導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)秋天的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

秋姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)，她用她那寬大的衣袖拂去了夏日的炎熱，把清涼的秋風(fēng)吹到了每個(gè)人心理，讓人們不再感到夏日的炎熱，而是無(wú)比的清涼。啊!著可愛(ài)的秋天終于來(lái)到了。

我熱愛(ài)秋天，因?yàn)樗却禾旄行佬老驑s的景象，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天固然美麗，但是，碩果累累的金秋卻透著豐富的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密，綠樹(shù)成蔭的夏天雖然迷人，可是，滿(mǎn)樹(shù)金葉的秋色更氣爽宜人;秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚、寒風(fēng)呼嘯的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋十月卻更富有燦爛絢麗的色彩，讓人迷離，讓人覺(jué)得她很美麗。

秋姑娘來(lái)到了田野里，玉米妹妹趕緊露出她那金黃金黃的牙齒，對(duì)著秋姑娘甜甜一笑;秋姑娘來(lái)到了果園里，荔枝妹妹掙破了衣裳，露出了白白的肚皮;石榴咧嘴笑了，露出紅紅的牙齒;蘋(píng)果笑紅了臉。秋姑娘來(lái)到了森林里，這時(shí)，一只只金黃的“蝴蝶”從空中飛落下來(lái)跳到地上，當(dāng)有人走過(guò)這金黃色的“地毯”時(shí)，“沙沙”的足音聽(tīng)上去就像一曲悠悠的小令。

篇2

2、我的家鄉(xiāng)濮陽(yáng)，是個(gè)美麗的城市，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片，你要是問(wèn)我最喜歡哪個(gè)季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫地回答：秋天。

3、家鄉(xiāng)的秋天，銀杏樹(shù)的葉子像一把把“小扇子”，扇呀扇呀，扇走了炎熱，扇來(lái)了秋天。這一把把“小扇子”為我們做出了許多貢獻(xiàn)，卻把自己扇黃了。

4、家鄉(xiāng)的秋天，楊樹(shù)上的小楊樹(shù)葉，也調(diào)皮的從樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)，一些活潑的孩子們?cè)谛?shù)葉上跑來(lái)跑去，玩得可快活了，小楊樹(shù)樹(shù)葉也為小朋友做出了貢獻(xiàn)，可是卻把自己給弄碎了。

5、家鄉(xiāng)的秋天，“姐姐”來(lái)了，它們五彩繽紛，在風(fēng)中翩翩起舞，帶給人們無(wú)限的想像，原來(lái)也默默的做著貢獻(xiàn)。

6、秋天來(lái)了，瓜果飄香，有棗、葡萄、紅彤彤的大蘋(píng)果、火紅的石榴……它們都乖乖的掛在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去，好像在說(shuō)，快來(lái)吃我呀，快來(lái)吃我呀!一看見(jiàn)它們，我們就流口水。

7、秋天來(lái)了，秋風(fēng)送爽，風(fēng)娃娃溫柔了一點(diǎn)，不像以前那么熱，那么刺眼了。這都是秋姑姑調(diào)教的，秋風(fēng)吹到你的身上感到無(wú)比的舒服。

篇3

秋天的樹(shù)葉非常美麗，正是這些樹(shù)葉把秋天裝扮得五彩繽紛！各種樹(shù)葉的顏色和形狀都不一樣，有嫩綠的，有鮮紅的，有圓的，有扁的，有的滿(mǎn)樹(shù)似火，艷麗而輝煌，像一頂巨大的鳳冠；有的只有樹(shù)梢微紅；有的紅一半綠一半，或是黃一半紅一半；有的綠、紅、黃三色為一體，顏色的層次很多：從淺到深……五顏六色，形態(tài)各異，充滿(mǎn)生機(jī)。銀杏的葉子更是美不勝收了，它像一把玲瓏寶扇，扇去了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼爽。忽然一陣清涼的秋風(fēng)吹拂著我的臉龐，我感受到了秋媽媽的撫摸，她的手是那么的溫暖，那么的溫柔。我睜開(kāi)眼睛，望眼望去，秋風(fēng)里，樹(shù)葉紛紛落下，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一只只黃色的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去……啊，真美呀！轉(zhuǎn)眼間，地上像被鋪上了一層厚厚的金毯。

站在山上向遠(yuǎn)處看去，只見(jiàn)山上一片火紅，雖然不能與北京的香山紅葉相媲美，但是，我仍然喜歡它。楓葉的顏色獨(dú)特，形狀別致，它傲霜的精神令我敬佩。

秋雨過(guò)后，我去楓樹(shù)園里看楓葉。一進(jìn)楓樹(shù)園，展現(xiàn)在眼前的是一片火紅的景色。我向樹(shù)林深處走去，走每一步都非常小心，生怕驚醒了這珍貴而又可愛(ài)的紅色精靈。我拾了幾片樹(shù)葉夾進(jìn)書(shū)中，當(dāng)拾到一片時(shí)，又看見(jiàn)一片更嬌艷的……我陶醉在這紅色的海洋里，忘記了一切，只有眼前這一種顏色。

秋風(fēng)吹拂，火紅的楓葉紛紛落下，仿佛一只只紅色的蜻蜓在空中飛舞。一片樹(shù)葉說(shuō)道：“大家快下來(lái)呀，我們?cè)诓莸厣贤嫠＃　甭?tīng)了這話，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后地跳了下來(lái)。有的在草地上打滾，有的在花叢中躲迷藏，還有的和楓樹(shù)伯伯絮絮談心……

篇4

她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。

秋姑娘又來(lái)到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿(mǎn)了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽(yáng)出來(lái)了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹(shù)上，一個(gè)個(gè)金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開(kāi)桔皮，你就可以看見(jiàn)一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時(shí)的月亮，晶瑩剔透。

篇5

秋天的英語(yǔ)作文范文1

Autumn is a gold season.The days begin get shorter and colder.Plants shops flowering and leaves begin to fall from the tree.The leaves are turn yellow.Birds are flying to south.Fruits and corps are ripe. Many people like to visit parks and have picnices outsde.

Last year of the autumn.My father my mother and I competedin mountain.We are all happy.

I like autumn very much.Do you like autumn too? Please tell me.

譯文

秋天是一個(gè)黃金季節(jié)。白天開(kāi)始變短、冷。植物開(kāi)花和樹(shù)葉的商店開(kāi)始從樹(shù)上掉下來(lái)。樹(shù)葉正在變黃。鳥(niǎo)飛到南方。水果已經(jīng)成熟。許多人喜歡去公園

去年的秋天。我的爸爸媽媽和我登山。我們都是快樂(lè)的。

我非常喜歡秋天。你喜歡秋天呢?請(qǐng)告訴我。

秋天的英語(yǔ)作文范文2

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

秋天，已是秋天了，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云,夏熱已逝，秋風(fēng)送爽。我頓時(shí)想起秋天是收獲的季節(jié)。市場(chǎng)上已可見(jiàn)到紅紅的石榴和黃橙橙而又的大梨，實(shí)在令人垂涎。此時(shí)，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開(kāi)鐮收割。

桂花吐香，芬芳撲鼻;在一排排高大的梧桐樹(shù)后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹(shù)葉變黃，熱后踩著滿(mǎn)地的落葉。

有時(shí)，秋雨無(wú)聲地落到樹(shù)上、花上和地上。它洗滌一切。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，晶瑩的水珠在黃色的樹(shù)葉上閃閃發(fā)亮。

一幅多么美麗的油畫(huà)。秋天是收獲的季節(jié)。而不勞者將一無(wú)所獲。我要努力學(xué)習(xí)，以便所有的功課都獲得豐收。

秋天的英語(yǔ)作文范文3

Autumn is a busy season 。 The days get shorter and shorter and the nights get longer and longer。 It is the harvest season and all farmers are very busy 。 Often ，I help them with the harvest 。Last year I helped them with the apple-picking。I really enjoy working on the farm。This year I am going to help them with the harvest。

篇6

桂林市德智外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一

嚴(yán)定艷

初次見(jiàn)到你是在一個(gè)深秋的黃昏，殘陽(yáng)的余輝還未褪盡，斜斜地，照在你臉旁。你害羞地在風(fēng)中躲藏，輕輕搖曳，卻使你更美了，你雖不如百合純白無(wú)暇，不如玫瑰驚艷浪漫，不如牡丹富貴高雅，但你努力綻放，哪怕無(wú)人賞識(shí)，哪怕獨(dú)自飄香，你仍然綻放著——燦爛而又短暫的生命。

我不禁為你的美而怦然心動(dòng)。我細(xì)細(xì)品味著，那妙不可言的感覺(jué)：彌漫著淡淡的花香。天灰沉沉的，陰霾籠罩了天際，黑暗吞噬著萬(wàn)物。一道閃電嘶啞地劃破長(zhǎng)空，狂風(fēng)驟雨呼嘯而來(lái)，你柔弱的身軀在風(fēng)中搖擺，雨滴打濕了你的心?；ò觌x開(kāi)你在風(fēng)中蕩漾，滿(mǎn)地傷。

你始終不肯放棄，倔強(qiáng)而努力地捍衛(wèi)著自己的尊嚴(yán)，向死神挑戰(zhàn)?？茨阊壑械纳n白掠過(guò)一絲信念，那是堅(jiān)定不移的勇氣。我突然為你的堅(jiān)強(qiáng)而再次怦然心動(dòng)。這種心動(dòng)中卻夾雜著心痛。

凋謝，始終是一種歸宿。你微笑著，依舊是那樣迷人的微笑，卻被帶到了另一個(gè)世界。不卑不亢地笑對(duì)生命，你無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槟愕纳m短暫卻燦爛。

我問(wèn)過(guò)你：“來(lái)生你會(huì)選擇做什么？”

“依舊做一朵平凡的小花?！蹦阏f(shuō)。

我明白了那令我怦然心動(dòng)的感覺(jué)。其實(shí)很淡，淡得清新灑脫；又很濃，濃得刻骨銘心。

篇7

雙腳癱瘓的我，脾氣變得暴怒無(wú)常。

每當(dāng) 心情不好時(shí)，就會(huì)摔東西發(fā)泄，這時(shí)母親便躲在我看不見(jiàn)的地方注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜后，便進(jìn)來(lái)安慰我。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)對(duì)生活失去了信心。

母親的肝病常常痛得她整宿整宿睡不著覺(jué)，我卻一直不知道。

篇8

選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他（她）的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。

【習(xí)作指導(dǎo)】

秋天在校園里——桂花不知不覺(jué)地開(kāi)了，銀桂，白白的，純潔無(wú)比；金桂，金燦燦的，富麗華貴。秋天在菜市場(chǎng)里——又圓又大的白蘿卜趕上了小足球，還有脆脆的青蘿卜，紅紅的胡蘿卜，物美價(jià)廉，任人挑選。秋天在公園里——火紅的楓林，像燃燒的火焰，像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。秋天在農(nóng)家小院里——樹(shù)杈上，掛滿(mǎn)了一串串金黃的玉米棒子；屋檐下，火紅火紅的辣椒，像一掛掛等待人們點(diǎn)燃的鞭炮。秋色撲上主人的臉，露出了豐收的喜悅……

這次作文就是讓我們走進(jìn)秋天，去描寫(xiě)一幅自己喜愛(ài)的秋天美圖，說(shuō)簡(jiǎn)單些，就是看圖作文。那么，圖是怎么選擇的呢？從習(xí)作要求分析得知：這幅圖可以是自己平時(shí)玩耍的圖片，可以是報(bào)紙、雜志等課外讀物上圖片，可以是家里的照片，還可以是自己觀察秋天景色后畫(huà)的圖片。要注意的是，所選圖片一定要和秋天有關(guān)，而且是自己喜歡的，圖片內(nèi)容可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里活動(dòng)的場(chǎng)面。

選好圖片以后，我們要仔細(xì)觀察畫(huà)面，做到觀察有序，如從整體到部分，或從遠(yuǎn)到近，或從上到下，或從左到右，反之也行。有序觀察時(shí)還要細(xì)致，根據(jù)景物的變化（如：秋高氣爽，天氣漸涼，燕子南飛，橘子黃了，樹(shù)葉落了……）弄清秋天的特點(diǎn)，以及與人物的生活、工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系，感受秋天的美；根據(jù)人物的外表特征，動(dòng)作、神態(tài)，弄清人物在干什么；根據(jù)人物的衣著打扮、相貌，弄清人物的年齡、身份及性格等。有序觀察也要合理想象，補(bǔ)充畫(huà)面以外的內(nèi)容。一幅圖畫(huà)是生活中的一個(gè)“定格”，我們要以畫(huà)面為中心，大膽地推前想后，對(duì)畫(huà)面做出合乎情理的補(bǔ)充。補(bǔ)充時(shí)，要讓圖中的內(nèi)容“活”起來(lái)，就是不僅要看到景物的形狀、顏色和人物，還要聞到景物的氣味，聽(tīng)到景物和人物發(fā)出的聲音等，讓靜止的畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)。這樣細(xì)致的觀察，了解就多，感受就深，作文時(shí)就不愁無(wú)話可寫(xiě)了。

篇9

隨著語(yǔ)文考試制度的改革，作文占據(jù)了中學(xué)語(yǔ)文的半壁江山。它的成績(jī)的高低直接影響著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。但毋庸置疑的是，作文也是最令師生頭疼的了。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)——作文難寫(xiě)；對(duì)老師來(lái)說(shuō)——作文難批。長(zhǎng)期以來(lái)，在此種情緒的影響下，作文成了夾在老師和學(xué)生之間的毫不相干的第三者，一直阻礙了作文成績(jī)的提高。其實(shí)，筆者以為，師生不應(yīng)把作文當(dāng)成孤立的個(gè)體，而應(yīng)把它作為連接師生關(guān)系的紐帶，促成師生交流的陣地，唯有實(shí)現(xiàn)“教師——作文——學(xué)生”一體化，才能實(shí)現(xiàn)作文水平的提高。

一、讓作文批改成為思想交流的陣地

十六七歲的中學(xué)生，正處在人生觀與世界觀逐步形成的階段，自以為是大人了，有自己的獨(dú)立思考了，但對(duì)某些問(wèn)題的看法又不免流于膚淺或片面。這在作文中便能很大程度的體現(xiàn)出來(lái)。記得一次半命題作文，叫“我再次感受到了”有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是“我再次感受到了虛偽的可鄙”內(nèi)容是前不久為迎接市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校所做的某些工作。文中把為迎接驗(yàn)收，老師精心備課，學(xué)校全面打掃衛(wèi)生等寫(xiě)的虛偽可鄙至極，表現(xiàn)出了極大的厭惡，措辭相當(dāng)激烈。他在自批中寫(xiě)道：“本文抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，很有一種一吐為快的感受，我就是看不慣學(xué)校的這種弄虛作假……”而在互批中這樣寫(xiě)：“本文取材于實(shí)際，很有真情實(shí)感，但說(shuō)話欠妥當(dāng)，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該用這種口氣批評(píng)自己的學(xué)校，其實(shí)這一切都是為我們好?！笨磥?lái)，如何看待生活中的“反面素材”學(xué)生在思想上有很大分歧。于是我在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“你能夠抓住身邊的事，善于觀察，巧妙入文，抒發(fā)了真情實(shí)感，很好。但我還希望你能深入的思考一下，將學(xué)校平時(shí)的工作和驗(yàn)收時(shí)的工作作個(gè)比較，是否那次的工作是徹底的虛假?難道老師平時(shí)就沒(méi)精心備課?學(xué)校平時(shí)就不打掃衛(wèi)生?總之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全面深刻的去分析某一現(xiàn)象，而不能簡(jiǎn)單的把一事物定為好或壞……”那次作文之后，我曾作過(guò)追蹤調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)已漸趨成熟，待人接物也較緩和了，一次貼心的評(píng)語(yǔ)交流，使其免于思想上誤入歧途，我很感欣慰。

二、讓作文批改成為寫(xiě)法交流的陣地

初中生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)作訓(xùn)練之后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的情況。就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)作訓(xùn)練之后，各種文體的模式套路已基本成型了，但有時(shí)一些具體的寫(xiě)法卻把握不起來(lái)，明知這樣寫(xiě)不妥，卻又不知該如何修改，此時(shí)教師就應(yīng)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)其進(jìn)入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，為了訓(xùn)練學(xué)生的觀察力與創(chuàng)新思維，我故意布置了一片老掉牙的作文題——秋天。其中有一個(gè)同學(xué)在作文自批中寫(xiě)道：“本文圍繞秋天寫(xiě)了幾點(diǎn)秋天特有的景象，如秋天的晴朗與涼爽，秋天的豐收與繁忙，但又寫(xiě)到了秋雨中樹(shù)葉的綠，似與要求不符，但這確實(shí)是我的所觀所感?！倍诨ヅ幸策@樣寫(xiě)：“本文抓住秋寫(xiě)了不少景象，語(yǔ)言很優(yōu)美，讓人讀后仿佛跟隨作者也走進(jìn)了那溫柔的綠巷里。但本次作文要求寫(xiě)秋，文中卻出現(xiàn)了不少綠，好像給人以春天的感覺(jué)。”從學(xué)生的批語(yǔ)中可以看出，學(xué)生對(duì)此類(lèi)作文的寫(xiě)作方法認(rèn)識(shí)有誤差，竟以為寫(xiě)秋天時(shí)顏色必是黃，而不能用綠。于是我在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“其實(shí)，秋天時(shí)寫(xiě)綠未嘗不可，關(guān)鍵是寫(xiě)出秋天中的綠與春夏中綠的不同之處來(lái)。例如，春天中的綠是新綠，夏天中的綠是墨綠，而秋天中的綠是黃綠，綠中泛出黃點(diǎn)。所以寫(xiě)景作文重點(diǎn)是把握住景物特征，把看似相似的東西寫(xiě)出一個(gè)與眾不同來(lái)?！比绱艘詠?lái)，既糾正了學(xué)生批改中的失誤，又指導(dǎo)了寫(xiě)作方法，正是一舉兩得的好辦法。

三、讓作文批改成為情感交流的陣地

篇10

（一）讓作文批改成為寫(xiě)法交流的陣地

初中生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)作訓(xùn)練之后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的情況。就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)作訓(xùn)練之后，各種文體的模式套路已基本成型了，但有時(shí)一些具體的寫(xiě)法卻把握不起來(lái)，明知這樣寫(xiě)不妥，卻又不知該如何修改，此時(shí)教師就應(yīng)給與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)其進(jìn)入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，為了訓(xùn)練學(xué)生的觀察力與創(chuàng)新思維，我故意布置了一片老掉牙的作文題—秋天。其中有一個(gè)同學(xué)在作文自批中寫(xiě)道：“本文圍繞秋天寫(xiě)了幾足球天特有的景象，如秋天的晴朗與涼爽，秋天的豐收與繁忙，但又寫(xiě)到了秋雨中樹(shù)葉的綠，似與要求不符，但這確實(shí)是我的所觀所感?！倍诨ヅ幸策@樣寫(xiě)：“本文抓住秋寫(xiě)了不少景象，語(yǔ)言很優(yōu)美，讓人讀后仿佛跟隨作者也走進(jìn)了那溫柔的綠巷里。但本次作文要求寫(xiě)秋，文中卻出現(xiàn)了不少綠，好象給人以春天的感覺(jué)。”從學(xué)生的批語(yǔ)中可以看出，學(xué)生對(duì)此類(lèi)作文的寫(xiě)作方法認(rèn)識(shí)有誤差，竟以為寫(xiě)秋天時(shí)顏色必是黃，而不能用綠。于是我在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“其實(shí)，秋天時(shí)寫(xiě)綠未嘗不可，關(guān)鍵是寫(xiě)出秋天中的綠與春夏中綠的不同之處來(lái)。例如，春天中的綠是新綠，夏天中的綠是墨綠，而秋天中的綠是黃綠，綠中泛出黃點(diǎn)。所以寫(xiě)景作文重點(diǎn)是把握住景物特征，把看似相似的東西寫(xiě)出一個(gè)與眾不同來(lái)?！比绱艘詠?lái)，既糾正了學(xué)生批改中的失誤，又指導(dǎo)了寫(xiě)作方法，正是一舉兩得的好辦法。

（二）讓作文批改成為思想交流的陣地

十四五歲的中學(xué)生，正處在人生觀與世界觀逐步形成的階段，自以為是大人了，有自己的獨(dú)立思考了，但對(duì)某些問(wèn)題的看法又不免流于膚淺或片面。這在作文中便能很大程度的體現(xiàn)出來(lái)。記得一次半命題作文，叫“我再次感受到了_”有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是“我再次感受到了虛偽的可鄙”內(nèi)容是前不久為迎接市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校所做的某些工作。文中把為迎接驗(yàn)收，老師精心備課，學(xué)校全面打掃衛(wèi)生等寫(xiě)的虛偽可鄙至極，表現(xiàn)出了極大的厭惡，措辭相當(dāng)激烈。他在自批中寫(xiě)道：“本文抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，很有一種一吐為快的感受，我就是看不慣學(xué)校的這種弄虛作假……”而在互批中這樣寫(xiě)：“本文取材于實(shí)際，很有真情實(shí)感，但說(shuō)話欠妥當(dāng)，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該用這種口氣批評(píng)自己的學(xué)校，其實(shí)這一切都是為我們好。”看來(lái)，如何看待生活中的“反面素材”學(xué)生在思想上有很大分歧。于是我在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“你能夠抓住身邊的事，善于觀察，巧妙入文，抒發(fā)了真情實(shí)感，很好。但我還希望你能深入的思考一下，將學(xué)校平時(shí)的工作和驗(yàn)收時(shí)的工作作個(gè)比較，是否那次的工作是徹底的虛假？難道老師平時(shí)就沒(méi)精心備課？學(xué)校平時(shí)就不打掃衛(wèi)生？總之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全面深刻的去分析某一現(xiàn)象，而不能簡(jiǎn)單的把一事物定為好或壞……”那次作文之后，我曾作過(guò)追蹤調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)已漸趨成熟，待人接物也較緩和了，一次貼心的評(píng)語(yǔ)交流，使其免于思想上誤入歧途，我很感欣慰。