導(dǎo)語：如何才能寫好一篇民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和諧本溪市第五中學(xué)創(chuàng)建于1953年，是一所歷史悠久具有豐富文化底蘊(yùn)的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工180名。其中少數(shù)民族教職工占14%，少數(shù)民族學(xué)生占全校總?cè)藬?shù)的18%。多年來，學(xué)校在市委市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，為促進(jìn)我市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，以及五中的民族教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，提高認(rèn)識

1.及時成立民族團(tuán)結(jié)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科組長、骨干教師為主要成員。并進(jìn)一步建立和完善了工作責(zé)任制，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好格局。

為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和相互了解，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及各處室的配備中充分考慮到少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部指數(shù)，校級干部中有一名少數(shù)民族（滿族），中層以上干部中有2名朝鮮族，1名滿族，1名錫伯族，切實(shí)加強(qiáng)了民族干部隊(duì)伍建設(shè)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，推動學(xué)?？焖侔l(fā)展。校黨委緊緊圍繞發(fā)展穩(wěn)定的大局，采取教職工大會、專題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，使全體教職工正確認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步是國策，民族文化是祖國文化不可缺少的一部分，以及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.學(xué)校政教處、團(tuán)委、工會、學(xué)科組等各部門各負(fù)其責(zé)，密切配合，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事，積極抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)。

二、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校思想教育工作任務(wù)

1.統(tǒng)一思想，德育先行，加快學(xué)校發(fā)展步伐

學(xué)校建校以來，不斷發(fā)展，從領(lǐng)導(dǎo)到教師、到學(xué)生，漢族和少數(shù)民族各占一定的比例，大到辦學(xué)理念，小到生活、工作習(xí)慣均有不同，學(xué)校又承受著家長、社會能否認(rèn)可的壓力。我們深知要使學(xué)校在快速、穩(wěn)健中發(fā)展，辦出特色來，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是關(guān)鍵。

2.依法治校，加大德育工作力度，創(chuàng)建規(guī)范、民主和諧的文明校園

幾年來，學(xué)校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀(jì)律教育、公共道德教育、環(huán)境保護(hù)教育、心理健康教育以及行為習(xí)慣教育等；堅持民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，招收少數(shù)民族學(xué)生。讓民族學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、上得去”。

三、為了對各族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育列入了政治課教學(xué)中

一周一課時，并通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實(shí)踐活動等多種方式，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到教育階段的教學(xué)、育人全過程中，因地制宜組織好教學(xué)活動，教學(xué)活動形式，對承擔(dān)民族團(tuán)結(jié)教育的教師組織專門培訓(xùn)，并把民族團(tuán)結(jié)教育的師資納入培訓(xùn)計劃以及在職教師繼續(xù)教育課程。

四、開拓創(chuàng)新，民族團(tuán)結(jié)教育形式多樣、內(nèi)容豐富

多年來，學(xué)校積極探索加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的新思路、新方法，通過堅持不懈地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，學(xué)校各族師生互相支持，親如一家，保持了學(xué)校穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的大好局面，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。主要做法有：

1.抓輿論宣傳，充分利用橫幅、宣傳標(biāo)語、墻報、畫報、黑板報等宣傳工具，在校園內(nèi)加大宣傳力度，廣泛宣傳黨的民族政策，宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要性，使廣大師生在自覺與不自覺中受到了民族團(tuán)結(jié)的教育，營造和諧民族氛圍。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，開展多種形式的民族團(tuán)結(jié)教育活動

（1）通過周一國旗下的講話，宣傳民族英雄事跡，教育學(xué)生我國是一個多民族國家，各少數(shù)民族兄弟為中國革命、改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們各民族人民一定要相親相愛，攜手共進(jìn)。？

（2）舉行民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡演講賽。學(xué)校以“民族團(tuán)結(jié)的楷?！薄懊褡逵⑿邸眳切闫G為學(xué)習(xí)典型，深入開展學(xué)習(xí)活動，舉行了全校性的演講賽。選拔出的優(yōu)勝選手利用班會時間，分別到全校各個班級中進(jìn)行巡回演講，取得了較好效果。

（3）組織開展參觀愛國主義教育基地、祭掃革命烈士墓等活動，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的“愛國主義”“集體主義”“民族團(tuán)結(jié)”教育，使學(xué)生從小就知道祖國的歷史就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗抗擊侵略的歷史；不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事；熱愛家鄉(xiāng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大以后建設(shè)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。

（4）舉辦民族團(tuán)結(jié)知識競賽。學(xué)校以增進(jìn)各族同學(xué)間的相互了解、團(tuán)結(jié)友愛為目的，組織不同年級的學(xué)生開展民族團(tuán)結(jié)知識競賽，競賽題目包含了從古至今、從朝鮮族、蒙古族、回族、滿族等少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及傳統(tǒng)文化到全國的民族團(tuán)結(jié)知識。同時，為使民族團(tuán)結(jié)知識競賽取得更好效果，學(xué)校政教處還挑選了幾百道民族團(tuán)結(jié)知識題，印發(fā)給各班學(xué)生，并通過板報、墻報等形式進(jìn)行大力宣傳，在全校師生中間形成了學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)知識的良好氛圍。

3.利用民族團(tuán)結(jié)教育月、重大節(jié)日等契機(jī)組織開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)各族師生之間的文化交流，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

如民族團(tuán)結(jié)教育月活動慶?；顒又?，學(xué)校組織開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼會、板報比賽等，使廣大師生寓教于樂，受到了潛移默化的民族團(tuán)結(jié)教育?；顒又?，各年級少數(shù)民族和漢族結(jié)對子共同策劃進(jìn)行，并將具體活動上報學(xué)校，學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)觀摩評比，選出優(yōu)勝學(xué)生。

五、校園里處處盛開民族團(tuán)結(jié)之花

幾年來，學(xué)校在大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的過程中，涌現(xiàn)出了一大批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人，他們的事跡深深的感染和鼓勵著身邊每一個人，各民族師生親如一家、水融。

溫玉國老師是一位滿族教師，多年擔(dān)任班主任，經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級的學(xué)生和少數(shù)民族的學(xué)生在班級內(nèi)舉行聯(lián)誼活動，增進(jìn)民族學(xué)生的感情。

音樂教師陳唱，能歌善舞經(jīng)常教學(xué)生跳各種民族舞，如傣族舞蹈《彩云之南》、蒙古族舞蹈《父親的草原母親的河》、新疆舞蹈《我們新疆好地方》，等等，讓全體師生在互相的交流、合作中實(shí)現(xiàn)溝通、理解、接納、友愛，成果喜人。在舞蹈中不僅使學(xué)生們身心得到愉悅，而且也通過舞蹈的肢體動作掌握了各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情。

多年來，第五中學(xué)像這樣一些民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡層出不窮、不勝枚舉，在這個溫暖、和諧的大家庭里處處蕩漾著同學(xué)情、兄弟情、師生情、民族情，民族團(tuán)結(jié)之花綻放在校園的每一個角落。老師們的默默付出，詮釋了作為一名人民教師的民族團(tuán)結(jié)情，也深深地感染著身邊的每一位學(xué)生。

篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹省、市、縣下發(fā)的《關(guān)于開展向同志學(xué)習(xí)活動的通知》文件精神，學(xué)習(xí)同志的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和新時期人民公仆的高尚品德和無私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)習(xí)同志表現(xiàn)出的精神和品德，勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、不怕困難、積極向上，為更好的推動又新各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。

二、實(shí)施步驟

（一）宣傳動員階段（2013年5月2日—2013年5月7日）。

通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、支部組織生活會、干部職工動員大會等形式，學(xué)習(xí)傳達(dá)組辦〔2013〕15號文件精神。要求各村深入開展宣傳活動，大力宣揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡，營造良好的活動氛圍。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2013年5月10日—2013年5月20日）。

各黨支部要通過會議、組織生活會座談會或觀看電視專題片等形式，開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，全體干部特別是黨員干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)同志學(xué)習(xí)他熱愛祖國、熱愛人民，矢志不渝維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會和諧，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念；學(xué)習(xí)他任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，不計個人得失，把畢生精力獻(xiàn)給黨和人民偉大事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他想人民之所想、急人民之所急，真正把人民群眾對美好生活的向往作為自己奮斗目標(biāo)的真誠公仆情懷；學(xué)習(xí)他扎根基層十?dāng)?shù)載，艱苦奮斗、不尚空談，真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的扎實(shí)工作作風(fēng)，為全面建成小康社會而努力奮斗。

（三）交流座談階段（2013年6月5日—2013年6月21日）。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際，召開座談會，從“是一個怎樣的人”、“我們?yōu)槭裁匆蛲緦W(xué)習(xí)”、“我們應(yīng)向同志學(xué)習(xí)什么”、“學(xué)習(xí)同志精神對我們有什么現(xiàn)實(shí)教育意義”等四個方面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。每位黨員干部都要圍繞上述內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)真準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)材料，確保交流座談階段務(wù)實(shí)有效。

（四）對照檢查階段（2013年7月2日—2013年7月28日）

全體黨員干部，要以同志的先進(jìn)事跡為標(biāo)準(zhǔn)，緊貼自己的工作實(shí)際，對照思想觀念找差距、對照職責(zé)要求找差距，對照工作作風(fēng)找差距，對照政策法規(guī)找差距，一條一條梳理問題，一項(xiàng)一項(xiàng)查找差距，要突出問題的查找。每位干部職工都要寫出書面的對照檢查材料，采取支部組織會議、交心會等形式，逐一進(jìn)行匯報。

（五）深化認(rèn)識階段（2013年8月2日—2013年8月24日）。

通過撰寫心得、開展大討論等形式，引導(dǎo)廣大干部加強(qiáng)對同志先進(jìn)事跡的深刻理解，使黨員干部更好地接受教育，增強(qiáng)黨性。對學(xué)習(xí)活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要及時總結(jié)，及時上報，加強(qiáng)宣傳，不斷將學(xué)習(xí)活動引向深入。

三、活動要求

（一）、高度重視，精心組織。鎮(zhèn)成立了以書記為組長，為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)干部為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組（附件：向同志學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組），要切實(shí)提高對開展向同志學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識，將其作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為加強(qiáng)干部職工能力建設(shè)的重要舉措，擺到重要位置抓緊抓好。要緊密結(jié)合實(shí)際，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動的全程監(jiān)控和組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒拥捻樌_展。

篇3

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)世史詩；目瑙齋瓦；教育傳承；特殊功能

【中圖分類號】 I207.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）11-272-3

《目瑙齋瓦》是千百年來廣泛流傳于景頗族民間的創(chuàng)世史詩，是景頗族作為跨境民族在不同國家不同支系中的共同信仰。在其被吟誦的過程中，融合了特定的音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式，是景頗族最隆重節(jié)日（目瑙縱歌）中最核心的部分。作為已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的《目瑙齋瓦》更是我國少數(shù)民族文學(xué)蒼穹中一顆光彩奪目的明珠。

依據(jù)馬琳洛夫斯基的觀點(diǎn)：“一切文化要素，一定都是在活動著發(fā)生作用，而且是有效的。文化要素的動態(tài)性質(zhì)指示了人類學(xué)的重要工作就在研究文化的功能?！毖芯恳环N文化，需先從分析其功能入手。景頗族史詩《目瑙齋瓦》作為一部傳承千百年的文學(xué)作品，凝聚了景頗族人的民族情感與民族精神，蘊(yùn)含著獨(dú)有的文化氣質(zhì)，在其傳承過程中具有獨(dú)特的功能。

一、社會功能

（一）增進(jìn)民族交往

《目瑙齋瓦》不僅能凝聚景頗族內(nèi)部各支系的關(guān)系，也能增進(jìn)與其他民族的親密關(guān)系。在我國，景頗族分有景頗、載瓦、勒期、浪峨、波拉等多個支系，雖說五個支系的語言都屬于漢藏語系藏緬語族，但他們卻使用五種不同的語言。例如景頗支系屬漢藏語系藏緬語族的景頗語支，而載瓦、勒期等其他支系卻屬漢藏語系藏緬語族的緬語支，兩個支系語言差異頗大。但是在吟誦《目瑙齋瓦》時，用的卻是同一種語言――景頗語，頌揚(yáng)的也是史詩中同樣的人物形象，如創(chuàng)造萬物的男神能萬拉，與能萬拉共同創(chuàng)造萬物的女神能斑木占等。可以說《目瑙齋瓦》是凝聚團(tuán)結(jié)景頗族各個不同支系的粘合劑。其不同支系在語言不通而對彼此的族屬關(guān)系產(chǎn)生疑問或懷疑時，史詩中的能萬拉、寧貫杜等英雄人物形象便會被引證，用以說明即使各方支系不同，語言不同，但卻是同一個民族。一些吟誦《目瑙齋瓦》的大經(jīng)師，也會被頻繁的請去景頗族不同支系進(jìn)行史詩的吟誦活動。由此可見《目瑙齋瓦》是被景頗族不同支系所共同接受認(rèn)可的，是凝聚民族向心力的紐帶。

于此同時，在舉行目瑙縱歌以及吟誦《目瑙齋瓦》的活動時，周邊的傣族、阿昌族、漢族、德昂族、傈僳族等其他民族也會有不少人前來參加，或參與或觀賞吟誦活動，這同樣也增進(jìn)了各民族之間的情感交流，使民族間的關(guān)系更加的親密團(tuán)結(jié)。

（二）促進(jìn)景頗聚集區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個民族或國家進(jìn)步的基礎(chǔ)，文化發(fā)展是一個民族或國家進(jìn)步的方向保證，現(xiàn)代化不僅需要物質(zhì)文明的現(xiàn)代化，同樣也需要包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內(nèi)的精神文明的現(xiàn)代化。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)日益深入的今天，“文化是一種資本”的觀點(diǎn)已得到人們的廣泛認(rèn)同，文化的經(jīng)濟(jì)價值得到世人的關(guān)注。尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，由于其具有的獨(dú)一無二性，從而決定了其不僅特殊，而且具有極高的存在價值，從而能夠帶來相應(yīng)經(jīng)濟(jì)價值?！赌胯S瓦》具有十分鮮明的景頗族特色，蘊(yùn)含著深厚的景頗文化內(nèi)涵，它的吟唱場合涉及了眾多不同的獨(dú)特景頗藝術(shù)形式，歌曲、舞蹈、繪畫等不一而足?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)卣磕甓家e辦隆重的國際目瑙縱歌節(jié)，其中吟唱《目瑙齋瓦》是最核心的部分，這一活動規(guī)格非常高，參與人數(shù)也非常多，至少都在十萬人，其中也有不少來自緬甸和印度的游客參加。目瑙縱歌節(jié)的舉辦，無疑會拉動當(dāng)?shù)氐南M(fèi)需求，也必然地促進(jìn)景頗地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、教育功能

（一）對德育的影響

少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是提高本民族自信心和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育的豐富材料。作為列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間文學(xué)作品《目瑙齋瓦》以其史詩般的權(quán)威性以及內(nèi)容上的向?qū)员旧砭湍芙o予人一種正確的思想引導(dǎo)，提高熱愛本民族的自信心與增強(qiáng)對正向規(guī)則的遵守。

道德，就其本質(zhì)來講，是對符合集體利益規(guī)范的遵守。千百年來，對《目瑙齋瓦》的傳承都是通過口傳的方式進(jìn)行的，史詩《目瑙齋瓦》有將近一萬多行，在對其進(jìn)行接受的過程中，參與者必須心無旁騖地仔細(xì)聆聽吟誦者對史詩的吟誦，否則既不能熟悉史詩的主要內(nèi)容，也掌握不了其深層的思想內(nèi)涵。這種對《目瑙齋瓦》進(jìn)行學(xué)習(xí)接受的活動，就無形中對學(xué)習(xí)者遵守學(xué)習(xí)秩序以及生活中遵守公共秩序起到了潛移默化的正面影響。另一方面，景頗人一直以來把史詩中主要的人物形象當(dāng)成的自己的英雄或榜樣。古語有云，文以載道，經(jīng)典文學(xué)作品本身就宣揚(yáng)了某種好的價值觀念。史詩中的主要人物形象寧貫杜堅強(qiáng)勇敢，孝敬父母，包容他人，所表現(xiàn)出來的性格特征與中華民族的傳統(tǒng)道德訴求不謀而合，對學(xué)習(xí)者道德觀念的形成與發(fā)展起到有益的促進(jìn)作用。例如史詩中，他勇敢地“率領(lǐng)打天造地的隊(duì)伍”，勤勞地一次又一次“翻過高山，越過平壩”，去開墾景頗人的家園。在得知自己的父母去世后，寧貫杜“流著淚喊道：‘父親，彭干支倫呀，母親木占威純，你們?yōu)槭裁床灰娢?，就悄悄地走了’”、?父親彭干支倫呀，母親木占威純，你們生下了我，沒吃過我打的松鼠，你們養(yǎng)育了我，沒吃過我曬的干魚，你們不能離開我”。這里寧貫杜的孝子形象就非常的鮮明，在后面洪水的這一章，寧貫杜對九兄弟的無禮言辭十分忍讓，不斷地派使者前去勸誡，后來九兄弟得到了洪水的懲罰，這也體現(xiàn)了寧貫杜的謙和與包容，以及九兄弟起惡念行惡行的應(yīng)有下場，這些都會潛移默化地對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生重要的到的影響。

（二）對人的智力因素發(fā)展的影響

美國哈佛大學(xué)著名教育學(xué)及心理學(xué)家霍華德?加德納認(rèn)為智力應(yīng)該是在某一特定文化情景或社群中所展現(xiàn)出來的解決問題或制作生產(chǎn)的能力。他認(rèn)為，人類至少存在八種智能，分別是語言智能、邏輯―數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體―動覺智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能以及他后來補(bǔ)充的自然觀察智能。在對《目瑙齋瓦》進(jìn)行教育傳承的過程中，對人智力因素的推動與發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有助于語言智能的發(fā)展

經(jīng)典的文學(xué)作品不僅能起到一定的道德熏陶作用，更為重要的是，學(xué)習(xí)文學(xué)作品是提高語言智能的最好方法之一。在古代教育中，對兒童進(jìn)行語言教育主要也是用的文學(xué)作品當(dāng)作學(xué)習(xí)材料，不論是《三字經(jīng)》還是各類經(jīng)典詩歌，文學(xué)作品都是語言的藝術(shù)，作為史詩的《目瑙齋瓦》其本身也具有一定的文學(xué)價值，其語言簡潔洗練，又具有詩歌般的建筑美與音樂美，千百年來通過一代又一代的景頗人傳誦下來。學(xué)習(xí)《目瑙齋瓦》，首先就需要人掌握一定的語言能力，才能對其進(jìn)行基礎(chǔ)性的理解，對語言的理解，不僅能增強(qiáng)人的抽象思維能力，也能在其所體現(xiàn)的各種文學(xué)特色中進(jìn)一步提升語言智能。另一方面，對史詩的傳誦，必定要開口朗誦，這也鍛煉語音能力以及語言表達(dá)能力，這些都是關(guān)乎語言文字的藝術(shù)，必然有助于提升人的語言智能。

2.有助于音樂智能的發(fā)展

音樂智能是指能感知、欣賞、或創(chuàng)作音樂的能力?！赌胯S瓦》千百年來在景頗族民間的流傳并不是以書本的形式，而是在目瑙縱歌的盛會上用特定的音樂曲調(diào)進(jìn)行吟唱，借以把這部史詩的內(nèi)容，即景頗族自遠(yuǎn)古時期以來的悠久歷史娓娓道來?！赌胯S瓦》中的“齋瓦”在景頗語中即是以歌的形式來吟唱?dú)v史的意思。在其不同的支系，吟唱《目瑙齋瓦》的曲調(diào)不盡相同。同時，這部史詩本身也具有詩歌的特質(zhì)，有比較嚴(yán)整的韻腳和格律，以及較強(qiáng)的節(jié)奏感，其字詞在史詩字里行間押韻所體現(xiàn)的韻律、每一行詩所體現(xiàn)出的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏以及大量回環(huán)的章節(jié)所展現(xiàn)的旋律的復(fù)沓等，也都體現(xiàn)這首史詩所具有的音樂美。這些都涉及音樂智能的方面。所以，習(xí)得《目瑙齋瓦》，必定會有助于提升學(xué)習(xí)者的音樂智能。

3.有助于人際智能的發(fā)展

人際智能主要是指善于覺察并區(qū)分他人的情緒、動機(jī)、感覺，具有有效與人溝通的能力。由于《目瑙齋瓦》的傳承主要是在最隆重的盛會目瑙縱歌上，不同的支系不同民族的人在這同一史詩的吟誦下，就算以前素不相識，也會聚集在一起，唱著同樣的調(diào)子，自動組成很多小組踏著鑼鼓的節(jié)拍，邊唱邊跳，其中，人們會不自覺的在意自己的步調(diào)和曲調(diào)與他人是否和諧一致，也會留意到經(jīng)師吟誦《目瑙齋瓦》時的情緒變化，這就擴(kuò)展了覺察和區(qū)分他人情緒和感覺的能力，另外，這種自成小組進(jìn)行吟誦史詩與其伴隨的邊唱邊跳的活動，也會增進(jìn)與他人溝通的能力。

4.有助于自然觀察智能的發(fā)展

自然觀察智能是指對自然景物以及對生物的注意力和分辨力。在《目瑙齋瓦》中，不僅有對自然地理環(huán)境以及動植物的大量描寫，也涉及到人與自然和諧共存的描寫以及人如何從觀察自然中學(xué)到實(shí)用的技巧，這些都必然的涉及到了自然觀察能力，有助于提升人們的自然觀察智能。例如在天地的形成這一章里，各路天神創(chuàng)造了天地，河流、山谷、露水、鳥類、樹木等，引發(fā)人們對自然的關(guān)注，在后面的章節(jié)中，人們向自然中的動物如螞蚱、蟋蟀學(xué)習(xí)，請山鷹、請鯉魚、請竹鼠等到各處去尋水，最后由螃蟹和蟬合作，才把干凈的水取回。在《目瑙齋瓦》中，有關(guān)蓋房子、制長刀、制竹水槽、制土鍋以及目瑙節(jié)起源等生產(chǎn)生活的描寫，都是從自然環(huán)境中寫起，例如，先從燕子筑巢、麻雀筑窩等寫起，再到蓋出人所居住的結(jié)實(shí)的房子，從野草爬蔓學(xué)會鋪橫木和竹芭等?；旧峡梢哉f，整部《目瑙齋瓦》史詩都在談及自然，強(qiáng)調(diào)自然，人們在了解學(xué)習(xí)中，就會潛移默化地增強(qiáng)對自然環(huán)境的注意力，也必定會有助于其自然觀察智能的發(fā)展。

5.有助于空間智能的發(fā)展

空間智能主要是指以三維空間的方式思考，準(zhǔn)確地感覺視覺空間，并對空間關(guān)系非常敏銳的能力。在《目瑙齋瓦》中目瑙的來歷這一章中，大篇幅的描繪了景頗族的齋瓦們到嘞查地方牽牛的過程，而史詩中所描繪的這些地方及齋瓦們牽牛的路線，大致與景頗人歷史上向南遷徙的路線相符合，基本就是從盈江縣的卡場開始，到今天緬甸境內(nèi)的克欽邦，再往恩邁開江逆流而上，一直到今天的四川、青藏高原一帶的牧區(qū)。這些大量的地點(diǎn)及其組成路線在空間地理上具有連貫性，有助于人們形成空間思維能力，用三維空間的方式在頭腦中形成這些地點(diǎn)的路線認(rèn)知圖，促進(jìn)空間智能的發(fā)展。

（三）美育功能

美育，主要是指培養(yǎng)人感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力的教育，又被稱為美感教育或?qū)徝澜逃?。美育主要包括自然美、藝術(shù)美、形象美、意境美等方面，通過這些方面使人受到美的熏陶，培養(yǎng)其自覺的審美意識和高尚的審美情趣。作為文學(xué)作品的《目瑙齋瓦》在人物形象的塑造上，其大量的天神形象并非超越一切，而是與人具有同樣的喜怒哀樂，在著墨最多的天神寧貫杜上尤其如此，其人物形象既英勇無比又和藹可親，使人在對其進(jìn)行閱讀的體驗(yàn)中進(jìn)行審美的感受。作為具有詩歌性質(zhì)的史詩，其韻腳鮮明的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫的旋律，本身就具有音樂美的特質(zhì)，能在閱讀和朗誦中體會到它鮮明的音樂美。作為在目瑙縱歌上的《目瑙齋瓦》，其藝術(shù)美的形式則更加廣泛，除了具有文學(xué)美、音樂美外、還具有舞蹈美、和繪畫美等，因?yàn)樵谀胯Эv歌的盛會上，除了吟誦《目瑙齋瓦》外，身著節(jié)日盛裝的景頗人還跳著獨(dú)特景頗舞蹈（目瑙舞），其獨(dú)特的舞步與隊(duì)形的變換都涉及到美的內(nèi)涵，此外在盛會上，還要栽目瑙樁，插目瑙牌，豎起高高的目瑙祭壇，掛彩幡等，這些都要求繪出一定的日月星辰、世間萬物等圖案，同樣也就涉及到視覺美的感受等。凡此種種，無不影響著人的審美體驗(yàn)，提升人感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力?？傊赌胯S瓦》有助于提升人的審美意識，對人有著較強(qiáng)的美育功能。

總之，少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族的記憶。景頗族創(chuàng)世史詩《目瑙齋瓦》作為我國的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅具有一定的文學(xué)價值和較高的社會價值，更有著重要的教育價值，正是千百年來《目瑙齋瓦》獨(dú)特的教育傳承，造就了景頗人難能可貴的優(yōu)秀品格，也不斷塑造著與民族現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.

[4]李向前.目瑙齋瓦[M].德宏：德宏民族出版社，1991.

[5]普麗春.袁飛.少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承的主體及作用[J].民族教育研究，2012，（1）.

作者簡介：張金玲（1990-），女，漢族，湖北松滋人，云南民族大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生，研究方向：教育技術(shù)。

篇4

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽光男孩（女孩）評選活動；中華傳統(tǒng)美德教育中的國學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級的常規(guī)管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動。讓各項(xiàng)活動都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項(xiàng)活動評比等載體，進(jìn)行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評定滿意率測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細(xì)則及、學(xué)生對班主任的評價和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動之中，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價工作量化至平時教學(xué)工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。

將召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。

四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開展“陽光大課間”活動，學(xué)生的陽光體育運(yùn)動、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊(duì)伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊(duì)列班級”。使得學(xué)生在活動中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動。

科技知識小報、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。

評出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊(duì)，對每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。

并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對新生進(jìn)行分班。

對新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級表彰。

開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級和個人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價。

發(fā)放《新學(xué)期致家長一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。

十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動會

(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

結(jié)合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報，并請藝術(shù)教師進(jìn)行打分評比。

(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。

跳大繩比賽。

召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊。

組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任論壇活動

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。

3、班會、板報將結(jié)合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

四、繼續(xù)開展“道德早餐之國學(xué)講堂”活動，使活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實(shí)踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

(1)國學(xué)教育主題設(shè)計：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計：請每名學(xué)生講一個論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>

(3)國學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進(jìn)行獎勵，確保活動的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個案分析、教育成果評比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。

3、通過每月的《安全知識半月談》對學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。

6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行時事新聞，安全知識等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動都要進(jìn)行評比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。