導(dǎo)語：如何才能寫好一篇兒童防走失安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們不知道該如何看待一波又一波關(guān)于孩子走失的謠言，有時(shí)候甚至不知道看到這樣的帖子是否要轉(zhuǎn)發(fā)。我們也不知道，我們內(nèi)心對孩子走失的恐懼，會不會也傳遞給孩子？那位父親使用手銬保護(hù)女兒安全的極端做法，會帶給孩子什么？帶著這些疑問，我們采訪了資深兒童心理學(xué)家徐凡老師。

孩子，這個(gè)世界確實(shí)不夠安全

徐凡老師認(rèn)為，給女兒帶手銬的父親，肯定是認(rèn)為這樣的辦法是最好的防止女兒走失的辦法，所以才會采用。其實(shí)，如果他事先和女兒商量過，并且女兒也認(rèn)同他的看法和做法的話，這也無可厚非。如果這位父親沒有和女兒解釋清楚自己的做法，或者女兒不理解這樣的做法，這種防走失的方法就是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ诒Ｗo(hù)孩子的安全，尤其是防走失這個(gè)問題上，我們不能讓孩子總處在完全被動的狀態(tài)，一定要讓他們和我們一起認(rèn)識、了解這個(gè)世界。

我們需要告訴孩子，這個(gè)世界確實(shí)不都是

安全的，確實(shí)有危險(xiǎn)。這會讓孩子變得主動起來。其實(shí)，一旦孩子自己有了安全意識，外出的時(shí)候就可以減少很多意外情況的發(fā)生。孩子會非常理解外出時(shí)爸爸媽媽的一些看似讓他不自由的防范措施，而不是毫不在意或反感，甚至故意搗亂。

但是，我們可以一起找到辦法！

告訴孩子這個(gè)世界不夠安全，并不是一味地嚇唬和恐嚇，包括我們自己，對這件事也應(yīng)該客觀看待：的確，社會總有不安全的地方，但很多人還是安全的，而且我們有能力讓自己安全！不完全安全的環(huán)境，并不會摧毀孩子的安全感。

孩子的安全感從哪里來？徐凡老師的解讀是：當(dāng)孩子知道，我們能找到辦法來避免很多危險(xiǎn)，能讓自己安全的時(shí)候，就是安全感。所以，告訴孩子這個(gè)世界不夠安全可能會讓他有那么一絲絲的擔(dān)心，而接下來我們和孩子一起努力去找到讓自己安全的辦法，會讓孩子甩掉那些擔(dān)心，更增加了安全感。

這些辦法包括一些安全教育，但安全教育絕對不是只講道理，尤其是對于2～5歲這個(gè)最容易走失的年齡段的孩子來說，他們對道理的理解也并不完整，自控力也很弱。因此，徐凡老師建議父母在生活中，要用訓(xùn)練，包括在模擬場景的“演習(xí)”方式來增加孩子自我保護(hù)的能力，增加孩子識別場所安全度的能力，以及判別陌生人的能力。

調(diào)動孩子的主動性，但看護(hù)者永遠(yuǎn)是主體和孩子一起商定外出時(shí)要遵守的安全規(guī)則，或者讓孩子來參與制定萬一走失后的應(yīng)急方案，很有必要。徐凡老師和我們講了當(dāng)年她和女兒的約定就是女兒自己的想出來的主意――以至于十幾年后她都已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)是怎么回事，女兒還記憶猶新。孩子自己參與制定的方法，大多在他的能力范圍之內(nèi)，因此很容易在出現(xiàn)緊急情況時(shí)馬上實(shí)施。有時(shí)候我們成人反復(fù)叮囑孩子的一些方法，也許在孩子看來，有點(diǎn)力所不及。比如尋找警察，如果孩子年齡小，也許對警察的制服并沒有非常清晰的認(rèn)識。

但是再如何和孩子強(qiáng)調(diào)安全意識，看護(hù)者永遠(yuǎn)是第一責(zé)任人。一家幼兒園曾經(jīng)在一系列

的安全教育之后，舉行了一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，發(fā)現(xiàn)很多孩子還是會聽信陌生人的話或抵擋不住各種誘惑而上當(dāng)。因此這就要求即使孩子非常有自我保護(hù)的意識，看護(hù)者依然不能掉以輕心。帶孩子外出，必須要讓孩子在自己視線所及甚至是發(fā)生突變時(shí)可以干預(yù)的范圍內(nèi)。

孩子的性格也是非常不同的，作為看護(hù)者，我們也需要非常清楚地知道自己的孩子是需要

稍微“松”一點(diǎn)，給他更大的探索空間，還是必須“緊”一點(diǎn)，時(shí)刻不能掉以輕心。

動物園

公園

動物園是孩子的最愛，他看起動物來會忘乎所以，可能為了更靠近動物一些而擠進(jìn)人群，消失在父母的視線里。動物園什么時(shí)候都有很多人，走失的概率很大。

公園場地開闊，新鮮事物也較多，孩子很容易因?yàn)闁|張西望而放開了媽媽的手，

或者看到什么新鮮景觀跑得過快，讓父母沒有跟上。

孩子最容易走失的場所地圖

這些地方是孩子最容易走失的場所，家長帶孩子到這樣的地方，要格外留心。

在這種環(huán)境下，大人相對放松，因?yàn)槭鞘煜さ沫h(huán)境，熟悉的人。但正是過于放

松，也容易導(dǎo)致不幸發(fā)生。比如大人聊天太投入，或者幾個(gè)孩子太熟悉，跑出

了大人的視線，使一個(gè)孩子落了單。

社區(qū)公共活動區(qū)

游樂園

游樂園的布局經(jīng)常使得人們的視線被遮擋嚴(yán)重，人又非常多，一不留神孩子就不知道鉆到哪里去了。

廟會

每年廟會都是兒童走失的高發(fā)地。人多，擁擠，環(huán)境不好。這種環(huán)境下，即使把孩子拉得很緊都容易被人群沖散。

超市

超市人多，貨物多，對孩子的誘惑力很大，尤其是好吃的，好玩的，能讓他完全沒有聽見父母的提醒，自作主張地停留在自己喜歡的物品架前。而家長也往往只顧自己選購東西，忘記拉緊孩子。

快餐店

快餐店雖然不大，但是孩子走失的幾率極大。因?yàn)榧议L在排隊(duì)、抬頭查看菜單以及取食物、找座位時(shí)，都非常容易忽略孩子。

機(jī)場和車站

機(jī)場、火車站和汽車站永遠(yuǎn)是最繁忙，人流最多的地方，而且各色人等混雜其中，比其他地方的走失更多了一層危險(xiǎn)因素，也許有人盯上了孩子！

商場

商場是人流較大的購物場所，這里經(jīng)常會成為孩子走失的“重災(zāi)區(qū)”，是因?yàn)樵诖祟悎龊现校笕藗兺鶎Ｗ⒂谶x購商品、試穿衣物等，很容易忽視對孩子的照看。

餐廳

一家人甚至幾家人一起聚餐，孩子通常對玩比對吃更感興趣。大家聊得興起時(shí)，孩子有時(shí)會因?yàn)樵诓蛷d里待膩了而自己跑出門去，又不太容易能找回來。

預(yù)防孩子走失，不是父母一味地?fù)?dān)心，也不是孩子絕對聽話，一定要雙方一起努力，做些“實(shí)戰(zhàn)”，才更有效。

大人要這樣做

一直讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)如果在一個(gè)安全、人少的地方，可以讓孩子自由玩耍，你們在相互的視野之內(nèi)就可以，他想找媽媽時(shí)，一扭頭就能看到，這會令他有安全感;而孩子在媽媽的視野里，可以隨時(shí)聽到他的召喚，觀察到他的動態(tài)，媽媽也會放心。

讓他知道要去哪兒

帶孩子外出時(shí)，可以有意識地跟他嘮叨嘮叨這樣的話：“媽媽送你去幼兒園，我們先右拐出小區(qū)的大門，然后向左拐，這條路就是去你們幼兒園的路。”“我們?nèi)コ?，超市是出小區(qū)門向右拐，走到第一個(gè)路口再向左拐，到時(shí)候媽媽會告訴你?！?/p>

教他認(rèn)路標(biāo)、辨方位

孩子再大一些，可以教他看路標(biāo)指示牌、汽車站牌，告訴他怎么根據(jù)指示牌辨別方位，找到自己要去的地方。把他抱起來如果在旅游旺季的車站機(jī)場、景點(diǎn)等擁擠的地方，為避免走失和踩踏，最好的辦法就是把孩子抱起來。

給他身上帶一張聯(lián)系卡聯(lián)系卡的內(nèi)容是家長的聯(lián)系方式，家庭住址。如果帶孩子去外地或海外旅游，每到一個(gè)地方，一定要跟酒店服務(wù)員要一張酒店的名片，放在孩子身上，這樣即使和孩子走失，他也可以告訴求助人自己的住所，方便別人送他返回。

讓他在你能夠到的地方如果在人比較多、視野不夠開闊的地方，或者附近有車、有河流或池塘，更要小心，一定不能讓他跑出你的視線，而且要離他近些，讓你一伸手就能夠到，或干脆拉住他的手，以防他走失或出危險(xiǎn)。

讓孩子知道一些基本的安全常識“不要跟陌生人走。”“想去哪兒玩必須跟媽媽說，不能不打招呼自己跑開。”“人多的地方要拉著媽媽的手或衣服?！币恍┗镜陌踩ＷR要告訴孩子，并且要讓孩子背下家長的姓名和電話。

告訴孩子這樣做

找不到爸爸媽媽時(shí)，要在原地等待孩子找不到爸爸媽媽，通常會很害怕，會哭著到處找。所以，要反復(fù)叮囑孩子，如果找不到爸爸媽媽了，一定要站在原地不動，爸爸媽媽會回來找他的。如果他到處跑，可能爸爸媽媽就找不到了?？梢哉揖臁⒎?wù)員、保安人員幫助找不到爸爸媽媽，誰是可以相信、可以尋求幫助的人？告訴孩子，如果在商場或超市里，可以找營業(yè)員幫助;如果在地鐵里，可以尋找穿制服的叔叔阿姨幫忙;在路上，可以找指揮交通的警察幫助;在車站或機(jī)場，可以找乘務(wù)人員、保安人員幫忙。任何時(shí)候都不要跟陌生人走除了以上人員，不能跟任何陌生人走，無論他給你多好玩的玩具、多好吃的零食，都不能跟他走。

平時(shí)的“功課”

定義陌生人父母應(yīng)該讓孩子更多地了解“誰是陌生人”，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“陌生人很危險(xiǎn)”。

陌生人不代表從沒見過的人，甚至可能還是和你說過話的人。

陌生人有可能知道你的名字。告訴孩子有人可能會事先打聽你的名字，或者你的物品上標(biāo)有名字。

陌生人可能假扮成警察或老師。

誰是危險(xiǎn)的陌生人

孩子難免會有沒和大人在一起的時(shí)候，或者幾個(gè)孩子在一起的時(shí)候，要告訴他這個(gè)時(shí)候，什么樣的舉動可以定義一個(gè)陌生人很危險(xiǎn)！

請小孩幫忙的陌生人，比如讓他帶路、拿東西等。告訴孩子大人很少需要孩子幫忙，對于陌生人的請求不要答應(yīng)，讓他找大人幫忙。

無緣無故給自己東西的陌生人，尤其是玩具和糖果，以及自己很想要的東西。要馬上拒絕并跑掉。

在陌生的車?yán)镎泻艉⒆舆^去說話的陌生人，絕對不要過去。

特別提醒

每個(gè)媽媽的能力是不一樣的，如果你不是一個(gè)特別擅長帶孩子應(yīng)對復(fù)雜狀況的媽媽，一定不要單獨(dú)帶孩子到非?；靵y的場所，最好有爸爸或其他人一起當(dāng)幫手。

對于老人來說，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的環(huán)境都很危險(xiǎn)。即使是推車帶小嬰兒出門，也不能一心二用。最好是把買菜、采購與帶孩子外出曬太陽、散步等事情分開做。

測一測，你的孩子容易走丟嗎

1.你是否給孩子講過如果找不到媽媽應(yīng)該怎么辦？

是 否

2.出門前你是否經(jīng)常提醒孩子，一旦與大人走散

了，必須站在原地等爸爸媽媽，不能亂走亂跑？

是 否

3.你是否教孩子辨認(rèn)警察、保安或工作人員的特征？

是 否

4.孩子是否能清楚說出爸爸媽媽的電話號碼、姓

名、工作單位和家庭住址？

是 否

5.孩子是否知道找不到爸爸媽媽時(shí)應(yīng)該找什么人

幫忙尋找？

是 否

6.孩子是否知道陌生人給的東西不能要、給的食

物不能吃，一定不能跟陌生人走？

是 否

7.你們平時(shí)是否和孩子一起看過防走丟的繪本、動

畫或視頻？

是 否

8.帶孩子去公共場所時(shí)，如果人多，你是否會拉著

孩子的手或把孩子抱起來？

是 否

9.帶著孩子去商場、超市時(shí)，你是否叮囑孩子緊跟

著大人，不能隨便亂跑？

是 否

10.你們是否在孩子的口袋里放一張有你們聯(lián)系方

式的紙條或使用防走丟裝置？

是 否

圖畫書中的“演習(xí)”

《湯姆走丟了》

海燕出版社

湯姆和媽媽一起去商店買東西。商店里有許多的人和好看的東西，湯姆的眼睛都不夠用

了。他一心想著自己要買的那條褲子。可是，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了！湯姆到處跑，到

處找媽媽……湯姆走丟了。在一群陌生人中間，湯姆很害怕。

《小兔子走丟了》

連環(huán)畫出版社

這天，全家一起去兔子世界玩。小兔子什么都想玩，可媽媽總是說它還太小了，不能玩。

找呀找，終于找到了可以玩的游戲。玩得開心的小兔子突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了……

《黑米走丟了》

明天出版社

小貓黑米偷偷上了主人的車，來到了動物園，就此展開它的冒險(xiǎn)之旅……

《阿呀走丟了》

云南教育出版社

阿呀和爸爸媽媽去逛廟會，一個(gè)“豬八戒”來給小朋友發(fā)冰糖葫蘆，一大群孩子蜂擁而上，阿呀掙脫媽媽的手，也沖進(jìn)了人群……

評分說明：每題答“是”加1分，答“否”不加分。

如果得分為0～3分：你們要提高警惕了，孩子走丟的概率很大，改進(jìn)吧！

如果得分為4～7分：雖然有一定的保護(hù)意識，但還是不夠，加油！

如果得分為8分以上：你們做得不錯(cuò)，對孩子的保護(hù)比較到位，很好！

防走失 還有什么可幫忙？

找一款防走丟的幫手

我們搜羅了很多防走失的小產(chǎn)品，不過，家長一定要牢記的是，任何產(chǎn)品都不是萬能的，再好的產(chǎn)品也都是一種輔助手段。在任何公眾場合，都不能讓寶寶離開自己的視線。

衛(wèi)小寶兒童智能手表

適合兒童的GPS定位手表，具有GPS、lbs精準(zhǔn)雙重定位功能?？奢p松雙向通話，還有SOS求救功能，支持任何蘋果和安卓系統(tǒng)。父母可以定制通話名單，更安全可控。

關(guān)愛多迷你兒童老人定位手機(jī)采用ABS+進(jìn)口PC材質(zhì)，經(jīng)過國家嚴(yán)格檢測，不會對老人兒童造成任何危害。OLED屏幕，色彩更鮮艷，呈像更清晰。還有專用硅膠套，不用擔(dān)心孩子、老人不小心摔落。可以時(shí)刻掌控老人和孩子的位置，及時(shí)了解動向。

云朵兒童安全鞋

多維度實(shí)時(shí)定位，24顆衛(wèi)星環(huán)繞守護(hù)，配合移動基站覆蓋定位，可精確地了解孩子的位置。鞋本身也專為兒童設(shè)計(jì)，透氣，減震，包裹性好，可以給孩子的腳足夠的保護(hù)。

小熊防走失報(bào)警器

當(dāng)寶寶離開安全距離時(shí)會自動報(bào)警。搜尋寶寶位置時(shí)，僅需按下遙控器鑰匙圈按鈕，報(bào)警器即會發(fā)出相當(dāng)于88分貝的警告聲，可根據(jù)聲音位置來尋找方位，也容易引起他人關(guān)注。

微型便攜定位器

全球首款WiFi+GPS+基站三模定位，室內(nèi)戶外全覆蓋，無盲區(qū)。定位準(zhǔn)確，誤差在1～10米。待機(jī)時(shí)間長，可長時(shí)間進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。找找GPS定位跟蹤器采用GPS和基站雙模定位，支持蘋

果及安卓系統(tǒng)的手機(jī)，可智能待機(jī)7天以上。體積小巧，可以別在寶寶的衣服或裝入兜中。圓形設(shè)計(jì)，接受信號效果更佳。一米迷你微型GPS定位器開啟雙重實(shí)時(shí)定位，可查看孩子的準(zhǔn)確位置。設(shè)置電子圍欄，超出范圍會立即報(bào)警并開啟軌跡跟蹤模式。有多種佩戴方式可以選擇。

跟P蟲個(gè)人定位器

給孩子佩戴一個(gè)火柴盒大小的追蹤器，就可以隨時(shí)用手機(jī)查看他的位置;當(dāng)孩子遇到緊急情況時(shí)，按下追蹤器上的求助按鈕，你的手機(jī)就可以立即收到報(bào)警信息，并可以馬上查到求助的位置。

防走失書包

篇2

各鎮(zhèn)(街道)教育辦，局屬各學(xué)校，各有關(guān)民辦學(xué)校：

為維護(hù)正常的中小學(xué)教育教學(xué)秩序，保障師生的合法休息權(quán)，使廣大師生度過安全、健康、文明、快樂的寒假，根據(jù)**市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好**年中小學(xué)假期工作的通知》(青教辦字〔**〕190號)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就**年中小學(xué)寒假工作有關(guān)事宜通知如下：

一、假期時(shí)間安排

(一)義務(wù)教育階段：寒假時(shí)間為4周，自**年1月17日(星期五)至2月15日(星期六)，2月16日(星期日)報(bào)到，2月17日(星期一)開學(xué)。

二、切實(shí)做好安全教育和安全工作

各中小學(xué)校、幼兒園要認(rèn)真貫徹《**省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》(**〔**〕87號)，充分認(rèn)識做好假期安全教育和學(xué)校、師生安全工作的重要性，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，把學(xué)生的安全教育和學(xué)校安全工作作為假期工作的重中之重來抓。

各中小學(xué)、幼兒園要暢通信息渠道，通過召開班會和家長會、發(fā)放致家長的一封信等宣傳資料、手機(jī)短信、校園網(wǎng)站和班級qq群等形式向?qū)W生和家長進(jìn)行規(guī)范燃放煙花爆竹、防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防交通事故、防煤氣中毒等方面的安全教育，并與家長簽訂《假期安全責(zé)任書》，引導(dǎo)學(xué)生家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保把安全教育工作做足、做細(xì)、做實(shí)。學(xué)校和各類校外活動場所等組織的各項(xiàng)活動均要精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案和安全檢查，防止各類安全事故的發(fā)生。要引導(dǎo)學(xué)生和家長慎重選擇假期出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，足額購買保險(xiǎn)等。

要堅(jiān)持校園值班制度、巡邏制度和信息報(bào)告制度，維護(hù)假期校園秩序。要做好校舍及設(shè)施設(shè)備的檢查、維護(hù)、改造和修繕工作，尤其要排查寄宿制學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校(含幼兒園)的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊建筑情況，對存在安全隱患的要切實(shí)做好維護(hù)修繕。

三、科學(xué)指導(dǎo)安排學(xué)生假期生活

(一)指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)。各中小學(xué)校要立足于豐富假期生活、促進(jìn)健康成長、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以《寒假生活指導(dǎo)》為抓手，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。確保學(xué)生有社會實(shí)踐和自主安排活動的時(shí)間。

(二)積極組織學(xué)生參加各種教育活動。要落實(shí)好《關(guān)于組織參加全國青少年五好小公民“美麗中國，我的中國夢”主題教育活動的通知》(青教處函[**]408號)文件精神，組織開展征文、攝影、社會實(shí)踐等活動(作品上交事宜另行通知)。要積極開展以“我的中國夢·生態(tài)環(huán)保”為主題的社會調(diào)查活動，于2月28日前將社會調(diào)查報(bào)告(每校至少5篇報(bào)告，每篇最少附照片五張)蓋章后報(bào)教育發(fā)展研究中心綜實(shí)部 。要組織學(xué)生積極參加“身邊的正能量”天泰杯寒假征文活動(詳見**年1月6日、7日《**日報(bào)》第1版，相關(guān)通知已下發(fā))和“新華書店杯”寒假讀書活動。

寒假是春節(jié)等重要節(jié)日的集中期，學(xué)校要充分利用此契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)中小學(xué)生對中華民族和偉大祖國的認(rèn)同感和歸屬感。要充分利用各類未成年人校外活動場所及社會課堂等公共資源，因地制宜地開展具有本地特色的文化遺產(chǎn)傳承教育和培訓(xùn)活動。要教育和引導(dǎo)中小學(xué)生在假期文明上網(wǎng)，引導(dǎo)家長加強(qiáng)對子女上網(wǎng)的教育管理，使學(xué)生自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。

(三)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通。各中小學(xué)校要及時(shí)與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動社區(qū)力量，關(guān)愛外來務(wù)工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童，組織社區(qū)未成年人公益活動。各中小學(xué)校要繼續(xù)深入開展“萬名教師訪萬家”活動，及時(shí)了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活情況。要集中組織一次家長會，幫助家長合理安排子女假期活動，多指導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提高孝親敬老、服務(wù)家庭的意識。

各職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，通過致學(xué)生家長的一封信、宣傳單等有效措施，大力宣傳國家職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)、助學(xué)等政策，積極宣傳職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡;要通過調(diào)查問卷等方式搞好調(diào)研，了解學(xué)生求學(xué)需要和企業(yè)用工需求，為明年的專業(yè)設(shè)置和招生等工作打好基礎(chǔ)。各成教學(xué)校要利用寒假時(shí)間組織教師深入社區(qū)和鄉(xiāng)村，走村入戶，了解農(nóng)民和社區(qū)居民教育培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)計(jì)明年培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，為服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求做出積極貢獻(xiàn)。

四、切實(shí)規(guī)范中小學(xué)校寒假工作

(一)加強(qiáng)對寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要制定好寒假工作意見，開好寒假工作部署動員會，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，完善措施，確保落實(shí)。各單位要成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的假期工作安排意見，并對各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。放假前，要開好假期工作部署會，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，完善措施，確保落實(shí)。學(xué)校組織外出集體活動，要報(bào)教體局批準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)教職工的學(xué)習(xí)。學(xué)校要充分利用假期時(shí)間積極參與教育行政部門組織的校長和教師培訓(xùn)，大力鼓勵干部、教師利用假期多讀書提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理者和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力、水平。

(三)規(guī)范假期教育行為。各學(xué)校要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《**省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(省政府令第255號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和區(qū)局《關(guān)于禁止在職教師從事有償輔導(dǎo)的暫行規(guī)定》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，通過家長會、給家長一封信、發(fā)飛信等多種途徑向社會各界廣泛宣傳《規(guī)定》精神，在學(xué)校和社會上營造一個(gè)“拒絕有償輔導(dǎo)光榮，參與有償輔導(dǎo)可恥”的規(guī)范教師教育教學(xué)行為的良好氛圍。任何學(xué)校不得以任何借口在假期組織學(xué)生集體到校上課、補(bǔ)課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以領(lǐng)取考試成績單為名通知學(xué)生到校，不得以任何形式參與、動員、組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，禁止學(xué)校在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，禁止和嚴(yán)肅查處教師有償家教，對明知故犯、有令不行、有禁不止、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的要依規(guī)嚴(yán)肅處理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)確保務(wù)實(shí)節(jié)儉過節(jié)的通知》(青黃島紀(jì)發(fā)〔**〕1號)精神，確保務(wù)實(shí)節(jié)儉過節(jié)。

(四)全面做好新學(xué)期的開學(xué)工作。各單位必須組織全體教職工提前三天返校，完善新學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，提前備課，全面做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。教體局將成立專門工作組于開學(xué)初對各學(xué)校的開學(xué)工作進(jìn)行全面督查。

幼兒園XX寒假工作計(jì)劃(二)

XX年寒假將至，今年的假期從1月17日起，2月11日正式開學(xué)。根據(jù)區(qū)育局及托幼辦的《關(guān)于XX年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)寒假新學(xué)期開學(xué)工作安排的通知》，在幼兒園不放寒假的精神指導(dǎo)下，讓幼兒自由來園，我們將盡心、盡力安排好工作。我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，確保幼兒過一個(gè)“健康、有趣、安全、快樂”的寒假，并繼續(xù)保持我園為家長服務(wù)的好傳統(tǒng)，滿足家長的需求，解決家長的后顧之憂。在此前提下，特制訂寒期工作計(jì)劃如下：

一、 加強(qiáng)管理，保證假期教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行

1、加強(qiáng)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神，制訂寒假期間應(yīng)急預(yù)案，組建應(yīng)急隊(duì)伍，明確工作責(zé)任人，落實(shí)工作臺賬并及時(shí)做

好應(yīng)急處置及情況報(bào)送等工作。

1、 嚴(yán)格按照一日活動計(jì)劃安排好幼兒的活動，注意動靜交替。根據(jù)氣溫變化，適時(shí)、適量的進(jìn)行戶外活動鍛煉，活動中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，安全地玩。運(yùn)動時(shí)注意穿脫衣及為幼兒擦汗，照顧體弱兒童。

2、 每位教職工必須樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，進(jìn)班前準(zhǔn)備好一切教玩具，全身心地投入到帶班活動中去，能精心照顧指導(dǎo)個(gè)別幼兒，教師能融入幼兒活動之中。

3、 熱愛、關(guān)心每個(gè)幼兒，使幼兒喜歡來園，愉快來園。同時(shí)，認(rèn)真做好午檢、睡眠巡視全日觀察記錄，保管好來園幼兒的藥品與衣物。教師帶班時(shí)不接待來訪。

4、 保證幼兒的活動內(nèi)容豐富，有充足的玩具。要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，在園期間不看電視。

5、保持信息暢通。在確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，做好信息公開和網(wǎng)站維護(hù)更新工作，方便公眾通過網(wǎng)絡(luò)了解教育信息;行政班專人負(fù)責(zé)，通過長寧教育行政管理平臺及時(shí)收取通知，了解工作信息并及時(shí)傳達(dá)落實(shí)。按例每周三到教育局交換站(在教育學(xué)院內(nèi))領(lǐng)取文件材料。

二、 增強(qiáng)保育意識，確保幼兒的身體健康

1、 切實(shí)做好防寒保暖的工作，保證室內(nèi)空氣流通?？照{(diào)使用時(shí)，室內(nèi)溫控不超過15℃,室內(nèi)外溫差不超過10℃，為保持室內(nèi)空氣新鮮，預(yù)防呼吸道疾病的流行，應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，并做好每日的空氣消毒工作，進(jìn)出空調(diào)間要注意增減衣服。

2、 合理安排每天的伙食，不隨意調(diào)換菜單，保證幼兒一天的營養(yǎng)，同時(shí)，做好每日的食品驗(yàn)收工作，嚴(yán)格把好關(guān)，不吃隔夜或外買食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格消毒工作。

3、 做好來園幼兒每天的晨檢工作，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)紅眼病、腹瀉等，不能讓其來園，并及時(shí)與其家長聯(lián)系或送醫(yī)院。

4、 確保“四個(gè)不發(fā)生”：

(1) 不發(fā)生燙傷、觸電、走失、冒領(lǐng)。

(2) 不發(fā)生腸道傳染病。

(3) 不發(fā)生食物中毒。

(4) 不發(fā)生集體中暑(暑假)。

5、 保證教室等幼兒活動場所的整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的良好環(huán)境。

6、 做好口腔保健工作，做到飯后漱口。

7、 如發(fā)生事故或突發(fā)事件，做好應(yīng)急處理及情況報(bào)送工作，及時(shí)向園長報(bào)告，立即處理并于半小時(shí)內(nèi)報(bào)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)及辦公室、保衛(wèi)組。

三、 注意安全保衛(wèi)工作

1、組織一次安全工作大檢查，落實(shí)防寒防凍、防火防盜等工作;要加強(qiáng)各類設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除各類問題隱患，保證物防、技防裝置正常運(yùn)行。加強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，配班人員做好每天的安全檢查工作，防止物品遺失，并及時(shí)切斷空調(diào)等電源

2、要加強(qiáng)門衛(wèi)管理和值班巡邏，防止外來人員未經(jīng)登記許可擅自進(jìn)入校園。做好穩(wěn)定情況排查，確保幼兒園和諧安定。

3、配班人員要做好食品驗(yàn)收工作，接待來電、來訪等工作，督促各條塊工作人員認(rèn)真完成本職工作，不無故離開自己的工作崗位。

4、 每班配備飯窩等飯菜保暖用具，保證幼兒吃到熱飯菜，飯、菜、湯、點(diǎn)心、茶水做到五熱，幼兒午飯時(shí)應(yīng)少盛多添。

5、做好交接班工作，每天情況作記錄，接聽好電話，并及時(shí)傳達(dá)到位。

6、幼兒午睡時(shí)加強(qiáng)巡視，決不讓幼兒單獨(dú)離園，不放可疑者入園，防止走失、冒領(lǐng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

四、 家訪工作

1、 開展幫困送溫暖工作。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開展救助幫困工作的精神和要求，關(guān)心好困難教職工和學(xué)生，緊密圍繞“惠民生、暖民心、促和諧”的主題，以“廣覆蓋、保基本、少重復(fù)、不遺漏”為原則，廣泛開展慰問、送溫暖、獻(xiàn)愛心和志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮黨員干部帶頭幫困和志愿者積極幫扶的作用，組織黨政工團(tuán)等各方力量積極開展結(jié)對幫困活動。

2、認(rèn)真做好對老勞模、先進(jìn)工作者、各類人才和離退休干部、退休老園長的慰問工作。

3、坐班人員對假期缺席幼兒每天做好家訪工作。

4、教師對寒假不來園的幼兒在開學(xué)前進(jìn)行一次上門家訪或電話訪問。

五、其他工作

1、1/20教職工輪休;2/8日全體教職工上班(8:00—16:30)。

篇3

本次測試，我從轄區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)三幼__幼兒園的小、中、大班中隨機(jī)抽取了120人為被試(各年齡組男、女小朋友均為20人)，以訪談問卷的形式對兒童進(jìn)行了生活自護(hù)能力、游戲自護(hù)能力、意外自護(hù)能力和心理自護(hù)能力等方面的測試。問卷共設(shè)有12個(gè)題目，被試者不分年齡、性別，問卷回答混在一起，聘請心理學(xué)專業(yè)的研究生擔(dān)任評分者，經(jīng)過記錄、統(tǒng)計(jì)得出被試者得分，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

測試結(jié)果如下：

l、從兒童自我保護(hù)能力總體現(xiàn)狀分析：

游戲活動自護(hù)能力和意外防護(hù)能力最好，82.5%的被試得分較高；兒童生活活動自護(hù)能力次之，總體也較好，76.7%的被試得分較高；而心理自護(hù)能力則較差，僅有24.2%的被試得分較高。通過進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，在心理自護(hù)能力方面，不同年齡組之間并沒有顯著差異，即不同年齡組兒童的心理自護(hù)能力都普遍較差。可見，兒童的心理自護(hù)能力整體狀況不容樂觀。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與家長和教師往往是注重孩子的身體健康，而對其心理健康關(guān)注較少有關(guān)。而在如今這樣一個(gè)競爭激烈的社會里，對個(gè)人心理素質(zhì)的要求也越來越高，如果家長和教師從小就關(guān)注孩子心理的健康發(fā)展，那么對孩子未來的發(fā)展將大有裨益。因此，我們建議各位家長和教師應(yīng)多與孩子交流，鼓勵他們把高興或難過的事情講出來，教會他們?nèi)绾握_面對困難等，以提高孩子的心理自護(hù)能力。

2、從兒童自我保護(hù)能力的年齡狀況分析：

通過測試我們發(fā)現(xiàn)，在生活活動自護(hù)、游戲活動自護(hù)和心理自護(hù)方面小班與中班、大班之間存在顯著差異，而中班與大班兒童之間并不存在顯著差異。這一情況說明，在上述三方面兒童自護(hù)能力的發(fā)展中，中班是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即兒童的自護(hù)能力從小班到中班出現(xiàn)了一個(gè)飛躍，從中班到大班則平穩(wěn)發(fā)展。其主要原因在于：小班兒童在入園前，很多事情都是由家長包辦代替的，他們所受的自護(hù)能力方面的教育各有差異，且不系統(tǒng)，加之他們?nèi)雸@后，對新環(huán)境有一定的適應(yīng)過程，因而對幼兒中存在的危險(xiǎn)因素也不敏感，故導(dǎo)致他們的自護(hù)能力較低，而中班兒童經(jīng)過了一年的幼兒生活，他們不僅能適應(yīng)幼兒的環(huán)境，而且也接受了一些系統(tǒng)的自我保護(hù)方面的教育。因此其自護(hù)能力有了顯著地提高。

綜上所述，培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)能力，教給兒童處理各種意外的基本常識是至關(guān)重要的，只有掌握了更多的自我保護(hù)知識、技能，才能使兒童的身體和心理免遭或減少傷害，更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。

如何做好這方面的教育，筆者通過長期工作實(shí)踐，認(rèn)為首要抓好以下工作：

1、明確幼兒安全自護(hù)教育內(nèi)容

幼兒應(yīng)掌握的安全知識與技能，既包括對自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識與應(yīng)對。據(jù)此，提出如下安全自護(hù)教育的內(nèi)容。

1.2日常生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

幼兒是人類生活中的弱者，由于他們的生理和心理、智力和體力都未成熟，無法感知和應(yīng)對日常生活中蘊(yùn)含著的大量不安全因素，所以首先要進(jìn)行日常生活環(huán)境的安全自護(hù)教育。

1.2.1進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙傷；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的食品、飲料；不能用牙簽剔牙。

1.2.2睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口，不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

1.2.3行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會靠右邊行走，不猛跑；過馬路走人行道，注意來往車輛；認(rèn)識紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

1.2.4藥物：學(xué)會辯認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，知道120急救電話，認(rèn)識防毒標(biāo)志。

1.2.5防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

1.2.6開、關(guān)門：不在門邊玩，不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

1.3意外事故中的安全自護(hù)教育

突發(fā)性的意外事故是對幼兒危害最大的災(zāi)難。它不但需要幼兒有一定的體力應(yīng)付，更需要有聰睿靈敏的智力應(yīng)對。應(yīng)變能力的培養(yǎng)首當(dāng)其沖。

1.3.1防火、防燙傷：不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭，不在火源附近玩耍；教育幼兒要知道衣服著火時(shí)應(yīng)迅速澆水并快速脫掉。燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識防火標(biāo)志。

1.3.2防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。

1.3.3防洪水：了解自救知識，抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。

1.3.4防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的自救訓(xùn)練。

1.3.5防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會用電話呼救；知道110報(bào)警電話。

1.3.6防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2、開拓各種幼兒安全自護(hù)教育的途徑

2.1在常規(guī)教育中進(jìn)行安全自護(hù)意識的滲透

培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動的具體要求，指出安全隱患和危害性，讓他們知道怎

樣做才對，怎樣做不對。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動。例如，組織幼兒觀看動畫片《小明跟誰走了》，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或春游（秋游），有意識地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識。

2.2在主題活動中開展安全自護(hù)意識的教育

幼兒安全自護(hù)教育是社區(qū)工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作為一項(xiàng)課題深入進(jìn)行研究，不斷探索，不斷總結(jié)，才有的放矢，取得成效。并且可以通過舉辦相應(yīng)的主題活動，不斷提高幼兒的安全意識，使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，也為安全行為能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3在游戲活動中進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng)

游戲是幼兒最喜歡的活動。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對這種情況，我們通過《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。

利用情境表演游戲《乘公共汽車排隊(duì)》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免事故的發(fā)生，使幼兒在他們感興趣的實(shí)踐中不斷掌握自我保護(hù)的知識，提高自我保護(hù)的能力。

3、保持家園安全自護(hù)教育的一致性

在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識教育的過程中，應(yīng)要求家長配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭之中，社區(qū)工作者不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，我們開展了數(shù)次家長課堂活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識和傳授能力，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識。在家中有許多的安全隱患物品，如熱水瓶、電磁爐、煤氣灶等，不能因?yàn)橛须[患就設(shè)置各種，而應(yīng)注意對孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)。如培養(yǎng)他們使用家庭中常用器具的能力、盛倒開水的能力。懂得跌摔傷或砸傷后不能亂擦的知識及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，幼兒獨(dú)處在家中，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時(shí)，要請可靠的鄰居幫忙等常識。幼兒家庭與社區(qū)以及幼兒園密切配合，對幼兒實(shí)施安全自護(hù)家園同步教育，是幼兒健康安全成長的必要保證。

總之，加強(qiáng)安全教育、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的。它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)社區(qū)工作者及家長都應(yīng)高度重視，防患于未然，消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生。

1、通過實(shí)驗(yàn)，幼兒在身體素質(zhì)、抵抗疾病能力、安全意識及自理自護(hù)能力方面有顯著提高，為他們今后適應(yīng)社會、接受挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇4

我園是連云港市教育系統(tǒng)最早的托幼園所，現(xiàn)已發(fā)展成為“連云港鐘聲幼教機(jī)構(gòu)”，是目前江蘇最大的幼兒教育機(jī)構(gòu)之一。大型幼兒園的安全與管理要做到精細(xì)化有很大的難度，也是幼兒園集約化發(fā)展的一個(gè)重要課題。在幼兒教育與教學(xué)中，我園始終把安全教育放在首位，力爭做到安全管理精細(xì)化。

一、安全工作制度化

我園建立了各項(xiàng)安全制度及安全工作檔案，安全工作實(shí)施與檢查責(zé)任到人，簽訂各級各類人員安全目標(biāo)責(zé)任書，將安全管理工作列入獎懲考核制度，每天都要對照安全制度對班級進(jìn)行檢查并每周做一次安全通報(bào)。我園定期開展安全隱患排查工作，每學(xué)期幼兒園及班級都有專項(xiàng)安全計(jì)劃。幼兒進(jìn)行活動時(shí)，從活動場所、內(nèi)容的安排，到活動的組織實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安全目標(biāo)。

我園實(shí)行安全隱患報(bào)告制度，要求值班領(lǐng)導(dǎo)和老師要及時(shí)檢查和報(bào)告園內(nèi)的安全隱患。報(bào)告的內(nèi)容包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應(yīng)急措施、整改措施、整改獎金來源及其保障措施、整改目標(biāo)等，報(bào)告安全事故應(yīng)包括發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現(xiàn)場的保護(hù)措施等。同時(shí)規(guī)定，凡由于保教人員責(zé)任心不強(qiáng)、照顧兒童不細(xì)心、擅離崗位、不執(zhí)行安全制度或園內(nèi)其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯(cuò)藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領(lǐng)、走失、體罰、觸電、溺水等事故，為責(zé)任事故。發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內(nèi)發(fā)生重大傷害事故后，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)情況，不得瞞報(bào)、漏報(bào)。

每月進(jìn)行安全檢查并記錄。對于出現(xiàn)安全問題的班級，我園會及時(shí)處理并進(jìn)行教育。如我園中班的一個(gè)班在進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲中，由于老師沒有做好安全保護(hù)，致使一個(gè)女孩腿部受傷。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，立即組織全校老師開展了一次安全大討論，并要求各班進(jìn)一步進(jìn)行安全工作檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患的，要求班級將整改結(jié)果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向園里的主管部門報(bào)告，對不能及時(shí)進(jìn)行整改的安全隱患要在報(bào)告中說明原因并提出防護(hù)建議。

我園平時(shí)密切關(guān)注其他地區(qū)、園所的安全事故信息，并有針對性地及時(shí)開展園內(nèi)自查，新建或完善相關(guān)制度。2012年12月“東?？h一名兩歲女孩午休后離奇死亡”事件發(fā)生后，我園緊急召開相關(guān)部門負(fù)責(zé)人安全強(qiáng)調(diào)會議，會上商議并制訂了《幼兒午睡安全管理制度》，將午睡管理細(xì)化到各個(gè)環(huán)節(jié)：生活老師要跟班休息，園領(lǐng)導(dǎo)在睡前、睡中和結(jié)束時(shí)分班檢查并記錄，等等。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全化

幼兒在幼兒園的環(huán)境中活動，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須將安全放到第一位。

為防止幼兒上下樓梯發(fā)生事故，我們在樓梯臺階的右側(cè)貼上了小腳丫標(biāo)志，提示幼兒上下樓梯走右側(cè)，在樓梯的墻壁上設(shè)計(jì)了提示語。我們還創(chuàng)編了幼兒上下樓梯安全兒歌：“一二三四五六七，小朋友們上樓梯；靠右走啊不擁擠，鐘聲教育守秩序；小手扶著小欄桿，向著快樂走上去；七六五四三二一，小朋友們下樓梯；靠右走啊排好隊(duì)，鐘聲教育懂禮儀；小手扶著小欄桿，向著幸福走下去；上樓梯啊下樓梯，鐘聲安全記心里！”孩子們邊說兒歌邊上下樓梯，能及時(shí)調(diào)整自己上下樓梯中存在的不安全行為。

為了防止幼兒觸電，我們還將活動室可移動的電插座放進(jìn)專用的盒子內(nèi)，然后蓋上蓋子，防止幼兒觸摸。在教室內(nèi)，電視機(jī)等電器上，我們都張貼了“禁止觸摸”的標(biāo)志。

為防止幼兒進(jìn)出教室擁擠發(fā)生危險(xiǎn)，我們在門口走廊的地面上畫上了排隊(duì)線及進(jìn)出教室線，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)出教室時(shí)都按照排隊(duì)線排隊(duì)并沿著進(jìn)出線進(jìn)出。

三、安全工作常態(tài)化

安全工作不是發(fā)生事故時(shí)的臨時(shí)突擊，而是一個(gè)常態(tài)化的工作，應(yīng)常抓不懈。我園經(jīng)常進(jìn)行教職工安全知識培訓(xùn)，定期召開安全會議、進(jìn)行安全檢查，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生。組織各項(xiàng)活動前，集體制訂安全預(yù)案；活動中密切關(guān)注各個(gè)環(huán)節(jié)，防患于未然；活動結(jié)束后，要求家長簽字，一對一交接幼兒。

我園狠抓安全工作，不放過常規(guī)事務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如我們的接送制度，就是一個(gè)典型例子。園長室配備專用印章油，家長委托其他人來園接孩子時(shí)，要與家長電話溝通并報(bào)園長確定，來人需在表格對應(yīng)位置按下指紋。幼兒離園時(shí)，要求保安密切關(guān)注，確定接孩子的人與幼兒存在牽手或抱、背等確定親子關(guān)系的行為，凡幼兒叫不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。保健室要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查幼兒離園家長簽名表格的填寫情況并每月進(jìn)行一次評價(jià)。

四、安全教育生活化

安全工作是頭等大事，安全意識要從小培養(yǎng)。我園將安全教育與幼兒的日常生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒了解生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)方法和技能。我園還通過集體教學(xué)、幼兒自學(xué)、參觀、講座培訓(xùn)等形式加強(qiáng)安全教育工作，使幼兒加強(qiáng)安全意識。

我園各班根據(jù)自己的實(shí)際，將安全教育融入教學(xué)中，通過游戲、兒歌、故事、角色扮演等教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行防拐騙、綁架等自我防護(hù)意識的培養(yǎng)。“不跟陌生人走”“我身邊的危險(xiǎn)”“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等活動的開展，讓幼兒樹立了安全意識，學(xué)習(xí)到了安全知識和求助方法。我園還教給幼兒地震來了怎么辦，定期組織開展地震逃生演習(xí)。針對火災(zāi)安全，我們充分利用社會資源，請消防隊(duì)的專業(yè)人員來園演講，并帶領(lǐng)幼兒實(shí)地操練，進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。

幼兒園組織的各項(xiàng)活動都以幼兒的安全為第一要素，活動前做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，對場地進(jìn)行全面考察，考慮周詳，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。

五、狠抓衛(wèi)生安全

篇5

關(guān)鍵詞 幼兒園 意外傷害事故 安全管理 安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢?據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,

一、幼兒園發(fā)生幼兒意外傷害事故的原因

(一)幼兒自身的原因

幼兒身心發(fā)展尚未成熟,好動、好奇,理解力和判斷力差,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),危險(xiǎn)意識薄弱,自我保護(hù)能力相對較差,因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬,而陽臺、門窗、樓梯往往因缺少保護(hù)裝置而導(dǎo)致幼兒從高空跌落;玩水、游泳給學(xué)前兒童帶來樂趣,也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。又如,幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認(rèn)識世界,因此氣管異物、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、夾傷、觸電和燙傷也成為學(xué)前兒童意外傷害的主要類型。

(二)保教人員安全意識淡漠、安全知識貧乏、安全救助技能欠缺

在保教人員不足、師生距離比較遠(yuǎn)的情況下,意外事故發(fā)生頻率會提高。保教人員缺乏安全意識,或缺乏對危險(xiǎn)事物的警覺性和應(yīng)變能力等,都是一種安全隱患。研究表明,10:00～14:30是托幼機(jī)構(gòu)意外傷害發(fā)生的高峰期,原因是教師在組織幼兒活動后思想由緊張狀態(tài)進(jìn)入放松狀態(tài),對幼兒的安全監(jiān)護(hù)有所松懈,而這時(shí)幼兒正從興奮期轉(zhuǎn)入疲勞期,體力和自控能力明顯下降。在對幼兒實(shí)施保教過程中,保教人員容易重視教學(xué)而輕視安全,貪圖方便而忽略危險(xiǎn)排除,最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。

(三)客觀環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)

客觀環(huán)境中的一些因素常會導(dǎo)致在園幼兒意外事故的發(fā)生。來自于活動場地、設(shè)施的不安全因素等,如室內(nèi)用房過分擁擠,活動場地狹小,地面不平整,家具、玩具的邊角銳利,玩具顆粒過于細(xì)小,游戲設(shè)備器具陳舊、老化,操作工具不適合學(xué)前兒童等等。

(四)規(guī)章制度不健全

目前幼兒園大多制定了門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度等安全規(guī)章制度,但尚不完善,安全規(guī)章制度的執(zhí)行缺乏力度。安全責(zé)任不明確,沒有做到安全責(zé)任層層落實(shí)到崗到人;安全標(biāo)準(zhǔn)不明細(xì),缺少各崗位標(biāo)準(zhǔn)化的、有可操作性的安全工作規(guī)范;執(zhí)行監(jiān)督不深入,缺乏長效的監(jiān)督管理和追責(zé)機(jī)制;應(yīng)對措施不得力,尚未建立幼兒園安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全管理制度不完善,應(yīng)對措施不得力,導(dǎo)致幼兒園各級各類工作人員安全責(zé)任意識淡漠、安全工作流程草率、安全事故應(yīng)對慌亂,未能為幼兒園有效預(yù)防處理意外傷害事故提供有力的制度保障基礎(chǔ)。

二、幼兒園幼兒意外傷害事故預(yù)防處理的對策

(一)重視安全工作,完善安全管理制度

1. 幼兒園安全管理制度的建立和健全,是幼兒園實(shí)行依法制園的主要內(nèi)容之一,是幼兒園管理的基本依據(jù)。因此我們應(yīng)不斷制定和完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,如:幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度、火源、電源、易燃、易爆物品管理制度、事故報(bào)告處理制度、食品衛(wèi)生制度、廚房安全制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發(fā)現(xiàn)安全隱患報(bào)告制度等等。如嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,即上午家長來送幼兒時(shí),必須從班上老師處拿到該幼兒接送卡,下午來接幼兒必須把卡交到本班老師處,方可領(lǐng)走幼兒,同時(shí)為了防止家長不慎遺失接送卡,幼兒被冒領(lǐng)的情況發(fā)生,孩子最好由專人接送,如果有特殊情況叫同事代接幼兒,必須事前通知教師,并憑該幼兒接送卡來接幼兒等等。通過各種制度的建立,使安全工作納入幼兒園工作的各個(gè)環(huán)節(jié),使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束,從而起到“有章可循,有制可依”的作用。

2. 健全幼兒園安全工作責(zé)任制。幼兒園必須建立一個(gè)完善的安全制度體系,根據(jù)幼兒園教學(xué)、后勤、行政的各項(xiàng)工作,制定與之相關(guān)的安全工作制度,各項(xiàng)要求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì)致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要有力度,分工明確、責(zé)任到人,層層有人抓、事事有人管,考核有獎懲、事故有追責(zé)。通過制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施,形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò),從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。

根據(jù)實(shí)際情況制訂《安全事故應(yīng)急預(yù)案》,對處置突發(fā)安全事故的組織機(jī)構(gòu)、各級職責(zé)、處理程序、監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級各類人員面對事故不會不知所措、慌亂延誤救治,對幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對、有效遏制。

(二)加強(qiáng)幼兒安全教育,提高自護(hù)自救能力

幼兒的身心正處于逐步發(fā)展的階段,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識,自理能力也較差,雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們,以盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和能力。

幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境,將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動之中,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,形成良好的安全行為習(xí)慣。并且可以根據(jù)幼兒園常見的意外事故,設(shè)計(jì)專題教學(xué)活動,以生動、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常識和掌握安全行為技能。同時(shí)可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒喜愛的游戲活動之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護(hù)技能,發(fā)展自我保護(hù)能力。

制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃,畫出各班安全疏散線路圖讓幼兒熟悉,并定期舉行全園安全演習(xí)等等。通過各種行之有效的方法,教會幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護(hù)的技能,使幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際的防危保安的本領(lǐng),從而強(qiáng)化幼兒的安全意識,提高幼兒自護(hù)能力,防止各種事故的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)對教職工培訓(xùn),提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對的能力

1. 加強(qiáng)對教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

幼兒園教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)狀況,直接關(guān)系到幼兒園的保教工作質(zhì)量,關(guān)系到幼兒的身心健康?？v觀諸多幼兒安全事故的發(fā)生,很多與教職工的安全責(zé)任意識淡薄有關(guān)。因此要加強(qiáng)教職工安全教育,提高安全意識,增強(qiáng)其事業(yè)心和責(zé)任感,把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好;認(rèn)真學(xué)習(xí)教職工行為規(guī)范和幼教理論,嚴(yán)格依法履行其保教責(zé)任,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;忠于職守,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒、精心呵護(hù)幼兒,從如何保護(hù)每個(gè)幼兒的生命做起,從生活中點(diǎn)滴小事做起,獻(xiàn)一份愛心、多一份熱心、少一點(diǎn)粗心、獲得一份安心。幼兒園定期組織專門的安全條例、安全知識學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)。每學(xué)期要對安全工作作全面部署,有針對性地開設(shè)安全工作培訓(xùn)課程,或者舉行安全演練,進(jìn)一步提高全園的安全意識,全面提升員工的安全素質(zhì),使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故,合理應(yīng)對意外事故的發(fā)生。

2.利用激勵手段,調(diào)動教職工安全工作的積極性。

注意利用激勵手段,調(diào)動教職工安全工作的積極性,充分發(fā)揮每一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”的作用。教職工能否重視安全工作,有賴對其進(jìn)行有效的安全行為激勵。例如通過設(shè)安全獎、改善安全衛(wèi)生條件、提高待遇、安全與職務(wù)的晉升及獎金掛鉤,表揚(yáng)、記過或開展“安全競賽”等手段和活幼,利用外部作用激勵人的安全行為。同時(shí)還可以通過更新教職工安全知識、培訓(xùn)安全技能、強(qiáng)化安全觀念和情感理想、培養(yǎng)建立安全遠(yuǎn)大目標(biāo)等內(nèi)部激勵手段,使安全行為建立在自愿自覺的基礎(chǔ)上,對自己的安全行為進(jìn)行自我控制和自我實(shí)現(xiàn)。作為管理者,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,形成內(nèi)、外激勵的環(huán)境,滿足教職工對安全精神文化的需要,充分調(diào)動每個(gè)員工安全行為的自覺性、主動性和責(zé)任感。使教職工從被動的“要我安全”轉(zhuǎn)化為主動的“我要安全”,進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全、我會安全、我管安全”,從而促進(jìn)安全工作積極性穩(wěn)步提高。

(四)多措并舉,多方合作,保障幼兒安全健康

篇6

2010年寒假將至，春節(jié)即來，為了使全校師生過上一個(gè)平安、快樂、文明、祥和、健康、有益的寒假和春節(jié)，所以，我們今天在這里集會給大家進(jìn)行一次假期前的安全教育。安全涉及的內(nèi)容很多，我想從以下幾個(gè)方面講一下寒假期間的安全問題，以及在春節(jié)期間的注意事項(xiàng)。

1、關(guān)愛自己，緊繃安全之弦

老師們和各位的家長每天所最惦記的就是你們的健康和安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命，相當(dāng)于在中國960萬公里的土地上每天要消失一個(gè)班的學(xué)生（重大自然災(zāi)害除外），這給社會、給家庭帶來了非常的不幸，給很多父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。因此，同學(xué)們要牢固樹立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到：安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起。關(guān)注安全，關(guān)愛生命。我要安全，我懂安全。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人講安全，保證人人都安全。

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，希望同學(xué)們在寒假期間遵守交通法規(guī)，外出要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁騎車上道，不管是摩托車也好，還是自行車也好，同時(shí)嚴(yán)禁在公路上追逐打鬧和進(jìn)行各類游戲活動。注意乘車安全，報(bào)廢車不要乘；無牌無照的車不要乘；擁擠的車不要乘。若發(fā)生交通事故，要想法及時(shí)通知家長，并撥打120及時(shí)實(shí)施搶救。

3、正確燃放煙花爆竹。

接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們在購買時(shí)一定要注意，最好能在家長的陪同下，在正規(guī)的經(jīng)銷處購買。春節(jié)燃燒鞭炮、焰火時(shí)，要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對準(zhǔn)人放，避免造成人員傷亡，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

4、防火、防電、防煤氣。

寒假期間我們每天都可能會與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報(bào)警。不玩電，不私自拆裝電器防電；注意取暖安全，防止煤氣中毒等。

春節(jié)將至，上墳燒紙現(xiàn)象也將驟增，野外用火概率增加，風(fēng)干物燥，森林防火形勢嚴(yán)峻。同學(xué)們假期不要玩火，嚴(yán)禁在上墳燒紙時(shí)燒荒燎堰，杜絕把火種帶上山，以防止山林火災(zāi)。

5、監(jiān)控文化生活，嚴(yán)防精神污染。

網(wǎng)絡(luò)世界對青少年具有強(qiáng)烈的誘惑力，長時(shí)間沉溺會導(dǎo)致人際交往、社會適應(yīng)能力的下降，會情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學(xué)們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不登錄不健康的網(wǎng)站，不在網(wǎng)絡(luò)上查看**的內(nèi)容。也不要涉足營業(yè)性電子游戲室等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅(jiān)決抵制*活動。不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶；不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。要培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。不準(zhǔn)參與非法組織活動，不準(zhǔn)參與“”賭博活動，不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事。

6、不到池塘、河灣、水庫邊沿玩耍，若發(fā)生事故，要大聲呼救。

7、出門必須和家長打招呼，并按時(shí)回家。不準(zhǔn)未告知家長私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

8、與陌生人打交道時(shí)，要提高思想警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

9、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買“三無”食品，每個(gè)同學(xué)在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不賭博。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。

10、同學(xué)們在家要幫助父母做家務(wù)和參加有益的社會實(shí)踐活動，制定好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，開展好“五個(gè)一”活動，即讀一本好書，并寫出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當(dāng)一天家長，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。

11、提倡勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好品德。

篇7

大班安全工作計(jì)劃一：情況分析

新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的開始。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo)，大班的幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。20xx年了，為了保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制班級安全工作計(jì)劃如下：

二：工作目標(biāo)

1、 首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

2、 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識及自我保護(hù)能力。

三：具體工作措施

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防止，等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，園車接送的幼兒要注意交接，謹(jǐn)防幼兒走失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

9、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識，教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)記，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗為，坐時(shí)要坐穩(wěn)，不做“三無”車輛。

10、教育幼兒不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走。

11、讓家長配合班級安全教學(xué)活動的開展，告訴幼兒一些安全知識及一些防范措施。如：熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。

以上，只是針對做好班級20xx年安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，各個(gè)班級的老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。

大班安全工作計(jì)劃時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一年又過去了，大班也過去了一半，大班幼兒已經(jīng)具有簡單的安全知識和初步自我保護(hù)能力，但大班幼兒隨年齡增長，活動量也越來越大，存在于生活中的安全隱患也越來越多，所以就需要教師不斷地提醒和督促，在新學(xué)期里為了讓幼兒健康快樂的成長我們必須加強(qiáng)幼兒安全自我保護(hù)意識，因此我制定了一下安全計(jì)劃。

首先，我在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，眼不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一). 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會飯前洗手，飯后洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。

(二). 培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

1. 教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，，尤其乘車幼兒注意乘車安全。

2. 教育幼兒不在公路亂跑、打鬧。不在公路旁玩耍。不隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

(三). 培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1. 防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，了解火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2. 用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備。教室內(nèi)電源插排、保溫桶鎖好并定期檢查。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

3. 防地震安全。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四). 其它安全方面。

1、 教育幼兒上下樓梯時(shí)，靠右走，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

3、離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長，與家長交流時(shí)，老師必須時(shí)刻有只眼睛在看小朋友，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

在幼兒成長過程中，安全是工作重點(diǎn)，在新學(xué)期我們將進(jìn)一步抓好安全工作保證其他工作順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒健康成長。

大班安全工作計(jì)劃幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對幼兒進(jìn)行安全教育，不能光講道理，要利用一切機(jī)會及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育。

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

1、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內(nèi), 教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內(nèi)。防范于未然,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

2、教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

3、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，通過有關(guān)安全領(lǐng)域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險(xiǎn)的能力，學(xué)會保護(hù)自己，開展安全主題活動。

4、每天來園時(shí)做好晨檢及午檢工作，注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

5、戶外活動時(shí)教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。

6、游戲活動時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執(zhí);培養(yǎng)幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。

7、開展活動前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材，確保幼兒的安全。

8、離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要認(rèn)真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

9、有計(jì)劃的開展安全主題教育活動。如：交通安全教育主題活動、消防安全教育主題活動、防凍保暖安全教育主題活動等，通過各種形式經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

10、提醒幼兒不在教室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

篇8

一、嚴(yán)謹(jǐn)后勤管理，檢查督促經(jīng)?；?，全面提升后勤隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)教職員工師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)教師熱愛奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神。

（1）各分園開展了后勤的師德演講比賽：**“我是**的保育員（營養(yǎng)員、保健員）”、**“我為**添光彩”、**“我與**共成長”，、**“今天怎樣做保育員”，大家結(jié)合自己的教育工作或發(fā)生在身邊的教育事例開展演講，使大家增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力，進(jìn)一步弘揚(yáng)了良好的師德風(fēng)尚。

（2）根據(jù)幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃制訂自身個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；定期自評，調(diào)整實(shí)施規(guī)劃。鼓勵保育、營養(yǎng)員、保健員分期分批參加高一層次的崗位培訓(xùn)。對新進(jìn)保育員進(jìn)行全覆蓋培訓(xùn)，實(shí)施帶教培訓(xùn)工作。只有有愛心的員工，有責(zé)任感的員工才能做好幼兒園的任何一項(xiàng)工作，才能發(fā)揮工作的積極性主動性。

（3）組織保育員、營養(yǎng)員學(xué)習(xí)《**市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》，協(xié)助教師參與幼兒一日活動，認(rèn)真制訂、解讀“幼兒一日作息保教配合要點(diǎn)”，細(xì)化常規(guī)操作工作，效果較好。在這次的一級園的復(fù)驗(yàn)中，**、**的保育員邊操作、邊講解；認(rèn)真的規(guī)范操作；從容的應(yīng)答保育應(yīng)知應(yīng)會的知識要點(diǎn)等，得到專家的一致肯定。

2、開展各種形式的學(xué)習(xí)、交流活動，提高職工的綜合素質(zhì)。

（1）保健中心組研討保育工作，制訂了《一日作息保教配合要點(diǎn)》，保育員學(xué)習(xí)后進(jìn)一步熟知一日保教配合過程中的保育工作要點(diǎn)，明確了具體工作步驟中各時(shí)間結(jié)點(diǎn)、操作要領(lǐng)。保教配合也日漸默契，共同關(guān)注孩子的教育、保育、安全與生活活動情況。

（2）對**、**的后勤人員進(jìn)行一級園復(fù)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；四個(gè)園所的保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行了崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)；大家更清晰自己的職責(zé)，不斷提升自己素質(zhì)和形象。

（3）各分園開展《戶外運(yùn)動保育要素》、《幼兒用餐護(hù)理要素》等為主題的保育論壇活動，保育員更加了解自己在戶外運(yùn)動過程中的保育護(hù)理工作。

（4）各分園各班保教工作開展“周五班級保教例會制”，班級三位教師回顧、小結(jié)本周保教工作，使教師和保育員之間有了較好的溝通，共同商討下周保教工作重點(diǎn)、布置保教工作具體內(nèi)容。

（5）對**、**的的保育員規(guī)范操作進(jìn)行隨機(jī)跟蹤，發(fā)現(xiàn)在生活活動的環(huán)節(jié)還存在保教配合不協(xié)調(diào)的問題，及時(shí)反饋指導(dǎo)，在隨后的檢查過程中，有較大改進(jìn)。

3、促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升操作規(guī)范化，努力促使其達(dá)到精細(xì)化。

（1）規(guī)范操作演練：本學(xué)期開展了兩次總園范圍內(nèi)的“規(guī)范操作演練”的活動，每次由每位保育員、營養(yǎng)員抽簽決定規(guī)范操作的項(xiàng)目要求，由其他分園的保健老師、分園園長和保育員做評委的形式考核。保育員通過現(xiàn)場演示、現(xiàn)場講解方式聽取各分園代表的點(diǎn)評，從而提高自身操作水平。營養(yǎng)員以現(xiàn)問現(xiàn)答的方式進(jìn)行，從而檢驗(yàn)對日常規(guī)范操作要求的掌握。

（2）加強(qiáng)了對保育員、營養(yǎng)員日常規(guī)范操作的培訓(xùn)。為了鞏固培訓(xùn)效果，開展“今天我當(dāng)家”的活動，改變以往的方式，調(diào)動保育員、營養(yǎng)員的工作主動性，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，由保育員、營養(yǎng)員開展培訓(xùn)。

（3）除了組織常規(guī)的理論知識培訓(xùn)外，“應(yīng)知應(yīng)會月”、“虹橋鎮(zhèn)學(xué)前教育總園烹飪比賽”、“保育個(gè)案”、“營養(yǎng)員菜譜摘抄”等活動，使兩大員的保育工作有了很大的提升，他們也意識到保育工作的重要性，改變了以往以清潔為主的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂變簽槭孜?，一切工作要從孩子的的角度出發(fā)，盡量做得周到、細(xì)致。

（4）注重常規(guī)檢查和指導(dǎo)，尤其是戶外體鍛的護(hù)理、分發(fā)午餐、自主點(diǎn)心等工作的檢查，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師與后勤之間的配合。后勤人員通過學(xué)習(xí)、溝通、交流，每個(gè)人的自身素養(yǎng)在逐漸的提高，常規(guī)工作在檢查和指導(dǎo)的過程中更明了如何精細(xì)化、規(guī)范化操作。

二、樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作，發(fā)揮保健老師的管理和執(zhí)行力。

1、嚴(yán)把三關(guān)，預(yù)防為首要。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度：堅(jiān)持每天做到“一看二問三摸四查”，防止幼兒將尖角玩具、危險(xiǎn)品帶入幼兒園。在傳染病高發(fā)季節(jié)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，杜絕傳染病的發(fā)生。本學(xué)期除**有4例手足口病、1例水痘外，其它三個(gè)園所均沒有發(fā)生一例傳染病。

（2）堅(jiān)持消毒隔離制度，要求保健教師指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法。保育員每天根據(jù)規(guī)范操作要求進(jìn)行清潔消毒，使幼兒園環(huán)境美化、凈化。保健教師定期進(jìn)行督促檢查考核。

（3）各分園抓好飲食衛(wèi)生工作，嚴(yán)格把好食堂的消毒關(guān)和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不潔食品入食堂。每天對營養(yǎng)員進(jìn)行檢查指導(dǎo)，杜絕食品衛(wèi)生事故的發(fā)生。做好進(jìn)出庫物品的登記記錄，每月清倉做好報(bào)表。

2、防病宣傳工作。

（1）配合防疫部門做好計(jì)劃免疫工作，各分園對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記核查，及時(shí)通知漏針幼兒家長，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種。

（2）各分園能定期更換宣傳欄的育兒內(nèi)容，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)宣傳傳染病的預(yù)防措施。積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，及時(shí)向家長宣傳高發(fā)傳染病的注意事項(xiàng)，使家長在第一時(shí)間內(nèi)了解情況，做好預(yù)防措施。同時(shí)對教職工開展相關(guān)方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓她們及時(shí)掌握疾病的動態(tài)信息，以便作好疾病的預(yù)防指導(dǎo)宣傳工作。**、**還專門建立了和家長家園互動的保健園地，得到家長們的一致好評。

（3）有針對性地開展家長指導(dǎo)講座，讓家長了解多方面內(nèi)容：本學(xué)期各分園開展了“兒童急癥救助”、“季節(jié)轉(zhuǎn)換常見病的預(yù)防”等的指導(dǎo)講座，得到了家長的認(rèn)可和歡迎。

（4）重視五官保健工作：**對幼兒開展口腔普查普治工作，幼兒齲齒都得以填補(bǔ)。四個(gè)園所在視力的檢查中，發(fā)現(xiàn)有視力低常幼兒，及時(shí)通知家長，使孩子能在第一時(shí)間內(nèi)得到治療。同時(shí)積極宣傳視力不良的危害，提高家長認(rèn)識。

（5）體弱、肥胖幼兒管理工作：四個(gè)園所幼兒體檢率達(dá)95％以上。對于體弱兒，保健老師、保育員、教師和家長積極配合，耐心引導(dǎo)體弱兒不挑食、偏食，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，給予適當(dāng)?shù)幕顒恿浚瑫r(shí)做好日常保育護(hù)理工作，提高幼兒體質(zhì)。

肥胖兒主要從飲食和運(yùn)動著手，改變其飲食順序和習(xí)慣，要求飯前先喝湯，再吃蔬菜，最后吃葷菜和主食，少吃高蛋白和谷類食物，不吃零食，不吃甜食，不吃油炸類等食物。在戶外活動中指導(dǎo)鼓勵多運(yùn)動，同時(shí)與家長多進(jìn)行溝通，了解幼兒每月的情況，及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，使幼兒了解肥胖的危害性，調(diào)動幼兒鍛煉的積極性。

3、改進(jìn)幼兒膳食，體現(xiàn)科學(xué)化

（1）編制更加適合幼兒的菜譜。

菜譜由總園四個(gè)保健老師和營養(yǎng)員共同商議、輪流制定的，既符合菜譜制定的“七大原則”，又能讓孩子吃得高興。如：根據(jù)季節(jié)定菜譜，盡量讓孩子食用和季節(jié)有關(guān)的食品，少吃反季節(jié)食品；還要注意很多食物的相克，像菠菜不能和豆制品一同食用等。

（2）改進(jìn)烹飪方法，更加健康、合理。

孩子的飲食，既要營養(yǎng)，又要科學(xué)。我們從這點(diǎn)出發(fā)，探討了烹飪方法，做了很多改進(jìn)。比如牛肉總是燒不爛，我們就考慮要保持原有營養(yǎng)的情況下，還要適合幼兒，就想到先放蒸箱蒸一小時(shí)，然后在回鍋里加調(diào)料煮，這樣燒出來的牛肉美味、酥爛，孩子們特別愛吃，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。

（3）開設(shè)營養(yǎng)知識的講座。

根據(jù)家長的需求，各分園有保健老師、營養(yǎng)員開設(shè)了一次有關(guān)營養(yǎng)食譜講座。通過案例形式和家長積極交流，大家一起探討關(guān)于幼兒的營養(yǎng)，及對個(gè)別挑食、偏食孩子的策略；同時(shí)和家長分享了一些營養(yǎng)小菜譜，家長們都非常積極，希望我園能多開設(shè)這樣的講座。

（4）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

進(jìn)餐前，老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的宣傳教育，提高幼兒進(jìn)餐興趣；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒做到一靜三清，完成自己的一份飯菜；進(jìn)餐后，要求對自己桌面進(jìn)行清潔整理，碗筷輕放整齊；同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。保健教師每天對餐點(diǎn)情況進(jìn)行檢查督促和指導(dǎo)，使幼兒進(jìn)餐習(xí)慣得以提升。

（5）舉辦了總園營養(yǎng)員烹飪比賽。

通過自選菜和規(guī)定菜的展示，接受各方評委的點(diǎn)評，**的顧師傅獲得第一名，**的沈潔清獲第二名，**張玲珍獲第三名。通過烹飪比武，讓大家取長補(bǔ)短，使?fàn)I養(yǎng)工作更上一層樓。

4、做好保健資料積累、整理工作及專題研究

（1）**、**認(rèn)真對待一級園驗(yàn)收，示范園的申報(bào)，仔細(xì)檢查保健資料，歸檔整理。

這次驗(yàn)收的任務(wù)十分繁重，而保健資料這塊又是大頭，為了確保不扣分，保健老師加班加點(diǎn)整理保健資料，沒有半點(diǎn)馬虎，按要求順利完成了任務(wù)。

（2）各分園保健教師專題完成階段性小結(jié)。

根據(jù)工作重點(diǎn)，**保健老師分別完成了三篇專題小結(jié)《餐前飲食教育益處多》、《戶外活動中的保育》、《培養(yǎng)孩子形成良好的盥洗習(xí)慣》。**、**

三、保障幼兒生命安全、保障校園財(cái)產(chǎn)安全、保障校園安全

1、加強(qiáng)安全工作管理確保校園平安

（1）繼續(xù)健全學(xué)校安全防范機(jī)制，繼續(xù)參與創(chuàng)建“平安校園”活動，并做好了相關(guān)的資料積累。

（2）組織教工學(xué)習(xí)新修改的“勞動合同法”和**市“兩綱”教育，并參加了進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)了教職工的法制觀念和意識，提高了教職工依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺用法律規(guī)范自身行為，科學(xué)執(zhí)教、依法治教的能力。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)了對教職工進(jìn)行安全教育、安全方面的法規(guī)文件，提升教職工知法、懂法，不斷提高安全意識，杜絕安全責(zé)任事故，確保了幼兒和教職工的安全。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)對特種設(shè)備、大型器械、消防設(shè)施的管理，繼續(xù)做好對相關(guān)設(shè)施設(shè)備及門窗水電等日常檢查維護(hù)工作做到日常檢查和每月一次地毯式檢查相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)報(bào)告及時(shí)維修，及時(shí)消除安全隱患。發(fā)現(xiàn)安全隱患問題及時(shí)記錄、及時(shí)保修、及時(shí)反饋，排除一切不安全的因素，確保幼兒健康成長，為爭創(chuàng)市文明單位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理，要求門衛(wèi)認(rèn)真按保安公司職責(zé)和要求加強(qiáng)對幼兒園的安全保衛(wèi)工作及園門口的交通安全管理，確保幼兒、教職工的安全，確保幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，使用接送卡，保證幼兒安全有序地來園和離開幼兒園，杜絕幼兒走失。認(rèn)真做好對外來人員詢問、登記等工作，做到了不隨意放無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園的要求。

2、長效安全工作，安全措施細(xì)致化，創(chuàng)建區(qū)“安全文明單位”。

（1）在開展“急癥救助”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，就“窒息事故的處理步驟”、“窒息兒童的救助方法”進(jìn)行實(shí)地演練。

（2）注重家園一致教育，幫助家長在家庭中開展“急癥救助”活動指導(dǎo)，使急癥救助人人知曉，提高對幼兒安全事故的處理能力。

（3）認(rèn)真做好安全工作臺帳，各分園落實(shí)實(shí)施健康安全三年項(xiàng)目計(jì)劃，保證安全工作有目的、有計(jì)劃地開展，組織學(xué)習(xí)“安全手冊”并做好對教職工和幼兒的安全健康宣傳教育。

（4）加強(qiáng)對全體教職工的安全教育，提高安全意識，杜絕責(zé)任事故，安全事故發(fā)生率低于1%，一般外傷事故（如鼻出血、擦破皮、腫塊）控制在2%以內(nèi)。對安全工作有突出成績的給予表彰和獎勵，并積極開展“平安校園”的創(chuàng)建活動。

（5）十一月份為安全健康月活動。各分園利用游戲、演練和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能，引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)，積極探索安全教育在一日活動中的滲透教育。

（6）做好了節(jié)前安全工作大檢查，對教職工進(jìn)行安全防范教育和根據(jù)區(qū)教育局法制科要求及時(shí)做好了治安、安全等內(nèi)容的檢查和匯報(bào)和上報(bào)工作。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，繼續(xù)做好財(cái)產(chǎn)、物品管理工作

（1）積極響應(yīng)“創(chuàng)建節(jié)約型社會”的號召，根據(jù)幼兒園創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園計(jì)劃，開展了樹勤儉節(jié)約，愛園如家的精神，使每個(gè)員工將節(jié)約落到了實(shí)際行動中。

（2）加強(qiáng)對財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，提高財(cái)務(wù)人員的自身素質(zhì)。

強(qiáng)化了財(cái)務(wù)人員的責(zé)任意識，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員間及與學(xué)校各部門間的相互交流配合，規(guī)范各項(xiàng)工作流程和崗位職責(zé)，提高了工作效率。

（3）嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，實(shí)行園務(wù)公開制，重大事項(xiàng)園務(wù)委員會審核制，幼兒伙食堅(jiān)持一月一清，公示家長，代辦費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行“多退少不補(bǔ)”的原則。盡可能的為幼兒提供各項(xiàng)必須用品，并在幼兒的用品方面一直采用安全為先的采購方法。

（4）加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，科學(xué)配置學(xué)校資源，實(shí)行資源共享，將管理職責(zé)落實(shí)到崗、責(zé)任落實(shí)到人，做到室室有人管，物物有人管，建立起科學(xué)的組織體系和責(zé)任體系，合理有效地使用物力，做到物盡所能，延長其壽命，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

（5）做好**、**10月市保教專項(xiàng)調(diào)研工作、12月的一級園復(fù)驗(yàn)收；**二級一類園上等級時(shí)所要求的硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)工作。

（6）加強(qiáng)園容園貌建設(shè)，因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，注意對草坪和花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作，做好種植角的管理工作，成立“幼兒護(hù)綠小隊(duì)”，讓幼兒參與綠化的管理，從小養(yǎng)成愛綠、護(hù)綠的好習(xí)慣。

（7）加強(qiáng)活動室的管理，充分發(fā)揮活動室的作用，嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。

（8）及時(shí)做好了對器械、設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修工作，使其保持待用狀態(tài)。做好期初期末財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)和移交工作，每月月底檢查財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)的接收、發(fā)放和財(cái)產(chǎn)的調(diào)配工作，及時(shí)做好登帳工作。

（9）在規(guī)范收費(fèi)樹立良好的收費(fèi)窗口形象、微笑服務(wù)的同時(shí)做好對家長好宣傳、解釋工作，牢固樹立了為幼兒服務(wù)和為家長服務(wù)理念，規(guī)范收費(fèi)和微笑服務(wù)工作有了明顯提升。

（10）近期根據(jù)上級財(cái)政部門有關(guān)票據(jù)管理規(guī)定，總務(wù)和財(cái)務(wù)一起認(rèn)真完成了對現(xiàn)有02年12月以前使用過的**市幼托教育專用收據(jù)等票據(jù)存根、**年6月以前的空白發(fā)票進(jìn)行了清理和申請銷毀工作，并對20**年后的票據(jù)存根進(jìn)行了整理登記和上報(bào)工作。

（11）根據(jù)學(xué)校技防要求、避雷設(shè)施等有關(guān)技防施工安排，初步完成了對幼兒園技防、避雷設(shè)施的施工。

四、存在的問題：

篇9

根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計(jì)劃，在按時(shí)間分段完成。下面小編為大家?guī)碇邪嗬蠋熃虒W(xué)計(jì)劃范文，但愿對你有借鑒作用!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想

1、更新觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的環(huán)境。

2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計(jì)劃和教育活動。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：

1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。

2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。

缺點(diǎn)：教育教學(xué)水平和技巧上面還存有一些不足,應(yīng)增強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

三、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。

認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。

用眼睛注重每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不但能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。

5、注重家園聯(lián)系。

真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不但僅孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

四、措施

1、多向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，持續(xù)提升自已的教育教學(xué)水平。

2、隨時(shí)隨地觀察幼兒，提升觀察幼兒的水平。

3、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。

4、與本班兩位老師配合好，認(rèn)真、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文2一個(gè)悠閑快樂又短暫的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識，為能夠更有效更好地做好幼兒園教學(xué)工作，我詳細(xì)做出了幼兒園中班工作計(jì)劃：

一、班級情況分析

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達(dá)能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。

二、保教工作

保教工作中，規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

2、教育教學(xué)工作

在教課的過程中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、自我認(rèn)識智能、人際關(guān)系智能、等的發(fā)展。

進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。

三、安全工作計(jì)劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強(qiáng)管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務(wù)會，對上個(gè)月的所有情況進(jìn)行工作總結(jié)，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。

嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;

不讓班級財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、請家長按時(shí)接送孩子，確保幼兒來園、離校安全。

2、根據(jù)中班具體情況，有針對性地做好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文3新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實(shí)的配合學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與其他配班老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的配班老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔(dān)小一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對于一個(gè)教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文4新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。

"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

"辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對于一個(gè)教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文5新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開展教學(xué)活動。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動。

三、做好家長工作。

及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文6新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班中班工作，我詳細(xì)做出了幼兒園中班工作計(jì)劃：

一、班況分析

班里有25名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生名，女生名。通過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí)、游戲，早晨來園時(shí)能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進(jìn)行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

二、工作目標(biāo)和措施

(一)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。

2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時(shí)間。

活動中，幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。

中班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在''家園欄''上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動開展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動中.

三、家長工作

開展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文7新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作能力還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識，努力做好班級保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;

預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動量;

注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動器械，根據(jù)周計(jì)劃活動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機(jī)會。

4、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

5、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價(jià)工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。

6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識。

三、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

四、安全工作

安全是幼兒園工作的首位。本學(xué)期我們將繼續(xù)重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動、戶外活動等，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。同時(shí)在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

3、通過電話等多種形式和家長保持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情況

4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文8一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開展安全專項(xiàng)整治，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，始終把全園師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。

二、教育目標(biāo)

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，因此，根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況和實(shí)際水平，制定了本班的安全工作計(jì)劃，以提高幼兒自我保護(hù)能力為主要教育目標(biāo)，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。

三、教育措施

1.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預(yù)測自己的行為。因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育，不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識和能力。

2.加強(qiáng)晨檢力度，消除事故隱患。

教師要加強(qiáng)晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險(xiǎn)品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修補(bǔ)或更新。

3.加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子體能。

由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)能力差，遇到情況反應(yīng)慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練來提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4.家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行安全教育。

嚴(yán)格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯(lián)系;利用家園聯(lián)系冊，家長園地，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。

5.進(jìn)行安全工作自查。

及時(shí)地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，防止一些不安全隱患的存在;班里老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。

6.安全教育滲透于一日活動中。

(1)通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

(2)專題教育教學(xué)，如有關(guān)火災(zāi)、水災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對;特殊電話號碼的使用;怎樣預(yù)防雷電等。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文9一、指導(dǎo)思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件。在日?；顒又薪處熞诨顒娱_展前做好安全檢查，特別是開學(xué)初孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)點(diǎn)人數(shù)，避免幼兒到處亂跑的現(xiàn)象出現(xiàn)。中班的孩子年齡小，自我保護(hù)能力差，我們要不斷地通過示范、講述、游戲等各種形式對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我安全保護(hù)意識，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、本班基本情況

中班現(xiàn)有幼兒37名，其中男生18名，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差，任性、不能受委屈、挫折的性格特征,與人交往能力差，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決問題。

三、本學(xué)期目標(biāo)

1.幫助幼兒獲得安全意識和自我保護(hù)的能力。

2.初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒情感，維持心理平衡的能力;

適應(yīng)新環(huán)境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

四、具體措施

1.班級工作人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內(nèi),防范于未然,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

2.及時(shí)提醒家長為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。

3.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執(zhí);

培養(yǎng)幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。

4.教育幼兒互相友愛，有爭執(zhí)時(shí)要學(xué)會協(xié)商解決，同時(shí)，教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，辟免造成傷害。

5.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，通過有關(guān)安全領(lǐng)域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險(xiǎn)的能力，學(xué)會保護(hù)自己，開展安全月活動。

6.教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

7.開展活動前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材，確保幼兒的安全。

8.有計(jì)劃的開展安全教育活動。

通過游戲形式經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。使幼兒知道不做危險(xiǎn)的事，懂得如何保護(hù)自己。

9.要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

10.教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內(nèi)。

防止幼兒走失;特別是開學(xué)初期，孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，隨時(shí)關(guān)門。

11.做好每天晨檢及和午檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細(xì)小的物品及時(shí)收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。

12.燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。

13.家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。

五、具體活動安排

九月份：

1.屋子里的尖尖角

2.活動室內(nèi)不打鬧

3.排好隊(duì)等一等

4.小心接觸陌生人

十月份：

1.公共廁所安全我知道

2.吃東西要小心

3.樓梯不是游樂場

十一月份：

1.小桌椅的對話

2.我和寵物做朋友

3.走在馬路上

4.廚房里的危險(xiǎn)

十二月份：

1.著火啦

2.走丟了我不怕

3.會咬人的電

4.安全做運(yùn)動

一月份：

1.不在停車場玩耍

2.滑滑梯時(shí)要注意

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文10新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、政治方面：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我將注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：