導語：如何才能寫好一篇小學一年級自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、親愛的老師，同學們好：

2、我叫XXX，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小男/女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業(yè)演出，獲得了一等獎第一名的好成績。

3、在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，希望在今后六年的學習生活中，能和親愛的老師，同學們成為最好的朋友！我們大家一起快樂地學習，快樂地成長!

4、謝謝大家！

（來源：文章屋網 ）

篇2

教師應多從小學生的角度出發(fā)進行思考，體會他們的接受能力，擬定可行的主題。以下是小編精心收集整理的小學一年級班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學一年級班會活動1一、活動目的

1、學習《附小一日常規(guī)》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。

培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。

二、活動準備：

1、準備《學生一日常規(guī)》為內容的題目，組織學生學習

2、根據《一日常規(guī)》的有關內容，寫演講稿

3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目

三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10

四、活動內容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

(一)揭示主題

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規(guī)范做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合：老師，同學們，大家好，四(5)班主題班會“學習一日常規(guī)做合格學生”的主題班會現在開始!

徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質。

王玨雅：學守則，守規(guī)范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《中小學生守則》

徐暢：這段時間我們經常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內容相當了解，

王玨雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，(知識競答)

1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網絡文明、安全自護、遠離

2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內容是什么?

3、新《小學生守則》的第六條內容是什么?

4、現行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?

5、請說出五種文明用語

6、交通方面應該注意哪些事項?

徐暢：我們的隊員真厲害，對規(guī)范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，

王玨雅：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包

甲;明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，

A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!

B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣

D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣

E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習慣

F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣

齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。

王玨雅：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，

徐暢：要做規(guī)范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二2班的學生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學生》

徐暢：退一步，海闊天空

王玨雅：讓一讓，我們的世界會更加美好

徐暢：請把我的歌還回你的家

王玨雅：請把你的微笑留下，請欣賞歌舞《歌聲與微笑》

小學一年級班會活動2教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、目前學校抓的幾項工作。

小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品

3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

今天是新學期開學后的第一天，我們已經是一年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！毙∨笥褌兘酉聛砟銈兇蟛糠謺r間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故

第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

1、介紹交通事故數據(小資料)

學過世界歷史的人都知道，在上個世紀地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使萬人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……

1998年以來，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……

出示掛圖：交通事故圖

2、聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談談你的感受。

小結：多么慘痛的教訓啊!同學們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的的最厚的教師節(jié)禮物。

3、認交通警示牌

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

編安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

食品衛(wèi)生有講究，“三無”產品不上當。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。

新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!

小學一年級班會活動3教學內容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。

教學時間：一課時

教學過程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。

使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。

不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。

地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個人衛(wèi)生習慣。

"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。

小學一年級班會活動4教學要求：

1、了解中秋節(jié)的有關知識。

2、介紹有關中秋節(jié)的傳奇故事。

3、針對住宿生的特點，尋找共度佳節(jié)的合理方案。

教學過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?

(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統節(jié)日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?

(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引：

中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：

嫦娥奔月

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的。名字。這時他驚奇地發(fā)現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習俗

好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統習俗。

小學一年級班會活動5教學目標：

1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。

3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。

教學難點：學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。

教學準備：幻燈兒歌

教學過程：

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。

)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業(yè)了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫――小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，

2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音)。

(反面印兒歌)

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

三、上下課基本規(guī)則訓練。

1.學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。

(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結。

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)

三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

五、行為要點。

1.愛護公物。

學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

4.講文明，懂禮貌。

要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7.講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。

垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8.我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

訓練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。

別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。

3.課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。

師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。

然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。

篇3

尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛的各位家長朋友們：

大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——志遠。今晚，非常榮幸有機會上臺來跟大家學習交流！

今天，又是一個非常重要的日子——母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節(jié)日快樂！ 你們辛苦了！！

一個和睦、幸福、有愛的家庭環(huán)境，對一個孩子的成長來說比什么都重要，這也跟她（ 他）的學習以及今后的為人處世都有著非常直接的關系！

如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無法要求出來的，孩子只會接受自己尊敬、新來的父母熏陶和影響，通過模仿來吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說教。

再提到學習方面，我們身為家長，跟老師教學工作的配合、交流也至關重要！

記得上一學期的家長會，我當時還默默坐在一個角落里，一直耐心地聽著、學習著，而且還在聽完后繼續(xù)跟老師、家長朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足，也學到了一些行之有效的方法。

當時文華剛上一年級，第一學期的學習還摸不著什么頭緒，學習也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導著她的課后學習。用文華媽媽的話說：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學一年級課程”。孩子要學，家長更要學。孩子學的是課程知識，家長學的是輔導方法。其實，但只要用心，相信都不是問題。我們不能以分數來評估一個孩子，而是以“是否有進步”、“是否扎實掌握了基礎知識”來衡量孩子學得怎么樣才是最重要的，我們千萬不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境；但我覺得如過度追求分數，這樣對于孩子的學習也會帶來不必要的壓力，甚至變得“功利”起來，這樣對孩子日后的成長不利，每位家長也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質的提高，而且要讓他們懂得自覺學習、且懂得如何更有效地學習，這個尤其重要。

上次家長會通過老師了解到，一年級下學期的學習會更緊張，特別的是語文，更要扎實掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學習都會有影響。如果說最好的老師就是父母，那最好的學習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？ 分享一個絕妙的回答：“當我還是一個孩子時，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個人（一個孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。

這次家長會，我是帶著幾個學校問題來的，想好好地跟老師們和家長朋友們探討學習，因為時間關系，就不再一一羅列，準備接下來排隊請教老師們和家長朋友們。

篇4

如果不是因為今天瀟湘穿了粉紅色帶花圖樣的T恤衫和花邊牛仔褲，旁人也許要認為她是個男孩了，因為她按照她媽媽的意思剃了個男孩子一般的寸頭，再加上她扁小無神的眼睛，干癟得不像女孩子的皮膚和還未圓潤起來的身子，十足像個男孩子。她抵抗過無數次剃頭卻總忍不住吃了媽媽給的賞糖。每次瀟湘哭著說不想剃頭的時候，瀟湘的媽媽總對她說：“剃了頭給你買最愛吃的軟糖吃?！睘t湘一聽到有糖吃眼睛就亮了，擦干眼角逼自己哭出來的淚花跟著媽媽到村口那臨時搭起來的帳篷房里理發(fā)。村里就這家理發(fā)店了，在帳篷房里給村民理發(fā)的林阿姨聽說是年輕時在外學過藝，在外面混不下去了回村里憑著學過的技藝給村民理理發(fā)。瀟湘的媽媽以及那里老一輩的人都很迷信，這也是為什么當道士說給瀟湘剃五年男子頭就能迎來弟弟以及讓家里年年得福的時候，瀟湘的媽媽即刻帶她去理了個男子一般的寸頭。而村民們聽說了這事也不覺得奇怪，直說這娃剃了頭發(fā)顯得精神。瀟湘的媽媽最信算命先生說的話了，瀟湘這個帶點詩意的名字就是算命先生取的。算命先生說這名字會為這孩子擋災，其實算命先生也非這般有詩意的人，只不過湊巧聽^《紅樓夢》里面有個瀟湘妃子，就忽悠了瀟湘的媽媽。

他們在整條村里溜達，不知怎的走到了小學門口。其實不管怎么走瀟湘都不會害怕，因為她總是相信在一起走的人會有人會記得回家的路。他們趴在小學鐵門上往里面看往里面聽聲響，孩子們在那兒玩耍，笑聲連連，瀟湘看得也開心。這時候的瀟湘還沒上小學，也沒有上過幼兒園，似乎也沒有聽過村里有幼兒園。這個學校并不大，孩子們并不在空地上玩耍，而是在一片密林里，這片密林是學校里唯一的綠化帶，在這綠化帶周圍建了一圈平房作為教室，而這些教室的房頂則是些大梁。教室的窗開的很高很小，所以里面的光線也是不足的?？蛇@是村里唯一的一所學校了，瀟湘聽爸爸講過這學校的歷史，爸爸對她說這學校是一位好心人投資建的，而他就是第一屆畢業(yè)生?？墒且驗楦F也不好再連累家人就不讀了，他說瀟湘的媽媽也是那里的學生，只是她只讀了小學一年級就不讀了，因為家里的農活都等著她干呢，再加上她家里是村里的貧困戶付不起學費。瀟湘的爸爸是捕魚的，梳著挺流行的三七分發(fā)型，再加上他總是喜歡拿手一把將頭發(fā)撂到后方，久而久之形成上世紀六七十年代最流行的發(fā)型，由于長時間干活，他也是瘦骨嶙峋的模樣總也不見胖。身高卻是見長的，一眼看去大概有一米七五的樣子。他總是白天捕了魚就用三輪腳踏車載到很遠的市區(qū)去賣，來來回回的時間太久了以至于他總是晚上燈火黑暗的時候才能回到家。而這村通常是晚上八點就黑燈瞎火大家都不再夜出的了。大人哄小孩睡覺時都說山上有老虎晚上會出來害人，瀟湘聽了也不敢外出，可她也不睡覺，非要等到爸爸回來才肯入睡，因為她總是害怕她慈愛的爸爸會被老虎害了。這天晚上瀟湘的爸爸回來得早了些，許是生意不好做有些沮喪。而瀟湘還不懂這些，她只是個快樂的小天使，整天開開心心地玩耍，再幫家里干些家務活。雖說瀟湘只有六歲的年紀，家里的活可都是她包了的，也許這就是所謂的“村莊兒女早當家”吧。瀟湘蹦蹦跳跳蹭過去給爸爸一個擁抱，雖然她不喜歡爸爸身上濃濃的魚腥味，可是看到爸爸平安回來她總是無比快樂。待爸爸洗完澡，瀟湘對爸爸說：“爸爸，我想去上學了?！睘t湘的爸爸心里愣了一下，心想：“瀟湘也到了上學的年紀了，只是這學費有點麻煩。”然后他回了神說：“好，我家娃爭氣，咱明年就上學去?。　睘t湘連聲應好接著就去睡覺了。瀟湘的床是鋪在地板上的一張棉布，蓋的也是一張差不多的棉布。據說瀟湘的媽媽有個遠房親戚家里種棉花，瀟湘的爸爸媽媽結婚的時候這親戚稍人帶了床棉被作為新婚賀禮，而這床棉被后來每到嚴寒季節(jié)就蓋在了瀟湘的身上。

第二天一早趁著瀟湘還沒起床，瀟湘的爸爸拉著瀟湘的媽媽在門口談話。瀟湘的媽媽是個舊式農村婦女，識字不多，擅長干農活，頭發(fā)長到腰間也不剪，就是扎辮子。她額頭較臉蛋要小一些，不算清秀，倒是個善良的人。瀟湘的爸爸說：”我想了一晚上，我們搬家吧，搬到市區(qū)附近去找份更好的工作，然后供瀟湘上學。我們的生活也會更好的。我看市區(qū)里好多人騎著摩托車載客，這在大城市里面很流行。我那單車加了小馬達應該也可以了，后座再加個軟墊?；蛘呷ゴ蚬ぃ诸^巷尾很多廣告，比如般搬抬抬的呀我都能做的。還看到服裝廠招女工呢，不會的可以學的。你到了那里也可以找份工作。市區(qū)遠一點的地方房租比較便宜，就像咱家這樣一間房間沒有其他的了。不過我們也就三個人，住得下的。而且廠里一般包吃包住的，我們可以省很多頓飯錢呢。這飯錢用來付每個月兩百塊錢的房租不也是占便宜了嗎？”瀟湘的媽媽聽得直點頭，她也想去看看外面的世界，沒想到自己的丈夫居然這般深思熟慮?？伤恢獮t湘的爸爸這番話是想了幾月才說出來的，在心里排練了一遍又一遍才能這樣流利地說出來。雖然他也知道瀟湘的媽媽不管什么事都會聽從他的決定。

這天早上瀟湘的爸爸媽媽也奢侈了一把，因為這天早上他們沒有工作，而是一起去了市區(qū)附近商定租房子的事情了。他們所要租的房子在比較偏僻的地方，那里可以說是個貧民窟，有的都是老舊的平房。房東是個上了年紀的老太太，早已搬離那里了，只是有感于年輕時候的艱辛，故將自己的舊房子進行低價出租，好讓四處漂泊奮斗的年輕人有個住所。而這住所能住進兩家住戶。房子里有兩個房間，一個廚房，一個廁所和一個天井。房子里并沒有客廳這樣的地方，所以也只能把桌椅搬進房間里，在床前拉上一副窗簾以充當臥室和客廳的分隔線。瀟湘的爸爸媽媽很快跟房東定了價要了一間房間，而廚房廁所天井這些則是要和另一戶人家共用的。

晚上瀟湘的爸爸媽媽回到家里以后跟瀟湘說了要搬家的事情，瀟湘聽了好興奮，因為她也是個向往外面的世界的人。隨后他們打包了行李，其實也就是兩床棉被和一些鍋碗瓢盆之類的物品。第二天一早他們就把東西搬上瀟湘爸爸的小三輪腳踏車一起去了新家布置去了。去的途中他們經過離市區(qū)較近的一所小學，叫柳苗小學。瀟湘望得出神。這是她看到的第一所高樓型的學校。瀟湘的爸爸看她的樣子是很想去那里上學了，就對她說：“明年我們送你到這兒來上學好不好??？”瀟湘沒想到爸爸居然看出來她的心思，連連說好。

他們的家就在這小學附近的深巷中，到了那里布置好房間以后。瀟湘的爸爸媽媽就出去找工作了，留瀟湘一人在家中，瀟湘忽覺一種被困住的感覺。這房間跟她家原來的房間差不多，只是光線又暗了一些，像是房與房之間的距離太小了。

幾天以后瀟湘的爸爸媽媽都找到了一份工作，在同一家制衣工廠里面打工。那家工廠的老板是個會打算的人，在廣告紙上寫了不會做的可以現學，學費從工資里面扣，這樣一來就可以多賺一筆學費。在這工廠里干活的一年里他們?yōu)闉t湘攢夠了一年的學費。瀟湘的爸爸領著瀟湘到學校去報名讀一年級的時候充滿了自豪，而瀟湘也充滿了朝氣。開學的第一天班主任就組織同學們做自我介紹。而瀟湘是第一個輪到的，她還不知道什么是自我介紹，而她的同學們早已在幼兒園里做過好幾次自我介紹了，有的時不時還能蹦出幾句英語來。瀟湘被叫到講臺上去，呆呆地站著，教室里面一片安靜，都在等著瀟湘開口?？墒撬齾s不知道為什么她站在那里，大家都看著她，她漲紅了臉什么也說不出來，直到張老師問她：“你叫什么名字？”瀟湘似乎沒有聽清楚，失口說了一聲：“啊？”張老師很無奈只能叫她把課本拿過來，上面也許會有家長為她寫的名字。果不其然，瀟湘的爸爸為她在所有的課本上寫了“劉瀟湘，一年級2班”。

同學們看到她的樣子都猜想她肯定是鄉(xiāng)下來的沒有見過世面，都不大喜歡她，特別是她剃的頭跟她的名字實在是太不搭邊了。隨后老師將她調到最后面一排跟一個高個子黝黑皮膚男生坐在一起。瀟湘沒有想過這會是她人生災難的開始。小學里面興畫三八線，而瀟湘的男同桌給她畫的三八線是桌子椅子的百分之八十五都是男同桌的，百分之十五是瀟湘的。過了這條線瀟湘就會挨打或者給錢和賠償零食。瀟湘不敢告訴張老師，因為她從張老師的眼神里看出張老師并不喜歡她，這時候她注意到坐到后排的學生張老師的關注是比較少的，不管上課怎么樣都不理他們，作業(yè)也批改得比較隨性。瀟湘也不敢告訴爸爸媽媽，因為她知道他們都很辛苦地在籌錢給她上學，如果爸爸媽媽到學校說理，她很有可能被開除。因為有一天放學瀟湘想等到大家都走了一個人靜靜地在那里待會，她的男同桌帶著幾個高年級的小學生來到她面前欺侮她并告訴她如果她敢說出去，一定讓她從這里退學，沒有人可以幫助她的。此后瀟湘每次放學就都早早地走了，而她并不回家，只是一個人到附近的空地上去呆著想著然后忍不住哭泣。她告訴自己熬過這一年上了二年級就好了，可是事情并不像她想象的那樣簡單。到了二年級她的同桌依然是男同桌，只是換了一個人。這時候的她還是常常被欺負。

這樣的生活到了小學六年級才開始有了轉機，因為這次她的同桌是個成績非常優(yōu)秀的女孩子，名叫施琪兒。生的嬌小可人，眼睛大大的很有神，笑起來時好像眼睛也會說話一樣。在之前的小學生活里，瀟湘的學習基本是荒廢的，因為她只有害怕沒有心思學習，而那個時候瀟湘看到班里的好學生都是不會被欺負的，覺得他們的身后有班主任在保護他們。于是瀟湘決定要好好學習，她開始覺得成績是強有力的武器，能帶她遠離這個是非之地。于是她跟施琪兒約定要好好學習，考上好的中學。剛開始時，瀟湘經常向琪兒請教問題，兩人互相扶持相互鼓勵瀟湘也逐漸走進了學習的正軌。但之前的經歷給瀟湘留下了嚴重的后遺癥，她變得很容易哭很在意成績，她開始有些嫉妒成績異常的施琪兒了。琪兒是個風靡小學一到六年級的兒童界女神，各種學科競賽舞蹈鋼琴才藝大賽的獎狀都有。瀟湘覺得自己簡直是好運當頭才能跟這么優(yōu)秀的女孩子坐在一起學習?？墒菨u漸地，瀟湘感到在琪兒身邊很挫敗，心里壓力也逐漸增大。每一次成績輸給琪兒的時候，她總是偷偷地哭，她總是很憎恨琪兒，覺得琪兒詭計多端惹人討厭，她恨不得琪兒能消失了?？伤趾芘络鲀嚎闯鰜硭牟粷M和嫉妒，加上學習的壓力，她覺得她快要處在奔潰的邊緣了。

放學后瀟湘想放松一下自己，她不想呆在教室里看見還在一邊做作業(yè)一邊等媽媽接送的琪兒，于是一個人在校園里慢慢地走著走著，校園里的學生大多回家了，所以@得很安靜。瀟湘還是第一次這樣認真地看著這些校園里的花花草草和建筑物。她走遍了整個小學最后在心理咨詢室前落定了腳。站了半個小時之后，她走進了心理咨詢室。

篇5

寶兒子——小寶，男，三十多歲，簡稱寶

寶媽媽——媽媽，女，五十多歲，簡稱媽

寶爺爺——爺爺，男，七十多歲，簡稱爺

【寶急火火上；

寶：世上只有媽媽好……朋友們！大家好！自我介紹一下，我姓寶，叫小寶！啥？沒這個姓？往后看你就知道咋回事兒啦！我這幾天，出門兒在外心里像貓抓，急急火火趕回家，您問我為啥？——因為——想我媽！想我媽，想……我媽?。耷唬ǔ瘋饶唬?！媽吔……對啦，我媽身材苗條，楊柳細腰，有名的大美人，沒有掌聲她不出門兒！來，大家用掌聲把我媽請出來——（掌聲）【媽上；

媽：（學唱歌曲《自由的飛翔》，邊動作上）

（唱）一路的方向，在我的心上

燦爛的星光，永恒的徜徉

——隨我去遠方……

寶：聽聽！我媽這么大歲數兒，還能唱新腔新調新歌詞兒！

媽：那是，你媽也是文化人兒！

寶：我媽的文化水平可不簡單！

媽：那是，光小學一年級我就念了三年！不是吹，現如今，我是下知地理，上知天文兒，上廁所不用認男女那倆字兒，一瞧門上那倆小人兒，我就知道該進那個門兒！

寶：媽您太有才了！

媽：寶兒呀！你干啥去啦？這一去兩三天，可把媽想死啦！

寶：我出差去城里送料，順便給您買了點您最需要的東西！

媽：買啥了？

寶：賺錢了，賺錢了，買敬心送給媽，讓您不煩不躁身體好，睡的美貌如花。敬心送給媽需要理由嗎？

媽：（感動地）哎喲……讓我說啥好哇……

寶：您啥也甭說！媽呀！我急著趕回來，還有件大喜事兒！

媽：大喜事兒？

寶：您猜猜！

媽：嫦娥2號又要升空啦？

寶：還沒到日子。

媽：（笑）你甭考媽，媽記著那，今兒是你爺爺的八十大壽。

寶：我媽記性真好！

媽：看，大蛋糕我都買好啦！

寶：我還給我爺爺買了一件長壽襖！

媽：快把你爺爺叫出來……讓他瞧瞧！

寶：爺爺！爺爺！

媽：你這么叫你爺爺能出來嗎！

寶：我知道了！我說呀呔——

媽：臺臺令令臺！

寶：——我那一輩子只知干活無所求的，真像一頭老黃牛的、男女作風不沾邊兒的、眼睛花了、白了頭的、人見人愛，一天到晚高高興興不知道愁的親爺爺——您快出來唄！

作者：石 頭 （本人劇本）

篇6

家教社會實踐報告【1】

轉眼間，一個假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

(一)最熟悉的陌生稱謂

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

(二)First impression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。

由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“Open your mouth and be proud。

邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

(三)Challenge

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

一個假期的家教做下來，我感觸良多。家教不僅培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任，還教會了我友善patience，tolerance，care,responsibility，friendliness我想，這應該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實……

家教社會實踐報告【2】

轉眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據學工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優(yōu)勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

我們18個人在學校分完組之后就各去各所在的社區(qū)，并保持著良好的聯系。我們這組有四個一共教的五個小孩，當然我是負責其中的一，二個。自己是第一次家教。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，有耐心。沒過多就，之間的出國留學說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個半死?；氐剿奚岷?，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產生一種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。

轉眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

在一起的時光總是那么的短暫，實踐的時光就這樣結束了，實踐給了我很多很多，給了我什么叫做快樂，什么叫做責任，什么叫做友情，什么叫做團結，什么叫做一個整體。短短的一個月的實踐，我想我懂了好多好多?？此坪唵蔚囊粋€活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關系是活動展開的一個重要的奠基石，每年都有很多的學生大學畢業(yè)和高中畢業(yè)，參加大學生實踐的人員一年換一屆，要組織一個活動，就要調動新的實踐學生的熱情。在調動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學生之間微妙的區(qū)別和共同特點。在社會實踐中我一點一滴的成長著。面向社會，成長的聲音，參加實踐，升華自我。

家教社會實踐報告【3】

參加社會實踐幾乎是每一名大學生都會經歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。

我也已經是一名大二學生了，在師范專業(yè)上我已經學習的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎。

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：0以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：

第一階段夯實基礎：

10以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在拼音方面，對于字母的識記，據我觀察，該生屬于場依存型借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。

第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結果：

最后讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

實踐體會：

1、從事教學工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

2、從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

實踐總結：

通過教授一名小學一年級學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今后的實踐中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當一名教師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。

篇7

夜，披著一襲漆黑的長衫，從遙遠的天際姍姍而來。今夜，居然沒有下雨，我懷著一絲愜意，漫步在那條古樸的小巷，踏著一地的燈光，只為追尋您昔日烙在我記憶里的倩影。

那修長的身影是誰？娉婷的身姿洋溢著無限的青春活力；溫柔的語氣流露出無比的親切與和善；笑容可掬的臉龐是那么令人魂牽夢縈！那還是誰呢？不正是帶我步入知識殿堂的啟蒙老師么？

我清清楚楚地記得，我跨入學校的第一天，你帶著我們一群天真爛熳的淘氣娃認識我們的學校一花一木，認識我們的教室，認識學校的廁所，認識我們的學科老師，認識我們要學習的功課……我們光著小腳丫，歡蹦亂跳地圍著您，嘰嘰喳喳的，像個落入一片新森林的小鳥，好奇地吵吵嚷嚷地喋過不休。你望著我們，笑了，笑得那么自然，那么開心，就像山間綻放的百合花。

可是爾后的學習生涯里，無論在課堂還是集會，只要我們稍有一點聲音，哪怕像蚊子的嗡嗡聲，即便小得不能再小，再也看不見別的老師會給我們一個淺笑，相反，是怒目而視，喝斥與鞭策。我們就像是一只只受驚的小兔，垂頭喪氣，默不作聲。

您走了，您的笑走了，同時也帶走了我們的快樂，帶走了我們天真的笑聲，我們，只能像銹跡斑駁的塑像一樣一臉的死灰色，兩眼的茫然與失落。

時光一瀉千里，在無數的冷眼里，我又怎么不會回憶起您陪我走過的生命的那一程呢？

小學一年級的第一節(jié)課，您讓我們自我介紹。許多同學都紛紛舉手，大大方方地介紹了自己的姓名與住址，而我，卻躲在桌下，羞怯得滿臉通紅，不敢吱聲。可是，我又怎么能逃脫您智慧的眼力？您還是微笑著親切地沖我喊：“輪到你了?！蔽也桓艺f話，只是蜷縮在桌下把頭埋得很低很低。其他同學看了我窘迫的樣子，嘩地大笑起來，您卻只是淺淺一笑，神態(tài)是那么親切，目光是那樣溫暖，然后用白玉般的雙手把我摟在懷里：“小朋友，別怕，你可以悄悄告訴我你叫什么名字么？”那一刻，我感覺好溫暖，那雙手與媽媽的手簡直沒有什么分別，我心里像鍋里的沸水，不斷地翻涌。在您的關愛與鼓勵之下，我終于張口介紹了自己。

開學后的某一天，我上了兩節(jié)課就餓得不得了，于是，我去找同班的表姐分點饃給我吃。表姐忙著跳繩，讓我自己去拿。當我從表姐的書包里拿出饃來吃時，卻被幾個同學看見了，他們對著我指指戳戳：“羞羞羞，偷人家的饃來吃，不要臉！……”我的臉刷地紅了，頓時臉上火辣辣的，心里更是像打翻了的醋，酸溜溜的，淚水大顆大顆地跳出了眼眶?？赡菐讉€同學還是把我抓到您的辦公室。

您看到我哭得像是淚人樣的，沒有說什么，把我拉到您的懷里，然后對那幾個同學說：“你們先出去，我問清楚再說，你們可不要亂吼喲?！闭斈鸀槲逸p拭眼淚，安慰我“乖娃娃別哭，有話慢慢說……”我表姐也聞聲來到您的辦公室，幫我洗清了莫須有的“罪名”。您了解清楚事情的原委后，當著我的面親切地批評了那幾個同學。我當時是萬分的感激，激動得說不出話來，只是靜靜地依偎在您懷里，漸漸地收斂了抽噎。

一年后，您走了，只聽說您到了天全縣城。我當時太小，不知道天全到底有多遠，更不知道您在天全的哪一所學校，無從打聽，只是常常凝望著天全的方向一個人發(fā)愣……

老師，您到底在天全的哪一個角落？您就那么輕輕地，悄無聲息地走了，是不是真得舍得拋下昔時里圍繞在您身旁形影不離的娃娃？您的記憶里是不是有我們的那滿臉淚痕的模樣？可我的記憶里，您總是笑得那么燦爛，猶如那三月的山茶花，令我暖到極致。

每當我坐在冷冷清清的教室望著黑板發(fā)呆的時候，每當我彳亍在校園里南洋杉樹下的時候，每當我望著那世人一雙雙冷酷無情的目光的時候，我情不自禁地想起了您的笑靨，想起您飽含深情的目光，想起您溫馨的懷抱！

您是那冬天的黑夜里的篝火，熊熊燃燒著永不熄滅的火焰，溫暖了我幼小的心靈，陪我走過了生命中最陰暗的一程！

您是那黑夜里船舶上的燈盞，指引著我生命的航標，陪我走過了生命中最孤苦無助的一程！

您是那初春的一曲交響樂，卸去了我一身的心寒，陪我走過了生命中最寂寞的一程！

我多想讓歲月倒流，讓我重溫那一段時光，讓我沉醉在那滿眼的輕柔里！

我多想讓歲月倒流，讓我一直靜謐地躺在您溫暖的懷抱，像個沉睡的嬰兒，享盡你無限的溫存！

歲月濤盡了我們的歡樂！紅塵給我們披上了冷漠的輕紗！老師的笑，是怎樣的迷人？唯有從記憶里搜尋，把您那最自然的最開心的笑臨摹出來，才可以領略老師的笑是多么有魅力！

感謝您，親愛的老師，您的寬容為我的童年彩繪了繽紛的畫卷！

篇8

各位學長為同學們解決了許多學習、生活方面的問題，同學們在本次活動中收獲了很多，加深了對大學的了解，相信這有利于他們更快的融入大學生活。以下是和大家分享的學校座談會代表講話稿參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學校座談會代表講話稿一

為進一步了解我系20xx級新生在校期間的學習和生活情況，讓他們盡早適應環(huán)境，投入大學的學習和生活，同時推進教風、學風建設，促進教學管理與服務的改進與提高，根據我系本學期工作計劃安排，系學生會決定于20xx年11月10日組織“會統系20xx級新生座談會”。具體方案如下：

一、座談會主題：“會統系20xx級新生座談會”

二、座談會時間： 20xx年11月10日晚6：30

三、座談會地點： 學院教學樓西合班

四、座談會人員：

1、學生處鄧主任會統系謝主任、梁主任;

2、會統系全體學生干部;

3、每班20名學生代表。

五、準備工作：

1、活動宣傳：pop海報3張，于活動前一天貼出;橫幅一條(內容為：“會統系20xx級新生座談會”)，懸掛于教學樓后方，于活動前一天掛出(海報、橫幅制作工作由宣傳部曹志芳負責，懸掛工作由生活部王治負責)

2、活動場地布置：教室申請(教學樓西合班)、教室內桌椅擺放及教室衛(wèi)生(此項工作由男生部王永剛負責);黑板裝飾(此項由宣傳部曹志芳負責)。該部分工作在10日下午17：30以前完成.

六、座談會主體內容：

1、與教學質量及教學管理等教學相關問題

2、與學生管理(包括宿舍管理)相關問題

3、與后勤服務相關的問題

4、與學生食堂伙食相關問題

七、座談會流程：

1、參與人員提前入場

2、由主持人宣布活動開始(由學生會主席擔任)

3、主持人對到場嘉賓做簡短介紹

4、鄧主任、謝主任講話;

5、自由問答，由xx級新生對嘉賓提問

6、自由問答中間由主持人適當選擇時機進行放松互動(成語接龍，由主持人指定一個成語，然后按主持人指定的順序來接，所接成語的第一個字應和前一個成語的最后一個字音形均要相同，每個人限時五秒，所接成語不能重復，接不上的唱一首歌，該項活動持續(xù)時間為15——20分鐘)

7、主持人總結發(fā)言，宣布活動圓滿結束

學校座談會代表講話稿二

化學工程系于20xx年x月x日在xxxx舉辦了20xx級新生座談會。本次活動的宗旨為，通過為新同學解疑答惑，讓他們更快地適應大學，從而能夠更好的融入大學生活。

一、活動流程

(1) 首先，輔導員xxx老師發(fā)表講話，給同學們提出了一些寶貴建議，并且講明了本次座談

會在于為同學們解疑答惑，讓同學們更快的適應大學生活;促進同學們之間的交流，使同學們更好融入大學。

(2) 接下來，由主持人介紹出席本次座談會的嘉賓，他們是本年度學校推研的學長。

(3) 各位學長分別給同學們提出了一些建議，并與同學們交流了自己的親身經歷。

(4) 提問環(huán)節(jié)，大一的同學們紛紛向幾位學長提出了自己在大學的生活上及學習上所遇到

的問題和一些困惑，學長們根據自己的大學生活經驗，對同學們所提出的問題做出了精彩的回答。

(5) 提問期間，主持人帶領大家做了兩個有趣的小游戲，活躍了座談會的氣氛;同學們踴

躍參與，也加深了同學們之間的相互了解。

二、本在本次座談會上，各位學長為同學們解決了許多學習、生活方面的問題，同學們在本次活動中收獲了很多，加深了對大學的了解，相信這有利于他們更快的融入大學生活。

三、活動自我評估

總體來說，這次新生座談會各階段都比較成功，其中比較優(yōu)秀的方面總結如下：

(1) 在本次活動中，系學生會成員表現積極，各個部門能做到協調配合。

(2) 活動中加入了一些比較有創(chuàng)新性的集體小游戲，從而為本次活動營造了一個活躍的氛圍，帶動了同學們的積極性。在本次活動中，我們也存在一些不容忽視的缺點。

(1) 凡事預則立，不預則廢，在本次活動中可能出現的情況沒有作周全的考慮，致使活動中出現了一些小差錯。

(2) 在活動前，對相關工作人員沒有作出明確的分工安排。

(3) 沒有給相關工作人員講清楚活動程序，致使一些人不太了解活動程序。

(4) 在活動的準備工作方面做的不夠充分。

基于本次教訓，在以后的活動中，我們應該仔細安排分工，協調和動員每個成員，各司其職，從而把我們以后的每一場活動搞好。

學校座談會代表講話稿三

尊敬的各位家長：

下午好!

首先,對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。先作一下自我介紹吧，我姓謝，擔任一四班的語文老師以及班主任，在未來的無數個日子里，我將與在座的各位家長一起教育我們的孩子,共同見證他們的成長過程。

從幼兒園升到小學,隨著學習環(huán)境與方式的改變，學生往往會不適應，急需恰當的指導和幫助?；蛟S作為家長的您，也會在這段時間里對孩子的一些問題深感困惑。對此，我們專門舉行本次家長會，為大家提供一些新生入學教育的經驗供參考,希望能給您啟發(fā)和幫助。

一、幼兒園與小學的差異

從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。學生8：00上早自習，上午要上4節(jié)課，40分鐘一節(jié)課，下午周一是兩節(jié)，周二至周五是一節(jié)。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且?guī)Ш檬旨?。幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主，學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，學習任務重，加上我們很多家長還在外面給孩子報了各種培訓班，孩子的壓力也就會隨之大??如何實現其從幼兒到小學生角色的轉變，是擺在教師、家長和學生面前亟待解決的問題。

二、重視學生的第一個月

良好的開端是成功的一半，進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。那么，我們應該關注些什么呢?

1、 關注孩子的情緒變化

作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音， 聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好;通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾，我個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多。

2、 關注孩子的學習

現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成 回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業(yè)減少了，多數是口頭的或者動手實踐的。比如，我們正在學拼音，每天回家后要朗讀當天以及學過的拼音，跟磁帶朗讀;將來我們學習了課文，回家后要流利地朗讀課文和背誦，這是屬于讀的作業(yè)。平時，我還會布置閱讀課外書籍，豐富課外知識培養(yǎng)閱讀興趣，這是閱讀的作業(yè);還有比如動手制作的、與父母進行口語交際的等等??這一類的作業(yè)都需要我們的家長監(jiān)督、配合，否則，孩子會覺得只要不是要寫的作業(yè)的都可以不做，一旦養(yǎng)成習慣，很多作業(yè)將形同虛設，無法完成。

3、 關注孩子的行為習慣

子曰“少成若天性，習慣如自然。”意思是說，一個人小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的天性了，以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質，這要求家庭教育與學校教育要達成一致，如果只是在學校里進行教育，回到家，家長們抱以的卻是無所謂的態(tài)度，那么無論我怎么要求，怎么進行教育，也是徒勞無功的。那對于我們一年級的孩子來說，該培養(yǎng)哪些好的行為習慣呢?

(1) 養(yǎng)成認真傾聽的好習慣 與孩子說話時，要求孩子停下手里的一切事情，認真專注地聽你說話，并聽懂你說的內容。長此要求下去，孩子會養(yǎng)成傾聽的好習慣，上課也才會知道認真聽老師講課。

(2) 養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習慣

在學校，我要求孩子們保持教室的整潔，不能隨便亂扔紙屑，做一個講衛(wèi)生的好孩子。但從開學的這幾天來看，孩子們的這個習慣還相當糟糕，教室里常常是紙屑滿地。希望我們的家長在家里也要這樣要求孩子，從小養(yǎng)成愛干凈、講整潔的好習慣。

(3) 養(yǎng)成愛勞動的好習慣

現在一個家庭只有一個孩子，家長們都看得很重，什么都不讓我們的孩子做。其實，這并不是愛我們的孩子，讓孩子適當的做一些家務勞動是有利于孩子的成長的。比如：洗手絹、掃地、擦桌子等等。本周教室的衛(wèi)生都是我一個人打掃的，從下周開始，會按組輪流搞衛(wèi)生，我會跟孩子們一起勞動。我們的家長在家里可以給孩子培訓掃地的方法，并教育孩子們勞動是快樂的，應該積極地參與。

(4) 養(yǎng)成嚴格守時和自覺守序的好習慣

雖然目前來說，遲到不是一件什么大不了的事，但這種壞習慣的養(yǎng)成，會讓孩子缺乏時間觀念?，F在，是上學遲到，將來長大了是上班遲到，而且我相信沒有哪一個公司或者單位會接納一個上班總遲到的人。家長可以平時給孩子講守時、惜時的故事和道理，還要以身作則，更要嚴格訓練。比如，為了讓孩子上學不遲到，要為孩子買個小鬧鐘，制定合理的作息時間。為了訓練孩子在規(guī)定時間內完成功課，不妨給予適當的獎勵或處罰。為了讓孩子自覺遵守學校的規(guī)章制度，無論什么情況，都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。

三、對家長的要求

對于家長的要求，概括起來就是一句話：全力地支持于配合我。我是一個老班主任，對于帶班我有著自己的一套方法，我所帶的班級曾多次獲得過優(yōu)秀班級的稱號。學生成長的家庭環(huán)境很重要，同樣，他所在的集體對他的學習和成長也是很重要的。我想：家長們都希望自己的孩子所在的是一個學習風氣好、班級風尚好的班級，在這樣的集體里學和生活，有益于孩子形成良好的學習興趣、正確的思想、美好的品德。那么，要建立一個這樣的集體，除了我和孩子們的共同努力外，還離不開在座的每一位家長，因為我只有得到各位家長的大力支持與配合，才能更好的開展各項工作。(陽光體育、訂書訂報、春游、捐助)配合主要包括學習和活動兩個方面：

1、 每天為孩子準備好學習用品，包括四支削好的鉛筆、橡皮擦、尺子、裝在文具盒里，拼音本兩個，一個寫家庭作業(yè)，一個在課堂上練習;抄寫作業(yè)的本子一個。

2、 每天監(jiān)督孩子們完成作業(yè)，不論是寫的、讀的、背的、說的，還是動手制作的，都要認真對待，一視同仁，不可忽視。尤其是10月我們將進行拼音驗收，請家長們在家里要監(jiān)督孩子跟著錄音機熟讀;拼音完了后，我們將學習簡單的生字，每天的學習的生字都要求要會寫、會讀。

3、 學校組織的各項活動，希望家長們都能允許您的孩子積極參加。我不希望我們班的任何一個家長以任何的理由拒絕參加集體的活動，因為活動并不僅僅只是家長們認為的玩那么簡單，在集體活動中，可以培養(yǎng)孩子們與人相處、培養(yǎng)孩子們的品德，更能在活動中挖掘他們潛在的能力，讓同學與同學之間，同學與老師之間有更加深入的了解。

家長們在報名時，都想選擇一個好的班級，一個好的老師，可是我們當老師的不能選擇家長，唯一可以做的就是希望我們的家長能夠全力的支持配合我們的工作。我不敢說我是一個多么優(yōu)秀的老師，但對待工作，我從來都是認真、負責，盡心盡力，你把孩子交到我的手上，我也就盡全力做到讓你們放心、滿意，但是，如果我的工作得不到各位家長的支持，我會覺得我工作起來沒勁。相反，有了各位的大力支持與配合，我就會越干越起勁，越干越有奔頭，因為你們的支持就是我工作的最大動力，我敢在此保證，絕不會讓在座的每一位家長后悔。

我們56個孩子來自56個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步!

篇9

1、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

2、在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

3、本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以后的學習中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學生。另外，我要感謝劉老師對我的關心與教導，您辛苦了。

4、我在這個學期，表現并不理想。上七年級了，題難了，作業(yè)也多了 ，老實更加嚴格了，我們更要好好學習，往后的學習放在第一位，我這個學期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學習。我非常感謝我的所有老師。

5、在新的學期里，我要繼續(xù)保持好的學習習慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習慣。努力爭取在新學期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

6、大家好，我的名字叫$$$。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹，本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”，鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣。

7、記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以后，我便開始為兌現自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎。

8、劉老師謝謝您對我的關心和鼓勵，我會好好努力的。本學期我尊敬師長，團結同學，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動，本學期還參加了校管樂隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學習有長足的進步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

9、我想參加學習、紀律，品德的評比。在本學期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協助老師做一些力所能及的事。團結同學、能按時完成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

10、我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。

11、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。 在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

12、我自上一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。 我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優(yōu)的中學生。

13、在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

14、我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

15、我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養(yǎng)成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

16、當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發(fā)現自身不足，解決成長過程中所出現的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。

17、本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在學校的活動中取得良好成績。我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

18、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

19、我的愛好是古箏和舞蹈。當我第一次彈古箏時，怎么也學不會，回到家我毫不氣餒，經過一次次的失敗后，我終于嘗到了成功的喜悅?，F在我還會彈很多曲子哦！我在幼兒園時經常表演舞蹈，到了小學，我還是離不開舞蹈，春節(jié)時我將表演舞蹈“走進西藏”哦！

20、我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關的內容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。()

21、我在本學期愛護公共環(huán)境，注重個人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結關心同學，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，學習刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時還有些粗心大意，在今后的學習中我會更加努力，改正不足，爭取取得更好的成績。

22、在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

篇10

關鍵詞：小學英語 教學 問題

兒童階段是語言學習的黃金階段，小學英語課堂教學的教材、課時、方法、手段、模式等直接影響著小學生的英語習得水平。同是外語教學，我國的小學英語教學的有效程度遠遠低于韓國、日本等國家，近年來盡管在教材上有很大的改進，課時也增加了許多，但很多學校在教學的內容和教法上還存在著一些不容忽視的問題，值得我們深思和探討。

一、 大多數的教材還是偏重學得，而忽視習得，從而導致教師的教學理念也是以學得為主。

小學種種版本的教材中，傳統的句型操練還是占主導地位，而大多數的句型課文內容枯燥，對于小學生來說沒有什么吸引力可言，加上小學生對英語的重要性認識不足，又沒有升學、晉級等考試的強烈的外在動機，教材上的內容對他們來說如同嚼蠟。母語習得動機是“內在的”、“本能的”、“自發(fā)的”與人類最原始的生存，最基本的需要聯系在一起。而小學生外語的習得動機至少在開始是“外來的”，是與“贏得興趣認同”和“贊揚”、“成功”聯系在一起的。這對英語教師來說是一個大的挑戰(zhàn)，強化和保持學生的學習動機是教學效果高低的第一個關鍵，研究和形成多種引起和保持動機的策略，是教師必須努力探索事半功倍的領域。如果教師僅僅照本宣科，那么經過克拉申二語習得理論所提出的情感過濾，能夠讓學生習得的內容將所剩無幾，更談不上對英語的靈活運用了。

教師在講授過程中，有必要對教材的內容加以豐富，可以穿插些小笑話、小故事。筆者手頭上的一套新加坡的小學英語教材，從一開始就引進小學生身邊發(fā)生的故事，其內容對于小學生極具有可讀性，而不是單純的打招呼、自我介紹等簡單的內容。

二、大多數教材中缺乏英詩的導入

即使有也是極其簡單的類似國外幼稚園中的兒歌，不足以讓學生感受到英語語言的語感韻味。事實上因為各種媒體的飛速發(fā)展，如今的小學生語言的認知程度較以往有了很大的提高，很多小學生不屑于學習書上的意思太淺顯的兒歌。而事實上如果讓小學生背誦一定的英語名詩，不但他們的語言感悟能力會有較大的提高，他們在給各種場合能誦讀一首英詩也會讓他們引以自豪并加強學習英語的動機。

三、學生缺乏主動運用英語表達思想的機會

盡管學生的教材在不斷地改進，但相當多的教師不能在課堂上給予學生主動運用英語發(fā)言的機會，學生的發(fā)言局限在讀課文、背誦、回答教師提問等方面，而教師很少提供機會讓學生進行真正意義上的語言輸出，如讓學生說英語，哪怕很簡單的想法。有時教師會讓學生談談家庭、動物、顏色等，但在方式上幾乎是單一模式的問答，學生們很少有機會談論自己喜歡的話題，更別提讓學生向教師自由提問。在口語訓練中學生成了回答問題的機器，學生從小在英語學習上就忽略了主動運用的環(huán)節(jié)。如果在后續(xù)的中學英語教學中得不到改進，則學生就會養(yǎng)成被動學習語言的習慣，不能主動地運用英語來表達自己的思想，所學的英語成了茶壺里的餃子倒不出來。我們看到很多的大學生就是這種情況，不能說和我們起始的英語教育沒有關系。

四、 學生英語水平參差不齊，課堂教學效率不高

目前大多數小學的英語教學沒有按學生的英語水平分班授課，教師的講授則面臨著很大的挑戰(zhàn)。一方面，一些學生可能很早就開始了英語學習，有的學生上小學一年級已經開始在各類外語培訓學?；驒C構學習《新概念》或《走遍美國》等成人教材，而有的學生還不認識ABC。這種現象是教師不可控制的，卻給教師組織教學帶來很大的難度。如果能按照學生英語考核的成績進行分班教學，教師則可以因材施教，學生也不會浪費課堂時間。有的起點比較高的學生幾乎在小學五年里或六年里白白地在英語課上虛度光陰，而有的學生入學時沒有英語基礎，一下子置身于英語基礎較好的同學中間，自信心受到很大的打擊，自然會對英語無法產生興趣，成績越來越差。所以按英語成績分班教學不失為解決這一難題的上策。

五、 課時安排不合理，課時太少

“香港小學英語課每周7―9節(jié)，每課時35分鐘，除英語作文外，一般不連排。3節(jié)課后休息（recess）一次?！保ㄌ儆黎?，2003）。而我國大部分小學低年級英語課時安排為每周2學時，高年級為每周3學時。英語課時的安排遠遠不如語文課時，而小學生在漢語表達上已經很流利了，且生活在漢語語言環(huán)境中。英語的課時即使和漢語一樣多，課下沒有語言環(huán)境，學生的英語水平也難以和漢語相提并論。

從英語課時的安排可以看出對英語的重視程度，目前有的人還提出我們過分重視英語，而忽略了漢語。事實上持這種說法的還是把英語當成了外語，而沒有把它當成國際化語言，是不同文化交流的必備語言工具。另外他們忽視了兒童語言學習的關鍵期，不重視在此期間兒童的習得語言的優(yōu)勢。還有事實上語言學習是彼此相互促進的，在漢語語言環(huán)境下英語水平的提高并不影響漢語語言的發(fā)展，相反學生的視野得到擴展，對語言認知的發(fā)展極其有益。增加小學英語課時是勢在必行的舉措。

六、 一些小學的英語師資情況不盡人意

研究表明，兒童具有學習語言的天賦，一般認為，小學階段是學習英語的關鍵期之一，而兒童開始學習外語的最佳年齡是在十歲以前。英語啟蒙教育時，如果教師的發(fā)音不夠準確，學生在發(fā)音成形后就很難改正。韓國小學三、四年級和初一的英語課必須用英語講授，目的是培養(yǎng)和提高學生的英語交際能力。而我們的絕大多數小學英語教師的水平卻達不到這個要求。 教師對語言習得及學習的規(guī)律有足夠的了解，以便能從提高學生英語素質角度提供學生聽說的訓練。另外，教師在課堂上應把握趣味性、直觀性原則，充分利用兒童的好奇心及模仿能力，靈活講授教材的內容，編排豐富的課堂活動。

我們國家的基礎教育在選擇師資上存在著很大的問題。大多數的小學英語教師是中師畢業(yè)，已經占在編教師相當的比例，一些大學生即使想去小學也沒有機會，而研究生畢業(yè)去小學講授英語則是鳳毛麟角。這是值得有關主管部門深思的問題。如果不能引進高素質的大學畢業(yè)生，那么師資培訓就是改善目前現狀的當務之急。

七、 小學英語教學缺乏家長的支持

不少家長把學生的英語學習看成是教師的責任， 即使業(yè)余送孩子到外語學校學習的家長不少也不能督促孩子在家里接觸英語。家長不能有效地和教師合作是導致學生小學英語學習失敗不可忽視的原因。教師應對家長的角色給予高度的重視，必須爭取家長的合作以便使學生在課外能廣泛地接觸英語。

絕大多數人學了十多年的英語，結果還是不能很好地運用英語這國際化語言交流的工具，這和在英語學習關鍵期缺乏足夠的訓練和正確的學習方式的引導有很大的關系。以上提到的還不能涵蓋目前基礎英語教育中存在的所有問題，還有如小學生英語實踐活動、全方位的雙語教學都是值得我們深入研究，積極改進的問題，以營造小學生英語學習的高效的環(huán)境。

參考文獻：

［1］藤永琛.論我國小學英語課堂教學之走向――香港小學教學啟示［J］.基礎教育外語教學研究，2003.2.

［2］教育部.小學英語課程教學基本要求（試行）.2001.1.