導語：如何才能寫好一篇安全先進個人材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、做到四點，實現(xiàn)安全生產

同志牢固樹立“安全為了生產，生產必須安全”的思想，堅決杜絕安全事故，為此做到了四點：一是頭腦清醒，在思想上警鐘長鳴。思想意識決定行動，如果思想意識出現(xiàn)了隱患，則必然會給安全生產事故埋下隱患。他保持清醒的頭腦，充分認識到安全生產的重要性，時刻保持高度的警覺性，帶著不做則已，做就要做到最好的工作勁頭，集中精力投入到安全生產中去，在辦事處形成“人人講安全，事事為安全，時時想安全，處處保安全”的思想氛圍，消除一切安全隱患。二是制定和完善規(guī)章制度并確保有效執(zhí)行。沒有規(guī)矩，不成方圓。在安全生產過程中，也是一樣，有“規(guī)矩”，才能講“方圓”。他制定安全生產管理制度，建立安全生產崗位責任制，做到責任到人，明確分工。把安全貫串于生產全過程，確保不出任何安全生產事故。三是加強安全培訓工作。要做到安全生產必須加強安全培訓工作。實現(xiàn)安全生產的穩(wěn)定發(fā)展，離不開科學技術的支撐。如果生產人員沒有堅實的技術基礎，就很容易形成安全質量隱患，甚至釀成安全事故。因此，他加強對職工的技術培訓，定期對職工進行培訓，對新工藝、新設備的操作使用以及安全隱患進行深入細致的分析講解，以提高職工的整體技術水平，增強科學技術在安全生產中的作用。四是齊心協(xié)力，共同維護安全生產。安全生產靠全體職工共同創(chuàng)造，全體職工靠安全幸福生活。所以維護安全生產，不單單是領導的事情，也不是安全管理和安全監(jiān)督工作人員的責任，而是要求全體職工齊心合力，共同創(chuàng)造。他要求每個職工都要嚴格按照制度要求，按部就班，認真排查安全隱患，做好安全生產工作。安全責任重于泰山，在安全生產過程中，要求全體職工都要有主人翁意識，嚴格要求自己，把安全時時刻刻銘記于心，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，共同維護安全生產，促進企業(yè)發(fā)展，從而達到企業(yè)與職工雙贏的局面。

二、落實安全責任制，維護安全生產穩(wěn)定形勢

同志認真落實安全責任制，維護辦事處的安全生產穩(wěn)定形勢。他狠抓各級人員安全生產責任制的落實，樹立人員安全管理理念，制定了安全級控管理機制，使辦事處控制安全風險能力得到提升。同時，深入有效地開展“關愛生命、安全發(fā)展”安全生產月主題活動、“反違章”和“安全隱患排查治理”活動，堅持以人為本，培育“我承諾、我負責”理念，大力倡導“三個弘揚”之風，努力構筑安全生產“在控、可控、能控”的環(huán)境。通過這些活動，切實提高了辦事處全體職工的安全生產意識，做到思想上高度重視，工作上認真對待，扎扎實實做好安全生產工作，保證了辦事處長期安全、穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢。

三、加強檢查考核，確保安全生產

同志加強檢查考核，確保安全生產。辦事處安全生產的關鍵在班組，抓住了班組安全生產的大頭，也就穩(wěn)定了辦事處的安全生產形勢。他堅持深入班組，參加每次班組會議，對安全生產和安全措施提出正確指導，不間斷地監(jiān)督、檢查安全生產制度的執(zhí)行情況、安全措施落實情況。對違章指揮、違章作業(yè)現(xiàn)象堅決處理，決不手軟，及時發(fā)現(xiàn)和糾正安全生產中的不安全操作現(xiàn)象，真正做到管理和監(jiān)督同時到位，切實協(xié)助班組做好安全工作，確保了全年各項安全生產工作全面順利的完成。

篇2

日常工作中，我努力做到以下幾點：

一是努力學習專業(yè)知識，提高自己的管理水平。在業(yè)務知識方面，我深知要強化安全生產監(jiān)管，必須不斷提高自身素質和能力。在工作的過程中，我不斷探索學習安全管理知識，并于2019年通過了中級注冊安全工程師考核，為以后的安全管理工作打好基礎。

二是做好本職工作，認真履行崗位職責。在公司內帶頭和帶領各部門人員認真落實各項規(guī)章制度和各項安全工作部署，嚴格執(zhí)行生產現(xiàn)場的安全管理工作，做好遵守各項安全行為規(guī)范的帶頭作用。

篇3

我市地處福建省的北部山區(qū)，交通不便，近年來隨著改革開放的政策，有一部分人先富起來，摩托車成了城鄉(xiāng)居民極為便利的交通工具，近兩年來我市摩托車擁有量快速增長，同時也對我市的道路交通安全存在了極大的隱患，無證駕駛、無牌上路行駛，甚至用摩托從事營運載客的違章屢見不鮮，針對這一現(xiàn)象，我隊開展了針對摩托車無證、無牌的專項整治活動，公路巡警中隊負責邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，針對這一地理位置，__*和隊里其它民警一道采取了宣傳發(fā)動、上門服務等方法，深入到村鎮(zhèn)的農戶家中，對購置了摩托車的車主進行上門做思想工作，宣傳道路交通安全管理有關條例、法規(guī)及機動車的掛牌和駕車人的有關規(guī)定，動員他們上路前應參加培訓。有一次__*到黎源墟日參加摩托車無牌、無證的整治活動，經(jīng)過巨口村看見一農戶門邊停放了一輛新購買的摩托車未掛牌，他就下車來到了農戶的家，通過與農戶的言談，了解到該農戶原是巨口村偏遠自然村的農戶，近年來農村的政策好，他一家五口人靠勤務致富，才從偏遠自然村遷到了公路沿線，蓋了新房。這輛摩托是一周前剛買的，沒有掛牌，駕車人也未參加培訓，因農忙準備過段時間去辦理，__*耐心細致的給他們一家講解道路交通法律、法規(guī)知識，以及無牌、無證駕車的危害性，對道路交通安全的隱患，使他們一家人很受啟發(fā)和感動，他們當即跑到一里外的親戚家借來了錢交了培訓費，還再三的感謝這種熱情服務的做法，使他們對人民警察熱情為民服務，為群眾辦實事的做法有了進一步的了解。通過__*與其他民警走村串戶認真細致的事先動員，在整個整治活動中南武沿線村鎮(zhèn)自發(fā)參加駕駛培訓的人員就達三百余人，減少了道路交通安全隱患。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在我市利用摩托車從事非法營運的人員也不斷的增多，給我市的道路交通安全帶來極大的隱患。20__年8月由市政府牽頭，組織有關的職能部門開展取締摩托車從事營運的整治活動。針對摩托車流動性大、靈活、取證困難、部分群眾不能理解，__*在工作中采取了針對不同特點、逐步糾正的方法。在路面巡查勤務中，對摩托車在市區(qū)人群流動性大的地點進行巡回檢查，給利用摩托車從事營運者造成一種整治的氛圍，同時在一些主干路段定點守候，對從事營運的摩托車駕駛員依法進行處罰，對乘坐的群眾進行交通安全法規(guī)的宣傳和教育，使他們認識到“摩的”載客的危害性，理解和支持整治工作，配合做好詢問筆錄，有效減少取證的難度，達到了整治工作的效果，同時也教育了廣大群眾，使其自覺地拒乘非法營運的摩托車，消除了交通安全的一大隱患，改善了客運市場的正常秩序，使客運市場正常有序的發(fā)展。

二、預防事故，加強教育，確保暢通

針對我市交通事故四項指數(shù)上升的勢頭，大隊在市區(qū)和南武線武夷山路段開展了交通秩序專項整治活動。__*對所負責的路段采取發(fā)放宣傳單，走訪駕駛員及附近的客運單位等形勢開展宣傳，并結合駕駛員客運聯(lián)系戶的機會，組織駕駛員進行交通安全的專題學習，與駕駛員一道暢談交通安全的認識及感想，并將自己從事交通管理工作十余年的工作經(jīng)歷進行言傳身教，提高到駕駛員對超速、超載、酒后駕車、疲勞駕車等違章行為危害性的認識，使大家認識到自身不但是交通行為的參與者，更是交通安全的維護者。

20__年以來我市實施“暢通工程”，__*同志又充分利用契機逐門、逐戶、逐店發(fā)放交通安全知識宣傳單，向廣大市民解釋交通安全的必要性和重要性，讓群眾意識到實施“暢通工程”是全民全社會的一件大事，是關系到他們的切身利益的大事。針對個別市民、店主的不支持，__*采取了以“事實說話”的方式，耐心細致的宣傳、交談，再讓交通事故受害者進行現(xiàn)身說法，用不遵守交通法規(guī)的危害性和帶來的慘痛后果，提高他們的交通安全意識，自覺的遵守交通法規(guī)。

三、提高自身素質，不斷學習新知識

篇4

我們確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學，現(xiàn)有15個教學班，900多名學生，42名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學校”這一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創(chuàng)建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。

一、我的認識

教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。

1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內在品質形成并通過群體自主建構而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構建這樣的教育場，在校園內千方百計創(chuàng)設文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內核的引導來實現(xiàn)潛移默化的教育。

2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。

二、我們的行動。

綠色學校重在建設，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實現(xiàn)教育的長效化。

1、賦予硬環(huán)境以生命。學校硬環(huán)境建設對學生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學校環(huán)境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環(huán)境的建設，使學校設施體現(xiàn)人文關懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學們的環(huán)保書畫作品，使校園內形成了濃濃的環(huán)保氛圍。

2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產生著實際影響。在抓學校軟環(huán)境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。

(1)、重視校園人際環(huán)境建設，營造民主平等的生命活動氛圍。進行校園人際環(huán)境建設，關鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學生的良好氛圍。為此，學校管理層積極為尊重教師、信任學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到學校管理中來，使他們感受到自己是學校的主人。學校還開展了豐富多彩的活動讓教師學會尊重，學會理解，學會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學費，為他們贈書購物并捐資助學;開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師與學生同學、同樂，融洽師生關系;“歡聚一堂迎新年美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……

創(chuàng)建綠色學校先進個人材料(2)

時間:2014-07-29 作者:周錦霞 分類:事跡材料 來源:書通網(wǎng)

在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優(yōu)的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被動的受教育者轉變成主動的自我教育者，使校園內掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮;在激勵學生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學期除評比“三好學生”外，還開展文明學生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵;學校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學生的綜合實踐活動能力增強。全校性的

“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學生都登臺亮相，獲得學習鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。

2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養(yǎng)應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。

3、積極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社區(qū)的三結合網(wǎng)絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)，以一個社區(qū)促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。

關注環(huán)保紀念日。每年10多個環(huán)保紀念日是對學生進行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動;世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”;紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書;部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調查活動。

培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導老師的帶領下每周開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學習，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內外的實踐活動等。

家校共建話環(huán)保。學校通過學生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出25條切實可行的建議要求學生與家長共同做到。并通過每學期的家長學校為家長進行環(huán)境教育學習宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。

通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學?；顒?，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調開發(fā)生命潛能，又強調保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展

4、加強校園特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。

(1)、以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調發(fā)展。擔任校長職務以來，我堅持以藝術節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調發(fā)展的態(tài)勢，使學生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。如：去年讀書活動從開學起就確定了主題“讀十本書

行百里路

寫千字文”，引導學生讀書做人，使讀、做、行有機結合起來，拓寬學生的知識面，并創(chuàng)造性把活動內容與環(huán)保教育結合起來：有讀書與環(huán)保游園會;讀書與環(huán)保故事演講比賽;讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展;環(huán)保知識競賽;環(huán)保實踐活動等。

(2)、依據(jù)人本發(fā)展理論開展第二課堂活動。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結合學校每年第二課堂活動實踐的經(jīng)驗，經(jīng)過科學論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個特色項目興趣小組，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇，根據(jù)興趣小組項目特色，讓學生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮。

(3)廣泛開展德育實踐活動，完善學生人格。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。

學校組織學生多次去旅史館參觀、學習，觀看解放軍叔叔軍事訓練，組織全校學生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內組織全體學生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學生，他們被解放軍叔叔好學上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。

三、我的收獲：

擔任校長職務以來，我立足自身實際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關系、團結友善的生生關系、理解尊重的干群關系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。