導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全教育實習(xí)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實習(xí)報告沒有將課堂理論教學(xué)與實踐實習(xí)有機結(jié)合冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)是學(xué)生接受一定的專業(yè)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識教育后到冶金生產(chǎn)單位進行實踐鍛煉并將理論與實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)過程，學(xué)生的實習(xí)報告就是學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)后最終用書面形式將實習(xí)過程錄寫下來，提交給實習(xí)指導(dǎo)教師審閱和學(xué)校存檔。但不少實習(xí)報告沒有將課堂理論與實踐實習(xí)有機聯(lián)系，沒有體現(xiàn)學(xué)生的理論與實踐聯(lián)系的相交知識點，反映在報告中仍然理論是理論，實習(xí)是實習(xí)。

實習(xí)報告完全照抄企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程由于現(xiàn)代冶金企業(yè)生產(chǎn)自動化程度逐步提高，企業(yè)管理日趨數(shù)字化，生產(chǎn)操作、工藝與技術(shù)規(guī)程等均已電子版本化，不少學(xué)生寫實習(xí)報告時不認(rèn)真提煉，直接拷貝復(fù)制進入報告，最后提交的報告只是一份企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程等管理文件的復(fù)印件。

實習(xí)報告照搬照抄同學(xué)個別學(xué)生實習(xí)不認(rèn)真或不重視，寫不出或不愿認(rèn)真撰寫實習(xí)報告，為完成任務(wù)只好照搬照抄同學(xué)報告。上述現(xiàn)狀和問題，使得冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)報告面臨不少尷尬。對此需要認(rèn)真研究，有針對性地加強實習(xí)報告質(zhì)量管理，促進冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)技能的提升。

加強冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)報告撰寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、切實培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

實習(xí)報告要有完整的原始資料，并運用科學(xué)方法進行加工整理和分析問題，要中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠。一般地實習(xí)報告包含前言、實習(xí)目的、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)單位和部門、實習(xí)內(nèi)容、實結(jié)等內(nèi)容，實習(xí)報告要包含這些基本內(nèi)容，并且將這些內(nèi)容進行有效編輯整理成實習(xí)報告封面、前言、目錄和實習(xí)內(nèi)容報告。封面一般要寫明“某某單位認(rèn)識（生產(chǎn)或畢業(yè)）實習(xí)報告”、學(xué)生姓名、專業(yè)班級及學(xué)號、指導(dǎo)教師、實習(xí)地點、實習(xí)時間。前言主要介紹實習(xí)學(xué)生在什么時間對什么單位進行了什么形式的實習(xí)（認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)之一），實習(xí)的目的，實習(xí)安排和實習(xí)工作崗位等，并就實習(xí)中實地了解、考察或?qū)嵺`的冶金企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、生產(chǎn)過程、設(shè)備、工藝操作及管理等情況進行簡單概括。目錄中要按照實習(xí)過程接觸的內(nèi)容編排，并將企業(yè)簡介、實習(xí)內(nèi)容、實結(jié)等實習(xí)內(nèi)容按頁面先后排版。企業(yè)簡介主要介紹實習(xí)所在冶金企業(yè)的成立時間、性質(zhì)、隸屬關(guān)系、人員狀況、生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其機構(gòu)設(shè)置等情況，并簡單說明該企業(yè)的生產(chǎn)工藝技術(shù)裝備在行業(yè)內(nèi)所具有的水平。實習(xí)內(nèi)容的撰寫是實習(xí)報告的核心部分，學(xué)生可按照實習(xí)指導(dǎo)書中“實習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對性地進行實習(xí)，在實習(xí)過程中盡力完成各種實習(xí)程序，努力提高實習(xí)效果和提升技能，并認(rèn)真記錄各種現(xiàn)場資料，隨后整理并撰寫。如在生產(chǎn)實習(xí)中對冶金生產(chǎn)從原輔材料的品種、成分、價格、特性、產(chǎn)地，生產(chǎn)過程機器設(shè)備的型號及特點、操作、質(zhì)量檢查，產(chǎn)品的運輸，工人的工種、工作范圍、工資、生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)安全、環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)、職業(yè)健康安全管理等環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)和整個生產(chǎn)過程都有了深入的理解，然后整理資料并撰寫生產(chǎn)實習(xí)報告，其實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容有：①企業(yè)安全教育方面，包括安全教育的主要內(nèi)容及對此的理解。②實習(xí)崗位狀況、崗位內(nèi)容等方面。包括實習(xí)工作的主要內(nèi)容，參與的工作活動，在實習(xí)中的作用，具體任務(wù)等，并結(jié)合實習(xí)落實崗位工藝情況（冶金生產(chǎn)工藝的基本流程、設(shè)備，生產(chǎn)工藝操作要點與安全注意事項，崗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算），要求內(nèi)容具體而且詳細(xì)。③寫出實習(xí)崗位的主要工藝流程并畫出詳細(xì)設(shè)備連接圖以及車間配置圖。實結(jié)部分要詳細(xì)總結(jié)實習(xí)情況，要求結(jié)合實習(xí)實際情況，重點談?wù)務(wù)n堂知識的綜合運用和在企業(yè)中實習(xí)的收獲、認(rèn)識、對實習(xí)的看法、建議及提高冶金技術(shù)專業(yè)實習(xí)質(zhì)量的個人見解，并指出實習(xí)中存在的問題，今后需改進的方面以及實習(xí)單位專業(yè)方面需要改進的建議或意見。由于冶金技術(shù)專業(yè)的實習(xí)有認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三種，各自的側(cè)重點不同，其實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)報告內(nèi)容也就不同了。認(rèn)識實習(xí)側(cè)重了解觀察冶金生產(chǎn)，屬于參觀性質(zhì)實習(xí)，其實習(xí)報告內(nèi)容主要是描述所見生產(chǎn)基本情況，簡單說明該企業(yè)的基本生產(chǎn)工藝流程、主體設(shè)備情況等以及初進冶金企業(yè)的認(rèn)識及學(xué)習(xí)冶金技術(shù)專業(yè)的體會等。畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容根據(jù)具體畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書的要求進行其實習(xí)報告內(nèi)容也要相應(yīng)調(diào)整。此外，撰寫實習(xí)報告要求字跡清晰，文字通順，邏輯清楚，語言流暢，無錯字，不準(zhǔn)請他人寫作，不得下載或抄襲。

發(fā)揮學(xué)生的能動作用，培養(yǎng)學(xué)生的自己撰寫實習(xí)報告的積極性

目前，很多學(xué)生生活安逸，習(xí)慣都市生活，崇尚現(xiàn)代舒適自動化生產(chǎn)工作環(huán)境。冶金企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場具有高溫、高壓、化學(xué)用品多以及噪聲等特點，學(xué)生到企業(yè)進行實習(xí)后，由于不能理解企業(yè)環(huán)境，不熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場和管理制度，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了對專業(yè)的失望感[2]。在實習(xí)初期，學(xué)生對從未見過的大型設(shè)備及現(xiàn)代生產(chǎn)工藝有濃厚的興趣及新鮮感，特別是涉及到計算機控制、自動化生產(chǎn)時，具有好奇心更強。但興趣過后，就開始出現(xiàn)應(yīng)付差事、疲踏、不想學(xué)甚至缺崗等現(xiàn)象了。這些說明學(xué)生中存在實習(xí)積極主動性較差的表現(xiàn)，實習(xí)報告的質(zhì)量也就留下來隱患。對此，要做好學(xué)生實習(xí)下廠前的準(zhǔn)備、動員工作。加強學(xué)生的思想教育和國情教育，讓學(xué)生了解到我國冶金工業(yè)發(fā)展水平與發(fā)達國家水平之間的差異，樹立牢固的專業(yè)思想；要強調(diào)實踐性教學(xué)和課堂教學(xué)的不同之處，使學(xué)生盡快掌握基本的實習(xí)和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在實習(xí)前就有了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使之在實習(xí)中能自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。在實習(xí)過程中實習(xí)指導(dǎo)教師要積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生積極主動參與實習(xí)，認(rèn)真收集實習(xí)資料，為撰寫實習(xí)報告做好準(zhǔn)備。一方面，在實習(xí)過程中，實習(xí)帶隊教師要為學(xué)生編寫一些切合實際的細(xì)小思考題，啟發(fā)學(xué)生不斷思考、分析現(xiàn)場，并逐步解決問題，促進學(xué)生產(chǎn)生成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，提高實踐學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生實習(xí)乏味的不良傾向；另一方面，要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，加強學(xué)生的自我管理，將實習(xí)學(xué)生分成若干小組，并注意學(xué)生的搭配，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、在同學(xué)中有威信的學(xué)生擔(dān)任組長，并對組長進行指導(dǎo)和提出要求，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識。此外，指導(dǎo)教師也要積極與企業(yè)班組溝通，引導(dǎo)學(xué)生參加企業(yè)班組會議和班組活動，提高學(xué)生實習(xí)興趣，便于學(xué)生收集更多的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)文化等多方面的信息和資料，為擴大實習(xí)報告的信息量作準(zhǔn)備。

篇2

關(guān)鍵詞：通風(fēng)；實訓(xùn)；安全管理

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，目前在中國能源消費結(jié)構(gòu)中，煤炭所占比重超過了70%，而且這種能源格局在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)不會改變，煤炭仍將作為中國重要的戰(zhàn)略資源，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中占據(jù)極其重要的地位。而伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，煤礦采掘機械設(shè)備也朝著大型化現(xiàn)代化方向不斷更新和發(fā)展，開采速度的加快使得我國煤礦安全事故逐年攀升，給國家和個人造成無法估量的損失。在各種礦難事故中瓦斯爆炸及煤與瓦斯突出在這些事故中占到三分之二，是世界上煤礦瓦斯事故最嚴(yán)重的國家之一。

煤礦技工學(xué)校是為煤礦企業(yè)培養(yǎng)具有一定操作技能人才的學(xué)校，是煤礦儲備和培養(yǎng)各類基礎(chǔ)人才的重要基地。因此，在此期間加強學(xué)生對安全意識方面的教育就具有一定的重要意義。我在學(xué)校一直從事通風(fēng)實訓(xùn)方面的工作，在工作中我結(jié)合實際摸索出一些關(guān)于在實訓(xùn)教學(xué)中對學(xué)生安全管理的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、引用實例深化安全教育

現(xiàn)代教育早已不是一只粉筆、一塊黑板的時代，而學(xué)生也早已不再滿足老師站在黑板前喋喋不休的說教了，所以，在實際教學(xué)中，我常常引用案例和學(xué)生一起分析：

比如，瓦斯燃燒事故、瓦斯爆炸事故，通過讓學(xué)生了解基本生產(chǎn)情況和事故發(fā)生前的各種預(yù)兆以及事后的事故分析，最后讓學(xué)生總結(jié)瓦斯爆炸的原因，得出煤礦瓦斯爆炸必須具備三個條件才能發(fā)生：（1）空氣中瓦斯?jié)舛缺仨氃诒ǚ秶鷥?nèi)；（2）必須有高溫?zé)嵩?；?）瓦斯-空氣混合氣體中的氧濃度大于12%。三個條件缺一不可。同時潛移默化地向?qū)W生灌輸安全防護知識，要嚴(yán)格遵守《煤礦安全規(guī)程》和瓦檢員操作規(guī)程，防止瓦斯積聚與超限（瓦斯?jié)舛瘸^規(guī)定限值），防止引燃火源，防止瓦斯爆炸事故擴大。通過身邊案例的教育，學(xué)生不僅能更好地掌握知識，還對安全的重要性有了更進一步的認(rèn)識。

二、注重實訓(xùn)操作的規(guī)范性

1.對指導(dǎo)教師的要求

（1）指導(dǎo)實訓(xùn)教師應(yīng)熟悉我校有關(guān)實習(xí)工作的規(guī)章制度，并在實訓(xùn)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）指導(dǎo)實訓(xùn)教師應(yīng)具有較高的專業(yè)理論知識和現(xiàn)場實踐能力，能組織全程實習(xí)活動。

（3）認(rèn)真做好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作，熟悉實訓(xùn)大綱和了解實訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并按照實訓(xùn)大綱的要求，做好實訓(xùn)教材、教學(xué)資料、參考資料等的準(zhǔn)備工作；在實訓(xùn)前要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)實訓(xùn)大綱，明確實訓(xùn)目的和要求，向?qū)W生布置寫實習(xí)筆記和實習(xí)報告。

（4）實訓(xùn)過程中，要把對學(xué)生的安全教育工作當(dāng)作頭等大事來抓，把安全工作貫徹始終。

（5）全面負(fù)責(zé)，教書育人，安排好學(xué)生的政治學(xué)習(xí)和思想教育（包括形勢教育、熱愛勞動教育、熱愛專業(yè)教育等），要隨時了解學(xué)生在實訓(xùn)中的思想表現(xiàn)，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

（6）實訓(xùn)結(jié)束后，讓學(xué)生提交實習(xí)筆記和實習(xí)報告，并認(rèn)真批閱，對學(xué)生實習(xí)成績給出實事求是評定。

（7）實習(xí)結(jié)束后，及時向教務(wù)部門提交學(xué)生實訓(xùn)成績單。

2.對實訓(xùn)學(xué)生的要求

（1）明確實訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真了解實訓(xùn)大綱，做好實訓(xùn)前的一切準(zhǔn)備工作。

（2）進入實訓(xùn)場地必須按實訓(xùn)要求著裝，操作前必須穿好工作服、戴好防護用品。禁止穿裙子、短褲、背心等上崗操作。

（3）服從指導(dǎo)教師和班主任的安排，實訓(xùn)過程要集中精力，專心聽講，嚴(yán)格按要求實訓(xùn)，努力提高專業(yè)操作技能。

（4）愛護實訓(xùn)設(shè)備及工器具，保持工作場地整潔，用過的工、夾、量具要擺放整齊，丟失及非正常損壞的物品要按有關(guān)規(guī)定主動賠償。

（5）把安全放在第一位，注意設(shè)備操作及安全用電，不得擅自操作。未經(jīng)允許，嚴(yán)禁操作電氣開關(guān)。

（6）實訓(xùn)結(jié)束后，在規(guī)定時間內(nèi)提交實習(xí)筆記、實習(xí)報告。

三、注重理論與實踐相聯(lián)系

通風(fēng)實訓(xùn)過程中，要了解和掌握便攜式瓦檢儀和風(fēng)表的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、適用范圍、常見故障的排除方法。為了能讓學(xué)生靈活、牢固地掌握這些知識，我盡可能將理論知識和實踐技能訓(xùn)練有機地融為一體。充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源，搜尋一些關(guān)于瓦檢儀和風(fēng)表結(jié)構(gòu)的三維動畫，自己構(gòu)思并讓學(xué)生參與制作一些反應(yīng)礦井安全的簡單動漫。

在實訓(xùn)過程中我還要求學(xué)生模擬礦工上班工作的所有環(huán)節(jié)，如何正確佩戴儀器，如何交接班，如何測量風(fēng)速、檢查瓦斯填寫記錄等，教學(xué)方法采用分組比賽，或集體討論、分組比賽，不僅能達到讓學(xué)生掌握知識技能的目的，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體感、榮譽感。

總之，我們在通風(fēng)實訓(xùn)的過程中，根據(jù)已有的條件盡量創(chuàng)設(shè)適合、方便學(xué)生訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生能理論聯(lián)系實際更好地掌握基本技能而服務(wù)。

參考文獻：

篇3

關(guān)鍵詞：金工實習(xí) 教學(xué)改革 實踐經(jīng)驗

湖北汽車工業(yè)學(xué)院是東風(fēng)汽車公司創(chuàng)辦的本科普通高校（現(xiàn)為省屬高校），是全國唯一以汽車命名的本科院校，培養(yǎng)的是汽車工業(yè)建設(shè)的工程應(yīng)用型人才。金工實習(xí)是高等工科院校的一門重要的實踐課，是大學(xué)生進校之后的首次實習(xí)。熱加工實習(xí)又是金工實習(xí)的重要組成部分，它是基礎(chǔ)性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的第一步。在不斷重視對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大環(huán)境要求下，金工熱加工實習(xí)的教學(xué)改革也應(yīng)以提高實習(xí)學(xué)生的實習(xí)綜合分析能力和提高學(xué)生實習(xí)動手能力入手，充分挖掘教學(xué)過程中能調(diào)動學(xué)生實習(xí)積極因素的方法，來促進金工熱加工實習(xí)教學(xué)改革的開展。

一、從教學(xué)計劃入手以營造實習(xí)教學(xué)新氣氛

金工實習(xí)是基礎(chǔ)性實習(xí)，是大學(xué)生自進入高等工科院校學(xué)習(xí)以來所接觸的第一堂實踐課。提高學(xué)生的實習(xí)興趣，是熱加工實習(xí)的首要任務(wù)。通過大量的來自學(xué)生的反饋和實習(xí)教師的實踐經(jīng)驗總結(jié)，在實習(xí)教學(xué)計劃上大膽的建議改變了以前先上理論課后進行實習(xí)的作法，使之先實習(xí)后上理論課。往屆學(xué)生金工熱加工實習(xí)時，大多班級都進行了《機械制造基礎(chǔ)》（即原來的《金屬工藝學(xué)》）課程的理論學(xué)習(xí)。由于先期獲得的理論知識，既枯燥，又繁多，理不出頭緒；之后再進行實習(xí)時又感覺太簡單，實習(xí)起來眼高手低，興趣不大，注意力不集中，甚至有的實習(xí)學(xué)生不服實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，造成實習(xí)秩序的混亂，實習(xí)質(zhì)量得不到保證。改為先實習(xí)，后上理論課以后，學(xué)生先獲得感性認(rèn)識，上課時又將獲得的感性知識融于理性認(rèn)知中，然后提煉升華。不光在實習(xí)時由于好奇而興趣大增，而且在上理論課時，學(xué)生易懂易學(xué)；教師易講易教，起到了事半功倍的效果。

二、現(xiàn)場教學(xué)以拓展學(xué)生新視野

我院與東風(fēng)公司有著長久的產(chǎn)、學(xué)、研合作教育，東風(fēng)公司所蘊藏的巨大的教學(xué)資源，為我院培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才提供了的得天獨厚的優(yōu)勢。根據(jù)我院特色辦學(xué)就要有特色實習(xí)的思路，針對剛進校的大學(xué)生對工廠的好奇心，增加了下廠現(xiàn)場教學(xué)的實習(xí)內(nèi)容。通過下廠現(xiàn)場教學(xué)，一方面挖掘了東風(fēng)公司所蘊藏的教學(xué)潛力，另一方面拓展了實習(xí)學(xué)生的新視野和知識面。近幾年以來，隨著招生規(guī)模的擴大，一次性進行實習(xí)的人數(shù)也增多，所以在保證實習(xí)內(nèi)容的前提下，對本科班的學(xué)生擠出半天時間來下廠現(xiàn)場教學(xué)的實習(xí)。不同專業(yè)對下廠現(xiàn)場教學(xué)要求也不同，內(nèi)容有所側(cè)重。通過東風(fēng)公司不斷進步的社會化大生產(chǎn)所展現(xiàn)的魅力，來提高學(xué)生對熱加工實習(xí)的興趣和認(rèn)識，并進一步刺激了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在思想上，實踐上均得到了一次具有震撼力的洗禮。通過幾年的實踐和對實習(xí)學(xué)生的調(diào)查，這項實習(xí)內(nèi)容的改革得到了廣大實習(xí)學(xué)生的好評和歡迎。目前，我們還有一個大膽的想法，是否把下廠現(xiàn)場教學(xué)作為剛?cè)胄４髮W(xué)生的一門先修課，給一定的學(xué)分，讓學(xué)生交少量的錢，這樣既解決了學(xué)校組織下廠的經(jīng)費問題，又能滿足學(xué)生的好奇心和對學(xué)分的要求。

三、抓好理論與實踐的結(jié)合以開創(chuàng)實習(xí)教學(xué)新局面

1.做好實習(xí)前的動員工作

實習(xí)前的動員工作是熱加工實習(xí)指導(dǎo)教師通過多年摸索，特意加入實習(xí)教學(xué)中的序曲。做好實習(xí)前的動員工作，提高學(xué)生對金工實習(xí)的認(rèn)識，是為了讓學(xué)生明白：下車間實習(xí)，不是參觀，更不是勞動。而是課堂教學(xué)的另一種形式，它接觸的不是桌椅板凳，而是工具和設(shè)備，與理論課堂教學(xué)同等重要。在動員工作中，讓學(xué)生知道實習(xí)的目的、任務(wù)，并從思想上認(rèn)識到熱加工實習(xí)教學(xué)的重要性。

2.實施綜合立體的實習(xí)紀(jì)律及安全保障系統(tǒng)

學(xué)生下車間實習(xí)，最首要的是學(xué)生的人身安全。在過去學(xué)生使用的實習(xí)指導(dǎo)書是外面院校編寫的，它只是一份實習(xí)報告或者稱實習(xí)作業(yè)，這就給實習(xí)指導(dǎo)老師在操作前增加了講解時間和難度，而且容易漏講和講不細(xì)致，所以稍有疏忽就會出現(xiàn)因操作不當(dāng)而發(fā)生不應(yīng)有的安全事故。而在我們自編的實習(xí)指導(dǎo)書中，針對每一工種，均編有該工種紀(jì)律與安全防范措施和正確的操作規(guī)程。要求學(xué)生在實習(xí)開始前仔細(xì)閱讀。實習(xí)時，老師再對學(xué)生進行一次安全教育，更加細(xì)致地教會學(xué)生安全預(yù)見和防范。實習(xí)操作中，教師時刻堅守崗位，巡視實習(xí)安全。從此無一起安全事故的發(fā)生。

3.具有產(chǎn)、學(xué)合作教育特色的實習(xí)報告

在編寫工種實習(xí)指導(dǎo)書時，注意結(jié)合學(xué)生下廠現(xiàn)場教學(xué)獲得的知識和實習(xí)操作中獲得的知識，還在實習(xí)報告中編入部分工藝題，鍛煉學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

4.自編實習(xí)操作要領(lǐng)，填補傳統(tǒng)實習(xí)指導(dǎo)教材的空白

在工科院校通用的實習(xí)教材中，對實習(xí)操作要領(lǐng)沒有系統(tǒng)要求。通過自編的實習(xí)操作要領(lǐng)，細(xì)化了操作指導(dǎo)，內(nèi)容生動細(xì)致。

5.應(yīng)知、應(yīng)會同時抓

學(xué)生每次實習(xí)操作前進行“應(yīng)知”講課，主要針對實習(xí)操作內(nèi)容，講授一些理論與實習(xí)緊密結(jié)合的知識，使學(xué)生在實習(xí)期間，既掌握基礎(chǔ)的理論工藝知識，又掌握一定的操作技能。在保證實習(xí)內(nèi)容的前提下，優(yōu)化實習(xí)時間分配，確保實習(xí)計劃的順利完成。

6.及時掌握信息，促進實習(xí)教學(xué)改革

學(xué)生實習(xí)完后，實習(xí)指導(dǎo)老師要對學(xué)生交上來的實習(xí)指導(dǎo)書中的“實習(xí)報告和實習(xí)小結(jié)”逐一批改和查閱，以準(zhǔn)確考核學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量。尤其實習(xí)報告后的實習(xí)小結(jié)，可以清楚的看出學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識和效果以及對實習(xí)的建議。這些信息為我們的實習(xí)指導(dǎo)提供了很有利的參考，并及時的促進實習(xí)教學(xué)方法的改進，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、抓住機遇以構(gòu)架金工實習(xí)新未來

目前，國內(nèi)前沿院校的金工實習(xí)已向現(xiàn)代工程培訓(xùn)中心發(fā)展，已將普通的金工實習(xí)推向先進制造技術(shù)和職能的訓(xùn)練。它包括機與電結(jié)合的綜合實習(xí)，學(xué)生自己設(shè)計產(chǎn)品，自行加工，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。未來的金工實習(xí)將是以高新技術(shù)的現(xiàn)代實習(xí)為主，以傳統(tǒng)實習(xí)為輔的局面。如今我院的金工實習(xí)還是以傳統(tǒng)的實習(xí)為主，在高新技術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面幾乎為零（所占比列太?。堰h遠超落后于新的金工實習(xí)教學(xué)要求。當(dāng)前，我院正處在高速發(fā)展時期，金工實習(xí)的發(fā)展也同樣需要與學(xué)院的發(fā)展同步。若能借助東風(fēng)公司現(xiàn)代化設(shè)備資源適時成立我們的現(xiàn)代工程培訓(xùn)中心，將我院現(xiàn)有的硬件優(yōu)勢很好的結(jié)合并發(fā)展起來，那么，我院的金工實習(xí)將對我院的未來發(fā)展會起著巨大的促進作用。

篇4

一、常規(guī)管理方面。

由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學(xué)的意見后，經(jīng)多次修改，制定了班級量化考核和加減分細(xì)則，使班級管理有了明確依據(jù)，做到了獎懲分明。

二、班級建設(shè)方面。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

(一) 、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面:

1、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

2、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

(二)、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

(三)、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

三、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況

我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，對他們進行引導(dǎo)并提供幫助，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學(xué)習(xí)。

在班主任工作方面，關(guān)鍵在于 理解。有一句話說的好:孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合，現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法?？傉J(rèn)為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范，或違反校紀(jì)校規(guī)的，這時，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為，這樣許多問題就迎刃而解了。

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篇5

乙方：

丙方： (實習(xí)學(xué)生)

經(jīng)甲乙丙三方協(xié)商，就甲方接納乙方學(xué)生實習(xí)事宜達成如下協(xié)議：

一、甲方接納乙方 系 班 同學(xué)到甲方實習(xí)。實習(xí)時間擬定于 年 月 日至 年 月 日。

二、丙方需提供以下有效證件：

1、本人身份證復(fù)印件。

2、丙方在校參加人生意外傷害保險的參保證明。

三、丙方實習(xí)期間甲乙丙三方的責(zé)任 甲方：

1、 按國家有關(guān)規(guī)定給丙方安排合理的作息時間。

2、 甲方按國家有關(guān)規(guī)定給予丙方相應(yīng)的實習(xí)待遇。

3、 甲方為丙方提供崗位教育、安全培訓(xùn)教育，在此基礎(chǔ)上再安排崗位實習(xí)。

4、 甲方為丙方安排企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)丙方的實習(xí)，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)丙方落實工作期間的安全措施，加強安全監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常行為和思想波動及時通知乙方，防止意外事故的發(fā)生。

5、 甲方為丙方提供具備安全保障的工作環(huán)境。

6、 實習(xí)期間發(fā)生意外傷害事故，甲方有責(zé)任及時救治，并及時通知乙方。

7、 甲方負(fù)責(zé)對丙方頂崗實習(xí)期間的表現(xiàn)進行評定，并在《實習(xí)鑒定表》上填寫評定意見。

乙方：

1、 乙方組織對學(xué)生進行體檢，確保體檢表的準(zhǔn)確性，并在學(xué)生頂崗實習(xí)前進行必要的安全教育。

2、 乙方按照協(xié)商時間安排實習(xí)生如期到達實習(xí)地。

3、 乙方為丙方指定校內(nèi)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)丙方的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時密切聯(lián)系甲方和丙方，及時掌握丙方實習(xí)情況及思想狀態(tài)，做好丙方非工作時間的安全教育，并對安全隱患進行有效干預(yù)。

4、 乙方積極協(xié)調(diào)處理丙方在頂崗實習(xí)期間發(fā)生的意外傷害事故，屬于保險范圍內(nèi)的，乙方責(zé)成丙方參保的保險公司進行理賠。

5、 乙方必須按畢業(yè)生派遣的有關(guān)規(guī)定及時將有關(guān)信息、資料、要求傳達畢業(yè)生，以保證派遣工作準(zhǔn)確無誤。

丙方：

1、 丙方在正式頂崗實習(xí)前須與甲方、乙方簽訂本協(xié)議，并在開始頂崗實習(xí)一周內(nèi)送達所屬系部。

2、 丙方頂崗實習(xí)期間必須遵守甲方、乙方各項規(guī)章制度，在社會上嚴(yán)禁從事違法違紀(jì)活動。工作期間，因私外出，需向甲方請假，待批準(zhǔn)后方可用假。非工作時間須高度重視自身安全，避免意外事故的發(fā)生。

3、 丙方必須按學(xué)校教學(xué)要求完成實習(xí)計劃，每月至少主動向校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況一次。

4、 丙方須按要求完成畢業(yè)生派遣工作中由丙方承擔(dān)的責(zé)任。

5、 丙方必須在學(xué)校規(guī)定的時間完成《頂崗實習(xí)報告》、《頂崗實習(xí)檔案》等，按時記錄《頂崗實習(xí)周志》，實習(xí)結(jié)束時，按時完成頂崗實習(xí)期間的其它要求。

6、 實習(xí)考核時間為 年 月 日至 年 月 日。頂崗實習(xí)考核不合格者不發(fā)放畢業(yè)證書。

四、頂崗實習(xí)期間意外傷害事故責(zé)任認(rèn)定

1、丙方頂崗實習(xí)期間，在工作時間、工作地點，因工作原因造成的意外傷害事故，由甲方負(fù)責(zé)，并按國家有關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行，乙方積極協(xié)助。

2、丙方頂崗實習(xí)期間，在非工作崗位、非工作時間、非工作原因造成的人身和財產(chǎn)損害事故，依據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，乙方有過錯的，由乙方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;乙方無過錯的，按有關(guān)法律法規(guī)或其他有關(guān)規(guī)定進行責(zé)任認(rèn)定。屬于保險范圍內(nèi)的，乙方責(zé)成丙方參保的保險公司進行理賠。

五、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，經(jīng)三方簽字蓋章后生效。

甲方： 乙方： 丙方(簽字)：

(蓋章) (蓋章)

篇6

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練；成績考核；實習(xí)表現(xiàn)；實習(xí)質(zhì)量；創(chuàng)新

中圖分類號：G4

文獻標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.09.068

工程訓(xùn)練是工科院校提高學(xué)生實踐能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新的意識與創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課程奠定堅實的工程實踐基礎(chǔ)，加強學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)過程的了解，增加工程背景知識的重要環(huán)節(jié)。想要進一步提高工程訓(xùn)練質(zhì)量，除進行科學(xué)、合理的教學(xué)改革外，制定切實可行且全面的學(xué)生成績考核辦法也是十分值得研究的問題。

1工種分值比

鑒于工程訓(xùn)練是由一系列工種組成的課程，對每個工種的分值比進行設(shè)置是成績考核體系首先要確定的內(nèi)容。下面以工程訓(xùn)練A為例，探討一下工程訓(xùn)練各工種分值比的設(shè)置原則與方法。我校工程訓(xùn)練A是專門針對機械類專業(yè)而設(shè)置的，總時長為25天，由車、鉗、銑、刨、磨、鑄造、鍛沖、焊接、熱處理、數(shù)車、數(shù)銑、特種加工、創(chuàng)新訓(xùn)練等十三個工種組成。各工種時間分配根據(jù)工種內(nèi)容不同有較大區(qū)別，如分值比只根據(jù)工種時間分配設(shè)置，則分值比/天應(yīng)為4%，但這樣的設(shè)置略顯片面。各工種分值設(shè)置應(yīng)綜合工種時間分配、工藝環(huán)節(jié)量、教師易評性等多方面考慮。因此，工程訓(xùn)練A各工種分值比設(shè)置的原則為：以工種時間分配分值比為基數(shù)，根據(jù)各工種工藝環(huán)節(jié)的多少對分值比基數(shù)向上或向下以5分或10分取整，以保證教師易評性。我校工程訓(xùn)練A教學(xué)大綱規(guī)定各工種時間分配及基于以上原則的各工種分值比設(shè)置方法如表1所示。

同時，為了保證學(xué)生對小分值工種的重視程度，規(guī)定任意工種分值低于該工種分值60%，工程訓(xùn)練總成績記為不及格。

2基本考核項目

工程訓(xùn)練培養(yǎng)人才的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)實踐，工程訓(xùn)練質(zhì)量的形成過程，不但應(yīng)符合教育規(guī)律，也應(yīng)符合生產(chǎn)實踐的規(guī)律。鑒于工程訓(xùn)練的特殊性，該課程的學(xué)生成績應(yīng)從以下幾個基本項目進行考核。

2.1安全與紀(jì)律

勞動安全與紀(jì)律，是一個企業(yè)最基本的守則，是為了維護正常生產(chǎn)和工作秩序，保證生產(chǎn)人員、設(shè)備安全以及產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)目標(biāo)而制定的管理制度。尤其對于沒有生產(chǎn)經(jīng)驗的學(xué)生而言，工程訓(xùn)練的勞動安全與紀(jì)律是保證學(xué)生安全順利完成實習(xí)的基礎(chǔ)。一人違紀(jì)，不但有可能傷及自身，還有可能傷到周圍的其他人員。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，建立學(xué)生的安全意識與責(zé)任心，必須通過充分的安全教育、教師嚴(yán)格的要求以及具有激勵效果的成績考核辦法達到約束學(xué)生行為、糾正違紀(jì)行為的目的。常見違反安全與紀(jì)律表現(xiàn)以及評分方法如表2所示。

2.2工藝與質(zhì)量

工程訓(xùn)練的主要目的就是以產(chǎn)品或項目為導(dǎo)向，通過一系列的工種的工藝過程完成對學(xué)生工程能力的訓(xùn)練。這種工程能力是一種綜合性工程素質(zhì)，即包含動手實踐的能力，也包含對產(chǎn)品或項目加工工藝、質(zhì)量、成本、環(huán)境、市場等多方面的把控能力與意識。其中，最為關(guān)鍵的意識之一就是質(zhì)量意識。產(chǎn)品或項目的質(zhì)量與其加工工藝的準(zhǔn)確性有著極其密切的關(guān)系，可以說產(chǎn)品或項目質(zhì)量控制依賴于加工工藝，而加工工藝必須符合質(zhì)量要求。在教學(xué)過程中，通過合理的考核辦法提高學(xué)生的質(zhì)量意識，在日常的產(chǎn)品或項目訓(xùn)練中慢慢滲透包括加工工藝、產(chǎn)品質(zhì)量與精度、工作效率、減少浪費等質(zhì)量意識，循序漸進的構(gòu)建學(xué)生的質(zhì)量意識體系。工藝與質(zhì)量考核項目的考核內(nèi)容及評分方法如表3所示。

2.3創(chuàng)意與創(chuàng)新

工程訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新思維和能力方面，有著其他課程所不能替代的作用。工程訓(xùn)練不只是對學(xué)生進行知識的傳授和技術(shù)技能的訓(xùn)練，而是會在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，這也是我國高等教育的重要使命。創(chuàng)新是人皆有之的潛能，但是這種能力需要得能正確的引導(dǎo)才能發(fā)揮出來，因此要建立具有引導(dǎo)性的考核評價方法，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和創(chuàng)新思維方法。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在工程訓(xùn)練教學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加自主性設(shè)計與制作的創(chuàng)意與創(chuàng)新環(huán)節(jié)，施“出錯無過，完成有功，創(chuàng)新有獎”的評分方法，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新，并通過實踐實現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)意與創(chuàng)新考核環(huán)節(jié)的評分方法如表4所示。

2.4實習(xí)報告與總結(jié)

工程訓(xùn)練實習(xí)報告與總結(jié)主要用于學(xué)生在工程訓(xùn)練過程中對安全、守則以及各工種基本知識的記錄、重溫與鞏固，同時也是學(xué)生在工程訓(xùn)練結(jié)束后對在工程訓(xùn)練期間的收獲總結(jié)與評價的過程。工程訓(xùn)練實習(xí)報告與總結(jié)不但可以促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與理解，還是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的最基本的寫作技能之一。因此，實習(xí)報告與總結(jié)的撰寫質(zhì)量也應(yīng)是考核學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。實習(xí)報告與總結(jié)考核項目的評分方法如表5所示。

3基本考核項目分值比

從安全與紀(jì)律、工藝與質(zhì)量、創(chuàng)新與創(chuàng)意、實習(xí)報告與總結(jié)四個基本考核項目對學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量的評價能力而言，安全與紀(jì)律、工藝與質(zhì)量，直接決定了學(xué)生工程訓(xùn)練的質(zhì)量，是評價學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量的重要指標(biāo)，因此在成績考核中應(yīng)占較大比重。創(chuàng)新與創(chuàng)意雖然也很重要，但它是較少一部分學(xué)生在安全有序、保證質(zhì)量的工程訓(xùn)練前提下的錦上添花，所以在考核評價中起導(dǎo)向激勵作用，占考核較小比重。實習(xí)報告與總結(jié)亦是如此，相對考核占比較小。論起安全與紀(jì)律、工藝與質(zhì)量兩個基本考核項目的重要性，事實上不分伯仲。對生產(chǎn)企業(yè)而言，保證產(chǎn)品質(zhì)量是其企業(yè)生存和發(fā)展的唯一方法，但安全與紀(jì)律是保障企業(yè)有序運行的基礎(chǔ)。無論哪一方面出現(xiàn)缺失，都會導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展停滯、企業(yè)生存出現(xiàn)問題。但考慮到安全事故的發(fā)生是一個大風(fēng)險小概率事件，因此，在對學(xué)生進行各工種工程訓(xùn)練成績考核時，安全與紀(jì)律在考核中的分值比低于產(chǎn)品與質(zhì)量，但安全與紀(jì)律對成績的控制力高于產(chǎn)品與質(zhì)量。綜上所述，四個基本考核項目在學(xué)生成績考核中的分值比如表6所示。

4結(jié)束語

經(jīng)過對工種分值比、工程訓(xùn)練基本考核項目以及基本考核項目分值比的一系列探討，最終形成的工程訓(xùn)練成績考核體系如圖1所示。

工程訓(xùn)練是訓(xùn)練學(xué)生工程素質(zhì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，是構(gòu)建學(xué)生工程意識-工程思維-工程設(shè)計-工程實踐―工程創(chuàng)新的復(fù)雜引導(dǎo)過程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的重要途徑。在這個過程中，每一個因素都可能是影響學(xué)生學(xué)識與素質(zhì)成長的突變點。作為激勵、引導(dǎo)學(xué)生正面學(xué)習(xí)行為與態(tài)度的成績考核辦法在工程訓(xùn)練中還必須要配合到位的實習(xí)動員、教師對學(xué)生嚴(yán)格的管理以及對考核辦法嚴(yán)格的執(zhí)行，才能達到提高工程訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、增強學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的教育目標(biāo)。

參考文獻

[1]劉瑋.淺論學(xué)生實習(xí)安全與勞動紀(jì)律的關(guān)系[J].勞動保障世界（理論版），2013，（05）：41.

篇7

1.事前控制—實習(xí)前

1)生離校前系、教研室、班級多層次、多形式開展動員，從實習(xí)目的、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)心態(tài)、實習(xí)安全等多角度強化教育，并幫助學(xué)生分析實習(xí)中可能遇到的各種困難，使學(xué)生在思想上做好充分準(zhǔn)備。2)到達實習(xí)單位后的入職培訓(xùn)教育。學(xué)生到達實習(xí)單位后，必須接受實習(xí)單位的培訓(xùn)教育，才能允許進入工作崗位。首先是酒店對實習(xí)生進行的入職前總體培訓(xùn)。實習(xí)學(xué)生進入實習(xí)單位后，在沒有進入崗位前，由企業(yè)人力資源部門組織，對實習(xí)學(xué)生進行入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括:酒店基本情況介紹;了解酒店企業(yè)文化、規(guī)章制度、組織架構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略等;參觀酒店，熟悉工作和生活環(huán)境。其次是部門崗位培訓(xùn)教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:本部門的組織管理及人員分工;安全守則、勞動紀(jì)律;客戶服務(wù)流程及崗位技能培訓(xùn)等。

2.事中控制—實習(xí)中

學(xué)生到達實習(xí)單位后，首先會表現(xiàn)出對酒店工作環(huán)境不適應(yīng)，比如對于老員工的工作方式和說話的方式、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適應(yīng);作息時間不習(xí)慣;實習(xí)酒店的工作內(nèi)容、勞動強度與學(xué)校的學(xué)習(xí)生活差別較大，適應(yīng)工作存在困難;面對酒店嚴(yán)格的規(guī)章制度以及管理方式，表現(xiàn)出消極怠工的逆反情緒，并對管理人員產(chǎn)生心理反感等。這些都將促使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、動搖情緒，此時輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)、思想工作必須要跟上。輔導(dǎo)員要經(jīng)常性地保證與企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生進行溝通交流，并定期或不定期到企業(yè)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師要對學(xué)生實習(xí)過程中遇到的各種專業(yè)疑難問題進行解答，對學(xué)生的頂崗實習(xí)日志、總結(jié)報告等作業(yè)文件等進行階段性檢查并給予指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師則要對學(xué)生進行現(xiàn)場工作，注重學(xué)生職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

3.事后管理—實習(xí)后

1)校企共同評價。頂崗實習(xí)考核的評價主體是校企雙方，實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度［2］。評價具體內(nèi)容主要包括:學(xué)生專業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神、工作表現(xiàn)和人際關(guān)系與溝通能力、頂崗實習(xí)日志和總結(jié)報告完成情況及質(zhì)量。評價依據(jù)是企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生所在部門負(fù)責(zé)人對學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)的綜合評價、指導(dǎo)教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題、實習(xí)報告與總結(jié)等。2)實習(xí)后的總結(jié)表彰。實習(xí)結(jié)束后，召開實習(xí)生座談會，傾聽實習(xí)學(xué)生的實習(xí)心得、實習(xí)收獲、對實習(xí)單位的評價意見等。評選優(yōu)秀實習(xí)生，并對優(yōu)秀實習(xí)生進行表彰，宣傳優(yōu)秀實習(xí)生的事跡，以激勵低年級學(xué)生向優(yōu)秀實習(xí)生學(xué)習(xí)，樹立良好學(xué)風(fēng)。

二、頂崗實習(xí)模式實施的保障措施

1.成立頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為頂崗實習(xí)提供組織保障

頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由系領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)指導(dǎo)教師共同組成。負(fù)責(zé)實習(xí)過程管理，制定頂崗實習(xí)細(xì)則，與學(xué)生、酒店簽署頂崗實習(xí)協(xié)議，分配實習(xí)生和指導(dǎo)教師，進行實習(xí)成績評定等工作。

2.制定完善的實習(xí)管理制度，為頂崗實習(xí)建立制度保障

根據(jù)專業(yè)特點制定了完善、詳細(xì)的符合學(xué)校特點的《外語與旅游系頂崗實習(xí)管理辦法》、《外語與旅游系頂崗實習(xí)實施細(xì)則》，建立學(xué)校與實習(xí)單位經(jīng)常性的實習(xí)信息通報制度(包括實習(xí)單位與系里的信息通報制度和學(xué)生負(fù)責(zé)人與輔導(dǎo)員的信息通報制度)，系里定期與不定期的巡查管理制度，使學(xué)生的頂崗實習(xí)管理有章可循、規(guī)范有序。

3.建立多管齊下的管理網(wǎng)絡(luò)，為頂崗實習(xí)提供強力保障

為了使各項實習(xí)管理措施落到實處，收到實效，必須建立多管齊下的管理網(wǎng)絡(luò)，如校內(nèi)教師定期和不定期巡視、檢查，學(xué)生負(fù)責(zé)人定期匯報，輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理、企業(yè)指導(dǎo)教師現(xiàn)場管理等方式。

4.積極推進實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，保證頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師配備的穩(wěn)定性

具體包括三支隊伍建設(shè):生活導(dǎo)師主要由輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的日常教育管理與思想政治教育、心理健康教育;企業(yè)導(dǎo)師主要由企業(yè)相關(guān)管理人員組成，負(fù)責(zé)安排學(xué)生實習(xí)崗位、食宿，進行頂崗實習(xí)崗前培訓(xùn)、實習(xí)指導(dǎo)、對學(xué)生進行安全教育等;專業(yè)導(dǎo)師主要由校內(nèi)專業(yè)教師組成。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與實習(xí)單位共同制訂實綱、實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃，負(fù)責(zé)解答學(xué)生實習(xí)過程中遇到的各種疑難問題，對頂崗實結(jié)報告、實習(xí)日志等作業(yè)文件等進行階段性檢查并給予指導(dǎo)。

5.建立信息通道，保證頂崗實習(xí)各方溝通順暢

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，介紹頂崗實習(xí)的相關(guān)制度要求;通報頂崗實習(xí)情況，將在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生的事跡、學(xué)生在酒店獲得的獎勵和表揚等及時進行宣傳;輔導(dǎo)員通過郵箱、QQ群、電話等形式及時將學(xué)校的有關(guān)要求通知學(xué)生，將學(xué)生的頂崗實習(xí)情況報告系里，定期與用人單位聯(lián)系，了解學(xué)生的工作表現(xiàn)，獲取實習(xí)單位反饋信息，及時指導(dǎo)和解決學(xué)生實習(xí)期間的具體問題，根據(jù)實習(xí)情況及時調(diào)整實習(xí)指導(dǎo)方向;系里定期不定期抽查頂崗實習(xí)酒店，一方面檢查學(xué)生頂崗實習(xí)的具體情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理、整改，對不符合準(zhǔn)入條件的實習(xí)酒店啟動應(yīng)急預(yù)案及時調(diào)整。

6.校企共同制定考核評價指標(biāo)，保證考核評價體系的科學(xué)性

頂崗實習(xí)評價考核的主體是校企雙方，雙方共同制定評價標(biāo)準(zhǔn)，共同參與評價過程的實施，保證評價與考核的科學(xué)性，達到通過頂崗實習(xí)提高學(xué)生技能及綜合素質(zhì)的目的。頂崗實習(xí)的考核成績是學(xué)生獲取相應(yīng)學(xué)分和畢業(yè)證書的必要條件，頂崗實習(xí)成績評定由校企雙方共同完成。通過對近幾年頂崗實習(xí)的學(xué)生及相關(guān)實習(xí)基地進行調(diào)研，建立和完善考核評價體系，增加實習(xí)工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(此部分由企業(yè)評價)在總成績中所占份額，結(jié)合實習(xí)報告和實結(jié)、輔導(dǎo)員掌握的學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)給出實習(xí)成績。

三、頂崗實習(xí)的效果

1.增強職場工作能力，明確今后學(xué)習(xí)目標(biāo)

實習(xí)基地為學(xué)生提供了一個真實的工作場景，學(xué)生在實際工作中逐步樹立服務(wù)意識，逐步認(rèn)識到工作任務(wù)中制度、規(guī)范、禮儀、安全等因素的重要性。他們以真摯誠懇的態(tài)度、細(xì)致周到的服務(wù)接待顧客，在工作中樹立了強烈的崗位責(zé)任感和良好的服務(wù)意識。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生們掌握了崗位服務(wù)的基本知識與技能，提高了溝通和人際交際能力，豐富了知識閱歷，開闊了眼界，使他們對工作有了切身的體驗。同時他們了解到自己的知識和能力的短板，明確了今后的努力方向，為未來成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.頂崗與就業(yè)結(jié)合，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

安排學(xué)生的頂崗實習(xí)必須充分考慮企業(yè)的人才需求，這是校企雙方多年來一直堅持的原則。學(xué)校從提高學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的角度安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí);企業(yè)從吸收優(yōu)秀人才的角度安排學(xué)生實習(xí);學(xué)生則從爭取在實習(xí)企業(yè)就業(yè)的角度努力工作。三方瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)，實現(xiàn)高質(zhì)量的頂崗實踐。

四、結(jié)語

篇8

擴大實習(xí)企業(yè)資源，建設(shè)合適的實習(xí)基地

在建設(shè)實習(xí)基地的過程中，我們積極和各種企業(yè)聯(lián)系，特別是中小企業(yè)，擴大實習(xí)企業(yè)資源．中小企業(yè)管理機制靈活，人才匱乏，對高校師生的實習(xí)有著濃厚的興趣．此外，中小企業(yè)相對艱苦的生活和工作條件有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的精神，為他們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)．

提高對生物技術(shù)實習(xí)基地建設(shè)的重視度

實習(xí)基地的建設(shè)不是某一個部門的職責(zé)，需要充分調(diào)動各方面的力量［5］．首先，我們要積極呼吁政府制定企業(yè)接受實習(xí)生實習(xí)的各種優(yōu)惠政策，為企業(yè)接受學(xué)生實習(xí)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)．其次，學(xué)校應(yīng)成立專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)實習(xí)的機構(gòu)，加強各專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)基地建設(shè)．例如，建立校企合作發(fā)展聯(lián)盟，從校級對實驗基地進行規(guī)范和管理．盡管我系實習(xí)基地建設(shè)中得到了學(xué)校教務(wù)處大力支持和配合，但還缺乏專門的校企發(fā)展平臺．第三，學(xué)校應(yīng)該制定合適的實習(xí)基地建設(shè)與管理文件，明確目標(biāo)、職責(zé)以及實習(xí)基地建設(shè)的各種要求．第四，我系應(yīng)該結(jié)合生物技術(shù)專業(yè)實際規(guī)劃好實習(xí)基地建設(shè)，努力促進其發(fā)展．例如，寒山啤酒廠實習(xí)基地就是按這樣的要求建設(shè)的，廠里免費提供食宿，學(xué)生可以安心在企業(yè)實習(xí)，學(xué)校也節(jié)約了一大筆實習(xí)經(jīng)費．

加強實習(xí)指導(dǎo)老師隊伍的培養(yǎng)

實習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校的帶隊教師與實習(xí)單位參加實習(xí)指導(dǎo)的工程技術(shù)人員組成［4］．學(xué)校帶隊教師主要按照實綱的要求組織實習(xí)計劃的落實工作，督促學(xué)生完成各項實習(xí)任務(wù);與實習(xí)單位積極配合解決實習(xí)中的問題，協(xié)調(diào)好實習(xí)基地雙方關(guān)系．而實習(xí)單位指導(dǎo)教師對實習(xí)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、生活安排、安全教育等負(fù)責(zé)．因此，指導(dǎo)教師必須具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感．隨著我系領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)工作的重視，一支高素質(zhì)的實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍正在建立起來．例如聘請寒山啤酒廠、洛陽亞洲啤酒有限公司、新春都生物制藥廠、九九齡醋廠主抓技術(shù)的管理人員作為“雙師型”指導(dǎo)教師，來學(xué)校做生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)管理的報告，并協(xié)助做好學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的組織和管理工作．同時我們要求學(xué)生的班主任也參與進來，杜絕學(xué)生盲目請假、逃避生產(chǎn)實習(xí)．通過院系領(lǐng)導(dǎo)召開實習(xí)動員大會，使學(xué)生充分認(rèn)識生產(chǎn)實習(xí)在學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)中的重要性［5］，通過兩年的實習(xí)情況分析，取得了良好的實習(xí)效果．

加大實習(xí)基地建設(shè)的資金投入

生物技術(shù)實習(xí)基地建設(shè)需要一定的資金，學(xué)校根據(jù)實際情況應(yīng)加大投入．另外，還可以在實驗室大膽探索，積極改革，建設(shè)校內(nèi)實習(xí)基地;也可以將實踐教學(xué)內(nèi)容與周邊企業(yè)需求結(jié)合起來，特別是一些中小企業(yè)，自身科研人員缺乏，對和學(xué)校合作建立他們企業(yè)的研發(fā)基地很感興趣，這樣我們就可以利用企業(yè)資金，建立校企合作的研發(fā)基地，供給學(xué)生專業(yè)實習(xí)．這不但有利于穩(wěn)定學(xué)校與校外實習(xí)基地的合作關(guān)系，而且有利于學(xué)生實踐能力的提高．

篇9

實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。于是今年暑假學(xué)我來到了平煤地質(zhì)工程勘探處勘探一隊二號機進行了為期一月的實習(xí)。

在鉆探隊實習(xí)了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教誨，鉆探隊領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷，俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實習(xí)過程，足以使我受益終身了。就我在實習(xí)過程中的感想與心得匯報如下。

一、安全生產(chǎn)。都說安全是天，可以前也并沒有怎么在意，在實習(xí)期間才深刻的認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和意義。在這里領(lǐng)導(dǎo)和工人都嚴(yán)格的貫徹“安全第一預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。新工人來的第一課就是安全教育，我來的時候就首先的讓我學(xué)習(xí)了

安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時也增強了自我保護意識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明白了安全的重要性，所以在實習(xí)期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。

二、業(yè)務(wù)和技能。這次我們打的是水文觀測孔，通過自己的實際操作，結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識;以及老工人師傅的指導(dǎo)幫助。學(xué)會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀(jì)錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的提高。同時也增強了自己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細(xì)致調(diào)查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進過程中不容易鉆進又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強這方面的學(xué)習(xí)。

三、日長生活。我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設(shè)施也不到位。不過在這一個月的實習(xí)中讓我學(xué)會了許多以前不會的東西，也學(xué)會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了自己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。

在這為期一月的實習(xí)生活中，我受益匪淺。短短的30多天內(nèi)，我不僅向老工人師傅學(xué)習(xí)了鉆探基本方法和技巧，體會到應(yīng)該如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。最后，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導(dǎo)給了我實習(xí)學(xué)習(xí)的機會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在隊里的實習(xí)生活。 報告章節(jié)如下：

第一章緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。

第二章 地層

首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。

第四章構(gòu)造

概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層

證據(jù)(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡述

根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。

第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。

后記，說明實習(xí)后的體會、感想、意見和要求。

實習(xí)報告范文

一：指導(dǎo)思想

1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

2.激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

4.充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。

二：工作目標(biāo)

1、 認(rèn)真完成八年級和九年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2、.認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。(1)帶領(lǐng)訓(xùn)練隊參加縣級運動會(2)配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展第一屆校運動會。

3、 每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時每天早操督促學(xué)生認(rèn)真做早操 。

4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目。如：學(xué)生籃球賽，實習(xí)生排球賽

5、好實習(xí)班主人工作;

(1)、指導(dǎo)班級日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生

(2)、了解他們的學(xué)習(xí)成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等，

(3)、管理好兩操，加強學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，增進身體健康

三、措施

認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學(xué)生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，在這實習(xí)期間，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高

篇10

汽車駕駛是一門特殊的職業(yè)，“安全第一、珍愛生命”是從事這一職業(yè)的宗旨。但由于世俗的目光和社會的偏見，許多人都認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校條件差、管理更差。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)容易學(xué)壞，而且學(xué)不到真技術(shù)，去職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀書沒有出息。因此，成績好的學(xué)生都不愿意去職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀書，已經(jīng)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀書的學(xué)生們也普遍都有這種心理，他們在學(xué)習(xí)過程中隨隨便便、應(yīng)付了事。尤其是汽車運用與維護專業(yè)的學(xué)生，他們的各方面素質(zhì)比較差，學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)對他們其中的一部分人來說，只是一種好玩的游戲而已，在學(xué)習(xí)過程中根本不注重安全駕駛，隨隨便便，不在乎自己的駕駛操作技術(shù)水平進步與否。有些學(xué)生平時看慣了自己的長輩開車，覺得沒什么大不了，輪到自己開車時，在同學(xué)面前為了表現(xiàn)自己的膽子大和能力強，常加大油門開快車、使用緊急制動停車、猛打猛回方向盤等，這樣很容易出現(xiàn)安全事故。因此，汽車駕駛操作指導(dǎo)教師應(yīng)注重對學(xué)生進行安全駕駛常識的教育，強化他們的安全意識，并將安全意識教育貫穿于教學(xué)過程的始終，方能順利地完成教學(xué)任務(wù)。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點：

一 加強自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

教師的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量的影響很大，低素質(zhì)的教師是很難有效提升教學(xué)質(zhì)量的。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師有很多是從生產(chǎn)一線過來的，他們的專業(yè)功底扎實、技術(shù)過硬，但教育教學(xué)水平差，不懂得如何組織好教育教學(xué)工作。另外一部分教師是剛從學(xué)校出來的，他們有較好的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，但動手能力較差，有很多操作做不好。因此，教師必須加強自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，才能把教育教學(xué)工作搞好，尤其是汽車駕駛教學(xué)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，作為汽車駕駛操作指導(dǎo)老師，應(yīng)熟練掌握道路交通安全法律法規(guī)及相關(guān)知識，具有良好的道德修養(yǎng)、廣博深厚的專業(yè)知識、豐富的駕駛經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，還要不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己的專業(yè)知識與相關(guān)知識，及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的教育教學(xué)理念，以自己的思想意識、道德風(fēng)貌、言談舉止感染和影響學(xué)生，這樣才能對他們起到潛移默化的作用。

二 加強對學(xué)生進行安全駕駛知識的灌輸

有人認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)汽車駕駛不是為了考證，只是在訓(xùn)練場內(nèi)學(xué)習(xí)，不上路，不用學(xué)習(xí)太多的安全知識，以免浪費時間，影響教學(xué)進度。這種觀點是十分錯誤的。學(xué)生不同于成年人，對他們采用的教育方式方法亦不同。不僅要對他們進行交通法律法規(guī)知識和安全駕駛常識的教育，還要利用多媒體并結(jié)合交通案例進行正反兩方面的教育，指出哪些交通事故是由于忽視哪方面因素、違反哪些交通法規(guī)而引起的，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我們還利用模擬機進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分了解到安全的重要性，使其養(yǎng)成安全駕駛的習(xí)慣。

三 在實習(xí)操作過程中進行安全教育

實習(xí)操作是學(xué)生獲得操作技能的主要途徑，在實習(xí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)和掌握操作技能的程度，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，采用“因材施教”的方法加以指導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡、性格和文化水平各不相同，他們對駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)、理解和掌握等方面存在著差異，有些學(xué)生對某些動作總做不好，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對這些學(xué)生不能用命令的口氣教訓(xùn)他們，更不能放任自流。教師應(yīng)當(dāng)耐心講解操作要領(lǐng)，必要時可反復(fù)示范，并講解為什么要這樣操作，如果不這樣操作易出現(xiàn)什么安全事故。如果只管保證安全而不對操作技術(shù)的掌握情況加以指導(dǎo)，是達不到教學(xué)目的的。如在換擋操作練習(xí)過程中，有些學(xué)生習(xí)慣用眼睛去看變速桿，有些會用力去推、拉變速桿等。針對這種情況，教師應(yīng)講解：在換擋時用眼睛去看變速桿，眼睛就顧不及方向；換擋時若用力過猛易使精力集中在變速桿上，易使方向跑偏。還有一些學(xué)生，開車時總看發(fā)動機罩前面的路，行駛時方向盤不停地修正，車輛行駛不平穩(wěn)。這時，教師應(yīng)提醒學(xué)生將目光放遠些，車輛行駛方向不穩(wěn)的現(xiàn)象就能得到克服。在行駛過程中，如果方向把握不好就容易出現(xiàn)事故。同時，教師還應(yīng)該多與學(xué)生進行交流、多給予他們鼓勵、少批評指責(zé)，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，有時教師一句簡單的表揚話語，就可以改變一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得認(rèn)可而產(chǎn)生一種成功感，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，達到了很好的教育效果。在學(xué)習(xí)駕駛操作過程中，學(xué)生的每一個動作、每一個操作步驟，教師都要對其進行安全意識教育，確保在無任何安全事故的條件下完成教學(xué)任務(wù)。

四 客觀、公正地進行教學(xué)評價

教學(xué)評價是對學(xué)生掌握駕駛技術(shù)程度進行的綜合性評價，它必須是客觀的、公正的。在每一次操作結(jié)束后，教師都要對本次課的教學(xué)情況進行講評，指出好的方面與不足之處，以及今后克服缺點、改正錯誤的方法。并要求學(xué)生填寫實習(xí)報告，教師根據(jù)學(xué)生填寫的實習(xí)報告及其在實習(xí)操作過程中掌握操作技術(shù)的具體情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神面貌