導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇流浪狗的來(lái)源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

可以在小區(qū)比較寬敞方便之處，為流浪狗搭建一個(gè)狗窩，或者把流浪狗拴住，不讓其亂跑，然后在狗窩或固定的地方喂食。這樣流浪狗就不會(huì)跑進(jìn)樓道里去了，當(dāng)然這些要和小區(qū)物業(yè)協(xié)商，并經(jīng)過(guò)小區(qū)物業(yè)同意才可以。

2、驅(qū)趕流浪狗。

如果通過(guò)各方面協(xié)商沒(méi)有收效，那么就把這種情況告訴小區(qū)物業(yè)，要求小區(qū)物業(yè)負(fù)責(zé)處理，讓喂食流浪狗的人不要再喂食，或者把流浪狗驅(qū)趕出小區(qū)。

3、報(bào)警處理。

其實(shí)按照上面的處理方法，會(huì)很好的解決這個(gè)問(wèn)題。但是如果確實(shí)是無(wú)法與喂食流浪狗的人協(xié)調(diào)溝通，而且小區(qū)物業(yè)又不能圓滿的處理此事?？梢圆扇?bào)警，或者舉報(bào)到城管部門(mén)，讓他們協(xié)調(diào)處理和解決。

4、和喂食流浪狗的人溝通。

篇2

我

該有肉的地方有肉

該瘦的地方很瘦

小姐我這種身材叫作彪體佛

該害羞的時(shí)候害羞

成熟的時(shí)候成熟

你喜歡蘿莉還是大魔頭

我打了一個(gè)哈啾

你回了一個(gè)hello

我想這次Bingo

你偷偷在想我

我要故作成熟

把你當(dāng)小朋友

哄哄你的耳朵

乖乖的粘著我

我會(huì)說(shuō)句晚安

給你當(dāng)作早餐

醒來(lái)時(shí)候看看

一天精神滿滿

你喜歡啃骨頭

還是喜歡吃肉

沒(méi)關(guān)系差不多

因?yàn)槲?/p>

該有肉的地方有肉

該瘦的地方很瘦

小姐我這種身材叫作彪體佛

該害羞的時(shí)候害羞

成熟的時(shí)候成熟

你喜歡蘿莉還是大魔頭

該溫柔的時(shí)候溫柔

動(dòng)手的時(shí)候動(dòng)手

每天晚上都會(huì)去喂流浪狗

該挽留的時(shí)候挽留

放手的時(shí)候放手

灑灑脫脫這樣才是我

我打了一個(gè)哈啾

你回了一個(gè)hello

我想這次Bingo

你偷偷在想我

我要故作成熟

把你當(dāng)小朋友

哄哄你的耳朵

乖乖的粘著我

我會(huì)說(shuō)句晚安

給你當(dāng)作早餐

醒來(lái)時(shí)候看看

一天精神滿滿

你喜歡啃骨頭

還是喜歡吃肉

沒(méi)關(guān)系差不多

因?yàn)槲?/p>

該有肉的地方有肉

該瘦的地方很瘦

小姐我這種身材叫作彪體佛

該害羞的時(shí)候害羞

成熟的時(shí)候成熟

你喜歡蘿莉還是大魔頭

該溫柔的時(shí)候溫柔

動(dòng)手的時(shí)候動(dòng)手

每天晚上都會(huì)去喂流浪狗

該挽留的時(shí)候挽留

放手的時(shí)候放手

灑灑脫脫這樣才是我

該有肉的地方有肉

該瘦的地方很瘦

小姐我這種身材叫作彪體佛

該害羞的時(shí)候害羞

成熟的時(shí)候成熟

你喜歡蘿莉還是大魔頭

該溫柔的時(shí)候溫柔

動(dòng)手的時(shí)候動(dòng)手

每天晚上都會(huì)去喂流浪狗

該挽留的時(shí)候挽留

放手的時(shí)候放手

灑灑脫脫這樣才是我

篇3

所謂的肉食狗也是因?yàn)樘嗳讼矚g吃狗肉就有人把一些肉多且大又好養(yǎng)的狗的統(tǒng)稱(chēng)，例如大白熊，圣伯納等當(dāng)然很多商家也喜歡收一些流浪狗宰了賣(mài)肉。

狗，亦稱(chēng)“犬”，學(xué)名“家犬”。與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。

有科學(xué)家認(rèn)為狗是由早期人類(lèi)從灰狼馴化而來(lái)，馴養(yǎng)時(shí)間在4萬(wàn)年前至1.5萬(wàn)年前，發(fā)展至今日，被稱(chēng)為“人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”，現(xiàn)如今是飼養(yǎng)率最高的寵物，其壽命約十多年。

在中國(guó)文化中，狗屬于十二生肖之一，在十二生肖中排名第11位。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、治療。使用合適的藥物對(duì)阿拉斯加進(jìn)行藥浴，灑粉以及使用極細(xì)的蚤梳清除虱子。

2、預(yù)防。除去阿拉斯加身上的虱子后，立刻帶上合適的防蟲(chóng)頸圈預(yù)防虱子的再次生長(zhǎng)。

3、環(huán)境清潔。環(huán)境中的虱子要徹底滅除，清潔家里過(guò)多的雜物然后使用殺蟲(chóng)劑。

篇5

可是在農(nóng)村，或者小鎮(zhèn)上，中華田園犬卻深受大家追捧，人們都說(shuō)它的一種忠誠(chéng)的，懂得善待主人的狗狗，為什么城市與農(nóng)村會(huì)有兩種截然不同的看法呢？中華田園犬到底有哪些好處，值得人們喂養(yǎng)呢？

其實(shí)造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是中華田園犬的喂養(yǎng)環(huán)境不能太小。中華田園犬是一種看門(mén)狗，它在兩個(gè)月的時(shí)候就懂得替主人看門(mén)，而且看門(mén)的本領(lǐng)根本不需要人教。中華田園犬已經(jīng)跟隨我們一起度過(guò)了五千多年的歷史，它們本就不是寵物犬。作為一只看門(mén)狗，不咬人還能看得住門(mén)嗎？

沒(méi)錯(cuò)，咬人是中華田園犬的特色，但它只咬入侵主人領(lǐng)地的人，正常情況下不會(huì)隨便對(duì)路人開(kāi)口。城里養(yǎng)狗的環(huán)境本來(lái)就小，這更容易讓狗產(chǎn)生領(lǐng)地意識(shí)，進(jìn)而出現(xiàn)咬人的現(xiàn)象。農(nóng)村場(chǎng)地比較開(kāi)闊，中華田園犬能自由的奔跑，見(jiàn)的人多了，它也就不會(huì)咬人了。

中華田園犬的另一個(gè)好處是不挑食，不管是喂得的大魚(yú)大肉還是剩菜剩飯，它都能接受，而且它不會(huì)像寵物狗一樣，在主人吃飯的時(shí)候跳上桌子搶食物吃。在主人喂食物的時(shí)候，但凡主人將食物用筷子夾著，它都不會(huì)搶?zhuān)挥兄魅藢⑹澄锶拥降厣?，并?duì)它說(shuō)開(kāi)吃，它才會(huì)吃。

篇6

此外，諸如一些報(bào)道艾滋病會(huì)通過(guò)擁抱、交談傳遞，已經(jīng)被證實(shí)是一種極其不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。頻現(xiàn)的輿論靶向偏移問(wèn)題，似乎并沒(méi)有給媒體行業(yè)帶來(lái)足夠警醒，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，因?yàn)槊襟w審判的靶向誤判，形成不同的呈現(xiàn)效果。對(duì)個(gè)體身份的不實(shí)報(bào)道，層出不窮的標(biāo)題誤導(dǎo)，早已將人與人之間的信任關(guān)系打破。如何引入糾偏機(jī)制，重塑信任關(guān)系，是當(dāng)下的媒體亟待審視的問(wèn)題。

其實(shí)，被狗舔了一下，在日常生活中并不會(huì)過(guò)多在意?？烧蛉绱?，一些習(xí)以為常的小事，會(huì)在出現(xiàn)一些意外過(guò)后，被個(gè)別媒體無(wú)端地放大其中的負(fù)面效應(yīng)，從而達(dá)到引起甚至恐慌的程度。解讀熱點(diǎn)事件時(shí)，媒體總扮演著不可或缺的角色，然而正因?yàn)槊襟w具有很大的傳播影響力，其對(duì)事件的預(yù)測(cè)性報(bào)道，可能造成兩個(gè)方面的消極影響。其一，在引導(dǎo)輿論時(shí)，容易受主觀立場(chǎng)影響，顛倒批判的價(jià)值次序；其二，則是對(duì)報(bào)道范圍界定的模糊，往往媒體報(bào)道跑在了事實(shí)前面，直接給新聞事件進(jìn)行單一定性，造成不良的社會(huì)評(píng)價(jià)。

“茶農(nóng)被狗舔?qū)е律硗觥钡男侣?，就是這樣典型的例證。個(gè)別媒體對(duì)這則新聞的報(bào)道，純屬跟風(fēng)蹭熱點(diǎn)，非但沒(méi)有觸及問(wèn)題的重心，反而還加劇了復(fù)雜性，每個(gè)人都在借此發(fā)泄情緒，個(gè)體化的情緒體驗(yàn)通過(guò)傳播和交流擴(kuò)散為了社會(huì)化的情緒。通過(guò)小事輿論發(fā)酵成大事議題，這本就是當(dāng)下輿論審判和輿情搜集的突出表現(xiàn)。當(dāng)然，借題發(fā)揮本沒(méi)有錯(cuò)，但若是混淆視聽(tīng)，制造莫須有的轟動(dòng)效應(yīng)，那么無(wú)異于是給社會(huì)發(fā)展增添了麻煩。

媒體的立場(chǎng)，應(yīng)該是盡量客觀、公正，并且這種客觀，還不應(yīng)該是自我標(biāo)榜的客觀。在《新聞業(yè)為何要倡導(dǎo)客觀》一文中，作者明確提出，客觀主義、客觀報(bào)道對(duì)于新聞業(yè)而言，并不是新聞從業(yè)者一時(shí)心血來(lái)潮、異想天開(kāi)的產(chǎn)物，甚至也不僅僅是學(xué)理上邏輯推演得出的結(jié)論。我們平時(shí)理解的客觀，很大程度上都表現(xiàn)在我們自以為的客觀中立，這來(lái)源于對(duì)二次信源的模糊求證。媒體的折中立場(chǎng)，將是對(duì)客觀報(bào)道的最真實(shí)反映。

篇7

陳琴，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、江西作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江西陶瓷工藝美術(shù)師、江西陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院客座教授。師從國(guó)畫(huà)家、收藏家崔如琢先生。1969年生于江西武寧，1988年畢業(yè)于江西省文藝學(xué)校。2005年出版專(zhuān)著《山村·山鼓·山歌》，2006年出版報(bào)告文學(xué)《振動(dòng)與飛翔》。2008年在中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)修，2008年于《中國(guó)陶藝家》雜志紙上展廳介紹作品，2013年《現(xiàn)代青年》榮登雜志封面人物；2013年出版專(zhuān)著《琴瓷琴畫(huà)》。

陳琴的陶藝作品這么快就得到業(yè)內(nèi)人士的肯定，起初我還頗為驚訝，細(xì)想起來(lái)就覺(jué)得這事原屬水到渠成。因?yàn)殛惽偬焐鷮儆谒囆g(shù)，她在從事陶藝創(chuàng)作之前，已經(jīng)具有深厚的藝術(shù)積累。而且，她在藝術(shù)資源上一直具有過(guò)人的優(yōu)勢(shì)。

陳琴出生于贛北山區(qū)的一個(gè)普通村莊里，從小生活在民間藝術(shù)的熏染之中。她十來(lái)歲就開(kāi)始學(xué)唱采茶戲，那種土得掉渣的藝術(shù)整個(gè)就是從幕埠山中生長(zhǎng)出來(lái)的。她在戲曲藝術(shù)舞臺(tái)上度過(guò)了少年時(shí)代，又度過(guò)了整個(gè)青年時(shí)代。吃的是幕埠山的糧，走的是幕埠山的路，從披肩長(zhǎng)發(fā)到水袖羅衫，全是幕埠山的風(fēng)風(fēng)雨雨滋潤(rùn)出來(lái)的。她的每一聲唱腔都跟山民的勞動(dòng)號(hào)子和苦難淚水糾纏在一起。

我沒(méi)有觀賞過(guò)她的演出，但是有幸在朋友聚會(huì)的餐桌上聽(tīng)她吼過(guò)幾嗓子。那種小時(shí)候在田頭地角插秧、割麥或者夏夜納涼、井邊沖澡時(shí)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的鄉(xiāng)野之聲，夾風(fēng)帶雨撲面而來(lái)，讓我一下子回到了漫山奔跑的童年。格外可貴的是，她的嗓子是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的，那聲音比我在村里聽(tīng)過(guò)的任何歌手都具有感染力。

我認(rèn)識(shí)陳琴緣于她的第一本著作《爺爺?shù)墓适隆酱濉ど焦摹ど礁琛?。不知哪位朋友建議她給我寄了一本。那正是我對(duì)民間文化如癡如迷的時(shí)候，對(duì)這本書(shū)所介紹的幕埠山中流傳千年的打鼓歌自然十分感興趣。茶葉是幕埠山的重要產(chǎn)業(yè)，每年山民結(jié)伴鋤茶時(shí)，有個(gè)鼓手在旁邊一邊擊鼓一邊唱歌，茶工們則一邊鋤茶一邊應(yīng)和。我被這種熱烈奔放的勞動(dòng)藝術(shù)深深吸引，甚至因此而對(duì)勞動(dòng)有了新的理解。我把這本來(lái)自泥土的著作列為具有重要參考價(jià)值的民間文化藝術(shù)著作。

陳琴的狗

后來(lái)陳琴去學(xué)習(xí)陶藝，我想總得沉潛幾年才會(huì)有點(diǎn)成就吧。然而她剛剛接觸就上手了，很快脫穎而出。一些權(quán)威的專(zhuān)業(yè)雜志紛紛發(fā)表她的作品。讓我十分驚訝的，是她創(chuàng)作的一群“狗東西”。狗在陶藝家手下栩栩如生、千姿百態(tài)自不必說(shuō)，我看到的是那些狗的拙樸和憨厚?？催^(guò)一次之后，那些狗模狗樣的東西一直映現(xiàn)在我腦中。

那些狗的體態(tài)神情中，包含著鄉(xiāng)土世界全部的人情世故和山水神韻。一個(gè)山娃在棗樹(shù)下癡癡守候，另一個(gè)山娃在豬圈里玩蜘蛛網(wǎng)。他的弟弟正在屋邊小溪里抓魚(yú)，一遍一遍地喊著哥哥來(lái)幫忙呀。又一個(gè)山娃騎在牛背上向田野游移，還有一個(gè)山娃在村巷里高高拋出一塊紅薯，而他心愛(ài)的小黃狗張著嘴竄起老高將那塊紅薯接住。在另一個(gè)場(chǎng)景中，一條黑狗正在山洼里守候著砍柴的主人，它每隔一陣就到山坡上去散散心，那些野兔野雞，然后又到主人身邊來(lái)?yè)u一陣尾巴。

鄉(xiāng)村里所有人的靈動(dòng)、渾樸以及所有狗的機(jī)敏、憨厚，都在陳琴那些“狗東西”上表現(xiàn)了出來(lái)，看得讓人心醉神迷。那天我不斷地對(duì)陳琴說(shuō)，你就專(zhuān)門(mén)做狗吧，先做一萬(wàn)只，或者兩萬(wàn)只，如果不夠就做十萬(wàn)只。你把鄉(xiāng)下山山水水的自然神韻，和鄉(xiāng)下人的淳樸憨厚，全都做到狗的身上。把人與狗與自然同呼吸共命運(yùn)的關(guān)系，全都做到狗的身上。然后，你把這些狗送進(jìn)市場(chǎng)，送給城市的白領(lǐng)、金領(lǐng)和千家萬(wàn)戶(hù)。狗背后一切詩(shī)性的東西，城里人都享受不到了，城市化讓人們離開(kāi)了自然，離開(kāi)了人本身，也離開(kāi)了在鄉(xiāng)間小路上悠閑散步的狗。人們的心里很干涸，很荒涼。你讓這只狗把山風(fēng)溪水、村歌鄉(xiāng)韻送給這些荒涼人的荒涼生活，讓城里人重新?lián)碛泄芬粯拥淖匀缓妥杂桑匦聯(lián)碛腥说纳鷼夂凸返囊叭ぁ?/p>

總之一句話，城里人已經(jīng)不可能擁有真正的鄉(xiāng)村，但是他至少可以擁有一只來(lái)自鄉(xiāng)下的陶狗。這就是陳琴那些陶狗的意義所在。

狗與人類(lèi)

陳琴不但用她的陶狗參與著當(dāng)下城市居民的生活，還用她對(duì)于狗的鐘情續(xù)寫(xiě)著千萬(wàn)年來(lái)人類(lèi)與狗相依為命的漫長(zhǎng)歷史。通常人們認(rèn)為人類(lèi)的文明史只有五千余年，可是人類(lèi)對(duì)狗的鐘情卻遠(yuǎn)在文明史開(kāi)始之前。

大約一萬(wàn)五千年前，人類(lèi)就開(kāi)始了對(duì)狗的馴養(yǎng)。在人類(lèi)所馴養(yǎng)的所有動(dòng)物中，關(guān)系最為密切的就是狗。人類(lèi)對(duì)狗的熱愛(ài)就像狗對(duì)人的忠誠(chéng)一樣，一萬(wàn)五千年來(lái)矢志不渝。當(dāng)今社會(huì)，狗是人類(lèi)最具世界性影響的寵物和朋友。它是孤獨(dú)者的生活伴侶，有時(shí)候還能成為盲人的向?qū)Ш托睦砑不颊叩尼t(yī)生。當(dāng)然，最主要的是，它是許多正常人不可或缺的寵物。

對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)行色匆匆的白領(lǐng)和金領(lǐng)而言，養(yǎng)一只寵物狗可能無(wú)暇照顧，養(yǎng)一只陳琴的陶狗卻只會(huì)增加樂(lè)趣，不會(huì)帶來(lái)麻煩。

陳琴的狗作品中，隱含著人類(lèi)與狗類(lèi)千萬(wàn)年來(lái)相依為命的純樸感情。就是這些“狗東西”，讓心靈日益荒涼的城市人，重新獲得了千萬(wàn)年來(lái)綿延不已的溫馨與慰藉。

當(dāng)然，陳琴具有這么豐厚的藝術(shù)資源，她的天空很遼闊，一定不會(huì)限于那些已經(jīng)獨(dú)具風(fēng)格的“狗東西”。

Q=《愛(ài)尚生活》A=陳琴

Q：從采茶戲演員到播音主持，從唱山歌到寫(xiě)書(shū)，從繪畫(huà)到陶藝……這是成長(zhǎng)的無(wú)意識(shí)蛻變，還是藝術(shù)趣味的有意識(shí)選擇？

A：從戲曲到主持，應(yīng)該是工作需要，同時(shí)自己也喜歡；唱山歌、寫(xiě)書(shū)，完全是愛(ài)好，籍此來(lái)抒發(fā)自己的情感；繪畫(huà)與陶藝，既是無(wú)意識(shí)的蛻變，也是藝術(shù)趣味的有意識(shí)選擇。

Q：農(nóng)村的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)你和你的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)意味著什么？

A：農(nóng)村的成長(zhǎng)經(jīng)歷，應(yīng)該是我大部份藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來(lái)源，意味著人與大自然的親近是多么重要！田園的農(nóng)耕生活經(jīng)歷，會(huì)影響我一生，是我的人生觀、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，至今我還留戀、向往那樣的生活。

Q：你如今癡迷于陶藝創(chuàng)作，也算作一種對(duì)“泥土”的眷戀和回歸嗎？

A：是的，泥土?xí)c你對(duì)話。她像母親一樣包容、充滿著愛(ài)。與泥土的交流與創(chuàng)作，是我心靈回歸、安寧的時(shí)刻。

Q：為什么你如此鐘情于“狗”這一題材？

A：我姓陳，是江西“義門(mén)陳”的后代，從小聽(tīng)爺爺講“義門(mén)陳”家的關(guān)于狗的故事。陳家的狗很講義氣，一百只狗一起吃飯，一只狗沒(méi)到，所有的狗都會(huì)一起等它。講義氣、忠誠(chéng)同時(shí)也是我們陳氏的祖訓(xùn)。所以對(duì)于狗，我從小就有自己的認(rèn)識(shí)。

Q：生活中你喜歡小動(dòng)物嗎？自己也養(yǎng)狗嗎？講一段你最難忘的故事吧。

A：我喜歡小動(dòng)物，現(xiàn)在沒(méi)有精力養(yǎng)狗，但救助過(guò)流浪狗，并托付給親友撫養(yǎng)，安頓好它們。有一次，我收養(yǎng)了一只懷孕的狗，剛送回武寧老家，它就生了三只小狗，我們?nèi)叶继貏e驚喜……

Q：除了藝術(shù)創(chuàng)作，生活中你最熱衷的事情是什么？

A：除了藝術(shù)創(chuàng)作，生活中最熱衷的事是看書(shū)、書(shū)法、品茶、寫(xiě)作、旅游。

篇8

家在鄉(xiāng)村，自小在泥里打滾當(dāng)作玩耍的我，喜歡養(yǎng)狗幾乎就是與生俱來(lái)的一種天性。都是些土狗，來(lái)源也頗為輕易，似乎與到村口的路邊采一朵野花那么簡(jiǎn)單。于是，至如今若要我說(shuō)出一共養(yǎng)過(guò)多少只狗，卻是記憶模糊了起來(lái)，因?yàn)楣返纳菜坪醣嚷愤叺囊盎ǜp賤，很容易的就夭折了，極為尋常。

然而，我卻忘不掉那滿含苦痛的黑眼睛，黯淡無(wú)力的看著我······，那是一只小黃狗。這只小狗大概來(lái)自我的姥姥家，一滿月就抱回來(lái)了，初，白天還好，絨球似的在院里跑來(lái)跑去，很是活潑可愛(ài)，一到夜靜，便照例的耐不住寂寞嗚咽個(gè)沒(méi)完，一連三天過(guò)后，這才算習(xí)慣了新家，安穩(wěn)了下來(lái)。我那時(shí)大概剛讀小學(xué)二年級(jí)，貪玩得很，每天回到家，先將書(shū)包扔到一邊，逗小狗玩一會(huì)才肯去寫(xiě)作業(yè)。小狗剛斷奶，不大會(huì)吃食，我便一口一口的嚼碎了饅頭，放在手心里喂它，待它柔軟的小舌頭舔到我的掌心，癢癢的。再者，就是抱住它翻來(lái)覆去的把弄，而它也很溫順的由我任意擺出各種好玩的姿勢(shì)，好玩極了！

待它稍微長(zhǎng)大了一些，嗨！簡(jiǎn)直是俊氣極了，身形清瘦，尤其耳朵居然不是如其他土狗那樣軟塌塌的垂下來(lái)，而是直直的的豎起，像兩面驕傲的旗幟，隨著各種外來(lái)的聲響而靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著，簡(jiǎn)直跟電影里面威武的軍犬一模一樣。我喜歡得很，常與它一起賽跑，且很不仗義的先忽然跑動(dòng)起來(lái)，然后再回頭喚它“狗幺”，它便急追上來(lái)，腳步歡快，往往很快就追上來(lái)，繞著我的腿腳忽左忽右的緊隨不舍，若不巧，便會(huì)絆倒了我，一起連它也被壓在身下疼得驚叫起來(lái)。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就安臥在我的腳邊，寫(xiě)了幾行字，便側(cè)身歪頭去瞅瞅它還在不在，有時(shí)用腳輕踢它一下，它便起身立在一邊輕搖尾巴歪頭莫名其妙的看我，瞧我半晌不理它了，又一聲不響的斜靠在我的腳邊躺下，它的毛發(fā)絨絨的，隨著肚皮呼換氣的起起伏伏，暖意也就源源不斷的傳遞到我的腳背上。

就是這樣一條經(jīng)常伴我飛馳快樂(lè)著的狗，一起與我出演想象中的英雄故事的狗，我摯愛(ài)極了的狗，很快的在某一天也照例的夭折了。大概是吃了什么毒藥的緣故，它躺在院落的一角，抽搐個(gè)不停，嘴里冒出了白沫。我不相信它這樣就會(huì)死去了，便蹲在一邊輕輕的撫摸著它受冷一樣顫抖著的小小身軀，一遍一遍的輕聲喚“狗幺，----狗幺！······”它張大了眼睛，原本黑亮生動(dòng)的眼睛卻呈沉濁的顏色，無(wú)力抬起它的脖頸搖動(dòng)它的尾巴來(lái)應(yīng)和我了，只是用這一邊的眼睛無(wú)望的看著我，也叫不出聲了，仍然在呼呼的喘粗氣，肚皮起伏不定，露出嶙峋的胸骨來(lái)，嘴角不斷的冒出白沫。我也只好一聲聲的喚：“狗幺，------狗幺！·····”然而，它，我的好伙伴，還是死了。

我傷心極了，執(zhí)拗著不肯將它拋入離村莊稍遠(yuǎn)的荒僻溝渠里去，那是與它一樣大小一樣厄運(yùn)的同類(lèi)的最終歸宿地。我抱起它已經(jīng)僵硬了的小小軀體，一個(gè)人到自家的田地里費(fèi)力的挖起一個(gè)小坑，就此埋葬了它，為了表示鄭重，還在它小小的墳頭前，立下了小木板做的碑，歪歪扭扭的寫(xiě)下“小黃狗之墓”。是的，農(nóng)家的狗，很少有名字，“狗幺”便幾乎是所有狗的通用名字，幺是小的意思，也多少包含人們對(duì)這種動(dòng)物的喜愛(ài)之情，好比鄂爾多斯草原上的漢家人稱(chēng)它們?yōu)椤肮穬鹤印?。它們判斷是不是主人喚自己，也不僅僅聽(tīng)名字，更重要的是聽(tīng)那熟悉的聲線而已。-----我陰沉著小臉，嚴(yán)肅的干完這一切，才一步三回頭的離開(kāi)了。

這是很奇怪的一種情愫，是不是？但也正是由此起，我對(duì)養(yǎng)狗便失去原有的熱心了。愛(ài)有多真，傷有多深，這也許對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)的有點(diǎn)早了吧！

未離家遠(yuǎn)出前，我父親養(yǎng)的一條狗經(jīng)常會(huì)賴(lài)在我的家不走，這讓我的父親很是憤怒，手持木棍攆了幾次也沒(méi)奏效。我的妻子卻不滿了，“咱大，根本不舍得喂狗，還說(shuō)狗不回去看門(mén)了！”她直到如今還在為那狗兒抱不平。是的，農(nóng)村人過(guò)日子向來(lái)以?xún)€省為美德，做的飯也剛剛好是夠人吃飽罷了，狗么，也就只好常常餓肚子了。而我的妻，一直都算不得“會(huì)過(guò)日子”的好娘們，大大咧咧的慣了，吃好吃壞，反正是連狗也不肯餓著。再則，雖然說(shuō)是分家了各過(guò)各的日子，可每天都來(lái)來(lái)往往的也實(shí)在稠密，連狗也鬧不清楚哪家才是真正的主人了。

這是一只純黑色的狗，體型不大，卻很威猛，這得益于它有一身濃密的毛發(fā)，耳朵也是尖尖的豎起的，咆哮起來(lái)，呲出雪亮的利齒格外的懾人。其實(shí)它并不會(huì)真的下嘴咬人，只是威嚇警告而已。我一個(gè)人外出打工的時(shí)候，妻子自己帶著一雙小兒女獨(dú)居在小院里，鄉(xiāng)村農(nóng)閑時(shí)最是空寂，想一想還有這么一條忠實(shí)威猛的狗在伴著她們于靜夜里，心里實(shí)在也踏實(shí)了不少。

我一家既然都遠(yuǎn)去了，這狗自然也就歸建到我父親的家里了，一別有兩年吧，我獨(dú)自回了家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)這黑狗臥在父親的家門(mén)口，聽(tīng)到了我的腳步聲，一下蹦了起來(lái)，“汪汪”的大聲咆哮起來(lái)。我輕輕的噓出了哨音，它愣了一下，很快就歡快的搖起了尾巴，快跑上來(lái)迎接住我，親熱的在我左右蹦來(lái)跳去的伴我跨進(jìn)了院門(mén)。我與父母在小院里聊天，黑狗就趴在不遠(yuǎn)處安臥著，我若扭頭望它，它便也抬眼與我對(duì)視，輕輕的搖動(dòng)蓬松的大尾巴，倒像一把掃帚將身后的磚地都掃得干干凈凈的。

可是我并不能在家久住，過(guò)了幾天，便又悄然的離去了。有一年冬天，再回老家時(shí)，它還在，不過(guò)是又到了我的叔叔家里伴隨我的老奶奶去了，因?yàn)槲业母改笌臀业艿苷湛春⒆右寻岬搅丝h城。這時(shí)的黑狗已很有些老態(tài)，毛發(fā)沒(méi)有以前黑明油亮，也很消瘦的樣子，這是很當(dāng)然的一件事，我的老奶奶照顧自己也是勉強(qiáng)有余，更不舍得多費(fèi)些飯菜喂它了，而農(nóng)村也一直并不如城市那樣能有許多垃圾可供覓食。它站在清冷的陽(yáng)光地里，歪頭凝視著我，輕輕的搖動(dòng)著尾巴，我伸手摸它的腦袋，它便反過(guò)來(lái)溫柔的添我的手。吃飯的時(shí)候，我將啃了幾口的骨頭，趁奶奶不注意，悄悄的扔給了它，它立刻撲了上去銜起，躲到院子的角落里貪婪的大嚼下去，似乎是被骨頭噎住了，接連的發(fā)出了幾聲很大的聲響，這才算努力的吞咽下去。看著它，不知為何，我的心里很不是滋味。

最后一次聽(tīng)見(jiàn)它的消息是前兩年的一個(gè)深夜，忽然的接到老家打來(lái)的一個(gè)陌生電話號(hào)碼，我很驚訝，對(duì)方卻是一下叫出我的名字，然后才似乎不太好意思的告知我：“你家的狗咬住我家的孩子了，找不見(jiàn)你大的電話，就打你這了?！蔽乙幌伦泳o張了起來(lái)，問(wèn)清孩子的傷勢(shì)無(wú)大礙后，隱隱覺(jué)得我家黑狗的命運(yùn)有些不妙。果然，不久之后，與父親通電話，父親說(shuō)，那狗圍繞著手拿食物的孩子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小孩子不高興了狠狠的追打它，它急了眼便下嘴咬傷了那孩子?！皼](méi)啥事！我領(lǐng)那孩子打過(guò)防疫針了?！备赣H安慰我道。“狗哩？”我追問(wèn)。“賣(mài)了。它咬人還管養(yǎng)哩？！------也老了，前些日子也不知道被誰(shuí)把后腿給打斷了，也就是不中了。”父親淡淡的說(shuō)道。

這是我最不情愿面對(duì)的結(jié)局了！聽(tīng)到后來(lái)，我?guī)缀跤行╊j喪心灰下來(lái)。不想再聊下去，便草草的掛了電話。我很是黯然的呆坐了許久，默默無(wú)語(yǔ)?？沼欣X為護(hù)主，難脫扒皮入油鍋。狗的命，就該如此悲慘么？生被人欺，死入人腹，難道就是它們注定中的宿命么？！ 都是這片土地上相依生存的生命，一份情，竟如此輕薄，連一張紙都不如！可憐！

也自此始，我面對(duì)別人眼熱心愛(ài)的所謂大補(bǔ)之物：狗肉！總是覺(jué)得難以下箸，即便勉強(qiáng)的吃下一兩塊，也吃不出一點(diǎn)好滋味來(lái)，只好放下筷子看他人心滿意足的大快朵頤了。

久在異鄉(xiāng)，也算是為了安全起見(jiàn)吧，岳父從老相識(shí)處討要來(lái)一只小狗，據(jù)說(shuō)是德國(guó)黑背呢?？伤鼊倎?lái)的時(shí)候，又瘦又小，實(shí)在像極了一只大老鼠，不夠可愛(ài)！照例的嗚咽了三夜后，又格外的多哼哼唧唧了好幾天，才算安生了下來(lái)。原本都不看好它，以為很難養(yǎng)活大的，卻不料一直養(yǎng)到了現(xiàn)在，很威猛，咆哮聲渾厚有力，嚇得房東收房租都不敢進(jìn)院了。雖然是一直生活在城鄉(xiāng)的接壤處，我卻也不敢有絲毫的放松，一直都用粗鐵鏈鎖住了它，只有每天傍晚才會(huì)換上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)鏈 ，帶它到空曠的地方遛一遛，時(shí)間久了，它也養(yǎng)成了習(xí)慣，每到傍晚就開(kāi)始不安分的吼叫嗚咽起來(lái)，這是喚我呢！我也很識(shí)相，趕緊給它換鏈子，對(duì)急乎乎的它低聲喝道：“老實(shí)點(diǎn)！灰灰”·····

出了院門(mén)，它幾乎是一路急拽著我往前走，我卻不得不眼光八路耳聽(tīng)八方的留意著來(lái)往的行人，尤其是小孩子 ，每當(dāng)要與他人撞面，便一邊收緊鏈繩，一邊招呼行人注意。他們也多半是有些驚怕的樣子：“哎呀！這狗也太兇了，嚇?biāo)纻€(gè)人了。不咬人吧？”“不咬！就是夠嚇人?！蔽乙恍Α?/p>

不過(guò)，說(shuō)真的，有時(shí)候我還真的很是為它憂心：假設(shè)將來(lái)的某一天，我又因生活所迫，不能夠再照顧它了，該如何呢？-----這是個(gè)很難逃脫的命題，在這片已經(jīng)很熟悉了的土地上，我依然不過(guò)是個(gè)飄泊者，未來(lái)的事情，也的確難說(shuō)。始亂而終棄，也不是我愿意面對(duì)的又一結(jié)局，所以，我才不肯接受那些挺可愛(ài)的流浪狗貓，因?yàn)樽灾獰o(wú)力照料它們?cè)S久，不能為，休相擾，這樣也好。

篇9

作者簡(jiǎn)介：周杰（1971―）男，漢族，云南昆明人，本科，主治醫(yī)生，主要從事全科門(mén)診?

關(guān)鍵詞：頜面部；犬咬傷；Ⅰ期縫合；規(guī)范免疫注射?接種；狂犬病

【中圖分類(lèi)號(hào)】R4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）05-0146-02

狂犬病是一種嚴(yán)重的傳染病，主要由狂犬病毒引起，病死率幾乎為100%?隨著社會(huì)生活的進(jìn)步，飼養(yǎng)寵物的人越來(lái)越多，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部及農(nóng)村地區(qū)，流浪狗較多，導(dǎo)致犬咬傷的發(fā)生幾率增加?就目前而言，狂犬病尚且沒(méi)有特效治療藥物，徹底清創(chuàng)?接種疫苗?注射抗狂犬病血清是防治的主要方法[1]?面部是人體最重要的標(biāo)志性部位，具有直觀美學(xué)效應(yīng)，兒童因身高低?防護(hù)能力弱，頜面部易被犬咬傷，為了進(jìn)一步探究臨床治療效果，本文選取我院近10年收治的患兒進(jìn)行回顧性分析，結(jié)果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 資料來(lái)源于我院2005年1月至2014年6月收治的頜面部犬咬傷幼兒18例，其中男性15例，女性3例；年齡在1―8歲之間，平均年齡（5.2±0.5）歲；傷后就診時(shí)間0.5―24小時(shí)，平均（8.5±1.2）小時(shí)?創(chuàng)傷部位：上唇5例，下唇4例，鼻部3例，頰部2例，面部多部位4例；合并身體其他損傷8例?

1.2 治療方法：患兒入院后，醫(yī)務(wù)人員首先對(duì)其進(jìn)行安慰，幫助穩(wěn)定情緒，使其可以積極配合治療?然后檢查是否發(fā)生頜面部骨折，排除全身?yè)p傷，當(dāng)患兒生命體征穩(wěn)定后，按照以下流程進(jìn)行治療操作：第一步，傷口暴露分級(jí)評(píng)估?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下：Ⅰ級(jí)暴露：接觸可疑狂犬病宿主動(dòng)物，皮膚?粘膜完整或被舔舐；Ⅱ級(jí)暴露：的皮膚被輕咬，或者被抓傷無(wú)出血；Ⅲ級(jí)暴露：?jiǎn)翁幓蚨嗵庁灤┬云つw咬傷或抓傷伴出血?開(kāi)放性傷口?粘膜被動(dòng)物體液污染）?本次研究中的樣本均為Ⅲ級(jí)暴露病例?第二步，麻醉?充分暴露出創(chuàng)傷，在遠(yuǎn)離創(chuàng)面的地方采用神經(jīng)阻滯麻醉，也可以使用利多卡因混合生理鹽水沖洗表面，達(dá)到麻醉效果?第三步，沖洗?止血但不要擠壓傷口，先后使用20%肥皂水（或其他弱堿性清潔劑）?雙氧水?生理鹽水對(duì)傷口進(jìn)行交替沖洗，時(shí)間不短于20分鐘，負(fù)壓吸出淤血?第四步，消毒?使用碘制劑沖洗創(chuàng)面，能夠有效殺死狂犬病毒?第五步，免疫注射使用狂犬免疫血清40IU/kg或狂犬病免疫球蛋白20IU/kg來(lái)浸潤(rùn)傷口，并注射破傷風(fēng)抗毒血清?第六步，清創(chuàng)縫合?完成注射后2小時(shí)，對(duì)創(chuàng)面進(jìn)行徹底清洗，并修整邊緣及壞死組織，做好深層組織的處理，層次清晰，不留死腔?對(duì)小面皮膚缺損可設(shè)計(jì)鄰近皮瓣旋轉(zhuǎn)?“Z”字成型?“V-Y成型”等方法修復(fù)?創(chuàng)口縫合采用愛(ài)惜康5-0幕絲按3mm間距間斷縫合，如創(chuàng)緣整齊可用5-0Prolene無(wú)創(chuàng)縫合線皮內(nèi)連續(xù)縫合，創(chuàng)緣輕度外翻，對(duì)位整齊?第七步，預(yù)防感染，使用廣譜抗生素，積極預(yù)防全身感染，并在創(chuàng)口局部加強(qiáng)用藥，達(dá)到促進(jìn)創(chuàng)口愈合的目的?第八步，繼續(xù)接種狂犬疫苗，分別在咬傷后的當(dāng)天?第3天?7天?14天?28天注射疫苗?清創(chuàng)縫合后半年內(nèi)外出時(shí)帶帽，避免陽(yáng)光照射減少色素沉積?少數(shù)病例延期愈合2例疤痕用“康瑞寶”外搽?疤痕貼以減少疤痕形成?

1.3 觀察項(xiàng)目和指標(biāo) （1）觀察患者的臨床治療效果，以及創(chuàng)口愈合情況?（2）觀察患者的遠(yuǎn)期治療效果，評(píng)判頜面部外形和功能恢復(fù)情況?

2 結(jié)果

2.1 臨床治療效果18例患者中，創(chuàng)口直接拉攏縫合15例（83.3%），臨近皮瓣轉(zhuǎn)移修復(fù)3例（16.7%）?患者創(chuàng)口I期愈合16例，占比88.9%；發(fā)生感染導(dǎo)致延期愈合2例，占比11.1%?

2.2 遠(yuǎn)期療效 術(shù)后對(duì)患者進(jìn)行為期1年隨訪，患者頜面部外形恢復(fù)良好?復(fù)診6―12個(gè)月，結(jié)果顯示面部功能恢復(fù)良好，沒(méi)有狂犬病發(fā)作?

3 討論

篇10

在具有開(kāi)放性、綜合性、生成性等特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能再讓落后的習(xí)慣束縛著學(xué)生活動(dòng)的“手腳”，因此呼吁尊重學(xué)生研究，回歸"原生態(tài)"，無(wú)論學(xué)生的研究成果多么不成熟，我們都給機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ故緦儆谧约旱臇|西。

一、回歸的理論依據(jù)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活的社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。①我們可以從中看出，國(guó)家在定義綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，已經(jīng)提醒它是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與自身知識(shí)去開(kāi)展這個(gè)課程，如果開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中沒(méi)在做到尊重學(xué)生的實(shí)際研究成果，沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)自已的作品產(chǎn)生濃厚的認(rèn)同感，創(chuàng)作的激情感，沒(méi)有讓綜合實(shí)踐活動(dòng)回歸“原生態(tài)”，這樣的效果只能說(shuō)是低效的，甚至有背教改精神。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展過(guò)程，教師要做到參謀不代謀，指導(dǎo)不指定，到位不越位，幫助學(xué)生完善其自主選擇的意識(shí)和能力，而不是代替學(xué)生選擇?！雹谖覀?cè)俅慰吹竭@種強(qiáng)調(diào)老師不能把學(xué)生變成自己的研究工具，做一個(gè)只有學(xué)生參與“表演”，卻沒(méi)有他們實(shí)際深入研究的案例。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生的生活領(lǐng)域設(shè)計(jì)的一門(mén)課程，它必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用，突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。所以我們把一個(gè)以學(xué)生這主體的學(xué)習(xí)過(guò)程變成自己做“作業(yè)”的另一種手段，這完全是我們沒(méi)有真正理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理念。

姜平老師在談到綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)發(fā)階段所存在的問(wèn)題時(shí)，指出存在課題選擇過(guò)分社會(huì)化、成人化，與學(xué)生思維及知識(shí)水平不相適應(yīng)的研究課題。③綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，要貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)學(xué)生在自己的生活世界中探究和體驗(yàn)。而在實(shí)踐過(guò)程中，由于教師幫助學(xué)生選擇主題的現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生研究的主題過(guò)分社會(huì)化和成人化。

二、回歸的參考做法。

我們一般把綜合實(shí)踐活動(dòng)分為幾個(gè)階段去開(kāi)展，分別是主題確定階段，主題分解階段，活動(dòng)策劃階段，實(shí)施階段交流，總結(jié)交流階段。下面談?wù)勅绾卧谶@幾個(gè)階段當(dāng)中把原生態(tài)有效地進(jìn)行。

1、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要開(kāi)展得真正有價(jià)值，主要應(yīng)該開(kāi)發(fā)一個(gè)屬于孩子自己喜歡研究、探討的主題，這才是“源頭”。主題確定階段是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)研究的興奮點(diǎn)，如果老師在這個(gè)環(huán)節(jié)特意為他們選擇，就會(huì)影響到活動(dòng)研究開(kāi)展的實(shí)際效果與成果。如研究性學(xué)習(xí)《關(guān)于“東部城區(qū)的合理開(kāi)發(fā)”的調(diào)查方案》、《走進(jìn)我們身邊的民營(yíng)企業(yè)》，我們?cè)囅胍幌?，孩子?duì)身邊的開(kāi)發(fā)區(qū)和民營(yíng)企業(yè)會(huì)有一點(diǎn)興趣，但要展開(kāi)這個(gè)研究性學(xué)習(xí)，須要為學(xué)生解釋很多經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這些深?yuàn)W難懂的知識(shí)對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)的確有困難可想而知，隨著研究的深入開(kāi)展，學(xué)生會(huì)在遇到重重困難之后，變得興致不再，老師就會(huì)人為地加入自己“力所能及”的東西在里頭，冠以學(xué)生研究的名義，最后孩子拿著“自己”的作品時(shí)，也會(huì)一知半解，甚至不知所云。

《秋天的樹(shù)葉》、《小小收藏家》、《“喜鵲為什么在高壓線架上做巢”的調(diào)查研究》、《走進(jìn)菊的世界》、《影響屋頂垃圾在斜面上滑落的因素》這幾個(gè)案例就讓人有十足的信任感，想必學(xué)生是真正地喜歡而去研究，它的“原生態(tài)”味濃。

需要強(qiáng)調(diào)的是：一、在主題確定之前，教師要通過(guò)社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)方式，在實(shí)踐的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中引發(fā)出綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。如有位教師布置學(xué)生進(jìn)行一次“下?；顒?dòng)”，先讓學(xué)生到社會(huì)中去進(jìn)行社會(huì)觀察與調(diào)查，隨后，教師在主題確定課上讓學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐情境中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：不規(guī)范運(yùn)用漢字問(wèn)題、不文明經(jīng)商問(wèn)題、街上的流浪狗問(wèn)題、交通線路不便等問(wèn)題等。這樣，由于問(wèn)題來(lái)源于實(shí)踐的情境，研究的主題將更有針對(duì)性。二、老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平與能力有個(gè)大概的了解，所以學(xué)情調(diào)查不可少。

學(xué)生姓名

想研究主題（待定）

idea來(lái)源

對(duì)此主題你已有的了解

你還想研究的其他問(wèn)題

通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)情調(diào)查，老師可以了解每個(gè)學(xué)生對(duì)此課題研究的興趣來(lái)源，了解學(xué)生在此課題研究能走多遠(yuǎn)，最重要的是他是如何產(chǎn)生這個(gè)研究主題。

2、上下求索，左右勾連——主題分解階段里，老師要尊重學(xué)生“自主”生成的思想，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最珍貴。以《探秘生活中的廣告》案例為說(shuō)明。④老師通過(guò)不斷地層層引導(dǎo)，讓學(xué)生提煉出子課題：廣告的表達(dá)藝術(shù)，廣告的種類(lèi)與特征，中外廣告探趣，廣告的利與弊。由于學(xué)生在一個(gè)大主題下提出希望研究的子問(wèn)題是不系統(tǒng)的，五花八門(mén)，老師應(yīng)尊重他們這些問(wèn)題，所做的是教育學(xué)生把想研究的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，讓小組活動(dòng)開(kāi)展時(shí)更有組織性，可行性，合作性。但更“原生態(tài)”的做法是，能讓學(xué)生單獨(dú)開(kāi)展一個(gè)獨(dú)立子課題（張華教授在《美國(guó)芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀考察》一文中就指出一種為“獨(dú)立研究”做法，它是從學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)，選取超出學(xué)校所提供的課程范圍的課題，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主研究的過(guò)程，這與上所述有類(lèi)似）因?yàn)榭倳?huì)有些學(xué)生想別人所想不到的研究方向，這種尊重要考慮到學(xué)生實(shí)際研究能力與興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生完成，并做好此過(guò)程的指導(dǎo)工作，正因?yàn)樗鶆?chuàng)作的是獨(dú)立作品，老師對(duì)他指導(dǎo)的針對(duì)性就是一種不可多得的尊重。

在主題分解階段里，最好向?qū)W生指導(dǎo)使用概念圖的方法，拓展他們內(nèi)心的認(rèn)識(shí)與思維習(xí)慣，這樣更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己想研究的問(wèn)題，更有利于學(xué)生不斷生成新的問(wèn)題（由于概念圖方法輔助主題分解的綜述很多，本文不在此細(xì)說(shuō)）。

3、自由空間，和諧包容——活動(dòng)策劃階段：在活動(dòng)策劃階段一般有四步，一、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃。二、學(xué)生將本組方案計(jì)劃在全班匯報(bào)交流。三、學(xué)生針對(duì)各小組方案計(jì)劃情況展開(kāi)討論。四，學(xué)生根據(jù)討論情況完善計(jì)劃。要讓策劃做到“原生”，無(wú)他，就讓學(xué)生做他們喜歡的事，包括小組起名號(hào)、活動(dòng)口號(hào)、修改或添加老師提供的撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃的表格等等，特別是在小組起名這一環(huán)節(jié)上，有些案例是以研究?jī)?nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)，定下組別名稱(chēng)，如《杏林春涼茶的探究》⑤的案例當(dāng)中，老師在實(shí)行階段將學(xué)生分為三個(gè)活動(dòng)小組：“公司摸底組”、“市場(chǎng)研究組”、“點(diǎn)子謀劃組”。為什么我們不能讓學(xué)生起一些自己喜歡的，卻與研究主題沒(méi)什么關(guān)聯(lián)的名號(hào)呢？

指導(dǎo)老師可以在起組名一事上給學(xué)生充分的自由空間，組名要健康向上，有一定的寓意，通過(guò)取名，讓學(xué)生意識(shí)到他們幾個(gè)人是一個(gè)小集體，樹(shù)立自信心，產(chǎn)生榮辱與共的思想。如有些案例當(dāng)中的活動(dòng)小組就有“發(fā)現(xiàn)組”、“牛頓組”、“創(chuàng)新組”、“勝利組”、“探險(xiǎn)組”等等。⑥

事實(shí)證明，只要教師相信學(xué)生，給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的潛能和智慧必定能得到淋漓盡致地發(fā)揮?？纯磳W(xué)生給自己小組起的名稱(chēng)：光榮、必勝、無(wú)敵、勤奮、日進(jìn)、翱翔、合力、雄鷹，這是何等的信心，何等的意志，何等的氣魂!⑦

4、帶疑交流，激發(fā)活力——階段交流階段：階段交流，主要是學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困難，通過(guò)教師指導(dǎo)和同學(xué)交流，尋找解決問(wèn)題的辦法。活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo)主要是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組匯報(bào)交流。其課堂活動(dòng)過(guò)程大致有如下幾個(gè)步驟。1、學(xué)生分組匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程2、教師組織生生之間的互動(dòng)交流，提出活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生成的主題，學(xué)生自主匯報(bào)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)在觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)交流。