導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樹立高尚的思想道德情操，有一定的政治理論水平。對于一個學(xué)生干部而言，政治理論水平，是完成各項任務(wù)的前提條件。因為政治理論教育對于青年人世界觀的形成、思想信仰及為人處世等，都起著相當(dāng)重要的指導(dǎo)作用。它直接影響著青年人的政治思想、道德觀念和理論水平、文化素質(zhì)的提高。假使學(xué)生干部自己的政治理論水平不高，那就很難開展學(xué)生工作。

2、具有較強的綜合表達能力。表達能力主要是指文字表達和語言表達能力。對學(xué)生干部來說，所有的工作都和說、寫有著密切的聯(lián)系。所以，讓同學(xué)們接受自己的主張，督促同學(xué)們?nèi)?zhí)行任務(wù)，使自己的工作能在青年學(xué)生中產(chǎn)生良好的效果，那么就要做到：一是要說話具有充分的論據(jù)、明確的主題和目的； 二是要語言結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；三是要事例生動、用詞準(zhǔn)確，要盡可能簡潔明快，要有活生生的事例和數(shù)據(jù)，力避空洞概括；四是要聲情并茂，有感染力，使同學(xué)們聽完你的講話或看完你的文章后，產(chǎn)生共鳴，充滿信心，從而起到號召青年鼓舞青年，提高工作效率的效果。另外，表達能力不只是單純的口才，在表達自己思想過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里非語言表達方式指儀表、舉止、語言、聲調(diào)和表情，人們通過這些可以更直觀、更形象地判斷你的自信和熱情。

3、學(xué)生干部既是一個實際工作的組織者，也是一個決策者，這就要培養(yǎng)嚴(yán)密的組織活動能力。組織活動能力是在工作中運用所學(xué)的各種知識，做好干部工作的本領(lǐng)。這就要求作到以下三點：一是要大膽設(shè)想，共同協(xié)商，論證后，方可定論；二是要精心設(shè)計；三是細致安排，每項活動，每一個環(huán)節(jié)由誰專門負責(zé)，都必須落到實處。這樣才能保證一項活動圓滿、順利完成，工作的效率才能提高。

4、學(xué)會幾種協(xié)作協(xié)調(diào)方法，處理好一些關(guān)系的協(xié)調(diào)平衡能力。協(xié)作、協(xié)調(diào)方法是建立在一定知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上的一種工作技能。

① 學(xué)生干部應(yīng)學(xué)會在工作中增進友誼，以友誼促進工作的更好完成，善于在工作中學(xué)習(xí)，妥善安排好學(xué)習(xí)與工作的時間。歌德說：“善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間?！睂W(xué)生干部為了工作放棄娛樂、休閑時間，但是必須集中完成最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分利用雙休日，把積壓的工作和耽誤的功課完成。

②學(xué)生干部開展工作時，明確自己所任工作的職責(zé)。工作要有計劃、有時間表，開會要有主題、有內(nèi)容，布署工作要注意各項任務(wù)的落實。少開會，開短會，切忌不著邊際，效率低的長會議，不安排在學(xué)習(xí)的黃金時間，可安排在課外活動或午飯后，晚餐后的零碎時間。

③ 學(xué)生干部應(yīng)不斷改進自己的工作方式、方法，不斷發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點，總結(jié)工作中的失誤，虛心接受他人意見，不斷改進自己的工作方法。若有什么活動計劃或安排，應(yīng)事先和其他干部、同學(xué)商量，充分發(fā)揮民主，讓大家都有發(fā)表自己意見的機會。作為干部呢，則要認真聽取意見，使每個人真正感到自己是群體中的一分子。這種工作方式，如果能夠做到，自然就密切了與同學(xué)的關(guān)系，縮小、甚至消除彼此間心理上的差距，增進相互間的了解，有利于調(diào)動群體的積極性，增強集體的凝聚力。不斷改進自己的工作方式，可以通過“自我反省”和“群眾幫助”兩種方式，隨時召集干部和同學(xué)進行討論，總結(jié)工作中的得失問題?！凹媛爠t明”，廣泛地聽取大家的意見，往往能收到意想不到的效果。

④正確處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系。學(xué)生干部能否處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，直接影響著自己在集體中的威信。一方面，學(xué)生干部既不能“唯下”：全聽同學(xué)意見，搞什么活動不向老師說一聲，同學(xué)們有什么想法和意見不及時反映等，這樣產(chǎn)生的后果和影響是無法估計的。另一方面，學(xué)生干部也不能“唯上”：無論什么事情都要依賴?yán)蠋煕Q定，這樣既沒有獨立地行使自己的權(quán)利和義務(wù)，又不能充分聽取同學(xué)意見，也不能鍛煉和提高自己的各方面能力。學(xué)生干部與老師、同學(xué)的交往多是工作性的，同時也可以是情感性的，應(yīng)該通過交往來建立一種和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍。學(xué)生干部作為老師與同學(xué)的橋梁，應(yīng)及時無誤地傳遞雙方的信息、真正起到橋梁和紐帶作用。

5、形成一定的心理調(diào)控能力。學(xué)生干部應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，及時調(diào)整自己的心態(tài)十分重要。（1）快樂地工作，（2）積極的自我暗示：   20世紀(jì)60年代，心理學(xué)家羅森塔爾在美國一所小學(xué)做了一個試驗，隨機抽取一份學(xué)生名單，暗示名單上的學(xué)生會有前途。8個月以后，他又來到這所小學(xué)，對 18各班進行復(fù)試，結(jié)果他提供的名單上的學(xué)生成績有了明顯進步，而且性格更為開朗，求知欲望強，敢于發(fā)表意見，與教師關(guān)系也特別融洽。（3）.建立合作與信任（4）. 沖突溝通：化解沖突的策略包括：（1）回避：雙方的需要都沒有得到滿足。（2）壓制：滿足我方需要，而不考慮對方的需要。這樣做，即使沖突被暫時壓抑，但未來會造成更大的沖突。（3）順服：自己委屈求全，不考慮自己的需求。（4）合作：讓彼此的需要百分之百得到滿足。（5）妥協(xié)：透過相互的讓步，促使彼此的需要得到局部的滿足。  （5）.學(xué)會傾聽：認真地聽；謙虛地聽；“選擇地聽”；“專注地聽”。概括地說，做學(xué)生干部要膽大心細臉皮厚；頂天立地有本事；政治上靠得??；工作上有本事；作風(fēng)上過得硬；[1]

6、合格的學(xué)生干部還必須強化的幾種意識

(1)、強化服務(wù)意識。學(xué)生干部一般是由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生并且得到班主任認可的。為學(xué)生服務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校制定的各項目標(biāo)服務(wù)，是對學(xué)生干部的基本要求。也是學(xué)生干部工作的基本著眼點和出發(fā)點。實踐證明，只有強化服務(wù)意識，才能正確處理好同一般同學(xué)的關(guān)系，在平等的基礎(chǔ)上，通過民主協(xié)商，實現(xiàn)組織者和協(xié)調(diào)者的作用。而“表現(xiàn)自己”、“強加于人”、“自以為高其他學(xué)生一等”的想法則是萬萬要不得的。再者，學(xué)生干部工作是一種無報酬工作，要做好這項工作需要比一般的同學(xué)付出更多的時間和精力。因此，學(xué)生干部要不計個人得失，正確處理個人和班集體建設(shè)的關(guān)系，樹立“班級興我榮，人人好我榮”的奉獻精神，以班級工作集體的工作為己任，任勞任怨、富有創(chuàng)造性的開展工作。只有強化服務(wù)意識，才能為將來的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

(2)、強化能力意識。應(yīng)該把擔(dān)任學(xué)生干部看作是全面提高自己能力的一個難得的機會。任何能力都是在后天的實踐中得到的。作為學(xué)生群體的一個學(xué)生干部，尤其是作為一個非權(quán)力型的干部，他受到的實際鍛煉是多方面的。而且有許多是書本上沒有也無法教授的。

(3)、強化整體意識。一個好的學(xué)生干部應(yīng)自覺的強化自己的整體意識，從整體發(fā)展上知識自己應(yīng)該干什么？從整體比較上知道自己還缺什么？從整體聯(lián)系上知道每步的重點是什么？可以說，整體意識強了，工作的主動程度也就高了，作用也就大了。

(4)、強化效益意識。大多數(shù)學(xué)生干部普遍有一種強烈的“成就感”?？傁胱龅亩嘁稽c，比別人好一點。這是他們的最基本和最積極的一面。但在有些學(xué)生干部那里卻往往適得其反?；蛄]少出卻政績平平;或忙忙碌碌卻越忙越亂；或以自己辛辛苦苦聊以。強化效益意識是具有長遠意義的。辛苦不是衡量工作好壞的標(biāo)志。要增強效益，就要加強對工作對象、工作內(nèi)容、工作規(guī)律的研究；就要加強對工作方法的研究；就要加強對時間和力量組合的研究……。一句話，就要扎扎實實老老實實的下一番功夫，而且是一番科學(xué)的功夫。善于事半功倍是一種很重要的能力，是做什么事都需要的一種能力。

(5)、創(chuàng)新競爭意識。繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。工作開展推陳出新十分重要，這需要在不斷摸索中得到發(fā)展此意識。競爭時代，競爭意識是必不可少的，學(xué)生干部同樣如此。

總之，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，在思想上明確四個“一”：第一，把自己擔(dān)負的社會工作當(dāng)作“一項事業(yè)”，從而樹立高度的責(zé)任感、主人翁意識和奉獻精神。第二，把自己的工作當(dāng)作“一門學(xué)問”，從而以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、實事求是的態(tài)度去鉆研學(xué)習(xí)，達到增長自己知識和才干的目的。第三，把自己擔(dān)負的社會工作當(dāng)作“一個天地”，即充分施展自己才能，鍛煉自己才干，實現(xiàn)自己理想的天地，從而大膽創(chuàng)新，勇于開拓，不怕失敗，努力爭取成功。第四，把自己擔(dān)負的社會工作當(dāng)作“一種生活”，這個僅屬于自己的、獨特的，不同于他人的大學(xué)生活形式，必須以嚴(yán)肅認真的態(tài)度去處理好生活的人和事，以及各種關(guān)系，使自己成為具有現(xiàn)代生活素質(zhì)和能力的人。用一句話概括，學(xué)生干部應(yīng)是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新的“四會”新人。

篇2

[關(guān)鍵詞]學(xué)生干部 培訓(xùn) 高校

高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)，是職業(yè)教育發(fā)展的重要組成部分，但目前大部分高職院校在學(xué)生干部培養(yǎng)方面或模仿普通高校，或因襲陳舊經(jīng)驗。模仿導(dǎo)致脫離實際，因襲造成創(chuàng)新不足，兩者都制約了高職教育的發(fā)展。與普通高校學(xué)生干部培養(yǎng)相比，高職院校最終的培養(yǎng)人才要以職業(yè)型為導(dǎo)向，其在校學(xué)生干部培養(yǎng)的周期更短，學(xué)生干部的培養(yǎng)難度更大，學(xué)生干部所面臨的工作對象更復(fù)雜。培訓(xùn)，作為高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié)，所存在的價值更加突出。

一、關(guān)于高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)現(xiàn)狀

根據(jù)對于276名高校學(xué)生干部有關(guān)培訓(xùn)模塊的調(diào)查中，只有47.1%的學(xué)生干部接受過系統(tǒng)的、相關(guān)的培訓(xùn)，在接受過培訓(xùn)的學(xué)生干部過程中，20%左右的學(xué)生干部能保持一學(xué)期一次的培訓(xùn)頻率。由于學(xué)校對學(xué)生干部的培訓(xùn)基本具有一定的針對性和周期性，所以在培訓(xùn)的覆蓋范圍方面以及培訓(xùn)的頻率方面，高職院校差異不顯著。但值得注意的是一般本科院校的培養(yǎng)周期為三年，培訓(xùn)周期為兩年。由于高職院校學(xué)制為三年，培養(yǎng)周期為兩年，培訓(xùn)周期僅為一年。培訓(xùn)時間的限制性要求學(xué)生管理工作者對于高職院校學(xué)生干部的培訓(xùn)設(shè)計更加科學(xué)、有效。

通過資料整理收集，設(shè)計問卷，問卷要求被訪者對干部培訓(xùn)的組織安排、培訓(xùn)內(nèi)容等進行0-10分的評價，0分表示非常不滿意，10分表示非常滿意，其統(tǒng)計結(jié)果如下：

調(diào)查表明，本?？茖W(xué)生的培訓(xùn)滿意度無顯著差異，經(jīng)過訪談，究其原因主要在于如果學(xué)校已確定進行學(xué)生干部培養(yǎng)項目，設(shè)置學(xué)生干部培養(yǎng)課程，培養(yǎng)內(nèi)容相對統(tǒng)一；另外，?？茖W(xué)生培訓(xùn)范圍較窄，能參與培訓(xùn)的學(xué)生將是其中的佼佼者與本科學(xué)生干部無顯著差異。在培訓(xùn)滿意度調(diào)查中顯示，學(xué)生干部對于培訓(xùn)形式的生動性有較高的期待，而現(xiàn)有的培訓(xùn)形式很大程度上不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需要。不難發(fā)現(xiàn)，受訪學(xué)生對于培訓(xùn)對學(xué)生干部本身以后的工作和個人成長的影響程度的滿意度較高，而這正是學(xué)生干部培訓(xùn)的真正意義。

二、高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容需求調(diào)查以及相關(guān)設(shè)置

在學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置過程中，同樣需要滿足學(xué)生干部自身的需要。為了更好的研究高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置，對相關(guān)人群進行了調(diào)查研究，按照培訓(xùn)內(nèi)容的需求度，對各項內(nèi)容進行打分。

從高職院校學(xué)生干部縱向比較而言，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，高職院校學(xué)生干部在學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容中，最希望得到的是社會技能方面的培訓(xùn)，其中，最需要的是溝通協(xié)調(diào)方面，其次是危機處理方面。究其原因，主要由于學(xué)生干部本身的主要工作或者主要能獲得的能力提升是溝通協(xié)調(diào)方面。同時，也可以發(fā)現(xiàn)，受訪者對于人文素養(yǎng)的需求處于較低的水平，與之矛盾的是，經(jīng)過對于學(xué)生管理工作者的訪談?wù)J為，學(xué)生干部的人文素養(yǎng)有待提高，這樣更能體現(xiàn)學(xué)生干部的先進性。對于人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，雖然不會有立竿見影的成效，但對于學(xué)生干部的隱性勝任力的提升是有極大的幫助的

從高職院校學(xué)生干部與本科院校學(xué)生干部橫向比較而言，數(shù)據(jù)顯示，高職院校學(xué)生干部對培訓(xùn)的整體需求高于本科院校的學(xué)生干部培訓(xùn)需求。根據(jù)對學(xué)生工作管理專家的訪談，結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果，有大致幾方面原因。

首先，高職院校學(xué)生干部的學(xué)習(xí)動力相對充足。通常情況下，高職院校的學(xué)生受社會認可度不高，使得高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自信心不足。而作為高職院校的學(xué)生干部，是高職院校學(xué)生群體中的佼佼者，依然對自己的學(xué)業(yè)以及職業(yè)規(guī)劃有很清晰的定位，學(xué)習(xí)動力相比較而言比較強。

其次，高職院校的學(xué)生干部培養(yǎng)體系還無法滿足其學(xué)生干部的學(xué)習(xí)需要。在前文中提到，自從團中央開展學(xué)生骨干培養(yǎng)項目以來，各類本科院校相繼成立團校、學(xué)生干部培養(yǎng)學(xué)校等等，對于學(xué)生干部的培養(yǎng)日趨完善，本科院校的學(xué)生干部培訓(xùn)體系已經(jīng)很大程度上滿足其學(xué)生干部的成長需要。然而，經(jīng)過對多所高職院校的負責(zé)學(xué)生工作的老師的訪談，認為，高職院校的學(xué)生干部管理方面還不是很成熟，需要有科學(xué)更有針對性體系去支持高職院校的學(xué)生干部培養(yǎng)過程。

通過基于勝任力因素的對于高職院校學(xué)生干部對于培訓(xùn)需求的橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)，高職院校的學(xué)生干部依然有足夠的學(xué)習(xí)以及個人成長的動力，這就需要去進一步完善學(xué)生干部培養(yǎng)方案。

三、高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)載體分析

在培訓(xùn)形式中，最受歡迎的是以社會實踐為載體的系列培訓(xùn)，占被訪者的94.77%。學(xué)生干部更希望能接觸社會，希望能學(xué)以致用。在問卷的有關(guān)培訓(xùn)的開放性問題中，高職院校的學(xué)生建議，在形式上，開設(shè)企業(yè)模式的培訓(xùn)，多進行社會實踐；在培訓(xùn)的需求內(nèi)容上，以提升學(xué)生干部能力為主，需具有針對性，能學(xué)以致用；在培訓(xùn)的時間上，建議加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)頻率。

經(jīng)過對一些學(xué)生管理工作者的訪談，通過訪談后的整理、總結(jié)、分析以及后期的實踐經(jīng)驗，大致分為以下三類載體：

（1）以黨校團校為載體的課程式培訓(xùn)。黨校團校為載體的課程式培訓(xùn)指的是學(xué)校黨委、團委有專門的工作小組，對學(xué)生干部進行培養(yǎng)，進行課程安排與設(shè)計。比如2007年5月，由團中央發(fā)起成立大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校，之后，各個地方團委、地方高校，先后成立了省校兩級的干部培養(yǎng)學(xué)校。這類載體的優(yōu)勢在于使學(xué)生干部培訓(xùn)的體系更加健全，培訓(xùn)覆蓋面較廣，能讓學(xué)生干部更有群體歸屬感，在課程內(nèi)容方面，更可應(yīng)用不同的載體吸引學(xué)生。而在于在培訓(xùn)時間安排上、組織上、課程的設(shè)計、以及培訓(xùn)師資上還有待提高。

（2）以網(wǎng)絡(luò)教育為載體的自主自助式培訓(xùn)。為了更講求培訓(xùn)的效率，一些學(xué)校選擇將培訓(xùn)的課件上傳至網(wǎng)上，供學(xué)生下載自學(xué)，并且以博客、BBS、易班等作為平臺進行交流。這類培訓(xùn)影響力、覆蓋面達到了更廣的范圍，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量，并與時俱進，利用信息化的平臺傳播先進文化。然而，自主自助式的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有較高的主觀能動性，其培訓(xùn)的效果有待提高，更需要培訓(xùn)考核的配合與監(jiān)督。

（3）以實訓(xùn)實踐為載體的探索式培訓(xùn)。很多學(xué)校的干部培訓(xùn)項目中，都有社會實踐環(huán)節(jié)。每到寒暑假的時候，各個學(xué)校都會組織社會實踐活動。通過實訓(xùn)對于實際工作的摸索、操作、總結(jié)，實踐對于社會的熟悉了解，使學(xué)生干部的培訓(xùn)更有實用價值，促動學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，主動學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效率較高。然而，訪談中也發(fā)現(xiàn)，對于實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)的不完善，實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)的成本較高，培訓(xùn)的輻射面較小。

每一種載體都有其的優(yōu)勢，關(guān)鍵是在使用載體對學(xué)生干部進行培訓(xùn)的過程中，要符合學(xué)生特點、學(xué)校發(fā)展、社會需要。

四、高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)方案設(shè)計原則

高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)安排應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃。由于高職院校學(xué)生干部學(xué)制的特殊性，三年的學(xué)制，半年以上的實訓(xùn)課程以及頂崗實習(xí)一些項目，給學(xué)生干部培訓(xùn)的統(tǒng)籌安排帶來了很大的困難，這就更需要學(xué)生管理工作者統(tǒng)籌安排學(xué)生干部的培訓(xùn)組織，利用好學(xué)生干部在校時能發(fā)揮最大作用的一年半時間，做好培訓(xùn)工作。

高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容以及載體須符合學(xué)生干部特點與需要。根據(jù)管理學(xué)中培訓(xùn)課程開發(fā)模型，對于培訓(xùn)內(nèi)容的確定常常來自于培訓(xùn)需求調(diào)查，其調(diào)查對象除了學(xué)生之外，還有學(xué)生管理工作者、以及學(xué)校的實際需要。就對學(xué)生的個人成長而言，培訓(xùn)內(nèi)容制定的是否合理，對學(xué)生干部的影響相當(dāng)大。培訓(xùn)的載體需要多樣化，死板的課堂教學(xué)已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需要，而作為當(dāng)代大學(xué)生中的佼佼者，學(xué)生干部而言，他們對培訓(xùn)內(nèi)容和載體的選擇將會更加高。

（項目來源：上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金項目，項目編號dxz09015）

參考文獻：

篇3

一、策劃背景:隨著院團委學(xué)生會的換屆,一批新的學(xué)生干部上任了。為了提高學(xué)生干部的思想覺悟，加強干部之間的溝通于交流，充分體現(xiàn)干部之間的合作精神，特舉行此次干部培訓(xùn)活動。

二、活動主題:交流合作構(gòu)建和諧校園

三、活動地點:****大學(xué)

四、培訓(xùn)對象：院團委學(xué)生會干部各系團總支副書記主席正部。

五、活動目的：新干部，新氣象，為全面提高新一屆學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，進一步培養(yǎng)學(xué)生干部求真、務(wù)實、爭先的工作作風(fēng)，順利開展各項工作，不斷加強全院學(xué)生干部的學(xué)力和自我管理能力，同時進一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

六、活動形式:通過活動與講座相結(jié)合的形式，達成干部之間的溝通與交流。

七、誠邀嘉賓:

八、主辦單位:團委辦公室組織宣傳部

九、協(xié)辦單位:紅十字會、科技創(chuàng)新部、青年志愿者協(xié)會、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展部、心理自助與互助會

十一、活動流程

活動時間

活動內(nèi)容

12月5日

干部培訓(xùn)開幕式

12月9日

培訓(xùn)講座

學(xué)生干部茶話會

12月19日

干部培訓(xùn)結(jié)幕式

十二資金預(yù)算：730元（見附件）

十三：效果分析：通過本次活動的舉行，將加深團委各部門之間的交流與合作，為日后各項工作的順利完成打下堅實的基礎(chǔ)。我們堅信，在大家的共同努力下，團委學(xué)生會將走向更加輝煌的明天。

培訓(xùn)策劃書范文（二）

一、介紹辦公室的工作職責(zé)：

1、在每月月末將加扣分匯總表發(fā)給各部，制作并公示當(dāng)月全系各班動態(tài)排名。

2、每月月末收各部門總結(jié)與下月工作計劃，并對各部門總結(jié)進行排版。

3、周一到周四每天晚上七點到八點三十分在系辦值班。周日晚全體辦公室人員值班。

4、在召開例會之前，負責(zé)教室的借用，例會中的考勤、主持、大事件的記錄等工作。

5、節(jié)假日來臨之前，制作并公示放假通知，安排系干假期值班。

6、定期收取各班班委手冊，作為班委期末評優(yōu)依據(jù)。

7、負責(zé)各部門開展活動中所需證書的打印，根據(jù)每學(xué)期班級動態(tài)排名，確定各班評優(yōu)比例，確定各班標(biāo)兵、優(yōu)秀班委名單，負責(zé)為每學(xué)期表現(xiàn)突出的各部系干、干事以及各班班委打印榮譽證書。在學(xué)生會換屆改選之后，負責(zé)為新任系干打印聘書。

8、負責(zé)學(xué)生須知考試卷的編寫，考試監(jiān)考系干的安排，閱卷、批卷，學(xué)生須知補考安排等工作。

9、負責(zé)班委手冊的制作以及大一新班委組建后的班委培訓(xùn)工作。

10、負責(zé)辦公室系干簽到表的打印。

11、在學(xué)生會換屆之后，負責(zé)對各部門進行物品統(tǒng)計。

12、負責(zé)班長支書聯(lián)系表、系干聯(lián)系表的制作與更新。

13、負責(zé)系辦辦公用品的管理，包括電腦、打印機、打印紙的使用與維護。

二、動態(tài)排名的講解：

班級動態(tài)排名是對全系個班級每月、每學(xué)期、每學(xué)年班級表現(xiàn)的考核，辦公室每月根據(jù)各部上交的各班在各部門本月的加扣分情況匯總制作本月動態(tài)排名。

排名的具體制作：首先根據(jù)各班本月加扣分匯總情況表，對各班級進行該部的排名，然后根據(jù)該部權(quán)重，乘以全系班級數(shù)47計算出標(biāo)準(zhǔn)分。

然后將團口各班在各部的標(biāo)準(zhǔn)分相加，計算出團總支得分，并排名次，同理計算出管理口（學(xué)生會得分）的總得分，并排名。

最后將團總支得分*0.4+學(xué)生會得分*0.6計算出最后總分，并排名。

三、班委手冊：

班委手冊是班級對班委及班級成員在班級各項活動中的表現(xiàn)記錄，因此各班委需要把班級每位同學(xué)在每次活動的加扣分情況記錄在冊，作為期末班級同學(xué)操行評定的依據(jù)。辦公室負責(zé)對班委手冊記錄情況定期進行檢查，并對其進行考核，作為期末各班委的評優(yōu)依據(jù)。

篇4

［關(guān)鍵詞］學(xué)生干部；作用；選拔；培養(yǎng)

高校學(xué)生干部隊伍是學(xué)生中一支人數(shù)多、素質(zhì)高的學(xué)生群體，他們既是教育管理的對象，又是教育管理最基層組織的實施者，他們素質(zhì)的高低、能力的強弱和工作主動性的發(fā)揮程度直接影響到高校育人的質(zhì)量，因此，切實提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是全面推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

一、高校學(xué)生干部的作用

1．教育管理中的橋梁紐帶作用

學(xué)生干部具有雙重身份，一方面他們與廣大同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生各方面的情況，可以及時準(zhǔn)確地向?qū)W?；蚶蠋煼从硨W(xué)生中發(fā)生的或可能發(fā)生的問題以及學(xué)生的建議、意見，從而便于學(xué)校及時采取措施，解決問題；另一方面，他們又是受學(xué)校管理者委托對其他學(xué)生進行教育管理的組織實施者，他們能將學(xué)校的規(guī)章制度向同學(xué)們做好宣傳和解釋，并帶頭做好表率，使學(xué)校的管理工作能夠及時得到貫徹落實。

2．學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣導(dǎo)向作用

班集體是大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的最基層組織，其學(xué)習(xí)風(fēng)氣好壞直接影響著整個學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而優(yōu)良班風(fēng)的形成，關(guān)鍵又取決于班級學(xué)生干部的作用發(fā)揮程度，一個班級的各類學(xué)生干部如果能團結(jié)一致、以身作則、各司其職，把廣大同學(xué)們的積極性帶動起來，這個班集體的凝聚力、集體榮譽感就會大大增強，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就自然形成。

3．特殊的管理和榜樣作用

現(xiàn)在的大學(xué)生年齡普遍在20歲左右，尤其是中師生年齡就更小。一方面，他們的世界觀開始形成，試圖以自己的眼光和價值標(biāo)準(zhǔn)對社會、對人生進行評價，表現(xiàn)出鮮明的自我意識。同時他們在心理上還很不成熟，潛意識中還不能完全擺脫其在中小學(xué)階段的依附與服從心理。這使他們一方面愿意接受領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育、引導(dǎo)，但同時又常常表現(xiàn)出幼稚而倔強的逆反情緒?！按鷾稀笔顾麄儾辉僖晃堵爮膸熼L而更樂意認同與自己朝夕相處的同齡人。學(xué)生干部隊伍由生活在學(xué)生中的優(yōu)秀分子組成。相對于普通學(xué)生來說，他們具有較高的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，思想更加成熟；他們不僅能夠更好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作意圖，積極協(xié)助學(xué)校、系和班級開展各項工作。他們往往嚴(yán)以律己，以身作則，率先垂范，在學(xué)生中獲得信任，享有威信，成為大學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同齡人的那種潛移默化，潤物無聲的效果是其他身份的教育工作者無法完全替代的。

二、學(xué)生干部的選拔原則和方法

1．選拔原則：思想政治過硬、素質(zhì)能力較高、具有良好的服務(wù)意識和奉獻精神

在選拔高校學(xué)生干部的時候一定要做到三點：第一，要把住思想政治關(guān)，學(xué)生干部的候選人，必須要有過硬的思想政治素質(zhì)，在任何情況下，都要堅持正確的政治方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，敢于堅持真理，實事求是，敢于同不良行為作斗爭，嚴(yán)格遵守國家的法規(guī)法紀(jì)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度并以身作則。第二，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上刻苦努力、成績優(yōu)良，在工作上有較強的組織管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的能力，能和同學(xué)打成一片，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時上傳學(xué)生情況，認真下達學(xué)校精神，工作具有一定的創(chuàng)新意識。第三，要關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)，有較強的責(zé)任感和集體榮譽感，自覺自愿地全心全意為同學(xué)服務(wù)，不怕吃苦，樂于奉獻。

2．采取靈活多樣的選拔方法：自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合

高校學(xué)生干部的選拔要在充分調(diào)動學(xué)生參與競爭的積極性的基礎(chǔ)上，通過民主選舉、使用考核，最終將優(yōu)秀的同學(xué)任命為學(xué)生干部，從而保證學(xué)生干部的質(zhì)量，使其在學(xué)生工作中發(fā)揮更大、更好的作用。高校學(xué)生有較高的實現(xiàn)自我價值的欲望，更渴望在高校中展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。所以在選拔學(xué)生干部的時候，要給同學(xué)們提供公平競爭的機會，創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，給他們一個舞臺去向同學(xué)們介紹自己的想法、展現(xiàn)自己的能力，用“競選”的方式去自薦，把一個真實的自己展現(xiàn)在老師、同學(xué)面前，接受老師、同學(xué)的評判，用這種方式將最初的學(xué)生干部的基本框架構(gòu)建好。但用這種方式選出的學(xué)生干部到底如何，仍需一個時期的觀察、考核，所以這時的學(xué)生干部只能是“試用期”。通過一定時期的考核（建議時間一般為一個學(xué)期），再由老師和同學(xué)對其工作加以認定，如確實勝任，則再正式任命。

只有采取“自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合”的方法，才能真正將那些有能力、在同學(xué)中有威信、有凝聚力、又有志于為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀的學(xué)生選，放到干部崗位上，充分發(fā)揮其能力，更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

三、學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)

1．統(tǒng)一思想，認識到位

這里講的認識的主體包括兩方面：管理者和學(xué)生干部自身。首先是管理者認識到位，要充分認識到加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是高校搞好學(xué)生思想教育和管理工作的需要，也是為國家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要，高校學(xué)生干部不僅是學(xué)生中的骨干和帶頭人，更是社會主義建設(shè)的接班人和干部苗子。其次是學(xué)生干部自身的認識到位：必須有堅定的政治立場，良好的思想品德，有較強的組織管理能力、協(xié)調(diào)合作能力和創(chuàng)新精神，有良好的心理素質(zhì)和自我教育的能力，充分認識和正確處理能力與品德的關(guān)系；要正確認識學(xué)生干部的自身角色，其前提是學(xué)習(xí)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，認真學(xué)好專業(yè)知識，認識到學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的帶頭人；要正確認識干部是“干”字當(dāng)頭，必須要樹立服務(wù)意識，要時時刻刻在同學(xué)中發(fā)揮率先垂范的帶頭作用、上傳下達的橋梁紐帶作用和扶正祛邪的核心作用。

2．加強科學(xué)化、規(guī)范化管理

重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是學(xué)校搞好學(xué)生思想教育與管理工作的需要，也是為國家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要。高校學(xué)生干部不只是學(xué)生中的骨干和帶頭人，而且很多將成為未來各行各業(yè)建設(shè)中的干部苗子。因此，對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)實行科學(xué)化、規(guī)范化管理，更有利于人才的成長。

（1）對學(xué)生干部的選拔、使用和培養(yǎng)，應(yīng)建立必要的規(guī)章制度

如制定《學(xué)生干部選拔原則與標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生干部工作條例》、《學(xué)生干部工作綜合測評辦法》、《學(xué)生干部獎懲規(guī)定》等。對學(xué)生干部的工作范圍，責(zé)權(quán)利等提出明確要求，便于工作有章可循，避免盲目性。同時，實行科學(xué)化規(guī)范化管理，也使學(xué)生干部的組織觀念、法制觀念、競爭意識等方面能得到很好的鍛煉，使之盡快健康成長起來。

（2）定期對學(xué)生干部的工作進行檢查測評，實行激勵機制

學(xué)生干部的工作有職無“權(quán)”，是一種義務(wù)性的服務(wù)工作。其工作的責(zé)任感和積極性，主要靠他們的高素質(zhì)和奉獻精神來維系。因此，對學(xué)生干部的工作，依據(jù)有關(guān)規(guī)章，定期進行檢查測評，總結(jié)成功經(jīng)驗和失誤教訓(xùn)，對那些工作踏實，成績顯著的學(xué)生干部給予一定的表揚和獎勵，并在“創(chuàng)先爭優(yōu)”、入黨、畢業(yè)就業(yè)推薦等方面給予政策傾斜。對那些工作不負責(zé)任，能力太差的學(xué)生干部，及時進行批評指導(dǎo)或合理淘汰。這樣，對學(xué)生干部工作責(zé)任感、積極性的發(fā)揮，以及整個學(xué)生干部隊伍的建設(shè)都是十分必要的。

（3）注意科學(xué)搭配，合理使用人才

培養(yǎng)是為了使用，使用也是一種培養(yǎng)。對學(xué)生干部的培養(yǎng)使用，在堅持全面發(fā)展觀點的同時，還應(yīng)樹立多樣化觀念，不可求全責(zé)備，應(yīng)尊重每個人的個性，充分發(fā)揮其優(yōu)點和特長，盡量知其所長，用其所長，方能人盡其才，才盡其用，使優(yōu)秀人才脫穎而出。對學(xué)生干部班子的組成，必須注意在個人能力、特長、性格、氣質(zhì)等方面進行合理搭配，根據(jù)各人的特點安排其最能施展才能的崗位，以保證班子最佳整體功能的發(fā)揮。從而增強學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

3．拓展舞臺、加強崗位培訓(xùn)

（1）拓展學(xué)生干部培訓(xùn)基地，努力實行全方位覆蓋

為此，學(xué)校可以建立以學(xué)生干部培訓(xùn)班為主的學(xué)生干部培訓(xùn)基地，每年在全校推行學(xué)生干部培訓(xùn)工程。各院系也可在鞏固和加強原有的黨校、團校、黨（團）章學(xué)習(xí)小組等一批傳統(tǒng)培訓(xùn)基地的同時，嘗試建立新的培訓(xùn)基地。同時學(xué)校也應(yīng)走出校園，與社區(qū)、企事業(yè)單位等實施共建，設(shè)立新型開放式的培訓(xùn)基地。

（2）優(yōu)化學(xué)生干部培訓(xùn)課程設(shè)置，積極實行科目化管理

在實踐中我們主要抓三個方面的創(chuàng)新，首先是抓培訓(xùn)課程的創(chuàng)新，使其更具有規(guī)范性、層次性、合理性。規(guī)范性體現(xiàn)在制定培訓(xùn)手冊、規(guī)定培訓(xùn)課時、建立培訓(xùn)機構(gòu)等方面；層次性體現(xiàn)在針對學(xué)生干部對個人發(fā)展和工作需求的不同，結(jié)合不同的培訓(xùn)內(nèi)容和方式加以細分；合理性體現(xiàn)在把培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生工作的動態(tài)發(fā)展和學(xué)生干部的自身要求進行改革和調(diào)整。其次是抓培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，使其更具靈活性和適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在一方面采用定期和不定期相結(jié)合的模式，除定期培訓(xùn)外，我們也注意及時把握階段性的理論學(xué)習(xí)契機，不定期就某些重大理論、重要專題文獻組織學(xué)生干部進行短期培訓(xùn)；另一方面采用固定模式與開放模式相結(jié)合的方式，除固定模式外，開放模式如組織學(xué)生干部召開工作交流會、開設(shè)學(xué)生干部論壇、開列學(xué)生干部學(xué)習(xí)書目、建立學(xué)生干部聯(lián)誼會、開展志愿者服務(wù)、開展掛職鍛煉等。最后是抓培訓(xùn)考核的創(chuàng)新，使其更具約束性和實效性。為配合培訓(xùn)課程科目化實施，我們應(yīng)積極推進學(xué)生干部上崗證制度，明確學(xué)生干部必須在一定的期限通過相應(yīng)的培訓(xùn)，并取得一定的學(xué)分和證書才能予以認可。

參考文獻：

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［3］佘遠富．論新形勢下高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)．高等農(nóng)業(yè)教育，2000．

篇5

關(guān)鍵詞：學(xué)生會干部;培養(yǎng)現(xiàn)狀;對策研究

一、研究背景

隨著獨立學(xué)院的發(fā)展，獨立學(xué)院學(xué)生會也逐步發(fā)展，學(xué)生會干部作為學(xué)生會的組成部分，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而獨立學(xué)院在生源方面處于劣勢，生源素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，導(dǎo)致學(xué)生會在活動中的執(zhí)行、領(lǐng)悟能力稍弱，極易導(dǎo)致活動的初衷偏失、形成不良的校園風(fēng)氣。

二、獨立學(xué)院學(xué)生會干部隊伍現(xiàn)狀分析

一是部門繁多，各部門職責(zé)不清晰。當(dāng)前，獨立學(xué)院學(xué)生會部門繁多，有的超過10個部門，每個部門三四個負責(zé)人。對于各部門的負責(zé)事項沒有清晰的界定，多數(shù)是上級部門下達活動，學(xué)生會臨時分配任務(wù)，這樣導(dǎo)致各部門對于部門事項沒有預(yù)見性，無法提前準(zhǔn)備，致使工作準(zhǔn)備不足，部門活動內(nèi)容無法傳承。

二是定位不明確，思路不明朗。學(xué)生會設(shè)立的初始目的是為同學(xué)服務(wù)、自我管理、開展課外活動和社會服務(wù)。然而，目前很多學(xué)生會成了老師的任務(wù)執(zhí)行者，甚至舉辦一些課外活動強制要求學(xué)生參加，對于學(xué)生會的定位不明確，思路不明朗，開展活動的初衷出現(xiàn)偏失。

三是學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力、主動性稍弱。獨立學(xué)院的生源稍差，因此獨立學(xué)院學(xué)生會有其特殊性，獨立學(xué)院學(xué)生普遍學(xué)習(xí)主動性稍差以及學(xué)習(xí)能力稍弱，因此學(xué)生會干部在活動策劃、活動執(zhí)行、新聞稿撰寫等方面的培養(yǎng)中接受較慢。對于不會的問題也不會主動的詢問指導(dǎo)老師和同學(xué)，導(dǎo)致活動拖延。

四是干部流動太快，干部穩(wěn)定性和傳承性不夠。學(xué)生會一年一換屆，剛培養(yǎng)好的學(xué)生干部又換屆走了，新的學(xué)生干部又要重新培養(yǎng)。因此有的學(xué)生干部剛當(dāng)上主席就產(chǎn)生了一年后就不關(guān)已事的想法，對于難做的事互相推諉，對于學(xué)生會事務(wù)不上心，缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不利于學(xué)生會的穩(wěn)定和傳承。

五是直線晉升，不利于培養(yǎng)學(xué)生干部全局意識。在學(xué)生會晉升為三個階段：干事-部長-主席。進入學(xué)生會時是什么部門，當(dāng)部長時還是這個部門，當(dāng)主席也還是分管這個部門。因此很多學(xué)生干部當(dāng)了主席仍然對于其他部門不熟悉，思路過于單一，不利于學(xué)生干部全局意識的提高，活動中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力偏弱。

六是對于學(xué)生會干部偏重使用，輕視培養(yǎng)。學(xué)生會的指導(dǎo)老師利用學(xué)生干部這樣的免費勞動力為其工作分擔(dān)壓力、分擔(dān)工作內(nèi)容，學(xué)生干部甚至也認為這是指導(dǎo)老師信任和重用他。指導(dǎo)老師在開展工作中往往重視學(xué)生已有的個人能力，而輕視培養(yǎng)學(xué)生干部的個人能力。

三、獨立學(xué)院學(xué)生會干部培養(yǎng)的對策

一是預(yù)先規(guī)劃、精簡部門，強化執(zhí)行。學(xué)生會應(yīng)對于本年工作內(nèi)容有全面的了解，善于分類，提前統(tǒng)計出本年度要完成的活動數(shù)量以及類別，按照數(shù)量和類別分配任務(wù)，以此來精簡部門數(shù)量，一個部門一個負責(zé)人，避免出現(xiàn)多人負責(zé)互相推諉、意見不一致的情況，著重加強執(zhí)行環(huán)節(jié)的把控，嚴(yán)抓出實效和成果。

二是強調(diào)學(xué)生會的服務(wù)職能。在選拔學(xué)生會干部的時候，就將學(xué)生會的服務(wù)職能說透、說明確，從源頭抓起，讓學(xué)生干部剛進來就樹立服務(wù)的理念和意識，以后的一切活動的出發(fā)點都以服務(wù)為初衷。

三是定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)、培訓(xùn)要系統(tǒng)有方法。年初就針對學(xué)生會的學(xué)生干部現(xiàn)狀制定學(xué)生干部培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃要明確有效、有邏輯有方法。定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)增強凝聚力，讓學(xué)生干部的不足在培訓(xùn)中得到強化，在活動中得到實踐，不斷充實和豐富自己的能力。

四是活動必總結(jié)、思路必傳承。學(xué)生會學(xué)生干部要考慮到一年后流動的客觀事實，從學(xué)生會的發(fā)展和傳承出發(fā)，對于活動要事后總結(jié)并存檔，留給下一屆學(xué)生干部，活動總結(jié)既能達到對活動的完善作用，也能起到傳承的作用，這樣有利于學(xué)生會在前一屆的基礎(chǔ)上優(yōu)化，一屆更比一屆強。

五是學(xué)生干部跨部門交流學(xué)習(xí)、建立大局意識。考慮到學(xué)生會學(xué)生干部的晉升過于單一和直線式，導(dǎo)致很多主席團層面的學(xué)生干部只對本部門的工作十分清楚，對于別的部門的工作一無所知。因此跨部門交流干部進行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生干部對學(xué)生會有更寬和更深的了解，對各個部門不再陌生，有益于其提升之后大局意識的培養(yǎng)和統(tǒng)籌思維的建立。

六是轉(zhuǎn)變思想、以培養(yǎng)為最終目的。高校成立的目的是教育培養(yǎng)，學(xué)生會應(yīng)作為教育培養(yǎng)的載體之一。對于學(xué)生戶學(xué)生干部的培養(yǎng)是最終目的，活動是培養(yǎng)的手段和方式。只有明確了這一點，我們的指導(dǎo)老師才能在學(xué)生會工作中重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，在選拔學(xué)生干部的時候不應(yīng)過分選拔個人能力強的學(xué)生，而更應(yīng)該選拔有培養(yǎng)潛力的學(xué)生。

四、總結(jié)

獨立學(xué)院學(xué)生會作為學(xué)生組織的重要組成部分，在校園風(fēng)氣構(gòu)建和文化建設(shè)方面起著舉足輕重的作用，而學(xué)生會干部作為課外活動的策劃和執(zhí)行者直接決定了活動的成敗，間接的影響著學(xué)院的風(fēng)氣，因此學(xué)生會學(xué)生干部培養(yǎng)至關(guān)重要，由于學(xué)生工作的復(fù)雜性，因此學(xué)生會干部培養(yǎng)需要不斷探索。

篇6

在團團市委領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校本學(xué)期工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設(shè)，增強團員意識，調(diào)動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進步創(chuàng)造良好的空間。

二、工作思路

1.做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織(團員常規(guī)管理)為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的*氛圍和導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.加強團組織自身建設(shè)，認真實行評比考核制度;嚴(yán)格管理，向管理要質(zhì)量。加強學(xué)生團干部班干部的培訓(xùn)，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學(xué)生會工作，加強指導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。

4.加強青年志愿服務(wù)活動的開展。

三、具體工作

(一)班子建設(shè)方面

1.工作踏實，作風(fēng)扎實，開展活動集體決策，分工負責(zé)。

2.學(xué)生干部團結(jié)友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3.科學(xué)地管理學(xué)生干部，不斷提高學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。

4.結(jié)合學(xué)校的實際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。

(二)主題活動方面

1.繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。

2.結(jié)合五•四青年節(jié)和“一二•九”學(xué)生運動紀(jì)念日發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育，使學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有較大突破。

3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導(dǎo)，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4.繼續(xù)做好非團員同學(xué)的思想引導(dǎo)工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。

5.配合學(xué)校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(三)組織建設(shè)方面

1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

2.繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。

4.落實團干部例會和團干部培訓(xùn)制度，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。

四、每月大致工作安排

三月份：

1.結(jié)合“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，進行系列活動。

2.對入團積極分子進行團課培訓(xùn)。

四月份：

1.組織團員積極分子深入學(xué)習(xí)團的知識并進行入團前的測試。

2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。

3.在學(xué)生中舉行一次以“安全與健康”為主題的手抄報比賽。

五月份：

1.開展紀(jì)念“五四”青年節(jié)的活動。

2.團員團課培訓(xùn)及新團員發(fā)展。

3.在學(xué)生中舉行一次以“環(huán)保與愛國”為主題的手抄報比賽。

六、七月份：

1.做好團籍注冊工作。

2.聯(lián)系政府舉辦一場“慶七一”文藝演出。

3、做好畢業(yè)生的團籍轉(zhuǎn)出工作。

篇7

在團縣委、教育團委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校本學(xué)年以的工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設(shè)，增強團員意識，調(diào)動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進步創(chuàng)造良好的空間。

二、工作思路

1．做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織（團員常規(guī)管理）為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．加強團組織自身建設(shè)，認真實行評比考核制度；嚴(yán)格管理，向管理要質(zhì)量。加強學(xué)生團干部班干部的培訓(xùn)，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學(xué)生會工作，加強指導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。

4．加強青年志愿服務(wù)活動的開展。

三、具體工作

（一）班子建設(shè)方面

1．工作踏實，作風(fēng)扎實，開展活動集體決策，分工負責(zé)。

2.學(xué)生干部團結(jié)友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3．科學(xué)地管理學(xué)生干部，不斷提高學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。

4．結(jié)合學(xué)校的實際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。

（二）主題活動方面

1．繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。

2．結(jié)合五·四青年節(jié)和“一二·九”學(xué)生運動紀(jì)念日發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育，使學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有較大突破。

3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導(dǎo)，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4．繼續(xù)做好非團員同學(xué)的思想引導(dǎo)工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。

5．配合學(xué)校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）組織建設(shè)方面

1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

2．繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。

4．落實團干部例會和團干部培訓(xùn)制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。

四、每月大致工作安排

一月份：

1、歡慶元旦活動。

2、組織學(xué)生團干部培訓(xùn)工作。

3、做好2011年度校級優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結(jié)表彰。

4、布置寒假事宜。

二月份：

1．做好學(xué)校開學(xué)宣傳工作。

2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結(jié)。

3．召開團委、學(xué)生會委員會議，總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗，討論本年度重點開展工作，制定2011年學(xué)生會各部門的工作計劃，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

4.召開團支部書記會議，布置新學(xué)年工作，并根據(jù)各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。

5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網(wǎng)及時報道同學(xué)們的社會實踐活動、好人好事等；準(zhǔn)備開通實驗中學(xué)團委博客，加強團園之間的交流。

三月份：

1.結(jié)合“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，進行系列活動。

2.對入團積極分子進行團課培訓(xùn)。

四月份：

1．組織團員積極分子深入學(xué)習(xí)團的知識并進行入團前的測試。

2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。

五月份：

1．開展紀(jì)念“五四”青年節(jié)的活動。

2．團員團課培訓(xùn)及新團員發(fā)展。

六月份：

1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結(jié)學(xué)期工作，研究暑假工作。

4．做好團籍注冊工作。

七月份、八月份：

1、做好畢業(yè)生的團籍轉(zhuǎn)出工作。

2、布置好暑假期間的社會實踐活動。

九月份：

1．做好學(xué)校開學(xué)宣傳工作。

2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結(jié)。

3．根據(jù)團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學(xué)生團干部做好上崗培訓(xùn)工作，開展“一幫一”的活動。

4.召開學(xué)生會、各班團干部全體會議，規(guī)范本學(xué)期組織管理。

5．學(xué)生會制定工作計劃，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

6．對學(xué)生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓(xùn)。

7．學(xué)生會宣傳部出海報，宣傳同學(xué)們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導(dǎo)學(xué)生暑假的社會實踐活動。

8．開展為教師慶?；顒?，在9月10日這天送上學(xué)生們的祝福。

10月份：

1．對我校各班級主要干部進行培訓(xùn)，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學(xué)生工作打下基礎(chǔ)。

2.開展我校高三學(xué)生18歲成人宣誓儀式。

3．集合黨的相關(guān)活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。

4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務(wù)工作。

11月份：

1．繼續(xù)落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。

2．舉行我校第二期團校開學(xué)典禮儀式。

12月份：

1．在落實好團的各項日常工作的基礎(chǔ)上，認真做好所有團員的民主評議活動。

篇8

計劃共包括四個部分，本學(xué)期工作整體思路，工作職責(zé)，健全部門內(nèi)部機構(gòu)以及短期內(nèi)部門工作重點。

一、本學(xué)期部門工作整體思路

由于本學(xué)期處于上學(xué)期，有新生加入到部門中，且他們對學(xué)生會的認識、舉辦活動等的基本知識還不是很清楚。因此本學(xué)期在辦好協(xié)會各項活動的前提下，部門工作以培養(yǎng)和鍛煉骨干為主，尤其側(cè)重建立健全內(nèi)部機制，以提高骨干的各項能力。

在日常的學(xué)生會工作中正確合理地處理與其他部門的關(guān)系，對其他部門實行“綠燈制”，克服“本位”思想;在部門內(nèi)部促進骨干問的交流，增強部門凝聚力，增進學(xué)生會的團隊合作精神。

二、工作職責(zé)

l、負責(zé)組織和開展院學(xué)生會內(nèi)部考核工作。

2、在學(xué)院各系部學(xué)生會中開展“優(yōu)秀系部”評比和學(xué)生干部“月明星”工作評比。

3、積極開展各種能夠提高我院學(xué)生會人事部能力的特色活動。

4、積極開展各種干部培訓(xùn)活動，為廣大的同學(xué)干部提供更多的學(xué)習(xí)機會。

三.健全部門內(nèi)部機構(gòu)

基于建立并合理管理部門檔案，明確部門骨干分工全面發(fā)揮骨干能力，增進團隊合作精神的思想，將在我部門中成立人事部考核組和人事部評比組。

人事部考核組主要負責(zé)學(xué)院學(xué)生會考核活動的工作和公布、通知部門例會。

人事部評比組主要負責(zé)對各系部學(xué)生會的成員進行各項評比，記錄入檔。還有整理、處理人事部的工作總結(jié)和工作計劃。

四.部門活動重點

1.各系部學(xué)生干部工作座談會。(20XX年3月份)

加深系部學(xué)生干部對院學(xué)生會工作的了解，提高院學(xué)生會的管理制度的實施，以便于院學(xué)生會更好的開展系部學(xué)生會的各項工作。

2.全院學(xué)生干部骨干的培訓(xùn)班(20XX年4月—5月)

由于學(xué)院學(xué)生干部對學(xué)院學(xué)生管理工作不熟悉，學(xué)院學(xué)生干部對各項工作不知如何開展、整體思路如何，所負責(zé)的具體工作又將怎樣進行，這些都已成當(dāng)務(wù)之急。

對學(xué)院學(xué)生干部的培訓(xùn)將伴隨活動的開展而展開，在活動中讓學(xué)院學(xué)生干部熟悉學(xué)院的管理制度，了解活動程序。

3.院學(xué)生會學(xué)期工作交流會。(20XX年6月份)

篇9

第一章 總則

第一條 根據(jù)學(xué)校對學(xué)生管理的有關(guān)要求，特此制定本制度。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生管理工作各種會議的內(nèi)容、會議召集人、會議時間。

第三條 參會人員應(yīng)遵守會議制度。

第二章 管理內(nèi)容

第四條 學(xué)生工作月會

（一）學(xué)生工作月會內(nèi)容

1.各系匯報本系學(xué)生工作的主要情況和重大活動開展情況，并進行經(jīng)驗交流。

2.學(xué)工部（處）、團委小結(jié)上月工作情況，按工作要點布置本月主要工作。

3.分析研究近期學(xué)生重點、熱點的問題，提出工作措施。

4.討論學(xué)生表彰、違紀(jì)處理、撤銷違紀(jì)學(xué)生的處分等事宜。

5.保衛(wèi)處對學(xué)生安全隱患、安全教育工作進行部署。

6.學(xué)生宿舍管理情況通報，提出要求。

（二）主持人

分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)

（二）參加人

學(xué)工部（處）、各系分管學(xué)生工作負責(zé)人，全體輔導(dǎo)員，保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門負責(zé)人 。

（三）時間

每月一次，必要時可臨時召開。

第五條 學(xué)工部（處）會議

（一）學(xué)生工作周例會內(nèi)容

1.傳達、貫徹上級和學(xué)校有關(guān)的會議、指示精神。

2.各系通報本系學(xué)生工作情況。

3.布置本周主要工作任務(wù)。

（二） 主持

學(xué)工部（處）

（三） 參加人

各系分管學(xué)生工作負責(zé)人、輔導(dǎo)員、學(xué)工部（處）有關(guān)人員。

（四） 時間

每周星期二下午，必要時臨時召開會議。

第六條 學(xué)生班會

（一）內(nèi)容

1.總結(jié)本周本班各方面情況：表彰好人好事、批評不良傾向與違紀(jì)處分、強調(diào)學(xué)生行為規(guī)范、班費開支情況等。

2.傳達布置校、系兩級學(xué)生教育、學(xué)生工作內(nèi)容。

3.輔導(dǎo)員進行思想教育或?qū)W生開展自主教育活動。

4.討論班級內(nèi)事務(wù)。

（二）主持人

輔導(dǎo)員或?qū)W生班干部。

（三）時間

每周一次。

第七條 全校學(xué)生大會

（一）內(nèi)容

1.對全校學(xué)生工作進行總結(jié)。

2 .布置全校學(xué)生教育管理工作。

3.表彰校級學(xué)生先進，通報受上級表彰的學(xué)生先進情況。

4.通報重大學(xué)生事件及公布處理決定。

5.全校性重大學(xué)生活動的組織動員。

6.宣布重大的學(xué)生違紀(jì)處理決定。開展全校性的法制教育。

（二）主持人

學(xué)工部（處）

（三）時間

每學(xué)期一至二次，必要臨時召開會議。

第八條 學(xué)生干部會議

（一）內(nèi)容

1.向?qū)W生干部傳達學(xué)生教育管理工作的規(guī)劃、指導(dǎo)思想。

2.聽取學(xué)生干部對學(xué)生教育管理工作方面的意見和建議。

3.對學(xué)生干部工作進行總結(jié)、指導(dǎo)，進行學(xué)生干部培訓(xùn)。

4.重大學(xué)生活動布置，學(xué)生工作經(jīng)驗交流。

（二）主持人

學(xué)工部（處）或團委

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；素質(zhì)

【中圖分類號】G424.1 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0025-01

1現(xiàn)代高校學(xué)生干部素質(zhì)狀況分析

從近年的統(tǒng)計來看，在工作能力、工作態(tài)度、工作方法等方面可以明顯感覺到目前高校學(xué)生干部隊伍素質(zhì)的主流是優(yōu)異的，絕大多數(shù)學(xué)生干部的動機端正， 熱心為同學(xué)服務(wù)，在各項工作中發(fā)揮模范帶頭和橋梁紐帶作用。但還存在著某些不足：

1.1缺乏理論學(xué)習(xí)，思想政治水平不高。由于各方面原因，部分學(xué)生干部忽視政治學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)不高，導(dǎo)致在各種重大問題面前不能保持清醒的政治頭腦和敏感度，缺乏準(zhǔn)確的判斷力。

1.2重心不當(dāng)，不能平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。不少學(xué)生干部在日常的生活中沒有處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，一旦發(fā)生沖突，這類學(xué)生一般置學(xué)習(xí)于不顧，以工作或活動為理由請假甚至?xí)缯n，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)多門功課掛科或者重修的情況。

1.3不能正確定位，服務(wù)意識不強。一些學(xué)生干部沒有將自己定位為同學(xué)們服務(wù)的角色，以“領(lǐng)導(dǎo)”身份自居，這就導(dǎo)致在與同學(xué)們的交流上出現(xiàn)問題，不善于接受他人意見，獨斷專行，個人行為經(jīng)常脫離集體，得不到同學(xué)的配合，導(dǎo)致工作效率不高。

1.4重視個人利益，功利性思想明顯。受家庭經(jīng)濟條件、就業(yè)壓力、社會不良風(fēng)氣等因素的影響，不少學(xué)生干部加入學(xué)生干部隊伍的動機不純。他們參與學(xué)生組織，主要目的是為了能在學(xué)校推優(yōu)入黨、獎助學(xué)金評定、各級榮譽考查評比中獲得加分或優(yōu)先權(quán)。這一類學(xué)生干部思想不端正，急功近利， 缺乏服務(wù)精神和務(wù)實的工作態(tài)度。這就導(dǎo)致他們在在工作時過分計較個人得失，不能平衡眼前利益和長遠利益，個人利益與集體利益的關(guān)系。

1.5按部就班，缺乏創(chuàng)新意識。高校學(xué)生管理和教育工作經(jīng)過多年的摸索和經(jīng)驗積累，已經(jīng)形成了多種屬于自己的管理模式，這對于學(xué)生干部的工作來說是好的，但是目前有的高校學(xué)生干部在實踐工作中缺乏創(chuàng)新意識，按部就班，扼殺了工作主動性的發(fā)揮。這主要體現(xiàn)在：工作方法單一， 按照老師的指導(dǎo)對號入座，不追求最好的效果，工作意義不大；工作形式任務(wù)化，按照學(xué)校的要求，完成各種條條框框的事項，不會主動思考，不追求工作的實質(zhì)效果，使很多學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

2提高學(xué)生干部隊伍素質(zhì)的有效途徑

培養(yǎng)一個合格的學(xué)生干部，需要從工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面進行引導(dǎo)與監(jiān)督，高校要建立一支高素質(zhì)、強能力的學(xué)生干部隊伍必須從選拔、培養(yǎng)、鍛煉等各個方面進行嚴(yán)格的把關(guān)，制定詳細的培養(yǎng)方案，注重工作實踐。

2.1深入了解、多方考查，細化選拔機制： 對于學(xué)生干部的選拔，老師應(yīng)該在選拔之前做深入細致的調(diào)查了解，多方面考察，任人唯賢，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)。首先，各方面搜集意見，了解學(xué)生情況，有針對性的發(fā)現(xiàn)人才。其次，堅持民主推薦制度，充分聽取普通學(xué)生的意見，了解其群眾基礎(chǔ)，確實將能力強、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生選擔(dān)任干部。然后，多場合多角度有意識地觀察學(xué)生，善于在學(xué)生活動中發(fā)現(xiàn)好苗子。最后，要聽取其他有經(jīng)驗老干部的意見和建議，綜合考慮。

2.2引導(dǎo)為主、監(jiān)督為輔，加強思想建設(shè)： 思想指導(dǎo)行為，能否培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，首先要看這支隊伍的思想素質(zhì)是否過硬。在學(xué)生干部的培養(yǎng)中首先要注意的就是干部的思想建設(shè)。采取引導(dǎo)為主、監(jiān)督為輔的原則?？梢越M織進行理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時事政治，定期進行思想交流匯報等。

2.3形式多樣、內(nèi)容全面，做好干部培訓(xùn)： 干部的培養(yǎng)不僅僅是要求干部按照規(guī)定完成各項工作和活動，更加要注重干部自身素質(zhì)和能力的提高?？梢圆扇《喾N形式，各種方法，如：一、集中培訓(xùn)，為學(xué)生干部開展工作提供有效指導(dǎo)。以基層黨?；驁F校為培訓(xùn)基地，通過多種途徑對學(xué)生干部進行集中培訓(xùn)?？梢哉垖W(xué)生工作方面專家、領(lǐng)導(dǎo)等各類有豐富經(jīng)驗的老師等給學(xué)生干部做報告、開講座，介紹學(xué)校發(fā)展情況以及學(xué)生工作的基本思路、工作方法等，提高學(xué)生干部的理論修養(yǎng)，增強其責(zé)任感和使命感。二、舉辦各種形式的培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使他們在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)并熟悉學(xué)校管理機構(gòu)的設(shè)置，了解高校教育管理的特點和規(guī)律，熟悉通知、計劃、總結(jié)、匯報等基本公文的寫作技巧，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。三、組織召開工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會等，實行“老帶新”，上一屆學(xué)生干部與新任學(xué)生干部之間開展集體的、一對一的經(jīng)驗交流，使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2.4紀(jì)律嚴(yán)明、獎懲得當(dāng)，建立考評機制： 一支好的學(xué)生干部隊伍必須要有嚴(yán)明的考核機制，表彰先進批評錯誤，才能更好的積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)老師加強對學(xué)生干部的管理和考核。主要有以下幾點。一、加強制度建設(shè)，干部隊伍團隊?wèi)?yīng)該有屬于自己的一套全面的制度，從日常管理、會議、活動等多個方面。二、建立有效嚴(yán)格的考評機制、監(jiān)督機制、激勵機制，實施動態(tài)量化管理。通過民主化、公開化、公平化的模式來評價學(xué)生干部，增強他們的責(zé)任意識、崗位意識和危機意識。三、組織開展內(nèi)部批評與自我批評，總結(jié)缺點與優(yōu)點，在比較中提高認識、干好工作。四、分時間段制定獎勵機制，每個時間段根據(jù)工作的實際情況進行總結(jié)和評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的干部進行表彰，頒發(fā)榮譽等，激勵學(xué)生干部工作積極性。

3結(jié)語

一支高素質(zhì)、強能力的學(xué)生干部隊伍對學(xué)生工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生干部的培養(yǎng)中，指導(dǎo)老師扮演著軍師的角色，應(yīng)該注重學(xué)生干部思想培養(yǎng)、工作能力培養(yǎng)，放手讓學(xué)生干部開展工作，尊重、支持他們的新思路、新點子，充分信任、敢于放權(quán)，密切關(guān)注并大力支持活動的進展情況，營造寬松、和諧、民主的工作環(huán)境，以保證學(xué)生干部隊伍整體功能的最佳發(fā)揮。

參考文獻