導語：如何才能寫好一篇品質工作感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

閱讀文言文要從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能聯(lián)系文化背景對作品的內容作出評價。因此內容探究及作品感受類試題也走進了文言文的閱讀題中。內容探究是指對文章的某一方面的內容和形式（如構思、意境、語言、形象、寫法）作出分析、鑒賞、評價或者補充相關的內容等。作品感受是指閱讀文言文后對文章內容、主旨情感等獨特的體驗，以及由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等。

【考點解讀】

內容探究及作品感受類試題既依托文本內容，又具有一定的開放性。常見的題型有：

①補寫文章相關內容。根據(jù)文章內容，補寫故事情節(jié)、人物心理活動、描繪畫面、續(xù)寫結尾等。

②探究文章的寫法。對文章的構思、意境、語言、形象、寫法等作出或正或反的評價。

③發(fā)表見解。對文中的某一種觀點或者主張發(fā)表自己的看法。

④寫出啟示或者感悟。寫出選文給自己的人生啟示或者從中明白的道理。

【解題指津】

內容探究和作品感受的解答步驟：

1.聚焦揣摩標題。標題是文章的“眼睛”，對文章的內容起到提綱挈領的作用。它或揭示文章的主要內容，或者表明作者的觀點，或者提出話題，或者提示文章的行文思路。閱讀時，仔細推敲文言文標題中所蘊含的信息，可以感知文章的主要內容。

2.整體感知文本內容。通讀全文，按照文體特點來整體感知文本內容。一般情況下，敘事性的文言文可以按照記敘文的六要素，篩選出時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，對文章有一個整體的了解。傳記類的文言文則要抓住主要人物和人物的主要事跡。

3.把握文章的結構。明確文言文的行文思路可以幫助我們理解文本內容。理清文章結構時，可以先看看文章是按照什么順序寫的，每一部分寫了什么內容，然后根據(jù)平時掌握的分層方法給文章（段）分層，這樣可以理清思路，更好地理解文意。

4.精讀議論、抒情句。議論、抒情句是作者思想情感的集中體現(xiàn)，仔細閱讀文章議論、抒情的句子可以揣摩出作者的情感，把握文章的主旨。

5.明確題目要求，流暢表達。了解文章大意之后，認真審題，明確答題要求，然后根據(jù)不同題型給予正確的回答。①補寫類題型要結合具體的語境，補寫故事情節(jié)，揣摩人物心理活動，要符合人物的性格，與上下文內容吻合。續(xù)寫結尾也要與原文一脈相承。②探究文章寫法類題型，要先指出文章所運用的寫作手法，然后分析這種寫法在內容、情感、表達主旨等方面的作用。③發(fā)表見解類題型要先表明自己的態(tài)度，然后聯(lián)系課文內容或者生活實際闡明理由。④寫啟示或感悟類題型，一定要與原文內容有關，切不可無中生有。

另外，做內容探究和作品感受類試題時，一定要注意字數(shù)的要求，不得超過或者少于規(guī)定的字數(shù)。

【閱讀闖關】

1.閱讀下面的文言文，完成后面問題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（1）給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）

如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生

（2）解釋下列句中加點的詞語。

①故不為茍得也（ ）

②則凡可以辟患者何不為也（ ）

③蹴爾而與之（ ）

④今為所識窮乏者得我而為之（ ）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①二者不可得兼，舍生而取義者也。

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②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

__________________________________

（4）文中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？

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（5）孟子強調的“義”在我們今天的內涵是什么？作為當代中學生，我們應該怎樣做？

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2.閱讀下面的文言文，完成后面問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》

【乙】王①，帝②第五子元杰也。嘗于邸中作假山，費數(shù)百萬。既成，召僚屬③置酒共觀之，眾皆褒美，坦④獨俯首。王強使視之，坦曰：“但見血山，安得假山？”王驚問故，坦曰：“坦在田舍時，見州縣督稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何？”時帝亦為假山未成，聞之亟毀焉。

（選自《綱鑒易知錄》

【注釋】①王：指益王趙元杰。②帝：宋太宗。③僚屬：下屬官吏。④坦：指姚坦。

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①肉食者鄙（ ）

②王驚問故（ ）

（2）下列各項中加點的“之”與“肉食者謀之”中“之”的用法不同的一項是（ ）

A.小大之獄 B.聞之亟毀焉

C.王強使視之 D.公與之乘

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

眾皆褒美，坦獨俯首。

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（4）姚坦為什么說看見的不是假山而是血山？

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（5）魯莊公與宋太宗在治理國家方面，有哪些做法值得后人借鑒？

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3.閱讀下面的文言文，完成后面問題。

陳仲舉①言為士則，行為世范。登車攬轡②，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子③所在，欲先看之。主簿白：“群府君先入廨④?！标愒唬骸拔渫跏舰萆倘茛拗偅幌九?。吾之禮賢，有何不可？”

（選自《世說新語?德行》）

【注釋】①陳仲舉：名蕃，字仲舉，東漢桓帝末年任太傅。②登車攬轡：坐上車子，拿起韁繩。這里指走馬上任。③徐孺子：名稚，字孺子。東漢豫章南昌人，是當時的名士、隱士。④廨（xiè）：官署，衙門。⑤式：表彰。⑥商容：是商紂時的大夫，當時被認為是賢人。

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①登車攬轡（ ）

②為豫章太守，至（ ）

（2）下列各項中加點“之”的意思與其他三項不同的一項是（ ）

A.武王式商容之閭 B.吾之禮賢

C.永之人爭奔走焉 D.安知鴻鵠之志哉

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①陳仲舉言為士則，行為世范。

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②吾之禮賢，有何不可？

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（4）陳仲舉尊敬賢人，在文中表現(xiàn)在哪些方面？

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（5）讀完全文，請你探究陳仲舉尊敬賢人的原因是什么。

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4.閱讀下面的文言文，完成后面問題。

中行文子出亡

晉中行文子①出亡，過于縣邑。從者曰：“此嗇夫②，公之故人，奚不休舍，且待后車？”文子曰：“吾嘗好音，此人遺我鳴琴；吾好佩③，此人遺我玉環(huán)。是振我過者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也?！蹦巳ブ?。果收④文子后車二乘而獻之其君矣。

（選自《韓非子》）

【注釋】①中行（háng）文子：晉國大臣。中行，復姓。文子，謚號。②嗇夫：本指田官，后也通用作小官名。③佩：古人系在衣帶上的飾物。④收：拘捕。

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①晉中行文子出亡（ ）

②此人遺我鳴琴（ ）

③乃去之（ ）

④過于縣邑（ ）

（2）下列句中加點詞“之”的用法，不正確的一項是（ ）

A.公之故人（ 助詞， 的。）

B.登軾而望之（代詞，代車轍。）

C.乃去之（ 代詞，這里。）

D.獻之其君（代詞，他。）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是振我過者也。

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②此嗇夫，公之故人，奚不休舍，且待后車？

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（4）文中與“吾恐其以我求容于人也”相照應的一句話是_________________。

（5）讀完短文后，請你說說此文對你交友有何啟示。

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《文言文專項閱讀訓練之

“內容探究及作品感受”考點攻略》

1.（1）如使人之所欲/莫甚于生（2）①故：所以。②辟：同“避”，躲避。③：踐踏。④得：同“德”，感激。（3）①如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。②不僅僅是賢人才有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（4）對比論證。 強調了人不能失去“本心”（或論證了舍生取義的觀點）。（5）“義”是正義，是有利于人民、民族和國家的大義。作為當代中學生，我們任何時候都應該堅持人民、民族的利益高于一切的原則。

2.（1）①鄙：目光短淺。②故：原因。（2）A（A.“之”為助詞，“的”的意思。其他三項均為代詞。）。（3）眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨自低著頭不看。（4）因為這座假山都是用百姓的租稅筑成的，官吏督促百姓交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打，痛苦不堪，渾身鮮血直流，所以姚坦說假山是血山。（5）二者在治理國家方面都做到了體恤民情，善于納諫，廣泛地聽取別人的意見。

附文言文參考譯文：

益王是宋太宗的第五個兒子，叫趙元杰。他曾經在府邸修建了一座假山，花費幾百萬。建成以后，（益王）召集同僚下屬，置辦酒席共同觀賞假山，眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨自低著頭不看。益王強迫讓（他）看假山，姚坦說：“我（在這里）只看到血山，哪里有什么假山？”益王很驚訝，問他（只看到血山的）原因，姚坦回答說：“我在田間時，看見州縣的官吏督促百姓交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打，痛苦不堪，渾身鮮血直流。這座假山都是用百姓的租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當時，宋太宗也在修建假山，還沒完成，聽到姚坦的話之后馬上（命人）砸毀假山。

3.（1）①攬：拿住。②至：到了。（2）B（B項的“之”用在主謂之間，無實在意義。其他三項均為助詞，譯為“的”。）（3）①陳仲舉的言論和行為是讀書人的準則，是世人的模范。②我尊敬賢人不先進官署，又有什么不可以的呢？（4）①一到轄地，就打聽賢人的住處。②堅持不進官署，前往拜訪賢人。（5）因為他有志刷新國家政治，渴望得到名士的幫助。

附文言文參考譯文：

陳仲舉的言論和行為是讀書人的準則，是世人的模范。他初次做官，就有志刷新國家政治。出任豫章太守時，一到郡，就打聽徐孺子的住處，想先去拜訪他。主簿稟報說：“大家的意思是希望府君先進官署視事?！标愔倥e說：“周武王剛戰(zhàn)勝殷就表彰商容，當時連休息也顧不上。我尊敬賢人不先進官署，又有什么不可以的呢？”

4.（1）①亡：逃亡。②遺：贈給。③去：離開。④過：路過。（2）D（代詞，代兩輛馬車）。（3）①其實這樣做只是想助長我的過錯。②這里的鄉(xiāng)官，是您過去的朋友，為什么不在這里休息，暫且等候后面的車子呢？（4）果收文子后車二乘而獻之其君矣（5）示例：①交友要謹慎，不交阿諛之友。②要選擇品德好的人與之交往。③對待朋友要真誠相待，肝膽相照。

篇2

“道德講堂”以學校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學經典傳誦中華美德、校園宣講員說唱道德典型、身邊好人講述先進事跡”為基本內容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，使先進道德理念內植于心，外化于行，使廣大中小學師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標

以“班級道德講堂”建設為重點，實現(xiàn)班班有講堂、月月有活動的建設目標。以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。具體為：

1．創(chuàng)造“崇善尚德”的文化環(huán)境。實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程，挖掘提煉傳統(tǒng)文化中的道德精髓，引導師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2．營造“人人參與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

3．形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質，研究、制定關愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學習上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4．推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導全校師生在實踐中完善自我，提升品質。

三、主要內容

小學階段：以文明禮儀、行為習慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、誠實守信、團結友愛”、“八禮四儀”等內容。

初中階段：以理想信念、遵紀守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內容。

四、形式方法

（一）基本形式

1.“培”。將中華傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓內容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經歷來詮釋道德內涵。

3.“樹”。依托“道德講堂”選樹一批事跡感人、貼近師生的平凡道德模范人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進道德素養(yǎng)的提升。

5.“演”。以道德模范、身邊好人的先進事跡為素材，組織開展編創(chuàng)小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節(jié)目，依托“道德講堂”平臺，組織“說唱道德典型”文藝演出。

（二）活動流程

按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié)，推行“唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經典，做一個承諾，送一份吉祥”的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據(jù)實際情況，在規(guī)定流程的基礎上，采取“5+N”的形式進行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。

3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統(tǒng)經典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發(fā)生在自己身邊的、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6.送一份吉祥。向學生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結束后，由學校、班級統(tǒng)一組織行動，或鼓勵學生從小事做起、從自己做起，做一件有益于學校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結合思想品德課、班會、少先隊活動課開設“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學生策劃、準備，班主任指導?？裳垖W生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動后即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統(tǒng)經典誦讀材料。5.一個道德故事（典型事例）。6.現(xiàn)場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領導小組，切實加強領導和管理；要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校、班級“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確?！暗赖轮v堂”建設的全面推進。

2.強化措施，注重實效。各校要把建設“學校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設工作取得實效。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學校黨政工團的負責人、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

篇3

家具店參觀感想一杭州曲美家具廠一直從事彎曲木高級辦公家具的設計制造，銷售和服務等業(yè)務。產品暢銷全國各地及國外，深受客戶青睞。

憑借二十幾年的經驗積累，依靠先進的生產設備和工藝及高素質的技術力量的組合，采用優(yōu)質原木，設計生產出線條流暢、簡潔、新穎，按時代藝術視覺效果的彎曲木家具系列，產品具有不開裂、不變形、重量輕，強度和剛度俱佳等優(yōu)點。廣泛適用于賓館、機關、醫(yī)院、飯店、寫字樓、院校、科研單位等會議廳、會客室、餐廳、多功能室，同時也是家庭會客室、餐廳的理想家具之一。

本著"以質量交友"的宗旨，曲美人將兼呈前衛(wèi)的設計理念，先進的生產工藝，完善的售后服務;力求完美，提供品質優(yōu)良的彎曲木家具。

家具店參觀感想二走進那敞開的大門，迎面撲來一陣又一陣清新的花香，看見滿眼絢麗多彩的家具，真是一個幻覺般的境界，這兒就是----天臺春秋家具廣場。

這兒十分美麗，有一種進入天堂般美妙的感覺，又仿佛遨游在星光大道，你會感覺到腳下那柔軟的地毯，向前眺望，你會看見各種各樣散發(fā)著“銀光”“金光”的家具。

一樓，是許多家具用品，二樓，是柔軟的床和枕頭，那枕頭可使人大開眼界，用手去摸一下，就無比的柔軟，用手按壓，它會飛快彈回來，很奇怪吧這就是記憶綿，它會恢復成原來的樣子。三樓是我的喜愛之地，因為里面有幾款兒童房，正好，我想買兒童用具，走進一看，五顏六色的兒童家具讓人一目了然，這是紅款，床上放著幾只玩具，還有紅色的被子，上面繡著許多的卡通貓，這可是我們女孩子的最愛，還有那桌子、椅子也是紅色的，桌子的右角放著一盆鮮紅的花，桌上還放著一臺紅色電腦，使紅色更加奪目。還有四樓，五樓，都是上等的家具。

慢慢走完了全程，我平靜的心情變的激動起來，我看見了自己喜歡的家具，也讓我長了不少見識。

家具店參觀感想三9月5日，我們早早起床，本小組一起前往成都宜家參觀家居，在之前我也去過兩次，里面的設計風格我太喜歡了，我憧憬未來的家會是這樣的格調，很溫馨，很舒適。

宜家(IKEA)是瑞典家具賣場。截至20xx年12月為止宜家在全世界的36個國家和地區(qū)中擁有292家大型門市(其中258家為宜家集團獨自擁有，34家為特許加盟)。大部分的門市位于歐洲，其他的則位于美國、加拿大、亞洲和澳大利亞。每年印刷量高達一億本的IKEA商品目錄中，收錄有大約120xx件的商品，號稱是除了《圣經》之外最被廣為散布的書籍。中文的“宜家”除了是取IKEA的諧音以外，也引用了成語中“宜室宜家”的典故，來表示帶給家庭和諧美滿的生活。

宜家家居于1943年創(chuàng)建于瑞典,“為大多數(shù)人創(chuàng)造更加美好的日常生活”是宜家公司自創(chuàng)立以來一直努力的方向。宜家品牌始終和提高人們的生活質量聯(lián)系在一起并秉承“為盡可能多的顧客提供他們能夠負擔，設計精良，功能齊全，價格低廉的家居用品”的經營宗旨。 上海在提供種類繁多,美觀實用,老百姓買得起的家居用品的同時,宜家努力創(chuàng)造以客戶和社會利益為中心的經營方式,致力于環(huán)保及社會責任問題。

目前宜家家居在全球34個國家和地區(qū)擁有240個商場,其中有8家在中國大陸,分別在北京、上海、廣州、成都、深圳、南京、沈陽和大連。宜家的采購模式是全球化的采購模宜家家居式,它在全球設立了16個采購貿易區(qū)域,其中有3個在中國大陸,分別為:華南區(qū),華中區(qū)和華北區(qū)。目前宜家在中國的采購量已占到總量的18%,在宜家采購國家中排名第一。根據(jù)規(guī)劃，至20xx年，宜家在中國內地的零售商場將達到10家，所需倉儲容量將由現(xiàn)在的10萬立方米擴大到30萬立方米以上。中國已成為宜家最大的采購市場和業(yè)務增長最重要的空間之一,在宜家的全球戰(zhàn)略中具有舉足輕重的地位。

宜家的采購模式是全球化的采購模式。宜家的產品是從各貿易區(qū)域(Trading Area)采購后運抵全球26個分銷中心再送貨至宜家在全球的商場。宜家的采購理念及對供應商的評估主要包括4個方面:持續(xù)的價格改進;嚴格的供貨表現(xiàn)/服務水平;質量好且健康的產品;環(huán)保及社會責任(簡稱IWAY-The IKE Away of Purchasing home furnishing products-宜家采購家居產品要求,它是宜家公司對供應商有關環(huán)境保護,工作條件,童工和森林資源方面的政策)。

宜家在全球的16個采購貿易區(qū)設立了46個貿易代表處分布于32個國家。貿易代表處的工作人員根據(jù)宜家的最佳采購理念評估供應商,在總部及供應商之間進行協(xié)調,實施產品采購計劃,監(jiān)控產品質量,關注供應商的環(huán)境保護,社會保障體系和安全工作條件。如今,宜家在全球53個國家有大約1300個供應商。是目前世界上最大的家居供應商。宜家一貫以“為大眾創(chuàng)造更美好的日常生活，提供種類繁多、美觀實用，老百姓買得起的家居用品”為自己的經營理念。

瑞典宜家集團已成為全球最大的家具家居用品商家,銷售主要包括座椅/沙發(fā)系列，辦公用品，臥室系列，廚房系列，照明系列，紡織品，炊具系列，房屋儲藏系列，兒童產品系列等約10，000個產品。 剛到宜家,感覺有種有別于其它家俱賣場的舒服,購物環(huán)境真的是一流!

隨著社會的發(fā)展，人們不斷的追求新鮮事物，對國外的流行趨勢和先進理念的接受能力也隨之增長。單從購物方面就可以看出，超市的不斷增加，說明了人們越來越接受和喜歡自助這一進入中國不久的購物方式。

宜家家居恰恰迎合了當今消費者的需求，當你進入宜家的時候，不會有售貨員尾隨在你身后，滔滔不絕的向你介紹產品。因為在宜家，每一件商品都有自己的標簽，上面有關于此種產品詳細的介紹，并標明價格，使顧客一目了然，免去了售貨員的介紹，而且你可以隨意的挑選和試用自己喜歡的產品。如果你不知道從何選起，沒關系，宜家為你準備了產品目錄作為你購物的指南。你也可以用宜家為顧客準備的筆和紙記錄下來你所喜歡的產品，或者你的意見和建議。這樣可以拉近宜家與顧客之間的距離，提高顧客的購物樂趣。

而且它的體驗式購物也很值得推廣.在體驗式購物方面，宜家最先將"家居"這個概念引入到了中國，將連鎖賣場營造成了適合人們娛樂與休閑的購物場所，也是人們學習和體會時尚家居概念的場所，讓購物成為了一種享受和文化。

相比其他家居商場，宜家展示在外面的是樣品，可供消費者體驗、嘗試、觸摸、試坐等。讓消費者親自感受，選最適合自己的，并且宜家家居的價格比較平民，可以說是物美價廉，用得放心，買得安心。本來就有些疲勞的我們，一坐下就不再想起來，太舒服了，好像躺下睡一覺。

在我看來，宜家家居的風格，好適合小兩口過生活的居室安裝，走在里面就好像走進了“美麗的城堡”，最然不華麗，但是很溫馨，很有家的味道，很有甜蜜。讓我很憧憬，甚至開始幻想起來，未來和自己的所愛之人共處屬于自己的二人世界，太美妙了。逛宜家真是百逛不厭，誰會對溫馨舒適東西厭煩呢?

這次的參觀很值，讓我更體會了怎么用設計學者的眼光去看物品，不只是外觀好看就草草了事，還需要了解其材質、原理、作用等。又讓我學以致用，受益匪淺了。

這次參觀也很快的結束了，雖然同學們都有點疲憊了，但大家都很激動，在相互講看到的新東西，我也還沉浸在自己的幻想中。這次參觀，我認真看了家居的設計要素：功能、舒適、耐久、美觀。這次參觀，讓我喜歡上了家居設計，讓我意識到自己在學習中哪些方面的知識的不足，讓我知道家居設計的側重點，也讓我明確了自己以后應該怎樣學習，非常感謝這次的參觀，感謝老師的教導，讓我們將理論聯(lián)系了實踐。

家具店參觀感想四很幸，有機會結識了以為曾經在家具行業(yè)“行走”的老家具人王總，帶著我這個進入工廠制造只有8年的樓梯人，去參觀了位于在江蘇省某市的原來的家具行業(yè)的黃埔軍?！猉X家具工廠，目前已經被已經崛起的華東地區(qū)的家具業(yè)巨頭所收購。

一行數(shù)人，來到了有上海后花園之稱的某市，中午宴請我們的是第二任的該家具的原廠長——張總，現(xiàn)在已經是當?shù)亟洕_發(fā)區(qū)的招商主任了，原來的XX家具工廠就是一個國營的企業(yè)，曾經做海外的訂單——美國和日本的家具訂單，是這個行業(yè)內響當當?shù)钠髽I(yè)，這次帶我們前去的王總就是當時為了趕海外的訂單，長期住在工廠，原來工程的技術骨干，他現(xiàn)在還能記得清清楚楚，可見的當初之盛況。

豐盛的午宴過后，我們就進入了工廠參觀，要知道對于我來說，能看一個大的家具企業(yè)真是一個極好的機遇，因為國內建材行業(yè)之間的相對封閉，我們很難在同行業(yè)之中，能互相的學習，大家總是認為這會被對手趕上，那就根本不要說彼此進行管理經驗的探討了!而其實對于我們樓梯這樣年輕的行業(yè)，是很需要學習我們這個行業(yè)中的幾位老大哥——“家具”、“木門”、“櫥柜”的，他們比樓梯行業(yè)發(fā)展要早十幾年甚至更久，他們的發(fā)展之路，其實在某種程度上，就會是我們樓梯行業(yè)的未來，當然他們所走的曲折的道路，也是需要我們加以認真借鑒的。正是出于這樣的動機和態(tài)度，讓我能跳出樓梯行業(yè)來回看這個行業(yè)，效果反而是出奇的好。我也看了不少的建材行業(yè)工廠和木門廠，包括南方的家具廠、木門廠、樓梯廠等，但是在華東地區(qū)的家具廠，真的很難得能看到，確是一個很好學習和反思的機會，當我看到還在繼續(xù)“服役”的老的機器設備，聽王總說起他們在當時的那個年代的盛況，真的有些慨嘆人生的意味了。

不要輕視那些老機器，也不要輕視那些老者，其實他們都曾有過不同凡響的經歷!我就是帶著這樣的心態(tài)，很認真的從他們的倉庫物流看起，一直到包裝結束，其中給我比較大啟發(fā)的是以下幾點，與大家共享：

1. 倉庫——目前這么大規(guī)模的家具廠，在木材的運作上，已經很少了，看看他們的木材的庫存，要比我們工廠的還少，這其實說明了兩種狀況，一是家具行業(yè)的發(fā)展，已經到了不需要太多的木材的境界，而我們還是在木材的圈圈內打轉，這是我們急需要關注和調整自己的地方。

2. 物流——我看到了五星級酒店的家具訂單，那個酒店可以說在全世界都算是著名的，家具工廠要做大，沒有工程訂單是斷斷不行的，大批量的定制，以及與高端精裝的工程項目的合作是一個工廠提升品質的充分必要手段。

3. 工廠的木制品車間——部件生產，基本消滅木制品、多以密度板和一些輔助的材料為主

4. 工廠的油漆車間——全線是掛線和底線，每個油漆的噴臺上，有1-2名員工，各自噴不同的部位，底線的進行很是緩慢，這也說明生意一般般，我認為是可以加快的，他們的走線比較的

5. 工廠的貼皮車間——人工的縫制為主，木皮都在50絲左右，拼花是個好的工藝!

6. 工廠的縫紉車間——軟包的自我完善,部件批量的定制

7. 工廠的打包車間——記憶中就是看見到處是有軌的地線，導軌來運輸大的產品部件，這樣就不容易損壞已經成品的產品。

8. 工廠的雕刻車間——國產的copy機的初步的洗型，再加上專業(yè)人工的精雕，應該是沒有問題的

篇4

*省屬熱帶氣候，主要以熱帶水果和蔬菜、稻米生產為主，其得天獨厚的地理優(yōu)勢對于我們北方來說是個天然的溫室，一年四季均可種植蔬菜，蔬菜水果是*農業(yè)的主業(yè)。

1、主要產品

全島蔬菜以豇豆、辣椒、茄子（矮瓜）、黃瓜（青瓜）、冬瓜、瓠瓜、苦瓜種植為主，搭配毛豆、佛手瓜、西瓜、甜瓜、空心菜等，幾乎什么菜都可種。

2、種植方法

蔬菜品種由土地所有者自行選擇，以廣東農科院蔬菜所、*蔬菜所和中國農科院蔬菜所的種子為主，多采用露地種植，起高壟，一壟兩行。水澆地多采用菜、稻、稻輪作制，蔬菜產品上市期間在12月至翌年4月，也就是大陸春節(jié)前后，此時價格高效益好。

3、加工方法

*的蔬菜絕大多數(shù)是即收即走，加工是簡單的保鮮，過冰水后加冰用泡沫箱包裝。辣椒茄子預冷后紙箱包裝。在全省各地有很多制冰場。

4、銷售方法

*各地建有許多的蔬菜購銷市場，如文昌縣大致坡永青公司購銷市場、陵水光坡市場、三亞海棠灣市場、澄邁永發(fā)市場等，農戶將蔬菜交售至市場由大陸各地商販收購或由當?shù)亟洕舜?，價格隨行就市。

也有些簡單的訂單方法，就是由訂購人將種子發(fā)給農民種植，到時由訂購者按市場價收購，如果有人來要貨，只要價格不低于別人0.1元，則不會出售于他人。

5、毛豆種植情況

目前*毛豆種植地區(qū)有東方市、昌江黎族自治縣、文昌市，開始是由販毛豆的菜販，多為湖北、福建、浙江人在當?shù)爻邪恋鼗驅⒎N子發(fā)給農民種植。

二、*蔬菜市場的分析

1、自然條件優(yōu)越，產品豐富。

*以其天然優(yōu)勢可以在冬季生產出各類蔬菜，蔬菜面積大產量大。

2、農民種植積極性高，抗風險能力強。

由于蔬菜種植收入高，占全年收入的70%強，當?shù)剞r民只要是有條件種植的田塊均會種上蔬菜，并每天都會下地精心管理。由于是自主種植，農民均具備承擔種植風險和市場風險的能力。去年的低溫對*蔬菜影響很大，凍災后，農民還是自已重新播種。

3、蔬菜生產由市場經濟無形之手調節(jié)，無指標計劃。

蔬菜品種面積多由農民自已掌握，并無政府和大公司的計劃，完全是自由發(fā)展。

4、蔬菜產品質量不一。

在市場看到，蔬菜的分級工作做的很細，成品菜外形標準高，幾乎是長短一樣，但其內在質量不得而知。*的蟲害特別多，用藥量驚人，我們了解了各地包括農場的農資供應情況，全部由私人經營，無專業(yè)技術人員指導，高毒農藥在各地可見，我們親眼見到農民用有機磷治辣椒蟲害，因此蔬菜質量令人擔憂。

三、考察后的感想和發(fā)展計劃

1、感想

此次考察學習了*的瓜菜生產，所到之處只要是平原有水的地區(qū)幾乎全部是蔬菜基地，其規(guī)模之大、管理之精、產量之高、效益之好令人振奮也令人反思。我場的現(xiàn)狀在排除與*地域上的差異之外，我們基礎條件、配套設施比他們好，但對蔬菜的種植管理與*農民差距甚遠，缺少抗風險的意識；作為組織者的我們對市場的調研不足，網(wǎng)絡不健全，缺少對品種的準確把握。這些不足之處亟待提高加強。

2、工作計劃

篇5

茅臺集團總經理助理、茅臺葡萄酒公司兼茅臺集團法國海瑪酒莊董事長鐘懷利，茅臺葡萄酒公司副董事長李平，茅臺葡萄酒公司總經理馮云桃，茅臺葡萄酒公司副總經理、總工程師高小波，茅臺葡萄酒公司副總經理林大輝，茅臺葡萄酒公司工會主席張華，茅臺葡萄酒公司總經理助理姜寒，茅臺葡萄酒公司副總工程師范雪梅等公司領導出席了本次會議。

會上，貴州茅臺酒廠（集團）昌黎葡萄酒業(yè)有限公司董事長鐘懷利做了題為《守誠相近，共謀未來》的重要講話。他系統(tǒng)闡述了在世界經濟持續(xù)低迷、宏觀經濟下行壓力加大，酒類行業(yè)發(fā)展趨緩的局勢下，茅臺葡萄酒公司面對嚴峻的經濟形勢和市場考驗，如何在危機中尋找商機、創(chuàng)造商機，克服市場諸多方面的不利影響，并實現(xiàn)了逆勢增長的原因。他指出，茅臺葡萄酒下一步將在資本運作方面、渠道拓展方面、國際品牌引進方面加大作為，努力在未來3-5年內上市，進入行業(yè)一線品牌，在行業(yè)內占有一席之地。

貴州茅臺酒廠（集團）昌黎葡萄酒業(yè)有限公司總經理馮云桃做了以“共襄盛舉 攜手未來”為主題的茅臺葡萄酒2013年工作報告。他詳細闡述了茅臺葡萄酒公司的營銷策略和品牌戰(zhàn)略，他從產品優(yōu)勢、市場推廣、市場保障、團隊服務等方面系統(tǒng)地進行了分析。另外，他向來賓們介紹了2014年工作規(guī)劃，他指出，茅臺葡萄酒公司2014年將繼續(xù)提升茅臺葡萄酒在行業(yè)內的品牌影響力，加大渠道拓展力度，推進莊園建設，拓寬和提升原料基地建設，充分利用集團成功收購法國海馬酒莊的契機，促進生產模式、工藝技術、營銷模式等方面的資源整合，通過合作提高產品質量、銷售方式、渠道建設、市場分析等方面的能力，讓公司發(fā)展體系有質的提升。茅臺葡萄酒也希望與更多志在葡萄酒領域期望長遠發(fā)展的經銷商達成戰(zhàn)略合作，開創(chuàng)更加輝煌的未來。馮云桃總經理的講話讓現(xiàn)場來賓看到了廣闊的發(fā)展前景，并堅定了攜手共進的意向和信心。

篇6

［關鍵詞］教學效果 專業(yè) 學生

［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）11-0214-01

教學效果好是每個高校教師孜孜以求并不斷努力的目標。那么怎樣才能取得比較好的教學效果呢？基于教學實踐，筆者認為可從以下幾個方面多做努力。

一、敬業(yè)

教師必須熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，這樣才能對工作始終如一，滿腔熱忱，無私奉獻，無暇他顧，而不是患得患失，忽冷忽熱。就是說，教師必須要有敬業(yè)精神，要熱愛自己的職業(yè)，尊重自己的學生，在全身心投入的過程中自然而然地產生一種事業(yè)的崇高感和成熟的職業(yè)感。如此，當面對莘莘學子會油然而生一分重重的責任感，工作中做到一絲不茍。熱愛與尊崇，是做好工作的基礎。

二、專業(yè)

作為一名教師，必須要學養(yǎng)深厚，對所授科目要了然于胸，做到駕馭自如，融匯貫通。在教師自身努力及各種現(xiàn)代教學技術手段的支撐下，應力求使課堂教學既賞心悅目，又兼具潤物無聲之效，使能夠傳達出真諦，閃爍出美感；也才能使學生有不虛此聽、耐人尋味甚至醍醐灌頂之感，進而產生濃厚興趣，出現(xiàn)“無須揚鞭自奮蹄”的景象。如此，也就應該可以說是不無成功之處了。這一方面要求教師有足夠的專業(yè)基礎知識，同時也需要教師不斷地學習和研究，積極開展相關科研項目，與國家的發(fā)展和社會的需求緊密結合，以期掌握前沿，保持活躍的專業(yè)思想與興趣，并以此感染學生。同時把自己的科研成果有機地結合進自己的教學工作中，使教學科研相互促進。教師的專業(yè)素質，體現(xiàn)在教師的言談舉止中，在于專業(yè)的學習、研究、工作與長期積累。

三、方法

課堂教學必須講究教學方法，要注意表達方式的恰當合理，做到思維嚴謹，思路暢達，對每次課的內容與形式要反復推敲，精益求精。同時還要注意與學生的互動呼應，了解學生的基礎與狀況，重視學生提出的不太成熟的問題等，以便在教學工作中能夠有的放矢，方法正確，講授起來更直觀、生動、具體，得到更多的積極回應，從而收到更好的效果。加強與學生的溝通交流，認真對待學生的反應，也可以使我們體會教學相長的觀念，教師也會受到學生的求知熱情與接觸新知識時產生的最初感想的那種視角的感染和影響，久而久之，也可以防止教師的墨守成規(guī)、死板僵化給教學工作帶來的不利。總之教師應與學生同呼吸、共命運，時時想到學生是學校一切工作的主體，更是教學工作中的主體。

四、加強個人品質與道德修養(yǎng)

高等學校教師肩負著為社會培養(yǎng)高級專門人才的重要使命，完成這種使命不僅要求教師具有淵博的學識，而且更需要具有高尚的道德。沒有高尚道德的教師，不可能傾心進行教學和科研，不可能盡力為學生服務，也就不可能成為學生效仿和學習的楷模。因此，作為一名高等學校的教師，必須在擁有高深學問的同時，著力提升自己的道德境界，提高自己的人格修養(yǎng)，具備良好的道德人格。一個具有良好道德的人，才會全身心地投入工作，投入教學，也才會成為真正受學生歡迎的人。

【參考文獻】

篇7

街道辦學習吳大觀同志事跡感想心得

在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀之際，根據(jù)街道黨工委部署，8月14、15日社區(qū)黨支部召開了黨員大會，組織了黨員民主會、座談會。學習了吳大觀同志的先進事跡，我們感觸很深。吳大觀同志是我國著名的航空發(fā)動機專家，是我國航空動力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國愛黨、品德高尚、無私奉獻、生活儉樸，他獻身事業(yè)、自強不息的崇高品質，吸引、感染、影響著我們每一個人。

學習吳大觀，就是要把吳大觀精神落實到具體工作中，學習他敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的職業(yè)精神，并把這種精神轉化到做好本職工作，創(chuàng)造一流社區(qū)的實際行動中去。我們要用嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作。吳大觀同志的敬業(yè)精神令人欽佩，他把68年的光陰傾注到了鐘愛的航空動力事業(yè)。學習吳大觀，就要學習他的這種忘我的敬業(yè)精神，以高度的政治責任感投身到自己的工作中去，向吳大觀那樣熱愛自己的崗位，盡心盡力地做好社區(qū)的各項工作，提升社區(qū)的服務功能，提高服務質量，要樹立“群眾的利益無小事”的理念，面對群眾的需求和困難，要在第一時間去協(xié)調、去解決，對于本社區(qū)居民關注的熱點問題，社區(qū)要做好正面工作，引導社區(qū)居民正確處理好國家、集體、個人三者的利益關系，安定民心，協(xié)調好各類矛盾，增進鄰里和諧，促進和諧社區(qū)創(chuàng)建，盡全力讓居民滿意，而且要讓居民自己來管理自己的事務，做到社區(qū)服務、居民監(jiān)督，讓群眾滿意的民心社區(qū)。

我們要學習吳大觀同志對工作兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新的銳氣，在工作崗位上大膽探索、不斷創(chuàng)新。努力提高全社區(qū)人員的綜合素質，以吳大觀同志的精神為動力，立足崗位、勤于學習，善于創(chuàng)造、甘于奉獻、爭創(chuàng)一流的社區(qū)。

篇8

關鍵詞：班級；精細化；管理

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）09-0-01

從事教育工作好多年，對于班級管理自己嘗試過多種管理模式，但對于精細化管理一直是一種模糊的認識，借著學校要求班主任撰寫關于精細化管理論文的東風，我閱讀了一些有關的文章，也思考了自己的一些做法，認識和感想如下，與同人分享，供自己提高。

一、認識

精細化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達國家(日本20世紀50年代)的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細化，以及服務質量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式?，F(xiàn)代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理等等。服務精細化管理是以最經濟的管理方式獲取最大的效益，達到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目的的管理方式。要求服務管理的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，那么我們做的每一項工作都是精品。精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績。精細化管理在服務中是“用心服務，真心服務”的工作思想在管理中的具體體現(xiàn)，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好?！罢J真做能把事情做對，用心做才能把事情做好”，細節(jié)決定成敗。

二、感想

針對以上認識，筆者認為將精細化管理引入班級管理工作中，將大大促進我們的工作，并能使之更加科學、高效。

初中階段是形成正確人生觀、世界觀的關鍵時期。學生良好思想品德的形成是一個漸進的過程，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，班級管理的重要目的是要培養(yǎng)學生良好的習慣和品質。探索一條適合學生發(fā)展的、符合學生年齡特征的管理辦法，是實現(xiàn)教育目標的重要保障。引入精細化管理班級可以落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。

三、做法

總結自己班級管理的一些做法，其中不乏精細化管理的因素。

（一）以目標教育鼓舞人心，統(tǒng)一思想。

一個班集體是一個生命體，需要有靈魂，沒有靈魂的集體是一把散沙。每次新帶一個班級，在開學初我都會向學生們提出：班榮我榮；班級是我家，創(chuàng)優(yōu)靠大家；做文明學生創(chuàng)文明班級等口號，從而統(tǒng)一人心，從思想上約束學生的行為。讓學生明白，他們的言行不僅代表個人，更是代表一個班集體，做事始終從集體利益出發(fā)，以集體利益這一面大旗來統(tǒng)一全班學生的言行。是否有利于集體利益是班主任處理班級事情最有力最公正的一面鏡子，對于批評不良行為、風氣、思想有規(guī)可循。

（二）制定切實可行的班規(guī)，發(fā)揮學生主體作用，在持之以恒地落實過程中把培養(yǎng)學生的責任心、上進心，增強學生的自控力與形成班級良好的班風協(xié)調起來，使班級管理定量化、精細化、科學化。

制定學生行為考核表，其項目主要是班級公約里規(guī)定的，涉及學生在校各方面的表現(xiàn)情況，如遲到、出勤、課堂紀律等，每項都有一至兩個負責人，負責人都是盡心盡責的學生干部。每人都有一個登記本，每天及時把表現(xiàn)、分數(shù)記錄到考核表上，并在放學時由班長收齊記錄本，集中登記在班級日志，第二天還給各負責人?？己吮韮芍芤唤y(tǒng)計，評出周文明學生、進步學生及不文明學生，并反饋在“學生月思想考核表”內，公布在教室里。一系列具體而又操作性強的考核表，包括班級管理目標、獎分原則、扣分細則等內容的精細化管理制度，是精細化管理的前臺，由此調動了全體同學的積極性，增加了責任人責任意識，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。

（三）以情感教育拉近教師與學生的距離，滋潤學生的心田，感化學生的心靈。

教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。

在平時我利用課間的機會與學生閑聊，聊體育、新聞、影視及一些時尚，和學生一起唱歌、拉家常，問寒噓暖，熱情地拍一下男生的肩膀，微笑著贊美女生的新衣服，或是用自己特有的幽默引來學生們的哄堂大笑。

總之，班主任對班級對學生的精細化管理，就是要求“事事清、時時清、處處清”。讓每一個學生都能在不斷總結與反思中進步，讓每一個走進這個班級的同學都自信，都有長足發(fā)展。讓我們帶著精心的態(tài)度，注重精細的過程，追求精品的成績。

參考文獻：

篇9

初讀飄的時候，不知道作者在講些什么，只知道故事是從一場宴會開始。后來，再讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折和復雜。縱觀全文，最喜歡的人物還是斯佳麗，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能不顧社會言論開創(chuàng)自己的事業(yè)。那么接下來給大家分享一些關于課外閱讀飄心得感想600字范文，希望對大家有所幫助。

課外閱讀飄心得感想600字范文1翻開《飄》的第一頁，我就被它那渾然一體的文學魅力以它所散發(fā)的人性的光輝所捕獲。它講述了一段美國南北戰(zhàn)爭為背景的浪漫絕美的愛情故事。小說的女主人公——農園主的千金，在美麗溫柔的外表下卻有著一顆野性，向往著自由的心靈。當災難從天而降，她扔掉世俗倫理道德賦予女性的枷索，勇敢的追求幸福，闖蕩事業(yè)，守衛(wèi)她所愛的家園。而這才是真正的斯佳麗——一個大膽，精明執(zhí)著的女性，如同一條銳利的鞭子，無畏地抽擊著封建思想的桎梏，縱使到頭來自己是遍體鱗傷也再所不惜。她一生中愛了兩個男人但她卻不了解他們中任何一個，她如果了解阿希禮她就不會愛上他，她如果了白瑞特，她就不會失去他。她一生都在很固執(zhí)的追求著幸福，卻又一次次將真正的幸福推向深淵。整本書以她的愛情為線索，以戰(zhàn)爭為血肉，以人物為靈魂，以思想為血液策劃了一幕幕驚心動魄的美麗戰(zhàn)爭，改變了斯佳麗，也使我對她有了更進一步的認識。她在危難時刻殺死北方士兵，在極端貧窮時開創(chuàng)事業(yè)，表現(xiàn)出她的堅強、勇敢、不屈。為了維護家人及產業(yè)，她不得不與甘扶瀾結婚，表現(xiàn)出她的犧牲精神。建業(yè)時期，她獨特的經濟眼光，商業(yè)天賦，敢于拼搏的精神，實質上就是傳統(tǒng)婦女容易被忽略的優(yōu)點。斯佳麗畢竟是女人

永不放棄，永不絕望。正是因為如此她才敢殺掉一個士兵，在一無所有之下承擔一個女人所不能承受的痛楚，這需要勇氣。每每遇到困惑，痛苦，我便會以“Tomorrow is a better day!”來激進自己，怕什么。我載《飄》的情感望著斯佳麗的背影走著自己腳下的路。

課外閱讀飄心得感想600字范文2寒假里我閱讀了一本非常經典的愛情巨著《飄》，它以美國南北戰(zhàn)爭為背景，主角是美麗、好強的莊園主小姐斯嘉麗，全書描繪了他與幾個男人分分合合的愛恨情仇。這部小說不僅寫出了蕩氣回腸的愛情故事，更寫出了社會歷史重大變遷，斯嘉麗的逆境中憑借自己的精明能干逐漸從低谷中爬起來。

在這本書中我喜歡梅蘭妮的外柔內剛，我喜歡白瑞特，機智果斷，我喜歡艾倫的溫柔賢惠，但是對于主角斯嘉麗我卻不知道怎么描述她，我認為她在感情上是失敗，她一生愛過兩個男人，可是兩個人她都不了解，如果她真的了解阿西禮，他就不會愛上他，如果她真的了解白瑞特，她就不會一次又一次的辜負他對她的一往情深。她為什么愛上阿西禮，那是因為他按自己的意愿做了身衣裳，披到了阿西禮身上。她愛的不是阿西禮，而是那件衣裳。

斯嘉麗像一個小孩兒，她把愛她的白瑞特吸引到身邊，明明幸福近在咫尺，可她卻堅持把他推到了深淵，到最后怎么也得不到幸福。但無論怎樣，我還是很敬佩她，敬佩她的堅強，敬佩她的勇氣，敬佩她的聰明,敬佩她對土地的執(zhí)著，正是因為她的這些優(yōu)秀品質才讓她能夠在逆境中成長起來，為自己開創(chuàng)美好的明天。

這部書的主角有著鮮明的特色，配角也塑造得栩栩如生，在斯嘉麗成功的背后有一個重要的人物梅蘭妮，無論斯嘉麗身處何方，梅蘭妮總是她堅強的后盾，幫助她完成各種事情，她像母親一樣對待斯嘉麗的孩子韋德，在斯嘉麗殺死北方佬之后，冷靜地幫斯嘉麗收拾殘局，在人人都懷疑斯嘉麗和阿西禮時，她一如既往地幫助她，勇敢地保護她。

可以這么說，沒有梅蘭妮就沒有斯嘉麗的成功，對此我認為《飄》這本書在講述著愛情同時，也在向我們講述著戰(zhàn)火紛飛的年代，人心與情感是如何溫暖人心的。

課外閱讀飄心得感想600字范文3他的心里是矛盾的，但他是一個高尚的人，他知道當國家需要他的時候，他必須放棄自己對平靜生活的向往，他也深深地知道，覆巢之下，安有完卵。斯圖特兄弟以及其他的狂熱的青年充滿了年輕人的熱血和報國熱情，他們拳拳赤子之心是值得贊揚的，當然這里面不乏想利用戰(zhàn)爭建功立業(yè)，成為英雄般的人物的人。巴特勒做出的決定與他們迥然有異。他走南闖北，見多識廣，又是西點軍校的準高材生。他對當前這場戰(zhàn)爭有清醒的認識。他沒有其他青年沒有理由的傲慢，他知道南方很有可能成為這場戰(zhàn)爭的失敗者，而他可不想成為這場戰(zhàn)爭的炮灰。

他意識到國家在受到破壞和初建的時候有高額利潤可賺。于是他選擇了貨物，大發(fā)一筆。亞特蘭大的太太們也熱心地加入到了這場戰(zhàn)爭中，這些高尚的女士們雖然不免為了自己的威望等爭風吃醋，但是卻積極的為戰(zhàn)爭的傷員服務，并樂此不疲。

每個人的命運也是大不一樣，巴特勒因靠賺的盆滿缽滿;斯圖特兄弟馬革裹尸;阿希禮幸運的回到了塔拉莊園，卻一無所有。太太們的付出換來的卻是更多傷病員，更多的年輕人成為傷病員，甚至很多老人都沒有幸免于難。當然這并不能因此就說巴特勒的選擇就是對的，其他人的選擇就是錯的。毫無疑問，對于很多北方的年輕人來說，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣無疑是很光宗耀祖的事，并很可能去從此不在平庸，就像格蘭特將軍那樣。

Tomorrowisanotherday，瑪格麗特在《飄》的最后給讀者留下無限遐想。對于想要不斷進取的企業(yè)，每一個明天都是嶄新的一天，只要秉持著危機中不斷尋找機遇的信念，明天一定會更加輝煌!

課外閱讀飄心得感想600字范文4《飄》作為瑪格麗特用一生凝結的巨著，塑造許多極為豐滿的形象。他們對同一件事的態(tài)度具有不同的，甚至是截然相反的態(tài)度。對人生道路的選擇更是五花八門。每個人對自己的人生道路的選擇都是自我個性、社會環(huán)境和自然環(huán)境等多重因素共同作用的結果。各個個性鮮活的人對人生道路的不同選擇會使他們走上截然不同的路，也會有相當不同的結果。面對同樣的狀況，即使他們做了貌似相同的決定，但是由于各人品行能力等的不同，同樣會出現(xiàn)各種各樣的結果。

以南北戰(zhàn)爭為例。在決定國家命運的時候，北方和南方采取了截然不同的態(tài)度。二者之間的矛盾不可調和，于是只能由戰(zhàn)爭來解決。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南方的男女老少也都采取了不同的態(tài)度。即使同樣是青年每個人的反應也迥然有異。斯佳麗才不管什么戰(zhàn)爭不戰(zhàn)爭的。她實在是不明白為什么男人們總是沒完沒了的討論戰(zhàn)爭這種沒有什么含金量的話題。她甚至沒有意識到戰(zhàn)爭跟她有什么關系，直到阿希禮要入伍離開她。阿希禮作為青年的杰出的代表，冷靜、帥氣、果敢有謀略，義不容辭的踏上了征途?？墒撬麤]有其他青年那種狂熱，從心底里反對這場戰(zhàn)爭。

課外閱讀飄心得感想600字范文5玫蘭妮是一個天使一般的人物，除了身子比較瘦弱外，幾乎沒有什么缺點。有為難能可貴的是她對每個人都是平等看待的，總能從人的身上找到優(yōu)點。

由于人都有被肯定的渴望，所以她成為受幾乎所有人歡迎的人，甚至連為人所不齒的都愿意為她冒著危險做假證。她純潔的如一張白紙，就像一座不設防的城市，也正是因為如此，這種人最有可能受傷害，同時又最沒有可能有受傷害。說她有可能有傷害是因為她對任何一個圖謀不軌的壞人都沒有防備，欺騙她易如反掌。說她最沒有可能受傷害就是她這種優(yōu)秀的品質正好觸及人性中最脆弱的部分，人們受其感化不忍心傷害她，同時會下意識的保護她不受其他人的傷害。還有一點就是她柔弱卻不軟弱，她有一顆剛強的心，有自己的主見，讓人心生敬佩。人們總是愿意與具有高尚品質的人交往。因為跟這種人交往不需要玩弄什么心計，不用活得很累，而且能提升自己的人生境界。所以品德高尚的人只要不是自我封閉，是很容易處理好人際關系的。

巴特勒是一個非常值得分析的人物。除了他對斯佳麗始終如一的愛戀讓很多男生汗顏之外，他駕馭人際關系的能力也很值得探討。他與南方種植園主的關系經歷了不受歡迎飽受非議到成為英雄般的人物。然后他又自毀名譽，因此變得臭名昭著，當他意識到這種處境對自己女兒的未來不利時，他又略施小計，力挽狂瀾似的重新獲得了種植園主們的青睞。在很多人眼中巴特勒是一個卑鄙小人，而按常理來說，卑鄙的人應該是不受歡迎的。

篇10

一、對學生教育的方式要多樣化

措施要具體化，除了平時認真做好學生的思想政治工作外，還要充分利用班隊會等形式進行教育。對學生進行愛祖國、愛集體、樹立遠大理想的教育。會議上談體會、講感想，使班級活動有聲有色，生動活潑。

二、與科任教師密切配合，共同教育學生

由于班主任與學生接觸得多，相互了解，感情比較融洽，在學生的心目中，只有班主任的話才是“圣旨”。班主任抓住這個特點，協(xié)同科任教師做好工作就容易多了。在工作中，班主任要大力支持科任教師，為他們搞好教學提供方便，要經常介紹科任教師的可愛之處，為科任教師樹立威信，使學生尊重科任教師。每當科任教師遇到困難時，我都給予支持，當科任老師提出新的要求時，我都要幫助落實。如，各科作業(yè)要求、各科競賽、各種表冊等。

三、把學校教育與家庭教育結合起來，各項工作取得家長的支持和幫助

通過家訪、寫信、打電話等形式與家長進行普遍聯(lián)系。了解學生在家的情況，匯報學生在校的表現(xiàn)，取得一致的教育，使班級工作能經常得到家長的支持。

四、嚴格要求，教師必須以身作則

教師的一言一行是學生學習的榜樣。教師是學生最崇拜的偶像，教師的一舉一動都在影響著學生。學生在校期間與教師接觸最多，因此，教師的思想、行為及習慣都將最直接、最廣泛地作用于學生，從而對學生的發(fā)展產生影響。在此意義上說，教師在道德修養(yǎng)上必須是嚴于律己的楷模，是具備高尚道德品質、崇高思想境界的師表。凡事要身體力行，率先垂范，要嚴格要求自己，讓學生做到的自己首先做到。這樣，教師給予學生的才不是生硬的訓斥和令人望而生畏的清規(guī)戒律，而是榜樣的潛在作用、道德的感染力量。只有這樣，才會使學生由敬師、不違師命最終走上成才之路。

五、加強學習的教育，誘發(fā)學生學習動機