導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保護(hù)環(huán)境，是使每個有道德的人所必須做的事，因為這個大環(huán)境是人類生存的寶貴的地方。人不僅來自于自然，也受之與自然。接下來是小編為大家整理的關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字，但愿對你有借鑒作用!

關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字1原來的這里，山清水秀、流水潺潺?，F(xiàn)在的這里，慘不忍睹。這發(fā)生了什么?發(fā)生了什么?我好害怕……

我是一個稻草人，受上級分配任務(wù)去外出差。幾年之后，我回家了，當(dāng)我在重新站在這一片土地上的時候，一切都變了，變了……

究竟發(fā)生了什么?我不知道。這里已不是以前那么美了，以前的這里不是這樣的!以前我和爸爸媽媽在這里是多么快樂呀!我們一家三口在這美麗的田野相伴著，那流水、那小鳥為我們唱歌，大樹為我們跳舞，一切都是那樣的美麗與和諧，而現(xiàn)在……看到現(xiàn)在的一切，有回想以前的美好，我很傷心，又很害怕，更多的是好奇，我急著想去找爸爸媽媽，我要問他們這是怎么了?為什么森林都不見了，留下的只是一個個木樁，為什么田野變成這樣了?我想找到答案!于是我跑呀跑，跑呀跑，我感覺我累了我想休息，于是我就站在那，欣賞著周圍的一切:天不再那么藍(lán)，沒有了流水，沒有了大樹，更沒有了那一片溫暖～～我流下了淚……“那是什么?”我看見一大群麻雀向我飛來，向我飛來!很快的，麻雀已在我身上。

因為我不住的趕他們，所以他們恐慌了，不斷的會有一群鳥會飛走。這時候，一只小鳥說：“稻草姐姐，求你不要再趕我們了，我們已經(jīng)無家可歸了，我們也是沒有辦法的”說著，小鳥哭了?！盁o家可歸?”“樹都沒了，我們又哪來的家!”小鳥傷心的說。是啊，他們已經(jīng)無家可歸了……“好，我可以讓你們住一宿，但你們得告訴我這發(fā)生了什么”我說?！昂谩Ｔ趲啄昵?，我們這來了一群人，他們打鳥、伐木，打獵動物，還要開設(shè)工廠，我們動物又沒有辦法阻止，于是這里的動物都遷居了，留下的卻只有我們這些老人與小孩，而我們有沒有……”小鳥再也講不下去了……

走了，全走了，爸爸媽媽走了，阿姨走了，爺爺奶奶也走了，卻只留下了我……天哪，你讓他們還我的家!還我的家!

關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字2環(huán)保，簡簡單單的兩個字卻給我留下了難以磨滅的印象。環(huán)保，通俗一點的解釋就是環(huán)境保護(hù)的意思，可這個是接上不知道有多少人做的事情與“環(huán)?！倍智∏∠喾?，他們是在破壞而并非保護(hù)。亂砍樹木，污染水源，隨地吐痰，排放有毒廢氣都屬于破壞環(huán)境的一種。也許在你不知不覺中，你就會傷害到地球媽媽的身軀。因此我認(rèn)為環(huán)保應(yīng)該從自身做起，才能為環(huán)保做一些屬于你的貢獻(xiàn)。

目前，整個世界有多少干旱的地方，又有多少因為沒有誰喝，而活活渴死的人類和動物，這不就是大自然對我們這些不節(jié)約用水的人的報復(fù)嗎?節(jié)約用水，每個人都知道，但有誰真正去過呢?只要在你洗手的時候，將那些說循環(huán)利用，這便是環(huán)保的表現(xiàn)。

有一件事至今縈繞在我的心頭，久久無法淡忘，也正是因為那件事讓我明白了環(huán)保的可貴。

記得有一個雙休日，我在家里吃完午飯，準(zhǔn)備洗自己的碗。我漫不經(jīng)心地把水龍頭開到最大，開始洗碗。就在這時，爸爸將水龍頭關(guān)閉，嚴(yán)肅地對我說：“你知不知道這是浪費水的行為，洗塊碗用得著把水龍頭開這么大嗎?”我有些懊悔，因為畢竟有很多地方都缺水，還有很多地方是嚴(yán)重干旱，像我這樣浪費水，在爸爸眼里，也許就像奪取了別人的生命一樣。我慚愧地低下了頭。從那以后，我在洗碗之前，總是把水龍頭開到最小再洗。

“節(jié)約用水”這四個字已在我的心里打下了深深的烙印，讓我刻骨銘心。

節(jié)約幾千張紙，就可以少砍一棵大樹;節(jié)約每一滴水，就可以讓這片大地少一份干旱。當(dāng)你留意身邊的點滴小事，就能發(fā)現(xiàn)你為環(huán)保而努力過。

因此，我想對大家說：“我們的地球媽媽已經(jīng)傷痕累累，你們是否聽到她在無聲地哭泣，請不要再破壞環(huán)境、破壞大自然了。讓我們從個人做起，一同來保護(hù)我嗎賴以生存的大自然吧!”

環(huán)保從我做起，為大自然奉獻(xiàn)出自己的一份力。讓我們唱響“綠色家園，環(huán)保先鋒”的口號吧!

關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字3地球原本是一個美麗、健康的星球，由于我們?nèi)祟悷o休止的破壞，現(xiàn)在的地球已經(jīng)虛弱不堪了。人們也逐漸認(rèn)識到了錯誤，正在彌補(bǔ)自己的過失，作為地球媽媽的兒女，我們一家決定將低碳生活進(jìn)行到底。

所謂的低碳生活，我的理解就是廢物利用。

記得有一次，我發(fā)現(xiàn)家里有許多的舊報紙，我剛拿出來，準(zhǔn)備扔了，爸爸連忙阻止說：“千萬別扔!”我滿不在乎的說：“這舊報紙，早就過時了!留著有什么用?還占地方?！卑职终f：“別看這舊報紙，用處可大了!可以擦玻璃;把它鋪在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，而且還可以吸收衣柜中的異味;還記得咱們家裝修房子需要舊報紙嗎?到處找報紙還找不到呢!”我若有所思的點了點頭。

因為受爸爸到了的影響，我也懂得了低碳環(huán)保的意義。記得還有一次，媽媽用完了面膜紙，讓我?guī)退拥?，我卻把爸爸的皮帶從柜子里拿出來，邊擦邊對媽媽說：“用過的面膜紙不要扔，可以用來擦家具，皮帶或首飾。不但擦得光亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢!”媽媽驚訝的說：“嘿!你還挺會廢物利用的嘛!想不到，你成了個環(huán)保低碳小專家了，知道的比我還多呢!你說得對，以后媽媽就按你說的做?！?/p>

可別小看這微不足道的細(xì)節(jié)，這里面可包涵著節(jié)能減排的大道理。一張紙、一頁書，它們的原材料就是成片的森林，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)了地球的肺葉，同時也可以減少紙張生產(chǎn)過程中能源的浪費和二氧化碳的排放。

只要你愿意主動約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就一定可以加入低碳一族，低碳一族要做的有以下幾點：每天的淘米水可以用來澆花或美容、出門購物盡量步行、帶自己的環(huán)保袋、養(yǎng)成隨手關(guān)水電的習(xí)慣、不用一次性的物品……低碳可不只這一些，還有的要我們自己去發(fā)現(xiàn)呦!

低碳生活就是這么簡單。來吧，讓我們大家攜手共創(chuàng)美麗的家園，讓我們賴以生存的地球越來越美好。

關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字4在生活中，我們要保護(hù)人類在生活中所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。但是，隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高了，可是，我們的生活周圍的環(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞。

水資源是我們生活中必不可少的自然資源，但是，人類不但不保護(hù)它，還破壞水資源。在我的家鄉(xiāng)有條河，大家稱它為“黑河”，之所以稱為黑河是因為河面漂浮著垃圾、水果皮、剩的蔬菜葉，還有腐爛的小動物尸體，河水已經(jīng)變成黑色的了，每當(dāng)人們從那里這去，都會捂著鼻子走。水資源在枯竭，小河在哭泣，你們看到了嗎?我們不要讓最后一滴水成為人們的眼淚，我們要珍惜水資源。

大氣資源也是必不可少的。因為如果沒有了大氣資源人類就無法呼吸，至終死亡。我們要保護(hù)大氣資源，但是還有一些人們在破壞大氣資源，他們把塑料袋垃圾焚燒，冒出的煙就會把空氣消滅掉，人們就會無法呼吸，地球上的所有生物都會死亡，我們要保護(hù)大氣資源。

森林資源也是很重要的。你別看不起那小小的花草樹木，他們的作用可大了，它們不僅能吸收人們呼出的二氧化碳，還能呼出氧氣，維持人們的生命。但是森林資源也在逐漸減少，有些人們把大權(quán)砍掉做家具，把樹砍掉賣，卻不知道栽，他們把這些樹木砍掉其實是在摧殘自己的生命，如果沒有了樹木，就沒了氧氣，人類該如何活下去呢?我們要保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境吧，人類地球母親已經(jīng)遍體鱗傷了。我們病了需要營養(yǎng)，地球病了，上哪吸收營養(yǎng)呢?我們要喚醒那些污染環(huán)境的人類，我們要珍惜生命資源，共營生命綠色。

地球母親在生病，人類如果再不采取措施為地球治病，人類將走向滅亡。我們大家要齊心協(xié)力，共同保護(hù)環(huán)境，我們要象愛護(hù)自己的身體一樣愛護(hù)地球母親，愛護(hù)自然資源。

人類是自然之子，人與環(huán)境息息想關(guān)，地球是我們美好的家園，愛護(hù)環(huán)境，就等于愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的生命。

關(guān)于2020環(huán)境保護(hù)的感想心得體會800字5現(xiàn)在你還能聽到鳥兒清晨歌唱嗎?現(xiàn)在你還能看到那藍(lán)藍(lán)的萬里無云天空嗎?現(xiàn)在你還能腳踩厚厚的樹葉去林中散步嗎?現(xiàn)在你還能看到滿地的翠綠嗎……這大概就是我們?nèi)祟惖膱髴?yīng)吧!是大自然對我們?nèi)祟惖膱髲?fù)。

難道直到有一天旱災(zāi)，油災(zāi)，國家之間為爭奪資源而兵戎相見的消息包圍我們的生活，直到有一天抬頭看天空的時候突然發(fā)現(xiàn)記憶中的藍(lán)天白云繁星閃爍的景致已不復(fù)存在，直到有一天冰川開始融化，海水吞噬了陸地，越來越多的人為保護(hù)人類生存的環(huán)境而奔走時，我們才會感受到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性么?才會體會到我們踐踏草地、亂砍亂伐、亂扔紙屑、浪費水資源等等惡習(xí)對自然的傷害么?

地球不屬于我們每個人，我們不能肆意的傷害它。水資源是讓我們用來利用的，不是來供我們浪費的，當(dāng)我們消耗水的時候，有多少人因為缺水而喪失了生命?我想每個人都不想做其中的一員。那怎么辦?只有我們現(xiàn)在開始樹立珍惜水資源的意識并且真正的做到節(jié)約水資源才有可能保證我們能夠向現(xiàn)在這樣美好的生活。

地球是每個人共有的，它需要我們每一個人共同的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境不僅僅是一種口號，它需要我們具體的落實到行動當(dāng)中，彎下腰拾起一張紙屑，多走幾步把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，用幾秒鐘扶起路邊傾斜的小樹......有多么多的微小的事情都是在保護(hù)環(huán)境啊!都是那么的輕而易舉，只是在于我們的一念之間而已!環(huán)保就在生活的一點一滴當(dāng)中，他離我們的距離很近，觸手可及，但又很遙遠(yuǎn)。他不會主動的接近我們，需要我們?nèi)ソ咏?/p>

環(huán)保不僅僅是在保護(hù)我們的家園，客觀的說是在保護(hù)我們自己。只有擁有一個美麗的家園，我們才能快樂的生活，然而如果有一天我們的家園由于我們的不斷消遣而真正消失，那么我們每個人也就不復(fù)存在了。環(huán)保就是在保護(hù)我們自身!

昔日的美景已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去。那藍(lán)藍(lán)的天空也漸漸離我們遠(yuǎn)去。如果等到大地也離我們遠(yuǎn)去，我們再也挺不到鳥兒的聲音......那時在后悔也來不及了吧!我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這美好的家園。

篇2

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然沒有像《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》那樣把“人文性”作為課程的性質(zhì)和重要功能來定義，但它提出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，……使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。這就強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的全面性與綜合性。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)生最主要的知識和信息來源之一，知識教學(xué)并不是其全部內(nèi)容，思想道德、情感態(tài)度、價值觀等人文教育也應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和目標(biāo)。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊68-69頁“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的應(yīng)用題”，例4：國家一級保護(hù)動物野生丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國占其中的　，其他國家約有多少只？

例5：人的心臟跳動次數(shù)隨年齡而變化。青少年每分鐘約跳75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多　。嬰兒每分鐘心跳多少次？

教學(xué)中，我們大多數(shù)教師習(xí)慣從數(shù)理邏輯來看待這一教學(xué)內(nèi)容（例4、例5），關(guān)注的是題目中的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖，進(jìn)而探究例題的不同解答方法，對比解題方法的區(qū)別和聯(lián)系，從而實現(xiàn)對“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的應(yīng)用題”題型的概括和認(rèn)知。優(yōu)秀的老師可能在算法多樣性上做得更好，除教材中的算術(shù)方法還有列方程解答、用按比例分配解答等。但往往被我們忽視的問題是例4和例5所蘊涵的人文性內(nèi)容，例4給我們提供了一個“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物”的現(xiàn)實性教育課題；例5給予我們初步的關(guān)于“心跳的生理知識”，我們也可以深入了解和認(rèn)識更多的有關(guān)心跳的知識。由于傳統(tǒng)的學(xué)科本位思想定勢的影響，使這些寶貴的教學(xué)素材往往失去其人文教育功能。

我在教學(xué)中做了一些嘗試，下面摘取幾個片段供大家批評指導(dǎo)。

一、例4教學(xué)片段。

1.出示信息：國家一級保護(hù)動物野生丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國占其中的　。

提出問題：①從以上信息中你有何感想？②你能根據(jù)以上信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？

2.匯報交流：對①學(xué)生談出了許多感想，下面僅選幾例。

曹琛緒：野生丹頂鶴太少了，我們必須趕緊想辦法保護(hù)，想辦法多繁殖。

金龐：一級保護(hù)動物還有“國寶”大熊貓、揚子鱷、金絲猴、東北虎……

徐藝丹：野生丹頂鶴雖然太少，但我國占其中的　，我們太幸運了。

孫明輝：我們首先要保護(hù)好環(huán)境，野生丹頂鶴少就是由于它的生長環(huán)境受破壞造成的，愛護(hù)動物要從保護(hù)環(huán)境開始……

吳燕國：我們不僅要保護(hù)這些珍稀動物，還要保護(hù)我們身邊常見的小動物，（師問：為什么？）因為珍稀動物開始也是很多的，就是由于保護(hù)不好才成稀有動物的，我們身邊的小動物如果保護(hù)不好，將來也可能會成為稀有動物（全班鼓掌）。

3.教師小結(jié)：通過例4的學(xué)習(xí)我們不僅掌握了“求比一個數(shù)少幾分之幾是多少的應(yīng)用題”的解答方法，同學(xué)們還談到了保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的重要性，你想了解更多的“動物知識”你們有什么好的保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的辦法，請你課后繼續(xù)探究，這也是我們本月份的一項“調(diào)查與實踐作業(yè)”。

篇3

   保護(hù)地球環(huán)境演講稿

   敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

   大家好！

   今天我演講的題目是《xxxx》。

   當(dāng)我們從繁忙的的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，才驀然發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變得滄桑，失去了昔日的美丼與光彩------群山不再那么蔥郁了，溪水不再那么清澈了，鳥兒的歌聲也漸漸單調(diào)了，連我們美丼的校園也不再那么潔凈了……

   早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡？可是今天的校園卻黯然失色。

   校園為我們創(chuàng)造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創(chuàng)造出良好的環(huán)境，難道不會覺得為此而惋惜嗎？

   親愛的同學(xué)們，誰不希望自己的家園綠樹成蔭，天空明朗，小鳥飛翔；誰不希望在自己美丼清潔的家園快樂成長。

   美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人神清氣爽，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)更是一種快樂、一種幸福。夜深人靜時，我們想到父母為了給我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而含辛茹苦，學(xué)校為給我們一個良好的環(huán)境而高樓四起，窗明幾凈，老師為給我一個良好的環(huán)境而早起晚睡，孜孜不倦，而我們卻不能為自己有一個良好的環(huán)境而不懈努力。

   我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道?？吹竭@些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我們的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，一個人拾，十個人丟，我們能拾得起嗎？

   當(dāng)你見到廢紙、食品袋、廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？

   我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，堅守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

   讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美丼的校園一定會因我們的文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。

   保護(hù)地球環(huán)境演講稿

   尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

   大家好！

   我是八（x）班的xxx，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境從我做起》。首先我與大家分享一個小故事，暴風(fēng)雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步。他注意到，有許多條小魚，被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸來，困在沙灘的淺水里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干、被太陽蒸干，這些小魚就會干渴而死。這位男士突然發(fā)現(xiàn)，有一個小孩正在不停地從淺水里撿起小魚，扔進(jìn)大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這水洼里有這么多小魚，你怎么能救得過來呢？”“我當(dāng)然知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦？那你為什么還在扔，誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”小男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海，“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”

   不知道同學(xué)們聽了這個故事有何感想，我是深深被小男孩的行為感動，別人不在乎的事，他卻在虔誠的去做，用自己一雙微弱的小手，去挽救一條條小生命，如果我們每個人都能像他一樣，那么我們能挽救的不僅僅是幾條小生命，而是整個海洋。

   人類在漫長的發(fā)展道路上，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護(hù)工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。尤其近幾十年來，隨著人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人類生產(chǎn)和生活對環(huán)境造成的破壞日益嚴(yán)重，出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī)?，F(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。沙塵暴肆虐，霧霾嚴(yán)重……這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，而且嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存，所以愛護(hù)環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為全世界緊迫而艱巨的任務(wù)。

   一個個觸目驚心的數(shù)字，一件件環(huán)境污染的事實都表明，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。那么怎樣來保護(hù)環(huán)境呢？

   首先我們應(yīng)該提高環(huán)保意識。不要僅僅認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是國家的事，而要認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)和責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該像故事中的小男孩一樣，別人不屑的事他卻在竭盡全力的去做，用實際行動來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球——這個人類共有的家園。

   其次我們要付諸行動。尊重生命，善待自然，保護(hù)生態(tài)是一種美德，更是一種責(zé)任。不要認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是要干什么轟轟烈烈的大事，我們應(yīng)立即行動起來，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不攀折花木，不用或少用一次性筷子；愛護(hù)動物，不吃受保護(hù)的野生動物；綠色出行，低碳生活……人人都能尊重自然，愛護(hù)自然，行動起來，自覺保護(hù)地球家園，繽紛的生命世界才會更加和諧美好。

   同學(xué)們，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們行動起來，加入“環(huán)境保護(hù)”行列，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們?nèi)祟惥G色家園吧！今天播下一粒綠色種子明天收獲一片藍(lán)天綠地。行動起來，從我開始！行動起來，從現(xiàn)在開始！

   保護(hù)地球環(huán)境演講稿

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

   大家早上好！

   今天我與大家分享的主題是“珍惜水資源”。

   首先，請大家聆聽下面一組令人警醒的地理知識數(shù)據(jù)：地球的儲水量共有14.5億立方千米之多，但是其中海水卻占了97.2%，陸地淡水僅占2.8%，而與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲量的0.34%，更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量有限的淡水，正越來越多地受到污染。目前，全世界半數(shù)以上國家和地區(qū)缺乏飲用水，17億人喝不上清潔水，世界上將近80%的人口正受水荒的威脅。我國人均淡水量僅為世界平均水平的1/4，屬于缺水國家。全國已有300多個城市缺水，29%的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更多達(dá)400多億元。聽了以上驚心觸目的數(shù)字，你想到了什么？

   提及水，不得不說當(dāng)前中國西南愈演愈烈的.旱災(zāi)。旱情是如此的嚴(yán)重，無數(shù)的莊稼因缺水而死亡，難以計數(shù)的同胞們正生活在水深火熱之中。他們是多么渴望水的降臨，而上天留給他們的只是問號，只是時間！

   我還想給大家講一些真實的現(xiàn)象：在甘肅省某些極其干旱的地區(qū)，當(dāng)?shù)厝艘簧幌慈卧瑁悍謩e是出生、結(jié)婚及去世。平時，父母們都是用唾液抹在孩子臉上來給孩子洗臉。聽了這些，也許你們會感到不可思議。地大物博的祖國，當(dāng)我們天天享受著絲毫不用為飲用水、日常用水發(fā)愁的生活時，我們那么多省份的同胞，卻時時刻刻在惜水如金。我們幾乎無法想象他們那種嚴(yán)重缺水的生活是怎樣的痛苦煎熬！而作為缺水國家的一份子，我們又怎能不敲響節(jié)約用水的警鐘！再想想我們自己！平時洗碗時，只為了節(jié)省幾秒鐘的時間而不去回頭看一下水龍頭是否關(guān)緊，任憑水龍頭一直“小橋流水”式的“婉約”；刷牙、洗臉時，將水龍頭開到最大，好似為了欣賞“飛流直下三千尺”的壯觀；洗澡時，水流嘩嘩，慢條斯理地邊淋浴邊洗衣服洗褲子……諸此種種，我們難道就不應(yīng)該好好地反省一下自己嗎？

   上上周是世界水周，今年的宣傳主題是“關(guān)注水質(zhì)，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)”，我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展。”然而，當(dāng)今社會上與之不和諧的音符又有多少？想必大家在80華里遠(yuǎn)足的過程中都看到了北滘經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背后所付出的代價是什么？一道道觸目驚心的黑水溝背后又反映了什么？4月2日的成都水污染案，曾經(jīng)的松花江水污染等等，一次又一次沖擊我的視野，中國治污為本的任務(wù)還很艱巨，“嚴(yán)格水資源管理、保障可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的進(jìn)一步實施仍任重道遠(yuǎn)。

篇4

在近半年來的時間里，在我的腦海中時常會浮現(xiàn)出一個恐懼，慘不忍睹的畫面。那就是今年夏季在甘肅省舟曲縣發(fā)生的特大泥石流災(zāi)害。

那驚心動魄的場面讓人心驚膽戰(zhàn)。鮮活的生命，可愛的家園剎那間化為烏有。驚恐過后，面對的是失去親人與家園絕望的人們，他們的悲傷與難過是無法用語言來形容的?？墒?，這悲慘的結(jié)局又是誰造成的呢？是人類，是人類破壞環(huán)境造成的。這正是我心中的吶喊，也是我想對那些破壞環(huán)境的人們想說的！

不是嗎？那些只為眼前利益的人們亂砍亂伐。嚴(yán)重的破壞了地質(zhì)，使山體松動，遇到暴雨才使山體滑坡形成了泥石流。造成了今天的悲劇。近來，世界各地，不管是泥石流還是地震、海嘯等自然災(zāi)害頻繁的發(fā)生給人們帶來了巨大的災(zāi)害。這些都與環(huán)境的破壞，生態(tài)的不平衡有關(guān)。而更令人觸目驚心的是，有一些采掘地出現(xiàn)了房屋塌陷，出現(xiàn)了一處處“天坑”使睡夢中的人們就這樣無聲無息的失去了自己的生命與家園。我的心中充滿了??怒，向那些貪婪的人們提出一句忠告：“請不要， 為了利益自掘墳?zāi)?！?/p>

篇5

在日常生活和工作中，用到倡議書的地方越來越多，倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些倡議書，希望能幫助到大家!

個人倡議書1如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩ξ覀?nèi)祟愅{較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸;估計到下個世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，我們?nèi)祟?，你們有何感?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在我們?nèi)祟惛叨劝l(fā)達(dá)的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了我們?nèi)祟惖呢澯?/p>

由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們提出倡議：

第一，我們?nèi)祟愐胝鞣膳碌拇笞匀?，就必須尊重自然。對于改造自然理?yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國家“先污染，后治理”的覆轍。

第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。

1、節(jié)約資源減少污染

(1)節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。

2、綠色消費環(huán)保選擇

(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。

(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。

3、重復(fù)使用多次利用

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

4、分類回收循環(huán)再用

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福我們?nèi)祟悺?/p>

5、保護(hù)自然萬物共存

不獵殺、使用珍稀動物和受保護(hù)的動物，關(guān)愛與保護(hù)野生動植物;植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

6、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!保護(hù)地球，從我做起!

署名

年月日

個人倡議書2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學(xué)校能給我們家長提供這次機(jī)會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長的責(zé)任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!

其次，說幾點意見和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。

1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個輔導(dǎo)班，利用課余時間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力。

幾點拙見，萬望見諒!

建議人：

日期：

個人倡議書3親愛的同學(xué)們：

眾所周知，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國，文明是我們的傳統(tǒng)美德。自古以來就倡導(dǎo)“禮治”，是禮儀之邦。作為當(dāng)代大學(xué)生，在日常生活中應(yīng)做到遵守禮儀規(guī)范，愛護(hù)公共設(shè)施，講究文明衛(wèi)生。

在學(xué)校這個大家庭里，我們有義務(wù)為校園文明做貢獻(xiàn)，為此，我們倡議：

一、共建文明校園

1、腳下留情，不要肆意踐踏草坪。

不要把踐踏草坪當(dāng)作一件不起眼的小事，這足以證明你的文明與否。

2、不在校園的墻上留下你的腳印。

潔白的.墻是給大家營造整潔舒適的環(huán)境的。

3、不要亂扔垃圾或隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生公德。

4、遇到老師要主動問好。

你的這一聲問候，是對老師辛勤工作的最好回報。

5、走路時請靠右行，校園交通安全秩序靠大家。

二、營造文明教室

1、進(jìn)教室不要穿吊帶的衣服，露背的服裝，不能穿拖鞋，不要佩戴帶首飾。

2、不要在自修時間大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)。

3、上課不遲到，因特殊原因遲到的，要和老師說“報告”，征得老師同意后才可進(jìn)入教室。

4、不要在上課時打瞌睡、玩手機(jī)、閑聊。

5、不要帶早餐、零食進(jìn)教室。

三、創(chuàng)造文明宿舍

1、要保持良好的寢室和個人衛(wèi)生，男生不留長發(fā)。

2、不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不夜不歸宿。

3、不要隨手往寢室窗戶外亂扔垃圾(比如塑料袋、飯盒等)。

同學(xué)們，為了校園文明、教室文明、宿舍文明，讓我們迅速行動起來，撒下文明的種子，收獲文明的碩果。不管是學(xué)校還是社會，文明都會是大家的一張必不可少的證書，請大家用心去做，保護(hù)好這張證書，為你的證書添彩。

個人倡議書4全國的小朋友們：

大家好!

新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花!讓我們立即行動起來!在此，我們發(fā)出倡議：

1、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。

2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。

3、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。

4、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。

5、不亂扔垃圾。

亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。

6、如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時間騎車還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。

7、節(jié)約用水，如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。

8、節(jié)約用電。

如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。

9、節(jié)約用木質(zhì)東西。

大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。

10、愛護(hù)花草。

花草可以凈化空氣，美化環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來，一定要保護(hù)環(huán)境.

此致

敬禮!

倡議人：

____年11月1日

個人倡議書5親愛的老師，同學(xué)們：

你們好!

水是生命之源，因為有了水，一切才更滋潤，才有了上善若水的感悟。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的資源，沒有形成節(jié)約用水的意識，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，導(dǎo)致浪費水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象。

事實上，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。我國已有300多個城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費的現(xiàn)象，河流里漂浮的垃圾、教學(xué)樓和宿舍樓里未關(guān)緊的水龍頭其實我們能做的很簡單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關(guān)上這不經(jīng)意的一點點水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。

一日無水，人則虛;一年無水，國則損;百年無水，則何如?

有水當(dāng)思無水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。

為了保護(hù)水資源，提高水的利用率，爭創(chuàng)節(jié)水型校園，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

在此，我校特向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、廣大師生要把節(jié)約用水放在首位，充分認(rèn)識節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥的良好氛圍。

二、盡量縮短用水時間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長流的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。

三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所，洗澡搓洗時，及時關(guān)閉水流，節(jié)約用水。

四、衣物要集中洗滌，應(yīng)盡量減少洗衣的次數(shù);小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放，過量投放將造成水的大量浪費。

五、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，提高水的重復(fù)利用率，將水耗降至最低。倡導(dǎo)在衛(wèi)生間盡量使用二次水，帶動身邊的人共同參與節(jié)約用水行動。

六、對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象，要敢說敢管，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。

老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動起來，加入到節(jié)約水資源的隊伍中，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，以實際行動為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任!

篇6

小學(xué)生衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞　篇【1】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好：

今天我講話的題目是，《校園是我家，衛(wèi)生靠大家》!

首先，我這里先講一個真實的故事，大家聽后一定會有所感想。有一群中國人出國旅游，來到了美麗的澳大利亞。藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海，金色的海灘，是如此的愜意!游人過后，海灘上一片狼藉;又一群中國人來到這里，同樣的事情再次發(fā)生;第三群中國人來到了這片海灘，管理人員講“Chinese，Chinese，NO”,這一次，一個中國人也沒有下車，只能坐在車上繞著海灘兜了一圈。為什么呢?中國人在外國人眼里真就成了沒有文明素質(zhì)的野蠻人嗎?身為中國人，遇到這種事都會心里不舒服，甚至不服氣。可事實就是事實，沒有衛(wèi)生意識，在別人眼里就等于野蠻。

我們把目光拉回到我們的校園。走進(jìn)我們的校園，每個人都能感受到她的美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，綠色的花帶為我們裝點校園，窗明幾凈的教室更是為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，這與我校師生的共同努力是分不開的。

從開學(xué)以來，我校大部分班級衛(wèi)生掃除積極、及時、到位，衛(wèi)生保持良好，不少班主任老師經(jīng)常到教室和公共區(qū)內(nèi)檢查和指導(dǎo)大掃除，為確保我校校園環(huán)境的優(yōu)美潔凈無私地默默地工作著，值得大家學(xué)習(xí)和敬佩!

昨天下午，我們對全校各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了一次檢查。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，有的教室墻面上有同學(xué)們留下的“佳作”——黑黑的腳印，這些“佳作”在雪白的墻面上顯得格外刺眼;有的教室里地面上還沾有一塊塊的口香糖，還有的班級教室里的垃圾桶幾乎裝滿，里面最多的是什么呢?是大家吃的各種零食包裝袋。入校以來，我常常在校園里見到校領(lǐng)導(dǎo)、老師彎下腰撿起有些同學(xué)隨意丟棄的垃圾，而有的同學(xué)看見了地面的垃圾，卻熟視無睹，不屑一顧。同學(xué)們，你們可曾想過為母校留下些什么?是美麗的風(fēng)景，還是殘花遍地的景色;是清新的環(huán)境，還是垃圾滿目的景象……

老師們，同學(xué)們，校園是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。為了進(jìn)一步提升我校校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，講究衛(wèi)生，減少疾病發(fā)生，打造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們倡議：

1.人人以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，認(rèn)真做好教室、辦公室、公共區(qū)等衛(wèi)生打掃，還給校園一個優(yōu)美的環(huán)境。

2.不在校園里丟棄廢物和垃圾，主動做綠色環(huán)保衛(wèi)士，主動撿起地面上的垃圾。

3.不隨地吐痰，不亂寫亂畫。學(xué)文明人，做文明事。

4.辦公室、教室里的勞動工具擺放規(guī)范，辦公室的辦公用品和同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

5.各班衛(wèi)生委員每天堅持對教室和公共區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生督查，政教處也會不定時對各班衛(wèi)生進(jìn)行抽查，按照我校衛(wèi)生檢查評分細(xì)則對各班進(jìn)行打分排名，優(yōu)秀班級將頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗。

學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，校園環(huán)境衛(wèi)生工作的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們，讓我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格。讓我們積極行動起來吧，從自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同打造我們優(yōu)美潔凈的校園!最后，祝愿我們?nèi)闹械拿魈旄拥拿篮?

我的講話完了，謝謝大家!

小學(xué)生衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞　篇【2】敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是三(1)班的劉巧婷，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護(hù)校園”。

您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才、工作嗎?答案當(dāng)然是肯定的。

當(dāng)我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓、學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。

校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會各界對我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱。“學(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學(xué)希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表三(1)班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。

2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內(nèi);樹立人過地潔之風(fēng)尚，做一個文明的人。

4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。

5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。

為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學(xué)立即行動起來吧!自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學(xué)生!為了學(xué)習(xí)、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們?nèi)熒餐Π?

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

小學(xué)生衛(wèi)生優(yōu)秀演講詞　篇【3】尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是“保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境”

同學(xué)們，地球是人類的共同家園。然而，隨著社會的發(fā)展，人類的地理環(huán)境持續(xù)惡化。面對日益惡化的地球環(huán)境，我們都有義務(wù)，用自己的實際行動來保護(hù)我們的生存家園。我們要有保護(hù)環(huán)境的時代責(zé)任感。雖然我們還是學(xué)生，但是，我們可以從身邊小事做起，從愛護(hù)學(xué)校環(huán)境做起。“心系全球，著眼身邊，立足校園”是對大家的基本要求。

同學(xué)們，我們學(xué)校一直以來就非常重視校園環(huán)境的建設(shè)，為的是給大家在優(yōu)美的校園里舒心地學(xué)習(xí)和生活。你看，在這春意盎然，風(fēng)景如畫的校園里，我們學(xué)習(xí)和生活是多么的幸福啊!享受著美好校園環(huán)境的權(quán)利是我們，當(dāng)然，保護(hù)美好校園環(huán)境的責(zé)任也應(yīng)該是我們。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，只有人人愛護(hù)環(huán)境，才能實現(xiàn)共同分享幸福與快樂。

同學(xué)們，在4月22日“世界地球日”來臨之際，我特別發(fā)出倡議：“用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境，讓綠色生命來激發(fā)我們對生活、對學(xué)習(xí)的熱愛!”面對校園中一個個不和諧的鏡頭，我們應(yīng)該作一番認(rèn)真的思考：我們應(yīng)該做什么?我們不應(yīng)該做什么?我們能夠做些什么?

眼前的問題是，我們是不是停留在要等到丟了垃圾再去被動地打掃?我認(rèn)為，“先丟后掃”不是給自己添麻煩嗎?這種做法既影響了校園環(huán)境衛(wèi)生，也浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間。如果大家增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，人人養(yǎng)成把廢物放到垃圾桶的良好習(xí)慣，就可以大大減輕打掃衛(wèi)生的壓力。

古人曾經(jīng)說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一片紙，我們撿起;一堆垃圾，我們打掃;一株花木，我們珍惜;一棵小草，我們愛護(hù)。請大家多彎彎腰，撿撿果皮紙屑，多走走幾步，愛護(hù)綠色生命。從一點一滴的環(huán)保行為做起，

篇7

“白云朵朵，綠草如茵?！边@不是每個人所向往的嗎?可隨著社會的發(fā)展，這種生活已離我們越來越遠(yuǎn)了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴(yán)重的破壞，全球都十分注重生態(tài)環(huán)境的文明。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。

生態(tài)文明美麗中國心得體會1祖國大地哺育著我們。我們在這兒世世代代生長、繁衍，建設(shè)著我們美好的家園。

現(xiàn)如今環(huán)境關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展;關(guān)系到子孫后代的生長于繁衍;關(guān)系到人類文明的未來……可是，我們大家又有誰去關(guān)心這個問題呢?大家一味的認(rèn)為我們美好的家園就是綠色的，給人一種清新、安靜的狀態(tài)。對，可誰又會想到現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣的呢?若是你沿著河邊散步，一陣微風(fēng)輕輕吹來，陣陣惡臭頓時向你撲面而來。若你向水中望去，簡直可以稱得上是大雜燴呀!看!水面上飄著垃圾袋、飲料瓶……水中的魚都被熏的露出了白肚皮。談到這兒，就沒人會設(shè)想一下嗎?如果一直這樣下去，我們的生活會如何?如果一直這樣下去，地球會如何?趁現(xiàn)在還來得及，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境!它關(guān)系到人們未來的生存危機(jī)!

現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)市場更是如雨后春筍一般，一夜之間爆發(fā)。國家的許多資源被眾多企業(yè)們不是破壞了就是浪費了。我國的資源也是有限的，部分也需要以進(jìn)口作為補(bǔ)充。許多河流湖泊也被工廠所排放的污水嚴(yán)重污染，導(dǎo)致周邊的人無法飲用!

這些問題在人們眼中已是十分嚴(yán)重，可現(xiàn)在有一個最嚴(yán)重、最值得令人們談討的問題——霧霾。

幸福的生活已經(jīng)起航。如今家家戶戶基本上有了小汽車，無論是出門游玩還是上班，走到哪兒都離不開車。再加上工業(yè)將大量的工業(yè)污染物排放于大氣中，二者一結(jié)合，嚴(yán)重的污染了空氣中的環(huán)境，使霧霾的嚴(yán)重性再一次加深……

資源的破壞，河流的污染，霧霾的加重，祖國母親身上的負(fù)擔(dān)越來越重了。為了祖國母親，應(yīng)該努力的改變這一切，使這一切變得更加生機(jī)勃勃，煥發(fā)活力。

空氣是心臟的動力，也是我們的呼吸機(jī)，我們都為了心臟的動力都應(yīng)該去保護(hù)空氣，不要讓它蒙上一層灰色的面紗。水是生命的源泉，也是哺育我們中華兒女的乳汁，保護(hù)生命的源泉，不要讓清澈的河流不再流動……

我要讓天變得更藍(lán)，水變得更清，樹變得更綠，空氣變得更清新，陽光變得更燦爛，大地變得更生機(jī)……一切都是繽紛的世界!

建設(shè)美麗中國，建設(shè)美好家園，要從身邊做起，從點滴做起。積極保護(hù)生態(tài)資源，使地球母親恢復(fù)它原本的樣貌!努力創(chuàng)建美麗中國，美好家園!為了祖國的明天，不懈努力!

生態(tài)文明美麗中國心得體會2暑假里，媽媽帶我來到山西路鳳凰書城，向我推薦了《美麗中國——生態(tài)文明建設(shè)者》這本書。書中有這樣一句話：山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國;強(qiáng)大富裕而環(huán)境污染也不是美麗中國。正如偉大哲學(xué)家所說當(dāng)人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始!這句話讓我深有感觸!今年暑假天氣的異常炎熱，東北等地水災(zāi)的爆發(fā)，全球自然災(zāi)害的頻頻出現(xiàn)，不正說明了大自然的強(qiáng)大威力嗎!我們中國隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國的環(huán)境污染日益劇增，并且嚴(yán)重威脅我國城鎮(zhèn)居民的生活和健康，甚至在將來嚴(yán)重制約我國經(jīng)濟(jì)的合理發(fā)展!能源消耗巨大、廢氣、廢水與固體廢棄物日益增加，不堪重負(fù)的地球在哭泣!書中用一個個生動、真實的故事向我們訴說著保護(hù)自然環(huán)境、保持生態(tài)平衡的重要性，其中給我印象最深的是這樣一個故事《無聲的抗訴》。

有一次，小作者和父母去外地旅游，由于需要乘六個小時的火車，他們不得不在火車上用午餐。就在用餐過程中，小作者發(fā)現(xiàn)在他們前面一桌長著棕色頭發(fā)的外國人拒絕了服務(wù)員給的一次性餐具，反而從自己的包中掏出裝著各種餐具的黑色小盒子，并拿出自己的餐具開始用餐。也就在同時，小作者忽然聽見斜對面的乘客很不屑地輕聲說道：呵，這個老外真傻，有一次性的不用偏偏要用自己的，連自己吃虧了都不知道。這句話的出現(xiàn)使得原本就不是很吵的餐廳更加安靜了。

那個外國人用晚餐后，在經(jīng)過那個嘲諷他的中國人面前時，用生澀的中文，以一種諷刺地語氣說道：像你這樣的人永遠(yuǎn)都不會懂得節(jié)約。說完冷笑一聲，便轉(zhuǎn)身離開了。這個故事讓我感到十分羞愧!是呀，目前國內(nèi)有近千家企業(yè)生產(chǎn)一次性餐具，年消耗林木資源五百萬立方米左右，而我們國家是一個森林資源嚴(yán)重不足的國家。上海的快餐業(yè)每天扔掉的一次性餐具垃圾為二百噸。列車更厲害，一年消耗三億雙筷子。偉大的印度國父甘地曾說過：大自然完全能滿足我們的.需要，卻無法滿足我們的貪婪。綠色文明，是一種新型的社會文明，是人類可持續(xù)發(fā)展必然選擇的文明形態(tài)，也是一種人文精神，體現(xiàn)著時代精神與文化。同學(xué)們，讓我們通過閱讀書籍，觀察生活，關(guān)注社會，為生態(tài)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，向人們發(fā)出倡議，從自身做起，一起用實際心動繪出美麗中國!保衛(wèi)美麗家園——地球!

生態(tài)文明美麗中國心得體會3在暑假之余,我讀了《美麗中國--勇做生態(tài)文明建設(shè)者》,讓我明白了---建設(shè)生態(tài)文明,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎名族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源的缺乏、環(huán)境的嚴(yán)重污染、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻趨勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展 的道理。

城市對人類的進(jìn)程起了非常重要的作用。城市讓人類的生活更便利---高鐵、地鐵、汽車......不久的時間就能到達(dá)幾百米外的地方。城市給人類提供了良好的生活環(huán)境---高山、大樹、海洋，給人一種愜意的感受。城市人類變得更加文明，會靠自己的勞動來生活，而不是一切都像大自然索取。城市也讓生活變得更加美好，從不間斷的給人類帶來歡樂。

雖然如此，但是人類對地球造成的傷害卻不可避免。人類幾十億人口，每天都有數(shù)不盡的地球被人類索取，是的地球遍體鱗傷。傷痕累累。因為人類的貪得無厭，所以人類得到了應(yīng)有的懲罰，迎來了許多不必要的麻煩。因為人類的人口眾多，而又發(fā)明了許多大型的交通工具，是的交通經(jīng)常堵塞，無法前行。汽車的尾氣，工廠的廢氣，使原本清新的空氣變得污濁，人類呼吸困難。如今的城市工業(yè)廢水排放量也大的驚人，人類處理不了就排進(jìn)海洋，讓一部分海洋遭到污染，魚類不能生存。城市的食品垃圾、化學(xué)垃圾、工業(yè)垃圾，也造成了部分土壤和水體的污染，使它們不能種植和飲用。

這些都是大自然對我們的懲罰。它們已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了人類的日常生活的健康。所以，我們要做大自然的保護(hù)者，并呼吁世界各地的人們保護(hù)大自然，緩解自然危害i。多植樹造林，吸收二氧化碳，制造氧氣，減少空氣污染并抵擋風(fēng)沙，防止森林變沙漠。提倡少用塑料質(zhì)品，減少白色污染。倡導(dǎo)人們保護(hù)野生動物，不讓它門被捕獵者獵殺。我們只有這樣，才能讓我們的城市更加美麗，我們的農(nóng)鄉(xiāng)更加美麗，我們租股山水更加美麗和我們的生活更加美好。

就讓我們做一個美麗中國的神態(tài)文明建設(shè)者吧!

生態(tài)文明美麗中國心得體會4花了整整兩天的時間，我終于把《美麗中國，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》這本書看完了。

從這本書中，我知道了改革開放以來，我國的城市與農(nóng)村，山川與河流，我國的人民以及我們青少年學(xué)生身上，都發(fā)生了巨大的變化，但同時，本書也嚴(yán)肅的指出了在資源環(huán)境，生態(tài)文明以及人的素質(zhì)等方面還存在著很嚴(yán)峻的問題，如水資源污染，生態(tài)環(huán)境破壞，以及大氣環(huán)境受到污染等，人類的生存空間和地球母親的的前途正被陰云所籠罩，看到這些，我感到特別的痛心。

聯(lián)想到我的身邊，這樣的例子真是舉不勝舉。平時爸爸送我上學(xué)，經(jīng)常遭遇大堵車，有時候急得我恨不得從車上跳下去步行上學(xué);周日上鳳凰山游玩，山道上不時出現(xiàn)一些礦泉水瓶以及五顏六色的食品包裝袋，真是大剎風(fēng)景，也嚴(yán)重影響了我游玩的心情。尤其讓我難受的是6月初的時候，由于周邊農(nóng)村焚燒秸桿，老家那個小區(qū)全籠罩在一片濃煙中，在那邊呆了半天，我便咳嗽不止，眼淚鼻涕嘩嘩的流個不停還不時的打噴嚏，去醫(yī)院找醫(yī)生看了下，說我的過敏性鼻炎發(fā)作了。想到這些，我不禁陷入了沉思，作為一個學(xué)生，我是不是應(yīng)該以自己的行動，為生態(tài)文明貢獻(xiàn)一份力量呢?

作為一個小學(xué)生，我知道我的力量是很有限的，但我們要從小培養(yǎng)“生態(tài)文明，從我做起”的理念，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。在家的時候提倡低碳生活，比如要將垃圾袋分類后再丟入樓下的垃圾箱;少用塑料袋，不使用泡沫盒和一次性筷子并用手絹或毛巾代替一次性餐巾紙;路程不遠(yuǎn)的，盡量不開車而改騎自行車;每次洗澡不玩水，洗澡時間不超過15分鐘;夏天開空調(diào)溫度不得低于28度，不頻繁開關(guān)冰箱門等。在學(xué)校的時候注重文明禮儀，比如不亂扔紙屑，少用或不用木制鉛筆、不拿粉筆頭玩;上下樓梯一律右行;愛護(hù)學(xué)校的花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，不在課桌椅或墻壁上留腳印，認(rèn)真做好值日工作，對一些不文明的現(xiàn)象主動上前制止。這樣的事情雖然很小，但只要我們齊心協(xié)力，尊重自然，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，勇做生態(tài)文明的建設(shè)者，明天的家園一定會更美麗。

讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧!讓天空增添一抹藍(lán)，讓大地增添一抹綠，我呼吁：生態(tài)文明，從我做起!

生態(tài)文明美麗中國心得體會5生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù)，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點。

這種文明觀強(qiáng)調(diào)人的自覺與自律，強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人類在改造自然的同時必須尊重和愛護(hù)自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。

生態(tài)文明又同物質(zhì)文明與精神文明既有聯(lián)系又有區(qū)別。說它們有聯(lián)系，是因為生態(tài)文明既包含物質(zhì)文明的內(nèi)容，又包含精神文明的內(nèi)容：生態(tài)文明并不是要求人們消極地對待自然，在自然面前無所作為，而是在把握自然規(guī)律的基礎(chǔ)上積極地能動地利用自然，改造自然，使之更好地為人類服務(wù)，在這一點上，它是與物質(zhì)文明一致的。

而生態(tài)文明所要求的人類要尊重和愛護(hù)自然，將人類的生活建設(shè)得更加美好;人類要自覺、自律，樹立生態(tài)觀念，約束自己的行動，在這一點上，它又是與精神文明相一致的，毋寧說它本身就是精神文明的重要組成部分。說它們有區(qū)別，則是指生態(tài)文明的內(nèi)容無論是物質(zhì)文明還是精神文明都不能完全包容，也就是說，生態(tài)文明具有相對的獨立性。

人類對于文明的認(rèn)識是一個長期的歷史過程。按照的觀點，文明是相對于野蠻而言的。從社會形態(tài)的角度看，迄今為止人類已經(jīng)經(jīng)歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會主義文明;從生產(chǎn)方式的角度看，人類又經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明等等。但從生產(chǎn)方式角度看的以往的文明，其著眼點主要是物質(zhì)，是物質(zhì)生產(chǎn)能力的提高，人類物質(zhì)生活的改善。這當(dāng)然沒有什么不對。

因為在生產(chǎn)力水平很低或比較低的情況下，人類對物質(zhì)生活的追求總是占第一位的，所謂“物質(zhì)中心

的觀念也是很自然的。然而，隨著生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，人類物質(zhì)生活水平的提高;特別是工業(yè)文明造成的環(huán)境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問題的產(chǎn)生和發(fā)展，人類越來越深刻地認(rèn)識到，物質(zhì)生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活;發(fā)展生產(chǎn)力是必要的，但不能破壞生態(tài);人類不能一味地向自然索取，而必須保護(hù)生態(tài)平衡。

篇8

學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動策劃書

一、活動背景：

xx年前的今天學(xué)習(xí)雷鋒的熱情貫穿云霄，xx年后的今天雖然寒風(fēng)凜冽，非常的寒冷，但我們的內(nèi)心卻是火熱的，因為這是一個快樂的日子。因為“助人是快樂之本嘛。”

在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現(xiàn)在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是干什么都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發(fā)揚雷鋒精神。

大家在此次活動中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴(yán)寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學(xué)門想起那無私、關(guān)愛、理解和奉獻(xiàn)的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發(fā)揚光大。

二、活動主題：

學(xué)習(xí)雷鋒精神，點滴從我做起

三、活動目的：

今天，當(dāng)改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，雷鋒同志為人民服務(wù)的價值觀已成為人民永遠(yuǎn)的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵，他已經(jīng)不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團(tuán)結(jié)，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒!

四、活動時間：

xx年3月

五、參與人員：

信息與計算科學(xué)xx班全體學(xué)生

六、活動形式：

以創(chuàng)新思想為中心，我班為了能最大限度的調(diào)動全班同學(xué)的積極性，將36人的大集體分成，以9人為一小組的小隊進(jìn)行活動，分別選出4名有能力的、有組織的同學(xué)，在其帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一個月的“學(xué)雷鋒”團(tuán)日活動。

七、活動內(nèi)容：

(一)主題：太湖宣傳環(huán)保

時間：xx.3.21

地點：太湖

隊長：xx

組員：xx;

具體內(nèi)容：三月二十一日，星期六，天空昏暗，下著小雨，刮著風(fēng)，本以為要取消此次出行，結(jié)果，我們一致同意無論風(fēng)雨都要前往我們的目的地--太湖。也許是老天被我們感動了，剛出門雨就停了，剛上車時，由于車內(nèi)悶加之身體不好，我們都感到頭暈。結(jié)果就都下車調(diào)整自己，這個小插曲并沒有影響我們的興趣。在短暫的調(diào)整以后，我們繼續(xù)上路。中午時，我們終于到了，見過海的波瀾壯闊，再見太湖的平靜溫柔又別有一番滋味。但是接近以后才發(fā)現(xiàn)太湖邊上多了許多“點綴”---垃圾。

我們就開始分工去太湖的周邊去做一些宣傳工作，清理一些垃圾。兩三個小時后，我們又回到了剛開始地方，大家雖然都是很疲憊，但臉上的喜悅卻明顯可見。我們都很高興自己能為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)，盡自己的一份力，自己動手的感覺真好埃

(二)主題：金雞湖宣傳環(huán)保

時間：xx.3.21

地點：金雞湖

隊長：xx

組員：xx

具體內(nèi)容：在這氣候宜人的陽春三月,我們來到了，為保護(hù)環(huán)境出一份自己的力量，雖然當(dāng)天天氣有點陰沉，但是我們的心情卻格外的好，所以我們也干勁十足。當(dāng)我們來到金雞湖畔，一眼望去的是一片片綠色的草地，顯然保護(hù)環(huán)境已成了每個人的責(zé)任，在我們之前，人們已把這里保護(hù)的足夠的好，我們?nèi)蝿?wù)也就輕松了點。我們一來就開始了分工合作，一個小時后集合，大家便立刻投入了戰(zhàn)斗，有的在收集碎片;有的在清掃路上的樹葉;有的在宣傳保護(hù)環(huán)境的知識…….

一個小時過后，大家聚集到一起，來分享一個小時的快樂，大家都付出了很多，但收獲的更多，我們用汗水在短短的時間內(nèi)奉獻(xiàn)了我們的環(huán)保之心，雖然時間很短，但我們都感受到了環(huán)保的重要，我相信，在以后的時間內(nèi)，我們會時刻懷著愛護(hù)環(huán)境之心，用我們每一刻的行動真實的付出。

(三)主題：環(huán)保環(huán)境，文明游山。

時間：xx.3.22

地點：靈巖山

隊長:趙正龍

組員：xx。

費用：24元。

具體內(nèi)容：

保護(hù)環(huán)境，是我們每個社會公民的義務(wù)，我們要自覺的行動，并堅持在隨時隨地保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)人類生存的最寶貴的地方。

當(dāng)今社會，旅游業(yè)是熱門工作之一，不少國家和地區(qū)把旅游列作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱。而旅游業(yè)中一個重要項目就是環(huán)保——除了有自然資源，還要有配以人文資源。這一點歐洲西部結(jié)合較好：幽陰深邃，陽光嫵媚，驚險刺激，古典濃厚，自然景觀多種多樣;經(jīng)典在保其原本的前提下，適量增添旅游設(shè)備，更重要的是保持環(huán)境原始化，再配以傳統(tǒng)的旅游源人文風(fēng)光豐富多彩游客在此環(huán)境下，心中怎能不生出心曠神怡之感?怎能不歌頌大自然的多姿多彩?

xx年3月22日，我們一行人來到蘇州的靈巖山開展我們的團(tuán)日活動，靈巖山是蘇州的著名佛山，每天的游客量非常多，環(huán)境問題已經(jīng)成為靈巖山旅游的一項重要問題。靈巖山的環(huán)境由于游客眾多而越來越來差。

我們來到靈巖山，在顯眼的地方掛上了我們制作的宣傳橫幅。我們又做了宣傳板。在山上我們向很多游客宣傳我們的環(huán)保。由于環(huán)保是很多人的共識，我們的活動得到了很多人的支持。

半天的活動，我們?nèi)耐度?，也收到很好的效果，希望每一個游客都能保護(hù)環(huán)境，文明游玩。為構(gòu)建環(huán)保型社會作出貢獻(xiàn)!

(四)主題：愛心助教就在身邊

時間：xx.3.26

地點：木瀆七子友好小學(xué)

隊長：吳偉偉

組員：劉銀兵，徐誠浩，殷葉清，陸天一，張晨，王雷華，朱倩，黃桂云

費用：160元(80元的本子，40元的筆，40元的尺子)

具體內(nèi)容：在這春季來臨之際，為呼應(yīng)“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日活動，我信計二班吳偉偉等人組織一9人小組，準(zhǔn)備前往農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行為期半天的教學(xué)旅行。

在這次旅行中，我們準(zhǔn)備為在校的學(xué)生上一次生動活潑的課，在呼應(yīng)課本的同時可以擴(kuò)展他們的見識，也可以在體育課中和他們一起活動，做游戲，與他們?nèi)跒橐惑w，在文化課上，講講自己過去十多年的讀書經(jīng)歷和感想。在數(shù)學(xué)課上，可以和學(xué)生們一起練習(xí)一些智力問題來豐富課堂，我們這九人的大學(xué)生將盡我們的能力，將我們的活力、經(jīng)歷、聲音、內(nèi)涵在他們的心中留下美好的痕跡。

在活動末時，我們會將自己帶好的禮品送給學(xué)生，并送上自己的祝福和期望。

八、注意事項：

1)注意紀(jì)律與安全

2)注意衛(wèi)生，保持清潔

3)活動過程不能太娛樂化，要緊切主題

4)活動中嚴(yán)禁抽煙，喝酒等不良行為

5)活動中不能有暴力行為

學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動策劃書方案

一、活動背景：

學(xué)雷鋒活動開展了幾十年，在取得重大成績的同時，人們認(rèn)識和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。受市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，集體觀念淡薄，追求自我價值、注重實惠，急功近利，缺乏遠(yuǎn)大理想和堅定信念。因而在新時期弘揚雷鋒精神就顯得十分必要。

二、活動主題：

弘揚雷鋒精神，樹立正確觀念

三、活動目的：

雷鋒精神經(jīng)過幾十年的考驗，它的方向，過去是正確的，現(xiàn)在是正確的，今后永遠(yuǎn)是正確的。從小環(huán)境入手，堅持崗位學(xué)雷鋒，通過自身努力，從一點一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。這樣學(xué)雷鋒才可以堅持長久，而不會出現(xiàn)“三月來，四月走”的情況。我們每個人都應(yīng)在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)上找差距，反對金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堂堂正正地做人。

四、活動時間：

XX年3月

五、參與人員：

數(shù)理學(xué)院物理xx班全體團(tuán)員

六、活動形式：

召開班會學(xué)習(xí)雷鋒精神，在宿舍進(jìn)行大掃除活動

七、活動內(nèi)容：

(一)

時間：3月12日

地點：____科技學(xué)院

具體內(nèi)容：雷鋒是一個普通的戰(zhàn)士，雖然生命是那樣的短暫，可在這短暫的生命中卻有著一個又一個故事感動著每一個人。學(xué)雷鋒，首先要了解雷鋒，為了重溫雷鋒事跡，團(tuán)支部召開“看雷鋒故事，學(xué)雷鋒精神”的主題活動，并號召每一個學(xué)生利用課余時間通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道，知道雷鋒生平事跡，以次讓大家更深刻的了解雷鋒。

(二)

時間：3月18日

地點：xx科技學(xué)院3組團(tuán)、5組團(tuán)宿舍樓

具體內(nèi)容：物理____班的全體同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下來到所在宿舍樓，以宿舍為單位，對各個宿舍進(jìn)行大掃除。

學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動策劃書方案大全

一.活動背景：

一年之始，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)暖中花爛漫;陽春三月，鳶飛草長，雷鋒月里話奉獻(xiàn)。這是一個播種的季節(jié)，因為播撒的希望我們看到了金秋的碩果滿載;這也是一個服務(wù)的季節(jié)，因為無私的奉獻(xiàn)我們體會到了人間的美好。在這服務(wù)與奉獻(xiàn)的春風(fēng)中，我校組織掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務(wù)”的高尚精神，是值得我們每個人學(xué)習(xí)和發(fā)揚廣大的;是值得人們代代相傳的!

二.活動目的：

1、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力;

2、從實際活動中了解雷鋒精神的含義;

3、通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強(qiáng)集體凝聚力;

4.、盡自己的一份力量為學(xué)校、社會的和諧添磚加瓦

三.活動主題：“建設(shè)和諧社會我先行”

四.活動口號：“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”，“愛心走進(jìn)敬老院”

五.活動參與對象：市場營銷xx班全體同學(xué)

六.活動時間：20xx年3月份

七.活動內(nèi)容：

1.三月20日，組織全班同學(xué)到敬賢公園打掃衛(wèi)生，撿垃圾;

2.慰問敬老院的老人，陪他們聊天，并為他們做一點力所能及的事。

八.活動流程：詳見附件

九.活動經(jīng)費預(yù)算：略

十.注意事項：

1.在活動前一定要做好準(zhǔn)備，并召開班委會討論不可預(yù)見的問題，著手想辦法解決;

2.在活動中，負(fù)責(zé)人要確保整個活動的順利舉行，并確保秩序，讓每個同學(xué)都注意安全問題;

3.在敬老院時要確保每個同學(xué)文明禮貌，避免出現(xiàn)不文明行為，讓每個老人度過一個平和開心的下午;

4.要求每個班委要起到應(yīng)有的責(zé)任，組織好同學(xué)，負(fù)責(zé)將整個活動順利舉辦下來

5.慰問敬老院，要求事先做好與敬老院負(fù)責(zé)人的溝通，確定好慰問時間，避免唐突。

附件(活動流程)：

1.在三月份上旬主要是此次團(tuán)日活動的籌備工作，通過班委會及動員大會確定活動內(nèi)容;

2.在3月14日晚召開班委會，將這一次團(tuán)日活動的具體情況跟各位班委講清楚，并明確在活動中班委應(yīng)起的職責(zé)。且要求班團(tuán)委對整個流程十分了解，將活動出現(xiàn)的意外減到最少;通過班團(tuán)委的宣傳作用，確保每個同學(xué)對此次活動都有一定的了解，并清楚自己的職責(zé);

3.在3月17日，團(tuán)支書及幾個班委到敬老院進(jìn)行踩點，并和院長及相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，確定慰問時間，保證不會影響到老人們的正常生活;

4.3月20日，在班團(tuán)委的帶領(lǐng)下，組織班級同學(xué)到敬賢公園進(jìn)行環(huán)境大掃除。事先團(tuán)支書要準(zhǔn)備好此次活動工具，如塑料袋等;

5.3月22日，在全班范圍內(nèi)征集志愿者敬老院之行。人數(shù)初定為15個(由于人數(shù)不用太多，故采用志愿報名原則)，并將報名同學(xué)分為三組，每組五人，且各設(shè)負(fù)責(zé)人一名。人數(shù)確定好后，要及時與敬老院負(fù)責(zé)人做好溝通;

6.在慰問敬老院的前一天，由生活委員帶兩個男生班委到超市購買一定的水果及生活用品;

篇9

一、主題的提出：

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人類對各種資源的使用規(guī)模日漸擴(kuò)大，但是地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好現(xiàn)有資源已成為我們關(guān)注的問題。

在長期的社會生產(chǎn)實踐中，人類已經(jīng)逐漸認(rèn)識到，垃圾也是一種可利用的資源，也能產(chǎn)生巨大的財富。為了保護(hù)自己生存環(huán)境的質(zhì)量，人們已經(jīng)開始將目光投向了垃圾的合理處理和最大限度地回收利用，以期獲得更多的再生資源，維護(hù)我們的綠色家園。

我校大多數(shù)學(xué)生沒有環(huán)保意識，有隨手扔垃圾的不良習(xí)慣。不懂得有些垃圾的回收利用和隨意丟棄垃圾的危害。為了改變學(xué)生的不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識人與環(huán)境和諧發(fā)展，決定開展“變廢為寶，保護(hù)綠色家園”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

在活動過程中通過調(diào)查走訪，同學(xué)交流，查閱資料，老師講解等形式了解生活垃圾的價值，分類回收利用方法和處理廢棄垃圾的方式。

2、能力目標(biāo)：

學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析能力、歸納能力、收集整理能力。

3、情感目標(biāo)：

改變學(xué)生隨意丟棄垃圾，不愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。了解人類為保護(hù)環(huán)境所做的努力，處理好生活垃圾對國家和人民生活的深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注人類的生存和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

重難點：

在活動過程中通過調(diào)查走訪，同學(xué)交流，查閱資料，老師講解等形式了解生活垃圾的價值，分類回收利用方法和處理廢棄垃圾的方式。

三、活動過程與步驟設(shè)計：

（一）動員學(xué)生做調(diào)查

1、調(diào)查內(nèi)容有：垃圾的種類、每天產(chǎn)生的垃圾有哪些、處理方式、分析家庭生活垃圾所帶來的資源耗費。（老師介紹調(diào)查的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生討論其中需要探究的問題，利用周六、周日較充分的時間分組進(jìn)行活動。）

本次活動讓學(xué)生有了環(huán)保意識。了解到回收有用垃圾不再是個人的事情，它關(guān)系到人類的生存和社會的發(fā)展進(jìn)步。

2、由學(xué)生組成采訪隊，深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查采訪活動。?老師交待采訪的任務(wù)和要求：

（1）采訪社區(qū)負(fù)責(zé)人，了解小區(qū)生活垃圾的收集和處理情況。

（2）向社區(qū)負(fù)責(zé)人提出對小區(qū)垃圾分類收集的意見和建議，提出你的推廣方案。

（3）以小組為單位，為小區(qū)設(shè)計垃圾處理的方法，推薦給小區(qū)物業(yè)管理人員。

3、探究垃圾處理方法，變廢為寶?布置任務(wù)和要求：

（1）收集資料，了解垃圾處理不當(dāng)和處理得當(dāng)分別帶來的環(huán)境變化。

（2）比較我國處理生活垃圾各種常用方法的優(yōu)點和缺點。

（3）探究部分垃圾的用途和回收利用方式。

（二）實踐成果匯總交流活動

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流，探究本次活動中的收獲和感想。

情境引?入：（幻燈）許多垃圾、亂扔?垃圾的現(xiàn)象隨處可見

討論：垃圾隨意傾倒會造成什么結(jié)果？

小結(jié)：幻燈?垃圾的危害：侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴(yán)重的是疾病流行

討論：如何減少垃圾的危害？?小結(jié)：生活垃圾需分類處理

四、探索發(fā)現(xiàn)

1、生活垃圾的分類

學(xué)生匯報：生活垃圾一般可分為四大類：_____________、_____________、?????_______、???????_____

2、交流與討論

根據(jù)某城市環(huán)衛(wèi)局提供的資料，該市平均每天產(chǎn)生垃圾1500噸，其中生活垃圾800～900噸。大家想一下，你們搜集到的生活垃圾有哪些呢？

生活垃圾包括：廚余垃圾、塑料垃圾、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、廢紙、紡織物、干電池、紙巾、廁紙等。請將上述生活垃圾按類別填入下表中。

3、對應(yīng)概念找出分錯類的垃圾

有機(jī)垃圾——即在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚余垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。

可回收垃圾——即廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。

有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。

其他垃圾——包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。

4、最常用的處理垃圾的方法______________、______??_____、_____??_____

（1）

、垃圾焚燒處理

（2）

、垃圾衛(wèi)生填埋

（3）

、廢電池的特殊處理

五、變廢為寶

引導(dǎo)：垃圾一無是處？只能燒掉，埋掉嗎？?討論：垃圾有哪些用處？

（1）

、焚燒發(fā)電技術(shù)

（2）

、垃圾生產(chǎn)沼氣

（3）

、廢棄塑料的回收

（4）、廢棄物制作工藝品

思考：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了垃圾它并不是一無是處，用一句話概括，它只是？（放錯了地方的資源！）

篇10

關(guān)鍵詞： 環(huán)保意識 美術(shù)教學(xué) 環(huán)保教育

隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)十分嚴(yán)峻地擺在人們面前，環(huán)境保護(hù)工作越來越受到人們的重視。實施環(huán)保教育工作也是人類社會可持續(xù)發(fā)展的有效手段。

一、初中美術(shù)教學(xué)滲透環(huán)境教育的方法

目前，從世界范圍來看，在基礎(chǔ)教育階段，將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科中是開展環(huán)境教育的主要途徑和普遍做法。美術(shù)課作為當(dāng)前初中階段滲透環(huán)保教育的載體之一，對環(huán)境教育的知識、技能、意識、價值觀等領(lǐng)域都有所涉及。因此在美術(shù)教學(xué)中，除了充分重視現(xiàn)行教材中環(huán)境教育資源，加強(qiáng)環(huán)境教育內(nèi)容的教學(xué)外，更要努力實現(xiàn)美術(shù)教育本身的環(huán)境教育價值。

在初中美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，要從美術(shù)課程本身的性質(zhì)、特征出發(fā)，尋求合理的方法途徑，使美術(shù)教學(xué)與環(huán)境教育結(jié)合得自然和恰到好處，從而有效實現(xiàn)美術(shù)課程的環(huán)境教育功能。環(huán)境教育需要結(jié)合美術(shù)學(xué)科實際，采取多種形式，把環(huán)保教育充分滲透在美術(shù)教學(xué)活動之中，以環(huán)保為主題，通過藝術(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷思考、分析、探索、創(chuàng)新，促使學(xué)生形成強(qiáng)有力的生態(tài)文明意識和生態(tài)憂患意識，樹立對保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人與自然和諧共存的環(huán)保意識。

在建構(gòu)主義課程與教學(xué)中，建構(gòu)主義者主張教學(xué)過程包括七個步驟或環(huán)節(jié)：分析教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；設(shè)計信息資源；設(shè)計自主學(xué)習(xí)方式；設(shè)計協(xié)作環(huán)境；評價學(xué)習(xí)效果；強(qiáng)化練習(xí)。

下面我對在美術(shù)教學(xué)中如何合理地利用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計樹立環(huán)保意識談?wù)効捶ā?/p>

1.明確教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育情境，設(shè)計環(huán)保信息資源，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

在繪畫課中利用范畫進(jìn)行教學(xué)，能直觀地向?qū)W生傳授環(huán)境知識，有效地提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。如，在教學(xué)嶺南版美術(shù)七年級圖畫課“漫畫?卡通畫”這節(jié)課時，我根據(jù)課文中的作品欣賞，與學(xué)生進(jìn)行了深入的討論。其中包括方唐的一幅作品《回想》。我提出了一個問題:“看完這幅畫，同學(xué)們有什么感想?”學(xué)生們都搶著問答:“環(huán)境的破壞跟戰(zhàn)爭一樣可怕?！薄拔以谕樾▲B的不幸遭遇時也擔(dān)心人類的生存環(huán)境?！薄夜首鞒林氐卣f:“我跟你們一樣希望這是不可能的事情，這就要求地球上的每一個人必須好好善待地球，否則，這不是不可能發(fā)生的事情。”通過漫畫的欣賞，學(xué)生更加形象直觀地了解了破壞環(huán)境的危害性，樹立了人類生存的憂患意識，懂得了保護(hù)環(huán)境、善待自然的重要性。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與小組協(xié)作活動，激發(fā)熱愛環(huán)境的情感。

環(huán)境審美也叫生態(tài)審美，它是建立在人類對自然的了解及自身審美修養(yǎng)提高的基礎(chǔ)上對生態(tài)美的感悟和體驗。環(huán)境教育所要達(dá)到的最高境界是追求人與自然的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出能夠“審美的人”，使青少年認(rèn)識到生態(tài)美是天地之大美，也是人與生態(tài)環(huán)境和諧相處之大美。美術(shù)欣賞課教學(xué)中的環(huán)境價值觀教育在于幫助學(xué)生形成環(huán)境價值判斷，認(rèn)識到環(huán)境對人類社會的重要價值。

教師可以結(jié)合教材，利用多媒體讓學(xué)生欣賞表現(xiàn)自然美和人造環(huán)境美的作品。例如欣賞中外的古建筑和現(xiàn)代建筑，了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，體會人類居住空間的設(shè)計對環(huán)境的影響，人類與環(huán)境需要和諧共存；欣賞表現(xiàn)環(huán)境問題（噪音、污水、亂砍濫伐等）的作品，可以自然地激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并將這種感情通過創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫、設(shè)計環(huán)保招貼、環(huán)保漫畫等形式表現(xiàn)出來。通過展覽進(jìn)行更為廣泛的環(huán)境教育宣傳；教師有準(zhǔn)備的主題式欣賞可作為滲透式環(huán)境教育的范例，例如以“我心中的大海”為主題，通過對海洋資源的討論，培養(yǎng)學(xué)生對海洋的情感和環(huán)保問題的關(guān)注。“在欣賞鄧子平《七月流火》作品時，通過對作品的賞析，讓學(xué)生體驗人類與海的親密關(guān)系，人類生活依靠海洋，海洋為人類生存提供豐富的資源。這樣的滲透式環(huán)境教育，做到了生活性、發(fā)展性、生命性的和諧統(tǒng)一，既讓學(xué)生感受大師作品的藝術(shù)之美，更使學(xué)生領(lǐng)悟到鮮活之美、自然之美、和諧之美，生命的恬靜之美、張揚之美、永存之美；既是環(huán)境知識的教育，又是環(huán)境情感的培養(yǎng)”。

3.評價學(xué)習(xí)效果和加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。

綜觀各版本的美術(shù)教材中都有諸如標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計等內(nèi)容，有的就有直接的環(huán)境教育課題，如“世界地球日”，這些都是滲透環(huán)境教育的良好載體。以往學(xué)生常購買材料制作，現(xiàn)在我讓學(xué)生從生活中尋找廢舊材料制作，這樣既節(jié)約經(jīng)費，又可以開動腦筋、變廢為寶，體現(xiàn)環(huán)保意識。

我讓學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)志、一張環(huán)保招貼、一個手帕的圖案、一個環(huán)保的包裝袋或包裝盒等，使學(xué)生了解環(huán)境知識，融入環(huán)保理念。手工課在滲透環(huán)境教育時，可以用“變廢為美”四個字概括。因地制宜，就地取材，利用多種廢舊物品制作手工藝品，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還使學(xué)生樹立了廢物利用、節(jié)約資源的環(huán)境意識，體會到了變廢為寶的樂趣。在教學(xué)過程中，教師不但要讓學(xué)生了解設(shè)計的形式美感原則，還要感受材料本身的質(zhì)地美。實踐證明：“變廢為美”的美術(shù)教學(xué)活動，貼近學(xué)生的日常生活體驗，大大調(diào)動了學(xué)生動手動腦的積極性。從收集廢舊物品到構(gòu)思設(shè)計、作品的完成，再到在生活中的應(yīng)用，學(xué)生可以充分體驗到美術(shù)創(chuàng)作和經(jīng)過自己的努力美化環(huán)境的樂趣，這將對其今后對待廢舊物的行為和態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)要從身邊的小事做起，從自我做起。

4.結(jié)合課外活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

環(huán)境參與意識是人們將對環(huán)境的意識變?yōu)樽杂X行為，所產(chǎn)生的對環(huán)境保護(hù)的使命感、責(zé)任感及自覺參與的良好習(xí)慣。它解決環(huán)境意識中“怎樣做”和“怎樣做好”的問題，也是環(huán)境意識的具體落實和體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生從“我”做起、從小事做起的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣與覺悟。鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)、學(xué)校、家庭的環(huán)境事務(wù)，在活動中鍛煉自己，形成對環(huán)境保護(hù)的使命感、責(zé)任心、自覺心理與習(xí)俗，將環(huán)境意識變?yōu)樽杂X行為，時時處處自覺地保護(hù)生態(tài)環(huán)境；主動帶動他人自覺參與，進(jìn)而為政府制定和實施環(huán)境保護(hù)政策起到監(jiān)督、支持和促進(jìn)作用。

除課堂外，我們還做了“綠色校園活動的策劃與宣傳”“變廢為美――敬師卡設(shè)計與制作”、“世界地球日”和“美化班課室”等課程設(shè)計。學(xué)校每年一屆的科技藝術(shù)節(jié)組織環(huán)保漫畫比賽，全校學(xué)生都參與，熱情都非常高。評比結(jié)束后還舉行了優(yōu)秀環(huán)保漫畫作品展，進(jìn)一步豐富和深化了環(huán)保知識。這些作品不僅繪制精美，而且內(nèi)容十分豐富，提到了造林綠化、清潔衛(wèi)生、保護(hù)生物、節(jié)約資源等現(xiàn)象，還講到了各種污染的危害、生態(tài)環(huán)境的惡化、全球人口的爆炸、地球自然資源的短缺……美術(shù)活動與環(huán)境教育的有機(jī)結(jié)合，是一個既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高學(xué)生環(huán)保意識的雙贏舉措。這些教學(xué)活動的開展使環(huán)境教育有機(jī)融入了美術(shù)教學(xué)之中，既提高了學(xué)生的環(huán)境意識，又豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以與當(dāng)前本校課程研究相結(jié)合，在綜合考慮學(xué)生發(fā)展的具體需要及相應(yīng)課程資源的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整出具有本校教育價值的新類型、新模式。

二、初中美術(shù)教學(xué)滲透環(huán)境教育實踐研究的思考與建議

通過教學(xué)實踐及有關(guān)調(diào)查表明：在初中美術(shù)教學(xué)過程中開展環(huán)境教育是可行的、必要的，教學(xué)效果是明顯的。但是，我在研究過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：美術(shù)教師自身環(huán)境意識缺乏，環(huán)境教育途徑偏少，環(huán)境教育條件不足等。因此，我在本研究的基礎(chǔ)上，綜合一線教師的意見，對于美術(shù)教學(xué)中環(huán)境教育的實施提出以下兩點建議。

1.培養(yǎng)美術(shù)教師自身的環(huán)境意識。

美術(shù)教師雖然擁有專業(yè)知識，但往往缺乏環(huán)境知識及環(huán)境教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，自身環(huán)境意識存在著較大的個體差異。而教師作為環(huán)境教育的總體設(shè)計者和執(zhí)行者，如果自身不具備環(huán)境意識，那么很難想象能夠培養(yǎng)出具有一定環(huán)境意識的學(xué)生。所以，重視師資培養(yǎng)、加強(qiáng)在職培訓(xùn)將是環(huán)境教育的生命力所在，只有提高教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和環(huán)境意識，才能使環(huán)境教育取得實效。

2.將環(huán)境教育評價納入美術(shù)教學(xué)評價。

教學(xué)評價是對教學(xué)活動及其結(jié)果的價值判斷，對教學(xué)起著直接的導(dǎo)向作用，是一種不可缺少的激勵機(jī)制。目前，美術(shù)課程中與環(huán)境教育相關(guān)的目標(biāo)大多只是抽象地講提高“環(huán)境意識”，而未就環(huán)境教育的組成要素，如知識、技能和價值觀與態(tài)度等形成統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。如果不進(jìn)行評價，就容易使環(huán)境教育流于形式。因此，作為教學(xué)活動的組織者和主要評價者，美術(shù)教師應(yīng)該明確普通美術(shù)教育的基本出發(fā)點和目標(biāo)，有開放的心態(tài)，突破“知識本位”的束縛，注重對情感、態(tài)度與價值觀等目標(biāo)的評價，并將環(huán)境教育評價納入美術(shù)教學(xué)評價體系。

總之，在初中美術(shù)教學(xué)中貫穿環(huán)境教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)要從現(xiàn)在做起，從我做起，愛護(hù)環(huán)境，自覺抵制環(huán)境污染，為人類創(chuàng)建一個美好的生產(chǎn)與生活環(huán)境。葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！币虼耍覀円獙h(huán)保教育貫穿中學(xué)美術(shù)教育的各個環(huán)節(jié)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。提高學(xué)生的環(huán)保意識，是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在美術(shù)教育中，我們應(yīng)結(jié)合本專業(yè)實際，采取多種形式，把環(huán)保教育滲透在美術(shù)活動之中，發(fā)揮其特有的優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：