導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇如何增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；素質(zhì)現(xiàn)狀；培養(yǎng)；思考

在單位，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作做得如何，不僅關(guān)系著單位自身的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和未來(lái)發(fā)展，還影響著我國(guó)行政事業(yè)單位的發(fā)展。而會(huì)計(jì)人員的能力素質(zhì)又是影響會(huì)計(jì)工作效果的關(guān)鍵因素，而現(xiàn)階段很多單位的會(huì)計(jì)能力在整體下滑，其主要原因是會(huì)計(jì)不輕易換崗，他們普遍抱著“鐵飯碗”的態(tài)度，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，造成單位經(jīng)濟(jì)情況與收支反映不真實(shí)，不準(zhǔn)確，不利于領(lǐng)導(dǎo)決策；同時(shí)很多會(huì)計(jì)做帳是以“領(lǐng)導(dǎo)”為準(zhǔn)，監(jiān)管制度流于形式，造成單位各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題突出。因此，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)能力提升問(wèn)題的研究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。一方面，作為事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。如了解會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的新法律法規(guī)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)最新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)， 不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，掌握最新的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)理論知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)，更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷夯實(shí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。另一方面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)電算化專業(yè)技能提升，熟練掌握新的會(huì)計(jì)軟件，提高會(huì)計(jì)電算化專業(yè)水平，從而不斷提高會(huì)計(jì)工作效率。 此外，還有強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的貨幣時(shí)間意識(shí)，充分發(fā)揮事業(yè)單位資金的價(jià)值效益，從而為推動(dòng)行政事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)支撐。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)管理

一是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)需要，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，不斷提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力。注重培訓(xùn)規(guī)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，個(gè)別培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的溝通聯(lián)系，如同系統(tǒng)或同單位不同崗位的會(huì)計(jì)人員可以輪崗：同系統(tǒng)或同單位會(huì)計(jì)人員就專業(yè)知識(shí)及在工作實(shí)務(wù)中遇到問(wèn)題一段時(shí)間組織開個(gè)有實(shí)質(zhì)意義的座談會(huì)，還有讓會(huì)計(jì)人員做心得體會(huì)等通過(guò)靈活多樣的方式，促使會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力的不斷提升。二是強(qiáng)化培訓(xùn)管理。為確保培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)管理。加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，應(yīng)保證培訓(xùn)內(nèi)容具有時(shí)效性、針對(duì)性，培訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，且不能走過(guò)場(chǎng)，搞花架子，避免培訓(xùn)流于形式，從而才能取得實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)效果。特別是要強(qiáng)化培訓(xùn)管理制度創(chuàng)新，用學(xué)分制代替滿堂灌，用全程監(jiān)督跟蹤督查代替事后監(jiān)督，并注重培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用，將培訓(xùn)結(jié)果與會(huì)計(jì)員的評(píng)先評(píng)優(yōu)、升職加薪等聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的積極性和主動(dòng)性。

三、強(qiáng)化德法教育

一是加強(qiáng)道德教育。職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接影響著工作成效。如果會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有樹立正確的職業(yè)道德觀，沒(méi)有堅(jiān)守住職業(yè)道德底線，就可能會(huì)給單位造成嚴(yán)重的損失和影響，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞會(huì)計(jì)形象和發(fā)展前途。因此，必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)其遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，堂堂正正做事，老老實(shí)實(shí)做人。二是加強(qiáng)法紀(jì)教育。會(huì)計(jì)是直接與單位財(cái)務(wù)相接觸的核心工作，容易對(duì)會(huì)計(jì)人員造成巨大的誘惑和壓力，如果處理不當(dāng)，漠視法紀(jì)，就可能出現(xiàn)利用職務(wù)之便謀取私利、失職瀆職等嚴(yán)重違紀(jì)違法行為。因此，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法紀(jì)教育，定期組織會(huì)計(jì)法紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員及單位領(lǐng)導(dǎo)干部的法紀(jì)觀念，提高會(huì)計(jì)人員依法履職盡責(zé)的能力。此外，建議國(guó)家加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)法律法規(guī)的立法建設(shè)，及時(shí)廢除、修訂已有法律法規(guī)條款，根據(jù)新形勢(shì)、新情況、新變化和新要求，及時(shí)出臺(tái)新的法律法規(guī)，將會(huì)計(jì)關(guān)進(jìn)制度的籠子，從根本上降低會(huì)計(jì)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

四、強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建設(shè)

作為事業(yè)單位，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是基礎(chǔ)保障工作，更是關(guān)系單位經(jīng)濟(jì)命脈的核心工作。因此，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性必要性，從對(duì)行政事業(yè)發(fā)展的高度出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)建設(shè)。不論單位大小，都應(yīng)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，配備會(huì)計(jì)人員，并加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。會(huì)計(jì)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)是影響會(huì)計(jì)工作開展的重要因素，改善事業(yè)單位會(huì)計(jì)崗位設(shè)置，對(duì)會(huì)計(jì)人員的機(jī)構(gòu)比例進(jìn)行調(diào)整。作為會(huì)計(jì)人員，既要受所在單位的領(lǐng)導(dǎo)管理，又要受財(cái)政部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)管理，因此，事業(yè)單位在進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位等級(jí)和人員結(jié)構(gòu)設(shè)置時(shí)，都應(yīng)加強(qiáng)與財(cái)政部門和人社部門的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取得當(dāng)相關(guān)部門的理解與支持。通過(guò)統(tǒng)一設(shè)置的方式，加強(qiáng)集中調(diào)控，使會(huì)計(jì)行業(yè)在事業(yè)單位形成崗位層次清晰，利用人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)管理體系，從而促使會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的不斷發(fā)展。

五、強(qiáng)化績(jī)效管理

一是實(shí)行績(jī)效管理。對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員進(jìn)行績(jī)效考核管理，將會(huì)計(jì)人員工作績(jī)效與個(gè)人績(jī)效工資待遇相掛鉤，與評(píng)先評(píng)優(yōu)相捆綁，對(duì)于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，會(huì)計(jì)工作業(yè)績(jī)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該予以一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并以此作為職稱晉升、工資晉級(jí)的重要依據(jù)，以此增強(qiáng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員工作的積極性和主動(dòng)性。對(duì)于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)較差，工作表現(xiàn)不優(yōu)，業(yè)績(jī)不好的人員，應(yīng)該在績(jī)效工資上予以體現(xiàn)，以此增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員工作的責(zé)任感。二是注重人文關(guān)懷。加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的人性化關(guān)懷，從思想上、政治上、工作上、生活上，多方位關(guān)心關(guān)愛會(huì)計(jì)人員，了解其困難和疾苦，幫助其排憂解難， 使其充分感受到單位的溫暖和關(guān)愛，增強(qiáng)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的凝聚力，提升會(huì)計(jì)工作的戰(zhàn)斗力，從而更好地為行政事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)保障。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，會(huì)計(jì)能力的高低是影響會(huì)計(jì)工作效果的主要因素，加強(qiáng)會(huì)計(jì)能力提升是新形勢(shì)下做好會(huì)計(jì)工作的需要，是推動(dòng)行政事業(yè)發(fā)展的需要，因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力建設(shè)的重要作用。在新時(shí)期背景下，作為會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該增強(qiáng)自我提升的緊迫感、責(zé)任感和使命感，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。作為單位，應(yīng)該高度重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，為會(huì)計(jì)能力提升構(gòu)建優(yōu)越的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]王卯萍.如何提高單位會(huì)計(jì)人員素質(zhì)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014，15：74.

[2]張靜.淺談事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的素質(zhì)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014，08：75.

篇2

（一）、構(gòu)建德育平臺(tái)，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

重視德育工作是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一貫做法。學(xué)校的行政會(huì)成員，既是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，又是學(xué)校預(yù)防青少年犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，還是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊(duì)伍的管理模式。學(xué)校每月定期召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容是總結(jié)前段時(shí)間工作，安排后期任務(wù)，對(duì)政教工作提供指導(dǎo)，研究政教工作中疑難問(wèn)題的解決方案與對(duì)策。

學(xué)校要抓好德育工作，必須先抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。班主任是班級(jí)德育工作的核心，是年級(jí)德育工作的中堅(jiān)，是學(xué)校德育工作的骨干。為了加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的管理，提高班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，滲透“明理博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的育人理念，政教處在本年度召開班主任工作會(huì)議達(dá)12次以上。每月班主任會(huì)議定于月初第一周星期三下午第三節(jié)課召開。無(wú)特別情況，時(shí)間固定不變。今年因h1n1甲流感的緣故，還召開了三次預(yù)防甲流感緊急會(huì)議，安排部署班主任預(yù)防甲流感所要做的工作和注意的事項(xiàng)。每次班主任工作會(huì)議，政教處特邀各年級(jí)主任參加，因工作需要，還請(qǐng)分管校長(zhǎng)參加以及請(qǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。會(huì)議內(nèi)容主要是總結(jié)通報(bào)上月工作，安排本月工作，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作重點(diǎn)和工作中心，最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。每次班主任會(huì)議都準(zhǔn)備得充分，召開得順利。班主任對(duì)會(huì)議中安排的工作都能積極完成。

每周的升降旗儀式上，學(xué)校都安排了國(guó)旗下講話，每次儀式上學(xué)校派一名中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校在臺(tái)上講話，講話內(nèi)容有：表?yè)P(yáng)上一周的好人好事或?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)；通報(bào)一周來(lái)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；講安全事項(xiàng)，講森林防火；講如何預(yù)防hini甲流感等事項(xiàng)；通知下周要抓查的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等項(xiàng)目；每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。本年度開展國(guó)旗下講話活動(dòng)82人次。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班集體54個(gè)班次。

圍繞月主題開展教育，各班除了學(xué)校集會(huì)教育外，在班級(jí)內(nèi)部召開主題班會(huì)，辦專題黑板報(bào)。本年度全校各班召開主題班會(huì)共計(jì)760個(gè)班次，辦專題黑板報(bào)共計(jì)190期次。

為了使我校有自己德育教育的特色，長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持辦好一個(gè)專欄，評(píng)好每月六星。一個(gè)專欄即“踐行忠孝，體驗(yàn)雅誠(chéng)”，每月六星即各班每周評(píng)選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動(dòng)星、心理星，學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的班級(jí)明星張榜表?yè)P(yáng)。

學(xué)校不僅注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2011年度，學(xué)校依據(jù)《實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法》，每月各年級(jí)表彰兩個(gè)優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生，評(píng)優(yōu)量化內(nèi)容包括：考勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宣傳等。每月被評(píng)為優(yōu)秀班集體的班級(jí)，學(xué)校授予錦旗一面，懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動(dòng)制。每個(gè)班都有得到錦旗的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)表彰集體鞭策個(gè)人的激勵(lì)方式，逐步的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

為了使廣大學(xué)生牢固樹立法紀(jì)意識(shí)，我校一直堅(jiān)持用請(qǐng)法官、警察進(jìn)校園舉辦講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。2011年度，我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講法官和干警以生動(dòng)的事例和標(biāo)準(zhǔn)法律條文給學(xué)生講述，學(xué)生們深受教育，并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進(jìn)行對(duì)照，逐步檢點(diǎn)自己的行為，廣大學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)都有了不同程度的提高。

篇3

在幾年的駕駛工作中，我嚴(yán)格遵守道路安全相關(guān)法規(guī)和有關(guān)章程，并在工作中不斷學(xué)習(xí)新的車輛維護(hù)、維修技術(shù)和駕駛技能，在駕駛實(shí)踐中逐漸樹立起“嚴(yán)守規(guī)章、安全第一”的觀念，在當(dāng)年汽車性能、駕駛條件相對(duì)較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成單位交派的各項(xiàng)運(yùn)輸工作，幾年來(lái)未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，為單位取得經(jīng)濟(jì)效益做出了自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)幾年的磨練，我的駕駛技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，每年均被安全學(xué)習(xí)組評(píng)為先進(jìn)。

自從走上了車輛治理崗位，負(fù)責(zé)治理站內(nèi)數(shù)輛摩托車和汽車的治理。本著“安全、高效、節(jié)約”的原則，我協(xié)助辦公室主任制訂了車輛治理制度，規(guī)范治理各類車輛，并對(duì)駕駛員進(jìn)行不定期的安全和車輛維護(hù)培訓(xùn)。單位購(gòu)車時(shí)積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，聽取各位駕駛?cè)藛T的意見，根據(jù)自己對(duì)車輛的了解，購(gòu)買的切合單位實(shí)際的經(jīng)濟(jì)實(shí)用、質(zhì)量穩(wěn)定的車型，非凡在選擇車輛定點(diǎn)維修單位時(shí)，多方考察，利用自己的業(yè)務(wù)知識(shí)為單位選定了質(zhì)量過(guò)硬、價(jià)格經(jīng)濟(jì)的維修廠家，為單位節(jié)約了資金。

回顧二十多年來(lái)的駕駛和車輛治理工作，我主要取得了三方面的成績(jī)：

一、始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車治理方面的知識(shí)，幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問(wèn)題，節(jié)省了單位的開支，保證了行車的安全。1991年參加市勞動(dòng)局組織的高級(jí)技術(shù)工人（駕駛專業(yè)）考試，取得了高級(jí)技術(shù)工人資格；1996年獲得重慶市人事局頒發(fā)的汽車駕駛中級(jí)證書；20__年參加市人事局組織的培訓(xùn)考試后，取得了汽車駕駛高級(jí)證書。隨著駕齡的增長(zhǎng)，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常熟練，對(duì)汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)已經(jīng)基本具備駕駛技師的水平。

二、二十四年來(lái)安全行車超過(guò)八十萬(wàn)公里，從未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安/:請(qǐng)記住我站域名/全意識(shí)，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。

篇4

關(guān)鍵詞：安全；教育；安全宣傳

中圖分類號(hào)：[TD79] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0129-01

安全宣傳教育是防止職工產(chǎn)生不安全行為，防止人失誤的重要途徑。其重要性，首先在于它能夠提高企業(yè)職工搞好事故預(yù)防工作的責(zé)任感和自覺(jué)性。其次，安全技術(shù)知識(shí)的普及和安全技能的提高，能使廣大干部職工掌握煤礦傷害事故發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，提高安全操作技術(shù)水平，搞好事故預(yù)防，保護(hù)自身和他人的安全健康，最終實(shí)現(xiàn)“人的安全行為專項(xiàng)治理”的目標(biāo)。

一、安全宣傳教育的內(nèi)容

安全宣傳教育的內(nèi)容可概括為三個(gè)方面，即安全知識(shí)教育、安全技能教育和安全態(tài)度教育。

安全宣傳教育的第一階段應(yīng)該進(jìn)行安全知識(shí)教育，使人員掌握有關(guān)事故預(yù)防的基本知識(shí)。通過(guò)安全知識(shí)教育，使操作者了解生產(chǎn)操作過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施等。安全宣傳教育的第二階段應(yīng)該進(jìn)行所謂“會(huì)”的安全技能教育。經(jīng)過(guò)安全知識(shí)教育，盡管操作者已經(jīng)充分掌握了安全知識(shí)，但是，如果不把這些知識(shí)付諸實(shí)踐，僅僅停留在“知”的階段，則不會(huì)收到實(shí)際的效果。安全技能是只有通過(guò)受教育親身實(shí)踐才能掌握的東西。也就是說(shuō)，只有通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作、不斷地摸索，才能逐漸掌握安全技能。

安全態(tài)度教育是安全宣傳教育的最后階段，也是安全教育中最重要的階段。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的安全教育，操作人員掌握了安全知識(shí)和安全技能，但是在生產(chǎn)操作中是否實(shí)行安全技能，則完全由個(gè)人的思想意識(shí)所支配。安全態(tài)度教育的目的，就是操作者盡可能自覺(jué)地實(shí)行安全技能，搞好安全生產(chǎn)。成功的安全宣傳教育不僅使職工懂得安全知識(shí)，而且能正確地、認(rèn)真地進(jìn)行安全行為落實(shí)。

（一）安全知識(shí)教育。安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。安全管理知識(shí)教育包括對(duì)安全管理組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法及安全心理學(xué)、安全人機(jī)工程學(xué)、系統(tǒng)安全工程等方面知識(shí)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可使職工真正從理論到實(shí)踐上認(rèn)清事故是可以預(yù)防的。預(yù)防事故發(fā)生的管理和技術(shù)措施要符合人的生理和心理特點(diǎn)。安全技術(shù)知識(shí)教育的內(nèi)容主要包括：一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。

（二）安全技能教育。要實(shí)現(xiàn)從“知道”到“會(huì)做”的過(guò)程，就要借助于安全技能培訓(xùn)。由于安全技能是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練獲得的，所以通常把安全技能教育叫做安全技能訓(xùn)練。安全技能的形成是有階段性的，不同階段顯示出不同的特征。一般說(shuō)來(lái)。安全技能的形成可以分為3個(gè)階段，即掌握局部動(dòng)作的階段，初步掌握完整動(dòng)作階段，動(dòng)作的協(xié)調(diào)和完善階段。在技能形成過(guò)程中，各個(gè)階段的變化主要表現(xiàn)在行為結(jié)構(gòu)的改變，行為速度和品質(zhì)的提高及行為調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)3個(gè)方面。

（三）安全態(tài)度教育。安全態(tài)度教育包括兩個(gè)方面，即思想教育和態(tài)度教育。思想教育包括安全意識(shí)教育、安全生產(chǎn)方針政策教育和法紀(jì)教育。

安全意識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)活動(dòng)中逐漸形成的。由于人們實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不同和自身素質(zhì)的差異，對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度不同，安全意識(shí)就會(huì)出現(xiàn)差別。安全意識(shí)的高低將直接影響著安全效果。因此，在生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)中，要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并使其逐步深化，形成科學(xué)的安全觀。安全生產(chǎn)方針政策教育是指對(duì)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工進(jìn)行有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策的宣傳教育。

法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等。安全生產(chǎn)法律、法規(guī)是方針、政策的具體化和法律化。通過(guò)法紀(jì)教育，使人們懂得安全法規(guī)和安全規(guī)章制度是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它們反映安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律；自覺(jué)地遵章守法，安全生產(chǎn)就有了基本保證。在安全教育中只有將三種教育有機(jī)地結(jié)合在一起，才能取得較好的安全教育效果。在思想上有了強(qiáng)烈的安全要求，又具備了必要的安全技術(shù)知識(shí)，掌握了熟練的安全操作技術(shù)，才能取得安全的結(jié)果，避免事故和傷害的發(fā)生。

二、如何提高安全宣傳教育的效率

在進(jìn)行安全宣傳教育過(guò)程中，為了效果，應(yīng)注意以下5個(gè)方面。

（一）領(lǐng)導(dǎo)者要重視安全教育 企業(yè)安全教育制度的建立，安全教育計(jì)劃的制定、所需資金的保證及安全教育的責(zé)任者均由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)。

（二）安全教育要注重效果 搞好安全教育，要想取得良好的效果，應(yīng)注意以下四點(diǎn)。1.教育形式要多樣化 安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多樣，采取符合人們的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方法。2.教育內(nèi)容要規(guī)范化 安全教育的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教材要規(guī)范化，使受教育者受到系統(tǒng)、全面的安全教育，避免由于任務(wù)緊張等原因在安全教育實(shí)施中走過(guò)場(chǎng)。3.教育要有針對(duì)性 要針對(duì)不同年齡、工種、作業(yè)時(shí)間、工作環(huán)境、季節(jié)、氣候等進(jìn)行預(yù)防性教育，及時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和設(shè)備狀態(tài)及職工思想動(dòng)態(tài)，分析事故苗頭，及時(shí)有效地處理，避免問(wèn)題累積擴(kuò)大。4.充分調(diào)動(dòng)職工積極性 應(yīng)深入群眾了解工人的所需和所想，并啟發(fā)工人提出合理化建議，使之感到自己不僅僅是受教育者，同時(shí)也在為安全教育的實(shí)施和完善做貢獻(xiàn)，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（三）要注意鞏固學(xué)習(xí)成果 多年的實(shí)踐表明，進(jìn)行安全教育，不僅應(yīng)注意學(xué)習(xí)效果，更應(yīng)注重鞏固學(xué)習(xí)所獲得的成果，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更好地為學(xué)習(xí)者所掌握，安全教育也是如此。因而，在安全教育工作中，應(yīng)注意以下四個(gè)問(wèn)題。

篇5

一、來(lái)華留學(xué)生安全教育管理的重要性

來(lái)華留學(xué)生安全工作的涉外性特征及留學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特殊性，決定它是留學(xué)生管理工作的重要組成部分，各留學(xué)生招收單位必須嚴(yán)格做好。

1、涉外維穩(wěn)工作的硬性要求

從工作性質(zhì)來(lái)說(shuō)，來(lái)華留學(xué)生安全管理的工作對(duì)象是具有外國(guó)人身份的留學(xué)生，具有明顯的涉外性。處置不當(dāng)，尤其是突發(fā)事件和危機(jī)事件的處置不當(dāng)，很容易造成惡劣后果，讓工作限于被動(dòng)，甚至造成不良的國(guó)際影響。就工作形勢(shì)來(lái)說(shuō)，隨著來(lái)華留學(xué)生數(shù)量規(guī)模不斷發(fā)展，發(fā)生在留學(xué)生身上的各類交通事故、溺水事故、打架斗毆等刑事案件和安全事故明顯增多，有必要進(jìn)一步強(qiáng)化留學(xué)生安全管理工作。

2、留學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特性需求

來(lái)華留學(xué)生在多數(shù)院校都處于分布教學(xué)單位廣、所處年級(jí)不一的分布狀態(tài)。同時(shí)，各類短期生、進(jìn)修生學(xué)習(xí)時(shí)限不同；留學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、參加會(huì)議、探親訪友等外出活動(dòng)多，各院校組織的文化考察頻繁，安全管理工作任務(wù)艱巨。生活條件上，各院校為留學(xué)生配置的公寓生活電器設(shè)備相對(duì)較多，而且部分留學(xué)生還存在自身鋪地毯和購(gòu)置電器的現(xiàn)象。這些學(xué)習(xí)生活特性決定來(lái)華留學(xué)生的安全教育管理任務(wù)相比本國(guó)學(xué)生更為繁重。

3、留學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容

來(lái)華留學(xué)生安全管理工作涉及留學(xué)生出入境監(jiān)管、外出活動(dòng)管理、學(xué)習(xí)生活管理等方方面面，是開展我國(guó)法律和各院校校規(guī)校紀(jì)宣傳教育的重要途徑。恰當(dāng)?shù)陌踩芾砉ぷ骺梢源龠M(jìn)留學(xué)生知曉并遵守有關(guān)法紀(jì)規(guī)定，更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，熱愛在中國(guó)的學(xué)習(xí)生活，不恰當(dāng)?shù)墓芾砉ぷ鲃t會(huì)適得其反。因此，安全教育和管理是留學(xué)生安全穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，是留學(xué)生教育管理工作的基本內(nèi)容之一。

二、來(lái)華留學(xué)生安全教育管理工作實(shí)踐

2007年始，西北農(nóng)林科技大學(xué)開始招收留學(xué)生。經(jīng)過(guò)近6年的發(fā)展，逐步建立起了富有一定特色的留學(xué)生安全工作體系。

1、構(gòu)建全方位的安全信息系統(tǒng)

信息工作對(duì)來(lái)華留學(xué)生安全管理工作具有先導(dǎo)性作用，及時(shí)掌握留學(xué)生安全信息，了解有關(guān)情況，能夠預(yù)防安全事故的發(fā)生。學(xué)校通過(guò)多種途徑構(gòu)建安全管理信息系統(tǒng)，及時(shí)掌握留學(xué)生生活動(dòng)態(tài)。通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教師與留管干部的工作聯(lián)系，及時(shí)掌握漢語(yǔ)預(yù)科階段留學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律，開展違紀(jì)教育；通過(guò)學(xué)業(yè)跟蹤調(diào)查制度，定期掌握留學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度、預(yù)畢業(yè)生畢業(yè)情況，及時(shí)匯總特殊情況報(bào)學(xué)校處理。

2、開展常態(tài)化的安全管理工作

來(lái)華留學(xué)生來(lái)自不同國(guó)家，法紀(jì)意識(shí)不一，決定安全教育在留學(xué)生工作中十分重要。立足工作實(shí)際，學(xué)校積極加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生安全教育。堅(jiān)持邀請(qǐng)所在地出入境外事警察來(lái)校宣講出入境法、治安處罰法等，講解臨時(shí)住宿登記、限定地區(qū)旅游登記等外國(guó)人在華應(yīng)履行的義務(wù)。警校聯(lián)合的安全教育，融洽了警察與留學(xué)生的關(guān)系，使留學(xué)生更樂(lè)意接受有關(guān)規(guī)定，提高法紀(jì)教育的權(quán)威性和實(shí)效性。

3、完善安全教育管理工作體系

學(xué)校出臺(tái)了留學(xué)生教育暫行管理規(guī)定、違紀(jì)處分辦法等文件，構(gòu)建了安全工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，逐步建設(shè)起了多部門參與的留學(xué)生綜合服務(wù)平臺(tái)，并在操作層面逐步完善安全管理工作體系。留管部門制定留學(xué)生外出請(qǐng)假登記制度，執(zhí)行專職輔導(dǎo)員入住留學(xué)生公寓查房查人工作，確保來(lái)華留學(xué)生活動(dòng)監(jiān)管無(wú)漏洞和死角，外出行為全部納入監(jiān)管，完善了安全檢查和預(yù)防體系。注重及時(shí)與違紀(jì)留學(xué)生進(jìn)行教育談話，引導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)行為，遵守規(guī)定；將留管干部分成若干小組，定向聯(lián)系留學(xué)生，了解和掌握留學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，構(gòu)建心理聯(lián)絡(luò)工作體系。

三、對(duì)來(lái)華留學(xué)生安全教育管理工作的幾點(diǎn)思考

面對(duì)來(lái)華留學(xué)生安全問(wèn)題日漸凸顯的形勢(shì)，應(yīng)深入探索如何規(guī)范化、制度化地做好留學(xué)生安全管理工作。

1、加強(qiáng)安全信息宣傳

來(lái)華留學(xué)生法紀(jì)意識(shí)和水平不一，對(duì)我國(guó)法律和各院校管理要求陌生，易導(dǎo)致留學(xué)生以“不知道”的借口為不當(dāng)行為辯護(hù)，推脫責(zé)任。可以采取制度上墻和安全信息公共場(chǎng)合展出的形式，實(shí)現(xiàn)安全信息宣傳內(nèi)容的物化，確保管理制度和規(guī)定宣傳的硬性覆蓋，強(qiáng)化宣傳教育的覆蓋面；增設(shè)《留學(xué)生生活指南》、《安全手冊(cè)》等學(xué)習(xí)反饋單，與留學(xué)生簽訂宿舍用電防火承諾書，增強(qiáng)安全教育的反饋；開展入學(xué)教育和管理規(guī)定的考試，檢測(cè)并強(qiáng)化留學(xué)生對(duì)管理規(guī)定的熟悉和掌握程度，落實(shí)宣傳教育實(shí)效。

2、強(qiáng)化安全管理教育

因社會(huì)文化的不同，留學(xué)生對(duì)我國(guó)法律和學(xué)校管理規(guī)定不理解乃至于質(zhì)疑都是留學(xué)生管理過(guò)程中正常的現(xiàn)象。如何恰當(dāng)回答這類疑問(wèn)，不僅關(guān)系到規(guī)定的權(quán)威性，更影響著留學(xué)生對(duì)制度的遵守。簡(jiǎn)單硬性要求性的回答，只能加深留學(xué)生對(duì)管理制度的不滿，起不到批評(píng)教育的實(shí)效。此外，要抓好留學(xué)生新生紀(jì)律教育，應(yīng)充分利用新生剛到中國(guó)時(shí)對(duì)制度的服從和對(duì)教師的聽從心理，積極抓好第一年的安全紀(jì)律教育，及時(shí)糾正不當(dāng)行為，樹立管理制度和工作人員的權(quán)威，為日后管理工作打下良好基礎(chǔ)。

3、確保安全管理工作可操作化

目前，國(guó)家對(duì)留學(xué)生安全管理具體工作沒(méi)有明確規(guī)定。來(lái)華留學(xué)生安全工作由誰(shuí)負(fù)責(zé)，學(xué)校的留管部門、學(xué)生管理部門和保衛(wèi)部門等職責(zé)不清，多頭管理，容易使工作落空。各部門各司其責(zé)有機(jī)協(xié)作，有利于強(qiáng)化工作的可操作性。院校留管部門負(fù)責(zé)來(lái)華留學(xué)生的安全教育工作，保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)安保工作，校醫(yī)院提供醫(yī)療服務(wù)保障，后勤部門負(fù)責(zé)后勤設(shè)施維修和保障，學(xué)生違紀(jì)處理由留管部門會(huì)同學(xué)生管理部門處理，構(gòu)建來(lái)華留學(xué)生綜合服務(wù)平臺(tái)。具體操作上，學(xué)?？上蛄魧W(xué)生公寓派駐安保人員，實(shí)行24小時(shí)輪流值班，設(shè)置電子監(jiān)控、漏電保護(hù)等，確保留學(xué)生安全管理的物質(zhì)投入和人力保障。

篇6

總書記曾深刻指出：“開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育和管理，德治和法治，必須雙管齊下。

”這一重要論述，精辟地總結(jié)了改革開放條件下我黨開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展了dxp關(guān)于“兩手抓”的科學(xué)理論。在社會(huì)主義初級(jí)階段和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下開展反腐敗斗爭(zhēng)，不但要從嚴(yán)治標(biāo)，而且必須從嚴(yán)治本，從源頭上預(yù)防和治理腐敗。只有加大治本力度，強(qiáng)化防腐機(jī)制建設(shè)，才能有效地遏制腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延。

一、構(gòu)筑牢固的思想道德防線，的思想動(dòng)因。不少事實(shí)證明，“千腐敗、萬(wàn)腐敗，都是思想先腐敗?！?、、、等，這些高級(jí)干部之所以墮落，都是從思想蛻化變質(zhì)開始，逐步滑向腐敗深淵的。以此為鑒，從源頭上防治腐敗，必須要下功夫祛除黨員干部思想上的病毒，療救其道德上的缺失，在廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固堤壩。要做到這一點(diǎn)，就要加大思想教育力度。要把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育作為重點(diǎn)，把黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育作為培訓(xùn)黨員干部的必修課。思想教育既要突出教育的廣泛性，又要講究教育方法的多樣性和針對(duì)性；既要講實(shí)效，又要造成一定的聲勢(shì)。要在各級(jí)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把紀(jì)委、組織部門、宣傳部門、黨校、以及新聞單位的力量集中起來(lái)，發(fā)揮思想教育工作的整體優(yōu)勢(shì)，形成縱橫交錯(cuò)的思想教育網(wǎng)絡(luò)，造成強(qiáng)大的思想教育攻勢(shì)，使領(lǐng)導(dǎo)干部"不愿意腐敗"。

要把提高黨員干部的政治理論素養(yǎng)作為抓好德治的根本。要堅(jiān)持以科學(xué)的理論來(lái)武裝人，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀，從根本上增強(qiáng)政治免疫力，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想的侵襲，經(jīng)得住改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)。

要把堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念作為抓好德治的核心內(nèi)容。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，確立崇高理想，增強(qiáng)宗旨觀念，并為之而不懈奮斗，把內(nèi)在的道德要求付之于長(zhǎng)期的從政實(shí)踐，真正做到廉政、勤政、優(yōu)政。只有這樣，才能有效地防止和克服的錯(cuò)誤思想和行為，真正做到立黨為公，用權(quán)為民。

要把提高黨員干部的精神境界和自律意識(shí)作為抓好德治的重點(diǎn)內(nèi)容。jzm同志要求每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要好好想一想，參加革命是為什么？在領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)該做什么？將來(lái)身后該留點(diǎn)什么？想清楚這些問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是要黨員干部在精神上始終有一種高層次的追求，做到“其責(zé)己也重以周”，隨時(shí)隨地都能嚴(yán)于律己，慎于小節(jié)，管住自己。不這樣做，所謂構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線，就根本無(wú)從談起。

二、構(gòu)筑牢固的黨紀(jì)國(guó)法防線，封堵權(quán)力腐敗的通道。法紀(jì)松弛，對(duì)權(quán)力行為缺乏有效的制約、監(jiān)控，其結(jié)果往往導(dǎo)致權(quán)力腐敗的案件頻頻發(fā)生。因此，在新形勢(shì)下，要從根本上遏制和防范腐敗，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不僅需要全面加強(qiáng)德治，而且需要全面加強(qiáng)法治，真正做到依法制權(quán)，依法治官，依法行政，努力構(gòu)筑牢固的黨紀(jì)國(guó)法防線。

一是要強(qiáng)化法治意識(shí)。執(zhí)政黨的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)如何，對(duì)黨的作風(fēng)形象和建設(shè)法治國(guó)家都有著直接而巨大的影響。因此，加強(qiáng)法治，必須從抓領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)入手，著力使他們深刻理解，建設(shè)法治國(guó)家是國(guó)家和民族走向現(xiàn)代文明的必然趨勢(shì)，是有中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征之一；引導(dǎo)他們確立法律至上的理念，正確認(rèn)識(shí)和處理權(quán)與法的關(guān)系，防止和克服權(quán)大于法的現(xiàn)象；使他們

增強(qiáng)民主平等意識(shí)，克服等級(jí)觀念、特權(quán)觀念，堅(jiān)持在法律面前人人平等。

同時(shí)，每個(gè)黨員干部都要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，并要結(jié)合一些典型案例加深理解，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，切實(shí)遵紀(jì)守法，管住管好自己，以實(shí)際行為維護(hù)法紀(jì)的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

二是要強(qiáng)化以法制權(quán)的監(jiān)督制約機(jī)制。監(jiān)督學(xué)說(shuō)認(rèn)為，監(jiān)督是國(guó)家的一種職能，是維護(hù)一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)秩序的手段。從政治學(xué)的角度看，不受監(jiān)督的權(quán)力必然走向腐敗。減少以至根本遏制權(quán)力腐敗，關(guān)鍵在于建立一整套便利、管用的權(quán)力制約機(jī)制，依法對(duì)權(quán)力運(yùn)作實(shí)施有效的監(jiān)督，使之合乎法制規(guī)范。為此，必須適當(dāng)分解并合理配置權(quán)力，把決策、執(zhí)行、監(jiān)督等三權(quán)分離開來(lái)，形成相互制衡的關(guān)系，切實(shí)改變過(guò)分集權(quán)于個(gè)人的狀況；規(guī)范財(cái)權(quán)、用人權(quán)和重大事項(xiàng)決策權(quán)的運(yùn)作程序，強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部職權(quán)行為的監(jiān)控機(jī)制，對(duì)權(quán)錢交易之類的腐敗行為實(shí)施重點(diǎn)防范；完善加強(qiáng)事前、事中監(jiān)督制度，強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)行為的防范預(yù)警機(jī)制，切實(shí)改變監(jiān)督滯后的狀況；加大對(duì)打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人行為的查處力度，切實(shí)保障群眾依法行使民主監(jiān)督的權(quán)利，并通過(guò)深化政務(wù)公開等制度，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)作過(guò)程的民主監(jiān)督；進(jìn)一步理順監(jiān)督體制，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)等專門監(jiān)督機(jī)構(gòu)的地位作用，使之真正能依法制權(quán)、以權(quán)制權(quán)。

篇7

【關(guān)鍵詞】責(zé)任意識(shí)缺失；表現(xiàn)；途徑

每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，扮演著一定的社會(huì)角色。無(wú)論任何人，都對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任。思想道德修養(yǎng)的過(guò)程，就是人們逐漸認(rèn)識(shí)自己在人生成長(zhǎng)中的責(zé)任，形成深刻的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感的過(guò)程。而由個(gè)人、家庭及社會(huì)原因?qū)е麓髮W(xué)生責(zé)任意識(shí)極度缺失，從而出現(xiàn)震驚全國(guó)的“藥家鑫案”的大學(xué)生藥家鑫，“我爸是李剛”事件中的大學(xué)生李啟銘等等。他們雖然只是大學(xué)生群體中的個(gè)別，但這些案件卻引起了整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的憂慮。

一、大學(xué)生責(zé)任感缺失主要表現(xiàn)

（一）理想信念的缺失

富有理想是當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，但在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，使不少的大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下容易產(chǎn)生理想信念模糊，容易限于功利目標(biāo)，重物質(zhì)實(shí)惠輕理想目標(biāo)。他們普遍認(rèn)為理想太遠(yuǎn)、太大、太空，可望而不可及，難以把握，是虛幻的，只有“現(xiàn)實(shí)的”才具體、實(shí)在，他們關(guān)心更多的是自己眼前的利益、自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和與自己生活息息相關(guān)的事情。

（二）價(jià)值取向的缺失

人生的價(jià)值取向是貫穿于人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的個(gè)人價(jià)值評(píng)價(jià)和選擇的傾向性，主要取決于如何處理個(gè)人利益與社會(huì)利益、他人利益的關(guān)系。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利益主體的多元化，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們必然從自身的利益需求出發(fā)選擇自己的行為，人們必須學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)、市場(chǎng)的需求和動(dòng)態(tài)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我判斷、自我發(fā)展，個(gè)人的個(gè)性和地位逐步凸現(xiàn)出來(lái)，從而使當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生錯(cuò)位，越來(lái)越多的大學(xué)生注重個(gè)人的獨(dú)立性、自主性地位，追求個(gè)人的價(jià)值尊嚴(yán)和利益要求，重自我價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值，常常把目光定格在個(gè)人的具體目標(biāo)上，對(duì)“我”之外的事卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)。

（三）社會(huì)公德和法紀(jì)觀念的缺失

學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處是新世紀(jì)大學(xué)生的主要職責(zé)。然而，隨著高等教育的大眾化，一些大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，考試作弊，不愛護(hù)公物，節(jié)能意識(shí)淡薄，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)道德失范，對(duì)同學(xué)中的不良現(xiàn)象視而不見，不少應(yīng)該在中小學(xué)要解決的問(wèn)題，在大學(xué)里依然存在，使得現(xiàn)在的大學(xué)教育通常要補(bǔ)以前的課。

（四）社會(huì)主人翁意識(shí)的缺失

在理想追求上，相當(dāng)部分的大學(xué)生追求具體、實(shí)惠，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們卻擺出“事不關(guān)己，高高掛起”樣子，沒(méi)有真正把自己命運(yùn)與社會(huì)、他人的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)考慮。沒(méi)有把自己放在社會(huì)大家庭中的一份子來(lái)看待，遇到問(wèn)題總是把自己當(dāng)作局外人。

二、造成當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失的成因

總體來(lái)看，相當(dāng)比例的大學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)知不深刻，對(duì)人生觀、價(jià)值觀沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)和理解，這與當(dāng)代大學(xué)生、未來(lái)的人才這樣的稱謂是不相匹配的，也令人遺憾和憂慮。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想方面的培養(yǎng)、提高其自我管理的能力是解決現(xiàn)存問(wèn)題的根本途徑，而如何培養(yǎng)、教育大學(xué)生樹立良好的、能夠支配其行為的責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵。

影響當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)有多方面的原因，既有社會(huì)方面的原因，也有個(gè)人方面的原因；既有教育體制方面的原因，也有家庭方面的問(wèn)題。

（一）社會(huì)大環(huán)境的影響

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、開放多元、信息高速發(fā)展、高風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一方面，增強(qiáng)了他們的開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立精神，另一方面，社會(huì)上逐利思潮的泛化與利益意識(shí)的強(qiáng)化，必然導(dǎo)致責(zé)任意識(shí)的弱化。由于信息的高速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境開放多元，網(wǎng)絡(luò)空間不斷拓展，使得社會(huì)交往的風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在我國(guó)的網(wǎng)民中，21～35歲的占88.4%，大專學(xué)歷以上的占86%。由此可見，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用的主要人群是青年學(xué)生，尤其是大學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高校校園的日益普及，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響在大學(xué)生群體中也日漸凸現(xiàn)，已經(jīng)成為新時(shí)期高校學(xué)生工作者所面臨的重要課題，也是當(dāng)今科技進(jìn)步對(duì)高校教育工作提出的新挑戰(zhàn)。

（二）教育體制存在的弊端

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受高考“一考定終身”的影響，我國(guó)的大部分學(xué)校推行應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)好幾乎掩蓋了一切。學(xué)校只注重升學(xué)率，很大程度上忽視了思想政治教育的本體功能，忽視了對(duì)學(xué)生精神方面的塑造和培養(yǎng)，使學(xué)生真正接受思想教育的水平在不斷下降，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)造成嚴(yán)重沖擊。

縱觀我們的教育，總是想培養(yǎng)在思想道德方面盡善盡美的人，對(duì)大學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性發(fā)展重視不足，也忽略了個(gè)人利益對(duì)整體利益的影響。一方面，經(jīng)常要求學(xué)生要愛祖國(guó)、愛人民、愛集體，另一方面，學(xué)校卻很少倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心和維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，對(duì)自己負(fù)責(zé)。結(jié)果不僅使學(xué)生的主體性被壓抑、心靈受傷害，而且導(dǎo)致大學(xué)生本應(yīng)承擔(dān)、也完全可以承擔(dān)的基礎(chǔ)性責(zé)任被忽視，以至造成某種“大事做不了，小事不愿做”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)的真空狀態(tài)。

（三）家庭條件氛圍

如今的大學(xué)生獨(dú)生子女的比例較大，他們從小生活在溺愛的家庭氛圍中，生活條件優(yōu)越，缺乏生活的磨煉，自我性表現(xiàn)明顯，視長(zhǎng)輩的關(guān)愛和呵護(hù)為理所當(dāng)然，對(duì)父母、他人、社會(huì)的要求高而多，對(duì)自我的要求低而少，總考慮別人應(yīng)該為我做些什么，而很少考慮我應(yīng)該為父母、為家庭、為社會(huì)做些什么，權(quán)利意識(shí)強(qiáng)而義務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)弱，造成社會(huì)責(zé)任意識(shí)的先天不足。

三、高校培養(yǎng)人才樹立責(zé)任意識(shí)的途徑

（一）建立培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的有效機(jī)制

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，既需要有良好的社會(huì)文化氛圍，也要在全社會(huì)建立行之有效的機(jī)制，使大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

1.建立小學(xué)――中學(xué)――大學(xué)聯(lián)動(dòng)的教育機(jī)制。社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)要分階段實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)分別確立社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)的不同目標(biāo)，使之落到實(shí)處。如果小學(xué)、中學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)就容易達(dá)到。同時(shí)不斷提高學(xué)校教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，只有具有高度社會(huì)責(zé)任意識(shí)的教師，才可能培養(yǎng)出具有高度社會(huì)責(zé)任意識(shí)的學(xué)生。

2.建立學(xué)校――社會(huì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。社會(huì)環(huán)境和文化氛圍對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)起到非常重要的作用。學(xué)校要發(fā)揮社會(huì)的作用，充分利用社會(huì)資源，變社會(huì)環(huán)境的隨意影響為有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。讓學(xué)生從小就接受社會(huì)大課堂的熏陶，不斷提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，增強(qiáng)他們的“免疫力”。社會(huì)要加大對(duì)不履行社會(huì)責(zé)任的人和組織的懲處力度，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)成員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3.建立學(xué)校――家庭的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，學(xué)校教育要發(fā)揮較好的作用，與家庭配合不可或缺，而且家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)往往起到?jīng)Q定性作用。學(xué)生在一個(gè)個(gè)家庭中成長(zhǎng)，家庭成員、家長(zhǎng)是他們的第一任老師，家庭成員、家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)對(duì)學(xué)生的影響最為直接、也最為深遠(yuǎn)。學(xué)校在做好學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也需要家庭配合，提高家庭對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)，使之成為每一個(gè)家庭、每一位家長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)。

4.建立學(xué)校――用人單位的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，高等教育的目的就是為社會(huì)輸送社會(huì)需要的人才。學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的溝通，及時(shí)用人單位對(duì)人才要求的各種信息，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會(huì)需要的具有高度社會(huì)責(zé)任感的人才。

5.建立個(gè)人社會(huì)責(zé)任的信用機(jī)制。在建設(shè)和諧社會(huì)中，每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)都非常重要，我們不能因?yàn)閭€(gè)人的一己私欲而影響到和諧社會(huì)的建設(shè)。社會(huì)要通過(guò)建立個(gè)人社會(huì)責(zé)任的信息，不斷規(guī)范個(gè)人履行社會(huì)責(zé)任的行為。

6.建立網(wǎng)絡(luò)道德失范的防控機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生的積極影響不言而喻，其開放性、平等性和互動(dòng)性為大學(xué)生開創(chuàng)了一個(gè)全新的、便利的交流平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性和無(wú)約束性卻又極大地助長(zhǎng)了部分學(xué)生的僥幸與放縱心理，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范，進(jìn)而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪。因此，全社會(huì)都要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加大宣傳力度。同時(shí)，有關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度，及時(shí)過(guò)濾不良信息，不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有效打擊各種網(wǎng)絡(luò)道德失范與網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

（二）在實(shí)踐中培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，既要建立各種有效機(jī)制，更要注重在實(shí)踐中培養(yǎng)，使大學(xué)生真正感受到社會(huì)責(zé)任意識(shí)對(duì)自己未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的意義。過(guò)去，我們?cè)?jīng)開展過(guò)許多有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)起到了一定的作用，但隨著時(shí)代的變化、社會(huì)的變革，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提煉適應(yīng)時(shí)展要求的教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，使當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)更具有針對(duì)性、實(shí)效性。

培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要學(xué)校和社會(huì)各界的互相配合并發(fā)揮積極的作用，也需要每一位大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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篇8

工商部門的服務(wù)對(duì)象是市場(chǎng)主體和廣大消費(fèi)者，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行，要緊緊圍繞工商系統(tǒng)的戰(zhàn)略部署和我局的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持以監(jiān)管、服務(wù)工作為中心，自覺(jué)服務(wù)于工商事業(yè)發(fā)展的大局，通過(guò)發(fā)揮核算服務(wù)和監(jiān)督職能，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)提供財(cái)務(wù)信息，分析財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)建立有利于科學(xué)發(fā)展的體制和機(jī)制，促進(jìn)工商行政、業(yè)務(wù)與經(jīng)濟(jì)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)我局各項(xiàng)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

俗話說(shuō)，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，我們財(cái)務(wù)部門是工商事業(yè)發(fā)展的保障部門,只有管好、用好每一筆資金，充分發(fā)揮資金效益，才能讓群眾滿意、國(guó)家放心。財(cái)務(wù)管理工作不僅要跟上工商事業(yè)發(fā)展的步伐，而且必須站在發(fā)展的前列，著力轉(zhuǎn)變“不符合、不適應(yīng)”等思想觀念，樹立責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，克服驕傲自滿情緒和小富即安思想，解決好預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作中的突出問(wèn)題，使之適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求，充分發(fā)揮好會(huì)計(jì)職能和經(jīng)費(fèi)保障作用。

記得雷鋒日記中有這樣的一段話：“為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！必?cái)務(wù)工作的宗旨，就是堅(jiān)持以人民群眾為本。牢固樹立黨的“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“為國(guó)、為民理財(cái)”的根本理念，把維護(hù)好、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為財(cái)務(wù)工作的最高目標(biāo)。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，要更加關(guān)注項(xiàng)目資金管理的規(guī)范性、合理性。加大涉及職工利益如醫(yī)保、職工福利費(fèi)提取與使用、住房公積金、個(gè)人所得稅計(jì)算等具體實(shí)施規(guī)定的宣傳力度和政務(wù)公開力度，接受職工監(jiān)督，促進(jìn)惠民政策的落實(shí)。

我們財(cái)務(wù)科的服務(wù)對(duì)象是局機(jī)關(guān)、直屬分局和基層分局，服務(wù)好我局提高工作效能就是促進(jìn)工商事業(yè)健康快速發(fā)展。我們?cè)趯?shí)踐科學(xué)發(fā)展觀履行職責(zé)中要端正思想，擺正位置，理清監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)執(zhí)行能力和服務(wù)能力，以服務(wù)對(duì)象為本，建立與服務(wù)對(duì)象共贏的和諧關(guān)系。

篇9

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生管理；法制化

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入和國(guó)家法治建設(shè)的推進(jìn)，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理思想和管理體制受到前所未有的挑戰(zhàn)。根據(jù)新形勢(shì)下高校的實(shí)際情況和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，在發(fā)揮原有思想政治教育和紀(jì)律教育作用的前提下，充分運(yùn)用法律手段，保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，調(diào)整大學(xué)生的行為，協(xié)調(diào)管理者與被管理者之間的矛盾，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，從而推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)，是高校學(xué)生管理工作必須解決的課題，也是創(chuàng)新學(xué)生工作機(jī)制的必由之路。

高校學(xué)生管理工作法制化是指高校依照國(guó)家法律的規(guī)定對(duì)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全方位的指導(dǎo)、教育、服務(wù)和管理的學(xué)生管理工作模式。與傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式相比，它側(cè)重于從法律角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的全面指導(dǎo)、教育、服務(wù)和管理，從學(xué)習(xí)活動(dòng)到課外活動(dòng)，從第一課堂到第二課堂，從教室到宿舍等各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生規(guī)定了明確的法律標(biāo)準(zhǔn)，提出了相應(yīng)的行為責(zé)任，對(duì)學(xué)生的行為具有指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。

一、推進(jìn)高校學(xué)生管理工作法制化建設(shè)的意義

（一）我國(guó)社會(huì)主義法制化建設(shè)的客觀需要

依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)新時(shí)期黨和國(guó)家的重要治國(guó)方針。社會(huì)主義法制化國(guó)家的建立，不僅需要完備的法律體系，更需要公民的法律意識(shí)和素質(zhì)的提高。高校作為科技、文化的輻射源，代表著社會(huì)先進(jìn)文化的方向，對(duì)整個(gè)社會(huì)的法制化建設(shè)都具有重要的影響。而高校培養(yǎng)的人才是未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是社會(huì)知識(shí)群體的重要組成部分，他們的行為對(duì)社會(huì)有較強(qiáng)的示范和引導(dǎo)作用。其法律意識(shí)和素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)生活中的行為方式是否符合法律規(guī)范的要求，最終關(guān)系到國(guó)家事業(yè)的成敗。通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)、法制觀念的教育，運(yùn)用法律手段來(lái)規(guī)范他們的學(xué)習(xí)、生話，促進(jìn)他們素質(zhì)的全面提高，使他們形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，有利于推進(jìn)個(gè)社會(huì)的法制化進(jìn)程。

（二）創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作模式的迫切要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，依法對(duì)其進(jìn)行管理，是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是新時(shí)期做好學(xué)生工作的迫切要求。隨著高等教育改革的深入，學(xué)生和學(xué)校具有了一定的契約關(guān)系，越來(lái)越多的學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校提出為其提供一定數(shù)量、質(zhì)量教育服務(wù)的要求。因此一方面，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，另一方面，學(xué)生的整體法紀(jì)觀念依舊淡薄，有的大學(xué)生目無(wú)法紀(jì)校規(guī)，行為自由散漫，個(gè)別學(xué)生還有可能對(duì)學(xué)校的管理和處分不服，將學(xué)校推到被告席。而現(xiàn)階段高校學(xué)生教育管理工作者大部分精力都用于調(diào)解和預(yù)防各類矛盾和問(wèn)題，大部分時(shí)間在充當(dāng)著“消防員”，不少活動(dòng)層次低、效果差。實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的法制化，用法律法規(guī)來(lái)調(diào)整大學(xué)生的行為，有利于提高學(xué)生管理工作的效率與質(zhì)量，減少教育管理工作者的重復(fù)勞動(dòng)，也為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一定的條件。

（三）高校思想政治工作解決困境的需要

在當(dāng)今社會(huì)思想多元化的影響下，人們的經(jīng)濟(jì)、政治生活都發(fā)生了變化，學(xué)生主體意識(shí)明顯增強(qiáng)。部分大學(xué)生急功近利，法律意識(shí)淡泊，極易發(fā)生事故，同時(shí)一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的功能缺乏理解，將責(zé)任完全推給校方，甚至無(wú)理取鬧，嚴(yán)重影響了高校正常的教學(xué)和管理秩序。在這樣的情況下，單一的說(shuō)教式、學(xué)生自律式的思想政治教育和管理的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的法制化，進(jìn)一步界定學(xué)校與學(xué)生之間的責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，明確個(gè)人行為的法律責(zé)任，以此作為思想政治教育的補(bǔ)充才可能形成良好的育人機(jī)制。

二、高校學(xué)生管理工作法制化建設(shè)的建議

（一）加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)，形成法制化的育人環(huán)境

提高大學(xué)生的法律意識(shí)，使其學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益，不僅是高校加強(qiáng)學(xué)生法制教育的重要內(nèi)容，也是高校學(xué)生管理工作法制化的重要途徑。通過(guò)加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律觀念和自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)，必將極大促進(jìn)高校學(xué)生工作法制化的改革進(jìn)程。

在大學(xué)新生入學(xué)教育中，要把《學(xué)生手冊(cè)》、《治安管理處罰法》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》等與學(xué)生切身利益相關(guān)的法律及規(guī)定條文作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，并且要求必須通過(guò)嚴(yán)格的考試，拿到相應(yīng)的學(xué)分，要讓大學(xué)生一進(jìn)校就必須了解自己應(yīng)該自覺(jué)履行和遵守的行為規(guī)范。學(xué)生管理工作者要將法制教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，利用深入課堂、深入宿舍的時(shí)間，利用團(tuán)課、黨課的時(shí)間，將法制教育與思想品質(zhì)的教育、道德情操的培養(yǎng)、基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成融合在一起，進(jìn)行法律的人性化教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法紀(jì)校規(guī)是對(duì)一名合格大學(xué)生的最基本的要求。同時(shí)，努力提高教育效果，強(qiáng)化法律意識(shí)，使他們懂得用法律、法規(guī)約束自己的行為，維護(hù)自己的權(quán)益，逐步形成法制化的育人環(huán)境。

（二）建章立制，規(guī)范行為，形成學(xué)生管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制

高校學(xué)生管理工作各項(xiàng)制度的制定目的在于維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，促進(jìn)大學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。一項(xiàng)制度能否得到普遍認(rèn)同和遵守，形成良好的秩序，關(guān)鍵在于這項(xiàng)制度是否具有正義、是否符合法律法規(guī)。因此，高校學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的要求、符合高校自身的特點(diǎn)、符合學(xué)生個(gè)體的需要。

高校學(xué)生管理工作要從“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則出發(fā)，制定、修改、完善與教育法律、法規(guī)及國(guó)家政策相適應(yīng)的一系列學(xué)生管理工作制度。學(xué)生管理工作制度雖然不是法律，但是它應(yīng)符合法律及國(guó)家政策的有關(guān)規(guī)定，其內(nèi)容在充分注重和體現(xiàn)高校育人特點(diǎn)和自主辦學(xué)的同時(shí)，還要注意不得與相關(guān)法律、法規(guī)及政策相抵觸，要真正建立起一套集科學(xué)性、合法性、合理性于一體的學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度，尤其是涉及學(xué)生切身利益的綜合測(cè)評(píng)評(píng)定辦法、各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比辦法、針對(duì)困難學(xué)生的各種補(bǔ)助評(píng)比辦法等規(guī)定，還有違紀(jì)等處理程序。同時(shí)，這些規(guī)章制度必須具有一定的穩(wěn)定性和至上的權(quán)威性。所謂穩(wěn)定性，就是高校學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度不因情勢(shì)的變化而頻繁地修訂和變更，具有一定的延續(xù)性；所謂權(quán)威性，就是在使用制度時(shí)必須及時(shí)、準(zhǔn)確，公平、公正和公開。對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助要準(zhǔn)確、公平；對(duì)學(xué)生的批評(píng)和處分，要實(shí)事求是，必須具有人性化，堅(jiān)持教育為本，德育為先，處理合法，堅(jiān)持批評(píng)從嚴(yán)，處分從寬，給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)。要做到以理服人，以情動(dòng)人，處理一個(gè)學(xué)生，教育一群學(xué)生。

（三）加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的法制化

中國(guó)有尊師重教的傳統(tǒng)，一直十分突出教師的主導(dǎo)與主體地位，這種根深蒂固的傳統(tǒng)習(xí)慣使得部分學(xué)生管理工作者法律意識(shí)的淡漠，較少?gòu)姆山嵌日J(rèn)真思考學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，較少地用法律的原則和精神管理學(xué)生，導(dǎo)致高校學(xué)生管理規(guī)章制度的制定和學(xué)生管理工作的開展都以學(xué)校和管理者為主體，勢(shì)必造成對(duì)學(xué)生權(quán)利的漠視。要實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的法制化，必須要有一支具有法律意識(shí)和素質(zhì)的較高水平的學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)一批能夠堅(jiān)持正確的政治方向、道德修養(yǎng)較好的學(xué)生管理隊(duì)伍。

高校學(xué)生管理工作者擔(dān)負(fù)著在校大學(xué)生的思想道德教育工作，并對(duì)大學(xué)生的在校行為進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。他們是具有服務(wù)意識(shí)的新型管理者，如果仍舊按照過(guò)去的思維開展工作，必然無(wú)法面對(duì)新局面呈現(xiàn)出的新問(wèn)題。因此，高校學(xué)生管理者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變固有觀念，客觀地看待學(xué)生的思想變化。高校要通過(guò)舉辦法制講座特別是教育法制講座、督促學(xué)生管理工作者自學(xué)等方式，培養(yǎng)學(xué)生工作者依法育人、管理的正規(guī)化、法制化意識(shí)，尤其是民主思想，平等觀念，公正精神，法律觀念等，從而自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行，通過(guò)正當(dāng)程序開展學(xué)生工作，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行秩序，保證管理行為的高效和權(quán)威，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在受教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)平等和合法權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

高校學(xué)生管理工作的法制化，涉及方方面面，需要一個(gè)過(guò)程。隨著依法治國(guó)戰(zhàn)略方針的不斷落實(shí)，高校學(xué)生管理工作雖然面臨挑戰(zhàn)和壓力，但只要轉(zhuǎn)變觀念主動(dòng)出擊，樹立法治觀念，以充分的法律準(zhǔn)備和信心迎接挑戰(zhàn)，積極與大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上找共識(shí)，就能推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的法制化進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

1、趙新華.依法管理是高校學(xué)生工作的必然的趨勢(shì)[J].甘肅農(nóng)業(yè),2006(6).

篇10

學(xué)習(xí)貫徹市委《關(guān)于開展?fàn)幃?dāng)“五事”干部活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神，并召開爭(zhēng)當(dāng)“五事”干部動(dòng)員大會(huì)、多次組織全體干部職工學(xué)習(xí)“五事”精神，努力打造"肯干事、會(huì)干事、干成事、能共事、不出事"的高素質(zhì)文博隊(duì)伍。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也有深刻的認(rèn)識(shí)，以下是我對(duì)如何做好一個(gè)“五事”干部的感想。

想干事是一種態(tài)度，更是一份激情，只要想干事，就會(huì)有施展才華的機(jī)會(huì)。作為一名文博事業(yè)工作者，首先要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感與主人翁意識(shí)，在工作上態(tài)度要積極，化被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把單一的工作轉(zhuǎn)變?yōu)楫吷氖聵I(yè)與追求，在文博的崗位上釋放自己的青春與激情，貢獻(xiàn)一份自己的力量。會(huì)干事是一種技能，更是一份才華，只要會(huì)干事，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。干文博工作必須要有真才實(shí)學(xué)，扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、過(guò)硬的專業(yè)技能、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念都

需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。向書本學(xué)、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，積極思考、不斷探索、善于累積和運(yùn)用，從全局著眼，從細(xì)處入手，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率、服務(wù)效率，把工作做到更圓滿、更扎實(shí)，只有這樣才能使自己成為一名“會(huì)干事”的文博工作者。

干成事是一種目標(biāo)，更是一份使命，只有干成事，才能為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。我們不僅要加快推進(jìn)文化建設(shè)，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的文化大餐，更肩負(fù)著保護(hù)祖國(guó)文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史使命，在大力普及文保知識(shí)的同時(shí)，提高全民文化素質(zhì)。在日常的工作中進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)理念、加強(qiáng)管理、發(fā)展創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與積極向上的文化理念。

能共事是一種修養(yǎng)，更是一份胸襟，只有能共事，工作才能得心應(yīng)手。在日常工作中，要善于處理好人系關(guān)系，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境、互幫互助的工作氛圍。首先以尊重為基礎(chǔ)，服從領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)助同事、團(tuán)結(jié)一致，牢固樹立大局意識(shí)，要善于向他人學(xué)習(xí)，集思廣益，誠(chéng)以待人，全面提升全體干部職工的凝聚力，齊心協(xié)力朝著共同的目標(biāo)去奮斗。