導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇土木工程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：土木工程；實(shí)踐教學(xué)；優(yōu)化設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：李富榮（1982-），男，江蘇鹽城人，鹽城工學(xué)院土木工程學(xué)院，講師；胡艷麗（1983-），女，江蘇宿遷人，鹽城工學(xué)院土木工程學(xué)院，講師。（江蘇 鹽城 224051）

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：C-c/2013/01/002）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2014）14-0179-02

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的首要任務(wù)。對(duì)于工科大學(xué)生，其工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高是高校教師的宗旨，也是當(dāng)今社會(huì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)追求的主要目標(biāo)之一。

近年來(lái)，企業(yè)愈加重視在校大學(xué)生的工程實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，并將其視為是否錄用的首要條件。基于此，鹽城工學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，構(gòu)建了滿(mǎn)足工程單位要求的實(shí)踐教學(xué)體系。大學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等均有較大提高，得到了社會(huì)和用人單位的一致好評(píng)。

一、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：“本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)與管理、建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與投資分析、工程監(jiān)理、咨詢(xún)以及招投標(biāo)等方面的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，具備注冊(cè)結(jié)構(gòu)、巖土、建造、監(jiān)理、造價(jià)、檢測(cè)等現(xiàn)場(chǎng)工程師的基本知識(shí)、素質(zhì)和能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)和能力，能夠在房屋建筑、交通土建的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、咨詢(xún)、教育、投資、開(kāi)發(fā)及監(jiān)理等單位或部門(mén)從事相關(guān)技術(shù)及管理工作?！币_(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩大教學(xué)環(huán)節(jié)。目前，在平時(shí)教學(xué)中，受學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)難以組織等因素的限制，土木工程教學(xué)中的理論教學(xué)比重遠(yuǎn)大于實(shí)踐教學(xué)，使得學(xué)生在實(shí)踐能力方面有所弱化，影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)。

土木工程是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，不僅需要學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)，還必須參加一定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)直接影響學(xué)生畢業(yè)后從事土木工程設(shè)計(jì)、施工等工作環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，必須提高土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立與理論教學(xué)相匹配的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。[1]

二、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)較少

目前，不少高校土木工程專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)逐年減少，教學(xué)計(jì)劃偏于理論教學(xué)，存在“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)大幅度減少。比如鹽城工學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)很多課程設(shè)計(jì)僅1周，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1周，生產(chǎn)實(shí)習(xí)2周，畢業(yè)實(shí)習(xí)2周，這些實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)的安排已不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，影響了本科教學(xué)質(zhì)量。其原因是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)習(xí)老師人員配備不足等[2]，使得實(shí)習(xí)時(shí)間得不到保證，從而不能滿(mǎn)足當(dāng)今工程單位對(duì)實(shí)用技術(shù)人才的需求。

2.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)得不到保證

對(duì)于應(yīng)用型高校，大多土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事施工、監(jiān)理等工程現(xiàn)場(chǎng)工作，工作環(huán)境較差，且存在一定的施工安全問(wèn)題，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生吃苦精神不夠，實(shí)習(xí)中主動(dòng)性、紀(jì)律性和積極性均較差。[3]同時(shí)，由于實(shí)習(xí)給工程單位帶來(lái)了安全管理問(wèn)題，有些單位不太愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，或只帶學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)走馬觀花便草草結(jié)束，以往長(zhǎng)駐現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的情況已不復(fù)存在。

3.學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限

有些高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低，更不具備現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)測(cè)試條件，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化不夠，學(xué)生得不到應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)鍛煉。[4]即使在正常開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，也是以常規(guī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，設(shè)計(jì)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目很少。另外，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)較少，很多流于形式，不能滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需要。

4.指導(dǎo)教師實(shí)踐能力不足

目前高校教師學(xué)歷普遍較高，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍以中、青年教師為主，許多專(zhuān)業(yè)教師本科、碩士、博士一直讀下來(lái)，在校期間主要參與導(dǎo)師課題研究[5]，缺乏施工現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，教師本身實(shí)踐能力有限，不能完全勝任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作。

三、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化的思路

1.制定新的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

圍繞土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，緊跟市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整充實(shí)、優(yōu)化實(shí)踐課程設(shè)置，動(dòng)態(tài)化設(shè)置課程，確保學(xué)生在校期間工程實(shí)踐不間斷。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是非常重要的一環(huán)，因?yàn)檫@是直接面向工程現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要求大一完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，大二完成測(cè)量實(shí)習(xí)，大三完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)，大四進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。其中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年結(jié)束前進(jìn)行，以便學(xué)生與暑假時(shí)間整合起來(lái)，延長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果；同時(shí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生需在企業(yè)工程師的指導(dǎo)下深入到具體工程技術(shù)崗位從事具體工作，完成實(shí)習(xí)日記，最后由企業(yè)工程師評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。[6]

2.加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

充足的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)是保證實(shí)踐學(xué)時(shí)、達(dá)到實(shí)踐教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。[7]學(xué)校在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上需完善政策、保障機(jī)制，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。加大土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，充實(shí)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源，建立土木工程綜合實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)習(xí)基地建設(shè)需要工程單位與學(xué)校的努力合作，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，高校需對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，工程單位提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，把實(shí)習(xí)基地建設(shè)落到實(shí)處，從而建立良好的校企關(guān)系，保障實(shí)習(xí)的順利完成。同時(shí)，可與大型施工單位共建實(shí)驗(yàn)室，為土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，從而提高實(shí)踐教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)教師工程實(shí)踐能力

教師是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行的主導(dǎo)和核心，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵因素。[5]我校實(shí)行青年教師到工程單位掛職鍛煉制度，這對(duì)青年教師是大有益處的，一方面可以切身了解實(shí)際工程，積累工程經(jīng)驗(yàn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；另一方面可以參與企業(yè)科研課題，幫助企業(yè)解決實(shí)際工程問(wèn)題，提高自身的工程實(shí)踐能力，也為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐活動(dòng)積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于掛職鍛煉時(shí)間，要求到工程單位時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，掛職期間要求青年教師定期交流，給青年教師創(chuàng)造更多的接觸實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，結(jié)束后提交掛職鍛煉總結(jié)報(bào)告、成果以及實(shí)踐部門(mén)的鑒定意見(jiàn)，最后考核與答辯，合格后作為技術(shù)職務(wù)聘任的必備條件。

4.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)屬于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，為此增設(shè)了設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好制訂新的實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的參與性，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生真正體會(huì)到理論知識(shí)是如何轉(zhuǎn)變成科技成果、服務(wù)實(shí)際工程的。例如，在土木工程專(zhuān)業(yè)巖土與地下工程方向可設(shè)置土體與巖石力學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合和改進(jìn)后形成的一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為采用諸如壓縮、直剪、三軸等常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)比分析土體和巖石的異同點(diǎn)，并且實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、要求等）由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間由學(xué)生向?qū)嶒?yàn)室老師申請(qǐng)確定，經(jīng)批準(zhǔn)后獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，綜合給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)。設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析并解決問(wèn)題的能力。[8]

5.創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式

作為應(yīng)用型高校，鹽城工學(xué)院創(chuàng)新了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)教師構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)模式，并可以聘期經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)導(dǎo)師參與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量的提高。在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)有總指導(dǎo)教師，每位學(xué)生有各自的指導(dǎo)教師，由3～5個(gè)學(xué)生共同完成一個(gè)總項(xiàng)目課題，這一項(xiàng)目課題可以是某一實(shí)際工程的全過(guò)程設(shè)計(jì)工作，或一個(gè)完整的科研課題；在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分利用專(zhuān)業(yè)規(guī)范，使之掌握了整個(gè)地下工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、流程及方法，確保其厚基礎(chǔ)、寬口徑走向社會(huì)。[9]

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐教學(xué)探索，學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力均有較大提高，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目等逐年增多，考研率也逐步提高。實(shí)踐說(shuō)明，通過(guò)改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)步明顯，但在今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展需要的畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志英,鄒莉,李丹蕾,等.優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力[J].教育教學(xué)論壇,2013,(14):252-253.

[2]閆紹峰,孫月秋,廖國(guó)進(jìn).優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系 建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013,15(3):104-106.

[3]劉祥鑫,孫光華,李占金.采礦工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)模式優(yōu)化[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,12(4):157-159.

[4]張穎,胡曉娜,付立彬.工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化研究[J].高等建筑教育,2013,22(3):115-118.

[5]孫建,趙光明.當(dāng)前形勢(shì)下采礦工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式優(yōu)化[J].中國(guó)外資,2013,(18):344-345.

[6]荀勇,李建宇.土木工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)探討[J].高等建筑教育,

2011,20(4):30-34.

[7]郭兵兵,陳國(guó)祥,徐星.采礦工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化[J].中國(guó)地質(zhì)教育,2011,(2):34-38.

篇2

實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。下面是小編給大家整理收集的土木工程實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文，希望對(duì)大家有幫助。

土木工程實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文20xx模板1

作為一個(gè)土木的學(xué)生，我們能深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)我們的誘惑，因?yàn)樗鼤?huì)快速的提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。現(xiàn)在到處都在修建房屋、無(wú)論是居住還是辦公或是其他作用的結(jié)構(gòu)，我們總能隨處可見(jiàn)，但施工現(xiàn)場(chǎng)是不能隨便進(jìn)入的，所以以前也都是遠(yuǎn)距離的觀望，只能看到外部結(jié)構(gòu)?？傁脒M(jìn)去看看里面的內(nèi)容。我們都知道一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。所以學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，我們都很珍惜，希望能通過(guò)這次實(shí)習(xí)提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，為我們以后的工作打下基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)院的安排，我們于20xx年x月25日到x月x日進(jìn)行了為期十天的土木工程生產(chǎn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我們組被分到西區(qū)清香坪，引入我們眼簾的是三幢正在進(jìn)行修建的大樓，經(jīng)師兄介紹后才得知，這一號(hào)樓、二號(hào)樓、三號(hào)樓，都是廉租房。我的第一感覺(jué)就是便宜的房子，但后來(lái)才知道廉租房是國(guó)家出錢(qián)修建的民生工程，專(zhuān)門(mén)為一些貧困群體修建的住房。三個(gè)塔吊機(jī)整有條不紊的工作著。目測(cè)高度已經(jīng)修到三十米高了。由于地理位置比較特別，這三幢樓修建在一個(gè)山坡上，從背面看他們的地基要比路面高出十幾米。看起來(lái)比較壯觀。還有一個(gè)工程正在進(jìn)行場(chǎng)地整平。一些工作人員都在辛苦的工作著，場(chǎng)地上有挖土機(jī)，運(yùn)渣車(chē)。由于攀枝花地質(zhì)特殊，地基也都是一些延巖石，場(chǎng)地上還有兩輛碎石的機(jī)器，用來(lái)破碎巖石。我們現(xiàn)在外面仔細(xì)觀察了幾番。后又帶著安全帽在師兄的帶領(lǐng)下進(jìn)入了一號(hào)樓觀察內(nèi)部作業(yè)。進(jìn)去后的第一眼是感覺(jué)空間特別小，無(wú)論是臥室、廚房、還是客廳，都感覺(jué)特別小。全部都是一室一廳的格局。師兄說(shuō)這是為貧困群體建造的房租，都是這樣的，這也是我第一次見(jiàn)到廉租房。由于工人都在上面工作呢，所以我們?cè)谙旅鎺讓佣毫袅艘粫?huì)就往上面走去。走到上面看到一些工人正在做填充墻的工作，還能看到一些構(gòu)造柱的內(nèi)部鋼筋布置。上面的還在澆筑混凝土，混凝土由塔吊機(jī)運(yùn)送上去再由工人推到施工現(xiàn)場(chǎng)旁邊以方便工人作業(yè)。無(wú)論做什么，都有很多我們是學(xué)習(xí)的地方，我們雖然接受了這么多年的教育，但還都是“文弱書(shū)生”，我們連最簡(jiǎn)單的砌磚都還做不好，一些更復(fù)雜的更不會(huì)了，有句話(huà)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，我想這就是現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀，理論知識(shí)很豐富，但實(shí)踐區(qū)委一竅不通。所以能現(xiàn)場(chǎng)觀察是每個(gè)學(xué)生都期望的。而學(xué)校給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诋厴I(yè)前先體會(huì)一下工地生活，所以我們都特別認(rèn)真去觀察去學(xué)習(xí)。

回顧這些天的經(jīng)歷，我們確實(shí)學(xué)到了許多實(shí)在的東西，也思考了許多問(wèn)題。我們感觸頗多，也受益良多。此次在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，能親眼看到各個(gè)班組的施工過(guò)程，能親耳聽(tīng)到技術(shù)人員針對(duì)問(wèn)題的討論，能親身參加工程的例會(huì)，是我們最大的收獲。這些都使自己對(duì)于工程管理的基本情況有了感性的認(rèn)識(shí)，也為馬上踏上工作崗位作了很好的熱身。在現(xiàn)場(chǎng)的短期學(xué)習(xí)也提高了我的專(zhuān)業(yè)技能。以下就為這次實(shí)習(xí)的一些收獲、認(rèn)識(shí)和感想：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，書(shū)本上的知識(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中得以消化，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識(shí)。以前老師講一些知識(shí)的時(shí)候我們腦海中就沒(méi)這種概念，很難產(chǎn)生畫(huà)面感，腦子里一片空白，理解起來(lái)也事倍功半。比如說(shuō)對(duì)于鋼筋加工的過(guò)程，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽(tīng)老師講解和書(shū)本上學(xué)習(xí)，但對(duì)于具體操作并不清楚。這次在現(xiàn)場(chǎng)親眼看到了以后，將理論同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)就很直觀，印象特別深刻。在實(shí)習(xí)中我們每天還會(huì)看一些施工圖紙，做一些電子文檔，這些也都加強(qiáng)了我們對(duì)CAD和電子表格EXCEL在工程中的運(yùn)用，這對(duì)今后的工作有很大幫助。

在施工過(guò)程中，很多時(shí)候?qū)嶋H施工操作與書(shū)本上的理論知識(shí)并不一定相符合。書(shū)本上的都是理論情況下的，但工程中會(huì)遇到許多復(fù)雜的實(shí)際情況。這時(shí)書(shū)本上的就不在適合，就要靠工作人員的經(jīng)驗(yàn)了，這些對(duì)我們幫助很大，它能提高我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。比如：一根400m的梁其下部鋼筋為12φ32，在理論上要求保證鋼筋間的最小句距>25mm，但在實(shí)際操作時(shí)是因?yàn)槟程庝摻钐喽k不到。這就需要多年的施工經(jīng)驗(yàn)積累同理論知識(shí)相結(jié)合，做出適當(dāng)?shù)淖兺āＮ覀儽仨殞W(xué)好扎實(shí)的理論知識(shí)，很多東西雖然說(shuō)都在課堂上學(xué)過(guò)，可我們還沒(méi)有學(xué)精，沒(méi)有將其轉(zhuǎn)化為自己的資本，不能夠?qū)W以致用。不管將來(lái)從事施工或者預(yù)算，都需要我們平時(shí)多留心，多觀察，多發(fā)問(wèn)，需要我們不斷的積累和廣泛收集信息。我們生活的四周，許多東西都是值得去學(xué)習(xí)去思考的。因此，我們需要打下扎實(shí)的基本功，牢固掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣才能在自己的工作領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。

目前，我國(guó)建筑市場(chǎng)的發(fā)展還不是很完善，信息缺乏，管理力度不夠，建筑規(guī)和相關(guān)法律法規(guī)沒(méi)有徹底的貫徹和執(zhí)行。在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，同樣存在著許多問(wèn)題。比如施工準(zhǔn)備不足，道路以及臨時(shí)設(shè)施都沒(méi)有達(dá)到規(guī)范要求，沒(méi)有采取雨季施工措施，鋼筋不注意保養(yǎng)，浪費(fèi)嚴(yán)重等等。相信隨著制度的發(fā)展完善，各種問(wèn)題都應(yīng)該會(huì)解決和避免的。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，作為即將畢業(yè)入行的新人，我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，給自己作一個(gè)好的定位，不要自恃甚高也不應(yīng)該妄自菲薄。對(duì)每項(xiàng)工作都要認(rèn)真踏實(shí)，創(chuàng)造出價(jià)值才有所收獲。對(duì)人應(yīng)該熱忱，處理好周邊的關(guān)系。所謂“先做人后做事”，在建筑行業(yè)這個(gè)大圈子里尤其需要為人處世的能力。并且我們還要學(xué)會(huì)虛心向他人學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，態(tài)度要誠(chéng)懇，讓別人愿意將自身的積累傳授于你。這樣一點(diǎn)一滴地積累才能是自己不斷發(fā)展。

無(wú)論從事什么樣的工作都需要認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，土木工程專(zhuān)業(yè)更明顯，俗話(huà)說(shuō)：差之毫厘、謬之千里。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的失誤都可能會(huì)減少工程的壽命，甚至?xí)劤纱蟮?，這種情況也越來(lái)越多，工程剛建好就出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這些都會(huì)給戶(hù)主帶來(lái)很大的困擾，甚至?xí)?duì)他們的生命帶來(lái)威脅。而且也會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失。所以我們要謹(jǐn)慎做事，處處留心。

這短短的實(shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也深刻體會(huì)到自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。理論和實(shí)際的差距只有自己親身經(jīng)歷才能明了，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。短短十天，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著建設(shè)四化的歷史性任務(wù)，不能只顧埋頭書(shū)堆，紙上談兵，用自己所學(xué)到的知識(shí)來(lái)造福社會(huì)才是我們的最終歸宿。因此，我們因該在學(xué)習(xí)至于多參加一些這樣的實(shí)踐，從而跟好的提升自己。

土木工程實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文20xx模板2

通過(guò)參加測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，還學(xué)習(xí)了和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

一、實(shí)習(xí)概況

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國(guó)家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)居工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝→鋼筋對(duì)焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。

取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤(pán)時(shí)，取樣不得少于一次;

3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過(guò)100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

二、實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)

我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類(lèi)型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。 我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。

帶著各種各樣的疑問(wèn)，我們一邊參觀一邊詢(xún)問(wèn)著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對(duì)在施工現(xiàn)場(chǎng)看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。

為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏?，水，砂。因?yàn)榉帕享樞虿粚?duì)會(huì)造成浪費(fèi)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽(yáng)臺(tái)后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對(duì)孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯(cuò)搭接。若空心磚旁要開(kāi)門(mén)窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。我們又詢(xún)問(wèn)了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。師傅笑了笑說(shuō)，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。

三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：

問(wèn)題一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

問(wèn)題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問(wèn)題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問(wèn)題四：對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。

問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。

四、實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)的中途，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望我們，要我們好好學(xué)習(xí)，為以后祖國(guó)的建設(shè)打好基礎(chǔ)。 各行各業(yè)都辛苦，可是我們?cè)谶@里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們?cè)诹胰湛岷奶鞖饫?，仍然在為城市建設(shè)而努力著。 在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)俟さ赝饷婵吹接忻窆ふ驹谀硺菍痈咛帗P(yáng)言跳樓，想以這種方式來(lái)要回辛苦掙的血汗錢(qián)，這件事情還引起當(dāng)?shù)孛襟w的反應(yīng)。我不希望民工們?cè)儆眠@種方法來(lái)拿回屬于自己的錢(qián)，法律是最好的武器，所以他們自己也應(yīng)該去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律。這種方式真的已經(jīng)不是新聞了，我也擔(dān)心那些克扣拖欠民工工資的人有一天習(xí)慣了，不以為然了，民工們?cè)趺崔k?拖欠民工工資歷來(lái)是建筑行業(yè)的一大問(wèn)題，因?yàn)楹芏嗬习迨峭ㄟ^(guò)貸款來(lái)修房子，再賣(mài)了房子發(fā)工錢(qián)，或者直接走人?，F(xiàn)在的銀行應(yīng)該建立嚴(yán)格的信貸制度來(lái)支持建設(shè)支持民工，讓辛苦為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的民工沒(méi)有后顧之憂(yōu)，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬(wàn)千。

首先我想到的是安全問(wèn)題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認(rèn)為沒(méi)有什么大問(wèn)題，于是就不注重那些器械操作規(guī)程，認(rèn)為怎么好用就怎么用。他們?cè)谄龃u的時(shí)候，隨意搭設(shè)腳手架，而且沒(méi)有按照規(guī)定使用扣件，這樣做是很危險(xiǎn)的?？奂劬o了鋼管才不會(huì)亂滾，人站上去才會(huì)安全。安全兜網(wǎng)也沒(méi)有按照規(guī)定架設(shè)，灰土石塊掉下來(lái)砸到下面的人就不說(shuō)了，如果是人掉下來(lái)，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運(yùn)送到樓上，結(jié)果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢(qián)。是的，如果不小心，材料滾動(dòng)下來(lái)，砸傷了人，后果將會(huì)不堪設(shè)想。為了生命安全，企業(yè)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該為他們買(mǎi)保險(xiǎn)，應(yīng)該給他們上安全教育課。

五、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲

首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象國(guó)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。

另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。

應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。 另外，通過(guò)幫助資料員填寫(xiě)部分資料，使我對(duì)填寫(xiě)施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。

通過(guò)實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際，把自己學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，是自己的知識(shí)得到更加的鞏固。例如：防線(xiàn)超平與測(cè)量學(xué)結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)施工與建筑施工結(jié)合起來(lái)，建筑圖紙與建筑制圖結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)習(xí)向?qū)＜?、技術(shù)員師傅、工人師傅學(xué)習(xí)建筑工地施工期間的各種技能和一些施工組織設(shè)計(jì)的方法。

土木工程實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文20xx模板3

時(shí)光如梭，為期四天的xx之行已經(jīng)結(jié)束快一個(gè)星期了，現(xiàn)在想想，當(dāng)初選擇土建類(lèi)，很大的原因是看重實(shí)踐類(lèi)學(xué)科的緣故，我認(rèn)為與其學(xué)習(xí)理科研究高深的理論和抽象的概念，不如學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)中最基礎(chǔ)的土建學(xué)科。每當(dāng)想起一棟棟建筑在筆下設(shè)計(jì)，一幢幢高樓在手中平地而起，心中都會(huì)莫名的興奮。而今，能與老師同學(xué)一起，在xx之行中，認(rèn)真觀察建筑現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)思考人生哲理，更覺(jué)是人生一大幸事。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們首先參觀了一個(gè)舊樓改造工程——由橡膠機(jī)械廠改建為茶葉商城，整個(gè)工程建筑面積達(dá)20xx平方米。通過(guò)工程負(fù)責(zé)人的講解，我們明白了改建工程中主要注意的問(wèn)題，水電暖管道的改造，外墻面老化的處理，防水等。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們了解到工程改建的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于再建新建筑，可是卻有工期短，花費(fèi)低，節(jié)約資源等優(yōu)點(diǎn)。工程負(fù)責(zé)人著重給我們講解了外墻面處理的方式，在考慮到造價(jià)與工期的前提下，采用外墻面基本不動(dòng)，用水槍沖下原有瓷磚，考慮新舊材料的融合后，用真石漆涂抹外墻。最后負(fù)責(zé)人又引申到建材節(jié)能問(wèn)題，他的一番話(huà)使我對(duì)于建筑節(jié)能的思考一直延續(xù)至今，我仔細(xì)分析了節(jié)能65%的鉆石級(jí)綠色建筑——臺(tái)灣成功大學(xué)綠色魔法學(xué)校，這座出自成功大學(xué)建筑系之手的建筑并為使用昂貴的高科技，而已“適當(dāng)技術(shù)”、“本土科技”、“四倍數(shù)效益”為號(hào)召，尤其是本大樓采用最自然最便宜的“吊扇設(shè)計(jì)”與“灶窯通風(fēng)系統(tǒng)”使辦公室與國(guó)際會(huì)議廳的空調(diào)各節(jié)能76%和27%，從而證明了最高水平的綠色建筑可以是更有智慧且最便宜的。在建筑節(jié)能愈演愈烈的今天，我認(rèn)為真正的節(jié)能不一定要用多高的科技，而合適且富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，加上大量試驗(yàn)的連續(xù)驗(yàn)證，用最普通的建材，創(chuàng)造最高的節(jié)能效益，是未來(lái)建筑節(jié)能發(fā)展的一個(gè)非常好的方向。

我們參觀的第二個(gè)工程則是xx集團(tuán)的xx山莊的施工現(xiàn)場(chǎng)，該山莊建筑面積達(dá)30萬(wàn)平方米。進(jìn)入到施工區(qū)，我們一眼就看到了樓群的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)主體給我的感覺(jué)就是不像建筑且不太好看。這個(gè)可能是因?yàn)樗鼈兒臀宜吹降倪^(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓群不同。樓群四周有個(gè)很大的場(chǎng)地，用來(lái)堆放建筑材料，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，并沒(méi)有水泥、砂、石之類(lèi)的建材，從現(xiàn)場(chǎng)了解到是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來(lái)澆筑結(jié)構(gòu)，這樣既可以保證混凝土的質(zhì)量，又可以減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。我們從工程總監(jiān)的講解和自己的仔細(xì)觀察中，更加深刻的了解到施工現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己未來(lái)將要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不合實(shí)際的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行的這次認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這里要真心的感謝實(shí)訓(xùn)中心張主任給予的這次機(jī)會(huì)。

如果說(shuō)在施工現(xiàn)場(chǎng)所學(xué)到的是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)從業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，那么在與xx師生的交流座談和聽(tīng)煙大老師的講座后，則讓我對(duì)于大學(xué)生活，對(duì)于考研，對(duì)于自己的人生都有所感悟和幫助。

與煙大師生的座談中我明白土木是一個(gè)講概念的專(zhuān)業(yè)，學(xué)土木的人要有大的胸懷去思考去做事。大學(xué)四年是培養(yǎng)自己性格與人格關(guān)鍵的四年，在大學(xué)里要找到自己的定位，朝著已定目標(biāo)努力向前，把以后需要工作的自己變成工作需要的。目前來(lái)說(shuō)我的短期目標(biāo)便是考研，將為之不懈努力。從座談中也明白了與煙大學(xué)長(zhǎng)的差距，他們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真的態(tài)度和在聽(tīng)眾面前清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，都是值得我學(xué)習(xí)的。

而周新剛教授的常識(shí)座談，更讓自己有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，周教授對(duì)于常識(shí)的詮釋——良好的行為，平實(shí)的人生，活的真實(shí)。以及對(duì)綜合素質(zhì)的獨(dú)特理解——綜合素質(zhì)既自己在某個(gè)專(zhuān)業(yè)有著全方位的認(rèn)知與能力，而并非片面的追求德智體美的全面發(fā)展。讓我修正了我的很想法，每個(gè)人都該擁有自己獨(dú)特的綜合素質(zhì)，去追求淵博的知識(shí)，健康的心態(tài)，真實(shí)的視覺(jué)，良好的行為。品物解道，境景味成!與周教授不同，邵永波博士的科研創(chuàng)新思維的培養(yǎng)講座，以土木工程結(jié)構(gòu)為例，告訴我們科研創(chuàng)新就在生活中，只要堅(jiān)持不懈。而講座后的討論，讓我認(rèn)識(shí)到任何事情都是個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，做人，做事，一定要有毅力!

很多東西，我們不去親手接觸它，觀察它，而憑別人的講述和文字的記載，是很難真正感受到它的存在的。四天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間短，但是收獲頗多。一則增加了對(duì)本專(zhuān)業(yè)所涉及領(lǐng)域的直觀認(rèn)識(shí)，二則了解了土木工程施工工作環(huán)境，三則對(duì)人生有了新的感悟和理解，四則更明了了今后努力的方向。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程第一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我建立正確的專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度，了解了土木工程的廣闊領(lǐng)域，更激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲。

土木工程是一個(gè)講究胸懷的專(zhuān)業(yè)，在xx，多次在遙望大海，不僅讓自己看到大海的胸襟，更對(duì)人生的得與失有了深深的思索，這次實(shí)習(xí)有所得，可得并非說(shuō)說(shuō)而已，要將所得轉(zhuǎn)化為以后的實(shí)際行動(dòng)，融入到自己的日常生活中去，并從中獲益，納百川，去其糟粕，才真有所得。

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

篇3

1基本要求

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知與創(chuàng)新欲望，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

1．1專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)

由于學(xué)生剛從中學(xué)進(jìn)人大學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)尚模糊，因此認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之前進(jìn)行。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要起到專(zhuān)業(yè)啟蒙教育的作用。通過(guò)參觀具有代表性的各類(lèi)工程，初步了解專(zhuān)業(yè)的研究對(duì)象、研究方法，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)土木工程的表現(xiàn)形式，使學(xué)生對(duì)土木工程的建、構(gòu)筑物形成輪廓性認(rèn)識(shí)。了解工程實(shí)施的基本程序，從而建立專(zhuān)業(yè)總體概念，為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，只有正確的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，才能在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上更有目的性和方向性。通過(guò)把學(xué)生帶出校園，帶到實(shí)際的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)去，使學(xué)生有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，親眼目睹本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀、今后發(fā)展趨勢(shì)和工作環(huán)境的了解。

1．2興趣感教育

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方式最終解決問(wèn)題。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，提出許多問(wèn)題，并以啟發(fā)式告之在哪一門(mén)課中將找到相應(yīng)的答案，從而讓學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要準(zhǔn)備。實(shí)踐過(guò)程的體驗(yàn)，將能更好的激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

1．3職業(yè)道德教育

這幾年，各類(lèi)工程事故不時(shí)見(jiàn)諸于報(bào)端，為此．對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)階段就開(kāi)展職業(yè)道德教育，將起到事半功倍的效果，可以防患于未然。也可以參觀工程事故處理現(xiàn)場(chǎng)，分析講解事故原因?；蛘?，通過(guò)圖片、多媒體設(shè)備講述國(guó)內(nèi)外的工程事故。在許可的情況下，將實(shí)體工程的某些缺陷進(jìn)行分析歸結(jié)為難以解決的技術(shù)問(wèn)題或者是責(zé)任心問(wèn)題，讓學(xué)生明白今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)的工程質(zhì)量直接相關(guān)。提醒學(xué)生，必須具有良好的職業(yè)道德，否則將可能出現(xiàn)各種各樣的工程事故，損害了國(guó)家和人民的利益，造成事故者也必將得到法律的懲罰。

2實(shí)習(xí)保證

2．1師資保證

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)比理論教學(xué)課涉及更廣泛的內(nèi)容，實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，要求指導(dǎo)教師要知識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐富，否則將不能很好地完成任務(wù)。聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的工程技術(shù)及管理人員，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)及管理難點(diǎn)進(jìn)行分析是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。安排新畢業(yè)的、沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是不合適的。鼓勵(lì)青年教師跟隊(duì)學(xué)習(xí)或到對(duì)口單位頂崗工作，從而強(qiáng)化工程實(shí)踐能力，以便于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師整體素質(zhì)的提高。

2．2實(shí)習(xí)動(dòng)員

為保證實(shí)習(xí)內(nèi)容的有效落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性．由學(xué)院組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、安排、組織、紀(jì)律以及考核辦法．并進(jìn)行安全教育，簽署安全承諾書(shū)。動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生從心理上對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提高重視，了解認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)流程，明確實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，更好的與指導(dǎo)教師配合完成實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)。

2．3安全保證

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)境完全不同于課堂教學(xué)形式，具有相對(duì)較高的危險(xiǎn)性，因此開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)前必須對(duì)相關(guān)安全問(wèn)題充分估計(jì)并做好應(yīng)對(duì)措施。由于實(shí)習(xí)學(xué)生較多，帶隊(duì)教師相對(duì)較少，加之外業(yè)實(shí)習(xí)是開(kāi)放交通的公路或橋梁，以及正在施工的建筑工地，年輕人活潑好動(dòng)，第一次到第一線(xiàn)又非常的興奮，因此安全問(wèn)題非常突出。采用學(xué)生組織負(fù)責(zé)人可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，輔助帶隊(duì)教師完成教學(xué)任務(wù)。具體做法是確定兩個(gè)層次的學(xué)生組織負(fù)責(zé)人員：一級(jí)是班級(jí)負(fù)責(zé)人員．可指定班長(zhǎng)或支部書(shū)記，主要輔助帶隊(duì)教師對(duì)全班學(xué)生的安全和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施宏觀負(fù)責(zé)：二是通過(guò)將學(xué)生劃分成若干小組f每組不超過(guò)十人)，指定正副組長(zhǎng)各一名，具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)的實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，如分組參觀和自主討論等，外業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)正組長(zhǎng)在前，副組長(zhǎng)在后，保證各組成員的安全。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮學(xué)生組織的管理作用對(duì)于實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的順利完成具有重要的作用。

2．4技術(shù)保證

道路、橋梁工程，建設(shè)周期長(zhǎng)，組成復(fù)雜，常規(guī)的黑板講述顯得很抽象，對(duì)于沒(méi)有工程實(shí)踐的大學(xué)生而言，難以接受。因此，嘗試用多媒體技術(shù)，制作小動(dòng)畫(huà)、幻燈片，展示發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、工程實(shí)例．大量生動(dòng)的實(shí)體圖片、照片，工程圖紙，讓學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的復(fù)雜性、責(zé)任的重要性有了更加全面、直觀的認(rèn)識(shí)。多媒體輔助還可以增加講解的信息量，讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲得更多信息，強(qiáng)化對(duì)腦細(xì)胞的刺激，達(dá)到更好的實(shí)習(xí)效果。

3實(shí)習(xí)內(nèi)容

3．1道路工程

國(guó)內(nèi)道路工程專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)的院校相對(duì)較少，主要集中在長(zhǎng)安大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)等高校。但是道路工程這幾年發(fā)展異常迅猛，截至2008年底，全國(guó)公路總里程達(dá)373．02萬(wàn)公里，高速公路6．03萬(wàn)公里，一級(jí)公路5．42萬(wàn)公里，二級(jí)公路28．52萬(wàn)公里，三級(jí)公路37．42萬(wàn)公里，四級(jí)公路200．46萬(wàn)公里。人才的需求已供不應(yīng)求。因此，我校在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容方面，強(qiáng)化了道路工程的內(nèi)容。首先，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了開(kāi)封市金明大道、東京大道等，讓學(xué)生真實(shí)的感受了城市道路．路面形式包括瀝青路面、水泥路面、復(fù)合式的瀝青加鋪水泥路面，路燈、交通標(biāo)志、交通信號(hào)、綠化及地下管線(xiàn)設(shè)施等。之后，沿著大(慶)——廣(州)高速公路，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，認(rèn)識(shí)了高速公路的組成及沿線(xiàn)設(shè)施。

3．2橋梁工程

橋梁是公路交通線(xiàn)上重要的構(gòu)造物，承擔(dān)著渡河跨溝的任務(wù)。隨著我國(guó)公路交通事業(yè)的快速發(fā)展，公路橋梁總量繼續(xù)增加。截至2008年底，全國(guó)公路橋梁達(dá)59．46萬(wàn)座、2524．70萬(wàn)延米，其大橋梁1457座、250．18萬(wàn)延米，大橋39381座、884．37萬(wàn)延米。橋梁的結(jié)構(gòu)形式與造型各異．空間結(jié)構(gòu)及受力過(guò)程復(fù)雜．直觀的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是增加理性認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。因此，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了大(慶)——廣(州)高速公路開(kāi)封黃河大橋，請(qǐng)技術(shù)負(fù)責(zé)人張慶民先生講述了大橋的造型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．主體施工的關(guān)鍵工序，索塔、錨具、預(yù)應(yīng)力筋及張拉特點(diǎn)，橋面鋪裝的特殊工藝、過(guò)程等。讓學(xué)生對(duì)特大型橋梁的整個(gè)建造過(guò)程有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)，明確了理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土等課程的重要性．提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。激發(fā)了學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮力拼搏的精神狀態(tài)。

3．3房建工程

高速公路的服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站及管理站等，都屬于房屋建筑工程的范疇。其房屋的類(lèi)型與功能包括：賓館，辦公樓，宿舍，家屬樓等設(shè)施。考慮到學(xué)生將來(lái)就業(yè)的全面性，提高就業(yè)及生存的競(jìng)爭(zhēng)力，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了中州國(guó)際金明酒店、河南大學(xué)行政辦公樓，新型學(xué)生公寓，在建家屬樓等。做為房建項(xiàng)目的知識(shí)拓展，還參觀了河南省最大的圖書(shū)館——河南大學(xué)圖書(shū)館，并介紹了房建工程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及設(shè)計(jì)、施工過(guò)程。

4實(shí)習(xí)考核

4．1現(xiàn)場(chǎng)記錄

良好的現(xiàn)場(chǎng)記錄，可以完整記錄實(shí)習(xí)的內(nèi)容，清晰再現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程顯然很重要。實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)一般不具備桌子凳子，所以記錄的書(shū)寫(xiě)難以工整、規(guī)范。因此，建議參與實(shí)習(xí)的學(xué)生白備硬皮本，以方便現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。由于現(xiàn)場(chǎng)觀察及講解的速度較快．因此記錄過(guò)程要求用關(guān)鍵詞，配以簡(jiǎn)潔的草圖，加大信息量。記錄要真實(shí)、全面，盡量有層次，詳略得當(dāng)，以方便現(xiàn)場(chǎng)記錄后期整理。

4．2實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)日記來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)講解及記錄，將這些內(nèi)容進(jìn)行梳理，以時(shí)間、地點(diǎn)或內(nèi)容為主線(xiàn)，簡(jiǎn)要記下整個(gè)過(guò)程，但一定要有條理，重點(diǎn)突出，有正規(guī)的圖或示意圖。查閱相關(guān)資料．結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容．進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，作適當(dāng)?shù)姆治?，可以提出?wèn)題，最好能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

篇4

關(guān)鍵詞：土力學(xué)與基礎(chǔ)工程 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 教學(xué)改革

“土力學(xué)與基礎(chǔ)工程”是土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主干專(zhuān)業(yè)課，包括土力學(xué)和基礎(chǔ)工程兩部分，授課總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。其涉及到工程地質(zhì)學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工等幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，內(nèi)容廣泛，綜合性、理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)本課程的目的在于使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握土的工程地質(zhì)、土的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)的測(cè)試方法及其與建筑物相互作用的力學(xué)過(guò)程；掌握淺基礎(chǔ)及深基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)計(jì)算原理和計(jì)算方法，并能應(yīng)用這些基本概念和原理分析和解決地基基礎(chǔ)工程問(wèn)題。

1 土力學(xué)與基礎(chǔ)工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革的必要性和可行性

1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)

土力學(xué)與基礎(chǔ)工程是聯(lián)系一般基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的橋梁。學(xué)生對(duì)本課程的掌握程度將直接關(guān)系到后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。然而土木工程專(zhuān)業(yè)土力學(xué)與基礎(chǔ)工程的傳統(tǒng)教學(xué)中依然存在不少問(wèn)題：

其一，課時(shí)少，內(nèi)容多，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生對(duì)該課程缺乏感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)面對(duì)相關(guān)的實(shí)際工程問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)同學(xué)會(huì)感到無(wú)所適從。其二，教材內(nèi)容陳舊。近年來(lái)，土力學(xué)與基礎(chǔ)工程的各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生著深刻的變化，各種設(shè)計(jì)與施工規(guī)范或規(guī)程等也相繼問(wèn)世或日臻完善，而教材更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于學(xué)科本身的發(fā)展。其三，教學(xué)方法陳舊呆板。傳統(tǒng)的灌輸理論式的教學(xué)方法不適應(yīng)繁多抽象的教學(xué)內(nèi)容。其四，考核方法單一。學(xué)生對(duì)本課程缺乏興趣，為應(yīng)付考試而被動(dòng)學(xué)習(xí)。依靠死記硬背，按標(biāo)準(zhǔn)答案答題、考試，使得學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情和能力。

1.2現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的必要性

鑒于傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，迫切需要探索一種新的土力學(xué)與基礎(chǔ)工程的教學(xué)模式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，筆者探索了一種創(chuàng)新教學(xué)方式――現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，即組織學(xué)生到工地開(kāi)展有目地的學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與課堂教學(xué)的結(jié)合是一種理論聯(lián)系實(shí)際的新型教學(xué)方法?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富學(xué)生對(duì)課程的感性知識(shí)，加深對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的理解。

1.3現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的可行性

（1）課程特點(diǎn)適于實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。由于土與其他連續(xù)固體介質(zhì)的根本不同，僅靠具備系統(tǒng)理論和嚴(yán)密公式的力學(xué)知識(shí)，尚不能描述土體在受力后所表現(xiàn)的性狀及由此引起的工程問(wèn)題，而必須借助經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、室內(nèi)試驗(yàn)輔以理論計(jì)算，因此可以說(shuō)土力學(xué)與基礎(chǔ)工程是一門(mén)依賴(lài)于實(shí)踐的學(xué)科。本課程的許多內(nèi)容（如淺層換填法、復(fù)合地基法、化學(xué)加固法、預(yù)壓法等），都是目前在進(jìn)行的基礎(chǔ)工程建設(shè)中所常用地基加固技術(shù)方法。這些技術(shù)方法在工程中的實(shí)施和運(yùn)用，為實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供了充分的可能性。

（2）學(xué)生的知識(shí)積累為實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供了準(zhǔn)備。在土力學(xué)與基礎(chǔ)工程開(kāi)課前，學(xué)生已掌握了較系統(tǒng)的理論知識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)學(xué)、水力學(xué)等基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課，有了一定的自學(xué)能力。

（3）多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供了條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不僅能夠使師生實(shí)現(xiàn)更好的交流，而且能夠大大縮短板書(shū)時(shí)間?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)施會(huì)使課堂教學(xué)的課時(shí)減少，而對(duì)多媒體的有效利用恰恰能提高課堂效率，拓寬教學(xué)途徑從而彌補(bǔ)這一缺陷。老師可以將教學(xué)課件提前到網(wǎng)上，留給同學(xué)一定的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間，課后還可以在線(xiàn)進(jìn)行答疑。

2 土力學(xué)與基礎(chǔ)工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)施

2.1現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的前期準(zhǔn)備

教學(xué)任意性是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施中需要避免的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，因此，精心的前期準(zhǔn)備必不可少。

2.1.1教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備

教師應(yīng)充分利用各種社會(huì)資源，提早聯(lián)系使用不同施工方法和處于不同施工階段的工地。工地確定后，教師要進(jìn)行實(shí)地考察，熟悉工地，根據(jù)工地的具體情況對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)進(jìn)行一定的規(guī)劃，并針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容與施工單位取得溝通，獲取他們的理解和支持。

2.1.2教學(xué)方案的準(zhǔn)備

土力學(xué)與基礎(chǔ)工程內(nèi)容較多，但可以根據(jù)課時(shí)劃分成幾個(gè)相對(duì)集中的板塊，分別成為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的主題。由于受施工進(jìn)度及季節(jié)因素的影響，教師需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)授課順序進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)教師要盡量多的發(fā)掘工地現(xiàn)場(chǎng)與本課題之間的結(jié)合點(diǎn)，避免遺漏。

2.1.3學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不同于一般的實(shí)習(xí)參觀，它具有明確的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)。在每部分的教學(xué)開(kāi)始前，教師可以提前布置要學(xué)生自己預(yù)習(xí)的課本內(nèi)容，學(xué)生可以針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的具體內(nèi)容查閱資料，相互交流，進(jìn)行有關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。

2.2保證現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量

2.2.1維持良好的紀(jì)律

課前教師可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的安全教育，制定安全要求和措施。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)過(guò)程中要維持好紀(jì)律，一方面，有利于集中學(xué)生的注意力，提高授課質(zhì)量；另一方面，應(yīng)保證不因?qū)W生的紀(jì)律原因影響施工單位的正常施工，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)與施工單位的長(zhǎng)期合作。

2.2.2啟發(fā)學(xué)生積極思考

為了提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的效果，教師在參觀之前把本專(zhuān)題需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)簡(jiǎn)要地向同學(xué)們進(jìn)行介紹，在參觀過(guò)程中再結(jié)合實(shí)際工程進(jìn)行具體講解。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察。在施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生會(huì)發(fā)覺(jué)看到的東西與課本存在一定的差別，這時(shí)要誘導(dǎo)學(xué)生多提問(wèn)，多交流，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.2.3鞏固現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的成果

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)豐富了學(xué)生的感性知識(shí)，同時(shí)也會(huì)給他們留下一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)。為了鞏固現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的成果，在回到課堂后教師應(yīng)對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解并及時(shí)組織討論總結(jié)。

2.3現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的考核

課后要布置學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告，匯報(bào)自己的收獲和感想，針對(duì)一些問(wèn)題提出自己的想法和見(jiàn)解，這不僅作為對(duì)學(xué)生評(píng)定考核的依據(jù)之一，而且教師能夠通過(guò)反饋信息，分析總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，不斷提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

誠(chéng)然，土力學(xué)與基礎(chǔ)工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中還存在一些問(wèn)題有待完善，例如，教師的工作負(fù)擔(dān)大大增加，教學(xué)占用的時(shí)間較長(zhǎng)，課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的最佳結(jié)合比例還在探索之中。但是，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為一種理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新方法，改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)熱情，是應(yīng)該肯定的。隨著我們不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，土力學(xué)與基礎(chǔ)工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)勢(shì)必走向成熟。

參考文獻(xiàn)：

[1]代國(guó)忠，史貴才，吳曉楓.“土力學(xué)與基礎(chǔ)工程”課程建設(shè)與教學(xué)改革探索［A］.長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009，（6）.

篇5

工程管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)，是工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、信息技術(shù)、系統(tǒng)工程等學(xué)科交叉的基于土木工程技術(shù)的管理型學(xué)科。[1]本專(zhuān)業(yè)屬高等院校競(jìng)相開(kāi)設(shè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有一定創(chuàng)新精神的、符合社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。由此可見(jiàn)實(shí)踐教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提高具有重要的意義。筆者自2010年起，連續(xù)三年指導(dǎo)武昌工學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)沙盤(pán)大賽，全程參與了賽前選拔、集訓(xùn)參賽、賽后分享等各個(gè)環(huán)節(jié)；由此體會(huì)到技能大賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能有著不可替代的作用。通過(guò)參加全國(guó)大賽，學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)；教師提高了實(shí)踐教學(xué)能力。工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)大賽屬于工程管理專(zhuān)業(yè)具有鮮明專(zhuān)業(yè)特色的技能性操作比賽，定位于技能大賽與日常教學(xué)相結(jié)合、賽事參與各方與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合、個(gè)人水平與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，這對(duì)于引領(lǐng)高等院校的工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)踐教學(xué)條件、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等具有舉足輕重的作用。本文從分析工程管理專(zhuān)業(yè)技能大賽及實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，試圖從技能大賽的角度探討工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)途徑。

一、工程管理專(zhuān)業(yè)技能大賽及實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

1.技能大賽的現(xiàn)狀

目前高等院校競(jìng)相開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、紛紛舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)等與學(xué)科專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，但在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也遇到了各種相關(guān)問(wèn)題。以工程管理專(zhuān)業(yè)的技能大賽活動(dòng)為例，在學(xué)生和教師層面都突出了一些明顯的問(wèn)題。

學(xué)生層面存在的問(wèn)題主要是主觀能動(dòng)性不足、參與人數(shù)不多。學(xué)生主觀能動(dòng)性不足，他們往往是由輔導(dǎo)員或社團(tuán)負(fù)責(zé)人點(diǎn)名或推薦出來(lái)的，是被動(dòng)地去參與相關(guān)的技能大賽活動(dòng)的；這顯然不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，不利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。學(xué)生參與人數(shù)不多既有學(xué)生自身積極性不高的因素，也有比賽客觀條件不足的限制。當(dāng)前，為了配合大學(xué)生科技文化節(jié)而舉辦的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能大賽，在很大程度上來(lái)說(shuō)純粹是為了搞活動(dòng)而組織的技能大賽；這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)由于受時(shí)間和名額等因素的限制，很難做到在學(xué)生中廣泛地動(dòng)員，不利于吸引更多的學(xué)生參與到競(jìng)賽活動(dòng)中去，從而限制了受益學(xué)生的數(shù)量。

教師層面存在的問(wèn)題主要是教師自身的能力素質(zhì)水平還有待提高，一些競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)教師并不能完全勝任對(duì)參賽學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。一方面是教師的時(shí)間精力受限，不能全身心地投入到對(duì)參賽學(xué)生的集訓(xùn)指導(dǎo)；另一方面是教師的業(yè)務(wù)能力不足，特別是距行業(yè)企業(yè)的實(shí)際崗位操作標(biāo)準(zhǔn)存在的明顯差距導(dǎo)致他們不能站在一個(gè)較高的層次去準(zhǔn)確把握技能大賽考核的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)及實(shí)際操作的技能評(píng)分點(diǎn)，對(duì)參賽學(xué)生的集訓(xùn)指導(dǎo)深度不夠。

由此可見(jiàn)，建立并健全一整套科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)技能大賽教學(xué)培養(yǎng)體系，搭建好學(xué)校、院系、學(xué)生社團(tuán)等多層次的技能大賽平臺(tái)，有利于解決學(xué)生主動(dòng)性不足及參與人數(shù)受限的問(wèn)題；鼓勵(lì)并引導(dǎo)青年教師深入行業(yè)企業(yè)在實(shí)際工作崗位上進(jìn)行技能操作的鍛煉，提升指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體實(shí)力，增強(qiáng)他們對(duì)技能大賽指導(dǎo)的勝任能力。

2.實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)工程管理專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。目前高等院校工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的整體情況仍有待改進(jìn)，尤其是工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)的院校亟待加強(qiáng)。工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果欠佳，與學(xué)校、教師、學(xué)生三者都有關(guān)聯(lián)。

學(xué)校層面：主要是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備種類(lèi)尚不齊全、數(shù)量也顯得不足，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所受限；校外實(shí)踐教學(xué)基地不僅數(shù)量短缺而且過(guò)分側(cè)重于施工企業(yè)，與造價(jià)咨詢(xún)業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)基地建設(shè)相當(dāng)薄弱。

教師層面：新建工程管理專(zhuān)業(yè)院校的師資力量令人堪憂(yōu)，他們相當(dāng)一部分是直接來(lái)自高等院校應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，這些研究生理論水平尚可，但是對(duì)于工程項(xiàng)目實(shí)際的投資融資分析、施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理、工程造價(jià)預(yù)結(jié)算編制與審核、房地產(chǎn)項(xiàng)目評(píng)估等實(shí)踐能力幾乎就是白紙一張；青年教師自身實(shí)踐能力不足直接影響了工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的好壞。

學(xué)生層面：學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)尚不夠深入，潛意識(shí)中輕視了實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能自覺(jué)主動(dòng)地全過(guò)程地參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，不能正確對(duì)待實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中作業(yè)的提交，往往是應(yīng)付了事，這種浮在表面的學(xué)習(xí)態(tài)度自然是收不到好的學(xué)習(xí)效果。

此外，高校工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)“只看結(jié)果，不看過(guò)程”的考核評(píng)價(jià)方法不能真實(shí)地考查學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的參與程度及參與效果。以工程管理專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為例，當(dāng)前大多數(shù)高校都是把學(xué)生帶到工地施工現(xiàn)場(chǎng)走馬觀花地看一看，之后讓學(xué)生寫(xiě)份實(shí)習(xí)日記和總結(jié)報(bào)告，并據(jù)此評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)；這種評(píng)價(jià)方法明顯欠妥，不能客觀地去評(píng)價(jià)學(xué)生參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的真實(shí)效果。

二、基于技能大賽的工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)途徑

1.以技能大賽引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容改革

技能大賽競(jìng)賽方式的遴選及競(jìng)賽題目的設(shè)置往往是基于當(dāng)今社會(huì)某一行業(yè)或就業(yè)崗位對(duì)技能型人才的具體要求這個(gè)大背景，充分吸收行業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)，經(jīng)反復(fù)推敲而定的。以技能大賽為引導(dǎo)，這就要求實(shí)踐課程的任課教師充分理解技能大賽的競(jìng)賽方式，仔細(xì)琢磨大賽真題，自覺(jué)主動(dòng)地將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與技能大賽相結(jié)合，通過(guò)吸收技能大賽的內(nèi)容和競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)對(duì)固有的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行改革，及時(shí)補(bǔ)充和完善實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。筆者以參加全國(guó)高等院校工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬（PMST）大賽的親身經(jīng)歷為例，深刻地感受到PMST大賽對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的革新。PMST是基于工程施工單位視角考慮工程施工項(xiàng)目從工程中標(biāo)開(kāi)始至竣工結(jié)束的全過(guò)程管理，其間學(xué)生將圍繞工程施工進(jìn)度計(jì)劃編制、業(yè)務(wù)操作資源合理利用等核心問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。[2]相比于傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，PMST融知識(shí)性、趣味性于一體，充分體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的對(duì)抗性、情景體驗(yàn)的仿真性這一特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)的實(shí)踐課堂，賦予了工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)新的內(nèi)容。

2.以技能大賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

通過(guò)對(duì)技能大賽競(jìng)賽方式與競(jìng)賽內(nèi)容的研究，實(shí)踐課程任課教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范實(shí)踐教學(xué)日常管理、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。以技能大賽為指引，將行業(yè)就業(yè)崗位的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論解決工程問(wèn)題的實(shí)踐能力，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)與考核，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。技能大賽對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)表現(xiàn)在賽前選拔、集訓(xùn)參賽、賽后分享等相關(guān)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)中。在賽前選拔這一環(huán)節(jié)中，需要教師在廣泛動(dòng)員學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，采用筆試或其他形式的考核，挑選出那些基礎(chǔ)理論掌握較好的學(xué)生。這就要求教師能科學(xué)合理地設(shè)置選拔標(biāo)準(zhǔn)，以利于選出具有良好潛能的優(yōu)秀學(xué)生。在集訓(xùn)參賽階段，需要教師自覺(jué)改進(jìn)與技能大賽不相適宜的傳統(tǒng)教學(xué)方法，積極運(yùn)用工程案例教學(xué)、虛擬項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)較強(qiáng)的培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生獲取信息、制訂計(jì)劃、擬定步驟、逐項(xiàng)實(shí)施、檢查與總結(jié)等整體思維的能力。在賽后分享階段，就是要及時(shí)總結(jié)參加技能大賽的有益經(jīng)驗(yàn)，鞏固參賽成果，認(rèn)真思考參賽過(guò)程中存在的問(wèn)題，以利日后的實(shí)踐教學(xué)不斷改進(jìn)。

3.以技能大賽加快青年教師培養(yǎng)

青年教師參加形式多樣的技能大賽是提升自身實(shí)踐教學(xué)能力的有利途徑。通過(guò)教師參賽或教師指導(dǎo)學(xué)生參賽的形式，青年教師既能發(fā)現(xiàn)自己與同行們之間的差距，有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，又能提高個(gè)人的動(dòng)手實(shí)踐技能，同時(shí)也促進(jìn)了教師自身的知識(shí)更新，豐富了教師日后的教學(xué)案例。[3]學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)并大力支持青年教師參與到各級(jí)各類(lèi)技能大賽活動(dòng)中去，為他們業(yè)務(wù)水平的提高搭建良好的平臺(tái)，引導(dǎo)他們自覺(jué)融入工程實(shí)踐，促進(jìn)青年教師自身動(dòng)手能力及教育教學(xué)水平的提升。青年教師在參加和指導(dǎo)技能大賽的實(shí)踐過(guò)程中得到了鍛煉，這也十分有利于骨干教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與選拔。青年教師個(gè)體或群體在指導(dǎo)學(xué)生參賽的同時(shí)，積極參與、自覺(jué)探索“技能大賽與實(shí)踐教學(xué)改革”這一問(wèn)題，提升了自身的教科研水平。

4.以技能大賽強(qiáng)化育人文化建設(shè)

技能大賽的集訓(xùn)過(guò)程更是對(duì)學(xué)生實(shí)踐模擬反復(fù)演練的過(guò)程，技能大賽成績(jī)的取得是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的肯定，在增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)對(duì)技能大賽加以制度化和規(guī)范化，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽范圍，盡量拓展競(jìng)賽項(xiàng)目，讓技能大賽吸引到每位教師、每個(gè)學(xué)生，在校園營(yíng)造學(xué)知識(shí)、比技能、練本領(lǐng)、積極向上的良好育人氛圍。努力形成專(zhuān)業(yè)技能比拼――實(shí)現(xiàn)“人人參與”校級(jí)技能大賽――實(shí)現(xiàn)“好中選優(yōu)”，參加?。ú浚┘?jí)、國(guó)家級(jí)的比賽――實(shí)現(xiàn)“優(yōu)中選強(qiáng)”的參賽平臺(tái)，以期形成普遍性、經(jīng)常性的技能大賽制度和良好的培養(yǎng)選拔制度，實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。武昌工學(xué)院學(xué)生參加2012年第3屆全國(guó)高等院校沙盤(pán)大賽獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)，極大地鼓舞了參賽師生，也為后來(lái)的參賽師生樹(shù)立了榜樣，使得他們學(xué)習(xí)熱情高漲，保證了育人水平的提高。

篇6

我們應(yīng)該不時(shí)的交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用具體事例，達(dá)到了預(yù)期目的。我們每一位監(jiān)理人員，要對(duì)照自己的工作找出差距、不足，像優(yōu)秀的監(jiān)理人員學(xué)習(xí);我們應(yīng)以老同志的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，工作之初就高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，來(lái)共同提高我們的服務(wù)水平、樹(shù)立我們的形象、拓展我們的發(fā)展空間。下面給大家分享關(guān)于監(jiān)理員的工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

監(jiān)理員的工作總結(jié)1回首過(guò)去，展望未來(lái)，有對(duì)本年度收獲的喜悅，也有對(duì)未來(lái)急切的期望，喜悅的是我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)公司企業(yè)文化精神，以公司服務(wù)理念為指導(dǎo)，透過(guò)自身的不懈發(fā)奮，較好的完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù);期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當(dāng)中仍有較多的不足需要學(xué)習(xí)和改善，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過(guò)程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作狀況總結(jié)如下：

一、個(gè)人年度主要工作資料及崗位職責(zé)履行狀況

2020年上半年，我主要參與了_開(kāi)發(fā)區(qū)中央商務(wù)區(qū)軟基處理工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，下半年，主要參與了_旅游度假區(qū)人工沙灘工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作。

在這一年的工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作期間，我從不放松加強(qiáng)理論和實(shí)踐的研習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真為建設(shè)單位熱情服務(wù)，遵照監(jiān)理合同要求，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責(zé)。

在施工過(guò)程中，采用旁站、巡視、平行檢驗(yàn)方式進(jìn)行每道工序的過(guò)程控制。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量安全問(wèn)題，調(diào)查研究找出問(wèn)題的根源，要求施工方采取有效解決辦法將其解決，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實(shí)整改，杜絕類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。

針對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料(高強(qiáng)土工格柵、土工布、柵欄板、壓腳塊、踏步料石等)，按照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求對(duì)施工方提交的相關(guān)報(bào)驗(yàn)資料進(jìn)行核查，對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行外觀質(zhì)量檢查，對(duì)外觀質(zhì)量上不貼合要求的禁止用入工程中。

針對(duì)工程關(guān)鍵部位施工時(shí)，提前到達(dá)旁站位置，檢查施工準(zhǔn)備工作，并旁站施工全過(guò)程，及時(shí)、完全真實(shí)地作好書(shū)面的旁站記錄。

對(duì)要驗(yàn)收的隱蔽工程嚴(yán)格按照驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不合格，令其整改直至合格，才能進(jìn)行下道工序施工。對(duì)各施工過(guò)程中檢查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采用口頭形式或書(shū)面形式通知施工單位工程項(xiàng)目管理部，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總監(jiān)匯報(bào)，并督促施工單位落實(shí)整改及進(jìn)行再次的復(fù)核檢查。盡自己最大發(fā)奮做好工程建設(shè)施工階段的監(jiān)理工作。

二、工作中的體會(huì)和感受

在監(jiān)理工作過(guò)程中，我透過(guò)對(duì)監(jiān)理理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)知，深刻體會(huì)感受到作為監(jiān)理人員，用心主動(dòng)為建設(shè)單位的利益著想，為工程質(zhì)量負(fù)責(zé)，為施工人員的安全負(fù)責(zé)，才是監(jiān)理工作的信念和無(wú)窮力量。只有具備較高專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠(chéng)信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。明白監(jiān)理工作的重要性，樹(shù)立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，用實(shí)事求是的工作態(tài)度去處理施工中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，才能有效地開(kāi)展工作，用心主動(dòng)的運(yùn)用自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)及聰明才智，科學(xué)公正的行使監(jiān)理權(quán)利和義務(wù)，與施工單位搞好工作配合，滿(mǎn)足建設(shè)單位的要求，為業(yè)主帶給優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

三、今后的工作打算及個(gè)人職業(yè)發(fā)展意見(jiàn)

作為一名年輕的監(jiān)理工作者，熱愛(ài)自己的本職工作，有良好的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神，工作態(tài)度嚴(yán)禁，喜愛(ài)鉆研工程監(jiān)理中出現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因及處理方法，熱衷于對(duì)工程問(wèn)題處理方案的積累。

在今后的工作中認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)范、以設(shè)計(jì)圖紙為依據(jù)實(shí)施監(jiān)理工作。在工作中不斷反省自身不足，加強(qiáng)監(jiān)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)奮做好監(jiān)理工作，加強(qiáng)對(duì)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，靈活多變的處理實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，發(fā)奮將自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，真正成為一個(gè)合格的監(jiān)理人員。

四、對(duì)部門(mén)/公司的意見(jiàn)和推薦

x、推薦公司要對(duì)不一樣的員工進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，多招聘一些有職業(yè)資格證書(shū)又能獨(dú)當(dāng)一面的人才開(kāi)展工作。

2、推薦公司組織具有良好公關(guān)潛質(zhì)的人才，并組建成相關(guān)部門(mén)，應(yīng)對(duì)監(jiān)理行業(yè)的社會(huì)化、監(jiān)理招投標(biāo)的公開(kāi)化、復(fù)合化。

五、結(jié)束語(yǔ)

公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及工作條件的舒適給了我發(fā)奮工作的動(dòng)力，同事間的熱情關(guān)懷及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感，公司特有的企業(yè)文化氛圍給了我工作的信心。我堅(jiān)信自己能夠在今后的工作中做的更好，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

監(jiān)理員的工作總結(jié)2在這里要首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)我一年來(lái)的工作關(guān)懷及幫助表示真誠(chéng)的感謝。

進(jìn)入_公司，我走上了結(jié)構(gòu)工程師的崗位。雖然有許多艱辛，但是伴著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)心，一步步充實(shí)著走了過(guò)來(lái)。在這里我們感覺(jué)到了家庭般的溫暖，我們是家庭成員，公司就是我們的家。

站在專(zhuān)監(jiān)的崗位，需要學(xué)習(xí)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和剛正不阿的良好品德。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，他們的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，

我們應(yīng)該不時(shí)的交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用具體事例，達(dá)到了預(yù)期目的。我們每一位監(jiān)理人員，要對(duì)照自己的工作找出差距、不足，像優(yōu)秀的監(jiān)理人員學(xué)習(xí);我們應(yīng)以老同志的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，工作之初就高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，來(lái)共同提高我們的服務(wù)水平、樹(shù)立我們的形象、拓展我們的發(fā)展空間。

一、做人的道理

我們從事的監(jiān)理工作，遵守“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的準(zhǔn)則，正逐步走向規(guī)范化，我們也要努力成長(zhǎng)為一支敢打硬仗、團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)團(tuán)體的一員。

我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到在工作中徇私舞弊、以權(quán)謀私的行為對(duì)社會(huì)對(duì)自己的危害，希望大家潔身自好。

在工作及生活當(dāng)中我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)更要學(xué)習(xí)做人的道理，向老工程師們學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的態(tài)度及做人的道理。

二、關(guān)于監(jiān)理人員工作方面的問(wèn)題

注重集體學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。我們單位監(jiān)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，其水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，大多數(shù)監(jiān)理人員來(lái)自純技術(shù)或施工企業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一、組織協(xié)調(diào)能力不足，缺少年富力強(qiáng)的骨干人才。所以我們一定要注重學(xué)習(xí)，到工地不說(shuō)外行話(huà)，并能切實(shí)解決工程中出現(xiàn)的問(wèn)題，為建設(shè)單位出謀劃策。早來(lái)的監(jiān)理員要不斷進(jìn)取，起到帶頭作用，新來(lái)的人員要拼命學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，干一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，應(yīng)盡快趕上。

注重工作方法，搞好關(guān)系協(xié)調(diào)。目前監(jiān)理的形勢(shì)要求我們監(jiān)理人員，一是業(yè)務(wù)水平要高，一心一意靠在工程上。二是要搞好關(guān)系協(xié)調(diào)。監(jiān)理是一種服務(wù)行為，我們是通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)得到建設(shè)單位認(rèn)可，取得報(bào)酬。我們到工地上，一定要擺正位置，不能以行家自居、以法律執(zhí)行者的口氣，告訴建設(shè)單位按照規(guī)范規(guī)程和法律法規(guī)應(yīng)該怎么做，而是要善于說(shuō)明情況，讓建設(shè)單位明白這樣做的好處。對(duì)施工單位也不要以管理者自居，要把查出的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)清楚后要加強(qiáng)檢查驗(yàn)收，確實(shí)無(wú)法解決的，要讓建方、項(xiàng)目總監(jiān)進(jìn)行協(xié)調(diào)。否則關(guān)系弄僵，工作也干不好。對(duì)建設(shè)單位來(lái)說(shuō)，如果我們只收費(fèi)、不服務(wù)，那么結(jié)果只能是“為短期利益，出賣(mài)了自己的未來(lái)”。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)材料、驗(yàn)收批、分項(xiàng)、分部工程的驗(yàn)收必須做到親自檢查，結(jié)論和實(shí)物必須相符。如果大家對(duì)工程的驗(yàn)收似是而非，檢驗(yàn)不到位，走過(guò)場(chǎng)，憑相當(dāng)然簽字，那么早晚要出質(zhì)量問(wèn)題，出了問(wèn)題你就要負(fù)法律責(zé)任。

最后，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我們會(huì)認(rèn)真努力，為公司美好的明天做貢獻(xiàn)。

監(jiān)理員的工作總結(jié)3春去冬來(lái)，在冷冽北風(fēng)的追趕下這一年又到了年關(guān)，回首過(guò)去，我來(lái)到監(jiān)理公司一年半了，但仍感覺(jué)恍若昨日，時(shí)刻就像流星劃過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)品味就已經(jīng)一晃而過(guò)，從初出校門(mén)到參加工作，到此刻一切都過(guò)的太快了，去年的此刻我還在沙河項(xiàng)目部懵懂的和同事們整理著資料，今年我已經(jīng)來(lái)到了北京，異地而處各方面都有了變化，心中的體會(huì)也有了變化，“孔子曰：溫故而知新，不亦樂(lè)呼!”。工作不就是嗎，總結(jié)過(guò)去，查漏補(bǔ)缺，是自己的潛質(zhì)更上一步下方我把自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，也期望領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的不足之處進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。

今年一月至六月我在沙河項(xiàng)目部，在哪由于工程處于收尾階段下場(chǎng)沒(méi)有了什么具體施工項(xiàng)目，因此呢我主要負(fù)責(zé)整理土建專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資料，由于以前沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)工作，開(kāi)始無(wú)從下手，因此我就不恥下問(wèn)，一旦有不懂的地方就去問(wèn)同事們，在資料整理及平常工作中綜合組崔會(huì)山、蘇曉斌及張萱等同事給予了我很大的幫忙，也教會(huì)了我很多，讓我很幸運(yùn)能有這么好的同事，使我的監(jiān)理生涯在那里得到了豐富。

2015年6月11日因工作需求被公司安排至神華國(guó)華燃?xì)鉄犭姽こ瘫O(jiān)理部。之前在沙河項(xiàng)目部由于主要負(fù)責(zé)資料整理工作，且沙河電廠已處于收尾階段，因此對(duì)施工的一些事情并不太了解，到了北京監(jiān)理部后我首先對(duì)本工程的基本信息進(jìn)行了了解。

這個(gè)工程是一個(gè)燃?xì)鉄犭姽こ?，?chǎng)地相對(duì)來(lái)說(shuō)不算寬闊，前期主要施工的有臨時(shí)辦公樓工程、五通一平、主廠房等地基的處理工作。本工程地基用的是樁基基礎(chǔ)，樁基的施工方法是螺旋灌注樁，共計(jì)有1281根樁需要施工。來(lái)到項(xiàng)目部后我主要負(fù)責(zé)樁基的監(jiān)理旁站及數(shù)據(jù)收集工作。工程資料方面，每一天根據(jù)工地現(xiàn)場(chǎng)狀況寫(xiě)好監(jiān)理日記，并將當(dāng)天的旁站記錄等資料整理歸檔，督促施工單位上報(bào)相應(yīng)的工程資料。定期將證明取樣、平行檢測(cè)等資料整理歸檔，并且將各項(xiàng)的臺(tái)賬做好，力求在工程結(jié)束時(shí)資料也備齊歸檔。

在沙河項(xiàng)目后期開(kāi)始一些資料上的整理歸檔工作時(shí)，就發(fā)現(xiàn)因工程過(guò)程中辭職人員與新來(lái)員工交接不及時(shí)，部分資料的管理工作，出現(xiàn)斷層以至于到后期，資料歸檔時(shí)出現(xiàn)困難，從這件事上我體會(huì)到了工程中資料的同步重要性，因此在本工程的管理是見(jiàn)資料在驗(yàn)收以保證資料與施工同步，并做好臺(tái)帳以保證其他同事在未交接的狀況下也能快速理清頭緒，不至于資料斷層做無(wú)用功!。

由于是首次參與樁基施工，且現(xiàn)場(chǎng)所施工的樁又是新型樁長(zhǎng)螺旋鉆孔壓灌混凝土后插鋼筋籠混凝土灌注樁，因此對(duì)于樁基上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較缺乏，因此我首先閱讀了《樁基基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》及北京地方標(biāo)準(zhǔn)《長(zhǎng)螺旋鉆孔壓灌混凝土后插鋼筋籠混凝土灌注樁技術(shù)規(guī)程》等樁基相關(guān)知識(shí)，初步了解了一下樁基的施工知識(shí)。

工程前期正因施工隊(duì)伍施工措施不太合理、人員配合不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)堵管現(xiàn)象，施工進(jìn)度慢，之后經(jīng)過(guò)監(jiān)理組織開(kāi)會(huì)協(xié)商討論，給出推薦：推薦施工隊(duì)伍首先將鋼筋籠串好再經(jīng)監(jiān)理檢驗(yàn)合格后由吊車(chē)提前提起做好插籠準(zhǔn)備，且要在混凝土到位經(jīng)監(jiān)理檢驗(yàn)合格后方可開(kāi)始鉆孔，以保證不會(huì)因混凝土不到位或不合格而賭管。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明這個(gè)方法可行，堵管現(xiàn)象大大減少。施工進(jìn)度明顯提高。

監(jiān)理在現(xiàn)場(chǎng)旁站主要是負(fù)責(zé)對(duì)場(chǎng)地內(nèi)安全質(zhì)量狀況的管理。首先是對(duì)鋼筋籠及以串好的鋼筋籠進(jìn)行檢查，鋼筋籠是否出現(xiàn)綁絲脫落，是否破損。針對(duì)狀況作來(lái)源理。旁站項(xiàng)中還包括混凝土澆注及后插鋼筋籠等工序。在混凝土澆注過(guò)程中如果混凝土在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)到位，要求施工單位立即將管道中的混凝土清理出來(lái)，預(yù)防混凝土初凝導(dǎo)致堵管，后插鋼筋籠時(shí)如果出現(xiàn)鋼筋籠無(wú)法插入時(shí)，應(yīng)暫停施工嘗試將鋼筋籠提出不好蠻干，預(yù)防應(yīng)插入過(guò)深無(wú)法提出，造成廢樁。在旁站中還就應(yīng)認(rèn)真做好記錄，在旁站記錄中需要做好人員、機(jī)械、材料、施工方法、施工數(shù)據(jù)、安全狀況及施工環(huán)境等事項(xiàng)，同時(shí)隨時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)的施工安全狀況，保證質(zhì)量狀況及安全狀況在可控范圍內(nèi)爭(zhēng)取安全的完成施工。

在2015年7月公司領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)檢查，指出旁站記錄不夠明細(xì)，要求一樁一記錄，細(xì)化資料，之后經(jīng)過(guò)土建各位同事討論，將原有的旁站記錄表進(jìn)行修改，以方便更好的記錄填寫(xiě)，之后公司領(lǐng)導(dǎo)再次檢查時(shí)對(duì)此給予了肯定。在樁基施工期間我還就此新型樁制作了長(zhǎng)螺旋壓灌后插鋼筋籠灌注樁基礎(chǔ)混凝土澆筑及后插鋼筋籠監(jiān)理旁站作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)卡。

在樁基施工完畢后隨著監(jiān)理部土建人員的逐步增多，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分工我被安排和專(zhuān)工吳險(xiǎn)峰負(fù)責(zé)主廠房區(qū)域的施工，工程前期施工人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的制度還不熟悉，安全意識(shí)比較差，本著安全第一的目的，安全禮貌施工控制方面的工作就需要加強(qiáng)。因此：

透過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及在工作過(guò)程中我得到一些體會(huì)樹(shù)立以安全第一，預(yù)防為主的觀點(diǎn)，就是工作做在前，正因事故是能夠預(yù)防的，但是是不可預(yù)測(cè)的，建立相應(yīng)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，監(jiān)理在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于安全有不可推卸的職責(zé)，我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外，堅(jiān)持做好對(duì)施工單位的日常安全教育。

技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺(tái)帳及書(shū)面資料)每月進(jìn)行定期或不定期的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工安全狀況全方位，檢查，并做好安全檢查記錄臺(tái)帳存檔。針對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程安全控制所提出的要求，加深了監(jiān)督管理的深度，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)下達(dá)整改通知，要求施工單位進(jìn)行整改，并督促整改，及時(shí)進(jìn)行再檢查。

對(duì)于工程施工建設(shè)過(guò)程監(jiān)理中的質(zhì)量控制尤其是對(duì)安全禮貌生產(chǎn)控制的具體工作做法，我的體會(huì)是就應(yīng)也務(wù)必做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題);腳勤(多在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)，巡，查);嘴勤(對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要多講);手勤(及時(shí)做好相關(guān)記錄下過(guò)書(shū)面通知);加強(qiáng)巡視工作，加強(qiáng)過(guò)程中的控制，才能更好地，認(rèn)真地做好本職工作。一年的工作既繁忙又充實(shí)，為履行監(jiān)理職責(zé)，用心工作，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，從不推脫，全心為工程著想。

我覺(jué)得作為一名監(jiān)理人員只有做到品行端正、嚴(yán)于律己、融入團(tuán)隊(duì)、尊重他人、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才會(huì)贏得別人的尊重。在工地我接觸到了很多新事物，在老同事的細(xì)心指導(dǎo)、幫忙下我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的知識(shí)面。這一年的工作我收獲很大，但是也存在很多的不足，工作經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)對(duì)強(qiáng)度較大工作的時(shí)候不夠細(xì)致，不夠耐心，這些不足也導(dǎo)致自己的工作存在很多的瑕疵。

為更好的以設(shè)計(jì)圖紙為依據(jù)實(shí)施監(jiān)理，我務(wù)必在后期工作當(dāng)中，認(rèn)真對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的全面掌握再下真功夫。再有就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，雖然已經(jīng)工作一年多了，但仍需要更多地去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此我去年報(bào)考了河北工程大學(xué)的函授院土木工程專(zhuān)業(yè)以進(jìn)一步增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為不至于因自身原因而損壞監(jiān)理公司的名譽(yù)，也為能有更好明天的去發(fā)奮。

我認(rèn)為從事監(jiān)理工作，懂得再多也嫌少，絕不能滿(mǎn)足于此刻，因此在以后的工作中我會(huì)勤學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正自己的不足，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照工作需要逐步深入的學(xué)習(xí)好各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作生活上遵守公司的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，進(jìn)一步融入我們這個(gè)群眾，并且利用業(yè)余時(shí)刻多學(xué)習(xí)一些規(guī)范多看一些相關(guān)論文，提高自己的業(yè)務(wù)水平。也期望同事們能對(duì)我出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予批評(píng)指導(dǎo)。

監(jiān)理員的工作總結(jié)420_年開(kāi)展監(jiān)理工作以來(lái)，根據(jù)前期及以往安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，監(jiān)理部按照與交建公司簽訂的“安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)”的既定目標(biāo)，本著對(duì)參建各方負(fù)責(zé)的態(tài)度，不遺余力的履行合同、兌現(xiàn)承諾，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及工程建設(shè)強(qiáng)制性條文、積極開(kāi)展各項(xiàng)安全監(jiān)理工作。同時(shí)，緊密結(jié)合交建司安全工作、活動(dòng)的指示和要求，協(xié)助交建司安全部督促承包人進(jìn)一步完善和健全安全生產(chǎn)保證體系、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，審查承包人制定的專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案和安全防護(hù)措施，定期組織安全生產(chǎn)檢查和專(zhuān)項(xiàng)安全檢查活動(dòng)，做好業(yè)主、承包人及地方監(jiān)管部門(mén)間的安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)工作，持續(xù)實(shí)現(xiàn)職業(yè)健康安全監(jiān)督管理目標(biāo)。目前，已圓滿(mǎn)完成20_年安全監(jiān)理工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度進(jìn)場(chǎng)以來(lái)的安全監(jiān)理工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、監(jiān)理部安全保證體系建設(shè)情況

1、完善組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任

20_年進(jìn)場(chǎng)至今，監(jiān)理部第一責(zé)任人和專(zhuān)職安全工程師，其他安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和安全監(jiān)督管理體系成員全部齊全到位。監(jiān)督管理體系全面落實(shí)安全監(jiān)督管理責(zé)任，明確各分部項(xiàng)目監(jiān)理工程師“管生產(chǎn)的同時(shí)必管安全”，負(fù)責(zé)組織或參與各類(lèi)安全檢查活動(dòng)、審查施工組織設(shè)計(jì)和施工方案中的安全措施。監(jiān)理部加大了安全巡視檢查頻率，確保了安全巡查和日常安全監(jiān)理工作的有效連接，進(jìn)一步促進(jìn)了監(jiān)理部各項(xiàng)安全工作的開(kāi)展，加強(qiáng)了監(jiān)理部?jī)?nèi)部安全管理及對(duì)承包人安全生產(chǎn)的監(jiān)管能力。

2、加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高安全監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)

監(jiān)理部利用業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展了多次的專(zhuān)題安全學(xué)習(xí)和教育，通過(guò)放映幻燈片、講解實(shí)案例、組織應(yīng)急逃生演練等多種形式，形象生動(dòng)宣傳安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性，并通過(guò)專(zhuān)題例會(huì)或監(jiān)理周例會(huì)傳達(dá)國(guó)家安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)以及上級(jí)部門(mén)安全指示和要求，安全生產(chǎn)法律法規(guī)在監(jiān)理工作中應(yīng)用，極大提高了全體監(jiān)理人員的安全意識(shí)和安全監(jiān)管能力。

3、各級(jí)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍

監(jiān)理部明確要求：全體監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展監(jiān)理活動(dòng)的同時(shí)，必須遵守施工單位現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)定，接受建設(shè)施工方安全監(jiān)督和檢查，嚴(yán)于律己。要積極履行各自崗位的安全職責(zé)，嚴(yán)格控制承包人安全生產(chǎn)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和協(xié)調(diào)，對(duì)于較大隱患，通報(bào)施工單位負(fù)責(zé)人的同時(shí)向?qū)Ｂ毎踩O(jiān)理工程師匯報(bào)，共同應(yīng)對(duì)和整改。危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有通過(guò)監(jiān)理部安全檢查驗(yàn)收合格的，不允許開(kāi)工，嚴(yán)格規(guī)范施工程序，加大對(duì)承包人的安全監(jiān)管力度，有效消除了各類(lèi)安全隱患，營(yíng)造出良好的安全生產(chǎn)氛圍。

二、安全監(jiān)理工作開(kāi)展情況

1、結(jié)合實(shí)際制定工作計(jì)劃，逐步改進(jìn)實(shí)施

20_年是北環(huán)線(xiàn)各項(xiàng)工程施工的高峰期，橋梁工程施工防洪度汛、場(chǎng)內(nèi)公路工程施工、臨時(shí)用電、高邊坡防護(hù)、腳手架搭設(shè)、鋼模臺(tái)車(chē)安裝運(yùn)行、橋梁灌注樁施工、架橋機(jī)拼裝吊運(yùn)等特種設(shè)備使用，跨專(zhuān)業(yè)、戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、施工作業(yè)點(diǎn)分散，安全生產(chǎn)任務(wù)十分艱巨，針對(duì)上述特點(diǎn)，按工程施工順序劃分階段，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展安全檢查活動(dòng)，并在工作中結(jié)合實(shí)際施工進(jìn)度安排，適時(shí)調(diào)整管理重點(diǎn)，逐步實(shí)施完善，為全年安全監(jiān)理工作尊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、密切配合業(yè)主安全管理，履行安全監(jiān)理職責(zé)

按照《監(jiān)理合同》及《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》管理目標(biāo)，監(jiān)理部始終堅(jiān)持“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的工作理念，密切配合業(yè)主安全管理，履行安全監(jiān)理職責(zé)。及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示和要求，積極督促承包人落實(shí)和執(zhí)行，協(xié)助業(yè)主開(kāi)展季度安全大檢查、專(zhuān)項(xiàng)安全檢查、季度例會(huì)、安全生產(chǎn)目標(biāo)考核、強(qiáng)化措施考核等各項(xiàng)管理工作。全年有效處理業(yè)主下發(fā)的安全類(lèi)管理文件17份，安全類(lèi)工作聯(lián)系單6份，并做到及時(shí)傳達(dá)督促落實(shí)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)承包人安全生產(chǎn)保障體系的審查

按照合同文件約定，監(jiān)理部在對(duì)承包人20_年安全生產(chǎn)保證體系審查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)、程序、過(guò)程和資源的審查力度，包括組織機(jī)構(gòu)調(diào)整申報(bào)、安全生產(chǎn)指導(dǎo)性文件的適時(shí)增補(bǔ)和修改、三類(lèi)人員及特種作業(yè)人員資質(zhì)審核、特種設(shè)備進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)檢測(cè)、危險(xiǎn)源識(shí)別評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)分析和控制的更新、專(zhuān)項(xiàng)安全技術(shù)措施的編制和審批、職工安全教育培訓(xùn)技術(shù)交底的落實(shí)、安全檢查隱患整改復(fù)查記錄、事故應(yīng)急預(yù)案演練和總價(jià)等，有力保證了安全生產(chǎn)保障體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、適時(shí)開(kāi)展危險(xiǎn)源辨別，督促落實(shí)預(yù)防控制措施

承包人投入的機(jī)械、設(shè)備、人員以及施工點(diǎn)面隨著工程進(jìn)展不斷發(fā)生改變，安全隱患隨之增加。為此，交建司安全部及監(jiān)理部及時(shí)督促承包人適時(shí)開(kāi)展危險(xiǎn)源辨別活動(dòng)預(yù)見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)下發(fā)《監(jiān)理工作指令》及《安全生產(chǎn)監(jiān)督通知書(shū)》要求承包人提前預(yù)防事故的控制措施。另外，協(xié)同交建司通過(guò)日常巡查、專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式查處承包人在安全管理和施工現(xiàn)場(chǎng)安全上存在的較大安全隱患和管理漏洞，下發(fā)《安全隱患整改指令》責(zé)令承包人限期整改，對(duì)于不能按照要求期限徹底整改的，除繼續(xù)要求整改外，按照巴中市交通建設(shè)有限公司《公路工程建設(shè)管理辦法》有關(guān)條款給予經(jīng)濟(jì)處罰或通報(bào)批評(píng)，直至停工整頓。

今年進(jìn)場(chǎng)以來(lái)，監(jiān)理部共下發(fā)安全類(lèi)《監(jiān)理工作指令》4份，《安全隱患整改指令》1份，安全檢查通報(bào)1份，跟蹤落實(shí)整改、復(fù)查閉合隱患16項(xiàng)次。

5、重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目的安全控制

根據(jù)巴中市交通建設(shè)有限公司《公路工程建設(shè)管理辦法》有關(guān)條款，本年度承包人存在的重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目包括：冬季施工防火防滑防墜落、雨季施工防坍塌觸電防雷擊、防洪度汛、現(xiàn)澆箱梁腳手架、橋梁樁施工高處交叉作業(yè)、拼裝架橋機(jī)吊運(yùn)等特種設(shè)備使用、高邊坡下的基坑支擋結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電等。監(jiān)理部適時(shí)要求承包人對(duì)重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目提前做好危險(xiǎn)源辨別和分析，編制《專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案》和《預(yù)防事故安全措施》，并實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)安全檢查驗(yàn)收制度，現(xiàn)場(chǎng)做出檢查驗(yàn)收和記錄，未能通過(guò)安全檢查驗(yàn)收的施工作業(yè)項(xiàng)目，或?qū)ｍ?xiàng)驗(yàn)收檢查查出的安全隱患和問(wèn)題未能徹底整改前，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理不予該項(xiàng)目開(kāi)工或進(jìn)行下道工序施工。

6、定期組織參與安全文明施工大檢查及安全例會(huì)

今年進(jìn)場(chǎng)至今，由監(jiān)理部組織定期安全大檢查3次，例會(huì)2次。每次安全大檢查均結(jié)合當(dāng)月施工生產(chǎn)特點(diǎn)，分別對(duì)施工單位安全生產(chǎn)保證體系運(yùn)轉(zhuǎn)情況、施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工實(shí)施檢查外，對(duì)“冬末春初高邊坡穩(wěn)定”、“強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)宣貫”、“防洪度汛準(zhǔn)備”、“雨季施工安全措施”、“兩節(jié)期間安全生產(chǎn)穩(wěn)定”、“冬季施工安全措施”等安全生產(chǎn)和文明施工也做出重點(diǎn)檢查。查后于現(xiàn)場(chǎng)工區(qū)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，對(duì)施工單位存在體系資料不完整、體系運(yùn)行不正常、安全生產(chǎn)隱患、文明施工不規(guī)范等問(wèn)題及時(shí)下發(fā)檢查通報(bào)，要求限期整改，并跟蹤落實(shí)執(zhí)行，檢查、復(fù)查結(jié)果均留有記錄和影響資料，以備歸檔和查驗(yàn)。

7、督促、檢查、落實(shí)防洪度汛及季節(jié)施工安全措施

監(jiān)理部對(duì)承包人制定的防洪度汛預(yù)案和季節(jié)施工安全措施適時(shí)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。汛期，專(zhuān)項(xiàng)檢查承包人的擋土墻施工、橋梁下部鋼筋安裝，各類(lèi)防洪物資準(zhǔn)備，汛期值班人員和制度的落實(shí)，生活、辦公場(chǎng)地及施工現(xiàn)場(chǎng)排水系統(tǒng)疏通情況，并加強(qiáng)了對(duì)高邊坡以及簡(jiǎn)易工棚等重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)部位的檢查;春冬季節(jié)，督促落實(shí)預(yù)防人身傷害、防火爆炸、防中毒和防交通事故的“六防”工作，雨季，督促落實(shí)防洪災(zāi)、防內(nèi)澇、防觸電、防坍塌、防雷擊、防中毒的安全工作，并加強(qiáng)了對(duì)深基坑開(kāi)挖、特種設(shè)備、高處作業(yè)、交通運(yùn)輸、臨時(shí)用電及臨建設(shè)施等重點(diǎn)部位和重要環(huán)節(jié)的監(jiān)控，強(qiáng)化做好施工人員的季節(jié)施工安全技術(shù)措施交底，確保汛期和季節(jié)施工安全。

三、本年度存在的問(wèn)題及整改措施

本年度存在的問(wèn)題：1、我監(jiān)理部安全內(nèi)業(yè)資料仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為歸檔不及時(shí)、臺(tái)賬更新不及時(shí)、未嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)業(yè)資料收集、整編、歸檔(整改措施：加強(qiáng)對(duì)檔案人員的培訓(xùn)，時(shí)常組織不定期檢查);2、安全監(jiān)理工程師任務(wù)重，工作有疏漏，相關(guān)安全監(jiān)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低，安全監(jiān)管能力存在不足，(整改措施：加強(qiáng)安全監(jiān)理人員的培訓(xùn)工作)。

四、20_年安全生產(chǎn)局勢(shì)及安全監(jiān)理重點(diǎn)

20_年，監(jiān)理部將在各級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、不斷探索和開(kāi)拓安全監(jiān)理的新思路，以科學(xué)、公正、守法、誠(chéng)信為準(zhǔn)則，進(jìn)一步督促施工單位充分吸取20_年度安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，徹底消除安全管理漏洞和遺留的安全事故隱患。嚴(yán)格審查承包人協(xié)作隊(duì)伍及其主要負(fù)責(zé)人。安全人員的安全生產(chǎn)職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)涉及安全人員工作的積極性，切實(shí)兌現(xiàn)安全獎(jiǎng)懲。加大宣傳教育力度，做到人人須知安全管理制度和安全生產(chǎn)常識(shí)，充分掌握安全生產(chǎn)技能，真正做到“安全責(zé)任，重在落實(shí)”。全面推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，堅(jiān)持安全管理和安全技術(shù)兩手抓、兩手硬，保障安全費(fèi)用和安全資源的有效投入，全面提高安全生產(chǎn)管理水平。

監(jiān)理員的工作總結(jié)5隨著時(shí)間的推移，年即將過(guò)去，在這年終歲末之時(shí)，回首過(guò)去一年工作，平下心來(lái)，總結(jié)自己工作成績(jī)和收獲，從而找出不足，以利于今后工作。總結(jié)過(guò)去一年工作，誠(chéng)懇希望大家對(duì)總結(jié)不當(dāng)之處給予提示，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助。過(guò)去的一年，在公司和項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)心下，我認(rèn)真堅(jiān)持預(yù)控，規(guī)范，科學(xué)，優(yōu)質(zhì)的工作指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立確保每一個(gè)業(yè)主滿(mǎn)意的服務(wù)宗旨，盡心盡職，努力工作。下面談?wù)勎以诮衲甑墓ぷ髋c表現(xiàn)：

一、信息管理

①不同單位的來(lái)往文函分別統(tǒng)一編號(hào)，登記，然后填寫(xiě)收文處理簽，呈總監(jiān)閱批，按照指示意見(jiàn)交于文件閱處人。并及時(shí)催促按期處理完畢。

②為方便編寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，每次會(huì)議都按時(shí)出席，并做好記錄。因?yàn)榧o(jì)要是會(huì)議內(nèi)容的精辟闡述和高度概括，高于會(huì)議紀(jì)錄。這中間涉及至口頭用語(yǔ)向?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，凡是不懂的我都會(huì)積極向同事們請(qǐng)教，爭(zhēng)取將工作做得趨于完善。

③監(jiān)理月報(bào)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)是來(lái)源于施工月報(bào)。在做月報(bào)之前，需要認(rèn)真的研究施工月報(bào)，其中的細(xì)節(jié)必須得吃透，只有這樣才能判斷出某些情況是否屬實(shí)。

二、對(duì)工程施工建設(shè)的質(zhì)量控制

①在事前控制中所做的工作在收到工程施工圖紙后，我就先進(jìn)行熟悉圖紙，了解設(shè)計(jì)意圖，明了施工過(guò)程的主要工藝流程，工程特點(diǎn)，對(duì)施工圖紙上所存在的異議之處采用書(shū)面形式進(jìn)行記錄，提交給總監(jiān)理工程師在圖紙會(huì)審會(huì)議上提出，由設(shè)計(jì)進(jìn)行明確。

②在事中控制中所做的工作針對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)材料，半成品等，我除做好對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求核查由施工方提交的相關(guān)報(bào)驗(yàn)資料進(jìn)行核查外，還做好對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行必需的其外觀質(zhì)量目測(cè)檢查，對(duì)有在外觀質(zhì)量上不符合要求杜絕用入工程中。針對(duì)在工程關(guān)鍵部位的施工時(shí)，做到提前到達(dá)旁站位置，檢查施工準(zhǔn)備工作，并旁站施工全過(guò)程，及時(shí)，完全真實(shí)地作好書(shū)面的旁站記錄;對(duì)一般施工的各道工序作業(yè)，做好日常的巡視，巡檢，檢查工作。對(duì)各施工過(guò)程中的巡視，巡檢，檢查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采用口頭形式或書(shū)面形式通知施工單位工程項(xiàng)目管理部，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總監(jiān)匯報(bào)，并督促施工單位落實(shí)整改及進(jìn)行再次的復(fù)核檢查。盡自己努力做好工程施工建設(shè)監(jiān)理控制質(zhì)量的事前與事中的控制，盡職盡責(zé)地做好我應(yīng)該做的工作。

三、對(duì)安全文明施工控制方面的工作

通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及在工作過(guò)程中我得到一些體會(huì)樹(shù)立以安全預(yù)防為主的觀點(diǎn)，就是工作做在前，因?yàn)槭鹿适强梢灶A(yù)防的，但是是不可預(yù)測(cè)的，建立相應(yīng)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，監(jiān)理在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于安全有不可推卸的職責(zé)，我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外，堅(jiān)持做好對(duì)施工單位的日常安全教育，技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺(tái)帳及書(shū)面資料)每月進(jìn)行定期或不定期的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工安全狀況全方位，檢查，并做好安全檢查記錄臺(tái)帳存檔。