導語：如何才能寫好一篇煤礦實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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我叫xxx，是建井一處班煤技校2011級學生。2011年已離我們而去，回顧這學期的實習經(jīng)歷，感受是深刻的，收獲是豐碩的。

為了工程處生產(chǎn)目標和二礦可持續(xù)發(fā)展，2011年8月我們?nèi)犅毠淼蕉V北山第八項目部。施工-700米配套工程，先后建設井底繞道和井底水倉，現(xiàn)在施工管子道。以前干過巷道和暗立井，通過這兩個項目的施工受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。

一作為一名井下電工，淺先介紹一下供電系統(tǒng)

地面變電所供電采用雙回路供電，進出線電纜均選用yjv22-10-3120型10kv銅芯交聯(lián)聚乙烯絕緣鋼帶鎧裝聚氯乙烯護套電力電纜，電纜附件選用wrsy-331-2型交聯(lián)電纜熱縮型戶外終端頭和jrsy-331-2型交聯(lián)電纜熱縮型中間接頭，并有獨立的供電間隔.供電的可靠性、安全性好。變電所的接線方式為單母線分段，安裝kygd-z高開柜，jsnp2313智能型微電腦保護裝置，每臺高開柜具有選擇性漏電保護功能；低壓開關柜選用礦用一般型kydd-z開關柜，具有以下功能：（1）、封閉式結構；（2）、近控、遠控操作功能；（3）、微電腦后臺操作系統(tǒng)。安裝兩臺s11-630/6/0.4主變壓器，一臺工作，一臺熱備用.入井為雙回路供電，入井選用myjv22-6-395高壓交聯(lián)電纜，由地面變電所直接敷設至井底變電所。井底變電所安裝兩臺礦用防爆型干式變壓器kbsg-500/6/0.69，一臺工作，一臺熱備用，安裝kbz-400饋電開關，輸送各分隊和井底泵房，還有信號綜保供大巷照明。

二煤礦機電安全 shixi.exam8/

1礦用電氣設備防爆的重要性

電氣設備在正常運行或故障狀態(tài)下可能出現(xiàn)火花、電弧、熱表面和灼熱顆粒等，它們都具有一定能量，可以成為點燃礦井瓦斯和煤塵的點火源。大量統(tǒng)計資料表明，電火源是井下瓦斯爆炸的主要點火源，約占50%左右。而且隨著煤礦井下電氣化程度的提高及井下電氣設備電壓等級的提高，電氣設備的事故更易發(fā)生，因此搞好電氣設備的防爆，對防止瓦斯、煤塵爆炸具有十分重要的意義。

2礦用電氣設備防爆的基本措施

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風方式分為壓入式、抽出式、混合式。

1、壓入式:就是利用局扇將新鮮空氣經(jīng)風筒壓入工作面，而泛風則由巷道排出。

2、抽出式通風與壓入式通風相反，新鮮空氣由巷道進入工作面，泛風經(jīng)風筒由局扇排出。

3、混合式通風把上述兩通風方式同時混合使用。

壓入式通風由于安全性好，設備簡單適應性好，效果好而被廣泛應用。

6. 董家河煤礦實習內(nèi)容

6.1 董家河煤礦簡介

陜西澄合董家河煤礦公司地處陜西省澄城縣城關鎮(zhèn)以西2.5公里的董家河村，企業(yè)隸屬陜西煤業(yè)化工集團澄合礦務局，是省屬國有重點煤礦。

陜西澄合董家河煤礦公司在原澄合礦務局董家河煤礦的基礎上，于XX年6月改制重組的新公司。礦井始建于1970年，1980年12月16日建成投產(chǎn)，年設計能力為45萬噸/年，核定生產(chǎn)能力62萬噸/年。井田面積13.07平方公里，主要開采渭北石炭—二疊紀含煤巖系5號煤層，商品煤熱值為24.5mj/kg，產(chǎn)品質量穩(wěn)定，在省內(nèi)外享有較高聲譽，XX年被中國質量協(xié)會評定為“質量信得過產(chǎn)品”。截止到XX年6月底，企業(yè)在冊職工1505人，其中工人1301人，管理人員65人，技術人員41人。設有2個采煤隊，3個掘進隊，6個輔助區(qū)隊，15個職能科室。

企業(yè)成立二十多年來，累計生產(chǎn)原煤1300多萬噸，實現(xiàn)利潤2516萬元，給國家上交稅金2487萬元。先后被陜西省委、省政府授予“安全生產(chǎn)先進單位”、“文明單位”、“文明單位標兵”，XX年榮獲“全國煤炭地礦系統(tǒng)建功立業(yè)先進單位”，XX年被中央文明委授予“全國精神文明建設先進單位”，XX年被評為“全國煤炭環(huán)境保護優(yōu)秀單位”。

董家河煤礦公司成立以來，緊緊圍繞澄合礦區(qū)新一輪發(fā)展規(guī)劃，堅持厚德載物的企業(yè)訓示，以“年產(chǎn)上百萬，職工奔小康”為愿景目標，以“標準化強本，精細化引領，機械化奠基，市場化超越”為總體要求，秉承“主動工作，完美執(zhí)行，干在實處，走在前列”的工作作風，圖強思變，務實進取，為全力打造百萬噸標準化現(xiàn)代礦井而闊步前進。

6.2董家河煤礦實習過程

XX年9月10日上午聽徐師傅關于《煤礦安全規(guī)程》的講座。 煤礦生產(chǎn)的三大規(guī)程是：煤礦安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程和煤礦安全技術操作規(guī)程?！睹旱V安全規(guī)程》是煤礦安全法規(guī)群體中一部最重要的法規(guī)，它既具有安全管理的內(nèi)容，又具有安全技術的內(nèi)容。它具有強制性、科學性、規(guī)范性和穩(wěn)定性等特點。

《煤礦安全規(guī)程》共有四篇，計751條。

總則：安全基本常識、標準和責任制

井工部分：煤炭開采、一通三防、電器和爆破

露天部分：檢修

職業(yè)危害與防治

一、什么叫“一通三防”？

通——通風

防——防瓦斯、防煤塵和防滅火

二、井下空氣與地面空氣區(qū)別

①氧氣含量減少

②一氧化碳、二氧化碳、氫氣和二氧化硫的含量增加

③井下空氣混入礦塵

④壓力、濕度和溫度

三、井下空氣成份

采掘工作面的進風流中，o2濃度不低于20%，co2不超過0.5％;所有有關人員工作的地點，co不超過0.0024％，no2不超過0.00025％，so2不超過0.0005％，h2s不超過0.00066％，nh3不超過0.004％。

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畢業(yè)實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，通過實習在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。

200X年X月X日來到了XX煤礦，作為學生的我，開始了我的第一份實習工作，如今，半年的實習生活已經(jīng)結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。剛來礦實習時，我被礦上安排在絞車室上班，課本上的理論知識與實際相脫節(jié)，與實物對不上號，也不敢去親自操作什么設備，只能看著師傅們的操作，但是我知道那是主要提升設備，操作時稍不留神就提升事故，直接危脅井下作業(yè)人員生命安全。我想任何工作剛開始，就應該踏踏實實的干好，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。記得在校時，有不少同學說實習比較累和無聊，而我不會，這也許是我一直有著對擁有工作的憧憬所致的吧!我利用此次難得的實習機會，努力學習，嚴格要求自己，虛心向師傅們求教，掌握了絞車操作要領，能夠獨立操作， 可以總結為：絞車操作“一嚴、二要、三看、四勤、五不走”的具體內(nèi)容。一嚴：嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和操作規(guī)程。二要：要手不離操作手把、精力集中。三看：啟動看信號、運行方向、做到啟動準確平穩(wěn);運行看儀表做到運行快捷;停車看深度指示器，做到停車準確，一次到位。自己操作提升機，就能把井下那么深的煤運送到場面上，我真的感覺好高興的啊!實習期間，我努力將自己在學校所學的理論知識向工作實踐轉化，做到理論與實踐相結合。在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成隊長、班長交辦的工作任務。沒有經(jīng)過實踐烤煉的理論永遠都是紙上談兵，在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，一旦接觸到工作實際，才發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，這時才真正領悟到“學無止境”的含義，并對煤礦生產(chǎn)有了更深的了解。

三月份調到礦辦公室后，第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實，我一直認為每個人都有他自己的優(yōu)點，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實習經(jīng)歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。在辦公室，閑的時候就會看看網(wǎng)上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持和幫助。

時間一晃而過，轉眼間實習已經(jīng)結束了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留不是下了精彩而美好的回憶，也體會到了煤礦工人的艱難和堅定，并對煤礦井下生產(chǎn)有了更深的認識。

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隨著信息技術的普及與發(fā)展，人們對新媒體的依賴程度與日俱增。據(jù)《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，我國20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.2%，在整體網(wǎng)民中占比最大，高中及以上學歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)到較高水平，學生依然是中國網(wǎng)民中最大的群體，占比25.5%，互聯(lián)網(wǎng)普及率在該群體中已經(jīng)處于高位。由上述數(shù)據(jù)可知，當前新媒體在學生群體中已相當普及。西藏特殊的發(fā)展歷史、地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎等造成了西藏教育環(huán)境的特殊性，那么，新媒體在西藏高校在校生中普及度如何、產(chǎn)生怎樣的影響，也就成了筆者關注的問題。為解決這一問題，筆者在西藏大學發(fā)放調查問卷，以此了解西藏高校大學生使用新媒體的真實情況，也為后期開展進一步研究提供重要參考。

一、調查對象基本情況

本次調研采取調查問卷和個別訪談相結合的方式，共發(fā)放調查問卷400份，回收問卷392份，其中有效問卷384份，有效率為96%。

從調查結果來看，在調查對象中，男性數(shù)量（202人）略多于女性（182人）。從被調查者的民族情況來看，漢族學生為213人，占總數(shù)的55.5%，藏族學生為161人，占總數(shù)的41.9%。從被調查者的學歷分布來看，在被調查者中，本科生為318人，占總人數(shù)的82.8%，碩士研究生為66人，占總人數(shù)的17.2%。

二、新媒體使用狀況

媒體按出現(xiàn)的時間可以分為傳統(tǒng)媒體和新媒體兩種，傳統(tǒng)媒體包括電視、廣播、雜志等，新媒體如電腦、手機等。調查結果顯示，手機的普及率為100%，電腦（包括筆記本、超級本、上網(wǎng)本）的普及率接近100%，值得一提的是，有部分學生（22.4%）由于更新?lián)Q代等原因，同時擁有并使用兩部手機。另外，通過分析數(shù)據(jù)可以看出，手機和電腦已經(jīng)成為西藏大學在校生在日常生活中獲取信息的主要渠道。由此，我們可以得出這樣的結論，以手機為代表的新媒體在西藏大學校園的影響力已經(jīng)超過了以報紙為代表的傳統(tǒng)媒體。

在新媒體的使用時間這項調查中，每天使用新媒體時間“少于1小時”的僅有49人，占12.8%，“1-2小時”的有52人，而使用新媒體時間在“2-4小時”及“多于4小時”的分別為177人、106人。由此可見，有超過七成的大學生每天使用新媒體時間多于2小時，這其中有四分之一左右的大學生使用新媒體甚至在4小時以上。

三、對新媒體的依賴性

如今新媒體成為西藏大學生獲取信息的主要渠道，其影響力可想而知。調查顯示，僅有15名（4.0%）學生“在最近一個月內(nèi)曾超過一天時間沒有主動接觸手機或互聯(lián)網(wǎng)等新媒體”。而78.6%的學生“通常會隨身攜帶手機”，75.3%的學生會“時不時查看手機以檢查有沒有短信、微信等消息”，27.3%的學生“睡覺不關機”，另外，“有睡前玩手機習慣”的學生比例甚至高達92.7%。如果一天不使用互聯(lián)網(wǎng)或手機，有145人（37.8%）覺得“極度空虛”，另有175人（45.6%）會“焦慮惶恐”，由此可見，多數(shù)學生與新媒體已經(jīng)近乎“如膠似漆”、“形影不離”，在心理上產(chǎn)生了極大的依賴。

四、對新媒體使用的認知

對手機上網(wǎng)的態(tài)度，大部分學生（333人）贊成手機上網(wǎng)可以便捷的獲取信息；在現(xiàn)實中與他人交往的方面，有74.1%的學生認為新媒體有利于與他人交往；另外，69.5%的調查者認為手機上網(wǎng)是非常有利于增進人與人之間的情感交流。

通過以上調查我們可以知道，目前新媒體已經(jīng)成為西藏大學生群體生活中不可或缺的信息來源渠道，而傳統(tǒng)的紙面媒體呈現(xiàn)出退出了西藏大學生的日常生活的趨勢。大學生群體對于新生的網(wǎng)絡事物不僅具有較強的接納、學習以及使用的能力，而且對互聯(lián)網(wǎng)和手機的依賴程度越來越高，他們認可通過來學習、交流、擴展自己的知識，認為新興的網(wǎng)絡使用方式、網(wǎng)絡社交方式對其有很強的吸引力，并在大學生日常的社交和學習生活中扮演著非常重要的角色。

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終于來到江濱城市--宜昌。然后我們被安排到在葛洲壩附近的一個飯店，--峽光飯店住下。我們實習時間安排一般是上午去參觀，下午上課，晚上自由活動。

先簡單介紹一下實習的目的地。第一站是葛洲壩：葛洲壩水利樞紐工程是舉世矚目的大型水利樞紐工程。葛洲壩工程主要由船閘、發(fā)電廠、泄水閘、沖沙閘及擋水大壩組成。大壩全長2606米，最大壩高53.8米，說到這里，不能不為這個歷時十年的巨大、宏偉的工程而贊嘆。它位于長江三峽的西陵峽出口——南津關以下2300米處，距宜昌市鎮(zhèn)江閣約4000米。大壩北抵江北鎮(zhèn)鏡山，南接江南獅子包，雄偉高大，氣勢非凡。而實習的第二站——三峽：長江三峽水利樞紐工程(簡稱三峽工程)，因位于長江干流三峽河段而得名。三峽河段全長192公里，上起重慶市奉節(jié)白帝城，下迄湖北省宜昌南津關，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。葛洲壩水利樞紐，是座反調節(jié)三峽水利樞紐尾水流態(tài)、改善兩壩區(qū)間江段航運條件的梯級。三峽水利樞紐工程竣工后，葛洲壩水力發(fā)電廠的保證出力將提高43萬千瓦。

剛到的那天，下午就開始上課了，雖然大家都非常的疲憊，本來還在抱怨不讓大家好好休息，但是楊思源工程師精彩的一課就像是一劑興奮劑給大家注入了活力，大家聽得津津有味，自從大學之后這樣的景象已經(jīng)很少見了，楊老師上課詼諧幽默，時而引經(jīng)據(jù)典，有時也把葛洲壩里一些不好的現(xiàn)象拿出來抨擊，諷刺，但對我們一直和藹可親，雖然很大嗓門，但是卻對我們很親切，像尊敬的長輩一般。楊老師講課不帶任何資料筆記，卻把葛洲壩和三峽大壩概況的每組數(shù)據(jù)和大江和二江電廠的電氣一次部分全部寫了出來，例如三峽大壩混凝土重力壩的壩長2309.47米，小數(shù)點后面兩位數(shù)都記得一清二楚。到后面也發(fā)現(xiàn)幾個給我們上課的工程師都是兩手空空來的，讓我們知道路還很長，走上社會后的我們還有很多東西要去學習。楊工程師對我們講，葛洲壩和三峽還可以開發(fā)旅游方面的資源，這樣必能夠大大的提高它們的經(jīng)濟效益。三峽建壩后，除屈原祠、張飛廟和少數(shù)石刻需上遷外，其它各景點的雄姿依舊。隨之水陸交通條件的改善，將增添如大足石刻、高嵐、小三峽、神農(nóng)架、溶洞群、神農(nóng)溪、格子河石林等千姿百態(tài)的仙境畫廊，再加之兩座現(xiàn)代奇觀—葛洲壩和三峽大壩。楊老師給我們上了重要的一課，不論是專業(yè)上的還是人生上的，成為我們值得用一生去珍藏的寶藏。

第二天早上我們開始正式參觀了，由于前一天楊老師的詳細的介紹，我們終于把實物和腦中構出的物體和一系列的數(shù)字對上了，這次來到離飯店很近的一號船閘。據(jù)老師的介紹，為了保證建壩后的順利通航，葛洲壩水利樞紐工程建有三座大型船閘，其中一號船閘建在大江上，兩座電站的廠房，分設在二江和大江。二江電站設2臺17萬千瓦和5臺12.5萬千瓦的水輪發(fā)電機組，裝機容量為96.5萬千瓦。大江電站設14臺125萬千瓦的水輪發(fā)電機組，總裝機容量為175萬千瓦。電站總裝機容量為271.5萬千瓦。二江電站的17萬千瓦水輪發(fā)電機組的水輪機，直徑11.3米，發(fā)電機定子外徑17.6米，是當前世界上最大的低水頭轉槳式水輪發(fā)電機組之一。二江泄水閘共27孔，是主要的泄洪建筑物，最大泄洪量為3900米2/秒。后來又來到二江電廠，一進去發(fā)電廠房，感覺很涼快、寬敞、明亮，儼然一種現(xiàn)代化的機房的感覺，水輪發(fā)電機在地板下轟鳴，機房兩邊是一排排的勵磁裝置和微機控制保護的柜子，望著紅紅綠綠的按鈕，有一種頭暈的感覺。接著參觀了220kv的開關站，開關站其實說白了就是一個變電站，只是沒有變壓器而已(變壓器設在電廠那里，因為發(fā)電機的出線是兩片槽型母線疊成一個空心矩形，體積很大，而開關站要離發(fā)電廠有一小段距離，為了節(jié)約材料當然要先變到高壓才送到開關站那里了)。220KV開關站是二江電廠發(fā)的電，后面參觀的500KV開關站主要是大江電廠發(fā)的電，他們都是中型單列布置的(一個安全靜距是2米、一個是5米，但是站在電器下面基本是安全的，如果把手舉起來，就會感覺到有點輕微麻麻,小心觸電)，一排一排的，非常整齊，就像接受檢閱的士兵一樣，剛剛進去開關站時聽到茲茲聲，就不知道是怎么回事，后來才知道是放電的聲音，于是大家開始緊張，畢竟都是沒見過世面的學生，記得后來去500kv的開關站的時候，天氣異常炎熱，太陽很毒，我懷著僥幸的心理撐了傘，還沒撐開就被電擊了一下，嚇得我趕緊收了傘，一個同學更慘，傘都被打爛了。聽老師說220KV開關站的母線連接方式是雙母線帶旁路母線、旁路母線分段(由一個旋轉開關連接)，我們就聯(lián)想到課本《發(fā)電廠電氣部分》里面的圖，后來漸漸認識了一些電器的特點：避雷器有一根接地線、隔離開關有一個很長的棍子(應該是匝刀)柄露出來，他們體積比較小;電流和電壓互感器體積相對大一點，電壓互感器一般是圓柱形的，電流互感器一般是梯柱形的，挺著個大肚腩，呵呵;斷路器不好認，一般在兩個隔離開關的中間，多斷口斷路器最好認了，有個Y的分叉。其實很多電器都有標明是什么的，看看就知道了。還有什么高頻保護用的阻波器、避雷線、均壓環(huán)等等。后來又去參觀了葛洲壩的模型室，在那里，我貪婪的拍攝了很多珍貴的照片。

后來有幸又去參觀了三峽水利工程，在入口處看見一個旅游車滿載著外國游客，看來這樣偉大的工程已經(jīng)吸引了來自不同國度人們的關注。特別幸運的是看到了三峽泄洪的壯麗景觀，三條水柱向三條白色的巨龍一樣向前噴射而去，似乎要騰空而起。

晚上我們徜徉于這個美麗城市的夜景中，很有意思的是，這個城市很多東西都以葛洲壩命名，比如葛洲壩飯店，葛洲壩中學小學什么的，讓人忍俊不禁的是葛洲壩垃圾筒。白天天氣很熱，但是到的夜晚在江風的吹拂下，就很涼爽，路過廣場，看見一群阿姨在跳舞，跳得真的不錯，我也心癢癢，跟在后面蹦達了幾下，感覺真的不錯，我們來到最繁華的路段——解放路，沿路的特色店面向我們展示了與廣州不同的感覺，街邊的特色小吃總是吸引我們這群饞鬼的眼球，又便宜又好吃，走著走著就來到江邊，我家也是住在江邊，但是此時呈現(xiàn)在我眼前的長江卻是另一番景色，如果說我們家那邊的長江是溫順而不失威風的長龍，那宜昌的長江就是盤旋而有點令人膽寒的長龍。宜昌的菜屬川菜系，算是把我辣倒了，但是真的讓我們享受到了口福，重慶火鍋遍地都是，有一次去吃二郎雞火鍋，和我同行的都是本廣東的同學，平時都不吃辣的，結果把大家快辣傻了，嘴里還說著爽，真的很爽，結果我就爽過頭了，吃辣吃到上火，只好去打吊瓶。

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實習一、礦物(一)

認識礦物的形態(tài)及主要物理性質，學習肉眼識別礦物物理性質的方法。

實、礦物(二)

觀察認識常見礦物的特征，初步掌握礦物的鑒定描述方法。

實習三、風化作用

在校園后山觀察、認識風化作用產(chǎn)生的地質現(xiàn)象，觀察風化殼剖面特征并畫素描圖；初步掌握野外觀察分析地質現(xiàn)象及地質素描的方法。

實習四、地面流水的地質作用

通過教師提供的圖片、錄像，觀察認識地面流水的種類及產(chǎn)生的地質現(xiàn)象；初步掌握沖溝、河谷的特征及河床、河漫灘的沉積物特征；觀察分析河流階地的形成和類型。

實習五、常見的沉積巖

觀察認識常見沉積巖的礦物成分、顏色、結構和構造，初步掌握巖石的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的沉積巖。

實習六、地質構造與閱讀地質圖

1.通過構造模塊認識褶皺、斷層的類型，以及在平面上、剖面上的表現(xiàn)特征；

2.通過閱讀一幅地質圖，掌握地質圖讀圖步驟與方法。

實習七、常見的巖漿巖

觀察認識常見巖漿巖的礦物成分、結構和構造，初步掌握巖漿巖的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的巖漿巖。

實習八、常見的變質巖

觀察認識常見變質巖的礦物成分、結構和構造等鑒別特征，初步掌握變質巖的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的變質巖。

實習九、參觀認識古生物(化石)

通過參觀地質陳列室，初步認識地殼歷史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化規(guī)律及在地質學中的研究價值。

普通地質野外認識實習

地質學是一門實踐性很強的學科，因此，學生在完成普通地質室內(nèi)教學之后，將進行為期三周的野外認識實習。以達到理論聯(lián)系實際、鞏固和加深(！)課堂所學知識的目的。提高學生的地質綜合思維能力以及實際觀察能力和動手能力，使學生具備初步的野外地質調查能力。

(一)實習任務

1.使學生初步學會觀察常見的地質現(xiàn)象，分析其相關的地質作用和形成機制，這是本次實習的主要任務。

2.認識實習區(qū)內(nèi)常見的礦物、巖石、古生物、地層、構造及礦產(chǎn)，分析它們形成的作用。為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。

3.掌握地質羅盤和手持GPS的使用以及巖層產(chǎn)狀的測量方法；初步掌握野外地質現(xiàn)象的觀察記錄方法；編寫地質實習報告。

(二)實習內(nèi)容及要求

實習的主要內(nèi)容(重點)是觀察和分析內(nèi)、外力地質作用及其現(xiàn)象，在實習中必須學習并初步掌握野外基本工作方法和工作技能。難點是有關地質作用與地質現(xiàn)象的因果分析。具體內(nèi)容及要求：觀察認識外力地質作用及其現(xiàn)象。

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New Ideas on Undergraduate Course Practice

Teaching Method of Coal University

ZUO Qiuling

（College of Safety Engineering， He'nan Institute of Engineering， Zhengzhou， He'nan 451191）

Abstract This paper analyzes the existing common problems in the undergraduate course practice teaching link of coal universities. Three stages of view-learning- practice is proposed on practice teaching methods. First of all， visiting and demonstration mine mining model， mine ventilation system model， mine rescue， mine space concept is preliminary formed. Second， going into the mine coal to experience systematically real mine. Finally， practice the field training to improve the practical operation ability. It is pointed out the new way of undergraduate course practice teaching on Coal University. It is also lay a foundation for training applied technology talents.

Key words coal university； practice teaching； three phases

目前，我國煤炭經(jīng)濟持續(xù)滑坡，形勢嚴峻。煤炭企業(yè)基于對自身經(jīng)濟，特別是學生入井安全保障的考慮，往往不愿接受學生到井下實習，甚至拒絕學生入井。與此同時，煤炭高校出現(xiàn)了聯(lián)系實習單位難、學生逃避實習和實習效果差等問題。隨著科技變革日新月異，煤礦企業(yè)對員工實踐能力的要求越來越高，學生的工程能力不能滿足企業(yè)的需要，這就迫切要求煤炭高校必須加快轉型，要以培養(yǎng)應用技術型人才為目標。

煤炭高等院校本科學生實習是教學的重要環(huán)節(jié)，實習教學的好壞不僅決定著教學質量的高低，而且對培養(yǎng)學生的工程實踐能力更是不可替代。目前傳統(tǒng)的煤礦實習模式已不能滿足行業(yè)發(fā)展的需要，實習教學變革勢在必行。因此，本文分析了目前煤炭高校本科實習教學的模式和存在的問題，提出了煤炭高校本科實習 “觀―學―練”三階段的教學方法。

1 煤炭高校學生傳統(tǒng)的實習模式及存在的問題

1.1 傳統(tǒng)的實習模式

（1）四周制畢業(yè)實習模式。目前大部分煤炭高校畢業(yè)實習一直沿襲的模式是，學生必須在煤礦井下實習，時間四周。實習礦井由指導老師利用個人社會關系搞定，學生安全由學校負全責，實習單位只提供實習地點，允許查閱資料，其他事宜自行解決。然而，隨著煤炭開采深度的增加，煤與瓦斯突出礦井約占三分之二，基于安全考慮，絕大多數(shù)礦井不愿意接收學生實習，即使同意實習也只允許部分學生分批入井，原則上一人一次。出于安全的原因，學生在礦實習時間實際不超過十天，仍屬認識實習。資料收集方面，礦方只提供基本資料，技術資料及圖紙等不許拷貝，幾十個學生收集到的資料基本一樣，無助于做畢業(yè)設計，造成畢業(yè)實習流于形式，實習效果差。

（2）頂崗實習模式。個別企業(yè)出于自身利益考慮，允許與其簽訂就業(yè)合同的學生實行頂崗實習模式。煤炭行業(yè)屬于井下作業(yè)，水、火、瓦斯、煤塵和頂板等事故極易造成人身傷亡。《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，新工人要經(jīng)過相應的培訓和考試，取得合格證書后才能入井，這約需六個月。畢業(yè)實習時間僅四周，顯然這違反規(guī)程的規(guī)定，學校不鼓勵這樣做。

1.2 實習教學存在的問題

（1）教學方法陳舊。目前，煤炭高校本科畢業(yè)實習教學主要采用驗證型實驗和課程設計兩種。驗證型實驗是教師設定好“假說”和準備好儀器的前提下由學生完成的實驗，主要考查的是操作技能，目的是為了培養(yǎng)學生的實驗操作、數(shù)據(jù)處理等能力，缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而且實驗學時又少，不及理論學時的六分之一。課程設計作為獨立實踐環(huán)節(jié)，題目缺乏工程背景，與煤礦生產(chǎn)實際嚴重脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學生主動實踐的能力。此外，畢業(yè)設計也是由教師給定題目，學生按照設計指導書一步一步去完成，很難達到對學生工程能力培養(yǎng)的要求。煤礦技術進步了，課本內(nèi)容沒有及時更新，落后的教學方法不能滿足新技術需要。

（2）考核方式過于單一。從考核體系來看，煤炭高校注重對學生最后提交的作業(yè)或實踐（實驗）報告的考核，是一種以學習成績?yōu)橹鞯目己嗽u價體系，缺乏對學生實踐活動過程的考核和應用能力的考核?？己朔绞?jīng)]有制定具有針對性考核標準，如實驗和課程設計均采取相同的成績評定辦法，不同類型的實驗項目的考核和評價依據(jù)相同，不具合理性。

（3）教學條件不達標。由于煤炭高校教育快速發(fā)展，教育經(jīng)費主要用在基礎設施建設和人員開支上，用于改善教學條件的經(jīng)費少，造成校內(nèi)實驗設備得不到及時更新，先進的大型沒備難以購買，設備套數(shù)不足，一人一組的實驗通常是五六人一組，達不到實驗教學的目的和要求。學校大部分設備是上世紀的落后產(chǎn)品，有的只能用作參觀，不能啟動；有的僅是演示儀器，學生實操形同虛設。

（4）教師工程實踐經(jīng)驗不足。煤炭高校的授課教師中具有博士、碩士學位的高學歷教師越來越多，但他們大多是從校門到校門，接受的主要是理論知識和學術訓練，缺乏工程實踐經(jīng)驗，加上與企業(yè)的交流合作較少，教師的理論知識體系不能得到及時更新和豐富，教師群體的整體實力達不到一定的水準，與教學要求存在很大的差距。

2 “觀―學―練”三階段實習教學的新思路

今年國家提出一大批本科高校要向應用技術型高校轉型，大部分煤炭高校具有工程背景，培養(yǎng)學生掌握一定的職業(yè)技能，完善認知實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、實驗、實訓、社會實踐、第二課堂等環(huán)節(jié)組成的實習教學體系，對個人對國家都有極為重要的意義。在實習教學上，要以應用技術為核心，主動適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展提出的要求，找準學校在行業(yè)經(jīng)濟中占據(jù)的位置。

實習教學是工程類煤炭高校的重要教學環(huán)節(jié)，直接影響學生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。為消除安全風險對實習的阻礙，剔除實習針對性差和效果不明顯的弊端，本文將實習教學分“觀―學―練”三階段進行，環(huán)環(huán)相扣。

（1）第一階段，觀看礦井系統(tǒng)模型并輔以多媒體視頻，時間一周。結合礦業(yè)工程各專業(yè)實習特點，分批集中參觀并講解演示礦井系統(tǒng)模型，要求實習指導老師對照模型分系統(tǒng)介紹，逐一解答學生提出的問題，使學生初步形成礦井空間。同時，集中實習學生觀看礦井系統(tǒng)視頻，反復對照模型空間，思考各大系統(tǒng)之間的空間位置關系，引導學生思考實習礦井的概貌和特點。模型及多媒體實習周結束時，要對實習學生分組逐一考核，考核地點選在模型實驗室，考核采取讓學生對照模型講解的方法，進一步強化學生理解和記憶。

（2）第二階段，入井參觀，時間一周。這一階段，首先邀請所實習礦井技術人員講述礦井概況及安全注意事項，接著入井參觀學習。入井實習由礦井技術人員帶領，熟悉井下各個系統(tǒng)及設備，重點是生產(chǎn)和通風系統(tǒng)。一般要求學生至少下井一次。實習必須有針對性，要求學生結合畢業(yè)設計題目收集資料和圖紙，最好能咨詢相關問題?？己丝荚u應在學校進行，重點是實習報告和畢業(yè)設計資料收集。

（3）第三階段，實操演練，時間二周。實操基地選在校企結合的大集團公司所辦的培訓基地或技校。培訓基地用的實訓設備，一般是礦井不用的二手設備，比較齊全。要求學生親自動手學習各種設備的結構、使用方法和操作規(guī)程要領。重點要求學生掌握各種監(jiān)測監(jiān)控儀器的實測結果分析，包括瓦斯、二氧化碳、一氧化碳等儀器的使用。這一階段，學生實操要重點學會礦井阻力測定方法、礦井頂板位移測定、突出礦井瓦斯基本參數(shù)測定，以及割煤機、綜掘機和液壓泵站等設備的操作。考核考評應在實操基地進行，使學生真正掌握井下各種設備的實操技術。

篇8

目的：為更好鞏固課堂所學理論知識，得到第一手野外資料，將理論知識與實際相結合，以為今后學習和工作打下堅實的基礎，同時培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。

系統(tǒng)地了解秦皇島柳江盆地的地質地貌概況，學會野外實習所必須掌握的基本要領和考察方法，掌握一定的野外工作技能。主要任務有：

1、斷層、褶皺等地質構造的識別

2、野外地貌素描的練習

3、河流階地、海岸地貌等的識別

4、學會野外實習報告的編寫

二、時間與地點

20xx年7月2日至20xx年7月11日，為期九天，河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)上莊坨村地質地貌實習基地。

三、實習區(qū)地理概況

實習基地—河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)上莊坨村，位于秦皇島市北部，其中心距秦皇島市區(qū)28km，地理緯度119°34′45″E～119°36′50″E， 40°7′45″N～40°9′50″N，位于燕山山脈東段。屬河北省秦皇島市撫寧縣管轄。

鳥瞰秦皇島地區(qū)，表現(xiàn)為北高南低，西高東低，總趨勢為西北高，東南低，由山地、丘陵、平原、濱淺海四個地帶組成，總體上屬于丘陵區(qū)。但其北部和西北部的局部為低山區(qū)，低山區(qū)以東、以南為丘陵地區(qū)，山體海拔高度在500m以下，并且多孤山，少線性山脊。柳江盆地地處燕山山脈東段，為南北延伸的低山丘陵區(qū)。北、東、南三面為燕山期花崗巖形成的陡峻山嶺所包圍，東南面多為丘陵。最高峰為西北部的老君頂，海拔493.7米，最低處為東南部石河河谷內(nèi)的南刁部落村，海拔70米左右。盆地中西部火山巖分布區(qū)山高坡陡，多在海拔400米以上，東部山丘的海拔高度一般為160—300米?？偟牡孛蔡卣髋c全區(qū)相同，亦表現(xiàn)為西北高，東南低。

整體構造為一復向斜，東翼寬淺，西翼較陡。斷層有正斷層、逆斷層、平推斷層?？筛鶕?jù)統(tǒng)一巖層的高度對比來判斷斷層的類型。該地區(qū)的地貌類型有河流地貌、海岸地貌、構造地貌、巖溶地貌等。

整個柳江盆地是個不對稱的復向斜，褶曲核部新，兩翼老，為向斜，西翼東傾，動翼西傾；且西翼窄，東翼寬，即西翼傾角大，東翼傾角小，兩翼不對稱，且西翼上有多個小背斜。綜上可得：柳江盆地是一個兩翼不對稱的復向斜。

整個柳江盆地的地形如圖所示：

中間為火上積塊巖，巖性抗蝕能力強，周圍巖石抗蝕能力弱，經(jīng)過長期剝蝕后，地勢較周圍的高，而盆地四周為抗蝕能力更強的花崗巖，地勢最高，這樣，就形成了如圖所示的地形。

實習區(qū)氣候屬暖溫帶，半濕潤，季風型大陸氣候。最底氣溫-21.5攝氏度（1959.1.1），39.9攝氏度（1961.6.10），年平均氣溫11.3攝氏度。暑期（6-9月）氣溫高于30攝氏度的天數(shù)僅為15天。年降水量在400-1000mm之間，多集中在7-8月份，可占全年降水量的70%，山洪也主要集中在這個季節(jié)。

該區(qū)工農(nóng)業(yè)并重，農(nóng)業(yè)主要種植玉米，小麥，高粱等。山坡多種果樹，尤以桃樹較多，盛產(chǎn)蜜桃。礦產(chǎn)以煤，耐火粘土為主。其中煤礦開采歷史悠久，煤質為無煙煤，局部為劣質煤。柳江煤礦為區(qū)內(nèi)最大工礦企業(yè)，年產(chǎn)60萬噸。其次是北山發(fā)電廠，主要滿足秦皇島市工業(yè)和居民用電。此外，水泥廠，建材廠在盆地內(nèi)星羅棋布。

盆地內(nèi)起伏小，河流廣布，地處山海關與秦皇島之間，陸上交通便利，公路四通八達，另有鐵路縱貫其間。

四、地貌營力

a) 內(nèi)營力

內(nèi)營力是指主要由地球內(nèi)部的熱能、化學能、重力能及地球旋轉能等所產(chǎn)生的作用力。內(nèi)力作用的主要形式，包括地殼運動、巖漿活動及火山、地震等，內(nèi)力作用不但可以改變地殼的物質成分、結構和構造，同時還可以改變地表的起伏，造成多種多樣的地表形態(tài)。比如造山運動，板塊運動等。

b) 外營力

外營力是指主要由太陽能、重力能及生物活動產(chǎn)生的作用力。它們常常是通過水、冰、大氣和生物等介質的運動推動地表物質發(fā)生位移，從而改變地表形態(tài)的。外力作用的主要形式，包括風化作用、流水作用、巖溶作用、冰川作用、凍融作用、風力作用、波浪作用等。各種外力作用又都可以劃分為剝蝕和堆積兩種基本形式。主要由剝蝕作用形成的地貌稱剝蝕地貌，主要由堆積作用形成的地貌稱堆積地貌。剝蝕、堆積與內(nèi)力作用也有密切的關系，在構造上升的地區(qū)一般形成剝蝕地貌，在構造下沉的地區(qū)則形成堆積地貌。隨著構造升降的變化，剝蝕地貌可以轉化為堆積地貌，堆積地貌也可以轉化為剝蝕地貌。

任何一個地區(qū)的地貌，都不是單純地由外力作用或單純地由內(nèi)力作用形成的。盡管在某個地區(qū)和某個時期，內(nèi)外營力可能是不平衡的，但在地貌的發(fā)育過程中，兩種營力總是彼此消長、相互作用、相互影響的。一般認為，地球表面大的起伏主要是由內(nèi)力作用所奠定的，外力主要是刻削這些大型起伏，造成更復雜的形態(tài)，并最終趨于將地表夷平。許多地貌學家認為，就整個地球表面說來，內(nèi)營力與外營力的地貌作用在數(shù)量上具有同等的意義。地貌營力的作用與地表組成物質（包括地質構造與巖石性質）也有密切的關系。正由于此，現(xiàn)代地貌學的一個重要原理是：地貌是內(nèi)營力與外營力共同作用于地表的結果。

柳江盆地的地貌形成是在多種多樣的地貌營力下形成的。本區(qū)地殼活動頻繁，多次地殼抬升和下降，造成盆地內(nèi)的多個沉積和沉積間斷，以及周圍火山及地震活動，造成柳江盆地地表較大尺度的高低起伏。柳江盆地在內(nèi)力作用下形成大體輪廓，再在外力作用如風、水、太陽能、生物和人類活動等作用下逐漸演變成為現(xiàn)在的地貌形態(tài)。通過風化、流水、巖溶、凍融、風力、波浪等作用，形成地表一系列地貌。在內(nèi)外力共同作用下，地表變得豐富多彩，千姿百態(tài)。

篇9

會計實習是檢查學生對會計知識的掌握與運用情況,而由于實習內(nèi)容較為系統(tǒng)與全面,學生在實習過程中難免會出現(xiàn)種種錯誤,所以教會學生查找錯賬的方法就顯得尤為重要。今天小編給大家整理了會計助理崗位實習工作總結，希望對大家有所幫助。

會計助理崗位實習工作總結范文一時光荏苒，一年的見習期很快就要過去了，轉眼間又到新開始，回首過去的一年里，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

財務工作一年，也寫過對自己的總結，按說，定期對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策吧。

作為_煤礦財務部應算是關鍵部門之一，對內(nèi)不僅要求迅速熟悉集團財務制度，熟悉財務軟件的操作，而且還應適應不斷的財務更新的要求，審計及局機關的各項檢查、掌握稅收政策的合理正確應用。在領導及同事們的幫助指導下，并通過自身的努力，由一名初涉會計行業(yè)，沒有任何經(jīng)驗的新人，成為一名煤炭行業(yè)財務會計。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步。

回顧即將過去的一年，為了總結經(jīng)驗，提高自我，克服不足，以及適應局機關的要求，現(xiàn)將一年的工作做如下簡要回顧和總結:

一、會計基礎工作學習及理解

認真學習執(zhí)行，進一步加強財務基礎工作的學習，規(guī)范和學習記賬憑證的編制，特別是對財務軟件的學習和利用，掌握了帳套的設置和基礎數(shù)據(jù)的轉化，以及系統(tǒng)管-理-員的基本操作，固定資產(chǎn)模塊的設置及基礎的錄入。全面掌握了該財務軟件的基本操作。

學習了局里及礦上的財務發(fā)展和核算的內(nèi)部制度，重點了解我局的內(nèi)部銀行的設置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財務結算有了很好的認識和理解，為自己在以后的發(fā)展有了很好的基矗

學習了編制礦上需要的各種類型的財務報表及申報各項稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財務報表，這點也是我們財務工作的難點。重點是報表的準確性和及時性，隨時為上級單位提供準確的財務資料。

二、費用成本、在建工程方面的學習。

學習了的材料核算的管理，明確了成本費用的分類，項目管理，分部門項目管理，真實反映當期的成本，為績效管理提供參考依據(jù)。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數(shù)量多，而且品種多，這也給財務成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因為材料品種多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結轉成本的時候又遇到了很大的問題，我們成本項目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內(nèi)部考核，這樣我們的工作量很大。通過認真的學習和探討，我們把部門核算和內(nèi)部考試實質性的結合在一起，再結合我們的財務總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財務工作只有你自己經(jīng)歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進和完善財務核算辦法。

學習了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。

從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學習。但是材料會計學習中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項工作的關鍵。我們單位是采用計劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預訂好的材料單價入庫，但我們實際的單價還是和我的計劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實際做中會遇到很多的問題，比如說正負差異的處理，差異率的計算等。從這點我學習到理論和實際結合得運用，使我更好地掌握了差異的核算。

學習在建工程的管理，及資金來源的核算管理。

由于我礦剛剛起步，需要的設備在不斷的增加，以供生產(chǎn)的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學好工程的管理其實是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學到的，只有在實際中才能學習。通過這點我認

三、我對財務管理的總體影響及理解認識。

會計助理崗位實習工作總結范文二為期一個半月的實習結束了，我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業(yè)實習報告總結，敬請各位提供寶貴意見。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業(yè)月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡齪謎什鏡淖岸┕櫚倒ぷ鰲＞?個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)，其他一般了解的有購貨業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。

通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業(yè)特定時期財務狀況和經(jīng)營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經(jīng)濟時代對信息的要求，(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權責發(fā)生制原則為基礎，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。

二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。

在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經(jīng)營計劃制訂、財務控制系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。

在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結構將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術的應用。

在知識經(jīng)濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產(chǎn)品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結構的要求。

三、會計教育的改革思考：知識經(jīng)濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要。

1、21世紀的會計教育是素質教育。

在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。

2、21世紀的會計教育是終身教育。

在知識經(jīng)濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈尅?/p>

3、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育。

在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設置、教學內(nèi)容、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。

會計助理崗位實習工作總結范文三社會經(jīng)濟的發(fā)展，讓會計學成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業(yè)素質修養(yǎng)，培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后,在把握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20_年2月25日—20_年5月30日在_律師事務所進行了為期三個月的專業(yè)實習,以下是此次實習中的一些心得和體會。

一、實習的重要性

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此， 在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。

二、實習單位情況

帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了天成律師事務所，這是一家比較中型的律師事務所，擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各種法律業(yè)務。平時的賬務往來是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會計的專業(yè)水準要求也相當?shù)母摺?/p>

三、實習主要過程

篇10

安全工程專業(yè)作為一個新興的專業(yè)，涉及面很寬，無法通過到個別企業(yè)的認識實習和生產(chǎn)實習達到實踐教學的目的;其次學生所必須掌握的安全知識不能停留在課本上，必須具備解決實際問題的能力，而這一點通過單純的現(xiàn)場參觀也很難實現(xiàn)。通過對目前各高校安全工程專業(yè)實習普遍存在的問題進行研究，有針對性地提出了解決這些問題的若干建議。認識實習重點在行業(yè)安全，比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護等;而生產(chǎn)實習應突出學校的特色，避免認識實習和生產(chǎn)實習重復，增強學習目標性，提高專業(yè)課程學習積極性。

關鍵詞:

安全工程專業(yè);認識實習;生產(chǎn)實習

隨著生活水平的提高，人們不再滿足于基本的生理需求，人們的安全需求逐漸顯現(xiàn)出來。除此之外，由于社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，各種機械設備不斷出現(xiàn)，意外事故也不斷頻發(fā)。在這一背景下，人們面臨的風險增加了，為了有效控制風險，我國多所高校先后創(chuàng)辦了安全工程專業(yè)。我國開設這一專業(yè)的高校達70多所，由于這是一門理論與實際結合的學科，除了學習基本的理論課之外，還包括實習部分，主要是從安全認識實習和安全生產(chǎn)實習兩個方面進行。根據(jù)統(tǒng)計，各高校的安全實習也主要是從這兩方面來展開的，主要是由各個學校安全專業(yè)基層教學單位自行聯(lián)系并組織學生實習。在這樣的實背景下，有些問題就顯現(xiàn)出來了［1］。(1)企業(yè)接待困難，多數(shù)企業(yè)出于自身利益及安全方面的考慮，通常不愿接待來自高校的學生實習。(2)工礦企業(yè)位置相對偏僻，學生的食宿存在一定困難。(3)專業(yè)相關性不強，企業(yè)為了保證生產(chǎn)的安全性，對于危險作業(yè)不會讓學生參觀，只讓學生參觀一些相對安全的作業(yè)，這無法使學生受到專業(yè)的訓練，能力也得不到提升。(4)實習期間的學習環(huán)節(jié)較少，難以獲得理想的實習效果。(5)生產(chǎn)實習和認識實習有重復，比如北京科技大學2013年認識實習有西石門鐵礦，生產(chǎn)實習仍然有唐山礦。礦山安全和冶金安全作為北京科技大學的特色，但是認識實習和生產(chǎn)實習應該有所區(qū)分，便于學生認識到其中的不同。過去，學生到企業(yè)實習，效果好，得到了各方的認可。但是近些年來，隨著學生人數(shù)的增多，很多企業(yè)每年接受的高校實習也不斷增加。在這種情況下，認識實習過程中學生沒有了親自實踐的機會，實習的形式也變成了帶隊教師帶領學生在實習企業(yè)參觀。而在參觀過程中，又存在學生走在后面聽不到看不到的情況，學到東西的多少更多地取決于學生的自覺性。學生最后提交的實習報告，由于有時現(xiàn)場聽不到記不下來，最后在網(wǎng)上進行搜索，報告只有形式?jīng)]有實在的內(nèi)容，這些情況都造成了學生實習收獲不大，失去了認識實習的意義［2］。

1安全工程專業(yè)認識實習改革

由于安全工程專業(yè)涉及范圍廣，認識實習應該側重在行業(yè)安全，比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護等方面，所以安全工程專業(yè)認識實習意義重大，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)通過認識實習對自己所學專業(yè)產(chǎn)生感性認識并了解安全工程在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用，樹立熱愛所學專業(yè)的思想。(2)聯(lián)系實際向工程技術人員和工人師傅學習，實現(xiàn)理論與實際相結合，鞏固、加深學生所學理論知識，提高學生生產(chǎn)技能和管理能力。(3)通過認識實習，對生產(chǎn)過程中安全專業(yè)的應用有一個比較系統(tǒng)全面的了解，為學好后續(xù)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課打下實踐基礎。(4)培養(yǎng)學生從事安全環(huán)保工程設計、施工和管理的初步能力，為以后的課程設計打下基礎。(5)培養(yǎng)學生運用所學知識調查研究、分析工傷事故、職業(yè)病致因，提出預防措施的初步能力。(6)通過實習對所實習工廠的技術特點和尚需解決的問題有較好的了解，并能提出自己的初步意見和建議。認識實習應該側重知識面廣、范圍大，北京科技大學安全專業(yè)主要從以下幾個方面進行認識實習。

1．1中國消防博物館

2007年11月，中國消防博物館正式批準建設。2010年建設完工并向社會全面開放。消防安全是不容小視的，城市消防規(guī)劃、地震緊急避險、建筑消防及家庭火災滅火等都與消防安全有關。為了維護全社會的消防安全，提高全社會的消防安全意識，博物館增大消防安全的投入，場館內(nèi)設置了生活中幾乎所有的消防安全項目，除了上面所提到的城市消防規(guī)劃、地震緊急避險等，還包括火場應急疏散、119電話報警、地鐵消防逃生等互動體驗項目。這些都是博物館堅持貼近群眾、貼近生活、貼近實際的原則所帶來的與民互惠的體驗項目。作為安全專業(yè)的學生，認識消防博物館，應該從消防安全的角度出發(fā)。首先要了解燃燒條件，找到防火和滅火措施的依據(jù)，還要明白火場中熱煙氣的毒害作用，最后要學會火場逃生與自救。除此之外，作為參觀實習，還應該有防火防災體驗，對于地震災害，有基本的自救意識。

1．2北京市勞保所

我們知道，北京市勞保所是我國最早從事安全和環(huán)境科學領域研究的科研機構之一。作為北京市的重點實驗室，主要包括了北京危險化學品應急技術中心，還包括了北京城市有毒有害易燃易爆危險源控制技術研究中心、北京人居室內(nèi)環(huán)境檢測中心等。北京市勞保所在城市有毒有害易燃易爆化學品的評價、監(jiān)測技術，重大危險源監(jiān)控技術、危險源辨識、危險作業(yè)場所和環(huán)境中職業(yè)暴露評價技術研究、定量和半定量安全評價技術等方面都進行了大量的研究。

1．3學校內(nèi)安全監(jiān)測系統(tǒng)

學校面積大、場地分散、管理人員少、學生人數(shù)多，學生生性好動、防范意識比較差。作為公共場合，學校有很多地方存在安全隱患，比如:圖書館、實驗室、教學樓、學生活動中心、學生宿舍、運動場、餐廳等。為了對學校存在安全隱患的地方進行隱患排查、有效控制事故發(fā)生，安裝消防監(jiān)控設施與防盜可視監(jiān)控勢在必行。學校安全檢測系統(tǒng)主要包括:視頻監(jiān)控系統(tǒng)，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，報警探測器，拾音機，監(jiān)控系統(tǒng)傳輸?shù)取?/p>

1．4北京建工集團

作為首都建設的中堅力量，北京建工集團是以房地產(chǎn)開發(fā)、工程建設業(yè)為主，集建筑設計、裝飾裝修、設備安裝、物流配送、市政路橋等為一體的大型企業(yè)集團。在建筑施工過程中會出現(xiàn)一些安全問題，主要包括以下兩個方面。

1．4．1高層建筑施工自身存在的安全問題

高層建筑作業(yè)高度高;高層建筑施工工期長，人員變動、氣候變化等不確定因素都能影響安全生產(chǎn);高層建筑施工交叉作業(yè)多，作業(yè)立體化易發(fā)生事故［3］。

1．4．2安全管理上的問題

建筑安全立法晚;建筑安全管理松懈;建筑市場混亂，缺乏制約措施;人員素質低，安全意識差;安全措施經(jīng)費的投入不足［4］。

1．5海淀公共安全館

公共安全包括了交通安全、社會治安、消防安全、地震災害、人民防空、安全生產(chǎn)、水利安全、衛(wèi)生健康。海淀公共安全館運用了一系列先進技術，如幻影成像、霧幕成像、模擬駕駛、磁懸識性技術等，設計了一百多個精彩展項，主要以觀看類、互動類、體驗類三種不同的展示方式進行展示。觀眾通過對不同災難發(fā)生時進行體驗，不僅能加強觀眾對畫面感的記憶，還能讓觀眾學會正確的自救和逃生技能。

1．6北京現(xiàn)代集團

作為高度現(xiàn)代化、自動化的汽車生產(chǎn)工廠，在國內(nèi)汽車廠商中，北京現(xiàn)代集團的生產(chǎn)技術及設備都處于領先地位。其生產(chǎn)工藝流程主要包括沖壓、車身、涂裝和總裝四部分，在這樣一個全自動化的集成生產(chǎn)工廠，我們能夠看到一塊鋼板是如何變成一輛質量優(yōu)異的汽車的。作為安全專業(yè)的學生，生產(chǎn)實習時，主要了解北京現(xiàn)代的主要生產(chǎn)車間，包括沖壓車間、車身車間、涂裝車間、總裝車間。認識其主要的事故類型，主要包括機械傷害、物體打擊、高處墜落、刺割傷害等。

2安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習改革

生產(chǎn)實習不僅能夠鞏固學生的專業(yè)知識，還能與實際生產(chǎn)相結合，開展這樣的實踐活動，主要目的包括以下幾個方面［5］:(1)鞏固專業(yè)理論知識;(2)運用專業(yè)知識去分析工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在的危險有害因素、安全對策措施、安全管理技術和方法;(3)在實踐中繼續(xù)學習，增加實踐知識，并對未來學習和工作的內(nèi)容有更進一步的了解;(4)學習現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)方式和先進的安全管理模式及經(jīng)驗，了解現(xiàn)場技術人員的工作情況和對技術人員的要求;(5)通過生產(chǎn)實習，能培養(yǎng)學生熱愛安全工程專業(yè)，立志為國家的安全事業(yè)勤奮學習、奮斗終生的思想。生產(chǎn)實習重點在突出學校所在行業(yè)的特色，安全工程專業(yè)作為北京科技大學首批國家級特色專業(yè)，在認識實習教學模式創(chuàng)新方面，應結合本學科特點。北京科技大學安全專業(yè)主要以礦山安全和冶金安全為主，包括礦山安全(爆破、尾礦庫和排土場)、選礦廠、燒結廠、球團廠、鋼廠和焦化廠［6－7］。

2．1露天開采實習內(nèi)容

露天礦開采由剝巖、采礦和掘溝三個環(huán)節(jié)組成，其主要生產(chǎn)工藝程序:穿孔、爆破、礦巖的鏟裝、礦巖的運輸及巖石的排卸。露天礦山開采過程中危險及有害因素有:①爆炸傷害;②邊坡失穩(wěn);③運輸事故;④高處墜落;⑤觸電傷害;⑥物體打擊;⑦粉塵危害;⑧噪聲與振動;⑨壓力容器危害;⑩火災;?瑏瑡水災。

2．2選礦實習內(nèi)容

選礦前的準備作業(yè)一般包括破碎與篩分;磨礦與分級兩部分。選礦生產(chǎn)過程中主要危險因素有:①電氣危險;②機械傷害;③中毒和窒息;④粉塵危害;⑤噪聲傷害;⑥高處墜落;⑦淹溺;⑧尾礦壩的危害，如尾礦規(guī)程壩邊坡過陡、浸潤線逸出、裂縫、滲漏、滑坡、管滲、洪水漫頂、壩體潰決及排洪構筑物的危害［8］。

2．3球團生產(chǎn)實習內(nèi)容

將原料在造球機上滾動，通過干燥和焙燒等方法使成球的原料硬化固結，這一過程就是球團生產(chǎn)的過程［9］。危險因素主要分為以下兩大類。

2．3．1配料、干燥、潤磨、造球、篩分工藝過程有害因素

機械傷害、火災爆炸、中毒和窒息、灼燙、觸電、高處墜落、起重傷害、噪聲、粉塵及高溫。

2．3．2鏈篦機－回轉窯－環(huán)冷機系統(tǒng)有害因素

火災爆炸、中毒和窒息、機械傷害、高處墜落、灼燙、噪聲、粉塵及高溫。

2．4燒結實習內(nèi)容

燒結主要是將各種粉狀含鐵原料加入一定的水，配入相應的燃料和溶劑，混合后在燒結設備上硬化，將礦粉顆粒黏結成塊。燒結生產(chǎn)過程中存在的危險源主要有:①高溫傷害;②粉塵危害;③高速機械轉動傷害;④有毒有害氣體及物質流危害;⑤高處作業(yè)危險;⑥作業(yè)環(huán)境復雜等。

2．5鋼鐵廠的主要實習內(nèi)容

實習主要企業(yè)有:煉鐵廠、煉鋼廠和熱軋板帶鋼廠。

2．5．1煉鐵廠

高爐冶煉是把鐵礦石還原成生鐵的連續(xù)生產(chǎn)過程。高爐煉鐵過程危險級有害因素包括:粉塵危害、噪聲危害、高溫熱輻射、CO中毒、機械傷害、起重傷害、煤氣爆炸和鐵水穿漏等［10］。

2．5．2煉鋼廠

轉爐煉鋼是利用氧氣使雜質硅、錳等氧化，同時放出大量的熱量，從而達到需要的溫度。軋鋼線生產(chǎn)系統(tǒng)存在著粉塵、CO中毒、噪聲與振動、高溫、輻射等職業(yè)危害因素［11］。

2．5．3熱軋板帶鋼廠

軋制是通過旋轉軋輥使軋件受到壓縮，從而產(chǎn)生塑性變形的過程。在這個過程中，經(jīng)常會由于安全培訓不到位，技術設備缺陷和防護裝置缺陷，安全技術和操作技術不熟悉，安全規(guī)章制度沒有嚴格執(zhí)行等原因，容易造成機械傷害、高處墜落、物體打擊、起重傷害、灼燙、爆炸等傷害。

2．6焦化廠的主要實習內(nèi)容

焦化廠的工藝流程為:原料煤→受煤坑→煤場→斗槽→配煤盤→粉碎機→煤塔。

2．6．1生產(chǎn)工藝主要危險、有害因素分析

在煤氣生產(chǎn)過程、粗苯凈化過程、備煤過程容易引起火災、爆炸事故。

2．6．2主要設備的危險、有害因素分析

因煤氣具有易燃易爆性，焦化廠鼓風機對煤氣進行加壓時，容易出現(xiàn)機械傷害、泄漏、火災、爆炸等危害。壓力管道一旦發(fā)生爆裂，就會引起火災、爆炸。罐體、冒罐、閥門和管道一旦發(fā)生泄漏，不僅會造成儲存物質的浪費，還容易造成火災爆炸事故的發(fā)生，危險性不容低估［12］。

3結語

安全工程專業(yè)作為新興專業(yè)，涉獵范圍廣，為了加深學生的實踐操作能力，認識實習和生產(chǎn)實習就顯得尤為重要。認識實習應該側重知識面的廣度，從多個角度介紹行業(yè)安全。通過認識實習對自己所學專業(yè)產(chǎn)生感性認識并了解安全工程在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用，樹立熱愛所學專業(yè)的思想。生產(chǎn)實習應該突出各個高校的特色，更加深入地學習專業(yè)知識。只有這樣，才能加深學生對專業(yè)知識的掌握，增強學生的自覺性，鍛煉學生做科研的能力。與認識實習應該有所區(qū)別，從深度上來說，生產(chǎn)實習應該更深，且不應該與認識實習發(fā)生行業(yè)重復。

作者：高玉坤 伯玉蘭 黃志安 張英華 單位：北京科技大學

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