有針對性地進行滲透是可以的，否則會讓學生產生一種逆反心理，不能讓學生覺得怎么我們的數(shù)學課搬到這里來上了呢。適度地滲透，一方面讓學生可以鞏固所學，另一方面通過學以致用增加對數(shù)學學習的信心。比如，講閣樓時就會用到“平行線間的內錯角相等”；講亭子底座的時候會涉及到正多邊形的畫法，根據(jù)學生的情況適當安排講解的難易程度；講亭子的頂蓋時，涉及到正棱錐的畫法，這個也可以根據(jù)情況適當?shù)耐卣埂嵺`是檢驗真理的唯一標準，適當?shù)臐B透實踐活動中所涉及到的學科知識，并讓學生利用所學解決一些問題，這才能真正讓他們體會到什么是學以致用，從而會對學習產生發(fā)自內心的一種好感，提高其學習的動力是有相當?shù)淖饔玫摹?/p>

二、充分發(fā)揮組長的作用，增加團結協(xié)作的氛圍

作為一名小組長，不僅要有主動為同學服務的意識，還要有責任心。分發(fā)材料，如有同學在技能技法上有問題，組長如能帶頭幫助同學排難解疑，會減輕老師輔導的壓力，也會創(chuàng)設一個團結協(xié)作的良好氛圍。有的時候我們也會先組織各組組長先行學習，等組長學會了，再組織組員學習，當然得選擇學生可以勝任完成的實踐內容。比如，如何給房體的窗戶粘上膠片作為玻璃；如何黏合房體、如何使用雙面膠和液體膠等。在實踐活動中，要充分的相信學生，特別是他們自己就能做到的事情，可以放手讓他們自己想辦法解決。小組長在這一過程中，發(fā)揮了極大的作用，也在組員中樹立了相當?shù)男湃味龋鰪娏诵〗M的團結協(xié)作的氛圍。

三、先行滲透勞動意識，提出勞動要求，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

我認為勞動也是勞動實踐活動課的一項重要任務。上學期就一直對學生打掃衛(wèi)生這個工作很困惑，實踐中發(fā)現(xiàn)在這項工作中存在這樣幾個問題。有的組長分配組員值日，組員根本不聽；值日生清掃得不認真，應付了事；有的學生甚至連自己分內的事都不想做，有拖、等、靠的現(xiàn)象。如此等等，反映出一個現(xiàn)實的問題，就是現(xiàn)在學生需要有個勞動機會，得到勞動的鍛煉和教育，還需要勞動的指導。在這兩天的實踐活動中，最大的勞動就是打掃衛(wèi)生，先從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣是很重要的，所以我在學生來的第一天，第一節(jié)上專業(yè)引導課的時候，專門就打掃衛(wèi)生的情況做了說明。讓學生先看一下，我們現(xiàn)在坐的這個教室是如此整潔，這是上批同學和老師共同勞動的結果，一方面需要同學們保持愛護，另一方面人人都有責任和義務來維護我們學習實踐的環(huán)境。在選各組小組長的時候我提出，組長要大家選的、大家都同意的，當然被推選的本人也要同意才行，同時提出組長要有責任心，還要愿意為大家服務，而組內成員也要完全聽從組長的調動和安排，也就是組長要有號召力。在公布組長的職責以后，重點強調兩天的實踐活動如何安排值日生的問題。我可以告訴他們什么時間要值日、怎么值、大致需要值幾（下轉 34頁）（上接 46頁）次，并提出安排值日生的建議。比如，一天可安排四個同學值，再把這四個同學分成上下午。在每節(jié)實踐活動要結束的時候，都要求學生將工具收到工具盒里，整理桌面上的物品要擺放整齊，將墊板及桌面擦干凈，最后再將座凳倒扣在桌面上，以便值日生能較好地清理地面和拖凈地面。這個過程很麻煩，只有教師不厭其煩地組織強調，提出衛(wèi)生要求，才能有好的效果。應該說我們專業(yè)教師在這方面做了大量的嘗試，今天我說的這些也是我們共同嘗試的結果。常言道：一屋不掃何以掃天下，未來是屬于這些孩子的，我希望他們能成為社會的有用之材，成為一個有良好品格、良好習慣的人！

四、運用評價的功能，增強學生的互相關愛、團結友愛的良好品格

篇4

一、材料語言的意義

建筑模型通過三維立體的形式來表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)形式需運用實際材料來制作完成，最終形象具體地表現(xiàn)出建筑設計思想和效果的模型。材料的運用和選擇是建筑模材制作的基礎，不同的材料所呈現(xiàn)的效果會有所不同，如機理、色彩、質地等方面。

二、制作建筑模型的用途

（一）設構思

建筑模型在建筑設計中起到一個構思立意、推進方案的作用。通過制作模型，人們可以推敲、修改、完善平面設計構思，解決平面圖紙不能直觀反映建筑的材料機理、空間構成、結構細節(jié)、地勢地形、比例關系等問題，從而能夠進一步地指導設計，最終讓設計方案具備合理性、可行性。通常這種類型的模型適用于設計師自己或設計團隊。在材料的選擇上應該選用易獲取、價格低廉、易加工的材料。

（二）展示成果

三維立體的實體模型相對于其他表現(xiàn)形式更加直觀，可以進一步地讓受眾者了解設計者的設計理念，所以建筑模型常用于設計師設計成果的展示。在材料的選擇上應該選用質輕、強度高、易長時間存放的材料。

三、教學中制作建筑模型常用材料

建筑模型制作可選材料種類較多，但從教學角度而言常用的有紙材、木材、有機玻璃板、ABS板、PVC板、泡沫板、黏土、石膏等，除此之外甚至可以從生活中獲取材料，無論哪種材料，力求以最低廉的價格、最快度的加工方法來實現(xiàn)最理想化的預期制作效果。

（一）紙材

紙材隨處可見，價格低廉、易加工、制作快，可制作各種形態(tài)，學生可用于設計方案推敲，常用的紙材有瓦楞紙、厚紙板、吹塑紙和其他飾面紙。

（二）木質材料

木質材料多用于制作結構模型及環(huán)境中的部分裝飾和建筑設施，亦可用于建筑主體結構。由于它具有其他材料不具備的天然的色澤和肌理，制作的模型具有一定的藝術觀賞價值，但成本造價高。常用的木質材料有膠合板、椴木、桐木、飾面軟木、航模板、高密度板材等。

（三）塑料材料

1.ABS材料

它也被稱為工程塑料，是當今行業(yè)較為流行的新型模型制作材料，是專業(yè)模型制作公司的首選材料，具有強度高、韌性好、易于加工、可著色、高溫加熱可造形等特性，但價格相對較高。可手工切割，但更加適合電腦雕刻加工。該材料顏色可選擇性多，但建筑模型中運用以瓷白色為主，多運用于建筑和景觀主體結構，如建筑墻體、建筑小品等。在厚度的選擇上，需根據(jù)制作目的來選，常用厚度1～5mm。墻體可選擇相對較厚的2～3mm為佳，支撐性較強也易于加工。因該材料的特點，切割完成后需組裝成形。成形方法需通過粘合工具進行粘接，一般選用502膠或三氯甲烷作膠粘劑。使用時需注意粘合劑的特點，502膠粘劑使用應注意材料的整潔，勿用量過多及用在非連接口；三氯甲烷膠粘劑使用時要考慮其連接原理靠腐蝕材料進行粘接，使用時切勿用量過度及用于非連接口處。

2.PVC發(fā)泡板材料

白色，柔韌性好、易成形、易加工、易彎曲、可著色等特點，也是建筑模型主體和景觀主體的首選材料。它是學生制作模型的理想材料，因其相對ABS材料而言，價格略低，更適合學手工制作。常用厚度為2～5mm。該材料后期加工也需組裝成形，需使用膠粘劑進行粘接，因其為發(fā)泡塑料，很多膠粘劑會對該材料產生腐蝕，所以需選用專用的PVC膠水、白乳膠或其他對材料腐蝕較小的膠粘劑。

3.有機玻璃材料

有機玻璃材料，也稱亞克力。該材料是玻璃態(tài)的固體，有透明、不透明，無色、有色之分，其中無色透明使用居多，切割難度相對較大，可手工切割或者電腦雕刻加工，但價格相對其他材料較高，但該材料質地硬，適合長期保存，是制作模型較為理想材料。常用厚度0.5～3mm，用于制作建筑模型墻面、窗戶、水面等。粘接可用三氯甲烷、U膠。

4.泡沫板材

它是塑料顆粒通過使用物理的方法加熱發(fā)泡，或化學的方法加熱發(fā)泡，使塑料膨脹發(fā)泡而形成的一種泡沫材料。泡沫材料加工容易、易獲取、價格低廉。通過削、切、粘等加工方法可做出多種形態(tài)，適用于制作山體的填充、山地及底座。也適用于制作設計構思模型或者體塊模型。粘接時需注意該材料為塑料泡沫，很多粘連劑對其具有腐蝕性，其中白乳膠粘接該材料較為適合。

（四）可塑性材料

1.石膏

呈白色粉末狀、價格低廉、取材方便、易于修整。使用方法需和水按照一定比例調和1：1.2～1：1.4為宜。通過調和發(fā)生化學反應凝固成型，在石膏溶液凝固之前具有比較好的流動性，可以澆筑出各種形狀。常用于制作山地、建筑小品。表面可著色處理從而達到仿真的理想效果。處理方法有兩種：一是噴涂著色法，直接著色；二是混合著色法，將色料混合于石膏溶劑中，再運用。需注意的是，石膏溶液有吸水后迅速固化的特點，調制好后要立刻開始澆筑。

2.紙粘土

具有可塑性、色彩豐富、干燥后質地較輕、價格低廉等特點。因其特點，非常適合學生制作模型中的環(huán)境配景，通過簡單工具捏塑成形，常用于山地的地形填充，大比例尺度模型中的人物、綠植、雕塑、家具等造型。但需要注意，一是該材料通風環(huán)境下易干燥，一旦干燥不可二次運用，因此不用時需密封保存。二是干燥后會收縮，所以在制作時應該考慮尺寸問題，避免誤差過大。

四、建筑模型材料選擇與組合

材料是制作模型的基礎，每一種材料本身都具有獨特的物理屬性，如形態(tài)、質感、肌理、色彩、光澤等。因此，建筑模型可從材料角度劃分為紙質模型、木質模型、有機玻璃模型、綜合材料模型等。前幾種模型都是單一材料的運用，可應用于設計構思、空間表現(xiàn)、結構研究。而綜合材料模型，更多的是還原設計、表現(xiàn)設計，需要對多種材料綜合運用。因每種材料自身特性不同，組合運用就會產生不同的效果。因此，組合運用應考慮一些因素：（1）表現(xiàn)材料的肌理效果應注意比例尺寸，否則會造成模型尺度混亂；（2）應注意材料間的銜接、黏合等細節(jié)的處理，否則會影響模型制作精細度；（3）所選材料應盡量與實際材質接近，還原設計理念；（4）運用材質的自身特性去制作模型，發(fā)現(xiàn)材料美；（5）如選擇材料多，應考慮色彩、質感上的協(xié)調統(tǒng)一；（6）突出表現(xiàn)重點，直接相關的材料和肌理重點表現(xiàn)，次要和無關的內容可作適當弱化。

五、結語

篇5

（1.阜陽師范學院 信息工程學院，安徽 阜陽 236041；2.阜陽師范學院 生物與食品工程學院，安徽 阜陽 236037）

摘要：建筑模型是設計成果的重要展示手段，同時也是一門重要的基礎課程，它是集空間結構、形體比例、材料運用、色彩搭配、展示效果于一體的綜合性課程.在應用型設計人才培養(yǎng)模式下，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力與實踐動手能力，本文探討了建筑模型制作在環(huán)境設計實踐教學中的新思路，以期能夠提升環(huán)境設計實踐教學效果.

關鍵詞 ：建筑模型；制作；環(huán)境設計；實踐教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）02-0249-02

建筑模型是用于表達景觀設計、園林設計、建筑設計、城市規(guī)劃、城市設計思想的一種直觀、形象的藝術語言[1].是運用方便加工且又便于展示建筑質感并能充分烘托出環(huán)境氣氛的材料，嚴格按照方案設計圖紙、設計構思，以適當?shù)谋壤瞥傻目s樣小品[2].在環(huán)境設計實踐教學中，設計方案主要通過平面圖、立面圖、透視圖來表達.但是，要讓學生完整的理解地形、建筑比例及材質色彩等方面的內容，僅僅通過圖紙的表達是不夠的.這就需要結合模型制作，讓學生既能將設計意圖表達出來，同時更有效的理解方案的空間布局、形體比例、各景物之間的體量大小.

1 建筑模型發(fā)展歷程及特點

1.1 建筑模型發(fā)展歷程

最早的建筑模型見于漢代，中國漢代的陶樓，作為一種“明器”，以土坯燒制而成，外觀模仿木構樓閣，十分精美（僅僅是一種隨葬品）[3].

根據(jù)記載，人類最早使用模型進行建筑設計創(chuàng)作記錄在哈羅多特斯《達爾菲神廟模型》一書中.但是一直到十四世紀，歐洲才開始將這種創(chuàng)作手段運用到建筑設計中，如意大利的佛羅倫薩教堂等[4].從早期文化復興時起，建筑模型較廣泛地應用于表現(xiàn)建筑和城市設計構思，主要體現(xiàn)在以防御性為主的城堡，典型代表如15世紀的盧昴圣馬可教堂、1502年雷根斯堡的斯赫恩·瑪利亞教堂和約1744年維爾澤哈林根的朝圣教堂等.

目前國內外模型主要包括以分析現(xiàn)狀、推敲設計構思、論證方案可行性的方案模型和以展示設計師的最終成果為主的展示模型兩種[5].

1.2 建筑模型制作的特點

1.2.1 直觀性

建筑模型是通過按比例縮小實體的方式來展示設計的，建筑模型可以仔細、深入的推敲方案設計，并且進一步完善設計方案，使設計更具體.模型制作可以以直觀實體的形式展示在三維空間中的效果和形象，方便人們更深入的推敲方案細節(jié)，以完善整體方案設計.模型的直觀性還體現(xiàn)在能夠完整的模擬出設計構思，能夠讓觀眾近距離的通過模型來欣賞設計、評價設計.

1.2.2 時空性

模型制作的時空性主要體現(xiàn)在能夠為觀眾提供模擬真實方案設計的直觀欣賞機會.觀眾在欣賞模型的過程中，能對設計的功能形態(tài)、空間結構劃分、空間環(huán)境組合等關系有一個明確的認識，為人們提供了多角度、多層次分析和解決各種問題的平臺.

1.2.3 表現(xiàn)性

建筑模型的表現(xiàn)性主要體現(xiàn)在真實、形象、完整等幾個方面.相比于其他形式，模型的形象化特點更加明確，模型的真實性主要是它通過立體的形式表現(xiàn)，真實的存在于人們的視覺中，即便沒有任何專業(yè)思維的觀眾也能夠直接地進行欣賞和評價.完全不用擔心由于不懂分析平面圖、立面圖而不敢對設計方案進行評論和建議；模型的完整性主要體現(xiàn)在它能完整的表現(xiàn)設計對象的實體空間，而區(qū)別于只能單純表現(xiàn)設計一個面或幾個面的二維平面表現(xiàn)形式.

2 建筑模型制作教學現(xiàn)狀分析

2.1 模型制作注重表現(xiàn)卻忽視結構

在模型制作過程中，往往過分強調模型的表現(xiàn)力，卻忽視了對建筑結構的理解.大部分學生制作的看似結構復雜的模型外觀表現(xiàn)都不錯，但是內部的結構基本是空白.這種華而不實的表現(xiàn)很難讓學生全面的理解建筑空間及內部結構.

2.2 理論講授形式單一，課程作業(yè)趣味性不夠

課堂理論講授大多依靠PPT課件演示，學生對模型制作具體需要用到的材質和工具缺乏具體的認識.學生課程作業(yè)基本以臨摹建筑作品為主.不利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不能很好的調動學生完成模型制作的積極性.

2.3 模型制作工藝及風格缺少多樣性

建筑主題材料大多使用ABS板和亞克力板，不能很好的體現(xiàn)設計風格的多樣性.應該讓學生多嘗試不同工藝，進而做出風格多樣的作品.

2.4 模型制作不夠精致

學生對不同材料的使用和認識不夠，在模型制作過程中，對于細節(jié)不夠重視.需要進一步啟發(fā)學生對材料的認識，多去建材市場實地調研，結合不用的材料，讓模型制作的細節(jié)更充分.

3 模型制作在實踐教學中的應用

模型制作不僅起到展示最終設計成果的作用，同時也是完整展示出學生空間思維能力、方案構思能力和實踐動手能力的有效手段.在環(huán)境設計實踐教學過程中，各類型的模型制作應該貫穿其中，讓學生的創(chuàng)新思維和動手能力鍛煉落實到實處.

3.1 基礎教學課程中結合模型制作

在《建筑設計初步》課程中結合模型制作，通過不同體塊的組合、穿插及交錯，讓學生對建筑空間的尺度、比例、空間構成等方面形成直觀的印象，有效的啟發(fā)和鍛煉其空間思維能力，初步對模型制作的基本材料、類型和方法有所了解.

3.2 史論課程中結合模型制作

《中外建筑史》課程教學大多采用PPT演示的方式，學生對理論性較強的內容學習興趣不夠濃厚.教學手段的單一，也不能有效的激發(fā)學生的學習積極性，最終的教學效果也會相應的打折扣.把模型制作和《中外建筑史》課程教學有效的結合起來，根據(jù)講解的中外建筑風格內容，按照中外建筑風格，讓學生動手制作相關模型.這樣能促使學生自覺的去收集、整理相關素材和資料，并加以研究分析，充分的調動學生的學習積極性和動手熱情，在教學過程中讓學生掌握模型制作所需的常用材料.

3.3 工程類課程結合模型制作

《園林工程》等課程結合模型制作，可以讓學生對整體的地形和地貌形成直觀的認識，從整體上把握園林空間的布局，并能有效的理解較為復雜的結構，大處著眼，細節(jié)入手，養(yǎng)成良好的空間思維習慣.

3.4 設計類課程結合模型制作

《景觀設計》、《風景區(qū)規(guī)劃》等課程一般都要求學生利用電腦完成相應設計圖紙及效果圖并展示最終設計成果.學生在構思階段可以結合概念模型，反復推敲設計思路，草圖階段結合設計圖紙深化模型制作，可以更好的調整各部分空間布局、形體比例、深化細節(jié)等.最終方案完成后，可以結合模型充分展示其設計成果.

3.5 畢業(yè)設計結合模型制作

畢業(yè)設計作品是學生在校四年期間所學成果的一次集中展示，通過設計方案施工圖、效果圖展板展示、三維動畫漫游場景演示和模型制作相結合的手段，讓作品展示手段更加豐富.

4 模型制作成品評價機制改革措施

目前，衡量模型制作最終成品效果的標準大多以模型制作是否逼真，制作工藝是否精良為準.因此，很多學生為了讓自己的作品脫穎而出，不惜購買昂貴的材料及配景，卻忽視了對前期設計方案的推敲和重視.針對上述這種普遍的情況，可以引入新的評價機制，評價形式由傳統(tǒng)的單一教師打分，改為根據(jù)模型不同的制作階段分別由學生互評、教師評價、教研室審定的多重評價.具體評價內容由之前的單一根據(jù)模型成品評價，調整為結合前期設計方案及圖紙、具體制作過程、答辯等階段性成果.最終提交的成果除了模型成品，還要提交PPT演示文檔，其中PPT內容要包含設計理念及設計分析、模型制作的具體過程.在進行PPT匯報時，其他學生可以提出相關問題，進行互動交流，以衡量模型制作者是否進行系統(tǒng)、完整的分析.整個過程可以加強學生之間、學生與教師的互動，從而使成果評價更公平、客觀、合理.

5 應用實踐效果

經(jīng)過近年教學實踐及學生就業(yè)反饋信息顯示，建筑模型制作對環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到了顯著的作用.主要表現(xiàn)在：

1、學生的動手實踐能力獲得很大的提升，同時提高了對所學專業(yè)知識的應用能力.

2、對于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用.學生從方案設計到最終完成模型制作成品的整個過程，通過收集素材、選擇材料和模型加工等具體環(huán)節(jié)感受到動手實踐的趣味，由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)新，加強了師生之間的互動與交流，進一步調動了教師教學的積極性，有效的提高了學生的觀察能力、動手能力、解決問題的能力，對于學生創(chuàng)新思維及能力的提升起到了顯著效果.

3、培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作及快速融入工作崗位的能力.通過實踐教學的應用研究，確立了多元化的實踐教學模式，打破了以往傳統(tǒng)單一的教學模式，通過分工合作，加強了學生團隊合作意識，通過各項教學板塊及相關內容的實施，使學生的實踐能力和綜合素質得到提高.

結語

模型制作是環(huán)境設計專業(yè)中不可或缺的課程內容，將其與各類設計課程相結合能有效避免教學中單一的理論教學、教學內容枯燥乏味、與實踐脫節(jié)等一系列問題.隨著社會對應用型人才要求的不斷提高，具備實踐動手能力、創(chuàng)新思維能力的設計人才將脫穎而出.作為環(huán)境設計專業(yè)的教師更應結合各類設計課程，科學合理的規(guī)劃好設計與制作內容，讓模型制作成為學生掌握理論知識與提高實踐能力的有效手段.

參考文獻：

〔1〕孟春芳，王子奪，丁嵐.環(huán)境模型制作[M].南京：江蘇美術出版社，2007.8.

〔2〕郭紅蕾，陽虹，師嘉，楊君.建筑模型制作[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007.6.

〔3〕彭一剛.建筑空間組合論[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007.

篇6

關鍵詞：建筑設計；建筑信息模型；虛擬建筑Abstract:At present, the world is entering the digital, information-based era. The architectural design turns from the original pure manual entry, electronic drawing (CAD) stage, then to building information models.It now "" (BM) can be changed and profound that architectural design is an important reform in the history of architectural design. BM realize the thinking of 3D model building architect imagination, it is not only the continuation of the traditional advantages of manual design, the architects into new areas.

Keywords: architectural design; building information modeling; virtual building

中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A文章編號：

前言

作為建筑師天生都要在跟空間打交道，要對空間進行各種思考。在早期的建筑設計中，以平面圖紙作為參考手工繪制一直是建筑師設計的法寶，但平面圖紙也有它的局限性和硬傷。因為平面圖紙最終表現(xiàn)還是空間物體建筑，這就難免出現(xiàn)，建起來的實物效果和平面設計想象產生差距。

這個問題直到“建筑信息模型”（BM）的出現(xiàn)，才得到圓滿解決。建筑師可以通過電子三維模型，展開出他們的想象，并能更好更快的實現(xiàn)設計愿望。

1 BM是什么

BM就是“建筑信息模型”的簡稱。在2002年由AutoDesk公司提出的，它是以電子三維數(shù)字信息為技術基礎，集成了建筑工程項目各種相關信息的工程數(shù)據(jù)模型，是對該工程項目相關信息詳細的數(shù)字化表達。

“建筑信息模型”的組成要素：視圖圖元， 就是動態(tài)更新的各種視圖。模型圖元，其中含有墻體，樓板，屋頂，樓梯，門等。注釋圖元，就是二維注釋的工具。這3個要素可以將設計模型和行為模型兩者結合起來，進而形象動態(tài)表達建筑的信息

模型和圖紙的關聯(lián)：在過去設計圖紙和建筑模型間相互關聯(lián)很少，雖然都用數(shù)字來表達，但兩者都獨立存在著，一旦模型發(fā)生改變，往往圖紙的修改跟不上，需要大量的手工修改和校對。這些都很大降低了設計的效率。而BM就很容易找到完美的解決方案，把上面存在的問題輕易的處理好。“建筑信息模型”可以把不同的模型和圖紙結合在一起，利用三維數(shù)字信息技術，更好的體現(xiàn)出來。它將三維模型圖，二維圖紙，信息表格，和工程量估算都集合在同圖元下。（如圖1）

圖表 1

2 CAD繪圖技術和“建筑信息模型”的對比

下面我們來研究一下，BM與傳統(tǒng)的CAD繪圖這兩者間有什么不同點。

在這里我們先了解下什么是CAD, CAD即計算機輔助設計(Computer Aided Design) 利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作 。簡稱cad。主要應用與在工程和產品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。所以可見CAD繪圖技術就是利用計算機技術的手法替代傳統(tǒng)手工建筑繪制圖的手法而已，可以說是手工繪制的翻版。

而BM就不一樣了，它是以智能的手法技術，模擬出建筑中的如屋頂，門，樓梯等等建筑元素，搭建一個形象虛擬的建筑。在這個虛擬建筑里，每個具體物體都具備有建筑元素特征和屬性。（如圖2）

圖2

我們可以從這個圖中獲得很多的信息，如逃生口分析，熱損耗分析，成本列表等資料。

這么一對比后，我們就發(fā)現(xiàn)“建筑信息模型”可以就建筑的外觀，建筑整體和遮蔽進行觀察分析。它還可以分解成，立面圖，透視圖，平面圖，動畫和虛擬現(xiàn)實圖等等。而在建筑信息保存上，BM也存在著很大的優(yōu)勢。

3 BM的優(yōu)勢

BM使得在建筑設計中能更好更快更有優(yōu)質的完成建筑項目，并降低建筑成本，無論是在傳統(tǒng)的建筑實踐，還是未來新領域，BM都能揮灑自如。

3.1開闊設計視野

作為同一個建筑模型，BM可以提供多種多樣的設計方案和構思，這些方案和構思最終都可以保留下來

3.2提高設計效率

BM在建筑設計和圖紙編制上是可以同步進行的，可以不分先后。這樣就可以大大提高的設計效率

3.3協(xié)調設計整體

在建筑設計中，一旦建筑模型發(fā)生更改，BM就能立刻反映到項目的文件中，它能自動的把項目的所有信息協(xié)調一致。通過協(xié)調后，項目的文檔就會更完整，減少了錯誤成本，提高了項目質量。

3.4增加設計附加值

在BM中還有許多的設計功能和服務自動為設計人員產生，等待設計人員主動去挖掘。不如建筑群的日照分析，能源分析等。

4 BM怎么實現(xiàn)

“建筑信息模型”BM的出現(xiàn)，給建筑設計帶來了變革風暴。它形象直觀的表現(xiàn)，強大的功能，都飛速提高了建筑設計的效率和實現(xiàn)。而這些對于那些希望盡可能高效的應用技術的建筑設計人員來說具有極強的誘惑力。

4.1策略實施要合理

如何合理的實施策略，對“建筑信息模型”設計來說意義重大，是我們在設計時，首先要思考的問題。實施策略的關鍵就是要根據(jù)“建筑信息模型”固有的特性，去處理工作上流程和組織上的改變。而不是把BM看作是一個簡單講解和培訓。第二個問題是雖然老的傳統(tǒng)手工繪圖，已經(jīng)跟不上這個時代的變化，但手工或CAD都有著各自的特點，我們不應該把它們完全拋棄，要做到3種工具并存，才能更完美的解決建筑設計的問題。最后的問題是我們設計建筑的過程中，還要把能源分析、成本估算和規(guī)格說明這些應用，調用到建筑模型中，使應用和模型更加結合。

4.2相應的人員配置

在過去的傳統(tǒng)建筑設計中，要完成一個整套的建筑施工圖型，需要龐大的工作量，這么大的工作量，當然也需要一個設計團隊。在團隊人員分配上，都是要與其繪制的圖像相吻合，有立面圖、剖面圖、平面圖、詳圖等等?；蚴呛徒ㄖ臉嫾绱髲d、外墻、窗、樓梯等相符。而“建筑信息模型”就完全打破了這一局面，它的解決方案已經(jīng)大大減少了文本檔案的工作量，也讓設計團隊人員避開了傳統(tǒng)設計的工作，集中了團隊人力資源對項目管理、建筑設計、內容的更新和文本編譯等活動開展工作。BM代表了新的建筑設計方法，而不僅僅是技術的新支持。所以我們BM設計團隊，必須要從這個設計團體組織中脫離出來，這些都表明了BM帶來的基本組織流程的更新變化?，F(xiàn)在很多設計單位就是利用這一標準，來挑選出最優(yōu)秀的設計師和建筑師。

4.3科學的項目選擇

作為建筑設計公司，我們在選擇所要實施的第一個“建筑信息模型”項目的時候，就要做出這樣的判斷，就是要選一個最具有代表性的工程項目。所謂的最具有代表性，體現(xiàn)如下：可以能度量效率的的項目類型，對于那些虛構的，次要的和沒有任何承擔風險的工程項目最好都不要選。這種有點違背常理的方法，有它自己的作用在里面。比如選擇高風險、有限制條件的工程項目，甚至用他們設計公司目前的設計工具無法完成的工程項目作為第一個BM項目。因為時間的緊迫，承擔著高風險，在剛剛開始設計時，公司和員工就會一邊學習新系統(tǒng)，一邊趕進度。在這個情況下，在崗的培訓就變得很重要，這使得他們推動“建筑信息模型”，發(fā)揮出最高的效益，提供了先天條件基礎。并在日常項目執(zhí)行期間，培訓計劃和工作可以同時進行，讓學到的新理論應用到實現(xiàn)工作中去。

5 結語

“建筑信息模型”是現(xiàn)在建筑設計先鋒，它可以模擬出各種各樣的自然材質，它不用消耗任何材料和費用。它不但可以像傳統(tǒng)實現(xiàn)模型一樣從外部的任意角度觀察模型，也可以進入模型內部。以人類的視點進行觀察，比傳統(tǒng)方法更真實直接。BM它實現(xiàn)了建筑設計師在空間三維模型上思考的原初理想和愿望，它將帶領建筑設計者進入一個信息化的設計時代。

參考文獻

[1]劉照球,李云貴.建筑信息模型的發(fā)展及其在設計中的應用[J].建筑科學.2009(01)

篇7

一、能力培養(yǎng)存在不足

我院建筑工程技術專業(yè)主要培養(yǎng)從事工程現(xiàn)場施工與管理的高素質工程技術人才，核心就業(yè)崗位是施工員。在人才培養(yǎng)體系中構建了“模型化展示、項目化教學、視頻化助學、個性化實訓”的四化教學體系，以培養(yǎng)“操作能力與設計能力并重”的創(chuàng)新型技能人才為目標，并構建了與專業(yè)技能培養(yǎng)相配套的實踐教學體系。圖紙是工程技術界的語言，建筑設計人員所有的思想、意圖都通過圖紙來傳達給建筑施工人員，建筑施工人員也要通過圖紙來理解設計人員的意圖。凡是從事建筑工程的設計、施工、管理的技術人員都離不開施工圖紙，圖紙是建筑工程項目施工與管理的主要依據(jù)。在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生空間想象能力的培養(yǎng)不足，學生在施工圖識圖過程中，從平面施工圖建立三維立體感的認識過程中比較困難，學生的識圖能力不足。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)操作實踐

鑒于建筑模型制作課程是一門培養(yǎng)學生空間想象能力和表現(xiàn)能力的課程，對學生空間思維能力的培養(yǎng)有積極作用[1]。我們在學生專業(yè)學習和人才培養(yǎng)的過程中增加模型制作項目，學生通過模型設計與制作培養(yǎng)空間思維能力，同時提高學生設計創(chuàng)作能力。在培養(yǎng)過程中，以項目引導學生進行模型制作，其最顯著的特點是以“項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”的被動教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。項目式教學是近多年國內高職院校經(jīng)常采用的教學方法，非常適合于喜歡動手實踐的高職類學生教育[2]。

1.理論課程教學。我們在《建筑識圖與構造》課程的教學中，讓學生進行建筑細部構造模型制作。在學習三面投影的知識時，讓學生利用紙板制作各種形體，輔助學生對點、線、面的空間感知；在學習建筑構造時，讓學生利用塑料板等制作樓梯、墻身等大樣構件，以更好理解并掌握所學構造知識。學生通過制作細部的結構或者形體的模型，能夠更好地理解建筑施工圖識圖教學的內容，同時更好地理解建筑構件的具體施工工藝過程，掌握建筑構造的基本知識。原本模型展示的理論教學，學生理解困難，效果一般，通過改變教學方法讓學生動手操作，提高了學生的學習興趣。

2.實訓課程教學。在《房屋建筑設計實訓》教學過程中，學生設計并繪制滿足教學要求的建筑施工圖后，讓其利用塑料板材、泡沫塑料、膠合板、涂料等材料按一定比例制作其所設計的小型建筑模型。模型的制作過程正好是由二維圖紙轉換為三維立體的過程，與施工圖識圖理解的過程不謀而合。在實訓教學中引入模型，將施工圖中的實際尺寸按比例縮小，從而實現(xiàn)將二維施工圖中需要對照識圖的第三個尺寸在實體模型中展示，實現(xiàn)建筑施工圖紙的識讀及模擬應用過程。本法作為提高施工圖識圖能力的輔助手段，發(fā)揮了學生在校期間學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學生對專業(yè)實踐的興趣，寓學于樂、融學于做中，尤其是在空間想象能力的培養(yǎng)上，省去了煩瑣的空間想象思維引導過程[3]。

3.綜合素質與能力培養(yǎng)項目?！按髮W生綜合素質與能力培養(yǎng)項目”是紹興職業(yè)技術學院一項有經(jīng)費資助人才培養(yǎng)特色項目。項目的實施喚醒了廣大學生成長成才的自主意識，提升了人才培養(yǎng)的質量，促進了學生全面發(fā)展，提升了大學生的領導力，全面提升大學生綜合素質。專業(yè)教師作為指導教師每年均組織學生申請項目，如2012—2013年度“校園建筑模型的設計與制作”（圖1），2013—2014年度“建筑構造教學模型制作”，2014—2015年度“紹興橋梁文化的探尋與模型制作”和“學院二期工程實訓比例建筑教學小模型制作”，通過項目引導學生進行各類模型制作，增強動手能力，擴寬知識面。通過建筑模型制作，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力、團結協(xié)作能力，在各種模型材料的選取與制作過程中，也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，相比于建筑模型制作本身，學生在設計方法上的收獲更大[4]，學生綜合素質有所提高。

4.新苗人才計劃。為鼓勵大學生開展科技創(chuàng)新活動，浙江省科技廳、共青團浙江省委、省教育廳組織實施了“新苗人才計劃”，每年在省內高等院校中擇優(yōu)選擇約300個項目進行資助。我們通過發(fā)掘模型制作方面優(yōu)秀的學生，指導其申請項目，其中“新農村住宅模型設計與制作”（2013R458002）項目組織實施較好，團隊學生設計并制作多套符合新農村需求的住宅建筑模型。

5.學生社團。高校學生社團是學生自愿組織，活躍學校學習氛圍，豐富學生課余生活，提高學生自我管理的能力的活動。建筑工程技術專業(yè)學生在引導下，成立專業(yè)學生社團“建筑模型社”，社團組織興趣相投的同學，制作了眾多經(jīng)典的建筑模型及建筑小品，“建筑模型社”在2014年度被學校評為三星級社團。社團活動活躍了學生的學習興趣，專業(yè)課程的授課同時取得了較好的效果，為了制作好模型，大部分學生都能投入到專業(yè)知識的學習中去，形成互動式教學，充分調動學生學習的主動性，學生對專業(yè)知識的學習也更扎實。通過以上的手段，我們將建筑模型制作慢慢糅合進了建筑工程技術專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中去，通過統(tǒng)計《建筑識圖與構造》這門課程11級至14級年學生的平均成績，我們可以看出學生的學習效果有了顯著的提高（圖2）。在教學過程中，我們也明顯感到學生的讀圖識圖能力得到明顯的提升。

三、結語

篇8

關鍵詞：BIM信息模型 綠色設計；全生命周期；綠色建筑；可持續(xù)性

中圖分類號：O434文獻標識碼： A

引言

我國正處于經(jīng)濟建設的高速增長時期，每年新建建筑80％以上為高耗能建筑，既有建筑95％以上是高能耗建筑。目前我國單位建筑面積能耗是發(fā)達國家的2～3倍以上。嚴峻的事實表明，中國要走可持續(xù)發(fā)展道路，發(fā)展節(jié)能與綠色建筑刻不容緩。綠色建筑能為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和活動的空間，同時在建筑全生命周期（物料生產、建筑規(guī)劃、設計、施工、運營維護及拆除、回用過程）中實現(xiàn)高效率地利用資源（能源、土地、水資源、材料）、最低限度地影響環(huán)境。[1] "十二五"跨入第二年之際,我國正以前所未有力度推動綠色建筑發(fā)展。在歐美紛紛將綠色建筑作為新一輪科技創(chuàng)新主要方向的大背景下，我國將發(fā)展綠色建筑作為中國加快經(jīng)濟結構調整和謀求經(jīng)濟增長的新突破口。中國的建筑規(guī)模正以每年20億平方米速度增加，預計到2020年中國建筑能耗將達到社會能源消費總量30%以上，成為最主要的能源消費領域，而目前中國帶有綠色建筑評價標識的建筑總面積不足4000萬平方米，未來發(fā)展綠色建筑空間巨大，為此，財政部和住房城鄉(xiāng)建設部下發(fā)了《關于加快推動我國綠色建筑發(fā)展的實施意見》一文，明確對星級綠色建筑的財政補貼，從二星級的45元/O，到三星級的80元/O，這將引導保障性住房及公益性行業(yè)優(yōu)先發(fā)展綠色建筑。

建筑的可持續(xù)發(fā)展，不僅對建筑環(huán)境工程師、建筑設備工程師提出挑戰(zhàn)，更重要的是對建筑師的挑戰(zhàn)。綠色建筑的一個重要方面就是節(jié)約能源，降低建筑能耗。在決定建筑能量性能的各種因素中，建筑的體形、方位及圍護結構形式起著決定性作用，直接的影響包括建筑物與外環(huán)境的換熱量、自然通風狀況和自然采光水平。而這三方面涉及的內容將構成70%以上的建筑采暖通風空調能耗。［2］

因此建筑設計對建筑的能量性能起著主導作用。不同的建筑設計方案，在能耗方面會有巨大的差別。單憑經(jīng)驗或者手工計算，很難正確判斷建筑設計的優(yōu)劣。目前憑借先進的計算機技術進行復雜的數(shù)據(jù)計算和實時的動態(tài)模擬是實現(xiàn)綠色建筑設計的科學性和合理性的重要保障

1 BIM與綠色建筑概述

1.1 BIM概述

BIM是Building Information Modeling中文為：建筑信息模型是通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息，在這里，信息不僅僅是三維幾何形狀信息，還包含大量的設計信息，如建筑構件的材料、面積、體積、數(shù)量、機電參數(shù)、價格等相關數(shù)據(jù)和經(jīng)濟指標。

1.2 綠色建筑概述

綠色建筑：綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。（摘自《綠色建筑評價標準》GB 50378）

(1) 引入綠色建筑的必要性：在我國，伴隨建筑業(yè)迅猛發(fā)展的是國內自然資源的巨大消耗，不可再生能源、淡水、天然材料、可耕地等正走向枯竭,溫室氣體的排放量和建筑垃圾產生量也大幅增加。

(2) 綠色建筑的全生命周期：綠色建筑強調的是在整個建筑生命周期中，在建設和使用流程上對環(huán)境負責和提高資源使用效率，建筑的生命周期是指：選址、場地改造、建筑設計、建造、運行、維護、翻新和拆除。

綠色建筑設計的關注和影響對1.3 BIM與綠色建筑的關系.

(1)BIM提供綠色建筑設計分析的平臺，BIM的重要意義在于它重新整合了建筑設計的流程，其所涉及的建設項目全生命周期管理，恰好是象。

(2)BIM所包含的各種綠色分析軟件給與綠色建筑各種強大的數(shù)據(jù)支持.

如通過對Revit建立的信息模型，在方案階段可以通過導出DXF文件進入ECOTECT做可視化分析及日照分析；導入RADIANCE做采光分析；在初步設計階段，導出GBxml標準文件進入IES做舒適度分析；導出STL文件進入STAR-CCM+做風環(huán)境分析。

2綠色建筑與BIM的應用

2.1 規(guī)劃階段的選址與場地分析

場地分析是研究影響建筑物定位的主要因素，是確定建筑物的空間方位和外觀、建立建筑物與周圍景觀的聯(lián)系的過程。在規(guī)劃階段，場地的地貌、植被、氣候條件都是影響設計決策的重要因素，往往需要通過場地分析來對景觀規(guī)劃、環(huán)境現(xiàn)狀、施工配套及建成后交通流量等各種影響因素進行評價及分析。傳統(tǒng)的場地分析存在諸如定量分析不足、主觀因素過重、無法處理大量數(shù)據(jù)信息等弊端，通過BIM 結合地理信息系統(tǒng)(Geographi Information System，簡稱（GIS)，對場地及擬建的建筑物空間數(shù)據(jù)進行建模，通過 BIM 及 GIS 軟件的強大功能，迅速得出令人信服的分析結果，幫助項目在規(guī)劃階段評估場地的使用條件和特點，從而做出新建項目最理想的場地規(guī)劃、交通流線組織關系、建筑布局等關鍵決策。

2.2 方案設計階段的能量分析

在方案論證階段，項目投資方可以使用 BIM 來評估設計方案的布局、視野、照明、安全、人體工程學、聲學、紋理、色彩及規(guī)范的遵守情況。BIM 甚至可以做到建筑局部的細節(jié)推敲， 迅速分析設計和施工中可能需要應對的問題。方案論證階段還可以借助BIM提供方便的、低成本的不同解決方案供項目投資方進行選擇，通過數(shù)據(jù)對比和模擬分析，找出不同解決方案的優(yōu)缺點，幫助項目投資方迅速評估建筑投資方案的成本和時間。對設計師來說，通過 BIM 來評估所設計的空間，可以獲得較高的互動效應，以便從使用者和業(yè)主處獲得積極的反饋。設計的實時修改往往基于最終用戶的反饋，在 BIM 平臺下，項目各方關注的焦點問題比較容易得到直觀的展現(xiàn)并迅速達成共識，相應的需要決策的時間也會比以往減少。

2.3 施工建造階段的沖突檢測、施工模擬及工程量統(tǒng)計。

2.3.1施工沖突預先檢測

隨著建筑物規(guī)模和使用功能復雜程度的增加，無論設計企業(yè)還是施工企業(yè)甚至是業(yè)主對機電管線綜合的要求愈加強烈。在CAD 時代，設計企業(yè)主要由建筑或者機電專業(yè)牽頭，將所有圖紙打印成硫酸圖，然后各專業(yè)：將圖紙疊在一起進行管線綜合，由于二維圖紙的信息缺失以及缺失直觀的交流平臺，導致管線綜合成為建筑施工前讓業(yè)主最不放心的技術環(huán)節(jié)。利用 BIM 技術，通過搭建各專業(yè)的 BIM 模型，設計師能夠在虛擬的三維環(huán)境下方便地發(fā)現(xiàn)設計中的碰撞沖突，從而大大提高了管線綜合的設計能力和工作效率。這不僅能及時排除項目施工環(huán)節(jié)中可以遇到的碰撞；中突，顯著減少由此產生的變更申請單，更大大提高了施工現(xiàn)場的生產效率，降低了由于施工協(xié)調造成的成本增長和工期延誤。

左 管線綜合平面右 管線調整避讓

2.3.2 施工進度模擬（Revit +Navisworks四維施工模擬）

建筑施工是一個高度動態(tài)的過程，隨著建筑工程規(guī)模不斷擴大，復雜程度不斷提高，使得施工項目管理變得極為復雜。當前建筑工程項目管理中經(jīng)常用于表示進度計劃的甘特圖，由于專業(yè)性強，可視化程度低，無法清晰描述施工進度以及各種復雜關系，難以準確表達工程施工的動態(tài)變化過程。通過將 BIM 與施工進度計劃相鏈接，將空間信息與時間信息整合在一個可視的 4D(3D+Time)模型中，可以直觀、精確地反映整個建筑的施工過程。施工模擬技術可以在項目建造過程中合理制定施工計劃、4D 精確掌握施工進度，優(yōu)化使用施工資源以及科學地進行場地布置， 對整個工程的施工進度、資源和質量進行統(tǒng)一管理和控制，以縮短工期、降低成本、提高質量。此外借助4D模型，施工企業(yè)在工程項目投標中將獲得競標優(yōu)勢，BIM可以協(xié)助評標專家從4D模型中很快了解投標單位對投標項目主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、總體計劃是否基本合理等，從而對投標單位的施工經(jīng)驗和實力作出有效評估。

2.3.3 工程量統(tǒng)計

在 CAD 時代，由于CAD無法存儲可以讓計算機自動計算工程項目構件的必要信息，所以需要依靠人工根據(jù)圖紙或者CAD文件進行測量和統(tǒng)計，或者使用專門的造價計算軟件根據(jù)圖紙或者CAD文件重新進行建模后由計算機自動進行統(tǒng)計。前者不僅需要消耗大量的人工，而且比較容易出現(xiàn)手工計算帶來的差錯，而后者同樣需要不斷地根據(jù)調整后的設計方案及時更新模型，如果滯后，得到的工程量統(tǒng)計數(shù)據(jù)也往往失效了。而BIM是一個富含工程信息的數(shù)據(jù)庫，可以真實地提供造價管理需要的工程量信息，借助這些信息，計算機可以快速對各種構件進行統(tǒng)計分析，大大減少了繁瑣的人工操作和潛在錯誤，非常容易實現(xiàn)工程量信息與設計方案的完全一致。通過 BIM 獲得的準確的工程量統(tǒng)計可以用于前期設計過程中的成本估算、在業(yè)主預算范圍內不同設計方案的探索或者不同設計方案建造成本的比較，以及施工開始前的工程量預算和施工完成后的工程量決算。

2.4 項目運營階段的運行維護模擬

在建筑物使用壽命期間，建筑物結構設施(如墻、樓板、屋頂?shù)?和設備設施(如設備、管道等)都需要不斷得到維護。一個成功的維護方案將提高建筑物性能，降低能耗和修理費用，進而降低總體維護成本。 BIM 模型結合運營維護管理系統(tǒng)可以充分發(fā)揮空間定位和數(shù)據(jù)記錄的優(yōu)勢，合理制定維護計劃，分配專人專項維護工作，以降低建筑物在使用過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況的概率。對一些重要設備還可以跟蹤維護工作的歷史記錄，以便對設備的適用狀態(tài)提前作出判斷。

2.4.1疏散模擬（右圖）

2.4.2熱環(huán)境及能耗優(yōu)化分析

5 結論

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和能源問題的日益嚴重，綠色建筑設計變得越來越重要，從2D CAD 轉向基于BIM 技術的三維信息轉換，是綠色建筑設計的發(fā)展趨勢，利用BIM技術，建筑師可以在設計過程中創(chuàng)建包含建筑全部信息的虛擬建筑模型，在設計的任意階段將其直接導人相關的能量分析軟件中，就可以方便快捷的得到能量分析結果，從而及時調整設計方案，優(yōu)化建筑性能，充分利用BIM 技術來保障綠色建筑設計的科學性和合理性。

目前在采用BIM技術的3D建筑CAD軟件與建筑能耗分析軟件的結合方面，仍然存在許多尚未解決的問題，如一些主流能量分析軟件無法直接導人虛擬建筑模型，不支持IFC數(shù)據(jù)標準等。但越來越多的軟件廠商、開發(fā)者、使用者已經(jīng)開始關注這些問題并在進行研究和開發(fā)。相信在不久的將來，綜合利用BIM和建筑能耗分析進行綠色建筑設計的技術，將越來越完善和成熟

參考文獻

[1]建設部副部長仇保興在國務院新聞辦新聞會上的講.

[2] 薛志峰等．超低能耗建筑技術及應用．北京：中國建筑工業(yè)出版社

[3] 曾旭東 綠色建筑設計中的CAD技術 重慶大學建筑城規(guī)學院院刊

[4] Autodesk BIM 課程 綠色建筑設計―教師用書

篇9

    表達、傳遞和交換,使業(yè)主、設計師、建造師、咨詢師之間的信息交流更方便。它具有可視化,協(xié)調性,模擬性,優(yōu)化性和可出圖性五大特點。

    一、建筑成本模型概述

    任何工業(yè)與民用建筑行業(yè)的建設項目,如果想在施工完工之前有必要對其成本進行估計,都可以通過建筑模型加以解決。那么什么是模型?什么是建筑成本模型?

    “模型”是指通過輸入一組既定的數(shù)據(jù),通過一系列的推導過程,得出足夠滿意的輸出數(shù)據(jù)的程序。一個理想模型應該滿足如下條件:足夠簡單以便于用戶操作和理解;對模型對象所涉及的所有內涵具有充分的代表性,同時又具有充分的復雜性,以便于對系統(tǒng)進行精確的描述。模型本質是基于一組輸入數(shù)據(jù)進行處理的黑盒子,只有較為優(yōu)秀的模型才能在處理過程中不受原始模型數(shù)據(jù)的影響。模型的建立過程如下圖所示。

    “建筑成本模型”指的是通過輸入一組建筑基本參數(shù)和特征屬性,系統(tǒng)通過構建數(shù)據(jù)模型進行分析計算,輸出合理的工程估算結果。建筑行業(yè)的成本模型通常都是可變的,這主要源于該行業(yè)成本和價格的易變性,因此,在建筑業(yè),模型的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在能夠對環(huán)境的變化及時作出反應并作出適應性動態(tài)調整,從而保證精確性。而模型的精確性正是檢驗模型適用性的必要指標。

    建筑模型的數(shù)據(jù)在BIM中的存在是以多種數(shù)字技術為依托,從而以數(shù)字信息模型作為各個建筑項目的基礎,去進行各個相關工作。建筑工程與之相關的工作都可以從這個建筑信息模型中拿出各自需要的信息,即可指導相應工作又能將相應工作的信息反饋到模型中。 BIM面向對象的設計方式、直接用三維模型設計,支持數(shù)據(jù)格式開放,便于不同軟件間數(shù)據(jù)交換。BIM不是簡單的將數(shù)字信息進行集成,它還是一種數(shù)字信息的應用,并可以用于設計、建造、管理的數(shù)字化方法,這種方法支持建筑工程的集成管理環(huán)境,可以使建筑工程在其整個進程中顯著提高效率、大量減少風險。

    二、基于BIM技術的造價管理

    基于BIM技術的造價控制是工程造價管理領域的新思維、新概念、新方法,它不僅解決了海量數(shù)據(jù)處理難題而且是造價管理流程再造,從管理一個點擴展到一個大型“矩陣”,工具+流程=BIM價值。量、價、造價三者是造價管理中三大要素,基于BIM技術的造價控制通過這三個要素對工程造價進行管理。由算量軟件、建材詢價平臺、造價管理軟件、LubanPDS云計算數(shù)據(jù)中心等組成,為造價控制提供全面的解決方案和技術支持。專業(yè)算量軟件完成各專業(yè)工程量的計算和統(tǒng)計分析;造價軟件作為造價管理平臺,更多的日常造價管理活動將在此平臺上展開;建材詢價平臺魯班通完全基于互聯(lián)網(wǎng)的SNS模式,實現(xiàn)對海量工程材料價格信息的收集和積累;LubanPDS完成工程造價數(shù)據(jù)的采集、匯總、整理和分析。

    1、工程量是工程最關鍵性要素,它是項目進行造價測算、工程招標、商務談判、合同簽訂、進度款支付等一切造價管理活動的基礎。

    計量和工程量分解, BIM的專業(yè)分析工具最得用戶的親睞,因為它從設計模型中提取數(shù)據(jù)和強大的分析能力。各種分析工具如工程量估算、結構分析、項目管理、設備管理等使用率極高,工程量估算位居首位,因為工程量對于業(yè)主、承包商、材料商、工程管理以及建筑造價等都是十分重要的基礎性數(shù)據(jù),因而對它最為關注。不過BIM的專業(yè)分析工具與專業(yè)的三維算量軟件不能相提并論,要獲得更精確的工程量數(shù)據(jù)必須輔之以專業(yè)的算量軟件,因為專業(yè)算量軟件融合了各種國家標準規(guī)范和計算規(guī)則,而不僅僅是幾何量如長度面積體積的提取。同時借助軟件技術進行精確的3D布爾運算和實體扣減,其得出的工程量不僅遠比手工計算要精確而且可以自動形成電子文檔進行交換共享遠程傳遞和永久存檔。

    2、造價的真實性取決于量與價的準確性和真實性,材料價格占工程造價的65%左右,信息價對于造價軟件來說是舉足輕重的。

    材料市場價瞬息萬變,不同地區(qū)的材料價格也千差萬別,材料價格的變化對工程造價非常敏感。沒有真實而完整的市場信息價,真實的造價就是一句空話。一般造價人員對信息價并不十分重視和敏感,往往嚴重依賴于政府定額站的信息價和中準價,由于造價人員獲取市場信息價的渠道狹窄,政府信息價成了造價人員獲  取市場價的主要渠道甚至是唯一來源,這是計劃經(jīng)濟的巨大慣性力對人們造成人們的思維定勢。有經(jīng)驗的造價人員不再迷信于所謂的權威,因為政府的信息價有許多是嚴重失真,政府的信息價并不是最終成交價,所以是不可靠的。因此定位于供應商與采購方之間的交互平臺的價格信息更及時更真實更可靠更全面。 3、造價軟件也是整

    個造價管理的平臺,可以進行各種造價活動如工程招投標、進度款結算、經(jīng)濟簽證、竣工結算和造價評估等。

    帶有濃厚計劃經(jīng)濟色彩的定額計價模式是阻礙中國造價領域缺乏理論創(chuàng)新和技術進步的最大障礙,我們必須另辟蹊徑,推陳出新,站在科技發(fā)展的最前沿,用最先進的造價控制理論指導日常工作,用最先進的軟件技術和信息化手段武裝團隊,從而讓團隊富有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。依附于定額站帶有行政壟斷性質的僵化的地方性計價軟件往往偏安和局限于本地區(qū),功能單一落后,數(shù)據(jù)格式封閉。因此需要以全新的理念進行軟件設計和構架,能兼容國外造價管理模式,當然也能進行定額計價和清單計價,基于互聯(lián)網(wǎng)和BIM技術,提供云推送服務,可以將一份預算文件方便地轉化為多形式造價文件,如:投標價、分包價、成本價、送審價、結算價、審定價等。通過對這些歷史經(jīng)驗數(shù)據(jù)的沉淀、積累和管理形成可以共享、參考和調用的造價數(shù)據(jù)庫,具有很強的適應性和造價管理能力。以工程項目管理為核心,實現(xiàn)對群體、單體、單位工程數(shù)據(jù)的動態(tài)集成管理,保證項目數(shù)據(jù)的完整性。造價文件進行項目、單項工程、單位工程分級,它的標段設置功能能滿足進度款結算的需要,每一層級都應有相應的造價信息,招投標信息,可以清晰地看到造價比例、單方造價指標、材料指標等,便于進行對比分析、判斷和決策。

    三、結語

    BIM的潛在優(yōu)勢十分明顯, BIM就是平臺和系統(tǒng),根據(jù)系統(tǒng)論原理,系統(tǒng)大于各子系統(tǒng)之和,即集成的大系統(tǒng)所承載的信息和產生的價值要大于各子系統(tǒng)的簡單相加,因為整合后的系統(tǒng)可以產生協(xié)同效應和信息共享及重復利用所帶來的增值。BIM技術正在引發(fā)建筑業(yè)的巨大變革,將深刻地改變傳統(tǒng)的造價管理方式,永久性地改變項目參與各方的協(xié)作方式,它以軟件技術和信息技術為載體,形成完整的工程數(shù)據(jù)庫,提高項目整合度,為造價管理提供全面解決方案,可以幫助造價咨詢公司更加有效和高效地進行項目全過程造價控制,從而獲得競爭優(yōu)勢。可以肯定的是,建筑成本模型的建立能我們科學、準確、快速確定擬建工程造價提供極大的便利,為業(yè)主方的建設項目決策和設計方案比選做出重大貢獻。而通過對各類成本模型的研究,可以發(fā)現(xiàn),這些模型共同的特點在于基于樣本工程和擬建工程的共性特征,通過各種方式找出這些共性特征與造價結果之間的映射關系,從而建立起合適的工程造價模型。

    在我國建設項目工程造價行業(yè)中,隨著信息技術的不斷發(fā)展,和造價行業(yè)業(yè)務模式的不斷成熟,我們逐步建立工程造價信息數(shù)據(jù)標準、行業(yè)/企業(yè)的工程造價信息資源平臺,并以此為基礎,通過建筑成本模型的開發(fā)和應用,能為行業(yè)從業(yè)者的工程造價帶來全新的解決方案。

    參考文獻

    [1] Ivor H.Seeley .建筑經(jīng)濟學.南開大學出版,2006.

篇10

摘要：建筑空間模型制作是高校設計專業(yè)課程的重要教學手段，但由于對此項教學方法不夠重視，學生學習效果不佳，對空間的理解能力不強。應將設計實踐項與教學相結合，把建筑空間模型制作與設計課程結合，強化學生設計思維訓練，完善建筑空間模型制方法，提高學生在設計課程中的學習效果。

關鍵詞：模型制作；教學模式；形式美；課程評價

目前國內高校將建筑空間模型制作引入設計課程較少，部分高校的設計專業(yè)課程雖然有一部分模型制作內容，但總課時量較少，模型只是對最后設計結果的直觀表達，并沒有把模型作為一種有效的設計手段，建筑空間模型的應用與實踐教學還沒有獲得設計高校的普遍重視，并且建立一個比較完善的模型實驗室需要投入較多的人力物力，這使得很多國內設計院校望而卻步，對其實設計踐的教學方法研究則更少。

建筑空間模型制作相關課程主要有以下幾個目的：1.訓練設計類學生的創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習興趣；2.鍛煉學生將二維圖紙空間轉化為多維立體空間的轉化思維能力；3.鍛煉學生將紛繁復雜設計元素應用到具體設計中去，并有助于學生對空間結構的了解；4.鍛煉學生的動手能力、協(xié)作能力。

一、建筑空間模型制作相關課程的現(xiàn)狀

由于國內設計行業(yè)現(xiàn)狀，高校教師大多著重學生的圖面表達能力，忽略學生對空間把控的設計能力，學生很難掌握從平面圖紙向三位空間轉化的理解能力，從而完成對空間的理解和解決設計中出現(xiàn)的相關問題。

（一）缺乏對模型教學的思路、方法和模式方面的研究

首先，在教學過程中多側重模型制作本身，重視制作結果而忽略制作^程，只要求學生將其制作成模型并有較好的視覺效果。只培養(yǎng)了學生的組裝能力，而十分重要的設計思維能力并沒有獲得提高。其次，建筑空間模型制作相關課程并沒有很好的與設計主干課程互動，缺乏前后課程的連貫性和相繼性。前后設計課程內容脫節(jié)，學生只是為了完成作業(yè)而做模型，很難提高學生的設計能力和創(chuàng)新能力。

（二）缺乏規(guī)模完善的模型制作設備及實驗室

規(guī)模完善的模型制作設備及實驗室對建筑空間模型制作的效果起到很大作用。目前國內大多設計校的模型制作實驗室都不夠完善，部分院校由于種種原因沒有專業(yè)制作模型設備及實驗室，學生的建筑空間模型制作受到很大制約。

二、建筑空間模型制作在設計實踐中的幾點探索

（一）空間解讀能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

將建筑空間模型制作引入設計實踐課程，讓學生在模型的制作和修改過程中把握空間和尺度，針對模型出現(xiàn)的問題進行調整，并及時繪制、修改相關圖紙。從而訓練學生從圖紙向四維空間轉換的能力。學生在動手設計和制作建筑空間模型的過程中，通過對模型的反復修改、完善設計，并運用不同的材料做比對試驗，可避免紙面方案對學生的空間思維束縛，激發(fā)學生創(chuàng)新能力的提高。

（二）豐富學生對材料的認識

通過收集各種不同材料，可以對材料的質感、色彩、紋理等特性等觀察、篩選、加工和運用，可以制作出不同的效果。如把一張泡沫板剪成一定的形狀，在其表附上彩色紙，可以制作成書籍；透明的玻璃紙，可模擬出窗戶的朦朧及反光效果，綠色絨面紙做草地最為真實；染色泡沫雕刻后可造出山石的效果；把卡紙剪碎上色排列，可以鋪出一條“石子路”?？傊牧系暮侠磉\用，對于模型的真實性有極大的影響。動手動腦的模型制作可最大限度提高學生的設計思維，體驗創(chuàng)作過程。

（三）團隊精神和溝通與表達能力的培養(yǎng)

國內設計專業(yè)的學生，大多有較強的個性，團隊意識薄弱，建筑空間模型課程以幾名學生為一個團隊進行一個項目的設計，學生通過設計協(xié)作取長補短，使學生理解到好的設計需要團隊的配合和支撐。在設計課程中每隔一段時間，組織學生在班級里公開表述自己的設計方案，全班學生可以針對每一個設計方案提出自己的觀點，而表述自己設計的學生則反駁、說服或聽取其他學生的意見。通過這樣的課程訓練使學生提高自己與他人溝通設計的能力，學生之間也可相互學習，吸收他人的設計優(yōu)點為自己所用。

（四）文獻與管理能力的培養(yǎng)

一方面學生通過資料整理增強其設計的系統(tǒng)性，優(yōu)秀的設計首先基于豐富的學識和閱歷，而學生只能通過大量資料的閱讀和整理，在眾多資料中提取優(yōu)秀的設計思想為自己所用，通過解讀優(yōu)秀設計方案達到創(chuàng)新的目的；另一方面，學生通過整理自己設計的草稿和設計日志，了解設計項目的整體性，使之明確設計項目不僅僅局限于圖紙層面，更重要的是項目從設計到施工的整個過程。

（五）專業(yè)技能的培養(yǎng)

學生的設計訓練多著重于設計方法和理論，而對于材料和工藝知之甚少，通過建空間模型制作，可以使學生了解到基本材料的特性以及相關的施工工藝，在模型制作的過程中提高學生的動手能力，提升學生學習專業(yè)的興趣感，增強學生設計的成就感。

（六）設計進程規(guī)劃能力和自我評價能力的培養(yǎng)

通過建筑空間模型制作相關課程的訓練，鍛煉學生有條理地規(guī)劃設計和制作時間，并在整個設計課程中規(guī)定若干時間節(jié)點，對設計和制作進程進行考察并給予對應分數(shù)。學生在對應時間節(jié)點考察時需要對本組設計進行解說和自我評價。鼓勵學生從自身設計中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

三、結語

學生通過建筑空間模型的設計、制作、研究和討論，讓學生了解到設計課程的最終目的并不是較好的圖面效果，而是重在設計和制作過程中提升學生的素質和能力，通過對模型空間的探討找尋創(chuàng)新的可能，了解材料的性能特征與制作工藝，熟練掌握和運用技術、設備、工具的能力，給學生創(chuàng)造一個自主創(chuàng)新的平臺和努力探求的空間，從中體驗到設計、制作的成就感和勞動的樂趣，并形成良好的人格與素質。同時通過課程不同階段的課題討論，增加學生的表述能力，增強學生的就業(yè)能力，這也是本課程開設的最終目的。

【參考文獻】

[1]韓娟.建筑專業(yè)模型制作的課程改革與實踐.建筑學研究前沿，2012（11）.

[2]范凱熹.建筑與環(huán)境模型設計與制作[M].廣州：廣東科技出版社，2008.

[3]陳文捷.世界建筑藝術史[M].長沙：湖南美術出版社，2006.

[4]陳志華.外國建筑史[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.