導(dǎo)語：如何才能寫好一篇三八婦女節(jié)感恩作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

婦女節(jié)禮物下一個星期一就是三八婦女節(jié)了，送給媽媽什么禮物好呢?我想了一會兒，終于想起來了，就自己動手做幾朵小花吧!

開始動手做了，我先用一張粉紅色的彩紙做了兩朵小花，又用一張綠色的彩紙做了幾片葉子，用膠水把兩朵小花和幾片葉子粘在一起。一看鐘表，媽媽馬上就要下班了，我把小花放在了桌子上，就回房間寫作業(yè)了。媽媽回來了，看見了我做的小花，媽媽把我叫了出來，一直說我是好孩子。

我對媽媽說：“媽媽祝你節(jié)日快樂，高高興興的過完三八婦女節(jié)。”

感謝媽媽每當(dāng)我摔跤時總有一雙溫柔的手來攙扶我，每當(dāng)我作業(yè)做的晚時總有一個身影來陪伴我，每當(dāng)我受到挫折時總是有一個聲音來安撫我。這就是最關(guān)心我的——媽媽。

一年一度的“三八”婦女節(jié)到了，這天我想為媽媽做點(diǎn)什么。我想先從為媽媽挑選禮物開始吧，我來到禮品店左挑右選，找了一束最漂亮的康乃馨作為禮物。可是這束花要花費(fèi)我一個月的零花錢，但我還是不惜我的零花錢買下了它。然后就是為媽媽做家務(wù)了，先掃地再洗碗最后擦桌子，我把家里打掃的干干凈凈的。

當(dāng)媽媽回來時，看到家里干干凈凈的，表揚(yáng)了我。然后我拿出了康乃馨時，媽媽臉色變得嚴(yán)肅起來了：“這花多少錢買的?”當(dāng)我看到媽媽臉色變了之后，我輕輕地說：“這是花了我一個月的零用錢買的。””誒!以后別買這么貴的東西送給我了。”媽媽溫柔地說。我怎么也捉摸不透這句話是什么意思。媽媽對我說：“媽媽掙錢不容易，以后別買這么不實用的東西了。”我知道為什么媽媽會那么說了，我以后再也不亂花錢了。

雖然我買的禮物媽媽不是很喜歡，但是媽媽還是很愛我的。媽媽“三八”節(jié)快樂!媽媽你辛苦了!

媽媽節(jié)日快樂媽媽，三八婦女節(jié)快樂，您辛苦了!

俗話說的好：誰言寸草心，報得三春暉。這句故詩不是正好來形容我的母親嗎!

大凡讀過小說的人都知道，小說既不用詩詞高昂的語調(diào)來閱讀，也不用讀古詩那樣極其負(fù)有韻味。無論是老舍。巴金?；螋斞笇懙男≌f都具有這風(fēng)格。這點(diǎn)正像我的母親，雖然不用載入歷史流芳百世，卻值得我一生感恩的。

我靜靜的等待這今年的“三八”婦女節(jié)，因為我要給我的媽媽一個驚喜，來簡短的報答一下媽媽的養(yǎng)育之恩。

終于，今天就是“三八”婦女節(jié)，我早早想到兩個方案，在今天實踐。

之一：送賀卡。

我早就準(zhǔn)備了一張我自己做的賀卡。一張小巧的紙上卻裝扮的十分精致。上面我畫了一

個可愛的小熊維尼正在吃蜂蜜。旁邊我寫了幾句發(fā)自肺腑的話：

媽媽，讓我一出生便在母愛的陽光中沐浴，為了我您付出了太多太多………是我無法報答的，媽媽婦女節(jié)快樂，您辛苦了!

我把這個卡片制作好了后，偷偷的放在媽媽的枕頭旁邊，我悄悄的躲在角落里，眼看著媽媽進(jìn)去，媽媽發(fā)現(xiàn)了那張卡片，只見她用手輕輕托起卡片，仔細(xì)端詳這卡片里的內(nèi)容，媽媽的眼眶里淚光點(diǎn)點(diǎn)……。。

之二：幫媽媽做家務(wù)活，讓她休息休息。

篇2

婦女節(jié)驚喜今天是三八婦女節(jié),老師說:"今天,我們要給媽媽一個驚喜."我暗暗地想:平時,媽媽對我非常關(guān)心,每天都要陪我做作業(yè),雖然有時比較嚴(yán)厲,但我知道媽媽是為我好,今天是媽媽的節(jié)日,我一定要給媽媽一個大大的驚喜.

爸爸接我回家時,媽媽還沒有回來,我想了很多祝福媽媽的話和很多的辦法祝福媽媽.

"叮咚",媽媽回來了,我很高興地去媽媽開門,對媽媽說:"媽媽,節(jié)日快樂!"媽媽高興地把我抱在懷里,重重地親了一口."媽媽,我今天要送給你一個驚喜,那就是我被選為數(shù)學(xué)小組長了!".媽媽高興地說:"真的 這真是一個驚喜呀!我們鐘藝真能干!!以后可要多為同學(xué)們服務(wù)噢!"

感恩母親三八婦女節(jié)那天，要不是爸爸提醒我，我可能早就忘了，可是時間已經(jīng)來不及了，那可怎么辦啊!我機(jī)靈一動，想出來好辦法，我拿來爸爸給我買的新衣服上精美的卡片，在上面寫下：媽媽，祝你婦女節(jié)快樂!然后在后面畫了一個愛心，把它掛在了墻上，等會兒送給媽媽。

我來到了爸爸和媽媽的房間，見媽媽正在掃房間里的灰塵，可她已經(jīng)非常疲勞了，我趕緊跑過去對媽媽說：“媽媽，你先去我的房間睡一覺吧!”媽媽說：“我還要掃地呢!掃完地我還要洗衣服，洗被子，然后還要做飯······好多事情要做呢!”我說：“沒關(guān)系，你先睡吧。”我催著媽媽睡下，趕緊拿起掃把，在地上揮舞起來，表面看起來沒有什么灰塵的地面，經(jīng)過我用力的揮舞，許多灰塵就不知道從什么地方跑了出來。我費(fèi)了半天的時間，終于把地給掃好了，把我給累得滿頭大汗。接下來，我把要洗的衣服和被子給收集起來，放在桶里面，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把這些衣服和被子給拉下樓來。我準(zhǔn)備好洗衣粉和刷子，再準(zhǔn)備好水，把衣服被子放到水里面去，倒下洗衣粉，用刷子使勁地刷起衣服和被子來，我用盡了全身的力氣，哎呦!原來媽媽每天都那么的辛苦啊!

洗完衣服，我又跑去廚房，燒了媽媽最愛吃的餃子。媽媽醒來后，見到她應(yīng)該做的事情被我都做完了，樂得合不攏嘴，還不停地抱著我說：“寶貝啊!你長大了，你真的長大了。”

婦女節(jié)快樂3月8日是國際婦女節(jié)，在這里我要向我身旁的女性長輩說聲：“祝您節(jié)日快樂。”

首先，我第一個要祝福的人是我的母親。

平日，都是母親幫我收拾房間，家務(wù)活也是她自己干的。所以，我將送媽媽個禮物就是——星期日早上，早早起床，首先我要把自己的房間收拾干凈，書桌上的書擺放好。之后，爭取在媽媽起床前把家里打掃一遍。等媽媽起床的時候，媽媽肯定會很驚訝，這時我就會趁機(jī)說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂，這是我今天送您三八婦女接的禮物。”

接著，在媽媽出去外面回來前，我要在家里做幾道菜給媽媽嘗嘗，平日都是媽媽一個人在家做飯菜給我們吃的，我曾聽她說過，她很希望別人做一餐飯給她吃，因此，我就從網(wǎng)上查一寫好吃的的菜，看看是怎么做的、需要什么材料再來做，我主要做的是魚和豆腐，這都是媽媽喜歡吃的幾道菜。等媽媽回來時，我會告訴她，您不是希望有人能做飯給你吃嗎?今天你的女兒親手做了一餐飯…….

陳老師是我第二個要送上禮物的人。從六年級剛教我們以來，就給我們花了一大堆時間教我們閱讀、作文。讓我們進(jìn)步了許多。因此，在婦女節(jié)時我將要送上禮物給陳老師，雖然我不能送給老師一些貴重的禮品，但我要用行動送給老師個禮物，就是——把字寫工整，我記得老師經(jīng)常說我的字寫得很亂，所以這幾天，我要把字一筆一畫寫好，該掉字寫得潦草的壞毛病。

篇3

是他們精心準(zhǔn)備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情.

有時我覺得,您像一個鬧鐘,時時刻刻提醒著我;有時我覺得您像一朵異常鮮艷而又默默無聞的花朵,只知無私奉獻(xiàn)于人;有時我覺得您又像夜晚天空中的明星,像閃爍的螢火蟲,為別人照亮了道路……

每當(dāng)想起這些事,一股暖流涌向我的全身,您為我成長花費(fèi)了全部的精力,付出了所有的汗水!媽媽,如今,我已長大,決不會辜負(fù)您對我的期望.我一定會努力學(xué)習(xí),做一個您所期待的好少年!

我知道,今天媽媽一定很開心!因為,她最大的心愿就是我天天都有進(jìn)步.我以后一定要好好學(xué)習(xí),提高自己的自理能力,讓媽媽天天都開心.

在今天這個特殊的日子里，我送媽媽什么禮物最能表達(dá)我對媽媽的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送給媽媽吧，于是，我迅速的跑到田野，采了一束金黃的野花，雖然，我叫不出花的名字，但是，野花散發(fā)著陣陣清香，我在心里默默地說：媽媽，讓花香消除您的疲勞，祝您節(jié)日快樂！

在成長的道路上的每一個驛站，面對著考試的失落，友誼的分裂，讓我倍感寂寞。而您，總是細(xì)心的開導(dǎo)我。：“‘天下無不散的宴席?！@次的分離是為了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意，讓我懂得這次的分離意味著更好的把握著下次重逢的喜悅。

在不知不覺中，濃厚的母愛早已滲透在我的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，您用那雙平凡的手為我撐起一片藍(lán)天。

媽媽愛不釋手地捧著它，把它放在床頭。“這真是一件好禮物！我要放在床頭，天天看著它！”媽媽摸著我的頭，笑著說：“這真是我過得最好的婦女節(jié)！”

其實，這儲蓄罐里裝的不止是幸運(yùn)星，而是滿滿一儲蓄罐的我對媽媽的濃濃愛“星”。

我想：世間的媽媽最辛苦了，我沒什么禮物送給媽媽。我只有好好學(xué)習(xí)，做個乖孩子。讓媽媽天天高高興興的。

好不容易等到媽媽回來了，我拿出我的“戰(zhàn)利品”，盡管菜的味道實在不怎么樣，還帶著焦味，米飯半生半熟，但媽媽吃得很香，我看到媽媽的眼里閃著喜悅的淚花。我奇怪地問媽媽：“我做的這么難吃，您為什么還吃得這么香呢？”媽媽笑著說：“因為是我懂事的女兒親手做的，媽媽覺得這是我一生之中最好最香一頓飯?！贝藭r，我給媽媽送上一個甜甜的吻，并祝她婦女節(jié)快樂！

媽媽聽完這首小詩。我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤了，臉上盡是淚珠。不，這是含笑的淚花兒呀！媽媽緊緊地?fù)ё∥?，動情地說：今年的三八婦女節(jié)是我有生以來最難忘的一個節(jié)日！”

我們一家人把全部的球都打爆了，真開心！這才是真正地婦女節(jié)，所以我們都要開開心心！

今天是我們?nèi)胰穗y忘的日子！

這時，媽媽笑得更甜了，說道：“我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了?！蔽覔狭藫项^，開心地笑了。

我又給媽媽唱了一首歌《只要媽媽露笑臉》，正唱著呢，香噴噴的飯菜就出鍋了，我趕緊拉著媽媽的手去吃飯，我一看，都是我爸的拿手好菜，鍋包肉、拔絲地瓜----我們一家人有說有笑，尤其是我媽媽格外開心。希望媽媽可以天天都這樣開心。

我們一家人度過了一個快樂、溫馨的“三、八”婦女節(jié)

在今后的日子里，我必須以我的全力為她奉獻(xiàn)。在人生漫長的旅途中，我會自立、自強(qiáng)的，讓媽媽能不為太多的心。

篇4

祝您節(jié)日快樂時光如流水般匆匆去了，您的節(jié)日到了--“三八”國際婦女節(jié)。母親，此時此刻，女兒將在心中默默為你祈禱，祝您節(jié)日快樂!

常聽人說：“世間有部大書，永遠(yuǎn)讀不完，那便是母愛。”的確，您給予我的愛無所不在，無窮無盡。每次放學(xué)回家，迎來的總是您關(guān)切的問候;每次考試完畢，得到的總是您殷切的鼓勵……沐浴著溫馨的母愛，日子一天天過去，我一天天在成長，您卻在一天天地衰老了。

回想以前，您的臉在歲月的無情中刻下了滄桑的烙印，那是苦難歲月留下的一個記念。您含莘茹苦地養(yǎng)育了我們姐妹。一提起想起往事，母親總是先沉默，接著便滔滔不絕地敘說著以前的事情，那些說不清，道不明的苦處啊!不同的是，今天的母親在談完往事后臉上總是現(xiàn)出微笑，那是擺脫困境，對現(xiàn)在生活滿意的一種表現(xiàn)。

隨著時光的流逝，兒時的記憶早已逝去，然而，您那淳淳教誨卻時常在我的腦海里環(huán)繞。您總是說：“我只能給你當(dāng)方向盤，要想成功，只能靠你自己，所以你必須學(xué)會獨(dú)立，自己去尋找人生的航標(biāo)。”

在成長的道路上的每一個驛站，面對著考試的失落，友誼的分裂，讓我倍感寂寞。而您，總是細(xì)心的開導(dǎo)我。：“‘天下無不散的宴席。’這次的分離是為了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意，讓我懂得這次的分離意味著更好的把握著下次重逢的喜悅。

在不知不覺中，濃厚的母愛早已滲透在我的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，您用那雙平凡的手為我撐起一片藍(lán)天。

寫給媽媽的一封信親愛的媽媽您好:

首先女兒祝媽媽心想事成，永遠(yuǎn)平安。

媽媽，您的節(jié)日即將來臨，三八婦女的節(jié)日，也是全國所有媽媽的節(jié)日。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。

3月8日，是個特殊的節(jié)日，我們的學(xué)校也開展了四個一活動。一個會心的微笑;一句真心的問候;一次傾心的溝通;一次力所能及的家務(wù);作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛，在行動上。要把媽媽給的愛永存在心間。作為激勵自己的力量。以前，也許是我沒有長大的童心，總是惹得媽媽生氣;也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞;也許是我的無知，總覺得媽媽的話忠言逆耳;媽媽，我錯了;現(xiàn)如今，女兒已長大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛和教誨;懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，唯一的一份母愛。

媽媽，您總是早早的起床，把早餐準(zhǔn)備，為了上學(xué)讓我吃好;送我上學(xué)時，擁抱一下說，寶貝，上課時可要認(rèn)真聽講，聽老師的話;您總是在送我上學(xué)到校門口時，看著我走進(jìn)學(xué)校的大門，直到我走進(jìn)教室已看不見我的身影;放學(xué)時，當(dāng)我排著隊走出大門時，看見你會心的眼神，我知道，那是您一個母親對孩子的期盼和等候;媽媽，我更忘不了晚上睡時，您總是輕輕的吻我的額頭，還說，寶貝晚安，祝愿我做個好夢;有時，我的無理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。怎樣學(xué)會做人的道理;

媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當(dāng)時天氣很冷。晚上當(dāng)我告訴你我還有七篇日記沒寫時，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說，在學(xué)校，班主任和語文老師都很喜歡我，因為我的學(xué)習(xí)成績一直在班里前列;也因為期末考試的成績，您和爸爸都覺得為我嬌傲;當(dāng)您說到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭氣的眼淚;媽媽，當(dāng)您流淚時，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過節(jié)的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習(xí)，怕我在班里的成績會滑下去。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。報答您的養(yǎng)育之恩。

媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。讓我在這個世界里充滿了陽光，忘記膽怯和恐懼;也是媽媽您偉大的母愛，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。

此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你!

美麗的母親我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘愿奉獻(xiàn)一切，她把所有的精力都放在家庭建設(shè)上。可我并不是一個傳統(tǒng)意義上的好孩子，從小我就不愿意盲目順從父母的主張，我總是堅持自己的原則，我總是希望走自己的路。因為我一直以來都認(rèn)為更多時候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經(jīng)常鬧矛盾，但是她以母愛的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求。或許我并不能做到傳統(tǒng)的孝道，但是我用自己的方式愛著我的母親。

我想對父母來說孩子能夠獲得真正的快樂，能夠獨(dú)立生活是他們最大的心愿。雖然一時上按照父母意愿生活能夠讓他們開心，但是如果自己不能獲得真正的快樂，那么長久下去，他們還是會為我難過。所以即使常常會令媽媽頭疼，我還是要走自己的路?；蛟S開頭是痛苦的，可是當(dāng)我成功的時候，媽媽比任何人都高興，她知道自己的孩子真的長大了。

母親是個心靈手巧的人，什么家務(wù)事都難不倒她，做菜更是一級。可惜我這個女兒卻沒有遺傳到一點(diǎn)這方面基因。小時候。我也曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)過各種女紅，比如什么針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很用心得學(xué)習(xí)，可結(jié)果每次都要媽媽來幫我收拾慘劇。在無數(shù)次的失敗之后，媽媽終于放棄培養(yǎng)我繼承她衣缽的愿望。

篇5

關(guān)鍵詞：感恩教育 分層施教 教育空間

一、感恩教育的意義

有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會會變得更加和諧。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識已不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)，表現(xiàn)了一種人生的境界。一個不懂感恩的人，要想成為一個有高尚道德品質(zhì)的人，要對社會和人民有責(zé)任感，幾乎是不可能的。所以感恩教育與許多教育內(nèi)容緊密相關(guān)，完全能夠牽一發(fā)而動全局。

現(xiàn)實中許多青少年對父母的養(yǎng)育、師長的教誨、同學(xué)的友情、社會的救助等麻木不仁，熟視無睹，反映出普遍缺乏感恩意識。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，重視青少年感恩教育意義尤為重大。同時感恩心理的缺乏，直接影響到學(xué)生積極情感的形成。所以對學(xué)生感恩心理的培養(yǎng)，更是培育學(xué)生積極情感的重要內(nèi)容。

二、實施感恩教育的思考

第一，學(xué)校要把感恩教育作為完成德育目標(biāo)的重要著力點(diǎn)。

學(xué)校要構(gòu)建起以感恩為中心的校本德育框架，將愛國主義、公民道德、民族精神、心理、法制等教育內(nèi)容與之有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)多方面感恩教育內(nèi)容的突破。還要重視感恩教育活動中的體驗式內(nèi)容，把如何讓學(xué)生知恩、感恩、報恩、施恩作為重要內(nèi)容來抓，從不同層面、不同角度對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。要運(yùn)用家長學(xué)校的平臺整合學(xué)校和家庭教育力量，實現(xiàn)家校的合力，力求改變學(xué)生自我中心傾向。

第二，用好活動載體，開展好分層施教。

感恩父母，是感恩教育的第一切入點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！眹@感恩父母可以與愛國主義等多項德育主題活動結(jié)合開展，形式多樣。可以在學(xué)生中開展“算一筆感恩帳”活動。學(xué)生將自己一年的生活費(fèi)、零花錢等各項花費(fèi)算個總帳，再把父母一年的總收入算個總帳，算出家長為自己的成長投資，設(shè)想自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過數(shù)字的比較，讓學(xué)生深刻體會父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對自己無私的愛和殷切的希望。結(jié)合母親節(jié)開展“給父母的一封信”活動，感激父母的養(yǎng)育之恩；教師節(jié)開展“謝恩師――師生情文藝演出”，感謝教師的栽培之恩，通過多種途徑的教育方式，加強(qiáng)對中學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感謝生命，感謝大地、感謝陽光、感謝關(guān)懷。

僅僅使學(xué)生明白“知恩”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“報恩”實踐，獲得真實的道德體驗。可以充分利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等富含親情教育因素的節(jié)慶日，開展一系列“知恩善報”活動。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)活：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。以此來樹立學(xué)生的家庭責(zé)任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母，孝敬父母，進(jìn)而生發(fā)出以學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績、以自身的成長報答父母養(yǎng)育之恩的情感。

感恩老師，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要內(nèi)容。學(xué)校通過多種手段引導(dǎo)教師對學(xué)生真誠的關(guān)愛，例如定期的情感交流和對話活動。教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生感恩教師，彼此間的溝通會更加融洽，彼此間會充滿理解與包容，這不但成為建設(shè)和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也必將成為師生共同發(fā)展的動力。

圍繞感恩教師和建立和諧師生關(guān)系，可以分年級分階段實施系列活動。例如在低年級開展“當(dāng)一天值日班干部”活動，開展“假如我是班主任”、“假如我是老師”為主題的班會和演講活動。在高年級開展“我當(dāng)一節(jié)課老師”、“我當(dāng)一天班主任”的主題實踐活動，開展“給老師一封信活動”。使學(xué)生在活動中理解教師的勞動和辛苦，懂得尊重、感謝老師并不需要什么禮物，只要能勤奮守紀(jì)、主動發(fā)展，就是對老師最好的回報。

感恩學(xué)友，是培養(yǎng)學(xué)生集體情懷、解決學(xué)生沖突的重要途徑。為了構(gòu)建和諧的學(xué)校文化，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)，在感恩中成長，可以在學(xué)生中開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽和演講比賽；開展“我為同學(xué)做一件好事”活動；開展“一封信活動”――回憶對自己幫助較大的1～3個同學(xué)，然后通過一封信表達(dá)自己的感恩心情。

感恩社會，是感恩教育的高級目標(biāo)。個人的成長離不開社會，教育學(xué)生感恩社會、回報社會是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。在這方面可以通過安排調(diào)查任務(wù)的形式完成，例如調(diào)查政府每年給予低保戶的補(bǔ)助有多少、調(diào)查了解政府與社會給予玉樹災(zāi)區(qū)的投入和捐助情況、調(diào)查統(tǒng)計國家減免學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)總額是多少、調(diào)查分析每年新出臺的惠民政策有哪些等。通過這些調(diào)查讓學(xué)生增強(qiáng)愛國主義感情，產(chǎn)生為中華之崛起而讀書的強(qiáng)烈責(zé)任意識。

第三，資源整合，延伸教育空間。

科任教師應(yīng)該在教學(xué)中努力挖掘教材，找到切入點(diǎn)，在教學(xué)中不斷滲透感恩教育。特別是語文等文科類教師，應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校的感恩教育序列有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行感恩熏陶，激發(fā)他們的人生感悟。

采用多種媒體對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如看《永遠(yuǎn)的豐碑》、《一個也不能少》等感恩影片，聽唱《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》等感恩歌曲，誦背《感恩父母》、《獻(xiàn)給老師的詩》等感恩詩歌。

篇6

【關(guān)鍵詞】語文素養(yǎng)；大語文觀；學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；實踐活動

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字。語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。

語文教學(xué)要拓展到學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，并非單純的只是語文課堂上的教學(xué)，要把語文教學(xué)同學(xué)生的學(xué)校生活，家庭生活和社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，采取全方位開放式的方式，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，不斷地提高語文素養(yǎng)。比如，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，融入大自然，可以采取組織踏青，春游等活動，使學(xué)生在觀察大自然的過程中熱愛大自然，陶冶情操，獲得靈感；或者還可以幫助學(xué)生通過走進(jìn)圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)等手段來獲得獲取輔助閱讀材料的能力；或者還幫助學(xué)生培養(yǎng)有效運(yùn)用語文工具的能力和習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高語文素養(yǎng)的前提

葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用”。如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

(一)尋求“無聲的老師”——工具書的幫助。第一次和我的學(xué)生接觸的時候，我的第一個要求便是，每堂語文課每個同學(xué)必須帶一本字典或者是詞典。借助這個無聲的老師，你可以讀準(zhǔn)字音，辨析字形，理解詞意等。班上的學(xué)生能三年堅持下來的，都收益匪淺。

(二)用心去聆聽，融情去朗誦。選入語文教材當(dāng)中的課文，有許多不乏是名家名篇，課堂中教師范讀精美篇文，讓學(xué)生用心去聆聽，而后再要求學(xué)生按照自己的理解去誦讀，為學(xué)生朗讀水平以及把握作品內(nèi)涵起到了積極的作用。

(三)?廣泛閱讀課外書籍，可以開闊視野。蘇教版初中語文課本名著推薦與閱讀共6篇（《湯姆索亞歷險記》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》和《朝花夕拾》）。除此之外，我還推薦學(xué)生閱讀《簡愛》、《平凡的世界》、《邊城》、《曹文軒系列：青銅葵花；我的姐姐花一朵；草房子》、《余秋雨散文》、《把欄桿拍遍》和《于丹：重溫古典詩詞》等優(yōu)秀的作品。

(四)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。這樣可以增加積累量，了解時代信息，把握時代脈搏，提供寫作積累素材?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，好文章，身邊新鮮的人、事、物、景，對一些事情的看法，名言名句等，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時記錄下來，以日記或周記的方式經(jīng)常練筆，久而久之，學(xué)生的寫作水平就提高了。

二、開設(shè)專門的“閱讀課”，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的閱讀理解能力，陶冶學(xué)生的情操

我把每周三的兩節(jié)語文課設(shè)為專門的“閱讀課”。閱讀課上保證人手一本自己喜歡讀的書。書籍的來源主要有兩個渠道，一是本人經(jīng)常購買一些適合學(xué)生閱讀的書籍，充實到班級書屋之中，二是動員學(xué)生自己購買教師推薦的書目。閱讀課上要求同學(xué)們手不離筆，隨時記錄自己喜歡的語句，隨時勾畫疑難問題并及時向同學(xué)、老師請教。并且我會對學(xué)生的“積累本”進(jìn)行定期檢查，定期展覽。

首先，閱讀課豐富了學(xué)生的語文積累，提高了學(xué)生的寫作能力。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。通過大量的閱讀，學(xué)生積累了豐富的詞匯、優(yōu)美的語句。在寫作訓(xùn)練中，學(xué)生把自己積累的東西適當(dāng)?shù)剡x用到自己的文章中，使自己的文章亮麗起來，內(nèi)容豐富了，論據(jù)充分了，條理清楚了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)了?？傊ㄟ^閱讀，學(xué)生也學(xué)到了很多寫作方面的技巧，作文水平有了明顯提高。

其次，閱讀課也陶冶了學(xué)生的思想道德情操，使學(xué)生提高了分辨是非的能力，樹立了正確的人生觀、價值觀，而且增加了學(xué)生交流溝通的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的語文表達(dá)能力。通過閱讀，學(xué)生的視野開闊了，他們交流的內(nèi)容也豐富起來，經(jīng)常在一起交流自己的閱讀內(nèi)容和心得體會，談?wù)摕o聊事情的也少了。

再次，閱讀課提高了學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)了學(xué)生搜集、篩選信息的能力，提高了閱讀速度，掌握了一定的閱讀方法。

三、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的有效途徑：開展演講比賽，征文活動，辯論賽，成立校園文學(xué)社，廣播站等活動

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【摘 要】在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的大背景下，語文作業(yè)觀亟待轉(zhuǎn)變，教師要樹立以學(xué)生為本的觀念，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、能力、情感全面發(fā)展，讓學(xué)生愛上語文，樂于作業(yè)，全面提升語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 初中語文；作業(yè)；設(shè)計；優(yōu)化

作業(yè)布置是調(diào)控教學(xué)過程、反饋教學(xué)效果的重要手段。通過有效的作業(yè)設(shè)計，可以有針對性地促進(jìn)學(xué)生掌握知識、提高能力，幫助學(xué)生提升思維的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的體驗。同時，作業(yè)也助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新精神，在綜合實踐活動中豐富學(xué)生的情感積累，提高學(xué)生的審美情趣。由此可見，作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)在教育教學(xué)過程中是多么的舉足輕重。

近年來，新課程改革的實施對初中語文教學(xué)各方面提出了諸多要求，其中包括語文作業(yè)的設(shè)計，要充分體現(xiàn)新課改的理念，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的變革，以確保落實素質(zhì)教育，促使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感等得到全面和諧的發(fā)展。那么，作為新時期的初中語文教師，在語文作業(yè)設(shè)計之方面如何去優(yōu)化落實呢？筆者在此談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

一、認(rèn)識傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計的弊端

過去，教師比較根深蒂固的思想是要重視強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識的基本技能的訓(xùn)練，認(rèn)為作業(yè)就是讓學(xué)生去鞏固所學(xué)知識和技能的，無需關(guān)注學(xué)生的情感體驗等等方面。因此，作業(yè)布置太多地停留在傳統(tǒng)形式上，這樣就產(chǎn)生了很多的弊端。

首先，作業(yè)機(jī)械重復(fù)、形式單一。這類作業(yè)主要體現(xiàn)在抄抄寫寫，數(shù)量大，大大占據(jù)了學(xué)生的課外時間，束縛了學(xué)生的自主發(fā)展。這樣的作業(yè)也使得學(xué)生疲于應(yīng)付，普遍讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語文是多么的索然無味，從而失去興趣，形成惡性循環(huán)。

其次，作業(yè)缺乏層次、隨意性大。教師在設(shè)計作業(yè)時沒有考慮到學(xué)生的個體差異和認(rèn)知水平的不同，一般是“統(tǒng)一作業(yè)”“信手拈來”，如此，學(xué)生有的“吃不飽”，有的卻怎么也“吃不了”。同時，教師的隨意性也無形中影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，作業(yè)評價不夠科學(xué)。對于學(xué)生的作業(yè)評價，很多教師只是停留在“對不對”的層面上，評價不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果，還應(yīng)該引導(dǎo)去享受作業(yè)的過程。只用“對不對”來評價學(xué)生作業(yè)完成不夠科學(xué)，不足以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和作業(yè)興趣。

因此，傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計缺乏生命的活力，學(xué)生不能從中感受到作業(yè)的樂趣、自主實踐的收獲和快樂，只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們才能夠為優(yōu)化作業(yè)設(shè)計尋找合適的契機(jī)，達(dá)到事半功倍的效果。

二、探尋優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的策略

策略一：加強(qiáng)課內(nèi)外整合

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐無處不在，無時不有。語文教學(xué)中，教師要充分重視閱讀這一途徑，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)讀到課外，不斷拓展閱讀內(nèi)容，在廣泛的閱讀中獲得豐富的信息。同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活，從生活中去不斷提煉信息，獲得視野的拓展。如學(xué)習(xí)《新聞兩篇》后，適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞和社會熱點(diǎn)話題，并嘗試在寫作中表達(dá)自己的一些觀點(diǎn)，長期下去，就能不斷激發(fā)學(xué)生對社會、對生活更深層次的認(rèn)識和思考，寫起作文來也就不是表達(dá)一般的喜怒哀樂了。

策略二：注重學(xué)科間整合

語文是一門包羅萬象的學(xué)科，與其他學(xué)科聯(lián)系甚密。因此，在作業(yè)設(shè)計時，教師要能夠有意識地淡化學(xué)科間的界限，注重學(xué)科知識的整合，通過知識的相互融合，來不斷拓展學(xué)生的知識視野。如在學(xué)習(xí)宋詞時，可以教給學(xué)生一定的旋律，讓學(xué)生在音樂中感受宋詞的魅力；布置學(xué)生寫觀察日記時，鼓勵學(xué)生動手實踐，將物理小實驗、旅游地理等結(jié)合起來，這樣寫起來才會情趣盎然。

策略三：作業(yè)內(nèi)容生活化

語文的外延與生活的外延相等。在語文作業(yè)設(shè)計中，教師要開放教材，引導(dǎo)學(xué)生走近大自然，感受五彩繽紛的生活，在生活中去學(xué)語文，用語文。如三八婦女節(jié)到了，引導(dǎo)學(xué)生給媽媽用自己的方式送上自己的祝福，不少學(xué)生嘗試用詩歌的形式表達(dá)對母親的感恩。

三、把握優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的原則

在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該如何去優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計呢？筆者認(rèn)為要注重把握以下幾個原則：

1.方向性。設(shè)計作業(yè)時，要有明確的目標(biāo)和方向。此次作業(yè)設(shè)計的導(dǎo)向功能是什么？總體來說，不能脫離新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維目標(biāo)要求，既要重視對課本知識、技能的，也要側(cè)重于過程與方法的引導(dǎo)，側(cè)重于學(xué)生良好態(tài)度、情感和價值觀的形成，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.層次性。每個學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都會不同，他們的學(xué)習(xí)能力便會存在差異。在作業(yè)設(shè)計時，教師要尊重學(xué)生差異，采取作業(yè)分層的策略，讓每一個學(xué)生在作業(yè)過程中都能收獲成功和快樂。

3.趣味性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。在初中語文作業(yè)設(shè)計中，注重趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們自主熱情地參與到作業(yè)活動中來。

4.多樣性。語文作業(yè)應(yīng)該要體現(xiàn)多樣性設(shè)計，從口頭表達(dá)、自主探究到動手實踐等，激發(fā)學(xué)生思辯，培養(yǎng)學(xué)生想象，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、能力、情感等方面得到全面發(fā)展，從而不斷提升語文素養(yǎng)。

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祝三鄉(xiāng)有利小學(xué)

一年來，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下:

一、德育工作

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實開展德育工作。

(一)健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并了解他們的家庭，使他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。

(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓(xùn)會2次，經(jīng)驗交流會1次，班主任例會20多次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持隨時檢查評比工作。學(xué)校一直把衛(wèi)生、紀(jì)律、安全作為學(xué)校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、手抄報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

(四)強(qiáng)化落實德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用電子屏、廣播等對學(xué)生進(jìn)行教育。利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);同時充分發(fā)揮黑板報、條幅、電子屛、公示欄等專欄的作用,及時公示學(xué)校事務(wù)。

(六)組織學(xué)生活動，豐富校園生活

1、文體活動:先后舉辦“學(xué)雷鋒”活動，慶?！傲弧比の痘顒?，慶祝“端午節(jié)”手抄報比賽等大型活動。

2、感恩教育活動:通過“母親節(jié)”、“三八婦女節(jié)”等節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育感恩活動，。

3、綜合實踐基地:我校以鐵人精神為主，充分發(fā)揚(yáng)大慶精神鐵人精神手工制作活動；清明節(jié)前夕，學(xué)校組織一年級新生到肇州縣六烈士基地掃墓，四月份組織三年、四年級全體學(xué)生參觀鐵人紀(jì)念館和松基三井。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時制度，堅持上好兩操。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師訂閱了《師德師愛--做一名陽光教師》，通過自學(xué)，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，師德得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。下學(xué)期，學(xué)校又訂閱了《教師的正面管教》一書，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我校派勾彥香老師去哈爾濱學(xué)習(xí)10天;新入職的兩名教師賈丹、邢冬青主動參加哈爾濱的英語班學(xué)習(xí)繪本教材2天，回來后英語教師賈丹針對繪本教材的學(xué)習(xí)主動制作了一節(jié)情景示范課，得到了大慶市進(jìn)修校何紅艷老師的認(rèn)可，并派她到讓胡路、龍鳳兩所小學(xué)磨課、研課，并進(jìn)行試講，得到了市進(jìn)修學(xué)校教研員的一致好評，為我校的英語教學(xué)開辟出一條蹊徑，也使自身素質(zhì)得到了提高。今后我校針對教師外出學(xué)習(xí)回來后要進(jìn)行教研課指導(dǎo)，同時都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，。

（二）加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了2名新教師，更換了兩名主要領(lǐng)導(dǎo)。新教師的加入為學(xué)校輸入了新的活力，新領(lǐng)導(dǎo)的加入充實了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作明確了方向。有了這樣一個團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體，也對全體教師尤其是年輕教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前，教導(dǎo)處和政教處就對開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。同時教導(dǎo)處針對白板及電腦基本知識進(jìn)行了培訓(xùn)，使全體教師更進(jìn)一步靈活使用電子產(chǎn)品。新教師入職之后，教導(dǎo)處經(jīng)常找到他們和他們談心，鼓勵他們多向有經(jīng)驗的教師請教，尤其和班主任做好溝通工作。我們希望我校新入職教師與老教師做好師徒結(jié)對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作，以幫助青年教師盡快成長。（下學(xué)期，完成師徒結(jié)對工作。）

（三）緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.課堂教學(xué)及活動。

我校一直將“高效 輕負(fù) 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評課。9月我校組織專家組進(jìn)行了“教學(xué)能手”的評選工作，結(jié)合文件美術(shù)教師韓笑，音樂教師王志鳳參加了本次評選活動，經(jīng)過微課比賽，韓笑最后被評選為我鄉(xiāng)教學(xué)能手，并推薦參加了區(qū)里、市里的評選活動。10月中旬，我校結(jié)合教育局及中心校文件組織所有學(xué)科進(jìn)行了微課比賽，由專人錄制，刻錄光盤，保質(zhì)保量地完成了此次活動。并取得了優(yōu)異的成績。10月下旬，我校組織語數(shù)英教研組的青年教師進(jìn)行教研課活動，各教研組教師進(jìn)行聽課、評課。使青年教師得教學(xué)水平有了新的提升。10月，我校組織20多名學(xué)生進(jìn)行了魔方學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，10月25日， 我校汪思彤同學(xué)代表祝三鄉(xiāng)與全區(qū)組成的聯(lián)隊，參加了大慶市舉辦的“全國益智運(yùn)動會”，場面震撼，參加的師生都開了眼界，也激發(fā)了學(xué)生參與益智課堂學(xué)習(xí)的興趣。11月份，我校在全校開展了優(yōu)質(zhì)課活動，李立鳳、宋玉江、谷亞軍、王志偉、房美麗等教師脫穎而出，為全校教師樹立了榜樣。12月份，結(jié)合我校益智課堂的方案要求，我校制定了《益智課堂教研計劃》，并推選英語教師房美麗為全校上了一節(jié)教研示范課，經(jīng)過反復(fù)的磨課研課，最后成功的完成了《破解十六宮格》的教學(xué)任務(wù)，為下一步開展益智課堂的教學(xué)活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

2 .作業(yè)與測試

嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。豐富學(xué)生作業(yè)，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨(dú)立完成的，也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中和期末測查，還對一年、二年的各個學(xué)科進(jìn)行了檢測，對三年至五年進(jìn)行了語數(shù)英學(xué)科考試，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平。

3.教學(xué)常規(guī)檢查。

學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點(diǎn)工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。

4.書香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理還不完善，為了提高學(xué)生的閱讀量，學(xué)校在課程表中單獨(dú)設(shè)立了讀書課，保證每個班級每周至少有一節(jié)讀書課，也鼓勵語文教師每天給學(xué)生不知讀書任務(wù)，個別班級做得很好。但是也存在個別教師不重視讀書，使得原本就沒有讀書習(xí)慣的學(xué)生更加放任自流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了負(fù)面作用。下學(xué)期，針對早自習(xí)的語文誦讀，英語聽力和朗讀的訓(xùn)練，教導(dǎo)處將作出新的部署，爭取把工作落到實處。還校園朗朗的讀書聲，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

5.語言文字規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次大會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，

教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“鋼筆、鉛筆”比賽活動，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報。全校總動員，為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。

6、大慶精神鐵人精神驗收工作

本學(xué)期，我校在開展“大慶精神鐵人精神”活動中，積極開展課堂教學(xué)活動，本學(xué)期的課程都由班主任完成，使活動的開展更加順暢，質(zhì)量得到了保證。在學(xué)科滲透中，我校美術(shù)教師韓笑、邵德禮；音樂教師王志鳳、韓曉野做了許多的工作。對于材料的整理，活動的開展，從政教處、后勤到教導(dǎo)處，以及全體領(lǐng)導(dǎo)的通力合作，使我校的“大慶精神鐵人精神”順利通過區(qū)里、市里的驗收，并最后評選為“四星級”合格校。

三、安全工作

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，班主任具體抓，負(fù)責(zé)組織實施，把安全工作做為首要任務(wù)。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入班主任的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了小學(xué)生安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。開學(xué)初制定了各種應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案中有領(lǐng)導(dǎo)組織，并根據(jù)具體情況的需要及時進(jìn)行修訂，周期性地對老師及部分學(xué)生進(jìn)行預(yù)案演練(防火、防震等)，本學(xué)年開展六次，參與率100%。

5、定期對教師及更夫進(jìn)行安全管理及相關(guān)安全教育的培訓(xùn)，提高教師及更夫自身的安全意識及安全管理能力。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開展安全工作的檢查、督查工作，學(xué)校并組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

為確保安全，我們經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、大型活動等的安全教育，提高學(xué)生的安全意識及自我防范和自護(hù)自救的能力。

1、認(rèn)真做好安全教育宣傳周工作。學(xué)校安全教育宣傳周以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園廣播、班隊活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

3、開展豐富多彩的教育活動。

九月份：

（1）開展了“火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動”。

（2）開展了“交通安全知識培訓(xùn)活動”。

十月份：

（1）開展了“學(xué)校食堂應(yīng)急疏散演練”活動。     

（2）開展了“交通安全征文活動”；

（3）開展了“反校園欺凌系列活動”。

十一月份：

（1）開展了“消防安全知識競賽活動”。

（2）開展了冬季防溺水專題教育。

（3）組織開展了“食堂安全疏散演練活動”。

（4）組織開展了“消防安全疏散演練活動”。

十二月份：

（1）組織開展了“冬季防火安全教育培訓(xùn)活動”。 

（2）組織校車進(jìn)行安全檢查。

（3）假期前安全大檢查。

通過開展這些活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力。切實做好我校安全管理工作，確保校園和師生安全，營造良好的育人環(huán)境。

4、強(qiáng)化校車及上放學(xué)交通安全隱患專項整治。 

進(jìn)一步加強(qiáng)校車安全檢查，指導(dǎo)和督促校車駕駛?cè)俗杂X遵章守法,依法依規(guī)履行校車安全管理職責(zé)。進(jìn)一步健全和完善校車安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行省教育局關(guān)于校園內(nèi)行車、停車、設(shè)置停車位等規(guī)定，未經(jīng)允許，非機(jī)動車不得進(jìn)入校區(qū)，進(jìn)入校園的車輛必須遵守低速、禁鳴喇叭、在指定線路行駛、在指定地點(diǎn)停放等規(guī)定；嚴(yán)禁社會車輛、家長自備車等進(jìn)入校內(nèi)接送學(xué)生；采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施加強(qiáng)對教職工私家車出入校園車輛安全監(jiān)管和管理。進(jìn)一步強(qiáng)化交通安全教育，提高師生交通安全防范意識和能力，自覺遵守交通法律法規(guī)，拒乘報廢車、拼裝車、非法載人貨車、超載車等非法營運(yùn)車輛，拒絕教職員工酒后駕車，確保師生交通安全。進(jìn)一步加強(qiáng)對非法接送學(xué)生車輛的摸排，將摸排的情況及時書面報告有關(guān)部門，配合有關(guān)部門開展執(zhí)法行動。

5、認(rèn)真抓好消防安全專項治理。 

利用主題班會、宣傳欄、消防安全知識競賽等和開展火災(zāi)防控“六個一”活動；廣泛開展消防安全宣傳教育。組織開展消防“三查三清”專項治理，全面排查整治火災(zāi)隱患；以“消防安全大檢查”專項活動為抓手，進(jìn)一步落實消防安全崗位責(zé)任，規(guī)范學(xué)校消防日常管理，強(qiáng)化防火巡查，狠抓隱患整治，強(qiáng)化督促檢查，著力提升學(xué)?；馂?zāi)防控能力。

6、強(qiáng)化食品衛(wèi)生及傳染病防控專項治理。 

一是按照區(qū)教育局要求，嚴(yán)格落實“四個最嚴(yán)”要求，狠抓源頭嚴(yán)防、過程嚴(yán)管、督查整改，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全，堅決避免食物中毒事件發(fā)生。二是進(jìn)一步加強(qiáng)食堂從業(yè)人員安全教育和全員培訓(xùn)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全從業(yè)人員隊伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和食品安全信息化建設(shè)，著力提升學(xué)校食堂食品安全管理和服務(wù)水平。四是進(jìn)一步強(qiáng)化傳染病防控工作，堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時報告和通知家長送醫(yī)。五是加強(qiáng)學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理。完善飲用水管理制度和水源地污染應(yīng)急預(yù)案。11月中旬，我校周洪波校長積極聯(lián)系有關(guān)部門，為學(xué)校安裝了自來水，保障了廣大師生的飲水安全。

7、開設(shè)安全教育課，每周一節(jié)，做到老師有計劃、有教案，深入地進(jìn)行全面教育，做到了周周有安排、有重點(diǎn)，讓學(xué)生把安全放在學(xué)校生活的首位。

8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

五、安全建設(shè)方面

1、加固維修學(xué)校圍墻，保證校園安全。

2、安裝監(jiān)控設(shè)備13個。

3、加大校園綠化面積，植樹種草。

4、維修校舍、電子屏、燈具、暖氣設(shè)備，更換漏電保護(hù)器。

5、安裝一鍵報警器，鍋爐值班室暖氣片。

6、更換安全出口標(biāo)識，更改個別水路、電路。

7、逐層簽訂安全責(zé)任狀，做到職責(zé)分明。

六、落實節(jié)假日值班值宿制度。

經(jīng)校委會研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。所有女教師周六、周日值白班。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。