導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科研課題調(diào)研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞： 2016年保靖縣課題 常規(guī)管理現(xiàn)狀 調(diào)研報告

一、基本情況

采用學(xué)校自查與現(xiàn)場調(diào)研相結(jié)合的方式于3月23、30日對水田中學(xué)、毛溝中小學(xué)、葫蘆小學(xué)、清水坪學(xué)校進行了課題常規(guī)視導(dǎo)。

水田中學(xué)課題研究工作沒有進入學(xué)校計劃，沒有針對教改難點熱點及形成辦學(xué)特色的重點課題，沒有進行課題項目培訓(xùn)，教科室有計劃，但沒有課題管理制度，沒有專項研究經(jīng)費支持，研究檔案管理比較薄弱，學(xué)校有兩個縣級微型課題，關(guān)于學(xué)生資助問題研究的課題資料豐富，研究有序，但資料收集整理不夠規(guī)范，龍蓉芳的數(shù)學(xué)課題題目存在問題，需要進行開題論證更改課題名稱，課題推廣沒有進入教科室計劃，研究成果不十分突出。

毛溝小學(xué)對課題研究比較重視，但仍存在一些問題。學(xué)校有針對性的重點課題，但課題研究工作尚未列入學(xué)校計劃，有專兼職課題管理人員，課題研究工作已列入教研計劃，但工作內(nèi)容不太具體，工作思路不是很清晰，可操作性不是很強，學(xué)校沒有課題管理制度，沒有課題專項獎勵制度。研究檔案管理不夠規(guī)范：省規(guī)劃課題沒有年度計劃和總結(jié)，研究資料零散，沒有歸類整理，2015年資料還沒有理出頭緒。微型課題研究在有序推進，《精心設(shè)計班會提高農(nóng)村少先隊員的素質(zhì)研究》課題資料非常豐富，活動開展有特色，但應(yīng)該緊扣課題內(nèi)容，即如何通過精心設(shè)計主題班會內(nèi)容提高少先隊員的素質(zhì)這一中心展開工作，并收集相關(guān)材料，還可以開展主題班會課題研究課活動，《湘西農(nóng)村幼兒園繪本閱讀研究》有初期分析報告、調(diào)查報告匯總表，但無相關(guān)資料統(tǒng)計。

葫蘆小學(xué)采用自查的方式進行。葫蘆小學(xué)有課題專項經(jīng)費，對石愛霞主持的微型課題《苗族地區(qū)小學(xué)生閱讀方法研究》進行有效管理，學(xué)校對課題進行很好地整理，對課題進展作說明，從自查情況看尚不清楚課題研究工作進入學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，學(xué)校沒有進行課題培訓(xùn)，沒有課題管理制度，學(xué)校不重視課題推廣。

二、主要亮點

1.學(xué)校均安排了專職或兼職課題管理員。

2.毛溝小學(xué)有形成辦學(xué)特色的重點課題，以“少數(shù)民族地區(qū)民族民間活動融入鄉(xiāng)村少年宮的可行性分析研究”為重點，建設(shè)有民族特色的鄉(xiāng)村少年宮，將學(xué)校少年宮建成傳承土家民族文化的基地。

3.葫蘆小學(xué)安排課題活動經(jīng)費的做法值得倡導(dǎo)。

三、存在問題

學(xué)校重視不夠；過程管理不細；課題成果不多；教學(xué)科研脫節(jié)；成果推廣滯后。

四、對策建議

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是教育科研取得實效的根本保證。學(xué)校要健全完善各項教育科研究制度，如《學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理細則》、《學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查制度》、《學(xué)校教育科研成果推廣匯報制度》、《學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果評選辦法》，尤其是制定和落實教育科研經(jīng)費管理制度和教育科研獎勵制度，激勵老師積極投入教育研究中，多出成果，出好成果。

2.加強培訓(xùn)。有很多老師還是熱衷于課題研究的，但是沒有掌握相關(guān)的方法，不熟悉研究過程，不擅長資料整理，對教育科研望而卻步。因此，要加大教育科研的培訓(xùn)力度。一是對學(xué)校課題管理人員集中培訓(xùn)，建議每年舉行兩次課題管理人員的培訓(xùn)，讓課題管理人員對規(guī)劃課題管理的流程了然于心，較系統(tǒng)地掌握規(guī)劃課題的申報、開題、中期管理、課題結(jié)題等過程；二是加強課題主持人的培訓(xùn)，可以將集中培訓(xùn)和流動培訓(xùn)結(jié)合起來，流動培訓(xùn)是縣課題管理人員流動到?，F(xiàn)場面對面手把手培訓(xùn)，根據(jù)不同階段的任務(wù)進行有針對性的專項培訓(xùn)，目的在于讓省規(guī)劃課題能順利開展，保證省規(guī)劃課題研究的質(zhì)量；三是對課題愛好者培訓(xùn)，一般可以在學(xué)校進行，實現(xiàn)課題研究的草根化；四是國家級課題申報培訓(xùn)，召集縣內(nèi)研究實力比較強的老師組成國家級課題申報專家小組，對他們進行國家級課題申報培訓(xùn)。通過各個層次的培訓(xùn)，組建一支多層次的教育科科研隊伍。

3.精細管理。一是積極組織課題申報。選題立項是科研的關(guān)鍵。各學(xué)校要根據(jù)省州下發(fā)的“規(guī)劃課題申報指南和申報通知”的要求，廣泛宣傳動員，精心指導(dǎo)教師選擇符合本校實際的課題，及時上報縣教育科學(xué)規(guī)劃辦。二是經(jīng)常開展常規(guī)檢查。學(xué)校要根據(jù)《保靖縣教育科研課題研究常規(guī)管理細則》對學(xué)校各級各類課題開展課題研究常規(guī)自查。三是十分重視檔案建設(shè)。開展教育科研，離不開檔案建設(shè)。課題的檔案建設(shè)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化管理。主持人要及時把相關(guān)材料整理、分類、歸檔上傳到州網(wǎng)絡(luò)管理平臺，以實現(xiàn)研究成果網(wǎng)絡(luò)共享，充分發(fā)揮教育科研檔案的作用，為開展科研活動提供更好的服務(wù)。我們對各課題的檔案管理采取網(wǎng)上檢查和實地檢查相結(jié)合的方式進行。學(xué)校要做到兩點：首先要做好課題主持人及研究成員的微型課題研究檔案整理的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會微型課題資料的整理；其次課題管理人員要按月做好成果目錄和獲獎目錄的分類整理工作。

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1對象和方法

1．1對象及抽樣方法采取整體調(diào)查的方法，選取我校2007、2008和2009年級的藥學(xué)J、中藥學(xué)二個專業(yè)學(xué)生，發(fā)放調(diào)查問卷186份，收回有效問卷186份，回收率100％。

1．2調(diào)查方法參考國內(nèi)其他醫(yī)學(xué)院校課程開設(shè)情況自行設(shè)計調(diào)查表，以學(xué)位課程設(shè)置、調(diào)整和增設(shè)的選修課程、專業(yè)前景和就業(yè)意向為主要內(nèi)容，采取無記名調(diào)查問卷法，由被調(diào)查人自己填寫。

1．3數(shù)據(jù)分析由SPSS統(tǒng)計與案件分析，采用率及構(gòu)成比等指標(biāo)進行單元素描述分析，其中對合理性調(diào)查結(jié)果采用X檢驗。

2結(jié)果

2．1課程設(shè)置合理性調(diào)查

2．1．1主干學(xué)科和核心課程目前我校藥學(xué)專業(yè)可設(shè)的主干學(xué)科包括公共課、化學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課、選修課，核心課程包括中醫(yī)藥學(xué)概論、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)、藥事管理學(xué)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計學(xué)等。

2．1．2學(xué)位課程由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、公共課、化學(xué)類、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課組成。根據(jù)教學(xué)大綱藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置：公共課學(xué)時624占總學(xué)時(2816)22．16％，基礎(chǔ)課學(xué)時704占總學(xué)時25％，專業(yè)課學(xué)時816占總學(xué)時28．98％，專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課理論課學(xué)時(584)和實踐課學(xué)時(338)的比例為1：0．579；畢業(yè)實習(xí)8周，畢業(yè)設(shè)計15周，共計23周。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示：對藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置整體情況認為滿意136人，占73％，不滿意50人，占27％；總體來看對藥學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置方面目前認為基本合理。調(diào)查結(jié)果見表1。

2．1．3選修課程設(shè)置經(jīng)調(diào)查，藥學(xué)專業(yè)通過幾年的教學(xué)，認為臨床藥理學(xué)、藥品營銷學(xué)等課程均可作為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生選修課程，針對增設(shè)選修課程的調(diào)查結(jié)果見表2。

2．2實踐能力培養(yǎng)

2．2．1生產(chǎn)(畢業(yè))實習(xí)根據(jù)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃目前安排藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)(畢業(yè))實習(xí)時間為8周，經(jīng)調(diào)查認為畢業(yè)實習(xí)時間合適92人，太長4人，太短的94人。

2．2．2畢業(yè)設(shè)計藥學(xué)專業(yè)安排畢業(yè)設(shè)計時間15周，經(jīng)調(diào)查認為時間合適141人，太長36人，太短9人。

2．3專業(yè)前景和就業(yè)意向見表3

2．3．1專業(yè)前景藥學(xué)專業(yè)多數(shù)學(xué)生認為該專業(yè)的發(fā)展前景較好，比如在醫(yī)院藥房、醫(yī)院制劑、藥品生產(chǎn)、藥品研發(fā)、藥品經(jīng)營、藥品檢驗等方面都有著很大的發(fā)展空間，但在體現(xiàn)辦學(xué)特色方面仍需改進和完善。

2．3．2就業(yè)意向目前有390人次分別選擇在醫(yī)院藥房、醫(yī)院制劑、藥品生產(chǎn)、藥品研發(fā)、藥品經(jīng)營、藥品檢驗等方向就業(yè)；51人選擇繼續(xù)深造考研。就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果顯示：在通識教育的同時，還應(yīng)注意學(xué)生個性培養(yǎng)，這樣也能改善藥學(xué)人才的知識結(jié)構(gòu)。

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>> 當(dāng)代工科研究生誠信意識及行為現(xiàn)狀調(diào)查報告 山東省高校歷史專業(yè)研究生創(chuàng)新能力調(diào)查報告 蘭州高校研究生博客使用情況調(diào)查報告 財經(jīng)類碩士研究生職業(yè)需求特點調(diào)查報告 研究生幸福感及其影響因素調(diào)查報告 醫(yī)學(xué)研究生服務(wù)縣級醫(yī)院意向調(diào)查報告 研究生就業(yè)追蹤調(diào)查報告 基于酒店員工職業(yè)能力提升的培訓(xùn)效果研究調(diào)查報告 中職生消費及理財狀況調(diào)查報告 關(guān)于近五年研究生學(xué)位論文選題所存在的問題的調(diào)查報告 自費讀研政策后攻讀碩士研究生的成本收益分析調(diào)查報告 《研究后進生的成因及心理分析》調(diào)查報告 關(guān)于免費師范生科研態(tài)度的調(diào)查報告 中高專銜接期教師科研能力調(diào)查報告 調(diào)查報告 金融危機下IT類研究生就業(yè)情況調(diào)查報告 IT類研究生就業(yè)情況調(diào)查報告 教育科研管理現(xiàn)狀調(diào)查報告 城市初中托管生現(xiàn)狀調(diào)查與管理對策研究》課題調(diào)查報告 關(guān)于中職生社會實踐期間抗挫折能力的調(diào)查報告 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：

[4]張岸平，李冀，劉曉光，等.談醫(yī)學(xué)在職碩士研究生科研能力的提高[J].中國煤炭工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志，2012，15（6）：936-937.

[5]李婉，譚金明，朱琨.高?？蒲袆?chuàng)新團隊建設(shè)存在的問題及對策研究[J].黑龍江教育，2010，（03）：51-52.

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一、城鄉(xiāng)規(guī)劃信息化的重要性

信息化建設(shè)為促進規(guī)劃管理依法行政和政務(wù)公開,提高行政審批效率和服務(wù)質(zhì)量,促進城市管理科學(xué)化、民主化和法制化起到了不可替代的作用?？蓺w納為“六個需要”，即科學(xué)編制城鄉(xiāng)規(guī)劃的需要、城鄉(xiāng)規(guī)劃科學(xué)管理的需要、城鄉(xiāng)規(guī)劃共同參與的需要、城鄉(xiāng)規(guī)劃政務(wù)公開的需要、城鄉(xiāng)規(guī)劃電子政務(wù)的需要和依法實施監(jiān)督的需要。

二、我國規(guī)劃信息化發(fā)展現(xiàn)狀

目前，已有200多個城市建設(shè)了城市空間信息基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)，近300個城市建設(shè)和運行了以工作流為核心的城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，全行業(yè)初步達到了圖形數(shù)據(jù)管理數(shù)字化，規(guī)劃設(shè)計方案可視化和方案成果網(wǎng)上展示。

特別是近些年來，各地規(guī)劃信息化工作發(fā)展很快，如重慶、天津的規(guī)劃信息中心已經(jīng)成為市領(lǐng)導(dǎo)主要參謀決策機構(gòu)；廣州已經(jīng)實現(xiàn)了“一張圖”規(guī)劃管理，數(shù)字總規(guī)、數(shù)字詳規(guī)項目也正在實施；南京的“數(shù)字規(guī)劃”平臺已涵蓋了城市規(guī)劃管理的全過程；長沙的“三維數(shù)字長沙平臺”對城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施運行動態(tài)監(jiān)管，已廣泛應(yīng)用于規(guī)劃管理部門和政府輔助決策；天津、武漢建立了向全市各部門提供在線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的功能；深圳、武漢已經(jīng)啟動了城市規(guī)劃三維仿真系統(tǒng)建設(shè)的建設(shè)，大大提升了規(guī)劃設(shè)計和決策水平；杭州規(guī)劃局的“住在杭州”項目在技術(shù)手段信息內(nèi)容深度等領(lǐng)域獨樹一幟。

三、我市規(guī)劃信息化存在的差距和建設(shè)的緊迫性。

隨著我市的城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)模不斷擴大與建設(shè)步伐的加速，規(guī)劃管理工作日益繁重，涉及的各種規(guī)劃數(shù)據(jù)量也越來越大，加上政府對城鄉(xiāng)規(guī)劃現(xiàn)代化、規(guī)劃政務(wù)公開的要求越來越高，現(xiàn)有的管理方法已經(jīng)不能滿足適應(yīng)新形勢的發(fā)展和變化的要求，而城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作的滯后，將對整個城市的建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生極大的阻礙。主要表現(xiàn)在：1管理手段落后、工作任務(wù)繁重；2、分析手段單一、信息利用率低；3、數(shù)據(jù)難以深層次利用、難以社會化服務(wù)4、數(shù)據(jù)形式多樣、安全難保；數(shù)據(jù)更新不力、現(xiàn)勢性差。隨著新的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》對城鄉(xiāng)規(guī)劃提出的新的要求，重新啟動我市規(guī)劃信息化建設(shè)已是迫在眉睫。

四、我局信息化建設(shè)思路

信息化建設(shè)是一項包括標(biāo)準(zhǔn)體系、技術(shù)體系、業(yè)務(wù)體系、數(shù)據(jù)體系、應(yīng)用體系、安全體系、軟硬件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施等在內(nèi)的龐大信息化工程體系。由于我局信息化工作欠帳太多，不能急于求成。根據(jù)我市實際情況，信息中心組織編制完成的《市城鄉(xiāng)規(guī)劃信息系統(tǒng)建設(shè)項目可行性研究報告》已通過專家評審，項目將按照“總體規(guī)劃、分步實施，突出重點、急用先行”的建設(shè)原則分步驟、分階段完成。最終將以“信息網(wǎng)絡(luò)化、辦公自動化、決策智能化、政務(wù)公開化、服務(wù)社會化”促進“城鄉(xiāng)規(guī)劃管理科學(xué)化、民主化和法制化”

五、信息化建設(shè)中需要得到的保障

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【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 結(jié)構(gòu)改革 生本課堂 真實學(xué)習(xí)

課改進入新的攻堅階段。課堂在生本理念的燭照下，“學(xué)為中心”“以學(xué)為主”“先學(xué)后導(dǎo)”等教學(xué)思想，已經(jīng)深入人心，成為大家的共識。但是走進小學(xué)課堂，不難發(fā)現(xiàn)，課堂上師本為主、以教師為中心的教學(xué)方式依然盛行。課改新理念、新思想對一線教師的影響，大多還停留于認識上、理論上，與其教學(xué)行為及日常的課堂實踐脫節(jié)嚴重。

為了把握當(dāng)前課堂的真實情況，激發(fā)課改動力，我們圍繞小學(xué)語文“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”這一主題，開展了課堂教學(xué)主題調(diào)研，開發(fā)設(shè)計了主題調(diào)研課堂觀察表，組織開展課堂觀察，試圖跳出教師個體價值，從學(xué)校教研組、研修團隊整體面貌著眼，積累數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，以期引發(fā)大家的共同關(guān)注和思考。

一、觀課角度說明

為了能有效地展開本次調(diào)研，針對目前小學(xué)語文課堂教學(xué)的實際，我們設(shè)計了小學(xué)語文“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”主題調(diào)研課堂觀察表（見表1）。

“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”主題調(diào)研觀課視角，主要體現(xiàn)三個方面的關(guān)注：

1.對兩大課堂主體，即教師和學(xué)生的關(guān)注。從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩條主線入手，進行現(xiàn)場觀察追蹤，從主體活動情況中感受課堂的傾向性。

2.對兩大活動要素，即時間與頻次的關(guān)注。利用手機計時功能，結(jié)合過程描述，把課堂上師生的活動內(nèi)容、頻次及時間盡量如實記錄，從活動內(nèi)容的指向性、關(guān)聯(lián)性和時間、頻次比中，發(fā)現(xiàn)課堂教與學(xué)的關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)面貌等。

3.對兩種學(xué)習(xí)活動，即書面活動與合作活動的關(guān)注，觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)形態(tài)，了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)生活。

二、觀課情況分析

本次調(diào)研，我們確定了兩所試點學(xué)校作為城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的代表，進行跟蹤調(diào)研。兩個教研員分頭對各學(xué)校的觀課小組進行了觀課技術(shù)培訓(xùn)，盡量提高觀課數(shù)據(jù)的真實性。表2為最后整理形成的六節(jié)研討課觀課基本數(shù)據(jù)情況。

實事求是地說，由于觀課技術(shù)的問題，更由于語文課堂師生活動膠著頻繁、難以分解等原因，觀課數(shù)據(jù)存在不準(zhǔn)確、不精細的情況，而且也的確難以做到完全準(zhǔn)確、科學(xué)。但是，從大趨勢、大方向上看，這些數(shù)據(jù)的確也能反映一些事實，客觀呈現(xiàn)一些問題。下面從四個方面進行分析。

（一）教與學(xué)的結(jié)構(gòu)問題

從“教師活動頻次及時間”來看，上述六節(jié)課，教師的平均活動頻次11次左右，花時近14分鐘?？梢钥闯觯海?）教師占據(jù)課堂時間不足一半，課堂時間基本上傾向?qū)W生，體現(xiàn)以學(xué)為主；（2）教師占時還是偏多，平均用時超過三分之一；（3）教師活動頻次過多，在課堂上呈現(xiàn)頻繁切換、頭緒繁多的狀態(tài)，教師到底把時間花在學(xué)法指導(dǎo)、示范講解上，還是點撥引領(lǐng)上，重點不明顯。

（二）動與靜的形態(tài)問題

從“學(xué)生書面活動頻次及時間”來看，學(xué)生一節(jié)課中從事書面活動平均在4次6分鐘左右?？梢钥闯觯海?）課堂上學(xué)生參加語文學(xué)習(xí)，有口頭形態(tài)，也有書面形態(tài)，課堂有動有靜，不單一；（2）課堂上學(xué)生的主要學(xué)習(xí)形態(tài)還是口頭形態(tài)，書面活動還是不足，達不到“每節(jié)課書面活動時間不少于8分鐘（低年級）”的省教學(xué)規(guī)范要求；（3）追求結(jié)果的意識太強，教師對學(xué)生書面學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注，超過對學(xué)生書面活動過程的關(guān)注，學(xué)生良好的書面活動習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程中思維的參與、練習(xí)過程中通過評價引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的深入等，都沒有得到足夠的重視，評價就事論事，學(xué)習(xí)張力不足。

（三）個體與合作的問題

從“學(xué)生合作活動頻次及時間”來看，合作學(xué)習(xí)發(fā)生的頻次不多，平均每節(jié)課2次左右，用時1分鐘上下，與每節(jié)課近十多次十幾分鐘的個體活動相比，合作學(xué)習(xí)方式處于“偶爾為之”的地位。具體體現(xiàn)在：（1）學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動主要以個體活動為主，合作學(xué)習(xí)太少，有的整節(jié)課都沒有一次合作學(xué)習(xí)；（2）合作學(xué)習(xí)缺乏方法和過程的引導(dǎo)，有合作之名，無合作之實，類似“烏合之眾”流于形式；（3）合作交流，以師生為主，極少生生交流。以教師為中心，師問生答，一問一答，教室內(nèi)多數(shù)學(xué)生與教師一人產(chǎn)生信息交流，單線、單一，沒有形成多元、立體的生生學(xué)習(xí)路徑，學(xué)生資源沒有得到充分的開發(fā)、利用。

（四）課堂活動總頻次的問題

課堂總是以時間為經(jīng)線，縱向推進。撇開課堂上教師與學(xué)生的不同身份，單就課堂活動頻次進行統(tǒng)計，每節(jié)課平均活動頻次超過25次，從中不難看出：（1）課堂時間是個恒量，每節(jié)課40分鐘的時間里，學(xué)生要經(jīng)歷二十多次的學(xué)習(xí)場景切換，場景停留時間長的四五分鐘，短的不足一分鐘，課堂內(nèi)容太多，節(jié)奏太快，學(xué)生容易被動、疲于奔命；（2）課堂時間完全被碎片化，時間的碎片化意味著學(xué)生思維、情感的碎片化，學(xué)習(xí)活動淺嘗輒止，教師與學(xué)生一直做著短兵相接的“游戲”，課堂蜻蜓點水，深度不足，不利于真正深入的學(xué)習(xí)活動的開展；（3）教師是課堂活動的主推手，學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，用多少時間學(xué)，全部由教師指定、安排、控制，教師極其強勢，學(xué)生亦步亦趨，自主性無從談起。

從上述觀課數(shù)據(jù)分析及觀課體驗中，我們真切、感性地體會到當(dāng)前語文課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)的不理想、不健康、不自主，課堂上以教師為主、以教師為中心的教學(xué)形態(tài)占據(jù)教學(xué)主流；教學(xué)著眼點還是教師的“教”，而不是學(xué)生的“學(xué)”；教師對課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)活動的建構(gòu)、設(shè)計的意識和能力均顯不足。深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革困難重重。

三、關(guān)于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革推進策略的思考

著名教育專家李炳亭先生有句話說得好：無論你的愿望多么美好，無論你的能耐多么強大，畢竟你不能代替兒童的生活和成長。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的全部意義，就在于把學(xué)生放回主位，把學(xué)習(xí)權(quán)、成長權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。

而綜觀語文課堂教學(xué)存在的諸多問題，大家經(jīng)過分析認為，核心問題還是課堂主體歸位的問題。要真正擺正課堂上“師與生”“教與學(xué)”的關(guān)系，以生為本，轉(zhuǎn)“教”為“學(xué)”，才能保障課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，才能構(gòu)建完整、有序的學(xué)習(xí)過程，突出學(xué)習(xí)體驗，以此達到調(diào)控課堂結(jié)構(gòu)，使課堂結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)、合理、優(yōu)化的目的。具體來說，我們可以從以下幾個方面進行改革實踐。

（一）從設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)開始

推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，就是要凸顯課堂學(xué)習(xí)的主體――學(xué)生。要從“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變，首先要轉(zhuǎn)變立場，明確立足點，變“教師立場”為“學(xué)生立場”，從“備教案”向“備學(xué)案”轉(zhuǎn)變?！皩W(xué)案”的核心是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，要設(shè)計明確、適宜、可操作性強的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)過程，選擇學(xué)法，建構(gòu)課堂，把握節(jié)奏，才能從根本上扭轉(zhuǎn)課堂面貌，建設(shè)“生態(tài)”課堂。

（二）關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成路徑和方法

要重視學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計和實施。要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)情，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏和需求，合理分解過程，保障學(xué)生整塊、充分的練習(xí)時間。要尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生，交給學(xué)生選擇的權(quán)利，不搞一刀切，不以教師自身喜好包辦代替、自作主張。要豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，開展各種學(xué)習(xí)活動，如獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、合作學(xué)等。學(xué)生沒有充分自學(xué)前，課堂不組織交流，學(xué)生沒有充分交流前，教師不急于兜售自己的觀點和想法，變“教師講解為主”為“評價點撥為主”，讓學(xué)生“先學(xué)”“試學(xué)”，教師后介入、緩滲透，扭轉(zhuǎn)課堂一直來“學(xué)生追著教師跑”的不合理現(xiàn)象。應(yīng)該明確，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的唯一主體，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的價值，主要體現(xiàn)在適時適宜適度的引導(dǎo)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)上。教師的“導(dǎo)”，只是學(xué)生眾多學(xué)習(xí)手段中的一種。

（三）建構(gòu)發(fā)展性課堂

把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，還要注意改造教師“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”的頑固思想，充分認識學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的“問題”“困惑”“不足”的意義，敢于暴露真實學(xué)情，準(zhǔn)確把握問題實質(zhì)，適時開展針對性輔助、輔導(dǎo)，使學(xué)生經(jīng)歷由不足到完善、由膚淺到深刻、由粗糙到精細的發(fā)展過程。尊重學(xué)生情感體驗，強化課堂的結(jié)構(gòu)性、層次性、遞進性，避免課堂出現(xiàn)平面推移的情況。

（四）強化評價功能

心理學(xué)行為主義學(xué)派“S-R”理論顯示，及時、有效的刺激能夠引起良好的反應(yīng)。教學(xué)評價要貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。要改變教學(xué)中簡單、封閉的結(jié)論性評價，把評價與反饋，視為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的契機。要充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)資源，注意收集、積累能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)共性和特性的資料，從單一封閉的教師評價走向多元互動的生生合作評價，在互評互學(xué)中，在展示、交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)共性、明辨差異、打開思路、調(diào)整改進，把情感、思維引向深入。還要重視那些與成績無關(guān)的細節(jié)性評價，比如參與度評價，學(xué)習(xí)狀態(tài)、氛圍、態(tài)度等的評價。

最后想說的是，推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，是一項艱巨的工程，面臨著教師長期以來已經(jīng)固化的傳統(tǒng)思想與做法，很多慣性思維、動作要想調(diào)整過來，既需要主觀上的高度重視，也需要行動上的積極實踐。學(xué)校教研組、教師自身要有長時間努力的思想準(zhǔn)備，能夠分階段重點突破，積累成果，從而一步一步達成目標(biāo)。

參考文獻：

[1]郭思樂.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.

篇6

關(guān)鍵字：體育課　喜好　調(diào)查研究　中學(xué)生

筆者對浙江省臺州市路橋?qū)嶒炛袑W(xué)1296名初中學(xué)生(其中初一448人、初二432人、初三416名)進了問卷調(diào)查，回收有效問卷1182份，問卷有效率為91．20％。

一、學(xué)生對體育課的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明：喜歡上體育課的男生占82％，女生占63％；對體育課抱無所謂的男生占13％，女生占24％；不喜歡上體育課的男生占5％，女生占13％。我們的調(diào)查表明，學(xué)生不喜歡上體育課的現(xiàn)象，并不象傳說中的那么嚴重。但，不喜歡上體育課和對體育課抱無所謂態(tài)度的學(xué)生仍占有相當(dāng)?shù)谋戎?，不能不引起我們?yīng)有的重視。

二、學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因

(一)主觀原因

1．怕跑步、怕苦、怕累29．54％

2．心情不好 4．54％

3．自身體育差 5．11％

4．對體育不感興趣 1．13％

(二)客觀原因

1．教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)22．15％

2．運動量和強度過大 3．97％

3．自由活動太少 1．13％

4．場地器材不夠 1．70％

5．天氣差 5．11％

6．身體不適 1．70％

7．準(zhǔn)備活動乏味 5．11％

8．考試安排不當(dāng) 5．68％

9．教師方面 2．84％

三、學(xué)生不喜歡上體育課的原因分析

(一)主觀原因

學(xué)生產(chǎn)生上述不喜歡上體育的主觀原因，主要是對體育的價值缺乏切身的實際感受，對體育活動缺乏愉快的情感體驗，沒有培養(yǎng)起體育的興趣和特長。加上家長對子女的萬般呵護，班主任對學(xué)習(xí)尖子的偏愛等，進一步滋長了學(xué)生怕苦、怕累的思想。

(二)客觀原因

1．教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)。多數(shù)學(xué)生認為體育教材乏味，缺乏新鮮感，“一蹲到底”，“一投到底”和“一滾到底”的教材安排；干巴巴的講解、示范、練習(xí)；單調(diào)教材教法，一個實心球投一堂課，一根跳繩跳一堂課，再加上打打籃球、跑跑步，一復(fù)一日，年復(fù)一日。因而導(dǎo)致部分學(xué)生由此不喜歡上體育課。

2．運動量和強度過大。由于這一原因造成不喜歡上體育課的學(xué)生初一比初三多，主要是初一學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，身體素質(zhì)較差，一堂課下來特別累。初三學(xué)生是由于有一個升學(xué)考試體育的問題，所以只好硬著頭皮撐著。

3．自由活動太少。由于體育課上不安排或很少安排學(xué)生自由活動，因而學(xué)生不能自由組合從事自己喜歡的活動內(nèi)容。

4．場地器材不夠。使部分學(xué)生等候的時間過長，不能得到充分的練習(xí)，既難以掌握技能，也難以鍛煉身體。

5．天氣差。由于氣候惡劣無法上實踐課時，只得改上體育理論課。又由于體育理論課的內(nèi)容針對性不強，與實踐課的教學(xué)脫節(jié)，因而導(dǎo)致學(xué)生討厭上體育理論課。

6．身體不適。一個班幾十名學(xué)生總會有少數(shù)身體不適的學(xué)生，特別是女生還有一個例假問題。由于教師對此類問題重視不夠，處理不妥，致使有些學(xué)生就趁機逃課。

7．準(zhǔn)備活動枯燥。由于準(zhǔn)備活動總是老一套，翻過來復(fù)過去年復(fù)一年地做那幾節(jié)操，致使一些學(xué)生一做準(zhǔn)備活動就感到頭痛、心煩。

篇7

新形勢下應(yīng)怎樣構(gòu)建現(xiàn)代傳媒體系的一些設(shè)想

本世紀的第一個十年已走過了九年，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，對現(xiàn)代文化傳播體系的認識和管理、運用也發(fā)生了很大變化。直轄以來，xx市的文化傳播體系有了長足的進步，但與大眾需要相比，與形勢發(fā)展需要比，與周邊、境外比，不少地方還存在差距。本文就此做一些粗淺的探討。

一、 xx媒體發(fā)展存在的主要成效和存在的主要問題

（一）成效

1、 傳統(tǒng)媒體。紙媒：直轄以來，xx傳統(tǒng)媒體發(fā)展取得了長足進步：優(yōu)勝劣汰的媒體運作機制開始發(fā)揮作用，媒體數(shù)量增長：新增了xx晨報、xx時報、時代信報等一批紙媒；商界、電腦報等一批行業(yè)性質(zhì)強的紙媒脫穎而出；一些不適應(yīng)媒體發(fā)展要求的媒體如xx工人報、xx經(jīng)濟報、西南經(jīng)濟日報等消亡。

電視。xx電視臺通過系列整合，人、財、物、政策等資源配置得到很大優(yōu)化，收視率和整體影響力比直轄前有較大提高，在全國的綜合排名也靠前。

電臺。隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及，在一般廣播類節(jié)目受眾銳減的情況下，交通廣播電臺的興起成為直轄以來廣播類媒體發(fā)展的一個耀眼亮點，xx200多萬各階層駕駛員成為交廣臺的最大受眾群；音樂臺的發(fā)展也標(biāo)志著電臺專業(yè)化細分對市場拓展更為有利，這也給xx廣播電臺的重新組合提供了有益的參照體。

新興媒體。網(wǎng)絡(luò)、手機報等新興媒體的迅速興起，對傳統(tǒng)媒體帶來巨大沖擊。xx在這方面起步較早，已積累一定應(yīng)對經(jīng)驗。除國內(nèi)各地網(wǎng)絡(luò)媒體在渝都設(shè)有分頻道或分站外，本地網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也各有千秋：華龍網(wǎng)得益于官方的大力扶持漸漸做大，在國內(nèi)已有一定影響；騰訊與大渝網(wǎng)的合作，使大渝網(wǎng)后來居上，在區(qū)域市場的影響力迅速上升，這是運作方式巧妙帶來的結(jié)果；市委宣傳部與新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大網(wǎng)絡(luò)媒體也有較密切聯(lián)系和良好的合作，使網(wǎng)絡(luò)媒新體在本地“揚正抑負“的作用發(fā)揮明顯。

（二）存在問題

紙媒。1、同質(zhì)化競爭仍沒有得到根本解決，這嚴重影響了本地媒體的成長壯大；市民們看都市類紙媒，買一張基本可不用再買其他的了，這造成了媒體資源浪費；2、本地一些媒體短期行為傾向性較強，向外擴張動力不足，更缺乏這方面的長遠規(guī)劃；3、宣傳部門把本地媒體作為產(chǎn)業(yè)來發(fā)展的思路不夠清晰，在管住不出問題方面下功夫多，在政策、資金向產(chǎn)業(yè)化方向引導(dǎo)發(fā)展較少，對本地媒體缺乏足夠吸引力，本地紙媒始終難以沖出去，制約了發(fā)展；相反，我們看到的是外地紙媒頻頻向xx市場發(fā)起沖擊。

電視。1、缺乏有影響力的品牌欄目；2、時常表現(xiàn)出以注重收視率為名過于媚俗的傾向，導(dǎo)致一批欄目和節(jié)目粗制濫造，在市內(nèi)外造成不好影響；3、作為現(xiàn)代最具影響力的大眾傳媒，電視臺應(yīng)注意兼顧各方要求，既要有適應(yīng)普通大眾、收視率較高的通俗欄目，也要有起教化和培養(yǎng)情操作用的高雅欄目，必要時可給高雅欄目一定補貼，這方面xx電視臺有較明顯缺陷；4、反映xx人日常生活的“龍門陣”、“霧都夜話”等欄目的一些節(jié)目內(nèi)容沒有準(zhǔn)確反映出現(xiàn)代xx人工作生活的精氣神；一些本地題材的電視劇粗制濫造，演員形象和藝術(shù)功底差，導(dǎo)致不少外地人對xx人整體印象不佳（外地人評價看了xx電視臺的節(jié)目后感到：“出美女的地方無美女；女人缺乏應(yīng)有的氣質(zhì)和女人味，一些舉止粗俗、怪異的男演員打破了外地人認為xx男人陽剛、陽光的好印象”,認為xx人無文化或低俗文化盛行），我們傳播出去的xx人形象一定要注意，不能弄成“形象誤導(dǎo)”。5、主城區(qū)電視臺的存在有地方黨政及轄區(qū)內(nèi)受眾的客觀需求，但受播出時間和頻道限制，主城區(qū)電視臺大都沒能很好發(fā)揮應(yīng)有的作用，區(qū)縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和需有貼近性電視節(jié)目的轄區(qū)受眾對此頗有意見。希望能認真研究，拿出切實可行的解決辦法。

電臺。作為擁有聽眾最多的空中傳播平臺，xx交廣臺的內(nèi)容還不夠豐富，還有不少時段的節(jié)目安排不夠精彩、精細，還沒有真正起到電臺類節(jié)目的領(lǐng)軍作用；人民臺和經(jīng)濟臺影響力相對較弱。

網(wǎng)絡(luò)。對本地網(wǎng)媒在資金和部分政策上支持不錯，但對網(wǎng)站運作機制、人才引進機制等機制建設(shè)方面指導(dǎo)和支持力度不夠，華龍網(wǎng)競爭和創(chuàng)新意識與其他網(wǎng)站相比有差距。

二、 加強媒體建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代文化傳媒體系的有效途徑

（一）針對現(xiàn)代傳媒傳播特點構(gòu)建新體系。由報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的現(xiàn)代文化傳媒集合形成了文化工業(yè)，其對人類的影響是巨大的。文化工業(yè)利用現(xiàn)代傳媒普及、快捷、形式多樣、易于接受的特點，在現(xiàn)代人生活中無孔不入地滲透著。它既傳播人們需要的東西，也傳播一部分人不需要的東西；既傳播意識形態(tài)的信息，也傳播如體育、娛樂、生產(chǎn)、社會生活類非意識形態(tài)的信息。我們這里講的實際上是指構(gòu)建我們需要的、能為傳播符合最廣大人民群眾根本利益和黨政工作需要信息服務(wù)的現(xiàn)代文化傳媒體系。這就要求這個體系要具備篩除有害信息、關(guān)閉有害管道的職責(zé)和機能。

現(xiàn)代傳媒體系為一些專家 學(xué)者所詬病的是其異化功能和破壞文化多樣性的作用（比如西方文化通過現(xiàn)代文化傳媒體系的傳播，引導(dǎo)多元文化向其靠攏，削弱或消滅了許多其他文化），在意識形態(tài)領(lǐng)域也是如此，強大的現(xiàn)代傳媒體系對意識形態(tài)的影響是顯而易見的?，F(xiàn)代傳媒體系較弱是造成我市輿論和文化影響力在市外、境外還很弱的重要原因之一。

現(xiàn)代傳媒的這些特點我們可以充分利用，在盡力保持文化多樣性的同時，在意識形態(tài)領(lǐng)域抑制多樣性，促使人們對黨和國家的發(fā)展目標(biāo)及政治追求形成共識；在文明和道德領(lǐng)域重塑中國的形象。這個問題現(xiàn)在已引起黨和國家的高度重視，已開始撥巨款打造現(xiàn)代傳媒體系。我市也應(yīng)該積極行動起來，這既是對黨和國家行動的呼應(yīng)，也是xx地位發(fā)生變化和貫徹落實“314”部署和科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要：我們需要一個強大、有效的現(xiàn)代文化傳媒體系來提升自己、影響周邊。

（二）構(gòu)建我們的現(xiàn)代文化傳媒體系應(yīng)注重幾個結(jié)合：1、具備國際視野和立足實際相結(jié)合。即：既要有遠大目標(biāo)，又不能脫離實際干沒有可操作性的事；2、傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互結(jié)合（融合）；報紙、電視、廣播這些傳統(tǒng)媒體現(xiàn)在仍是傳播主流，即使在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，這些傳統(tǒng)媒體也仍然生命力旺盛，3、表現(xiàn)方式上注意中西方結(jié)合。既要使國內(nèi)的受眾能夠接受，又要國（境）外的受眾能夠接受。在現(xiàn)階段，我們應(yīng)更多地學(xué)習(xí)和掌握西方現(xiàn)代傳媒體系的傳播方式和語言體系，并注意與我們的方式相融合，這才能使我們的影響力有效擴大到國（境）外。

（三）、媒體管理部門應(yīng)加大對媒體向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的支持力度

媒體向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是構(gòu)建現(xiàn)代文化傳播體系的重要途徑。這已成為不管是國內(nèi)還是國外現(xiàn)代文化傳播體系發(fā)展的一個基本規(guī)律。不向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的媒體是沒有競爭力的，其傳播影響力也是有限甚至逐步消退的。媒體向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，就需要在政策、資金、機制等方面加大支持力度，還要鼓勵本地媒體向外發(fā)展，吸收域外的各方面“營養(yǎng)”，以助成長壯大。

三、加強媒體建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代文化傳播體系的對策措施

1、全力擴大覆蓋面、提高技術(shù)含量。不論哪類媒體，進入現(xiàn)代文化傳播體系都要求盡可能的擴大覆蓋面。能“到達”，才能傳播；提高技術(shù)含量則是保障傳播能夠即時、不失真和表現(xiàn)形式多樣化。應(yīng)加強對外合作，積極爭取進入市外、境外的傳播網(wǎng)絡(luò)體系。

2、同一區(qū)域體系內(nèi)盡量避免同質(zhì)化競爭。不管是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體，嚴重的同質(zhì)化競爭必然帶來無謂的資源浪費。同一區(qū)域體系內(nèi)的媒體應(yīng)根據(jù)市場細分的實情，按“分得越細，做得越專業(yè)”的原則，盡量確立自己獨特的核心競爭力，并積極向外擴張，使信息傳播向更廣、更深發(fā)展。

3、電視、電臺等媒體應(yīng)該以建立品牌欄目（或頻道）、塑造名主持人為抓手打造有影響力的傳播平臺。如電臺系列，交廣臺有優(yōu)質(zhì)平臺就應(yīng)配置優(yōu)勢資源，而不應(yīng)以照顧其他臺的名義限制交廣臺使用資源。當(dāng)受到扶持的交廣臺成為火車頭時，就會對其他臺的發(fā)展起到有力的拉動作用。電視臺的優(yōu)勢資源同樣應(yīng)向品牌欄目傾斜：大多數(shù)受眾記住的都是電視臺的具體欄目而不是一個“電視臺”的概念。比如很多外地人一說起xx電視臺想到的就是“霧都夜話”、“龍門陣”這幾個欄目。同時，應(yīng)千方百計培養(yǎng)更多的李加明、韓詠秋、林海一類名主持人。

篇8

1.1 曲陽縣雕刻產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

作為曲陽縣的支柱產(chǎn)業(yè)，自1999年曲陽石雕企業(yè)已達上千家，帶來兩萬多個就業(yè)崗位，年產(chǎn)值達4億元人民幣。為了更好地發(fā)揮雕刻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟引擎的作用，政府投入大量的財政支持，為給雕刻產(chǎn)業(yè)提供更好的服務(wù)使其更有組織、有紀律的發(fā)展政府還專門組織成立了雕刻行業(yè)管理辦公室以及由優(yōu)質(zhì)企業(yè)和知名藝術(shù)家技師為成員的雕刻行業(yè)協(xié)會。各方社會資本看到其發(fā)展前景也紛紛加入，企業(yè)經(jīng)營者通過不斷更新技術(shù)、加強管理等來促進雕刻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。到如今該縣的雕刻企業(yè)已經(jīng)達到2300多家，相關(guān)的從業(yè)人員達到10萬余人，其中有3位國家級大師，5位中國石雕大師，32位省級大師，年產(chǎn)值達到60億元人民幣。如今曲陽縣的雕刻已不再是僅僅依靠石雕“一枝獨秀”，在泥塑、木雕、銅雕、玉雕等多個領(lǐng)域都發(fā)展良好，并涌現(xiàn)出大批相關(guān)技術(shù)人才，使曲陽雕刻呈現(xiàn)“百花齊放”的局面。當(dāng)下該縣緊抓京津冀協(xié)同發(fā)展的機遇，積極推動雕塑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的成立。

1.2 曲陽縣雕刻產(chǎn)業(yè)融資性支持現(xiàn)狀

該縣雕刻企業(yè)主要通過財政投入、銀行貸款、民間借貸等途徑進行融資。為了促進該縣雕刻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，首先，政府在制定相關(guān)優(yōu)惠政策的同時提供大量財政資金并以此為基礎(chǔ)來撬動社會資本的投入，近幾年投資1526萬元，開通了定龍公路至東方雕刻城的大通道；投資1200萬元，建成了建筑面積28888平方米的東方雕刻城標(biāo)志性建筑雕刻廣場；投資1.46 億元，建立被列為省重點項目的雕刻市場工程；投資1.6億元人民幣，建立占地1100畝的中國最大觀賞石公園；投資2億元，建立占地70畝的雕塑創(chuàng)意研發(fā)基地及陳文增三聯(lián)藝術(shù)館、藝術(shù)家部落、創(chuàng)意雕塑園等。但基本上這些投資都是用于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，極大優(yōu)化了雕刻產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，而企業(yè)本身資金不足的局面并未得到有效解決。其次，多數(shù)企業(yè)面臨資金不足的局面首選仍是申請銀行貸款，加上政府政策支持，引導(dǎo)銀行給予雕刻企業(yè)貸款傾斜的同時創(chuàng)新金融產(chǎn)品滿足企業(yè)需求。同時在民間融資機構(gòu)發(fā)展較為迅速的曲陽縣，方便快捷的民間借貸也成為雕刻企業(yè)貸款的重要渠道之一。

2 曲陽縣雕刻產(chǎn)業(yè)融資過程中存在的問題

2.1 融資過程難

2.1.1 信用等級較低

企業(yè)信用等級較低是導(dǎo)致銀行“慎貸”、“惜貸”的重要原因，而企業(yè)之所以信用等級較低，一是由于企業(yè)經(jīng)營者信用觀念淡漠，部分中小企業(yè)需銀行提前兩周不斷催促、提醒還款，甚至一些經(jīng)營者惡意拖延還款日期，另外還有少數(shù)中小企業(yè)的某些欺詐行為及由此引發(fā)的抽逃資金、逃廢銀行債務(wù)、惡意偷稅、欠稅等也大大影響了中小企業(yè)的整體信用形象。二是由于政府“銀行是國家的，企業(yè)是地方的”錯誤觀念引發(fā)的“重貸輕還”的心理，為了促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，政府從中協(xié)調(diào)貸款，在還款問題上卻無人問津，政府較差的償債意識助長了企業(yè)的失信行為，從長期來看也不利于企業(yè)獲得貸款。

2.1.2 抵押擔(dān)保不足

一方面，企業(yè)自身實力有限，資金匱乏，固定資產(chǎn)占比較小，不能向銀行提供足夠有效的抵押物；另一方面，企業(yè)往往以機器設(shè)備作為抵押，抵押率低于50%，部分企業(yè)以廠房抵押，其抵押率也只有60%。較低的抵押率也加大了企業(yè)融資的難度。除此之外，企業(yè)申請貸款時銀行會要求企業(yè)有信用等級高于其本身的企業(yè)作擔(dān)保。然而往往愿意為這些資金匱乏的企業(yè)作擔(dān)保的都是與企業(yè)本身規(guī)模效益相仿的企業(yè)之間采取交叉擔(dān)保，一旦出現(xiàn)問題，往往都是一損俱損，給銀行造成很大風(fēng)險，因此導(dǎo)致銀行擔(dān)保貸款比重不斷下降，抵押貸款比重上升，而企業(yè)有效抵押又不足，致使企業(yè)申貸舉步維艱。

2.2 融資成本貴

2.2.1 銀行貸款利率上浮

銀行貸款目前仍是各企業(yè)貸款的主渠道，根據(jù)“收益覆蓋風(fēng)險”的市場原則，一方面，各銀行貸款利率根據(jù)央行基準(zhǔn)利率有所上浮，小型商業(yè)銀行的部分企業(yè)快速貸款利率在基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上上浮60%以上，農(nóng)行、建行、工商銀行等大型銀行上浮也在30%左右。另外一方面，部分銀行還通過各種方式變相提高貸款利率，比如中國農(nóng)業(yè)銀行在小企業(yè)風(fēng)險定價管理辦法中明確規(guī)定“對存貸比（日均存款/日均貸款）不低于一定比例（由分行根據(jù)實際情況確定）的小企業(yè)貸款定價可設(shè)置吸存收益率對其貸款利率進行優(yōu)惠；對結(jié)售匯等中間業(yè)務(wù)資源豐富的小企業(yè)貸款定價可設(shè)置中間業(yè)務(wù)收益率對其貸款利率進行優(yōu)惠，但必須簽訂貸款補充條款，明確客戶在我行的日均存款余額、中間業(yè)務(wù)收入等具體數(shù)額，并約定在下一個再定價周期以收取違約金的形式補收我行因客戶未達到約定的日均存款余額、中間業(yè)務(wù)收入而減少的收益”，此規(guī)定要求企業(yè)保持一定的存貸款比例變相提高了企業(yè)的貸款利率，增加了企業(yè)貸款成本。

2.2.2 民間借貸利率居高不下

企業(yè)的融資需求在銀行難以得到滿足時，企業(yè)便會把目光投放在經(jīng)營機制比較靈活的民間融資機構(gòu)上，即便是民間借貸需要支付高于銀行貸款的利息，為了緩解企業(yè)經(jīng)營的燃眉之急經(jīng)營者也只能退而求其次。在民間融資機構(gòu)發(fā)展尤為迅速的曲陽縣民間借貸行為更是常有發(fā)生。90%以上的民間融資機構(gòu)以股金的名義吸收存款，為獲取高額利息發(fā)放高利貸款，貸款金額一般在5000元至300萬元不等，貸款月息通常為2.45分、3.5分。甚至少數(shù)非法民間借貸組織為了牟取暴利貸款利息超過中國人民銀行規(guī)定的周期同類貸款基準(zhǔn)利率的4倍的底線。很大程度上加重企業(yè)融資負擔(dān)。

3 提高曲陽縣雕刻產(chǎn)業(yè)融資性支持的建議

3.1 創(chuàng)新金融產(chǎn)品

政府需充分發(fā)揮服務(wù)引導(dǎo)作用，通過推動政府與企業(yè)、保險等金融機構(gòu)的多方合作，充分整合財政資金的同時，積極引導(dǎo)銀行等金融機構(gòu)創(chuàng)新適合該縣雕刻企業(yè)發(fā)展的金融產(chǎn)品，發(fā)揮銀行融資主渠道的作用。首先，銀行可根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)計利率較低、擔(dān)保方式多樣、辦理手續(xù)便捷、放款速度較快的信貸產(chǎn)品。對不同層級的企業(yè)可采取區(qū)別化的營銷策略，比如：商業(yè)銀行可按照對中小企業(yè)的貸款可上浮30%的規(guī)定，實行差別利率；抑或是在還款期限、授信額度等方面適度降低門檻及時滿足不同層級的企業(yè)多元化的融資需求。其次，引導(dǎo)金融機構(gòu)發(fā)展授信開證、押匯、保理、融資租賃等金融業(yè)務(wù)，積極支持企業(yè)使用銀行承兌匯票和商業(yè)承兌匯票，加大對電子銀行業(yè)務(wù)的宣傳，提高商業(yè)匯票在企業(yè)中的使用率。于此同時要簡化申貸辦理手續(xù)，限制審批過程的時間，減少各種額外的附加費用，降低企業(yè)的融資成本，提高融資效率。

3.2 完善擔(dān)保體系

擔(dān)保的實際作用即分解和防范當(dāng)事人所承擔(dān)的風(fēng)險同時為企業(yè)提供相對公平的融資環(huán)境，只有通過有效擔(dān)保銀行和企業(yè)之間才能建立起真正的信用關(guān)系，企業(yè)貸款才可能實現(xiàn)。面對當(dāng)前擔(dān)保缺失的現(xiàn)狀，首先，政府需加大財政資金的投入并適當(dāng)減免稅收的優(yōu)惠政策來保障信用擔(dān)保機構(gòu)的建立和發(fā)展，并適當(dāng)放寬經(jīng)營較好的擔(dān)保公司為企業(yè)貸款擔(dān)保的準(zhǔn)入條件，特別是針對有發(fā)展前景的雕刻企業(yè)可適當(dāng)擴大擔(dān)保機構(gòu)的擔(dān)保倍數(shù)。同時地方政府還可通過整合財政資金及用于雕刻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項資金籌措形成風(fēng)險補償基金，用于代償借款企業(yè)逾期償還的部分貸款本金及利息，并以此為杠桿撬動并擴大銀行對企業(yè)的信貸資金規(guī)模。

其次，擔(dān)保機構(gòu)應(yīng)建立必要的風(fēng)險準(zhǔn)備金制度。由于擔(dān)保企業(yè)經(jīng)營實況各異、擔(dān)保項目資金額度、期限各不同加上反擔(dān)保措施的落實程度難以確定，致使擔(dān)保項目的離散性很大，擔(dān)保費率無法準(zhǔn)確計算，擔(dān)保業(yè)務(wù)的風(fēng)險很大。為了更好地防范風(fēng)險，各擔(dān)保機構(gòu)應(yīng)建立必要的風(fēng)險準(zhǔn)備金制度，并按比例提取基金，用于沖抵代償支出和彌補呆賬、壞賬損失。

最后，企業(yè)之間可嘗試建立互相擔(dān)保服務(wù)組織，各企業(yè)以會員的名義加入并繳納一定數(shù)額的互助基金，基金一部分用來滿足企業(yè)短期或比較緊急的資金需求，另一部分用來為會員企業(yè)申請銀行貸款時提供擔(dān)保。

篇9

一、我縣文化體育基本情況

（一）城鄉(xiāng)文化體育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步形成

近年來，我縣積極挖掘歷史文化，接通歷史文脈，建設(shè)文化強縣，弘揚民族民間文化特色，建立公共文化服務(wù)體系。不斷完善了以縣城為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、村級為重點，特色村寨、傳承點為補充的四級文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改善

新建規(guī)模均為國家一級館的縣文化館、圖書館。文化館占地面積1765平方米，建筑面積3996平方米；圖書館占地面積1281平方米，建筑面積3326平方米，并投入大量資金配備了相應(yīng)的設(shè)施，已于2007年7月投入使用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)方面。大橋文化站被評估定級為××省一級文化站。完成了哨沖、牛街、龍武、壩心、新城等鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的主體工程建設(shè)，改造、修繕了寶秀、龍朋2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站。農(nóng)村文化室建設(shè)采取上級投資一部份，村民議事集一點，群眾投工投勞的方式，在群眾文化活動基礎(chǔ)好、積極性較高的農(nóng)村率先實施。目前，全縣已組建鄉(xiāng)村文化室100余個。

（三）群眾文化活動豐富多樣

一是利用春節(jié)、五一、國慶及周末等節(jié)假日，頻頻舉辦書法、美術(shù)、攝影展覽，舉行專題文藝晚會，縣城共有各類文藝演出隊伍21支，不同階層、不同年齡的人參與文化娛樂蔚然成風(fēng)，廣場群眾文化活動豐富多彩，每年都要舉行群眾性文藝演出活動200余場次，極大地活躍了廣大人民群眾的文化生活。

二是以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、建設(shè)新農(nóng)村、活躍農(nóng)民生活為主題，用健康向上的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，一批為廣大農(nóng)民群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目在農(nóng)村演出受到了廣大人民群眾的歡迎。“三下鄉(xiāng)”文藝演出受到群眾的喜愛。“2131”工程惠及農(nóng)村，放映一系列適合農(nóng)村觀眾觀看的科技片和故事片。全縣共有農(nóng)民業(yè)余演出隊500余支，每年在春節(jié)等各類節(jié)日舉辦各類演出1000余場，極大地豐富了農(nóng)村的文化生活。

三是圖書館服務(wù)功能進一步加強。館藏圖書達20多萬冊，已實現(xiàn)數(shù)字化管理。新建圖書館已接待讀者5萬余人次，圖書館網(wǎng)站點擊率達100多萬次。信息共享工程正在建設(shè)中，縣級節(jié)點已投入使用。積極開展送書下鄉(xiāng)活動，在全縣115個村委會都設(shè)立了“民兵之家”圖書室，滿足了廣大農(nóng)民群眾的精神文化需求，同時極大地豐富了農(nóng)村群眾的文化生活。

（四）民族民間傳統(tǒng)文化得到有力保護和傳承

我縣認真貫徹實施《××省民族民間傳統(tǒng)文化保護條例》，使民族民間傳統(tǒng)文化得到有力保護。20*—20*年，完成了民間文化資源普查工作，形成縣級保護名錄246項，州級民族民間傳統(tǒng)文化保護項目123項，4項被列入××省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，彝族海菜腔、煙盒舞被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。設(shè)立了龍武鎮(zhèn)粟樹村彝族傳統(tǒng)文化保護區(qū)、寶秀鎮(zhèn)小沖村彝族傳統(tǒng)文化保護區(qū)。

為做好民族民間傳統(tǒng)文化的傳承工作，我縣組織專業(yè)人員進行培訓(xùn)指導(dǎo)，開展多種形式的民族民間文化交流和民俗活動，通過多種方式進行民族民間文化的保護和傳承。全縣共開辦17個民族文化傳承班、7個煙盒舞傳承點，把民族民間文化傳承培訓(xùn)班辦到農(nóng)村、學(xué)校，采取老年帶中年、中年帶少年的方法，傳承歌舞、刺繡、民族傳統(tǒng)樂器制作等民族民間藝術(shù)。整合了原有的演出隊伍，從農(nóng)村民間藝人和農(nóng)民中招聘演員，面向市場，發(fā)展演藝產(chǎn)業(yè)，多次參加對外文化交流活動，并取得較好的宣傳效果。嚴格按《彝族煙盒舞》保護方案積極開展工作，20*年共組織“廣場煙盒舞”培訓(xùn)活動16次，參加人次達1萬多人次，既豐富了廣場文化，又傳承了民族文化。民族民間傳統(tǒng)文化得到了有效的保護和傳承。民間藝人后寶云、施萬恒、阿家文被命名為國家級民間藝人。文化部命名××縣為“彝族煙盒舞之鄉(xiāng)”、哨沖鎮(zhèn)為“花腰彝族歌舞、刺繡之鄉(xiāng)”、龍朋鎮(zhèn)為“彝族歌舞之鄉(xiāng)”。

（五）對外文化交流及宣傳工作頗有成效

我縣緊緊圍繞打造××文化品牌，建設(shè)民族文化強縣的戰(zhàn)略，立足××深厚的歷史文化和獨特的民族資源，挖掘歷史文化，提煉人文資源，以優(yōu)秀的精神產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，以煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、女子舞龍，仆拉大鼓舞等資源打造我縣文化品牌，充分展現(xiàn)××文獻名邦風(fēng)采。采取切實可行的措施，加大對外宣傳的力度，狠抓對外交流演出，大力開展群眾文化活動，進一步提高了××的知名度。

20*年，民間歌手李懷秀、施萬恒在首屆“cctv西部民歌電視大賽”中一舉奪得了原生態(tài)民歌對唱組金獎。五名花腰歌手參加第二屆全國南北民歌擂臺賽，獲得優(yōu)秀歌手獎和優(yōu)秀表演獎，李懷秀姐弟的海菜腔對唱獲得擂臺賽最高獎─歌王獎，并在20*年全國青歌賽中獲得原生態(tài)組金獎。在我縣攝制完成的以展示我縣彝族花腰民風(fēng)民俗為背景的影片《花腰新娘》獲第十屆精神文明建設(shè)“五個一工程”優(yōu)秀獎等。以民族民間文化元素為基礎(chǔ)創(chuàng)作的各類文藝節(jié)目屢獲殊榮，1999年參加“國安杯”百龍大賽獲金獎，多次參加“群星獎”等高級別的比賽。成功舉辦的四屆“花腰歌舞節(jié)”，每年舉辦楊梅節(jié)、荷花節(jié)，每年都要組織20多批次參加對外文化交流活動，使××的知名度進一步提高。煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、花腰女子舞龍等××民族文化現(xiàn)象引起了外界的極大關(guān)注，民族文化對外影響不斷擴大，××的知名度不斷提高。特別是花腰歌舞《鳳舞龍飛》參加xx奧運會開幕式儀式前表演、“相約xx20*”文化活動的演出、西部博覽會開幕式演出、央視《同一首歌》的演出任務(wù)圓滿完成，使我縣優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化得到廣泛的宣傳、推介，為進一步打造我縣的民族文化品牌起到了積極的促進作用。

（六）文物保護工作力度加大

我縣按照“保護為主，搶救第一”的方針，切實做好文物保護工作。20*年，出臺了《××縣歷史文化名城保護管理暫行辦法》，于20*年對古城進行全面普查，把古城區(qū)具有較高的價值的192間古民居和其它古建筑列為縣級保護民居掛牌保護。陳氏宗祠、企鶴樓被列為全國第六批國家級重點文物保護單位。20*年新公布縣級文物保護單位22項，全縣列為各級文物保護單位達67處，文物藏品達1231件。認真做好各級文物的保護、修繕工作，國家級文物保護單位陳氏宗祠、企鶴樓，省級文物保護單位來鶴亭等文物的維修正在有序進行中。全國第三次文物普查工作進展順利。目前，正在積極申報鄭氏宗祠、秀山、文廟建筑群為第七批國家級文物保護單位。

（七）文化市場進一步規(guī)范和發(fā)展

在文化市場和出版物市場管理工作中，我縣始終堅持“繁榮發(fā)展、服務(wù)管理”的工作理念，以網(wǎng)吧、圖書音像、歌舞娛樂和演出市場等場所整治工作為重點，進一步規(guī)范文化市場和出版物市場經(jīng)營秩序，積極引導(dǎo)社會資金投入文化產(chǎn)業(yè)。全縣共有文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營門類12類，經(jīng)營戶257戶，分布全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，社會各界投資文化產(chǎn)業(yè)的趨勢明顯增多，文化消費呈上升趨勢，文化旅游日趨升溫，有力地促進了地方社會經(jīng)濟發(fā)展。

（八）體育活動開展有聲有色

20*年，結(jié)合“奧運年”舉辦了××縣“陽光體育與奧運同行冬季長跑活動”，××縣“迎奧運

慶新春”三人制籃球賽，組隊參加了紅河州首屆少兒跆拳道邀請賽，舉辦了“太極柔力球”培訓(xùn)班，參加了州老年人運動會，舉辦了榮誠杯中國女藍邀請賽、中學(xué)生運動會，廣泛開展全民健身運動，增強人民體質(zhì)，推動了全縣體育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、存在的問題

我縣的文化體育工作，雖然取得了一定的成績，但公益性文化體育事業(yè)，特別是經(jīng)營性文化體育產(chǎn)業(yè)還處于較低水平，還明顯滯后于經(jīng)濟發(fā)展，與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應(yīng)。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是文化體制的改革還很滯后，文化創(chuàng)新意識和能力不強，內(nèi)涵挖掘培育不夠，表現(xiàn)形式不夠豐富，品牌特色不鮮明；二是文化體育建設(shè)的投入小，事業(yè)經(jīng)費嚴重不足，基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，場所規(guī)模層次還較低；三是文化體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小、競爭力較弱；四是文化體育市場管理體制機制還不健全，管理還不規(guī)范，發(fā)育不成熟，活力不足；五是人才激勵和推出機制還不完善，隊伍建設(shè)還不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，懂文化、會經(jīng)營、善管理的復(fù)合型人才和高技能專業(yè)技術(shù)人才十分缺乏，各門類藝術(shù)拔尖人才數(shù)量極少。

這些問題，是當(dāng)前影響我縣文化體育科學(xué)發(fā)展的主要因素，因此，實現(xiàn)我縣文化體育大繁榮大發(fā)展，任務(wù)相當(dāng)艱巨。但我們相信，通過黨委、政府的重視、社會各界和廣大文化體育工作者的共同努力，一定能夠使我市的文化體育事業(yè)取得長足的進步和發(fā)展。

四、今后的工作重點

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，最終是要以學(xué)習(xí)實踐的有效成果推動各項工作的開展。今年是建國60周年大慶，隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實，文化建設(shè)將得到全社會的更加重視，文化體育事業(yè)發(fā)展面臨難得機遇。我們將認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為動力，繼續(xù)牢牢把握建設(shè)社會主義核心價值體系這一要求，堅持公益性文化體育事業(yè)全面發(fā)展和經(jīng)營性文化體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展兩輪驅(qū)動，狠抓公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、文化品牌創(chuàng)造、激勵機制的建立，加強文化組織能力、創(chuàng)新能力、供給能力、涵養(yǎng)能力建設(shè)，做好以下幾個方面的工作：

1、搶抓機遇，力求文化體育設(shè)施建設(shè)有突破。加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是今后一段時間內(nèi)我縣文化體育工作的重點。當(dāng)前，我們要搶抓國家擴大內(nèi)需的有利時機，積極爭取上級項目資金，做好圖書館、文化館的設(shè)備、設(shè)施配套工作；加快××縣體育場館、演藝中心、博物館的立項建設(shè)步伐；加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村級文化室、信息資源共享工程、農(nóng)民健身工程、煙農(nóng)學(xué)校和農(nóng)家書屋建設(shè)，進一步健全完善我市的文化體育基礎(chǔ)設(shè)施。

2、打造精品，力求文體活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。以“五個一工程”為目標(biāo)，充分發(fā)掘民族民間文化，狠抓文藝精品創(chuàng)作，努力為人民群眾提供想看愛看、健康向上的文化精品。精心打造煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、花腰女子舞龍等文化精品。以“三下鄉(xiāng)”和“文化惠民工程”為基礎(chǔ)，堅持“農(nóng)閑抓農(nóng)村，農(nóng)忙抓城鎮(zhèn)，節(jié)日抓重點，慶典抓特點”的原則，積極組織開展文化活動。通過組織“我們的節(jié)日”節(jié)慶文化體育系列活動、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝匯演、企業(yè)文藝展演、民間節(jié)日、群眾文化專業(yè)技能大賽、慶祝60周年、建黨88周年系列文化活動等活動，豐富廣大人民群眾的精神文化需求，扶持優(yōu)秀農(nóng)民文化藝術(shù)團隊。積極引導(dǎo)農(nóng)村文化精品走入市場，娛樂大眾。真正使文化貼近百姓，融入生活，讓城鄉(xiāng)居民在奔上“經(jīng)濟小康”的同時，享有“文化小康”深入進行民族、民間文化的研究、挖掘、收集、整理和傳統(tǒng)特色藝術(shù)的開發(fā)，挖掘文化底蘊，突出特色文化，扶持文化精品創(chuàng)作。

3、創(chuàng)新思路，力求文化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展上水平。一是加強文化館演出隊伍的建設(shè)力度，為宣傳××、推介××發(fā)揮積極作用；二是加大民族民間藝術(shù)品的研究開發(fā)力度，充分利用現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)拓展民間藝術(shù)品、工藝美術(shù)品等傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的市場；三是做好圖書館古籍的普查、保護和開發(fā)工作，加快文化信息資源共享工程建設(shè)，創(chuàng)辦數(shù)字圖書館、電子閱覽室；四是做好民族文化保護區(qū)的申報工作，依托我縣豐富的民族民間文化資源優(yōu)勢，建成集農(nóng)耕文化休閑園、民族民間藝術(shù)研發(fā)園、民族風(fēng)情演藝園、體育健身園、文化娛樂園等為一體的示范基地，帶動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五是拓展文藝培訓(xùn)的空間，在打造品牌和增加收入上做大做強，擴大影響力，提升知名度。六是努力發(fā)展全民健身和國民體質(zhì)監(jiān)測等體育產(chǎn)業(yè)。

篇10

摘 要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。如何將多媒體技術(shù)與教學(xué)有效整合、如何將多媒體技術(shù)融合在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，對于深化教學(xué)結(jié)構(gòu)改革、提高教學(xué)效率和教師素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力都有重大意義。本文采用問卷調(diào)查法，對師大頂崗實習(xí)學(xué)生的多媒體教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析，并提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；課堂教學(xué)；整合

當(dāng)前的教學(xué)多以一支粉筆、一本教材或幾張幻燈片應(yīng)付一堂課，這顯然不能符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。而多媒體技術(shù)教學(xué)能使教學(xué)過程變得圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出一個前所未有的新情境，提高了課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。教學(xué)中要找到適應(yīng)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)方法，除了了解學(xué)生，還要了解教師。為此筆者對多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)課堂教學(xué)進行了調(diào)查研究，希望對已經(jīng)從事教育的工作者和即將踏上教師崗位的未來教師有一定的借鑒意義。

一、調(diào)查對象與研究方法

本研究以貴州師大08級頂崗實習(xí)學(xué)生為研究對象，共發(fā)放問卷300份，收回285份，有效問卷278份，調(diào)查內(nèi)容涉及“現(xiàn)階段教師掌握多媒體輔助教學(xué)的程度、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生的影響、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用存在的問題”等，對以上調(diào)查數(shù)據(jù)采用excel軟件進行處理。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

2.1現(xiàn)在的教學(xué)是否需要使用多媒體技術(shù)

64.8%的頂崗實習(xí)生認為現(xiàn)在的教學(xué)需要用多媒體技術(shù)，其中認為非常需要的占了約35%，14.0%的實習(xí)生認為不需要，21.2%的實習(xí)生則認為無所謂。部分教師沒有多媒體技術(shù)運用到教學(xué)中的意識，未充分認識到多媒體技術(shù)與課程整合的重要意義和所產(chǎn)生的積極影響。

2.2頂崗實習(xí)生使用計算機的方式

實習(xí)生在工作生活中會接觸計算機，但用于學(xué)習(xí)的人數(shù)較少，僅占32.3%，其中8.3%的實習(xí)生學(xué)習(xí)軟件使用，10.1%的實習(xí)生練習(xí)打字，13.9%的實習(xí)生練習(xí)畫畫；而用于玩樂的人數(shù)卻占到67.7%，其中上網(wǎng)人數(shù)占25.9%，玩游戲或娛樂人數(shù)占24.1%，與同伴交流的人數(shù)占17.7%。當(dāng)問及“在教學(xué)中是否使用多媒體輔助教學(xué)”時，一般不使用的人數(shù)占到43.5%，偶爾使用的人數(shù)占26.3%，經(jīng)常使用的人數(shù)占30.2%。教學(xué)中不使用多媒體輔助教學(xué)的原因很多。雖然很多學(xué)校已配備了多媒體教室，但有部分學(xué)校只是當(dāng)作擺設(shè)，完全起不到信息化教學(xué)的作用。訪談中了解到學(xué)校多媒體未連接到因特網(wǎng)，甚至有的學(xué)校多媒體缺乏高質(zhì)量的計算機教學(xué)軟件?，F(xiàn)有的學(xué)校條件在一定程度上影響了教師學(xué)習(xí)和使用計算機這一現(xiàn)代教學(xué)媒體的積極性。

2.3多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用對學(xué)生的影響

當(dāng)問及“哪種方式進行授課最容易被學(xué)生接受”時，8.3%的實習(xí)生認為是多媒體教學(xué)，11.2%的實習(xí)生認為是小組討論，20.1%的實習(xí)生認為是個人輔導(dǎo)，27.7%的實習(xí)生認為是傳統(tǒng)教學(xué)，32.7%的實習(xí)生認為是傳統(tǒng)和多媒體教學(xué)并用。

當(dāng)問及“多媒體課件教學(xué)的最大優(yōu)勢有哪些”時，24.1%的實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)形式新穎，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有樂趣，248%的實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)使重難點變得更加直觀易懂，277%的實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)表現(xiàn)形式多樣，可以容納很多課本上沒有的知識，15.5%的實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)能提高教學(xué)的容量與效率，7.9%的實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)沒有什么好處。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可發(fā)現(xiàn)，大部分實習(xí)生認為多媒體課件教學(xué)直觀、易于理解、能拓寬知識面、活躍學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生情感、提高教學(xué)的容量與效率等。多媒體教學(xué)有種種優(yōu)點，30.6%的實習(xí)生認為可用多媒體技術(shù)完全代替黑板和粉筆，但69.4%的實習(xí)生還是認為前者不能完全取代后者。

2.4多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用存在的問題

當(dāng)問及“‘多媒體教學(xué)會增加自身的惰性，導(dǎo)致電子化滿堂灌’您對這句話的態(tài)度是什么”時，26.3%的實習(xí)生認為多媒體教學(xué)不會增加自身的惰性，但73.7%的實習(xí)生認為會增加惰性。多媒體課件能把教學(xué)的過程直接在課堂上展示，所以有的教師課前不再認真?zhèn)湔n，上課時簡單地將課件放映，教學(xué)過程成了大量信息的羅列過程，從而使課堂教學(xué)成為看課件、念課件的過程，無形中增長了教師的惰性。

三、建議

3.1對學(xué)校教師進行計算機技術(shù)培訓(xùn)

主要使教師了解計算機基本知識、Windows基本操作、漢字輸入法、Office辦公自動化軟件、多媒體計算機配置及使用等。在掌握計算機基礎(chǔ)知識的前提下，利用計算機技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計及設(shè)計教學(xué)過程。根據(jù)相關(guān)教材，通過集體討論、交流、合作等方式進行培訓(xùn)，獲得具體的教學(xué)案例。

3.2提高教師對“多媒體技術(shù)與課程整合”的認識

多媒體技術(shù)與課程整合應(yīng)向縱深層次發(fā)展。根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，[1]可從“意識與態(tài)度”、“知識與技能”、“應(yīng)用與創(chuàng)新”、“社會責(zé)任”四方面對教師如何利用教育技術(shù)提出全方位的指導(dǎo)和要求，使教師突破一般意義上對于教育技術(shù)應(yīng)用的理解和認識，進而全面推動多媒體技術(shù)與課程整合。教學(xué)中教師應(yīng)積極應(yīng)用多媒體技術(shù)對教學(xué)過程進行適時輔助，努力發(fā)揮其最佳效應(yīng)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。[2]

3.3引進高質(zhì)量的教學(xué)軟件

計算機輔助教學(xué)的關(guān)鍵在于要有符合教育教學(xué)特點的教學(xué)軟件，從而能夠提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。開發(fā)具有靈活性的教學(xué)軟件，使這些軟件直接面向教師，使教師能夠根據(jù)不同教學(xué)特點組織教學(xué)。

3.4高效率使用硬件條件

就計算機輔助教學(xué)而言，從目前來看，一般要求計算機機房具有以下功能：課堂教學(xué)信息播放、教師與任一學(xué)生對話、學(xué)生之間的對話、小組討論、教師能隨時查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、屏幕監(jiān)視及語音監(jiān)聽、遠端遙控、學(xué)生獨立操作。[3]

結(jié)論：教學(xué)媒體是一種知識載體，它既是教師的輔助工具，又是學(xué)生的認知工具。[4] 現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應(yīng)。在運用多媒體輔助教學(xué)服務(wù)于教學(xué)時，我們應(yīng)以學(xué)生為中心，會用、常用、妙用多媒體輔助教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的興趣以及知識基礎(chǔ)來設(shè)計教學(xué)課件。同時，應(yīng)考慮各層次學(xué)生的接受能力和反饋情況。[5]讓學(xué)生從心底里喜歡它，從而開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。

參考文獻：

[1] 教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的通知[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005（1）

[2] 謝曉波，李少鵬.積極運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果[J].才智，2010（4）

[3] 王夢.關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的若干思考[J].中國現(xiàn)代課程裝備，2008（11）