導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年羽毛球培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】鄭州市羽毛球俱樂部；中小學(xué)生；運動參與

Investigation and Research on the Present Situation of Primary and

Middle School Students Participating in Zhengzhou Badminton Clubs

GAO Meng

（Sport Department of Zhengzhou University， Zhengzhou 450001， China）

【Abstract】Using the methods of documentary， expert interview and logical analysis， the paper has an investigation and research on five badminton clubs of Zhengzhou， so as to understand the present situation of primary and middle school students of Zhengzhou participating in badminton clubs to parctise and have a training in extra-curricular time. According to the results of the survey， the paper analyses Zhengzhou badminton clubs' present situation， the management mode， operation mode and the causes why their attractiveness of primary and middle school students is not high. Some Suggestions are put forward according to the present situation and demand of primary and middle school students participating in Zhengzhou city badminton clubs.

【Key words】Zhengzhou badminton clubs； primary and middle school students； sports participation

引言

2012年倫敦奧運會羽毛球項目男子單打決賽，林李大戰(zhàn)，林丹蟬聯(lián)奧運會冠軍，李宗偉雖敗猶榮，給全世界廣大的羽毛球愛好者呈現(xiàn)了一場饕餮盛宴。林李二人參與羽毛球運動的初始階段大致相同，林丹5歲接觸羽毛球，進(jìn)入羽毛球業(yè)余培訓(xùn)班，9歲進(jìn)入省體校開始專業(yè)訓(xùn)練；李宗偉11歲接觸羽毛球，進(jìn)入羽毛球俱樂部參加訓(xùn)練，之后從馬來西亞武拉必國民中學(xué)進(jìn)入武吉加里兒體育學(xué)校開始專業(yè)訓(xùn)練。由此可見，羽毛球俱樂部在啟蒙中小學(xué)生參加羽毛球運動方面起著至關(guān)重要的作用，羽毛球俱樂部對羽毛球運動在中小學(xué)生間的普及以及中小學(xué)生羽毛球人才的培養(yǎng)和輸送起著基礎(chǔ)作用。

中小學(xué)生體育興趣愛好培養(yǎng)的狀況，不僅對學(xué)生身體成長意義重大，而且對學(xué)生的智力發(fā)展和情操養(yǎng)成都有重要影響。中小學(xué)生體質(zhì)的提高對我國全民素質(zhì)的提高和民族競爭力的提升都有至關(guān)重要的作用。羽毛球運動具有器材簡單、場地要求低、運動量可調(diào)節(jié)等優(yōu)點，深受廣大人民群眾的喜愛，應(yīng)該在中小學(xué)中占有一席之地。

本文通過調(diào)查鄭州市中小學(xué)生在課余時間進(jìn)入羽毛球俱樂部運動以及訓(xùn)練的現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析鄭州市羽毛球俱樂部開展現(xiàn)狀、管理模式、運作方式以及對中小學(xué)生吸引力不高的原因。針對鄭州市中小學(xué)生在羽毛球俱樂部運動參與的現(xiàn)狀以及需求上，提出幾點建議，希望能夠提高鄭州市羽毛球俱樂部對中小學(xué)生的吸引力，提高羽毛球運動在鄭州市中小學(xué)生中的普及程度，帶動鄭州市中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，推動鄭州市羽毛球俱樂部的發(fā)展〔1〕。

1研究對象與方法

1？郾1研究對象

本文的研究對象是鄭州市的悅康羽毛球館、鄭州鵬源羽毛球俱樂部、大拇指?天瑞羽毛球俱樂部、鄭州輕工業(yè)羽毛球俱樂部、鄭州財經(jīng)羽毛球俱樂部。

1？郾2研究方法

1？郾2？郾1文獻(xiàn)資料法

從中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫以及羽毛球網(wǎng)絡(luò)論壇等搜索相關(guān)資料，獲得關(guān)于羽毛球、青少年俱樂部開展現(xiàn)狀、羽毛球俱樂部開展現(xiàn)狀和體育消費的資料，了解各地羽毛球俱樂部開展現(xiàn)狀和羽毛球科研的相關(guān)研究成果，并對所獲得的資料進(jìn)行整理分析。

1？郾2？郾2訪談法

在選定研究范圍、確定研究方法的過程中，對鄭州市羽毛球俱樂部管理層和有關(guān)教練員進(jìn)行訪談，并制定訪談提綱，針對本文研究所需的相關(guān)問題，進(jìn)行訪談。認(rèn)真聽取他們的有關(guān)見解，記錄并整理訪談內(nèi)容，為本文提供可靠的研究依據(jù)。

1？郾2？郾3問卷調(diào)查法

本文共設(shè)計了三份問卷，其一，是對鄭州市羽毛球俱樂部的管理人員進(jìn)行問卷發(fā)放。其二，是對鄭州市羽毛球俱樂部的中小學(xué)生成員進(jìn)行發(fā)放問卷。其三，是對鄭州市羽毛球俱樂部擁有的教練員進(jìn)行問卷發(fā)放調(diào)查（如表1）。

1？郾2？郾4邏輯分析法

對調(diào)查的結(jié)果及文獻(xiàn)資料的信息，運用歸納、演繹、綜合、類比等邏輯分析法，進(jìn)行深入的討論與分析。

2研究結(jié)果與分析

2？郾1鄭州市羽毛球俱樂部中小學(xué)生成員基本現(xiàn)狀分析

2？郾1？郾1中小學(xué)生成員參與羽毛球運動動機分析

通過統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果得知，參與羽毛球俱樂部培訓(xùn)的中小學(xué)生成員中有50%選擇羽毛球運動的原因是父母的要求，而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些中小學(xué)生的父母大都是羽毛球愛好者；在羽毛球運動火熱的今天，羽毛球運動吸引了很多的青年和中年人，作為孩子的家長，他們深深感受到羽毛球運動的魅力所在和有益之處，在他們運動的同時，希望自己的孩子能夠從小接觸羽毛球運動，鍛煉身體，培養(yǎng)運動興趣形成愛好。興趣是個體積極認(rèn)識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認(rèn)識和從事活動的巨大動力。羽毛球于一項集力量、速度、柔韌、靈敏和耐力為一體的小球運動，同時又是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)完美結(jié)合的典型?！?〕

中小學(xué)生成員中剩余的50%則是因為自身感興趣或者是在同學(xué)、朋友的介紹下參與到羽毛球運動中來，可見中小學(xué)生成員受父母和同學(xué)的影響比較大，培養(yǎng)中小學(xué)生的羽毛球運動興趣需要一個良好的運動環(huán)境。

2？郾1？郾2中小學(xué)生成員運動參與時間與頻率分析

調(diào)查顯示，5所羽毛球俱樂部中小學(xué)生運動員每次參與時間長短相差不多，基本都是培訓(xùn)班模式，每周有2―3次培訓(xùn)時間，每次1？郾5―2小時，中小學(xué)生參加俱樂部的培訓(xùn)，參與羽毛球運動的時間比較固定，大都在晚上6：00―8：30之間。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在周末和節(jié)假日，中小學(xué)生參與頻率較高，這是因為中小學(xué)生受升學(xué)壓力的影響，平時文化課占有課余時間，節(jié)假日時間稍微充裕一些；但是參與羽毛球運動的形式依然是培訓(xùn)班模式，和同學(xué)一起或者單獨前往羽毛球俱樂部進(jìn)行運動的較少，相對于乒乓球場館，羽毛球運動在中小學(xué)生之間的普及程度還有待發(fā)展。〔3〕

由于受升學(xué)壓力的影響，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)較為繁重，中小學(xué)生參與校外俱樂部體育活動的時間和頻率都非常少，校內(nèi)資源的緊缺又使很多有興趣有愛好的同學(xué)無法參與運動發(fā)揮自己的興趣?！?〕

2？郾2鄭州市羽毛球俱樂部對中小學(xué)生成員培訓(xùn)模式的分析

從表2中來看，鄭州市5所羽毛球俱樂部中只有鵬源羽毛球俱樂部是采用長期培養(yǎng)模式，其他俱樂部的培訓(xùn)形式基本都是以短期課程培訓(xùn)為主，而短期的培訓(xùn)對提高中小學(xué)生成員的羽毛球技術(shù)和專項素質(zhì)收效甚微。而長期系統(tǒng)的訓(xùn)練不僅需要父母的大力支持和中小學(xué)生的耐心刻苦訓(xùn)練，還需要教練員在系統(tǒng)的教學(xué)計劃下進(jìn)行正確的指導(dǎo)，這就需要羽毛球俱樂部拿出一整套方案來解決這方面的問題?！?〕

2？郾3鄭州市羽毛球俱樂部中小學(xué)生教練員現(xiàn)狀分析

調(diào)查結(jié)果顯示（如表3），所選取的鄭州市5所羽毛球俱樂部中只有2所俱樂部聘用了較為長期的中小學(xué)生教練人員，另外3所羽毛球俱樂部都是只有在暑假或寒假期間才會聘用臨時的教練人員，并且臨時聘用的教練沒有固定的人員；教練員學(xué)歷都在大專以上，主要以本科為主；羽毛球俱樂部沒有一個長期的專門針對中小學(xué)生的教練員，并且沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練內(nèi)容也只是固定的內(nèi)容，沒有根據(jù)每個學(xué)員的不同情況制訂一套特定的訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練效果也就很難有大幅度的提高，從而導(dǎo)致很少學(xué)員能夠長期堅持參與羽毛球訓(xùn)練?！?〕

2？郾4中小學(xué)生選擇羽毛球俱樂部的原因

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生學(xué)員選擇羽毛球俱樂部的具體原因為主要有以下幾個方面。60%的中小學(xué)生學(xué)員選擇羽毛球場館的原因是交通方便，以就近原則為主，場館的位置是其考慮的主要因素；10%的中小學(xué)生學(xué)員選擇羽毛球場館的原因考慮羽毛球場館的價格因素；有30%的中小學(xué)生學(xué)員選擇羽毛球場館的原因是羽毛球場館的健身氣氛好，有伙伴。由于中小學(xué)生群體的特性，他們只能就近選擇俱樂部，這也就為俱樂部提出了一個命題，如何能夠吸引周邊的中小學(xué)生來運動？青少年們都喜歡結(jié)伴活動，營造一個良好的運動氛圍才能夠吸引更多的中小學(xué)生。

3研究結(jié)論與建議

3？郾1結(jié)論

鄭州市羽毛球俱樂部場地較少，位置較為分散，不能滿足中小學(xué)生的需要，而且針對中小學(xué)生成員的相關(guān)制度、訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練內(nèi)容不夠健全。需要針對各年齡段中小學(xué)生進(jìn)一步制訂并完善相應(yīng)的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)員從訓(xùn)練活動中有所收獲，不斷提高個人的羽毛球?qū)ｍ椉紤?zhàn)術(shù)能力，從而吸引更多的成員加入到羽毛球運動中來；另外，還需進(jìn)一步加強教練員隊伍的建設(shè)，在教練員的個人技術(shù)素質(zhì)，以及教學(xué)的語言表達(dá)能力，進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，針對不同年齡段的中小學(xué)生成員采用不同的教學(xué)和訓(xùn)練方法，從而能夠讓更多的中小學(xué)生參與培訓(xùn)并長期堅持下去。

3？郾2建議

3？郾2？郾1加強羽毛球俱樂部的制度建設(shè)

通過調(diào)查，鄭州市5所羽毛球俱樂部針對中小學(xué)生成員的制度還不夠完善，俱樂部現(xiàn)有的各項制度大都是針對成年人而制定的，針對中小學(xué)生制定的幾乎沒有，中小學(xué)生成員作為一個特殊的群體需要一套具有吸引力的制度，能否采用學(xué)生卡半價或者其他的優(yōu)惠政策，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)惠，從而提高中小學(xué)生的參與動機?！?〕

3？郾2？郾2加強教練員的引進(jìn)

通過對鄭州市5所羽毛球俱樂部教練員情況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示只有兩所羽毛球俱樂部聘用了長期的教練人員，另外三所羽毛球俱樂部都只是在暑假或寒假期間才會聘用教練人員，而沒有單獨針對中小學(xué)生成員的教練員，如果想讓中小學(xué)生長期地參與羽毛球運動，還需要配備長期的針對中小學(xué)生成員的教練員。

除上述建議外我們還應(yīng)加大宣傳力度，如承辦校園羽毛球比賽或者發(fā)放學(xué)生體驗卡吸引中小學(xué)生進(jìn)入球館參與運動。加強市場調(diào)查，對現(xiàn)今中小學(xué)生的運動理念與需求進(jìn)行了解，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行及時的改進(jìn)與提高。

參考文獻(xiàn)

〔1〕范旭東，張利麗？郾長春市羽毛球俱樂部開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析〔J〕？郾吉林體育學(xué)院學(xué)報，2010（4）？郾

〔2〕周英華，周潤華？郾長沙市羽毛球俱樂部的現(xiàn)狀及對策研究〔J〕？郾當(dāng)代體育科技，2012（9）？郾

〔3〕朱劍華？郾對廣東地區(qū)經(jīng)營型羽毛球俱樂部現(xiàn)狀的研究〔J〕？郾北京體育大學(xué)，2008（3）？郾

〔4〕陳莉琳？郾福建省羽毛球后備力量培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策〔J〕？郾體育科學(xué)研究，2008（1）？郾

〔5〕李向？郾基層少體校羽毛球運動員選材方法實探〔J〕？郾浙江體育科學(xué)，2003（5）？郾

篇2

今年5月4日是91周年，5月5日是中國共青團(tuán)成立87周年紀(jì)念日?！拔逅摹边\動，是一場徹底的反帝反封建愛國運動，它孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，是我國歷史上具有劃時代意義的偉大事件。以“五四”運動91周年紀(jì)念日為契機，突出促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、加強基層基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)青少年民生提升三大主題，廣泛開展一系列各具特色、異彩紛呈的紀(jì)念活動，推動北侖團(tuán)工作的全面活躍，對于繼承和發(fā)揚偉大的的光榮傳統(tǒng)，培育團(tuán)員愛國、愛黨、愛團(tuán)的堅定信念，增強歷史責(zé)任感和時代使命感，激勵團(tuán)員青年激情飛揚、萬眾一心投身于和諧新北侖建設(shè)具有重要意義。為隆重紀(jì)念91周年建團(tuán)87周年，團(tuán)區(qū)委決定在4月至6月，開展“永遠(yuǎn)跟黨走”紀(jì)念91周年暨建團(tuán)87周年系列活動。

一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)六屆五次全會精神，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)委提出的“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的中心任務(wù)，以推進(jìn)共青團(tuán)凝聚力、服務(wù)力建設(shè)為載體，以改革的精神、開放的格局、求真務(wù)實的作風(fēng)有步驟、有層次、有重點、有針對性地推進(jìn)好各項工作，真正做到展形象、擴影響、提地位。

二、活動主題：科學(xué)發(fā)展，青春奉獻(xiàn)

三、活動安排：

（一）青春紀(jì)念——弘揚“五四”精神，繼承光榮傳統(tǒng)

1、“追尋火紅歲月，唱響青春旋律”全區(qū)青少年合唱比賽

2、“北侖發(fā)展我成長”青少年書畫攝影大賽

3、“我的共青歲月”——新老團(tuán)干座談會

4、“探尋先輩的足跡”——革命歷史教育（革命烈士墓掃墓、革命歷史講座）

5、青春電影三進(jìn)（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村）

6、“我們是共青團(tuán)員”——網(wǎng)上共青團(tuán)員形象大討論

7、重溫入團(tuán)宣誓活動

（二）青春力量——服務(wù)“三保”大局，投身“兩創(chuàng)”實踐

1、青年聯(lián)合會換屆

2、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)直通車

3、“青春勵志，創(chuàng)業(yè)北侖”主題實踐活動（報告會、培訓(xùn)、招聘會）

4、紀(jì)念“五四”運動91周年暨區(qū)十杰百優(yōu)表彰大會

5、紀(jì)念“五四”運動91周年主題創(chuàng)意實踐活動（主題團(tuán)日、主題隊會方案評比）

（三）青春風(fēng)采——豐富文化活動，激揚青春精彩

1、“青年杯”3人制籃球賽、15人制足球賽、團(tuán)體羽毛球賽

2、“我心中的五四精神”——“五四”演講比賽

3、戴團(tuán)徽亮身份活動

4、“三個一”活動（一次志愿服務(wù)、一次崗位實踐活動、一次社會實踐活動）

5、“相約北侖牽手情緣”第二屆單身青年派對

（四）青春溫暖——改善青少年民生，助推青少年發(fā)展

1、低收入農(nóng)戶青少年關(guān)愛行動

2、留守兒童關(guān)愛行動

3、進(jìn)城小公民歡樂節(jié)

篇3

1、舉辦區(qū)級機關(guān)中層干部行政能力建設(shè)培訓(xùn)班。5月15日—16日，與區(qū)委組織部聯(lián)合組織，區(qū)級機關(guān)80余名中層干部參加。課程分中層管理者“角色內(nèi)涵”、“激發(fā)與引導(dǎo)”、“溝通與信任”、“問題與解決”4個部分，用一種全新方式激發(fā)機關(guān)干部干勁，“喚起了心海沉睡的激情”。

（二）組織相關(guān)征文活動

1、舉辦“祖國在我心中”征文競賽。競賽自4月開始，至7月底結(jié)束。參加對象為機關(guān)全體干部職工、青年及家屬、在校初高中學(xué)生等。列為“機關(guān)工作大練兵”活動內(nèi)容。

（三）開展志愿服務(wù)活動

1、開展志愿獻(xiàn)血活動。年初，區(qū)機關(guān)各單位部門黨員干部積極參加，原計劃獻(xiàn)血160人，實際報名189人，區(qū)級機關(guān)73名志愿者到無錫市中心血站義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血人數(shù)在5人以上的單位部門有：惠山地稅局、惠山工商局、惠山公安分局、區(qū)法院、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)交通局等。

2、開展志愿植樹活動。與區(qū)綠化委員會聯(lián)合發(fā)起“千人栽萬樹、綠化靚家園”主題義務(wù)植樹活動，3月中旬，機關(guān)各部門分別到各掛鉤鎮(zhèn)義務(wù)植樹。宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、農(nóng)林局、黨工委、司法局、殘聯(lián)、城管局、工商局、藥監(jiān)局等9個機關(guān)部門干部職工120多人，在陽山鎮(zhèn)陽山河畔栽下500多棵香樟。人大、政法委、審計局、國稅局等100余人，在堰橋街道寺頭港完成植樹400余株，營建義務(wù)植樹基地30畝。區(qū)委辦、發(fā)改局、檢察院、地稅局、教育局、質(zhì)監(jiān)局、環(huán)保局、規(guī)劃局、計生局干部，在玉祁鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)植樹1400余棵。

3、開展“人道萬人捐”活動。與區(qū)委宣傳部、團(tuán)區(qū)委、區(qū)紅十字會聯(lián)合發(fā)文，以“匯聚人道力量、共建和諧無錫”為主題，機關(guān)各部門踴躍捐款。

（四）開展“機關(guān)工作大練兵”活動

活動時間5—6月，以“讀寫說做”為主要內(nèi)容。讀：即組織讀書和心得體會交流、美文朗誦；寫：即開展“祖國在我心中”征文比賽；說：即開展“亮出閃光點，共敘成長路”先進(jìn)事跡交流、組織思辯會；做：即組織ppt課件制作比賽、才藝展示活動等，共7項。通過崗位練兵，自覺踐行“強本領(lǐng)、盡本職、亮本色”先進(jìn)性要求，錘煉崗位精兵，評選一批機關(guān)“崗位能手”。

（五）加強機關(guān)工會工作

2、開展女職工“健康互助計劃”。印發(fā)《2012年機關(guān)女職工“健康互助計劃”方案》等相關(guān)材料。

3、開展“古運萬人游”活動。區(qū)級機關(guān)工會主席48人參加了活動，暢游了古運河。

4、舉辦區(qū)第二屆運動會。從2012年4月—10月，將開展7個大類：即田徑、籃球、拔河、乒乓球、羽毛球、中國象棋、圍棋的比賽項目。運動會職工部分為鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道組和區(qū)級機關(guān)系統(tǒng)組兩個層面捉對比拼。區(qū)級機關(guān)系統(tǒng)組有7支隊伍，即區(qū)級機關(guān)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、交通系統(tǒng)、政法系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)和國土系統(tǒng)。

二、2012年下半年打算

1、組織開展大學(xué)校園體驗活動。組織區(qū)直機關(guān)部分學(xué)生及其家長參觀上海松江大學(xué)城，聽取大學(xué)校園建設(shè)及招生、志愿填報等情況、參觀松江大學(xué)城。

2、舉辦“老少齊唱”祖國好歌詠會。歌詠會初定于省錫中舉行。參加對象為省錫中分部部分學(xué)生、各局關(guān)工委主任、關(guān)愛團(tuán)全體成員、區(qū)機關(guān)家屬代表等。

3、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)第二屆運動會。目前已進(jìn)行部分比賽，繼續(xù)組織好運動會。

4、組織開展慶?！捌咭弧被顒?。今年是建國60周年，7月份開展慶?！捌咭弧被顒?，激發(fā)機關(guān)工作人員的愛國熱情。

篇4

一、創(chuàng)建工作成效明顯

一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)抓創(chuàng)建。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和省市文化部門的統(tǒng)一部署，在區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，抽調(diào)人員組建創(chuàng)建工作班子，集中力量、集中時間、集中資源，扎實開展創(chuàng)建工作。去年4月份，召開全區(qū)創(chuàng)建動員會，對創(chuàng)建工作進(jìn)行全面動員部署。區(qū)政府成立工作督查組，區(qū)人大、政協(xié)多次開展創(chuàng)建工作視察和專項檢查。區(qū)創(chuàng)建辦公室建立工作例會制、信息通報制、聯(lián)動協(xié)作制、綜合督查制等有效機制，通過工作例會、分析會、專題聯(lián)席會等形式，及時研究解決創(chuàng)建工作中的重點、難點問題，形成了上下聯(lián)動、協(xié)同配合、各方參與的創(chuàng)建工作機制。

二是強化責(zé)任落實抓創(chuàng)建。圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，制定下發(fā)創(chuàng)建工作實施意見、工作計劃、工作職責(zé)及任務(wù)分解等文件，明確了創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建任務(wù)、創(chuàng)建責(zé)任。區(qū)政府和各街道、鎮(zhèn)進(jìn)一步加大設(shè)施投入力度，加快區(qū)文化中心、區(qū)體育中心和街道、鎮(zhèn)綜合文化中心建設(shè)步伐，確保全部達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成臺賬資料的收集、整理和裝訂工作。注重細(xì)節(jié)、精心準(zhǔn)備，圓滿完成創(chuàng)建迎檢。

三是強化營造氛圍抓創(chuàng)建。通過媒體宣傳、環(huán)境宣傳、活動宣傳和介質(zhì)宣傳等多種途徑，全方位宣傳創(chuàng)建意義和目標(biāo)。設(shè)置戶外宣傳廣告和墻體廣告，制作創(chuàng)建專題片、畫冊、圖板，區(qū)創(chuàng)建辦編發(fā)創(chuàng)建工作簡報32期，動態(tài)反映創(chuàng)建工作進(jìn)展情況。我區(qū)在推進(jìn)基層公共文化建設(shè)的主要經(jīng)驗和做法多次被省政府《專報》、《信息》、《參閱》等刊物刊發(fā)交流。

二、陣地建設(shè)加快推進(jìn)

一是設(shè)施規(guī)劃編制完成。作為市唯一的試點區(qū)，《區(qū)文化體育設(shè)施布局規(guī)劃》于去年5月獲市政府正式批準(zhǔn)。專項規(guī)劃提出了近期到今年、遠(yuǎn)期到2020年全區(qū)文化體育設(shè)施建設(shè)的總體目標(biāo)、空間布局和功能定位，為我區(qū)文化體育設(shè)施建設(shè)提供了科學(xué)依據(jù)。

二是陣地網(wǎng)絡(luò)不斷優(yōu)化。區(qū)文化中心、網(wǎng)球場、體育場分別于去年2月、10月份竣工并投入使用。目前區(qū)級已形成區(qū)文化館、圖書館、紀(jì)念館，區(qū)文化中心、體育中心，廣場、全民健身廣場“三館、兩中心、兩廣場”文化體育設(shè)施布局，逐步構(gòu)建區(qū)、街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）三級公共文化體育設(shè)施綜合體。至去年底，全區(qū)8個街道、鎮(zhèn)已有6個街道、鎮(zhèn)綜合文化中心面積達(dá)1500平方米以上，全區(qū)4個街道、鎮(zhèn)綜合文化站達(dá)到省級“東海文化明珠”標(biāo)準(zhǔn)，8個街道、鎮(zhèn)創(chuàng)建為“東海文化明珠”。

三是基層文體設(shè)施全面覆蓋。以全民健身工程建設(shè)為抓手，全區(qū)新建、改造健身苑（點）等設(shè)施36處、籃球、乒乓球、羽毛球、門球、氣排球、地擲球場（室）31個。目前，全區(qū)共有全民健身苑（點）330個，籃球、羽毛球、乒乓球、嗒嗒球、門球、氣排球等場地182個，人均公共體育場地面積達(dá)1.80平方米，社區(qū)（村）健身苑（點）的建設(shè)數(shù)量和質(zhì)量均走在全省前列。以新農(nóng)村文化建設(shè)工程為動力，深入實施文化信息資源共享工程，全區(qū)實現(xiàn)文化信息資源共享工程和“一證通”工程100%全覆蓋，是全省首家實現(xiàn)“一證通”工程全覆蓋的區(qū)（縣、市）。

三、群眾活動彰顯特色

一是“文體惠民工程”扎實推進(jìn)。成功舉辦元宵燈會、服飾風(fēng)情節(jié)、紅歌會、國際龍獅邀請賽、區(qū)田徑運動會、全民健身月活動、“文化共享工程”走進(jìn)大項目文藝演出等大型文體活動，主辦、承辦浙江省青少年游泳達(dá)標(biāo)賽、市錢塘武術(shù)功力大賽、市五人制籠式足球賽、區(qū)機關(guān)系列健身活動等20余項省市級體育競賽與活動。廣泛開展“送戲、送電影、送圖書、送培訓(xùn)、送體質(zhì)健康測試”進(jìn)村社、進(jìn)大項目、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)學(xué)校的“五進(jìn)五送”文化活動。深入開展“廣場文化年”活動，目前，全區(qū)舉辦各類文體活動1798場，放映電影1385場，極大地豐富了群眾文化生活。

二是社團(tuán)活動蓬勃開展。區(qū)文化館舉辦了舞蹈、聲樂、攝影培訓(xùn)和社區(qū)文藝骨干等培訓(xùn)班18期，培訓(xùn)學(xué)員1000余人次。充分發(fā)揮全區(qū)554支文體團(tuán)隊的帶動作用，區(qū)攝影、文學(xué)、舞蹈、音樂等團(tuán)隊創(chuàng)作表演作品獲得全國、省、市獎項30余項。錢江影會會員作品在奧地利超級攝影巡回展獲得“一金一銀”的好成績。充分發(fā)揮區(qū)體育指導(dǎo)中心和體質(zhì)監(jiān)測中心作用，全年完成單項國民體質(zhì)監(jiān)測人數(shù)3000余人，完成機關(guān)干部和社區(qū)群眾專項監(jiān)測500人。

三是競賽水平不斷提高。組團(tuán)參加市第十七屆運動會青少年部28個項目、成年部8個項目的比賽，取得青少年部金牌總數(shù)是32枚、總分1030分的成績，名列全市金牌數(shù)第9位和總分第7名。建立青少年單項運動隊，全年參加省、州市各單項比賽20余項。組隊參加市中小學(xué)生田徑運動會，浙江省少年兒童國際象棋錦標(biāo)賽等，并取得優(yōu)異成績。

四、品牌培育取得突破

一是啟動籌辦廣場民間文化市場。根據(jù)市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府要求，在區(qū)廣場跳蚤市場領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，抽調(diào)人員組建工作班子，制定市場管理運行方案，開展前期調(diào)查研究，科學(xué)準(zhǔn)確市場定位，制定入市條件，開展攤位設(shè)計與制作，制定《廣場民間文化跳蚤市場及交易人員、交易品準(zhǔn)入（試行）管理辦法》、《廣場民間文化跳蚤市場管理運行（暫行）管理辦法》，抓緊抓實市場啟動籌備工作。通過媒體宣傳、活動宣傳、廣告宣傳、海報宣傳、網(wǎng)站宣傳等各種途徑，廣泛進(jìn)行市場宣傳推介和招商工作。

二是大力推進(jìn)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。“織造技藝”作為我國蠶桑絲織技藝項目重要組成部分，成功入選聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》和第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示廳，通過舉辦區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，進(jìn)一步加強非遺項目的宣傳保護(hù)。去年，獲得了市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作先進(jìn)集體。

三是大力培育區(qū)域特色文化形態(tài)。深入挖掘運河文化、錢塘江文化、皋亭山文化，出版民間文學(xué)作品《皋亭山傳說》。加快推進(jìn)影視文化一條街建設(shè)，舉辦年會、“親近”知識競賽等活動，舊居接待參觀2萬余人次。積極培育“一街一社一品”，全區(qū)8個街道（鎮(zhèn)）的115個社區(qū)（村）明確了“一社一品”培育方向、目標(biāo)和舉措。積極打造“歡樂文化周”、“文化超市”等群眾喜聞樂見的基層文化活動。

五、市場監(jiān)管日益完善

一是監(jiān)管運行機制進(jìn)一步健全。以“進(jìn)一步構(gòu)建權(quán)力陽光運行機制”為契機，清理行政審批事項，不斷完善工作流程。開展普法培訓(xùn)5期，培訓(xùn)文化市場從業(yè)人員550余人。堅持日常監(jiān)管、重點稽查、專項整治相互協(xié)調(diào)，組建街道（鎮(zhèn)）文化市場監(jiān)督員隊伍，全區(qū)文化市場巡查覆蓋率達(dá)100%，社會義務(wù)監(jiān)督員作用進(jìn)一步得到發(fā)揮，文化市場監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)不斷健全。

二是專項整治行動成效明顯。開展文化市場公眾聚集場所消防安全整治、無證照電子游戲機、賭博機專項整治和創(chuàng)建“無非法衛(wèi)星電視接收設(shè)施鎮(zhèn)、街道”等20余項專項整治行動，出動執(zhí)法檢查400余人次，檢查文化體育市場2250家次，查處、取締非法經(jīng)營點87個，取締非法音像制品大、要案3件，收繳非法音像制品5.6萬余張，非法出版物近300張，辦結(jié)行政處罰案件68件，受理各類來信、來訪、來電57件，查處率、結(jié)案率均達(dá)100%。

六、管理創(chuàng)新不斷推進(jìn)

一是依法行政理念進(jìn)一步強化。健全完善了權(quán)責(zé)明確的管理制度，明確了重大決策事項的范圍、決策程序規(guī)則，健全了科學(xué)民主規(guī)范的行政決策機制。同時，建立行政執(zhí)法內(nèi)部評查制度，規(guī)范執(zhí)法文書。按上級業(yè)務(wù)部門規(guī)定和要求規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)，實行行政執(zhí)法的公平、公正、公開，提高行政執(zhí)法行為的社會效益。

篇5

抓亮點輻射，為新課改增添色彩

“將體育課教學(xué)由行政班變?yōu)樽咦x班，這是臨洮中學(xué)推進(jìn)高中新課改的一大亮點特色。”臨洮中學(xué)校長趙世林對記者說，“根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革計劃，我們實行了學(xué)生體育課走班制度。并在此基礎(chǔ)上開齊開足了國家各種課程計劃?！?/p>

2012年春季學(xué)期一開始，該校打破體育課教師分年級、定班級教學(xué)的界限，變?yōu)槊總€教師承擔(dān)高中三個年級某一個項目的體育選修課教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生興趣愛好及教學(xué)實際，開設(shè)籃球、排球、兵乓球、羽毛球、體育舞蹈、武術(shù)、象棋、圍棋共計八個模塊的體育課。一個年級組十個班學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長選修一個體育科目學(xué)習(xí)，以后根據(jù)需要個別進(jìn)行調(diào)整，同時又增加了一節(jié)有組織的體育課外活動課。這樣每個班級每周兩節(jié)體育課，一節(jié)體育課外活動課。變行政班為走讀班的好處是，學(xué)生可根據(jù)個人愛好選擇體育項目，與傳統(tǒng)體育課相比在課堂教學(xué)管理，培養(yǎng)生活情趣，提高生活質(zhì)量、張揚個性等方面起到了積極的作用。

學(xué)生選課自有了，那么體育成績?nèi)绾握J(rèn)定呢？主管教學(xué)的副校長杜海雄說：“學(xué)校采用每學(xué)期認(rèn)定一次成績的辦法，每學(xué)期成績按課堂表現(xiàn)百分之二十、出勤百分之二十、期中考核百分之三十、期末考核百分之三十來進(jìn)行認(rèn)定。這一認(rèn)定學(xué)分的辦法結(jié)合了《學(xué)生發(fā)展性評價手冊》中的相關(guān)條目?！辈稍L得知，體育課走班制度的實施，使學(xué)生在自己感興趣的項目上都有了更好的發(fā)展，為學(xué)生在高中階段掌握幾項體育特長打下基礎(chǔ)，更有利于學(xué)生一生中保持強健的身體。

臨洮中學(xué)新課改的另一大亮點就是積極開展“杰出青少年自我管理情商教育”活動。它是以自我管理為核心，結(jié)合體驗式活動，而進(jìn)行的青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練。該訓(xùn)練方案的體驗式教學(xué)法體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

在活動實施過程中，以一個年級為一個班級，以教學(xué)班級為一個大組，以12-13人為一個小組。每天用5分鐘時間填寫《杰出青少年自我管理手冊》，以寫日記的形式促使學(xué)生天天檢查自己、反省自己、發(fā)現(xiàn)自己、提高自己。

談及這項活動的意義，該校教導(dǎo)副主任閻芳告訴記者，“通過活動的開展，學(xué)生寫作能力明顯提高，學(xué)生開始會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)了，而且更自信了，團(tuán)隊合作意識也增強了，并懂得感恩、學(xué)會做人了。”

抓高效課堂，為新課改注入活力

臨洮中學(xué)王子建老師是一位有著21年教齡的語文教師，談及學(xué)校推行的高效課堂，他由衷地豎起大拇指，他說以前以為語文老師的教學(xué)就是灌，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維很活躍……

經(jīng)過幾年來的努力探索，臨洮中學(xué)逐漸形成了自己的高效課堂模式。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校把教學(xué)設(shè)計分為溫故、導(dǎo)入、設(shè)問、自學(xué)、講析、練習(xí)、拓展、作業(yè)八個環(huán)節(jié)，把更多的時間還給學(xué)生，讓課堂教學(xué)氣氛變得寬松、開放、活躍。另外，學(xué)校提倡教師在課堂教學(xué)做到“五少五不”（即凡學(xué)生能自學(xué)看懂的，教師少講或不講；凡學(xué)生自己能學(xué)會的，教師少講或不講；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的，教師少講或不講；凡是學(xué)生自己會做的，教師不做或少做；凡是學(xué)生自己能回答的，教師少回答或不答），充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，使課堂教學(xué)效率得到了有效的提高。

為了使學(xué)?！案咝дn堂模式”在課堂上得到落實，學(xué)校還進(jìn)行了以下三大方面的改革：一是將學(xué)校每周的“行政例會”更名為“教研行政例會”，更名后的行政例會以教研為主題，首先由各年級分管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)年級組教學(xué)督查情況，分析教情、學(xué)情和“高效課堂模式”的落實情況；然后值周領(lǐng)導(dǎo)匯報全校教學(xué)情況，最后再處理學(xué)校行政事務(wù)。二是分年級成立了教學(xué)督查小組。各年級由分管領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、備課組長和骨干教師組成督查小組，定期和不定期地對本年級組教師的課堂教學(xué)、教案書寫、作業(yè)批改、教師和學(xué)生的聽課筆記、教輔資料的完成情況等進(jìn)行檢查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)科深入集體備課活動，檢查指導(dǎo)各學(xué)科集體備課活動，使學(xué)校集體備課活動真正成為青年教師快速成長的平臺。

同時，為了更好貫徹高中新課改的要求，在教學(xué)模式上，學(xué)校要求以《臨洮中學(xué)高效課堂基本模式》為參考樣板。不主張老師采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，提倡教師在課堂教學(xué)中“八仙過海，各顯其能”。堅決反對“教師講、學(xué)生聽”、“只重視教師講得如何，不注重學(xué)生學(xué)得如何”的錯誤的、落后的、低效率的課堂教學(xué)理念。

抓制度培訓(xùn)，為新課改保駕護(hù)航

新課程改革的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師理念的轉(zhuǎn)變，為此，學(xué)校高度重視制度建設(shè)和教師的培訓(xùn)工作。自2011年以來，先后制定了《臨洮中學(xué)新課改實施方案》《臨洮中學(xué)綜合活動實施方案》《臨洮中學(xué)高效課堂教學(xué)模式》（即教學(xué)基本規(guī)范）等方案和制度，全面指導(dǎo)高中新課改的實施工作。同時，修訂并完善了《臨洮中學(xué)高效課堂評分表》和《臨洮中學(xué)課堂觀察表》，保證了新課程改革的順利實施。

篇6

2020年3月，在縣文明辦、教育局的直接指導(dǎo)下，按照財政部、中央文明辦、教育部有關(guān)文件要求，我校創(chuàng)建了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，并有序、有效開展各項活動。

我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和滿足學(xué)生課外活動要求為目的，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，以社會主義核心價值體系為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以開展活動為平臺，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。真正發(fā)揮了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮思想建設(shè)陣地、文體活動平臺、社會實踐基地的職能?，F(xiàn)將我校少年宮創(chuàng)建以來開展各項工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在上級部門的指導(dǎo)和推動下，按照“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，扎實推進(jìn)了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)?？h文明辦、教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)鄉(xiāng)村少年宮工作，了解少年宮的建設(shè)及運行情況，仔細(xì)詢問少年宮各功能室的使用和輔導(dǎo)教師的配備情況，認(rèn)真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關(guān)檔案資料，并針對少年宮的建設(shè)與少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了詳細(xì)的交流，對我校的少年宮建設(shè)工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見。學(xué)校高度重視鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作作為學(xué)校特色工作來抓，切實發(fā)揮農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)主地、農(nóng)村未成年人文體活動平臺和農(nóng)村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，營造更加濃厚的鄉(xiāng)村少年宮氛圍，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮快樂健康地成長。

二、加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織管理

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了順利推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，切實加強對鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作的領(lǐng)導(dǎo)，中都中心小學(xué)成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：吳瑞能（中都鎮(zhèn)黨委副書記，分管教育）

副組長：鄧建軍（校長），“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”主任

鐘敏光（副校長），“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”副主任

邱宏雄（工會主席），“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”副主任

成 員：丘錦雄 何永幀 何宜昌 劉梅芳李麗英 丘文貴

江曉紅 林建鳳 鄭元菇 陳 慧 丘才珍

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在少先隊隊室，由林建鳳兼任辦公室主任。

（二）建立輔導(dǎo)員隊伍。

少年宮的主人是農(nóng)村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校精心挑選特長教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員，讓全體教師各展其能、各盡其材。聘請五枚武術(shù)傳承人作為校外輔導(dǎo)員到學(xué)校教授學(xué)生練習(xí)五枚拳。

1.教師輔導(dǎo)員隊伍

音樂合唱—— 丘琴蘭（本科學(xué)歷）

鼓號隊——陳慧（專科學(xué)歷）林建鳳（本科學(xué)歷）

美術(shù) ——林建鳳（本科學(xué)歷）

五枚拳——丘才珍（?？茖W(xué)歷）

籃球 ——鐘敏（?？茖W(xué)歷）

乒乓球—— 鐘晉連（專科學(xué)歷） 何宜昌（?？茖W(xué)歷）

羽毛球 ——鄭元菇（?？茖W(xué)歷） 劉梅芳（專科學(xué)歷）

讀書社 ——丘小青（?？茖W(xué)歷） 丘錦雄（專科學(xué)歷）

經(jīng)典誦讀——鄧福招（?？茖W(xué)歷） 彭玉平（本科學(xué)歷）

書法——丘建湘（?？茖W(xué)歷） 丘柏岳（?？茖W(xué)歷）

科技制作 ——張毓春（中專學(xué)歷）

圖書閱覽室——丘小青（?？茖W(xué)歷）

器材室 —— 邱新貴（?？茖W(xué)歷）

計算機室 —— 丘永保（?？茖W(xué)歷）

2.校外志愿者輔導(dǎo)員隊伍：五枚拳輔導(dǎo)：丘金連 邱德光

（三）成立少年宮項目活動興趣班。

我校結(jié)合農(nóng)村孩子的年齡特點和興趣愛好，開設(shè)了科技制作、五枚拳、美術(shù)、書法、聲樂器樂、體育、舞蹈、經(jīng)典誦讀等興趣班，共11個活動項目。遵循自由選擇、自愿參與的原則，鼓勵學(xué)生積極參與，現(xiàn)在，每個興趣班均有學(xué)員20多名。

（四）建立健全相關(guān)制度。

沒有規(guī)矩不成方圓，為了讓少年宮管理規(guī)范化，活動實效化，資金管理科學(xué)化，少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺了少年宮工作計劃、少年宮項目活動方案和相關(guān)的制度和規(guī)定：少年宮輔導(dǎo)教師職責(zé)、少年宮協(xié)助輔導(dǎo)員職責(zé)、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務(wù)管理制度、少年宮財產(chǎn)管理制度、少年宮輔導(dǎo)老師考勤制度、少年宮活動室管理規(guī)定等?，F(xiàn)在，各種制度和規(guī)定已上墻。

三、加大投入，完善設(shè)施建設(shè)

（一）積極完善少年宮設(shè)施建設(shè)。

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)中，我校利用半年的時間，改造和修繕了閑置的辦公室、場地，開辟了舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、科技室等活動室。除此之外，學(xué)校還按“一室多用”原則，把學(xué)校實驗室作為少年宮的科普活動室，階梯教室作為我校鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀活動室，把籃球場、操場作為五枚拳和體育興趣活動場地，把夢想課程教室作為書法活動室?，F(xiàn)有場地設(shè)施已能滿足少年兒童的學(xué)習(xí)活動需要。

（二）為了保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正?；顒樱谏霞壍闹С窒?，多方籌措資金，加強少年宮活動場地和師資建設(shè)。

1.活動場地建設(shè)：10萬元

2.活動器材：5萬元

3.校外輔導(dǎo)員聘請：2萬元

4.其他費用：3萬元

合計20萬元。

四、結(jié)合中都特色合理安排活動內(nèi)容

（一）開展“五梅拳”活動

中都中心小學(xué)的“五梅拳”活動，近年來取得豐碩成果，

在省市乃至全國都具有影響力。學(xué)校每天大課間時間學(xué)生都在操場進(jìn)行五梅拳的演練。為了更好傳承五梅拳，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮聘請五枚武術(shù)傳承人到學(xué)校教授學(xué)生練習(xí)五枚拳。

(二)開展藝體活動

在音樂、美術(shù)、體育等方面開設(shè)學(xué)生感興趣、家長多支持的興趣班，增強趣味性，如美術(shù)、書法、舞蹈合唱、球類項目等，以提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。

（三）讀書、讀經(jīng)活動

開展讀書活動，讀經(jīng)典，讀名著，提高學(xué)生素養(yǎng)。讀名著主要面向3、4、5、6年級，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等經(jīng)典誦讀，主要面向一、二年級入學(xué)學(xué)生，打下國學(xué)基礎(chǔ)。

五、存在的困難

1.資金匱乏，制約鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮整體建設(shè)。

2.有專門特長的專職輔導(dǎo)員缺乏，局限了活動項目的開展。

3.少年宮活動場地有限，也局限部分活動項目的正常開展。

4.少年宮管理機制不夠完善。

六、今后的設(shè)想

1.完善少年宮管理機制，加大工作力度，努力把我校少年宮建設(shè)成少年兒童的活動樂園。

2.加強師資培訓(xùn)，加強對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3. 由于鄉(xiāng)村少年宮活動專業(yè)人才缺乏，特別是藝術(shù)類師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭取社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些人員，充實少年宮輔導(dǎo)教師隊伍。

4.根據(jù)我鎮(zhèn)風(fēng)俗文化特點，開設(shè)地方特色興趣班“五枚拳興趣班”。把我們家鄉(xiāng)的文化傳承下去，發(fā)揚光大。

為了讓學(xué)生享受到更公平的教育，為了讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展，我們會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理更加規(guī)范化、活動更加實效化，讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮青少年思想品德建設(shè)陣地、文體活動平臺、社會實踐基地的職能。

篇7

一、構(gòu)建優(yōu)美、高雅的環(huán)境文化，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程，是課堂教學(xué)的外延。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生的教育作用是潛移默化、潤物無聲的。

我校占地46662㎡，建筑面積21082㎡。主體建筑粉墻黛瓦，古樸優(yōu)美。綠化面積25197㎡，處處花香鳥語，綠樹成蔭。校園布局合理，學(xué)校分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)，它們相對獨立，各有特色，相互映襯，營造出整體之美。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，兩個熱泵型太陽能學(xué)生浴室，15個大屏幕交互式觸摸屏教室，15個理化生、史地等專用教室，500平方米學(xué)生圖書閱覽室，400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場，6個籃球、羽毛球、網(wǎng)球等塑膠運動場地，均營造出現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施之美。優(yōu)美的環(huán)境文化讓學(xué)生樂于在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更樂于接受學(xué)校優(yōu)質(zhì)、高效的教育。

對于學(xué)校人文環(huán)境的建設(shè)，我們以教學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會做事為目的。建設(shè)過程努力挖掘育人因素，精心設(shè)置好校園的每一個角落，布置好每一面墻，種好每一株樹、每一根草，讓每個角落都會說話，每一塊綠地都能育人，使校園真正成為學(xué)生的“精神家園”，使學(xué)生在富有啟發(fā)性的優(yōu)美環(huán)境中，凈化心靈，陶冶情操，激發(fā)靈感，啟迪智慧。走進(jìn)學(xué)校大廳，兩側(cè)分別是學(xué)校發(fā)展簡史和學(xué)校特色簡介，會時刻激發(fā)學(xué)生以學(xué)校為榮的無比自豪之情。大廳正中懸掛的幾盞燈箱上面是學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，這些都成為全校師生的魂之所依，情之所系，是幾百余名師生共同的道德行為準(zhǔn)則。教學(xué)樓樓道和連接各樓的三條長廊洋溢著濃厚的文化藝術(shù)氣息。三條文化長廊的設(shè)計呈現(xiàn)出三個不同的主題：一樓是周莊文化展，分“周莊八景”、“周莊名人”、“名勝古跡”、“古鎮(zhèn)橋梁”、“民俗文化”、“傳統(tǒng)工藝”等板塊，徜徉于長廊間，使學(xué)生時刻感受到家鄉(xiāng)美麗而迷人、悠久而古老的文化氣息。二樓是學(xué)校文化展，分“學(xué)生風(fēng)采”、“教師風(fēng)采”、“校友風(fēng)采”、“課程改革”、“學(xué)校發(fā)展”等板塊，徜徉于長廊間，那一個個身邊不斷上演的精彩故事，會不斷提升學(xué)生的思想、道德品位，激勵學(xué)生以身邊人為榜樣不斷積極進(jìn)取。三樓是科技特色展，又分“科技活動花絮”、“科技獲獎信息”、“科技發(fā)明制作”、“科技未來展望”等板塊，置身其中，感受著科技的神奇，讓學(xué)生心靈插上夢的翅膀，會讓他們的科學(xué)創(chuàng)新精神自由翱翔。進(jìn)入校園，迎面而來的是高聳的一尊名為“升華”的不銹鋼雕塑，左側(cè)草地上是一座富有象征意義的假山“凌云”，路邊的花叢、校園的草坪、樓道上的花籃間布置有著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育名言警句……那催人奮進(jìn)的旗幟使學(xué)生時刻處在責(zé)任教育和環(huán)境育人的氛圍之中。

二、構(gòu)建積極向上的精神文化，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。經(jīng)過幾十年的發(fā)展、傳承、積淀與升華，學(xué)校確立了“為了學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展及終身發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅持走“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理精細(xì)化、師資隊伍優(yōu)質(zhì)化、素質(zhì)教育特色化”的內(nèi)涵發(fā)展之路，提出“崇學(xué)、尚德、篤行”的校訓(xùn)，“務(wù)實、求真、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“誠信、合作、博愛、敬業(yè)”的教風(fēng)，“尊師、愛校、勤學(xué)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。我們注重班級文化建設(shè)，每個班級都提出班級口號，制定班級規(guī)范。這一切，都是為了努力營造出團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的校園精神。蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。”因此，在精神文化建設(shè)上，我們也常常賦予常規(guī)的一成不變的、靜止的模式以豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更寬闊的空間，使每一個角落都成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。如我們對學(xué)校的樓群和道路進(jìn)行命名，分別用名人、偉人和美好的祝愿等詞語進(jìn)行命名，對師生有啟迪作用：行政樓為思賢樓，圖書館樓為博雅樓，二號樓為元培樓、尚真樓；三號樓為樹人樓、從善樓；四號樓為行知樓、臻美樓；食堂為春暉樓；宿舍為紅雨樓和綠風(fēng)樓；長廊分別為通秀廊、聚英廊、飄香廊；路名為致誠路、致遠(yuǎn)路、天勤路、天寧路。學(xué)校對校園建筑、道路、宿舍等進(jìn)行命名，每一個名稱都富有教育意義，增強了豐富的文化內(nèi)涵，讓師生耳濡目染，受到了校園精神的熏陶和激勵，從而增強了凝聚力和向心力。

三.構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的管理文化，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

管理哲學(xué)家查爾斯·漢迪說：“不同的管理文化對于組織的健康發(fā)展是有用而必要的，但各種管理方法的選擇不是隨意的，錯誤的管理文化只是徒勞的?！睂W(xué)校需要的是一種制度公正、民主、尊重，能夠使不同層次的教師實現(xiàn)自我價值的管理文化。有鑒于此，我校本著“尊重師生，讓師生有尊嚴(yán)；激勵師生，讓師生有目標(biāo)；發(fā)展師生，讓師生有成就”的原則，構(gòu)建起了師生全面參與的管理規(guī)范。在制度的建立過程中，充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生的充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。我們制定了《周莊中學(xué)人事制度改革方案》、《周莊中學(xué)教師師德考核方案》、《周莊中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵條例》、《周莊中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《周莊中學(xué)學(xué)生“十不”規(guī)范》、《周莊中學(xué)學(xué)生安全管理制度》、《周莊中學(xué)寄宿生管理制度》、《周莊中學(xué)績效考核實施方案》、《周莊中學(xué)德育導(dǎo)師實施方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了辦學(xué)理念的思想文化體系，完善了從學(xué)校到教室到班級的各項規(guī)章制度，建立健全了科學(xué)的管理制度，學(xué)校重大事項的決策和實施都按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，做到依法治教、依法治校。健全的制度，讓師生明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反規(guī)定要受到什么處罰，符合條件將得到什么獎勵，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

四、構(gòu)建豐富多彩的行為文化，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展

校外實踐基地是學(xué)生成長的肥沃土壤，是學(xué)校進(jìn)行思想教育工作的主要陣地，是開展素質(zhì)教育的重要途徑，是建設(shè)先進(jìn)校園文化的重要載體。在這方面，我們依托社會資源，充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，開辟了多個青少年教育基地。如依托中國第一水鄉(xiāng)，我們開辟張廳、沈廳、迷樓等德育教育基地，充分利用享有“中國第一水鄉(xiāng)”美譽的周莊，那深邃、豐厚的文化底蘊——斑駁的古橋、久遠(yuǎn)的古宅、流淌了千年之久的碧水……這一切既是前人留下的一筆厚重的文化遺產(chǎn)，更是一本本無字的教科書，利用它對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，德育活動將獲得實效。依托周莊高科技園區(qū)，我們開辟了科技教育基地，高科技園區(qū)貯存了大量的科技信息，是學(xué)生獲取科學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力的重要陣地。我們充分利用這些科技教育環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”參觀、訪問，進(jìn)行相應(yīng)的科技活動，這使學(xué)生開闊了視野，獲取了大量的新科學(xué)知識，還提高了自己的能力水平。依托敬老院資源，我們開辟了尊老德育教育基地，學(xué)生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單的勞動等服務(wù)，弘揚了中華傳統(tǒng)美德，也培養(yǎng)了尊老意識。

校園文化活動是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，我們通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中。在校園文化活動中，我們始終堅持以寒暑假、重大節(jié)日和各種紀(jì)念日為契機，開展傳統(tǒng)性教育活動，如三月學(xué)雷鋒系列活動、“五一”勞動技能比賽、“十一”迎國慶演講比賽、元旦辭舊迎新聯(lián)歡等；結(jié)合學(xué)校實際，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動，如每年校田徑運動會、愛國主義讀書活動、科技文化藝術(shù)節(jié)等；與校外共建單位開展社會實踐活動和社區(qū)公益勞動，如舉辦法制夏令營、小導(dǎo)游基地、科技夏令營、街頭宣傳咨詢、交通安全活動、慰問孤寡老人、共建演出活動等。這些活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，又使學(xué)生接受了教育，提高了綜合素質(zhì)。

五、構(gòu)建特色鮮明的課程文化，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

篇8

學(xué)校成立了由校長為主管，副校長為副主管、教務(wù)處，政教處及體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，將體衛(wèi)工作納入學(xué)校工作整體計劃，尤其將田徑、籃球傳統(tǒng)項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業(yè)績列入年終考核內(nèi)容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學(xué)工作和各項體育活動及訓(xùn)練落實到位，取得了積極的成效。

二、創(chuàng)造條件，完善體育設(shè)施。

我?；顒訄龅匾恢笔侵萍s體育活動開展的瓶頸。近幾年學(xué)校一直不遺余力、千方百計地開拓建設(shè)體育場地，加強體育器材設(shè)施的配置。學(xué)校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達(dá)到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、籃球訓(xùn)練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設(shè)施不足的問題，有效地保證了各項體育訓(xùn)練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈。

三、全面開展體質(zhì)健康運動，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

1、堅持“健康第一”，創(chuàng)新體育理念。

我們堅持以“健康第一”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實新“課標(biāo)”的教育理念。在實施體育教學(xué)過程中，依據(jù)“新課標(biāo)”精神，結(jié)合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學(xué)和工作計劃，并重點突出學(xué)生的體育素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，同時結(jié)合體育教學(xué)的特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，拼搏向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇往直前的良好品質(zhì)和作風(fēng)。為他們將來的生活、工作和學(xué)習(xí)都打下了良好的基礎(chǔ)，在教學(xué)實際中，我們重點抓好課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，教師按教學(xué)計劃備好課，設(shè)計出最佳的教學(xué)方案，充分利用場地和現(xiàn)有的器材，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性和自覺性，嚴(yán)密課堂的組織和管理，特別是對七年級新生加強了課堂常規(guī)的教育，在教學(xué)方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結(jié)合，在學(xué)中練，練中學(xué)，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學(xué)實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習(xí)密度、程度、學(xué)生掌握動作的準(zhǔn)確性上及課堂的練習(xí)氣氛都有明顯的提高和改善，學(xué)生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、強化學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，每學(xué)年初期即制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計劃,要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以七到九年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。

3、搞活體育傳統(tǒng)項目訓(xùn)練。

田徑和籃球是我校傳統(tǒng)項目，在加強日常體育教學(xué)工作的同時，我們十分重視傳統(tǒng)項目的課余訓(xùn)練。從科學(xué)選材到梯隊建設(shè)和訓(xùn)練，分工到人，層層落實。從興趣出發(fā)，激發(fā)隊員訓(xùn)練積極性。

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生積極參與運動訓(xùn)練的源泉。從特長入手，充分挖掘?qū)W生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學(xué)生興趣特長不一，因此，在訓(xùn)練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學(xué)生運動興趣的同時，努力使學(xué)生的專項身體素質(zhì)得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。在訓(xùn)練中，遵循青少年生長發(fā)育規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)化規(guī)范化系統(tǒng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，能抓住學(xué)生的特點，認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃，在訓(xùn)練過程中，針對每個人的特點進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使他們的訓(xùn)練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育比賽。學(xué)生喜聞樂見的拔河比賽、廣播操比賽、籃球乒乓球比賽等，尤為注重的是每學(xué)年定期舉行兩次內(nèi)容不同的運動會，每次進(jìn)行學(xué)生比賽的同時，也進(jìn)行教職工比賽。這極大地豐富了師生業(yè)余生活，提高師生鍛煉的積極性，實現(xiàn)了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學(xué)生的身體素質(zhì)以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校運動代表隊在縣級中學(xué)生運動會上屢創(chuàng)佳績，團(tuán)體總分名列前茅。年我校參加教育局組織的中學(xué)生田徑運動會，取得了團(tuán)體第三名的好成績。年參加縣中學(xué)生球類運動會取得了女子籃球第四名的好成績。

4、加大經(jīng)費支出，促進(jìn)崗位培訓(xùn)。

我校目前共有專職體育教師三名，其中本科一人大專兩人，近年來均已參加了各種崗位培訓(xùn)和學(xué)歷深造，其理論水平和專業(yè)技能都得到了不同程度的提高。

5、加強衛(wèi)生教育，提高學(xué)生健康水平。

學(xué)校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學(xué)生健康狀況的監(jiān)測。同時切實改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學(xué)校投入相當(dāng)?shù)馁Y金修建了學(xué)生公寓和食堂，對教室、辦公室全面粉刷和維修，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資三十多萬元新建環(huán)保廁所一座。加強食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種查證驗收。積極組織全體學(xué)生參加一年一度的鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢工作,體檢經(jīng)費從公用經(jīng)費中列支。制定防近措施，定期檢查學(xué)生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生的生長發(fā)育和身心健康，使學(xué)生的視力不良發(fā)病率得到有效控制，目前我校學(xué)生近視率為5%。

四、存在的問題與下一步打算。

篇9

摘 要 體育社團(tuán)是高校開展體育活動的重要組織形式，是體育文化傳播的媒介，能夠全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加快學(xué)校體育的發(fā)展。加強開展高校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，對營造校園良好的體育氛圍，促使學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，為終身體育打下基礎(chǔ)有著重要的意義。

關(guān)鍵詞 體育社團(tuán) 高校體育 作用

高校體育社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，有力地補充學(xué)校體育工作的不足，促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要陣地。因此，充分發(fā)揮高校學(xué)生體育社團(tuán)的作用，為學(xué)生提供更大的活動和發(fā)展的空間是非常必要的。

一、體育社團(tuán)在高校體育中的作用

（一）學(xué)生需求

當(dāng)前，學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)變加快，追求體育健身與娛樂已成為當(dāng)代大學(xué)生的時尚。原來體育課及課外活動等組織形式已不能滿足學(xué)生的體育需求。因而，大學(xué)體育社團(tuán)是滿足學(xué)生體育需求的主要陣地。

（二）是交際、交流的陣地

體育社團(tuán)是學(xué)生之間交流技藝和情感的重要陣地，也是增進(jìn)友誼的場所。通過在體育社團(tuán)的學(xué)習(xí)和交流，不僅提高了相應(yīng)的體育專業(yè)技能，而且也能提高集體榮譽感，對學(xué)生的健康成長十分有利。

（三）體育社團(tuán)是體育文化傳播的媒介

體育社團(tuán)開展體育知識競賽以及各種形式的辯論賽，請體育名人來校園進(jìn)行講座或座談，組織社團(tuán)成員觀摩高水平的體育競賽等活動，借助這一平臺，拓寬知識面，加深對社會的了解，最重要的是給學(xué)生開拓了一個接觸社會和社會進(jìn)行交流的窗口，對學(xué)生的生活方式、思維方式、價值觀念和提高基本素質(zhì)都會產(chǎn)生深刻的影響。

（四）培養(yǎng)高水平體育人才

學(xué)校運動代表隊有一部分隊員是在體育社團(tuán)中發(fā)現(xiàn)并挑選出來的，而且這部分運動員的技術(shù)水平、身體素質(zhì)都能夠達(dá)到國家二級運動員水平，為高校開展的各項競賽中立下汗馬功勞?？梢?，體育社團(tuán)能激發(fā)學(xué)生體育運動才能，為學(xué)校培養(yǎng)高水平體育人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

（五）體育社團(tuán)為校園文化提供重要途徑

體育社團(tuán)以“增強學(xué)生體質(zhì)”為己任，以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，協(xié)助學(xué)院搞好各種重大集會、體育活動的組織和協(xié)調(diào)工作。圍繞增強學(xué)生身體素質(zhì)和豐富課余文化生活的主題，組織開展院級大型體育賽事，例如籃球、足球、羽毛球、乒乓球比賽等。通過開展各種活動，成為校園文化傳播的重要途徑。

二、建議

體育社團(tuán)還有許多方面有待完善，需要在如下方面加以改進(jìn)：

一是加強體育社團(tuán)的內(nèi)部管理，提高體育社團(tuán)的專業(yè)水平。學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予高度重視，在政策上予以支持。對負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)員骨干進(jìn)行強化培訓(xùn)，以進(jìn)一步促進(jìn)高校群體活動的發(fā)展。

二是著重開展特色項目。社團(tuán)活動的開展，應(yīng)充分考慮會員的情況，力求新穎、有趣、有活力。各高校應(yīng)根據(jù)所處的地理位置，將體育社團(tuán)建設(shè)得更有特色、更好。

三是提高溝通效率，促使效益最大化。體育社團(tuán)應(yīng)該迅速建立社團(tuán)網(wǎng)站、網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)交往群體，提高社團(tuán)與外界溝通效率，保證經(jīng)費投入。一方面需加大對體育社團(tuán)活動經(jīng)費的投入力度；另一方面注重社會方面的贊助，保障學(xué)生體育社團(tuán)的活動經(jīng)費充足。

四是提高指導(dǎo)教師的責(zé)任心。要提高指導(dǎo)教師的責(zé)任心，一方面要求社團(tuán)管理部門加大管理審核力度；另一方面也要考慮體育社團(tuán)指導(dǎo)教師的經(jīng)濟(jì)利益，調(diào)動指導(dǎo)教師的工作積極性。

五是建立發(fā)展機制，發(fā)揮體育教育整體功能。構(gòu)建體育社團(tuán)學(xué)分制模式，緊密聯(lián)系課內(nèi)、課外、社會三個課堂，充分發(fā)揮其教育的整體功能。

六是努力將體育社團(tuán)與市場接軌。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，將院校體育社團(tuán)的市場化運作已是當(dāng)今體育發(fā)展的必然。一方面，高校體育社團(tuán)應(yīng)利用校內(nèi)場地和人才的優(yōu)勢，開展各種培訓(xùn)班，比如適合老年人的健身操、太極拳；適合青少年的足球、籃球、乒乓球等。另一方面，各體育社團(tuán)還應(yīng)有目的、有計劃地針對市場需要制定出一些活動方案。各單項體育社團(tuán)應(yīng)聯(lián)合成立一個專門的公關(guān)部門負(fù)責(zé)與市場聯(lián)系，做好組織、宣傳工作?；顒又黝}應(yīng)明確、有意義。如自行車社團(tuán)可把活動與旅游、環(huán)保宣傳聯(lián)合起來，以環(huán)保宣傳為主題，舉行自行車比賽并到其他學(xué)校去聯(lián)誼。通過這些有意義的活動，可聯(lián)系企業(yè)為其宣傳做廣告，獲取一定活動經(jīng)費。

學(xué)生體育社團(tuán)是為學(xué)生提供鍛煉和提高的有效途徑，如何加強學(xué)生體育社團(tuán)的建設(shè)和管理，更好的發(fā)揮其作用，也是值得我們思考的問題。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育園區(qū)；資源共享模式；研究

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）10-0049-03

高等職業(yè)教育園區(qū)是職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的典型模式， 其核心價值是實現(xiàn)教育資源共享。高等職業(yè)教育園區(qū)資源共享模式指的是在一定區(qū)域不同協(xié)作體內(nèi)，物力資源、人力資源、財力資源等在不同分配方式上實行資源優(yōu)勢互補，實現(xiàn)效益最大化的模式。資源共享模式的構(gòu)建可優(yōu)化高等職業(yè)教育的發(fā)展條件，為高等職業(yè)教育發(fā)展提供良好的空間環(huán)境，最終提高高等職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量。

一、常州市殷村高職教育園區(qū)現(xiàn)狀分析

常州殷村高職教育園區(qū)位于常州市武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)鎮(zhèn)殷村，總面積5200余畝，核心區(qū)1600畝，整合了江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校、常州交通技師學(xué)院、常州市人民警察培訓(xùn)學(xué)校和江蘇省常州未成年人社會實踐基地等四校一基地，投資近20億，建筑面積50多萬平方米，全日制學(xué)生2萬人，社會培訓(xùn)每年4萬人，青少年職業(yè)體驗和感知教育、未成年人思想道德教育、終身學(xué)習(xí)每年100萬人次。

常州殷村高職教育園區(qū)以殷村為核心，以建設(shè)中國最具特色社會主義新農(nóng)村、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展推進(jìn)示范區(qū)為目標(biāo)，以職教園、旅游區(qū)、新農(nóng)村融合來統(tǒng)籌規(guī)劃，以城市化的理念促進(jìn)殷村的協(xié)調(diào)發(fā)展，將殷村建設(shè)發(fā)展成為“宜學(xué)、宜游、宜居”的東方“劍橋”式新農(nóng)村。以青少年成長教育文化為核心，以休閑、生態(tài)、科技等綠色產(chǎn)業(yè)為依托，以“綠色生態(tài)休閑之旅、歷史人文感悟之旅、科教創(chuàng)智體驗之旅”為項目，打造以職教文化為特色、江蘇省知名的4A級生態(tài)文化旅游區(qū)。

常州殷村高職教育園區(qū)建設(shè)發(fā)展思路：一是統(tǒng)一規(guī)劃，實現(xiàn)資源集約化；二是課程整合，實現(xiàn)課程共享化；三是優(yōu)化專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；四是園企一體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；五是立體構(gòu)建，促進(jìn)職業(yè)教育終身化。通過對其內(nèi)涵發(fā)展、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展進(jìn)行整體架構(gòu)，形成高職教育園區(qū)新特色，為中國的職業(yè)教育發(fā)展提供好的案例。

江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身為國家級重點中等專業(yè)學(xué)校――江蘇省城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校，創(chuàng)建于1988年，隸屬于江蘇省住建廳，是經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所公辦?？茖W(xué)校。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有五系一部，分別為建筑規(guī)劃系、土木工程系、管理工程系、環(huán)境工程系、電子工程系和基礎(chǔ)部。新校園位于殷村南部，占地800畝（核心區(qū)700畝），在校學(xué)生數(shù)10000人，總建筑面積30萬平方米。

二、常州市殷村高職教育園區(qū)

資源共享模式的設(shè)計

（一）常州殷村高職教育園區(qū)資源共享模式的目標(biāo)

1.建立高職教育師資力量資源共享機制。資源共享是推動高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。師資力量的資源共享是解決高職院校資源不足的重要途徑，特別是教師之間的學(xué)術(shù)交流，有利于各個高職院校提高整體師資的水平。常州市殷村高職教育園區(qū)內(nèi)，江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有教職工400余人，其中專任教師280余人，專任教師中具有講師、副教授等中、高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的占75%，“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)69.2%；常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)有教職工150余人，其中高級職稱教師、碩士研究生占30%以上；常州交通技師學(xué)院現(xiàn)有教職工240余人，其中專兼職教師135人，高級實習(xí)指導(dǎo)教師、技師及高級技師占到實習(xí)指導(dǎo)教師的66%。因此，殷村高職教育園區(qū)可成立專門的管理機構(gòu)，制定園區(qū)內(nèi)教師資源共享的一系列規(guī)章制度，通過法律法規(guī)的手段來保障教師資源的自由流動，消除不同學(xué)校之間存在的壁壘。同時可開發(fā)建設(shè)園區(qū)教師資源信息管理系統(tǒng)，作為一個信息平臺將園區(qū)內(nèi)所有教師按照不同的專業(yè)、學(xué)科來分門別類。通過現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，完善教師資源信息共享機制，強化教師獎懲機制，保障不同學(xué)校之間的教師在兼職學(xué)校享有與本校教師同等的評優(yōu)、評先和進(jìn)修培訓(xùn)的機會。

2.建設(shè)高職教育園區(qū)教學(xué)設(shè)施共享機制。教學(xué)設(shè)施共享機制對學(xué)校提高教學(xué)和科研水平、加強高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。高職教育園區(qū)可通過管委會出臺校際硬件教學(xué)設(shè)施共享政策，讓各校的實訓(xùn)場地、圖書館、體育館、機房等教學(xué)設(shè)施資源實施開放式管理模式，聯(lián)合建立教學(xué)設(shè)施數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)查詢平臺。目前，殷村高職教育園區(qū)內(nèi)規(guī)劃設(shè)有中心服務(wù)區(qū)，位于園區(qū)相對中心位置，可供各校園使用，集中規(guī)劃一處園區(qū)標(biāo)志性建筑，面積不少于3萬平方米，包括游泳館（泅渡訓(xùn)練館）、籃球館、乒乓館、健身館、網(wǎng)球館、羽毛球館等體育場館以及適合大型綜藝活動（1200人）、學(xué)術(shù)報告活動的綜藝中心和學(xué)術(shù)會堂。中心服務(wù)區(qū)具備科研中心、商務(wù)中心、行政管理中心、醫(yī)療和交通等社會服務(wù)中心的功能。

3.建立高職教育園區(qū)學(xué)分互認(rèn)機制。高職教育園區(qū)建立學(xué)分互認(rèn)機制，可開發(fā)和整合各種資源，實行開放教育。殷村高職教育園區(qū)內(nèi)各校可成立學(xué)分互認(rèn)協(xié)調(diào)機構(gòu)，選派專人負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)，學(xué)校之間定期召開會議，商討制定學(xué)分互認(rèn)的相關(guān)制度，不同學(xué)校之間要簽訂學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，實行彈性學(xué)制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課程互選是推行校際之間學(xué)分互認(rèn)的前提條件，學(xué)校共同開發(fā)課程互選管理系統(tǒng)，將課程簡介、授課教師情況、教學(xué)大綱與方案等一系列教學(xué)信息輸入系統(tǒng)，教師通過系統(tǒng)統(tǒng)計學(xué)生成績。

（二）常州市殷村職教園區(qū)資源共享模式的原則

1.政府主導(dǎo)，市場推動。常州市殷村高職教育園區(qū)內(nèi)的學(xué)校，由于行政隸屬的不同，容易出現(xiàn)分工不明、功能趨同等現(xiàn)象，這就需要政府部門與各學(xué)校主管部門合作，共同編制高職教育園區(qū)的總體發(fā)展規(guī)劃，確立園區(qū)內(nèi)的總體發(fā)展目標(biāo)、布局特色以及發(fā)展路徑。政府要牽頭成立園區(qū)內(nèi)各校合作的職教集團(tuán)，統(tǒng)籌高職教育園區(qū)的資源管理和配置，搭建園區(qū)資源共享平臺，加強園區(qū)內(nèi)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的深度合作；要進(jìn)一步完善政策法規(guī)，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確定資源共享中各主體的地位、權(quán)利與義務(wù)，協(xié)調(diào)不同主體間的利益分配。

2.集團(tuán)化辦學(xué)與促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。職教園區(qū)要堅持集團(tuán)化辦學(xué)方向，整合園區(qū)內(nèi)職教資源，加強校企合作。集團(tuán)內(nèi)部要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化資源配置，通過職教集團(tuán)協(xié)調(diào)師資、實訓(xùn)基地等，使之合理配置。園區(qū)內(nèi)各校要根據(jù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，根據(jù)人才需求現(xiàn)狀，調(diào)整各專業(yè)的招生計劃，根據(jù)所在城市和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整辦學(xué)方向，為地方培養(yǎng)高層次技術(shù)人才。

三、常州市殷村高職教育園區(qū)教育

資源共享模式的構(gòu)建策略

（一）成立殷村高職教育園區(qū)資源共享委員會

除了殷村高職教育園區(qū)管理委員會，還要成立由政府牽頭，聯(lián)合教育行政部門、學(xué)校主管部門及學(xué)校等共同組建園區(qū)資源共享委員會，下設(shè)教學(xué)工作委員會和學(xué)術(shù)工作委員會。教學(xué)工作委員會主要負(fù)責(zé)教學(xué)日常管理工作，成員由教育行政部門、園區(qū)內(nèi)各學(xué)校教務(wù)處處長組成；學(xué)術(shù)委員會主要負(fù)責(zé)科研、專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流等工作，成員由教育行政部門、園區(qū)內(nèi)各學(xué)?？蒲刑庁?fù)責(zé)人組成。殷村資源共享委員會建立例會制度，設(shè)立秘書處，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推動殷村高職教育園區(qū)資源共享工作。

（二）實行課程互選、學(xué)分互認(rèn)制度

殷村職教園區(qū)要按照資源集約利用、專業(yè)集群發(fā)展的建設(shè)思路，實行師資互聘、課程互選、學(xué)分互認(rèn)制度，加大資源共享與整合機制建設(shè)。按照“園區(qū)統(tǒng)籌、分類管理、課程共建、資源共享、學(xué)分互認(rèn)”的原則實施課程整合，實現(xiàn)課程共建互選、教學(xué)設(shè)施開放共用、師資共同發(fā)展和人才共同培養(yǎng)。通過選課的方式可實現(xiàn)園區(qū)校際間資源共享，建立學(xué)分制管理的不同學(xué)校間互認(rèn)學(xué)分的制度。園區(qū)內(nèi)各校根據(jù)課程安排開設(shè)課程提供給其他學(xué)校學(xué)生選修，其他學(xué)校的學(xué)生通過選修外校開設(shè)的課程，所獲得的學(xué)分可以轉(zhuǎn)換成本校學(xué)分。建立互選課程準(zhǔn)入制度，將本校的特色課程、精品課程列入開課范圍，提供給外校學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過考核合格后可獲得相應(yīng)的學(xué)分，并轉(zhuǎn)換為本校的學(xué)分。

（三）建立職教園區(qū)師資、教學(xué)設(shè)施資源共享機制