導(dǎo)語：如何才能寫好一篇制造技術(shù)的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：制造業(yè) 模具制造 綠色制造技術(shù) 可持續(xù)發(fā)展

制造業(yè)一向是社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要支柱，同時也是造成資源浪費(fèi)最多和對生態(tài)環(huán)境污染程度最大的行業(yè)。面對全球資源日漸匱乏和環(huán)境問題的逐漸嚴(yán)峻，如何最大程度的減少制造業(yè)的資源浪費(fèi)和降低制造業(yè)對環(huán)境帶來的危害，成了迫在眉睫的問題。而模具是制造業(yè)中最重要的生產(chǎn)工具，是工業(yè)生產(chǎn)中最基本的裝備。模具制造水平的高低，制約著一個國家整體制造業(yè)的水平。在這種情況下，“綠色模具”制造應(yīng)運(yùn)而生。

一、模具綠色制造的基本概念和特點

綠色制造技術(shù)是指將節(jié)能、低碳、環(huán)保、可回收、可循環(huán)等有機(jī)的結(jié)合在一起，依托高科技實現(xiàn)制造業(yè)的高質(zhì)量、低成本、少污染、高利潤。綠色制造技術(shù)既能推動企業(yè)的發(fā)展，又能保護(hù)自然資源和環(huán)境。模具綠色制造是指在模具制造的每一個環(huán)節(jié)上，都要把對環(huán)境的影響和對資源的利用考慮進(jìn)去，實現(xiàn)環(huán)境污染最小化和資源利用最大化。

傳統(tǒng)的模具制造只考慮模具的質(zhì)量、成本、功能、壽命等，基本不考慮模具對環(huán)境造成的影響。一些模具的材料中甚至含有有毒物質(zhì)，嚴(yán)重污染環(huán)境。而且傳統(tǒng)的模具在使用結(jié)束后就變成了一堆廢鐵，回收率低，嚴(yán)重浪費(fèi)了資源。與傳統(tǒng)的模具制造相比，模具綠色制造具有以下特點：

模具綠色制造由“模具制造的全部過程”、“對環(huán)境的影響”、“資源優(yōu)化”三個問題組成，這三個問題貫穿模具綠色制造的始終。模具綠色制造具有良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。綠色技術(shù)的采用有助于減少資源浪費(fèi)，降低制造成本、減少環(huán)境污染，改善工作環(huán)境，有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、模具綠色制造的內(nèi)容與流程

（1）選擇綠色的模具材料

模具材料的選擇非常重要，材料是否屬于綠色產(chǎn)品，對最后成型的模具影響深刻。考慮到對環(huán)境的污染問題，模具的材料要選擇有害物質(zhì)含量低的材料，以保證在加工過程中不會產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)。考慮到對資源的節(jié)約問題，模具材料要選擇成本低、可回收的材料，或者選擇可以重復(fù)使用、可以降解的材料。

（2）進(jìn)行綠色模具設(shè)計

在設(shè)計模具的綠色制造時，首先要考慮模具的使用年限，壽命越長，相對成本越低，越節(jié)約制造資源。可以采用一模多形、一形多用、拼裝等技術(shù)改進(jìn)模具的結(jié)構(gòu)，延長模具的使用壽命。其次，在綠色模具設(shè)計中要注重模具的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和規(guī)范化，可以提高模具的專業(yè)性，提高模具的質(zhì)量，縮短制造周期，降低成本，也能促進(jìn)模具的多次重復(fù)使用。

（3）采用綠色制造技術(shù)加工模具

在綠色制造技術(shù)方面，可以采用模具CAM/APP/CAD一體化。CAD技術(shù)能夠節(jié)約設(shè)計圖紙，并且可以對產(chǎn)品的剛度、強(qiáng)度、抗沖擊度進(jìn)行分析。模具的包裝材料也應(yīng)當(dāng)采用綠色包裝材料，選擇無毒無公害的材料或者可以降解的材料?；蛘邔δ＞哌M(jìn)行從簡包裝，節(jié)省包裝材料。

（4）綠色模具的維護(hù)和回收

由于模具的使用比較頻繁，要對模具進(jìn)行定期的維護(hù)。在維護(hù)中，要盡量減少使用具有腐蝕性的溶液，減少對模具的熱處理，延長模具的使用壽命。當(dāng)模具要徹底廢棄時，要對模具展開合理有效的回收再利用，將可以使用的零件拆下來清洗以備重復(fù)使用，將可循環(huán)的材料進(jìn)行再加工，將模具綠色制造納入良性循環(huán)的軌道。

三、模具綠色制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

（1）高速干切削技術(shù)

將高速切削技術(shù)與干切削技術(shù)相結(jié)合，提取兩者的優(yōu)點，就形成了新興的高速干切削技術(shù)。高速干切削技術(shù)彌補(bǔ)了高速切削技術(shù)和干切削技術(shù)的不足，提高了切削工藝的效率、精度和柔性。最主要的是高速干切削技術(shù)限制了切削液的使用，消除了切削液對環(huán)境帶來的污染，符合綠色制造技術(shù)的要求。如果在模具綠色制造中使用高速干切削技術(shù)，有利于提高模具的制造效率，改善模具質(zhì)量，降低傳統(tǒng)的電火花技術(shù)對環(huán)境的污染。

（2）凈成形技術(shù)

焊接、塑性、鍛造等加工技術(shù)都可以進(jìn)行成形制造。目前我國的成形制造正在向凈成形方向發(fā)展。凈成形是指在加工過程中，直接將材料制成工件形狀。凈成形技術(shù)加工的工件可以直接應(yīng)用于產(chǎn)品，減少了原材料的浪費(fèi)，降低了能源的消耗。在模具綠色制造中采用凈成形技術(shù)也是未來發(fā)展的一個趨勢。

（3）工藝模擬技術(shù)

在模具的熱加工過程中，可以使用工藝模擬技術(shù)。工藝模擬技術(shù)主要用模擬的方式來確定最佳參數(shù)，包括物理模擬、數(shù)學(xué)模擬和專家系統(tǒng)合成。工藝模擬可以優(yōu)化制造方案，預(yù)測加工缺陷，防止加工意外，控制工件的質(zhì)量。一般的模擬軟件可以在用戶輸入模具的基本幾何參數(shù)之后，自動計算制造模具所需要的各個物理量，并將這些物理量反饋給用戶。用戶不再需要進(jìn)行大量的試驗來確定這些參數(shù)，只需要在模擬結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào)即可。毫無疑問，工藝模擬技術(shù)節(jié)約了材料、節(jié)省了設(shè)計者的時間、降低了模具制造成本。

四、總結(jié)

面對全球資源日漸匱乏和環(huán)境問題的逐漸嚴(yán)峻，綠色制造技術(shù)成為了制造業(yè)的主要發(fā)展方向。綠色制造技術(shù)能夠提升經(jīng)濟(jì)效益、降低生產(chǎn)成本、縮短制造周期、減少環(huán)境污染、提高資源利用率。本文首先概括了模具綠色制造的基本概念，通過與傳統(tǒng)模具制造技術(shù)相比較總結(jié)了模具綠色制造技術(shù)的特點。其次，詳細(xì)介紹了模具綠色制造的內(nèi)容與流程，包括對材料的選擇、對模具的設(shè)計、加工以及維護(hù)、回收等。最后，分析了高速干切削技術(shù)、凈成形技術(shù)、工藝模擬技術(shù)等模具綠色制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。

總之，在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時期，發(fā)展綠色制造技術(shù)，是社會發(fā)展必然的選擇。筆者相信，模具綠色制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展也必將為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靖.淺談綠色制造技術(shù)在模具制造中的應(yīng)用[A].天津市電視技術(shù)研究會.天津市電視技術(shù)研究會2013年年會論文集[C].天津市電視技術(shù)研究會，2013：4.

[2]呂瑩.綠色制造技術(shù)在模具中的應(yīng)用分析[J].科技致富向?qū)В?013，08：176.

篇2

【摘要】本文介紹了CIMS的有關(guān)基本概念、發(fā)展過程和應(yīng)用特點。論述了它對現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展所起的巨大推動作用，及近幾年我國在CIMS技術(shù)上的發(fā)展與應(yīng)用；結(jié)合我國現(xiàn)階段制造業(yè)中存在的一些問題，對CIMS在制造業(yè)的有效實施進(jìn)行了一些思考。

【關(guān)鍵詞】CIMS；制造業(yè)；集成；自動化管理

引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，市場競爭變得愈來愈激烈，如何去適應(yīng)當(dāng)今市場快速多變的需求，不斷提高我國產(chǎn)品質(zhì)量，低成本的快速開發(fā)適銷對路產(chǎn)品，在競爭中求生存、求發(fā)展，已成為我國企業(yè)共同追求的目標(biāo)。近幾年來，世界各國都意識到制造業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)，只有加強(qiáng)和發(fā)展制造業(yè)才能振興經(jīng)濟(jì)和增強(qiáng)國家工業(yè)實力。

1 CIMS的基本概念

目前，企業(yè)掀起了應(yīng)用CIMS技術(shù)的熱潮。CIMS是一種基于CIM理念構(gòu)成的數(shù)字化、信息化、智能化、綠色化、集成優(yōu)化的制造系統(tǒng)，其核心是信息集成。在CIMS環(huán)境下，可以實現(xiàn)企業(yè)中乃至企業(yè)間各部門，各種系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換與共享。CIMS作為生產(chǎn)、管理的新模式目前發(fā)展迅速，是產(chǎn)品開發(fā)中不可或缺的重要部分。

CIMS是現(xiàn)代制造業(yè)的一種模式，是一種新的制造理念。它包括TIS（技術(shù)信息系統(tǒng)）、MIS（管理信息系統(tǒng)）、MAS（制造自動化系統(tǒng)）和QCS（質(zhì)量控制系統(tǒng)）四個功能子系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)兩個支持子系統(tǒng)，是人，物流，信息的綜合集成系統(tǒng)。

2 CIMS的組成

為了保證上述功能的實現(xiàn)，CIMS具有自己的運(yùn)作系統(tǒng)，它們包括：

2.1 管理信息分系統(tǒng)MIS。包括經(jīng)營管理、生產(chǎn)計劃與控制，采購管理、財務(wù)管理等功能。

2.2 技術(shù)信息分系統(tǒng)。包括計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）、計算機(jī)輔助工藝設(shè)計（CAPP）和數(shù)控程序編制（NCP）等功能，用來支持產(chǎn)品設(shè)計和工藝準(zhǔn)備。

2.3 制造自動化分系統(tǒng)。也稱計算機(jī)輔助制造（CAM）分系統(tǒng)。它包括不同自動化程度的制造設(shè)備和子系統(tǒng)，用以支持CIMS的制造功能。

2.4 計算機(jī)輔助管理分系CAQ。該分系統(tǒng)具有制定質(zhì)量管理計劃，實施質(zhì)量管理，處理質(zhì)量管理的信息，支持質(zhì)量保證等功能。

3 CIMS技術(shù)發(fā)展階段

CIMS作為實現(xiàn)CIM理念的實際系統(tǒng)，以計算機(jī)應(yīng)用為核心，支持生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)制造業(yè)應(yīng)用的最高階段?？v觀其發(fā)展過程，CIMS技術(shù)研究和應(yīng)用工程的開發(fā)可以將其分成為三個主要階段。

3.1 以信息集成為特征的CIMS階段

20世紀(jì)70 年代后期，隨著膽子信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，各種工藝技術(shù)及裝備的進(jìn)步以及自動化技術(shù)的發(fā)展，勞動力消耗已不是主要因素，降低成本的焦點開始轉(zhuǎn)移到如何提高企業(yè)整體效率上來。

3.2 以過程集成為特征的CIMS階段

20世紀(jì)80年代以來，企業(yè)要改善產(chǎn)品的T（時間）、Q（質(zhì)量）、C（成本）、S（服務(wù)）、E（環(huán)境），從而提高企業(yè)的市場應(yīng)變能力，除信息集成這一技術(shù)手段外，還應(yīng)該對過程進(jìn)行重構(gòu)（Process Reengineering）。傳統(tǒng)串行作業(yè)的設(shè)計、開發(fā)過程往往造成產(chǎn)品開發(fā)過程經(jīng)常反復(fù)，這無疑使產(chǎn)品開發(fā)周期變長，成本增長。以企業(yè)集成為特征的CIMS階段

上世紀(jì)90年代初，CIMS進(jìn)入“企業(yè)集成”為特征的發(fā)展階段。因為企業(yè)市場競爭越來越激烈，競爭中“個性化”的產(chǎn)品需求增大，而批量生產(chǎn)的產(chǎn)品相對減少，要求企業(yè)的組織及設(shè)備重組，實行“柔性生產(chǎn)線”。 企業(yè)提高自身的市場競爭力，在今天不能走“小而全”，“大而全”的封建莊園經(jīng)濟(jì)的道路，而必須面對全球經(jīng)濟(jì)，全球制造的新形勢，充分利用全球的制造資源，更快、更好、更省地響應(yīng)市場。

4 CIMS在我國的發(fā)展

4.1 我國十分重視CIMS的發(fā)展，在制定高技術(shù)發(fā)展計劃（“863”計劃）時，就把CIMS列為自動化領(lǐng)域的主體之一，自上世紀(jì)90年代初期建成研究環(huán)境，然后陸續(xù)建成CIMS工程環(huán)境，CIMS試驗工程及一批CIMS應(yīng)用工廠，從而奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

4.2 我國CIMS事業(yè)經(jīng)過十幾年的發(fā)展，從技術(shù)集成到技術(shù)、經(jīng)營/管理、人/組織的集成，在廣度和深度上擴(kuò)大了CIMS的內(nèi)涵。

4.3 CIMS十多年的成功、失敗的實踐經(jīng)驗，為我國企業(yè)的信息化探索了一條符合我國國情的循序漸進(jìn)的可操作的道路，同時業(yè)明確了我國信息化的發(fā)展方向和最終目標(biāo)。

5 我國CIMS存在的不足

5.1 技術(shù)問題。構(gòu)成CIMS主體框架的各技術(shù)單元的發(fā)展尚不完全成熟。例如，CAD與CAM如何銜接， FMS如何進(jìn)一步完善，計算機(jī)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、通信協(xié)議與系統(tǒng)互聯(lián)等技術(shù)均處于繼續(xù)高速發(fā)展的階段，均未成型，直接影響了CIMS的普及。

5.2 資金問題。發(fā)展CIMS需要雄厚的資金，建立一個CIMS是一項浩大的系統(tǒng)工程，耗時長，投資大，目前尚非一般企業(yè)財力所能負(fù)擔(dān)的。

5.3 思想問題。目前在許多企業(yè)都已經(jīng)建立CIMS系統(tǒng)，但大多數(shù)系統(tǒng)主要考慮的是技術(shù)的層面，CIMS系統(tǒng)與企業(yè)管理理念的聯(lián)系，以及CIMS系統(tǒng)如何為企業(yè)帶來效益方面考慮的并不是很多。

6 結(jié)束語

CIMS是一種理念，它是生產(chǎn)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在信息時代中，它適用信息集成來提高生產(chǎn)效率，使之符合不斷變化的社會與市場需求的新方法。CIMS的概念和內(nèi)容不是一成不變的，它隨著生產(chǎn)水平、生產(chǎn)方式的發(fā)展和人類社會進(jìn)步、信息技術(shù)的提高而在不斷發(fā)展，CIMS的研究不虛不斷更新，永遠(yuǎn)不會停止在一個水平上。

因此我們的技術(shù)發(fā)展路線是加強(qiáng)設(shè)計和管理，首先實現(xiàn)企業(yè)（或企業(yè)內(nèi)部）之間集成的方向發(fā)展，這是我國CIMS技術(shù)內(nèi)涵實現(xiàn)的必由之路。中國制造業(yè)信息化，必須以信息化帶動工業(yè)化，促進(jìn)傳統(tǒng)旨在也進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級。

參考文獻(xiàn)

[1]吳錫英，等.計算機(jī)集成制造技術(shù)［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999.

篇3

本書系普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材。本書重點講授零（構(gòu)）件和器件在不同服役條件下的失效方式及其對性能的要求，以及機(jī)械設(shè)計者和制造者必須具備的材料知識和有關(guān)的基本理論，介紹各類工程材料的成分、組織結(jié)構(gòu)與冷、熱加工（或合成）工藝及性能特點和應(yīng)用范圍，并以實例說明如何根據(jù)零（構(gòu)）件或器件的不同服役條件和性能要求進(jìn)行合理選材。全書共分13章，包括機(jī)械零件（或器件）的失效分析、碳鋼、鋼的熱處理、合金鋼、鑄鐵、有色金屬及其合金、高分子材料、陶瓷材料、復(fù)合材料、功能材料、材料改性新技術(shù)、零件的選材及工藝路線、工程材料在典型機(jī)械和生物醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。為幫助學(xué)生思考、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，各章后均附有復(fù)習(xí)題。本書引用國家最新標(biāo)準(zhǔn)，并力求做到加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出重點、注重應(yīng)用和適應(yīng)面廣。

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篇4

【關(guān)鍵詞】電子設(shè)計；自動化技術(shù)；電子工程

引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，電子工程新來了發(fā)展的新時代，通過合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)，電子設(shè)計開始向自動化與智能化方向發(fā)展，極大程度促進(jìn)了電子設(shè)計系統(tǒng)自動化的發(fā)展。因此，關(guān)于電子設(shè)計自動化技術(shù)的研究，必須了解電子設(shè)計自動化技術(shù)的基本概念，與電子設(shè)計系統(tǒng)中存在的問題，切實根據(jù)實際情況完善電子的自動化設(shè)計，讓電子設(shè)計自動化技術(shù)在現(xiàn)代工程科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮著作用，切實促進(jìn)電子設(shè)計向現(xiàn)代化和科技化方向發(fā)展。當(dāng)然，電子設(shè)計自動化技術(shù)，主要是指以計算機(jī)強(qiáng)大的功能系統(tǒng)為工作平臺，在一定程度上，加強(qiáng)了電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)與智能化技術(shù)等的有機(jī)結(jié)合，通過充分發(fā)揮各技術(shù)的優(yōu)勢資源作用，形成了電子設(shè)計的自動化技術(shù)。一般來說，電子設(shè)計自動化技術(shù)，主要是采取和利用電子設(shè)計自動化工具，通過電子工程師的構(gòu)圖與設(shè)計，將電子產(chǎn)品設(shè)計納入電子設(shè)計自動化技術(shù)的戰(zhàn)略性任務(wù)研究中，從而通過合理的電路設(shè)計，合理分析電子各性能，從而借助計算機(jī)系統(tǒng)自動處理和完成電子工程工作各方面的需求。

1.電子設(shè)計自動化技術(shù)的概念

電子設(shè)計自動化技術(shù)，簡稱EDA技術(shù)，是由“ElectronicDesignAutomation”簡化而來的，一般來說，主要是將計算機(jī)科學(xué)與微電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為發(fā)展先導(dǎo)，在一定程度上，融合了電子設(shè)計與計算機(jī)圖形學(xué)、拓?fù)溥壿媽W(xué)、微電子結(jié)構(gòu)學(xué)等，通過充分發(fā)揮和利用計算機(jī)強(qiáng)大的功能，提高計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域所取得的最新成果，切實提高電子設(shè)計過程中的自動化，以引進(jìn)和創(chuàng)新電子設(shè)計過程中的先進(jìn)技術(shù)，以計算機(jī)工作平臺為基礎(chǔ)，專門用于電子工程而開發(fā)出的電子系統(tǒng)軟件設(shè)計工具，極大范圍內(nèi)融入了強(qiáng)大的計算機(jī)功能。

2.電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展過程

2.1初期階段

根據(jù)相關(guān)資料顯示，電子設(shè)計自動化技術(shù)的初期階段大約在20世紀(jì)70年代，人們改變了傳統(tǒng)的手工操作與繪圖設(shè)計，逐漸開始利用計算機(jī)輔助系統(tǒng)，對電子設(shè)計的IC圖進(jìn)行相關(guān)的編輯和PCB布局布線。這個階段，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展還在探索階段，初步形成了中小規(guī)模的集成電路，傳統(tǒng)的手工設(shè)計方法已經(jīng)不能滿足人們生產(chǎn)工藝的需求，因此，必須加強(qiáng)電子制圖的設(shè)計與印刷，充分發(fā)揮計算機(jī)輔助功能與電路板和集成電路的方法，不斷增大電子設(shè)計自動化技術(shù)的效率，切實降低整個設(shè)計過程中的花費(fèi)成本，適當(dāng)減少整個設(shè)計與制造周期，這樣利用二維平面圖形，通過計算機(jī)加強(qiáng)電子設(shè)計的編輯與分析，形成電子版圖設(shè)計、布局布線等一系列基礎(chǔ)的自動化技術(shù)。

2.2發(fā)展階段

電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展階段開始于20世紀(jì)80年代，此時也是在純粹的圖形繪制以外，加強(qiáng)了計算機(jī)功能中電路功能設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計，從而加強(qiáng)計算機(jī)原理圖輸入、邏輯仿真、電路分析等一系列的功能發(fā)揮，從實際情況出發(fā)加強(qiáng)電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展和完善，通過逐漸擴(kuò)大集成電路規(guī)模，堅持以電子系統(tǒng)為背景、以生產(chǎn)工藝為要求開發(fā)和設(shè)計各類軟件，促使電子設(shè)計工具形成巨大的電路功能和結(jié)構(gòu)設(shè)計，以編程半導(dǎo)體芯片提高電子設(shè)計的自動化。

2.3成熟階段

電子設(shè)計自動化技術(shù)的成熟階段始于20世紀(jì)90年代，隨著微電子技術(shù)迅速發(fā)展，極大程度上促進(jìn)了電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展，主要是加強(qiáng)了電子設(shè)計過程中的高級語言描述，切實進(jìn)行電子系統(tǒng)級仿真，綜合作用各種現(xiàn)代化技術(shù)，力爭把人們從繁重的設(shè)計工作中解放出來，但是這個階段電子設(shè)計的自動化和智能化程度還有待加強(qiáng)，缺乏統(tǒng)一的電子設(shè)計自動化軟件界面，由于系統(tǒng)的復(fù)雜性大大增加了其技術(shù)的學(xué)習(xí)與使用的難度，甚至嚴(yán)重影響到電子設(shè)計環(huán)節(jié)間各項工作的銜接，因此，必須加強(qiáng)電子設(shè)計自動化技術(shù)的研究，促進(jìn)其向智能化方向發(fā)展。

3.電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展前景

加強(qiáng)電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，一方面為電子設(shè)計方案提供了明確的方向，增大了計算機(jī)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的語言描述范圍，切實促進(jìn)電子設(shè)計與生產(chǎn)工藝要求結(jié)合，整體性、系統(tǒng)性地進(jìn)行編程，從而在電子設(shè)計過程中促進(jìn)了自動化技術(shù)語言的交流、保存與修改；另一方面，大大提高了電子設(shè)計的自動化程度，通過各級的仿真、糾錯和調(diào)試，切實避免設(shè)計者及時發(fā)現(xiàn)并改正在電子結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中的錯誤，為電子設(shè)計的具體細(xì)節(jié)問題提供了良好的保證，從而充分發(fā)揮電子設(shè)計自動化技術(shù)的功能，提高設(shè)計效率的同時降低了設(shè)計過程中所花費(fèi)的成本，合理加強(qiáng)了電子設(shè)計自動化技術(shù)的應(yīng)用，通過現(xiàn)代EDA技術(shù)自身為當(dāng)代社會、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展創(chuàng)造了良好的框架工作環(huán)境，通過不斷發(fā)展，切實應(yīng)用到人們生活與工作的方方面面中，為人們生活與工作質(zhì)量的提高提供了良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)論

總而言之，從基本概念、發(fā)展歷程與發(fā)展前景三個方面切實加強(qiáng)電子設(shè)計自動化技術(shù)的研究，有利于充分利用電子設(shè)計自動化技術(shù)，為人們生活與工作需求創(chuàng)造良好的條件。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝長焱；何怡剛.電子設(shè)計自動化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[J].吉首大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2005（03）

[2]楊帆.淺談電子設(shè)計自動化技術(shù)[J].科技廣場，2009（03）

篇5

關(guān)鍵詞：3D技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)媒體；應(yīng)用研究

中圖分類號：G210.7　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1672-8122(2011)03-0107-01

電影《阿凡達(dá)》給觀眾帶來的強(qiáng)大視覺沖擊力，使人們深刻認(rèn)識到3D技術(shù)的應(yīng)用與普及將是未來大眾媒體發(fā)展的必經(jīng)之路。但是，在大多數(shù)觀眾的心目中，3D技術(shù)似乎僅僅在電影媒體中使用，它的使用范圍僅僅體現(xiàn)在視覺表現(xiàn)，而無法真正讓觀眾參與其中。情況真的是這樣的嗎?本文以當(dāng)前使用范圍較廣的網(wǎng)絡(luò)媒體為基礎(chǔ)，簡要分析3D技術(shù)的基本概念、表現(xiàn)形式與表現(xiàn)效果。

一、3D技術(shù)的基本概念

事實上，3D是英文“3 Dimensions"的簡寫，也就是三維、三個維度、三個坐標(biāo)的意思，即物體的長、寬、高的再現(xiàn)，換句話說，3D是一個物體的立體表現(xiàn)形式，這是相對于物體在傳統(tǒng)的平面上只有長和寬的二維而言的。這種虛擬技術(shù)最早起源于20世紀(jì)50年代的美國，發(fā)展到至今，無論是在技術(shù)條件上，還是在使用方式與使用技巧上都還是處于探索期。從視覺表現(xiàn)上來說，它是綜合應(yīng)用各種技術(shù)條件制造出一種逼真的人工模擬環(huán)境，并能有效的模擬、制作人在自然環(huán)境中的各種感知系統(tǒng)和行為表現(xiàn)的高級人機(jī)交互技術(shù)。

因此，人們在虛擬環(huán)境與在現(xiàn)實環(huán)境中沒有太多的差別，但這仍然只是理想化技術(shù)條件的一種幻想，除了個別3D技術(shù)產(chǎn)品之外，人們對這種技術(shù)產(chǎn)品的使用還仍然局限在視覺體驗，而無法親身參與其中，相信在不久的將來，隨著技術(shù)條件的成熟，這種理想化的目標(biāo)終究會實現(xiàn)的。

二、3D技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)媒體中的表現(xiàn)形式

1.3D網(wǎng)絡(luò)游戲。3D虛擬技術(shù)與自然現(xiàn)實的結(jié)合最早始于網(wǎng)絡(luò)游戲。在二十世紀(jì)九十年代中期，隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的興盛，使得網(wǎng)絡(luò)游戲不再簡單的依托于單一的服務(wù)商和服務(wù)平臺，而是直接進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)空間中去。從某種程度上來說，網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬社會，除了最初的情景設(shè)定和故事情節(jié)外，則在新的高度上重回現(xiàn)實社會生活的本源，使人與人之間的互動關(guān)系更加直接，同時也更加親近。

2.3D網(wǎng)絡(luò)廣告?，F(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)廣告也開始采用最先進(jìn)的技術(shù)來吸引人們的注意力，其中，3D網(wǎng)絡(luò)廣告便是這種激烈競爭的結(jié)果之一。它與一般的網(wǎng)絡(luò)廣告相比，需要大資金投入和大手筆制作，不少3D網(wǎng)絡(luò)廣告的制作都需要多家廣告主聯(lián)合進(jìn)行，從而在虛擬現(xiàn)實的情況下參與到廣告運(yùn)作。從視覺表現(xiàn)上來說，3D網(wǎng)絡(luò)廣告將虛擬技術(shù)融入廣告視頻中，它可以不直接使用明星代言，而是采用卡通動畫形象，從而使視覺效果更具吸引性和沖擊力。在某些操作性比較強(qiáng)的產(chǎn)品的3D廣告視頻中，這種虛擬技術(shù)可以讓受眾身臨其境的觀看、使用甚至是體驗?zāi)硞€產(chǎn)品，從而加深其對于產(chǎn)品的切身體驗。

篇6

目前，工業(yè)工程分有經(jīng)典工業(yè)工程和現(xiàn)代工業(yè)工程，經(jīng)典工業(yè)工程主要以提高現(xiàn)場作業(yè)效率為主要目的，研究什么是正確的工作方法以及如何有效地工作。現(xiàn)代工業(yè)工程是基于系統(tǒng)分析、計算機(jī)技術(shù)和運(yùn)籌學(xué)，用于解決大系統(tǒng)最優(yōu)化和宏觀資源配置，與信息技術(shù)密切相關(guān)。因此，企業(yè)信息化方面的技術(shù)是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生必備的基本技能之一。數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，在日常生活中的眾多應(yīng)用都離不開數(shù)據(jù)庫的支持。在企業(yè)管理領(lǐng)域，數(shù)據(jù)庫的作用更加重要。成為企業(yè)信息管理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘必不可少的支持工具。數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用極大地改變了我們的生活和工作方式。因此，作為工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生，必須要掌握數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)。這里的相關(guān)技術(shù)是指數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用技術(shù)，即如何使用數(shù)據(jù)庫去解決實際工作中的問題，重點包括3個方面：數(shù)據(jù)的存儲、處理和查詢。

管理信息系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫的典型應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是通過數(shù)據(jù)庫來存儲管理的。在管理信息系統(tǒng)方面，對工業(yè)工程的專業(yè)人才來說，既要掌握一定的管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，又要掌握管理信息系統(tǒng)在實際應(yīng)用中與管理相結(jié)合的運(yùn)用方法。但是工業(yè)工程人員不同于專業(yè)的管理信息系統(tǒng)開發(fā)人員，不需要對系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)有深入的掌握，在實際工作中，主要是結(jié)合企業(yè)實際管理的需要，擔(dān)任管理信息系統(tǒng)的設(shè)計、規(guī)劃的角色，指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和實施，以符合企業(yè)的管理實際；利用信息技術(shù)提高企業(yè)的運(yùn)作效率，降低生產(chǎn)成本。因此，對于工業(yè)工程人員來說，必須要了解管理信息系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)特點和難點、開發(fā)實施過程中可能存在的問題和解決方法，同時能夠深入了解當(dāng)前主流管理信息系統(tǒng)的功能特點、運(yùn)作原理以及能夠給企業(yè)帶來的效益。

管理信息系統(tǒng)根據(jù)應(yīng)用的領(lǐng)域和層次，可以劃分出很多種類。其中，ERP是管理信息系統(tǒng)在企業(yè)應(yīng)用中的典型代表。在世界范圍內(nèi)，眾多的企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了ERP的管理模式。從軟件技術(shù)角度來看，ERP的技術(shù)就是數(shù)據(jù)庫技術(shù)和管理信息系統(tǒng)技術(shù)的綜合運(yùn)用，但是，ERP不僅僅是一種軟件，更重要的是ERP代表了一種不同于傳統(tǒng)管理模式的管理思想。突破了傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和管理模式。因此，ERP知識的掌握也是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的必備技能。

2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

2．1培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計

基于以上所提出的各項要求，分別對三門課程的培養(yǎng)目標(biāo)擬定如下。

2．1．1數(shù)據(jù)庫的教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息存儲、處理的基本原理，數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟與方法以及數(shù)據(jù)庫的操縱與管理。目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用基于數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的思維來分析和解決實際問題的能力，重點掌握數(shù)據(jù)表的規(guī)范化設(shè)計方法以及各種數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計分析處理技術(shù)，為后繼管理信息系統(tǒng)和ERP原理課程的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。

2．1．2管理信息系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)

本課程的任務(wù)是使學(xué)生認(rèn)識到實施管理信息系統(tǒng)的重要性，掌握管理信息系統(tǒng)的基本概念、理論、實現(xiàn)技術(shù)方法、步驟及過程，能夠利用信息化的各種技術(shù)手段和方法，承擔(dān)企業(yè)信息化的組織、協(xié)調(diào)和建設(shè)工作。2．1．3ERP的教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生了解ERP市場和當(dāng)前中國企業(yè)信息化現(xiàn)狀，了解ERP的基本概念、功能和特征，掌握ERP的管理思想和管理模式，培養(yǎng)其從事ERP系統(tǒng)操作、管理、應(yīng)用與實施所需的知識和技能。

2．2教學(xué)知識點設(shè)計

三門課程在內(nèi)容上是相互銜接的關(guān)系，其關(guān)系如圖1所示。數(shù)據(jù)庫是管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，管理信息系統(tǒng)是ERP的基礎(chǔ)。在數(shù)據(jù)庫和管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，還有其他的相關(guān)應(yīng)用和系統(tǒng)，在此不做贅述。因為這三門課程之間的聯(lián)系如此緊密，導(dǎo)致相互間的邊界不是太清晰，在實際的教學(xué)中，往往容易犯的錯誤就是知識點劃分不合理，相互間出現(xiàn)知識點重疊，從而造成整體知識結(jié)構(gòu)的混亂。比如在數(shù)據(jù)庫課程中就過度強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)的開發(fā)，反而導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)據(jù)庫本身掌握不夠透徹。

2．2．1數(shù)據(jù)庫知識點設(shè)計

在數(shù)據(jù)庫課程中，重點是數(shù)據(jù)庫本身，是要學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的相關(guān)概念，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念和理論，熟練掌握SQL語言和數(shù)據(jù)庫軟件的使用，因為數(shù)據(jù)庫軟件種類比較多，不可能一一講解，因此，選擇較為常用，而且容易入門的數(shù)據(jù)庫軟件SQLServer。SQLServer掌握后，學(xué)習(xí)其他的數(shù)據(jù)庫軟件也會非常容易。

（1）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念方面，需要學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的發(fā)展歷程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)成，掌握數(shù)據(jù)模型的概念，通過這幾個知識點使得學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)庫有一個整體的認(rèn)識。

（2）關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念需要學(xué)生重點掌握的是關(guān)系的概念、關(guān)系的鍵和關(guān)系的完整性；掌握函數(shù)依賴、關(guān)系模式分解、范式和規(guī)范化的概念。這幾大知識點是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的理論基礎(chǔ)，是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建庫、建表的必備知識。

（3）在SQL語言方面，需要熟練掌握數(shù)據(jù)定義語言（DataDefineLanguage，DDL）和數(shù)據(jù)操縱語言（DataManipulationLanguage，DML），尤其是數(shù)據(jù)操作語言中的Select語句，是以上語言中，使用頻度最多，變化最大，難度最高的語句，需要學(xué)生重點掌握。在掌握以上語言的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)掌握存儲過程和觸發(fā)器的概念，能夠編寫簡單的存儲過程和觸發(fā)器。

（4）在數(shù)據(jù)庫軟件使用方面，需要學(xué)生能夠熟練操作SQLServer軟件，能夠利用該軟件進(jìn)行建庫、建表、定義約束、編寫SQL語句、編寫簡單的存儲過程和觸發(fā)器、執(zhí)行數(shù)據(jù)的備份、還原和數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出。其他未提到的知識點，在課時允許的情況下，可以根據(jù)情況作適當(dāng)擴(kuò)充，以了解認(rèn)識為主，比如：關(guān)系代數(shù)、關(guān)系演算的概念，可以給學(xué)生簡單介紹，不用花費(fèi)太多課時。

2．2．2管理信息系統(tǒng)知識點設(shè)計

管理信息系統(tǒng)課程是在數(shù)據(jù)庫課程基礎(chǔ)之上的后續(xù)課程。因此，在該課程中將不涉及“數(shù)據(jù)庫本身”的知識點，而是基于數(shù)據(jù)庫課程中已講授的知識點，進(jìn)行管理信息系統(tǒng)其他知識的學(xué)習(xí)。這些知識點將聚焦于“技術(shù)”層面，即管理信息系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)方法，而與管理相關(guān)的知識將在ERP課程中展開。主要包括如下幾個方面：管理信息系統(tǒng)基本概念、建設(shè)方法概述；系統(tǒng)規(guī)劃；系統(tǒng)分析；系統(tǒng)設(shè)計；系統(tǒng)實施、測試、運(yùn)行與維護(hù)。因為本專業(yè)的學(xué)生，在將來的工作中，很有可能會參與到企業(yè)的管理信息系統(tǒng)的建設(shè)當(dāng)中來，所以整個知識點的劃分，是按照管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程來展開。

（1）在管理信息系統(tǒng)基本概念、建設(shè)方法方面，目的是要學(xué)生能夠?qū)芾硇畔⑾到y(tǒng)有一個整體的認(rèn)識。在該部分的講解中，可以給學(xué)生展示多種不同的、在企業(yè)中常見的管理信息系統(tǒng)的實例，比如：ERP系統(tǒng)、OA（OfficeAutomation，辦公自動化）系統(tǒng)、CRM（CustomerRelationshipManagement，客戶關(guān)系管理）系統(tǒng)、HR（HumanResource，人力資源管理）系統(tǒng)等。在進(jìn)行這些實例系統(tǒng)展示時，需要注意的是此處僅是展示，不需要詳細(xì)講解。因為，此過程的目的是加深學(xué)生對管理信息系統(tǒng)的整體感性認(rèn)識。

（2）在系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、測試、運(yùn)行、維護(hù)方面，這些知識的安排完全是按照管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程來展開的。因此，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在這個過程中，最好能夠安排一個設(shè)計實例，比如常用的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)規(guī)劃的知識點講解完后，即以該實例系統(tǒng)的規(guī)劃為演示，加深學(xué)生對系統(tǒng)規(guī)劃的理解。系統(tǒng)分析部分的知識點講解完后，以該實例的分析為演示，以下各階段類似。通過以上知識點的講授，能夠讓學(xué)生對整個管理信息系統(tǒng)的開發(fā)有較好的認(rèn)識，從而幫助其在工作當(dāng)中更好地應(yīng)對信息管理方面的工作。

2．2．3ERP知識點設(shè)計

ERP課程是在管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)之上的后繼課程。ERP屬于管理信息系統(tǒng)的一種實例，因此，ERP系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)過程中需要的方法，就是管理信息系統(tǒng)課程中所講授的系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)方法，所以，這些技術(shù)層面的知識在管理信息系統(tǒng)課程中已經(jīng)包含，而ERP課程將聚焦于“ERP管理”和“ERP應(yīng)用”方面。不同行業(yè)的ERP差別還是比較大的，因為工業(yè)工程專業(yè)主要是面向制造行業(yè)，因此，選擇制造行業(yè)的ERP模型做講解。ERP管理方面主要針對ERP本身的相關(guān)概念、理論、思想以及在企業(yè)中的選型和實施的講解。主要知識點有ERP的發(fā)展歷程、作用、管理思想；ERP的相關(guān)概念；ERP的銷售管理、生產(chǎn)管理、庫存管理、采購管理、車間作業(yè)管理、成本管理以及ERP選型和實施等方面。因為這些知識點比較理論化，因此，在講解相關(guān)知識點時最好有一套實例系統(tǒng)配合展示，比如金蝶或用友的ERP軟件，或者自行開發(fā)的ERP系統(tǒng)。

ERP應(yīng)用方面是指使用ERP軟件的技能，這部分主要是通過實踐課程來完成，通過該部分的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生加深對ERP管理理念的理解，并能夠掌握ERP軟件的使用方法。該部分的組織需要一套實例系統(tǒng)作為實踐平臺，比如上面提到的金蝶或用友的ERP軟件，或者自行開發(fā)的ERP系統(tǒng)。實踐過程可以分成兩大階段，第一階段為單人實驗，每個學(xué)生獨(dú)立實驗，完成ERP各個功能模塊的操作練習(xí)，該階段的目的主要是訓(xùn)練對ERP軟件的基本操作技能；第二階段為綜合實驗，將學(xué)生分成小組，每個小組模擬一個企業(yè)，小組成員輪流扮演不同的角色協(xié)同完成，該階段的目的主要是讓學(xué)生有全局意識，從整體上理解ERP的管理思想和管理模式。

3實驗平臺設(shè)計

這三門課程都是實踐性很強(qiáng)的課程，因此，在教學(xué)過程中，必須要有配套的實踐環(huán)節(jié)。三門課程的實驗平臺結(jié)構(gòu)，如圖2所示。在數(shù)據(jù)庫課程中，上面提到數(shù)據(jù)庫的軟件選擇SQLServer，因此實驗平臺也選擇SQLServer，該軟件也是后繼管理信息系統(tǒng)和ERP的實驗軟件之一。SQLServer目前也有多個版本，比如：2000、2005和2008。其中2000版本和2005、2008版本的界面差別比較大，但使用模式還是一致的。因為這些版本在企業(yè)中都有應(yīng)用，因此在課堂教學(xué)和實驗時，要根據(jù)實驗室的配置情況，以一個版本為主，其他版本給學(xué)生做輔助介紹即可。在管理信息系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域，目前主流的開發(fā)平臺有Java平臺和．net平臺，對于非計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生來說，Java平臺的難度較大。因為工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生在大一或大二會學(xué)習(xí)VisualBasic課程，因此在管理信息系統(tǒng)課程中，選擇目前較為流行的．net平臺，該平臺支持VB語言。在．net平臺上選擇VB．net和ASP．net兩個實驗環(huán)境作對比，因為這兩個環(huán)境代表了管理信息系統(tǒng)的兩種架構(gòu)模式C／S模式和B／S模式。目前，這兩種模式企業(yè)應(yīng)用中都存在，其中B／S模式越來越成為開發(fā)的主流。因此在實驗中，可以略偏重于B／S模式。在數(shù)據(jù)管理層面，采用SQLServer數(shù)據(jù)庫。

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，本人在所在單位，主持了一項教改項目《管理信息系統(tǒng)課程綜合實驗平臺建設(shè)研究》，在該項目中，設(shè)計了一套可重構(gòu)信息系統(tǒng)開發(fā)套件作為管理信息系統(tǒng)的實驗平臺之一。該平臺的目標(biāo)：①能夠提供多種管理信息系統(tǒng)的實例展示，拓寬學(xué)生對管理信息系統(tǒng)認(rèn)識的廣度；②能夠提供快速的系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，在有限的時間內(nèi)，能讓學(xué)生體驗完整的管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)過程。擺脫枯燥的代碼編寫，讓學(xué)生站在更高的高度，全面、深刻地認(rèn)識管理信息系統(tǒng)，掌握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法。為達(dá)到以上目標(biāo)，該平臺需要實現(xiàn)的功能如下：

（1）基于該平臺可以構(gòu)建目前企業(yè)普遍使用的常規(guī)管理信息系統(tǒng)，如：ERP、CRM、OA、HR等，以及其他小型的管理系統(tǒng)，如工資管理、圖書管理、學(xué)生管理、倉庫管理、銷售管理、采購管理等。從而保證有足夠的管理信息系統(tǒng)實例為學(xué)生做演示性實驗。

（2）該平臺要具備快速的系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，突破從底層代碼開發(fā)的模式。使得系統(tǒng)的開發(fā)不再是枯燥的代碼編寫，而是具有快速參數(shù)化的配置功能，通過參數(shù)化的配置，即可設(shè)計出不同功能的管理模塊，既提高了模塊開發(fā)的速度，也提高開發(fā)的趣味性。讓學(xué)生把更多的時間用于對管理信息系統(tǒng)的整體認(rèn)識上，而不是局限于代碼的編寫。

（3）該平臺不僅可以做為實驗課用，同時還可以作為課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的工作平臺，可以讓學(xué)生基于該平臺開發(fā)各種管理系統(tǒng)或完善已有的管理系統(tǒng)，從而可以為該平臺豐富更多的管理信息系統(tǒng)實例，為后繼教學(xué)提供更好的素材。在ERP課程中，實驗平臺可以選擇國內(nèi)較為著名的金蝶或用友ERP軟件。本人所在學(xué)院購買的是金蝶ERP軟件，單一的實驗軟件不利于學(xué)生對ERP的全面認(rèn)識，有可能會使學(xué)生產(chǎn)生所有的ERP軟件都是這個模式的錯誤認(rèn)識。因此，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延續(xù)使用管理信息系統(tǒng)課程綜合實驗平臺，通過該平臺能夠提供其他模式的ERP，從而有利于學(xué)生更好地理解和掌握ERP。

4結(jié)論

篇7

關(guān)鍵詞 材料力學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 改革

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.051

Abstract Material mechanics is an important technical basic course for engineering majors. This paper from the training objectives， teaching contents and teaching methods in three aspects of material mechanics course teaching reform is discussed and thinking， with a view to teaching practice in the future development for the country needs multi-level， multi class professionals.

Keywords materials mechanics； teaching content； reform

材料力W是工科類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，對航空航天類、土建類、機(jī)械類各專業(yè)顯得尤其重要。材料力學(xué)課程的任務(wù)是為解決工程實際問題（強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性）提供必要的理論基礎(chǔ)。隨著材料制造工藝的飛速發(fā)展及計算機(jī)技術(shù)的日益普及，傳統(tǒng)的材料力學(xué)課程在教學(xué)方法和內(nèi)容上需要改革調(diào)整。本文以下結(jié)合筆者所在高校的教學(xué)實踐活動，對今后材料力學(xué)課程的改革進(jìn)行了初步的探討和思考，以期能夠在新的歷史時期下，培養(yǎng)出國家所需要的多層次、多類別的專業(yè)人才。

1 進(jìn)一步明確培養(yǎng)人才的目標(biāo)

目前，中國正處于快速發(fā)展階段，急需大量的各行業(yè)人才，而培養(yǎng)人才的重任便落在各種高校身上。中國有幾百所工科大學(xué)，但每所高校培養(yǎng)人才的方式不一樣，其中絕大多數(shù)高校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，少數(shù)高校是以培養(yǎng)研究性人才為主。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的高校，學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)都流入了生產(chǎn)型企業(yè)，他們主要從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計工作，是產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的中堅力量。而以培養(yǎng)研究型人才為主要目標(biāo)的高校，學(xué)生畢業(yè)后有相當(dāng)一部分會流入研究所和設(shè)計研究院，主要從事以技術(shù)創(chuàng)新為主的研究和深度研發(fā)工作，是產(chǎn)品研發(fā)階段的創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的高校，應(yīng)側(cè)重教會學(xué)生如何“用”的問題。而對于培養(yǎng)研究性人才的高校，更為重要的是告訴學(xué)生“為什么是這樣”的問題。所以，首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)校自身的定位，明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，從而合理組織教學(xué)內(nèi)容。其次，應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置來明確教學(xué)內(nèi)容。

材料力學(xué)是力學(xué)、航空、航天、機(jī)械、動力、土木、水利等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)科，而且是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，其包含的公式，定理，思維方式，建模思路等對于各行業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化問題等方面起到很大幫助作用。不同專業(yè)對材料力學(xué)課程所要求的深度、廣度和側(cè)重點有所不同。所以，必須根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置，來安排和組織教學(xué)。在但無論培養(yǎng)什么樣的學(xué)生和什么專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)注重學(xué)生分析問題的能力和解決問題能力的培養(yǎng)，另外也應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2 教材內(nèi)容與時俱進(jìn)

傳統(tǒng)的材料力學(xué)課程主要以宏觀尺度的一維桿件為研究對象，在教學(xué)內(nèi)容上先安排講授桿件的四種基本變形形式及對應(yīng)的強(qiáng)、剛度問題，在此之后講授組合變形并通過引入應(yīng)力狀態(tài)的概念引出組合變形模式下的強(qiáng)度問題，最后安排講授壓桿的穩(wěn)定性問題。以上講授內(nèi)容，自上世紀(jì)八十年代中后期就已經(jīng)成型，到30年后的今天仍然是材料力學(xué)的核心講授內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式和考查形式著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)材料力學(xué)中的定理，理論和研究方法，然后解決一些傳統(tǒng)的問題，然而這并不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，與我國快速發(fā)展的現(xiàn)狀越來越不適應(yīng)。因此，使教材內(nèi)容適應(yīng)國家發(fā)展是很重要的。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，材料制造工藝水平的不斷提高及新材料的不斷涌現(xiàn)，對材料力學(xué)這門“成熟”的課程提出了全新的力學(xué)問題。如何在傳統(tǒng)的材料力學(xué)課程中適度、適時地反映這些全新的課題和進(jìn)展是十分必要的。特別是近年來有限元思想的快速發(fā)展，這對材料力學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了很大影響，在研究工程變形和靜定結(jié)構(gòu)的基本變形中，有限元思想更是突出了它的便利之處。另外，隨著新的交叉學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)材料力學(xué)中的一些結(jié)論和分析方法，也已在其他一些學(xué)科中得到了具體應(yīng)用。但是，這種全新的應(yīng)用并沒有在傳統(tǒng)的材料力學(xué)課程中得到體現(xiàn)。因此，在當(dāng)前學(xué)科交叉日益密集的趨勢下，如何對傳統(tǒng)的材料力學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排和重組，以反映這種學(xué)科間的交叉和滲透也是十分必要的。

傳統(tǒng)的材料力學(xué)內(nèi)容已不能滿足現(xiàn)代工程技術(shù)的發(fā)展，這并不是說要舍棄那些傳統(tǒng)內(nèi)容，而是要保留核心內(nèi)容，并加入一些新的思維方法，重組教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，以達(dá)到完善教材，適應(yīng)時展的效果。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決問題的能力，并有利于高校培養(yǎng)專業(yè)的人才，滿足國家的需求。因此，教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)勢在必行。

3 完善教學(xué)手段

目前，隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用計算機(jī)的計算能力來解決實際工程問題以成為當(dāng)前的一種主流趨勢。計算機(jī)的普遍使用，也為材料力學(xué)課程教學(xué)方法提供了很大發(fā)展空間，老師應(yīng)該利用學(xué)生對計算機(jī)的興趣，合理使用計算機(jī)輔助教學(xué)，不僅可以提高信息的輸送和表達(dá)，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性。另外，利用多媒體教學(xué)，還能加深學(xué)生對材料力學(xué)基本概念的理解，相應(yīng)的提高了學(xué)生解決問題的能力，計算機(jī)教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)手段的有力補(bǔ)充。還有一些大型的商業(yè)有限元軟件，尤其是ANSYS軟件早已被用來進(jìn)行結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度計算。很多工科院校也已經(jīng)將ANSYS作為本科生或研究生的一門必修課程，通常都安排在材料力學(xué)課程之后學(xué)習(xí)。但是，在講授材料力學(xué)的過程中，也應(yīng)該充分利用ANSYS直觀形象的圖形顯示能力和強(qiáng)大的計算分析優(yōu)勢，來演示材料力學(xué)課程中的一些重要結(jié)論和驗證一些主要假設(shè)的合理性問題。舉例來說，在學(xué)習(xí)梁的彎曲變形時，采取了平截面假設(shè)，也就是說當(dāng)梁發(fā)生彎曲變形的時候，變形前原為平面的梁的橫截面變形后任保持為平面，且仍然垂直于變形后的梁的軸線。①這一假設(shè)的實質(zhì)是忽略了剪應(yīng)力對梁彎曲變形的影響，而且僅對長高比較大的梁（ >5）近似成立。

在教學(xué)過程中，一般僅是定性的告訴學(xué)生這一結(jié)論。利用ANSYS軟件，通過不同的單元選擇，比如可以利用Timoshenko梁單元，二維實體單元和三維實體單元，具體形象地展示不同單元的數(shù)值結(jié)果，從而定量的告訴學(xué)生這一假設(shè)合理性及適用性的問題。此外，另外一款數(shù)學(xué)軟件Matlab也因其強(qiáng)大的分析和仿真功能，被廣泛地應(yīng)用于研究及教學(xué)領(lǐng)域。事實上，Matlab也早已被列為本科生的一門選修課。國內(nèi)一些高校也開展了Matlab和材料力學(xué)課程相結(jié)合的一些有益探索和嘗試，比如利用Matlab計算超靜定機(jī)構(gòu)的支反力及繪制撓曲線的形狀等。②在材料力學(xué)課程中的把ANSYS，Matlab等仿真類軟件引入到材料力學(xué)課程教學(xué)中來，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深學(xué)生對材料力學(xué)基本概念的理解，并有助于提高學(xué)生實際分析能力和解決問題能力的提高，為其將來更好更快地解決實際工程問題打下基礎(chǔ)。因此，在今后的材料力學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該加大ANSYS，Matlab等軟件的介紹，在更深的層次上和教學(xué)過程相結(jié)合。

在利用計算機(jī)輔助教學(xué)的同時，也應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行材料力學(xué)試驗，材料力學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)基本概念和理論后，并不能完全理解，@就需要進(jìn)行材料力學(xué)試驗來加深學(xué)生對理論的理解，使理論與實踐相結(jié)合。從簡單的力學(xué)現(xiàn)象引出復(fù)雜的問題，通過理論的學(xué)習(xí)進(jìn)而解決力學(xué)問題揭示力學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過看得見、摸得著的實驗可以加深學(xué)生對抽象概念的理解，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

最后，要完善教學(xué)課堂，老師在完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容后，應(yīng)該不斷鼓勵學(xué)生樂于提出問題，并在課堂上解決，這不僅能激發(fā)學(xué)生的思考和發(fā)散思維，還能起到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的作用，更能加深學(xué)生對基本概念的理解，提高學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。對于學(xué)有余力的學(xué)生，應(yīng)該給他們一些力學(xué)問題，讓他們合作解決，最后在課堂教學(xué)之余舉行一個小競賽，促使學(xué)生獨(dú)立思考和鉆研。這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)和書籍的能力，還提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們接受新知識、新思想的能力，在使學(xué)生獨(dú)立思考的同時，也讓學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性，加強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。總之，材料力學(xué)這門課程雖然是理論性學(xué)科，但是從課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、課堂實驗的創(chuàng)新等各個環(huán)節(jié)入手，并在各個過程中大膽創(chuàng)新，努力實踐，最終可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)，復(fù)合型人才，滿足國家對工程性技術(shù)人才的需求。

4 結(jié)語

材料力學(xué)是工科類專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，筆者作為工科類材料力學(xué)課程的一線授課教師，對材料力學(xué)課程今后的教學(xué)改革方向提出了以上幾點思考和建議。為了培養(yǎng)出國家所需要的多層次、多類別的專業(yè)人才，在今后的教學(xué)工作中，只有明確了培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、與時俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容，才能使學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生肩負(fù)起時代所賦予的責(zé)任。

注釋

篇8

關(guān)鍵詞：變頻技術(shù)；變頻空調(diào)；結(jié)構(gòu)特點；工作原理

1變頻器的基本工作原理

1.1變頻技術(shù)的發(fā)展

在我們國家改革開放時期引進(jìn)了變頻技術(shù)，一直發(fā)展到現(xiàn)在，變頻技術(shù)在我們國家已經(jīng)基本普及。對于我國變頻技術(shù)的發(fā)展總的來說，可以分為三個主要過程，首先是從別的國家引進(jìn)變頻技術(shù)，1995年，我國成立空調(diào)研究所，對于國外空調(diào)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行研究，1996年，我國從國外引進(jìn)變頻空調(diào)技術(shù)，建立我國的變頻空調(diào)生產(chǎn)基地。其次我國的科研人員進(jìn)行研究，2000年，我國初步了解了變頻空調(diào)技術(shù)，然后進(jìn)行了充分的消化吸收，選取相對應(yīng)我國的變頻空調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行磨合。最后進(jìn)行自主創(chuàng)新，制造出適合我們國家的變頻空調(diào)，2008年，國家變頻空調(diào)標(biāo)準(zhǔn)出臺，很多生產(chǎn)商開始生產(chǎn)變頻空調(diào)，研究者不斷地改進(jìn)變頻空調(diào)，直到現(xiàn)在，我國的變頻空調(diào)技術(shù)還在不斷地發(fā)展創(chuàng)新，緊跟時展的腳步，提高核心質(zhì)量問題。

1.2變頻器的基本概念

隨著變頻空調(diào)的廣泛使用，越來越多的人對于變頻器這一工作器件十分的好奇，開始對變頻器進(jìn)行探究。其實變頻空調(diào)中最主要的就是變頻器，變頻器一般是指對電力半導(dǎo)體器件的通斷的控制，將交流電工頻電源中穩(wěn)定不變的頻率和電壓變換為頻率和電壓可以改變的交流電的電能控制的一種裝置，絕緣柵雙極晶體管是一種半導(dǎo)體器件，一般稱IGBT。變頻器的工作過程是在電路中將穩(wěn)定頻率和電壓的交流電流轉(zhuǎn)化為直流電流，然后將轉(zhuǎn)化的直流電再轉(zhuǎn)化為可變頻率和電壓的不同的交流電流，這就是變頻器的基本概念。其本質(zhì)過程就是電流的轉(zhuǎn)化過程，把固定不變頻率和電壓的三相或者單相電流轉(zhuǎn)化為頻率可以適應(yīng)環(huán)境溫度改變的可變的頻率或電壓的交流電流，變頻器的本質(zhì)就是不斷地轉(zhuǎn)化的過程，通過不斷地轉(zhuǎn)化，來保證變頻空調(diào)的穩(wěn)定運(yùn)行。

1.3變頻器的基本構(gòu)造及工作原理

前面我們簡單的介紹了變頻器的基本概念以及它的工作過程，那么變頻器的基本構(gòu)造是什么呢?變頻器基本構(gòu)造復(fù)雜，其中有很多個電路，最主要的是逆變電路、整流電路、控制電路這幾部分。其中三相整流橋組成了整流電路，這個過程是電路將所收集到的三相交流電都整流成直流電，逆變電路主要是由逆變模塊和驅(qū)動電路組成，其主要作用是由IGBT組成逆變橋，然后根據(jù)驅(qū)動電路發(fā)出的驅(qū)動信號把整流所得的直流電轉(zhuǎn)化為頻率和電壓可變的交流電，這個過程在變頻器的工作過程中十分的重要。變頻器是構(gòu)成壓縮機(jī)的最主要器件，而壓縮機(jī)是通過控制轉(zhuǎn)速來實現(xiàn)對溫度的控制，因此，變頻器在變頻空調(diào)工作過程中是一個橋梁的作用，通過對電流的轉(zhuǎn)換來輔助壓縮機(jī)工作。以上就是所說的變頻器的基本構(gòu)造和簡單的工作原理。

2變頻空調(diào)的現(xiàn)狀

前面我們介紹過變頻技術(shù)及變頻空調(diào)的發(fā)展階段，我們都知道，隨著時代的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，變頻空調(diào)也在不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展。相對于以前的變頻空調(diào)，現(xiàn)在的變頻空調(diào)更加的節(jié)能省電，最重要的是環(huán)保舒適，同時更加的人性化，更加的貼合時代的發(fā)展主題，提高了人們的生活質(zhì)量。自從2009年公布的家電下鄉(xiāng)公告以后，變頻空調(diào)也被選入家電下鄉(xiāng)活動中，變頻空調(diào)的生產(chǎn)商也抓住了這次機(jī)會，開始進(jìn)行擴(kuò)展和推銷?，F(xiàn)階段，在變頻空調(diào)廣泛應(yīng)用中也出現(xiàn)了一些不足和，生產(chǎn)商重視核心問題的普遍性，積極改進(jìn)，保證質(zhì)量，同時變頻空調(diào)本身存在的問題也在不斷地解決。變頻空調(diào)正在迅速的發(fā)展，相信不久的將來，變頻空調(diào)會越來越完善。

3變頻空調(diào)和定頻空調(diào)各自的優(yōu)勢及不足

3.1變頻空調(diào)的優(yōu)勢及不足

我們都知道，變頻空調(diào)雖然為人們帶來了很大的便利，但是同時也存在一定的不足，接下來對變頻空調(diào)的優(yōu)勢和不足進(jìn)行簡單的分析。首先變頻空調(diào)的優(yōu)勢在于它節(jié)能效果好，因為變頻空調(diào)內(nèi)部有變頻器隨時調(diào)節(jié)壓縮機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，壓縮機(jī)保持持續(xù)平穩(wěn)的狀態(tài)，節(jié)能效果十分理想。其次，變頻空調(diào)的溫度控制精度高，變頻空調(diào)是通過控制壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)動速度來實現(xiàn)對于溫度的控制，精確度可以達(dá)到一度左右，對于溫度的控制十分精確。最后變頻空調(diào)可以保持室溫恒定，變頻空調(diào)通過變頻壓縮機(jī)控制轉(zhuǎn)速來自動的調(diào)節(jié)室溫，使室溫保持恒定。變頻空調(diào)的不足之處在于價格比較貴，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭消費(fèi)不起。其次，變頻空調(diào)需要持續(xù)開機(jī)，才能顯示出變頻空調(diào)的優(yōu)勢來，但是很多家庭會節(jié)省電費(fèi)，不會持續(xù)開機(jī)，這樣變頻空調(diào)的優(yōu)勢不能更好的顯示出來。最后變頻空調(diào)的核心技術(shù)還不夠完善，變頻空調(diào)還會存在一定的問題，需要進(jìn)行維修和處理。

3.2定頻空調(diào)的優(yōu)勢及不足

定頻空調(diào)在變頻空調(diào)出現(xiàn)之前，在人們的生活工作中還是非常重要的，定頻空調(diào)相對于變頻空調(diào)來說，最大的優(yōu)點是價格便宜，很多的普通家庭都可以消費(fèi)得起。其次，定頻空調(diào)對于普通工作或者生活時間小于十個小時的消費(fèi)者來說，是一個不錯的選擇。定頻空調(diào)存在一定的不足，首先是定頻空調(diào)耗電量較大，定頻空調(diào)在使用的時候需要不斷地根據(jù)室溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣會對家庭的電路消耗造成很大的影響。其次，定頻空調(diào)不易調(diào)節(jié)，精確度不夠。最后，定頻空調(diào)對于達(dá)到我們設(shè)定的溫度的定值的過程歷時較長，等待時間較長。

4對交流變頻空調(diào)、直流變頻空調(diào)兩個方面的變頻基本原理分析

4.1交流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)

前面我們簡單的介紹了變頻器的基本概念和基本組成，接下來我們研究一下交流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)，整流器、濾波器、功率逆變器主要組成了交流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)。整流器采用硅整流器件橋式鏈接，分為單相和三相輸入電流，將交流電源轉(zhuǎn)化為直流電，整流濾波的作用是輸出直流電壓使之平穩(wěn)且得到提高。六個IGBT組成上下橋式驅(qū)動電路基本構(gòu)成了功率逆波器，其中功率晶體管被作為開關(guān)器件，控制線路，使每只晶體管導(dǎo)通，當(dāng)控制電路輸出信號時，晶體管輸出頻率變化的三相電流，整個電路的平穩(wěn)運(yùn)行是保證變頻調(diào)速系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定的重要保障。這就是交流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)簡單的工作原理。

4.2直流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)

直流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)和交流變頻空調(diào)的調(diào)速系統(tǒng)在原理上存在一定的不同之處，直流變頻空調(diào)壓縮機(jī)采用的是無刷直流電機(jī)，無刷直流電機(jī)和普通的有刷直流電機(jī)和交流直流電機(jī)在本質(zhì)上相差不多，但是有一定的區(qū)別，稀有材料制成的永久磁鋼制成了無刷直流電機(jī)的轉(zhuǎn)子，而且定子采用整距集中繞線，這樣提高了轉(zhuǎn)子的運(yùn)行速率，沒有渦流損失，調(diào)速性能優(yōu)良，電磁干擾較小，噪音也小，壽命長。在進(jìn)行轉(zhuǎn)子檢測時，利用電動機(jī)內(nèi)部的位置傳感器提供的信號，進(jìn)行驅(qū)動電機(jī)換相，或者是可以利用相電壓采樣信號檢測出無刷直流電機(jī)的相電壓，然后計算可得出，來驅(qū)動電機(jī)換相，一般都采用后一種方法進(jìn)行測量轉(zhuǎn)子的位置。

5結(jié)束語

隨著變頻技術(shù)的不斷發(fā)展，變頻空調(diào)越來越廣泛的運(yùn)用到人們的工作生活中，給人們帶來了舒適快捷的享受，本文主要分析了變頻技術(shù)的發(fā)展，變頻器的組成和工作原理，在此基礎(chǔ)上分析了交流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)和直流變頻空調(diào)的變頻調(diào)速系統(tǒng)，總結(jié)了變頻空調(diào)和定頻空調(diào)的優(yōu)勢和不足，在以后的發(fā)展中，變頻空調(diào)需要不斷地改進(jìn)，緊跟時代的步伐，適應(yīng)人們的需求，更加的貼合時代節(jié)能環(huán)保的發(fā)展主題，從變頻技術(shù)的核心問題出發(fā)，提高變頻空調(diào)的質(zhì)量問題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周小偉.重慶市既有公共建筑空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能診斷研究及節(jié)能改造評價體系構(gòu)建[D].重慶大學(xué)，2012.

[3]余能輝.空調(diào)系統(tǒng)冷凍水泵節(jié)能改造的節(jié)能量認(rèn)定方法研究[D].重慶大學(xué)，2011.

[4]顧建暉.開式管網(wǎng)系統(tǒng)中通風(fēng)機(jī)變速調(diào)節(jié)節(jié)能效果研究[D].同濟(jì)大學(xué)，2007.

篇9

納米技術(shù)作為當(dāng)前發(fā)展最迅速、研究最廣泛、投入最多的科學(xué)技術(shù)之一，被譽(yù)為21世紀(jì)的科學(xué)，并且和生物工程一起被認(rèn)為是未來科技的兩大重要前沿。從納米技術(shù)的發(fā)展來看，納米測量技術(shù)的地位和作用是不容忽視的。納米加工和制造離不開納米測量，精密計量已不能適應(yīng)納米技術(shù)發(fā)展的要求，而且成為了納米技術(shù)發(fā)展的瓶頸。因此，納米測量技術(shù)和測量裝置，不僅是21世紀(jì)納米技術(shù)實用過程中必須關(guān)注的焦點，而且也是21世紀(jì)計量測試領(lǐng)域研究的重中之重。在納米技術(shù)研究中，原子力顯微鏡（AFM）一直發(fā)揮著重要作用。

對于納米技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)而言， AFM無疑是學(xué)生們感知納米量級的最直接的方式之一。因此，本論文針對學(xué)生特點及教學(xué)要求，將AFM工作原理及實際掃描后得到的圖片引入到課堂中進(jìn)行輔助教學(xué)，取得了一定的效果。

一、AFM引入基礎(chǔ)教學(xué)

納米級位移測量技術(shù)至今尚未有明確的定義。通常認(rèn)為測量精度或分辨率在0.5～100納米之間的位移測量技術(shù)，統(tǒng)稱為納米級位移測量技術(shù)。納米測量技術(shù)的內(nèi)涵涉及納米尺度的評價、成份、微細(xì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)特性的納米尺度的測量，它是在納米尺度上研究材料和器件的結(jié)構(gòu)與性能、發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、發(fā)展新方法、創(chuàng)造新技術(shù)的基礎(chǔ)。納米測量所涉及的兩個重要領(lǐng)域就是納米長度測量和納米級的表面輪廓測量[1]。

原子力顯微鏡（atomic force microscope，簡稱AFM）是利用微懸臂感受和放大懸臂上探針與受測樣品原子之間的作用力，從而達(dá)到檢測的目的，具有原子級的分辨率[2]。

原子力顯微鏡研究對象可以是有機(jī)固體、聚合物以及生物大分子等，其可以在空氣或者液體下對樣品直接進(jìn)行成像，分辨率很高。因此，AFM被廣泛應(yīng)用于納米長度測量和納米級的表面輪廓測量中。

在教學(xué)中，單純依靠數(shù)學(xué)推演來講解，并不能收到很好的效果。例如學(xué)生們單從概念上很難想象1納米，1微米到底有多大，作材料表面形貌到底是什么樣子等。因此，通過實驗教學(xué)中，使用AFM來檢測不同量級的研究對象，可以加深學(xué)生們的理解，從而增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

二、AFM教學(xué)實例

針對納米測量所涉及的兩個重要領(lǐng)域：納米長度測量和納米級的表面輪廓測量。列舉了AFM掃描的利用多光束激光干涉光刻制備單晶硅形貌圖。

圖2，圖3和圖4為AFM掃描的二維圖像，觀測者可以直接看到被測樣品的表面形貌，不僅如此，AFM二維圖像還可以形成相應(yīng)的三維像，獲得樣品表面結(jié)構(gòu)的深度，大小以及長度等重要信息參數(shù)，如圖5所示。

通過原子力顯微鏡對樣品形貌的掃描，可以讓學(xué)生更為直觀地了解AFM以及納米測量的相關(guān)概念及原理。同時，清晰的掃描圖像可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。

篇10

以下筆者就談?wù)勱P(guān)于高中生物（必修一）中“細(xì)胞液”這一概念的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)“細(xì)胞液”這一概念時，它的定義為：植物液泡中的液體稱為細(xì)胞液，其中溶有無機(jī)鹽，氨基酸，糖類以及各種色素。而在實際教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常把它錯誤的理解為細(xì)胞質(zhì)中液體成分，即“細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”。筆者在教學(xué)實踐中，與同行老師以及學(xué)生們探討，究其對這一概念錯誤理解的原因。首先，學(xué)習(xí)“細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”這一板塊內(nèi)容時，學(xué)生們學(xué)習(xí)多種細(xì)胞器后，能把各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能準(zhǔn)確理解與掌握是有一定的難度。其次，學(xué)生們學(xué)習(xí)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)后，認(rèn)為凡是有細(xì)胞膜包圍的細(xì)胞器中都會有液體成分。因此，他們把線粒體中的液體成分稱為“線粒體基質(zhì)”；溶酶體中的液體成分稱為“溶酶體基質(zhì)”；而在學(xué)習(xí)液泡時，他們就認(rèn)為其中的液體成分稱為“液泡基質(zhì)”，那么學(xué)習(xí)細(xì)胞膜中的液體成分，應(yīng)該是“細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”，卻很容易錯誤地理解為“細(xì)胞液”。

通過多年的教學(xué)實踐，筆者談?wù)剬Α凹?xì)胞液”這一概念的學(xué)習(xí)以及理解。教學(xué)中，利用知識的相互聯(lián)系以及學(xué)習(xí)遷移理論，把細(xì)胞中的有膜結(jié)構(gòu)包圍的細(xì)胞器中的液體理解為“細(xì)胞器基質(zhì)”。但是，在學(xué)習(xí)“細(xì)胞液”這一概念時，學(xué)生很容易把它錯誤地理解為“細(xì)胞膜中的液體成分”，這是符合人類對這一概念的感性認(rèn)識呀！要深刻地理解這一概念，必須認(rèn)識“液泡”這種細(xì)胞器。

液泡是植物細(xì)胞質(zhì)中由單層膜包圍的充滿水液的囊泡，是普遍存在于植物中的一種細(xì)胞器。植物細(xì)胞中的液泡有其發(fā)生發(fā)展過程。年幼的細(xì)胞只有很少、分散的小液泡，僅占細(xì)胞體積的5%；而在成長的細(xì)胞中，這些小液泡就逐漸合并而發(fā)展成一個大液泡，占據(jù)細(xì)胞中央很大部分，有時可達(dá)細(xì)胞體積的95%以上，而將細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核擠到細(xì)胞的邊緣。

筆者對這一概念理解為，在科學(xué)家的研究歷程中，由于當(dāng)初研究技術(shù)的限制，主要是觀察儀器的落后，人們在觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞中90%以上為液體環(huán)境，即把其命名為“細(xì)胞液”，而當(dāng)初誤以為細(xì)胞膜中的基質(zhì)；但隨著顯微技術(shù)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初觀察到的實為植物細(xì)胞中的一個細(xì)胞器“液泡”中的成分。這一點應(yīng)該不難理解，由于在成熟的植物細(xì)胞中，液泡的體積占95%以上，把其他細(xì)胞器以及細(xì)胞質(zhì)擠的只占有不到5%的空間，很難被人發(fā)現(xiàn)。而這在生物學(xué)的研究歷程中并非特例。比如，在學(xué)習(xí)“細(xì)胞學(xué)術(shù)的建立與發(fā)展”時，1665年，英國科學(xué)家胡克用自己設(shè)計和制造的簡易顯微鏡觀察櫟樹軟木塞切片時，發(fā)現(xiàn)其中有許多小室，就把這些小室稱為細(xì)胞，實際上胡克當(dāng)時看到的是細(xì)胞壁。雖然胡克發(fā)現(xiàn)的是個錯誤的驚喜，可這是人類發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的第一步。而在命名“細(xì)胞液”這一概念時，也許由于當(dāng)時的疏忽，但生物學(xué)家已經(jīng)把“細(xì)胞液”這一概念搶先命名，因此只得把后面真實發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞質(zhì)定義為“細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”。這樣就給在實際的生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)中帶來一定的不便與困難。

因此，教師在教學(xué)中應(yīng)把“細(xì)胞液”概念清楚地講授給學(xué)生，避免錯誤地理解。也許有些老師和學(xué)生認(rèn)為為學(xué)習(xí)這么一個單純的概念，花費(fèi)過多的時間與精力在教學(xué)中是一種得不償失，不抓重點而故意吹毛求疵的做法。有這樣的想法的人將會大錯特錯。因為“細(xì)胞液”這一概念在高中學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位，在學(xué)習(xí)“質(zhì)壁分離現(xiàn)象及其應(yīng)用”這一知識板塊時，其中發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象重要條件之一為“細(xì)胞液濃度

小結(jié)：高中生物的概念很多，教師首先要對不同概念進(jìn)行深刻地學(xué)習(xí)與理解，然后采取有效的教學(xué)策略使這些基本概念輕松、高效的被學(xué)生理解、接受并靈活應(yīng)用。當(dāng)然，除了課堂上教師正確引導(dǎo)、講解之外，學(xué)生還需通過記憶、反復(fù)練習(xí)，增加實踐的機(jī)會，才能更好的理解和掌握生物概念，進(jìn)而形成科學(xué)的生物學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳閱增.普通生物學(xué)[M].北京：高等教育出版社.1997.