導(dǎo)語：如何才能寫好一篇軟件測試論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1高效軟件測試團隊建設(shè)的可行性策略

1.1軟件測試團隊的特質(zhì)建設(shè)

軟件測試團隊的素質(zhì)建設(shè)對于整個軟件工程質(zhì)量而言具有非常重要的作用，人是測試工作中最具價值也是最重要的資源。因此，應(yīng)該積極構(gòu)建合格的、高質(zhì)量的合作團隊。（1）軟件測試以及軟件工程開發(fā)都需要程序員具備足夠的自信心，對軟件檢測結(jié)構(gòu)以及程序的缺陷要如實匯報。對于軟件項目工程中出現(xiàn)的各種問題要認(rèn)真處理，以此減少客戶可能遇到的種種問題。（2）軟件測試人員還要具備足夠的懷疑精神，對可能存在的漏洞性錯誤要及時予以檢測和糾正，進而提高其自我創(chuàng)造力。（3）軟件測試團隊要積極構(gòu)建溝通協(xié)調(diào)能力?？梢酝ㄟ^與客戶進行必要的溝通來及時發(fā)現(xiàn)軟件運行中存在的不足之處，其中測試者可以針對模擬環(huán)境下用戶對于軟件環(huán)境的應(yīng)用情況進行科學(xué)分析，以此對軟件編寫過程和總結(jié)文檔進行反復(fù)檢查檢測，提高軟件的運行效率和正確性。（4）必備的檢測技術(shù)能力。軟件測試團隊必須具備重要的專業(yè)技能，需要精通數(shù)據(jù)庫、通信、網(wǎng)絡(luò)、GUI測試、測試工具、自動化測試腳本和相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域等，以此全面提升他們的測試能力和測試積極性。

1.2軟件測試團隊的制度性建設(shè)舉措

一個優(yōu)秀的軟件測試團隊必定擁有一套完善的團隊管理制度，擁有明確的職責(zé)分工和高端測試人員，通過不斷規(guī)范團隊管理制度，做到揚長避短，及時提升整體測試質(zhì)量。其中，軟件測試團隊需要不斷加強匯報制度建設(shè)、工作總結(jié)制度建設(shè)、獎懲制度建設(shè)、測試審核制度建設(shè)、會議制度建設(shè)等，通過科學(xué)合理地分配職責(zé)關(guān)系來進一步強化團隊成員的素質(zhì)建設(shè)。在此過程中，還要注重對于資深測試人員的正確引導(dǎo)和建設(shè)，加強彼此間的溝通交流，不斷豐富團隊的測試知識庫，通過科學(xué)吸收先進的測試管理知識來提升整體測試技能和技巧，以此減少開發(fā)團隊協(xié)同工作中的一些領(lǐng)域瓶頸。

2結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：計量特色；軟件測試人才；課程體系；實踐體系

目前，全國有500余所本科院校開設(shè)計算機專業(yè)，對一所像中國計量學(xué)院樣的普通高校而言，如何在這種龐大的專業(yè)規(guī)模和激烈的專業(yè)競爭中辦好自己的專業(yè)，專業(yè)特色是一個重要的立足點。不同類型高校計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)具有不同的定位，人才培養(yǎng)模式要充分依托各自學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢體現(xiàn)專業(yè)特色。

中國計量學(xué)院是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，學(xué)校在29年的辦學(xué)過程中，逐步確立了“計量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，形成了“培養(yǎng)具有牢固質(zhì)量觀念、明確標(biāo)準(zhǔn)意識和較強計量能力的高素質(zhì)人才”的人才培養(yǎng)和在計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。

中國計量學(xué)院計算機專業(yè)面對目前國內(nèi)軟件測試人才失衡及培養(yǎng)渠道缺失現(xiàn)狀，針對軟件測試人才的職業(yè)素質(zhì)要求，依托學(xué)校計量測試的辦學(xué)優(yōu)勢，以培養(yǎng)社會急需的軟件質(zhì)量與測試人才市場為目標(biāo)，研究探索了具有鮮明計量特色的“軟件質(zhì)量與測試平臺+模塊”的計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和課程結(jié)構(gòu)與體系，構(gòu)建了由實驗教學(xué)、軟件度量與測試專業(yè)技能訓(xùn)練和校內(nèi)外軟件質(zhì)量與測試實踐基地的計量特色實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)了z生軟件質(zhì)量意識和積極探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)動機。

1計量學(xué)與軟件測試間的關(guān)系

計量學(xué)(metrology)，簡稱計量。隨著人類文明和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，計量學(xué)的內(nèi)涵與外延在不斷變化。就內(nèi)涵而言，計量學(xué)曾被稱為度量衡學(xué)和權(quán)度學(xué)，一般指關(guān)于測量的科學(xué)，具體指以技術(shù)和法制手段保證量值準(zhǔn)確可靠、單位統(tǒng)一的測量，此處的“量”主要是有形的、物化的量，可通過“測”來獲取。而廣義的計量學(xué)，則突破“測”的手段來獲取無形的量[1]。

在傳統(tǒng)計量時期，社會經(jīng)濟活動較簡單，計量主體是度量衡和時間度量，隨著近現(xiàn)代數(shù)學(xué)、原子物理和量子物理學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代計量的對象和范圍不斷拓展，從一般物理量擴展到工程量、化學(xué)量和生物量等，甚至還包含了現(xiàn)代社會的商貿(mào)、醫(yī)療、貿(mào)易，出現(xiàn)了形態(tài)計量學(xué)、經(jīng)濟計量學(xué)、文獻計量學(xué)、情報計量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)。計量學(xué)已經(jīng)涉及自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的各方面[1]。

科學(xué)儀器是計量的重要組成部分，一流科學(xué)研究往往離不開一流的科學(xué)儀器。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，“計算機軟件就是儀器”、“計算機軟件就是設(shè)備”早已成為的事實。20世紀(jì)90年代以來，計算機應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，軟件應(yīng)用的復(fù)雜性和規(guī)模不斷擴大，IEEE、ANSI和ISO等一系列關(guān)于軟件質(zhì)量控制和測試的國際標(biāo)準(zhǔn)均相繼問世，使軟件質(zhì)量和軟件測試得到了普遍的重視。人們認(rèn)識到軟件測試不單純是發(fā)現(xiàn)錯誤的過程，而且包含軟件質(zhì)量評價的內(nèi)容，是軟件質(zhì)量保證的重要手段。2004年ISO和IEC的第一聯(lián)合技術(shù)委員會(ISO/IEC/JTCl)提出的軟件工程標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語中給軟件測試下的定義是:軟件測試是為評價、改進軟件產(chǎn)品質(zhì)量、標(biāo)識軟件產(chǎn)品缺陷和問題而進行的活動。即軟件測試并非傳統(tǒng)意義上產(chǎn)品交付前單一的“找錯”過程，而是貫穿于軟件生產(chǎn)過程的始終，是一個科學(xué)的質(zhì)量控制過程[2]。因此可以說傳統(tǒng)計量測試技術(shù)與計算機技術(shù)的交叉與融合是實現(xiàn)軟件測試技術(shù)的基礎(chǔ)，軟件測試技術(shù)是傳統(tǒng)計量測試技術(shù)的延伸與拓展，是現(xiàn)代計量技術(shù)的一個重要分支。傳統(tǒng)的計量測試也是測定某個系統(tǒng)的性能是否滿足需求，或弄清預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果之間的差別。軟件測試技術(shù)與傳統(tǒng)計量測試技術(shù)的主要區(qū)別在于被測對象不同[3].

2具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才需求分析

何謂具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才？筆者認(rèn)為所謂具有計量特色的軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才是指“具有牢固軟件質(zhì)量觀念、明確計量標(biāo)準(zhǔn)意識和較強軟件質(zhì)量和測試能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才”。其特點是對軟件度量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量方面的問題非常敏感、理解非常準(zhǔn)確、工作上手非?？?。

軟件質(zhì)量度量是對影響軟件質(zhì)量的屬性所進行的定量測量，其實現(xiàn)的基礎(chǔ)是軟件測試，測試作為一種通用的度量方法，其重要作用在于軟件質(zhì)量保證、功能的驗證和確認(rèn)，以及產(chǎn)品可靠性的評估等。隨著經(jīng)濟全球化的進一步推進，中國軟件行業(yè)面臨更加廣闊的國際市場。經(jīng)過幾年來的市場競爭，業(yè)內(nèi)人士已清醒地認(rèn)識到:“優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、一流的服務(wù)、良好的信譽”是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。在注重軟件開發(fā)過程規(guī)范化的同時，通過測試的手段保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，貫穿于軟件產(chǎn)品研發(fā)周期內(nèi)每一個環(huán)節(jié)中，在整個軟件開發(fā)的系統(tǒng)工程中占據(jù)著相當(dāng)大的比重[4]。

目前，我國軟件業(yè)服務(wù)范圍廣泛，從電子消費到醫(yī)療航天，已滲透進社會的各個領(lǐng)域。據(jù)了解，隨著軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各大軟件公司對國內(nèi)軟件市場、軟件外包業(yè)務(wù)的爭奪愈演愈烈，軟件質(zhì)量不得到改善，我國軟件行業(yè)就無法和美、日、德、英、法等軟件大國競爭。然而由于我國軟件企業(yè)對軟件測試認(rèn)識較晚，現(xiàn)階段大多數(shù)軟件企業(yè)中測試人員數(shù)量還不足開發(fā)人員的五分之一，遠遠落后于國外1:1的比例，且具備5年以上行業(yè)經(jīng)驗的資深軟件測試工程師不超過兩萬人。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前我國軟件測試人才缺口已達30萬人。

國內(nèi)軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員；二是來自計算機專業(yè)的高等學(xué)院畢業(yè)生；三是經(jīng)過一定的培訓(xùn)，具有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗的專業(yè)人員。據(jù)51Testing調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)軟件測試從業(yè)人員的學(xué)歷集中在本科，其比例為70%，大專學(xué)歷次之，其比例為23%，高學(xué)歷者(包括碩士、博士)占6%，大專以下的有1%。因此高等學(xué)院計算機專業(yè)本科畢業(yè)生將是我國今后軟件測試人才的主要來源。

3具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)目標(biāo)的定位

高等學(xué)校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立依據(jù)有二：一是學(xué)校的辦學(xué)特色和自身的專業(yè)條件；二是社會對專業(yè)人才的需求。在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位過程中，我們認(rèn)識到近年來隨著大學(xué)計算機專業(yè)在規(guī)模上蓬勃發(fā)展，各高校均面臨著專業(yè)特色不明顯以及教育質(zhì)量需要提高等問題。認(rèn)為在新形勢下，只有以特色立校，揚長避短，才能以特色強校，以特色取勝，才能凸現(xiàn)學(xué)校的品牌與地位。

中國計量學(xué)院地處IT技術(shù)發(fā)展非常迅猛的浙江省，是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，其辦學(xué)特色是計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面。因此我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是立足于浙江省和國家的需求，依托學(xué)校計量測試的辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)國內(nèi)外在軟件測試和質(zhì)量控制創(chuàng)新教育方面研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、新形式下社會對軟件測試和質(zhì)量控制的計算機專業(yè)人才的需求，特別是對軟件測試和質(zhì)量控制專業(yè)人才在應(yīng)用動手創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面的需求，在我們專業(yè)實力、專業(yè)水平和專業(yè)學(xué)生的知識能力基礎(chǔ)上，結(jié)合計量學(xué)院在計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面的辦學(xué)特色，突出計量測試特色，培養(yǎng)具有鮮明的計量特色的計算機專業(yè)人才。

具有鮮明的計量測試特色計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，一方面可以提高我校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才和為社會發(fā)展服務(wù)等方面的創(chuàng)造力、在招生、就業(yè)，爭取科研課題方面的競爭力和對浙江省和國家的軟件測試和質(zhì)量控制領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和進步的貢獻力，另一方面也有助于提高我校計算機專業(yè)的水平和實力，爭取更多的社會資源和企業(yè)支持。

(2)課程體系和計量特色實踐教學(xué)體系

根據(jù)教育部計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會在《中國計算機本科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》中提出的以“培養(yǎng)規(guī)格分類”為核心思想的計算機專業(yè)發(fā)展的要求，我們的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案以應(yīng)用型為基礎(chǔ)，整個課程體系設(shè)計首先強調(diào)計算機科學(xué)和應(yīng)用工程基礎(chǔ)，但專業(yè)課程的重點放在現(xiàn)代軟件質(zhì)量工程和軟件測試?yán)碚摵蛙浖y試新技術(shù)方面。培養(yǎng)計劃強調(diào)軟件測試領(lǐng)域的應(yīng)用實用型特點，重點加強軟件測試實踐性課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨立進行軟件測試的能力。課程體系分為以下幾個層次實現(xiàn)：

①專業(yè)基礎(chǔ)：包括計算機專業(yè)引導(dǎo)性課程和數(shù)學(xué)物理等方面的基礎(chǔ)課程，如程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成等，重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機基礎(chǔ)的理解和掌握。

②專業(yè)課：包括計算機專業(yè)自身的核心課程，如數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等傳統(tǒng)的計算機學(xué)科核心課程，同時軟件測試與質(zhì)量控制的核心類課程也是教學(xué)的重點。在高年級專業(yè)的專業(yè)方向?qū)W習(xí)階段，采用專業(yè)方向平臺教學(xué)手段，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)興趣、發(fā)展方向、就業(yè)趨向等選擇合適的平臺課程進行學(xué)習(xí)。根據(jù)社會對計算機專業(yè)人才需求和自身專業(yè)特點，設(shè)置軟件測試與應(yīng)用方向平臺、網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用方向平臺、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用方向平臺等三個專業(yè)方向平臺。在專業(yè)方向平臺課程中，除側(cè)重點不同外，都具有計量測試特色，如軟件測試與應(yīng)用方向平臺包含軟件質(zhì)量工程、軟件測試技術(shù)、軟件能力成熟度模型(CMM)等，嵌入式系統(tǒng)方向平臺包含軟件質(zhì)量工程和嵌入式系統(tǒng)測試技術(shù)等。

③選修課：與質(zhì)量測試領(lǐng)域、職業(yè)發(fā)展素質(zhì)和一般工程方法相關(guān)的選修課。如計量學(xué)概論、產(chǎn)品質(zhì)量工程概論、檢測技術(shù)與儀器等，以增強學(xué)生的質(zhì)量測試意識和職業(yè)素養(yǎng)。另外軟件的測試的行業(yè)或領(lǐng)域非常強，掌握領(lǐng)域?qū)I(yè)知識也是非常關(guān)鍵，我們通過聘請相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域的專家以技術(shù)講座方式使學(xué)生初步掌握相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域知識，以避免學(xué)生缺乏領(lǐng)域知識。

④實踐教學(xué)：根據(jù)軟件測試人才能力素質(zhì)的要求，我們設(shè)置了相應(yīng)的實踐教學(xué)體系，包括課程實驗、課程設(shè)計和專業(yè)實踐三個環(huán)節(jié)。課程實驗主要讓學(xué)生在真實或模擬的環(huán)境中進行大量操作、實踐，熟悉各種測試軟件和測試工具；課程設(shè)計通過安排小型的軟件測試項目，讓學(xué)生運用測試工具進行測試，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力和綜合運用知識的能力；專業(yè)實踐結(jié)合畢業(yè)設(shè)計，一方面安排學(xué)生走出學(xué)校，參加實際的軟件測試項目。另一方面我們專門設(shè)計針對電信/互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和典型行業(yè)(金融、銀行、保險等)等應(yīng)用領(lǐng)域的軟件測試和質(zhì)量控制的實踐項目，并在實踐過程中模擬企業(yè)的質(zhì)量管理體系，訓(xùn)練學(xué)生項目管理、團隊合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力。

另外，我們還與知名軟件測試職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作，建設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)的實驗條件、生源條件；培訓(xùn)機構(gòu)的師資、技術(shù)、資金資源。通過合作辦學(xué)，建立良好的測試環(huán)境(各種流行測試工具)，引入科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，利用雙方的互補資源優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)、協(xié)作、促進，實現(xiàn)雙贏。同時與省內(nèi)軟件企業(yè)合作，建立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，學(xué)生在教師和企業(yè)專家的指導(dǎo)下，參與實際測試項目。與第三方測試機構(gòu)合作，承接了力所能及的測試項目，實施了大學(xué)生科研計劃。

(3)計算機學(xué)科和計量測試相關(guān)學(xué)科知識的相互滲透和融通

在軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，為了體現(xiàn)計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面的辦學(xué)特色，我們將“明確標(biāo)準(zhǔn)、注重量化、追求質(zhì)量”滲透于人才培養(yǎng)的過程中，努力達到“標(biāo)準(zhǔn)先進、計量精確、質(zhì)量可靠”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出計量測試特色，在研究計算機學(xué)科和計量測試相關(guān)學(xué)科各自特點基礎(chǔ)上，提出了計量測試大學(xué)科意識，實現(xiàn)了兩學(xué)科知識的相互滲透和融通。以選修課的形式在計算機專業(yè)開設(shè)如計量學(xué)概論、產(chǎn)品質(zhì)量工程概論、檢測技術(shù)與儀器、技術(shù)監(jiān)督法律法規(guī)、質(zhì)量管理體系認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)化概論等課程，將計量測試相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的滲透和融通到計算機學(xué)科，使計算機專業(yè)學(xué)生能建立起標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和法制意識，對計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量方面的問題更敏感、理解更到位、工作上手更快。近三年來，學(xué)生共有50余項與專業(yè)特色相關(guān)的專利申請被受理，參與的學(xué)生人數(shù)和專利項目申請數(shù)均列省屬高校前茅。學(xué)生在各級各類學(xué)科性競賽中所獲得的獎項多數(shù)也與專業(yè)特色密切相關(guān)。

4結(jié)束語

中國計量學(xué)院屬于行業(yè)性較強的學(xué)校，計量學(xué)本身涉及自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和工程領(lǐng)域等多個方面，由計量派生出來的相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域和方向也在不斷增加。在計量這個大框架下建立我們計算機專業(yè)特色，是我們培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有良好質(zhì)量意識和軟件測試技能的應(yīng)用型人才的必然選擇，開展具有計量特色的軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式的研究是迫切的現(xiàn)實需要，這一能夠滿足國家對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)社會急需的軟件度量與測試人才，也更能提高我校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才和為社會發(fā)展服務(wù)等方面的創(chuàng)造力和競爭力，也有助于提高我校計算機專業(yè)的水平和實力，爭取更多的社會資源和企業(yè)支持。

參考文獻

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篇3

1.軟件開發(fā)類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

2.淺談軟件項目開發(fā)過程中的需求分析

3.軟件開發(fā)方法的創(chuàng)新發(fā)展過程研究

4.基于Java語言的安卓手機軟件開發(fā)

5.軟件開發(fā)的風(fēng)險分析與控制

6.軟件開發(fā)過程模型的發(fā)展

7.需求工程對于軟件開發(fā)的重要性

8.軟件復(fù)用技術(shù)及其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

9.試論VB編程語言在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

10.軟件開發(fā)的風(fēng)險分析與控制

11.分析軟件開發(fā)中數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論的實踐

12.基于WBS-RBS的軟件開發(fā)風(fēng)險識別與控制

13.敏捷軟件開發(fā)的雙迭代模型

14.基于MATLAB的汽車制動系統(tǒng)設(shè)計與分析軟件開發(fā)

15.軟件開發(fā)勞動計量方法與軟件成本估算

16.基于計算機軟件開發(fā)的JAVA編程語言分析

17.一種以軟件體系結(jié)構(gòu)為中心的網(wǎng)構(gòu)軟件開發(fā)方法

18.基于構(gòu)件的軟件開發(fā)的方法與實踐

19.ABC:基于體系結(jié)構(gòu)、面向構(gòu)件的軟件開發(fā)方法

20.面向軟件開發(fā)信息庫的數(shù)據(jù)挖掘綜述

21.淺談三層架構(gòu)在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

22.使用開源軟件進行軟件開發(fā)的風(fēng)險分析

23.汽車電子控制單元軟件開發(fā)模式研究

24.軟件開發(fā)與層次化思維方式

25.SQA規(guī)范對于教育軟件開發(fā)的啟示

26.基于證據(jù)理論的軟件開發(fā)風(fēng)險評估方法

27.軟件開發(fā)人員績效管理中的問題及對策

28.敏捷型軟件開發(fā)方法與極限編程概述

29.信息化軟件開發(fā)項目經(jīng)理績效考評研究

30.基于“眾包”的軟件開發(fā)模式

31.軟件開發(fā)模型研究綜述

32.支持第四代語言的并行進化式軟件開發(fā)模型CESD

33.光滑粒子動力學(xué)核心算法與軟件開發(fā)中的關(guān)鍵問題

34.面向重用的軟件開發(fā)價值鏈

35.基于MVC模式的應(yīng)用軟件開發(fā)框架研究

36.支持模型驅(qū)動式軟件開發(fā)的建模語言框架研究

37.3G智能終端軟件開發(fā)實驗教學(xué)改革的思考

38.軟件開發(fā)國際合作模式研究

39.地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生GIS軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)

40.有色Petri網(wǎng)在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

41.淺談軟件開發(fā)的成本核算

42.一種高效率的軟件開發(fā)方法——以用戶為中心的軟件開發(fā)方法(UCD)

43.軟件開發(fā)成本估算技術(shù)綜述

44.基坑雙排樁支護結(jié)構(gòu)設(shè)計計算軟件開發(fā)及應(yīng)用

45.軟件構(gòu)架設(shè)計在軟件開發(fā)中的意義

46.面向軟件開發(fā)信息庫的數(shù)據(jù)挖掘綜述

47.談軟件開發(fā)中的需求分析

48.淺談插件化軟件開發(fā)

49.計算機軟件技術(shù)在植保軟件開發(fā)中的應(yīng)用

50.Onboard:以數(shù)據(jù)驅(qū)動的敏捷軟件開發(fā)協(xié)同工具  

51.軟件開發(fā)綜合能力培養(yǎng)的案例教學(xué)

52.軟件配置管理在軟件開發(fā)平臺中的應(yīng)用

53.軟件開發(fā)成本估算模型的研究

54.軟件開發(fā)績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

55.淺談計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用研究與趨勢

56.軍用軟件開發(fā)工程化質(zhì)量管理研究

57.計算機軟件開發(fā)中的分層技術(shù)探討

58.基于學(xué)生軟件開發(fā)團隊的溝通機制研究

59.項目管理在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

60.面向農(nóng)業(yè)軟件開發(fā)的構(gòu)件庫研究與實現(xiàn)

61.搭建式GIS軟件開發(fā)及其對軟件工程的影響

62.軟件開發(fā)過程中的質(zhì)量管理探析

63.軟件開發(fā)本體構(gòu)建與模塊化的應(yīng)用研究

64.基于CDIO的高職軟件開發(fā)專業(yè)課程體系設(shè)計

65.典型建筑火災(zāi)風(fēng)險評估體系及其軟件開發(fā)

66.有效的軟件開發(fā)項目風(fēng)險管理模型

67.框架技術(shù)在軟件開發(fā)中的研究與實踐

68.淺論新時期計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢

69.基于軟構(gòu)件的軟件開發(fā)框架研究

70.面向軟件開發(fā)信息庫的數(shù)據(jù)挖掘綜述

71.模型驅(qū)動的軟件開發(fā)模式研究

72.以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》為核心的軟件開發(fā)課程群建設(shè)

73.護理信息網(wǎng)絡(luò)化管理的研究與軟件開發(fā)

74.分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用

75.軟件開發(fā)生命周期法比較之敏捷與傳統(tǒng)

76.基于虛擬硬件在環(huán)的控制軟件開發(fā)

77.項目管理在軟件開發(fā)中的應(yīng)用分析

78.項目管理在軟件開發(fā)中的應(yīng)用研究

79.軟件開發(fā)中的設(shè)計原則

80.基于學(xué)習(xí)遺忘作用的人員調(diào)度實驗設(shè)計及其軟件開發(fā)

81.基于網(wǎng)絡(luò)的可信軟件大規(guī)模協(xié)同開發(fā)與演化

82.華池油田結(jié)垢預(yù)測及軟件開發(fā)

83.探析計算機軟件開發(fā)的規(guī)范化

84.軟件開發(fā)自動化平臺的研究與應(yīng)用

85.架構(gòu)和面向?qū)ο蠹夹g(shù)在PLC軟件開發(fā)中的應(yīng)用

86.國外XBRL軟件開發(fā)技術(shù)比較及啟示

87.企業(yè)軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化探討

88.智能手機操作系統(tǒng)及其Google Android上的軟件開發(fā)

89.淺析軟件測試在軟件開發(fā)中的重要意義——從軟件功能測試的作用談起

90.軟件開發(fā)方法及其應(yīng)用

91.使用嵌入式Linux操作系統(tǒng)進行軟件開發(fā)的特點及優(yōu)勢

92.基于VB中MSComm控件的通信軟件開發(fā)與實現(xiàn)

93.軟件開發(fā)管理中的溝通與協(xié)調(diào)問題研究

94.基于Java語言的安卓軟件開發(fā)的研究

95.關(guān)于計算機軟件開發(fā)語言的研究

96.新時期計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用研究

97.培養(yǎng)大學(xué)生軟件開發(fā)創(chuàng)新能力的探索與實踐

98.自適應(yīng)多Agent系統(tǒng)的面向Agent軟件開發(fā)方法學(xué)ODAM