導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

0 引言

當(dāng)前，我國正處于社會大變革以及全面建設(shè)小康社會的攻堅階段，大學(xué)生作為社會接班人，其思想政治水平對我國社會主義社會的建設(shè)和發(fā)展以及國際地位的提升有著絕對的厲害關(guān)系，所以必須進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的改革。大學(xué)思想政治教育主要內(nèi)容是實現(xiàn)思政教育目標(biāo)的基礎(chǔ)保障，更是思政教育本質(zhì)的表現(xiàn)。所以創(chuàng)新教育內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系，是現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育工作的要點。下面就這一課題進(jìn)行探討，希望能夠為大學(xué)生思想政治教育水平的提升提供一些參考。

1 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系應(yīng)遵循的原則

1.1 方向性原則

教育方向的正確與否直接影響著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)與成效，所以說方向性原則應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生思政教育活動中，這是其本質(zhì)要求。大學(xué)生思政教育的基礎(chǔ)是立足于我國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及生活，其教育內(nèi)容必須體現(xiàn)社會主義的性質(zhì)，必須服務(wù)于實現(xiàn)黨和國家的方針政策及基本方針?，F(xiàn)階段，我國社會與經(jīng)濟(jì)體制正處深刻變革時期，社會結(jié)構(gòu)與利益格局出現(xiàn)了重大變化，再加上世界各國交流與合作日益緊密，多元化的文化激烈碰撞，給大學(xué)生的思想觀念、理想信念以及行為方式帶來了巨大的沖擊，這就對大學(xué)思政教育提出了更高的要求。所以，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系時必須堅持貫徹正確的方向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”。

1.2 系統(tǒng)性原則

此原則強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生思政教育內(nèi)容是系統(tǒng)化的，實施教育內(nèi)容必須精心組織、系統(tǒng)實施、長期持續(xù)。堅持該項原則就是要求深刻認(rèn)識到大學(xué)生思政教育自身系統(tǒng)的構(gòu)成與運(yùn)作。不同的教育內(nèi)容對大學(xué)生有著不同的作用，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生思政教育是長期、連續(xù)的系統(tǒng)過程，針對學(xué)生入學(xué)、在校、畢業(yè)等不同階段應(yīng)實施不同的教育內(nèi)容與方法。同時，大學(xué)生思政教育還涉及到家庭及社會教育的配合與聯(lián)系。所以應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則來來構(gòu)建合理的大學(xué)生思想政治教育體系，注重把握思政教育各要素間的聯(lián)系，提高教育內(nèi)容的整體性。

1.3 時代性原則

時代條件和社會背景的不同，所賦予的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容就會不同。大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建應(yīng)緊隨時代的不斷發(fā)展，與時代主題相結(jié)合，開展具有時代特色、時代風(fēng)格的教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的活力。所以，在構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系時應(yīng)遵循時代性原則，開展具有時代氣息、針對性、現(xiàn)實性的教育內(nèi)容，培養(yǎng)出符合時展的高素質(zhì)人才。

2 大學(xué)生思想政治教育宏觀結(jié)構(gòu)體系的主要內(nèi)容

根據(jù)思想政治教育的性質(zhì)和作用來構(gòu)建教育體系應(yīng)反映其基本任務(wù)，符合新的歷史條件和形勢，還要有具體的抓手和載體。本文主要分析了大學(xué)生思想政治教育體系的宏觀體系，其架構(gòu)如圖1所示。

2.1 核心內(nèi)容

核心內(nèi)容是整個大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)與核心，也是實現(xiàn)思政教育目標(biāo)的關(guān)鍵，其主要包括以下三個方面。

①以理想信念教育為重點的“三觀”教育。理想信念主導(dǎo)著個體的行為，大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的高素質(zhì)群體，對我國社會的發(fā)展以及國際競爭力的提升有著不可或缺的作用。所以加強(qiáng)理想信念教育，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想以及正確的世界觀和人生觀，堅定走我國特色社會主義的信念。具體來說就是加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論路線和方針政策，將個人行為與社會發(fā)展、國家富強(qiáng)緊密結(jié)合，積極為中國特色社會主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

②以愛國主義教育為核心的民族精神教育。愛國主義直接影響著一個國家的發(fā)展和民族的強(qiáng)盛，其是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會主義接班人的基本要求。在大學(xué)生思政教育中開展愛國主義教育是主旋律也是主要內(nèi)容，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，凝聚大學(xué)生的力量，激勵其為中國社會進(jìn)步發(fā)展努力奮斗。

③以基本道德規(guī)范為主的公民道德教育。公民道德教育涵蓋了社會對個人在家庭、工作和社會生活等方面的文明要求。在大學(xué)生思政教育中融入公民道德教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。具體來說，就是引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成樂于助人、遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌的基本道德規(guī)范，進(jìn)而在完成學(xué)業(yè)后順利走向社會及崗位。

2.2 時代內(nèi)容

時代內(nèi)容延伸了新時期的核心內(nèi)容，是不同時代背景要求下的思想政治教育內(nèi)容。時代內(nèi)容主要有以下方面。

①社會主義榮辱觀教育。榮辱觀屬于道德范疇，是判斷榮與辱的根本觀點和態(tài)度，其整體狀況全面反映了社會的文明程度和精神文明建設(shè)的水平，時代意義深遠(yuǎn)。在開展榮辱觀教育時必須貼近大學(xué)生的實際生活，以現(xiàn)實生活中的素材來引發(fā)大學(xué)生的共鳴，使大學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化社會主義榮辱觀，進(jìn)而有效提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明行為。

②網(wǎng)絡(luò)道德行為教育?，F(xiàn)如今的社會可以說是網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)以實現(xiàn)了全覆蓋，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生了巨大的影響。例如，有的學(xué)生耗費(fèi)大量的時間和精力在網(wǎng)絡(luò)世界中，對冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏正確的判斷，甚至在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我；還有的學(xué)生肆意信息和個人觀點，忽視了道德要求和行為規(guī)范，造成了廣泛而惡劣的影響。所以，將網(wǎng)絡(luò)道德行為教育融入思政教育中是很有必要的。開展網(wǎng)絡(luò)道德行為教育要將重點放在信息的分辨、選擇、處理及綜合利用等方面的能力上，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康的網(wǎng)絡(luò)道德與行為，實現(xiàn)最佳的思政教育目標(biāo)。

2.3 實踐內(nèi)容

??踐內(nèi)容在實踐層面拓展了核心內(nèi)容與時代內(nèi)容，更貼近大學(xué)生的生活現(xiàn)狀和實際需求，是開展大學(xué)生思政教育的重要抓手和載體。其主要包括以下方面。①新生入學(xué)教育。其主要內(nèi)容包括大學(xué)生規(guī)章制度教育，學(xué)涯規(guī)劃、職涯規(guī)劃和生涯規(guī)劃教育等內(nèi)容，旨在幫助新生解決適應(yīng)大學(xué)生活中的一些具體問題，提高獨(dú)立生活的能力，樹立新的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。②心理健康教育。心理健康教育主要是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理特點，以幫助大學(xué)生解決自我管理、環(huán)境適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往等方面的問題為目標(biāo)，組織開展有針對性的心理健康講座、咨詢與輔導(dǎo)活動，使大學(xué)生掌握基本的心理健康知識，提升大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力及個體健康水平。③國防觀念教育。開展國防教育的主要形式包括軍事理論教學(xué)、軍訓(xùn)活動等，目的在于讓大學(xué)生了解當(dāng)前的國際軍事形勢，掌握基本的軍事理論和軍事科技知識，增強(qiáng)國防觀念和國防安全意識，培養(yǎng)國防后備力量。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;法治化

一、大學(xué)生思想政治教育主體的法治化

首先，大學(xué)生思想政治教育主體的法治化要求大學(xué)生思想政治教育主體的構(gòu)成必須根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，依照特定的法律程序產(chǎn)生。其次，法律賦予大學(xué)生思想政治教育主體以法律地位，意味著大學(xué)生思想政治教育主體享有一定的權(quán)利，必須履行一定的義務(wù)和承擔(dān)一定的責(zé)任。

二、大學(xué)生思想政治教育客體的法治化

大學(xué)生思想政治教育客體是與大學(xué)生思想政治教育主體相對應(yīng)的，大學(xué)生思想政治教育實踐活動所指向的對象，是在高校生活學(xué)習(xí)的大學(xué)生。與大學(xué)生思想政治教育主體法治化相對應(yīng)，大學(xué)生思想政治教育客體的法治化也應(yīng)該包括兩個方面，即大學(xué)生作為思想政治教育客體的法治化和大學(xué)生作為思想政治教育客體所享有的權(quán)利，履行的義務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任的法治化。大學(xué)生處于思想政治教育的客體地位應(yīng)該由相關(guān)法律作出明確規(guī)定，大學(xué)生的客體地位應(yīng)該是由法律賦予的。與此相對應(yīng)，大學(xué)生作為思想政治教育的客體所享有的權(quán)利，履行的義務(wù)，承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)該由相關(guān)法律法規(guī)作出明確規(guī)定。

三、大學(xué)生思想政治教育介體的法治化

（一）大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的法治化

大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的法治化要求將上述政策文件中提出的大學(xué)生思想政治教育的總體目標(biāo)經(jīng)過法定程序?qū)懭敕?，由法律作出明確規(guī)定，使其具有法律效力。大學(xué)生思想政治教育的具體目標(biāo)可以由大學(xué)生思想政治教育主體根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定的總體目標(biāo)，結(jié)合實際情況進(jìn)行制定。

首先，政治教育在大學(xué)生思想政治教育中起導(dǎo)向性作用，對大學(xué)生思想政治教育過程和大學(xué)生思想政治教育的其它內(nèi)容起指導(dǎo)作用。基于政治教育的導(dǎo)向作用，大學(xué)生思想政治教育法治化就要求國家相關(guān)機(jī)關(guān)依據(jù)法律規(guī)定，通過法定程序?qū)⒄谓逃诖髮W(xué)生思想政治教育中的導(dǎo)向性地位以及政治教育的主要內(nèi)容法律化，從而確保其權(quán)威性和合法性。

第二，思想教育是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。思想教育通過對大學(xué)生講授人類社會發(fā)展規(guī)律，使大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，為大學(xué)生認(rèn)識世界，改造世界提供思想武器。所以，國家應(yīng)該根據(jù)法律規(guī)定，通過法定程序賦予思想教育在大學(xué)生思想政治教育中的根本性地位，并將其主要內(nèi)容上升為法律。

第三，法制教育是新時期大學(xué)生思想政治教育的一項重要、艱巨任務(wù)，法制在大學(xué)生思想政治教育中起保障作用。在大學(xué)生思想政治教育法治化進(jìn)程中，應(yīng)通過法律明文規(guī)定法制教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，規(guī)定法制教育的內(nèi)容是以《憲法》為根本大法的中華人民共和國法律法規(guī)。

第四，心理教育、道德教育這兩部分跟政治教育、思想教育、法制教育相比較，屬于大學(xué)生思想政治教育的一般性內(nèi)容，對于這部分的法治化，主要是利用法律保護(hù)大學(xué)生享有心理教育和道德教育的權(quán)利，而不用法律硬性規(guī)定其內(nèi)容。

（二）大學(xué)生思想政治教育方法的法治化

大學(xué)生思想政治教育方法是大學(xué)生思想政治教育主體在引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育客體的思想行為發(fā)生預(yù)期變化的過程中所采取的手段。好的方法可以使教育主體和教育客體之間形成良好和諧的引導(dǎo)、交流、教育關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育方法的法治化就是要根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容制定相關(guān)的思想政治教育方法規(guī)范，即在法律中明確規(guī)定哪些教育方法是合法的，哪些教育方法是法律明文禁止的，從而保證大學(xué)生思想政治教育實踐活動在有法可依的良好狀態(tài)中進(jìn)行。

（三）大學(xué)生思想政治教育載體的法治化

大學(xué)生思想政治教育載體法治化就是要通過法律明確規(guī)定在大學(xué)生思想政治教育活動中，教育主體必須同時運(yùn)用實體形態(tài)的載體和活動形態(tài)的載體，使理論與實踐相結(jié)合，以提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

四、大學(xué)生思想政治教育環(huán)體的法治化

大學(xué)生思想政治教育環(huán)體是指對大學(xué)生思想政治教育活動和大學(xué)生思想道德品德的形成、發(fā)展有影響作用的各種外在條件和因素的總和。大學(xué)生思想政治教育環(huán)體的法治化就是要為大學(xué)生思想政治教育營造良好的法治環(huán)境，而良好法治環(huán)境的營造需要國家、社會、家庭和高校各方面相互配合。首先，國家應(yīng)該從宏觀層面為大學(xué)生思想政治教育營造良好的法治大環(huán)境。其次，高校在大學(xué)生思想政治教育法治環(huán)境營造中起著非常重要的作用。同時，根據(jù)法治化的要求，高校應(yīng)進(jìn)一步建立和完善大學(xué)生思想政治教育督導(dǎo)制度和問責(zé)制度，以促進(jìn)高校思想政治教育法治環(huán)境的優(yōu)化。

五、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育法治化的實質(zhì)就是在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”，只有這樣，才能保證大學(xué)生思想政治教育的各個結(jié)構(gòu)要素及其各個結(jié)構(gòu)要素之間形成一種良性、和諧的運(yùn)行方式，從而提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

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【關(guān)鍵詞】高職院校 大學(xué)生思想政治教育 方法創(chuàng)新 必要性

近幾年來，我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但人才培養(yǎng)質(zhì)量卻不盡如人意，表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，究其原因，其中很重要的一點就是很多高職院校在強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，忽視了思想政治教育功能的發(fā)揮，特別是在大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新方面存在明顯不足。在新的歷史條件下，為使大學(xué)生思想政治教育更加適合青年大學(xué)生的思想實際，更加適應(yīng)社會發(fā)生的巨大變化，必須針對高職院校大學(xué)生思想政治教育方法中的一些不足之處進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，只有這樣，才能切實提高大學(xué)生思想政治教育的實效性?？傮w來說，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、高職院校思想政治教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容發(fā)展變化的必然要求

教育方法是實現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)的手段。有什么樣的教育目標(biāo)和教育任務(wù)，就要求有什么樣的教育方法為之服務(wù)。在新形勢下，高職院校大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)問題結(jié)合得更加緊密，其內(nèi)容、目標(biāo)與以往相比發(fā)生了重大變化。思想政治教育的內(nèi)容在不斷地充實，教育內(nèi)容注入了鮮活的思想、知識和事實材料。教育目標(biāo)也不再僅僅注重社會價值的實現(xiàn)（即主要從黨、國家和社會的角度來談思想政治教育），而是從人的全面發(fā)展的視角來重新審視思想政治教育目標(biāo)，注重開發(fā)大學(xué)生的潛能，進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為“四有”新人。在高職院校大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容發(fā)展變化階情況下，如果方法仍然固守傳統(tǒng)的灌輸教育形式，那么其實效性將大打折扣。因此，只有進(jìn)行方法創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)前高職院校思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容變化發(fā)展的要求。

二、高職院校思想政治教育環(huán)境發(fā)展變化的客觀要求

思想政治教育環(huán)境是指思想政治教育所面對的外部客觀存在。具體是指影響人的思想政治品德形成、發(fā)展和思想政治教育活動開展的一切外部因素。高職院校的思想政治教育工作者必須根據(jù)所處的具體環(huán)境選擇思想政治教育方法。現(xiàn)階段，從國內(nèi)看，高職院校大學(xué)生思想政治教育受到市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的挑戰(zhàn)；同時，精英型高等教育正在向大眾化高等教育轉(zhuǎn)型，這些都對大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，對大學(xué)生思想政治教育方法提出了更高的要求。高職院校思想政治教育工作者必須創(chuàng)新、選擇和運(yùn)用行之有效的方法，才能充分發(fā)揮思想政治教育鼓舞人、教育人、引導(dǎo)人的作用，使思想政治教育服從和服務(wù)于建設(shè)、改革和發(fā)展的大局。

三、高職院校大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律的本質(zhì)要求

大學(xué)生的思想是在客觀外界條件和主觀內(nèi)部因素相互作用中形成的，同時又是隨著社會實踐的發(fā)展而不斷豐富的。因此，要做好高職院校大學(xué)生的思想政治教育就必須掌握其思想形成和發(fā)展的規(guī)律。作為一種社會意識，其產(chǎn)生、變化和發(fā)展對社會存在具有依賴性。高職院校大學(xué)生的思想是一切社會生活的過程和條件在他們觀念上的反映，是社會物質(zhì)生活過程及其條件在他們頭腦中的觀念形態(tài)的反映。有什么樣的社會存在，就有什么樣的思想，也就是說，社會存在決定了高職院校大學(xué)生的思想?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異，社會存在已發(fā)生了重大變化，高職院校大學(xué)生的思想觀念、價值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了深刻的變化，因此對他們進(jìn)行思想政治教育的方法也必然隨之發(fā)生變化。沒有永恒不變的方法，只有持續(xù)不懈地進(jìn)行創(chuàng)新，才有可能愈益深入地認(rèn)識規(guī)律，認(rèn)識方法。相反，如果總是墨守成規(guī)，就必然會落后于時代變動的腳步。

四、貫徹以人為本理念的要求

以人為本是高職院校大學(xué)生思想政治教育的核心理念，也是思想政治工作的出發(fā)點與落腳點。以人為本的大學(xué)生思想政治教育方法，就是在高職院校大學(xué)生思想政治教育的實施過程中，要求教育者在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上，更加明確地堅持“以人為本”思想的指導(dǎo)，主動根據(jù)其基本原理和要求，積極探索高職院校大學(xué)生思想政治教育的新途徑，完善、優(yōu)化、整合和創(chuàng)造思想政治教育的新方法，遵循人性化的原則，科學(xué)地選擇和實施思想政治教育方法，使思想政治教育日益與大學(xué)生自身發(fā)展的主體性、能動性緊密結(jié)合，對大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展產(chǎn)生更為明顯的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。堅持以人為本的理念，要求大學(xué)生思想政治教育方法必須實行創(chuàng)新，并在創(chuàng)新過程中融入更多人文關(guān)懷，關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人，以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重大學(xué)生的主體地位，維護(hù)大學(xué)生的根本利益，為大學(xué)生健康成長成才服務(wù)。

總之，高職院校大學(xué)生思想政治教育方法必須根據(jù)時代的變化所帶來的教育內(nèi)容和教育環(huán)境的變化，遵循大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，始終堅持和貫徹“以人為本”的理念，不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能從根本上提高高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)性、針對性和實效性，實現(xiàn)思想政治教育的真正目的。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 丁政，以人為本理念下高效思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D]. 湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010

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關(guān)鍵詞：新形勢；高等教育；大學(xué)生思想政治教育；存在問題；發(fā)展對策

前言

黨和國家高度重視大學(xué)生的教育問題，在不同的歷史時期頒布和制定了各種措施和辦法，以期達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展和順利成才的目的，為了使大學(xué)生成為有文化、守紀(jì)律、重品德的高層次人才，必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，在市場經(jīng)濟(jì)的影響下大學(xué)生思想政治教育面臨著重大的沖擊，做好大學(xué)生思想政治教育工作既是具有社會主義特色高等教育的需要，又是確保高層次人才成長的必要手段。各高職院校應(yīng)該高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，將大學(xué)生思想政治教育深化與大學(xué)生的成長過程中。目前，大學(xué)生思想政治教育存在教材內(nèi)容空泛、教師隊伍素質(zhì)不高、教育理念陳舊、對現(xiàn)代科技應(yīng)用不充分等一系列不足，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該做好優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教師素質(zhì)、更新教學(xué)觀念和充分利用現(xiàn)代科技優(yōu)勢，提高大學(xué)生思想政治教學(xué)效果，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于提高道德觀念和心理健康的校園氛圍，完善大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生的發(fā)展作用。

一、大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容空泛

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)體現(xiàn)時代特色，要切準(zhǔn)大學(xué)生的特點和需要，但是，大部分大學(xué)生思想政治教材存在內(nèi)容與目前目標(biāo)的脫離，成為空洞的純理論形式的說教，不但缺少對大學(xué)生目前困擾的解決，而且欠缺對今后發(fā)展的指導(dǎo)；一些現(xiàn)行教材不能全面反映社會主義道德體系，跟不上時展的需要；大學(xué)生思想政治課程缺乏吸引力，沒法激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.大學(xué)生思想政治教育教師素質(zhì)有待提高

首先，專職從事大學(xué)生思想政治教育的教師數(shù)量比較少，同時，隨著高職院校擴(kuò)招大學(xué)生思想政治教育教師缺口越來越大，造成一些素質(zhì)不高的教師進(jìn)入大學(xué)生思想政治教育教師隊伍。其次，一些大學(xué)生思想政治教育教師以灌輸式教學(xué)為主，忽視培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，降低了大學(xué)生思想政治教育的效果和質(zhì)量。最后，新時期、新形勢下，一些大學(xué)生思想政治教育教師的素質(zhì)和能力不能滿足于當(dāng)前日益更新的形式。

3.大學(xué)生思想政治教育理念有待修正

首先，一些高職院校并沒有真正把大學(xué)生思想政治教育擺在認(rèn)識和工作的首位，相關(guān)職能部門之間缺乏對大學(xué)生思想政治教育的支持。其次，高職院校各部門沒有發(fā)揮協(xié)調(diào)和綜合的優(yōu)勢，不能有效利用各種資源，也不能形成齊抓共管大學(xué)生思想政治教育的局面。最后，高職院校黨、團(tuán)組織建設(shè)落后，不但使黨團(tuán)組織功能缺失，還會影響大學(xué)生思想政治教育的效果。

4.市場經(jīng)濟(jì)帶給大學(xué)生思想政治教育的沖擊

首先，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會財富的急劇增加的同時社會腐敗現(xiàn)象的蔓延，使大學(xué)思想道德教育顯得軟弱無力。其次，網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)交流的增多，使得大學(xué)生的思想更加開放，為高職院校開展思想道德教育提出了新的挑戰(zhàn)。最后，東西方意識形態(tài)的沖突，西方標(biāo)榜的民主、自由、人權(quán)制度對大學(xué)生思想教育產(chǎn)生嚴(yán)重的沖擊。

二、新形勢做好大學(xué)生思想政治教育工作的對策

1.實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容的豐富化

在大學(xué)生思想政治教材建設(shè)上必須做到結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點，吸納思想政治學(xué)科的最新研究成果，盡量避免大學(xué)生思想政治教材中出現(xiàn)空洞理論和灌輸式說教，使大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容引起大學(xué)生的共鳴，提高大學(xué)生思想政治教材的實效性。

2.提高大學(xué)生思想政治教育教師的素質(zhì)

高職院校應(yīng)該不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)和能力，推動大學(xué)生思想政治教育隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。組織社會力量提高大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)，形成全社會關(guān)心和支持大學(xué)生思政教育工作的強(qiáng)大合力。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治的授課方式

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該不斷改進(jìn)教育工作的方式、方法和手段，切實把思政教育工作做到大學(xué)生的心坎上，要與大學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合，要多與學(xué)生溝通，掌握他們的思想動態(tài)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實效性、針對性、親和力和感染力。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育的作用

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，把思想政治教育有機(jī)地融入學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該積極吸收人類優(yōu)秀的文明成果方面作用獨(dú)特，借用網(wǎng)絡(luò)的力量起到事半功倍的作用。

5.發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用

高職院校要正確引導(dǎo)黨團(tuán)組織積極開展活動，把政治思想教育貫穿其間，讓社團(tuán)能夠充分發(fā)揮出自我教育的功用。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

[關(guān)鍵詞] 新媒體環(huán)境；大學(xué)生思想政治教育；雙向互動；新趨勢

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育主體化和客體化雙向互動

主體與客體是哲學(xué)中的一對范疇，是同一活動中相輔相成的兩個要素，主體指從事實踐活動和認(rèn)識活動的人，客體指實踐活動和認(rèn)識活動所指向的對象。思想政治教育主體就是思想政治教育的發(fā)動者和實施者。教育者的主體性表現(xiàn)為主動性、主導(dǎo)性、創(chuàng)造性和超越性等屬性。主體性“就是作為主體的人在其對象活動中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性”。思想政治教育主體客體性是指在思想政治教育主體的受約性、對象性。思想政治教育主客體是一個雙向互動的過程，思想政治教育者和教育對象是一種互為主客體的關(guān)系。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育國際化和民族化雙效互動

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新媒體的出現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育觀念呈現(xiàn)國際化的發(fā)展趨勢。新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育重視民族性和全球性的統(tǒng)一，既保持本民族的傳統(tǒng)，又獲取人類共同的文明成果。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的廣泛使用和發(fā)展，大學(xué)生國際化觀念得到增強(qiáng)，其行為和觀念跨越民族國家的邊界，并且融入緊密的整體性的國際聯(lián)系，但在國際化的過程中保持社會主義的本色。大學(xué)生思想政治教育國際化發(fā)展觀念不可能替代其民族化觀念。大學(xué)生思想政治教育要在保持民族化觀念的基礎(chǔ)上，推行國際化。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育社會化和主體化雙向互動

思想政治教育社會化是指思想政治教育中的統(tǒng)一整體與外界環(huán)境發(fā)生交互作用、與社會發(fā)展相融合的過程。思想政治教育的社會化就是思想政治教育主體的社會化。教育者與受教育者與社會成為和諧的一體，這有益于個人和社會健康發(fā)展。思想政治教育的主體化，是指受教育者本身，在目前不斷擴(kuò)大和深化的經(jīng)濟(jì)與人文環(huán)境的熏陶下，已經(jīng)或正在形成鮮明的自主、自立、自我負(fù)責(zé)的獨(dú)立意識和能動、創(chuàng)造精神。思想政治教育的主體化就是要發(fā)揮人的主觀能動性，弘揚(yáng)和培育人的主體性，適應(yīng)和推動現(xiàn)代社會的發(fā)展，思想政治教育的主體化推動了社會化。同樣，社會的每一次重大發(fā)展都是主體意識的覺醒與強(qiáng)化，思想政治教育的社會化推動了主體化。兩者相輔相成互為補(bǔ)充，密切聯(lián)系，缺一不可。這就是社會化與主體化的雙向互動，是現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展趨勢之一。

四、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化和現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)

思想政治教育科學(xué)化是指在思想政治教育理論和實踐中貫穿和體現(xiàn)的真理性、規(guī)律性。思想政治教育工作方式從經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，工作方式日趨科學(xué)，其預(yù)見性、主動性、超前性研究逐步加強(qiáng)。思想政治教育現(xiàn)代化是一個全面、深刻的變革和整合運(yùn)行過程，面對信息化社會，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大眾傳媒載體等現(xiàn)代化手段，有效發(fā)展自身，適應(yīng)社會發(fā)展需要進(jìn)行的觀念、載體、體制、方法現(xiàn)代化。新媒體的發(fā)展增進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大眾傳媒載體的運(yùn)用的進(jìn)程，推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化和現(xiàn)代化的趨勢。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育理論、理念、內(nèi)容、手段科學(xué)化和現(xiàn)代化趨勢更加明顯，關(guān)系更加密切。大學(xué)生思想政治教育者與大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)進(jìn)行交流和溝通，實現(xiàn)了由局限于課堂進(jìn)行固定時間和固定空間的思想政治教育向不受時空限制的自由思想政治教育轉(zhuǎn)化，這推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的進(jìn)程。

五、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育生活化和民主化和諧共生

隨著數(shù)字技術(shù)、新媒體的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境發(fā)生巨大變化，大學(xué)生思想政治教育的工作方式向雙向互動轉(zhuǎn)變。大學(xué)生思想政治教育以民主性和引導(dǎo)性為主，在平等和諧的氣氛中進(jìn)行疏通引導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育者和大學(xué)生雙方地位平等、相互尊重、民主開放，催生并加速了思想政治教育民主化和思想政治教育的生活化趨勢。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容回歸到大學(xué)生生活世界，在教育內(nèi)容的選擇上更加民主自由。大學(xué)生思想政治教育表現(xiàn)出極大的生活性和民主性。在新媒體環(huán)境的催生下，大學(xué)生思想政治教育生活化和民主化相輔相成，密切聯(lián)系，和諧共生。

總之，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育主體化和客體化、國際化和民族化、社會化和主體化、科學(xué)化和現(xiàn)代化及生活化和民主化等諸方面的發(fā)展呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的新趨勢。

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篇6

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)

一、實施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，使得多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可獲取到更多的學(xué)習(xí)資料。因此，實施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育自然而然地被高校推到了最前沿，且極具緊迫性。

⒉防止大學(xué)生的身心受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的危害。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)民在全國網(wǎng)民人數(shù)中占據(jù)很大的比例，然而，部分大學(xué)生上網(wǎng)的目的不是為了獲取信息資源，而是去聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者瀏覽一些不良網(wǎng)站。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)缺乏自制力，有時對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過分迷戀，甚至染上“網(wǎng)癮”，從而出現(xiàn)諸如焦慮、抑郁、冷漠、情緒變化大、煩躁不安等現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響他們正常的學(xué)習(xí)生活，身心健康受到有很大的危害。因此，有必要利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，端正他們對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

二、實施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育是科學(xué)發(fā)展觀的要求

1.創(chuàng)新以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的新手段。創(chuàng)新體現(xiàn)的是先進(jìn)文化的本質(zhì)特征，而先進(jìn)文化必定是創(chuàng)新文化，它要通過創(chuàng)新來不斷增強(qiáng)自身的吸引力和感召力。因此，文化如果缺乏創(chuàng)新的特質(zhì)，不能不斷地提出新思想、新理論，引領(lǐng)新思潮，推動新發(fā)展，是不會有生命力的。以網(wǎng)絡(luò)為載體實施大學(xué)生思想政治教育，靠的是大學(xué)生自覺上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，靠網(wǎng)頁不斷創(chuàng)新的內(nèi)容來豐富自己，從而達(dá)到教育目的。

⒉統(tǒng)籌兼顧，推動以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育。開展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作，不是某一個部門能獨(dú)立完成的，涉及到的部門很多，而且需要部門間通力合作。因此，要統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化、整合資源，做到分工明確、管理規(guī)范、責(zé)任落實，形成齊抓共管的局面。只有做到這些，以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作才能真正有效地得以推動。

3.以人為本，提高以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。以網(wǎng)絡(luò)為載體實施大學(xué)生思想政治教育工作的本質(zhì)是政治工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是這項政治工作的最終落腳點。高校的思政網(wǎng)如果不能引起大學(xué)生的關(guān)注，即使內(nèi)容再豐富、再正確，思想政治教育工作也不會有實效性。因此，以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作必須以人為本。

4.可持續(xù)發(fā)展，保持以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的可持續(xù)性?！耙庖姟敝袑π聲r期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更加明確的要求，就是要在增強(qiáng)時代感、針對性、時效性、主動性上下功夫，就是要運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生思想政治教育工作新渠道、新手段的作用，不斷增強(qiáng)高校以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和可持續(xù)性。

三、促進(jìn)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新途徑

1.提升以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性。（1）創(chuàng)新教育內(nèi)容。把“兩課”教學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，用向上的、健康有意義的思想內(nèi)容去教化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獲取網(wǎng)上正面的信息，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。行之有效的方法是將教育內(nèi)容以多媒體課件的形式掛在校園網(wǎng)，不斷更新內(nèi)容，供學(xué)生連續(xù)瀏覽。（2）創(chuàng)新教育形式。教育形式的創(chuàng)新，必須具體問題具體研究。例如，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲問題在大學(xué)生中是個普遍的問題，而分析大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，是學(xué)校要做的第一步。由此，學(xué)校可以在網(wǎng)站設(shè)立知識競賽專欄，并開設(shè)嘉賓有約、專家在線等欄目，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與嘉賓、專家展開互動交流。這樣，思想政治教育內(nèi)容融入交流互動中，從而達(dá)到思想政治教育的目的。（3）創(chuàng)新教育方法。思想政治工作一直以來是我黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)入新時代，形勢發(fā)生了新變化，因此，高校要以積極的態(tài)度去探索思想政治教育的新方法，利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用時下學(xué)生愛玩的QQ、BBS、BLOG等快捷、方便、實用的網(wǎng)絡(luò)交流方式。思想政治教育工作者在新形勢下既然選擇利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生打交道，就是不能走老路，要牢牢抓住學(xué)生的興趣，守住以網(wǎng)絡(luò)為載體實施大學(xué)生思想政治教育這塊陣地。

2.統(tǒng)籌兼顧整合教育資源。以網(wǎng)絡(luò)為載體的思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，由某一部門單打獨(dú)斗是不可能完成的，需要思想政治理論教育部門、學(xué)生工作部門、心理咨詢部門、大學(xué)生業(yè)余黨校等若干個不同的部門來完成。因此，思想政治教育領(lǐng)域要想得到真正的拓展，有效合理地整合高校教育資源勢在必行，要把相關(guān)各部門的優(yōu)勢充分挖掘并發(fā)揮出來，形成合力，才能取得最佳效果。

3.以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育要做到以人為本。（1）正確認(rèn)識和把握大學(xué)生的思想狀況。由先天因素、后天影響及各自努力等因素而導(dǎo)致的品德和才能的差異是客觀存在的。思想政治教育工作者要正確認(rèn)識和把握大學(xué)生的思想狀況，不能脫離大學(xué)生思想的實際情況。首先，深入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，積極了解大學(xué)生的思想狀況，科學(xué)制定思想教育目標(biāo)；其次，跟據(jù)大學(xué)生的實際思想狀況，同時綜合考慮其生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、時間等其它因素，正確選擇思想教育的內(nèi)容和方式方法。（2）提高大學(xué)生的自我教育能力。首先，高校思想政治教育工作者可將教育意圖寓于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活之中，真正做到尊重大學(xué)生、理解大學(xué)生、關(guān)心大學(xué)生，形成師生間相互友好信任的關(guān)系，學(xué)生才能理解老師的良好用心，才能夠動員和激勵他們將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自我要求，從而實現(xiàn)由教育向自我教育的轉(zhuǎn)化；其次，依托大學(xué)生論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)交流形式，將學(xué)生個體的自我教育擴(kuò)大為群體的互幫互助，形成一股巨大而持久的教育力量。

4.提升以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)性。（1）認(rèn)清形勢并建立以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育陣地。高校要從增強(qiáng)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的有效性出發(fā)，結(jié)合學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園的實際情況，建立適合自己的思想政治教育體系，緊跟當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，把握大學(xué)生的思想特點，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、社交、娛樂以及生理心理健康發(fā)展等方面給予正面的教育、引導(dǎo)和幫助，從而使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中受到良好的思想道德素質(zhì)教育和科學(xué)文化素質(zhì)教育。（2）建立并夯實以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育隊伍。在新形勢的要求下，高校要通過網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)的培訓(xùn)，建立并夯實一支業(yè)務(wù)能力精干、思想政治素質(zhì)過硬的思想政治教育隊伍。這是開展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的根本保證。隊伍的所有成員都要具備深厚的馬列主義理論水平、高尚的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、敏銳的信息意識、較強(qiáng)的信息處理能力以及高尚的信息道德品質(zhì)。（3）建立以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育管理長效工作機(jī)制。首先，要想思想政治教育具有實效性，必須創(chuàng)造良好的硬件保障條件，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入的力度，建設(shè)運(yùn)行順暢的數(shù)字化校園。其次，拓展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育功能，通過BBS、E-Mail、QQ、BLOG等形式，及時有效地開展大學(xué)生思想政治教育活動。再次，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育不能放松，使他們具備自覺的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，養(yǎng)成優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)道德，從而具有自覺抵制不良信息侵襲的能力。

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篇7

關(guān)鍵詞：社會工作方法 思想政治教育 結(jié)合

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0038-02

社會工作是一種具有公益性質(zhì)的工作，它能夠為社會上的弱勢群體提供幫助，例如老人、婦女、殘疾人等，社區(qū)工作方面、個案工作方法以及小組工作方法是社會工作的幾種方法，讓人民群眾享受更方便的生活。大學(xué)生思想政治教育的目的是提高大學(xué)生的思想政治覺悟，為我國培養(yǎng)“四有”青年。大學(xué)生思想政治教育方法與社會工作方法相比有著一定的區(qū)別，但是這并不意味著二者沒有一點關(guān)聯(lián)，這二者同樣可以進(jìn)行結(jié)合。將社會工作方法引入大學(xué)生思想政治教育可以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，讓我國大學(xué)生思想政治教育向著更好的方向發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

（一）思想政治教育者自身觀念落后

雖然大學(xué)生思想政治教育在我國各個高校中是學(xué)生的必修課，校方領(lǐng)導(dǎo)對此也較為重視，但是其中內(nèi)容卻過于老舊，難以跟上時代的步伐，大學(xué)生思想較為奔放自由，如果沒有足夠的約束與合理的指導(dǎo)，他們也不會自行地去學(xué)習(xí)與思想政治教育相關(guān)的課程。教師是學(xué)生的引路人，如果教師自身出現(xiàn)了問題，那么學(xué)生難以從課程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識也是必然結(jié)果，思想政治教育工作者自身落后的觀念是目前大學(xué)生思想政治教育中存在的首要問題。

（二）思想政治教育教學(xué)方法保守

我國當(dāng)前的教育改革要求提升學(xué)生在課堂中的地位，學(xué)生應(yīng)該成為課堂教學(xué)中的主體。但是很顯然，這一要求在大學(xué)生思想政治教育中沒有得到很好的踐行，“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育課堂上仍舊占據(jù)著主流地位。教師不利用新型教育手段向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，也很少與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的真實掌握情況。在當(dāng)今時代大學(xué)生能夠了解和掌握的信息實在是太多了，當(dāng)前的教學(xué)方法過于保守，難以滿足他們的真實需求。舊有的教學(xué)方法無法保證大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

（三）思想政治教育內(nèi)容過時

思想政治教育應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟上時展步伐，才能夠讓接受這一教育的大學(xué)生真正受到教育，在未來走出校園、步入社會后思想政治教育才能夠真正地發(fā)揮其作用。當(dāng)前的世界是一個變化的世界，每一天、每一年都會有新鮮事物發(fā)生，但是我國部分地區(qū)的大學(xué)生思想政治教育教材仍舊使用的是多年前的版本，這無疑導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容脫離這個時代。大學(xué)生在接受相關(guān)的教育后發(fā)現(xiàn)這些知識在實踐中根本無法應(yīng)用，這一問題也存在于目前的大學(xué)生思想政治教育中，降低了大學(xué)生思想政治教育的實用性。

二、大學(xué)生思想政治教育中加入社會工作方法的原因

（一）建設(shè)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊

大學(xué)輔導(dǎo)員與思想政治教師是大學(xué)生思想政治教育工作最為直接的參與者，他們的素質(zhì)與能力對于大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量有著決定性作用。部分高校的輔導(dǎo)員缺乏豐富的工作經(jīng)驗，他們自身對于大學(xué)生思想政治教育的了解還不夠深刻，無法對大學(xué)生進(jìn)行很好的教育。思想政治教育存在著兩極分化嚴(yán)重的情況，老一輩教師面臨退休，年輕教師無法挑起大梁。社會工作方法可以對這一問題進(jìn)行解決，將其中的工作方法運(yùn)用于輔導(dǎo)員的工作中，讓輔導(dǎo)員能夠改善自身工作方法，增強(qiáng)自身對思想政治教育的理解，完善對學(xué)生的思想政治教育。社會工作方法對于思想政治教師來說也有一定的借鑒意義。

（二）更新大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種外國文化、外來思想開始涌入我國并且影響著我國的大學(xué)生。如果我國大學(xué)思想政治教育仍舊按過去的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，那么必然是要被時代所淘汰的，因此大學(xué)生思想政治教育中需要引入新的教學(xué)方法來彌補(bǔ)當(dāng)前的不足。社會工作方法強(qiáng)調(diào)實踐，大學(xué)生在這一教學(xué)方法中可以發(fā)揮出目前教育改革要求的學(xué)生主導(dǎo)地位，并且可以親身w驗與嘗試一些事物，讓自身對那些事物的認(rèn)識更為透徹，學(xué)習(xí)與了解課堂上沒有的知識，增加自己的閱歷與經(jīng)驗。

（三）改善大學(xué)生思想政治教育教學(xué)觀念

在我國大學(xué)生的思想政治教育中，教師一直是課堂的主體，掌握著知識與課堂節(jié)奏，但是部分教師往往會忽略學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)情況。大學(xué)生在接受思想政治教育時缺乏主觀意見，也無法就某一觀點進(jìn)行深入的思考，只能跟著教師的節(jié)奏，這對于學(xué)生的自由思想以及天性無疑是一種扼殺行為。我們面對的是一個全新的世界，不是古時的封閉世界，教師應(yīng)該了解學(xué)生的真實想法，注重與學(xué)生的交流。社會工作方法中的交流活動是目前我國各式交流方法中最為有效的交流方法，教師應(yīng)該改善自身的教學(xué)觀念，增強(qiáng)與學(xué)生的交流，才能夠讓自己跟上時代的步伐，讓大學(xué)生思想政治教育取得更好的效果。

三、大學(xué)生思想政治教育與社會工作方法的結(jié)合層面

（一）教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)層面

社會工作在本質(zhì)上是對其他人的幫助，通過對這個人的幫助使其能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，為他提供一條適當(dāng)?shù)陌l(fā)展道路，同時告之應(yīng)該注意的問題，讓其通過自己的努力去闖蕩社會，走出自己的道路，獲得更好的發(fā)展前景，繼而為社會作出貢獻(xiàn)。這與大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)不謀而合，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)任務(wù)是利用一系列社會主義理論為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人與建設(shè)者，教學(xué)目標(biāo)為提高大學(xué)生的思想覺悟，讓大學(xué)生能夠更好地發(fā)展?？赡苓@二者看起來與社會工作方法有著很大區(qū)別，但是實際上它們存在著共通之處，它們的目的都是服務(wù)，社會工作目前主要服務(wù)對象是社會中的弱勢群體，大學(xué)生思想政治教育是為了培養(yǎng)日后為國家、為人民服務(wù)的人，它們都在引導(dǎo)人民與國家向著更好的方向發(fā)展，解決的也是人的思想問題與觀念問題，這也是大學(xué)生思想政治教育與社會工作方法結(jié)合層面的體現(xiàn)。

（二）教學(xué)功能層面

社會工作方法的功能是對社會人員進(jìn)行援助，保障他們最為基本的生活，維持社會的穩(wěn)定。社會工作需要對社會上的一些弱勢群體進(jìn)行保護(hù)，例如老弱病殘等，還需要為一些特定人群提供幫助，例如失足青少年、貧困人員、刑滿釋放人員等，要讓這一類人員適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，促進(jìn)他們自身能力以及觀念的改變，解決他們面臨的實際問題，讓他們擁有穩(wěn)定的生活來源，讓這些社會不穩(wěn)定因素成為促進(jìn)社會發(fā)展的一分子，保證我國社會的和諧狀況以及正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各個高校對大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育具有育人、導(dǎo)向等教學(xué)功能，可以對大學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，并且指導(dǎo)大學(xué)生的行為，這一點也促進(jìn)了二者的結(jié)合。它們都需要對人的思想與行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，社會工作針對不同人群的不同情況開展相應(yīng)的工作，大學(xué)生思想政治教育則需要根據(jù)大學(xué)生接受思想政治教育的程度以及其自身進(jìn)行工作，首先要了解情況，其次制訂計劃，最后實施計劃，這是二者工作步驟的相同之處，也是二者可以結(jié)合的地方。

（三）教學(xué)理念層面

在社會工作中，無論進(jìn)行怎樣的工作，前提都是一致的，就是保證對社會人員的尊重，讓他們感受到自己作為人的尊嚴(yán)，讓他們感受到自己存在于世界上是有價值、有意義的，給予這些人員一個積極的生活態(tài)度。高校中的思想政治教育也遵循著“以人為本”的原則，以大學(xué)生的實際需求作為課程的教學(xué)理念，解決大學(xué)生在生活與思想上遇到的實際問題，對大學(xué)生采取關(guān)心、關(guān)愛的態(tài)度，這無疑是二者很好的結(jié)合層面。以平等的態(tài)度對待每一個人，讓他們感受到生活美好，以一個積極的態(tài)度去面對生活，努力去工作，去學(xué)習(xí)，去做自己應(yīng)該做的事情，讓整個社會充滿活力，充滿正能量，讓生活在社會中的每一個人都擁有希望以及對未來的憧憬。

四、大學(xué)生思想政治教育中社會工作方法的應(yīng)用方式

（一）社區(qū)工作方法

大學(xué)生思想政治教育中對社區(qū)工作方法的應(yīng)用可以體現(xiàn)在兩個方面。首先需要對社區(qū)環(huán)境進(jìn)行改善，讓整個社區(qū)處于一個和諧的環(huán)境，這為大學(xué)生思想政治教育課程的開展提供了一個很好的場所，也可以讓大學(xué)生參與到社區(qū)環(huán)境的改善中，例如拜訪孤寡老人等，感受社區(qū)真實環(huán)境，處理好自身與社區(qū)之間的關(guān)系。在接受思想政治教育的同時，學(xué)會利用思想政治教育去影響他人。其次是進(jìn)行社區(qū)活動，提高大學(xué)生自身的實踐能力，例如在社區(qū)內(nèi)形成學(xué)習(xí)小組，或者幫助留守兒童補(bǔ)習(xí)功課，提高成績等。

（二）個案工作方法

個案工作方法是社會工作方法中較為基礎(chǔ)的一種，與高校的思想政治教育具有較大的相似程度。個案工作方法與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，要求思想政治教師與輔導(dǎo)員對每一個學(xué)生的情況與問題都能夠充分地了解，具體問題具體分析，針對每一學(xué)生的問題提出不同的解決方案，將原有教學(xué)中的共性問題轉(zhuǎn)化為個性問題，強(qiáng)化輔導(dǎo)員與思想政治教師的工作能力與工作水平，讓他們能夠在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮出更大的作用，保C大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，提高大學(xué)生思想政治水平。

（三）小組工作方法

這一點要求學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮作用。學(xué)生與學(xué)生之間的溝通相對容易，高校應(yīng)該對學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的活動表示支持。首先需要讓這些學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)具有相應(yīng)的使命感與責(zé)任感，讓他們了解到他們工作的重要性，要求他們自覺投入其中并且為之進(jìn)行努力；其次，提升這些學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的問題應(yīng)對能力與問題解決能力，讓他們通過這一活動鍛煉自身水平，不僅提高自身的思想政治素質(zhì)，對于問題應(yīng)對能力以及問題解決能力也應(yīng)該有所提高，讓學(xué)生擁有更加全面的能力，在未來能夠擁有更好的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]李忠偉，江俊文.論社會工作對大學(xué)生思想政治教育的介入[J].理論與改革，2010（2）：26-27.

篇8

張志娟

（楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 云南 楚雄 675000）

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸滲透到人們生活的各方面，新媒體作為新時期思想政治教育的一種重要載體，對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想起著至關(guān)重要的作用，也為大學(xué)生的思想政治教育的開展提供了相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文分析了新媒體的內(nèi)涵，并提出了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下  大學(xué)生  思想政治教育  工作創(chuàng)新

在新媒體迅猛發(fā)展的環(huán)境下，新媒體在很大程度上改變了人們的行為與生活方式，對大學(xué)的思想政治教育者來說，如何做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作，提高教學(xué)的效率是現(xiàn)今的首要任務(wù)，本文就新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

1   新媒體內(nèi)涵的界定

現(xiàn)今，新媒體作為一種全新的技術(shù)，雖然它的發(fā)展時間不長，但是卻發(fā)展的較為迅速。關(guān)于新媒體的界定，有些研究者認(rèn)為新媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等為人們提供信息技術(shù)的服務(wù)，這種方式和電話、報刊、電影和廣播等傳統(tǒng)的媒體相比更勝一籌。還有一些研究者認(rèn)為新媒體是高新技術(shù)應(yīng)用于傳媒的文化成果，而廣義的新媒體則是指其形成于二戰(zhàn)以后，是依托網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化處理技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)的一種新型的信息媒介的總稱。但是這種定義較為宏大，不利于研究者進(jìn)行實證研究，因此，為了方便研究一般定義新媒體為依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等新技術(shù)的向人們提供信息服務(wù)的新興媒體。

2   新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

2.1創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育觀念

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該樹立以人為本的理念，即堅持思想政治教育以學(xué)生為本，全面激發(fā)廣大青年學(xué)生在思想政治教育中的積極性、主動性、創(chuàng)造性，既把學(xué)生作為接受教育的對象，又把學(xué)生作為實施教育的主體。在新媒體環(huán)境下，想要創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治工作，首先應(yīng)該更新大學(xué)生的思想政治教育觀念，建立良性的認(rèn)知循環(huán)系統(tǒng)，新媒體的發(fā)展為思想政治工作教育者和大學(xué)生提供了一個平等交流的平臺，在一定程度上克服了以前傳統(tǒng)面對面的教育手段，可以極大程度的保護(hù)學(xué)生的隱私，使學(xué)生更加愿意參與到思想政治的學(xué)習(xí)中來，例如在網(wǎng)上設(shè)立相應(yīng)的咨詢室，可以讓學(xué)生自由的參與進(jìn)來，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，還可以有效的提高大學(xué)生思想政治教育的效率，使思想政治教育更加具備針對性和實效性。

2.2 構(gòu)建學(xué)生紅客隊伍，加強(qiáng)校園的輿論引導(dǎo)

采取構(gòu)建學(xué)生紅客隊伍，可以有效的引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)的輿論，使網(wǎng)上不良的信息從被動的圍堵，轉(zhuǎn)變成為主動進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)生紅客隊伍的建立可以引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)注國家發(fā)展和社會進(jìn)步的責(zé)任，通過網(wǎng)上交流的方式可以及時的收集學(xué)生的思想反應(yīng)，使教師及時的了解學(xué)生的思想動態(tài)，這樣做不但可以把沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生拉回到現(xiàn)實當(dāng)中，從而有效的拓展素質(zhì)教育。除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)的建立應(yīng)該接近學(xué)生的思想和生活實際，積極解決學(xué)生遇到的各種問題，以此來提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。

2.3 將新媒體文化納入校園文化建設(shè)，構(gòu)筑新媒體教育陣地

在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)該把新媒體文化納入到校園文化建設(shè)中，構(gòu)建新媒體教育陣地。高?？梢越ㄔO(shè)相應(yīng)的主體教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮新媒體傳播的效應(yīng)，樹立學(xué)生正確的思想觀，并且通過校園網(wǎng)站的建立可以及時的更新網(wǎng)站內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容更加豐富多彩。除此之外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管力度，對垃圾信息進(jìn)行刪除，加大對正面事件和先進(jìn)事例的宣傳工作，以此來有效的凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，放大精彩的評論，從而形成先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，有效增加正面控制力，只有這樣才可以做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作。

2.4 重視對新媒體的運(yùn)用， 充分發(fā)揮新舊媒體各自的作用

在大學(xué)生思想政治教育工作中，教師應(yīng)該在傳統(tǒng)媒體教育的基礎(chǔ)上，重視對新媒體的運(yùn)用，使新舊媒體有效的結(jié)合在一起，只有這樣才可以有效的加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想政治教育工作。例如，現(xiàn)今人們對需求越來越高，利用手機(jī)媒體來傳播思想政治工作可以達(dá)到事半功倍的作用，因此，高校應(yīng)該開辟手機(jī)論壇和網(wǎng)絡(luò)訪談的工作來提高學(xué)生對熱點和難點問題的關(guān)注，并且高校應(yīng)該采取報紙和雜志等來報道先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，以此來引領(lǐng)校園優(yōu)良的思想政治教育發(fā)展方向。

2.5 發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢， 改進(jìn)思想政治教育手段

以前傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育由于受到時間、方法的限制，使得學(xué)生覺得思想政治教育課較為枯燥，有些甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸的情緒，這就在一定程度上降低了大學(xué)生思想政治教育課的質(zhì)量。發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，利用QQ、BBS、E- mail等新媒體技術(shù)，通過學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行相互的交流，不但可以解決以前傳統(tǒng)思想政治教育手段無法做到的工作，還可以使學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中袒露心聲，讓教師了解他們的內(nèi)心世界。教師只有了解學(xué)生的真正想法，才可以更好的實施思想政治教育，使思想政治教育更加具備針對性。

2.6 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性

由于高校思想政治教師是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，因此，在新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)該不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該了解新媒體的技術(shù)發(fā)展動態(tài)，設(shè)法將多媒體技術(shù)有效的運(yùn)用到學(xué)生日常的思想政治教育工作中。除此之外，教師還應(yīng)該建設(shè)相應(yīng)的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，并且指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，作為思想政治教師應(yīng)該做好對學(xué)生引導(dǎo)，關(guān)注網(wǎng)上的信息和言論，開展相應(yīng)的調(diào)研工作，以此來提升思想者恒指教育工作的有效性。除此之外，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治師資隊伍的建設(shè)，根據(jù)班級里學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，改進(jìn)教育的方式，使大學(xué)生思想政治教育工作更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生更加樂于參與到思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有效的提高思想政治教育的效率。

2.7 建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評價體系

想要在新媒體環(huán)境下做好大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，就應(yīng)該建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評價體系，以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主要目標(biāo)。由于大學(xué)生思想政治教育工作是以培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀和人生觀為主，以前傳統(tǒng)的以學(xué)生的考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性無法起到推到的作用，而且無法適應(yīng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的工作要求。因此，采取符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評價體系，可以從大學(xué)生各個方面進(jìn)行充分的考慮，充分反映大學(xué)生思想道德素質(zhì)的狀況，使大學(xué)生思想政治教育工作落實到實處，從而有效地做好大學(xué)生素質(zhì)教育，樹立大學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

2.8 積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化

博客作為一種新的網(wǎng)絡(luò)媒體形式，其具備個性突出、趣味性強(qiáng)和操作簡便的特點受到人們的廣泛應(yīng)用。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生最基層的思想政治教育工作者，是引導(dǎo)學(xué)生具備正確的思想政治觀，立場和武裝學(xué)生頭腦的關(guān)鍵，在新媒體環(huán)境下，積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化，利用真實的情感來引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，這樣不但可以使學(xué)生實現(xiàn)思想對接，還可以使學(xué)生和教師出現(xiàn)觀點碰撞。除此之外，大學(xué)生輔導(dǎo)員通過博客的信息收集、整理和，可以讓學(xué)生充分的了解自身的思想政治工作情況，并且對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督，輔導(dǎo)員的思想在一定程度上影響這學(xué)生的思想政治理念的建立，所以輔導(dǎo)員向?qū)W生傳播主流文化，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)是非常必要的。博客作為輔導(dǎo)員實施思想政治的重要傳輸工具，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的關(guān)鍵，也是引領(lǐng)學(xué)生健康成才的重要基礎(chǔ)，只有這樣做才可以創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，從而提高思想政治教育工作的質(zhì)量。

3  結(jié)束語

綜上所述，想要在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，首先應(yīng)該創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育觀念，構(gòu)建學(xué)生紅客隊伍，加強(qiáng)校園的輿論引導(dǎo)，將新媒體文化納入校園文化建設(shè)，構(gòu)筑新媒體教育陣地，并且充分發(fā)揮新舊媒體各自的作用，發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢， 改進(jìn)思想政治教育手段。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性，建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評價體系，積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化，只有這樣才可以有效的推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育資源；本質(zhì)；探析

大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高校教育的重要組成部分，它的教育水平高低從本質(zhì)上影響著大學(xué)生思想政治的發(fā)展水平，因此，高校必須重視大學(xué)生思想政治教育的提高，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，并全方位的開發(fā)潛在的教學(xué)資源，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的水平。

一、大學(xué)生思想政治教育資源的概念

思想政治教育的目的是發(fā)展和提高人的本性，是在人們在思想政治教育的實踐活動中形成而來的，是人們對思想政治的品德的形成以及發(fā)展規(guī)律的主觀認(rèn)識，這種主觀認(rèn)識在一定程度上滿足了社會的需要，是一種特殊的社會資源。大學(xué)生思想政治教育資源是高校開展大學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)，是高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的載體和要素。大學(xué)生思想政治教育資源的分類多種多樣，按照組成要素來分，可以分為有形的載體和無形的載體，有形的載體就是看得見的教育設(shè)備、教師、教育場所以及教育資源等等，無形的載體是精神方面的，是人們?nèi)庋劭床坏降怯执_實存在的資源，包括價值觀、理想、信念。按照其存在的形式來分，可以分為主觀性資源和客觀性資源，主觀性資源就是可以以人的意志為轉(zhuǎn)移的，理想、價值觀、信念都屬于大學(xué)生思想政治教育中的主觀性資源，客觀性資源就是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，客觀存在的資源，包括設(shè)備、師資人員等都是客觀存在的資源，提高大學(xué)生思想政治教育的水平就主要需要我們從主觀性資源抓起。按照大學(xué)生思想政治教育資源的地域劃分，又可以分為國內(nèi)教育資源和國際教育資源，按照時間截點來劃分，可以分為古代教育資源和現(xiàn)代教育資源，按照資源的隱秘性來分可以分為隱形教育資源和顯性教育資源，按照其構(gòu)成內(nèi)容來分可以分為目標(biāo)教育資源、內(nèi)容教育資源、主體教育資源、方法教育資源以及領(lǐng)導(dǎo)教育資源等等。組成大學(xué)生思想政治教育資源的因素很多，因此，大學(xué)生思想政治教育資源是一個開放的系統(tǒng)，只有合理的利用各種資源，不斷開發(fā)潛力教育資源，全面協(xié)調(diào)各個資源的優(yōu)勢，大學(xué)生思想政治教育工作才能得到良好的開展，否則，就會制約大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育資源的現(xiàn)狀

目前，我國大學(xué)生思想政治教育資源流失嚴(yán)重，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）大學(xué)生思想政治教育隊伍的缺失

目前，我國高校對大學(xué)生思想教育工作的重視程度普遍不足，把思想政治教育工作作為思想政治教師的工作，其他科目的教師對此不聞不問，造成了大學(xué)生思想政治教育工作的缺失。其次，大學(xué)生思想政治教育隊伍不穩(wěn)定，有的教師轉(zhuǎn)行，有的教師跳槽，在職的教師對工作缺乏責(zé)任性，不主動探究理論創(chuàng)新，更多的是敷衍教學(xué)。教師只注重知識層面的傳授，忽略了言傳身教的示范作用，教學(xué)效果差，并沒有使大學(xué)生思想政治教育水平得到本質(zhì)上的提高。

（二）大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的缺失

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外開放進(jìn)一步深入，對外開放對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，但是也將一些功利主力，人本主義思潮的思想觀念帶入我國，這些思想觀念使大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)受到嚴(yán)重的沖擊，愛國主義和功臣主義教育的日趨淡化。

（三）大學(xué)生思想政治教育環(huán)境資源的缺失

環(huán)境影響對大學(xué)生的思想政治教育有著極其重要的作用，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境資源的缺失主要表現(xiàn)在家庭教育作用被弱化，家長不注重學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)嚴(yán)重，除家庭環(huán)境之外，社會環(huán)境也在不斷惡化，當(dāng)前社會個人主義和拜金主義日益膨脹，社會風(fēng)氣逐漸惡化，整體的社會道德水平不斷下降，高校教育在社會整體大環(huán)境的影響下也漸漸被個人主義和功利主義所替代，高校思想政治教育環(huán)境資源嚴(yán)重缺失。

目前，我國大學(xué)生思想政治資源缺失嚴(yán)重，使高校思想政治教育水平受到嚴(yán)重的影響。究其原因，首先是高校的認(rèn)識上的偏差，不注重對大學(xué)生思想政治水平的培養(yǎng)，認(rèn)為思想政治教育是副科，會妨礙主要科目的開展，沒有意識到大學(xué)生思想政治教育是高校教育的重要組成部分，不重視高校思想政治教師的培養(yǎng)，造成教師待遇水平偏低，流失嚴(yán)重；其次是外部環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的沖擊，各種享樂主義、拜金主義思想嚴(yán)重的影響著大學(xué)生的思想建設(shè)，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育資源的嚴(yán)重后果缺失。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治資源建設(shè)的具體措施

（一）高校方面，應(yīng)該提高對大學(xué)生思想政治資源建設(shè)的認(rèn)識

高校是培養(yǎng)社會棟梁的主要場所，一定要充分認(rèn)識到大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要作用，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治道德教育。高校領(lǐng)導(dǎo)要從實際上給予支持，加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的重視度，提高思想政治教育教師的待遇，為大學(xué)生思想政治教育工作的開展創(chuàng)造良好的外在條件，使大學(xué)生思想政治教育工作的開展變得有意義。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)

目前，由于傳統(tǒng)觀念的影響造成我國大學(xué)生思想政治教育教師待遇水平普遍偏低，教師人心渙散，且普遍專業(yè)水平不足，難以從本質(zhì)上提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。為了應(yīng)對這一點，高校方面要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，切實提高教師的專業(yè)水平，定期開展相關(guān)培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)，同時開展獎勵機(jī)制，對學(xué)生擁護(hù)率高，專業(yè)技能扎實的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，提高教師工作的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]聶波，陳興麗，魏勝.大學(xué)生思想政治教育資源本質(zhì)探析[J].思想政治教育研究，2010（9）.

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 方法創(chuàng)新

隨著時代的發(fā)展，近年來高等教育改革也受到價值觀、新媒體等因素的影響，高校思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，在新的時展環(huán)境下，只有運(yùn)用科學(xué)有效的思想政治教育方法，才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，對大學(xué)生思想政治教育管理起到有效指導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新需要從多個方面進(jìn)行監(jiān)督管理，采取針對性的有效方法，才能使思想政治教育更具實效性和目標(biāo)性。

1 大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新原則

1.1 理論情感相結(jié)合原則

高校的思想政治理論教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和主要渠道，能夠給大學(xué)生的發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。理論是信念與行動的先行者和引導(dǎo)者，也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。因此在實際教學(xué)中也受到了師生的普遍認(rèn)可。盡管思想政治理論課對大學(xué)生教育有著積極的指導(dǎo)作用，能夠提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和創(chuàng)新思維，但是在一定程度上也有局限性，在思想政治理論課上，由于受到教師的主觀因素影響，往往教育方法相對形式化和單一化，沒有真正考慮到學(xué)生的實際需求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩等情緒，影響了他們對知識的掌握。思想政治教育是素質(zhì)教育的一種，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，樹立更加樂觀的價值觀念。但是從當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來看，大學(xué)生對于思想政治教育的滿意度并不高。在新的發(fā)展時期，教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生作為教育主體，注重師生之間的思想交流。而在現(xiàn)實生活中，師生之間的情感關(guān)系并不是十分親密。因此，只有真正將理論知識與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，才能使思想政治教育方法得以創(chuàng)新，即營造出溫馨的教學(xué)氛圍，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠從中獲得更好的思想政治教育。

1.2 繼承創(chuàng)新相結(jié)合原則

繼承與創(chuàng)新之間并不是相互矛盾的，而是彼此融合，相互聯(lián)系的關(guān)系。繼承是創(chuàng)新的前提與基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的延伸與再現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育方法也要根據(jù)時展和教育環(huán)境進(jìn)行不斷優(yōu)化創(chuàng)新。在思想政治教育中，要對傳統(tǒng)方法進(jìn)行批判地繼承，同時也要根據(jù)時展需要進(jìn)行方法創(chuàng)新，以進(jìn)一步推動事物的不斷發(fā)展和進(jìn)步。思想政治教育的傳統(tǒng)方法是在長期歷史發(fā)展中形成的，我們應(yīng)當(dāng)取其精華進(jìn)行繼承，在傳統(tǒng)的教育方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新教育方法。在思想政治教育方法創(chuàng)新中，如果完全不用繼承的，或者不創(chuàng)新，只是照搬繼承的，這都是不可取的方法。因此，在大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新中，只有根據(jù)學(xué)生的不同特點，在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，吸取正確的經(jīng)驗方法，并不斷創(chuàng)新思想政治教育方法理論，才能更好地實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的效果。

1.3 以人為本原則

在大學(xué)生思想政治教育中，要堅持以人為本的思想，這也是高校教育發(fā)展的基本要求。在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下，對于大學(xué)生來說，他們的思想與認(rèn)知都受到了一定影響，由于這一群體的性格還未穩(wěn)定，常常在思想和心理方面存在盲從等現(xiàn)象，這也給大學(xué)生思想政治教育帶來了一定阻礙。如果在思想政治教育中忽視了學(xué)生的個性特點，忽視了師生間的思想情感交流，則不利于大學(xué)生的思想與心理發(fā)展。所以說，應(yīng)當(dāng)將以人為本作為大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)與核心，充分認(rèn)識到大學(xué)生的個性化差異，并結(jié)合其自身特點，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

2 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制分析

在新的發(fā)展形勢下，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，營造和諧的社會發(fā)展環(huán)境。思想政治教育方法創(chuàng)新是一個系統(tǒng)的工程，通過各種要素的融合，最終形成一個有機(jī)整體。在思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制中，主要包括評價機(jī)制、調(diào)控機(jī)制和保障機(jī)制等內(nèi)容，只有三者相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，才能構(gòu)成新的教育發(fā)展動力，為大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新提供思路與保障。

評價機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育中的基本環(huán)節(jié)，能夠有效改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新，也能夠使教育方法體系得以優(yōu)化，使各要素之間得到融合創(chuàng)新。只有內(nèi)部要素得到有效結(jié)合和聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮其特點，使思想政治教育方法創(chuàng)新能夠更好地發(fā)揮作用。因此，只有充分重視評價機(jī)制中的各個要素發(fā)展情況，使其得到優(yōu)化調(diào)整，才能更好地促進(jìn)評價機(jī)制的健康發(fā)展，也能夠促進(jìn)思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制的合理和完善。

調(diào)控機(jī)制是思想政治教育方法創(chuàng)新中的統(tǒng)籌機(jī)制，其中包括了協(xié)調(diào)和控制兩個內(nèi)容，這兩個內(nèi)容發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，二者相互作用、相互補(bǔ)充。協(xié)調(diào)和控制在思想政治教育方法新中是極為關(guān)鍵的要素，只有充分發(fā)揮二者的作用，才能更好地發(fā)揮思想政治教育方法的實效性，促進(jìn)系統(tǒng)中各要素之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

保障機(jī)制是為思想政治教育方法創(chuàng)新提供有力支持與保障的重要內(nèi)容，其中包括了人才、財力和物資等方面的保障。在思想政治教育方法創(chuàng)新中，需要一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊，他們不僅要具有較強(qiáng)的專業(yè)性和開拓創(chuàng)新精神，還要有豐富的社會閱歷和敏銳的觀察力。只有通過團(tuán)隊的通力合作，才能更好地實現(xiàn)思想政治教育方法創(chuàng)新。在思想政治教育中，制度保障能夠起到積極的引導(dǎo)和約束作用，為思想政治教育創(chuàng)新提供保障。在思想政治教育中，物質(zhì)保障是關(guān)鍵要素，也是發(fā)展創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。教育離不開物質(zhì)保障，在思想政治教育方法創(chuàng)新中，需要運(yùn)用到各種設(shè)備、教育設(shè)施。此外，教育資金也能夠給予思想政治教育方法創(chuàng)新提供財力支持和保障。

3 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑分析

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新是當(dāng)前高校教育改革和社會發(fā)展的需要。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會環(huán)境和價值觀也發(fā)生了明顯變化，給大學(xué)生思想政治教育帶來了一定挑戰(zhàn)。只有積極有效地創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，才能更好地推動大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑主要包括以下幾個方面。

3.1 創(chuàng)新教學(xué)平臺

課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主要平臺和基礎(chǔ)形式，是他們獲得知識的重要渠道，課堂教學(xué)重在理論教學(xué)，對此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深刻性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思想政治教育要通過理論與實踐相結(jié)合的方式，更貼近大學(xué)生的思想與心理需求，使他們能夠從理論知識中思考問題，解決問題。教師可以組織學(xué)生開展討論，加深學(xué)生理解能力。此外，教師也要不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成綜合型教師教學(xué)模式，使教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，提升思想政治工作能力。

3.2 豐富教學(xué)方法

在思想政治教育中，要從傳統(tǒng)教學(xué)方法逐漸向以學(xué)生為主體的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的實踐教學(xué)，使大學(xué)生思想政治教育與社會實踐相銜接，培養(yǎng)大學(xué)生的知識應(yīng)用能力。教師要從思想上重視實踐教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與實踐教學(xué)，進(jìn)一步構(gòu)建和推動實踐教學(xué)體系的發(fā)展。此外，要在思想政治教育中適當(dāng)引入現(xiàn)代信息化技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將思想政治教育融入課堂教學(xué)中。教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠使教學(xué)更加靈活，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)新造性，同時也能夠豐富課堂知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)