導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機硬件知識大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：大專學(xué)校，計算機基礎(chǔ)教學(xué)，改革

1.大專學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

計算機基礎(chǔ)課，就是一切計算機教學(xué)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生從不懂計算機到初步能應(yīng)用計算機的一門課。［1］《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是高校非計算機專業(yè)的一門必修課程，與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學(xué)上都存在相當(dāng)大的難度。其一，由于高校的生源情況復(fù)雜，有的來自城市，有的來自農(nóng)村，且各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同，造成了各地計算機硬件設(shè)備條件及教育普及程度的差異，因此，學(xué)生在中學(xué)所接受的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用能力也有所不同。論文大全。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊，一部分已達到計算機文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點，所以，教學(xué)方式需要做出調(diào)整。論文大全。其二，計算機技術(shù)更新?lián)Q代頻率加快。而高校由于配套使用教材、硬件環(huán)境等因素限制，使教學(xué)內(nèi)容更新步伐遲緩，從而導(dǎo)致社會需求與學(xué)校培養(yǎng)相差甚遠，此外，一些非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機水平局限于WORD、EXCEL和WINDOWS，根本達不到就業(yè)單位的期望值，還有，學(xué)生所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性和完整性，不能學(xué)以致用。因此，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革迫在眉睫。

2.對于大專學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程改革的方案

為了學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，計算機基礎(chǔ)的教學(xué)是必需的。學(xué)生通過計算機等級證書考試，對今后就業(yè)是有利的，但是現(xiàn)狀表明傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的教學(xué)了，所以大專校計算機基礎(chǔ)的改革是必需的，但是具體應(yīng)怎樣實施呢？

2.1.組織選修課和強化班

目前，多數(shù)大專學(xué)校的計算機基礎(chǔ)課程一直都是必修課，筆者的想法是這樣的：不將計算機基礎(chǔ)課程放入正式課程中，而將它列入選修課。首先一定要進行摸底，通過摸底，學(xué)習(xí)過的且基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以不選修此課，而沒有學(xué)過、沒通過摸底的學(xué)生必須選修此課，這樣教師就可以進行有針對性的教學(xué)，就不會浪費教學(xué)資源了。在每次等級考試前可以再辦一個強化班，每個學(xué)生必須參加，利用一個雙休日或兩三個晚自習(xí)的時間就可以了。通過強化班進行真題模擬考試練習(xí)，對一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)由教師再進行個別輔導(dǎo)，使得大部分人能通過等級考試。

2.2進行模塊化教學(xué)

模塊化教學(xué)是非常有效的教學(xué)方式。計算機基礎(chǔ)課可以將課程排在每學(xué)期考試前三周左右進行教學(xué)。對于有一些基礎(chǔ)的學(xué)生可以先對他們進行摸底，看他們的水平到底如何再進行編班，打亂專業(yè)編班，大致分三個等級，再進行教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以對他們進行高一級的教學(xué)，目標(biāo)是考高一級的計算機證書；對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生可以進行強化訓(xùn)練，補充學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)是通過一級考試；對于一點基礎(chǔ)沒有的學(xué)生就讓其從頭學(xué)習(xí)，一點點來，目標(biāo)是通過一級考試。這樣一來，就可以充分利用資源，不會有“吃不飽，不消化”的現(xiàn)象了，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，教師也不用花過多的精力去進行課堂管理，可以滿足大部分學(xué)生的需要。

計算機基礎(chǔ)課程本身也是分成幾個模塊來進行的，有理論知識、操作系統(tǒng)、文字處理軟件及電子表格等，對某些有興趣的學(xué)生可以分成這樣幾個模塊進行強化練習(xí)，使其更深入學(xué)習(xí)。［2］這是另一種模式化。

2.3組織小組教學(xué)或分層教學(xué)

如果有的大專學(xué)校是計算機專業(yè)的或者不方便安排模塊化教學(xué)的，就可以用更適合的小組教學(xué)方法。有的課程不能安排模塊化教學(xué)，理論較多的課程也不大適用。計算機專業(yè)的學(xué)生必須盡快掌握基礎(chǔ)以便進行深入教學(xué)，而小組教學(xué)的方法不用安排，用傳統(tǒng)的方式也可以。論文大全。

在小組教學(xué)中教師可以把以前學(xué)過的學(xué)生和沒有學(xué)習(xí)過的學(xué)生搭配起來，給他們布置一個任務(wù)。他們互相配合，在練習(xí)中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)有興趣，也學(xué)得較快。［3］

分層教學(xué)和模塊化教學(xué)的出發(fā)點是一樣的，雖然在一個班上課，但是可將不同層次的學(xué)生分開，分別對他們進行教學(xué)，要求達到不同的教學(xué)目標(biāo)。也可在后期進行小組教學(xué)，效果較好。

2.4改革考核方式

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會實踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)的筆試只適合于測試學(xué)生對計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念及原理的掌握情況，因此，單獨進行筆試考核，并不能反映學(xué)生的實際水平。而上機考核則主要側(cè)重于測試學(xué)生對軟件或程序的實際操作的掌握情況，有利于促進學(xué)生提高實際操作能力和應(yīng)用能力，筆試改為上機考核已是大勢所趨。我?？荚嚪绞绞褂糜嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)課程一級模擬考試系統(tǒng)進行，該系統(tǒng)能實現(xiàn)根據(jù)學(xué)號隨機組合考試題目，自動評改考題并給出考試成績，完全實現(xiàn)了考試的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化，體現(xiàn)了考核的公平、公正。

現(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰，計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變，不斷創(chuàng)新。以上是筆者對于現(xiàn)階段大專學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的一點思考，其實不僅在大專學(xué)校，在高中甚至大學(xué)中這門課的教學(xué)也有類似的問題，這需要我們一起研究，共同探討，盡早解決這個問題，提高教學(xué)效率。

【參考文獻】

[1]李敏,劉欣亮.大學(xué)計算機基礎(chǔ)[M].上海交通大學(xué)出版社,2006.7.（9）:645-646.

[2]牟連佳,梁皎,等.高校非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究與實踐團.高教論壇，2005，(1): 94- 98.

3(美)Gary R.Morrison，Deborah L.Lowther.顧小清譯. 計算機技術(shù)與課堂教學(xué)的整合.輕工業(yè)出版社，2005，10. （4）:798.

篇2

    1.地方文獻的收集工作

    收集地方文獻是圖書館藏書建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。長期以來,圖書館對地方文獻的收藏和利用較弱,致使地方文獻資源為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的作用也相對較小。在區(qū)域經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和激烈的市場經(jīng)濟沖擊下,地方文獻信息越來越廣泛地被廣大讀者所利用。怎樣提高地方文獻資源的數(shù)量、質(zhì)量,如何加大管理和組織力度,更全面、系統(tǒng)地收儲反映本地區(qū)和現(xiàn)狀的、軍事、法律、經(jīng)濟等各方面的文獻,已成為地方文獻工作議事日程中的首要任務(wù)。首先,要努力做好地方文獻呈繳本工作。由政府部門發(fā)文,明確呈繳范圍:一是各單位編印的地方志、史志、地名志、史料、地圖和正式出版或非正式出版的圖書、報紙、雜志等有關(guān)文獻資料。二是在本地或外地出版的著作或發(fā)表的作品和文章。三是外籍著述者有關(guān)本地區(qū)地方文獻的著作等。其次,要加強地方文獻的征集工作?？赏ㄟ^信函、電訊或上門向有關(guān)單位和個人征集,也可與各地區(qū)的方志辦、地名辦、黨史辦互通有無地進行補充收集。

    志書是地方文獻之最,信息資源內(nèi)涵豐富,其中省、市、縣三級志書的經(jīng)濟價值最高,應(yīng)作為重點收藏。如我館自1994年初地方文獻部成立至1998年10月底,已收集三級志書70多種,其他各類科技志、金融志、交通志、醫(yī)院志、校志、廠志、村志等專業(yè)志書近900種。另外還收集各種類型的年鑒、人物傳記、科技匯編、產(chǎn)品名錄、實用大全、手冊、地圖等約2000種的地方史料。既增加了圖書館的藏書量,也增多了地方文獻的品種。在收集地方文獻同時,不僅強調(diào)了收貯的系統(tǒng)性、全面性,還重點突出文獻資源的區(qū)域性和特色性,實現(xiàn)文獻資源在科學(xué)上、地區(qū)間的合理配置。努力建立文獻的聯(lián)合貯存收藏系統(tǒng),完整無缺地保存具有潛在和文化價值的文獻,并為社會的特殊需要提供文獻保障。

    2.地方文獻的服務(wù)方法

    地方文獻是區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中最好的文獻信息資源。對本地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益。開發(fā)地方文獻為信息社會服務(wù),不僅是新形勢下繁榮市場經(jīng)濟的需要,也是廣大讀者索取科技情報信息和經(jīng)濟情報的需要。因此,圖書館必須改善地方文獻資源為廣大讀者服務(wù)的方法。

    2.1圖書館要分析和掌握各種類型讀者對地方文獻的需求情況,根據(jù)讀者不同特點、不同層次、不同類型進行調(diào)查研究后有的放矢的服務(wù)。

    2. 1.1對研究型讀者的服務(wù)。研究型讀者包括省內(nèi)各級政府部門的決策者,宏觀經(jīng)濟調(diào)控部門的規(guī)劃者,以及各項重點建設(shè)項目的責(zé)任者和設(shè)計者。他們對地方文獻信息的要求很高,既要廣泛了解省內(nèi)外各方面社會、經(jīng)濟、科技、商業(yè)的信息情報,還要為省內(nèi)各項政策的制訂實施,以及每項重點建設(shè)項目多方面的科技信息作參考。針對這一現(xiàn)狀,圖書館可利用所收藏的地方文獻資源,通過擇選,開設(shè)社會科學(xué)、經(jīng)濟、情報、現(xiàn)代化技術(shù)等閱覽、外借和咨詢的服務(wù)。

    2.1.2對學(xué)習(xí)型讀者的服務(wù)。學(xué)習(xí)型讀者包括自學(xué)者、參加者、下崗再就業(yè)者、業(yè)余技能新要求者及老有所學(xué)者等,他們對地方文獻信息的要求很廣。圖書館可提供市場調(diào)查、需求方面的地方版報紙、刊物,各類自學(xué)參考教材、輔導(dǎo)材料和各種專業(yè)知識、計算機基礎(chǔ)知識、實用技術(shù)大全等文獻的外借服務(wù)或設(shè)立自修學(xué)習(xí)閱覽室服務(wù)。

    2.1.3對休閑型讀者的服務(wù)。隨著人們業(yè)余生活的豐富多彩和雙休日的實行,休閑型讀者群的隊伍日益壯大,他們要求地方文獻資料具備多樣性。圖書館可根據(jù)讀者的興趣和愛好提供有關(guān)美容、美發(fā)、服裝設(shè)計、編織技巧、插花藝術(shù)、裝飾、、繪畫等各類圖書、期刊、報紙,設(shè)立綜合性借閱、查詢、復(fù)印等服務(wù)。

    2.2圖書館應(yīng)根據(jù)該省的省情特點,收集和收藏適合本地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的實用科技文獻資源,突出特色服務(wù)。例如:浙江省是以農(nóng)業(yè)、林業(yè)、茶葉、絲綢、紡織、手工業(yè)、工藝產(chǎn)品為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的省份。我館就較多的收藏了關(guān)于水稻種植、茶葉栽培、絲織棉紡、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的文獻資源。其中,浙江的三大工藝品,石雕、木雕、竹編悠久,名揚中外,產(chǎn)品暢銷東南亞及歐美等許多國家。不少的地方史料中都有詳盡的新產(chǎn)品和技術(shù)方法的介紹。其他的輕工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)副業(yè)產(chǎn)品的科技也很多。通過被廣大讀者的開發(fā)和利用,在本省發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)中起著不可估量的作用。

    2.3圖書館所收藏的地方文獻資源品種繁多,除了原始文獻直接供廣大讀者外借、查閱服務(wù)外,還可對文獻資源分門別類的進行整理、加工編制成二、三次文獻。

    2.3.1編制信息周刊、內(nèi)參,供省、市、縣決策部門的領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)。

    2.3.2編制產(chǎn)品信息小報、科技匯編,供省內(nèi)各類中、小型企業(yè)和個體經(jīng)商者服務(wù)。

    2.3.3編制市場經(jīng)濟情報的專題文摘、專題評述,供科技者、經(jīng)濟調(diào)控者服務(wù)。

    2.3.4編制聯(lián)合目錄為眾多讀者群服務(wù)。如我館以地方文獻部為主編制的《浙江省地方志聯(lián)合目錄》(即將由寧波出版社出版)。此書對本省70多個市、縣所編纂的市志、縣志進行提要地介紹該地區(qū)的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)概況,工農(nóng)業(yè)主要名特產(chǎn)品,以及其他各行業(yè)的經(jīng)濟信息。讀者可以通過此書,便捷地、有針對性、目的性地檢索到自己所需的情報。以此提高地方文獻資源為讀者服務(wù)的利用率。

    2.4圖書館應(yīng)在地方文獻開架閱覽室設(shè)立咨詢服務(wù)臺

    由管理人員兼職咨詢者,認真、細致地解答讀者的咨詢問題或提供其他檢索途徑。除配置咨詢工具書外,還要改進咨詢手段,充分利用計算機查詢服務(wù)功能。為此,地方文獻部必須專門設(shè)立和圖書館計算機聯(lián)網(wǎng)的檢索終端,建立地方文獻書目索引數(shù)據(jù)庫。以便讓讀者獲得更為精確、完整的咨詢解答,更有效的使地方文獻資源為社會服務(wù)。

    3.地方文獻網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)設(shè)想