導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

語言是國際貿(mào)易的基本媒介。無論是語言交談、書面合同或者電子文檔，語言應(yīng)用都是國際貿(mào)易的基本工具。隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，貿(mào)易的復(fù)雜程度不斷加深，語言應(yīng)用的復(fù)雜程度也隨之不斷加深。例如，隨著商品的復(fù)雜化，對具體銷售商品的質(zhì)量、數(shù)量、價格、運(yùn)輸模式以及售后服務(wù)進(jìn)行相關(guān)描述也需要復(fù)雜化、精確化。對語言的要求不僅僅取決于商品的復(fù)雜程度，而且還取決于商品的國際化程度。世界級的商品又需要國際化的交流方式。這就意味著花費(fèi)在語言溝通上面的時間相當(dāng)于金錢，而語言交流是商品成本必不可少的一部分。

二、語言與加深貿(mào)易合作

文化與語言在國際貿(mào)易中是不可分割的兩個元素，語言是文化的載體，而文化元素往往反映在交流所用的語言當(dāng)中。文化元素有助于增進(jìn)談判雙方的信任程度，而文化元素又必須依賴語言來進(jìn)行傳播，因此，語言不僅是貿(mào)易雙方交流的工具，也關(guān)系到雙方的信任程度。例如，在1990年代，一個國際股票資產(chǎn)經(jīng)理去日立公司（Hitachi）談生意。日立公司當(dāng)時的常務(wù)董事是一個強(qiáng)勢、蠻橫的電子工程師，在日立公司任職十多年之久。在九十分鐘的會議中，該資產(chǎn)經(jīng)理使用熟練的日語與其談?wù)摿税ㄈ毡俱y行投資、日立公司的股份分布等重要事宜，日立公司的常務(wù)董事逐漸的開始對該經(jīng)理產(chǎn)生好感，當(dāng)會議快要結(jié)束的時候，日立公司的常務(wù)董事堅(jiān)持要請他出去喝一杯，而在這個過程中，他們所談?wù)摰氖乱艘染攀昼姇h中多的多，而且極大地加深了雙方的合作關(guān)系。這個例子充分說明語言是貿(mào)易會談中的工具，但是語言所承載的文化能夠加強(qiáng)談判雙方的信任度，易于建立長久的合作關(guān)系。

三、語言與商品成本的關(guān)系

在國際貿(mào)易中，貿(mào)易雙方通常使用能夠降低成本的語言。因?yàn)榈统杀敬龠M(jìn)貿(mào)易雙方的利潤，而能夠促進(jìn)降低成本的語言往往被貿(mào)易雙方經(jīng)常使用。相反，不能促進(jìn)降低成本的語言，往往很少甚至不被使用。語言的相似性決定了該語言是否能在國際貿(mào)易中起到降低成本的作用。有一些語言彼此之間非常相似，例如同一語族的語言，在詞法、語法結(jié)構(gòu)、語音等。語言之間的相似性可以促進(jìn)溝通，因此國際貿(mào)易中語言應(yīng)用遵循兩點(diǎn)原則：第一，語言之間的相似程度簡化學(xué)習(xí)目標(biāo)語言的難度。例如，中文與日語之間在詞法和語法方面非常相似，使得在貿(mào)易中中日雙方學(xué)習(xí)語言比較容易。第二，語言的相似程度簡化共通語，使得共同語方便學(xué)習(xí)與溝通。例如，荷蘭和日本兩個國家的貿(mào)易溝通，就會用共通語英語來溝通。

當(dāng)貿(mào)易的雙方來自不同的國家，由于他們使用不同的語言，所以在貿(mào)易交流過程中，要么使用其中一方的語言，要么使用兩者的共通語。如果貿(mào)易雙方使用同樣的語言，或者語言上非常相似，那么在溝通上基本沒有語言方面的障礙。Hejazi（2011）的研究表明，雙邊貿(mào)易或者投資雙方，如果使用差異及其微小的語言，在貿(mào)易中的交易成本就會大幅度降低。另外，語言的選擇與應(yīng)用也被其他一些因素所影響；例如，產(chǎn)品的流行程度，應(yīng)用程度等。這些因素都會導(dǎo)致貿(mào)易雙方所使用的語言改變。

四、中文與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展

到目前為止，英文仍然是國際貿(mào)易中最重要的官方語言。中文在國際貿(mào)易中雖然并沒有被定為官方語言，但是隨著中國進(jìn)出口貿(mào)易的繁榮，越來越多的國家開始學(xué)習(xí)中文，以便貿(mào)易之需。在韓國，政府舉辦官方的中文考試來評估考生的中文水平。2010年約150萬人參加中文評估測試。而同時相比，參加英文評估考試的人數(shù)為200萬。可見，在韓國，中文與英文的流行程度不相上下。另外，其他語言，例如法語，日語，這些國際貿(mào)易官方語言的學(xué)習(xí)趨勢近幾年有所下降。

此外，孔子學(xué)院是中文在國際貿(mào)易中的熱度上升的一個重要因素?？鬃訉W(xué)院是中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)教育的文化交流機(jī)構(gòu)?？鬃訉W(xué)院最重要的一項(xiàng)工作就是給世界各地的漢語學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語教學(xué)渠道。自2004年建立以來，在全世界一共開設(shè)500多家，進(jìn)行中文文化的傳播，以及中文的普及。這也極大地推動了其他國家對中國以及中文的了解。因此，中文在國際貿(mào)易中的應(yīng)用程度也呈逐漸上升趨勢。

五、總結(jié)

語言在國際貿(mào)易中起著不可忽視的作用。在日益復(fù)雜化的貿(mào)易中，語言應(yīng)用決定著貿(mào)易雙方的的合作關(guān)系，因?yàn)檎Z言是傳承文化的載體，也是談判雙方建立信任的橋梁。語言的應(yīng)用還影響著商品成本的變化，使用雙方都非常熟悉的語言，使得交流順暢，商品成本降低，反之亦然。英語被認(rèn)為是國際交流的官方語言之一，也是到目前為止最普遍使用的語言。隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的繁榮，中文的國際地位也在不斷上升。在很多國家，學(xué)習(xí)中文是一種熱潮。所以，國際貿(mào)易的交流語言不是不可改變的，隨著貿(mào)易的多樣化，國家經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)大化，國際貿(mào)易語言的應(yīng)用也會隨之而改變。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lazear，P.（1999）.Cultureandlanguage，JournalofPoliticalEconomy，107（6），95-126.

篇2

關(guān)鍵詞：就業(yè)；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2015）005-000-01

我國重視對外關(guān)系，與多個國家實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)往來，對外貿(mào)易成為加強(qiáng)國際交流的重要紐帶。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)體的不斷壯大，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)型人才極為短缺，為了更好的滿足國際經(jīng)濟(jì)的需求，高校應(yīng)以此為契機(jī)，以就業(yè)為導(dǎo)向，將專業(yè)人才培養(yǎng)作為重中之重，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，為學(xué)生的就業(yè)前景做好規(guī)劃。目前，高校在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)方面還有所欠缺，要采取措施予以完善。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)概述

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)屬于大學(xué)專業(yè)課程，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中占有重要的地位，其研究對象為國際間的商品交換流程、政策等內(nèi)容[1]。改革開放以來，我國與多個國家建立友好的國際貿(mào)易關(guān)系，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的需求量很大，該專業(yè)課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的融合，要求專業(yè)人才要具備專業(yè)的操作能力和國際貿(mào)易的分析能力，同時要有較高的英語水平，是對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的基本要求。目前，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易在高職專科、本科都有專業(yè)設(shè)置，可見教育對國際貿(mào)易型人才的重視。

二、高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題分析

1.缺乏實(shí)踐操作機(jī)會

在以就業(yè)為導(dǎo)向的市場環(huán)境中，要具備足夠的實(shí)踐操作能力，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，是對人才的基本要求[2]。缺乏足夠的實(shí)踐操作機(jī)會是高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)普遍存在的問題，像商務(wù)單證的制作、國際市場的分析等課程內(nèi)容，學(xué)生參與的機(jī)會很少，且缺乏實(shí)踐條件，不能激發(fā)學(xué)生的專業(yè)技能，不利于學(xué)生在日后的就業(yè)中占取先機(jī)，是教學(xué)模式落后的重要體現(xiàn)，也是當(dāng)前人才培養(yǎng)中的主要問題之一。

2.對英語教學(xué)不重視

隨著我國對外貿(mào)易的不斷發(fā)展，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的需求量越來越大。如今，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)將精力大都集中于對經(jīng)濟(jì)類課程上，而忽視了對英語的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語水平不高，尤其是商務(wù)英語口語。該專業(yè)所開展的英語教學(xué)，大都以聽、讀、寫為主，對口語表達(dá)能力的訓(xùn)練力度小，也是英語教學(xué)中存在的致命傷，不利于學(xué)生英語口語能力與溝通能力的培養(yǎng)，英語商務(wù)談判會受到嚴(yán)重影響。

三、基于就業(yè)導(dǎo)向的高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)策略

1.遵循以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，滿足市場對專業(yè)人才的需求

我國是人口大國，就業(yè)壓力大，人才市場的競爭日益激烈，成為困擾大學(xué)生的重要問題。對于高校大學(xué)生而言，就業(yè)意味著邁向了人生的另一個階段，會對未來產(chǎn)生直接性的影響，必須謹(jǐn)慎選擇。為了遵循以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，應(yīng)注重對學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，滿足市場對專業(yè)人才的需求[3]。其一，加強(qiáng)對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的就業(yè)意愿和個人需求，在日常的學(xué)習(xí)生活中要不斷的積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其二，對人才的培養(yǎng)要充分結(jié)合職位需求和崗位的特點(diǎn)，充分了解企業(yè)對專業(yè)人才的需求，相應(yīng)的培養(yǎng)出所需的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

2.創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式，提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合

對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)來說，保持傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)模式是不可行的，且國際經(jīng)濟(jì)類知識比較抽象，不利于學(xué)生理解。以就業(yè)為導(dǎo)向的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)，創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式，提倡創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)，模擬相關(guān)的國際貿(mào)易情境來增強(qiáng)學(xué)生的課程實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生能將書本中的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識轉(zhuǎn)變到實(shí)際的應(yīng)用中，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易而言，商務(wù)談判是關(guān)鍵的一環(huán)，對整個貿(mào)易協(xié)定的達(dá)成具有重要意義[4]。教師可以設(shè)定商務(wù)談判的情境，讓學(xué)生分別代表中美兩國雙方談判代表，針對我國出口服裝貿(mào)易進(jìn)行談判，雙方對商品的詳情、價格、運(yùn)輸、關(guān)稅等問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生親自參與其中，從中體會談判所蘊(yùn)含的智慧，為學(xué)生就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

3.建立課程實(shí)踐訓(xùn)練基地，為學(xué)生提供專業(yè)性的操作平臺

為了更好的培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)性人才，應(yīng)建立課程實(shí)踐訓(xùn)練基地，為學(xué)生提供專業(yè)性的操作平臺，做好就業(yè)前的國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐課堂教學(xué)的一體化，對培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才具有重要意義。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程中，商務(wù)談判、外貿(mào)制單、外貿(mào)跟單、租船訂艙、報關(guān)報檢是外貿(mào)中的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐基地對這些內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，為未來工作的開展提前預(yù)熱[5]。

4.加強(qiáng)英語師資力量建設(shè)，加大英語課程教學(xué)力度

英語是國際貿(mào)易開展的重要基礎(chǔ)，應(yīng)重視對英語課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語師資力量建設(shè)，加大英語課程教學(xué)力度。國際交流要具備溝通工具，英語是國際交流的通用語言，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才要具備較高的英語水平，能與合作伙伴進(jìn)行正常的口語對話。作為英語教師，應(yīng)意識到在國際環(huán)境中英語口語的重要性，將英語口語的訓(xùn)練作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，提倡采用小組合作、創(chuàng)設(shè)情境等模式開展教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，將職場英語與商務(wù)英語緊密結(jié)合，增強(qiáng)對學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊德云，艾瑩瑩.地方高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].賀州學(xué)院學(xué)報，2013，02：107-110.

[2]崔鴿.新時期國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)探討[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，01：186-188.

[3]張?jiān)３?基于就業(yè)導(dǎo)向的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討――以浙江樹人大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)院為例[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011，11：94.

[4]黃蕓.就業(yè)導(dǎo)向的高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J].文學(xué)教育（中），2012，08：44-45.

篇3

【關(guān)鍵詞】國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展趨勢對策

引言

全球一體化的程度越來越深，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。各國之間競爭越來越激烈，國家之間的競爭意思隨著社會的發(fā)展也越來越強(qiáng)。全球經(jīng)濟(jì)一體化主要是指各國之間經(jīng)濟(jì)開放，形成相互聯(lián)系、相互合作的經(jīng)濟(jì)體制，在多國在共同的機(jī)構(gòu)下，通過協(xié)商制定統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)政策，來消除各國之間的經(jīng)濟(jì)障礙，達(dá)到經(jīng)濟(jì)共同增長，最終達(dá)到政治經(jīng)濟(jì)高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一的狀況。在這中時代背景下，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易具有一定的必要性，同時應(yīng)該怎樣應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，在競爭激烈的時代脫穎而出也非常重要。

1國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的必要性

1.1國際貿(mào)易的定義

國際貿(mào)易是指世界各國之間進(jìn)行商品的和勞務(wù)之間的交易，這里的商品也可以指貨物、知識和服務(wù)。各國之間的對外貿(mào)易主要由進(jìn)口和出國組成。其中在資本主義社會，國際貿(mào)易的規(guī)模巨大，具有世界性的范圍。國際貿(mào)易根據(jù)交換的商品性質(zhì)可以分為有形商品貿(mào)易和無形商品貿(mào)易；根據(jù)貨物的移動方式可以分為出口貿(mào)易、進(jìn)口貿(mào)易、過境貿(mào)易等；按照結(jié)算方式可以分為現(xiàn)匯貿(mào)易和易貨貿(mào)易。

1.2國際貿(mào)易的重要性

國際貿(mào)易對各國市場的供需非常重要，同時也能夠充分促進(jìn)生產(chǎn)要素能夠被充分利用。同時也能夠促進(jìn)生產(chǎn)水平，優(yōu)化生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。在很大程度上，國際貿(mào)易能夠增加財政收入，提高國民的生產(chǎn)水平，同時增加各國之間的經(jīng)濟(jì)交易，促進(jìn)各國的經(jīng)濟(jì)增長。對我國而言，在社會主義制度下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易具有其必要性。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能夠在一定的程度上能夠改善我國比較單一的經(jīng)濟(jì)模式，能夠促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的商品的樣式、類型和特點(diǎn)多元化發(fā)展。能夠擴(kuò)展我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路模式，提高我國的綜合國力。國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能夠促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)增長。全球經(jīng)濟(jì)一體化對各個區(qū)域之間的貿(mào)易和合作具有促進(jìn)作用，同理的在我國經(jīng)濟(jì)增長的作用非常重要，能夠提高中國的國際地位。

2國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展趨勢

首先，國際貿(mào)易增長速度迅速。全球貿(mào)易在近些年來的增長速度迅速，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)逐漸深入，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，這些都是促進(jìn)全球化的因素。同時，在全球化的背景下，在促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時，也能夠促使各國之間的競爭更加激烈在這種相互刺激的狀態(tài)下，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加迅速，同時使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易增長更加迅速。另外，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出現(xiàn)科技化發(fā)展的趨勢。國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高技術(shù)水平，這些都能夠有效的促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易按照我國現(xiàn)在的社會形勢，應(yīng)該建立一個完善的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易模式，所以在當(dāng)前的發(fā)展模式下，要有效利用科技手段，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易更好的發(fā)展。同樣的，在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r下，國際市場呈現(xiàn)自由化發(fā)展的趨勢。國家之間進(jìn)行資源與貿(mào)易的交流，都有自由化的趨勢。國際貿(mào)易的內(nèi)容從之前單一的貨物，轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的技術(shù)、服務(wù)等多種商品的貿(mào)易形式，在這種多樣化的狀況下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的自由化趨勢也就越來越明顯。最后，在這種時代背景下，中國呈現(xiàn)獨(dú)特的新生力量的發(fā)展趨勢。在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的過程中，中國的經(jīng)濟(jì)增長迅速，國際地位也不斷提升。中國在國際貿(mào)易的貨物出口和進(jìn)口中有很大的份額，這都有利于中國獲得很高的經(jīng)濟(jì)利益，這些都有利于中國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的增長。中國在這個過程中，不斷成長和進(jìn)步，將具有越來越重要的國際地位。

3國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展趨勢的應(yīng)對策略

面對多種經(jīng)濟(jì)增長模式，國際貿(mào)易發(fā)展趨勢，我們應(yīng)該更加積極的面對，并且根據(jù)具體的趨勢，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，能夠更好的順應(yīng)時代的潮流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.1引進(jìn)新技術(shù)和高素質(zhì)人才

隨著國際競爭的越來越激烈，各國之間的競爭歸根到底為人才的競爭，在這種競爭下，具有優(yōu)勢就需要高素質(zhì)人才，提高服務(wù)水平，擴(kuò)大市場的占有率，才能在競爭激烈的狀況之，重視人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，加強(qiáng)對人才的知識培養(yǎng)，提升國家和企業(yè)的核心競爭力。同時也要引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)，提高技術(shù)水平，提高工作效率，帶來更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3.2創(chuàng)新管理模式

在這種時代背景下，應(yīng)該創(chuàng)新企業(yè)的管理模式，在原有的管理模式、管理理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，同時能夠加強(qiáng)企業(yè)文化的重視，提高企業(yè)的軟實(shí)力。在不斷的創(chuàng)新中，使企業(yè)具有新鮮的生命力，能夠不斷提高自身的實(shí)力。

3.3加強(qiáng)監(jiān)管制度

加強(qiáng)企業(yè)的監(jiān)管制度也非常重要。首先是對企業(yè)的監(jiān)管，應(yīng)該適應(yīng)時展趨勢，而不能背道而馳。同理，對于市場的監(jiān)管也非常重要，應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，防止產(chǎn)生通貨膨脹和資源不足的現(xiàn)象。

結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞:國際經(jīng)濟(jì)法;可持續(xù)發(fā)展原則;環(huán)境;貿(mào)易;視角

中圖分類號:D996 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095－4379－(2016)14－0106－02

現(xiàn)階段，全球經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了非?？焖俜€(wěn)定的發(fā)展，世界上各個國家為了尋找更好的發(fā)展來對資源進(jìn)行過度利用，人們面臨著逐漸嚴(yán)峻的環(huán)境方面的問題?，F(xiàn)階段，在二十一世紀(jì)當(dāng)中，各個國家開始慢慢認(rèn)識到環(huán)境與國際貿(mào)易這兩者之間所存在的關(guān)系，應(yīng)該對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行嚴(yán)格遵循，對經(jīng)濟(jì)、環(huán)境以及資源三者之間所存在的關(guān)系進(jìn)行更好的協(xié)調(diào)，在該問題方面，所有國家都應(yīng)該參與其中，不管是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都需要運(yùn)用積極主動的態(tài)度以及實(shí)際行動，真正的參與到全球的可持續(xù)發(fā)展當(dāng)中。所以，站在環(huán)境與貿(mào)易的視角，探討以及研究國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中可持續(xù)發(fā)展原則，存在著一定的必要性。

一、對可持續(xù)發(fā)展原則和國際經(jīng)濟(jì)法之間的關(guān)系進(jìn)行分析

(一)分析可持續(xù)發(fā)展原則在國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中的體現(xiàn)

通常來講，國際經(jīng)濟(jì)法在二戰(zhàn)之后所得到發(fā)展的重點(diǎn)處理跨國商品的自由流動和資源利用等都與國際法有關(guān)聯(lián)的一些問題，主要的目的是對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，在該框架之下所制定出的有著普遍遵循意義的相關(guān)法律規(guī)范以及法律制度的總和［1］。在最近幾年當(dāng)中，可持續(xù)發(fā)展屬于受到全球關(guān)注的一個全新概念，這個理論主要建立在人類的保護(hù)環(huán)境意識覺醒的前提之下，該理論的具體實(shí)施，一定會為人類的實(shí)際生存以及發(fā)展所處在的生態(tài)環(huán)境帶來了非常大的改觀，對經(jīng)濟(jì)和環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行有效促進(jìn)，推進(jìn)人類的快速穩(wěn)定進(jìn)步［1］。站在國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)施的目的角度，本質(zhì)是利用對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行一定的調(diào)整，進(jìn)而來有效促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮富強(qiáng)，有效實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和可持續(xù)發(fā)展原則需要吻合，國際經(jīng)濟(jì)法在之后的具體實(shí)施過程當(dāng)中需要對可持續(xù)發(fā)展原則進(jìn)行嚴(yán)格遵循，結(jié)合其他原則來對發(fā)展進(jìn)行有效的指引［1］。

(二)分析國際經(jīng)濟(jì)法的基本原則以及可持續(xù)發(fā)展原則之間的關(guān)系

通常來講，國際經(jīng)濟(jì)法需要嚴(yán)格遵循幾個主要的原則，主要包括原則、平等互利原則以及共同發(fā)展原則，這是被國際社會所公認(rèn)的，屬于是對國際經(jīng)濟(jì)有著非常重要遵循意義以及指導(dǎo)意義的原則，上面所提到的三條基本原則已經(jīng)構(gòu)成了國際經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)，屬于國際經(jīng)濟(jì)法內(nèi)涵的重要體現(xiàn)，具體的內(nèi)容和可持續(xù)發(fā)展原則的相關(guān)內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系，存在著互動性［2］。通常來講，國家經(jīng)濟(jì)一開始的倡導(dǎo)是由發(fā)展中國家開始的，對于國際法當(dāng)中的原則基本符合，對于世界當(dāng)中各個國家的經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，站在可持續(xù)發(fā)展的角度，若世界經(jīng)濟(jì)當(dāng)中不存在發(fā)展中國家的積極參與，根本就不能夠有效實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展繁榮［2］。一般情況下，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易應(yīng)該在平等互利的基礎(chǔ)之上進(jìn)行，在地位方面，不管是大國還是小國，強(qiáng)國或者弱國都是平等的，然而，現(xiàn)階段的國際經(jīng)濟(jì)法的框架之下依然有著非常多形式方面的不平等，可持續(xù)發(fā)展原則為了追求本質(zhì)上的平等，屬于是平等互利原則的一個全新的發(fā)展方向。國際合作求共同發(fā)展的原則深入表明各個國家之間增強(qiáng)合作的重要性，南南合作以及南北合作是現(xiàn)階段國際合作的一個重要方式，可持續(xù)發(fā)展原則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，所有的國家都需要積極參與其中，不可以獨(dú)善其身，本質(zhì)是共同發(fā)展原則的一個深化性的發(fā)展［2］。所以，國際經(jīng)濟(jì)法的基本原則和可持續(xù)發(fā)展原則這兩者之間屬于是互動關(guān)系。

二、對可持續(xù)發(fā)展原則的基本特征進(jìn)行分析

現(xiàn)階段，可持續(xù)發(fā)展是全球性的一個發(fā)展全新概念，已經(jīng)深入到人心當(dāng)中，已經(jīng)得到了各個國家的共識以及政策。可持續(xù)發(fā)展原則完全不同于那些相對比較傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，存在著獨(dú)特的屬性以及特征［3］。

(一)分析可持續(xù)發(fā)展原則所具有的發(fā)展性

在所有的國家以及地區(qū)，發(fā)展都是令人心動的一個字眼。從古代到現(xiàn)在，發(fā)展有著非常多的含義，在各個領(lǐng)域當(dāng)中，人們對于發(fā)展存在著不同的理解。哲學(xué)家覺得發(fā)展是純粹思維所規(guī)定的辯證演進(jìn)，也就是將社會發(fā)展懶成是和辯證進(jìn)展一致的發(fā)展。而社會家覺得發(fā)展指的主要是社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)家覺得發(fā)展在根本上來講指的主要是國家、民族、地區(qū)怎樣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一個問題，也就是，發(fā)展屬于研究尋找國家、民族以及地區(qū)的現(xiàn)代化過程當(dāng)中遇到的理論以及實(shí)踐方面的問題，主要有發(fā)展目標(biāo)、模式、途徑以及方式等所存在的聯(lián)系［3］?？沙掷m(xù)發(fā)展屬于全新的一種發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展是最終的一種歸屬?？沙掷m(xù)發(fā)展原則的發(fā)展性屬于根本性屬性，是非常重要的一個特征。

(二)分析可持續(xù)發(fā)展原則所具有的可持續(xù)性

通常來講，可持續(xù)性是一種不同于相對比較傳統(tǒng)的發(fā)展觀的一個全新發(fā)展策略，主要的原因是可持續(xù)發(fā)展追求的是可持續(xù)性的發(fā)展，對于可持續(xù)發(fā)展原則來講，可持續(xù)性是非常顯著的一個特征，可持續(xù)發(fā)展覺得發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是存在著緊密的聯(lián)系的，構(gòu)成了有機(jī)整體，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展持續(xù)性。通常來講，可持續(xù)發(fā)展觀念是在環(huán)境資源危機(jī)問題解決前提下發(fā)展的全新的一種發(fā)展理念，然而，它不僅僅局限于此，重點(diǎn)是尋找生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)因素間所存在的聯(lián)系以及協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展所追求的是社會持續(xù)性、經(jīng)濟(jì)持續(xù)性以及生態(tài)持續(xù)性，同時還追求這三種持續(xù)性間的和諧以及統(tǒng)一。除此之外，可持續(xù)發(fā)展是人們在社會發(fā)展過程當(dāng)中的一個長期目標(biāo)，有著一定的持久性與延續(xù)性［4］。可持續(xù)發(fā)展核心是能夠有效滿足人們的實(shí)際需要同時還不能夠損害后代的實(shí)際需要的一種能力。

(三)分析可持續(xù)發(fā)展原則所具有的整體性

眾所周知，可持續(xù)發(fā)展理念的發(fā)展來源是人類解決環(huán)境資源的危機(jī)，然而，它不是單純的局限在此，經(jīng)過長期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展理念有著非常廣泛的涉及范圍，是一個綜合性的理論范疇，有著經(jīng)濟(jì)、人口、社會、環(huán)境等各個方面的屬性，該原則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將這些存在著比較大關(guān)聯(lián)的方面在一個相對比較大的系統(tǒng)當(dāng)中進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。可持續(xù)發(fā)展整體性指的是把資源環(huán)境的利用以及保護(hù)和相關(guān)的方面發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和發(fā)展人與自然之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各個相關(guān)方面的綜合發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展不會單純片面的強(qiáng)調(diào)單一的方面，追求所有方面之間的結(jié)合以及協(xié)調(diào)，不可以用保護(hù)環(huán)境而對發(fā)展進(jìn)行全盤否定，可持續(xù)發(fā)展所追求是的整體和諧發(fā)展，整體性在可持續(xù)發(fā)展當(dāng)中屬于是空間方面的要求，是其內(nèi)在的一種屬性。

三、對環(huán)境與貿(mào)易關(guān)系視角之下的可持續(xù)發(fā)展原則進(jìn)行分析

(一)分析可持續(xù)發(fā)展原則對于國際經(jīng)濟(jì)法造成的影響

站在環(huán)境與貿(mào)易的角度，若把環(huán)境保護(hù)和開展自由貿(mào)易進(jìn)行協(xié)調(diào)，本質(zhì)就是有效促進(jìn)資源利用，保證存在良好的利用率，保護(hù)環(huán)境和開展自由貿(mào)易本質(zhì)上就變?yōu)榱擞行七M(jìn)國際經(jīng)濟(jì)法可持續(xù)發(fā)展的一個非常重要的手電，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)，環(huán)境與貿(mào)易在本質(zhì)上屬于是相輔相成以及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，這兩者屬于國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中非常關(guān)注的一個重要性內(nèi)容，而可持續(xù)發(fā)展原則對于環(huán)境與貿(mào)易兩者之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)有著非常關(guān)鍵的指導(dǎo)意義［5］。因此，可持續(xù)發(fā)展原則可以在很大程度上影響國際經(jīng)濟(jì)法?，F(xiàn)階段，世界貿(mào)易組織已經(jīng)把可持續(xù)發(fā)展當(dāng)作指導(dǎo)貿(mào)易自由的一項(xiàng)非常關(guān)鍵的原則，隨著可持續(xù)發(fā)展的深入發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)法一定會當(dāng)作一項(xiàng)非常重要的原則，對于國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

(二)分析可持續(xù)發(fā)展原則指導(dǎo)之下的國際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展

通常來講，在環(huán)境與貿(mào)易之間存在的關(guān)系當(dāng)中，過分片面的強(qiáng)度單獨(dú)一方的均不可能實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)和人類社會的可持續(xù)發(fā)展，對環(huán)境與貿(mào)易兩者間最佳的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的尋找是國際社會需要面對以及解決的一個非常關(guān)鍵的問題，所以，存在著下面的幾點(diǎn)建議:第一點(diǎn)建議是，在國際層面有效建立以及處理環(huán)境以及貿(mào)易之間關(guān)系的基本框架，按照可持續(xù)發(fā)展的原則，對國際經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容進(jìn)行一定的豐富，并制定出具有遵循意義的法律規(guī)范以及法律制度，進(jìn)而來對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行有效的指導(dǎo)，保證全球資源可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化性配置，經(jīng)過可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而來有效實(shí)現(xiàn)全球貿(mào)易的自由化，在該過程當(dāng)中，應(yīng)該始終堅(jiān)持環(huán)境成本內(nèi)化更加的符合各個國家經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的相關(guān)要求［6］。第二點(diǎn)建議是在國家層面上對共同發(fā)展以及有差別對待的原則進(jìn)行嚴(yán)格遵循，因?yàn)榘l(fā)展中國家以及發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)有著不同的起點(diǎn)，同時還存在著不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)展中國家在實(shí)際的國際貿(mào)易當(dāng)中處于劣勢的地位，在共同發(fā)展的實(shí)際過程當(dāng)中理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枰獙Πl(fā)展中國家的實(shí)際利益進(jìn)行照顧，需要在國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中有充分體現(xiàn)［7］。第三點(diǎn)建議是應(yīng)該有效建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序，盡可能增強(qiáng)環(huán)境方面的立法，在本質(zhì)上有效解決現(xiàn)在所存在的不平等的一些現(xiàn)象，對環(huán)境和貿(mào)易之間的關(guān)系進(jìn)行更好的協(xié)調(diào)，對于全球的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)得到科學(xué)合理的發(fā)展，才能夠有效解決環(huán)境保護(hù)和自由貿(mào)易之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮富強(qiáng)，進(jìn)而來實(shí)現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

總的來講，在現(xiàn)在和平與發(fā)展的時代背景之下，應(yīng)該對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行良好的處理，各個國家應(yīng)該對國際經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行普遍的遵循，要想對全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行有效促進(jìn)，需要把可持續(xù)發(fā)展原則向國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中進(jìn)行有效的滲透，目前，站在環(huán)境與貿(mào)易的視角，探討以及研究國際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中可持續(xù)發(fā)展原則所具有的現(xiàn)實(shí)性意義。

［參考文獻(xiàn)］

［1］劉媛．試論可持續(xù)發(fā)展原則對國際經(jīng)濟(jì)法的影響［J］．河南公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010，03:85－87+123．

［2］劉宏．以國際經(jīng)濟(jì)法的角度討論全球化下的可持續(xù)發(fā)展［J］．經(jīng)營管理者，2010，09:69．

［3］劉媛．經(jīng)濟(jì)全球化下的可持續(xù)發(fā)展原則———以國際經(jīng)濟(jì)法為視角［J］．法制與社會，2009，28:135－136．

［4］李屹東．國際經(jīng)濟(jì)法中的可持續(xù)發(fā)展原則研究———從環(huán)境與貿(mào)易的視角［J］．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014，21:345．

［5］曾婷．國際經(jīng)濟(jì)法中的可持續(xù)發(fā)展原則研究［J］．品牌，2014，12:25．

［6］繆旖．談可持續(xù)發(fā)展原則的內(nèi)涵及其意義［J］．全國商情(理論研究)，2012，11:90－91．

篇5

【關(guān)鍵詞】動手能力 創(chuàng)業(yè)精神 一體化教學(xué)模式 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）02C-

0180-02

一、教學(xué)模式的發(fā)展

教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。早年的教學(xué)模式主要是傳授式。17世紀(jì)，捷克民主主義教育家夸美紐斯首次提出以“感知―記憶―理解―判斷”為程序結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式，使教學(xué)模式有了進(jìn)一步的發(fā)展。之后，赫爾巴特、萊因等在此基礎(chǔ)上提出了新的教學(xué)模式。以上模式都以教師的灌輸為主，一定程度上阻礙了學(xué)生的自我發(fā)展。19世紀(jì)20年代，杜威（John Dewey）提出了“做中學(xué)”的實(shí)用主義教學(xué)模式。這一模式的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境―確定問題―占有資料―提出假設(shè)―檢驗(yàn)假設(shè)”。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生獲得探究問題和解決問題的能力，開辟了現(xiàn)代教學(xué)模式的新思路。在此之后，教育領(lǐng)域百家爭鳴，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)思想和理論，也出現(xiàn)了許多新的教學(xué)模式，如自學(xué)―輔導(dǎo)式、探究式、自主學(xué)習(xí)模式、范例教學(xué)模式、累積學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論、合作學(xué)習(xí)模式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式等。這些模式重視教師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)他們的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。

二、高?，F(xiàn)有教學(xué)模式的幾個誤區(qū)

目前，高校教學(xué)模式易呈以下幾個誤區(qū)：一是仍沿襲傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)法。將所有課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三個階段，強(qiáng)調(diào)知識性、系統(tǒng)性，忽視實(shí)用性、技能性。二是盲目崇尚“做中學(xué)”的教學(xué)法。學(xué)生從操作中學(xué)習(xí)、掌握、鞏固知識，實(shí)用性強(qiáng)，但這種模式把教學(xué)過程和科研過程等同起來，貶低教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)作用，從而會影響教學(xué)綜合質(zhì)量。三是教學(xué)中雖然開辦了創(chuàng)業(yè)教育課程，但指導(dǎo)性不強(qiáng)。不少高校鑒于市場的需求，開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，但對創(chuàng)業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)計劃、商機(jī)把握等重要問題涉及不多或不夠深入，加上實(shí)踐機(jī)會少，該類課程往往不能適應(yīng)高校畢業(yè)生的客觀需求，對他們未來的創(chuàng)業(yè)幫助不大。四是教學(xué)模式向多樣化拓展，但忽視“適合”專業(yè)這一重要問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國教育部、各?。▍^(qū)）教育廳乃至各高校、教育專家均意識到教學(xué)模式改革的重要性，提出了很多新型教學(xué)模式。然而，在實(shí)施過程中，教育主體往往重視多樣化并舉，卻忽視“適合”的重要性，提出新方法就試，不行就改，不少高校畢業(yè)生成為“試驗(yàn)品”。

上述誤區(qū)將極大制約我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展。近年來，高校畢業(yè)生數(shù)量快速攀升，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個突出的社會問題。本文認(rèn)為，從根本上解決就業(yè)難，不僅要拓寬結(jié)業(yè)渠道，更要從源頭上抓起，改革高校的教學(xué)模式。

三、高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)施“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式的意義

“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式延續(xù)了以往實(shí)踐教學(xué)模式的優(yōu)勢，它強(qiáng)調(diào)動手能力的重要性，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，通過課程學(xué)習(xí)和課外影響來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，能有效突破上述誤區(qū)，提高學(xué)生綜合能力，緩解就業(yè)壓力。

高校對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，通常專注于培養(yǎng)研究型人才或操作型人才，即培養(yǎng)從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論研究或從事報關(guān)員、報檢員、單證員、跟單員、國際貨運(yùn)員等國際貿(mào)易實(shí)務(wù)工作的人才，是一個本就重視“理論+實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)。然而，如何才能培養(yǎng)出兼具動手能力和創(chuàng)業(yè)精神的、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的復(fù)合型人才？筆者認(rèn)為，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)中推廣“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化的教學(xué)模式，既能延續(xù)該專業(yè)原有教學(xué)模式的優(yōu)勢，又能體現(xiàn)時代精神，使高校培養(yǎng)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生中具備士兵（操作者）、想當(dāng)將軍的士兵（具有“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”的人才）、軍師（理論工作者）的素質(zhì)，也才能有更多的人向?qū)④姡ㄔ撔袠I(yè)內(nèi)成功人士）沖刺，創(chuàng)造更多、更好的就業(yè)崗位。

四、高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)施“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式的建議

（一）強(qiáng)化“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)理念

高校教學(xué)應(yīng)有自己的特色，即不同的專業(yè)、不同的學(xué)歷層次要有適合自己的教學(xué)模式，不能“大一統(tǒng)”；應(yīng)強(qiáng)化“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)理念，強(qiáng)化“教―學(xué)―練―試”的基本程序。高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)模式有這樣的基礎(chǔ)。大多數(shù)高校尤其是高職院校開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)都很注重動手能力的培養(yǎng)，在理論教學(xué)之外設(shè)有較多實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化“創(chuàng)業(yè)精神”的培養(yǎng)，強(qiáng)化“試”的關(guān)鍵作用往往能取得“1+1>2”的成效。

（二）設(shè)定“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)目標(biāo)

構(gòu)建“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式的初級目標(biāo)是：在原有“教―學(xué)―練”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)體系的教學(xué)模塊，通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)模式向適應(yīng)專業(yè)的方向發(fā)展。中級目標(biāo)是：以教學(xué)模式改革為契機(jī)，使學(xué)生在校期間接受模塊化訓(xùn)練，提升高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的自我發(fā)展能力，拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要特別是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，面向外貿(mào)領(lǐng)域等操作、管理、研究型的高素質(zhì)高技能復(fù)合型人才。高級目標(biāo)是：以高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)模式的改革為先行者，推動更多的專業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際狀況，實(shí)施切合自身實(shí)際的教學(xué)模式。

（三）構(gòu)建“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模塊

以“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化的教學(xué)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建適合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)模塊，確保基礎(chǔ)課程為專業(yè)教學(xué)所用，專業(yè)教學(xué)為工作所用。首先，動手能力模塊主要包括原有的專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課和實(shí)習(xí)課三大體系，即國際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程6～7門、專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程2～3門、專業(yè)校外實(shí)習(xí)2～5個月，這些課程一般在高校尤其是高職院校中的設(shè)計都較為完善。第二，創(chuàng)業(yè)精神模塊貫穿整個大學(xué)教育（包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)）的始終，從學(xué)生進(jìn)校伊始就開始培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。具體包括專門創(chuàng)業(yè)教育課程（在新生入學(xué)時和畢業(yè)實(shí)習(xí)前各1門，共2門）、分布在其他課程中的創(chuàng)業(yè)教育（如國際貿(mào)易概論課程中針對理論教育做創(chuàng)業(yè)專題宣講、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中針對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育）、創(chuàng)業(yè)模擬練習(xí)（如利用已有的模擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)景模擬）。這些課程則需要根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)和課程的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計，既要考慮創(chuàng)業(yè)意識包括拼搏精神、團(tuán)結(jié)意識、誠信品質(zhì)、溝通能力、合作能力等的培養(yǎng)，也要關(guān)注創(chuàng)業(yè)技能如職業(yè)道德教育、職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格證的獲取、了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策等的訓(xùn)練。

（四）完善“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式的保障機(jī)制

1.打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師是教學(xué)活動的主體，是引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵要素。要實(shí)施“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化教學(xué)模式，教師不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要有出色的動手能力和明晰的創(chuàng)業(yè)理念。單個教師很難完成這樣的工作，就要求構(gòu)建合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理之外，還需要引入具有“雙師素質(zhì)”的教師，并聘請具有國貿(mào)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士進(jìn)行專門講座，促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就逐漸適應(yīng)“理論學(xué)習(xí)―理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)―以實(shí)踐為主的鍛煉”的過渡。

2.依托項(xiàng)目研究促進(jìn)教學(xué)模式改革。國家和各?。▍^(qū)）包括一些高校自身每年均有定量的教改項(xiàng)目，專門用于教學(xué)改革的探索。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)可以結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H如臨邊、沿海、外貿(mào)發(fā)達(dá)等和自身特色如招生好、就業(yè)率高等，申報相關(guān)項(xiàng)目，進(jìn)行深度研究，并將研究成果用于專業(yè)教學(xué)中，既能為項(xiàng)目研究提供載體，又使項(xiàng)目研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證和完善，促進(jìn)教學(xué)和科研的轉(zhuǎn)化、互補(bǔ)。

3.打造良好的環(huán)境。發(fā)達(dá)國家重視應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，我國教育部在2002年就要求新升格的本科院校要合理定位，要加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校的建設(shè)。在《教育部2011年工作要點(diǎn)》中也強(qiáng)調(diào)高校要加強(qiáng)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在這樣良好的大環(huán)境下，高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)模式向“動手能力+創(chuàng)業(yè)精神”一體化改進(jìn)，高校自身也應(yīng)重視。應(yīng)建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在課堂教學(xué)和模擬實(shí)訓(xùn)以后，有頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，充分實(shí)踐并展示自身實(shí)力；應(yīng)與外貿(mào)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，甚至與其合作進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)，為教學(xué)模式改革提供實(shí)踐平臺。

【參考文獻(xiàn)】

［1］莫晨宇.論高職教學(xué)中學(xué)生自我發(fā)展能力的培養(yǎng)［J］.廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2011（4）

［2］陳蓉.高校國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育的突破口――外貿(mào)SOHU模式的思考［J］.經(jīng)濟(jì)師，2010（2）

篇6

窮國富國的不平等國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系分析

一、國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系概述

（一）背景

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢，隨著國際分工和經(jīng)濟(jì)全球化的日趨加深，世界各國間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。一方面，在各國的貿(mào)易與合作中，它提高了資源利用效率，推動了全球生產(chǎn)力大發(fā)展；但是另一方面，利益的分配卻并不公平，在日益加劇的國際競爭中，由于實(shí)力差距，發(fā)展中國家在與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)交往和聯(lián)系中處于不利地位。面對不利的外部經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如果國內(nèi)缺乏強(qiáng)大的內(nèi)在發(fā)展動力，將使發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距進(jìn)一步拉大，一些最不發(fā)達(dá)國家將被排除在經(jīng)濟(jì)全球化之外，越來越被“邊緣化”。

兩極分化的日益突出，南北窮國富國之間的不平衡發(fā)展，證實(shí)了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于不平衡發(fā)展規(guī)律的論述。在新的國際政治經(jīng)濟(jì)格局下，暗含著當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的不平等。

（二）文獻(xiàn)綜述

世界貧富各國間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系很早就開始出現(xiàn)并不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系也隨之深入，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，貧富各國之間的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大，并且直接影響到各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。對于國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響，國際上存在不同的理論和觀點(diǎn)：

從著名的亞當(dāng)·斯密的絕對成本優(yōu)勢，以及更進(jìn)一步的大衛(wèi)·李嘉圖的國際貿(mào)易理論和比較成本說為始，建立了互利平等國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理論基礎(chǔ)。然而，這些理論存在明顯的片面性。就像大衛(wèi)·李嘉圖的國際貿(mào)易理論一樣僅關(guān)注貿(mào)易所得卻不考慮貿(mào)易所得的分配是否公平的問題，掩蓋了發(fā)達(dá)資本主義國家與發(fā)展中國家之間不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

到了六十、七十年代，以A·伊曼紐爾、阿明等人為代表形成“依附學(xué)派”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)有國際分工形成發(fā)展中國家對發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)依附。他們從理論上闡述發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家存在著不平等交換和價值轉(zhuǎn)移，并將窮國向富國的價值轉(zhuǎn)移歸結(jié)為工資差別。這一結(jié)論誤把現(xiàn)象和方式當(dāng)做了原因，工資差別并不是富國從窮國獲得剩余價值轉(zhuǎn)移的根源也不是唯一的手段。

二、國際貿(mào)易關(guān)系中的不平等

在國際貿(mào)易關(guān)系中，為了實(shí)現(xiàn)價值或剩余價值轉(zhuǎn)移，發(fā)達(dá)國家所依靠的手段和優(yōu)勢可以概括為“三高”：高有機(jī)構(gòu)成、高工資、高價格。

（一）高有機(jī)構(gòu)成

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，根據(jù)價值與生產(chǎn)價格理論，如果國際市場存在自由競爭，利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤，商品價值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價格時，剩余價值會再分配，從有機(jī)構(gòu)成高的部門流向有機(jī)構(gòu)成率低的部門。

可以看到，在國際生產(chǎn)價格形成后，發(fā)達(dá)國家憑借其出口產(chǎn)品所在行業(yè)的高有機(jī)構(gòu)成，按42的價格出售其價值為40的產(chǎn)品，而發(fā)展中國家價值為30的產(chǎn)品卻只能按28的價格銷售，發(fā)達(dá)國家所得到的大小為2的價值，正是在國際貿(mào)易從發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移而來的。

（二）高工資

隨著眾多發(fā)展中國家不斷采取產(chǎn)業(yè)升級、改變出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、引進(jìn)技術(shù)設(shè)備等政策措施，在與發(fā)達(dá)國家的貿(mào)易中，具有相近甚至相同有機(jī)構(gòu)成的部門內(nèi)產(chǎn)品貿(mào)易比重不斷上升。這時，發(fā)達(dá)國家也就更難憑借高有機(jī)構(gòu)成保持優(yōu)勢地位，獲得價值轉(zhuǎn)移。

但是，即使是在資本有機(jī)構(gòu)成一致的部門，由于窮國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動力剩余以及工會弱小等因素，相對低的工資水平同樣導(dǎo)致高剩余價值在貿(mào)易中剩余價值流向富國。假設(shè)國家A和B都出口行業(yè)Ⅱ的產(chǎn)品，而且具有相同的資本技術(shù)構(gòu)成，只是國家B的工人工資水平是A國的五倍，這樣A國價值為2的可變資本就能雇傭到同B國同量的工人，原來用來支付其工資的8個單位的價值也轉(zhuǎn)化為剩余價值。反應(yīng)在在生產(chǎn)價格的形成過程中如下：

按照“依附論”思潮的代表學(xué)者A·伊曼紐爾、阿明的觀點(diǎn)，在這種情況下，雖然A和B用同樣的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，并在國際市場上進(jìn)行銷售。可是，B國的工資水平高于A國?！斑@樣A國較高的剩余價值率提高了兩國的平均利潤率，低工資國（A）以同樣生產(chǎn)率的等量勞動，在國際交換中所得低于貿(mào)易國B?！?/p>

但是，這種價值轉(zhuǎn)移從根本上講，并不是基于高工資的。就像阿明在《不平等的發(fā)展》中所說，“產(chǎn)品必須有一個一致的價格，即在世界市場上實(shí)行的價格”。如果是自由競爭的市場環(huán)境，發(fā)達(dá)國家在競爭中要么損失利潤要么失去市場。而其產(chǎn)品能夠在世界市場上同欠發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)品競爭，占有一定的市場，必然是基于其具有的影響價格的市場力量。

（三）高價格

發(fā)達(dá)國家資產(chǎn)階級并不會滿足于提高工人階級的收入，因此在高工資造成的較高價格基礎(chǔ)上，他們要求更高的價格和更高的利潤。憑借在知識技術(shù)上的領(lǐng)先優(yōu)勢，以及對核心技術(shù)的控制，他們在很多部門都具有壟斷力量，制定高于生產(chǎn)價格的壟斷價格，獲得壟斷利潤，進(jìn)一步剝削窮國。少數(shù)發(fā)達(dá)國家對國際貿(mào)易的壟斷，使這些發(fā)達(dá)國家的壟斷組織能以壟斷高價銷售工業(yè)品攫取高額利潤。

以國家B進(jìn)行產(chǎn)業(yè)Ⅰ的生產(chǎn)為例，其不變資本c、可變資本v、剩余價值m、價值V=c+v+m、利潤率T、利潤p=T*(c+v)以及生產(chǎn)價格P分別為10、10、10、30、17.5和37.5，而壟斷價格則高于37.5。

篇7

關(guān)鍵詞：國貿(mào)專業(yè)；人才培養(yǎng)；實(shí)訓(xùn)

中圖分類號： G710；F740 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01

對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)方式和現(xiàn)狀進(jìn)行研究不僅有利于國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式，更對各大高校和學(xué)院進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展意義深遠(yuǎn)，因此各大高校在該專業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展需求和人才供給狀況，充分利用各大院校的辦學(xué)資源和辦學(xué)優(yōu)勢形成一套符合學(xué)院或者專業(yè)設(shè)置的具有可持續(xù)性的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，該專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易原理的掌握，相關(guān)實(shí)務(wù)技能的掌握，加大模擬教學(xué)等。

1.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置

培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生的創(chuàng)新和競爭精神和意識，學(xué)生的寬廣的知識面，較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，對基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和國貿(mào)基本理論加以掌握，對于國際貿(mào)易通行的規(guī)則和法律法規(guī)進(jìn)行熟悉，至少掌握一門外語，了解對象語言的文化、社會、經(jīng)濟(jì)情況；培養(yǎng)具備到大、中、小外貿(mào)型企業(yè)進(jìn)行國貿(mào)、國際物流等相關(guān)工作的技能，熟悉外貿(mào)相關(guān)經(jīng)歷理論和知識，熟悉互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和意識，培養(yǎng)對外貿(mào)易領(lǐng)域具有應(yīng)用型、復(fù)合型特征的人才。在知識結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)政治理論、專業(yè)知識等，在能力結(jié)構(gòu)方面，具備創(chuàng)新精神、職業(yè)發(fā)展能力、人際交往和溝通能力、商務(wù)談判能力、商務(wù)信函能力，在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，具備較高的道德和科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

2.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)課程設(shè)置體系

全國各大高校國貿(mào)專業(yè)公共課主要是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識面，獲得進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)所需的專業(yè)技能。公共課一般包括馬哲、思修毛概、等課程。學(xué)科基礎(chǔ)課目的主要是掌握學(xué)習(xí)更深入的專業(yè)課程所需的基本理論知識。而專業(yè)必修課既是為補(bǔ)充學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置和深化學(xué)科基礎(chǔ)課設(shè)置，也是專業(yè)最核心的課程，通過學(xué)習(xí)必修課程，學(xué)生將具備外貿(mào)活動所需的知識和技能。通常包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、結(jié)算、報關(guān)、商務(wù)談判、外貿(mào)英語函電等。專業(yè)選修課是自由選擇學(xué)習(xí)的課程，作為其他課程補(bǔ)充和拓展的課程，實(shí)踐性教學(xué)是讓學(xué)生更加理想地對具體商務(wù)實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了解，了解社會，從而取得一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，包括畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)等。

3.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)方式設(shè)置

通過對教學(xué)方式的調(diào)查了解得知，教師多是采用實(shí)務(wù)操練等教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的講解過程中結(jié)合案例分析和模擬；在貿(mào)易實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)過程中則進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬操練。近年來，教師們也在探索不斷取得突破的教學(xué)模式。例如積極借鑒合作性學(xué)習(xí)教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)自主與合作學(xué)習(xí)結(jié)合的教學(xué)模式；在《國際結(jié)算》課程中則選擇“基于工作流程導(dǎo)向的國際結(jié)算實(shí)踐性教學(xué)，形成新型的學(xué)習(xí)模式，采取“雙語教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)英語的重要性；靈活采用案例分析等教學(xué)方法，使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等輔助教學(xué)。在《國際結(jié)算》中運(yùn)用“行動導(dǎo)向教學(xué)法”，該教學(xué)法是教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，形成一體化的教學(xué)模式，提倡一種“大自然”的教學(xué)。隨著現(xiàn)代教學(xué)理念普及，對像國際經(jīng)貿(mào)這樣的專業(yè)教師們也開始采用“實(shí)踐性教學(xué)”方式，凸顯該課程的應(yīng)用型特點(diǎn)。

4.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)考核方式

淘汰模式是迸行人才培養(yǎng)一個環(huán)節(jié)，與“考試”有關(guān)?？荚囀菍?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種手段，成績的評定是大學(xué)生十分關(guān)注的問題，通過率并非百分之百，有時候會出現(xiàn)補(bǔ)考或重修現(xiàn)象。在人才培養(yǎng)過程中保持一定的淘汰率，能夠形成“優(yōu)勝劣汰”，但考試科學(xué)化是保證合埋淘汰的關(guān)鍵所在，因此形成科學(xué)、合理的考試模式也值得在人才培養(yǎng)過程中不斷探究。

5.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)情況

專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)非常重要，各個學(xué)校在仁人才培養(yǎng)過程中，對該環(huán)節(jié)要給予充分重視，通過企業(yè)實(shí)習(xí)、校企合作等方式搭建有效的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐平臺。國貿(mào)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)性和操作性，實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用型人才理論結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。國貿(mào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括國際貿(mào)易系列軟件的運(yùn)用、專業(yè)課程和畢業(yè)實(shí)習(xí)論文撰寫，各個高校在實(shí)踐過程中都非常強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐性教學(xué)”，在《國際結(jié)算》《單證實(shí)務(wù)》等課程中都對學(xué)生的動手能力和操作能力有意識地進(jìn)行培養(yǎng)。例如進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室對商務(wù)貿(mào)易活動進(jìn)行模擬，邀請相關(guān)領(lǐng)域的工作者針對對外貿(mào)易中的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是人才培養(yǎng)的必要條件，安排部分優(yōu)秀大學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地去實(shí)習(xí)；根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需求，在校內(nèi)設(shè)置實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；校外建立教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)生能夠獲得專業(yè)人士的指導(dǎo)，進(jìn)行仿真模擬操作。

C上所述，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)方式和現(xiàn)狀進(jìn)行研究不僅有利于國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式，更對各大高校和學(xué)院進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展意義深遠(yuǎn)，因此各大高校在該專業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展需求和人才供給狀況，充分利用各大院校的辦學(xué)資源和辦學(xué)優(yōu)勢形成一套符合學(xué)院或者專業(yè)設(shè)置的具有可持續(xù)性的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，該專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易原理的掌握，相關(guān)實(shí)務(wù)技能的掌握，加大模擬教學(xué)等。只有切實(shí)落實(shí)上述工作，高校國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)才會開辟出一片新天地。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚菲.獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[D].廣西師范大學(xué)，2015.

篇8

一、《國際經(jīng)濟(jì)合作》及其法律原則

傳統(tǒng)全球經(jīng)濟(jì)治理模式是二戰(zhàn)后形成的，以關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定、《國際貨幣基金組織協(xié)定》和《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》等一系列國際經(jīng)濟(jì)法律制度為核心內(nèi)容。這一模式雖然促進(jìn)了戰(zhàn)后全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但從其誕生的背景到運(yùn)作的方式、決策體制以及規(guī)則體系來看，它完全由美國、歐洲等西方發(fā)達(dá)國家強(qiáng)勢主導(dǎo)，本質(zhì)上維護(hù)的是發(fā)達(dá)國家的利益，占世界絕大多數(shù)的發(fā)展中國家只能服從少數(shù)發(fā)達(dá)國家的“治理”，這已導(dǎo)致全球財富分配的嚴(yán)重不公。美國著名學(xué)者基歐漢曾形容這種模式是一種“多國合作的俱樂部模式”，國際民主明顯缺失：“從1944年布雷頓森林會議開始，有關(guān)治理的關(guān)鍵機(jī)制就以‘俱樂部’的方式來運(yùn)行。最初，少數(shù)富國的內(nèi)閣部長及同一問題領(lǐng)域的部長級官員聚在一起制定規(guī)則。貿(mào)易部長們主導(dǎo)了GATT，財政部長們推動了IMF的工作，國防部長和外交部長會聚北約總部，央行行長則聚首國際清算銀行。他們先秘密磋商，然后將相關(guān)協(xié)議提交國家立法機(jī)關(guān)公布于眾?！薄?〕隨著廣大發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，這種“多國合作的俱樂部模式”的不公正、不合理越發(fā)凸顯，已面臨嚴(yán)重的危機(jī)?！?〕克服這一危機(jī)的核心應(yīng)是擴(kuò)大廣大發(fā)展中國家的參與權(quán)和決策權(quán)，“除非發(fā)展中國家能夠積極參與新的國際經(jīng)濟(jì)體系治理程序的設(shè)計，否則這些組織的重要性與合法性就岌岌可危。”〔3〕發(fā)展中國家曾于上世紀(jì)60、70年代推動“建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序”運(yùn)動，對傳統(tǒng)全球經(jīng)濟(jì)治理模式產(chǎn)生巨大沖擊。主要內(nèi)容包括各國對其自然資源和一切經(jīng)濟(jì)活動擁有充分，改革不利于發(fā)展中國家的國際金融制度和貿(mào)易條件等。長期以來，西方國家對“建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序”宣言和文件的法律效力表示懷疑，致使宣言和文件的實(shí)施效果不佳?！?〕現(xiàn)如今，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的力量對比已發(fā)生歷史性變化，為落實(shí)“建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序”運(yùn)動體現(xiàn)廣大發(fā)展中國家利益的法律原則提供了機(jī)遇。但僅僅解決舊的模式存在的民主缺失問題絕不意味著解決了當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)治理面臨的全部問題。經(jīng)濟(jì)全球化程度今非昔比，且發(fā)展勢頭依然強(qiáng)勁，已導(dǎo)致國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)與半個世紀(jì)前截然不同的新特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)密度的增強(qiáng)、制度轉(zhuǎn)化率的提高、跨國參與的加強(qiáng)等。2008年國際金融危機(jī)爆發(fā)并延續(xù)至今，造成世界范圍影響和巨大破壞的事實(shí)再次表明，經(jīng)濟(jì)全球化及一體化發(fā)展給人類帶來的挑戰(zhàn)是全球性的，這對全球經(jīng)濟(jì)治理提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。盡管國際霸權(quán)依然存在、世界也并不太平，但近二十年來國際關(guān)系的發(fā)展和變化為改革全球經(jīng)濟(jì)治理模式創(chuàng)造了有利條件：一方面，國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擺脫了冷戰(zhàn)時期的東、西方相互排斥與對抗局面，具備了全面合作、共同發(fā)展的政治基礎(chǔ)；另一方面，國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域更為廣闊、內(nèi)容更加豐富、性質(zhì)更為復(fù)雜、影響更為深遠(yuǎn)，盡管法治化任務(wù)十分艱巨，但各國對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)則化導(dǎo)向卻更加堅(jiān)定了信心。事實(shí)表明，在新的國際背景下，全球經(jīng)濟(jì)治理需要新的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)予以指導(dǎo)和規(guī)范。當(dāng)前，應(yīng)考慮制定《國際經(jīng)濟(jì)合作》，在“建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序”運(yùn)動創(chuàng)立的法律原則基礎(chǔ)上，構(gòu)建全球經(jīng)濟(jì)治理的新法律原則。它們主要有三項(xiàng)：

（一）平等及相互尊重原則在國際經(jīng)濟(jì)交往中，各國不分大小和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段均應(yīng)一律平等，這是國際法平等原則在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的具體要求。這項(xiàng)原則要求改革現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織由少數(shù)發(fā)達(dá)國家操縱決策并制定規(guī)則、廣大發(fā)展中國家被動接受的不平等決策機(jī)制，解決全球經(jīng)濟(jì)治理中發(fā)展中國家長期缺乏參與權(quán)、決策權(quán)問題，建立相互尊重的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系。具體表現(xiàn)在三大組織的改革中。WTO實(shí)行的“協(xié)商一致”原則表面上賦予每一名成員平等的決策權(quán)，但實(shí)際上發(fā)達(dá)成員經(jīng)常運(yùn)用自身政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力影響WTO決策和規(guī)則制定，在重大貿(mào)易談判過程中，這一特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。例如，發(fā)達(dá)成員在關(guān)乎發(fā)展中成員實(shí)質(zhì)利益的“特別與差別待遇”等多哈回合發(fā)展議題上至今不肯作出實(shí)質(zhì)性讓步，而在關(guān)乎其自身利益市場開放問題上卻強(qiáng)迫發(fā)展中成員接受，從而導(dǎo)致多哈回合談判至今停滯不前?！?〕為貫徹平等及相互尊重原則，發(fā)達(dá)成員應(yīng)當(dāng)采取真誠、合作態(tài)度，切實(shí)考慮發(fā)展中成員的重要關(guān)切，充分尊重他們的立場和觀點(diǎn)。發(fā)展中成員也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自身能力建設(shè)，培養(yǎng)更多的專門人才參與WTO事務(wù)。WTO亦應(yīng)采取實(shí)際行動加強(qiáng)培訓(xùn)和資助，創(chuàng)造條件令發(fā)展中成員的意愿得以充分表達(dá)，把平等及相互尊重的原則落到實(shí)處?！?〕在平等原則指導(dǎo)下，WTO應(yīng)改革現(xiàn)有決策體制，在堅(jiān)持“協(xié)商一致”原則的基礎(chǔ)上增設(shè)權(quán)重投票機(jī)制，充分考慮國家的貿(mào)易比重、國民生產(chǎn)總值、外貿(mào)依賴程度、人口規(guī)模、地區(qū)分布等因素，將決策權(quán)以公平、透明、平衡、包容方式分配給全體成員方。〔7〕國際貨幣基金組織（IMF）實(shí)行的加權(quán)表決制本身就是一種不平等的表決機(jī)制，它造成的后果就是發(fā)展中國家在國際貨幣金融領(lǐng)域長期處于弱勢地位?！?〕對于這種“強(qiáng)權(quán)”性的決策機(jī)制，廣大發(fā)展中國家早有怨言，但卻無力改變。國際金融危機(jī)爆發(fā)后，IMF意識到了投票權(quán)改革對該組織合法性和有效運(yùn)行的重要性，已著手開始進(jìn)行改革，但由于發(fā)達(dá)國家的態(tài)度消極，改革的步伐明顯緩慢?！?〕另一重要國際經(jīng)濟(jì)組織世界銀行的決策更是長期為發(fā)達(dá)國家所操控，美國及歐洲國家在其中擁有舉足輕重的投票權(quán)，廣大發(fā)展中國家被迫接受它們提出的各種極為苛刻的貸款條件和制度?！?0〕為貫徹平等及相互尊重的原則，IMF應(yīng)當(dāng)加快改變現(xiàn)有投票權(quán)分配比例，實(shí)質(zhì)性擴(kuò)大新興國家和發(fā)展中國家在其中的決策權(quán)。世界銀行也應(yīng)根據(jù)這一原則，增加發(fā)展中國家與新興國家的發(fā)言權(quán)?！?1〕與此同時，IMF和世界銀行應(yīng)當(dāng)加大各國間的磋商力度，充分聽取廣大發(fā)展中國家對重大決策和規(guī)則制定的意見和建議，取得各方對其決策和規(guī)則的普遍理解。待條件成熟時，徹底廢除帶有歧視性的“加權(quán)表決制”。

（二）實(shí)現(xiàn)共同利益的原則人們普遍認(rèn)為，國家對國際法的尊重是出于對國家利益的考量。國家積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理、遵守國際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則也是本國的經(jīng)濟(jì)利益使然。但各國國情不同，其追求的利益也千差萬別。如果每一個國家都單純強(qiáng)調(diào)自身利益而不顧他國利益，國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系將陷入混亂。因此，作為需得到國家普遍接受并遵循的制度，全球經(jīng)濟(jì)治理及其法律制度必須建立在實(shí)現(xiàn)各國共同利益的基礎(chǔ)上?；鶜W漢曾指出舊模式系霸權(quán)主導(dǎo)產(chǎn)生，不利于國際法的發(fā)展：“新現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)，國際機(jī)制是霸權(quán)國一手主導(dǎo)的。這固然反映了國際社會的部分現(xiàn)實(shí)，然而霸主在沒有國家一致同意的基礎(chǔ)上，是不能制定和執(zhí)行規(guī)則的。規(guī)則的制定必然在同意的基礎(chǔ)之上，這是合法性得以產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！薄?2〕但在改變舊模式這一缺陷的同時，應(yīng)意識到，“同意”不僅僅是國家對自身利益的認(rèn)可，也是國家間利益相互妥協(xié)的結(jié)果。各國不論大小、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何，其利益均應(yīng)受到尊重，但也應(yīng)同時考慮和照顧他國利益。在此基礎(chǔ)上，通過充分協(xié)商、妥協(xié)，達(dá)成實(shí)現(xiàn)各國共同利益的治理模式和規(guī)則體系。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展至今已使得各國成為利益共同體，貿(mào)易、投資、金融、人員的跨國流動均決定了國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的密切和利益的不可分割。那種只顧自身利益或小集團(tuán)利益而置他國利益于不顧的思維和行為方式只能導(dǎo)致國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系惡化和利益的全面喪失，因此，實(shí)現(xiàn)共同利益原則也是經(jīng)濟(jì)全球化對全球經(jīng)濟(jì)治理的必然要求。為貫徹實(shí)現(xiàn)共同利益原則，各國應(yīng)在追求自身利益的同時注重利益的不同點(diǎn)，尊重他國合理的利益訴求。在制定全球性經(jīng)濟(jì)政策和法律規(guī)則過程中，面對不同的利益訴求，各國應(yīng)加強(qiáng)磋商與談判。談判意識應(yīng)從對抗趨向妥協(xié)，談判目的應(yīng)從注重立場到注重利益，談判方法應(yīng)從以謀略為主轉(zhuǎn)向運(yùn)用科學(xué)與技巧為主，談判的格局應(yīng)以雙贏或多贏取代一勝一敗或少勝多敗，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)共同利益?！?3〕

（三）促進(jìn)合作與廣泛共識原則在推動全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮的同時，經(jīng)濟(jì)全球化也帶來了挑戰(zhàn)的全球性金融危機(jī)、能源危機(jī)、氣候變化、重大自然災(zāi)害所造成的影響是全球性的，每一個國家不可能獨(dú)善其身、獨(dú)自面對，以往那種對抗性的或保護(hù)主義的政策只能導(dǎo)致危機(jī)不斷蔓延。各國必須開展合作、共同應(yīng)對。因此，在全球經(jīng)濟(jì)治理中，在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的同時，各國應(yīng)奉行促進(jìn)合作與廣泛共識的原則，制定共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的方案?！?4〕法治是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)合作與廣泛共識原則的基礎(chǔ)，只有法治才能使得合作更加規(guī)范、有序以及共識更加公平、有效。如果缺乏共同的法律規(guī)則體系，新的合作與共識不但難以實(shí)現(xiàn)，原已形成的合作與共識也終將因缺乏保障而無法實(shí)現(xiàn)，因此，為實(shí)現(xiàn)這一原則應(yīng)首先創(chuàng)制能有效促進(jìn)合作與共識的新組織機(jī)構(gòu)和法律框架。英國學(xué)者斯蒂芬曾指出：“在所有對國際政治和國際法的廣泛分析中，相關(guān)實(shí)力、國家和其他參與者的利益以及價值取向都是相關(guān)變量。所有這三項(xiàng)因素相互作用并影響著規(guī)范的革新。在特定情形之下，這些變量中的一個或另一個在決策中所起的作用更大，但沒有一個可被忽視。有拘束力的法律規(guī)范只能通過合法的程序以及具有價值的實(shí)體內(nèi)容的結(jié)合而產(chǎn)生。”〔15〕可見，在創(chuàng)制新的組織機(jī)構(gòu)和法律框架過程中，各國的利益和價值取向均會對其產(chǎn)生影響，但在全球化背景下，各國只能采取包容、合作的態(tài)度協(xié)調(diào)不同的利益和價值取向，尋求對共同遵循的規(guī)則體系的最大共識。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和發(fā)展程度不同，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)合作與廣泛共識原則需要發(fā)達(dá)國家承擔(dān)更多的責(zé)任，在開展與發(fā)展中國家合作時作出更大讓步。而發(fā)展中國家亦應(yīng)充分意識到合作與共識的重要性，著眼于大局和長遠(yuǎn)利益，為實(shí)現(xiàn)合作與共識做出必要的妥協(xié)。為了獲得廣泛的共識，不僅需要各國的外交、經(jīng)貿(mào)部門積極參與，其他政府部門如中央銀行、金融監(jiān)管部門、經(jīng)濟(jì)決策部門、立法機(jī)構(gòu)乃至民間團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會以及非政府組織之間亦應(yīng)開展廣泛的交流與合作。只有這樣，才能更好地促進(jìn)合作并有效達(dá)成廣泛的共識?！?6〕平等及相互尊重原則是全球經(jīng)濟(jì)治理的合法性基礎(chǔ)，它要求國際社會每一成員平等參與國際交往和決策并彼此尊重各自立場；實(shí)現(xiàn)共同利益原則是全球經(jīng)濟(jì)治理的核心，它要求實(shí)現(xiàn)包括發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在內(nèi)的各國共同利益，而不是某些國家或國家集團(tuán)的自身利益；促進(jìn)合作與廣泛共識原則是全球經(jīng)濟(jì)治理的指導(dǎo)性方針，只有促進(jìn)各國間的合作與廣泛共識才能解決全球化帶來的各種問題和挑戰(zhàn)。新制定的《國際經(jīng)濟(jì)合作》應(yīng)將以上三項(xiàng)原則作為指導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)治理的法律原則，整合包含了經(jīng)濟(jì)、自然資源等合理內(nèi)容的其他法律原則，共同構(gòu)建具有最高法律權(quán)威和拘束力的國際經(jīng)濟(jì)法原則。

二、“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的基本架構(gòu)

在確立了基本法律原則后，全球經(jīng)濟(jì)治理另一項(xiàng)重要任務(wù)就是建立統(tǒng)領(lǐng)全局、具有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最高權(quán)威的國際經(jīng)濟(jì)組織。這是貫徹和執(zhí)行《國際經(jīng)濟(jì)合作》、推動全球經(jīng)濟(jì)治理法治化進(jìn)程的重要組織保障。二戰(zhàn)后以關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定、國際貨幣基金組織和世界銀行三大國際經(jīng)濟(jì)組織為基本架構(gòu)的經(jīng)濟(jì)治理模式是根據(jù)當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系特點(diǎn)而建立的，具有分工明確、專業(yè)性強(qiáng)等突出優(yōu)勢。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易、投資、金融等領(lǐng)域的活動相互交融程度空前提高，三大國際經(jīng)濟(jì)組織凸顯出功能的不充分及相互之間的不協(xié)調(diào)?！?7〕當(dāng)前的貿(mào)易、投資與金融等領(lǐng)域的國際法規(guī)則之間的交叉關(guān)系較之以前更為緊密、更加復(fù)雜，但由于缺乏相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制和規(guī)則，現(xiàn)有規(guī)則的適用時常出現(xiàn)混亂。〔18〕同時，由于受到各自章程、協(xié)定以及調(diào)整范圍的限制，對于全球經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)的一些新領(lǐng)域，例如國際反壟斷合作、電子商務(wù)、跨國公司行為規(guī)范、證券及金融衍生工具監(jiān)管等，以上三大國際經(jīng)濟(jì)組織均缺乏有效的管理和規(guī)制?！?9〕事實(shí)表明，現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織及其規(guī)則體系已難以承擔(dān)全球經(jīng)濟(jì)治理的重任，必須建立新的、具有更高權(quán)威的國際經(jīng)濟(jì)組織，保障和監(jiān)督全球經(jīng)濟(jì)治理決策及法律規(guī)則的貫徹執(zhí)行。該組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)治理的作用，協(xié)調(diào)世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織和世界銀行乃至其他國際經(jīng)濟(jì)組織之間的關(guān)系，制定規(guī)范新型國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)則體系，填補(bǔ)國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域法律規(guī)則的空白。在現(xiàn)有國際組織中，世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織以及世界銀行均因?qū)I(yè)特點(diǎn)突出、規(guī)制范圍有限，不宜作為建立新的國際經(jīng)濟(jì)組織的基礎(chǔ)。除了以上三大國際經(jīng)濟(jì)組織外，還有一些具有國際影響力且內(nèi)容豐富的國際經(jīng)濟(jì)組織或論壇，但因其存在代表性不強(qiáng)、包容性不夠等原因，也不宜作為新組織的基礎(chǔ)。例如，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（簡稱“經(jīng)合組織”，OECD）是國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一個重要組織，但它主要由發(fā)達(dá)國家組成，且功能限于經(jīng)濟(jì)政策研究和分析，并不具備管理國際經(jīng)濟(jì)的能力。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）影響日漸擴(kuò)大，但其成員主要是由亞洲及太平洋地區(qū)國家或經(jīng)濟(jì)體組成，缺乏世界范圍的代表性。其他現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織也存在類似的問題。目前看來，建立統(tǒng)領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)治理的國際經(jīng)濟(jì)組織不僅是必要的，而且也是可行的，當(dāng)今的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系已為此提供了有利條件和氛圍：一方面，國際金融危機(jī)后的國際經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)正在逼迫現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織作出變革，另一方面，“20國集團(tuán)”機(jī)制現(xiàn)已發(fā)揮了統(tǒng)領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)治理的實(shí)際作用，建立新的國際經(jīng)濟(jì)組織擁有廣泛的政治基礎(chǔ)和客觀條件。為體現(xiàn)合作之精神和原則，新的國際經(jīng)濟(jì)組織可定名為“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”。著眼于“20國集團(tuán)”機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上建立“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”不失為一條便捷而又實(shí)際的路徑。國際金融危機(jī)之后，由具有代表性的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同組成的“20國集團(tuán)”已成為當(dāng)今世界影響力最大的國際經(jīng)濟(jì)論壇，具備了成為國際經(jīng)濟(jì)組織的基本條件?！?0〕在全球經(jīng)濟(jì)治理中，曾長期掌控國際經(jīng)濟(jì)重要決策、由少數(shù)發(fā)達(dá)國家組成的“七國集團(tuán)”（G7，后為“八國集團(tuán)”）已為包括中國、印度、巴西、南非等發(fā)展中國家在內(nèi)的“20國集團(tuán)”（G20）所取代。它定期就全球經(jīng)濟(jì)事務(wù)展開磋商，至今已成功舉辦了六次峰會，做出了一系列全球性重大決策，對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織無法比擬的重要影響。近些年來，世界主要經(jīng)濟(jì)體，如美國、中國、日本等國均已表達(dá)了將“20國集團(tuán)”組織化的愿望，俄羅斯還提出將“20國集團(tuán)”打造成一個常設(shè)機(jī)構(gòu)、以便對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系產(chǎn)生實(shí)際影響的建議?！?1〕因此，在世界各主要經(jīng)濟(jì)體的支持下，在“20國集團(tuán)”體制基礎(chǔ)上組建“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”是完全可以實(shí)現(xiàn)的。這一“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”應(yīng)充分貫徹民主、法治原則，總結(jié)、吸納現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織成功的經(jīng)驗(yàn)，克服其不足，努力成為一個有效、高效并負(fù)責(zé)任運(yùn)作的嶄新國際經(jīng)濟(jì)組織。要達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

第一，“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”應(yīng)具有包容性、代表性和權(quán)威性。包容性要求新國際組織最大范圍地吸收世界各經(jīng)濟(jì)體（包括國家或非國家經(jīng)濟(jì)體）作為其成員，不分經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、發(fā)展階段、規(guī)模大小，只要接受《國際經(jīng)濟(jì)合作》確定的法律原則和基本制度就應(yīng)予以接納；代表性要求新國際組織充分尊重不同地區(qū)、不同體制和發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)體的各種立場和觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上建立一個高效的決策體制，保證作出的決策和制定的規(guī)則具有最廣泛的代表性；權(quán)威性則要求新的國際經(jīng)濟(jì)組織必須享有對全球性事務(wù)的重大決策權(quán)和規(guī)則制定權(quán)，并擁有一套完整的法律機(jī)制監(jiān)督和保障決策和規(guī)則的貫徹、落實(shí)，以法律手段避免各經(jīng)濟(jì)體自行其是、各自為政，遏制各種投資和貿(mào)易保護(hù)主義泛濫。

第二，“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”應(yīng)建立一套民主、高效的決策機(jī)制?！皣H經(jīng)濟(jì)合作組織”的決策應(yīng)建立在廣泛的民主基礎(chǔ)上，無論是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體還是發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體均應(yīng)享有平等的參與權(quán)、決策權(quán)。為了提高決策效率，避免出現(xiàn)類似WTO那樣的決策困難，該組織應(yīng)對決策事項(xiàng)加以分類，分別制定投票規(guī)則：對于全球性的重大決策和規(guī)則制定實(shí)行絕對多數(shù)通過的權(quán)重投票機(jī)制，但贊成之權(quán)重應(yīng)包括世界各主要經(jīng)濟(jì)體以及各地區(qū)具有代表性的經(jīng)濟(jì)體，絕對多數(shù)可定為80—90％；對于一般性、程序性決策則應(yīng)實(shí)行在一定時間內(nèi)的“協(xié)商一致”原則。若在該時間內(nèi)未能取得一致，則可采取多數(shù)通過的權(quán)重表決制，多數(shù)的比例、協(xié)商的時間可根據(jù)不同的事項(xiàng)加以確定。筆者將這種決策機(jī)制稱為“平權(quán)加權(quán)重表決制”。這一機(jī)制既不同于效率低下的WTO“協(xié)商一致”表決機(jī)制，亦不同于IMF等組織帶有明顯歧視性的“加權(quán)表決制”，體現(xiàn)了民主和高效的決策原則。

第三，“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”應(yīng)建立符合“善治”標(biāo)準(zhǔn)的管理體制。斯蒂格等學(xué)者對國際組織提出了“善治”的四個標(biāo)準(zhǔn)，即“有效、高效、問責(zé)性以及代表性”?！?2〕該標(biāo)準(zhǔn)系在總結(jié)現(xiàn)有國際組織的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，依據(jù)法治的基本原理和要求提出的，現(xiàn)已在國際法學(xué)界取得很大共識。因此，應(yīng)按照上述原則設(shè)計“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的管理體制。為達(dá)到“善治”的目標(biāo)，應(yīng)在“20國集團(tuán)”的基礎(chǔ)上建立“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的常設(shè)機(jī)構(gòu)，由“20國集團(tuán)”派出代表參與該機(jī)構(gòu)的日常工作。鑒于現(xiàn)有重要國際經(jīng)濟(jì)組織均設(shè)在發(fā)達(dá)國家，為了體現(xiàn)平衡原則，這一常設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立在有代表性的發(fā)展中國家。該機(jī)構(gòu)應(yīng)定期就全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大問題開展交流、磋商，對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的重大事件及時作出反應(yīng)，同時應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)決策的執(zhí)行與落實(shí)情況行使監(jiān)督權(quán)。對于全球性重大經(jīng)濟(jì)決策和規(guī)則制定，該機(jī)構(gòu)有權(quán)提出決議案供全體成員方大會決定。該機(jī)構(gòu)內(nèi)部就一事項(xiàng)作出決定時，亦應(yīng)實(shí)行充分協(xié)商基礎(chǔ)上的“平權(quán)加權(quán)重表決制”，贊成的多數(shù)票通過比例可高至80—90％，以體現(xiàn)最廣泛的共識。該常設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置秘書處，負(fù)責(zé)“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的日常事務(wù)，并向全體成員方提供各種信息和咨詢服務(wù)，建立與非政府組織、民間團(tuán)體、企業(yè)和民眾之間的聯(lián)系，聽取他們對全球經(jīng)濟(jì)決策和規(guī)則制定的意見和建議。國際金融危機(jī)凸顯了整合現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織、加強(qiáng)各組織之間合作與協(xié)調(diào)的必要性。因此，“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的常設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)將整合世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織、世界銀行等現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)組織資源為己任，建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)各主要國際經(jīng)濟(jì)組織決策和行動之間的協(xié)調(diào)，最大程度地保證全球經(jīng)濟(jì)治理的目標(biāo)和重大決策順利實(shí)現(xiàn)。在法律規(guī)則的制定方面，該常設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置法律部，專門研究國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的法律規(guī)制問題，盡快制定現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則未能涵蓋領(lǐng)域的法律規(guī)則，改變重要領(lǐng)域法律空白的局面。此外，法律部門還應(yīng)研究并制定現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則交叉適用辦法，協(xié)調(diào)不同領(lǐng)域國際法規(guī)則之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)規(guī)則沖突或互不適用的情況出現(xiàn)。建立一個有包容性、代表性和權(quán)威性、擁有民主和高效的決策機(jī)制并貫徹了“善治”原則的“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”是全球經(jīng)濟(jì)治理的時代需要，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然要求，對于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)治理的法治化進(jìn)程將產(chǎn)生極為重要的推動作用。

三、構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制

穩(wěn)定、可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展務(wù)必建立在規(guī)則導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，規(guī)則導(dǎo)向需要一套有效且具有權(quán)威的爭端解決機(jī)制加以保障。在這方面，WTO極為成功的貿(mào)易爭端解決機(jī)制提供了良好范例。相對于WTO的成功，國際貨幣基金組織、世界銀行的決策和規(guī)則明顯缺乏執(zhí)行力，最重要的原因之一就是缺少強(qiáng)有力的爭端解決機(jī)制?！?3〕“20國集團(tuán)”針對全球經(jīng)濟(jì)事務(wù)作出的決策具有指導(dǎo)性，重心在于協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各經(jīng)濟(jì)體的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，但缺乏法律規(guī)則的可司法性。隨著新的“國際經(jīng)濟(jì)合作組織”的正式建立，許多重大決策將以法律規(guī)則的形式固定并加以細(xì)化。如金融危機(jī)之后的全球范圍內(nèi)的金融監(jiān)管問題及為此制定的對策，未來勢必形成相應(yīng)的國際法規(guī)則。此外，除全球性重大決策外，該組織也肩負(fù)著在國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系新領(lǐng)域建立法律規(guī)則的重任，特別是要制定那些涉及貿(mào)易與金融、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)、金融合作與監(jiān)管、跨國公司、國際反壟斷、電子商務(wù)規(guī)范等現(xiàn)有規(guī)則未能涵蓋領(lǐng)域的國際法規(guī)則。所有這些決策和規(guī)則都需要法律機(jī)制予以監(jiān)督和保障，而在建立伊始設(shè)計一套強(qiáng)有力的爭端解決機(jī)制則無疑是確保其能夠被執(zhí)行的必要條件。在總結(jié)WTO爭端解決機(jī)制的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處的基礎(chǔ)上，新的國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制應(yīng)具備以下一些基本內(nèi)容：

第一，堅(jiān)持以協(xié)商作為解決爭端的首要原則。運(yùn)用外交手段解決分歧是國際法推崇并使用的傳統(tǒng)方式，通過協(xié)商的方式解決國際經(jīng)濟(jì)爭端一向是各國處理國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的首選。與一國國內(nèi)的司法機(jī)制不同，國際上的爭端解決機(jī)制所面對的大多是享有的國家（或享有經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體），這一特點(diǎn)決定了國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制必須將協(xié)商解決爭端作為首要原則，WTO爭端解決機(jī)制亦奉行了這一原則。〔24〕當(dāng)爭端發(fā)生時，當(dāng)事方應(yīng)首先通過協(xié)商的方式加以解決，如談判、磋商、斡旋、調(diào)解等外交手段，當(dāng)協(xié)商未能在一定時間內(nèi)取得成功時才能進(jìn)入正式的司法程序。爭端進(jìn)入司法程序后，負(fù)責(zé)審理爭端的專家組、上訴機(jī)構(gòu)亦應(yīng)本著“息訟解紛”的精神，首先采取調(diào)解的方式力促爭端得以解決。不僅如此，在爭端審理的各個階段乃至執(zhí)行過程中，只要當(dāng)事方之間達(dá)成妥協(xié)或表達(dá)達(dá)成妥協(xié)的愿望，審理或執(zhí)行的司法程序即應(yīng)終止，以充分體現(xiàn)協(xié)商解決爭端。

第二，設(shè)立“兩審終審”的程序機(jī)制。大量貿(mào)易爭端得以順利解決的實(shí)踐證明，WTO設(shè)置的專家組、上訴機(jī)構(gòu)“兩審終審”程序是成功的，既保證了案件解決的公正性，又體現(xiàn)了爭端解決的司法性。從司法解決程序的合理性和完整性來說，為防止專家組出現(xiàn)失誤、偏差或不公，設(shè)置上訴程序是完全必要的。為此，國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制應(yīng)借鑒WTO的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立專家組、上訴機(jī)構(gòu)“兩審終審”的程序機(jī)制。在專家組、上訴機(jī)構(gòu)人員組成方面，應(yīng)貫徹公正、中立、權(quán)威及代表性原則。國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制應(yīng)當(dāng)吸收國際著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、法學(xué)家等組成專家組。這些人員不隸屬于任何政府或組織，嚴(yán)格保持中立，并兼顧各地區(qū)、各類經(jīng)濟(jì)體的代表性。該機(jī)構(gòu)可設(shè)置若干名固定的法官，并實(shí)行任期制。法官的選擇應(yīng)涵蓋世界各大法系和各大經(jīng)濟(jì)區(qū)，從而保證裁決具有公信力和權(quán)威性。

第三，確立公開、透明、高效的爭端解決原則。公開即要求專家組、上訴機(jī)構(gòu)的審理過程向公眾開放，允許各方代表、非政府組織等旁聽審理過程，并通過視頻、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技方式吸引廣大公眾參與；透明即要求專家組、上訴機(jī)構(gòu)將案件審理過程中除了涉及商業(yè)機(jī)密的事項(xiàng)全部予以公布，各方代表、非政府組織以及普通公眾均可及時獲得與審理相關(guān)的各種信息；高效即要求專家組、上訴機(jī)構(gòu)審理案件在規(guī)定的時限內(nèi)做出裁決，無正當(dāng)理由不得拖延案件審理，從而及時化解經(jīng)濟(jì)爭端。也可根據(jù)爭端的具體情況，依據(jù)“先易后難”原則針對一些具體事項(xiàng)首先做出裁決，循序漸進(jìn)地解決其他爭端。〔25〕

第四，爭端解決機(jī)制的管轄范圍應(yīng)明確并具有開放性。國際經(jīng)濟(jì)爭端解決機(jī)制的管轄范圍包括了除WTO管轄的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易爭端以外的其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，可涵蓋金融、證券、投資、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、反壟斷、跨國公司等尚未被WTO爭端解決機(jī)制所包括的經(jīng)濟(jì)爭端。這一管轄范圍應(yīng)當(dāng)是開放性的，隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，管轄范圍應(yīng)逐步擴(kuò)大，從而保證新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則導(dǎo)向。此外，對與全球經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的人權(quán)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、氣候變化等非經(jīng)濟(jì)事務(wù)，該爭端解決機(jī)制也應(yīng)予以充分關(guān)注，運(yùn)用平衡原則協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與上述非經(jīng)濟(jì)事務(wù)之間的矛盾，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

篇9

摘要:為全面了解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況,采用問卷調(diào)查法,研究了學(xué)生對該課程的總體評價、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、對教學(xué)方法及教學(xué)形式的期望等方面。在此基礎(chǔ)上,提出要分級分專業(yè)教學(xué),彌補(bǔ)教材的不足,推動互動式教學(xué),以及要積極備戰(zhàn)雙語教學(xué),以便取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:國際經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)效果;教學(xué)方法;雙語教學(xué);調(diào)查分析

20世紀(jì)90年代中期,我國部分高等院校開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,隨后,該課程在全國迅速普遍,目前已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的一門主干課程。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是涉及國際貿(mào)易、國際金融、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等的綜合叉學(xué)科,他主要運(yùn)用微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)分析中的一些分析工具和模型,來研究世界范圍內(nèi)的資源配置和利用問題。在經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的背景下,國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程越來越受到各高校的重視。目前,國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程教學(xué)還存在著不少問題,筆者做了一次國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)調(diào)查,利用調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證分析,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,提出了改進(jìn)該課程教學(xué)的建議與方法。

一、樣本與數(shù)據(jù)說明

本次調(diào)查以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院和現(xiàn)代科技學(xué)院的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的本科學(xué)生為調(diào)查對象,主要涉及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷3個專業(yè)。為了數(shù)據(jù)真實(shí)有效,問卷采用匿名填寫,共發(fā)放200份問卷,收回198份均為有效問卷,回收率為99%,有效率為100%。本次調(diào)查內(nèi)容較為詳實(shí),樣本涉及不同學(xué)院、不同專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。

二、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

為了全面了解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況,①收稿日期:2009-04-15作者簡介:劉妍(1981-),女,河北保定人,碩士,助教,主要從事國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與科研工作。第11卷第2期2009年6月河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)JournalofAgriculturalUniversityofHebei(Agriculture&ForestryEducation)本次調(diào)查主要從學(xué)生對該課的總體評價、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、對教學(xué)方法及教學(xué)形式的期望等幾個方面展開。

(一)總體評價調(diào)查顯示,有107名學(xué)生對國際經(jīng)濟(jì)學(xué)表示很感興趣,占總回答人數(shù)的54·04%;38·38%的學(xué)生持有一般興趣;另有7·58%的學(xué)生不感興趣。可見,大多數(shù)學(xué)生都比較喜歡學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)學(xué),這表明該課程具有一定的吸引力,這與國際經(jīng)濟(jì)學(xué)本身具有的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義有一定關(guān)系。不過,學(xué)生普遍反映該課有點(diǎn)偏難。調(diào)查中有8·08%的學(xué)生認(rèn)為它是最難的課程之一,39·39%的學(xué)生感覺比較有難度,另有46·47%的學(xué)生認(rèn)為難易程度一般,僅有6·06%的學(xué)生覺得比較容易。在學(xué)習(xí)的困難方面,38·46%的學(xué)生認(rèn)為圖形解釋難度最大,29·23%的學(xué)生認(rèn)為難以把握經(jīng)濟(jì)學(xué)思想,16·92%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱是學(xué)習(xí)的障礙,另有15·39%的學(xué)生認(rèn)為該課知識量太大,無法全面掌握?？梢?該課程對大多數(shù)學(xué)生來說還是有一定難度的,但前面表明,仍有多數(shù)學(xué)生對其很感興趣,并沒有因?yàn)槠潆y而失去學(xué)習(xí)的信心。一方面,這表明學(xué)生能夠認(rèn)識到國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的有用性,挑戰(zhàn)難度也是對自身能力的一個考驗(yàn);另一方面,作為教師,更應(yīng)該透徹掌握該課程的精髓,抓住教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn),努力為學(xué)生排疑解難,以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。21寫作秘書網(wǎng)

篇10

一、我國國際經(jīng)濟(jì)法體系建立之初存在的間題

我國經(jīng)濟(jì)法的引進(jìn)與體系的建立，始于已故前中國國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)會會長姚梅鎮(zhèn)教授，其將日本學(xué)者櫻井雅夫的《國際經(jīng)濟(jì)法研究—以海外投資為中心》第一章譯成中文①，并明確提出“國際經(jīng)濟(jì)法是一個獨(dú)立的法學(xué)部門鳴。姚先生如此劃分的依據(jù)僅是“其(國際經(jīng)濟(jì)法)法律行為主體、法律關(guān)系的內(nèi)容及其所涉及的法律規(guī)范，都具有同其他法律部門不同的特點(diǎn)?！边@些是否足以決定一個法律部門的形式和出現(xiàn)呢?上述不同的主體、內(nèi)容和規(guī)范由什么來進(jìn)行統(tǒng)攝呢?姚先生沒有做出令人信服的答案，直至1989年姚先生在其主編的那本影響甚大、流傳甚廣的《國際經(jīng)濟(jì)法概論》一書中，也未論及該問題。(其他與姚教授意見相左者如王鐵崖教授提出“國際經(jīng)濟(jì)法是國際法的新分支啼等學(xué)說，因影響較小故略過)。

實(shí)際上，姚梅鎮(zhèn)先生在20世紀(jì)80年代初所建構(gòu)、至今仍被廣為接受的這種“大經(jīng)濟(jì)法”理論，來源于對美國經(jīng)驗(yàn)的一種借鑒。這從姚先生早年發(fā)表的論文中就可以發(fā)現(xiàn)④。這種“大經(jīng)濟(jì)法”的觀點(diǎn)，采用歸納實(shí)證的研究方法，實(shí)際上是實(shí)用主義學(xué)者思潮和規(guī)范實(shí)證主義法學(xué)思潮的體現(xiàn)。如果從解決實(shí)際間題角度來看，這種方法當(dāng)然是科學(xué)的、可取的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中所產(chǎn)生的復(fù)雜的法律問題往往不是借助于某一部門法的理論或知識就能完全解決得了的。一個專利糾紛的解決，往往會涉及勞動法、行政法、民法等多個部門法。但如果僅基于這個原因，而將這些相互獨(dú)立的部門法規(guī)范綜合成一個“部門法”，恐不為學(xué)者們接受。以哈佛大學(xué)凱茲、布利斯特、哥倫比亞大學(xué)的杰塞普為代表的這種融自然法、法人、國家等多個主體、公法規(guī)范和私法規(guī)范、國內(nèi)法和國際法為一體的“大經(jīng)濟(jì)法”觀點(diǎn)，與英美法系的經(jīng)驗(yàn)主義傳統(tǒng)有深刻淵源。正如美國大法學(xué)家霍姆斯所說:“法律的生命在于經(jīng)驗(yàn)，而不在于邏輯，心。這種觀點(diǎn)在美國大行其道，除與主流的實(shí)用主義哲學(xué)思潮及經(jīng)驗(yàn)主義法學(xué)傳統(tǒng)甚為合拍的原因外，從法學(xué)學(xué)科的分類來看，也是沒有間題的。在美國國際私法就叫沖突法，它解決管轄權(quán)、法律選擇及承認(rèn)與執(zhí)行外國判決三方面的問題，它與國際經(jīng)濟(jì)法的界限依然是清晰的。

然而中國的“國情”卻不一樣，自20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)、東歐學(xué)者將統(tǒng)一實(shí)體法納入國際私法體系中以來，實(shí)體法一直是國際私法的重要的組成部分。這樣一來，造成國際經(jīng)濟(jì)法和國際私法在“實(shí)體法”上的嚴(yán)重交叉和重疊。究其根源，就在于借鑒美國的經(jīng)驗(yàn)時，沒有考慮中國已經(jīng)形成的國際私法的理論架構(gòu)，過于追求實(shí)用，忽視了建立科學(xué)體系的重要性。對國際經(jīng)濟(jì)法的功能和任務(wù)認(rèn)識上存在著偏差，實(shí)質(zhì)上反映的是我們一向所遵循的大陸法系的理性主義傳統(tǒng)與英美法系的經(jīng)驗(yàn)主義傳統(tǒng)在思維上的基本分歧?？梢哉f，中國國際經(jīng)濟(jì)法作為獨(dú)立部門法的理論根據(jù)先天不足。那么，如何彌補(bǔ)這些在建立之初即存在的缺陷。追本溯源，最終的解決方式就要從法學(xué)基本理論中來尋找了。

二、國際經(jīng)濟(jì)法劃分的依據(jù):調(diào)整方法的特殊性

法理學(xué)上有一個眾所周知的論斷和命題:“劃分部門法的標(biāo)準(zhǔn)主要是法律所調(diào)整的不同社會關(guān)系，即調(diào)整對象。其次是法律調(diào)整的方法。’心這一標(biāo)準(zhǔn)尚未遭到質(zhì)疑。

如果國際經(jīng)濟(jì)法能夠成為獨(dú)立的部門法，則對其界定仍有必要堅(jiān)持法理學(xué)上的這個標(biāo)準(zhǔn)?！斑@一點(diǎn)至少目前是應(yīng)該堅(jiān)持而不能動搖的心。否則，將直接導(dǎo)致現(xiàn)有部門法體系的崩潰。因此，應(yīng)從其調(diào)整對象與調(diào)整方法方面著手確定其劃分依據(jù)。唯有如此，才能建立一個科學(xué)的體系。下面，我想從兩個方面加以論述:

(一)調(diào)整對象的廣泛性使其不能成為劃分依據(jù)。

1.國際經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象是國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，既非國際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系也非國際經(jīng)濟(jì)活動。法律學(xué)的常識告訴我們，任何法都是調(diào)整一定社會關(guān)系的，但是都不調(diào)整法律關(guān)系。如果不存在需要被法所調(diào)整的社會關(guān)系，就不會產(chǎn)生法。法的歷史表明，是先有一定社會關(guān)系的存在，后制定了眾多的法律規(guī)范予以調(diào)整，這才有了法。法律關(guān)系是根據(jù)法的規(guī)定發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，它的發(fā)生以法的存在為前提，是先有法后有法律關(guān)系。就國際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系而言，它是根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)法的規(guī)定發(fā)生的，是以國際經(jīng)濟(jì)法的存在為前提的，是先有國際經(jīng)濟(jì)法后有國際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系，而不是相反。應(yīng)該明確，國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系是一種物質(zhì)關(guān)系，國際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系是一種思想關(guān)系，它們是分屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩個不同范疇的兩種社會關(guān)系。正如列寧所指出的:馬克思、恩格斯的基本思想“是把社會關(guān)系分成物質(zhì)關(guān)系和思想關(guān)系，思想關(guān)系只是不依人們的意志和意識為轉(zhuǎn)移而形成牡質(zhì)關(guān)系的上層建筑?！拾褔H經(jīng)濟(jì)關(guān)系與國際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系等同起來，或者將權(quán)利與義務(wù)關(guān)系視為國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的組成部分，抹煞他們的原則界限，是違反歷史唯物主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的基本原理的，顯然是不正確的。

國際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的，不能把國際經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)作國際經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象。這是因?yàn)?，法制由法律?guī)范組成的，法律規(guī)范是一種特殊的行為規(guī)范，它通過規(guī)定人們的權(quán)利、義務(wù)和相應(yīng)的法律后果，來規(guī)范人們的行為，以調(diào)整一定的社會關(guān)系。簡言之，法的規(guī)范對象是人們的行為，其調(diào)整對象是一定的社會關(guān)系，社會關(guān)系是人們在共同的社會實(shí)踐中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱。人們的行為體現(xiàn)社會關(guān)系，又影響社會關(guān)系。它與社會關(guān)系有聯(lián)系，但有區(qū)別。不能把人們的行為當(dāng)做法的調(diào)整對象。我們知道，法理學(xué)所講的人們的行為，也就是人們的活動。在國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)中，國際經(jīng)濟(jì)行為或者國際經(jīng)濟(jì)活動，是國際經(jīng)濟(jì)法的規(guī)范對象，而不是國際經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象。

2.國際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整對象過于復(fù)雜、缺乏統(tǒng)一性。

國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基礎(chǔ)是國際商業(yè)交易，沒有國際商業(yè)交易，就不會有各種國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，自然也不會有調(diào)整國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律制度。因此，應(yīng)當(dāng)首先分析國際商業(yè)交易，而國際商業(yè)交易是從非國際商業(yè)交易發(fā)展而來的。為此，最初的研究起點(diǎn)是一般的商業(yè)交易。

一般的商業(yè)交易起源于實(shí)物交易。從法律角度看，實(shí)物交易意味著所有權(quán)交易，這是貨物買賣的法律實(shí)質(zhì)。盡管人類社會已進(jìn)步到電子商務(wù)時代，貨物買賣仍然是最基本、最重要的商業(yè)交易形式。至今，無論是調(diào)整縱向或橫向的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系法律制度，都以貨物買賣中的法律關(guān)系為主要調(diào)整對象。前者如世界貿(mào)易組織法律體系中的《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，后者如聯(lián)合國貿(mào)易法委員會制定的《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》。

一般的商業(yè)交易具有兩個最基本的特性:A.商業(yè)交易與市場相聯(lián)系而存在，不同的商業(yè)交易會有不同的市場形式。比如，近年來出現(xiàn)的電子商務(wù)與依托;國際互聯(lián)網(wǎng)的電子化市場相聯(lián)系而存在、發(fā)展，可以說商業(yè)交易本質(zhì)上是市場交易。B.商業(yè)交易是人為的一種經(jīng)濟(jì)行為，與之聯(lián)系的市場則是人為的制度安排。這種在一定時間、空間內(nèi)進(jìn)行商業(yè)交易所包括的三方面要素，即交易的主觀要素(物及價格的主觀判斷)、客觀要素(可觀察的交易行為、交易時間、地點(diǎn)和設(shè)施等)、客體(主觀要素所指向的被交易物—商品)。從法律角度看，一般的商業(yè)交易都形成了市場交易主體，即平等的民事或商事主體之間的橫向經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

因此可以認(rèn)定，就一般的商業(yè)交易性質(zhì)而言，國際商業(yè)交易和國內(nèi)商業(yè)交易并無本質(zhì)區(qū)別。即便是在調(diào)整縱向經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面，各國的法律制度也在，并且相同的程度正逐步提高。但是，國際商業(yè)交易和國內(nèi)商業(yè)交易畢竟是有區(qū)別的。在有國家的現(xiàn)代國際社會中，國際商業(yè)交易是超出一國范疇的商業(yè)交易，因而帶來了一系列在一國范疇內(nèi)沒有的法律問題，包括與一國領(lǐng)域范圍及其國內(nèi)法有關(guān)的適用空間、時間效力，一國國民的國籍及其待遇等許許多多國際公法或私法(沖突法)問題。

基于以上分析，所得出的結(jié)論是:以國際商業(yè)交易為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系是市場交易主體之間跨國貿(mào)易、金融、投資等經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政府(或單獨(dú)關(guān)稅當(dāng)局)及政府間對這些經(jīng)濟(jì)關(guān)系加強(qiáng)管理與協(xié)調(diào)的綜合關(guān)系。其所涉及的對象與國內(nèi)法、國際法均有較大的交叉和重疊，作為劃分依據(jù)明顯不當(dāng)。

(二)調(diào)整方式的特殊性可以作為劃分依據(jù)

1.國際經(jīng)濟(jì)法對經(jīng)濟(jì)關(guān)系的調(diào)整是在國家調(diào)控跨國經(jīng)濟(jì)活動中產(chǎn)生的。

經(jīng)濟(jì)需要國家協(xié)調(diào)，國家對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了國際經(jīng)濟(jì)管理職能，體現(xiàn)了國家對經(jīng)濟(jì)活動的干預(yù)，體現(xiàn)了“國家之手”在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用。國際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行需要的國家協(xié)調(diào)有時是一個國家對本國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的單獨(dú)協(xié)調(diào)，有時則是兩個以上國家對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系運(yùn)行的共同協(xié)調(diào)，即國際協(xié)調(diào)。國際經(jīng)濟(jì)法正是基于此對自然人、法人進(jìn)行管理和調(diào)控，在國家之間進(jìn)行磋商解決，其調(diào)整手段與其他法的部門有明顯的不同。

2.國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展使以國家為主體、為核心的調(diào)整方式成為可能。

20世紀(jì)下半葉，尤其是近20年以來，以國際商業(yè)交易為基礎(chǔ)的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系呈現(xiàn)出兩個新特點(diǎn):第一，在全球一體化日益加深的條件下，國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系趨于多樣化、綜合化。如今，國際貿(mào)易已從傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易發(fā)展到包括服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易在內(nèi)的綜合貿(mào)易;國際貿(mào)易與國際金融的關(guān)系越來越密切，以至在亞洲金融危機(jī)的沖擊下，國際社會呼吁各國的貿(mào)易部長和財政部長或央行行長聯(lián)合商討對策，而不是像傳統(tǒng)的那樣各行其是;國際貿(mào)易與國際投資，尤其是直接投資相結(jié)合，增大了國際經(jīng)濟(jì)競爭的范圍和力度;國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，已愈加引起了各國的極大重視;最后，當(dāng)代飛速發(fā)展的信息技術(shù)已將世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)到“無邊界經(jīng)濟(jì)嚼。第二，各國政府及政府間對全球化經(jīng)濟(jì)的管理及協(xié)調(diào)趨于加強(qiáng)。以實(shí)際貿(mào)易組織的問世為標(biāo)志，政府間對全球化經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，成為日益重要的，或者說具有框架性意義的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系。區(qū)域性(如歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等)和全球性(如世界貿(mào)易組織)的政府間協(xié)調(diào)齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了巨大影響。

因此，以調(diào)整方式為基礎(chǔ)，國際經(jīng)濟(jì)法作為一獨(dú)立的部門法就有了充分的理論依據(jù)。