導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生就業(yè)活動策劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)選手的策劃書、活動進(jìn)行情況、活動總結(jié)情況、參加活動同學(xué)到場率、活動中體現(xiàn)出的選手的個人領(lǐng)導(dǎo)組織能力等，評選出進(jìn)入決賽的12名。以下是為大家整理的公司校園競聘活動策劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

公司校園競聘活動策劃一

企業(yè)校園招聘策劃書2

一、活動主旨：模擬招聘

二、活動主題：真知、灼踐

三、活動目的：為了使我校學(xué)生能在以后的應(yīng)聘途中少些崎嶇，對應(yīng)聘有個初步了解。綜合提升我校學(xué)生的應(yīng)聘知識及應(yīng)聘經(jīng)驗

四、活動場所：西階一教室

五、活動時間

xx年10月25日——xx年11月15日

六、活動對象：全體在校生

七、獎項設(shè)置

“校園最佳應(yīng)聘之星”一名，獎勵現(xiàn)金300元;

“校園”一名，獎勵現(xiàn)金200元;

大賽優(yōu)秀參與獎三名，精美獎品;

八、活動安排

(一)前期策劃宣傳

10月15日—10月18日，在學(xué)生食堂前、校門口以海報，主干道路旁以橫幅、氣球等多種形式對活動進(jìn)行全面宣傳。

(二)報名

10月16日—10月20日在第二食堂前設(shè)置報名點。

(三)場地的布置

(1).力求展現(xiàn)活動主題,營造活動氣氛

(2).區(qū)域劃分：參賽者坐前三排中央，非參賽者依次就做

(四)預(yù)賽

10月25日下午6：200分，在西階一舉辦預(yù)賽，考察選手整體素質(zhì)及團(tuán)隊協(xié)作能力。(注意：參賽選手在6：20分之前如果不能按時到場且又未請假者，取消參賽資格)

第一環(huán)節(jié)：個人展示

參賽選手通過闡述對企業(yè)、對所學(xué)專業(yè)的理解，展示個人風(fēng)采。

第二環(huán)節(jié)：團(tuán)隊訓(xùn)練項目

協(xié)作能力：

團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。

團(tuán)隊精神的核心——協(xié)同合作

團(tuán)隊精神的最高境界——凝聚力。

(根據(jù)參賽者情況分小組)

第三環(huán)節(jié)：選手將在次日參加考驗：“迅雷行動”!

活動要求各位參賽選手在此期間分別做好一個活動策劃書，并按活動策劃書分別組織一次校內(nèi)活動，活動內(nèi)容不限，但要求參加人數(shù)不少于15人，且在活動期間充分展現(xiàn)選手的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，完成此活動后，還要上交此次活動的總結(jié)，并附數(shù)碼照片10—15張(這些照片要體現(xiàn)出一個即將面臨工作的學(xué)生所具備的素質(zhì))。

活動過程中，有工作人員全面參與并評估。

活動結(jié)束后，根據(jù)選手的策劃書、活動進(jìn)行情況、活動總結(jié)情況、參加活動同學(xué)到場率、活動中體現(xiàn)出的選手的個人領(lǐng)導(dǎo)組織能力等，評選出進(jìn)入決賽的12名

屆時邀請校學(xué)生會、學(xué)院學(xué)生會主席、等10位作為評委，選出12名優(yōu)秀選手，晉級決賽。

(五)決賽

進(jìn)入決賽的12名選手將于11月15日18:00在西階一教室接受最后挑戰(zhàn)(要求選手在17:40準(zhǔn)時到達(dá)參賽現(xiàn)場)。決賽將邀請學(xué)校主管學(xué)生工作老師以及學(xué)院專業(yè)老師為評委，決賽采用百分制，分為五項目：

1、作為決賽的第一個項目，要求選手在三分鐘內(nèi)做一個簡單的自我介紹，主要是介紹自我特點，給觀眾以及評委留下深刻的印象，與此同時在投影儀上放映選手自制幻燈片。(此環(huán)節(jié)10分)

2、在此環(huán)節(jié)中，每位選手都有3道必答題，每題5分，最后是4道搶答題，每題5分。(此環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)最高分35分)

3、在此環(huán)節(jié)中，每位應(yīng)聘者在“”上要在5分鐘內(nèi)解決當(dāng)前企業(yè)面臨的困境，提出解決方案，幫助企業(yè)度過難關(guān)。(此環(huán)節(jié)25分)

4、在此環(huán)節(jié)中，這個環(huán)節(jié)主要是考查各應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和理解能力，可以針對目前市場上感興趣的物品做一個小廣告，體裁不限，要求原創(chuàng)，有新意。(此環(huán)節(jié)25分)

公司校園競聘活動策劃二

活動引言：隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應(yīng)對這樣一個大的形勢，我系將舉辦一年一度校園模擬招聘會，給我系學(xué)子一個社會實踐的機(jī)會，提高我系學(xué)生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

一、活動名稱：金融系模擬招聘會

二、活動的目的和意義：

舉辦大型模擬招聘是為我系同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強(qiáng)就業(yè)實踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學(xué)親身體驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導(dǎo)就業(yè)的教師進(jìn)行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的.規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實的認(rèn)識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這不僅對即將畢業(yè)的大三學(xué)生來說是一次難得的實踐機(jī)會，這更是對大一大二學(xué)生有良好的教育指導(dǎo)作用。讓我院學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：

繽紛大學(xué)生活，和諧校園;揚就業(yè)之帆，啟夢想之旅!

四、活動單位：

1、主辦單位：金融系團(tuán)委和招生就業(yè)處

2、策劃承辦單位：金融系學(xué)生會

贊助單位：

3、到場嘉賓：院團(tuán)委、系團(tuán)總支老師及招就辦老師

五、活動時間：

活動地點：

參與對象：金融系全體同學(xué)

六、活動流程：

前期宣傳階段：

1.招聘主持人2.預(yù)備報名3.確定合作商4.培訓(xùn)工作人員5.禮儀準(zhǔn)備6.道具準(zhǔn)備

活動進(jìn)行階段：

1.有娛樂節(jié)目開始(由提供節(jié)目一個)

2.開幕式：主持人宣布開始，致開幕詞，介紹嘉賓，介活動準(zhǔn)則

3.正式報名：預(yù)備報名者到現(xiàn)場報名處登記填寫報名表，由社團(tuán)工作人員介紹活動規(guī)則并引導(dǎo)面試。

4.現(xiàn)場測評：分為兩大區(qū)域。一是考官面試區(qū)。二是情景面試區(qū)。

5.綜合測試：在模擬現(xiàn)場，由評委進(jìn)行測試，考查著裝，禮儀，表達(dá)能力，反映能力等。點評，積分。

結(jié)果公布：由綜合測評組評委公布評估結(jié)果，宣布能力優(yōu)秀者，現(xiàn)場頒發(fā)獎品。

七，后期總結(jié)階段

招聘會的最終結(jié)果由我系宣傳部于一周之里向全系學(xué)生張榜，賀圓滿成功，同時積極做好戶外和室里的現(xiàn)場整理工作。此后在兩周之里上交活動總結(jié)，并做好模擬招聘會的調(diào)查問卷。

公司校園競聘活動策劃三

(一)背景:

目前，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會公認(rèn)的事實，自從20xx年大學(xué)擴(kuò)招以來，普通高等院校畢業(yè)生大幅度增長，我校畢業(yè)生也由20xx年的786人增加到20xx年的1245人，xx屆畢業(yè)生將近1401人，就業(yè)工作任務(wù)將更加困難和艱巨。為促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)，特舉辦此次校園招聘會。

(二)宗旨:宣傳學(xué)校，促進(jìn)就業(yè)

(三)主辦單位:廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院

(四)協(xié)辦單位:就業(yè)與職業(yè)發(fā)展部、青年志愿者協(xié)會、組織宣傳部、外聯(lián)部、組織部、資訊部、各系的部門

(五)對象:本次校園招聘會將面向我校20xx屆畢業(yè)生及有實習(xí)需求的在校生

(六)時間:20xx年3月12日(星期四)1:30-17:00

(七)地點:學(xué)校正門廣場

(八)目的:為吸引招聘單位來校參會選才，我們需通過各種途徑大力宣傳此次校園招聘會，作為我校舉辦的大型綜合畢業(yè)生校園招聘會，學(xué)校相關(guān)部門和各院(系、部)要高度重視、全力配合，確保本次招聘會的成功舉辦。

(九)活動事件與負(fù)責(zé)單位:

篇2

[關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；分級引導(dǎo)；高校管理

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3712（2014）13-0045-03[作者簡介]李政（1975―），男，湖南寧遠(yuǎn)人，碩士，廣東白云學(xué)院藝術(shù)與建筑學(xué)院黨總支書記，副院長，講師，研究方向：高校管理，思想政治教育。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友，肩負(fù)著用科學(xué)的理論教育學(xué)生、用優(yōu)秀的方法引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的精神激勵學(xué)生、用美好的品德感染學(xué)生的責(zé)任和使命。大學(xué)生在各年級階段有著不同的培養(yǎng)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展需要，必然要求教育方法和引導(dǎo)措施與之相匹配、相適應(yīng)，也勢必要求輔導(dǎo)員在工作中按年級、分層次、有側(cè)重地采取教育引導(dǎo)策略，以便有的放矢、切中要領(lǐng)、扎實有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

一、重適應(yīng)，重體驗，抓好一年級學(xué)生通識素質(zhì)培養(yǎng)

大一新生各自的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛好等不盡相同，面對大學(xué)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、新的教師和同學(xué)群體、新的學(xué)習(xí)目的和要求，需要一個適應(yīng)的過程，更需要在大一期間培育整個大學(xué)階段必備的通識素質(zhì)。為此，輔導(dǎo)員一要精心組織好新生入學(xué)教育。專題講授富有本校特色的愛校教育、適應(yīng)教育、養(yǎng)成教育、理想信念教育、發(fā)展成才教育等內(nèi)容，使新生一進(jìn)校門就接受大學(xué)校園文化的熏陶，上好大學(xué)生活的第一課，使他們今后的的發(fā)展有一個良好的開端。二要著重抓好新生軍訓(xùn)工作。深入新生群體，了解新生狀況，掌握其思想動態(tài)，配合軍訓(xùn)教官，著力培養(yǎng)新生的團(tuán)隊合作觀念、遵章守紀(jì)意識、良好行為習(xí)慣和吃苦耐勞精神。三要積極帶領(lǐng)新生參與課外活動。介紹他們參與或觀看大學(xué)校園中的科技、文化、體育、藝術(shù)等各類豐富多彩的課外活動，根據(jù)各自的興趣愛好特點，指導(dǎo)其有目的性、選擇性地參加學(xué)生課外社團(tuán)，以利其興趣愛好的良性發(fā)展和日后自身特長優(yōu)勢的形成。四要注重新生自學(xué)能力、觀察能力、表達(dá)能力的提高。針對大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的重要性，分別邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師、高年級學(xué)生介紹和講解學(xué)習(xí)的方法、要領(lǐng)和意義，引導(dǎo)新生提高自學(xué)能力；針對新生思想活躍、富有朝氣的特點，利用主題班會、宿舍會議等，組織發(fā)動他們就校園內(nèi)外的新鮮話題、新奇事物展開探討和辯論，引導(dǎo)他們提高觀察、思考能力；針對新生表現(xiàn)積極、富有熱情的特點，開展系列專門性的讀書、寫作、演講、辯論比賽，引導(dǎo)他們提高信息搜集、文章寫作、口頭表達(dá)等能力。五要努力抓好新生的健身與健心工作。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生在課余時間走出戶外，培養(yǎng)其愛好體育鍛煉的習(xí)慣，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，為人生奠定良好的身體基礎(chǔ)；根據(jù)新生可塑性強(qiáng)的特征，注重對新生心理問題方面的調(diào)適與輔導(dǎo)，有效引導(dǎo)他們培養(yǎng)謙虛平和的心態(tài)，打好奮斗的心理基礎(chǔ)。

二、重學(xué)習(xí)，重實踐，抓好二年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)

大二學(xué)生的心智進(jìn)一步成熟，熟悉學(xué)校環(huán)境，對專業(yè)的了解也更加深入。輔導(dǎo)員需要更進(jìn)一步地加強(qiáng)引導(dǎo)，著重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。首先，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，有針對、有計劃地組織他們利用課余時間舉辦各類座談、沙龍、研討、辯論等活動，就社會上的熱點話題、專業(yè)上的難點難題、優(yōu)秀校友的事跡成績等進(jìn)行思考和分析、探討和辯論，得出自己的心得體會和感想，以此引導(dǎo)其培養(yǎng)并保持強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，培育并強(qiáng)化創(chuàng)新思維。其次，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)及專業(yè)主攻方向，鼓勵他們積極參加校內(nèi)外各項學(xué)科競賽、社會實踐活動，并指導(dǎo)他們制訂可行的參賽方案書、活動策劃書等，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在各項活動中逐步形成一定的組織協(xié)調(diào)能力、策劃運作能力和人際交往能力。通過參加各項創(chuàng)新競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新實踐能力；通過參加各類社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解社會，增強(qiáng)社會實踐能力和適應(yīng)能力。再次，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生樹立更加理性的遠(yuǎn)大理想，結(jié)合專業(yè)教育重點對學(xué)生開展黨史國情教育、人生理想教育、職業(yè)規(guī)劃教育等，注重對學(xué)生進(jìn)行新時期榮辱觀、法制觀、誠信觀、價值觀的熏陶和培育，并有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出校外參觀紅色基地、人文景點、科技園區(qū)和創(chuàng)業(yè)場所等，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教育和正面引導(dǎo)，用以上方式促進(jìn)其道德品質(zhì)與智慧、能力、專業(yè)素養(yǎng)均衡發(fā)展。此外，還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)上存在悲觀厭學(xué)、方法不當(dāng)、毅力不足、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，及時進(jìn)行個別思想談心，耐心引導(dǎo)教育，并積極與家長溝通，努力化解學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的困難，增強(qiáng)其勇氣和信心。

三、重思辨，重創(chuàng)造，抓好三年級學(xué)生的成才教育

隨著專業(yè)知識學(xué)習(xí)的深入和自身能力素質(zhì)的發(fā)展，大三學(xué)生需要輔導(dǎo)員著重抓好成才教育。一方面，輔導(dǎo)員要在大二的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地組織發(fā)動學(xué)生積極參加各種創(chuàng)新實踐活動，引導(dǎo)他們在團(tuán)隊項目的開發(fā)與運作、活動方案的策劃與實施、專業(yè)作品的創(chuàng)作與設(shè)計、情況調(diào)查的研究與分析等創(chuàng)造性過程中學(xué)以致用，不斷強(qiáng)化創(chuàng)造才干，培育有序思維，逐漸形成一定的組織、策劃和決策能力。另一方面，輔導(dǎo)員要積極配合專業(yè)教師，支持學(xué)生參與教師科研項目，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對專業(yè)學(xué)習(xí)的理解和領(lǐng)悟能力，同時進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、開題的先期準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)學(xué)生著手論文研究資料的收集、專業(yè)發(fā)展動態(tài)的了解、自身知識結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充、優(yōu)秀畢業(yè)論文的參考等學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生初步形成自學(xué)能力和獨立的科學(xué)研究能力。再一方面，要重點加強(qiáng)成就動機(jī)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)?？释晒Α⒂兴删褪侨酥煨?，青年大學(xué)生對此愿望表現(xiàn)更加突出和明顯。輔導(dǎo)員對他們的愿望要給予大力鼓勵和支持，并結(jié)合學(xué)生個人的專業(yè)特長、能力素質(zhì)、興趣愛好、生活習(xí)性等情況，給出合理性指導(dǎo)意見，引導(dǎo)學(xué)生對未來的職業(yè)和崗位進(jìn)行調(diào)查研究、可行性分析和愿景式規(guī)劃，樹立積極的人生理想和奮斗目標(biāo)。同時要開展創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)和實踐，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的目的，引導(dǎo)學(xué)生通過參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟計劃及寒暑假企業(yè)實踐、校企合作實習(xí)、周末校外兼職等，讓學(xué)生具備環(huán)境適應(yīng)能力、社會應(yīng)變能力、組織管理能力和開拓創(chuàng)新能力。

四、重理性，重提升，抓好四年級學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和人生價值教育

大四階段是大學(xué)生從潛人才、準(zhǔn)人才到實人才的過渡階段。輔導(dǎo)員要著重抓好就業(yè)指導(dǎo)和人生價值教育。一是配合學(xué)校邀請知名企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人、政府人力資源管理部門資深人士、高校人力資源研究專家等進(jìn)入校園開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，同時積極組織學(xué)生前往人才市場或直接去用人單位應(yīng)聘，通過講座、培訓(xùn)、測試、應(yīng)聘等形式幫助學(xué)生找到適合自己的就業(yè)目標(biāo)及其實現(xiàn)方案。二是因勢利導(dǎo)指引學(xué)生正確處理理想與現(xiàn)實、環(huán)境與成才的關(guān)系，宣傳和解釋國家針對大學(xué)畢業(yè)生推行的“西部計劃”“三支一扶”計劃和參軍入伍計劃等，從社會需要和自身才能發(fā)揮兩方面來引導(dǎo)學(xué)生考慮自己的求職選擇。三是推動學(xué)生形成正確的認(rèn)識觀、行為觀、方法觀和創(chuàng)造觀，樹立科學(xué)的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識，促使學(xué)生降低期望值，珍惜就業(yè)機(jī)會，大膽競爭，獲得崗位。四是引導(dǎo)學(xué)生利用畢業(yè)前的實習(xí)機(jī)會，在實習(xí)崗位強(qiáng)化交際溝通、協(xié)作配合、尊德明禮、誠實守信等自覺意識，重點加強(qiáng)和諧的人際關(guān)系構(gòu)建力的培養(yǎng)。五是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和堅定的理想信念。衡量一個人是否成才的標(biāo)準(zhǔn)在于他是否為社會做貢獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的多少，而不在于職位的高低、薪資的多少和財富的多寡。引導(dǎo)畢業(yè)生志存高遠(yuǎn)，追求卓越，既要仰望星空，又要腳踏實地，從基層做起，從小事做起，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。

五、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員對學(xué)生實施分級引導(dǎo)策略，要主動發(fā)掘校內(nèi)外有利的教育資源和人脈資源，為工作的開展助一臂之力。要注重與專業(yè)教師加強(qiáng)溝通，形成緊密合作、合力育人的良好關(guān)系；要注重與學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系，獲得理解和贊同，要建立家長支持、協(xié)同育人的友好關(guān)系；要充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性，得到大力協(xié)助與配合，形成共同進(jìn)步的良好氛圍；還要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升管理能力、服務(wù)質(zhì)量和教育水平?；诖?，輔導(dǎo)員可結(jié)合自身所在高校的實際，因地制宜、因材施教地對學(xué)生開展分級引導(dǎo)，切實有力地引導(dǎo)學(xué)生成長，培育學(xué)生成才，促進(jìn)學(xué)生成功。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬國艷，王金萍.大學(xué)生課外創(chuàng)新實踐活動體系構(gòu)建與實施策略的思考[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2011（10）：98.

[2] 袁磊.民辦高校學(xué)生管理工作難點及對策研究[J].教育觀察，2013（22）：62-64.