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關(guān)鍵詞：城管執(zhí)法；培訓(xùn)；模塊化

1 模塊化培訓(xùn)及其特點(diǎn)

模塊化是指在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時，將不同的功能抽取出來形成許多基本單元，這些單元即為模塊。每個模塊相對獨(dú)立并能實(shí)現(xiàn)單一功能，將模塊組合在一起，小模塊組成大模塊，最后成為整個系統(tǒng)[1]。模塊化組成的系統(tǒng)，主要有兩大特點(diǎn)：封裝和繼承。封裝是指模塊具有完整性和獨(dú)立性，自身的實(shí)現(xiàn)形式與外界沒有強(qiáng)相關(guān)性，但通過一定的方式與其他模塊之間關(guān)聯(lián)。繼承是指對許多有類似的模塊，從中抽取共性的部分形成父模塊，這些模塊在繼承父模塊時僅需要實(shí)現(xiàn)自己特有的部分，從而減少重復(fù)，使系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)更簡單清晰。

模塊化培訓(xùn)的概念來自于國際勞工組織培訓(xùn)，指在培訓(xùn)中將某一領(lǐng)域內(nèi)的一項(xiàng)工作劃分成若干個部分，劃分要與工作程序和規(guī)范相符[2]。不同的培訓(xùn)模塊可以分別用于單項(xiàng)培訓(xùn)，也可以組合起來構(gòu)成系列培訓(xùn)。

模塊化培訓(xùn)的特點(diǎn)有以下四個方面：

第一，易于替代性。當(dāng)培訓(xùn)出現(xiàn)知識更新等情況，只需要將相應(yīng)的模塊進(jìn)行更新或者替換即可。易于操作，減少工作量，節(jié)約成本。

第二，組織結(jié)構(gòu)簡單，易于實(shí)現(xiàn)，具有可復(fù)制性。模塊化培訓(xùn)的基本結(jié)構(gòu)類似，不同類型的培訓(xùn)只需設(shè)計(jì)與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的模塊，而與其他培訓(xùn)共通的部分可以直接借鑒使用。

第三，細(xì)化分類，簡化培訓(xùn)。模塊化將培訓(xùn)需要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、分類、歸納。學(xué)員通過對模塊的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對各項(xiàng)技能的各個擊破，達(dá)到崗位要求[3]。

第四，實(shí)現(xiàn)資源共享。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，可以將部分模塊的教學(xué)資源中的教案、學(xué)習(xí)資料、視頻進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，自主學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)方式。

2 城管執(zhí)法人員的培訓(xùn)現(xiàn)狀

目前對城管執(zhí)法人員的培訓(xùn)情況與其他公務(wù)員培訓(xùn)較為相似，從類型上來分有初任培訓(xùn)，任職培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全員培訓(xùn)等。但城管執(zhí)法人員有其專業(yè)性特點(diǎn)，目前對城管執(zhí)法人員的培訓(xùn)主要是對法律法規(guī)政策等理論知識的培訓(xùn)，缺乏對業(yè)務(wù)實(shí)踐內(nèi)容的培訓(xùn)。城管執(zhí)法隊(duì)伍中的干部也參加各地黨校的對公務(wù)員的干部培訓(xùn)，普通隊(duì)員參加培訓(xùn)的機(jī)會卻相對較少。

城管執(zhí)法人員的培訓(xùn)培訓(xùn)形式有集中封閉式培訓(xùn)和分散式階段培訓(xùn)。集中封閉式培訓(xùn)，參訓(xùn)人員住宿在培訓(xùn)基地中。采用集中封閉式培訓(xùn)的培訓(xùn)有上崗培訓(xùn)、督察培訓(xùn)、中層干部培訓(xùn)等。分散式階段培訓(xùn)相對集中封閉式采用更多，如土地培訓(xùn)、工作培訓(xùn)等。

培訓(xùn)形式以課堂講授法為主、以演示操作法、小組討論法、角色扮演法為輔助。城管執(zhí)法人員的培訓(xùn)通常在一個會議室中舉行，由授課者講培訓(xùn)內(nèi)容宣講給所有的培訓(xùn)對象。分散式階段培訓(xùn)基本都采用課堂講授法，在相對集中封閉式中會出現(xiàn)演示操作法、小組討論法、角色扮演法等其他培訓(xùn)形式。

培訓(xùn)規(guī)模由幾十人至幾百人不等。培訓(xùn)對象根據(jù)不同的培訓(xùn)類型有干部、骨干，崗位人員培訓(xùn)。

3 城管培訓(xùn)目前存在的問題

對城管執(zhí)法人員培訓(xùn)中目前存在的問題進(jìn)行梳理歸納。存在以下幾點(diǎn)問題：

培訓(xùn)內(nèi)容針對性不足，這點(diǎn)尤其顯現(xiàn)在大規(guī)模中，由于大規(guī)模培訓(xùn)人數(shù)較多，人員素質(zhì)水平、崗位不一，但培訓(xùn)內(nèi)容卻完全相同，以講解法律法規(guī)政策為主要培訓(xùn)內(nèi)容，案例講解，實(shí)際執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)交流較少。培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作實(shí)踐缺乏緊密聯(lián)系。

培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)形式多為課堂講授法，在分散式階段培訓(xùn)的培訓(xùn)形式下全部為課堂講授法，培訓(xùn)中師生互動交流少，氣氛不活躍。雖然課堂講授法成本低，傳授知識量大，但缺乏互動性，和學(xué)員之間的互相交流。

培訓(xùn)師專業(yè)程度不夠，培訓(xùn)師為有經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員、其他公務(wù)單位的人員，培訓(xùn)師的授課經(jīng)驗(yàn)不足，有些培訓(xùn)師授課內(nèi)容與學(xué)員所期望的不同，缺乏知識性、實(shí)用性。

培缺乏系統(tǒng)性，通常培訓(xùn)計(jì)劃一年一定，年末時由各個責(zé)任部門分開制定再由管培訓(xùn)的責(zé)任部門統(tǒng)籌。沒有系列性的培訓(xùn)，對于人才培養(yǎng)類的培訓(xùn)也缺乏完善的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

培訓(xùn)缺乏科學(xué)評估，培訓(xùn)評估多以培訓(xùn)組織方的小結(jié)、報(bào)告形式開展，評估較為片面，缺乏科學(xué)的評估方式，缺乏跟蹤評估，培訓(xùn)的效果，甚至沒有對工作的影響評估。

4 城管培訓(xùn)模塊化設(shè)計(jì)

在目前培訓(xùn)制定的方法上進(jìn)行優(yōu)化，提出將培訓(xùn)模塊化的方式，借助資源共享的理念，減少重復(fù)勞動，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)系統(tǒng)性。系統(tǒng)性地培養(yǎng)教師，制定培訓(xùn)評估方式，共享培訓(xùn)的教學(xué)資源包括：教學(xué)大綱、教學(xué)講稿、培訓(xùn)講義，培訓(xùn)資料等內(nèi)容。培訓(xùn)模塊主要分為兩大塊類模塊，基礎(chǔ)模塊和課程模塊?；A(chǔ)模塊包括培訓(xùn)師模塊、培訓(xùn)評估模塊、培訓(xùn)管理模塊。培訓(xùn)師模塊包括三個對培訓(xùn)師技能培養(yǎng)的模塊：教育教學(xué)能力培養(yǎng)、行業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)實(shí)踐能力[4]，以及包含培訓(xùn)師的職業(yè)、技能、專長、教學(xué)能力等資料的培訓(xùn)師資料庫。課程模塊將課程內(nèi)容分為理論、實(shí)踐、修養(yǎng)三大類別，從課程內(nèi)容的深淺程度上分為基礎(chǔ)、進(jìn)階、高級三個檔次，總共將課程內(nèi)容分為了基本法、專業(yè)法、管理學(xué)與城市管理、執(zhí)法實(shí)務(wù)、執(zhí)法技巧、執(zhí)法專題研究、方法、素質(zhì)、思想九大課程模塊。每個大模塊中，均有各自的子模塊。如圖所示：

將培訓(xùn)內(nèi)容模塊化，還有助于系列課程的設(shè)置，如對后備干部設(shè)置管理學(xué)系列課程，可以將一個或多個模塊中的課程由淺入深系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在模塊設(shè)置過程中突出專業(yè)化，重點(diǎn)突出執(zhí)法相關(guān)理論和實(shí)踐的培訓(xùn)。

單獨(dú)的培訓(xùn)模塊可以用于專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。如某中隊(duì)希望對中隊(duì)執(zhí)法隊(duì)員舉辦一次關(guān)于戶外廣告的專項(xiàng)培訓(xùn)，就可以從城管培訓(xùn)模塊中找到廣告違法的模塊，就有了全套培訓(xùn)資料，再聯(lián)系在一名培訓(xùn)師資源庫中的培訓(xùn)師來授課，培訓(xùn)后用評估模塊中的方法、樣板資料進(jìn)行評估，中隊(duì)只需準(zhǔn)備會議室等后勤保障工作，就能舉辦一次專業(yè)培訓(xùn)。通過互聯(lián)網(wǎng)共享的方式將一些培訓(xùn)資料如培訓(xùn)錄像、培訓(xùn)講義等共享，有利于城管執(zhí)法隊(duì)員隨時隨地利用碎片時間進(jìn)行自學(xué)。

通過模塊化培訓(xùn)的方式，系統(tǒng)性地梳理培訓(xùn)的體系、和培訓(xùn)的內(nèi)容，拓展培訓(xùn)的方式，降低舉辦培訓(xùn)的門檻，提高培訓(xùn)的效率，有利于培養(yǎng)城管執(zhí)法專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒燕.高職院校班主任、輔導(dǎo)員模塊化培訓(xùn)實(shí)踐研究[J].教育與職業(yè)，2015，（18）：65-67.

[2]蘇子麟，芮麗紅.模塊化培訓(xùn)項(xiàng)目課程構(gòu)建與應(yīng)用[J].中國冶金教育，2012，（3）：72-75.

篇2

2014 年我街道在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)政府法制辦的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十精神和深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，積極營造依法行政工作氛圍，牢固樹立依法行政觀念，不斷規(guī)范行政執(zhí)法行為，為街道依法開展經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)等各方面工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境?，F(xiàn)將全年工作情況報(bào)告如下：

根據(jù)人員的變化及時調(diào)整街道法制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道黨工委書記、辦事處主任任組長，一名分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能部門為成員的依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對依法行政工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促。從而形成了一級抓一級，層層落實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。

一是健全行政決策機(jī)制，進(jìn)一步完善行政決策議事規(guī)則，對街道重大決策的權(quán)限、范圍、程序等問題進(jìn)行了規(guī)定和規(guī)范。二是落實(shí)重大行政決策意見征求制度，重大行政決策事項(xiàng)在提交街道黨工委會議研究前，必須經(jīng)相關(guān)部門深入調(diào)查研究，并廣泛征求專家、民眾意見，通過集體審議后進(jìn)行陽光公示。如今年開展“三條巷片區(qū)交通微循環(huán)”、“紅花地片區(qū)交通微循環(huán)”、“__社區(qū)出新改造”等工作，均通過召開座談會、論證會、聽證會、問卷調(diào)查等形式獲取了專家、群眾、媒體對此項(xiàng)工作的意見、建議和支持，為工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是落實(shí)重大行政決策的領(lǐng)導(dǎo)集體決定制度，凡出臺的重大行政決策，均提交街道黨工委會議研究討論決定。

為確保行政執(zhí)法工作的順利開展，街道要求每位在編執(zhí)法人員必須注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的挑選骨干參加市法制辦統(tǒng)一考試，目前街道所有執(zhí)法人員均取得行政執(zhí)法證件。日常工作中積極組織執(zhí)法人員參加有關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，以會代訓(xùn)，以周會制講評工作成績得失，不斷加強(qiáng)執(zhí)法人員對法律法規(guī)的理解和掌握，提高依法行政業(yè)務(wù)水平。

一是進(jìn)一步完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任制，開展廉政風(fēng)險防范管理、階段性工作考核、行風(fēng)政風(fēng)評議工作，今年共對街道干部問責(zé)12次，其中街道主要領(lǐng)導(dǎo)4次、分管領(lǐng)導(dǎo)3次、科長及普通干部5次；二是強(qiáng)化社會監(jiān)督，對群眾舉報(bào)、新聞媒體反映的問題及時正確地進(jìn)行處理，開通政務(wù)微博，及時將處理情況反饋給群眾、媒體。三是在行政執(zhí)法中，街道堅(jiān)持要求執(zhí)法人員嚴(yán)格依照執(zhí)法程序辦事，明確責(zé)權(quán)，落實(shí)責(zé)任，執(zhí)法時必須有兩名以上共同執(zhí)法，要事先向當(dāng)事人出示執(zhí)法證件，表明身份，并按規(guī)定向當(dāng)事人事先告知其享有的權(quán)利，在執(zhí)法環(huán)節(jié)上要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)。同時，街道公開辦事程序，把辦事條件、標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦事時限公開，方便群眾并自覺接受群眾監(jiān)督，確保執(zhí)法工作的公開公正。

一是深入開展疑難問題集中治理活動，使一批群眾反映的突出問題得到有效解決。二是大力開展矛盾糾紛排查調(diào)處。進(jìn)一步完善街道、社區(qū)兩級矛盾糾紛排查、調(diào)解、處置、督辦和考核機(jī)制。對矛盾糾紛排查調(diào)處實(shí)行動態(tài)管理，。注重人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解緊密結(jié)合，建立完善長效的工作機(jī)制，充分發(fā)揮調(diào)解在解決社會矛盾中的作用。三是積極依托“12345”市民服務(wù)熱線和民生工作站的輻射和放大效應(yīng)，定期召開工作例會和業(yè)務(wù)分析會，積極為群眾解難題、辦實(shí)事。今年“12345”共辦件3013件，綜合辦結(jié)率97.7%，綜合滿意率91.04%。街道民生工作站共承接群眾反映問題107件，其中81件已辦結(jié)，其余26件正在有序推進(jìn)。

以創(chuàng)建和諧社區(qū)為主線，以政策法規(guī)為依據(jù)，以為群眾辦實(shí)事為落腳點(diǎn)，做好民生保障工作。截止到10月底，社會救助底線保障方面：及時落實(shí)調(diào)整提高保障標(biāo)準(zhǔn)，全力保障524戶困難居民最低生活；三項(xiàng)救助（臨時救助、重病救助、專項(xiàng)救助）319人次,9.9萬元；落實(shí)住房政策保障66戶，84戶已安置保障房；發(fā)放華聯(lián)超市愛心卡1.1萬元。完善紅十字慈善助困管理工作機(jī)制，對50戶困難家庭實(shí)施了紅十字救助。勞動保障擴(kuò)面服務(wù)方面：多渠道幫助轄區(qū)失業(yè)人員開展再就業(yè)培訓(xùn)330人；推薦就業(yè)256人；居民醫(yī)保參保419人；居民醫(yī)保報(bào)銷91人約60萬；困難人員幫扶289人；就業(yè)困難人員認(rèn)定181人；扶持創(chuàng)業(yè)181人；創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)1644人；新生

勞動力創(chuàng)業(yè)40人；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)證41本；小額擔(dān)保貨款80萬；居民養(yǎng)老保險新參保44人；享受居民養(yǎng)老補(bǔ)貼380人；退休人員健康體檢10054人；走訪退休人員883人?；菝袷马?xiàng)落實(shí)方面：全面落實(shí)各項(xiàng)惠民保障政策，辦理殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼20人和免費(fèi)乘車卡50人，為27名殘疾人發(fā)放各類輔具，為困難殘疾人家庭捐贈家用電器20件。為265名民政管理人員和優(yōu)撫對象及時發(fā)放工資、生活補(bǔ)貼、撫恤金、護(hù)理費(fèi)等，共871萬余元，為79名烈屬換發(fā)烈士證。為2450名80歲以上高齡老人發(fā)放尊老金150余萬元。一年來，街道依法行政工作雖然取得了一些成績，但距離區(qū)委區(qū)政府的要求仍有一定距離。

一是對依法行政工作的認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高。存在口頭上講法制、但在實(shí)際工作中輕法制、或不講法制的現(xiàn)象，沒有真正把依法辦事落實(shí)到具體的行政管理工作中去。

二是依法行政能力有待于進(jìn)一步提升。個別執(zhí)法人員還存在“只要實(shí)體結(jié)果正確，程序是否合法無所謂”，“違反程序規(guī)定不算違法”的錯誤認(rèn)識。過于簡化程序，片面追求效率，對一般程序案件適用簡易程序，隨意省略預(yù)先告知、公開聽證、集體討論等法定程序。近年來當(dāng)群眾認(rèn)為自身權(quán)益受到損害時，尋求法律保護(hù)的意識很強(qiáng)，不僅會主動查找和鉆研法律條款，還會咨詢律師，通過專業(yè)途徑維護(hù)自己的權(quán)益。而身處基層一線的街道工作人員，雖然經(jīng)常處理各類矛盾紛爭，對各方面的法律法規(guī)和政策都有一定的掌握，但往往對單項(xiàng)的法律問題了解不透，研究不深。一些同志還常常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，情況了解不夠深入，原因分析不夠細(xì)致，處置比較武斷。因此在實(shí)際工作中，稍有不慎，就可能會處于被動，甚至被鉆空子。依法行政能力與人民群眾的訴求總體上還不相適應(yīng)。

三是對執(zhí)法沖突及困難。比較突出的如餐飲經(jīng)營油煙噪音擾民問題，由于環(huán)保審查沒有納入工商核發(fā)營業(yè)執(zhí)照的前置程序，后期又無法順利整改或取締，導(dǎo)致居民反復(fù)投訴，街道城管又不具備環(huán)保執(zhí)法的法律依據(jù)，工作十分被動。

四是對特定對象執(zhí)法困難。例如城管執(zhí)法的對象大多為弱式群體，觸及當(dāng)事人切身利益比較明顯，而且城管執(zhí)法時常受到非議，不被理解甚至被“妖魔化”，取證困難和遭遇暴力抗法等問題時常發(fā)生，執(zhí)法人員受到人身攻擊的事例屢見不鮮，執(zhí)法積極性受挫，執(zhí)法權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

對于這些問題街道將在今后的工作中引起高度重視并切實(shí)加以解決，具體打算是：

1、加強(qiáng)法制宣傳教育，進(jìn)一步提高法治意識。繼續(xù)加大普法宣傳力度，通過“六五”普法進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭活動，切實(shí)增強(qiáng)公民的法制意識，形成人人依法辦事的氛圍。行政執(zhí)法人員要牢固樹立法治意識，自覺做到規(guī)范執(zhí)法，既不“缺位”也不“越位”，在知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，合法行政，提高執(zhí)法水平。

篇3

將我們關(guān)注的目光投向校園，用我們博大的胸懷去關(guān)愛那些弱小的個體，讓孩子遠(yuǎn)離各種傷害--肉體的、精神的。用全社會的愛去編織屬于我們明天的希望--讓孩子在明媚的陽光下茁壯成長。下面是小編為您帶來的“小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)”，希望您喜歡。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)1

遵照上級活動實(shí)施方案的工作要求，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了切實(shí)可行的法律進(jìn)校園活動實(shí)施方案，在此方案的指導(dǎo)下開展了一系列工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下:

一、法律教育見實(shí)效

我校及時召開了全師生大會,認(rèn)真落實(shí)法律進(jìn)校園活動的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找自身存在的問題，強(qiáng)化學(xué)生法律意識的貫徹落實(shí)。從抓學(xué)生的法律意識入手,狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理,政教處和班主任全程跟班，全天跟班，基本克服了兩操集會慢、人數(shù)不全、質(zhì)量不高的現(xiàn)象,同時狠抓課堂紀(jì)律,基本克服學(xué)生上課遲到、說話打鬧、睡覺等現(xiàn)象,從而規(guī)范了學(xué)生行為,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,優(yōu)化了學(xué)生的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時對法律觀念淡薄的學(xué)生進(jìn)一步的教育，班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的規(guī)范意識得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加的濃厚，展現(xiàn)了一小良好的精神風(fēng)貌。

具體實(shí)施步驟是：召開全體學(xué)生大會，學(xué)習(xí)《第一小學(xué)法律進(jìn)校園實(shí)施方案》，各班召開以“法律進(jìn)校園”為主題的專題班會，對學(xué)生進(jìn)行廣泛深入的宣傳發(fā)動，讓同學(xué)們深刻理解這次活動的意義和必要性。各班對照校學(xué)生行為規(guī)范，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反省，找出自身存在的問題，不求多，但求準(zhǔn)。這次活動的突破口貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，注重實(shí)效，切忌搞形式主義。

二、開展法律教育活動

對學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)、交通安全、消防和飲食安全等專項(xiàng)教育，從而使學(xué)生的法律意識、安全意識和自我保護(hù)意識得到了不同程度的提高，同時，注重安全隱患的排查和整改工作，對刀具、棍棒等進(jìn)行徹底清繳，對有問題的學(xué)生，建立檔案、重點(diǎn)關(guān)注，確保了學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，與學(xué)生面對面，共同交流探討了青少年法制教育，并就學(xué)生提出的問題予以剖析解答，以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的解讀,結(jié)合當(dāng)前青少年違法犯罪的根源和實(shí)例，廣證博引，開展現(xiàn)場互動，使每一位學(xué)生對于違法犯罪的嚴(yán)重后果有了一個清醒的認(rèn)識，也提高了學(xué)生的法制意識。

三、重點(diǎn)工作和活動內(nèi)容

1、組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、開展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會主義理念法制教育宣傳。

3、大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。

4、加強(qiáng)法制文化建設(shè)，為平安和諧校園的創(chuàng)設(shè)打造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

推進(jìn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時、師資的“四落實(shí)”。

5、加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。

6、設(shè)立了法制副校長，聘請所長為法制副校長，設(shè)兼職輔導(dǎo)員，開展法制教育活動。

7、有針對性地開展了對青少年學(xué)生的法制教育，把法制教育與思品教育、法律教育、日常規(guī)教育，通過多種形式，幫助學(xué)生參加法制實(shí)踐活動。

以現(xiàn)身說法，法制講座，學(xué)生帶法回家，法律知識競賽，征文，手抄報(bào)等形式開展學(xué)生法制教育。

8、利用12.4全國法制宣傳日，開展教育活動。

四、成績顯著

我校29個班級在學(xué)校號召《法律進(jìn)校園》活動的指引下學(xué)生法制觀念明顯增強(qiáng)，各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，在常規(guī)管理受到了好評。我們堅(jiān)信有政教處的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體同學(xué)的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動會取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)2

本學(xué)期三月份以來，我校深入開展建設(shè)“平安校園”的良好氛圍，根據(jù)《銅官山區(qū)綜治委2009年“法制進(jìn)社區(qū)”綜治活動活動方案》精神，我校全面貫徹落實(shí)開展以宣傳“法制進(jìn)校園”為主要內(nèi)容的綜治宣傳月活動，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生法律意識，提高了法律知識水平。并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制定活動實(shí)施方案，大力整治校園及周邊治安秩序，加強(qiáng)對師生的法律教育，多管齊下，努力營造平安穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。現(xiàn)把開展活動的主要工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校高度重視，全員動員

法制宣傳教育歷來就是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在三月初，我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓，綜治委主任專門負(fù)責(zé)，制定了一系列的活動方案。然后通過校會向全體教師和學(xué)生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項(xiàng)活動，從而加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。

二、以板報(bào)、廣播、課堂為陣地，向師生進(jìn)行法制宣傳

為了讓每一位同學(xué)都能夠接觸到法制教育，我校在三月份在全校班級中進(jìn)行了法制宣傳中隊(duì)會評比活動。要求每個班級都要開展一次關(guān)于法制教育方面的主題中隊(duì)會，內(nèi)容以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學(xué)生守則》等相關(guān)法律、法規(guī)為主。同時開展黑板報(bào)評比、國旗下講話等活動，提高學(xué)生們理解法律的能力。通過這樣的活動，使在校的每一位同學(xué)都能對《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律常識有一定的了解，從而提高學(xué)生們的法律觀念。

三、利用校園，播放法制錄像

三月份，我校少先大隊(duì)部組織了學(xué)生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學(xué)生觀看。同時對學(xué)生們較為關(guān)注的問題進(jìn)行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進(jìn)行解決。通過這種形式的法制教育，讓學(xué)生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學(xué)生們在法制方面容易出現(xiàn)的誤區(qū)和錯誤行為。

四、利用多種教育手段對學(xué)生進(jìn)行法制教育

三月中旬，我校安排法制副校長在校園內(nèi)進(jìn)行法制教育，利用真實(shí)的案例，向?qū)W生進(jìn)行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學(xué)校的機(jī)會，對廣大家長進(jìn)行了法制教育，收到了較好的教育效果。

總之，通過這次活動，我校圓滿的完成了“法制進(jìn)社區(qū)”宣傳月活動，進(jìn)一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執(zhí)教的工作力度，優(yōu)化了我校教師的整體素質(zhì)，規(guī)范了全校學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)了學(xué)生知法守法的思想意識，提高了在校學(xué)生的整體素質(zhì)。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)3

今年以來，我校開展了“法律進(jìn)校園”活動，我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進(jìn)行了集中法律教育，還開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動。經(jīng)過半年多的法制教育工作，學(xué)生學(xué)法、知法、守法觀念增強(qiáng)，活動達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動情況總結(jié)如下:

一、借助校園文化創(chuàng)造學(xué)法、知法、守法的氛圍。

前一階段，我校在校園中通過掛有關(guān)法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫，并邀請學(xué)校法制副校長對學(xué)生進(jìn)行了法制教育。我們借助這樣的氛圍，分時段及時地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、利用每天集會時間開展法制教育活動。

我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時，值周領(lǐng)導(dǎo)都要提醒學(xué)生要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，要求學(xué)生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報(bào)，讓學(xué)生時時關(guān)注，經(jīng)常學(xué)習(xí)，學(xué)做知法、守法的小公民。

三、開展“法律小衛(wèi)士進(jìn)家庭”活動。

為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識性的法律問題，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”。

四、借助《品德與社會》課程這個教學(xué)的平臺

對學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學(xué)生進(jìn)行的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕，珍惜生命。

通過上述活動，我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，他們愛護(hù)學(xué)校公物，許多同學(xué)作到了拾金不昧。通過開展“法律進(jìn)校園”活動，我校學(xué)生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風(fēng)也良性轉(zhuǎn)變了。

今后，我們學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法律教育，使法律教育經(jīng)?；⒁?guī)范化、行為化，力爭把每個學(xué)生都培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好公民。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)4

根據(jù)《xx中心小學(xué)“法律進(jìn)學(xué)校”活動實(shí)施方案》，按照上級的要求，我校高度重視這次“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶?shí)施活動，認(rèn)真組織開展“法律進(jìn)學(xué)校”活動，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生法制宣傳教育，使學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)并取得良好的預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定xx小學(xué)“法律進(jìn)學(xué)校”活動實(shí)施方案和工作計(jì)劃，保障青少年法制宣傳教育工作的全面開展。

我校按照上級文件要求，及時成立“法律進(jìn)學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員為聯(lián)絡(luò)員，各班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)、全體任品德課教師為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在法制宣傳教育工作中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使各項(xiàng)計(jì)劃、要求和任務(wù)落實(shí)到位。

同時，學(xué)校還將這次活動納入學(xué)校工作計(jì)劃的重要議事日程，并建立相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督制度。學(xué)校制定了“法律進(jìn)學(xué)?！睂?shí)施活動進(jìn)度表和工作計(jì)劃，加強(qiáng)對青少年法制宣傳教育工作的指導(dǎo)，確保學(xué)校法制宣傳教育工作的全面開展。

二、依法治教、以身作則，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的榜樣作用。

我校把“依法治教、以身作則”工作作為開展“法律進(jìn)學(xué)校”工作的前提，不斷加大工作力度，取得較大的發(fā)展。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力;其次，組織教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。使他們成為青少年學(xué)法守法的榜樣。

三、制定普法標(biāo)語，各班粘貼法制教育宣傳標(biāo)語為青少年?duì)I造良好的法制教育宣傳氛圍。

在校園醒目的地方，制定“弘揚(yáng)法治精神創(chuàng)建和諧校園”、“法律咨詢電話、等宣傳標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生懂得撥打法律服務(wù)熱線和青少年服務(wù)熱線。找相關(guān)的法制教育宣傳標(biāo)語，粘貼在各班的教室里，充分讓學(xué)生知道法制教育的重要性，讓學(xué)生自覺的知法守法。

四、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生法律知識讀本》、觀看普法光盤教育錄象，加強(qiáng)法制教育。

針對青少年法制宣傳教育工作的實(shí)際需要，學(xué)校及時組織各班學(xué)習(xí)《青少年學(xué)生法律知識讀本》，要求各班班主任利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織全校師生觀看普法光盤錄象，加強(qiáng)法制教育。

五、進(jìn)行法制教育宣傳講座、搞法制宣傳教育墻報(bào)，加強(qiáng)法制教育宣傳力度。

開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒右詠?，我校十分重視宣傳工作。利用法制宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、掛圖、橫幅標(biāo)語、廣播、校報(bào)、電視等宣傳學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)校由少先隊(duì)大隊(duì)成立法律咨詢與服務(wù)中心，由大隊(duì)總輔導(dǎo)員陳小榕老師負(fù)責(zé)，營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛，在全校師生中興起了人人學(xué)法律的。學(xué)校組織全體師生由校長進(jìn)行一小時的法制教育宣傳講座，還充分發(fā)揮兼職法制副校長的作用，通過其聯(lián)系九都鎮(zhèn)綜治辦、美星村負(fù)責(zé)綜治的曾文林同志到校及開展安全教育圖片展活動，使全體師生受益非淺，并取得預(yù)期的效果。還組織教師學(xué)生宣傳小組搞法制宣傳教育墻報(bào)，加大法制教育宣傳力度。

六、利用品德課，加強(qiáng)法制教育。

學(xué)校先組織本校的任品德課的教師開一個小會，傳達(dá)學(xué)校的意圖和計(jì)劃后，組織任品德課教師每周利用品德課上一課時法制教育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行監(jiān)督和檢查。做到“計(jì)劃、教材、課時、師資”四落實(shí)，有效地開展法制進(jìn)課堂，如一年級上“我們身邊的垃圾”一課讓學(xué)生就身邊的垃圾問題進(jìn)行交流，聯(lián)系課文中的《美麗的小路》我做校園美容師的活動，創(chuàng)設(shè)口語交際。使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的法律知識，培養(yǎng)了學(xué)生愛環(huán)境的好品質(zhì)。中高年級上“法律知識伴我行”一課，以學(xué)生路上的安全和上網(wǎng)安全教育，通過法律知識進(jìn)課堂活動我校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和組織紀(jì)律性。

七、利用周一國旗下的講話，加強(qiáng)學(xué)生思想、法律、法規(guī)教育。

校每周一將由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總輔導(dǎo)員、結(jié)合我校學(xué)生情況對學(xué)生進(jìn)行思想、法律、法規(guī)教育。同時，還組織學(xué)生在國旗下進(jìn)行主題演講，宣傳法制教育。

八、建立一支強(qiáng)有力的法律宣傳隊(duì)伍。

學(xué)校要求每個班級設(shè)立一名學(xué)生法制宣傳員和3至5人組成板報(bào)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高法制宣傳員隊(duì)伍水平，切實(shí)發(fā)揮其帶頭作用。

九、加強(qiáng)法制教育，積極開展以班為單位的法律主題班會。

我校積極開展系列活動，做到法律進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。

一是開好法制教育主題班會。

各班級根據(jù)學(xué)校制定的“法律進(jìn)學(xué)?！敝黝}班會周程表，結(jié)合本班實(shí)際，每周一個主題，讓學(xué)生與“法律”交流，與“道德”談心，引起共鳴。如四年級開展了《遵紀(jì)與守法》主題班會通過法制教育使學(xué)生明確遵紀(jì)守法的重要意義，明確遵守小學(xué)生日行為規(guī)范，端正生活態(tài)度，從而達(dá)到提高學(xué)生覺悟等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，積極促進(jìn)預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

二是舉辦法律知識競賽、征文、演講比賽等。

在做學(xué)生的思想工作和推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！被顒又校覀兺ㄟ^隊(duì)會、班會等活動，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和有關(guān)的法律，組織了守則朗讀和法律知識演講比賽等活動。如憲法、國旗法、治安管理處罰法，道路交通安全法、預(yù)防未成年人犯罪法、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)管理?xiàng)l例、禁毒條例等，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。

三是舉辦法制報(bào)告會和法律知識講座。

每周星期一定為“法制宣傳日”舉行升旗儀式進(jìn)行愛國教育和法律教育，請兼職法制副校長曾文林同志到校給全校師生上法制課，校長、總輔導(dǎo)員、學(xué)生代表在國旗下講“法”，

總之，學(xué)生是我們祖國的未來，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法制進(jìn)學(xué)?！惫こ袒顒?，不僅能夠有效地防止學(xué)生交通事故的發(fā)生和預(yù)防學(xué)生違法犯罪的發(fā)生，而且能夠促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然離上級的要求，有些方面還是做得不夠，我們決心力爭做得最好。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動總結(jié)5

為了加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，提高學(xué)生法律意識，預(yù)防未成年人犯罪，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局的通知精神，開展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動。各項(xiàng)活動的開展，推動了我校依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生增強(qiáng)了憲法意識和法制觀念，逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，活動達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動完成情況匯報(bào)如下：

一、健全法治體制，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的護(hù)航員

接上級指示精神后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件，及時安排部署，成立了學(xué)?！胺ㄖ芜M(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，袁校長為組長，劉書記和兩名副校長為副組長，行政其它人員及各部門負(fù)責(zé)人為成員。同時，還特聘請了xx分局xxx同志為我校的法制副校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對學(xué)校法治工作的研究、督辦和管理，建立學(xué)校法治工作校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制定法治進(jìn)校園實(shí)施方案，確定工作任務(wù)，整治重點(diǎn)，對工作進(jìn)行具體安排部署，制訂了《全校開展法制宣傳教育第五個五年計(jì)劃》、《全校依法執(zhí)教貫徹落實(shí)五年計(jì)劃》、《全校師生依法執(zhí)教責(zé)任制實(shí)施和檢查方案》《全校教職工法制建設(shè)年度通用考核標(biāo)準(zhǔn)和專用標(biāo)準(zhǔn)》以及年度法制宣傳教育實(shí)施方案，確保法制培訓(xùn)工作扎實(shí)推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工層層抓落實(shí)，層層簽訂“五五”普法，依法行政責(zé)任狀，做到任務(wù)落實(shí)到人。真正做到學(xué)校依法管理、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進(jìn)全市法治化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期集中組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)法制文化建設(shè)，大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。學(xué)校法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)。

體制的健全，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的“護(hù)航員”。

二、搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員

通過搭建各種平臺，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法：

1.在教學(xué)樓前懸掛法制宣傳橫幅。

強(qiáng)化師生法律意識，升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進(jìn)行法制教育。

2.利用校園廣播站第七節(jié)大課間廣播時間，法制辦公室選拔學(xué)生干部定期廣播，進(jìn)行法制宣傳。

3.利用每周一第七節(jié)課班會，建立學(xué)法律、知榮辱、明是非陣地。

各班召開 “法制教育”主題班會。學(xué)校為每班印發(fā)了宣傳材料，對學(xué)生進(jìn)行專題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了檢查。各班學(xué)生人人參與討論，班主任大力宣傳相關(guān)的法律知識，提高了學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識。各班每個學(xué)生辦一期法制教育手抄報(bào)。

4.組織全校學(xué)生開展了“法在我心中”演講比賽。

5.借助《品德與社會》課程這個教學(xué)的平臺，對學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學(xué)生進(jìn)行的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕，珍惜生命。

6.搭建警民關(guān)系平臺，特邀請法制副校長劉柏峰同志在全校大會上做“法律知識”和“中學(xué)如何防盜防騙、維護(hù)自身安全”的報(bào)告，提高了學(xué)生的法律意識和自我安全防犯意識。

7.為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們組建了學(xué)生普法志愿隊(duì)伍，深入街道小區(qū)，構(gòu)建社會平臺，用自己的學(xué)到的法律知識進(jìn)行宣傳。

還要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識性的法律問題，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”。讓法制深入人心，走進(jìn)千家萬戶。

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進(jìn)校園”活動，在校園中營造學(xué)法用法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校園警務(wù)室，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器

學(xué)校法制辦和政教處，建立健全 “校園警務(wù)室”， 嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施;加強(qiáng)學(xué)校護(hù)校值班人員的思想素質(zhì)教育，作到24小時值班，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營造良好治安環(huán)境。法制辦和政教處成員，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器。他們協(xié)助門口保安，及時清理校園周邊的小商小販，整頓上學(xué)、放學(xué)期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環(huán)境，經(jīng)過一段時間的整治，小商小販少了，社會閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學(xué)生的城管法律意識增強(qiáng)了。全校師生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)建“和諧校園”的工作中去。

通過開展“法律進(jìn)校園”活動，我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅(jiān)信有上級部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，加上學(xué)校各部門的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動將會取得更加優(yōu)異的成績。