導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生讀后感作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--讀科學(xué)奇跡有感

這個(gè)暑假，我讀了一本書“科學(xué)奇跡”，令我感受最深的就是‘什么是核冬天’和‘蜘蛛絲的妙用’。我個(gè)人覺得講一下核冬天是什么是最好的，因?yàn)楹硕煲彩侨祟惖哪┤眨。。?/p>

剛剛說到核冬天是人類的末日，是因?yàn)楹硕斓男纬删涂梢宰屓祟?、植物、動物瀕臨滅絕！我很榮幸核冬天的形成與使用大量核武器有很大的關(guān)系。有人推論：在一場50億當(dāng)量的核大戰(zhàn)中，可將9.6億噸微塵和2.25億噸黑煙掀入空中，就可以破壞臭氧層，就可以使地球變成一個(gè)暗無天日的灰色世界。到時(shí)候氣候極冷，陸地再也見不到陽光，海洋河流結(jié)凍，人類生存條件將毀于一旦，所有生物都將無法生存。

篇2

世界上一切的事物，都是勞動創(chuàng)造出來的，勞動可以說是萬物之源。而節(jié)儉也很重要。對任何事物都得節(jié)儉，這樣才能夠富裕起來。勞動與節(jié)儉，結(jié)合在一起，用勞動獲取了東西而又節(jié)儉它，這就是一個(gè)很好的品質(zhì).

勞動是非常重要的，如果不勞動，就什么也得不到了。舉個(gè)例子：一個(gè)小女孩，她的父親是一位大商賈，母親是一位明星，家里非常富裕，從小就有人侍候著她，她什么事都有人替她做，弄得衣來伸手，飯來張口，長大了，父母要她學(xué)學(xué)家務(wù)，她也懶得不做。終于有一天，她父親為了一筆生意，賠上了一大筆錢，供不起她了，她必須自己工作掙錢，但是由于她很懶惰，沒有單位要她。她只能給別人抄抄信之類的。工資很少，只能勉強(qiáng)糊口。一個(gè)人，不勞動，就落到了這種地步。

在實(shí)際生活中呢？現(xiàn)在孩子都是獨(dú)苗，父母倍加呵護(hù)，從來都是嬌生慣養(yǎng)。到了學(xué)校里，每天早上的值日生都做不好，真難想象將來怎么辦？但是，也有些同學(xué)很熱愛勞動，家里人不慣他，他就會做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，到學(xué)校里做值日也是又快又好。像我們班的吳曉達(dá)，他雖然學(xué)習(xí)不好，但是很勤快：一旦值日生缺了，他總是替他們干好；老師有事讓他干，他也總能照辦。看來，那些嬌生慣養(yǎng)的人應(yīng)該多向這些人看齊才對。

節(jié)儉，對一個(gè)人來說同樣重要，它可以使你走上富裕的大道，如果不注意節(jié)儉，它也會使你傾家蕩產(chǎn)。舉個(gè)例子：有個(gè)農(nóng)民，家里很窮，只有一間破屋子和幾畝薄田。后來，在村上掀起一股致富熱潮。這位農(nóng)民也搭了一個(gè)蔬菜棚，沒過幾年就有了好收成。他的錢也多了起來：蓋了新房子，買了新家具，還在銀行存了款。但是，好景不長，不久后，村上有很多人都參與了賭博，他也參與了進(jìn)去，一賭便上癮，又勾上了一大幫狐朋狗友，從此揮金如土，成天賭博，不務(wù)農(nóng)業(yè)。一年后，農(nóng)田便荒廢了，他又變成了一個(gè)窮光蛋。這個(gè)例子，足以反映剛剛那句話是對的。

篇3

愛像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖然沒有蝴蝶花的絢麗、玫瑰花的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。同學(xué)之愛，老師之愛、舉手之愛……愛的百合花開遍了整個(gè)世界，而人間那份濃濃的母愛的花香更是沁人心脾！

我本以為世上沒什么好感動的，但是看了美美姐姐寫的《生命流淚的樣子.》，我被深深地觸動了，盛欣儀這個(gè)便利貼女孩生活簡簡單單，在小姨家，她的媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要害怕。性格軟弱、心地善良的盛欣儀，本是有個(gè)幸?？鞓返募彝ビ刑蹛鬯陌职謰寢?。但是她的媽媽突然得了不治之癥——癌癥。雖然有親人、老師的不斷鼓勵(lì)，但她的媽媽最終還是離開了她，而十二歲的欣儀，過早地體驗(yàn)到生命的深刻涵義，但媽媽的愛永遠(yuǎn)銘刻在她的心中。

讀到這本書的末尾我哭了，不禁為盛欣儀的遭遇而感到同情，對我們來說，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長岀來，到了秋，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異墼杏齺砟晷碌纳?。。。。。。地球上的生命的軌道大致都是如此。我和她差不多大，但是有點(diǎn)不相同的是我有媽媽卻沒有爸爸。爸爸在我4歲時(shí)和我媽媽離婚了，但我也是衣來伸手，飯來張口。在我讀完這本書后，才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，現(xiàn)在我才知道我是多么幸福！

篇4

一、教師的“讀后感”，是學(xué)生放飛心靈的草坪

評語是教師看過學(xué)生習(xí)作之后做出的評價(jià)，是教師對學(xué)生習(xí)作的讀后感。但是我們總是以我們大人的眼光來看待學(xué)生的習(xí)作，比如，學(xué)生的眼光太窄、選材不新穎、角度有問題、語言不夠簡練等等。顯然，這種權(quán)威般命令式的評語嚴(yán)重影響了學(xué)生對習(xí)作的情感，熄滅了學(xué)生習(xí)作的熱情。所以，作為教師，我們要把這些老套的評語甩掉，如中心思想不突出、主次表達(dá)不準(zhǔn)確、寫字不夠認(rèn)真等等，取而代之的是那些平易近人很溫暖的話語。如果教師用那種帶有評價(jià)般讀后感性質(zhì)的評語，學(xué)生會覺得教師認(rèn)真地讀過他的文章。

如，有個(gè)學(xué)生寫了《我們班的幽默大師》這篇作文后，我又寫了這樣的評語：“讀了你的文章，我真的看到了一個(gè)幽默的積極向上的孩子。瞧，你對同學(xué)的‘幽默’作了多方位的描述：他有時(shí)候是演小品的丑角，他擁有‘腦筋急轉(zhuǎn)彎’般的聰明，他油嘴滑舌的姿態(tài)以及得理不饒人的調(diào)侃……看了你對他的描寫，誰能不笑呢？”

看了這樣平易近人的讀后感，學(xué)生的作文興趣怎會不倍增呢？相反，學(xué)生的作品被教師批得體無完膚，打開作文本，“紅”色的修改觸目驚心，不見“黑”色的評語，傷害了他們的自尊心，使他們喪失寫好作文的信心。所以，在作文的評改過程中，只要我們多一份關(guān)愛，多一份溫暖，必將會讓學(xué)生在作文的天地里自由地踏浪。

二、學(xué)生的“寫后感”，是精心修剪草坪的“鋤草機(jī)”

在教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生拿到習(xí)作后關(guān)注的是分?jǐn)?shù)高低（或等第優(yōu)劣），而后一扔了之，對教師的評語不屑一顧。這樣，作為習(xí)作主體的學(xué)生就被排斥在評價(jià)過程之外，他們只充當(dāng)了被評價(jià)的對象，而沒有參與評價(jià)過程。學(xué)生這樣的行動肯定對學(xué)習(xí)寫作有不好的影響。所以，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生耐心地看教師的評語，然后寫下自己得到的感悟?？上攵?，想要寫好“寫后感”的作業(yè)，學(xué)生就必須認(rèn)真地揣摩教師的評語，認(rèn)真地分析自己作品中的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

篇5

  小學(xué)生《成語故事》讀后感1

  我讀的這個(gè)成語故事叫做《邯鄲學(xué)步》!

  古時(shí)候，在趙國都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見沒個(gè)人走路的姿勢都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會兒覺得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒學(xué)會，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。

  這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會別人的長處，反而會把自己原有的技能丟掉。

  這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒學(xué)會，爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”

  就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開始學(xué)毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。

  我一定會好好學(xué)，把毛筆學(xué)會，不會再三心二意了。

  小學(xué)生《成語故事》讀后感2

  讀了這本成語書，我不僅學(xué)會了許多成語還學(xué)會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時(shí)期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。

  成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時(shí)用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時(shí)，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個(gè)縣長，應(yīng)該誰當(dāng)比較合適?”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有千鈞一發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。

  這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊!

  小學(xué)生《成語故事》讀后感3

  今天，我讀了一個(gè)成語故事：《葉公好龍》。

  這個(gè)故事主要講：古時(shí)候有一個(gè)人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因?yàn)樗钤诟毁F家庭中，家里所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。這五年里，葉公一家平平安安，生活地非常幸福。

  可是，葉公一家并不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見到真龍……豈不是更喜歡了嗎?好!就這么決定了，我明天下凡去見一見那個(gè)名叫葉公的人!第二天，真龍來到了葉公的家里，透過窗戶看到了正在呼呼大睡的葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了!

  這個(gè)故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣?xùn)|西，并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡某樣?xùn)|西，所以小朋友千萬不要學(xué)葉公哦!

  小學(xué)生《成語故事》讀后感4

  成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會經(jīng)常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等。中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。

  《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。

  “掩耳盜鈴”從表面意思來看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會聽見，他真是太笨了?？墒窃谖覀兠鎸υS多沒有做好的事情的時(shí)候，我們常會本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會成為一個(gè)壞孩子。

  “亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知

篇6

   最近，我讀了原本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，這本書十分有趣，讓我來為大家開心一番吧！

   這本書時(shí)代主人公是一個(gè)名叫閔希豪森的男爵，他總是喜歡講一些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，別人都笑他，認(rèn)為他在說大話，但他卻若無其事，一點(diǎn)都不氣憤，從這可以看出他大氣的品質(zhì)，讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》有感450字。這一點(diǎn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他。

   這本書讓我覺得不可思議的是：發(fā)瘋的皮大衣，那里講述了一件皮大衣可以動。還有是：我的怪仆人，那兒講述了老爺爺遇見了第一個(gè)人是一個(gè)腿上綁著一個(gè)六十斤重鉛球的人，但他卻能跑得飛快；碰到的第2個(gè)人是能趴在地上能聽小草長出來的聲音；第3個(gè)是能從十二層樓上射中小麻雀的眼睛，第4個(gè)是能拉倒整片森林的人；第5個(gè)是能用鼻子孔吹動好幾架風(fēng)車的。你看，這是不是太厲害了呢？是不是太離譜了呢？

   雖然，這本書很精彩，但是，我們不能像故事中的主人公一樣經(jīng)常說謊、吹牛，不然會受到法律的制裁，讀后感《讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》有感450字》。就像電視中的犯罪分子一樣，用報(bào)紙折成方塊狀，再 用一張百元大鈔蓋在上面讓別人以為里面有很多錢，很快就被警方抓獲，進(jìn)了監(jiān)獄。

   所以，大家要吸取教訓(xùn)，不能吹牛！我們要用自己的汗水和心血來賺取應(yīng)有的錢財(cái)！光明正大的花。

小學(xué)生《吹牛大王歷險(xiǎn)記》讀后感優(yōu)秀范文    我讀了一本書，書名是《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。它的作者是德國作家拉斯佩。這本書里的主人公是明希豪森男爵，一個(gè)自稱是世界上頂誠實(shí)的人，他為我們講述了他的冒險(xiǎn)故事。

   這是一些什么樣的故事呢？請聽“通條上的鷓鴣”這個(gè)故事：有一次男爵去打獵，他的子彈用光了，就用擦槍的通條代替子彈。他裝上火藥并把通條削成鉛筆一樣，他發(fā)現(xiàn)鷓鴣后迅速舉槍、瞄準(zhǔn)，“砰！”的一聲，一下穿了七只鷓鴣，并且都烤熟了。接著他又給我們講了“八條腿的兔子的故事”：有一次男爵打獵時(shí)追一只普通的兔子，但是追了兩天沒追上，到了第三天終于追上并開槍打死了兔子。原來這只兔子除了腹下有四條腿外，它的背上還長著四條腿。下面的四條腿跑累了，就地打個(gè)滾，就用背上的四條腿接著跑。為了追這只兔子，把男爵的獵狗也給累死了。

   類似的故事還有很多，每個(gè)都讓我看的捧腹大笑。但笑過之后，我覺得像明希豪森男爵這樣的人，只能騙的了別人一時(shí)，遲早都會被人拆穿，到時(shí)人們只會鄙視你，不信任你。要想讓大家佩服你、相信你，不但要有真正的本領(lǐng)、還要講誠信，有一顆誠實(shí)的心。

   小學(xué)生《吹牛大王歷險(xiǎn)記》讀后感優(yōu)秀范文

   這周，我讀了一本很有意思的書，這本書的書名就叫《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。這本書是由埃·拉斯伯和戈·畢爾格兩個(gè)人所寫。這本書的主人公是一個(gè)名叫閔希豪森的男爵，他是一個(gè)吹牛大王。在《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書中，有很多很多閔希豪森所講的離奇荒謬的故事，現(xiàn)在就讓我給大家來講述一下我的心目中覺得最不可思議的幾個(gè)故事吧。

   有一天，閔希豪森在樹林里面打獵，看見了一個(gè)池塘，在這個(gè)池塘里面有很多很多的野鴨，當(dāng)他正準(zhǔn)備開槍的時(shí)候，自己才發(fā)現(xiàn)獵槍上打火的燧石不見了，沒有了燧石，這槍就開不了了，就在這時(shí)，他的腦袋里忽然閃過一個(gè)絕妙的主意，那就是用自己的拳頭狠狠的打一下自己的眼睛，然后他的眼里立刻冒出了許多火星，這樣就代替了打火石，這個(gè)方法是不是很絕妙呢?還有一個(gè)不可思議的故事，有一年冬天氣非常寒冷，閔希豪森的一個(gè)朋友非常喜歡吹號角，于是他們倆就在冰天雪地里吹起號角來，可是號角怎么也吹不響，他們只好沮喪的回家了?？苫氐郊?，沒多大一會兒，那個(gè)在冰天雪地?zé)o法吹響的號角竟然自己滴嗒滴嗒的吹了起來，這是怎么回事呢?原來在冰天雪地里，聲音被凍在了號角里，而現(xiàn)在房子里很暖和，所以聲音就自己往號角外面飛出去了。

   《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書雖然好看，但是我們卻不可以像閔希豪森那樣天天吹牛，如果像他那樣，就太不道德了。我們要靠自己的真實(shí)本領(lǐng)獲得別人的贊揚(yáng)。

小學(xué)生《吹牛大王歷險(xiǎn)記》讀后感優(yōu)秀范文    在所有的故事中，吹牛大王正是憑借他的聰明才智、勇敢和冷靜，使一次次的危險(xiǎn)經(jīng)歷，變得有驚無險(xiǎn)。

   比如在一次打獵過程中，他巧妙地讓野豬釘在了樹上，他在出游途中，連人帶馬陷進(jìn)了一片沼澤地，而吹牛大王急中生智，竟抓住自己辮子向上拉，把自己和馬救出了泥潭;還有一次，當(dāng)他被困在獅子和鱷魚中間時(shí)，他也憑借機(jī)智逃脫了;他還為了取回自己的斧頭，他順著豌豆藤爬上了月亮……

   這些故事看上去有些吹?？鋸埳踔粱恼Q，但卻充滿了豐富的想象力。吹牛大王騎士通過講述自己這些離奇夸張的故事，似乎在告訴我們，人的一生中免不了會遇到各種艱險(xiǎn)和困難，但這些都不可怕。只要我們善于動腦筋，發(fā)揮我們?nèi)祟愄赜械闹腔?、勇敢、機(jī)智和冷靜來處理事情，一切艱險(xiǎn)和困難也就變得容易了許多。

   在現(xiàn)實(shí)生活中，或許我們不會遇到那樣神奇的事情，但是，我們卻能從書中獲得美好的憧憬和神奇的想象，這些能夠鼓舞我們不斷前進(jìn)和努力創(chuàng)造。有時(shí)候，幻想也是一件美妙的事情。從吹牛大王身上，我學(xué)到了勇敢、善良、聰明、熱愛生活和熱愛大自然的精神。

小學(xué)生《吹牛大王歷險(xiǎn)記》讀后感優(yōu)秀范文    有這樣一個(gè)冒險(xiǎn)家：他快樂，總能用幽默克服內(nèi)心恐懼；他堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不會想到懦弱；他充滿智慧，總能化危險(xiǎn)為玉帛；他愛冒險(xiǎn)，對一切都充滿好奇；他也就是個(gè)不折不扣、又很有名的“吹牛大王”。

   他，就就是德國作家畢爾格筆下的人物，就就是《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的主人公，18世紀(jì)德國漢諾威地區(qū)莊園主就是他的原型，他就叫敏豪生。

   《吹牛大王歷險(xiǎn)記》被譽(yù)為兒童文學(xué)的瑰寶、諷刺文學(xué)的豐碑、人類卓絕想象力的高峰，就是一部介于童話和幻想故事之間的作品。，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》因其荒誕大膽而家喻戶曉，這些故事敢于突破常人的思維定勢，敢于荒誕，大膽荒誕，荒誕得透徹，給人們留下了深刻的記憶。全書的中心就是敏豪生男爵到各國去歷險(xiǎn)所經(jīng)歷的故事，這些故事大都構(gòu)思巧妙，有情急生智的“眼睛里的火星”、“鞭笞黑狐貍”，有誤打誤撞的“燧石獵狗熊”、“豬油獵野鴨”，也有大智大勇的“飛翔的肉彈”、“半匹立刻建奇功”，這些都令人捧腹大笑，忍俊不禁。稀奇古怪的故事背后也反映了當(dāng)時(shí)德國貴族階層愛吹牛、說瞎話的惡習(xí)，有很大的諷刺好處。

篇7

《草房子》是一個(gè)童年的夢，這夢有歡喜也有悲傷，這個(gè)夢發(fā)生在油麻地，發(fā)生在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，發(fā)生在一幢幢草房子里。這夢里有一個(gè)個(gè)可愛的人物：桑桑、紙?jiān)?、蔣一輪、白雀、禿鶴……這里給大家分享一些關(guān)于草房子的讀后感作文550字，供大家參考。

草房子的讀后感作文550字1姑姑送給我一本新書，這本書的名字叫《草房子》。它語言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動。我被這本書深深地吸引住了，簡直是愛不釋手，經(jīng)常貪婪地看。

爸爸媽媽笑著問我：“看了這本，你有什么感想?”

我告訴他們，我最喜歡桑桑，他所在的學(xué)校叫油麻地小學(xué)，教室都是草房子，他是桑校長的兒子。

桑桑雖然有些調(diào)皮，但是很有想象力。他經(jīng)常做一些讓人覺得生氣的奔波事;比如，把碗柜改成鳥窩，把蚊帳當(dāng)成魚網(wǎng)等這樣的事情。

媽媽摸摸我的頭發(fā)說：“兒子，這一點(diǎn)和你倒是很像啊!”

其實(shí)，我還知道桑桑的好多事情呢!比如桑桑的同學(xué)有陸鶴、紙?jiān)隆⑺?、杜小康、?xì)馬……他們聰明又調(diào)皮，經(jīng)常在野地里玩耍：放羊、喂鴿子、捉迷藏。

陸鶴是個(gè)禿子，大家都叫他禿鶴，他也無所謂，這種不怕別人嘲笑的精神很可愛。

紙?jiān)潞芷粒瑢W(xué)習(xí)優(yōu)異，字又寫得好，但是她沒有爸爸，媽媽生下她一個(gè)月就自殺了，外婆一手將她養(yǎng)大，外婆去世后，慧思和尚收留了她。我很同情紙?jiān)拢嫦霂椭?/p>

杜小康家本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患?，但是家里出了事，爸爸又生了病，他不得不輟學(xué)在家里放鴨子，可是鴨子吃了別人家的魚，結(jié)果船和鴨子都被養(yǎng)魚人扣押了，后來杜小康只能到學(xué)校門口擺地?cái)偭?。我真想告訴杜小康的爸爸，勸說他讓兒子繼續(xù)上學(xué)，只要有了文化，小康以后肯定能賺到錢。

小說還寫了桑桑的老師蔣一輪，他是桑桑最喜歡的男老師。桑桑經(jīng)常幫蔣老師送信給一位叫白雀的姑娘，雖然白雀和蔣老師很相愛，但白雀的父親堅(jiān)決反對這樁婚事，白雀最后被逼嫁給了別人，蔣老師很傷心，上課也上不好了。我真希望白雀能嫁給自己愛的人。

爸爸問我：“這么多人，你為什么最喜歡桑桑呢?”那是因?yàn)樽x了這本書后，我覺得桑桑是一個(gè)可愛又仗義的孩子。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣的人，在別人有難的時(shí)候，伸出援助之手。社會是一個(gè)大家庭，需要你我互相關(guān)心，相互幫助。希望像桑桑這樣的人越來越多。

這部小說，我一直想著油麻地小學(xué)，想著桑桑和他的同學(xué)們，想著蔣老師、白雀、秦大奶奶……我也真想到油麻地去看看他們!

很多晚上，我都夢見了一個(gè)聰明的孩子，在草房子里讀書的情況，能讀到《草房子》，能認(rèn)識桑桑，真幸福啊!

草房子的讀后感作文550字2桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

陸鷹是個(gè)長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢?，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。

她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無聞卻是最可愛的。

白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。

這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān)。

人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

草房子的讀后感作文550字3金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@就是我剛剛讀到的純美小說《草房子》。他是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。

這本書早已經(jīng)在我的書柜里，但以前媽媽讓我讀的時(shí)候，我總是看不進(jìn)去，前幾天拿出來翻看，發(fā)覺很有味道，這是本有品位的書，之前由于年齡小我沒法體會。

本書的文筆極其優(yōu)美，寫了作者已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們現(xiàn)在的時(shí)代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然?？磿臅r(shí)候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚……和他一起淘氣;當(dāng)他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫(yī)的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，見證殘疾少年對尊嚴(yán)的堅(jiān)守……在這所其實(shí)并不大的草房子里，每一個(gè)故事地上演，都動人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。

書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。

讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)人物。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。也請同學(xué)們走進(jìn)《草房子》，走進(jìn)油麻地的世界，看看你有著怎樣的感悟吧。

草房子的讀后感作文550字4我讀完曹文軒所寫的《草房子》后，被里面的鮮活的人物所感染，在我周圍的同學(xué)中隱隱約約可以感受到這些人物的影子。這也是小說吸引我的地方。

這里面有許許多多的人物，但我最喜歡陸鶴。他有個(gè)外號叫“禿鶴”，雖然禿鶴在六年級之前，他不在意別人叫他“禿鶴”，有時(shí)還覺得還很光榮，但是，隨著時(shí)光的推移，發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗倪@個(gè)缺陷遭到同學(xué)們的戲弄和侮辱。禿鶴想到要報(bào)復(fù)他們。在一次參加會操比賽時(shí)，禿鶴認(rèn)為機(jī)會來了。在比賽時(shí)，故意扔出黑帽子，結(jié)果擾亂了隊(duì)形，而使學(xué)校與“第一名”的榮譽(yù)失之交臂。禿鶴是為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，希望得到別人的尊重，才這樣做?？蛇@并沒有改變同學(xué)們對他的看法，反而使同學(xué)們討厭他。事后，他想討好大家，但是同學(xué)們還是不能原諒他。轉(zhuǎn)折點(diǎn)在這兒，隨后的一次文藝演出時(shí)，有一個(gè)角色沒有人愿意扮演——禿頭的大隊(duì)長，但是他勇敢地站出來，并且表演的十分成功。這才讓同學(xué)們改變了對他的看法。

一開始讀，我覺得他的同學(xué)是不是太過分了?!難怪禿鶴那么傷心，戲弄他不說，還扔了他遮丑的帽子!讀到禿鶴扔“黑帽子”時(shí)，雖然這個(gè)動作比較夸張，但這是禿鶴憤怒到極點(diǎn)的表現(xiàn)。當(dāng)他知道沒人愿意演禿子這一角色時(shí)，他毫不猶豫地站了出來。很是讓我佩服他，因?yàn)樗赂业匕炎哉J(rèn)為最難看的一面展示給大家看，并表演地活靈活現(xiàn)。禿鶴的知錯(cuò)能改讓我敬佩，哲學(xué)家莎士比亞說過;“知錯(cuò)能改，從不嫌遲的?！边_(dá)爾文也說過;“任何改正，都是進(jìn)步?！笨上攵?，知錯(cuò)能改也是好的。

我也有過知錯(cuò)能改的時(shí)候，記得有一次我不小心弄壞了興趣班一個(gè)人的筆，我立馬大驚失色，生怕那個(gè)人告訴我家長，于是我總想躲避他的視線?？墒腔丶伊耍蚁耄喝绻狼笗粫徫夷?于是，到下一次上課時(shí)，我主動對他道歉。結(jié)果他原諒了我。

禿鶴是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。從他的身上我學(xué)會了：犯了錯(cuò)誤不可怕，要敢于承認(rèn)，積極地去改正，別人總有一天會原諒你的。禿鶴就是我心中的標(biāo)桿!

草房子的讀后感作文550字5“天是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云溫柔如絮。天空下是一片油麻地，麥子隨風(fēng)搖擺，空氣中彌漫著艾草好聞的苦香味?！毙≌f《草房子》語言優(yōu)美，這里的景色美麗，人們善良，學(xué)校可愛，我被深深地吸引住了。

暑假里，我看了好多書，《草房子》這本書太厚了，我是在開學(xué)前才翻開它的。但我一旦翻開它，就愛不釋手了。我喜歡小說中的桑桑，喜歡禿鶴，喜歡紙?jiān)?，喜歡細(xì)馬……不過印象最深的就是杜小康了。

杜小康原本家境富裕，又是班長，一直是桑桑明爭暗斗的對象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。然而，杜小康的遭遇卻是艱辛，讓人心酸的。杜小康的爸爸去外地做生意，正當(dāng)滿載而歸，只一小瓶燒酒把自己弄醉了，忘了船要靠邊行，結(jié)果和迎面開來的大船撞上了，不僅杜小康爸爸受傷，還弄得船上的貨物全沉了，這下家里可是空無一文了，窮的杜小康連書都讀不起。杜小康是多么喜歡讀書啊，可是他們還有一屁股債沒還清。杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困中成熟起來，但他心里卻時(shí)時(shí)刻刻都懷念著油麻地小學(xué)。

其實(shí)一開始我并不喜歡杜小康，覺得他太傲氣，似乎和大伙兒格格不入?？戳硕判】狄蛳胱x書而遭遇爸爸的打的時(shí)候，我真的好難受，他太可憐了，他如果生活在我們這兒，肯定不會沒有書讀了。在我們杭州，小學(xué)、初中可是免費(fèi)讀書的，新課本散發(fā)著淡淡的油墨香，從不用你掏一分錢。杜小康如果和我們一樣生活在杭州，他爸爸就完全不可能叫他去放鴨子，因?yàn)槟鞘沁`法的;如果和我們一樣生活在杭州，杜小康就不用去偷書，因?yàn)樗械慕炭茣敲赓M(fèi)的。

篇8

(一)加強(qiáng)語言訓(xùn)練

兒童在6～8歲時(shí)，是發(fā)展語言和思維的黃金時(shí)期，剛?cè)雽W(xué)的兒童對身邊的事情有了初步的認(rèn)識，已具備了把所見所感用語言表達(dá)出來的能力，但必須設(shè)法讓農(nóng)村小學(xué)生順利地邁過學(xué)習(xí)普通話這個(gè)坎。我把握住學(xué)生語言思維發(fā)展的最佳期，針對農(nóng)村學(xué)生剛起步學(xué)習(xí)普通話的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種說話情境，如：講故事、講笑話、說新聞……以消除學(xué)生害羞心理，鼓勵(lì)學(xué)生開口說話。

讀說寫結(jié)合，寫作從一年級開始，閱讀、說話和作文同時(shí)起步。一年級從仿說句子開始，到寫一句話：再逐步過渡到寫一段話，可以先用拼音或拼音夾漢字來寫。二年級開始學(xué)習(xí)寫短文，逐步從漢字夾拼音過渡到用漢字寫。三年級以后進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，逐步提高表達(dá)能力。

(二)夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)

1.注重課堂閱讀教學(xué)，滲透方法指導(dǎo)。閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文又是閱讀的結(jié)晶。在閱讀教學(xué)中，我們要有意識地滲透一些學(xué)習(xí)方法。如在學(xué)習(xí)了《自己做》一課后，鼓勵(lì)學(xué)生說說自己在家干過什么，你還能干什么，再仿照課文的樣子寫下來，可以用“漢字加拼音”來寫。如在學(xué)習(xí)《一只小蜻蜓》等課文后，用通俗的語言告訴學(xué)生，把這些小故事或自己看到的、聽到的、想到的、做過的事物用文字寫下來，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，把自己身邊的小故事告訴大家然后寫下來。學(xué)生只要寫出來就要設(shè)法找出其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)《猴子撈月亮》一文后教給學(xué)生“文題概括主要內(nèi)容”的命題方法；學(xué)習(xí)《雷雨》后，教給學(xué)生“文題點(diǎn)明所寫景物”的命題方法。同時(shí)在大量的閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生通過對課文的理解，從中學(xué)會大量的遣詞造句、布局謀篇等方面的知識，指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)會方法來進(jìn)行寫作。

2.加強(qiáng)課外閱讀。精心組織活動。濃厚的課外閱讀興趣，不僅能開拓學(xué)生視野，還能提高閱讀和寫作能力。對于低年級學(xué)生更要激發(fā)他們的閱讀興趣，要為學(xué)生選好讀物。低年級學(xué)生從一開學(xué)就應(yīng)為他們設(shè)立圖書角，介紹好的圖書給他們看，可以讓他們看一些圖文并茂的兒歌、童話故事；學(xué)完拼音后，給他們介紹帶有拼音的圖書，要求邊看圖邊讀拼音和漢字；學(xué)生學(xué)完課文后，要求向家人介紹或講述課文內(nèi)容；開展各種豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生從中體會到閱讀的樂趣。

(三)注重平時(shí)積累

1.根據(jù)課文內(nèi)容來積累。“重視文本”是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，在摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句，這就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如，在教完《頤和園》這課后，就可讓學(xué)生仿寫熟悉的景物。

2.通過寫日記來積累。堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記可記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、看到的，也可寫想到的，自己的喜怒哀樂、所思所想，都可盡情地表達(dá)。

(四)聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行延伸訓(xùn)練

除了加大力度訓(xùn)練學(xué)生觀察生活的能力外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)的課文內(nèi)容進(jìn)行作文訓(xùn)練。如：要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記。可是，如何使學(xué)生寫的日記更有內(nèi)容呢?教師可以提示：結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容用日記形式寫讀后感。如學(xué)習(xí)了課文《三味書屋》，要求學(xué)生對魯訊先生刻“早”字的理解和看法，結(jié)合自己的實(shí)際，談體會；學(xué)了《爸爸和書》一文，談自己對書的認(rèn)識……用這樣的方法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對課文有了一定的理解，再加上寫讀后感，不僅加深了對課文的理解，而且加大了寫作訓(xùn)練的密度，從中提高了寫作能力。又如學(xué)習(xí)了《雷雨》一課后，設(shè)計(jì)一堂口語交際課，讓學(xué)生說說自己經(jīng)歷過的“雷雨”，學(xué)生覺得有話可講，有內(nèi)容可寫，最后所寫出的“雷雨”也角度各異，生動有趣。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；綜合能力；培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力與表達(dá)能力

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言知識基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一種隱形的綜合能力，但對文本的閱讀和表達(dá)還處于分散的狀況，還沒有形成統(tǒng)一的能力。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，要將學(xué)生的閱讀理解能力與口語表達(dá)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。首先，課堂教學(xué)中要給學(xué)生留有思考和表達(dá)觀點(diǎn)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，打造開放化的課堂氛圍。其次，班級中可以開展讀書交流會，通過介紹自己最近讀的書，讓學(xué)生有目的、有意識地閱讀書籍，形成良好的閱讀習(xí)慣，并提高口語表達(dá)能力。再次，可以在課堂中開展演講比賽、讀書比賽、講故事比賽、辯論賽等，讓學(xué)生積極鍛煉自己的口語表達(dá)能力，激勵(lì)學(xué)生在長期的潛移默化的作用中得到有效地培養(yǎng)。例如，經(jīng)過了長期的訓(xùn)練，筆者班級中出現(xiàn)了口齒伶俐的王梟同學(xué)和善辯的張祖雨同學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的初步習(xí)作能力和知識積累能力

“巧婦難為無米之炊?！毙W(xué)生寫作中的“米”就是豐富的知識基礎(chǔ)，因?yàn)楹芏嘈W(xué)生沒有寬廣的知識，再加上生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，因此很難提高寫作水平，久而久之，就會喪失寫作興趣。因此，小學(xué)語文教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的寫作水平和知識積累能力。首先，教師要幫助學(xué)生從教學(xué)中和課外閱讀中積累習(xí)作素材，豐富知識視野，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。其次，教師要合理引導(dǎo)學(xué)生的生活體驗(yàn)，因人而異地設(shè)置寫作練習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況循序漸進(jìn)地進(jìn)步，防止操之過急打擊學(xué)生自信心。再次，教師要豐富寫作模式，從寫周記、日記、讀后感、觀后感、口頭作文、片段作文等出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，不再害怕寫作教學(xué)。例如，筆者所教班級中經(jīng)過長期的寫作訓(xùn)練，出現(xiàn)了知識面極廣的何正祥同學(xué)和習(xí)作水平較高的李鳳婷同學(xué)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該得以體現(xiàn)，只有這樣，小學(xué)生才能在之后的語文學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇10

這本書是教育人們怎樣做人的好書，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛的教育讀后感，請您閱讀。

愛的教育讀后感1書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。我愛讀書，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓?、很多知識。

今天我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。

愛貫穿了整篇小說，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。

剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時(shí),我立即被書中的故事深深地感動了。那一個(gè)個(gè)愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個(gè)人?？傊?，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!

愛的教育讀后感2我愛讀書，書香陪伴著我，曾今讀過許多好書，其中一本讓我記憶猶新——《愛的教育》。在《愛的教育》這本書中有兩篇小故事值得我們學(xué)習(xí)。這兩篇故分別講得是兩個(gè)不同的人，但他們有著相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

一位是父親說他是都不懂的學(xué)生——科達(dá)爾迪?？七_(dá)爾迪堅(jiān)韌心，說著“死而后已”的話，他不管身處何處都在學(xué)習(xí)，無論是打擾他學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪都會毫不留情地推開對方。經(jīng)過他的刻苦學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪終于從什么都不會到現(xiàn)在獲得了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人難以置信啊!

還有一位跟科達(dá)爾迪十分相似的學(xué)生，他是波列科西。他努力和他善良的品質(zhì)也獲得了二等獎(jiǎng)。

他們這樣的人在生活中也不少見，無論在學(xué)習(xí)中，還是在工作上都會有。

比如說在我的班級里，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很差，每次都會扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅(jiān)持不懈的精神，在每次看作文時(shí)總是思考這篇文章講了什么，經(jīng)過她的努力和奮斗，在一次測試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分?jǐn)?shù)，正是因?yàn)榱私饬碎喿x題，才取得了高分，并且奪取了全班第一的桂冠。

我們班還有一位名為詹杰的同學(xué)，他在古詩文比賽前一首詩也不會背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最后還取得了優(yōu)異的成績呢!

《愛的教育》中講得這兩個(gè)故事雖然小，但都包含著一個(gè)大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收獲。我們也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的可貴精神!好書伴我成長，書香隨風(fēng)飄蕩。讓我們讀起書來，讀起好書來!

愛的教育讀后感3愛，無處不在。我曾經(jīng)看過一本名著——《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說。

《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造。《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛，無處不在。讀完著本書后，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛，而我，也是否去愛過別人呢?現(xiàn)在，我終于明白：愛，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛，幫助有困難的人也是一種愛。我們應(yīng)該用不同的方式去“愛”別人，只有這樣，世界才會更加光明，更加美好。

愛，無處不在。《愛的教育》一書，讓我學(xué)會了去愛別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自己的愛……

愛的教育讀后感4暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗〉奶亓?，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”

第二天，爸爸表揚(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!

愛的教育讀后感5愛的教育所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，3歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊

愛的教育讀后感6《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個(gè)感人的故事。"愛",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。

讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。

愛的教育讀后感7《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。

它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派一個(gè)14歲的小鼓手去送請?jiān)募垪l，小鼓手下到房子底下，去請?jiān)墒菙橙税l(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒了，上尉說：“我只是個(gè)上尉，而你是個(gè)英雄!”