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篇1

關(guān)鍵字：實(shí)踐技能型人才 教學(xué)模式 校企合作 技能比賽

中圖分類號(hào)：TU723.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、中職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境

中職院校工程造價(jià)專業(yè)主要培養(yǎng)的是與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向施工、建設(shè)、咨詢、造價(jià)主管部門等企事業(yè)單位，具備工程造價(jià)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識(shí)，具有工程造價(jià)專業(yè)領(lǐng)域工作崗位技能的人才。當(dāng)前，有很多院校開(kāi)設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，但是培養(yǎng)出的學(xué)生能否真正滿足社會(huì)需求，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。中等職業(yè)教育作為教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的技能人才的使命，這就要求學(xué)校必須結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)模式。

目前，工程造價(jià)專業(yè)的中職生源大多為初中的學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)素養(yǎng)低，具體表現(xiàn)為：（1）基礎(chǔ)軟弱，知識(shí)殘缺。很多學(xué)生連初中的基本概念、最簡(jiǎn)單的計(jì)算和基本知識(shí)都一問(wèn)三不知，在這樣軟弱的基礎(chǔ)上去壘磚加石，墻基何以堪受？（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模糊，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫。很多學(xué)生根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，不知道學(xué)習(xí)為了什么，初中時(shí)就養(yǎng)成了我行我素、遲到曠課、上課說(shuō)笑、睡覺(jué)等散漫習(xí)慣，到了職業(yè)學(xué)校情況更加嚴(yán)重。（3）學(xué)習(xí)無(wú)興趣。對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)還有點(diǎn)興趣，對(duì)文化課簡(jiǎn)直不屑一顧。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化課是最無(wú)聊、最難受的事，有的甚至一提數(shù)學(xué)就頭痛，一上英語(yǔ)就惡心，不想學(xué)語(yǔ)文，不愿學(xué)政治，只求混天熬日弄個(gè)文憑。

二、綜合培養(yǎng)模式的分析

   結(jié)合中職院校學(xué)生的特點(diǎn)，在中職教育中我們應(yīng)在逐步改善教學(xué)硬件設(shè)施的同時(shí)，改進(jìn)教學(xué)模式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)對(duì)技能型人才的需求。

        1、原有教學(xué)模式：

（1）實(shí)行2.5+0. 5教學(xué)模式，即用2年修完專業(yè)主要課程，用0.5年頂崗實(shí)習(xí)。

（2）教法守舊落后。老師大多還是走普教那一套，粉筆、黑板、書(shū)本，講、聽(tīng)、練。更糟糕的是，很多老師漠視學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和個(gè)性特點(diǎn)，不從學(xué)生實(shí)際和專業(yè)需要出發(fā)，而是一味地按計(jì)劃趕進(jìn)度，為完成大綱要求去教，造成對(duì)牛彈琴的局面，老師出力無(wú)功，學(xué)生累得不輕。

（3）文化課課時(shí)多，專業(yè)課課時(shí)不足。這種課程分配會(huì)使得學(xué)生在校期間專業(yè)知識(shí)掌握不全，從而造成畢業(yè)后不能完全勝任工程造價(jià)領(lǐng)域的相關(guān)工作。

（4）理論課時(shí)較多，實(shí)踐課時(shí)較少。學(xué)生在校期間一味的聽(tīng)老師講，沒(méi)有安排或很少安排他們動(dòng)手實(shí)踐操作，這種教學(xué)模式必然會(huì)造成學(xué)生光有理論沒(méi)有實(shí)踐的弊端。

 2、綜合教學(xué)模式

（1）實(shí)行2+0.25+0.75教學(xué)模式，用2年修完專業(yè)主要課程課，開(kāi)展校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；用0.25年崗位強(qiáng)化訓(xùn)練、技能提升、技能拓展（如造價(jià)員、五大員職業(yè)資格培訓(xùn)考試），用0.75年頂崗實(shí)習(xí)。

（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際和就業(yè)需要，整合教材，選學(xué)與專業(yè)密切的內(nèi)容，數(shù)量少一點(diǎn)，內(nèi)容集中一點(diǎn)，教授難度低一點(diǎn)，講解知識(shí)簡(jiǎn)易一點(diǎn)，讓學(xué)生真正收獲一點(diǎn)。從最新的報(bào)刊雜志中添加點(diǎn)切近學(xué)生內(nèi)心、工作實(shí)際、真實(shí)生活的新內(nèi)容，結(jié)合各課程特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)該課程的興趣程度，采取一種切實(shí)可行、真正有點(diǎn)效果的教學(xué)模式。比如建筑工程預(yù)算課，以學(xué)生熟知的建筑物圖紙，讓學(xué)生結(jié)合真實(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)算、來(lái)看、來(lái)對(duì)比，加深對(duì)課程知識(shí)的理解與掌握，也加強(qiáng)了他們處理現(xiàn)實(shí)生活中的專業(yè)問(wèn)題。

      （3）盡可能采用多媒體，充分發(fā)揮多媒體聲像并茂的優(yōu)勢(shì)，這樣，既可以使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)練直觀，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如將工程造價(jià)專業(yè)《建筑施工》課程樁基礎(chǔ)施工中的機(jī)械打樁制成錄像，讓學(xué)生直觀的了解打樁的步驟和注意事項(xiàng)，將取得事半功倍的效果。

      （4）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)力度，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，課堂教學(xué)與學(xué)生動(dòng)手實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；組織學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生在寒暑假時(shí)，可以自己或請(qǐng)老師一起與企事業(yè)聯(lián)系，到建筑公司里實(shí)習(xí)，這樣學(xué)生既能夠?qū)W到許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決相關(guān)造價(jià)專業(yè)問(wèn)題的能力。

三、實(shí)踐技能型人才的培養(yǎng)路徑

在中職教育中，無(wú)論哪一類型的中職學(xué)校，中職生的就業(yè)能力培養(yǎng)是其第一要?jiǎng)?wù)和中心工作。當(dāng)前我國(guó)中職教育改革的主要工作是使學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得會(huì)，出得去”。這對(duì)應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的工程造價(jià)專業(yè)來(lái)說(shuō)，尤為重要。因此，如果我們想把學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)踐技能型人才，就必須從多方面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：

1、加強(qiáng)校企合作辦學(xué)

學(xué)校可以和一些建筑企業(yè)達(dá)成協(xié)議，成立校企合作辦學(xué)。一方面，使學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中形成有工地、有工程、有企業(yè)的專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)；另一方面，根據(jù)用人單位的實(shí)際需要，改革工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和實(shí)踐教學(xué)，為用人單位培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的科技人才，同時(shí)又拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多參加專業(yè)技能比賽

以全國(guó)中職學(xué)生工程算量技能比賽為例，每年舉辦的全國(guó)中職學(xué)生工程算量技能比賽，是各中職學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐水平的展示，同時(shí)也是各中職學(xué)校師生交流、學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。

比賽以手工算量為主：即手工算量(土建)與軟件算量(鋼筋)，選手競(jìng)賽總成績(jī)=手工算量成績(jī)×7O％+軟件算量成績(jī)×30％ 。通過(guò)這種全國(guó)性的技能比賽，不但能檢驗(yàn)各中職學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果，而且能檢閱該校學(xué)生的計(jì)量實(shí)踐能力和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平，給廣大工程造價(jià)專業(yè)的中職學(xué)生提供了一個(gè)直面社會(huì)、行業(yè)的競(jìng)技舞臺(tái)。從而加強(qiáng)學(xué)生識(shí)圖技能、手算操作以及利用軟件技術(shù)解決計(jì)量實(shí)際問(wèn)題等各方面的綜合實(shí)踐能力；擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)視野，增強(qiáng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 

四、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的訓(xùn)練，使得學(xué)生滿足社會(huì)的要求。圍繞教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)要求以必須夠用為基本出發(fā)點(diǎn)，兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案以工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制工作為核心，圍繞職業(yè)技能調(diào)整教學(xué)體系，使畢業(yè)生能夠快速、準(zhǔn)確高效滿足用人單位的要求。

參考文獻(xiàn)

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[2] 盧崇望：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革探析——以建筑識(shí)圖與構(gòu)造教學(xué)為例[J]科技風(fēng)2010(19)

[3] 劉濤：淺析中職教育教學(xué)方法[J]科教新報(bào)(教育科研) 2011(3)

篇2

【關(guān)鍵詞】需求性學(xué)習(xí) 造價(jià)專業(yè)共同性 課程 設(shè)置

中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

高職造價(jià)專業(yè)主是以造價(jià)理論為基礎(chǔ)，以造價(jià)文件編制為核心，以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為最終目標(biāo)，主要培養(yǎng)造價(jià)文件編制、工程造價(jià)管理等方面高級(jí)技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在勘察設(shè)計(jì)公司、造價(jià)咨詢公司、工程施工企業(yè)、各級(jí)造價(jià)站、交通局等事業(yè)單位，從事工程造價(jià)文件編制、工程投標(biāo)報(bào)價(jià)招標(biāo)、項(xiàng)目前期決策文件編制、工程合同管理、工程成本分析、工程咨詢與監(jiān)理等工作。調(diào)查顯示，目前各高職院校造價(jià)專業(yè)主要設(shè)置的課程包括構(gòu)造與識(shí)圖、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量、計(jì)量與計(jì)價(jià)、項(xiàng)目管理、施工組織設(shè)計(jì)、造價(jià)控制、工程審計(jì)等。

一、造價(jià)專業(yè)課程共同知識(shí)點(diǎn)分析

通過(guò)對(duì)各類高職院校造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)方案的研究，整理出工程造價(jià)專業(yè)核心課程中有共同知識(shí)點(diǎn)的主要包括工程造價(jià)控制、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，公路工程概預(yù)算、工程審計(jì)五門。工程造價(jià)專業(yè)基礎(chǔ)課程中有共同知識(shí)點(diǎn)的主要包括公路工程構(gòu)造與識(shí)圖、建筑工程構(gòu)造與識(shí)圖、市政工程構(gòu)造與識(shí)圖、工程力學(xué)與結(jié)構(gòu)四門課程。各門課程的共同知識(shí)點(diǎn)及課程重點(diǎn)見(jiàn)下表1及表2。

表1 工程造價(jià)專業(yè)核心課程共同點(diǎn)與課程重點(diǎn)

費(fèi)率分析；工程造價(jià)文件控制和審查方法 工程各階段審計(jì)方法

表2 工程造價(jià)專業(yè)基礎(chǔ)課程共同點(diǎn)與課程重點(diǎn)

二、有共同知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)核心課程設(shè)置分析

工程造價(jià)的構(gòu)成、計(jì)價(jià)依據(jù)及定額編制原理為純理論性知識(shí)，需要學(xué)生以記憶方式來(lái)掌握。此部分內(nèi)容在表1中的四門專業(yè)課中均有涉及，為了不讓學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，需要將此知識(shí)點(diǎn)根據(jù)高職培養(yǎng)目標(biāo)合理規(guī)劃到其中一門課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。從各門課程的課程學(xué)習(xí)能力目標(biāo)對(duì)知識(shí)的要求分析，此知識(shí)點(diǎn)應(yīng)放在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中進(jìn)行講解，即先掌握造價(jià)構(gòu)成、計(jì)價(jià)依據(jù)及定額原理后再學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識(shí)編制造價(jià)文件。高職課程改革后，以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方法是課程安排的主要依據(jù)，建筑及市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程是學(xué)生專業(yè)技能課，教學(xué)中需要以項(xiàng)目為核心安排教學(xué)進(jìn)程，即課程學(xué)習(xí)主要以實(shí)際項(xiàng)目工程量計(jì)算及造價(jià)文件編制為主線展開(kāi)，課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，對(duì)于此部分理論性強(qiáng)的知識(shí)，在本門課程中安排的時(shí)間應(yīng)相對(duì)較少，以點(diǎn)到為止。而公路工程概預(yù)算也是以項(xiàng)目為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)，是一門以操作為主的課程。以上三門課程均是在宏觀上讓學(xué)生來(lái)掌握造價(jià)文件的編制方法，掌握工程造價(jià)文件的編制流程，具體到每一項(xiàng)費(fèi)用的微觀構(gòu)成，則應(yīng)在造價(jià)控制課程中進(jìn)行研究。故應(yīng)將此部分內(nèi)容放在工程造價(jià)控制課程中進(jìn)行詳細(xì)講解。舉例說(shuō)明如下：

人工費(fèi)=人工日工資單價(jià)*人工工日消耗量

在建筑及市政計(jì)量與計(jì)價(jià)及公路概預(yù)算課程中，需要學(xué)生根據(jù)工程項(xiàng)目圖紙計(jì)算工程量從而確定人工工日消耗量，然后查找項(xiàng)目所在地人工單價(jià)后計(jì)算出人工費(fèi)。而人工工資單價(jià)包含的費(fèi)用內(nèi)容，日工資單價(jià)的計(jì)算方法；工日消耗量的測(cè)定分析，基本工作時(shí)間和輔助工作時(shí)間的工時(shí)研究等微觀性問(wèn)題，則安排在工程造價(jià)控制課程中詳解。

現(xiàn)需對(duì)有共同知識(shí)點(diǎn)的各專業(yè)課的開(kāi)課時(shí)間進(jìn)行研究，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，按“需求式學(xué)習(xí)”方式來(lái)安排課程設(shè)置時(shí)間將更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。所謂“需要式學(xué)習(xí)”即先接受任務(wù)，研究需要完成的工作內(nèi)容，把角色定位到工作崗位上，獨(dú)立動(dòng)手完成任務(wù)。任務(wù)完成后再仔細(xì)分析理論依據(jù)，深入研究理論知識(shí)，帶著這些需要進(jìn)行理論性知識(shí)學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將灌輸式學(xué)習(xí)變成需求式學(xué)習(xí)。

根據(jù)以上分析，則造價(jià)專業(yè)應(yīng)先安排建筑、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、公路概預(yù)算課程，這些課程中需要深入分析的理論知識(shí)將安排在工程造價(jià)控制課程中學(xué)習(xí)，工程造價(jià)控制課程需要設(shè)置在前三門專業(yè)課之后開(kāi)設(shè)。

工程量清單及鋼筋工程工程量計(jì)算規(guī)則是建筑計(jì)量與計(jì)價(jià)和市政計(jì)量與計(jì)價(jià)的共同性知識(shí)點(diǎn)。從市政工程和建筑工程特點(diǎn)分析，市政工程專業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，工程計(jì)算量較建筑工程少，課程進(jìn)行中學(xué)生較早接觸工程量清單編制，故應(yīng)將工程量清單知識(shí)點(diǎn)安排在本門課中學(xué)習(xí)。建筑工程細(xì)目繁多，計(jì)算復(fù)雜，建筑工程量計(jì)算中最重要的部分是鋼筋的計(jì)算，故鋼筋工程量計(jì)算規(guī)則知識(shí)點(diǎn)安排在本門課程中完成。

如何確定這兩門專業(yè)課的設(shè)置順序。清單的編制及綜合單價(jià)的計(jì)算即是任務(wù)的完成過(guò)程，而鋼筋計(jì)算規(guī)則是任務(wù)完成過(guò)程中需要的理論依據(jù)。那么從“需求性學(xué)習(xí)”角度分析，應(yīng)先接受任務(wù)，然后根據(jù)任務(wù)需要明確目標(biāo)，再學(xué)習(xí)理論知識(shí)，故應(yīng)先設(shè)置市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程，然后將建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)作為后續(xù)課程開(kāi)設(shè)，這即是從需求性學(xué)習(xí)角度設(shè)置的合理的課程結(jié)構(gòu)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程由簡(jiǎn)入深的上升過(guò)程。

三、有共同知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置分析

工程圖的讀識(shí)是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，是對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。而工程力學(xué)與結(jié)構(gòu)是對(duì)各專業(yè)結(jié)構(gòu)受力分析，前者是宏觀認(rèn)識(shí)，后者是微觀分析。從“需要性學(xué)習(xí)”角度分析，學(xué)生應(yīng)該先掌握工程構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)工作對(duì)象，掌握工作對(duì)象各部位的設(shè)置及作用，然后再?gòu)奈⒂^角度分析原因，研究原理，即進(jìn)行結(jié)構(gòu)受力分析。故專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)先開(kāi)設(shè)制圖與識(shí)圖課程，然后開(kāi)設(shè)力學(xué)與結(jié)構(gòu)。

專業(yè)基礎(chǔ)課中各門課重復(fù)較多的知識(shí)點(diǎn)是工程圖的讀識(shí)。筆者根據(jù)多年從教經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生反饋信息計(jì)算出，在需要讀圖的工作崗位上反映讀圖困難的畢業(yè)生占總數(shù)的94.35%～100%。但由于課時(shí)的限制，學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有更多的時(shí)間專門安排為讀圖，且根據(jù)造價(jià)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，工程設(shè)計(jì)課程幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)，故讀圖經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，不可能一蹴而就。根據(jù)以上分析，專業(yè)基礎(chǔ)課中各門課讀圖的共同性知識(shí)點(diǎn)應(yīng)不分先后全部開(kāi)設(shè)，只需注重一下側(cè)重點(diǎn)。公路工程構(gòu)造課中重點(diǎn)讀識(shí)道路工程、交通工程、防護(hù)工程、橋涵工程圖；市政工程構(gòu)造課中重點(diǎn)讀識(shí)管網(wǎng)布置、電力電訊、照明工程圖；建筑工程構(gòu)造中重點(diǎn)讀識(shí)房屋建筑工程、安裝工程圖。經(jīng)過(guò)這些課程的讀圖知識(shí)積累，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論在哪個(gè)專業(yè)均能夠勝任。

篇3

Abstract： This paper introduces the meaning， demand and significance of the mode of "integration of work and study and work-study program" in detail， and explains the management status of students majored in project cost under this mode and explores the innovation of the student management system， hoping to adapt to the development of this educational mode.

關(guān)鍵詞： 工學(xué)結(jié)合;半工半讀;工程造價(jià);管理體制;創(chuàng)新

Key words： integration of work and study;work-study program;project cost;management system;innovation

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）04-0241-02

0 引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育的快速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)對(duì)于高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)逐漸深化。工程造價(jià)是一門對(duì)口、專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須加入建筑工地實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生適應(yīng)并走入社會(huì)。目前這種產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育模式日益被社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生廣泛接受，國(guó)家也因此加大了對(duì)高職教育教學(xué)模式的關(guān)注度，為了進(jìn)一步推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、半工半讀職業(yè)教育模式的開(kāi)展，2006年3月，國(guó)家教育部就此提出《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見(jiàn)》，意見(jiàn)稱要職業(yè)院校提高認(rèn)識(shí)、深化改革、完善管理體制、加強(qiáng)校企合作等等，為各級(jí)各類高職院校提供發(fā)展方向的同時(shí)，也為學(xué)校推行工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式提供政策保障。但是，針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)到建筑工地參加見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的具體實(shí)施過(guò)程中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)地的轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)內(nèi)容、工地環(huán)境艱苦等等問(wèn)題，給學(xué)生管理人員提出了更多的難題。目前學(xué)者對(duì)于工學(xué)結(jié)合、半工半讀這一教學(xué)模式的研究主要集中在教學(xué)方面，對(duì)于學(xué)生的管理體制論述較少，本文希冀就學(xué)生管理體制方面做相關(guān)的研究探討。

1 工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式概述

工學(xué)結(jié)合的教育模式最早可追溯到1903年英國(guó)桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程與土木建筑系實(shí)施的“三明治”教育模式，具體到我國(guó)可上溯到近代推行的實(shí)業(yè)教育。工學(xué)結(jié)合、半工半讀是一種“注重實(shí)踐、技能”和“為未來(lái)工作”的教育思想，是一種直接通向生產(chǎn)崗位，為職業(yè)、為未來(lái)而工作的教育，強(qiáng)調(diào)的是技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，它的目標(biāo)指向集中在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高上。[1]

針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校完成一定的理論知識(shí)和專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)之后，通過(guò)與學(xué)校建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系的企業(yè)協(xié)商，安排學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中參觀、學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)地到建筑工地現(xiàn)場(chǎng)考察，組織學(xué)生了解工程構(gòu)造和結(jié)構(gòu)、工程施工的主要流程和管理組織工作，為將來(lái)從事工程施工和造價(jià)管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);跟隨工程師學(xué)習(xí)工程量的計(jì)算與審核工作，熟悉施工規(guī)范、文件設(shè)計(jì)、資料勘察與驗(yàn)收，能夠達(dá)到熟練識(shí)圖、土石方量、鋼筋混凝土工程量、砌筑工程量等的計(jì)算，以便學(xué)生掌握實(shí)際工程造價(jià)的基本技能。

從工學(xué)結(jié)合、半工半讀的內(nèi)涵解讀中，我們得出其基本特征為：①實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)：工學(xué)結(jié)合、半工半讀打破原來(lái)學(xué)校只在課堂進(jìn)行封閉教學(xué)的模式，將教學(xué)課堂轉(zhuǎn)移向社會(huì)企業(yè)，組織學(xué)生到建筑工地當(dāng)中去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，將學(xué)校企業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系在一起。②明顯的職業(yè)教育傾向：工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式要求學(xué)生走向企業(yè)當(dāng)中，參加頂崗實(shí)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)于社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生畢業(yè)后身份的轉(zhuǎn)變。③注重實(shí)踐：工學(xué)結(jié)合要求學(xué)校組織學(xué)生參與到企業(yè)的實(shí)踐生產(chǎn)當(dāng)中，改變單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2 學(xué)生管理體制面臨的新挑戰(zhàn)

學(xué)生管理體制是高校教育管理體制中的重要環(huán)節(jié)，與高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、思想品德等息息相關(guān)。因此，學(xué)生管理的效果如何直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)行、未來(lái)發(fā)展以及學(xué)生的人格塑造。[2]目前，高職院校采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀的教育模式，組織學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)企業(yè)當(dāng)中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題：首先，由于部分學(xué)生獨(dú)立生活能力比較差，剛進(jìn)社會(huì)容易碰到挫折，有可能導(dǎo)致學(xué)生離崗情況的出現(xiàn);其次，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，遠(yuǎn)離學(xué)校，與社會(huì)閑散人員接觸機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，可能會(huì)受到一些不良的影響;第三，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校到工地參加實(shí)習(xí)期間，由于自身理論知識(shí)與實(shí)踐技能掌握的不充分，生產(chǎn)安全教育學(xué)習(xí)不到位，這些可能導(dǎo)致在實(shí)習(xí)工作期間頻遇挫折，嚴(yán)重者可能發(fā)生意外事故。以上這些問(wèn)題都給學(xué)校管理工作者管理學(xué)生增加了難度，顯現(xiàn)了傳統(tǒng)的校、院兩級(jí)學(xué)生管理體制的局限性。

除了實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，工學(xué)結(jié)合、半工半讀本身對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行了很大的改變。首先，在教育環(huán)境方面，工學(xué)結(jié)合、半工半讀將原來(lái)單純?cè)趯W(xué)校開(kāi)展學(xué)生教育的場(chǎng)所延伸到社會(huì)企業(yè)當(dāng)中，學(xué)生離開(kāi)熟悉的校園和同齡伙伴，投入到復(fù)雜的社會(huì)企業(yè)洪流之中，復(fù)雜的人際關(guān)系、繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)、嚴(yán)格的企業(yè)管理等會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生很多新的想法[3]。其次，進(jìn)入企業(yè)參加實(shí)習(xí)，學(xué)生兼具員工與學(xué)生的雙重身份，在能力和素質(zhì)上面對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生更高的要求。如何引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和技能提升，成為學(xué)校學(xué)生管理工作者的一大難題。第三，傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生在學(xué)校接受教師傳授知識(shí)。當(dāng)進(jìn)入企業(yè)當(dāng)中，在項(xiàng)目部或者建筑施工場(chǎng)地，實(shí)習(xí)生碰到不懂的問(wèn)題必須向工程師或者建筑師傅請(qǐng)教，教育主體的改變使學(xué)生在思想上很難適應(yīng)。

學(xué)校為了維護(hù)正常的校園秩序，保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而制定一系列制度措施對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式帶來(lái)的轉(zhuǎn)變對(duì)于學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生很大的影響，一定程度上增加了學(xué)生管理的難度。

3 工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生管理體制創(chuàng)新探索

3.1 校企攜手共建高校的管理機(jī)制 ①學(xué)校和企業(yè)都要設(shè)置專門負(fù)責(zé)學(xué)生管理的機(jī)構(gòu)，企業(yè)當(dāng)中要對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督觀察，有問(wèn)題適時(shí)向?qū)W校反映，及時(shí)與學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員取得聯(lián)系，真正做到責(zé)任到人。②學(xué)校與企業(yè)應(yīng)該做到互相信任，一切以學(xué)生利益為重。不定期的召開(kāi)學(xué)生情況研討會(huì)，互通學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生切實(shí)做到預(yù)防為主，避免大錯(cuò)誤的出現(xiàn)。③學(xué)校與企業(yè)經(jīng)常保持聯(lián)系，切實(shí)做好校企合作辦學(xué)，學(xué)?？筛鶕?jù)企業(yè)發(fā)展需要的人才適當(dāng)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置及招生情況，企業(yè)也要考慮學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生設(shè)置合理的實(shí)習(xí)崗位。

3.2 完善學(xué)生參加工學(xué)結(jié)合、半工半讀的制度 首先，申請(qǐng)半工半讀制度，學(xué)生在自愿原則下，征得家長(zhǎng)同意，與學(xué)校、企業(yè)簽訂合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。其次，對(duì)于學(xué)生實(shí)訓(xùn)制度的規(guī)定，學(xué)生要到企業(yè)中參加實(shí)習(xí)，除了條件艱苦之外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，避免出現(xiàn)意外事故。最后，學(xué)校還要委派專人負(fù)責(zé)到企業(yè)中，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，負(fù)責(zé)學(xué)生的生產(chǎn)、紀(jì)律、安全等問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校反映情況。

3.3 充分利用現(xiàn)代高科技，構(gòu)建師生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái) 現(xiàn)代科技影響人們生活的方方面面，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，通過(guò)建立微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群、專業(yè)BBS論壇等方式，與學(xué)生互動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

筆者在分析近年來(lái)教育實(shí)踐實(shí)施基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“半工半讀、工學(xué)結(jié)合”的教育模式實(shí)習(xí)期間容易出現(xiàn)問(wèn)題的原因，最后創(chuàng)造性地提出了加強(qiáng)學(xué)生管理的一些措施意見(jiàn)，希望能夠促進(jìn)工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生的管理工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳解放.基于中國(guó)國(guó)情的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施路徑選擇[J].中國(guó)高教研究，2007（7）.

[2]李翠芳.書(shū)院制――學(xué)生管理體制的新探索[D].大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009：2.

[3]陳書(shū)田，黎家龍.“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理初探[J].國(guó)土資源高等職業(yè)教育研究，2008（1）.

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篇4

關(guān)鍵詞：精細(xì)化；全過(guò)程；造價(jià)管理；人才培養(yǎng)

1引言

近年來(lái)，我國(guó)城市化進(jìn)程明顯加快，房地產(chǎn)、高速公路、軌道交通等各類工程項(xiàng)目發(fā)展迅速。然而，在項(xiàng)目建設(shè)中經(jīng)常出現(xiàn)的“三超”問(wèn)題，使得作為承包方的施工企業(yè)叫苦不迭，承包商與建設(shè)單位的扯皮、糾紛事件屢有發(fā)生；在已經(jīng)運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目中，出現(xiàn)運(yùn)營(yíng)成本高出預(yù)期費(fèi)用，或產(chǎn)出遠(yuǎn)小于預(yù)期等現(xiàn)象。上述原因主要是在項(xiàng)目管理中仍延續(xù)傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的“粗放型”工程造價(jià)管理，而解決問(wèn)題的根本出路應(yīng)由原來(lái)的“粗放型”的單一階段造價(jià)管理向“精細(xì)化”的全過(guò)程造價(jià)管理轉(zhuǎn)變。我國(guó)通過(guò)頒布2003、2008、2013版的工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范，建立了工程量清單計(jì)價(jià)體系；尤其2013版凸顯工程造價(jià)精細(xì)化管理理念，并提供了操作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了工程造價(jià)管理應(yīng)走精細(xì)化管理的發(fā)展方向。國(guó)內(nèi)工程建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)管理精細(xì)化程度也逐漸提高。然而，由于我國(guó)高等院校工程管理、工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置較晚，人才培養(yǎng)也需要周期等原因，目前能滿足全過(guò)程精細(xì)化工程造價(jià)管理人才要求的從業(yè)人員很少。我國(guó)高校對(duì)如何培養(yǎng)應(yīng)用型的工程造價(jià)管理人才進(jìn)行諸多探討，主要側(cè)重于如何與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，提高其應(yīng)用能力，但對(duì)如何在高校的培養(yǎng)計(jì)劃中調(diào)整課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的 精細(xì)化管理理念，提高其具備全過(guò)程精細(xì)化工程造價(jià)管理能力并無(wú)涉及。本文分析我國(guó)工程造價(jià)管理人才存在的問(wèn)題及原因，闡述精細(xì)化工程造價(jià)管理的內(nèi)涵及具體要求，并從高校的角度，探討全過(guò)程精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)模式。

2現(xiàn)階段我國(guó)造價(jià)從業(yè)人員的不足

2.1知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不足

由于我國(guó)高等院校工程管理、工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置較晚，目前我國(guó)從事工程造價(jià)管理的技術(shù)人員普遍學(xué)歷不高、知識(shí)面較窄，技術(shù)水平不足。且由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，絕大多數(shù)的造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)只能單純地開(kāi)展招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)及工程結(jié)算的編制及審核業(yè)務(wù)，而對(duì)于項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、工程設(shè)計(jì)的造價(jià)分析及設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化、施工中的合同價(jià)款的調(diào)整及管理等真正意義上的造價(jià)智力服務(wù)則很少涉及。因此，大部分工程造價(jià)人員主要集中于計(jì)量計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)，缺乏綜合運(yùn)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、信息等知識(shí)進(jìn)行增值服務(wù)的能力，不能滿足我國(guó)工程造價(jià)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需求。

2.2缺乏精細(xì)化管理的理念和管理水平

目前我國(guó)的工程造價(jià)管理較為粗放，工程造價(jià)控制效果不佳，具體表現(xiàn)在：對(duì)前期決策階段重視不足，使決策階段對(duì)工程造價(jià)的估算與實(shí)際嚴(yán)重不符，造成后期設(shè)計(jì)或施工的返工或變更，使工程管理難度加大；在招投標(biāo)階段未能科學(xué)地進(jìn)行招投標(biāo)策劃，致使為施工過(guò)程的合同糾紛埋下隱患；施工過(guò)程的合同價(jià)款的控制能力不足，工程變更及造價(jià)糾紛屢屢發(fā)生；竣工結(jié)算階段未能有效控制結(jié)算，由于過(guò)程的粗放式管理，使結(jié)算未能真實(shí)反映工程造價(jià)。上述問(wèn)題的產(chǎn)生，有造價(jià)管理體制的原因，但更重要的是造價(jià)管理人員缺乏精細(xì)化管理理念和管理水平。

3精細(xì)化工程造價(jià)管理與人才培養(yǎng)的要求

3.1工程造價(jià)精細(xì)化管理的內(nèi)涵

精細(xì)化管理不僅僅是一種理念，更是一種技術(shù)，不僅僅重視宏觀控制，更注重微觀操作。“精”就是緊盯對(duì)造價(jià)影響比較大的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確控制；“細(xì)”就是綜合運(yùn)用各種手段，使造價(jià)控制得以量化。精細(xì)化管理應(yīng)該是以人為本，通過(guò)轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?、提高人的綜合素質(zhì)，以造價(jià)的控制為出發(fā)點(diǎn)，以專業(yè)化為基礎(chǔ)，依靠組織管理制度為保障，借助信息平臺(tái)，通過(guò)精細(xì)的策劃和準(zhǔn)備，從準(zhǔn)確到精確，對(duì)整個(gè)施工全過(guò)程實(shí)施有效的管理。

3.2工程造價(jià)精細(xì)化管理的方法

3.2.1培養(yǎng)綜合型的工程造價(jià)管理人才精細(xì)化管理需要管理人員具有較強(qiáng)的專業(yè)水平和較高的綜合素質(zhì)。首先在觀念上應(yīng)較為開(kāi)放，思路活躍，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；另一方面要主動(dòng)學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力。

3.2.2制定有效的管理制度及操作細(xì)則將管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化，成果標(biāo)準(zhǔn)化。即根據(jù)每個(gè)建設(shè)階段的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的工程造價(jià)管理細(xì)則，摒棄傳統(tǒng)管理中只注重事中和事后控制，應(yīng)將控制重點(diǎn)提前到準(zhǔn)備階段，細(xì)致地做好事前的各項(xiàng)策劃工作，將各項(xiàng)管理目標(biāo)細(xì)化，責(zé)任明確，保證得以有效控制。

3.2.3成果標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化精細(xì)化管理注重細(xì)節(jié)，不僅要求實(shí)施過(guò)程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，同樣也要求成果必須標(biāo)準(zhǔn)化、精品化。如編制的造價(jià)成果，必須按照規(guī)范的格式；合同價(jià)款的調(diào)整（如工程變更），也應(yīng)按照規(guī)范的格式。

3.2.4利用信息技術(shù)，進(jìn)行信息化管理精細(xì)化的工程造價(jià)管理要充分利用信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息的集成、共享，參建各方可以依托共同的信息平臺(tái)，獲取自己所需的資源，實(shí)現(xiàn)高效管理。隨著B(niǎo)IM技術(shù)的發(fā)展，為工程造價(jià)的信息化管理提供了技術(shù)保障及應(yīng)用前景。

3.2.5強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)精細(xì)化管理雖然注重規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，但由于工程特點(diǎn)的復(fù)雜性及問(wèn)題的多樣性，決定了精細(xì)化管理沒(méi)有固定的模式，必須在實(shí)踐中注重發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)所解決問(wèn)題的特點(diǎn)，創(chuàng)新方法，持續(xù)改進(jìn)，不斷提升。

3.3精細(xì)化工程造價(jià)管理對(duì)人才培養(yǎng)的要求

3.3.1課程體系的改革課程體系的設(shè)置應(yīng)建立在國(guó)際以及國(guó)內(nèi)對(duì)精細(xì)化管理人才實(shí)際需求特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)下造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)的能力要求，將工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范等、工程造價(jià)各階段的精細(xì)化管理方法融入教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)培養(yǎng)具有信息化管理能力（如掌握BIM技術(shù)），注重課程體系的科學(xué)性、時(shí)代性和應(yīng)用性。

3.3.2教學(xué)方法和手段的改革在教學(xué)方法及手段的應(yīng)用中，應(yīng)幫助學(xué)生將孤立的課程聯(lián)系起來(lái)，既能從宏觀的角度來(lái)看待工程各階段可能存在的問(wèn)題，又能從微觀入手去解決實(shí)際問(wèn)題。注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，并通過(guò)掌握工程造價(jià)或BIM技術(shù)軟件，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。

4精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)模式

國(guó)家從計(jì)量、計(jì)價(jià)、定額消耗以及造價(jià)活動(dòng)管理等各方面，出臺(tái)了相應(yīng)的指導(dǎo)規(guī)范，目的為推進(jìn)精細(xì)化工程造價(jià)管理水平的發(fā)展，而高校作為工程造價(jià)管理人才培養(yǎng)的重要基地，也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，將國(guó)家最近的相關(guān)規(guī)范納入課程體系中，調(diào)整相應(yīng)的培養(yǎng)方案。

4.1培養(yǎng)規(guī)格

參照《高等學(xué)校工程造價(jià)本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》（2015版）的規(guī)定，精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)滿足社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的相關(guān)要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)包括人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、工具性知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)；能力結(jié)構(gòu)包括綜合專業(yè)能力及表達(dá)、信息技術(shù)應(yīng)用及創(chuàng)新能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括思想道德、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。本文主要從專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)方面概述精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)要求。（1）專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)建立在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、信息等五個(gè)知識(shí)領(lǐng)域構(gòu)成。（2）綜合專業(yè)能力①精確各階段造價(jià)文件的編制及審核能力，包括投資估算、概算、施工圖預(yù)算、招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、竣工決算；②方案的比選、優(yōu)化及決策能力，包括決策階段的方案優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)及決策；設(shè)計(jì)階段的方案優(yōu)化、技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證及決策；施工階段的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比選及施工方案優(yōu)化；③造價(jià)的協(xié)調(diào)控制能力，包括招投標(biāo)階段的策劃能力、施工期的合同價(jià)款的調(diào)整與管理能力，處理結(jié)算糾紛、訴訟的能力；④造價(jià)信息的管理能力，能利用各類型的數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)各種資源、要素的優(yōu)化與重組，提升執(zhí)業(yè)的現(xiàn)代化水平。（3）專業(yè)素質(zhì)精細(xì)化工程造價(jià)管理人才需要獲得科學(xué)思維方法的基本訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷追求真理的良好科學(xué)素養(yǎng)；具有系統(tǒng)工程意識(shí)和綜合分析素養(yǎng)，能夠從工程造價(jià)角度分析工程設(shè)計(jì)與施工中的不足和缺陷，具有預(yù)防和處理與工程造價(jià)管理相關(guān)的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題的能力。

4.2專業(yè)課程體系及教學(xué)要求

為了實(shí)現(xiàn)上述的專業(yè)能力及素質(zhì)要求，在之前的“技術(shù)類”、“管理類”、“經(jīng)濟(jì)類”、“法律類”4大課程體系基礎(chǔ)上，再增加“信息類”的課程，如：工程計(jì)量與計(jì)價(jià)軟件、工程造價(jià)信息管理、BIM原理及其應(yīng)用等。除了對(duì)課程體系略有調(diào)整外，在課程的時(shí)間安排以及教學(xué)內(nèi)容的梳理及鏈接方面，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）將國(guó)家的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)，納入課程教學(xué)中如以《工程造價(jià)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50875-2013）為依據(jù)，規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ)；以《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2013）及《建設(shè)工程造價(jià)咨詢規(guī)范》（GB/T51095-2015）為依據(jù)，規(guī)范工程量清單計(jì)價(jià)活動(dòng)等等。（2）幫助學(xué)生將各課程的知識(shí)有機(jī)聯(lián)合，提高綜合應(yīng)用能力工程造價(jià)管理人才必須具備綜合應(yīng)用能力，因此上述課程不能孤立的學(xué)習(xí)，而必須進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，達(dá)到觸類旁通、融會(huì)貫通的效果。如“工程造價(jià)管理”這門課，按工程建設(shè)階段劃分，需要掌握決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段、竣工階段的造價(jià)相關(guān)理論知識(shí)；按平臺(tái)劃分，需要掌握技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、信息等相關(guān)知識(shí)；在時(shí)間安排上，先學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，由淺入深，由易到難、由局部到整體、由分析到綜合逐步展開(kāi)；在內(nèi)容設(shè)置上，相關(guān)知識(shí)前后搭接，步步深入，實(shí)現(xiàn)從分散到綜合的過(guò)渡。通過(guò)這門課程的講授和訓(xùn)練，可以將相關(guān)課程知識(shí)有機(jī)地組合起來(lái)，在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)下形成專業(yè)知識(shí)的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，使學(xué)生不僅僅掌握孤立的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠?qū)⑽鍌€(gè)階段、五個(gè)平臺(tái)的知識(shí)通過(guò)具體工程管理過(guò)程進(jìn)行融會(huì)貫通，形成知識(shí)的有機(jī)整體，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。如“工程計(jì)量與計(jì)價(jià)”這門課，需要掌握分部分項(xiàng)工程的劃分、工程量的計(jì)算、施工工藝的確定、定額的套取等。在此過(guò)程中，需要綜合運(yùn)用“工程制圖與識(shí)圖”、“工程結(jié)構(gòu)”、“房屋建筑學(xué)”、“土力學(xué)與地基基礎(chǔ)”、“工程定額原理”、“建筑設(shè)備”、“土木工程施工”等已修課程。同時(shí)分部分項(xiàng)劃分及工程量的計(jì)算規(guī)則必須遵循《房屋建筑與裝飾工程工程量計(jì)算規(guī)范》（GB50845-2013）等計(jì)算規(guī)范；單價(jià)的計(jì)算規(guī)則必須遵循《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2013）；定額的選用及定額工程量的計(jì)算，應(yīng)與“工程定額原理”的課程密切聯(lián)系，并參考《房屋建筑與裝飾工程消耗量定額》（TY01-31-2015）等國(guó)家或地方定額；造價(jià)文件編制成果以《建設(shè)工程造價(jià)咨詢規(guī)范》（GB/T51095-2015）為指導(dǎo)；在教學(xué)中將各個(gè)不同類別的主干課程的要點(diǎn)適當(dāng)?shù)卮?lián)、匯集，反復(fù)解構(gòu)和組合課程內(nèi)容，在訓(xùn)練中將所學(xué)的知識(shí)重新搭接和有機(jī)結(jié)合，達(dá)到深入了解局部、系統(tǒng)把握整體、明確相互聯(lián)系，大大提高學(xué)習(xí)效果及實(shí)踐能力。

4.3實(shí)踐與創(chuàng)新體系

工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐體系包括各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐以及科研訓(xùn)練等。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決工程造價(jià)管理實(shí)際問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力和科學(xué)研究的初步能力。（1）實(shí)驗(yàn)包括：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)，如建筑材料、大學(xué)物理、利用專業(yè)軟件進(jìn)行計(jì)算分析等實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注實(shí)驗(yàn)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和提高，如實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等，因?yàn)檫@是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。（2）實(shí)習(xí)包括：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)設(shè)置課程實(shí)習(xí)及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握以及提高其應(yīng)用能力。通過(guò)各種實(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的消化吸收。大四的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的紐帶和橋梁，從實(shí)習(xí)崗位設(shè)置以及實(shí)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)注重與實(shí)際工作崗位的接軌。（3）設(shè)計(jì)包括：課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。課程設(shè)計(jì)主要應(yīng)用所學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)，處理好各種因素的相互關(guān)系，創(chuàng)造性地完成符合實(shí)際要求的設(shè)計(jì)任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在于鞏固、加深、擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)基本理論和專業(yè)知識(shí)，使之系統(tǒng)化，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)、技能及解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力，在深度和廣度上的要求都比課程設(shè)計(jì)高。（4）創(chuàng)新訓(xùn)練包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽等。除了在課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，還可以通過(guò)組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練或者參加學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力。

5結(jié)語(yǔ)

基于國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，工程造價(jià)管理必然要從原來(lái)的“粗放式”的單一階段管理，向“精細(xì)化”的全過(guò)程造價(jià)管理方向轉(zhuǎn)變。人才的培養(yǎng)，是高等教育的重要任務(wù)。國(guó)際、國(guó)內(nèi)的工程造價(jià)咨詢業(yè)、建設(shè)單位及承包商等對(duì)精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的需求不斷增大，給我國(guó)工程造價(jià)專業(yè)高等教育的發(fā)展提供了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。我國(guó)高等教育應(yīng)在工程造價(jià)或工程管理專業(yè)（造價(jià)方向）培養(yǎng)方案上，重視全過(guò)程精細(xì)化的工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)，首先應(yīng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)規(guī)格上符合要求；其次應(yīng)調(diào)整課程體系，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力；再次應(yīng)通過(guò)實(shí)踐體系培養(yǎng)學(xué)生與實(shí)踐相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；最后應(yīng)創(chuàng)造創(chuàng)新平臺(tái)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到訓(xùn)練。當(dāng)然，全過(guò)程精細(xì)化工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)不能僅僅靠高等院校，高校的教育只能打下良好的基礎(chǔ)，還必須依靠執(zhí)業(yè)資格考試制度、行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、企業(yè)培訓(xùn)等多種途徑來(lái)輔助。隨著造價(jià)管理業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)大，管理精細(xì)化的要求不斷提高，管理人員還必須在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐提高實(shí)際工作能力。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞: 能力導(dǎo)向工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)

目前,各個(gè)高校在工程管理學(xué)科方面的雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)課率已達(dá)35%,而工程造價(jià)管理專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)卻不足10%。工程造價(jià)雙語(yǔ)教學(xué)推廣工作的滯后導(dǎo)致工程造價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)無(wú)法滿足行業(yè)需求,在一定程度上制約了我國(guó)工程造價(jià)高級(jí)人才的儲(chǔ)備,影響了我國(guó)工程造價(jià)行業(yè)的健康發(fā)展。

一、工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

(一)“外語(yǔ)教學(xué)”替代“學(xué)科教學(xué)”。

2001年,國(guó)家教育部的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出:為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn),本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件,使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課的教學(xué)。此后,各大學(xué)紛紛出臺(tái)有關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)部政策和改革措施,旨在大力推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施[1]。雙語(yǔ)教學(xué)引自英語(yǔ)“Bilingual Education”,國(guó)內(nèi)亦翻譯成“Bilingual Teaching”,是指在教學(xué)過(guò)程中使用至少兩種語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言,其中第二語(yǔ)言作為教學(xué)媒介,而非學(xué)習(xí)對(duì)象,部分或全部地運(yùn)用到非語(yǔ)言學(xué)科的一種教學(xué)形式[2]。由此可見(jiàn),理想的高校雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)定位于“學(xué)科教學(xué)”而非“外語(yǔ)教學(xué)”,旨在將作為我國(guó)第一語(yǔ)言的漢語(yǔ)與作為第二語(yǔ)言的某一外語(yǔ)(一般多為英語(yǔ))相結(jié)合,熟練運(yùn)用兩種語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué),以幫助學(xué)生習(xí)得“雙語(yǔ)能力,理解多元文化,培養(yǎng)全球意”[3]。截至2008年,全國(guó)普通高校開(kāi)設(shè)專業(yè)雙語(yǔ)課程近90%,雙語(yǔ)教學(xué)已成為我國(guó)高校教學(xué)改革中的亮點(diǎn)和熱點(diǎn),但這股熱潮能將雙語(yǔ)教學(xué)推上健康的道路嗎?工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)定位為高職教育,近年由于行業(yè)發(fā)展需求,陸續(xù)有高校將此方面的人才培養(yǎng)定位在本科層次,而由此導(dǎo)致部分高校匆忙開(kāi)設(shè)工程造價(jià)雙語(yǔ)教學(xué)。課程開(kāi)設(shè)后,師資力量及學(xué)生英語(yǔ)能力成為亟需解決的難題。雙語(yǔ)教學(xué)要求任教教師既要具備扎實(shí)的英語(yǔ)能力又要深厚的專業(yè)知識(shí)功底,目前情況是這兩種能力常常是二缺一,專攻英語(yǔ)的教師基本上不具備工程造價(jià)知識(shí),工程造價(jià)知識(shí)扎實(shí)的教師英語(yǔ)能力又未必能達(dá)到開(kāi)課要求,這種現(xiàn)象的出現(xiàn),導(dǎo)致工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)流于形式化,“外語(yǔ)教學(xué)”替代“學(xué)科教學(xué)”,教學(xué)效果不理想,教學(xué)目的不明確。

(二)高質(zhì)量教材匱乏,教學(xué)手段單一。

教材是教師“教”、學(xué)生“學(xué)”的依托,是雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展基礎(chǔ)條件之一。目前,工程管理學(xué)科的雙語(yǔ)教材較多,其核心內(nèi)容主要集中于國(guó)際工程管理方面,如國(guó)際招投標(biāo)、融資、保險(xiǎn)及索賠,而針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的雙語(yǔ)教材卻非常少,現(xiàn)有的教材中張宜松編寫(xiě)的《工程造價(jià)專業(yè)英語(yǔ)》具有一定的代表性,適合工程造價(jià)專業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)使用。現(xiàn)有的工程造價(jià)專業(yè)英語(yǔ)教材大都是2002年左右編撰,教材內(nèi)容安排與工程管理雙語(yǔ)教材較相似,有關(guān)計(jì)價(jià)方面的專業(yè)文獻(xiàn)選編基本沒(méi)有,時(shí)效性較差。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到在缺乏高質(zhì)量的雙語(yǔ)教材情況下推進(jìn)工程造價(jià)雙語(yǔ)教學(xué)是十分困難的。專業(yè)文獻(xiàn)素材的選編決定著教材質(zhì)量,也能有效地促進(jìn)學(xué)生充分融合已有的專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)多采用“混合型”教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)有的教材或節(jié)選專業(yè)外文文獻(xiàn)為基礎(chǔ)。部分學(xué)校因受到教學(xué)時(shí)量和教學(xué)對(duì)象等客觀條件的限制,教師在授課過(guò)程中往往會(huì)采用單一的教學(xué)方法即老師花大量時(shí)間為學(xué)生逐一講解翻譯文獻(xiàn),這種教學(xué)手段的運(yùn)用往往會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向語(yǔ)句、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上,而忽視雙語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)是“學(xué)科教學(xué)”,難以跳出雙語(yǔ)教學(xué)變形為

“外語(yǔ)教學(xué)”的怪圈。

二、以能力導(dǎo)向的工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐

我近年來(lái)承擔(dān)工程造價(jià)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的教學(xué)改革取得了良好的效果,教學(xué)改革思路以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用能力為導(dǎo)向,教學(xué)手段及具體方法總結(jié)如下:

(一)分析教學(xué)對(duì)象。

不同的教學(xué)對(duì)象具有各自不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、已有知識(shí)和個(gè)性特征,這些能力和特征直接或間接地影響著其學(xué)習(xí)效果。對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展,教學(xué)對(duì)象不同和起始能力不同尤為重要,教學(xué)對(duì)象的分析也就成為雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始前教師必須認(rèn)真完成的一項(xiàng)工作。工程造價(jià)雙語(yǔ)教學(xué)通常在大學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè),學(xué)生已有兩年左右的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在英語(yǔ)能力和專業(yè)知識(shí)也都有了一定基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)習(xí)是自我約束學(xué)習(xí),學(xué)生的英語(yǔ)能力和專業(yè)知識(shí)的積累有所不同,有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,能從語(yǔ)句上理解文獻(xiàn)內(nèi)容,有的學(xué)生可能英語(yǔ)水平一般但專業(yè)知識(shí)扎實(shí),可以借用專業(yè)背景理解外文文獻(xiàn)。因此,教學(xué)要有的放矢就必須在教學(xué)起點(diǎn)對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行評(píng)測(cè),評(píng)測(cè)方法可以采用課堂作業(yè)形式摸底,可讓學(xué)生通過(guò)字典等工具閱讀翻譯難易程度不同的兩段專業(yè)文獻(xiàn),課后通過(guò)課堂作業(yè)對(duì)教學(xué)對(duì)象的整體水平、差距情況進(jìn)行準(zhǔn)確分析。

(二)精選教學(xué)教材。

雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施離不開(kāi)與之相匹配的教學(xué)教材,現(xiàn)有的工程造價(jià)雙語(yǔ)教材內(nèi)容采編以節(jié)選外文文獻(xiàn)為主,文獻(xiàn)缺乏整體性、針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。節(jié)選的外文素材往往會(huì)由于專業(yè)文獻(xiàn)的晦澀打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此,教師提前有針對(duì)性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇也是有必要的。教材內(nèi)容的選用應(yīng)結(jié)合教學(xué)對(duì)象的特性,整理出工程造價(jià)專業(yè)高頻度的專業(yè)詞匯匯總列表,對(duì)常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行舉例分析,這些基礎(chǔ)性工作可為后續(xù)的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀提供參考依據(jù)。教材內(nèi)容的選編同時(shí)應(yīng)考慮課時(shí)量,盡量做到專業(yè)資料雙語(yǔ)改編少而精,比如32個(gè)課時(shí)量可安排5篇中型專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行講解,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)精選部分的教材內(nèi)容學(xué)習(xí),基本能達(dá)到借助字典等輔助工具獨(dú)立完成閱讀和理解外文專業(yè)文獻(xiàn)即可。教材素材的學(xué)習(xí)要由易到難,時(shí)效性強(qiáng),讓學(xué)生的興趣得到延伸,改善講學(xué)效果。

(三)完善教學(xué)模式。

現(xiàn)有的雙語(yǔ)教學(xué)模式基本上還是采用混合型,無(wú)論教師采用哪種教學(xué)模式都需要注意盡量避免以教師為主的“灌輸型”教學(xué)方式。專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)要結(jié)合平行專業(yè)班級(jí)間的教學(xué)內(nèi)容,充分激勵(lì)學(xué)生使用專業(yè)知識(shí)背景的優(yōu)勢(shì),通過(guò)適量地布置一些有針對(duì)性的課外文獻(xiàn)的預(yù)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生閱讀外文資料的自學(xué)能力,減輕講課時(shí)其關(guān)于語(yǔ)言講解的壓力,提高講課效率。

(四)創(chuàng)新教學(xué)方法。

高校教學(xué)方法與中小學(xué)教學(xué)方法相比,一個(gè)重要的區(qū)別就在于注重“學(xué)法勝于教法”[4]。工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)物教學(xué)和案例教學(xué),雙語(yǔ)教學(xué)中也可以借鑒,比如裝飾計(jì)價(jià)材料的專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)可通過(guò)裝飾材料實(shí)物輔助記憶,帶學(xué)生到實(shí)習(xí)場(chǎng)所,通過(guò)分別扮演發(fā)包方和施工方的預(yù)算員用英語(yǔ)就某個(gè)施工增減項(xiàng)造價(jià)進(jìn)行了分析辯論,學(xué)習(xí)環(huán)境的改變能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)。雙語(yǔ)教學(xué)結(jié)束時(shí),老師、學(xué)生互換角色來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè),角色互換就是由學(xué)生來(lái)“教”老師,老師作為學(xué)生中的一員通過(guò)提問(wèn)的方法來(lái)“學(xué)”。這種教學(xué)方法已得到教學(xué)實(shí)踐的印證,確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并能真實(shí)地體現(xiàn)出“教學(xué)相長(zhǎng)”的有效性。

以上所采用的各種教學(xué)改良手段需要教師根據(jù)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行靈活變通,在不斷實(shí)踐中反思,總結(jié)提高自我教學(xué)水平。工程造價(jià)是實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用性專業(yè),計(jì)價(jià)模式的改變促使專業(yè)知識(shí)更新周期大大縮短,知識(shí)獲取手段已不再依賴單一的國(guó)內(nèi)渠道,以語(yǔ)言為媒介的全球多元化信息獲取手段日益重要,工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的完善也有賴于雙語(yǔ)教學(xué)的推廣。

參考文獻(xiàn):

[1]王瑞華.高校專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題辨析[J].大同大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008,22(2):83-87.

[2]陳玳.關(guān)于優(yōu)化高校雙語(yǔ)教學(xué)模式的思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2008,28(6):129-130.

篇6

【關(guān)鍵詞】 工程造價(jià)專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) 就業(yè)現(xiàn)狀 挑戰(zhàn)

工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握建設(shè)工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)和現(xiàn)代管理基本知識(shí)，具有建設(shè)工程計(jì)量、計(jì)價(jià)與管理基本技能，能夠在工程造價(jià)行業(yè)從事建筑工程的定額管理、工程造價(jià)編制與控制、建筑工程招投標(biāo)的編制與合同管理、建筑施工管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用人才。

我院工程造價(jià)專業(yè)崗位能力分析

工程造價(jià)職業(yè)崗位能力分析表

我院工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

工程造價(jià)是一個(gè)新興且廣泛適用的專業(yè)。以下表格介紹我院近幾年工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率：

2006年-2012年工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

以上數(shù)據(jù)不難看出我院造價(jià)專業(yè)規(guī)模近幾年呈逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，就業(yè)率也較樂(lè)觀，而且本專業(yè)的畢業(yè)生大部分從事的都是對(duì)口專業(yè)。

當(dāng)前我國(guó)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，工程造價(jià)領(lǐng)域日趨規(guī)范，是高校工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的契機(jī)但同時(shí)也是挑戰(zhàn)。對(duì)面臨的挑戰(zhàn)總結(jié)如下：

2011年國(guó)務(wù)院出臺(tái)新國(guó)八條房地產(chǎn)調(diào)控政策和住建部等限制公積金貸款購(gòu)房首付比例等政策的出臺(tái)遏制了房?jī)r(jià)的快速增長(zhǎng)，使房地產(chǎn)有一定的降溫，同時(shí)對(duì)造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生也是一種挑戰(zhàn)。

隨著許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這門專業(yè)的認(rèn)可，許多高校都在陸續(xù)開(kāi)設(shè)造價(jià)專業(yè)，我院2011、2012年造價(jià)專業(yè)學(xué)生規(guī)模也增加到原來(lái)的一倍多，史創(chuàng)新高，有的家長(zhǎng)在報(bào)名時(shí)態(tài)度明確非造價(jià)專業(yè)不上。我院如此，可想其他學(xué)校造價(jià)專業(yè)學(xué)生人數(shù)也應(yīng)呈上漲趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生每年呈10%以上的上升率，這就使畢業(yè)生面臨著更大的挑戰(zhàn)。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、出類拔萃的學(xué)生才能受到用人企業(yè)的青睞。

進(jìn)入工作崗位的一些畢業(yè)生，不夠踏實(shí)、努力，這山望著那山高，用人單位對(duì)他們不是很滿意；有些雖然找到了工作，但離自己所期望的工作有一定的差距；還有一大部分畢業(yè)生有同樣的問(wèn)題，就是在真正工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)太少，不夠用。

有一部分企業(yè)不愿意招收沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)講，有經(jīng)驗(yàn)的人能夠很快融入工作并很快為單位創(chuàng)造利益。有些企業(yè)為了生存、利益，不得不青睞于有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的“前輩”。

有些畢業(yè)生流動(dòng)性較頻繁。部分學(xué)生畢業(yè)后在師傅的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉可以獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，卻由于種種原因選擇跳槽，這令很多單位很苦惱。

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的建議

自2008年我院實(shí)行百縣千企聯(lián)姻工程以來(lái)，筆者著重總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一是加強(qiáng)思想道德教育，使學(xué)生的思想覺(jué)悟提高，讓他們走上工作崗位后能夠愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、任勞任怨。

二是教育我們的學(xué)生不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不同于初高中，應(yīng)在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)擴(kuò)展各項(xiàng)興趣、愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)，這樣進(jìn)入社會(huì)才不至于手忙腳亂。

三是不能對(duì)專業(yè)知識(shí)束之高閣。有些學(xué)生對(duì)書(shū)本漠不關(guān)心，興趣廣泛卻不專一，以致于就業(yè)時(shí)，由于專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，而被用人單位冷落。

四是加強(qiáng)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的力度。綜合實(shí)訓(xùn)鍛煉學(xué)生動(dòng)手計(jì)算的能力和造價(jià)軟件的學(xué)習(xí)能力。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)主要是讓學(xué)生去單位實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也為進(jìn)入工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，高職工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)既存在著機(jī)遇又有著諸多挑戰(zhàn)。只有我們培養(yǎng)出德、智、體、美等全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，才能在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為優(yōu)勝者，才能為我國(guó)的建筑業(yè)奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；投資效益；工程造價(jià)；控制

提高工程造價(jià)管理，就是要合理和有效的控制工程造價(jià)，主要的目的不僅要把項(xiàng)目投資控制在批準(zhǔn)之內(nèi)，更要合理使用人力、物力、財(cái)力、加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資效益。一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，往往需要數(shù)百萬(wàn)、上千萬(wàn)、甚至上億元的資金。項(xiàng)目建成以后能否盈利，能否達(dá)到預(yù)期效果，是每個(gè)業(yè)主非常關(guān)心的問(wèn)題。這就要求工程造價(jià)管理人員對(duì)項(xiàng)目從立項(xiàng)、可行性分析、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)直至竣工驗(yàn)收進(jìn)行全過(guò)程跟蹤管理，使項(xiàng)目投資控制貫穿于項(xiàng)目投資決策、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工招標(biāo)、實(shí)施施工及竣工結(jié)算的全過(guò)程。

一、我國(guó)建筑工程造價(jià)管理與控制存在的問(wèn)題

1.1造價(jià)管理觀念落后，政府過(guò)分干預(yù)

當(dāng)前我國(guó)建筑工程在造價(jià)管理與控制上，仍存在陳舊的觀念，思想落后，對(duì)建筑工程造價(jià)缺乏整體概念和認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。沒(méi)有對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行全程的動(dòng)態(tài)的分析認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行管理和控制，在造價(jià)管理與控制中，沒(méi)有充分的實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，國(guó)家對(duì)材料市場(chǎng)價(jià)格的監(jiān)管，已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的政府控制，轉(zhuǎn)為市場(chǎng)調(diào)節(jié)，市場(chǎng)現(xiàn)行材料價(jià)格隨市場(chǎng)的波動(dòng)而波動(dòng)，市場(chǎng)起主要的調(diào)節(jié)作用，市場(chǎng)價(jià)格的管理是動(dòng)態(tài)的管理，全國(guó)各地的各種費(fèi)用也隨市場(chǎng)而定。但是市場(chǎng)具有盲目性和滯后性的特點(diǎn)，其自身調(diào)節(jié)機(jī)制不是萬(wàn)能的，完全依靠市場(chǎng)不可能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，這就要求政府在關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建筑行業(yè)的價(jià)格調(diào)整上，改變落后的觀念和思想，發(fā)揮政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的杠桿作用對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理干預(yù)，以保證房地產(chǎn)市場(chǎng)的穩(wěn)定，調(diào)節(jié)過(guò)高的房?jī)r(jià)，控制房地產(chǎn)泡沫。因此政府的合理干預(yù)是防止建筑工程造價(jià)市場(chǎng)混亂的必要手段之一。但是由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，一些地方的市場(chǎng)觀念淡薄，當(dāng)?shù)卣袌?chǎng)價(jià)格過(guò)多采取行政手段進(jìn)行干預(yù)，對(duì)建筑工程的造價(jià)上沿用老套的方法，嚴(yán)重阻礙工程造價(jià)的真實(shí)性和有效性。

1.2造價(jià)工程師素質(zhì)偏低

當(dāng)前我國(guó)有一些建筑工程造價(jià)工程師的專業(yè)技能水平偏低，無(wú)法做好工程的造價(jià)管理與控制工作。建筑工程造價(jià)管理是一門講究技術(shù)性的專業(yè)，而建筑工程造價(jià)具有廣泛性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，工程造價(jià)涉及的范圍非常廣，而且都是涉及到專業(yè)知識(shí)，而一些造價(jià)工程師的綜合素質(zhì)較低。現(xiàn)有的工程造價(jià)專業(yè)人員及其相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，大都依靠工程定額進(jìn)行工程預(yù)算的編制和審核，這對(duì)工程造價(jià)的管理與控制而言有重要意義，但是單一的手段不能適應(yīng)現(xiàn)代造價(jià)管理的新要求。現(xiàn)代建筑工程的造價(jià)師，需要具備綜合的專業(yè)知識(shí)，才能勝任建筑工程造價(jià)管理與控制工作。但是目前，我國(guó)建筑行業(yè)的造價(jià)師，或者專業(yè)技術(shù)水平低，或者缺乏綜合的專業(yè)知識(shí)。比如一些造價(jià)工程師在工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的處理上專業(yè)知識(shí)不足，沒(méi)有投資預(yù)控的能力，同時(shí)又不能處理好工程項(xiàng)目各主體之間的復(fù)雜關(guān)系。比如工程施工過(guò)程中的造價(jià)管理與控制是整個(gè)工程造價(jià)管理與控制的重要內(nèi)容之一，但是一些造價(jià)工程師沒(méi)有施工專業(yè)知識(shí)的支撐，對(duì)施工技術(shù)和施工過(guò)程沒(méi)有深刻的了解，很難在施工階段的造價(jià)上做出正確的管理和決策。

此外，還有一些造價(jià)工程師的職業(yè)道德低，在工程造價(jià)的管理和控制過(guò)程中，或者受各種勢(shì)力的脅迫而妥協(xié)，在造價(jià)的管理和工作上，為一些不法分子大開(kāi)方便之門，嚴(yán)重影響建筑工程造價(jià)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，或者為個(gè)人私利而不惜踐踏職業(yè)道德，在造價(jià)管理和控制過(guò)程中中飽私囊。這些都影響了建筑工程造價(jià)的真實(shí)有效性。1.3法制不健全

當(dāng)前我國(guó)在對(duì)建筑工程造價(jià)的管理上，已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的法律、法規(guī)和條款，對(duì)建筑行業(yè)的工程造價(jià)問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范。但事實(shí)上出于各種原因，已經(jīng)制定的法律法規(guī)在許多方面還不能應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下復(fù)雜多變的建筑工程造價(jià)管理與控制，許多法律法規(guī)條款沒(méi)有涉及到影響建筑工程造價(jià)方面的內(nèi)容，出現(xiàn)法律法規(guī)盲區(qū)，在實(shí)際操作中出現(xiàn)無(wú)法可依的現(xiàn)象。此外在法律法規(guī)的執(zhí)行上，存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。比如對(duì)合同簽訂后的管理和監(jiān)督不到位，許多工程的合同只是“紙合同”其內(nèi)容沒(méi)有真正得到履行和實(shí)施。而且對(duì)違犯違背相關(guān)法律法規(guī)的行為查處力度不夠，在執(zhí)行尺度上沒(méi)有掌握好，出現(xiàn)的現(xiàn)象。法制的不完善嚴(yán)重地影響了建筑工程造價(jià)的真實(shí)、合理、有效。

二、加強(qiáng)建筑工程造價(jià)管理措施

2.1嚴(yán)格按基本建設(shè)程序辦事

建筑工程的基本建設(shè)程序是建筑工程客觀存在的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律所決定的。它不僅是優(yōu)質(zhì)、高速完成建設(shè)任務(wù)，獲得較好的投資效益和社會(huì)效益的工程建設(shè)的科學(xué)管理方法，也是合理確定造價(jià)的科學(xué)依據(jù)。大型建筑工程項(xiàng)目，由于規(guī)模大，建設(shè)周期長(zhǎng)，技術(shù)復(fù)雜，人財(cái)物消耗大，并考慮到投入使用后的經(jīng)濟(jì)效益等因素，一旦決策失誤，將造成無(wú)可挽回的巨大經(jīng)濟(jì)損失。為了合理確定造價(jià)，必須在建設(shè)全過(guò)程進(jìn)行多次性計(jì)價(jià)，即按基本建設(shè)程序合理確定不同階段的造價(jià)，以充分體現(xiàn)造價(jià)的合理性。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，建設(shè)項(xiàng)目的程序化是合理確定造價(jià)的基本前提。

2.2積極推行工程量清單報(bào)價(jià)

所謂的工程量清單計(jì)價(jià)，即在工程招標(biāo)投標(biāo)過(guò)程中，按照國(guó)家統(tǒng)一的工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范，由招標(biāo)人提供工程量數(shù)量，投標(biāo)人自主報(bào)價(jià)，經(jīng)評(píng)審低價(jià)中標(biāo)的工程造價(jià)計(jì)價(jià)模式。相對(duì)于傳統(tǒng)的定額計(jì)價(jià)模式，采用工程量清單計(jì)價(jià)，減少了招標(biāo)工作的盲目性和隨意性，規(guī)范了評(píng)標(biāo)委員會(huì)的行為，在能夠反映工程的個(gè)別成本的同時(shí)，有利于業(yè)主控制造價(jià)及企業(yè)自主報(bào)價(jià)和公平競(jìng)爭(zhēng)。工程量清單是國(guó)際通行的工程招標(biāo)投標(biāo)方式，其實(shí)質(zhì)是最低報(bào)價(jià)中標(biāo)，而且是建立在發(fā)育完善的市場(chǎng)和工程擔(dān)保制度基礎(chǔ)上的。這種招投標(biāo)方式是我國(guó)招投標(biāo)制度改革的方向，應(yīng)積極推行。

2.3規(guī)范管理，使工程造價(jià)咨詢服務(wù)有章可循

目前，各項(xiàng)政策法規(guī)的實(shí)施，靠的是管理部門的監(jiān)管和咨詢單位的自律，但是監(jiān)管仍存在局限性，自律難以真正自律。因此，為了加強(qiáng)行業(yè)的自律管理，規(guī)范工程造價(jià)咨詢企業(yè)，中國(guó)建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)組織有關(guān)單位制訂了《建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)咨詢規(guī)程》（試行），對(duì)工程造價(jià)咨詢企業(yè)承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)咨詢的內(nèi)容、范圍、格式、深度、要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作了全面的規(guī)范，全過(guò)程工程造價(jià)管理咨詢的成果質(zhì)量的保障和提高有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，《建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)咨詢規(guī)程》首先就明確了建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程工程造價(jià)管理咨詢的任務(wù)，然后將建設(shè)項(xiàng)目的決策階段、設(shè)計(jì)階段、交易階段、施工階段、竣工階段造價(jià)咨詢服務(wù)的工作內(nèi)容和要求分別進(jìn)行了具體的規(guī)定，并且從風(fēng)險(xiǎn)管理、信息管理、質(zhì)量管理及檔案管理各方面進(jìn)行了要求，同時(shí)，對(duì)承擔(dān)工程造價(jià)咨詢項(xiàng)目的企業(yè)建立有效的內(nèi)部組織管理和外部組織管理體系進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還對(duì)工程造價(jià)咨詢項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的人員包括現(xiàn)場(chǎng)和非現(xiàn)場(chǎng)的管理、編制、審核、審定人員作了要求?！督ㄔO(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)咨詢規(guī)程》除了各項(xiàng)具體的規(guī)定和要求，還有大量表格格式要求，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)咨詢服務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，使工程造價(jià)咨詢服務(wù)工作的規(guī)范化管理有章可循，有標(biāo)準(zhǔn)可依。

目前，工程造價(jià)咨詢服務(wù)已全面推向市場(chǎng)，很多地區(qū)已了《建設(shè)工程全過(guò)程造價(jià)咨詢服務(wù)管理辦法》、《建設(shè)工程全過(guò)程造價(jià)咨詢服務(wù)招標(biāo)評(píng)標(biāo)辦法》等法規(guī)，已逐步形成造價(jià)咨詢服務(wù)有形市場(chǎng)，政府代表的監(jiān)管力度和范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，從而形成一種全新的監(jiān)管機(jī)制；企業(yè)加強(qiáng)自律，政府有法可依，從而更充分的發(fā)揮政府對(duì)工程造價(jià)的宏觀調(diào)控職能，真正起到維護(hù)造價(jià)咨詢工作嚴(yán)肅、公平、公正性的作用，確保實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程造價(jià)控制。有形市場(chǎng)的建立不僅能為所有工程造價(jià)咨詢單位提供一個(gè)良好的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，屆時(shí)，還能有效制止國(guó)外建筑企業(yè)的不公平競(jìng)爭(zhēng)行為。

篇8

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；工程量清單；實(shí)際應(yīng)用

為了全面系統(tǒng)地研究工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用，有利于工程量清單計(jì)價(jià)的正確順利實(shí)施，明確工程量清單的內(nèi)涵十分必要，并且基本了解工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中重要作用。

一、工程量清單的內(nèi)涵

工程量清單主要是針對(duì)建筑企業(yè)將要建設(shè)的工程的各個(gè)項(xiàng)目和相應(yīng)的工程數(shù)量的詳細(xì)清單，按照相關(guān)的法律法規(guī)，符合工程雙方的利益要求，保證工程實(shí)施的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。基本了解工程量清單的內(nèi)涵之后，下面將簡(jiǎn)單地對(duì)工程量清單的必要性和重要性進(jìn)行相關(guān)地?cái)⑹觥?/p>

二、工程量清單的必要性和重要性

隨著我國(guó)改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地不斷發(fā)展，我國(guó)城市也處在不斷建設(shè)投資的過(guò)程中，企業(yè)在投資工程之前，確保工程造價(jià)的真實(shí)可靠性，提高工程建設(shè)過(guò)程的科學(xué)性以及有效性，保證工作效率，做好工程造價(jià)的審計(jì)工作至關(guān)重要，其中工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用關(guān)系到整個(gè)工程造價(jià)審計(jì)工作的順利進(jìn)行。

（一）工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用有利于規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。由于我國(guó)近幾年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地飛速發(fā)展，建設(shè)市場(chǎng)上存在許多不符合規(guī)范的行為，非常影響工程造價(jià)的審計(jì)工作，工程建設(shè)的中心內(nèi)容，同時(shí)也是建設(shè)市場(chǎng)運(yùn)行的關(guān)鍵內(nèi)容。工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中應(yīng)用有利于兼顧雙方經(jīng)濟(jì)利益，公正公開(kāi)地進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)市場(chǎng)的健康發(fā)展。

（二）工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用有利于我國(guó)政府轉(zhuǎn)變工程造價(jià)的管理職能。實(shí)現(xiàn)工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督，改變政府過(guò)去對(duì)工程量清單的直接性干預(yù)的現(xiàn)象，充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控在工程造價(jià)方面，保證工程量清單計(jì)價(jià)的正確順利實(shí)施，降低建筑企業(yè)在工程上的成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，提高建筑企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用存在的問(wèn)題

（一）編制人員素質(zhì)不高，影響著工程量清單的精確計(jì)算。工程量清單的計(jì)價(jià)工作是一項(xiàng)知識(shí)涉及很多面的工作，需要的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)非常強(qiáng)，很多建筑企業(yè)在工程量清單計(jì)價(jià)方面缺乏專業(yè)人才，同時(shí)也不注重工作人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在一定程度上影響了工程造價(jià)審計(jì)工作的正常進(jìn)行，不利于從整體角度對(duì)工程進(jìn)行資金評(píng)估。

（二）雙方簽訂不平等合同。有些企業(yè)為自己謀取經(jīng)濟(jì)利益，考慮到對(duì)方對(duì)合同與合同法律關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)，變相地?cái)M定不平等合約，讓自己處于獲得巨額利潤(rùn)的有利地位，但這些不法行為卻以嚴(yán)重地?fù)p傷對(duì)方的經(jīng)濟(jì)利益為前提。這也違背了公正、等價(jià)的市場(chǎng)原則，嚴(yán)重影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秩序，這樣很容易發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，最終也不會(huì)受法律的保護(hù)，自食其果。

（三）最終評(píng)標(biāo)時(shí)分析不全面，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。目前建筑企業(yè)使用最多的評(píng)標(biāo)方法是采取綜合評(píng)估法以及最低投標(biāo)價(jià)法，評(píng)標(biāo)方法不管企業(yè)采取的是哪一種，都是以最大限度地獲取經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)為最終目標(biāo)，所以很多時(shí)候并沒(méi)有真正地進(jìn)行最終評(píng)標(biāo)工作，使得數(shù)據(jù)分析不夠全面和不準(zhǔn)確，使工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中不能夠得到很好地應(yīng)用。

四、為工程量清單更好地在工程造價(jià)中得到應(yīng)用提出的策略

（一）提高相關(guān)工作人員的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，提升綜合素質(zhì)。有上述存在的問(wèn)題中可以體現(xiàn)，工程相關(guān)工作人員的專業(yè)知識(shí)對(duì)工程量清單計(jì)價(jià)的管理有著至關(guān)重要的作用，所以做好相關(guān)工作人員的培訓(xùn)工作，對(duì)工程量清單有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，合理進(jìn)行工程量清單計(jì)價(jià)，最大限度地遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則，按照相關(guān)的法律法規(guī)，依法辦事，提高辦事效率，整合當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，更好地為企業(yè)服務(wù)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷與國(guó)際接軌，建筑市場(chǎng)日益完善，對(duì)員工的要求也越來(lái)越高，所以工程量清單計(jì)價(jià)工作人員應(yīng)該不斷地互相學(xué)習(xí)，研究探討，不斷汲取各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù)，把清單計(jì)價(jià)工作做到最佳。

（二）建立完善工程量清單管理監(jiān)制制度。建立完善工程量清單計(jì)價(jià)管理監(jiān)制制度，有利于增強(qiáng)工程的管理意識(shí)，各部門應(yīng)該統(tǒng)籌，積極配合好相關(guān)的合同管理工作，有秩序地、有計(jì)劃地開(kāi)展工程量清單的管理監(jiān)制工作。嚴(yán)格按照制定的規(guī)章制度，使整個(gè)工程運(yùn)作的過(guò)程更合法、規(guī)范、合理，更好地為企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)。完善工程量清單管理的監(jiān)制制度，可以規(guī)范整個(gè)施工過(guò)程，保證施工質(zhì)量，使工程符合設(shè)計(jì)要求，促進(jìn)整體的施工目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最大限度地減少開(kāi)支，在保證工程質(zhì)量時(shí)又能獲取經(jīng)濟(jì)利益。

（三）進(jìn)一步健全市場(chǎng)信用體系，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的奠基石，是競(jìng)爭(zhēng)的必要條件，是建設(shè)行業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保證。這需要宏觀調(diào)控，也需要微觀調(diào)控。宏觀調(diào)控就是政府加強(qiáng)健全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信用體系，制定法律法規(guī)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的信用，加強(qiáng)工程量清單的監(jiān)督和檢查，為維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)秩序，保障建筑工程的合法性和公平公正性貢獻(xiàn)力量。微觀調(diào)控就是企業(yè)要自身增強(qiáng)自己的信用，通過(guò)各部門的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)提高企業(yè)的管理水平?？梢詫?shí)行員工工作的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度，激勵(lì)員工工作的積極性，更好地堅(jiān)守企業(yè)原則，履行他們的責(zé)任心。

（四）提高對(duì)合同簽訂的雙方平等性。工程量清單計(jì)價(jià)在工程造價(jià)審計(jì)的應(yīng)用一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是合同的簽訂，合同要保證嚴(yán)密、規(guī)范以及準(zhǔn)確，避免以后因?yàn)楹贤系臎](méi)有的條款而發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，建筑企業(yè)要加大合同的監(jiān)管力度，保證內(nèi)部工作人員在這一方面的專業(yè)性，要不斷對(duì)合同進(jìn)行審核然后在敲定，對(duì)合同中不符合法律法規(guī)的要求要及時(shí)提出以及更正，沒(méi)有的條款要補(bǔ)齊。

結(jié)語(yǔ)：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，建筑行業(yè)也不例外。工程造價(jià)審計(jì)中工程量清單的應(yīng)用是一項(xiàng)比較辛苦且需要認(rèn)真對(duì)待的工作，承包商為了能夠更好地在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，找對(duì)對(duì)策是關(guān)鍵，但是這需要不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)切實(shí)可行的方法策略和技巧，這有利于建筑企業(yè)更好地獲取利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，使工程造價(jià)審計(jì)中工程量清單的應(yīng)用邁上一個(gè)新臺(tái)階。在現(xiàn)代工程造價(jià)審計(jì)的工作中，工程量清單的應(yīng)用占據(jù)著非常重要的作用，加強(qiáng)對(duì)工程量清單的審核，提高對(duì)工程量清單的專業(yè)認(rèn)識(shí)，完善各部門的相關(guān)工作，協(xié)調(diào)發(fā)展，提高工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用的科學(xué)性、準(zhǔn)確性以及有效性，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)約成本，提高在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，本文主要是對(duì)工程量清單的必要性和重要性，工程量清單在工程造價(jià)審計(jì)中的應(yīng)用存在的問(wèn)題以及為工程量清單更好地在工程造價(jià)中得到應(yīng)用提出的策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單地闡述，以便更好地實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)審計(jì)中的工程量清單的應(yīng)用。

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篇9

【關(guān)鍵詞】工程造價(jià)管理；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；挑戰(zhàn)

一、工程造價(jià)管理面臨的問(wèn)題

自改革開(kāi)放以來(lái)，工程造價(jià)管理工作突顯了“三超”現(xiàn)象，即決算超預(yù)算、預(yù)算超概算、概算超估算。這種采用概預(yù)算定額來(lái)確定工程造價(jià)的機(jī)制的缺陷，是人工價(jià)格和機(jī)械臺(tái)班價(jià)格固定化，沒(méi)有遵循市場(chǎng)規(guī)律，在工程造價(jià)領(lǐng)域中，源于市場(chǎng)形成價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很難實(shí)現(xiàn)。如何認(rèn)識(shí)工程造價(jià)全過(guò)程管理？第一，在傳統(tǒng)模式里，最受重視的往往是施工階段的造價(jià)管理，而項(xiàng)目前期的造價(jià)管理很容易被忽視，因此成為了造價(jià)管理最為薄弱的環(huán)節(jié)。前期造價(jià)管理和項(xiàng)目質(zhì)量差、工期長(zhǎng)、“三超”現(xiàn)象、拖欠工程款、招投標(biāo)不合規(guī)范等現(xiàn)象具有密切的聯(lián)系，這一階段的決策失當(dāng)，必然造成不良影響。第二，法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)合同管理重要性的認(rèn)識(shí)。合同是工程造價(jià)管理的紐帶。制定合同不規(guī)范甚至口頭協(xié)議的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，合同管理的水平層次較低，處于松散、凌亂、相互之間的聯(lián)系嚴(yán)重脫節(jié)，致使合同在工程建設(shè)中的地位和作用降低。（1）舊的工程造價(jià)管理體制已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)。由于存在各部門之間的職責(zé)模糊，原有的工程造價(jià)管理體制呈現(xiàn)出多頭管理，各部門不能明確地各司其職的局面。從管理方法的角度來(lái)看，各工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)按部就班地根據(jù)編制原則，價(jià)格信息，直接干預(yù)產(chǎn)品價(jià)格，導(dǎo)致建設(shè)市場(chǎng)的價(jià)格機(jī)制處于較為混亂的政府管制狀態(tài)。由此帶來(lái)的后果是企業(yè)自主定價(jià)、價(jià)格由市場(chǎng)形成的模式的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，更為嚴(yán)重的后果是可能會(huì)引起難以調(diào)解的貿(mào)易爭(zhēng)端。這種管理形式看似參與單位眾多，其實(shí)追根溯源，并沒(méi)有哪個(gè)單位實(shí)行全過(guò)程管理，項(xiàng)目法人在工程造價(jià)管理中的核心地位無(wú)法確立。項(xiàng)目法人的核心地位的確立是改革原有工程造價(jià)管理體制的關(guān)鍵所在，是改革社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度并促使企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)問(wèn)題。在當(dāng)前，項(xiàng)目法人和施工企業(yè)的定價(jià)權(quán)利沒(méi)有保障，甚至被部分剝奪，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求背道而馳。（2）工程造價(jià)管理人員的整體素質(zhì)不高。作為一門工程技術(shù)性極強(qiáng)的專業(yè)，工程造價(jià)管理所需要的從業(yè)人員必須具備過(guò)硬的工程技術(shù)理論基礎(chǔ)，同時(shí)兼有經(jīng)濟(jì)管理、法律法規(guī)方面知識(shí)的新型復(fù)合型人才，這也是國(guó)際慣例上對(duì)此類人員的基本要求。然而，就目前而言，我國(guó)對(duì)這類行業(yè)的從業(yè)人員的知識(shí)體系的限定不是十分嚴(yán)格，導(dǎo)致了從業(yè)人員知識(shí)面窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、總體素質(zhì)不高。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)工程造價(jià)管理人員大多數(shù)都不是從正規(guī)院校工程造價(jià)管理專業(yè)畢業(yè)，他們的主修專業(yè)是經(jīng)濟(jì)投資、工程經(jīng)濟(jì)等相近專業(yè)。受專業(yè)知識(shí)所限，他們很難在工程造價(jià)管理中做到全過(guò)程、全方位管理，而是僅僅停留在概預(yù)算上。工程造價(jià)管理人員的整體素質(zhì)不高，成為了制約我國(guó)工程造價(jià)管理發(fā)展的一個(gè)重要因素。（3）工程造價(jià)的信息化程度不高。當(dāng)前的時(shí)代被稱為信息時(shí)代，信息技術(shù)高速膨脹，由此引發(fā)的必然趨勢(shì)是工程造價(jià)管理愈來(lái)愈依賴于電腦手段。信息戰(zhàn)在某種意義上已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的主要方式。一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成功運(yùn)用在了工程造價(jià)管理中，同時(shí)大力推廣和普及工程造價(jià)管理軟件，因此在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占得了先機(jī)。反觀我國(guó)，在工程造價(jià)管理信息化上，僅僅是處于起步階段，由于技術(shù)的不成熟，使得我國(guó)工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)與國(guó)外先進(jìn)水平的比較中處于劣勢(shì)，尤其是在搜集、整理和工程價(jià)格信息方面更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。建立完善的工程造價(jià)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、編制出既能保證利潤(rùn)又具備競(jìng)爭(zhēng)力的工程造價(jià)體系，是準(zhǔn)確、高效、快速預(yù)測(cè)工程造價(jià)，盡快適應(yīng)科學(xué)化、信息化要求的最佳解決方式。

二、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的舉措

（1）改變觀念。在國(guó)際慣例的指引下，各企業(yè)遵循政府制定的工程量計(jì)算規(guī)則，并依據(jù)企業(yè)內(nèi)部定額和過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，采用完全由競(jìng)爭(zhēng)形成的計(jì)價(jià)模式來(lái)自行編制價(jià)格。為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革，必須著手解決下面兩個(gè)問(wèn)題：一是改革定額的作用，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)的真正市場(chǎng)化。二是調(diào)整工程造價(jià)的費(fèi)用構(gòu)成。（2）加強(qiáng)法律、法規(guī)的作用。為加強(qiáng)建設(shè)工程管理，我國(guó)出臺(tái)了《價(jià)格法》、《建筑法》、《合同法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》，這些法律對(duì)規(guī)范市場(chǎng)交易提供了依據(jù)，促進(jìn)建立公平、公正、平等競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。工程造價(jià)管理是工程建設(shè)的重要組成部分，因此必須積極貫徹落實(shí)，并加強(qiáng)自身的法律法規(guī)建設(shè)，形成法制化、規(guī)范化的體系。（3）注重工程造價(jià)管理復(fù)合型人才的培養(yǎng)。一是嚴(yán)格組織工程造價(jià)管理人員的職業(yè)資格認(rèn)證考試；二是普遍開(kāi)展專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的繼續(xù)教育；三是加強(qiáng)對(duì)外交往，借鑒國(guó)外工程造價(jià)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自身知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)更新；四是培養(yǎng)的目標(biāo)定位為具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的法律法規(guī)有一定程度了解，并具備全面能力的高素質(zhì)人才。

參 考 文 獻(xiàn)

篇10

【關(guān)鍵詞】工程造價(jià)管理；問(wèn)題；措施

從定義上來(lái)說(shuō)，工程造價(jià)管理就是在不違背工程造價(jià)規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理的利用專業(yè)知識(shí)、工程原理以及規(guī)范法律等管理手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)所管理工程中的工程造價(jià)管理與控制工作，最大程度上發(fā)揮工程人力、物力和財(cái)力的潛力，提高企業(yè)的投資效益和經(jīng)濟(jì)效益。

工程造價(jià)管理實(shí)際上就是對(duì)單個(gè)項(xiàng)目或工程的成本造價(jià)進(jìn)行妥善合理的計(jì)算、分析、管理和控制，相應(yīng)地，通常意義上的工程造價(jià)管理可以按照其作用分為工程投資管理以及工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格管理兩種。所謂工程投資管理就是在確定出合理的建設(shè)方案之后，對(duì)具體的工程的投資問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的管理，而工程投資管理則是在建設(shè)階段采取合理的措施和方法對(duì)工程項(xiàng)目的成本和造價(jià)進(jìn)行管理和控制，確保工程成本在早期預(yù)算的范圍內(nèi)。

1 我國(guó)工程造價(jià)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題

1.1 造價(jià)管理的體系不完善,計(jì)價(jià)方式落后

我國(guó)建設(shè)工程中有著多層次、多部門的工程造價(jià)管理機(jī)制，使得不同層次的工程人員的工作存在很大的不統(tǒng)一性，而且各個(gè)部門所頒布的管理政策也大不相同，因此我國(guó)工程造價(jià)管理工作也在實(shí)施過(guò)程中存在很多不足。我國(guó)建設(shè)工程普遍采用招投標(biāo)的形式來(lái)確定承包單位，在這種計(jì)價(jià)模式中招標(biāo)單位仍然采用以定額為主的經(jīng)濟(jì)模式，定額在工程造價(jià)管理中無(wú)法包括所有的工程內(nèi)容，難以達(dá)到預(yù)期的目的。我國(guó)目前實(shí)行的工程預(yù)算定額是按照建筑市場(chǎng)中人工、機(jī)械、材料的平均價(jià)格進(jìn)行編制的，這種平均價(jià)格并不能很好地反映出施工單位的真實(shí)消耗水平，不利于是施工企業(yè)間的公平競(jìng)爭(zhēng)。此外，許多管理部門對(duì)造價(jià)政策的管理方式以及掌管力度也不盡相同，對(duì)施工單位和投資企業(yè)帶來(lái)不必要的麻煩。

1.2 造價(jià)管理人員技術(shù)水平參差不齊

從全國(guó)范圍來(lái)看，工程的造價(jià)管理技術(shù)人員相對(duì)較少，而且有的造價(jià)工作者雖然具有足夠的專業(yè)知識(shí)，但是對(duì)工程實(shí)際的了解較少，缺乏必要的工程經(jīng)驗(yàn)，往往不能夠在具體的造價(jià)工作中對(duì)工程項(xiàng)目面面俱到的考慮周全。很多造價(jià)管理人員在工地現(xiàn)場(chǎng)只能看到工程的表面，對(duì)工程的實(shí)質(zhì)和某些隱蔽工程了解太少，所以對(duì)于工程中可能對(duì)工程造價(jià)產(chǎn)生較大影響的不確定因素不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，很有可能給施工單位和投資企業(yè)帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

1.3 缺乏對(duì)工程造價(jià)管理的全過(guò)程控制

在工程實(shí)際當(dāng)中，有很多單位特別是小的施工單位，為了謀取一時(shí)的蠅頭小利，在工程施工過(guò)程中會(huì)私自減少建筑材料用量，甚至更換建筑材料種類。還有一些施工單位不按規(guī)范辦事，肆意更改工期，此外，還有一些監(jiān)理單位與施工單位串通，對(duì)工程中的一些違規(guī)現(xiàn)象亮綠燈。由于工程項(xiàng)目一般較為復(fù)雜、龐大，因此相關(guān)部門在工程造價(jià)管理全過(guò)程控制上還存在許多不足和問(wèn)題，有關(guān)部門需要引起足夠的重視。

1.4 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)工程造價(jià)管理缺乏必要的控制

單從目前我國(guó)的建筑市場(chǎng)情況來(lái)看，工程造價(jià)管理監(jiān)管力度存在明顯不足，許多施工企業(yè)和單位不按規(guī)章制度辦事，無(wú)視工程設(shè)計(jì)資料，私自更改施工工藝，縮短工程工期，對(duì)建筑的安全性和可靠性帶來(lái)了嚴(yán)重的消極影響。有的甲方、乙方甚至聯(lián)合起來(lái)惡意虛報(bào)工程造價(jià)，無(wú)故提高建筑材料標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)工程合同中的某些漏洞來(lái)謀取私利，嚴(yán)重影響了我國(guó)的工程造價(jià)管理市場(chǎng)穩(wěn)定。不光建筑市場(chǎng)，其他工程中也存在許多這種違規(guī)現(xiàn)象，相關(guān)部門還缺乏必要的整治措施，監(jiān)管力度還需要大大加強(qiáng)。

2 針對(duì)我國(guó)工程造價(jià)管理中問(wèn)題的改進(jìn)措施

2.1 根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況，適當(dāng)減少行政干預(yù)

要想使工程造價(jià)預(yù)算與工程實(shí)際消耗更加貼切，必須將工程造價(jià)適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)，減少國(guó)家的行政干預(yù)，由微觀調(diào)控轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^調(diào)控，充分利用我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)和指導(dǎo)作用，但是適當(dāng)放開(kāi)不代表可以完全不管，必須對(duì)其進(jìn)行間接管理，保證工程造價(jià)的穩(wěn)定健康發(fā)展。在國(guó)家宏觀調(diào)控和市場(chǎng)適度調(diào)節(jié)的前提下，企業(yè)必須進(jìn)行自主定價(jià)，充分發(fā)揮其在工程造價(jià)管理工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)工程造價(jià)管理機(jī)制進(jìn)行合理科學(xué)的改革和完善。此外，定額計(jì)價(jià)完全由市場(chǎng)平均價(jià)格決定的模式也已經(jīng)不能滿足當(dāng)前工程環(huán)境的需求，應(yīng)考慮由指令性價(jià)格向指導(dǎo)性價(jià)格轉(zhuǎn)變，增加企業(yè)自身對(duì)定額價(jià)格的掌控權(quán)，最后的工程定額應(yīng)不但滿足市場(chǎng)的合理性，也要避免之前市場(chǎng)價(jià)格完全開(kāi)放所引起的隱私問(wèn)題。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，相關(guān)部門可以考慮推行一套新的市場(chǎng)價(jià)格網(wǎng)絡(luò)查詢系統(tǒng)，定期更新市場(chǎng)中的材料價(jià)格。

2.2 建立完善一套健全的工程造價(jià)管理體系

要想強(qiáng)化工程造價(jià)管理的準(zhǔn)確性及可靠性，規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序，維護(hù)廣大建筑單位和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，就必須盡快建立起一套規(guī)范、完整、合理、科學(xué)的工程造價(jià)管理體系。要想建立一套新的工程造價(jià)管理體系，首先應(yīng)成立或完善一個(gè)完整的工程造價(jià)管理部門，并推出切實(shí)可行的規(guī)章制度，做到有法可依、有法必依、違法必究。相關(guān)部門應(yīng)在政府宏觀調(diào)控和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)指導(dǎo)的前提下對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行規(guī)范化管理，指導(dǎo)完成工程造價(jià)管理工作，對(duì)不合要求的造價(jià)管理行為進(jìn)行制約，維護(hù)市場(chǎng)的穩(wěn)定快速發(fā)展。其次，還必須充分調(diào)動(dòng)其他相關(guān)部門的積極性，充分利用各相關(guān)部門的信息與資源，共同合作，從宏觀和微觀上對(duì)工程造價(jià)管理進(jìn)行正確引導(dǎo)，確保工程造價(jià)的合理和真實(shí)。

2.3 選用工程清單計(jì)價(jià)模式

工程量清單計(jì)價(jià)就是由招標(biāo)單位對(duì)工程量清單進(jìn)行編寫(xiě)，然后根據(jù)投標(biāo)單位所填寫(xiě)的工程單價(jià)以及工程造價(jià)選擇合適的投標(biāo)單位進(jìn)行工程施工。工程量清單計(jì)價(jià)不但能夠促進(jìn)施工企業(yè)之間的公平競(jìng)爭(zhēng)，而且能夠督促企業(yè)認(rèn)真審核工程造價(jià)，減少工程資金投入，節(jié)約工程成本。此外，在工程項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也可以按照工程量清單計(jì)價(jià)來(lái)進(jìn)行調(diào)解、處理。但是在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中應(yīng)督促政府相關(guān)部門及時(shí)更新市場(chǎng)價(jià)格，為工程量清單計(jì)價(jià)提供必要的基礎(chǔ)，注重施工單位自身建設(shè)能力的提升，增加其自主報(bào)價(jià)的能動(dòng)性，同時(shí)制定一套合理可行的工程量清單計(jì)價(jià)管理機(jī)制，切實(shí)指導(dǎo)控制工程造價(jià)管理工作。

2.4 注重提高工程造價(jià)管理人員的綜合素質(zhì)

工程造價(jià)工程是否合理在很大程度上取決于造價(jià)管理人員的技術(shù)水平和綜合能力，因此必須對(duì)管理人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)加強(qiáng)。隨著全球化經(jīng)濟(jì)程度的逐漸深入加強(qiáng)，工程造價(jià)管理人員不但要掌握必要的專業(yè)知識(shí)，積累足夠的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理念，將可以應(yīng)用到我國(guó)工程造價(jià)中的知識(shí)進(jìn)行消化吸收，推動(dòng)我國(guó)工程造價(jià)管理的進(jìn)步。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)工程造價(jià)管理人員的技術(shù)培訓(xùn)力度，對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、閱歷較廣的老管理人員進(jìn)行技術(shù)再教育，對(duì)專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)、施工和工作經(jīng)驗(yàn)較少的年輕管理人員，要鼓勵(lì)他們積極積累工程經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)活學(xué)活用。

3 結(jié)語(yǔ)

工程造價(jià)設(shè)計(jì)到工程項(xiàng)目的方方面面，對(duì)工程的施工質(zhì)量和企業(yè)的投資效益具有很大影響，但是我國(guó)在工程造價(jià)管理工作方面還處于發(fā)展階段，還存在許多不足和問(wèn)題。因此，我們必須在政府的宏觀調(diào)控下，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，努力提升工程造價(jià)管理人員的綜合素質(zhì)，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行有效監(jiān)督和控制，提高投資企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

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