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篇1

關鍵詞：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃；專業(yè)定位；課程體系；信息科學

中圖分類號：G6420文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2015）02002805

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是1998年教育部根據社會經濟發(fā)展的需要和學科發(fā)展的形勢而設立的專業(yè)，發(fā)展至今，出現專業(yè)定位模糊，廣度大深度小，就業(yè)競爭力受限等諸多尷尬問題[1]。2012年，教育部第四次修訂《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（下簡稱《目錄》），原資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)被拆分為人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境兩個專業(yè)。2013年，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)招收第一屆本科生。該專業(yè)教育在國內剛剛起步，探索人才培養(yǎng)方法還是一個嶄新的課題。

南京郵電大學的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，除同樣面臨新專業(yè)設置之初的機遇與挑戰(zhàn)外，還有其獨特的發(fā)展背景。2013年10月，經江蘇省政府研究并報教育部批準，南京郵電大學、南京人口管理干部學院實行合并辦學，組建新的南京郵電大學。在此之前，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是南京人口管理干部學院特色專業(yè)之一，2002年開始招生，已有11年的辦學歷史，并已形成學歷結構、職稱結構合理，涵蓋地理學、規(guī)劃學、人口學等專業(yè)方向的教學科研團隊。2013年，根據《目錄》（2012版）要求，該專業(yè)開始

轉型，招收人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

專業(yè)第一屆本科生。合校前后，專業(yè)所依托的院校學科基礎全然不同，依據新南郵的學科特色構建專業(yè)培養(yǎng)體系成為專業(yè)發(fā)展必須認真研究的課題。

文章從教育部的專業(yè)導向、人才市場需求兩方面梳理人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)基礎定位。結合南京郵電大學自身特色，以大數據時代智慧城市的建設與應用要求為導向，尋求信息科學與地理學、規(guī)劃學的結合點，并據此提出以信息科學應用為特色的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系構建原則與核心框架。

一、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)定位基本要求

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)基礎定位應重點考慮兩方面要素：一是教育部設置該專業(yè)的目標與要求，二是社會對專業(yè)人才的需求。

（一）專業(yè)設置導向

地理學和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是我國城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)的兩大主要來源[2]。前者以南京大學、中山大學、北京大學、華東師范大學等傳統(tǒng)地理強校為代表，主攻宏觀層面規(guī)劃，擅長理論探索、機理剖析與經濟社會綜合分析；后者以清華大學、東南大學、天津大學等建筑學老八校建筑老八校指之初最早開設建筑學、城市規(guī)劃相關專業(yè)的八所高校，包括清華大學、東南大學、同濟大學、天津大學、華南理工大學、重慶建筑大學（已并入重慶大學）、哈爾濱建筑大學（已并入哈爾濱工業(yè)大學）和西安建筑科技大學。

為代表，主攻微觀層面規(guī)劃，擅長空間設計與形體表達。兩者各具特色，各有專攻。

1998版《目錄》中涉及城鄉(xiāng)規(guī)劃的專業(yè)有地理科學類下屬的“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”和土建類下屬的“城市規(guī)劃”。這一專業(yè)設置與上述兩大源頭相對應。2012年《目錄》調整，城鄉(xiāng)規(guī)劃相關專業(yè)仍為兩個，一是地理科學類下屬的“人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃”，二是建筑類下屬的“城鄉(xiāng)規(guī)劃”。與1998版《目錄》相比，保留了地理、建筑兩個學科門類下的城鄉(xiāng)規(guī)劃相關專業(yè)設置，但將原資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)拆分為人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境兩專業(yè)。結合2012版《普通高等學校本科專業(yè)介紹》（見表1）不難發(fā)現，教育部認可并引導地理學、建筑學下兩規(guī)劃專業(yè)各自特色發(fā)展。地理學下屬的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，應區(qū)別于工學下屬的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，做到強化主線，收縮口徑，夯實基礎，對口應用——立足宏觀、中觀區(qū)域層面，以地理學理論為基礎，強化綜合分析能力培養(yǎng)。（二）人才應用需求

教育部為人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設置的發(fā)展導向是否適應市場對規(guī)劃類人才的需求，是專業(yè)定位必須要論證的第二重標準。

如將城鄉(xiāng)規(guī)劃系統(tǒng)細分，可分為規(guī)劃編制與規(guī)劃管理兩個方面。僅就規(guī)劃管理來說，地理學專業(yè)背景的規(guī)劃工作者往往具有相對綜合的專業(yè)知識儲備和縝密嚴謹的邏輯思維能力，具備作為管理者的全局意識與綜合協(xié)調能力。

規(guī)劃編制工作又可分為宏觀、中觀、微觀等不同的區(qū)域尺度層面。具有地理學專業(yè)背景的規(guī)劃工作者擅長區(qū)域分析與經濟、社會綜合分析，在區(qū)域規(guī)劃、城市總體規(guī)劃等宏觀層面規(guī)劃中發(fā)揮核心作用并承擔大部分工作，在控制性詳細規(guī)劃這一中觀尺度規(guī)劃工作中也能發(fā)揮重要作用。

針對具體某項規(guī)劃工作，其工作流程又可劃分為規(guī)劃分析、規(guī)劃方案與成果表達三個步驟。在成果表達的制圖工作中，地理學背景規(guī)劃工作者確有一定劣勢。但在規(guī)劃分析和方案設計階段，地理學背景規(guī)劃工作者發(fā)揮的作用與建筑學背景規(guī)劃工作者旗鼓相當。

綜上，地理學背景規(guī)劃工作者往往具有系統(tǒng)全面的知識儲備和突出的綜合分析能力，在各類規(guī)劃工作中發(fā)揮重要作用（見圖1），不可或缺。強化地理學基礎、重視機理分析能力培養(yǎng)的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)要求也完全符合市場對專業(yè)人才的實際需求。

二、信息科學與地理學、規(guī)劃學學科融合的理論與實踐基礎

（一）地理信息系統(tǒng)的規(guī)劃應用

地理信息系統(tǒng)科學是地理學中的重要分支，作為空間科學與信息科學的重要結合點，技術發(fā)展與應用已較為成熟。與CAD等繪圖軟件相比，GIS（地理信息系統(tǒng)）工具的特點與優(yōu)勢在于空間數據的組織、管理與分析，能夠有效管理和處理海量數據，關聯(lián)空間數據和屬性數據。某種程度上可認為是繪圖軟件與統(tǒng)計分析軟件的集成。

在美國，GIS已成為專業(yè)規(guī)劃師的標準工具，脫離GIS的規(guī)劃編制、規(guī)劃管理幾乎不存在，GIS用于地圖處理、規(guī)劃管理、分析與決策支持、公眾參與等方面[3]。在我國，GIS在規(guī)劃領域的應用相對有限& mdash;—在規(guī)劃管理系統(tǒng)的設計構建中應用廣泛，在規(guī)劃編制中應用較為粗淺，主要用于自然地理環(huán)境要素分析與公共服務設施、基礎設施的規(guī)劃選址分析。規(guī)劃工作者如能全面掌握地理信息系統(tǒng)原理及其軟件的規(guī)劃領域系統(tǒng)應用，則能順應這一趨勢，在規(guī)劃工作中更好地發(fā)揮作用。

（二）大數據時代海量空間數據的獲取與處理

與發(fā)展成熟但應用不足的地理信息系統(tǒng)分析方法相比，大數據時代空間數據獲取與應用則呈現出海量數據、先進技術與跨學科創(chuàng)新思維三大特征《大數據時代——生活、工作與思維的大變革》中指出，數據本身、技能與思維是大數據價值鏈的三個構成。 。

隨著信息網絡的迅速發(fā)展，百度、谷歌等搜索引擎，阿里、京東、亞馬遜等電子商務公司與騰訊等網絡服務運營商掌握海量用戶數據。隨著智慧城市理論的興起與“物聯(lián)網”的建設，行政管理機構也將成為大數據的掌控者。海量數據如何提升城鄉(xiāng)規(guī)劃的科學性與適用性，大數據如何為規(guī)劃所用，相關研究也陸續(xù)展開。

國內外有學者通過挖掘網絡數據、居民行為數據，對居民時空行為、城市空間與城市等級體系進行研究[4]。如以百度指數為依據對比分析城市間聯(lián)系強度[5]，通過微博數據挖掘分析網絡社會空間特征[6]等。空間數據的采集與分析已從利用單一GIS 軟件向多種信息設備相結合的階段轉變[4]。

針對智慧城市的建設熱潮，國內有學者積極開展現行規(guī)劃體系的“智慧”響應探索，提出在區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃及詳細規(guī)劃三大層次的規(guī)劃建設中應用智慧城市數據信息、融入智慧城市建設理念的思路與要點[7]。如城鎮(zhèn)體系規(guī)劃層次借由新信息技術強大的數據分析能力充分挖掘區(qū)域內各城市優(yōu)勢發(fā)展的方向與重點，城市總體規(guī)劃層次應考慮采取合適的路網形式，合理規(guī)劃智慧交通基礎設施等。

這一背景要求規(guī)劃工作者不斷學習新的數據獲取與挖掘方法，探索并掌握大數據規(guī)劃應用的方式途徑。

三、以信息科學應用為特色的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系構建

（一）基本原則

南京郵電大學的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，應在滿足專業(yè)基礎定位要求的同時，結合院校優(yōu)勢學科——信息科學、地理學、規(guī)劃學三者的交叉領域，以地理學、規(guī)劃學為基礎，以信息科學應用為特色。其課程體系構建應遵循夯實地理學基礎、圍繞規(guī)劃應用主線、突出空間信息挖掘與分析能力培養(yǎng)的原則。

1.夯實地理學基礎

地理學基礎理論、方法與分析能力的培養(yǎng)是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)區(qū)別于工學下屬城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的核心內容，體現專業(yè)定位的基本要求。通過基礎必修課程學習，了解地理學基礎理論框架與范疇、邊界與特色，掌握學科基本概念、理論與方法，是專業(yè)人才培養(yǎng)的根基。課程設置中，自然地理學、經濟地理學、人文地理學等地理學基礎課程必不可少。

2.突出空間信息挖掘與分析特色

大數據時代，應強化網絡數據挖掘與信息設備數據采集、大數據分析等理論方法的學習與能力培養(yǎng)。為此，應以數學、計算機、網絡等知識系統(tǒng)強化為基礎，通過設置地理信息系統(tǒng)、數據庫技術與應用、數理統(tǒng)計應用等與地理、空間規(guī)劃相關的信息技術類課程，培養(yǎng)學生的空間數據獲取與分析能力。

3.圍繞規(guī)劃應用主線

無論是地理學基礎分析能力的培養(yǎng)還是空間數據獲取與分析能力的訓練，最終應落實到進行空間分析、指導空間規(guī)劃上來。城鄉(xiāng)規(guī)劃應用是專業(yè)教育知識體系構建的主線，相關課程設置與能力培養(yǎng)都應圍繞這一主線展開。因此，城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎知識的全面系統(tǒng)掌握對于夯實專業(yè)的基礎定位至關重要。為使學生對城鄉(xiāng)規(guī)劃領域基本概念、理論、研究方法等有相對全面系統(tǒng)的認識，城市規(guī)劃原理、城鄉(xiāng)規(guī)劃學導論等應作為專業(yè)基礎課程設置。

（二）課程體系框架設計

以上述原則為依據，結合南京郵電大學學科設置特色與要求，初步設定人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)核心課程體系。該體系包含專業(yè)基本知識、專業(yè)特色知識兩大模塊，從通識教育、專業(yè)教育兩個層面設置課程（見圖2）。其中，專業(yè)基本知識模塊強化地理學、規(guī)劃學基礎理論與方法的學習，專業(yè)特色知識模塊突出空間信息獲取與分析特色技術應用能力的培養(yǎng)。

通識教育層面，設置高等數學、高級語言程序設計、數據庫技術與應用、概率論與數理統(tǒng)計等課程。除高等數學外，其他課程均為學校特色公共基礎課程。此類課程為培養(yǎng)空間數據獲取與分析能力奠定了扎實的數理基礎。

專業(yè)教育層面，將自然地理學、經濟地理學、人文地理學、城市規(guī)劃原理、城鄉(xiāng)規(guī)劃學導論、地理信息系統(tǒng)原理等全面系統(tǒng)介紹學科基礎理論、概念、方法的課程設置為專業(yè)基礎課程，將城市地理學、計量地理學、人口地理學、城市總體規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、網絡地理信息系統(tǒng)、計算機輔助設計等深入介紹分支學科發(fā)展及強化實踐應用的課程設定為專業(yè)課程。

這一課程體系僅就專業(yè)核心課程進行設定。在核心課程之外，可根據需求選擇性設置地圖學、城市經濟學、城市社會學、社會調研方法等輔助課程，有助于學生全面系統(tǒng)掌握專業(yè)分析研究方法。具體課程體系建設中，還需針對課程設置順序、各學期學時與學分安排、實踐教學環(huán)節(jié)設計、教學大綱編寫等深入研究。

四、結語

目前在人文地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃的研究與實踐領域，空間信息采集、挖掘與分析技術應用相對粗淺，存在領域狹小，工具單一，深度不足等問題。但隨著大數據時代生活、工作方式的變革與智慧城市建設的深化，基于大數據應用的空間分析思維與技術必將在規(guī)劃領域發(fā)揮重要作用。面向應用的人才培養(yǎng)，應考慮增加信息類課程的設置以迎接大數據時代海量數據分析應用的挑戰(zhàn)，而信息技術類專業(yè)，應針對不同領域的需求，增補相應領域的基礎知識課程。如面向智慧城市建設應用的信息技術類專業(yè)人才，應對規(guī)劃原理、規(guī)劃基本分析方法等城鄉(xiāng)規(guī)劃領域基礎知識有所了解。

上述背景下，文章結合人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的發(fā)展定位和信息技術的學科優(yōu)勢，提出專業(yè)課程體系構建原則，為后續(xù)學校本專業(yè)培養(yǎng)方案設置擬定思路，并為其他院校該專業(yè)發(fā)展提供借鑒。

參考文獻：

[1]陳郁青.人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育體系構建新路徑[J].閩江學院學報，2014（1）：103-107.

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[3]宋小冬，鈕心毅.城市規(guī)劃中GIS應用歷程與趨勢——中美差異及展望[J].城市規(guī)劃，2010（10）：23-29.

[4]秦 蕭，等. 大數據時代城市時空間行為研究方法[J].地理科學進展，2013（9）：1352-1361.

[5]熊麗芳，等. 基于百度指數的長三角核心區(qū)城市網絡特征研究[J].經濟地理，2013（7）：67-73.

[6]甄 峰，王 波，陳映雪. 基于網絡社會空間的中國城市網絡特征——以新浪微博為例[J].地理學報，2012（8）：1031-1043.

篇2

關鍵詞：MAPGIS技術；MAPGIS制圖；地質制圖；應用

中圖分類號： F407.1 文獻標識碼： A

引言

目前，在地質制圖中應用最廣泛的計算機制圖軟件是MAPGIS，它是集計算機科學、地理學、測繪遙感學、空間科學、環(huán)境科學、信息科學和管理科學等為一體的邊緣學科，其核心是計算機科學，基本技術是地理空間數據庫、地圖可視化和空間分析。MAPGIS是中國地質大學信息工程學院武漢中地信息工程有限公司自行研制開發(fā)的地理信息系統(tǒng)，它分為“輸入”、“圖形編輯”、“庫管理”、“空間分析”、“輸出”以及“實用服務”6大部分。根據地學信息來源多種多樣、數據類型多、信息量龐大的特點，該系統(tǒng)采用矢量和柵格數據混合的結構，力求矢量數據和柵格數據形成一個整體的同時，又考慮柵格數據既可以和矢量數據相對獨立存在，又可以作為矢量數據的屬性，以滿足不同問題對矢量、柵格數據的不同需要。其具有TB級空間數據處理能力，實現了面向空間實體及其關系的數據組織、高效海量空間數據的存儲于索引、三維實體建模和分析，可以支持局域和廣域環(huán)境下空間數據的分布式計算、網絡化空間信息服務，能夠支持海量、分布式國家空間基礎實施建設。

一、MAPGIS軟件的特點

MAPGIS軟件是由圖文編輯系統(tǒng)、數字化系統(tǒng)、圖形編輯系統(tǒng)、拓撲結構處理系統(tǒng)、地理建庫系統(tǒng)以及定義管理系統(tǒng)等模塊構成，各系統(tǒng)之間相互獨立，具有不同的功能，構件了數據信息的共享模式，實現了數據的綜合查詢和信息分析。MAPGIS軟件可通過掃描、數字化儀、GIS輸入等具備了完善的誤差校正的方式。

特點是：支持大型網絡數據化管理；有圖像編輯工具和強大的圖形處理能力；有實用的動態(tài)定義編輯功能和多媒體數據、外掛數據庫管理功能；有掃描儀和數字化儀輸入手段；具有地圖拼接、管理、顯示檢索能力，能管理多達上千幅地圖；采用矢量數據和柵格數據并存結構，數據結構信息可以相互轉換和準確套合。

二、MAPGIS軟件的主要功能

①數字化儀、掃描矢量化、GPS的輸入和其他數據源的轉換。②投影變換子系統(tǒng)、圖形編輯子系統(tǒng)、誤差校正子系統(tǒng)、符號庫編輯子系統(tǒng)、鑲嵌配準子系統(tǒng)等數據處理。③MAPGIS繪圖系統(tǒng)的圖片編輯功能。首先是掃描圖件建立工作目錄然后畫出矢量圖，再建立文件和標準圖形，把圖形進行位移，然后校正，進行造區(qū)配色，在必要的時候可以進行圖形裁剪，縮放等編輯功能。包括了MAPCAD全部制圖功能，可以制作具有出版精度的地形圖和地質圖。還能對圖形數據與專業(yè)數據進行一體化管理和空間分析查詢，為綜合分析提供了一個理想平臺。④在地質制圖上的應用。MAPGIS克服了傳統(tǒng)意義上的地質制圖工藝，傳統(tǒng)的制圖方式完成一張制圖的周期長，勞動強度也大，制圖工藝較為繁瑣，而現在的軟件制圖實現了數字化的輸入模式。將原圖的資料轉化為數據資料。地質制圖是地質工作中必要的一個部分。

三、MAPGIS在地質制圖中的應用與技巧

（一）前期的準備工作

在應用MAPGIS制圖技術之前，地質制圖人員需要做好前期的準備工作。其中，所謂的準備工作重點指的是解讀地質數據信息，這直接能夠影響到地質圖的有效性和真實性，與此同時，還需要結合實際情況，繪制地質底圖。地質底圖的繪制應當堅持以下兩個原則：一是專題原則。專題圖件一定要以專題元素作為主導，且要依據其它的地質元素，以我國地質圖的繪制標準作為參照來進行。二是實際原則。地質制圖工作者不但要思考繪制底圖的主要元素，而且還應當思考坐標系和比例尺等問題。

1、矢量化

矢量化是柵格數據轉換成矢量數據的過程。無論采用哪種原稿圖，矢量化均要注意分層矢量化，即地物、地形、水系、地質要素分別選不同的圖層。矢量化有全自動矢量化和交互式矢量化兩種形式。打開MAPGIS的圖形編輯模塊。將掃描好的柵格圖像調入，如果掃描的圖形文件不能打開，說明數據格式不對，可用圖形編輯軟件(如Photoshop)進行格式轉換。然后利用MAPGIS提供的智能掃描矢量化子系統(tǒng)進行矢量化工作，將矢量數據分別存入到點文件(*.WT)、線文件(*.WL)和面文件(*.WP)中。需要說明的是，在開始矢量化以前，一定要做好圖層字典的設計工作，使不同的圖形實體存放在不同的圖層上，為以后的利用提供方便。例如，將地形等高線、河流、公路鐵路、村莊建筑物等存放在不同的圖層上。

2、數據處理

輸入計算機后的數據，在入庫、輸出過程中常常要進行數據校正編輯、圖形的整飾、坐標變換等工作。MAPGIS通過拓撲結構編輯子系統(tǒng)、圖形編輯子系統(tǒng)和數據校正等來完成。在數據處理過程中，會遇到以下問題：（1）“不及”和“過頭”。矢量化時很容易出現這些現象，作者在加密后的等高線中，當“剪斷線”、“刪除線”后，“不及”和“過頭”尤其明顯，遇到這種情況，需用MAPGIS的“線上移點”和“線上刪點”工具處理，最終等到與實際地物相符的矢量圖。（2）偽節(jié)點。這是由于沒有一次錄入完一條線，使一條完整的線變成兩段。故需用“聯(lián)接線”工具處理。（3)“碎屑”多邊形或“條帶”多邊形，這是前后兩次錄入同一條線引起的，需刪除其中一條。

做好了上述工作，就需要處理和編輯圖形。地質制圖工作者還是需要結合實際情況來確定地質圖的性質，應用MAPGIS制圖技術的編輯功能，將所要求各項內容合理地加在地質底圖上，且要詳細地處理地質底圖，比如修改花紋圖案、底圖的上色、剪斷不要求的連接部分、刪除冗余部分等，在合理地處理和編輯圖形之后，還應當科學地校正圖形，這樣做的目的是消除圖形處理編輯的誤差，進而提高圖形的準度和精度。具體的操作步驟是將圖像分析界面打開，且要鑲嵌融合操作底圖影像，然后將校正預覽打開，對底圖的影像進行認真地分析，以更加有效地發(fā)現和消除誤差。

MAPGIS的最大優(yōu)越性就在于空間數據和屬性數據的統(tǒng)一存儲和管理，從而為地質信息的管理提供了極大的方便。要達到圖形數據和非圖形數據的統(tǒng)一存儲和管理，就要進行屬性編輯工作。屬性編輯采用系統(tǒng)提供的屬性管理子系統(tǒng)來完成。

MAPGIS屬性管理子系統(tǒng)專門用于定義矢量數據的屬性結構，并且進行可視化編輯。它還提供了強有力的多媒體屬性庫創(chuàng)建、編輯工具。一般說來，屬性編輯在空間數據編輯之后進行，在建立數據庫之前完成，當然，在屬性管理子系統(tǒng)確定了屬性結構之后，用戶也可以在MAPGIS編輯系統(tǒng)中一邊修改圖形一邊編輯圖元屬性。在MAPGIS系統(tǒng)中包含點、線、區(qū)、網、表五類文件，而區(qū)域包括弧段和區(qū)兩種實體數據。相應地屬性也分為點屬性、線屬性、區(qū)屬性、弧段屬性和結點屬性5種。

（四）輸出圖形

MAPGIS制圖技術是通過輸出系統(tǒng)來輸出圖形的，它能夠支持不同型號的打印機與多種型號的矢量輸出設備，它將MAPGIS制圖技術的多種輸出數據讀取，實施排版、處理和編輯，再驅動多種輸出設備，以實現MAPGIS的輸出，用戶能夠結合要求應用POSTSCRIPT輸出、報表輸出、光柵輸出和WINDOWS輸出，通常情況下是應用光柵輸出的，也就是對圖形實施自動分色光柵化，形成分色光柵文件(*?NVL)，以供輸出，這使得圖形輸出的質量與速度大大地提高。與于此同時，MAPGIS還具有轉出與轉入數據的作用，以共享其它的軟件。

結束語

總而言之，地質制圖工作者經過自己的努力，可以運用MAPGIS的強大功能和自主二次開發(fā)的系統(tǒng)為地質科研工作服務。根據現在GIS的發(fā)展趨勢，如果MAPGIS能夠在遙感、智能化、網絡共享方面完善和發(fā)展自己的功能，將會提高此系統(tǒng)的功能和應用面。

參考文獻