導(dǎo)語：如何才能寫好一篇理論學(xué)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)有力

(一)科學(xué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

年初，按照縣委部署和要求，結(jié)合聯(lián)社實(shí)際，制定了黨委中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了全年階段性的學(xué)習(xí)目的和要求，建立了中心組學(xué)習(xí)考勤制度和干部職工學(xué)習(xí)考勤制度，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。在計(jì)劃里，不僅闡述了學(xué)習(xí)的意義，還提出了明確的要求和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)習(xí)的專題和時(shí)間作了詳細(xì)的安排，為有序地開展中心組學(xué)習(xí)和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”活動(dòng)提供了制度保障。

(二)明確提出學(xué)習(xí)重點(diǎn)

主要以開展貫徹落實(shí)十精神專題學(xué)習(xí)為抓手，以深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市、縣相關(guān)規(guī)定，“政治”，改進(jìn)工作作風(fēng)為載體，深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，跟群眾進(jìn)行務(wù)實(shí)、有效的溝通，推動(dòng)干部“接地氣”，拓寬理論視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（三）確保落實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)

今年，在行政經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，聯(lián)社黨委共投資萬余元，為每位干部職工購買了一部分學(xué)習(xí)資料，完成了規(guī)定的黨報(bào)黨刊征訂任務(wù)，確保了學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、精心組織，狠抓制度落實(shí)

在實(shí)施過程中，認(rèn)真執(zhí)行了“六個(gè)有”的學(xué)習(xí)制度，即有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、有完整翔實(shí)的學(xué)習(xí)記錄，有清楚明了的考勤檔案，有專門的學(xué)習(xí)筆記，有中心組學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)中，做到了“五個(gè)落實(shí)”。

一是組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。成立以黨委書記、主任任組長(zhǎng)，的中心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并將學(xué)習(xí)擴(kuò)大到聯(lián)社和聯(lián)社下屬企業(yè)。

二是學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。按照年初學(xué)習(xí)計(jì)劃，黨委中心組帶領(lǐng)全體干部職工一起，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)，全年共組織學(xué)習(xí)12次（計(jì)12天），專題報(bào)告2場(chǎng)，每次學(xué)習(xí)都進(jìn)行了簽到，整體參學(xué)率達(dá)95%以上。

三是學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)。主要圍繞十精神、中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市、縣相關(guān)規(guī)定、加強(qiáng)廉政建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)、深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等重要會(huì)議精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，以黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)的形式，組織全系統(tǒng)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四是監(jiān)督檢查落實(shí)。完善中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)考核制度，共建立完善了《中心學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)職責(zé)》、《中心組學(xué)習(xí)制度》、《中心組學(xué)習(xí)請(qǐng)銷假制度》以及《干部職工理論學(xué)習(xí)制度》在內(nèi)的八個(gè)學(xué)習(xí)制度。

五是獎(jiǎng)優(yōu)懲劣落實(shí)。建立和落實(shí)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)與年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部選拔任用相結(jié)合的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。今年，共完成了上級(jí)下達(dá)的干部調(diào)訓(xùn)任務(wù)，外派學(xué)習(xí)達(dá)4人次。

三、形式多樣，抓好五個(gè)結(jié)合

按照縣委的要求和宣傳部門的布暑，結(jié)合聯(lián)社工作實(shí)際，我黨委中心組采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、座談交流、自主學(xué)習(xí)等方法，電腦幻燈片、電視直播等多種形式開展學(xué)習(xí)。黨委要求在學(xué)習(xí)的過程中要注重“五個(gè)結(jié)合”：

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

二是堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既要對(duì)事也要對(duì)人，對(duì)事就是要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作、推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)人就是要用科學(xué)發(fā)展觀來武裝頭腦、指導(dǎo)自我修養(yǎng)。

三是堅(jiān)持運(yùn)用理論和發(fā)展理論相結(jié)合，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

四是在學(xué)習(xí)形式上堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，做到計(jì)劃明確、時(shí)間明確、內(nèi)容明確、要求明確、措施明確、分工明確。

五是堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，用解決工作中實(shí)際問題的多少，來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效。

四、學(xué)以致用，推動(dòng)工業(yè)合作發(fā)展

我黨委中心學(xué)習(xí)組始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，中層以上干部都撰寫了調(diào)研或理論文章。中心組成員帶領(lǐng)各自的調(diào)研組深入企業(yè)、社區(qū)和機(jī)關(guān)調(diào)研，形成了各自的理論成果。同時(shí)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，研究制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，為加強(qiáng)聯(lián)社監(jiān)管工作，為創(chuàng)建文明、高效、廉政、服務(wù)型機(jī)關(guān)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，把理論學(xué)習(xí)與科學(xué)決策更加緊密地結(jié)合起來，緊緊圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展這個(gè)大局，使企業(yè)規(guī)模不斷壯大、結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化、效益顯著提高。

篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

當(dāng)今選煤行業(yè)發(fā)生著飛快的變化，新技術(shù)層出不窮，新工藝倍受重視，新的管理理念得到廣泛的應(yīng)用。為了適應(yīng)這種變化，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，我廠始終堅(jiān)持“科技興廠、改革富廠、文化強(qiáng)廠”工作思路，加快技改工程建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，取得了顯著的成績(jī)：洗煤工藝不斷更新完善，職工素質(zhì)、生產(chǎn)能力和洗煤效率大幅提升，尤其今年我廠二期工程建設(shè)和設(shè)備換型改造工程即將開工。在這樣一個(gè)的關(guān)鍵時(shí)刻，為增長(zhǎng)見識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，跟蹤國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理理念，借鑒他山之石，在集團(tuán)公司的總體部署下，我廠先后派出了幾批考察團(tuán)，對(duì)國內(nèi)外的一些先進(jìn)選煤廠進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。國外赴日本北海道釧路煤礦，國內(nèi)去了唐山、山東、貴州、×××等地選煤廠考察學(xué)習(xí)。這些考察人員通過細(xì)致的考察，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將這些企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)理念和實(shí)用方法帶了回來。這次組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，就是要學(xué)習(xí)這些新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，共同交流心得體會(huì)，提高業(yè)務(wù)水平，查找自身不足，達(dá)到全廠受益，知識(shí)共享的目的。這次研討班將用兩周4課時(shí)的時(shí)間，由各考察團(tuán)成員，為大家介紹考察經(jīng)過和先進(jìn)企業(yè)的技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容為：由副廠長(zhǎng)吳建國、副總工程師陳衛(wèi)國、機(jī)電科長(zhǎng)邸興仁等同志分別給大家介紹和講解唐山錢家營(yíng)、范各莊選煤廠的工藝部分、機(jī)械部分和機(jī)電部分；由副廠長(zhǎng)我給大家介紹赴日本北海道釧路煤礦考察情況；由副總工程師楊鶴、興安分廠黨總支副書記袁春水分別給大家匯報(bào)和講解山東付村、高莊，淮北臨煥、淮北等選煤廠的工藝、設(shè)備、技術(shù)管理和企業(yè)文化建設(shè)情況；由副廠長(zhǎng)蘇云同志介紹和講解北京會(huì)議及山東、無錫等有關(guān)選煤廠和選煤工藝設(shè)備制造企業(yè)的考察情況；李延君進(jìn)行貴州、×××等地選煤廠改質(zhì)機(jī)考察情況匯報(bào)。

為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，給大家提幾點(diǎn)要求：首先大家要站在貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，重視這次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。這是總廠黨委為推動(dòng)企業(yè)科技進(jìn)步做出的一項(xiàng)重要舉措，是提升企業(yè)管理水平的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。大家要以良好的精神狀態(tài)、積極向?qū)W的態(tài)度，把這些先進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理理念學(xué)到手；其次，要認(rèn)真聽講，大家要做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常溫習(xí)，認(rèn)真思考和討論，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。并且要針對(duì)我廠今年的技術(shù)改造、生產(chǎn)技術(shù)管理以及企業(yè)文化建設(shè)工作，提出建議，寫出感想，于1月25日前，交到宣傳部。第三、要嚴(yán)格遵守總廠學(xué)習(xí)的有關(guān)紀(jì)律。本次學(xué)習(xí)研討班預(yù)定安排4課時(shí)，每次xxxx小時(shí)，由兩名外出考察的同志給大家匯報(bào)、講課，希望各單位在安排好值班人員、不影響生產(chǎn)和重要工作的情況下，保證學(xué)習(xí)人數(shù)，有事要請(qǐng)假。最后，大家要做好貫徹落實(shí)工作。要做到邊學(xué)、邊議、邊整改，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶到實(shí)際工作中去，傳達(dá)給每位職工，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，提出本單位下步工作的目標(biāo)，推動(dòng)本部門工作上臺(tái)階。

下面請(qǐng)××*副廠長(zhǎng)為大家講課，內(nèi)容是唐山錢家營(yíng)選煤廠考察情況匯報(bào)的工藝部分。大家歡迎。

篇3

論文關(guān)鍵詞：剖宮產(chǎn)術(shù)，癲癇大發(fā)作

 

胎膜早破珍貴兒 IVF-ET 乙肝大三陽”，患者在整個(gè)孕期曾兩次因“先兆早產(chǎn)”住院行保胎治療，現(xiàn)精神過度焦慮、緊張，過度擔(dān)心胎兒的安危問題，入院后因“珍貴兒”強(qiáng)烈要求立即行子宮下段剖宮產(chǎn)術(shù)，

術(shù)前檢查：ECG，血常規(guī)，血凝，肝腎功無明顯異常，一般情況尚可，ASA1級(jí)，脊柱無畸形，入室后測(cè)BP:120/80mmHg，HR88次/分 RR18次/分SPO2100%L2-3椎間隙行腰硬聯(lián)合麻醉SST穿刺，硬膜外給3%的氯普魯卡因5ml后，常規(guī)消毒、鋪巾、上臺(tái)，因患者精神過度緊張，臺(tái)上與其及時(shí)談話以分散其注意力消除其緊張情緒，平臥5分鐘后，因患者仍感覺疼痛明顯，給以3%氯普魯卡因5ml約幾秒鐘后，突然出現(xiàn)牙關(guān)緊閉、全身高張陣攣驚厥，后出現(xiàn)有節(jié)律的肌肉收縮和緊張，上瞼抬起，眼球上竄，上肢自上舉，轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)前旋，面部充血口吐血沫，意識(shí)喪失，持續(xù)約十五秒鐘后，抽搐停止，間隔約30秒后上述癥狀重復(fù)出現(xiàn)，氣管分泌物增多，瞳孔散大，呼吸暫時(shí)中斷，血壓正常，立即給以吸凈分泌物并氣囊面罩吸氧同時(shí)應(yīng)用咪唑安定3mg，地塞米松10mg靜脈滴注后，抽搐停止，監(jiān)護(hù)見呼吸心率正常，血壓平穩(wěn)，患者進(jìn)入昏睡狀態(tài)，立即給以剖宮產(chǎn)術(shù)，剖一男嬰，一分鐘apgar評(píng)6分，經(jīng)面罩吸氧吸痰后5分鐘評(píng)10分，術(shù)后患者頭疼，全身酸痛，對(duì)抽搐全無記憶。術(shù)后再次單獨(dú)追問病史，避開其丈夫的前提下，其自訴家族中父親有癲癇病史，但不讓其丈夫知情，患者自幼有突然停止目前活動(dòng)，兩眼凝視不動(dòng)呼之不應(yīng)約幾秒后恢復(fù)的病史醫(yī)學(xué)論文醫(yī)學(xué)論文，但不知是病，未診治

討論

本患者麻醉后立即出現(xiàn)上述癥狀，術(shù)前詢問病史，（在家屬在場(chǎng)的情況下）否認(rèn)有精神病史及家族史，否認(rèn)有癲癇病史，無明顯外傷史，同意手術(shù)，無抵觸情緒，初疑可能為麻醉藥物中毒，但麻醉藥物中毒表現(xiàn)為：惡心，嘔吐，頭疼，視物模糊，顏面肌肉振顫、抽搐，晚期全身肌肉痙攣、抽搐、驚厥，嚴(yán)重者可發(fā)生昏迷，且麻醉藥物中毒多是由于突然增加注入速度及注入量增多引起，該患者發(fā)作時(shí)有意識(shí)喪失，咪唑安定注射后癥狀消失，但其癥狀與麻醉藥物誤入血管產(chǎn)生的抽搐及驚厥有明顯的區(qū)別，故診斷不成立。術(shù)前血鈣未查，但與低血鈣抽搐也不相符，與椎體外系癥狀有關(guān)論述也不符。經(jīng)結(jié)合臨床表現(xiàn)及病史，可以診斷為癲癇大發(fā)作，且術(shù)后單獨(dú)追問患者病史，其家族中有癲癇病史，患者也有失神發(fā)作的病史，因不影響正常的工作及生活，且發(fā)作頻率較少，未作正規(guī)診治論文格式模板。孕婦因該次懷孕為IVF-ET，精神高度緊張，擔(dān)心術(shù)中手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及胎兒的安危，害怕疼痛等一系列的因素，導(dǎo)致孕婦發(fā)生癲癇大發(fā)作,所以接診醫(yī)生詢問病史時(shí)詳細(xì)一些，要講究技巧，尤其對(duì)特殊患者，最好單獨(dú)仔細(xì)地詢問，有助于保護(hù)患者的隱私，更有助于更好的了解其既往病史，以防醫(yī)療過程中意外事故的發(fā)生。同時(shí)也要注意：孕婦體內(nèi)的高孕酮可以加強(qiáng)對(duì)細(xì)胞膜的抑制作用，從而增強(qiáng)麻醉藥的敏感性和毒性作用，所以孕婦用藥的危險(xiǎn)性高于未妊娠婦女。癲癇大發(fā)作一旦發(fā)生應(yīng)立即停藥、吸氧、保持呼吸道通暢，經(jīng)地西泮，甘露醇，地塞米松等藥物進(jìn)行搶救等對(duì)癥處理，由于抽搐影響氧的吸入，也影響胎兒的氧供應(yīng)，增加氧耗與體內(nèi)酸性代謝產(chǎn)物的濃度，只要循環(huán)不遭受抑制，保證氧氣供應(yīng)，在生命體征穩(wěn)定的前提下一定要及時(shí)剖出胎兒，以防胎兒宮內(nèi)窘迫的加重。由于抽搐，給氧以面罩法為宜，急忙中插管不僅耽誤給氧時(shí)機(jī)，宜可帶來意外損傷。

篇4

古冶區(qū)在抓好各級(jí)干部理論學(xué)習(xí)過程中，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重對(duì)干部理論學(xué)習(xí)的考核，增強(qiáng)了干部理論學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

重領(lǐng)導(dǎo)，即充分發(fā)揮區(qū)、科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部示范作用，突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭。這區(qū)從提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)入手，年初印發(fā)了學(xué)習(xí)方案，要求區(qū)四大班子為科級(jí)干部作出表率，科級(jí)班子為一般干部作出表率，層層抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、人員“三落實(shí)”，在學(xué)習(xí)中做到三個(gè)帶頭，即一是帶頭參加集中學(xué)習(xí)研討，帶頭作中心發(fā)言。二是帶頭自學(xué)，做好讀書筆記。三是帶頭宣講。今年，區(qū)、科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部共撰寫心得文章500余篇，上黨課200多課時(shí)。

抓載體，即切實(shí)組織好全區(qū)干部群眾的理論學(xué)習(xí)，突出方式靈活。這區(qū)根據(jù)干部群眾不同特點(diǎn)與需求，組織了干部讀書競(jìng)賽、解放思想大討論等活動(dòng)，通過組織宣講團(tuán)宣講、印發(fā)理論知識(shí)小冊(cè)子，舉辦干部培班、輪訓(xùn)班，開展征文演講、研討交流等多種形式，引導(dǎo)廣大干部群眾對(duì)理論問題、觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，把黨的方針政策送到千家萬戶，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，利用有線電視和網(wǎng)絡(luò)載體，在電視臺(tái)開辦《理論與實(shí)踐》欄目，在古冶對(duì)外宣傳網(wǎng)站上設(shè)立“理論研究”專題，進(jìn)一步加強(qiáng)理論宣傳工作。

興調(diào)研，即堅(jiān)持運(yùn)用理論解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，突出學(xué)用結(jié)合。這區(qū)堅(jiān)持每年組織區(qū)、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展調(diào)研活動(dòng)，把六七月份作為調(diào)研月，區(qū)委印發(fā)《安排意見》，確定調(diào)研課題，分成若干個(gè)調(diào)研組，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包題、部門負(fù)責(zé)的形式開展調(diào)研活動(dòng)。今年，廣大干部根據(jù)區(qū)情，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整、企業(yè)改制、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)等二十幾方面為重點(diǎn)開展調(diào)研活動(dòng)，先后撰寫了調(diào)研文章300余篇。區(qū)委對(duì)優(yōu)秀文章輯印了《大討論活動(dòng)優(yōu)秀調(diào)研成果集》。同時(shí)，這區(qū)堅(jiān)持“走出去”原則，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先后分五批赴廣東、四川、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，并召開調(diào)研成果匯報(bào)會(huì)，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的思路，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

重考核，即建立健全理論學(xué)習(xí)檢查考核制度，突出保障作用。為了把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，這區(qū)進(jìn)一步明確了區(qū)、科級(jí)干部“學(xué)、研、寫、講、用”、中心組學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)員、集中學(xué)習(xí)報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱等制度。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，這區(qū)連續(xù)8年對(duì)全區(qū)科級(jí)干部進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)集中考試，考試成績(jī)通報(bào)全區(qū)。為達(dá)到理論學(xué)習(xí)的量化管理和硬性管理，這區(qū)制定了干部理論學(xué)習(xí)綜合考評(píng)制度，采取日常抽查，半年評(píng)估，年終認(rèn)定的方法，對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況的進(jìn)行考核，并將考核成績(jī)與干部獎(jiǎng)懲、評(píng)先、選拔任用等相掛鉤。

篇5

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以知行結(jié)合、學(xué)以致用為要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)和省、市、區(qū)委全會(huì)精神，積極探索領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的規(guī)律，按照注重實(shí)效、便于操作的原則，不斷完善黨工委中心組理論學(xué)習(xí)檢查制度，進(jìn)一步增加中心組理論學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)、政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的不斷提高。

二、目的任務(wù)

通過學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步掌握理論學(xué)習(xí)的科學(xué)體系，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握的治國理念，努力提高思想水平、理論水平和決策水平，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)廉政建設(shè)和黨性修養(yǎng)的自覺性，立足本職，積極工作，努力開創(chuàng)全街各項(xiàng)工作新局面。

三、中心組組織設(shè)置及職責(zé)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)）職責(zé)：審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)習(xí)和研討，檢查、講評(píng)學(xué)習(xí)情況，搞好學(xué)習(xí)成果總結(jié)和交流。組長(zhǎng)缺席時(shí)由副組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)制度

1.集中學(xué)習(xí)制度

中心組主要以集體集中學(xué)習(xí)為主。集中學(xué)習(xí)又以研討交流為主，每次圍繞一個(gè)主題，其他成員則圍繞學(xué)習(xí)主題和他人的中心發(fā)言開展討論和發(fā)言，主要發(fā)言人須準(zhǔn)備書面發(fā)言稿。集體集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，每次不少于2小時(shí)。

2.個(gè)人自學(xué)制度

為使中心組學(xué)習(xí)落到實(shí)處，規(guī)定個(gè)人自學(xué)每周不少于3小時(shí)。中心組成員要積極自覺地開展讀書活動(dòng)，在學(xué)好規(guī)定的必讀書目外，應(yīng)對(duì)黨和國家的路線、方針、政策以及結(jié)合自身工作特點(diǎn)，自覺選學(xué)有關(guān)科目。

3.學(xué)習(xí)預(yù)告制度

集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為每月一次，具體時(shí)間由黨工委書記確定，并由黨政辦屆時(shí)通知。對(duì)于主要發(fā)言人，原則上按學(xué)習(xí)計(jì)劃安排工作執(zhí)行，若有變化，由黨政辦提前通知。集中學(xué)習(xí)內(nèi)容原則上按學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，若上級(jí)部門另有部署，則及時(shí)告知或補(bǔ)充學(xué)習(xí)，并由黨政辦提前通知和安排。

五、學(xué)習(xí)記錄制度

中心組學(xué)習(xí)黨政辦負(fù)責(zé)每次中心組學(xué)習(xí)（活動(dòng)）記錄。記錄應(yīng)規(guī)范，做到一次一記，一年一歸檔，記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)時(shí)間、主持人、參加人員、發(fā)言討論情況等。每位中心組學(xué)習(xí)成員要做好個(gè)人記錄。記錄內(nèi)容提要：一是學(xué)習(xí)時(shí)間、主持、發(fā)言討論；二是本人發(fā)言提綱或具體發(fā)言內(nèi)容；三是本人自學(xué)記錄（包括書名、章節(jié)內(nèi)容及體會(huì)）；四是有關(guān)重要內(nèi)容摘抄，全年每人學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬字。

1.學(xué)習(xí)調(diào)研制度

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，中心組成員必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與分管的工作密切結(jié)合起來，且每位成員撰寫調(diào)研報(bào)告2篇以上，調(diào)研報(bào)告要有分析、有對(duì)策、有理論性和實(shí)踐性。

2.學(xué)習(xí)考勤制度

中心組成員，接到學(xué)習(xí)通知后，應(yīng)事先做好工作安排，不得無故缺席。特殊情況請(qǐng)假，須經(jīng)書記批準(zhǔn)。無故不參加者，一律視為曠工。

3.計(jì)劃制度

為了提高中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，年初根據(jù)上級(jí)有關(guān)指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合本人分管工作實(shí)際，及時(shí)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.學(xué)習(xí)責(zé)任制度

中心組成員每個(gè)都是責(zé)任人，對(duì)整個(gè)中心組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，其中，黨工委書記負(fù)總責(zé)。

六、黨政辦組工干部職責(zé)

1.協(xié)助黨工委制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.做好中心組學(xué)習(xí)（活動(dòng)）的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3.做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)（活動(dòng)）的記錄工作。

篇6

貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開展工作。

二、主要工作

1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)；

2、認(rèn)真開展新課程教研活動(dòng)；

3、積極參加縣級(jí)教科研活動(dòng)；

4、加大教研工作的過程管理；

5、進(jìn)一步深入開展課題研究；

6、具體指導(dǎo)好各校的課題研究；

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、具體措施

a) 完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊(duì)伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長(zhǎng)為一名教研型教師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。

b) 建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

i、理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開展活動(dòng)。

1、內(nèi)容：每位教師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教學(xué)。

2、定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，沒一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、定交流；每個(gè)教師每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測(cè)題，考核教科成績(jī)。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績(jī)，以能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

（四）搞好活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展

1積極參加縣級(jí)教科活動(dòng)

本學(xué)期我校將參加縣級(jí)教科研活動(dòng)，開展課題組的研究活動(dòng)，希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

2、組織好教師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

（五）出好教科成果。加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)教師對(duì)研究總結(jié)，對(duì)論文的撰寫。

2、 逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

篇7

1、扶貧工作認(rèn)識(shí)不深入，對(duì)政策不夠了解?？傉J(rèn)為自己沒有擔(dān)負(fù)扶貧工作任務(wù)，從心里就沒有這個(gè)概念，只是片面的聽同事講講，更別說是扶貧工作的政策，自己更是不懂不會(huì)。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不重視理論學(xué)習(xí)，理論知識(shí)缺乏。政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，有時(shí)把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，沒有真正的靜下來去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，僅滿足于平時(shí)的集中學(xué)習(xí)，平時(shí)忙于工作上的事情，時(shí)間比較緊，自己沒主動(dòng)去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，即便擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)的也是與工作直接相關(guān)的，沒有達(dá)到深層次的去鉆研。這樣時(shí)間一長(zhǎng)就導(dǎo)致了自己學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄，知識(shí)比較單一，缺乏理論學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的深入學(xué)習(xí)。只重表面學(xué)習(xí)，沒能準(zhǔn)確把握理論學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面的引用個(gè)別原理，而不能有效的與實(shí)際工作結(jié)合起來。

3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，被動(dòng)應(yīng)付，克難攻艱能力不強(qiáng)。在工作中積極性不高，少了一種對(duì)工作的滿腔熱血，面對(duì)剛剛接手的綜合辦，自己滿腦子都是空白，沒有頭緒，只能按照領(lǐng)導(dǎo)安排的去做，沒有自己的思路，造成部分工作在“質(zhì)”上滿足于合格，在“量”上滿足于領(lǐng)導(dǎo)的要求，導(dǎo)致對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)不高，存在被動(dòng)應(yīng)付，缺乏一種高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，當(dāng)遇到艱難困苦時(shí)，缺乏一種迎難而上的精神，克難攻艱的能力還有待進(jìn)一步的提高。

4、遵守和執(zhí)行規(guī)章制度不夠。偶爾會(huì)因?yàn)槎萝嚨仍驅(qū)е逻t到，雖然這些都很少發(fā)生，但既然發(fā)生了就還是反應(yīng)出自己對(duì)規(guī)章制度的一個(gè)認(rèn)識(shí)不到位，沒有嚴(yán)格的去執(zhí)行考勤制度。

整改措施： 

1、加強(qiáng)對(duì)扶貧政策學(xué)習(xí)及宣傳。今后我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)宣傳扶貧工作，了解當(dāng)前扶貧政策，為扶貧工作奉獻(xiàn)自己一份力。自己雖沒有擔(dān)負(fù)扶貧工作，但自己應(yīng)響應(yīng)國家政策，積極了解扶貧政策的精髓，更應(yīng)該多了解扶貧落實(shí)狀況，取得的成果。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高理論知識(shí)。人與人的差距，歸根到底是學(xué)習(xí)上的差距。而且學(xué)習(xí)的水平很大程度上影響著一個(gè)人工作的成效，學(xué)習(xí)的自覺性反映著一個(gè)人的志向、胸懷和抱負(fù)，學(xué)習(xí)的有效性最終也決定著一個(gè)人的素質(zhì)、境界和發(fā)展。為了以后能走的更遠(yuǎn)、飛的更高，所以在今后的工作中無論有多繁忙，我都會(huì)擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)，樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)并逐漸形成自己在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)定信念。

3、盡快適應(yīng)工作環(huán)境，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)能手。面對(duì)當(dāng)前剛剛調(diào)動(dòng)的工作崗位，自己要認(rèn)真的去鉆本部門的工作流程和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合辦事能力。

篇8

南陽村第二黨支部書記 王歡慶

（2020年7月）

根據(jù)安排，現(xiàn)就南陽村第二黨支部基層黨建工作作一述職，請(qǐng)予審議。

一、工作開展情況

（一）認(rèn)真履行黨建工作責(zé)任制。落實(shí)黨支部班子成員抓黨建的工作責(zé)任，健全工作載體，積極開展黨建活動(dòng)。一是明確責(zé)任，支部成員明確分工，各負(fù)其責(zé)，支部書記為黨建工作第一責(zé)任人，其他成員根據(jù)分工抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨建工作，使每個(gè)成員都有自己的“黨建責(zé)任地”，并嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委工作總體規(guī)劃和今年黨建工作安排認(rèn)真抓好落實(shí)；二是認(rèn)真落實(shí)“”、黨務(wù)公開、黨員民主評(píng)議等制度，支部黨員必須參加機(jī)關(guān)干部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高黨員干部的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓好黨支部建設(shè)工作。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)和溝通。在支部建設(shè)中，我們首先確保做到思想上、組織上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到支部工作與部門工作的協(xié)調(diào)，個(gè)人要求與組織原則的協(xié)調(diào)，大局與局部利益的協(xié)調(diào)，并在支委之間做到大事溝通、小事商量，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。二是做好黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在日常工作中，支部注重各類學(xué)習(xí)資料的收集、整理和管理，做到登記清楚、內(nèi)容完整、格式規(guī)范，每年或重要學(xué)習(xí)教育時(shí)期做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，形成比較完整的基礎(chǔ)性資料管理體系。

（三）扎實(shí)開展主題教育。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，夯實(shí)主題教育工作基礎(chǔ)，全面深刻分析檢查，找準(zhǔn)問題，明確思路，扎實(shí)推進(jìn)整改落實(shí)，確保主題教育出成果、見成效。

二、存在的突出問題及原因分析

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)。理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒有突出理論學(xué)習(xí)的重要性，特別是在學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性方面表現(xiàn)不足；二是政策執(zhí)行力不夠強(qiáng)。各部門職責(zé)不同，相互配合不夠，有時(shí)相互推諉，出現(xiàn)“中梗阻”，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促落實(shí)少，致使不少工作有布置無動(dòng)作，有要求無效果。

三、下一步工作打算

一是理論學(xué)習(xí)不能放松，特別是重要理論學(xué)習(xí)和討論必須提出嚴(yán)格的要求，更加注重把理論知識(shí)與接待工作實(shí)際相結(jié)合，更好的服務(wù)于政府工作。

二是對(duì)黨員管理必須嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)、討論、活動(dòng)和工作方面應(yīng)加大對(duì)黨員的管理力度，促進(jìn)整體工作執(zhí)行力大提速。

篇9

關(guān)鍵詞：LTE人才培養(yǎng)；SMART培養(yǎng)體系；全面培訓(xùn)評(píng)估

1 項(xiàng)目背景和意義

1.1 項(xiàng)目背景

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)歷來是中國移動(dòng)的最大優(yōu)勢(shì)之一，網(wǎng)絡(luò)能力也始終是中國移動(dòng)最為關(guān)注的核心能力。秉承著“質(zhì)量是通信企業(yè)的生命線”理念，中國移動(dòng)致力于提高網(wǎng)絡(luò)能力，建成了一個(gè)覆蓋廣、質(zhì)量高、業(yè)務(wù)多、服務(wù)好的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，并領(lǐng)先于其他運(yùn)營(yíng)商，在國內(nèi)率先開通TD-SCDMA第三代及TD-LTE第四代移動(dòng)通信業(yè)務(wù)。

自2004年中國移動(dòng)大規(guī)模使用外包以來，許多專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域逐步外包，人員在不十分了解技術(shù)內(nèi)涵的情況下，可能已被推上了技術(shù)管理的崗位，造成核心通信技術(shù)能力的下降。雖然移動(dòng)公司每年也有投入大量培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于技術(shù)課程培訓(xùn)，公司亦積極舉辦技術(shù)競(jìng)賽以選拔優(yōu)秀技術(shù)人才，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，但是由于缺乏工作實(shí)踐的領(lǐng)悟，較難與工作實(shí)踐績(jī)效對(duì)接，也使員工的技能提升缺乏針對(duì)性。

1.2 項(xiàng)目意義

1.2.1 “基于SMART原則的LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目”有助于提升人才培養(yǎng)的精確性、適用性和系統(tǒng)性

通過SMART原則的LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)需求的精確性、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的適用性和學(xué)習(xí)評(píng)估的系統(tǒng)性，建立學(xué)習(xí)需求來源于工作指標(biāo)，學(xué)習(xí)結(jié)果反饋于工作指標(biāo)的閉環(huán)管理模式，實(shí)現(xiàn)“以工作促成長(zhǎng)、以成長(zhǎng)提效益”，充分將學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，發(fā)揮學(xué)習(xí)對(duì)工作效益的促進(jìn)作用。

1.2.2 “基于SMART原則的LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目”有助于完善培訓(xùn)管理體系

通過SMART原則讓培訓(xùn)的指標(biāo)更為量化，可以為培訓(xùn)的選擇、開展、評(píng)估提供量化參考和有力支撐，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的精細(xì)化管理。

2 項(xiàng)目亮點(diǎn)

基于SMART原則的LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目，搭建了ACT人才培養(yǎng)行動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一”培養(yǎng)模式。

東莞公司基于SMART原則的LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目可以概括為ACT人才培養(yǎng)行動(dòng)體系。A是指以員工成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路徑圖作為員工培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)， C是指基于SMART原則的5個(gè)特性搭建人才培養(yǎng)體系，T是指實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)匹配、精確培養(yǎng)、快速成長(zhǎng)、績(jī)效提升四個(gè)目標(biāo)。

“五個(gè)一”培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是以一個(gè)LTE項(xiàng)目作為技術(shù)人才培養(yǎng)的試點(diǎn)項(xiàng)目開展探索，結(jié)合一體化SMART培養(yǎng)原則，固化了一套培養(yǎng)流程，按照一條員工成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路徑圖執(zhí)行，堅(jiān)持一心為能力成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提升服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)人才成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)業(yè)績(jī)提升向匹配的目標(biāo)。

3 項(xiàng)目思路

LTE人才培養(yǎng)項(xiàng)目以員工成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路徑圖為出發(fā)點(diǎn)，從“理論學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、報(bào)告總結(jié)”三個(gè)流程開展人才培養(yǎng)，結(jié)合能力認(rèn)證成果，由各專業(yè)核心骨干員工率先學(xué)習(xí)并將課程內(nèi)化，逐步覆蓋網(wǎng)絡(luò)線全體員工，形成知識(shí)的梯隊(duì)傳遞和網(wǎng)絡(luò)線人才的梯隊(duì)建設(shè)。

工成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路徑圖為出發(fā)點(diǎn)，從“理論學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、報(bào)告總結(jié)”三個(gè)流程開展人才培養(yǎng)，推動(dòng)人才的階梯化成長(zhǎng)與發(fā)展][理論學(xué)習(xí)][生產(chǎn)實(shí)踐][報(bào)告總結(jié)]

為了使培訓(xùn)的設(shè)計(jì)能夠最大程度的支撐公司全面建設(shè)及維護(hù)LTE網(wǎng)絡(luò)的需要，LTE技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃將基于SMART原則來設(shè)計(jì)。

4 項(xiàng)目實(shí)施方案

Specific（明確性）、Measurable（可衡量性）、Attainable（可達(dá)成性）、Relevant（相關(guān)性）和Time-bound（時(shí)限性）等5個(gè)特性共同構(gòu)成了LTE技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的基本原則，將通過培養(yǎng)需求挖掘、標(biāo)準(zhǔn)化方案設(shè)計(jì)、時(shí)間成本規(guī)劃、多元化培訓(xùn)評(píng)估及后期宣傳借力等措施加以實(shí)現(xiàn)。

4.1 明需求，定方向，挖掘明確范圍

4.1.1 查閱公司戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告

為了能使培訓(xùn)規(guī)劃與公司戰(zhàn)略規(guī)劃想?yún)f(xié)同，先主動(dòng)查閱公司相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告。主要分內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)階段進(jìn)行，第一階段是以內(nèi)部為主，對(duì)公司戰(zhàn)略報(bào)告及相關(guān)文檔進(jìn)行查閱、分析，了解公司的戰(zhàn)略方向。第二階段是以外部為主，查閱社會(huì)及相關(guān)通信企業(yè)的發(fā)展方向及規(guī)劃，結(jié)合第一階段的結(jié)果進(jìn)行分析，吸收外部參考案例，形成調(diào)研分析報(bào)告初稿。

4.1.2 訪談專家了解一線情況

提前c網(wǎng)絡(luò)各部門各專業(yè)不同專家詳細(xì)了解今年4G對(duì)他們工作方方面面的影響，包括工作量、工作進(jìn)度、工作內(nèi)容、人員情況、維護(hù)模式、工作飽和度等。

4.1.3 訪談部門領(lǐng)導(dǎo)明確培養(yǎng)需求

由于部門領(lǐng)導(dǎo)訪談時(shí)間較緊，為能有效提升訪談效率，結(jié)合訪談前的分析和假設(shè)，針對(duì)LTE培養(yǎng)的內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)方式、時(shí)間安排、資源情況等多個(gè)角度對(duì)問題展開提問，形成無線、傳輸、交換/工程維護(hù)包含理論、實(shí)操需求的培訓(xùn)規(guī)劃調(diào)研分析報(bào)告。

4.1.4 實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析與評(píng)估

通過親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)LTE培訓(xùn)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分析、評(píng)估與優(yōu)化，最終梳理出終版的培訓(xùn)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告。

4.2 簡(jiǎn)設(shè)計(jì)，多驗(yàn)證，設(shè)計(jì)可衡量方案

4.2.1 聯(lián)合專家走訪

由于技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)具有受場(chǎng)景影響大、受設(shè)備影響大、受技術(shù)理論及經(jīng)驗(yàn)影響大、與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃密切相關(guān)等特點(diǎn)，因此為了摸清培訓(xùn)的重點(diǎn)及可能影響培訓(xùn)開展的環(huán)節(jié)，需要聯(lián)合技術(shù)專家共同走訪踩點(diǎn)，找出適合人才培養(yǎng)的方式及地點(diǎn)。

4.2.2 精細(xì)化設(shè)計(jì)

精細(xì)化設(shè)計(jì)由學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)、培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、具體方案設(shè)計(jì)三個(gè)步驟構(gòu)成。

首先是學(xué)習(xí)方式的確定，采用了理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相匹配的方式，做到理論學(xué)習(xí)內(nèi)容必須為實(shí)踐服務(wù)，理論學(xué)習(xí)計(jì)劃與實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃要相互承接。

接下來進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目確定。如下表所示。

最后一步是具體方案的設(shè)計(jì)。將實(shí)踐項(xiàng)目細(xì)化到每一個(gè)具體步驟和場(chǎng)景，和理論學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)并設(shè)定考評(píng)指標(biāo)，形成指導(dǎo)具體實(shí)踐的可衡量的方案。

4.2.3 交叉驗(yàn)證

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在正式實(shí)施培訓(xùn)方案前，按照方案的細(xì)節(jié)內(nèi)容逐條在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體驗(yàn)，親身驗(yàn)證方案的可行性。

4.3 精規(guī)劃，細(xì)把控，成本時(shí)間可達(dá)成

4.3.1 成本彰顯價(jià)值化

將成本花在刀刃上。在成本的支出上，將過去單純的買知識(shí)、買理論，轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方法。將成本支出向資產(chǎn)轉(zhuǎn)變。參訓(xùn)人員在培訓(xùn)和實(shí)踐的過程中，將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為《LTE原理c隨工實(shí)踐》、《LTE規(guī)劃及建設(shè)基礎(chǔ)》，并將故障處理過程轉(zhuǎn)化為應(yīng)用案例，將難點(diǎn)問題和創(chuàng)新解決思路轉(zhuǎn)化為課題和論文。讓成本的支出轉(zhuǎn)化為有型的知識(shí)資產(chǎn)，并通過公司的能力認(rèn)證體系，由高認(rèn)證層級(jí)向低認(rèn)證層級(jí)進(jìn)行普及，充分提升成本的使用效能，確保項(xiàng)目在低成本下可達(dá)成。

4.3.2 時(shí)間規(guī)劃平滑化

在時(shí)間的規(guī)劃上，充分考慮人機(jī)料法環(huán)等方面的影響因素。在人員安排上，充分考慮協(xié)調(diào)員工工作與培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)；在機(jī)制上，通過機(jī)制跟蹤與保障進(jìn)度的實(shí)施與變更可控；在資料上，將培訓(xùn)資料、實(shí)踐工具、儀器等提前準(zhǔn)備到位；方法上，充分運(yùn)用甘特圖、流程圖等工具，清晰地呈現(xiàn)培訓(xùn)的總體計(jì)劃安排；在環(huán)境時(shí)機(jī)上，抓緊工程LTE建設(shè)的黃金時(shí)間，為員工的生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)提供環(huán)境支持。

4.4 多考慮，深評(píng)估，提升相關(guān)領(lǐng)域

充分運(yùn)用多元化的培訓(xùn)評(píng)估體系，充分提升并檢驗(yàn)培訓(xùn)工作對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的影響。

在供應(yīng)商層面，重點(diǎn)監(jiān)控培訓(xùn)方案的設(shè)置是否能夠針對(duì)員工的短板，是否能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的效果。在員工層面，重點(diǎn)考察員工專業(yè)知識(shí)的掌握和員工工作行為的改變，考察員工的專業(yè)知識(shí)技能是否得到有效提升。在公司層面，將網(wǎng)絡(luò)績(jī)效指標(biāo)提升與員工培訓(xùn)達(dá)成緊密相關(guān)，讓培訓(xùn)的效果與相關(guān)領(lǐng)域指標(biāo)的提升緊密相聯(lián)。

4.5 會(huì)借力，多傳播，確保時(shí)限內(nèi)完結(jié)

LTE技術(shù)人才培養(yǎng)是為未來的LTE網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)維和優(yōu)化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，所以LTE技術(shù)人才培養(yǎng)的時(shí)限性要求極高，要求盡快提升技術(shù)專業(yè)人員的能力，因此需要借助于以下幾項(xiàng)舉措：

4.5.1 借力至上

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)部及相關(guān)業(yè)務(wù)部門的專業(yè)能力，搭建實(shí)操場(chǎng)景，并對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理跟進(jìn)。

4.5.2 宣傳造勢(shì)

搶占大家的注意力，爭(zhēng)取得到更多的支持。

4.5.3 溝通為王

通過訪談、討論、會(huì)議明確需求，通過課后分析總結(jié)、隨工日志、月度總結(jié)通報(bào)隨時(shí)隨地播報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展。

篇10

一、總體計(jì)劃

堅(jiān)持集體研討與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、研讀原文與討論交流相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作調(diào)研相結(jié)合的方式方法，采取黨委會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討等多種形式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨委中心組成員的學(xué)習(xí)積極性，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的理論成果，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐效果。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

按照縣委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，并結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，分八個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第一時(shí)段：隨時(shí)。學(xué)重要講話和中央省市重要會(huì)議精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并準(zhǔn)確把握中央對(duì)2016年經(jīng)濟(jì)工作的任務(wù)要求，推進(jìn)城鎮(zhèn)化的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、基本原則和重點(diǎn)任務(wù)，“三農(nóng)”工作的戰(zhàn)略思想和全面深化農(nóng)村改革、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的總體部署等，切實(shí)把中央、省委和市委要求轉(zhuǎn)化為具體措施、具體行動(dòng)。

第二時(shí)段：1-5月。圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)開展領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維、法治方式專題學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)2016年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體思路、重要舉措和主要任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，推動(dòng)反腐倡廉工作深入開展。深入學(xué)習(xí)法治政府的基本理念、法治思維的概念和特點(diǎn)、法治思維是法治政府的必然要求、領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高法治思維能力等五方面內(nèi)容。

第三時(shí)段：6-7月。圍繞旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)開展專題學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)旅游資源盤點(diǎn)、旅游產(chǎn)業(yè)謀劃、旅游市場(chǎng)定位、旅游產(chǎn)業(yè)特性、旅游招商策略和旅游產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)等方面的知識(shí)，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)旅游的知名度和美譽(yù)度，推動(dòng)我鄉(xiāng)旅游業(yè)的快速發(fā)展。

第四時(shí)段：8-10月。圍繞新型城鎮(zhèn)化開展專題學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展形勢(shì)，新型城鎮(zhèn)化、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的策略，推動(dòng)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

第五時(shí)段：11－12月。圍繞山區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展開展專題學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)山區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的責(zé)任和使命，分析我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，提出可操作性的對(duì)策措施，加快特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)要求

（一）堅(jiān)持發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的表率帶動(dòng)作用

中心組成員要進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性，要把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和加強(qiáng)自身能力建設(shè)的首要任務(wù)，要積極參加各類學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或調(diào)研文章，努力使自己的學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、規(guī)范化，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐的表率。

（二）堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合

鄉(xiāng)黨委中心組堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)一次，各支部和各部門每月集中學(xué)習(xí)不少于二次，做到有計(jì)劃、有措施、有記錄。各中心組成員要根據(jù)各自工作特點(diǎn)，合理安排自學(xué)時(shí)間，在8小時(shí)工作之外安排好自學(xué)時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)人要有自學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)情況定期檢查。