導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)體育傳統(tǒng)教學(xué)中，教師考慮到學(xué)生年齡的制約，在課堂教學(xué)中總是以小學(xué)生自由活動(dòng)作為教學(xué)的主要內(nèi)容。而教師只是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生繞跑道慢跑幾圈或帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的健康操等等。這樣的教學(xué)強(qiáng)度對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。提高體育教學(xué)的有效性就應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，在提高學(xué)生體育知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的體能。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是十分豐富的，田徑類、球類等都屬于體育運(yùn)動(dòng)的范疇。體育運(yùn)動(dòng)的多樣性對(duì)體育教學(xué)的多樣性提出了要求。教師可以采用分組教學(xué)的方式，給出不同的體育項(xiàng)目讓學(xué)生自由選擇，多種選擇形式的教學(xué)豐富的體育教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再是單一無趣的學(xué)習(xí)跑步、跳遠(yuǎn)等田徑類知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中來。豐富教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中以學(xué)生興趣為主對(duì)教師的自身素質(zhì)和學(xué)校的軟硬件措施都提出了要求。教師需要努力的進(jìn)行自我提升，學(xué)習(xí)更豐富的體育知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，在體育教學(xué)中做到更科學(xué)的教學(xué)。教師提高自我的體育知識(shí)對(duì)體育課堂的分組教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，而教師對(duì)自我教學(xué)知識(shí)的提高決定了教師是否能在教學(xué)課堂中更好的與學(xué)生進(jìn)行交流；是否能在課堂教學(xué)中吸引住學(xué)生的視線，提高學(xué)生對(duì)該課堂的興趣。另一方面，豐富教學(xué)內(nèi)容少不了學(xué)校的大力支持。在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校對(duì)體育這一課程的支持力度較低，教師在課堂教學(xué)中可以運(yùn)用到的體育器材較少，豐富教學(xué)內(nèi)容的難度較大。學(xué)校應(yīng)該重視體育這一課程，認(rèn)識(shí)到體育這一課程的重要性，加大對(duì)體育教學(xué)的支持，為體育教學(xué)迎來新局面。

2.教學(xué)形式的多樣性

豐富教學(xué)形式可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到體育教學(xué)并不僅僅是枯燥的跑步、聯(lián)系，體育教學(xué)的教學(xué)形式是多種多樣的。豐富教學(xué)形式，促進(jìn)體育教學(xué)的多樣性，要注重教學(xué)中趣味和知識(shí)的相結(jié)合。讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能收獲一定的知識(shí)，也能在教學(xué)中懷抱著良好的心態(tài)。在教學(xué)的過程中融入游戲和競賽是提高體育教學(xué)多樣性的有效方法之一。游戲的教學(xué)形式可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)中來。一些有趣的小游戲如老鷹捉小雞等既能鍛煉學(xué)生的體能又是一種較為有趣的游戲，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，這樣的游戲的進(jìn)行在小學(xué)體育的教學(xué)中是或不可缺的。適當(dāng)?shù)捏w育競賽在體育課程中的融入也是十分重要的。教學(xué)形式的多樣性可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生之間的合作能力，提高學(xué)生的思想和身體的素質(zhì)。另外，教學(xué)形式的多樣性提高了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主的參與到體育教學(xué)中去，極大的提高了體育教學(xué)的有效性。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性

篇2

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 體育理論知識(shí) 教學(xué)方式多樣化 運(yùn)動(dòng)愛好和專長

【中圖分類號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674—4810（2012）18—0137—01

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體育與健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用?！弊鳛樾聲r(shí)代的體育教師，要把“健康”放在學(xué)校教育的第一位，不斷地研究和探討應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)體育課的教學(xué)效果。

一 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性

體育與健康課程關(guān)注學(xué)生在全面發(fā)展體育提高健康水平的基礎(chǔ)上，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和專長，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育實(shí)踐能力，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。在素質(zhì)教育中，體育具有其獨(dú)特的教育功能，是提高人的生命和生活質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和保證。體育作為學(xué)校教育的重要組成部分和有效的教育手段，隨著時(shí)代和教育的發(fā)展，越來越被人們深刻地認(rèn)識(shí)到其對(duì)于促進(jìn)人的發(fā)展所具有的重要價(jià)值。

體育活動(dòng)不僅是一種身體運(yùn)動(dòng)，也是心理活動(dòng)，需要身心的相互作用。在體育教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)自內(nèi)心地喜愛體育運(yùn)動(dòng)。教師曉之以理，講清楚體育對(duì)于人的發(fā)展的重要性，使學(xué)生增強(qiáng)健康意識(shí)，形成運(yùn)動(dòng)理念，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；也可以動(dòng)之以情，搜集一些偉人重視體育鍛煉的小故事，講給學(xué)生聽。如愛好游泳，重視發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的故事?？梢允顾麄冋J(rèn)識(shí)到，體育活動(dòng)對(duì)情感的陶冶、人格的塑造、人生觀和價(jià)值觀的形成都起到積極的促進(jìn)作用。以此認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解個(gè)人健康和群體健康的密切關(guān)系，從而獲得適應(yīng)社會(huì)的能力，形成良好的體育道德與團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生只有明白了體育學(xué)習(xí)的重要性，才會(huì)積極自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)。

二 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種體育理論知識(shí)的傳授

以往的體育教學(xué)通常忽略體育理論知識(shí)的傳授，使學(xué)生的思想意識(shí)、情感意志和道德品質(zhì)等諸多方面得不到良好的發(fā)展，不利于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。要深化體育課堂教學(xué)改革，就要多進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳授，并且精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段挖掘教學(xué)潛能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育理論學(xué)習(xí)的必要性與重要性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑、熱烈寬松的教學(xué)氛圍。使其在充分掌握體育理論的基礎(chǔ)上積極自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)。

三 體育課的課堂教學(xué)方式要多樣化

體育教學(xué)是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)活動(dòng)方式和手段的總稱。好的體育教學(xué)方法有很多，如范例法、問題法、情境法、游戲法等。采用多樣化的教學(xué)方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采取的重要手段，這樣做可以使學(xué)生由被動(dòng)鍛煉變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，積極自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)。筆者經(jīng)常從簡淡的集合隊(duì)形入手，用不斷變換隊(duì)形的方法來滿足學(xué)生好新的心理需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，不斷探究嘗試用更新穎更適宜的方法來提高教學(xué)效率，如讓學(xué)生自編操、自編游戲等。此外，筆者經(jīng)常采用各種不同的教學(xué)方法來傳授體育知識(shí)，培養(yǎng)體育技能，收效良好。講求體育教學(xué)方法的多元化，在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)現(xiàn)代教師的基本要求。

四 要重視和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好與專長的形成

體育教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成。興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有積極作用，“興趣是最好的老師”。體育課教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育專長，并且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學(xué)生自覺積極地參與體育鍛煉，以增強(qiáng)他們對(duì)體育的愛好和興趣。其實(shí)，正是這種愛好和興趣使學(xué)生掌握了某種體育鍛煉的專長，而這種專長將使他們樹立終身體育的良好思想。運(yùn)動(dòng)愛好和專長的發(fā)展利于他們懂得體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)一樣都得遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)他們良好的體育道德品質(zhì)，利于形成堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。體育教學(xué)之所以要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，就是要使他們從現(xiàn)在到將來養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，積極自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)。

由于體育教學(xué)有其更直接、更集中激發(fā)頑強(qiáng)拼搏精神和培養(yǎng)集體主義品質(zhì)的積極效應(yīng)，教師應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己聰明才智而一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)。所以，體育教學(xué)重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。

初中學(xué)生心態(tài)改變較大，以男女區(qū)分，男學(xué)生積極好動(dòng)，好勝心特別強(qiáng)，往往會(huì)因一件小事情就發(fā)生爭執(zhí)，更嚴(yán)重的會(huì)大打出手，這是教學(xué)中可能經(jīng)?？吹降?；而女生卻安安靜靜，循規(guī)蹈矩地按照教師的指令進(jìn)行，無論成績是否良好都一概不理，就算有時(shí)自由活動(dòng)都是坐在一邊，從不參與。兩種學(xué)生差異很大。初中的女生變化更大，好動(dòng)生與文靜生分化也很大，如果一個(gè)班中女學(xué)生占大部分，而且愛運(yùn)動(dòng)的女生占到1/4，體育活動(dòng)就容易開展。

篇3

關(guān)鍵詞 運(yùn)動(dòng) 情感因素的挖掘 運(yùn)動(dòng)的樂趣

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感因素的特征

運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的情感因素有兩方面的特征：一方面，運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感具有鮮明、強(qiáng)烈的特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)過程中人的身心狀態(tài)都處于緊張的狀態(tài)，所以情感因素具有鮮明強(qiáng)烈的特征，無論是積極地還是消極的，此時(shí)都會(huì)從人的身體里發(fā)出一種相應(yīng)的強(qiáng)烈的情感因素，驅(qū)使人們下一步的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；另一方面，運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感豐富多樣。人的情感具有豐富多樣性，運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感同樣是豐富多樣的。由于運(yùn)動(dòng)的種類分為許多種，包括輕松的、娛樂的、競技的，在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，人的情感因素是不同的。輕松愉快的運(yùn)動(dòng)，人的情感自然是快樂的；而競技體育運(yùn)動(dòng)中，人的情感處于一種緊張具有壓力的狀態(tài)。同樣隨著人在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，情感因素也不斷發(fā)生變化，所以說運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感通同樣富于變化性。

2運(yùn)動(dòng)內(nèi)在情感的挖掘?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感因素具有多樣性、變化性的特點(diǎn)，要想提高學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣就必須培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感因素。體育運(yùn)動(dòng)能夠給運(yùn)動(dòng)者帶來快樂、緊張、享受的情感體驗(yàn)，是傳遞快樂的一種方式，體育運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感因素對(duì)于學(xué)生對(duì)體育的興趣有著直接的影響，所以深層挖掘運(yùn)動(dòng)中的情感因素能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)，有助于學(xué)生身體健康和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3挖掘運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在情感因素的有效對(duì)策

3.1通過課堂中教師的指導(dǎo)和講解挖掘內(nèi)在情感因素

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，長時(shí)間的腦力勞動(dòng)使得學(xué)生需要通過運(yùn)動(dòng)來緩解疲勞，然而很多時(shí)候?qū)W生對(duì)于體育鍛煉沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，教師的講解對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)內(nèi)在情感的挖掘有著重要的作用，能夠使學(xué)生建立正確的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)情感。學(xué)生在剛剛接觸到體育運(yùn)動(dòng)的過程中，對(duì)于一些高難度的運(yùn)動(dòng)和技術(shù)并不了解，有些學(xué)生容易形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。所以這就需要教師在學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中講解動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技巧，使學(xué)生真正掌握運(yùn)動(dòng)的技能和動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生掌握之后就會(huì)從運(yùn)動(dòng)的過程中體會(huì)到快樂，并且會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，由失敗到成功的過程就是學(xué)生不斷成長的過程，也是學(xué)生運(yùn)動(dòng)內(nèi)在情感因素的挖掘過程，教師的指導(dǎo)和講解能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情感和學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)課堂上獲得快樂。

3.2通過課外的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)在情感因素

課外運(yùn)動(dòng)相比課堂體育運(yùn)動(dòng)更加能夠挖掘出學(xué)生的積極情感和體驗(yàn)。學(xué)生在課外運(yùn)動(dòng)的過程中能夠放松身心，更加愉快的活動(dòng)。課外運(yùn)動(dòng)沒有課上運(yùn)動(dòng)的目的性，沒有競技運(yùn)動(dòng)的功利性，是出于人自身內(nèi)心的情感進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，所以課外的運(yùn)動(dòng)更能擁有快樂的情感體驗(yàn)。同時(shí)課外的運(yùn)動(dòng)沒有約束和規(guī)則，所以運(yùn)動(dòng)中更能夠發(fā)揮自身的潛力和思維創(chuàng)造力，用自己的娛樂方式體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，通過自身的課外運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一種積極樂觀的心態(tài)，同時(shí)能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

3.3在與人娛樂活動(dòng)中體驗(yàn)積極情感因素

孩子的天性好動(dòng)、好玩，所以在日常生活中很多人通過運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)釋放壓力。娛樂活動(dòng)更是一種建立人際關(guān)系，進(jìn)行情感交流的重要手段，在學(xué)習(xí)之余和工作之余能夠緩解壓力，充分體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在情感。例如，很多人在工作和學(xué)習(xí)之余打籃球、踢足球、游泳以及其它娛樂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過娛樂運(yùn)動(dòng)緩解壓力的同時(shí)還增強(qiáng)了個(gè)人體質(zhì)，獲得了愉快的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛和樂趣。

3.4在體育運(yùn)動(dòng)競技比賽中創(chuàng)造情感因素

體育運(yùn)動(dòng)中競技比賽運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)校每年都會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，而運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引了眾多學(xué)生的參加。競技比賽以其刺激性和競技性贏得了眾多學(xué)生的青睞，很多學(xué)生在競技比賽的過程中能夠體會(huì)到刺激和競爭的情感因素。競技體育具有直觀的特點(diǎn)，這種直觀性吸引了眾多學(xué)生積極參加競技比賽。在運(yùn)動(dòng)的比賽中能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能和運(yùn)動(dòng)水平，能夠創(chuàng)造出平時(shí)無法超越的成績，同時(shí)贏得觀眾的掌聲和喝彩聲，這種效果更能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)者的自豪感，創(chuàng)造出積極的情感，使學(xué)生能夠更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，樂于與他人分享自己挑戰(zhàn)的樂趣和贏得比賽厚的榮譽(yù)感。所以體育運(yùn)動(dòng)競技比賽也是一種挖掘內(nèi)在情感的重要途徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 余平.試論競技運(yùn)動(dòng)中的情感因素[J].華中理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，2（29）.

篇4

一、中學(xué)體育教學(xué)存在的問題（以南昌市中學(xué)為例）

陽光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)校的體育教學(xué)并不矛盾，相反二者應(yīng)該是相輔相成、互相促進(jìn)的。但在一些地方的實(shí)施過程中，卻總存在一些不和諧的音符，在一定程度上阻礙了陽光體育的進(jìn)一步發(fā)展。

陽光體育運(yùn)動(dòng)在全國各地的推廣過程中，各地因?yàn)橹袑W(xué)體育教學(xué)上存在的一些不足和問題，在不同程度上阻礙著陽光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步推廣和實(shí)施。筆者根據(jù)自己在中學(xué)體育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，并在南昌市周邊學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)密、科學(xué)的調(diào)查，通過訪談和問卷調(diào)查等形式，對(duì)南昌市4縣5區(qū)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。通過總結(jié)、分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的中學(xué)體育教學(xué)中存在著以下問題和不足：學(xué)校對(duì)體育重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，部分學(xué)校體育教學(xué)不按要求進(jìn)行，學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施投入資金嚴(yán)重不足，運(yùn)動(dòng)傷害事故對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生嚴(yán)重影響等。

二、改革中學(xué)體育教學(xué)的措施

1. 切實(shí)提高體育認(rèn)識(shí)，自上而下扭轉(zhuǎn)對(duì)體育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

各級(jí)各類教育行政部門、學(xué)校、教師及學(xué)生家長要從根本上提高對(duì)體育重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，加大體育理論課的作用，尤其是如何防止體育運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生的相關(guān)知識(shí)，切實(shí)減少運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，盡可能安全、自由地讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂，從而從內(nèi)心上真正地意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)人的重要性，也就從根本上解決了“陽光體育”所確立的目標(biāo)任務(wù)。

2. 加大學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入

各級(jí)政府要切實(shí)提高學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入預(yù)算，尤其是要向體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)傾斜，同時(shí)要因地制宜地加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的建設(shè)。

3. 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教學(xué)整體水平

要通過教學(xué)研究、聽評(píng)課、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)競賽等各種途徑，不斷提高體育教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，并強(qiáng)化體育教師的師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)體育基本功和教學(xué)能力，建立和完善體育教師及體育課堂的監(jiān)督和管理的長效機(jī)制，狠抓落實(shí)，切實(shí)杜絕一些不良的教學(xué)現(xiàn)象，努力提高學(xué)生對(duì)體育的積極性和參與度，并引導(dǎo)學(xué)生從中獲得一些精神上的愉悅感，爭取盡早扭轉(zhuǎn)體育教學(xué)存在的一些問題。

4. 通過豐富多彩、形式多種的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)

課外體育活動(dòng)在提高學(xué)生整體體育水平中發(fā)揮著極其重要的作用，只有通過豐富多彩、形式多種的課外活動(dòng)，才能吸引學(xué)生參與其中，把學(xué)生從教室里調(diào)動(dòng)到操場(chǎng)上。同時(shí)，要不斷探索和完善課外活動(dòng)的考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立快樂體育的理念，提高參與體育鍛煉的主動(dòng)性與積極性。

篇5

從早期社會(huì)發(fā)展時(shí)期看，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人們的身體素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用，能夠不斷優(yōu)化調(diào)整人體各個(gè)器官的機(jī)能活動(dòng)。隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值也取得了更深的認(rèn)識(shí)，加上各項(xiàng)世界型體育比賽在中國的成功開展，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值有著更好的認(rèn)識(shí)。

一、體育運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)人文價(jià)值

在社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀中提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧的理念，這種“和諧”不僅僅是經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面。創(chuàng)造良好的社會(huì)人文環(huán)境以及增強(qiáng)社會(huì)群體人文素質(zhì)，這些都是和諧理念的重要因素。因而，體育運(yùn)動(dòng)顯現(xiàn)出來的人文價(jià)值也是多個(gè)方面的。就學(xué)生這一角度看，體育運(yùn)動(dòng)的精神文化作用集中表現(xiàn)為：

（一）促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展。“德、智、體”三者協(xié)調(diào)發(fā)展是我國教育事業(yè)的主要宗旨，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類課程知識(shí)教育時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的不同方面。有的學(xué)生文化知識(shí)水平高，但在身體素質(zhì)上卻存在多種問題，這些都是不協(xié)調(diào)的，體育運(yùn)用能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）增強(qiáng)學(xué)生自身體質(zhì)。“體質(zhì)”是人生價(jià)值發(fā)揮的根本，也是學(xué)生在學(xué)生在求學(xué)階段要積極關(guān)注的方面。我國教育調(diào)查顯示，青少年身體體質(zhì)逐年呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，每年的疾病發(fā)生率提高7.2%。通過在教育過程中開展體育運(yùn)動(dòng)能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生的身體得到鍛煉。

（三）加快學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。良好的人文思想能指導(dǎo)學(xué)生參與正確的社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)學(xué)生提供廣闊的體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變，如：奮斗思想、拼搏思想、創(chuàng)新思想、刻苦思想等，這些對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都是很有幫助的。

（四）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐。哲學(xué)中提出：“精神文化是先進(jìn)的思想意識(shí)，對(duì)于人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有指導(dǎo)作用，科學(xué)的思想文化能指導(dǎo)正確的實(shí)踐。”對(duì)學(xué)生開展廣泛的體育教育能夠端正學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，提高他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)的激情，為學(xué)生精神文化培養(yǎng)創(chuàng)造平臺(tái)。

二、思想方面，重視體育運(yùn)動(dòng)

鑒于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該從客觀角度看待問題，深刻體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。在思想觀念上，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中僅重視文化成績的思想，重視體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

（一）學(xué)校指導(dǎo)。學(xué)校需對(duì)體育教學(xué)課程安排進(jìn)行審核指導(dǎo)，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況做好各方面的指導(dǎo)工作，這樣才能保證學(xué)生積極接受體育項(xiàng)目教學(xué)。當(dāng)前，學(xué)校對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的很多問題沒有徹底解決，這些應(yīng)該引起教育人員的普遍關(guān)注，以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。

（二）科學(xué)決策。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生精神文化水平提高的價(jià)值毋庸置疑，而在實(shí)際教學(xué)過程中教師要學(xué)會(huì)堅(jiān)持科學(xué)的教育決策。需長期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的全面性、客觀性、完整性，這樣才能保證發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生能從正確的角度去看待體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（三）添加內(nèi)容。對(duì)于不同的學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，需要適當(dāng)添加相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容，這樣才能豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)國家制定的教育標(biāo)準(zhǔn)且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來完善當(dāng)前的教學(xué)模式，為體育運(yùn)動(dòng)策略的實(shí)施營造了穩(wěn)定的環(huán)境，指導(dǎo)了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

三、部門機(jī)構(gòu)，提供優(yōu)化指導(dǎo)

為了給體育運(yùn)動(dòng)教育創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)學(xué)生精神文化素質(zhì)的提升，各教育相關(guān)的部門要做好不同的管理指導(dǎo)工作。如：學(xué)校、政府、教育部門等，這樣才能實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)筆者長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，以上三大機(jī)構(gòu)需要采取的指導(dǎo)方案具體內(nèi)容為：

（一）學(xué)校，多項(xiàng)管理。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成人成才的基地，對(duì)于各科文化知識(shí)的培養(yǎng)都應(yīng)該采取多項(xiàng)管理策略，這樣才能實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的推廣，促進(jìn)學(xué)生精神文化水平的提升。學(xué)校可以為體育課程進(jìn)行綜合管理，如：增加課時(shí)、引進(jìn)器材、開設(shè)場(chǎng)地等，這些都能給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。

（二）政府，全面服務(wù)。政府具有公共服務(wù)職能，對(duì)于我國的教育事業(yè)發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。對(duì)于當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在的問題，政府可通過深入學(xué)校視察等途徑給予指導(dǎo)意見，促使學(xué)校不斷改善體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。此外，政府可加大資金投入，讓學(xué)校友足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)。

（三）部門，人才建設(shè)。教育部門是義務(wù)教學(xué)的總指導(dǎo)部門，其教育決策直接影響到各個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作安排。加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)必須要增加教師人才數(shù)量，這樣才能讓更多的體育教師融入學(xué)校的教學(xué)工作中。“人才培養(yǎng)”是教育部門工作的重點(diǎn)，必須要引起教育部門的重視。

篇6

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育課堂；教學(xué)有效性；

開設(shè)體育課是為了鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及其綜合素質(zhì)。在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，體育老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。身體是革命的本錢，有了強(qiáng)壯的身體，才能做好其他的事情，因此，在學(xué)校生活中，教師不應(yīng)該把考高分當(dāng)成學(xué)生唯一要做的，而是要全面的培養(yǎng)學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要基地。學(xué)校生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)時(shí)都在埋頭苦讀書，運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)少，這種狀況下，體育課更是必不可少，學(xué)生積極的參加體育課不僅可以使身體變得強(qiáng)壯，還可以減輕學(xué)習(xí)壓力。農(nóng)村中學(xué)體育課堂存在著不少的問題，為了切切實(shí)實(shí)的發(fā)揮體育課堂的功效，就必須采取有效的措施改善農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)。

一、宣傳體育課的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加體育運(yùn)動(dòng)

農(nóng)村的孩子平時(shí)不容易接觸到關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)重要性的報(bào)道、宣傳活動(dòng)，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。更有些學(xué)生認(rèn)為，他們從小上坡下坎的，鍛煉的機(jī)會(huì)很多，身體已經(jīng)鍛煉的很好了，不需要在這緊張的學(xué)習(xí)時(shí)期，專門參加體育課去鍛煉身體，他們認(rèn)為現(xiàn)在最主要的是抓緊每分每秒的時(shí)間學(xué)習(xí)。這些對(duì)體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，需要體育老師在正式上課之前把體育課的重要性講授給學(xué)生。只有學(xué)生真正的明白了體育課的重要性，他們才會(huì)積極主動(dòng)的參加體育運(yùn)動(dòng)，才能真正的達(dá)到鍛煉身體、減小學(xué)習(xí)壓力的效果。積極主動(dòng)的去做一件事，才能把這件事做好。如果學(xué)生都不情愿參加體育課，他們就會(huì)想盡各種各樣的方法去逃避，盲目的應(yīng)付老師，這樣老師的教學(xué)工作也無法順利的展開，體育課堂的目的更是達(dá)不到。參加體育課，可以學(xué)習(xí)一門體育專長，給自己的生活加進(jìn)了更多的可能，人生也許由此多了個(gè)選擇，多了個(gè)籌碼，多了個(gè)機(jī)會(huì)；參加體育課，特別是參加體育課中的體質(zhì)能力測(cè)試，可以讓學(xué)生清楚的了解自己的身體狀況，預(yù)防疾病；參加體育課，跟著體育老師了解身體的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，可以保護(hù)自己的身體。農(nóng)村孩子要了解這些，只有通過老師的課堂教學(xué)，因此，體育老師要注重向?qū)W生宣傳體育課的重要性，讓學(xué)生愿意上、有熱情上體育課，并能夠積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育老師的綜合素質(zhì)

（一）更新舊有觀念，樹立新型教學(xué)理念

中學(xué)體育教師一定要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子跳出來，形成新型的創(chuàng)新教學(xué)理念。傳統(tǒng)教育觀以知識(shí)的傳授為中心，主要強(qiáng)調(diào)老師的作用，而新式教育觀要在教學(xué)過程中體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，特別強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)新精神。體育教師應(yīng)該從以往課程的被動(dòng)執(zhí)行的觀念轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)參與課程改革：從以往課程管理控制角色轉(zhuǎn)為課程的組織、促進(jìn)者。為此，需要體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟《基礎(chǔ)課程改革指導(dǎo)綱要》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與新課程相適應(yīng)的、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新教育觀，以更好適應(yīng)新課改對(duì)體育教師的要求。

（二）提升自身綜合素質(zhì)

為人師表者，必須要有過硬的本領(lǐng)。作為農(nóng)村中學(xué)的體育老師，要具備過硬的體育技能是無疑的。除此之外，中學(xué)的體育老師還應(yīng)該具備一些心理學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。上中學(xué)的學(xué)生，他們的心智尚不成熟，他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀正在開始形成，學(xué)校教育必須關(guān)注每位學(xué)生的心理狀況，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生健康的成長。作為學(xué)校生活一部分的體育課堂，毫無疑問也是了解學(xué)生心理的重要場(chǎng)合，所以，體育老師必須具備一定的心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理狀況，保證體育課堂教學(xué)甚至學(xué)生的整個(gè)中學(xué)教學(xué)的順利完成。體育課堂中，常常會(huì)出現(xiàn)一些意外事故，比如學(xué)生暈倒、擦傷、破皮、嘔吐等等現(xiàn)象，加之農(nóng)村中學(xué)離醫(yī)院較遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)狀況，這就不得不要求體育老師掌握一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，具備良好的心理素質(zhì)，處理好這些緊急狀況，避免重大事故的發(fā)生。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育老師的綜合素質(zhì)，可以通過加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)常性的組織體育老師參加體育教學(xué)的示范課與公開課，加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流、走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生、科學(xué)合理的組織體育課等等措施來完成。

三、改善農(nóng)村中學(xué)的體育設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)校的體育文化建設(shè)

與城市里面的中學(xué)比起來，廣大農(nóng)村中學(xué)校體育資源極其有限，很多的學(xué)校都不同程度地存在著場(chǎng)地少、班級(jí)人數(shù)多、師資缺乏、課程內(nèi)容陳舊、體育經(jīng)費(fèi)少、教師待遇低、體育設(shè)備簡陋、體育器材不全、安全系數(shù)不高等等問題，這些都給體育課堂教學(xué)帶來了不少的負(fù)面效應(yīng)。有的農(nóng)村中學(xué)，沒有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生的體育課只能在街道上或者是馬路上進(jìn)行，不僅不安全還不利于學(xué)生掌握體育技能，起不到鍛煉身體、減小學(xué)習(xí)壓力的效果。沒有舒適安全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、沒有健全的體育設(shè)備和器材，這與他們自己在山間、河里玩耍沒有什么兩樣，很多的學(xué)生根本沒有活動(dòng)的激情和興趣，根本就不愿意參加體育課，與他們夢(mèng)想中的體育課相差太遠(yuǎn)，他們根本不愿意去浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間上體育課。農(nóng)村中學(xué)存在的這些問題，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和妥善的解決。具體來說有：1.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，要把工作深入到基層，落實(shí)到每一所中學(xué)里去；2.應(yīng)建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，完善各種制度，監(jiān)督各級(jí)各部門扎扎實(shí)實(shí)的完成體育教學(xué)工作；3.應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，完善對(duì)各種器材的配備；4.應(yīng)加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，樹立全校運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，開發(fā)校本潛能，挖掘體育資源；5.應(yīng)充分調(diào)動(dòng)體育教師的主動(dòng)性和積極性，開展好農(nóng)村中學(xué)校的體育活動(dòng)，讓全校的老師和學(xué)生都參與進(jìn)來，形成良好的校園體育文化環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

（一）教學(xué)方法單調(diào)

傳統(tǒng)的體育課堂基本都被教師安排的固定教學(xué)內(nèi)容“塞滿”了，每次上課后，教師總是依照老方法帶領(lǐng)學(xué)生做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，然后按照最基本的教法授課。以教師、教材、課堂為中心，以教師為主導(dǎo)，通常是教師教什么，學(xué)生做什么，教學(xué)基本形成固定死板的模式，這種單調(diào)的教學(xué)方法容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，進(jìn)而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥

就教學(xué)內(nèi)容來看，我國初中體育課程普遍比較乏味枯燥，調(diào)查中，學(xué)生也普遍反映了體育教學(xué)內(nèi)容新穎性不足的問題。教學(xué)大綱中教學(xué)內(nèi)容的某些項(xiàng)目并不符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生比較傾向于一些挑戰(zhàn)性較強(qiáng)、考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，比如接力賽跑、兩人三足、跳高等。但教師在教學(xué)過程中通常只按教學(xué)大綱的項(xiàng)目來安排教學(xué)內(nèi)容，或者一節(jié)課就僅僅圍繞一個(gè)項(xiàng)目教學(xué)。

（三）教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足

教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足有多個(gè)原因：受我國古代“重文輕武”思想的束縛，很多教師及家長還沒有轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。再者，有的學(xué)校為了提高整體教學(xué)水平，將學(xué)生大部分時(shí)間放在文化課程的學(xué)習(xí)上，對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的課時(shí)安排較少。其次，從學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀來看，主要有以下原因。

1.學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識(shí)

受家長和教師思想意識(shí)的影響，很多學(xué)生只注重文化課程的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于那些面臨升學(xué)考試的學(xué)生，他們一心撲在學(xué)習(xí)中，根本沒有進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)和精力。還有的學(xué)生可能自身身體素質(zhì)較差，不愿或不能按教師的要求進(jìn)行鍛煉，又或者曾有過不好的運(yùn)動(dòng)史，使他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一種排斥感。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大

隨著教育改革的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)科目越來越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，導(dǎo)致很多學(xué)生，尤其是初三學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)寥寥無幾，甚至在有限的體育課堂上，很多學(xué)生都不忘背課文、記單詞、思考習(xí)題等等，這種情況下，學(xué)生就更難養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣了。

二、初中體育教學(xué)中激發(fā)興趣、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主要對(duì)策

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識(shí)

進(jìn)行思想教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識(shí)具有重要的導(dǎo)向作用。學(xué)生無法形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，多是因?yàn)樗麄內(nèi)狈w育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，因此學(xué)校應(yīng)該采用多種形式對(duì)其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性。例如，學(xué)校每年都會(huì)舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，這期間會(huì)聽到學(xué)生高呼“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”、“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”等口號(hào)。

（二）合理安排教學(xué)課程，保證學(xué)時(shí)

俗話說：身體是革命的本錢。那么，對(duì)于學(xué)生來說也是如此，沒有良好的身體素質(zhì)，文化課程的學(xué)習(xí)自然無從談起。學(xué)校在緊抓提高教學(xué)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)綜合質(zhì)量的提升，加強(qiáng)文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，更應(yīng)注重學(xué)生體育鍛煉，主張勞逸結(jié)合，充分保證體育課程的學(xué)時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)國家的教育方針和政策，注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

打破傳統(tǒng)體育教學(xué)中“開始部分―準(zhǔn)備部分―基本部分―結(jié)束部分”的結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用趣味法、游戲法、競賽法、多樣法、小組教學(xué)法、信息教學(xué)法等多種教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之逐漸養(yǎng)成積極主動(dòng)鍛煉身體的好習(xí)慣。再者，要豐富教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。

（四）完善體育器材硬件設(shè)施，提供良好的教學(xué)環(huán)境

篇8

關(guān)鍵詞:高職院校;陽光體育;開展現(xiàn)狀;對(duì)策研究

從學(xué)院近年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)。雖然學(xué)院每年都開展陽光體育活動(dòng)，但從總體效果來看，學(xué)生參與的熱情并不高，參與的人數(shù)也相對(duì)較少。如何讓學(xué)生主動(dòng)走出寢室，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是體育工作者所必須解決的問題。

一、研究結(jié)果與分析

1．學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降。通過對(duì)近5年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，特別是一些耐力體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析了解學(xué)生的體質(zhì)情況，其出發(fā)點(diǎn)在于為學(xué)生進(jìn)行更好的身體鍛煉提供依據(jù)。但是從近幾年的學(xué)生身體素質(zhì)來看，其并未達(dá)到預(yù)期的效果。2．學(xué)生參與體育鍛煉的積極性偏低。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生把更多的課余時(shí)間分配到了休閑和娛樂中，忽視了體育鍛煉。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，課余時(shí)間參與體育活動(dòng)的學(xué)生占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生在寢室玩手機(jī)、打游戲等。學(xué)生缺乏對(duì)身體鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，不注重身體健康。究其原因是學(xué)生缺乏參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)。3．體育鍛煉氛圍不足。通過對(duì)課余時(shí)間學(xué)生體育鍛煉時(shí)間分配的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，課余時(shí)間學(xué)生參與體育鍛煉的人數(shù)較少，學(xué)院缺乏良好的體育鍛煉氛圍。4．運(yùn)動(dòng)鍛煉設(shè)施保障不足。學(xué)院雖然有若干場(chǎng)地，但從體育設(shè)施的現(xiàn)狀來看，很多設(shè)施幾乎無法使用，導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)不足。因此，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性不高。5．體育知識(shí)宣傳不足。學(xué)院缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹以及對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)的介紹和宣傳。如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，那么就無法在第一時(shí)間掌握正確的運(yùn)動(dòng)損傷處理方法。

二、結(jié)論和建議

1．加強(qiáng)體育知識(shí)講解，促進(jìn)學(xué)生形成終身鍛煉的習(xí)慣。由學(xué)院牽頭，體育教研室負(fù)責(zé)定期組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)。體育教研室積極宣傳制作網(wǎng)絡(luò)在線體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)資料，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生可以在課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊張貼運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹、運(yùn)動(dòng)知識(shí)宣傳海報(bào)，使學(xué)生能在參與運(yùn)動(dòng)的第一時(shí)間掌握不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)以及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)。2．改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的管理與維護(hù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)院現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的管理和維護(hù)，對(duì)已損壞的場(chǎng)地及時(shí)修補(bǔ)。雪峰校區(qū)室內(nèi)籃球場(chǎng)及羽毛球場(chǎng)損壞嚴(yán)重，亟待修補(bǔ);室外乒乓球場(chǎng)及羽毛球場(chǎng)幾乎處于荒廢狀態(tài)。這部分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法得到合理運(yùn)用，浪費(fèi)了體育資源。東壩校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較少，同時(shí)缺乏室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。遇到雷雨天時(shí)，學(xué)生無法進(jìn)行體育活動(dòng)，體育課程也無法室外進(jìn)行。這些都是制約學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的主要原因。3．豐富體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)院課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀，適當(dāng)增設(shè)一些學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如戶外拓展類運(yùn)動(dòng)等。通過豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上有更多選擇，有效避免體育活動(dòng)的枯燥性。體育教研室積極參與體育指導(dǎo)活動(dòng)，各個(gè)教師擔(dān)任不同協(xié)會(huì)的指導(dǎo)教師，使學(xué)生盡快掌握該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)。運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的開展豐富了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，使更多的學(xué)生在課余時(shí)間投身到體育活動(dòng)中。4．促進(jìn)體育課程改革，強(qiáng)化體育課程的重要性。學(xué)院現(xiàn)有公共體育課程為“體育與健康”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為4個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期24學(xué)時(shí)，學(xué)生從進(jìn)入高校進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)到畢業(yè)時(shí)，一共只有96個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。體育與健康課程作為促進(jìn)學(xué)生體育健康的主要手段，學(xué)時(shí)安排時(shí)間相對(duì)較少，學(xué)生參與的體育活動(dòng)時(shí)間自然也較少。學(xué)院在設(shè)置課程時(shí)需要增加體育與健康課程所占的時(shí)間比，延長學(xué)生參與體育活動(dòng)的時(shí)間，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生身體素質(zhì);同時(shí)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，增加學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)部分的時(shí)間，將每學(xué)期的身體素質(zhì)測(cè)試成績納入課程成績之中，引導(dǎo)學(xué)生重視身體素質(zhì)健康。學(xué)院教務(wù)處也要積極改革現(xiàn)有學(xué)分體制結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加體育與健康課程的學(xué)分比例，增加課程課時(shí)數(shù)。促進(jìn)體育課程改革需要學(xué)院多方聯(lián)動(dòng)，只有學(xué)院加強(qiáng)重視，才能由上至下引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，形成終身鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn):

［1］陳雁飛．陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(7)．

篇9

關(guān)鍵詞：身體健康；身體素質(zhì)；體育運(yùn)動(dòng)

最近幾年，國家為了促進(jìn)初中生的身體健康，提高初中生的身體素質(zhì)，在全國范圍內(nèi)都開展了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，好多同學(xué)都因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，得到了鍛煉，并形成了很好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，操場(chǎng)成為了我們的樂園，運(yùn)動(dòng)時(shí)灑下的陽光是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞，在所有運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，最受歡迎的便是田徑運(yùn)動(dòng)，在奔跑的過程中，同學(xué)們開懷大笑，盡情奔跑，不僅增強(qiáng)了身體對(duì)疾病的抵抗能力，釋放了心靈，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，幫助大家樹立起正確的競爭意識(shí)和生活態(tài)度，并用更加堅(jiān)定的信念去迎接未來的種種挑戰(zhàn)。

從前我們忙于學(xué)業(yè)忽略了體育運(yùn)動(dòng)的重要性，許多同學(xué)小小年紀(jì)就帶上了眼鏡，每到季節(jié)交替時(shí)，班級(jí)就有許多同學(xué)會(huì)生病，不僅影響了學(xué)習(xí)還影響了生活，現(xiàn)在經(jīng)過學(xué)校開展的各種體育運(yùn)動(dòng)，我們明白了智、體共同發(fā)展的重要性，明白了無論什么想要達(dá)到什么樣的發(fā)展目標(biāo)需要健康的身體作為支撐，尤其是對(duì)我們初中階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)從小學(xué)的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化，正是重要的學(xué)習(xí)階段，如果沒有良好的健康的身體，肯定會(huì)影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以我們應(yīng)該積極參與到學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng)中，在運(yùn)動(dòng)的過程中增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。田徑運(yùn)動(dòng)是近些年來校內(nèi)老師組織最多，最受歡迎的一種體育運(yùn)動(dòng)，它不需要很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，也不需要很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，只需要一塊空地就可以進(jìn)行，主要以跑、走、跳三種形式為基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上開展可以開展各種具有趣味性和娛樂性的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。而且，田徑運(yùn)動(dòng)是其他眾多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，比如百米跨欄、跳遠(yuǎn)、競走、跳高等等，不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)我們的身體協(xié)調(diào)性，幫助我們健康成長。

篇10

［關(guān)鍵詞］中職；體育運(yùn)動(dòng)；問題；對(duì)策

在過去的幾年里，國家對(duì)中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育給予了大力的幫助與支持。中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，加快培養(yǎng)適應(yīng)體育發(fā)展的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)人才。但目前受各種原因的沖擊與影響，中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作存在一定的問題，如何解決這些問題，如何逐漸完善中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作已成當(dāng)務(wù)之急。

一、中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題

（一）招生困難

招生是一所學(xué)校生存與發(fā)展的重要組成部分之一，把好“招生”這一關(guān)，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展至關(guān)重要，如何完成招生指標(biāo)是學(xué)校的一個(gè)難題，如何找到符合訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生更難。最近幾年招生工作一直面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)，學(xué)校想盡各種辦法，提供各種優(yōu)惠的條件，但招生成績并不如意。

（二）學(xué)生生源素質(zhì)明顯下降，整體學(xué)習(xí)效率低

在中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作并不是一件易事，這是眾所周知的。由于招生困難，學(xué)校在招學(xué)生時(shí)標(biāo)準(zhǔn)降低，甚至是無標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生想來學(xué)校學(xué)習(xí)，不管學(xué)生是否具備一定的文化和訓(xùn)練素質(zhì)，學(xué)校都是全盤接收。生源素質(zhì)明顯下降，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。從事體育訓(xùn)練的學(xué)生與普通初高中的學(xué)生存在巨大差異，他們思維活躍，安穩(wěn)地坐在教室里學(xué)習(xí)40分鐘也是對(duì)他們耐性的考驗(yàn)。受這些因素的影響，部分愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也慢慢厭學(xué)，甚至不學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生群體授課，對(duì)文化課教師本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師辛苦備課，卻無法正常施教。周而復(fù)始，教師認(rèn)為沒有成就感，教育熱情逐日下降，最后可能徹底喪失教學(xué)熱情。沒有教學(xué)熱情的教師，面對(duì)一群厭學(xué)的學(xué)生，后果可想而知。

（三）辦學(xué)條件差

一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境影響整個(gè)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)條件是提供優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員的重要保障與堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師只能采用傳統(tǒng)方式教學(xué)，無法達(dá)到教學(xué)的要求，也無法達(dá)到學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，教與學(xué)存在嚴(yán)重沖突。學(xué)生中途流失量較大。學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)設(shè)施不能滿足學(xué)生與家長的要求。只有完善的基礎(chǔ)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)設(shè)施，家長才會(huì)將孩子放心地交給學(xué)校培養(yǎng)，學(xué)生面對(duì)良好的辦學(xué)條件，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的欲望與激情，有信心為自己的理想而加倍努力?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育教學(xué)的要求，直接影響學(xué)生與家長對(duì)學(xué)校的信任與期望。綜合以上三大問題，每一個(gè)問題都是決定中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)正常發(fā)展的重要因素。長此以往，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)步履維艱，中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校發(fā)展的空間與前景令人擔(dān)憂。解決這些問題刻不容緩，已是燃眉之急。

二、中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作中存在問題的解決對(duì)策

根據(jù)中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的特點(diǎn)與模式，具體解決對(duì)策如下：

（一）扎實(shí)做好招生工作

招生工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，學(xué)校應(yīng)提高招生警惕，堅(jiān)持“重宣傳，顯優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)要求”的原則。開通網(wǎng)絡(luò)宣傳，創(chuàng)辦有特點(diǎn)、有創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)宣傳材料，積極開辦第二條招生通道。學(xué)校應(yīng)多開展公開訓(xùn)練觀摩課與教學(xué)觀摩課活動(dòng)，讓更多的學(xué)生和家長了解中職體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)。

（二）提高學(xué)生素質(zhì)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

提高學(xué)生素質(zhì)要從基礎(chǔ)抓起，學(xué)校、教師、家長、教練除了注重學(xué)生的訓(xùn)練成績外，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。從思想上抓起，從生活上抓起，從訓(xùn)練上抓起，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到文化課學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練成績一樣重要，甚至比訓(xùn)練成績更重要。從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)與自己的未來息息相關(guān)。只有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能全身心地投入到文化課學(xué)習(xí)中，才能在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的文化素養(yǎng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，是一項(xiàng)長期工程?！叭昼姷膶W(xué)習(xí)熱情”并不能解決問題，主要是讓學(xué)生從內(nèi)心中渴望學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的教與學(xué)。

（三）改善教學(xué)條件

積極改善教學(xué)條件，為學(xué)生提供寬敞舒適的學(xué)習(xí)條件，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。舒適的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的心情起到一定的促進(jìn)作用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野?？傊新汅w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，要做好長期的準(zhǔn)備，保持足夠的熱情才能使公辦體育教育事業(yè)得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。這不僅是學(xué)習(xí)體育學(xué)生的責(zé)任，不僅是體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫琳，徐桂庭.我國中等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的脈絡(luò)與變遷：基于教學(xué)政策文件的分析［J］.職教論壇，2015（3）.