導語：如何才能寫好一篇機電技術(shù)基礎(chǔ)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)基礎(chǔ)課程； 教學現(xiàn)狀； 教學策略； 考核方式

電子技術(shù)基礎(chǔ)是職業(yè)技術(shù)學校機電類和電子電工類專業(yè)的一門主要專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。它包括模擬電路與數(shù)字電路兩部分，研究的是各種半導體器件的工作原理、功能及其應用。通過學習和實踐，可獲得電子方面的知識和基本技能，是一門理論性和實踐性都較強的課程。

隨著電子技術(shù)與電子產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，新器件、新技術(shù)、高技術(shù)含量的電子產(chǎn)品層出不窮，電子技術(shù)的應用越來越廣泛，對電子技術(shù)的技能要求也越來越高。作為電子技術(shù)學科教師，如何適應新的形勢，如何引導學生學好理論，練好技術(shù)，是我們研究的重要課題。

一、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的含義及意義

電子技術(shù)基礎(chǔ)課程由兩大部分組成，即模擬電路基礎(chǔ)和數(shù)字電路基礎(chǔ)，是研究各種半導體器件的性能、各種單元電子電路的工作原理、功能及應用的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是一門實踐性、應用性很強的課程。其目的就是使學生通過學習和實踐獲得電子方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生的觀察能力、邏輯思維能力及分析問題解決問題的能力，同時提高學生使用相關(guān)電子儀器設(shè)備的能力和電子組裝工藝水平，培養(yǎng)社會上需要的操作型、技能型、實用型人才，由于該課程的理論性和實踐性都很強，在整個電子專業(yè)的教學中起著重要的作用。

二、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學現(xiàn)狀

1.學生基礎(chǔ)知識薄弱，接受能力差。目前技術(shù)學校的生源大都是物理學習成績中等偏下，對電學的認識很少，現(xiàn)在他們對理論知識接受能力差，特別是對電子技術(shù)基礎(chǔ)課有抽象難懂、枯燥無味的感覺，最終導致學生產(chǎn)生厭學的情緒。

2.教材內(nèi)容重理論，輕實踐。教材內(nèi)容較落后，很多教材都是由大學教材改編而來，理論性太強，就現(xiàn)在的技校生而言，基本上都不能完全理解和接受，容易使學生產(chǎn)生放棄學習該課程的念頭；教材內(nèi)容基本上與實際聯(lián)系不緊，較少反映近年來電子工業(yè)高速發(fā)展帶來的新知識、新器件、新技術(shù)、新工藝，與技工學校培養(yǎng)社會上需要的操作型、技能型、實用型人才的培養(yǎng)目標不相適應。

3.教學模式較為傳統(tǒng)，教學方法落后。一些教師習慣在“粉筆+黑板”的教學模式下發(fā)揮其聰明才智，教學方法沒能跟上時代的步伐，基本采用灌輸式，他們不熟悉和不適應新的教學方法和教學手段，課堂教學講得過多、過細，并且缺乏新意，沒有給學生充分的思考空間，無法培養(yǎng)學生分析電路的思維能力，學生自學能力差。

4.評價體系呆板。一直以來，考試內(nèi)容主要是電子線路的分析計算以及有關(guān)名詞、術(shù)語、概念的記憶；多以成績來判斷學生學習的好壞。學生為了應付考試，把主要精力放在了怎樣死記硬背課本和筆記的壞習慣。這樣不利于學生對知識的全面掌握，難以反映出學生的真正水平，不能充分體現(xiàn)學生對知識的運用和他們的實踐動手能力，不利于教師教學水平的提高，沒有充分發(fā)揮考試的積極作用。

三、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學策略

1.明確課程定位

課程定位，就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學目標。首先，我們要了解教學的主體是學生。目前，由于國家教育形勢的影響，我們的教育對象的基礎(chǔ)與水平比較低，這一點必須正視，如果不能正確對待這一點，將學生的基礎(chǔ)與水平估計過高，無異于拔苗助長；如估計過低，則造成教育的浪費。正確估計學生水平，是課程定位的前提和基礎(chǔ)。

其次，要明確教育和培養(yǎng)層次。在當前的社會形勢下，特別是用人制度不健全，人才高消費的形勢下，我們必須明確：中等職業(yè)教育培養(yǎng)的層次是應用型技術(shù)人才。既然培養(yǎng)的是應用型技術(shù)人才，那么，在理論上就不要作過高的要求，不要緊盯著幾個重、難點不放，應以實用、夠用為原則。同時要兼顧部分學生的進一步求學深造和進一步發(fā)展的需要。培養(yǎng)層次問題，決不能只放在嘴上，停留在紙上，必須落實在教育行動上，這關(guān)系到中等職業(yè)教育的發(fā)展和學校的生存。

課程定位，是教育以人為本的具體體現(xiàn)。若定位不準，學校就會失去學生，失去市場，被市場所淘汰。課程定位一定要實事求是，若定位過高，學生便會缺乏興趣，容易失去學習動力；若定位過低，貽誤學生。

2.合理選擇內(nèi)容

電子技術(shù)基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)學科，理論性較強，內(nèi)容抽象，單調(diào)枯燥，因此我們在教學上應減少數(shù)理論證，以掌握概念，突出應用技能的教學重點。在平時的教學內(nèi)容選擇上，應注重將理論知識與工程技術(shù)上的應用結(jié)合起來。而我們傳統(tǒng)的教學模式是：教師講，學生聽；教師寫，學生記。教師花費大量的時間用在課堂灌輸上，學生沒有思考、質(zhì)疑的時間和空間，也漸漸地失去對學習的興趣。因此，教師在講授理論知識的時候，要合理選擇教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。比如，在講授二極管的特性曲線時，只單純介紹曲線的基本含義，而特性曲線有什么實際應用并不介紹，這種從概念到知識的灌輸，使學生對課程的學習感到抽象和無用。只有注意了知識與工程應用的密切聯(lián)系，在介紹曲線的基本概念后，進一步說明二極管特性曲線可由晶體管圖示儀來測量獲得，利用特性曲線可以觀測二極管的主要參數(shù)和檢測性能的優(yōu)劣，從而體會特性曲線的作用和應用。再例如，在學習功率放大電路的時候可設(shè)計一個聲音、圖像顯示的電路，用示波器顯示功率放大電路的輸出音樂的波形圖像，同時用音箱來播放音樂，當只讓一只功放管工作的時候，學生會清楚地看到此時的波形與兩只三極管同時工作得到的完整波形的差異，清晰地聽到音樂的失真，從而深刻地理解功率放大電路中兩只三極管的工作情況。只有這樣結(jié)合實際，合理刪選內(nèi)容，注重理論結(jié)合實際，從工作原理到具體實際應用相結(jié)合，讓學生更加直觀理解，課堂教學才能產(chǎn)生事半功倍的效果。

3.創(chuàng)新教學方法

（1）激發(fā)學習興趣

如何上好《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的第一堂課，對以后的教學相當重要。具有創(chuàng)意的新課導入，可以吸引學生的注意力，誘導他們積極思考，而且激發(fā)了學生學習這門課的興趣。一旦學生對該門學科感興趣，他們就會興致勃勃地學習這門課。因此，激發(fā)學生學習這門課的興趣就成為“緒論課”的一個首要任務(wù)。首先可結(jié)合當代電子產(chǎn)品的精華――電子計算機的研制和生產(chǎn)過程，介紹電子技術(shù)的發(fā)展概況，讓學生體會到電子技術(shù)是一門需要不斷探索和研究的科學技術(shù)，并以驚人的速度在發(fā)展。其次，我們可介紹生活里琳瑯滿目不斷出現(xiàn)的電子新產(chǎn)品，如液晶彩色電視機、激光唱盤等，讓學生感到我們的生活離不開電子技術(shù)，讓他們的思想由“要我學”自然過渡到“我要學”。再者，還應介紹電子技術(shù)與所學專業(yè)的關(guān)系，明確電子技術(shù)的重要地位，使學生從思想上引起重視。最后，從身邊入手，找一些電子小產(chǎn)品，如：日常用穩(wěn)壓器、充電器、收音機等。一開始讓學生觀察它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中讓他們發(fā)現(xiàn)把電阻、電容、電感、二極管、三極管和變壓器等元件通過某中聯(lián)結(jié)組合就構(gòu)成一個實用電路，從而引出學習這門課的目的和任務(wù)，讓學生形成先入為主的求知欲望。

（2）加強合作交流

學生之間進行合作學習是新課程倡導的三大學習方式之一，現(xiàn)在的教學綱要就要求學生的教學過程生動活潑、形式多樣，要使學生改變以往的被動聽的局面，進行探究式、合作式的學習，平時在教學時要注意提倡同學之間要有合作精神，相互幫助、相互促進，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，尤其是實驗課和需要動手操作的課程內(nèi)容，對學生分組，提供機會讓他們相互配合、相互交流，共同完成教學任務(wù)，在實踐中不斷提高自我素質(zhì)，更重要的是知道合作的力量和精神，這些都會使他們終身受益。在實施“合作學習”策略的教學過程中，突出以小組學習為教學主體，同學之間可自愿找合作者，各組同學在思想和技能上進行交流，有利于學生共同進步，從而提高教學質(zhì)量。

（3）優(yōu)化教學手段

社會在發(fā)展，知識在更新，在電子技術(shù)教學過程中也應體現(xiàn)出不斷的發(fā)展進步，而教學過程中的現(xiàn)代化信息傳播媒體就能很好地體現(xiàn)這一點。信息媒體，具有形象性、直觀性的特點，可以有效地調(diào)動起學生的興趣和積極性，使學生更易于接受知識。多媒體如今已大面積地走入課堂，它可以生動、形象、清晰地展示所要講授的內(nèi)容，采用多媒體教學，既省時省力，又有利于教師分析。對于電子教學，內(nèi)容一般比較抽象，學生不易直觀地了解，運用多媒體輔助教學，可以為學生提供真實的知識環(huán)境和虛擬實驗環(huán)境，這樣可以更加方便、快捷地實現(xiàn)教學任務(wù)。相對于傳統(tǒng)的教學模式，教師可以從大量的板書中解脫出來，而通過多種多樣的資料，自己動手實踐，把知識更好地融合起來，從而深化了所學習的內(nèi)容，學生也不再覺得理論課枯燥。另外，還應加強學生的動手實驗能力，使實驗教學理論相輔相成，讓學生在多種感官的共同作用下，延長對該課堂有效注意時間，提高課堂教學效率。

（4）融入情感教育

缺乏情感的教學是沒有生命力的。同其他課程一樣，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》也不能用冰冷、生硬的態(tài)度開展教學活動。要求師生之間在教與學的過程中加強溝通，創(chuàng)造一個和諧、互動的氛圍。教師真誠的情感付出，能引發(fā)學生積極的情感反應：而學生主動積極地學習，可以促進教師的教學熱情，提高教學質(zhì)量，把更多的“情”和“愛”注入日常教育教學中。因此，營造和諧的環(huán)境，讓教師與學生一道，在情感上產(chǎn)生班集體的共振效應，自發(fā)做到以班級的榮譽為自己的榮譽、個人的進步也就是班級的進步，這不僅對教學工作能起到積極的促進作用，對學生集體觀念和責任感的加強，對于為社會輸送德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才，也有著不可忽視的影響。

4.完善考核方式

在以往的工作中，我們主要采取理論為主的考試方式，現(xiàn)在，則采用了理論與實踐并重、理論考核與實驗考核結(jié)合、集中考試與平時成績評定結(jié)合的綜合評分方式。通過改革考核內(nèi)容與方法，結(jié)合實驗考核，極大地激發(fā)了學生參與實驗的主動性和積極性，有效增強了學生綜合運用所學知識解決問題的能力。一方面，我們對學生實行多角度考核，主要是問題討論、課外作業(yè)、實驗創(chuàng)新、期中試卷、期末考試等不同的角度。另一方面，就是重新設(shè)計筆試試題，將試題難度分為四檔：（1）基本題占40%～50%，反映教學的基本內(nèi)容和基本要求；（2）中等難度題目占10%～20%，是稍有變化的基本題；（3）難度題目占5%～10%。具有一定的綜合性、復雜性和靈活性；（4）實驗題目占總成績的20%。

如今，科學技術(shù)突飛猛進，電子技術(shù)普遍應用于社會生活的各個領(lǐng)域。電子技術(shù)教育要能跟上時展的步伐，不斷研究，不斷探討，不斷創(chuàng)新，通過優(yōu)化教學改革，改變傳統(tǒng)教學觀念，采用創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效果，達到預期的教學目標，才能使電子技術(shù)專業(yè)課堂教學的質(zhì)量和效益不斷躍上一個新的臺階。

篇2

 

自1958年北京電視臺正式試播開始，我國的電視業(yè)得到了迅速發(fā)展。雖然，目前電視行業(yè)與廣播、報紙、雜志等都屬于傳統(tǒng)媒體的范疇，受到互聯(lián)網(wǎng)新媒體的沖擊，而且面臨著生存困境，但它在人們的娛樂生活和獲取生活資訊的層面上仍然具有超強的影響力。這是不可否認的，也是毋庸置疑的。而且，隨著經(jīng)濟、生產(chǎn)力的發(fā)展，人人家里都有電視，有的甚至一家有幾臺電視，還有超薄、可視電視。電視，仿佛像一個家庭成員一樣，有著重要的紐帶作用。就我國目前的電視市場來看，湖南衛(wèi)視肯定是位居收視率第一位，它獨創(chuàng)電視劇，自制親人秀，知名節(jié)目有《快樂大本營》《天天向上》《爸爸去哪兒》，還包括歌唱類選秀節(jié)目等，這些電視節(jié)目在刊播后反響頗大，受益甚好，這是值得其他電視媒體借鑒和學習的。但是在機制探索上，不管是哪個電視平臺哪檔電視節(jié)目，都要繼續(xù)開拓創(chuàng)新才行，這樣才能繼續(xù)生存下去，才能在新媒體時期立于不敗之地。電視播出技術(shù)質(zhì)量管理的新機制的探索應從以下幾個方面展開。

 

1 前期：完善技術(shù)設(shè)備與運營系統(tǒng)、重視人才管理

 

浙江衛(wèi)視播得火熱《奔跑吧兄弟》就是借鑒了韓國的《RUNNING MAN》，江蘇衛(wèi)視的《我們相愛吧》節(jié)目被稱為《我們結(jié)婚吧》的盜版……這些說法，其實都是我們不太愿意聽到的，但是卻又是事實。還有之前《武媚娘傳奇》在播出一段時間后，因為露點太多被國家新聞出版廣電總局限制，它在重新剪輯后才得以面世。這是節(jié)目設(shè)計思想受限，技術(shù)質(zhì)量上把關(guān)不嚴導致的。電視業(yè)的發(fā)展需要核心競爭力，這種核心競爭力表現(xiàn)在不被模仿、獨一無二，不會四不像，達到無可取代的地步。但是，就我國的電視業(yè)情形來看，雖然以湖南衛(wèi)視為代表的出現(xiàn)了諸多家喻戶曉的電視節(jié)目，但是我們隱約還是看到了海外電視節(jié)目的影子。這是我們在前期編排和設(shè)計方面，就應該避免的?？梢越梃b，但是不要模仿，千萬不能復制。要在根本上解決和避免這些問題，電視播出前期階段，就應該綜合考慮市場因素，明確競爭戰(zhàn)略定位，形成獨立的節(jié)目運營系統(tǒng)，并且注意維護。發(fā)展電視業(yè)，其很大一個目的也是為了盈利，那么既然有了收入來源，也一定要完善電視技術(shù)設(shè)備，這是對播出效果的視覺保障。我國一直都堅持以人為本的核心思想，因而作為電視媒體單位，要重視人才管理。一方面要積極納入優(yōu)秀先進的人才，一方面要將自己單位的特色通過優(yōu)秀的人才推出去，擴大品牌影響力。

 

2 中期：電視節(jié)目審查、刊播時間設(shè)計

 

電視節(jié)目的審查是對節(jié)目本身的思想內(nèi)容、藝術(shù)水平、技術(shù)質(zhì)量進行檢驗的重要環(huán)節(jié)。在電視播出中期，這也是對節(jié)目技術(shù)質(zhì)量的再把關(guān)。在這個階段，不僅需要上層管理人管的審查、監(jiān)制，還需要在黨和國家的法律武器下進行監(jiān)督。我國在電視節(jié)目審查方面，近年來也出臺了一些審查標準和審查制度，在此環(huán)節(jié)，應該嚴格按照相關(guān)制度和標準來負責。這是對電視媒體自身負責，也是對觀眾負責。電視節(jié)目制作技術(shù)水平的高低，取決于思想、藝術(shù)、技術(shù)等內(nèi)涵上的要求。但是電視節(jié)目始終是要受到市場的檢驗的，因而在節(jié)目刊發(fā)時間上也需要精心設(shè)計。中央電視臺的《新聞聯(lián)播》之所以選擇每天晚上的7點鐘，那是因為七點是大家晚飯前后的時間，是休息放松的時間段，大家有足夠的時間可以打開電視機收看它，而不是選擇其他的時間段播出。并且，電視節(jié)目的播出時間最后形成固定的時間安排表，這樣有利于受眾增強它的刊播時間概念。

 

3 后期：受眾分析、搜集反饋信息

 

觀眾，是電視節(jié)目直接要面對的人群。如果說，電視節(jié)目是一種消費品，那么觀眾就應該是至高無上的顧客。所以，受眾心理分析也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在節(jié)目的制作和設(shè)計過程中，要考慮目標受眾人群是誰，他們的消費需求又是什么，他們期待看到什么樣的電視節(jié)目呈現(xiàn)在眼前等等。這些客觀因素一般在節(jié)目播出后期會引來觀眾的評判。優(yōu)秀的作品，他們會加以贊賞，但是一點兒也不考慮受眾市場的節(jié)目，人們便會毫不留情地進行吐槽。畢竟，電視播出的技術(shù)質(zhì)量除了在監(jiān)察人員和監(jiān)管部門的檢驗下之外，受眾也是最關(guān)鍵最核心的檢驗者。傳播學有一個核心理論提到了“反饋”。而電視節(jié)目管理也是重視受眾反饋，搜集受眾的反饋信息，是一個重要環(huán)節(jié)。搜集反饋的目的是為了知道電視播出后，在受眾那里的反響如何，哪里做得好哪里做得不好，便會清清楚楚，因為群眾的眼睛是雪亮的。這也是為了電視節(jié)目下一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。有利于電視節(jié)目播出的監(jiān)督、調(diào)節(jié)和指導，吸收了好的客觀的受眾反饋有利于提升電視播出技術(shù)的質(zhì)量提升。

 

4 新機制：電視節(jié)目的研發(fā)創(chuàng)新、數(shù)字化技術(shù)營銷

 

電視播出技術(shù)質(zhì)量管理的新機制，其實指的是在新媒體的數(shù)字化時代下所適應生存的機制。新機制，可以將它理解為生存機制。新媒體時期，大的媒介環(huán)境都在強調(diào)媒介融合，因為來自互聯(lián)網(wǎng)的第四媒介的沖擊力實在太大太強了。倘若掉以輕心，就很可能被這股潮流吞并。因而，電視業(yè)同樣面臨著這樣的囧境。但是，與其說新媒體的沖擊是以一種挑戰(zhàn)，還不如說是電視節(jié)目發(fā)展的機遇。電視節(jié)目在開拓和研發(fā)方面要注意開拓創(chuàng)新，結(jié)合新媒體技術(shù)，整合電視媒介融合戰(zhàn)略，開拓新機制，研發(fā)新節(jié)目[5]。新媒體的大規(guī)模覆蓋為電視節(jié)目在引資、引進人才方面都提供了便利，使得溝通渠道更加通暢，還便于與海外優(yōu)秀的電視欄目合作交流。微博、微信等自媒體也發(fā)展迅速，特別是像微信公眾號等平臺受熱捧。電視節(jié)目在宣傳和營銷方面應該看到這一點，注重與受眾之間的溝通聯(lián)系，加大節(jié)目宣傳力度，提升知名度和影響力。將數(shù)字化信息技術(shù)與電視傳媒相結(jié)合，可以大量使用數(shù)據(jù)化數(shù)據(jù)庫技術(shù)，分析節(jié)目的技術(shù)質(zhì)量指標，分析觀眾的態(tài)度與行為差異，并且可以計算出兩者的一個相交點。這是在傳統(tǒng)媒體時期所達不到的，因而電視媒體要看到這一點，更好地保障技術(shù)質(zhì)量，更好地管理電視節(jié)目播出體系。

 

5 結(jié)論

 

電視業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力，近年來，我國的電視業(yè)得到了空間發(fā)展，許多技術(shù)質(zhì)量優(yōu)良的節(jié)目也被傳播到海外，這是值得慶幸的。但是，由于大數(shù)據(jù)時代下傳統(tǒng)媒體形勢發(fā)展嚴峻，在這一時期尋求生存是至關(guān)重要的。我國的電視播出監(jiān)管機制出臺了一些管理體系，但是還不夠完善，在未來的很長一段時間里，還需要不斷完善電視管理體系，保障節(jié)目質(zhì)量，提升刊播水準。電視播出質(zhì)量的提高，有利于更好地滿足受眾的精神文化需求，豐富人們的視野;電視部門監(jiān)管體系管理水平的提升也有利于保障電視節(jié)目的質(zhì)量，能提升電視節(jié)目的價值水準。因而，在電視播出技術(shù)質(zhì)量管理方面，我們還需要研究新機制，不斷探索，尋找最適宜的生存之道。

篇3

［關(guān)鍵詞］電子技術(shù)實踐教學體系高職教育

［作者簡介］王艷玲（1972-），女，廣西臨桂人，桂林師范高等?？茖W校物理與信息技術(shù)系，講師，在讀碩士，主要從事圖像處理及電子技術(shù)的教學與研究。（廣西桂林541001）

［課題項目］本文系桂林師范高等?？茖W校2010年教學改革工程立項項目“電工電子與自動化技術(shù)高職示范性實訓基地建設(shè)的研究與實踐”的研究成果之一。（課題編號：GLSZ201021）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）12-0164-03

電子技術(shù)基礎(chǔ)包括“模電”和“數(shù)電”兩部分，是高職機電類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，電子技術(shù)基礎(chǔ)實踐教學的效果與培養(yǎng)學生的職業(yè)能力有著密切的關(guān)系。近幾年一些學者在這些方面也做了很多研究，提出了改革思路，有許多可供借鑒的成果，但在解決實踐教學的地位與作用以及如何處理實踐與理論等問題上還有許多值得商榷的地方。本文對電子技術(shù)實踐教學的體系、內(nèi)容、教學方法、教學的組織方式等進行進一步的研究。

一、實踐教學的地位和作用

（一）高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和人才特點

1.以職業(yè)崗位群的需要為依據(jù)開發(fā)教學計劃。在對職業(yè)崗位群進行職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，確定培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，明確列出高職畢業(yè)生應具備的職業(yè)道德、職業(yè)知識和職業(yè)能力，進而組織教學。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求高職教育不斷更新教學內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重知識的橫向拓展與結(jié)合，體現(xiàn)知識的先進性和應用性，培養(yǎng)學生掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新器件的能力。

2.培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)應用型人才。高職畢業(yè)生不但需要懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識，更重要的是他們需要具有某一崗位群所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，善于解決生產(chǎn)中的實際問題，還應善于處理、交流和使用信息，指導設(shè)備、工藝和產(chǎn)品的改進，成為專業(yè)理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練和組織能力強的復合型人才。

3.高職人才必須具備與高等教育相適應的基本知識、理論和技能。掌握相應的新知識、新工藝，以較強的實踐動手能力和分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力區(qū)別于普通高等教育，以較寬的知識面和較深厚的基礎(chǔ)理論知識區(qū)別于中等職業(yè)教育。

（二）實踐教學在高等職業(yè)教育中的作用

高等職業(yè)教育中的實踐教學是根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標，按照工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以完成一定的工作任務(wù)，借助特定的項目訓練為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考為基本特征，以掌握相應崗位技能，養(yǎng)成一定的職業(yè)態(tài)度并以提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為目標的教學。實踐教學的目的在于使學生掌握相應崗位技能、技術(shù)，養(yǎng)成一定的職業(yè)態(tài)度，提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。實踐教學在高職教育中的地位和作用已日漸清晰，人們已經(jīng)把它視為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。實踐教學突出對學生整個職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)照，在致力于技能訓練的同時，發(fā)展人的方法能力、為人性品格的提升服務(wù)。電子技術(shù)實驗是高職院校電類專業(yè)學生重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課，也是學生在大學教育階段進入的第一個工程性實踐環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力方面占有十分重要的地位，其教學效果直接影響學生后繼專業(yè)課程的學習及專業(yè)技能的培養(yǎng)。

二、電子技術(shù)基礎(chǔ)實踐教學的現(xiàn)狀

第一，普遍采用三段式模式的實踐教學體系。即按照能力層次劃分，遵循著由一般到特殊、由基本能力到應用能力的思維邏輯，導致了知識與技能的割裂。以理論教學為主，實踐只是對理論的補充。實驗、實訓只是對理論的驗證和進一步鞏固，很多情況下實踐教學是作為理論教學的補充，為理論教學服務(wù)的角色存在的，此時的實踐教學僅僅意味著增加實習、實訓、實驗課的學時，以強化對理論知識的理解。

第二，實踐教學內(nèi)容陳舊，以驗證性實驗為主。實驗教學僅作為驗證鞏固理論教學的附屬，使實驗教學缺乏設(shè)計性、探究性、綜合性、創(chuàng)造性和實用性，忽略了對學生能力的培養(yǎng)。

第三，教學方法單一，學生缺乏思考、被動參與。傳統(tǒng)的實訓教學模式基本為“注入式”，學生對教師的依賴性大，學生做實驗按指導書或教師規(guī)定的實驗操作步驟亦步亦趨地進行，學生處于被動學習和機械操作的狀態(tài)，遏制了學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，不利于培養(yǎng)學生的實驗能力和綜合素質(zhì)，不適應創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

第四，實踐考核內(nèi)容和方法單一。實驗分組不合理，學生每三人或兩人一組，導致實驗中有的學生無法參與，不利于學生動手能力的培養(yǎng)。實踐考核成績是根據(jù)學生的實驗報告給出，因此學生只重視報告的撰寫，不重視對實驗原理的理解和操作能力的培養(yǎng)。

三、電子技術(shù)基礎(chǔ)實踐教學改革的探索與對策

（一）構(gòu)建驅(qū)動—主導—保障的實踐教學體系

按照系統(tǒng)論的原理，并結(jié)合職業(yè)教育實踐教學的特點，應構(gòu)建驅(qū)動—主導—保障的實踐教學體系。把實踐教學體系分為驅(qū)動、主導和保障三個子系統(tǒng)。其中驅(qū)動系統(tǒng)在于融入先進的教學理念，正確理解實踐教學的內(nèi)涵，正確處理實踐教學與理論教學的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識觀、教師觀、學習觀的轉(zhuǎn)變；主導系統(tǒng)則體現(xiàn)實踐教學體系特色的、固有的特征，圍繞工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主要從課程體系、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學組織等層面來闡述；保障系統(tǒng)由師資、校企合作等組成。一個完整的體系必須具備驅(qū)動、主導和保障系統(tǒng)，才能有序、高效地運轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)目標（如下圖所示）。

（二）實踐教學是高職教育的主體教學

高職教育的培養(yǎng)目標和人才特點決定了實踐教學是高職教育的主體教學，它在高職教育教學過程中相對于理論教學獨立存在但又與之相輔相成，理論教學為實踐教學服務(wù)。此時的實踐教學不再是簡單地增加實習、實訓、實驗課的學時，而是實踐教學獨立開課、獨立考核，有計劃地組織學生通過觀察、實驗、實訓、實習等教學環(huán)節(jié)鞏固和深化與專業(yè)培養(yǎng)目標相關(guān)的理論知識和專業(yè)知識，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力、基本技能，培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）實踐教學內(nèi)容的改革

1.減少驗證性實驗，增加設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性實驗。為了消除原有的電子技術(shù)實驗課存在驗證性實驗偏多和實驗內(nèi)容陳舊的弊端，一方面按相近、相關(guān)合并和重點精選的原則，不斷調(diào)整和充實實驗內(nèi)容，從原有的實驗中精選出少量的實驗，使學生能在電子技術(shù)的基本知識、基本技能和基本方法等“三基”方面得到訓練，提高學生的實驗技能和動手能力。另一方面由淺入深地增設(shè)一些實驗項目，構(gòu)建由基礎(chǔ)性實驗，綜合性實驗，設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗構(gòu)成的電子技術(shù)實驗教學平臺。

2.增加電子技術(shù)綜合應用課程，并使“模電”和“數(shù)電”有效融合?！半娮蛹夹g(shù)綜合應用”課程是模擬電子技術(shù)課程設(shè)計和數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計，該兩方面內(nèi)容共120學時，同在第三學期開設(shè)。設(shè)置由淺入深的、與現(xiàn)實相關(guān)、實用的實訓項目，模電部分和數(shù)電部分不再相互孤立，而是將二者有效融合。如在直流穩(wěn)壓電源中增加譯碼顯示電路，顯示輸出電壓，增加D/A轉(zhuǎn)換電路和單片機電路，實現(xiàn)程控電源的設(shè)計等。要求學生課前使用EDA仿真軟件對電路進行仿真分析，弄清楚各元件的使用方法和特性，理解電路的原理并判斷設(shè)計是否合理；然后，使用Protel對電路進行PCB排版，完成電路的焊接和調(diào)試。使學生在基本技能、基礎(chǔ)電路的設(shè)計與調(diào)試、單元電路編程與調(diào)試和小型綜合系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試得到訓練和提高。

（四）實踐教學方法的改革

1.按照建構(gòu)主義理論，確立以學生為主體、教師有效指導的實踐教學方式。為了達到學生有效參與，而不是低效、無效參與，在教學中注重教學的互動性和學生積極主動的構(gòu)建，倡導平等、和諧的師生關(guān)系，反對教師的“獨角戲”，按照建構(gòu)主義理論，確立以學生為主體、教師有效指導的實踐教學方式。教學過程注意提供與電子領(lǐng)域相一致的實踐教學環(huán)境，在訓練項目中刻意安排協(xié)作、互助、互動的學習內(nèi)容，利用討論、辨析、提問等手段創(chuàng)造更多語言交流與會話的機會，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識意義建構(gòu)的目的。教學變成引導思路、展示思維的過程，從多方面培養(yǎng)學生參與意識，并不斷提高他們主動參與的能力。學生一旦作為主體積極地參與教學過程就有可能實現(xiàn)與教師的相互理解與對話，實現(xiàn)與其他學生的交流與合作，以便更好地完成師生互動的教學活動。

2.采用開放式實踐教學。要做到真正意義上的開放式實踐教學，就要做到教學內(nèi)容、教學形式、師資隊伍的開放性。教學內(nèi)容的開放性要求教學關(guān)注行業(yè)和社會的需求，及時吸取行業(yè)、企業(yè)的最新技術(shù)成果并把它作為職業(yè)能力培養(yǎng)的依據(jù)；教學形式的開放性，表現(xiàn)教學和學習不僅局限于課堂內(nèi)，而且要積極開展工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；師資隊伍的開放性，要求教師既要抽出一部分時間深入企業(yè)學習，同時也要向社會招聘富有經(jīng)驗的兼職教師，形成專兼結(jié)合的師資隊伍。

3.將EDA技術(shù)引入實踐課的教學，把EDA的仿真過程嵌入到課件中，提供豐富而又便捷的電路仿真分析過程。實驗課件的內(nèi)容主要包括實驗基本原理、知識點闡述、實驗思考題分析、實驗常見問題提示等。為了使學生更好、更直觀地理解實驗，我們將EDA引入實驗課的教學，把EDA的仿真過程嵌入到實驗課件中，提供豐富而又便捷的電路仿真分析過程，還可根據(jù)實際情況，對被仿真電路的元件人為設(shè)置故障，要求學生根據(jù)各狀態(tài)來判斷故障點和排除故障，這在實際實驗中是較難做到的。我們提出實訓項目，要求學生利用Multisim或EWB軟件進行仿真預習，要求認識元件并正確應用，自主搭建電路，大膽地使用虛擬儀器，主動建構(gòu)知識。采用PowerPoint與EDA技術(shù)結(jié)合，將文本、圖形、圖像、聲音、動畫等手段融為一體，變靜為動，突出重點，突破難點，形象生動，促進了教學的互動，大大提高了教學的效率和學生學習的積極性。

4.開辟第二課堂，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。課外電子科技活動，是學生豐富知識、接受工程教育和訓練的一種極有成效的教學形式，學生們在活動中能自由發(fā)揮，自主選題，指導老師注意融入新技術(shù)、新器件。為了培養(yǎng)學生的科技發(fā)明意識、科技創(chuàng)新能力，每年都組織學生參加校級的職業(yè)技能大賽，對獲獎學生給予表彰和獎勵，組織學生積極參加廣西自治區(qū)和全國大學生電子設(shè)計大賽。通過這些活動，使學生置身于富有探索和創(chuàng)造性的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，使他們積極主動地觀察、思考、分析問題、解決問題、創(chuàng)作設(shè)計、動腦動手，這樣既能增加學生學習的趣味性和吸引力，開闊學生的眼界，激發(fā)學生的求知欲，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（五）改革實驗教學形式

針對不同的實驗教學內(nèi)容，采取不同的實驗教學形式?；A(chǔ)性實驗按1人一組開設(shè)，以培養(yǎng)學生的實際操作能力和獨立分析問題、解決問題的能力。設(shè)計性實驗和綜合性實驗2人一組，目的是鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作精神。創(chuàng)新性實驗和電子實習由學生自由組合成3人一組，共同討論設(shè)計實施方案，分配具體任務(wù)等。

（六）建立有利于激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐考核體系

1.強化隨堂考核，突出素質(zhì)評價。對于綜合型、設(shè)計型實驗，課前預習是至關(guān)重要的，通過預習報告，考核學生設(shè)計電路、查閱資料的能力，它應占平時成績的30%。實驗過程是學生實踐能力的重要體現(xiàn)，占平時成績的40%。實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗報告的撰寫，反映了學生理論總結(jié)能力，占平時成績的30%。在記錄學生平時成績時不單純看基本操作技能，要注意學生思想的火花，鼓勵他們多思考，多總結(jié)。平時成績占總評的50%。

2.完善期末考核，注重考察能力。電子技術(shù)實踐教學對培養(yǎng)學生動手能力、實踐技能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及團隊精神有著不可替代的作用。在電子技術(shù)實踐教學中要發(fā)揮人的主觀能動性，以人為本，以學生為中心，激發(fā)并保護他們的好奇心和探索愿望，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

通過電子技術(shù)課程實踐教學改革，激發(fā)了學生的興趣，訓練了學生的思維，培養(yǎng)了學生的職業(yè)能力，使學生綜合素質(zhì)得到很大提高。

四、結(jié)束語

總而言之，“電子技術(shù)基礎(chǔ)”實踐教學應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展不斷調(diào)整實踐教學的內(nèi)容，建構(gòu)以學生為主體，教師有效指導的實踐教學方式，啟用開放性實踐教學，開展豐富的課外電子科技活動，激發(fā)學生的興趣，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，使學生綜合素質(zhì)得到很大提高。

［參考文獻］

篇4

1.線段、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)別：聯(lián)系是三者都是直的，區(qū)別是線段有兩個端點，可以量出長度;射線只有一個端點，可以無限延長;直線沒有端點，兩端都可以無限延長。射線和直線是無限長的。

2.角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

3.角的大?。航堑拇笮】磧蓷l邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。

1.計量角的大小的單位：度，用符號“°”表示。

2.小于90°的角叫做銳角;大于90°而小于180°的角叫做鈍角。角的兩邊在一條直線上的角叫做平角。平角180°。

3.垂線：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。(畫圖說明)

4.平行線：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。也可以說這兩條直線互相平行。

(畫圖說明)平行線之間垂直線段的長度都相等。

5.三角形：有三條線段圍成的圖形叫做三角形。

6.三角形的分類：

(1)按角分：銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形。

(2)按邊分：一般三角形、等腰三角形、等邊三角形。

10.三角形三個內(nèi)角和是180°。

11.四邊形：由四條線段圍成的圖形。

12.圓是一種曲線圖形。圓上任意一點到圓心的距離都相等，這個距離就是圓的半徑的長。

13.圓的半徑、直徑都有無數(shù)條。在同一個圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的二分之一。

14.軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩惻的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。

15.學過的圖形中的軸對稱圖形有：圓、等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、等腰梯形

16.周長：圍成一個圖形的所有邊長的總和就是這個圖形的周長。

面積：物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。

17。表面積：立體圖形所有面的面積的和，叫做這個立體圖形的表面積。

體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。

18.長方體、正方體都有12條棱，6個面，8個頂點。

正方體是特殊的長方體，等邊三角形是特殊的等腰三角形。

19.圓柱的三個特點：(1)上下一樣粗細(2)側(cè)面是曲面(3)兩個底面是相同的圓

20.圓柱的高：圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。圓柱的高有無數(shù)條，這些高都平行且相等。

21.把圓柱的側(cè)面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面的周長，寬等于圓柱的高。

22.圓周率π是一個無限不循環(huán)小數(shù)。π=3.141592653……

23.把圓等份成若干份，拼成的圖形接近于長方形。這個長方形的長相當于圓周長的一半，寬就是圓的半徑。

24.圓錐的高：從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。

篇5

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機視頻處理技術(shù)、圖像壓縮技術(shù)、高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、硬盤存儲陣列等新技術(shù)在廣播電視系統(tǒng)的很多環(huán)節(jié)的應用,將電視制作帶進了一個全新的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的新高度。從計算機非線編輯到硬盤播出系統(tǒng),計算機技術(shù)的應用徹底改變了電視制作方式,令電視技術(shù)進人嶄新的時代。

1、非線性編輯系統(tǒng)(Non-linear Editing System,簡稱NLE)

傳統(tǒng)的電視節(jié)目信息存儲在錄像帶上,存儲結(jié)構(gòu)是線性的。在電視節(jié)目的后期制作過程中,存在信號質(zhì)量下降、工作效率低、特技功能匱乏等缺陷。

計算機非線性編輯系統(tǒng)把電視節(jié)目信息以數(shù)字文件的形式,存儲在計算機磁盤上,然后將采集的素材文件,通過編輯特技軟件的控制,實現(xiàn)音頻和視頻的剪接、疊加、聲音合成、疊加字幕和各種特技等的編輯制作過程。

非線性編輯系統(tǒng)的組成。非線性編輯系統(tǒng)以多媒體素材存儲單元為核心,不僅能夠編輯視頻和音頻信號,還可以支持多種圖形、動畫等軟件,處理文字、圖形、圖像、動畫等多種形式的素材;而且能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)編輯設(shè)備(如視頻編輯機、音頻調(diào)音臺、編輯控制器、特技效果發(fā)生器等)的所有功能,具體地說,一個非線性編輯系統(tǒng)由硬件(包括計算機、硬盤、非線編板卡以及設(shè)備)和軟件(非線性編輯系統(tǒng)軟件、二維動畫軟件、三維動畫軟件、視音頻處理軟件)兩大部分組成。

(1)硬件部分。在一臺配置較高的PC計算機中增加一塊高速的A/V硬盤和一塊非線性編輯卡即可構(gòu)成一套非線性編輯系統(tǒng)。在PC計算機中主要的硬件設(shè)備有主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、顯示卡、聲卡等。其中主板是由選配的CPU而定的,不同運算速度的CPU需要不同類型的主板予以支持,選配高性能的CPU可以大大提高系統(tǒng)的運算處理速度,所以非線性編輯系統(tǒng)中應盡可能選擇高速的CPU。內(nèi)存的大小決定系統(tǒng)能夠同時運行應用程序的多少,也會影響程序運行的速度,大容量的內(nèi)存能提高程序的運行速度。在非線性編輯系統(tǒng)中使用兩種硬盤: 用來存放系統(tǒng)文件和程序文件的系統(tǒng)硬盤和存放音頻、視頻文件的A/V硬盤。A/V硬盤容量和性能是非線性編輯系統(tǒng)性能的關(guān)鍵所在。因此必須配備盡可能大的容量和優(yōu)質(zhì)性能的A/V硬盤。

非線性編輯卡是整個非線性編輯系統(tǒng)的核心和基石,其他軟硬件都是對非線性編輯卡強大功能的輔助與發(fā)揮。它集視頻采集、壓縮與解壓縮(A/D與D/A)、音視頻回放、實時特技等各種功能于一身,替代原來線性編輯中的多臺錄像機、編輯機、特技機、調(diào)音臺和字幕機等設(shè)備,輕易地完成圖像、圖形、聲音、特技、字幕和動畫等工作,并提供專業(yè)級的小壓縮比以采集分辨率極高的視頻圖像,支持多通道實時編輯,處理速度極快,配合功能強大的非線性編輯軟件能夠讓我們隨心所欲地制作出專業(yè)效果的影片。設(shè)備主要由錄放像機、DVD、VCD、CD等音視頻設(shè)備組成。

(2)軟件部分。非線性編輯軟件是構(gòu)建非線性編輯系統(tǒng)的關(guān)鍵,非線性編輯軟件可對采集的圖像、聲音、AVI視頻文件等進行編輯,可提供多種特技變換功能,還可提供快慢動作播放,并可添加字幕及配音。另外,在電視節(jié)目制作中為了獲取、加工和處理圖形、動畫、聲音等多媒體素材,非線性編輯系統(tǒng)還應該安裝圖像、動畫制作軟件(如PHOTOSHOP,CORELDRAW,3DMAX)和音效編輯軟件(如CAKEWALK,MASTARK,WAVEDIT),通過這輔助軟件,電視節(jié)目將獲得更好的視覺和聽覺效果,大大提高電視節(jié)目的質(zhì)量。

(1)非線性編輯系統(tǒng)有著簡單、集中可靠的硬件設(shè)備,把字幕機、特技機、編輯機、簡單的調(diào)音臺等多種功能集于一身。而傳統(tǒng)的編輯系統(tǒng)多采用型號各不相同的設(shè)備相互聯(lián)接,是一個十分繁雜的龐大系統(tǒng),這樣的系統(tǒng)可靠性差.而且編輯方式比較呆板,一般幾分鐘的節(jié)目,有時要在幾十分鐘的素材節(jié)目中反復搜索、比較、篩選、組合,確定所需素材內(nèi)容,這里包含大量重復機械勞動,費工費時,造成浪費。而非線性編輯系統(tǒng)可大大改變此種局面,操作簡單靈活,節(jié)省人力、物力。

(2)非線性編輯系統(tǒng)具有很強的直觀性,使用十分方便.素材不一定按節(jié)目的順序組接,錄入時沒有時序性,只要把所有的素材全部輸入到系統(tǒng)中即可。由于電視信號是記錄在硬盤上的數(shù)字信號,具有隨機可取的特性,節(jié)目或素材搜尋可以瞬間完成,無需按順序的方式進行編輯,可先編后面再編前面,不存在傳統(tǒng)編輯方式中磁帶長度的問題。在對節(jié)目圖像進行特技處理,并同時疊加多層畫面時,也不必進行素材翻版、復制,無論進行何種特技,均不會產(chǎn)生信號的損失。

(3)傳統(tǒng)的編輯方式的一個最棘手的問題就是母帶的磨損和"翻版",素材在檢索過程中反復搜索,錄像帶和磁鼓之間的磨損較大,而且在制作過程中,視頻信號經(jīng)過特技臺、字幕機等設(shè)備后,信號質(zhì)量有一定的衰減,導致圖像質(zhì)量不高。而非線性編輯的素材是以數(shù)字信號的形式存入到計算機硬盤中的,采集的時候,一般用分量采入,或用SDI采入,信號基本上沒有衰減。非線性編輯的素材采集采用的是數(shù)字壓縮技術(shù),采用不同的壓縮比,可以得到相應不同質(zhì)量的圖像信號,即圖像信號的質(zhì)量是可以控制的強大的制作功能。

(4)一套非線性編輯的功能往往集錄制、編輯 特技、字幕、動畫等多種功能于一身,而且可以不按照時間順序編輯,它可以非常方便地對素材進行預覽、查找、定位、設(shè)置出點、入點;具有豐富的特技功能?？梢猿浞职l(fā)揮編輯人員的創(chuàng)造力和想象力。編輯節(jié)目的精度高,可以做到正負0幀。便于節(jié)目內(nèi)容的交換與交流,任何一臺計算機中多種格式的文件,都可以在非線性編輯系統(tǒng)中調(diào)出使用。一般非線性編輯系統(tǒng)都提供復合、或多種數(shù)字輸入輸出接口,可以兼容各種視頻、音頻設(shè)備,也便于輸出錄制成各種格式的資料。

(5)可靠性高、拓展方便,由于非線性編輯集多種功能于一身,在實際使用時,就大大減少了傳統(tǒng)的編輯系統(tǒng)的連線,使故障率大大降低,工作可靠性大大提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,電視臺內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)連接已經(jīng)廣泛應用,網(wǎng)上傳送節(jié)目、審片、網(wǎng)上編輯等技術(shù)已經(jīng)日趨成熟。非線性編輯系統(tǒng)的應用,對于擴展網(wǎng)上的應用來說,前景廣闊！

3、硬盤播出系統(tǒng)

硬盤播出系統(tǒng)就是把視頻和音頻等媒體信息都以文件的形式儲存在硬盤中,然后轉(zhuǎn)變成相應的信號,輸出到發(fā)射機或者播出線的計算機系統(tǒng)。

硬盤播出系統(tǒng)主要組成視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、上載控制站、播出控制站、上載矩陣、時間服務(wù)器、以及A7D D7A轉(zhuǎn)換器等。

3.1 硬盤播出系統(tǒng)的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的播出系統(tǒng)相比,硬盤播出有著無法比擬的優(yōu)勢:

(1)傳統(tǒng)播出系統(tǒng)中,錄像機、主控臺等設(shè)備不實時參與播出,經(jīng)常出現(xiàn)的因錄像機的機械故障引起的節(jié)目播出出現(xiàn)問題,而使用硬盤播出系統(tǒng)只要計算機系統(tǒng)不出現(xiàn)問題,播出過程就不會有問題。

(2)硬盤播出實現(xiàn)了播出節(jié)目各頻道之間的共享,一個節(jié)目同時在不同頻道播出,不再需復制磁帶。保證了播出節(jié)目的高質(zhì)量。

(3)解決了目前錄像機多格式的問題。磁帶的多樣化給播出帶來了不便。為了減少播出機房的機型,傳統(tǒng)的解決方法是將播出帶統(tǒng)一成一種或兩種格式。硬盤播出很好地解決了這一問題。因為播出的節(jié)目儲存在硬盤中,與錄像機的格式無關(guān),因此,極大地擴展了節(jié)目素材的來源。

(4)硬盤播出引人了非線性的概念。因此,新聞滾動播出長電視片中插人一個小短片、節(jié)目修改等變得非常容易。

3.2 硬盤播出系統(tǒng)的維護

硬盤播出系統(tǒng)有諸多的優(yōu)點,但是要讓其按要求完成播出任務(wù),系統(tǒng)的維護就顯得非常重要。

(l)基礎(chǔ)維護。首先,堅持日常巡檢。每天定時對各種服務(wù)器和相關(guān)設(shè)備進行有序巡視和檢查,通過對設(shè)備面板的狀態(tài)指示燈來觀察設(shè)備運行情況,風扇、電源模塊及鏡像磁盤的工作狀態(tài)。 其次,常規(guī)維護不可少。常規(guī)維護包括定期進行設(shè)備的除塵,尤其是風扇過濾網(wǎng)、散熱片及外漏的縫隙、設(shè)備外表等。

(2)視頻服務(wù)器的維護。視頻服務(wù)器的磁盤陣列需要頻繁進行讀寫,磁盤出現(xiàn)邏輯錯誤和物理壞道的情況相對較多,而且系統(tǒng)只容許一塊硬盤失敗,當兩塊硬盤都失敗時,整個陣列的數(shù)據(jù)會全部丟失,帶來短期內(nèi)無法彌補的損失。所以,硬盤陣列的每一塊硬盤的狀態(tài)必須時刻得到密切關(guān)注。

(3)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的維護。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是硬盤播出系統(tǒng)中數(shù)據(jù)管理和存儲中樞,系繞的用戶管理、權(quán)限管理,編單、上載、播出的全流程協(xié)調(diào)運營都是數(shù)據(jù)在應用層面的具體表現(xiàn)。對其進行科學的管理和維護是整個硬盤系統(tǒng)正常運行的必要保障。

篇6

        一、視頻、音頻信號幅度過低或過高

        視頻，指在雷達或電視技術(shù)中，由圖像轉(zhuǎn)換而成的電信號的頻率，一般在零到幾個兆赫之間；音頻，是指人的耳朵能聽到的振動頻率，一般在20—20，000赫茲之間。

        1.視頻、音頻信號幅度過低。圖像灰暗、聲音明顯偏小，影響了電視節(jié)目的主觀感受。這是因為，在制作節(jié)目時，為保證視頻、音頻信號不超出標準或因為小面積尖峰、把信號幅度整體壓得過低所致。

        2.視頻、音頻信號幅度過高。電視節(jié)目在傳輸、轉(zhuǎn)換的過程當中，形成部分信號損失，直接影響到電視節(jié)目的畫面、聲音質(zhì)量。這是由于部分節(jié)目為了片面追求電視屏幕畫面亮麗、帶聲音響亮，沒有做到控制好視頻、音頻信號的幅度。

        另外，造成視頻、音頻信號幅度過低或過高的原因還有很重要的一個情況，那就是在制作電視節(jié)目時，我們有些工作人員為了貪圖快捷、省事、方便，就把視頻、音頻信號幅度不分場次、不分場景，來了一個統(tǒng)一進行調(diào)節(jié)，從而造成圖像明暗不分、聲音強弱不分，嚴重地影響了電視節(jié)目真實內(nèi)容的表現(xiàn)。

        我們說，信號指標的統(tǒng)一性，不單單是電視節(jié)目主觀性統(tǒng)一的參照，也是不同節(jié)目間相互統(tǒng)一的參照。

比如，在電視節(jié)目播出過程中，廣告、片花與節(jié)目之間轉(zhuǎn)換時，視頻、音頻的差異特別明顯，這就是一些電視節(jié)目只注重信號指標的一致，卻忽略了主觀的一致，忽略了觀眾的感受。電視節(jié)目中，視頻、音頻信號指標的一致性與圖像聲音的主觀一致性的把握，電視節(jié)目中不同場景的圖像、聲音必須按照內(nèi)容的要求，在主觀感受上達成統(tǒng)一。

         二、電視節(jié)目中主觀質(zhì)量與客觀指標的把握

        客觀指標是電視節(jié)目技術(shù)質(zhì)量的保障。如果是客觀指標不合格的節(jié)目，那么，在轉(zhuǎn)化、傳輸、播出的整個過程中，就會造成信號的損失，對節(jié)目質(zhì)量產(chǎn)生嚴重影響。還有的節(jié)目只是注意了客觀指標的掌控，從而放松了主觀質(zhì)量，這樣的話，即使在客觀測試中得到通過，那么也不可能成為優(yōu)秀的電視節(jié)目。

        主觀質(zhì)量主要反映在觀眾的主觀感覺感受中節(jié)目的質(zhì)量。主要是指節(jié)目的圖像、聲音的音質(zhì)、感覺的好壞。節(jié)目的主觀質(zhì)量是節(jié)目技術(shù)質(zhì)量的主要內(nèi)容，如果節(jié)目的客觀質(zhì)量做得再好，而主觀質(zhì)量不佳，也就是廣大觀眾不認可，不滿意，那么，也不會成為好的節(jié)目。

      三、避免技術(shù)控制電視節(jié)目質(zhì)量出現(xiàn)誤區(qū)

       首先，必須建立完善的制作流程，并且嚴格執(zhí)行；必須有效發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢，加強拍攝環(huán)節(jié)的圖像質(zhì)量和技術(shù)指標控制；必須建立完善的技術(shù)指標的審查流程和播出審查制度。

篇7

關(guān)鍵詞：高壓輸電線路；基礎(chǔ)施工質(zhì)量；尺寸控制

中圖分類號：TM75 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）08-0115-01

近年來，國家對于電網(wǎng)設(shè)施建設(shè)的投入力度不斷增大，電網(wǎng)工程項目也在不斷增加，有效地保證了人們的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活的用電需求。但與此同時，電力設(shè)施所導致出現(xiàn)的安全事故也在不斷增多，特別是在電力供應傳輸?shù)母邏狠旊娋€路方面，像施工程序混亂、施工質(zhì)量不過關(guān)等因素都會造成安全事故。高壓輸電線路施工通常來說可以經(jīng)過基礎(chǔ)施工、鐵塔組立、架線施工這三大工序，而其中基礎(chǔ)施工對于高壓輸電線路來說至關(guān)重要。因此，必須要加強高壓輸電線路中基礎(chǔ)施工的質(zhì)量及尺寸控制，減少輸電設(shè)施安全事故。

1 高壓輸電線路基礎(chǔ)施工質(zhì)量及尺寸控制的重要性

1.1 高壓輸電線路基礎(chǔ)施工質(zhì)量的重要性

在高壓輸電線路工程建設(shè)中，基礎(chǔ)工程建設(shè)的質(zhì)量就相當于人身體中的雙腿，只有保證強大有力的基礎(chǔ)設(shè)施，才能支撐起高壓輸電線路的后期建設(shè)，才能有效保證輸電線路的安全正常運行[1]。如果高壓輸電線路基礎(chǔ)施工質(zhì)量的不達標，有可能導致線路裝置中輸電線路鐵塔螺栓被拉出和基礎(chǔ)發(fā)生沉降等事故，甚至有可能引起輸電線路鐵塔發(fā)生倒塌等嚴重后果。

1.2 高壓輸電線路基礎(chǔ)施工尺寸控制的重要性

對于高壓輸電線路的建設(shè)來說，基礎(chǔ)施工是為了保證鐵塔能夠在設(shè)施中穩(wěn)固樹立。而基礎(chǔ)施工的尺寸對于鐵塔或電桿就顯得非常重要，如果尺寸發(fā)生偏差或者間距控制過大的話，那么鐵塔就無法進行組立，高壓輸電線路基礎(chǔ)施工將會無法繼續(xù)發(fā)揮作用。只有保證基礎(chǔ)施工中基礎(chǔ)高差、根開這些數(shù)據(jù)核算準確，并且在施工的過程中按照核算數(shù)據(jù)有效進行控制，那高壓輸電線路基礎(chǔ)施工工作才能順利開展。

2 高壓輸電線路基礎(chǔ)施工質(zhì)量及尺寸控制存在的 問題

為了更加有效加強對施工質(zhì)量的控制，就必須要對當前高壓輸電線路特別是基礎(chǔ)施工過程中存在的問題進行分析。具體來說，高壓輸電線路基礎(chǔ)施工過程中質(zhì)量和尺寸控制問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

一方面，在高壓輸電線路進行基礎(chǔ)施工的過程中，沒有注意對基礎(chǔ)施工進行針對性的設(shè)計。對高壓輸電線路的鐵塔基礎(chǔ)進行施工時，需要將一部分的塔架深埋在地下，才能確保整體的輸電線路能夠穩(wěn)定運行[2]。但是在實際操作過程中，會出現(xiàn)設(shè)計方法、設(shè)計標準和具體的高壓輸電線路實際情形不相符合，使得高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的安全系數(shù)較低，導致了輸電線路施工質(zhì)量問題事故頻發(fā)。在設(shè)計中也缺乏對鐵塔安裝的土質(zhì)考慮，像在軟土質(zhì)中進行鐵塔施工時，對軟基的處理不當和尺寸控制方法的無針對性，導致鐵塔組立之后在運行過程中會出現(xiàn)地基沉降使得鐵塔出現(xiàn)傾斜、倒塌，影響高壓輸電線路的安全運行。

另一方面，自然因素對于高壓輸電線路的基礎(chǔ)施工也具有重要的破壞性，包括大風、暴雪、雷電等天氣現(xiàn)象或者地震、泥石流等自然災害。如果缺乏有效的保護措施，鐵塔會由于外界的作用和侵襲而導致輸電線路出現(xiàn)斷裂和鐵塔出現(xiàn)倒塌。比如說，鐵塔如果缺乏有效的根基防護措施以及輸電線路離樹枝距離過近的話，一旦出現(xiàn)大風，輸電線路就有可能被樹枝等刮破、鐵塔出現(xiàn)傾斜倒塌的問題。因而對于高壓輸電線路基礎(chǔ)施工而言，人為主觀因素和自然客觀因素的作用和影響都不容忽視，需要及時有效的解決。

3 做好高壓輸電線路基礎(chǔ)施工質(zhì)量及尺寸控制的 措施

在高壓輸電線路的基礎(chǔ)施工過程中，主要可以分為以下階段，如圖1所示，只有加強對各個階段的控制，才能保證基礎(chǔ)施工的質(zhì)量和尺寸控制符合設(shè)計和施工要求[3]。

3.1 復測階段

作為高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的初始階段，必須要做好復測階段工作。首先要按照設(shè)計的施工圖紙對線路的擋距、高程、轉(zhuǎn)角度等設(shè)計參數(shù)，找到輸電線路的中心樁和方向樁，并進行標示。如果復測的樁位和設(shè)計數(shù)據(jù)相差相差較大時，需要及時聯(lián)系設(shè)計方進行處理，對發(fā)現(xiàn)有丟失樁位的要及時進行補充。

3.2 分坑階段

在分坑階段，要將檢測儀器放于中心樁處，對方向樁的方位進行方向復查，保證復查的準確性。通過下視鏡對坑位進行確認，減少樁位和設(shè)計的誤差。并對各坑位的角度分布確定，畫印做好標志，以便于施工人員開挖。

3.3 開挖階段

在基坑被挖開之后，技術(shù)人員需要進行詳細的技術(shù)參數(shù)分析和研究并對施工人員進行安全技術(shù)交底，確定各基坑開挖的深度和測量深度的基準點。要嚴格按照技術(shù)要求進行挖底，每挖一定距離（通常為50 cm）就需要進行懸吊測量，確保開挖的尺寸盡可能地不會偏離[4]。如果挖坑超出設(shè)計要求距離較多時，要采用素混凝土進行回填，保證基坑底部的硬度，降低發(fā)生沉降的概率。

3.4 支模階段

高壓輸電線路基礎(chǔ)施工尺寸控制的重點在于支模階段，在進行支模時，要對成型基坑的坑深、坑底尺寸、基坑根開進行測量，檢查其是否符合設(shè)計要求，對于不符合的要及時修正。而后根據(jù)測量核定坑位中心點，由中心點進行鋼筋扎綁，確保鋼筋的立柱中心和基礎(chǔ)中心在同一平面上，支模階段測量模板和根開要符合設(shè)計要求。

3.5 澆筑階段

澆筑階段是高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的重點環(huán)節(jié)，其質(zhì)量和尺寸控制是否符合要求全在于此階段，特別是在下料過程中有可能會造成支模模板出現(xiàn)偏離。因此，在澆筑階段要嚴格對澆筑材料像砂石、水泥、水等進行合理配比，通過攪拌機對澆筑材料進行拌勻。對于較深的基坑，要采用串筒下料的方式防止?jié)仓牧铣霈F(xiàn)離析。在澆筑時，要注意按要求制作試塊，澆筑材料要依據(jù)試塊質(zhì)量進行施工。

3.6 完工階段

在基礎(chǔ)施工澆筑階段完成之后，需要對澆筑質(zhì)量進行驗收，檢查每條腿基礎(chǔ)的頂面高差和設(shè)計是否一致，轉(zhuǎn)角塔還需要對基礎(chǔ)頂面抹程斜平面，達到設(shè)計要求。當然，在基礎(chǔ)施工完成之后，需要注意對高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的養(yǎng)護，像對成品表面加遮蓋物、進行澆水，冬季則需要做好保溫工作?？梢允褂媚痉綄﹁F塔基礎(chǔ)面各棱角進行保護，地腳螺栓要涂抹黃油并且綁扎，防止組塔前被刮破和被腐蝕。

4 結(jié) 語

總而言之，高壓輸電線路是一項系統(tǒng)設(shè)施工程建設(shè)，輸電線路的基礎(chǔ)施工質(zhì)量及尺寸控制在維護輸電安全性能方面和保證輸電穩(wěn)定性上有著不可替代的作用。因此，在高壓輸電線路的基礎(chǔ)施工過程中，要分階段逐一完成對高壓輸電線路的施工工作，加強對基礎(chǔ)施工的過程控制，提高施工人員隊伍安全質(zhì)量意識，保證高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的質(zhì)量及尺寸控制。

參考文獻：

[1] 張建民.談高壓輸電線路基礎(chǔ)施工的質(zhì)量及尺寸控制[J].山西建筑，

2012，（18）.

[2] 楊祚華，潘鴻.高壓輸電線路施工質(zhì)量控制措施研究[J].科技與創(chuàng)新，

2014，（23）.

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尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，同志們，朋友們：

×金風送爽，碩果飄香。值此工業(yè)園奠基慶典之際，我代表市委、市政府并全市人民，向工業(yè)園的開工奠基，表示熱烈的祝賀！向不辭勞苦蒞臨奠基典禮的各位領(lǐng)導和來賓，表示誠摯的歡迎！向關(guān)心支持工業(yè)園開發(fā)、建設(shè)的有關(guān)方面、各界朋友，致以衷心的感謝

×作為東北重要的對外開放“橋頭堡”，近年來，搶抓國家振興東北老工業(yè)基地、發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移等良機，創(chuàng)新突破，和諧發(fā)展，市域經(jīng)濟綜合實力日益提升，逐步成為全省的特色發(fā)展區(qū)域和新興增長亮點。這次，公司慧眼獨具，以雄厚的實力和超凡的膽識，與戰(zhàn)略攜手，以“前店后廠”模式辟建工業(yè)園，對于深化區(qū)域協(xié)作、助推經(jīng)貿(mào)長遠發(fā)展，有著重大的意義和深遠的影響。

×協(xié)作現(xiàn)商機，盛世鑄偉業(yè)。工業(yè)園的如期興建和運營，將有效疊加南北優(yōu)勢，集成跨國要素，匯聚鴻商名企，成為中國商品挺進外埠市場的前沿平臺。相信在不遠的將來，這里將呈現(xiàn)出一片浙商云集、百業(yè)昌隆的喜人景象！

×來賓們，朋友們，“今日奠基，明朝輝煌”。讓我們攜手并進，精誠合作，開創(chuàng)互惠共贏的美好前景！

×最后，祝工業(yè)園興旺發(fā)達，祝各位嘉賓祺順安康！

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關(guān)鍵詞：公路隧道 初期支護 施工技術(shù)

在公路隧道初期支護施工過程中，影響其施工質(zhì)量因素較多，因而在施工過程中必須必須加強這些因素的分析，并在一定的原則下開展施工，最大化的確保整個工程質(zhì)量。基于此，筆者結(jié)合自身工作實踐，就公路隧道初期支護施工技術(shù)做出以下幾點研究。

1、公路隧道初期支護施工的根本前提

在公路隧道初期支護施工中，為了確保工程質(zhì)量得到有效的提升，應在做好以下幾方面的工作：一是在隧道施工之前必須對周圍的地形地貌以及地質(zhì)特征進行調(diào)研，例如在山嶺口開挖隧道時，就不得盲目地開挖直接進入洞內(nèi)，否則可能導致山體滑坡等安全事故的發(fā)生；二是在開挖時必須嚴格按照規(guī)范工序進行，不得打亂工序，尤其是應在確保安全的前提下進行施工，否則極易導致安全事故的發(fā)生，例如在支護施工前，必須做好超前地質(zhì)預報工作，根據(jù)地質(zhì)報告所反映的圍巖基本情況，確定初期支護的各項施工參數(shù)，如超前支護形式、鋼支撐規(guī)格及拱架間距，噴射混凝土混凝土標號及厚度等；在初期支護施工過程中，做好圍巖變形量測工作，確保數(shù)據(jù)收集的準確性和反饋的及時性，為初期支護的施工提供安全保障。

2、公路隧道初期支護施工技術(shù)要點

2.1準備階段的技術(shù)措施

在工程準備階段，首先應加強與設(shè)計方的交流，明確設(shè)計意圖，加強設(shè)計交底，結(jié)合隧道工程所在地的地質(zhì)條件和水文條件針對性的開展施工組織設(shè)計工作；其次，應在施工之前結(jié)合實際針對性的確定施工方案，做好各項準備工作，例如原材料、施工機械、人員、管理制度等最大化的確保施工順利的進行；最后，應做好施工現(xiàn)場的清表工作，確保截水溝施工的有效性，并嚴格按照設(shè)計的需要放線刷坡工作，采取從上到下的原則進行開挖。

2.2施工階段的技術(shù)措施

由于錨噴支護工藝本身的原因，使得它能做到支護及時迅速，甚至可以在挖掘前進進行超前支護，加之噴射混凝土的早強和全面密貼性能，因而更保證了支護的及時性和有效性。在初期支護施工中，一般要對初期支護的每個分項工程質(zhì)量進行嚴格控制，每一個分項工程的不達標，都會造成初期支護的設(shè)計承載能力不能有效實現(xiàn)對圍巖的變形進行控制。

2.2.1錨桿支護施工技術(shù)

根據(jù)圍巖級別的不同，在選擇錨桿類型上也有所不同，圍巖較差的情況下選擇中空注漿錨桿；一般情況下，會選擇砂漿錨桿。

在錨桿支護施工過程中，應該從錨桿數(shù)量、錨桿拔力、孔位、鉆孔方向、鉆孔深度、孔徑、錨桿墊板進行質(zhì)量控制，根據(jù)設(shè)計及規(guī)范要求，嚴格按照設(shè)計及規(guī)范要求進行施工，特別是在現(xiàn)今采用一般氣腿式風槍進行鉆孔時，鉆孔方向由于工作臺車的限制，往往不能達到鉆孔方向與圍巖主要結(jié)構(gòu)面垂直，在有些工程中，為了方便施工，鉆孔角度不能達到90度，大多數(shù)鉆孔的角度僅為30度左右，這樣錨桿的錨固、組合梁結(jié)構(gòu)作用就不能有效的達到設(shè)計要求，大大的減弱了錨桿對圍巖的鎖定作用，出現(xiàn)這樣的問題，大部分是由于施工過程中為了簡便，不認真的控制鉆孔角度，例如設(shè)計錨桿為3m，在鉆孔臺車上鉆孔的空間不足，如果風槍直接用3m的鉆桿進行鉆孔，鉆孔角度就很難達到與圍巖主要結(jié)構(gòu)面垂直，在鉆孔空間不足的情況下，施工中應該先用長度較短的鉆桿進行鉆孔，在接著用較長的鉆桿繼續(xù)鉆孔，這樣一般就能達到鉆孔方向與圍巖主要結(jié)構(gòu)面垂直的要求，這樣錨桿對圍巖的鎖定作用才能達到設(shè)計要求。

2.2.2鋼筋網(wǎng)支護施工技術(shù)

鋼筋網(wǎng)支護中，所用材料的質(zhì)量和規(guī)格應符合設(shè)計要求，采用雙層鋼筋網(wǎng)時，第二層鋼筋網(wǎng)應在第一層鋼筋網(wǎng)被混凝土覆蓋后鋪設(shè)，在鋪設(shè)第一層鋼筋網(wǎng)時，網(wǎng)片應該與圍巖面進行密貼鋪設(shè)，這樣才能與圍巖達到共同承載的效果。在鋼筋網(wǎng)支護施工中應該從網(wǎng)格尺寸、鋼筋保護層厚度、與受噴面的間隙、網(wǎng)的長、寬這幾個方面進行質(zhì)量控制。

2.2.3鋼支撐支護施工技術(shù)

根據(jù)圍巖級別的不同，選擇不同類型的鋼支撐，圍巖較差的情況下選擇型鋼鋼支撐，型鋼類型分為I14-I22工字鋼；圍巖一般情況下，會選擇格柵拱架。

在鋼支撐支護施工過程中，從鋼支撐類型、安裝間距、保護層厚度、傾斜度、安裝偏差、拼裝偏差嚴格控制施工質(zhì)量。進行短臺階開挖，在支護過程中也要根據(jù)臺階進行支護，這樣施工對圍巖的擾動次數(shù)增多，會造成圍巖的多次變形下沉，要控制好圍巖的下沉，應該嚴格做好初期支護的整體性控制以及每個臺階拱腳的穩(wěn)固。

在整體性的控制中，一榀鋼支撐一般用幾節(jié)短的鋼支撐通過法蘭盤連接，鋼支撐之間采用連接筋連接。所以，要控制好初期支護的整體性，就要嚴格控制法蘭盤和連接筋的連接質(zhì)量，有一些工程的施工中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題，法蘭盤間連接采用4個或6個螺絲進行連接，但施工中并不能按設(shè)計要求的數(shù)量進行螺絲的連接或出現(xiàn)螺母松動，兩片法蘭盤處不能緊密連接；連接筋的施工過程中最大的問題就是焊接問題，特別是在鋼支撐安裝中出現(xiàn)一點偏差時，連接筋與鋼支撐翼緣出現(xiàn)縫隙不能密貼，這對連接筋與鋼支撐翼緣之間焊接質(zhì)量產(chǎn)生影響，焊縫長度和厚度不能達到設(shè)計要求，出現(xiàn)這種情況時，施工中為了簡便，也不進行處理，出現(xiàn)這種情況時，在出現(xiàn)的縫隙處應該采用鋼筋填縫幫焊，使其達到焊接質(zhì)量要求。

2.2.4噴射混凝土支護施工技術(shù)

噴射混凝土支護應與圍巖緊密粘結(jié)，結(jié)合牢固，不能有空洞，噴層內(nèi)不容許添加片石和木板等雜物，必要時應進行粘結(jié)力測試；噴射混凝土嚴禁掛模噴射，受噴面必須是原巖面；當噴射混凝土作業(yè)分層進行時，最后一層噴射應在前一層混凝土終凝后進行，混合料應隨拌隨噴，噴射混凝土回彈物不得重新用作噴射混凝土材料，噴射混凝土應適時進行養(yǎng)護，隧道內(nèi)環(huán)境溫度低于5℃時不得灑水養(yǎng)護。冬季施工時，噴射作業(yè)區(qū)的氣溫不應低于5℃，在結(jié)冰的巖面上不得進行噴射混凝土作業(yè)，混凝土強度未達到6MPa前不得受凍。

噴射混凝土作業(yè)應嚴格按照強度、厚度、空洞檢查質(zhì)量控制指標進行控制，在現(xiàn)今公路隧道施工中，經(jīng)常會出現(xiàn)噴射混凝土背后有空腔，出現(xiàn)這種情況時，應對砼背后空腔采用混凝土噴實或埋置注漿鋼管進行注水泥漿將空腔進行填充密實。有一些工程施工中，會出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象，在出現(xiàn)超挖的情況下，在噴射混凝土作業(yè)前，一些施工會采用石棉瓦擋在鋼支撐背后將超挖部分擋住，在進行噴射混凝土作業(yè)，這樣就很惡意的造成了噴射混凝土背后空洞，這樣就為以后的施工及運營造成嚴重的安全隱患，由于空洞的存在，初期支護與圍巖面不能密貼，圍巖的變形會是驟變，對初期支護產(chǎn)生的破壞力比較大，甚至造成大的塌方，所以在施工中嚴格禁止這種施工。

3、結(jié)語

對公路隧道初期支護施工技術(shù)進行研究具有十分重要的意義。作為施工人員，必須認真分析影響隧道初期支護施工的因素，并采取有效的技術(shù)措施促進工程質(zhì)量的提升，為整個工程質(zhì)量的提升而不懈努力。

參考文獻：

[1]公路隧道施工技術(shù)規(guī)范（JTG F60-2009），2009.10

[2]丁士昭 逢宗展.公路工程管理與實務(wù).中國建筑工業(yè)出版社，2014.5

篇10

利潤的百分數(shù)=（賣價-成本）÷成本×100%；

賣價=成本×（1+利潤的百分數(shù)）；

成本=賣價÷（1+利潤的百分數(shù)）；

商品的定價按照期望的利潤來確定；

定價=成本×（1+期望利潤的百分數(shù)）；

本金：儲蓄的金額；

利率：利息和本金的比；