導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園年終考核方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照**市委組織部，**市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局《關(guān)于20**年度公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核和實(shí)施獎(jiǎng)懲工作的通知》精神，結(jié)合我市教育教學(xué)和校長(zhǎng)隊(duì)伍管理實(shí)際，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)將關(guān)于做好20**年教育系統(tǒng)校長(zhǎng)隊(duì)伍年終考核和推薦后備干部工作有關(guān)安排通知如下：

一、考核目的

年終考核是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各級(jí)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理，客觀(guān)公正評(píng)價(jià)過(guò)去一年來(lái)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，體察民情民意，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)廣大校長(zhǎng)隊(duì)伍的工作積極性，促進(jìn)**教育工作快步穩(wěn)定發(fā)展。

二、考核原則

客觀(guān)公正，民主公開(kāi)，注重實(shí)績(jī)的原則。

三、考核的范圍

全市中小學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園，特教學(xué)校的校級(jí)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，考核分三部分進(jìn)行：

1、教育局組織考核小組對(duì)各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校校級(jí)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

2、教育局人事股與**學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)**、**、**、**、**、**等五所市區(qū)內(nèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

3、由各學(xué)區(qū)組織考核小組對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)和幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面：

德：指思想政治素質(zhì)和個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是看**年以來(lái)，各級(jí)校長(zhǎng)在工作中是否以身作責(zé)，以個(gè)人的高尚情操和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，影響帶動(dòng)廣大教師，真正起到了樹(shù)立了良好校長(zhǎng)形象；是否得到了廣大教師和人民群眾的尊重和認(rèn)可；是否在所管理的學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“陽(yáng)光、和諧、高效”教育的良好氛圍；是否愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，與教師同甘共苦，并做到了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)。

能：指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。主要是看各級(jí)校長(zhǎng)在工作中是否牢牢抓住教學(xué)這個(gè)中心工作，科學(xué)、規(guī)范管理，是否做到了教書(shū)育人的有機(jī)統(tǒng)一，是否建立起了行之有效的教學(xué)管理和教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教學(xué)考核和教師隊(duì)伍考核有章可循、有據(jù)可查，能否經(jīng)常深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。在學(xué)校的校園文化建設(shè)、教學(xué)管理，學(xué)校布局調(diào)整、教育督導(dǎo)、幼兒園建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用、校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)等項(xiàng)工作中是否做到了扎實(shí)有效。工作態(tài)度是否認(rèn)真、和藹、端正，是否樹(shù)立起了雷厲風(fēng)行、令行禁止的工作作風(fēng)。

勤：指責(zé)任心，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是看各級(jí)校長(zhǎng)是否身先士卒的遵守教育局和本單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，校長(zhǎng)按時(shí)在崗和24小時(shí)輪流值班制度是否堅(jiān)持經(jīng)常，教師的考勤管理和值班制度是否有記錄，是否按時(shí)上報(bào)。

績(jī)：指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益，主要是看**年以來(lái)各級(jí)校長(zhǎng)對(duì)于教育局布置和安排各項(xiàng)工作的完成情況，和一年來(lái)所管轄范圍內(nèi)學(xué)校的發(fā)展變化等方面的情況，包括一年來(lái)學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)校常規(guī)管理及教學(xué)管理、辦學(xué)規(guī)模和水平、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、在校生數(shù)量增減變化、控輟保學(xué)、教師隊(duì)伍管理和教師各項(xiàng)福利待遇的落實(shí)等方面較08年是否有了明顯提高。

廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)，主要看各級(jí)校長(zhǎng)在教育經(jīng)費(fèi)管理和使用中是否嚴(yán)格按國(guó)家政策規(guī)定辦理，有無(wú)擠占、挪用、貪污、浪費(fèi)等方面的違法亂紀(jì)行為，有無(wú)利用職權(quán)在教師評(píng)職評(píng)優(yōu)、教師工作安排、各項(xiàng)待遇落實(shí)等方面優(yōu)親厚友、問(wèn)題，是否做到了清正廉潔，勤勤懇懇辦教育，以德治校和以法治校的有機(jī)統(tǒng)一。

五、考核等次

考核分四個(gè)等次，即：好、良好、一般、較差。

六、考核程度和步驟

1、召開(kāi)會(huì)議。

以學(xué)區(qū)和市辦學(xué)校為單位，召開(kāi)全體在編教職工參加的考評(píng)會(huì)議，會(huì)上首先由考核組成員講明這次考核的目的意義和原則方法，然后由學(xué)區(qū)或市辦學(xué)校正職代表單位做工作述職，各單位副職每人做工作述職，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

2、民主測(cè)評(píng)。

與會(huì)人員以無(wú)記名投票方式，獨(dú)自填寫(xiě)民主測(cè)評(píng)票，然后放入票箱，投票后，由考核組成員清點(diǎn)核對(duì)票數(shù)，然后當(dāng)眾封存。

3、民主座談。

由考核組成員根據(jù)會(huì)議簽到表抽取5-10人分別進(jìn)行座談，從各個(gè)方面聽(tīng)取他們對(duì)被考核人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)建議。

4、個(gè)別走訪(fǎng)。

由考核組成員走訪(fǎng)被考核的的上級(jí)、下屬、群眾、學(xué)生等各方面代表，聽(tīng)取他們對(duì)教育及被考核人的評(píng)價(jià)。

考核組成員要?dú)w納總結(jié)以上情況，考核結(jié)束后以文字形式報(bào)市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、后備干部的推薦

1、推薦的目的

推薦后備干部是選拔任用各級(jí)校長(zhǎng)的必備條件和基礎(chǔ)性工作，是不斷培養(yǎng)中青年管理人員、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，其目的是為了建立科學(xué)規(guī)范的校長(zhǎng)選拔任用長(zhǎng)效機(jī)制，完善校長(zhǎng)的選人用人機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，推進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化，防止選拔任用各級(jí)校長(zhǎng)工作中的不良傾向。

2、推薦的原則

德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的原則，注重實(shí)績(jī)、平等擇優(yōu)的原則。

3、推薦的名額

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校從符合推薦條件的學(xué)校中層或優(yōu)秀教師中，每單位推薦1名學(xué)區(qū)或?qū)W校副職。

4、推薦的條件新晨

符合干部選拔任用條件且具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)或小學(xué)一級(jí)以上教師職稱(chēng)，在學(xué)校管理和教學(xué)崗位上工作五年以上，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，身體健康。被推薦人為截止20**年12月31日，農(nóng)村學(xué)區(qū)人選年齡一般不超過(guò)45周歲，市辦學(xué)校人選年齡一般不超過(guò)40周歲的人員。

5、推薦的方式

由各單位全體教職工從符合條件的人選中以無(wú)記名投票方式進(jìn)行推薦，推薦票由考核組點(diǎn)清后當(dāng)眾封存帶回交考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使**年終考核工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，教育局成立了年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)辦公室。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

辦公室主任:

副主任：

教育局將抽調(diào)機(jī)關(guān)相關(guān)股室人員組成六個(gè)考核小組，由一名局級(jí)干部帶隊(duì)分赴各單位進(jìn)行考核。

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校要根據(jù)各單位人員數(shù)量，按附表

一、附表

二、附表三式樣，分別準(zhǔn)備好民主測(cè)評(píng)票和民主推薦票，以便考核小組到達(dá)后使用。

九、時(shí)間安排

1、各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校干部考核時(shí)間：

20**年元月21日——20**年元月22日

2、市區(qū)內(nèi)五所小學(xué)的考核時(shí)間:

20**年元月23日

附：

表一《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測(cè)評(píng)票》

表二《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測(cè)評(píng)票》

表三《20**年度副校級(jí)后備干部民主推薦票》

篇2

一、加強(qiáng)督政工作，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

1.做好教育部縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法>的通知》要求,組織義務(wù)教育階段學(xué)校自查自評(píng)，做好辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量等相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)督促有關(guān)部門(mén)落實(shí)工作職責(zé)，及時(shí)解決存在問(wèn)題，做好準(zhǔn)備工作。

2.迎接省教育工作示范區(qū)復(fù)查。根據(jù)省教育工作示范區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)督查有關(guān)部門(mén)、街道辦事處和中小學(xué)、幼兒園落實(shí)整改任務(wù)，確保順利通過(guò)復(fù)查。

3.迎接省教育工作督導(dǎo)評(píng)估和市教育目標(biāo)績(jī)效考核。督導(dǎo)落實(shí)教育投入法定增長(zhǎng)、普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展等指標(biāo)要求，做好準(zhǔn)備工作。

4.強(qiáng)化各街道辦事處年度教育工作目標(biāo)考核。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府綜合考核要求，結(jié)合全區(qū)教育年度工作重點(diǎn)，研究制定街道辦事處教育工作考核辦法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督和年終考核，推進(jìn)街道教育工作再上新水平。

5.抓好區(qū)普通教育、職成教育、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)完成情況督查。聯(lián)合區(qū)政府督查室督查各單位責(zé)任目標(biāo)落實(shí)情況，并重點(diǎn)督查學(xué)前教育目標(biāo)完成情況，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)順利完成。

二、加強(qiáng)督學(xué)工作，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施

6.開(kāi)展學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)。制定實(shí)施《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)機(jī)制，多方位、多層面了解、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。

7.抓好省素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作。做好創(chuàng)建工作的宣傳、自評(píng)和申報(bào)，培養(yǎng)、樹(shù)立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮省素質(zhì)教育示范學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，全面提升中小學(xué)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

8.做好局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核。研究制定局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核意見(jiàn)及考核細(xì)則，實(shí)行工作目標(biāo)進(jìn)展情況過(guò)程性檢查督導(dǎo)與年終實(shí)地測(cè)評(píng)考核相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題。

9.做好辦學(xué)（園）水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作。繼續(xù)做好中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)（園）水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、幼兒園依法辦學(xué)（園）、自主發(fā)展的積極性，保障學(xué)校、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)和素質(zhì)教育全面深入實(shí)施，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)2012年辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估存在的突出問(wèn)題整改情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。

10.加強(qiáng)辦學(xué)行為經(jīng)常性督導(dǎo)。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)辦學(xué)行為經(jīng)常和隨機(jī)性督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果，全面規(guī)范辦學(xué)行為。

11.做好體育衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。對(duì)學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、推行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和“陽(yáng)光亮眼”計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。

三、加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，提高教育督導(dǎo)工作能力

12.完善教育督導(dǎo)體制機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能。出臺(tái)區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，成立由區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為主任的區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)，研究和協(xié)調(diào)解決教育督導(dǎo)工作的重大問(wèn)題；制定督導(dǎo)委員會(huì)工作制度和《政府部門(mén)履行教育職責(zé)自評(píng)方案》，建立完善政府部門(mén)履行教育工作職責(zé)自評(píng)和報(bào)告制度。

篇3

   一．明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。

   本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施；在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心；工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)建了教職工之家，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)；團(tuán)支部參加了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建，并且針對(duì)年輕人特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手；婦女會(huì)繼續(xù)開(kāi)展了“巾幗示范崗”活動(dòng)，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí)，園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績(jī)。

   在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

   二．更新教師觀(guān)念，促進(jìn)整體優(yōu)化。

   本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)習(xí)黨的十六大精神、江總書(shū)記關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神實(shí)質(zhì)，明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀(guān)念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。

   我們還從轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀(guān)摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀(guān)、課程觀(guān)、保育觀(guān)的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐觀(guān)，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

   為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專(zhuān)題講座、參觀(guān)培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

   為了完善我園教育科研的開(kāi)展，我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織，定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法，并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié)，提供適時(shí)指導(dǎo)，促使保教人員自覺(jué)投身科研活動(dòng)，多出成果。同時(shí)，我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)均有詳盡記載，并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容、評(píng)選先進(jìn)教研組的重要條件、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。

   本學(xué)期，我園的教科研工作成績(jī)喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎(jiǎng)；袁光玲、蘇進(jìn)、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎(jiǎng)。國(guó)家、省、市縣級(jí)課題開(kāi)展井然有序，得到了省市專(zhuān)家的一致好評(píng)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   三．落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

   本學(xué)期，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。

   本學(xué)期，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，開(kāi)展了本班特色培養(yǎng)。如：英語(yǔ)、科學(xué)識(shí)字、繪畫(huà)、音樂(lè)等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，全園還開(kāi)辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫(huà)等課外興趣小組，各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，

我們還進(jìn)行了“喜迎十六大”文娛匯演，元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，是孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還多次組織幼兒外出參觀(guān)、秋游、慰問(wèn)敬老院等，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

   四．密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

   本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：

   本學(xué)期，我們開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，并開(kāi)辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校：10月份，召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，12月份，舉辦了一期衛(wèi)生保健知識(shí)講座，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

   本學(xué)期，我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長(zhǎng)了解幼

   兒園的教育動(dòng)態(tài)，由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪(fǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

   五．加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)。

   1、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任

   本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼兒易患的季節(jié)性流行??；幼兒意外事故的預(yù)防和急救；進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動(dòng)與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對(duì)保育員進(jìn)行了培訓(xùn)。在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

   保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組

   織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

   2．健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范

   本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。保健教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀(guān)察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長(zhǎng)需要，定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見(jiàn)，同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。

   總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)；游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信：在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績(jī)！

篇4

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；試點(diǎn)教學(xué)；實(shí)踐

一、現(xiàn)代學(xué)徒制開(kāi)展的基本要求

所謂現(xiàn)代學(xué)徒制，主要是指在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中將院校、企業(yè)進(jìn)行有效的聯(lián)合，加強(qiáng)教師與企業(yè)之間的合作交流，提高學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。相關(guān)教育部門(mén)提出要充分開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，必須加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的健全完善，促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作?；趯W(xué)生的發(fā)展規(guī)律、職業(yè)規(guī)劃、工作崗位實(shí)際需求，由企業(yè)與院校共同制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，對(duì)課程及教材內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理整合，開(kāi)展有效的實(shí)踐教學(xué)，完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)模式。南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合綿陽(yáng)海天師雨幼教管理有限公司，于2015年成功申報(bào)了四川省教育廳首批現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，組建了學(xué)前教育師雨班，實(shí)行“2+0.5+0.5”學(xué)制。學(xué)校與海天師雨簽訂了一個(gè)合作辦學(xué)辦專(zhuān)業(yè)的框架協(xié)議，公司與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的三方協(xié)議。校企雙方共同制定該實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。該實(shí)驗(yàn)班學(xué)生前兩年在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，其間入學(xué)教育、部分實(shí)踐教學(xué)由公司以講座和實(shí)訓(xùn)的方式完成。第五學(xué)期學(xué)生在海天師雨所屬幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，每個(gè)師父帶1-3名學(xué)徒。該學(xué)期的課程、實(shí)踐操作和學(xué)業(yè)考評(píng)也由師父和幼兒園完成。只有考評(píng)合格才能獲得相應(yīng)的學(xué)分（學(xué)習(xí)期間有三方協(xié)議保證學(xué)生的權(quán)益）。第六學(xué)期學(xué)生在海天師雨幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，評(píng)定合格后學(xué)生取得實(shí)習(xí)學(xué)分，可以順利畢業(yè)。每名合格畢業(yè)的學(xué)生可以在海天師雨公司所屬幼兒園優(yōu)先就業(yè)，享受其正式員工的一切待遇。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”的基本內(nèi)容

（一）課程設(shè)置

試點(diǎn)時(shí)課程內(nèi)容分為兩大部分：第一，以南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案作為主要內(nèi)容，包括相關(guān)政策法規(guī)、游戲設(shè)計(jì)、家庭指導(dǎo)等。針對(duì)“師雨班”，雙方根據(jù)幼兒園的崗位需求，共同制定了該班的人才培養(yǎng)方案。第二，創(chuàng)設(shè)園本課程。主要包括實(shí)習(xí)保教、技能實(shí)訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論等模塊，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中充分凸顯其特色化和專(zhuān)業(yè)化。通過(guò)近三年的實(shí)踐，雙方共同開(kāi)發(fā)師徒會(huì)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)師徒會(huì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在校兩年期間，師傅在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行任務(wù)教學(xué)分派和答疑。徒弟在網(wǎng)絡(luò)上提交作業(yè)（或?qū)嵺`作品）。雙方合作開(kāi)設(shè)了《幼兒園教師一日工作行為規(guī)范》《幼兒教師教學(xué)技能訓(xùn)練手冊(cè)（手指操、繪本操和簡(jiǎn)筆畫(huà)三個(gè)分冊(cè)）》新的實(shí)踐教學(xué)課程，同時(shí)出版了相應(yīng)的教材。

（二）教學(xué)模式

在課程教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將課程內(nèi)容分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的掌握，在學(xué)校中通過(guò)教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)；實(shí)踐課程則主要培養(yǎng)并提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，并且在操作中完成。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)徒制班級(jí)的學(xué)生的教育活動(dòng)的理論課由校園中的教師進(jìn)行講授，實(shí)踐部分由海天師雨所屬幼兒園相關(guān)指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，特別是第五學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)階段，幼兒園的師傅帶1-3名學(xué)徒，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)。

（三）師資力量

基于現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)前師資力量主要由兩部分構(gòu)成：第一，院校中的教師隊(duì)伍主要包括專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師等；第二，幼兒園中的優(yōu)秀管理領(lǐng)導(dǎo)、帶班老師和保教老師等。在具體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，雙方教師建立有定期聯(lián)系會(huì)議溝通機(jī)制，隨時(shí)可以交流，開(kāi)展高效合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

（四）績(jī)效考核

在教學(xué)考核評(píng)價(jià)的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)一個(gè)原則，三種形式，四項(xiàng)內(nèi)容為主要體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程考核。一個(gè)原則，主要是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈性考核，客觀(guān)全面進(jìn)行評(píng)價(jià)；三種形式，主要是指學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、雙方教師系統(tǒng)評(píng)價(jià)；四項(xiàng)內(nèi)容，主要是指學(xué)生的筆試成績(jī)、職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)能力、整體業(yè)績(jī)四個(gè)方面量化評(píng)價(jià)。學(xué)徒制學(xué)生在第五學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)階段基本做到一天一考核，一月一小結(jié)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考核評(píng)比，校方派代表參加幼兒園的年終考核和總結(jié)。

三、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的成果分析

（一）學(xué)生層面

1.學(xué)生的職業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)得到有效提升

南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院在試點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中將現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了充分發(fā)揮，最大限度地提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，也在一定程度上提高學(xué)生的人際交往能力。在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全面系統(tǒng)發(fā)展，為其后期順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。參與到現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生在后期就業(yè)率高達(dá)100%，大約20%的學(xué)生通過(guò)校企合作，多數(shù)學(xué)生能很快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制也在一定程度上為企業(yè)儲(chǔ)備了優(yōu)秀人才，提高了職業(yè)教育的發(fā)展效率。

2.提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

（1）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，樹(shù)立正確思想觀(guān)念

通過(guò)對(duì)參與現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查，我們得知，超過(guò)70%的學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)加深了對(duì)幼教行業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)知，激發(fā)其教學(xué)熱情，并且決定后期從事幼兒教學(xué)工作；30%左右的學(xué)生在開(kāi)展幼教工作的同時(shí)也感受到教學(xué)工作的不易，會(huì)根據(jù)自身的未來(lái)發(fā)展情況選擇符合自身需求的行業(yè)工作。

（2）提高學(xué)生職業(yè)道德

通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作，幼兒園對(duì)于學(xué)生的基本評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)工作、善于奉獻(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中遵守規(guī)章制度，沒(méi)有發(fā)生任何違紀(jì)行為，學(xué)生也得到幼兒家長(zhǎng)的認(rèn)可。

（3）樹(shù)立正確幼教工作自信心

現(xiàn)代學(xué)徒制的有效開(kāi)展必須基于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃及實(shí)際需求。幼兒園教師工作崗位，要求不僅僅是積極完成幼兒課程教學(xué)，還要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流等。這些工作都具有一定的復(fù)雜性，久而久之，學(xué)生所面臨的壓力是非常大的。為有效應(yīng)對(duì)這些工作，學(xué)生必須勤學(xué)苦練，仔細(xì)觀(guān)察他人優(yōu)秀的教學(xué)模式和工作方法，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力，從而更好地適應(yīng)崗位需求。只有將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力才能堅(jiān)持不懈進(jìn)行學(xué)徒教育，才能不斷樹(shù)立幼教工作的自信心。

（二）教師層面

1.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，深入了解學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，與政行企開(kāi)展雙向聯(lián)動(dòng)，拓寬教師對(duì)幼教的認(rèn)知，及時(shí)高效調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)徒制實(shí)踐中，幼兒園與學(xué)校的教師共同開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，課程和教材開(kāi)發(fā)和科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了幼兒園與院校教師專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)能力

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)時(shí)，挑選一名年輕的學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生任輔導(dǎo)員，解決學(xué)生在生活、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，同時(shí)參與學(xué)校、幼兒園、學(xué)生間的有效溝通協(xié)調(diào)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的有序開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教學(xué)能力，綜合能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力都得到全面充分的鍛煉提高，同時(shí)也能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

（三）“院園合作”層面

1.豐富校企合作內(nèi)涵

通過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的有效開(kāi)展，在一定程度上將幼兒教育行業(yè)、幼兒園、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有效整合，相關(guān)的優(yōu)秀人才和教師積極投身到學(xué)前專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式進(jìn)行深入研究，創(chuàng)新改革，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)與幼教產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫對(duì)接。

2.提高幼兒園知名度

在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，幼兒園也在積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)當(dāng)前行業(yè)中先進(jìn)的管理模式及管理制度，以推動(dòng)學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。將幼兒園納入現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)體系中，能夠在一定程度上提升幼兒園的知名度和影響力。

四、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的主要困境及對(duì)策措施

（一）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的主要困境

1.教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)情況差距較大

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)效率及教學(xué)成效，通常院校在進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)按照“高大上”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。所謂“高”主要是指高級(jí)別的幼兒園；所謂“大”則主要是指由優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任相應(yīng)的指導(dǎo)教師；所謂“上”則主要是指距離較近，交通便利。但是符合這些條件的幼兒園極少，特別是公辦幼兒園，雖然有一定的師資力量，能夠建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，但如果要實(shí)現(xiàn)校企合作，引入大量學(xué)生進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)難度極大。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)與工作壓力較大

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)校課時(shí)安排進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要以頂崗教師的角色參與到幼兒園的常規(guī)工作中。大多數(shù)學(xué)生一般在周一到周五都會(huì)上課，只能利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)和備課。在這樣的環(huán)境中，多數(shù)學(xué)生因沒(méi)有自由分配的時(shí)間會(huì)感到壓力過(guò)大。

（二）提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)效率的策略和措施

1.充分實(shí)現(xiàn)政校園企的多元聯(lián)動(dòng)

所謂政校園企多元聯(lián)動(dòng)，主要是指由政府主導(dǎo)，校企作為合作主體，幼兒園與院校共同開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，要充分提高其教學(xué)效率，加快建設(shè)速度，相關(guān)職能政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)牽頭，積極與院校進(jìn)行溝通對(duì)接，協(xié)調(diào)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生積極參與到幼兒園中進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)不同幼兒園，基于對(duì)幼兒教師綜合能力的實(shí)際需求，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式探索。相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與教育部門(mén)、幼兒園簽訂合作協(xié)議，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)權(quán)利，建立健全科學(xué)的教學(xué)制度，甚至必要時(shí)可以為現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金，出臺(tái)一系列相應(yīng)的扶持政策。這將會(huì)為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的有序開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.加快現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革，減輕學(xué)生壓力

根據(jù)上文我們可以看出，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求、企業(yè)的發(fā)展需要及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了及時(shí)高效的調(diào)整優(yōu)化，并且將現(xiàn)代學(xué)徒制模式中的相關(guān)理論課程進(jìn)行了調(diào)節(jié)。在第五學(xué)期中有針對(duì)性的融入了一系列相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)院校與幼兒園開(kāi)展了一系列相應(yīng)的溝通交流活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)際內(nèi)容，將其逐漸滲透到教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)合理，逐級(jí)遞進(jìn)，將教學(xué)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行有效的分解及深化。通過(guò)這樣的方式減少學(xué)生壓力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

篇5

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是該鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)幼兒教育的“領(lǐng)頭羊”，擔(dān)有引領(lǐng)、指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)村辦幼兒園教育教學(xué)工作的任務(wù)。如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園本教研水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，并逐步使之具備引領(lǐng)、指導(dǎo)片區(qū)內(nèi)其他幼兒園的能力，是全面提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，有很大一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園由于辦園歷史短，師資力量薄弱，園本教研往往在低水平上重復(fù)，其教育教學(xué)中存在的一些深層次問(wèn)題通過(guò)園本教研不能得到真正解決。由市、縣教研室組織的教研活動(dòng)，參與面窄、針對(duì)性弱、互動(dòng)性差，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師來(lái)說(shuō)，實(shí)質(zhì)性的收獲不多。為解決上述弊端，努力尋求一條適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長(zhǎng)的園本教研之路，我們探索出了以示范性幼兒園為引領(lǐng)，片區(qū)內(nèi)幼兒園共同參與的聯(lián)片教研新模式，切實(shí)提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。

一、聯(lián)片教研的實(shí)施方式

聯(lián)片教研是聯(lián)片協(xié)作教研的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)研究部門(mén)為依托，以示范性幼兒園為引領(lǐng)，片區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共同參與，以共同探討教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以資源的集聚、共享、融合為抓手，從而實(shí)現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同提高”的教研形式。聯(lián)片教研進(jìn)行區(qū)域內(nèi)聯(lián)合行動(dòng)，在城鄉(xiāng)幼兒園之間搭建起聯(lián)動(dòng)合作、資源共享、互助引領(lǐng)、互補(bǔ)互利、共同提高的平臺(tái)，有助于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的成長(zhǎng)，能有效提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研的能力。我們主要采取以下幾種形式：

教學(xué)共研：一般為兩個(gè)月一次，圍繞“如何提高幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”各園教師共同參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。結(jié)合教學(xué)活動(dòng)實(shí)際，執(zhí)教者談實(shí)踐反思，觀(guān)摩者提問(wèn)并對(duì)話(huà)，幼教教研員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；然后分小組討論，進(jìn)行具體的教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案執(zhí)行情況等方面的剖析；最后進(jìn)行大組交流，匯總小結(jié)。通過(guò)活動(dòng)，讓參與活動(dòng)的教師開(kāi)拓思路，有所啟迪，引發(fā)共鳴。

專(zhuān)題研究：選擇片區(qū)幼兒園普遍存在的，單獨(dú)解決力量不足或力不從心的問(wèn)題，如貫徹實(shí)施教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》過(guò)程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園普遍感到困惑的“如何實(shí)現(xiàn)課程游戲化”“如何優(yōu)化幼兒在園的一日活動(dòng)”“如何利用本土資源開(kāi)展幼兒自主游戲”等問(wèn)題，這些問(wèn)題不是一次兩次教研活動(dòng)就能解決的，需要將問(wèn)題形成專(zhuān)題或課題，與教師日常工作融為一體，進(jìn)行有深度的研究。我們根據(jù)實(shí)際需要，要求每片區(qū)、每學(xué)期確立一個(gè)專(zhuān)題，由示范性幼兒園引領(lǐng)，片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共同參與研究。通過(guò)研究形成較為科學(xué)的問(wèn)題解決策略并幫助教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題、工作即研究、成功即成果”的教研觀(guān)。

主題論壇：就大家普遍關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)論述，旨在拓寬思維，深入認(rèn)識(shí)和探究原因，尋求教學(xué)和管理的良好策略。在片組內(nèi)，有一部分教師無(wú)論是理論層面還是實(shí)踐層面都有一定的造詣，她們來(lái)自課堂教學(xué)的第一線(xiàn)，熟知教師們的困惑，并且身體力行尋求解決之道，她們的經(jīng)驗(yàn)富含實(shí)踐智慧，對(duì)教師們有很強(qiáng)的啟發(fā)性，邀請(qǐng)她們圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)科開(kāi)設(shè)論壇，作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更貼近教師的日常教學(xué)，會(huì)獲得更多的收益。也可邀請(qǐng)她們針對(duì)本片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“病態(tài)教學(xué)”進(jìn)行分析討論，提煉可以推廣的成功做法，制定解決“病態(tài)教學(xué)”的有效處方。

同伴結(jié)對(duì)：不同幼兒園教師與教師之間的個(gè)人合作，既有傳統(tǒng)意義上的“跨園帶教”性質(zhì)，更是一種亦師亦徒、互為師徒式的同伴結(jié)對(duì)。教師根據(jù)自己的實(shí)際需要和能力傾向自由組合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給予鼓勵(lì)和支持。隨著教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入實(shí)施，幼兒園教育教學(xué)面臨許多新的問(wèn)題，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，同伴結(jié)對(duì)體現(xiàn)出“面對(duì)實(shí)際、能者為師、講求實(shí)效”的思想。

二、聯(lián)片教研的實(shí)施原則

示范性、指導(dǎo)性原則：示范性幼兒園辦園歷史長(zhǎng)，師資水平高，教育教學(xué)質(zhì)量好，在園本教研方面有著自己的優(yōu)勢(shì)和做法，并擁有一批教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教科研能力出眾的學(xué)科帶頭人，利用示范性幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展，是充分發(fā)揮其示范輻射作用，切實(shí)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略。在聯(lián)片教研中，我們非常強(qiáng)調(diào)示范性幼兒園的示范性和指導(dǎo)性，致使示范性幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)造性的研究與實(shí)踐，在教育教學(xué)觀(guān)念變革、方法優(yōu)化、資源利用等方面有明顯突破，以良好的學(xué)科形象，令人信服的行動(dòng)效果，真正在片區(qū)幼兒園中展示“示范”和“引領(lǐng)”的魅力，促進(jìn)區(qū)域整體發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

合作性、開(kāi)放性原則：聯(lián)片教研是更具開(kāi)放與合作的教研，為此，無(wú)論是教師間，還是園所間都要大力提倡開(kāi)放與通融，打破個(gè)人學(xué)術(shù)壁壘和園所經(jīng)驗(yàn)封閉，實(shí)現(xiàn)示范園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，骨干教師與一般教師之間等不同層面上的經(jīng)驗(yàn)共享和合作研究與探討。只有這樣，聯(lián)片教研活動(dòng)才能充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

雙贏(yíng)性、共進(jìn)性原則：示范性幼兒園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共同開(kāi)展聯(lián)片教研，能充分激發(fā)各層面幼兒園教師的參與熱情，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。同時(shí)，圍繞幼兒園教育教學(xué)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，針對(duì)各園在教學(xué)中的實(shí)際困難和矛盾，集思廣益，聚眾家之長(zhǎng)，在協(xié)作基礎(chǔ)上讓每位參與者能在獨(dú)特思考中尋求問(wèn)題的解決，從協(xié)作中得到啟發(fā)，從“普遍”中探索出“獨(dú)個(gè)”的途徑和方法。聯(lián)片教研立足“本土化”，有效地解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園師資匱乏，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力量薄弱，園本教研效率不高的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)也為示范性幼兒園教師的成長(zhǎng)和課題研究引來(lái)了源頭活水。在聯(lián)片教研中實(shí)現(xiàn)幼兒園教研活動(dòng)的雙贏(yíng)，達(dá)到共同提高的目的。

三、聯(lián)片教研的實(shí)施保障

聯(lián)片教研活動(dòng)是改變過(guò)去各園“單兵作戰(zhàn)”的格局，整體提升本區(qū)域園本教研水平的一項(xiàng)重要活動(dòng)，示范性幼兒園要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建立長(zhǎng)效幫扶關(guān)系，不斷整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，拉動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園加快發(fā)展，使擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)程成為促進(jìn)共同發(fā)展的過(guò)程。為此，必須建立和完善能夠保障聯(lián)片教研實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制。

行政牽頭、學(xué)科召集：在與各幼兒園達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，成立由示范性幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為成員的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立以片區(qū)幼兒園骨干教師或?qū)W科帶頭人為召集人的聯(lián)片教研活動(dòng)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和聯(lián)片教研活動(dòng)事項(xiàng)安排；學(xué)科（領(lǐng)域）召集人負(fù)責(zé)落實(shí)研究?jī)?nèi)容、方法，并總結(jié)提出改進(jìn)意見(jiàn)；各位參與教師則精心準(zhǔn)備，深入鉆研，發(fā)表見(jiàn)解。做到層層負(fù)責(zé)，分工落實(shí)，使聯(lián)片教研有組織、按計(jì)劃開(kāi)展。

篇6

創(chuàng)新推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

 ——2017年教育督導(dǎo)工作總結(jié)暨2018年工作思路

 

2017年，我縣教育督導(dǎo)工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》精神，緊緊圍繞全縣教育工作中心，立足職責(zé)定位，以務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，強(qiáng)化依法督導(dǎo)，提升督導(dǎo)實(shí)效，積極開(kāi)展教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，全力推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作，努力開(kāi)創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面。

一、2017年主要工作總結(jié)

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，督導(dǎo)能力顯著提升

一是健全機(jī)構(gòu)。今年9月，縣編委會(huì)批復(fù)增設(shè)教育局督導(dǎo)科，承辦督導(dǎo)具體業(yè)務(wù)工作，管理與指導(dǎo)17個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，機(jī)構(gòu)的增設(shè)進(jìn)一步保證了督導(dǎo)效能的有效發(fā)揮。二是配齊人員。2017年3月，縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)、縣教育局重新聘任了18名專(zhuān)職督學(xué)，40名兼職督學(xué)，頒發(fā)了督學(xué)證，所聘專(zhuān)兼職督學(xué)平均年齡約48歲，年齡結(jié)構(gòu)得到根本優(yōu)化。三是強(qiáng)化培訓(xùn)。制定2017-2019年度中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)工作規(guī)劃，規(guī)范指導(dǎo)督學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，對(duì)督學(xué)進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)的法律法規(guī)、教育教學(xué)管理、督導(dǎo)方式方法的培訓(xùn)，實(shí)行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持政治教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重，加強(qiáng)政治理論和《教育督導(dǎo)條例》及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。積極組織責(zé)任督學(xué)參加華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高級(jí)研修班。依托義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)檢查、中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建和督學(xué)聘任對(duì)全縣督學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。四是創(chuàng)優(yōu)評(píng)先。開(kāi)展了縣級(jí)優(yōu)秀督學(xué)責(zé)任區(qū)、先進(jìn)責(zé)任督學(xué)評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各鎮(zhèn)民主推薦，結(jié)合平時(shí)工作開(kāi)展，參考分工督學(xué)意見(jiàn)，評(píng)出4個(gè)優(yōu)秀責(zé)任區(qū)、22名先進(jìn)責(zé)任督學(xué)，并擇優(yōu)推薦市級(jí)評(píng)選，推動(dòng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。

（二）發(fā)揮督政作用，教育政策全面落實(shí)

積極落實(shí)《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》精神，著力構(gòu)建與改革發(fā)展相適應(yīng)、與決策執(zhí)行相協(xié)調(diào)的督政新機(jī)制。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核。以省市進(jìn)一步督促、激勵(lì)縣級(jí)政府切實(shí)履行教育職責(zé)要求為抓手，認(rèn)真開(kāi)展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，成立縣自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定方案，進(jìn)行任務(wù)分解，壓實(shí)財(cái)政、人社、編辦、教育、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門(mén)工作責(zé)任，認(rèn)真對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估考核細(xì)則，組織開(kāi)展縣級(jí)自評(píng)和上級(jí)復(fù)查工作，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。二是義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣均衡鞏固提高工作。成立了國(guó)家督導(dǎo)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政府主導(dǎo)，教育牽頭，部門(mén)配合，各鎮(zhèn)支持的迎檢工作格局，并對(duì)縣直部門(mén)單位進(jìn)行了任務(wù)分解，明確各部門(mén)的職責(zé)。分別召開(kāi)了縣直相關(guān)部門(mén)、各鎮(zhèn)人民政府分管負(fù)責(zé)人，教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，全縣義務(wù)教育中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)，相關(guān)完中、各鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)參加的迎檢工作布置會(huì)議，培訓(xùn)布置國(guó)家督導(dǎo)檢查工作，印發(fā)了迎檢指南、迎檢注意事項(xiàng)、迎檢工作流程等培訓(xùn)材料。迎檢過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)重視，謀劃細(xì)致，發(fā)力精準(zhǔn)，各項(xiàng)工作受到國(guó)家督導(dǎo)檢查組充分肯定。三是督導(dǎo)考核評(píng)估反饋意見(jiàn)整改工作。對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)考核、國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見(jiàn)，實(shí)行分類(lèi)施治、明確專(zhuān)人、限時(shí)改進(jìn)、定期督查。對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，迅速整改。對(duì)短期難以解決的問(wèn)題，制定具體整改規(guī)劃方案，分期分批解決。構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，在抓好整改的同時(shí)，注重治本，注重預(yù)防，注重制度建設(shè)。

（三）突出工作重點(diǎn)，創(chuàng)建工作彰顯成效

嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作文件，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，堅(jiān)持以?huà)炫贫綄?dǎo)創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作全局，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，探索督導(dǎo)創(chuàng)新。4月份，召開(kāi)了中心學(xué)校負(fù)責(zé)人、專(zhuān)兼職督學(xué)參加的掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了創(chuàng)建評(píng)估指標(biāo)。5月份，組織縣督學(xué)對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)公示牌懸掛、辦公室布置、辦公條件保障、責(zé)任區(qū)工作開(kāi)展、責(zé)任區(qū)檔案資料建設(shè)、學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作宣傳、督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員工作室、校級(jí)督導(dǎo)檔案資料建設(shè)等工作情況進(jìn)行了全面督查，開(kāi)展了責(zé)任督學(xué)工作案例和督導(dǎo)報(bào)告征集評(píng)選活動(dòng)，對(duì)部分獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了匯編。6月初，成立了兩個(gè)督查組，圍繞創(chuàng)建指標(biāo)和評(píng)估程序，通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、進(jìn)校檢查、訪(fǎng)談教師及聽(tīng)課評(píng)課等方式，對(duì)全縣責(zé)任區(qū)創(chuàng)建工作再次進(jìn)行督查，對(duì)督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)了整改通知書(shū)，限時(shí)整改到位，印發(fā)了督查通報(bào)。目前，中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作已完成縣級(jí)自評(píng)、市級(jí)復(fù)查和省級(jí)評(píng)估。

（四）強(qiáng)化督學(xué)功能，學(xué)校內(nèi)涵有效提升

以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作為抓手，持續(xù)鞏固義務(wù)教育均衡成果，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，進(jìn)一步打造教育公平。一是“一月一主題”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。結(jié)合教育中心工作，確定了每月主題內(nèi)容，將 “一月一主題”教育督導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展與責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，壓實(shí)責(zé)任，圍繞每月主題規(guī)范開(kāi)展督導(dǎo)，確保了教育督導(dǎo)活動(dòng)成效。二是素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估工作有序推進(jìn)。按縣教育局素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估方案規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵辦學(xué)、特色發(fā)展，協(xié)調(diào)配合市教育督導(dǎo)部門(mén)組織的素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估工作。今年，我縣又有3所學(xué)校通過(guò)市級(jí)評(píng)估，截止目前，全縣已有7所市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校，較好地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。三是常規(guī)督導(dǎo)工作呈現(xiàn)新常態(tài)。各督學(xué)責(zé)任區(qū)圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校品質(zhì)的工作目標(biāo)，積極開(kāi)展常規(guī)督導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、教師座談、學(xué)生問(wèn)卷等方式，不定期開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)、校車(chē)安全、防溺水工作、教育教學(xué)工作、功能室使用與管理、多媒體運(yùn)用等督導(dǎo)活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)校管理水平提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。四是專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作步入新征程。開(kāi)展了春秋季開(kāi)學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、“八項(xiàng)規(guī)定”精神及規(guī)范辦學(xué)行為、校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作、幼兒園辦園行為、“薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件、義務(wù)教育控輟保學(xué)、校園安全隱患整改等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，嚴(yán)格督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)流程，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行梳理分類(lèi)，要求有關(guān)學(xué)校和職能科室，督促限期整改，逐漸形成了工作有落實(shí)，問(wèn)題有追蹤，整改有成效的督導(dǎo)工作機(jī)制。五是建立健全相關(guān)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。擬定了《XX縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃（草案）》《XX縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案（草案）》，成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化政府主體作用，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，謀劃優(yōu)質(zhì)均衡評(píng)估工作。制定了《XX縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》，在5年督導(dǎo)評(píng)估周期內(nèi)，由縣教育局牽頭，縣直相關(guān)部門(mén)參加，實(shí)現(xiàn)全縣所有幼兒園（看護(hù)點(diǎn)）督導(dǎo)評(píng)估全覆蓋。同時(shí)各鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建立健全幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)幼兒園掛牌督導(dǎo)工作，規(guī)范幼兒園辦園行為。

（五）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，工作實(shí)效切實(shí)提高

針對(duì)督導(dǎo)工作力度不夠、效果不佳的問(wèn)題，我們強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果的有效運(yùn)用。在國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展鞏固提高督導(dǎo)檢查中，實(shí)行包保責(zé)任制，組織督學(xué)開(kāi)展全面督查，梳理存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋給相關(guān)職能科室和鎮(zhèn)中心學(xué)校，落實(shí)整改工作。在校園安全隱患排查整改專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)中，對(duì)兩校存在的問(wèn)題進(jìn)行掛牌督辦，促進(jìn)了突出問(wèn)題的有效整改。在素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估中，堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)估程序。在專(zhuān)項(xiàng)督查和隨機(jī)督查中，部分鎮(zhèn)中心學(xué)校將督查結(jié)果納入學(xué)校的年終考核中，將督導(dǎo)問(wèn)題整改與學(xué)校負(fù)責(zé)人績(jī)效考核掛鉤。學(xué)校健全督導(dǎo)整改機(jī)制，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作，建立督導(dǎo)約談通報(bào)制度，切實(shí)強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，提高督導(dǎo)工作實(shí)效性。

二、2018年工作思路

2018年，將繼續(xù)圍繞教育中心工作，以提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平為目標(biāo)，以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡有序推進(jìn)、素質(zhì)教育示范學(xué)校覆蓋面拓展、學(xué)校品質(zhì)有效提升等工作為抓手，推動(dòng)全縣教育健康發(fā)展。

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，完善制度，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作常態(tài)化

1.提升隊(duì)伍水平。落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，組織督學(xué)外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，檢查督促責(zé)任區(qū)開(kāi)展自學(xué)培訓(xùn)，加大督學(xué)參加國(guó)家、省、市各級(jí)研修培訓(xùn)力度，提高督學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2.謀劃工作內(nèi)容。召開(kāi)責(zé)任督學(xué)工作務(wù)虛會(huì)，征求意見(jiàn)建議，圍繞全縣教育中心工作，結(jié)合督導(dǎo)工作實(shí)際，謀劃督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，印發(fā)2018年督導(dǎo)工作要點(diǎn)，確定2018年“一月一主題”活動(dòng)內(nèi)容，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新督學(xué)責(zé)任區(qū)管理，強(qiáng)化工作職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)過(guò)程。 

3.完善制度建設(shè)。落實(shí)責(zé)任督學(xué)年度考核制度，規(guī)范專(zhuān)兼職督學(xué)工作開(kāi)展，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，提升掛牌督導(dǎo)實(shí)效性。

4.強(qiáng)化工作督查。組織人員對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)、“一月一主題”活動(dòng)開(kāi)展等工作開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)督查，推進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作落實(shí)。

（二）規(guī)范程序，注重創(chuàng)新，夯實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作基礎(chǔ)

7.對(duì)標(biāo)整改提高。根據(jù)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣省級(jí)評(píng)估反饋意見(jiàn)，對(duì)標(biāo)做好整改工作，積極推進(jìn)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定工作。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)周邊已通過(guò)國(guó)家認(rèn)定的縣（市、區(qū)）資料上傳等迎檢工作，促進(jìn)創(chuàng)建工作水平提升。

8.強(qiáng)化保障措施。進(jìn)一步優(yōu)化督學(xué)辦公環(huán)境，營(yíng)造迎檢氛圍，爭(zhēng)取資金支持，按國(guó)家認(rèn)定要求，落實(shí)責(zé)任區(qū)工作開(kāi)展經(jīng)費(fèi)，為督學(xué)到校督導(dǎo)提供必要的保障。

9.組織自查互查。組織督學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)內(nèi)自查、縣內(nèi)互查活動(dòng)，重點(diǎn)檢查氛圍營(yíng)造、規(guī)范督導(dǎo)、健全資料、工作創(chuàng)新等，召開(kāi)督查情況反饋會(huì)，對(duì)存在的問(wèn)題下達(dá)整改通知書(shū)，督促整改落實(shí)。

10.總結(jié)提煉創(chuàng)新。組織開(kāi)展責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)報(bào)告、創(chuàng)新案例征集評(píng)比活動(dòng)，印制督導(dǎo)報(bào)告、案列匯編，推介掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新。

（三）精心組織，強(qiáng)化運(yùn)用，提升專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作實(shí)效性

11.運(yùn)用督政功能。牽頭縣直相關(guān)部門(mén)，嚴(yán)格對(duì)照考核指標(biāo)，認(rèn)真做好2017年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，爭(zhēng)先進(jìn)位，發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。

12.發(fā)揮督導(dǎo)作用。完成國(guó)家、省、市教育督導(dǎo)部門(mén)安排的教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，同時(shí)督促督學(xué)責(zé)任區(qū)結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，開(kāi)展教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的督導(dǎo)，組織全縣中小學(xué)校園欺凌、校車(chē)安全、師德師風(fēng)、幼兒園辦園行為等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，提升內(nèi)涵，開(kāi)展素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估工作

13.加強(qiáng)宣傳推介。召開(kāi)相關(guān)完中、鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳《合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估方案（修訂）》、《廬江縣素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估方案》等文件，督促局相關(guān)職能科室加強(qiáng)對(duì)全縣素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作的督查與指導(dǎo)，提升創(chuàng)建工作水平，擴(kuò)大覆蓋面，切實(shí)發(fā)揮創(chuàng)建工作成效。

14.對(duì)接開(kāi)展評(píng)估。做好2017年申報(bào)學(xué)校的市級(jí)認(rèn)定對(duì)接工作和2018年縣級(jí)素質(zhì)示范學(xué)校評(píng)估及申報(bào)工作，按要求開(kāi)展合肥市素質(zhì)教育優(yōu)秀示范學(xué)校評(píng)估認(rèn)定工作。

（五）健全制度，加強(qiáng)宣傳，做好教育督導(dǎo)信息報(bào)送工作

15.建立報(bào)送制度。做好教育督導(dǎo)信息宣傳工作，建立信息報(bào)送制度，積極向國(guó)家、省、市教育督導(dǎo)網(wǎng)報(bào)送信息，展示廬江督導(dǎo)工作新形象。鼓勵(lì)責(zé)任督學(xué)撰寫(xiě)督導(dǎo)心得、札記。

篇7

XX年在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育”為重心，以教研為中心，以科研為引領(lǐng)，以培訓(xùn)為抓手，以信息為支撐，以加大經(jīng)費(fèi)投入為保障，教研、科研、培訓(xùn)、信息協(xié)同運(yùn)作，四大部門(mén)通力合作，充分發(fā)揮“研訓(xùn)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”的職能作用，全面提升師資隊(duì)伍水平，為我市率先實(shí)現(xiàn)高水平現(xiàn)代化提供人才支撐，為教育優(yōu)質(zhì)均衡特色和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的研究與指導(dǎo)。

以提高學(xué)科教學(xué)效益、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、自我反思為主要形式，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持行之有效的計(jì)劃、總結(jié)審查備案制度。學(xué)年初，學(xué)校制訂校本研訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃，主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容、主要措施、主要活動(dòng)安排四個(gè)部分。年末寫(xiě)出校本研訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，主要內(nèi)容包括：活動(dòng)內(nèi)容，基本做法，取得的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題與改進(jìn)辦法。計(jì)劃總結(jié)要分類(lèi)歸檔保存。堅(jiān)持校本研訓(xùn)年度評(píng)估制度。根據(jù)校本研訓(xùn)的工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整完善評(píng)估方案。評(píng)估采用綜合評(píng)議和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行。加大校本研訓(xùn)評(píng)估結(jié)果在考核評(píng)估中的分值權(quán)重，把學(xué)校管理的主要精力集中到教師、學(xué)校、質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)，加強(qiáng)制度建設(shè)，注重過(guò)程管理。今年將繼續(xù)進(jìn)行“校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校”的評(píng)選。

2.精心組織好各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

XX年培訓(xùn)計(jì)劃，包括十大培訓(xùn)模塊、52個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目設(shè)計(jì)涉及德育研修、教育教學(xué)研修、現(xiàn)代化裝備管理與使用、學(xué)歷提升等，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)教育和各類(lèi)人才全覆蓋。

重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

(1)開(kāi)展“亮師表，正教風(fēng)，提形象”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持以讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓社會(huì)滿(mǎn)意為目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的師德系列活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前師德中存在的一些突出問(wèn)題。做好市第七屆中小學(xué)主題班會(huì)課評(píng)比和年度班主任征文的評(píng)選工作。

(2)充分發(fā)揮“雉水名師工作室”作用，招收固定學(xué)員，吸收走讀學(xué)員，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，擴(kuò)大教師受益面。進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理意識(shí)，建立“雉水名師工作室”考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以教師受益面、人才成長(zhǎng)率和公眾認(rèn)可度為主要指標(biāo)。

(3)繼續(xù)辦好第六屆市“雉水校長(zhǎng)(園長(zhǎng))”。加強(qiáng)學(xué)校管理干部職責(zé)和執(zhí)行力培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和考核相結(jié)合的方式，提高管理干部履行職責(zé)的能力。

(4)加強(qiáng)中青年骨干教師培訓(xùn)。舉辦中青年骨干教師、教壇新秀、XX屆和XX屆新教師等培訓(xùn)班，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。

(5)開(kāi)展教研方式的“微革命”研究。組織中小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體全方位開(kāi)展合作教研和橫向互動(dòng)與交流活動(dòng)。有效實(shí)現(xiàn)各共同體內(nèi)部在教師構(gòu)成、信息資源及其活動(dòng)組織方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。定期召開(kāi)共同體建設(shè)沙龍研討活動(dòng)，積極開(kāi)展共同體一日開(kāi)放活動(dòng)。利用各種教研活動(dòng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師在研究中成長(zhǎng)。

(6)在數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)(教育云平臺(tái))上取得突破。認(rèn)真研究目前教育信息化系統(tǒng)所存在的問(wèn)題，探索教育云的具體表現(xiàn)形式、縣級(jí)試點(diǎn)單位的技術(shù)架構(gòu)和瓶頸難點(diǎn)及對(duì)策，積極穩(wěn)步啟動(dòng)并完成上級(jí)要求的試點(diǎn)工作。組織9個(gè)市“xx”規(guī)劃課題學(xué)校的研究工作，擴(kuò)大教育技術(shù)的應(yīng)用研究。組織小學(xué)校長(zhǎng)、中層干部和骨干教師“信息化教學(xué)能力”團(tuán)體競(jìng)賽，充分應(yīng)用智能錄播系統(tǒng)，發(fā)揮“學(xué)校聯(lián)盟”優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)普及應(yīng)用和研究水平的提高。重視新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。充分發(fā)揮智能錄播、組組通系統(tǒng)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，高效融入“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)。

(7)扎實(shí)開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師現(xiàn)代信息化應(yīng)用及研究能力。組織計(jì)算機(jī)、電教設(shè)備管理人員的基本維護(hù)培訓(xùn)，組織“xx”市電教專(zhuān)項(xiàng)課題研究人員的培訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)教室等管理人員專(zhuān)用軟件使用培訓(xùn)。

(8)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。進(jìn)一步辦好微型課題研究網(wǎng)、活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)、市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

(9)深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。舉辦年度讀書(shū)征文、讀書(shū)筆記、青年教師藏書(shū)家評(píng)比活動(dòng)。舉辦“第四屆市青年教師讀書(shū)展示會(huì)”(開(kāi)展青年教師讀書(shū)漂流活動(dòng)、名師贈(zèng)書(shū)活動(dòng))。加強(qiáng)讀書(shū)工作的管理和考評(píng)，以評(píng)促讀、以評(píng)促學(xué)。做好學(xué)校教科研年度考評(píng)的組織工作，優(yōu)化考評(píng)手段，運(yùn)用考核杠桿，推動(dòng)和促進(jìn)基層學(xué)校自覺(jué)、自主地提高教科研水平。

(10)進(jìn)一步做好在職教師學(xué)歷進(jìn)修?！妒衳x教育發(fā)展規(guī)劃》對(duì)在職教師的學(xué)歷進(jìn)修提出了明確要求，幼兒園教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷必須達(dá)到95%，幼兒園、小學(xué)、初中教師本科及以上學(xué)歷必須分別達(dá)到45%、65%、95%;初中、高中、中職教師研究生學(xué)歷(學(xué)位)必須分別達(dá)到8%、20%、15%。各單位要認(rèn)真開(kāi)展“xx”中期自查工作，進(jìn)一步完善學(xué)歷進(jìn)修機(jī)制，制定在職教師學(xué)歷進(jìn)修計(jì)劃，大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)歷進(jìn)修，并切實(shí)做好教師學(xué)歷進(jìn)修權(quán)益保障工作，妥善處理工學(xué)矛盾，確保至XX年各學(xué)段教師學(xué)歷要求全面達(dá)標(biāo)。各單位10月底前要將學(xué)歷進(jìn)修教師名冊(cè)和相關(guān)情況報(bào)教育局人事科。

三、保障措施

篇8

2015年，全縣教育工作的指導(dǎo)思想是:以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的總要求，進(jìn)一步加大投入，完善機(jī)制，推動(dòng)各類(lèi)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作思路

2015年，全縣教育工作的總體思路是：大力實(shí)施以“鎖定一個(gè)目標(biāo)，抓住一條主線(xiàn)，突出一個(gè)核心，推進(jìn)五項(xiàng)工程”為主要內(nèi)容的“1115”計(jì)劃。即鎖定建設(shè)教育強(qiáng)縣這一目標(biāo)，抓住促進(jìn)教育公平這條主線(xiàn)，突出提高教育質(zhì)量這一核心，全力推進(jìn)學(xué)校安全工程、數(shù)字化教育體系建設(shè)工程、教師培訓(xùn)工程、音體美器材配套工程、實(shí)用人才培養(yǎng)工程，推動(dòng)全縣教育水平再上新臺(tái)階。

三、重點(diǎn)工作

（一）加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。2015年規(guī)劃新建項(xiàng)目19個(gè)，新征土地514.56畝，新建校舍總面積146148平方米，規(guī)劃投資23467萬(wàn)元。新建高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)4個(gè)（規(guī)劃投資1410萬(wàn)元。新建“211工程”改廁項(xiàng)目4個(gè)，改廁面積1238平方米，規(guī)劃投資120萬(wàn)元。完成續(xù)建項(xiàng)目4個(gè)。規(guī)劃完成校安工程加固項(xiàng)目32個(gè)，加固校舍面積54547平方米，規(guī)劃投資2027.5萬(wàn)元。

（二）建設(shè)數(shù)字化教育體系，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。在課堂錄播系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始建設(shè)課堂教學(xué)實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和公共教育服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)2處高考考點(diǎn)的網(wǎng)上巡察系統(tǒng)。加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效共享。對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備進(jìn)行排查，及時(shí)更新維護(hù)，確保發(fā)揮作用。

（三）實(shí)施教師培訓(xùn)工程，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案，對(duì)校長(zhǎng)、班主任、教師等實(shí)施分類(lèi)培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮教研室和各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)示范引領(lǐng)作用，加大骨干教師的培養(yǎng)和管理力度。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教職工職業(yè)素養(yǎng)，打造思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

（四）突出教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。加大全面落實(shí)課程方案的工作力度，努力提高課程實(shí)施水平。繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂示范學(xué)?！眲?chuàng)建，努力提高課堂效率。不斷完善高中“選課走班”制，并逐步探索向初中延伸。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，全面提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

（五）提高教育經(jīng)費(fèi)保障水平，落實(shí)各項(xiàng)惠民政策。統(tǒng)一城鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并逐步提高，努力提高經(jīng)費(fèi)利用效率。堅(jiān)持依法治教，加大教育投入，繼續(xù)實(shí)施“兩免一補(bǔ)”“三免惠民”工程及農(nóng)村小學(xué)生乘校車(chē)補(bǔ)助工程。加大工作力度，努力做好貧困生救助、學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)及高校生源地助學(xué)貸款工作。

（六）實(shí)施音體美器材配套工程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝體教育。按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，加快藝體教育教學(xué)設(shè)備、器材的配備、更新，提高藝體教育水平。

（七）逐步理順學(xué)前教育辦學(xué)體制，加快學(xué)前教育發(fā)展。制定并實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高幼兒教師素質(zhì)。積極開(kāi)展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進(jìn)托幼一體化。

（八）大力發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)實(shí)用人才。加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造精品專(zhuān)業(yè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“技師學(xué)院”，提高職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展的能力。培養(yǎng)骨干教師，培育實(shí)用型人才，高標(biāo)準(zhǔn)承辦全市中職學(xué)校師生技能大賽。

（九）實(shí)施學(xué)校安全工程，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全制度，強(qiáng)化安全責(zé)任；認(rèn)真落實(shí)安全教育課，加強(qiáng)師生自救自護(hù)教育；落實(shí)“三防”措施，提高安全保障水平。

四、保障措施

（一）以落實(shí)各級(jí)規(guī)劃綱要和教育工作會(huì)議精神為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。

按照各級(jí)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會(huì)議要求，結(jié)合全縣實(shí)際，制定并實(shí)施教育改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃，深入研究分析全縣教育面臨的困難與突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確“十二五”期間教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和主要措施。準(zhǔn)確把握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速、跨越發(fā)展的態(tài)勢(shì)和教育發(fā)展階段性重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)謀劃，大力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步提高廣大干部職工踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力和水平。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)管理，努力提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展以教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人為主要內(nèi)容的師德教育活動(dòng)。探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新師德教育形式和載體，提高師德教育的成效。完善教師職業(yè)道德考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修深造的重要依據(jù)，實(shí)行師德一票否決制。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立師德典型，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。完善教代會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。做好困難教職工幫扶工作，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事。做好老干部管理與服務(wù)工作，加強(qiáng)老教師活動(dòng)中心的建設(shè)與管理。

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，制定校長(zhǎng)管理辦法，完善校長(zhǎng)培養(yǎng)、選拔、考核、交流、監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)班主任管理，制定班主任管理辦法，并努力提高班主任待遇。積極探索支教的新途徑、新辦法，確保支教工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。完善教師補(bǔ)充機(jī)制，根據(jù)學(xué)科需求和編制規(guī)劃，加大教師招聘力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。開(kāi)展學(xué)科帶頭人和“名師”“名校長(zhǎng)”評(píng)選，發(fā)揮其骨干帶動(dòng)和榜樣示范作用。探索建立區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)、教師的交流、調(diào)配制度，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

實(shí)施教師培訓(xùn)工程，進(jìn)一步提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化校長(zhǎng)高級(jí)研修。與師范大學(xué)聯(lián)合舉辦一期校長(zhǎng)高級(jí)研修班,選拔德才兼?zhèn)洹⒂信囵B(yǎng)前途的校長(zhǎng)出國(guó)研修。深化班主任培訓(xùn)。通過(guò)分層次（高中、初中、小學(xué)）組織“創(chuàng)新班主任”專(zhuān)題講座、實(shí)施班主任帶教、開(kāi)辟班主任論壇、班主任工作沙龍等形式，努力提高班主任工作水平。實(shí)施教師全員培訓(xùn)。利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)、教師教育網(wǎng)平臺(tái)等開(kāi)展教師心理健康教育全員培訓(xùn)、小學(xué)教師學(xué)科全員培訓(xùn)，安排1000名教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)，突出抓好音體美教師技能培訓(xùn)。實(shí)施“名師帶教”。與師范大學(xué)聯(lián)合，通過(guò)名師診教、名師交流、學(xué)員匯報(bào)課等有效手段，提高全縣名師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平。發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，積極搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師實(shí)用教學(xué)技能的的提升。重視語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)陣地作用。通過(guò)普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試及各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建，切實(shí)提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平，確保順利通過(guò)國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。

（三）提高經(jīng)費(fèi)保障水平，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與學(xué)校布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造、校舍安全工程、音體美教學(xué)器材配備和更新等結(jié)合起來(lái)，合理配置教育資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化城區(qū)教育資源配置。嚴(yán)格劃定城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生范圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校招生工作的指導(dǎo)，嚴(yán)格核定學(xué)校招生人數(shù)，保證外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女能夠接受與流入地居民子女同等條件的義務(wù)教育。

進(jìn)一步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，達(dá)到初中870元/生年，小學(xué)610元/生年。加強(qiáng)教育財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。按寄宿生人數(shù)的10%和小學(xué)750元/生年，初中1000元/生年的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)做好貧困家庭寄宿生補(bǔ)助。落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)生乘校車(chē)補(bǔ)助工程、義務(wù)教育“三免惠民”工程、“儀器配套工程”和農(nóng)村中小學(xué)“211”工程。強(qiáng)化學(xué)生資助管理工作，繼續(xù)做好貧困生救助、職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)和高校生源地助學(xué)貸款工作。

以實(shí)施教育數(shù)字化工程為重點(diǎn)，切實(shí)提高教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的有效利用，逐步縮小學(xué)校間的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用，加快中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，年內(nèi)5處初中、3處小學(xué)建成探究實(shí)驗(yàn)室。以全國(guó)中小學(xué)生電腦制作和機(jī)器人競(jìng)賽為突破口，推動(dòng)信息技術(shù)的普及和應(yīng)用。

（四）深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的宗旨，創(chuàng)新德育模式，拓展德育載體，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭和學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)文明禮儀教育和傳統(tǒng)美德教育，深入開(kāi)展世情、國(guó)情、社情教育。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，充分發(fā)揮縣素質(zhì)教育實(shí)踐基地的作用。

進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化課程管理，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。深化選課走班制教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)音、體、美及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等必修地方課程。加大學(xué)校課程開(kāi)發(fā)力度，鼓勵(lì)和指導(dǎo)廣大中小學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀?、人文和?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際開(kāi)設(shè)豐富多彩的學(xué)校課程。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)題庫(kù)》；實(shí)行“評(píng)語(yǔ)+評(píng)價(jià)+成長(zhǎng)檔案袋”評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程和期末考評(píng)結(jié)果的緊密結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)工作的管理，認(rèn)真落實(shí)《普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，規(guī)范考試科目與次數(shù)，取消不必要的統(tǒng)考統(tǒng)練。加大對(duì)課程開(kāi)設(shè)不全、考試次數(shù)過(guò)多、文體活動(dòng)偏少、課外作業(yè)量過(guò)大等違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度，建立對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為的定期通報(bào)制度，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

落實(shí)教學(xué)中心地位，不斷強(qiáng)化教育科研。開(kāi)展“高效課堂示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等消除影響有效教學(xué)的因素，引導(dǎo)教師重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與度和課堂思維的深刻度，努力打造高效課堂。深化“三好一星”活動(dòng)，嚴(yán)抓過(guò)程管理，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提升。年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)“教學(xué)示范學(xué)?！背踔?、小學(xué)各1處。強(qiáng)化教育科研，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，增強(qiáng)教研指導(dǎo)教學(xué)的能力。深入研究素質(zhì)教育實(shí)施和新課程改革形勢(shì)下提高教學(xué)質(zhì)量的新方法、新途徑，實(shí)現(xiàn)教育科研與課程教學(xué)的緊密結(jié)合，突出教育科研的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)解決制約教學(xué)效率，影響教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的最實(shí)際、最具體的問(wèn)題，避免工作中的“假、大、空”傾向，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。進(jìn)一步提高對(duì)養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí)，制定開(kāi)展養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確各學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)和方法要求，建立養(yǎng)成教育檢查考評(píng)機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字、閱讀、勞動(dòng)、鍛煉、衛(wèi)生等習(xí)慣。

加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵。通過(guò)舉辦講座、專(zhuān)家論證等形式，進(jìn)一步明確學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真謀劃，科學(xué)定位，扎實(shí)推進(jìn)，努力辦出教育特色。認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)生文學(xué)社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、興趣小組等活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野。做好校史編輯工作，加強(qiáng)調(diào)度和指導(dǎo)，對(duì)各單位報(bào)送稿進(jìn)行匯總、?？保陜?nèi)完成初稿及兩輪修改。以爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校為抓手，進(jìn)一步提高中小學(xué)管理水平，年內(nèi)力爭(zhēng)9處省規(guī)學(xué)校通過(guò)復(fù)評(píng)，10處市規(guī)學(xué)校通過(guò)復(fù)評(píng)。

堅(jiān)持以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施音體美教學(xué)器材配套工程，強(qiáng)化學(xué)校藝體教育。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，制定適合各年齡段學(xué)生身體發(fā)展的食譜，努力提高飯菜質(zhì)量。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，落實(shí)大課間活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。重視中小學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展心理健康教育交流研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。重視特殊教育，加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀保障體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范化。

（五）理順體制，科學(xué)規(guī)劃，加快學(xué)前教育發(fā)展。

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話(huà)會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2015〕41號(hào)）要求，加快發(fā)展學(xué)前教育。制定并實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持“確保公益、促進(jìn)均衡、豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的原則，逐步建立政府主導(dǎo)、公辦為主、民辦補(bǔ)充的辦園體制，完善縣、鎮(zhèn)、村（學(xué)區(qū)、社區(qū)）學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)體系，推動(dòng)全縣學(xué)前教育健康發(fā)展。年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范、一類(lèi)幼兒園2處，力爭(zhēng)5處幼兒園達(dá)到首批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)省級(jí)認(rèn)定。積極開(kāi)展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進(jìn)托幼一體化。

加快南部城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園建設(shè)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；加強(qiáng)鎮(zhèn)辦中心園建設(shè)，新建中心園要達(dá)到省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)；由社會(huì)力量投資建設(shè)的鎮(zhèn)辦中心園，要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С?，將投資權(quán)限逐步收回;未完成高標(biāo)準(zhǔn)中心園建設(shè)的鎮(zhèn)辦年內(nèi)完成規(guī)劃，力爭(zhēng)早日建成，同時(shí)積極做好村辦幼兒園的新建、改建與擴(kuò)建工作。

加強(qiáng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)改善辦園條件，今后凡新建園都要按照《幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》建設(shè)和配備設(shè)施，已建成的幼兒園要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐步完善。加強(qiáng)幼兒園管理，規(guī)范辦園行為。按照屬地管理的原則，對(duì)全縣無(wú)證辦園進(jìn)行全面排查，督促整改，經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的，依法予以取締。狠抓幼兒園常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《幼兒園一日工作規(guī)范》要求，進(jìn)一步完善幼兒園常規(guī)管理工作，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。

強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)增加招聘數(shù)量、鼓勵(lì)中小學(xué)任教的公辦幼兒教師調(diào)轉(zhuǎn)到幼兒園工作、中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，逐步增加公辦幼兒教師比例，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。制定關(guān)于加強(qiáng)幼兒教師管理的意見(jiàn)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行規(guī)范管理，落實(shí)幼兒教師待遇，保障非公辦幼兒教師最低工資不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民上年人均純收入的1.8倍（1285元/月）。

（六）大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)合格實(shí)用人才。

加快職業(yè)學(xué)校綜合實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，完成內(nèi)部設(shè)施配備，積極爭(zhēng)創(chuàng)“技師學(xué)院”和“國(guó)家改革與發(fā)展示范性中職學(xué)?！?。優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力提高“雙師型”教師比例，通過(guò)開(kāi)展教師課堂大賽、教案設(shè)計(jì)與展評(píng)、多媒體課件制作評(píng)選、教學(xué)論文評(píng)選、專(zhuān)業(yè)教師操作技能大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)技能型人才，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，打造骨干專(zhuān)業(yè)、精品專(zhuān)業(yè)。強(qiáng)化措施，改革招生辦法，力爭(zhēng)全年招生工作取得新突破。圍繞企業(yè)需求，積極調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步探索“校企對(duì)接”“訂單培養(yǎng)”等合作辦學(xué)模式。大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)再就業(yè)培訓(xùn)工程，形成廣覆蓋、多層次的成人教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

（七）積極推進(jìn)學(xué)校安全工程，全面提升安全管理水平。

進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度，完善學(xué)校安全管理檔案，落實(shí)學(xué)?！鞍踩黧w責(zé)任”。加強(qiáng)安全隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全管理人員的教育培訓(xùn)，不斷提高安全管理人員素質(zhì)。加大對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全隱患治理力度，圍繞學(xué)校安全管理重點(diǎn)工作，大力開(kāi)展校車(chē)安全、食品衛(wèi)生安全、防雷電安全等方面的專(zhuān)項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。強(qiáng)化安全教育，確保安全教育課計(jì)劃、課時(shí)、教師、教材、教案、質(zhì)量評(píng)價(jià)“六落實(shí)”。積極開(kāi)展“安全教育日”“安全教育月”“防災(zāi)減災(zāi)日”等宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)和安全管理人員業(yè)務(wù)能力。修訂完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，積極開(kāi)展食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病預(yù)防、緊急疏散等方面的安全應(yīng)急演練，提高師生自救自護(hù)能力。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作報(bào)告制度，建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度，形成學(xué)校安全工作報(bào)告常態(tài)化機(jī)制。

（八）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，維護(hù)教育良好形象。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)提高辦事效率，全面落實(shí)各項(xiàng)工作制度，完善機(jī)關(guān)考核制度，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，確保各項(xiàng)工作科學(xué)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立完善教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，嚴(yán)肅查辦違法違紀(jì)案件，深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園活動(dòng)。開(kāi)展教育行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，提高教育系統(tǒng)黨員干部廉潔自律的自覺(jué)性。規(guī)范教育收費(fèi)，深化政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，繼續(xù)堅(jiān)持校長(zhǎng)談話(huà)制度，定期開(kāi)展“校務(wù)懇談日”活動(dòng)。認(rèn)真處理群眾來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，確保教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。制定實(shí)施“六五”普法依法治理規(guī)劃，繼續(xù)推進(jìn)依法治教，以“依法治校示范?！眲?chuàng)建為抓手，積極開(kāi)展普法宣傳教育，提高師生法律素質(zhì)。

創(chuàng)新教育督導(dǎo)機(jī)制，改革學(xué)校評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。切實(shí)抓好督導(dǎo)整改，高標(biāo)準(zhǔn)迎接省、市政府教育綜合督導(dǎo)工作。建立實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮責(zé)任區(qū)督學(xué)作用，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。年初制定評(píng)估驗(yàn)收項(xiàng)目計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)檢查、驗(yàn)收、評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。

完善教育督察制度，加大督察力度。制定年度教育督察方案，采取明察暗訪(fǎng)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化對(duì)中心工作和階段性重點(diǎn)工作的督察。定期通報(bào)督查情況，并將成績(jī)列入年終考核，促進(jìn)工作落實(shí)，切實(shí)提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的督察，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效途徑。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的考察，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

篇9

一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長(zhǎng)期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問(wèn)。學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

二、創(chuàng)新形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力

我校開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。

1、我校組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師圍繞師德師風(fēng)進(jìn)行大討論，哪些行為是正確的，哪些行為是違規(guī)的，然后總結(jié)歸類(lèi)，如：教育類(lèi)、教學(xué)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、家庭類(lèi)。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們抓學(xué)習(xí)，抓制度，抓落實(shí)，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實(shí)把討論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為受教育的過(guò)程，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

2、引導(dǎo)教師開(kāi)展自我剖析。反思自己，制定目標(biāo)，就境界提升、自律先行、盡職履責(zé)、立足崗位，查找不足，一一列出清單。通過(guò)調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談心等多種形式，初步摸清全校教師隊(duì)伍的基本狀況，明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展一次公開(kāi)承諾。全體教師本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，鄭重簽署師德師風(fēng)承諾書(shū)，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。

4、開(kāi)展“師德師風(fēng)”演講比賽。參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，充分詮釋了“樹(shù)師德，鑄師魂，正師風(fēng)”"的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。

5、開(kāi)展征文活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，寫(xiě)出自己的教育感悟，在教學(xué)中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。

6、建立宣傳陣地。學(xué)校釘釘群、東河教育局平臺(tái)、包頭教育是我們的主要宣傳陣地，宣傳師德榜樣、師德團(tuán)隊(duì)、師德活動(dòng)，傳播正能量，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意，做老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。

7、完善師德考核方案?？己私Y(jié)果記入期末績(jī)效考核量化，師德考評(píng)結(jié)果和年終考核掛鉤，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格；一個(gè)考核周期內(nèi)不得提拔、評(píng)先、晉級(jí)；對(duì)師德榜樣，宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們的精神品質(zhì)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)，同時(shí)要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔時(shí)優(yōu)先推薦。

8、開(kāi)展師德測(cè)評(píng)。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師工作開(kāi)展測(cè)評(píng)，通過(guò)測(cè)評(píng)，廣泛征求家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，接受家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督，對(duì)測(cè)評(píng)意見(jiàn)逐一剖析原因。此次活動(dòng)能公平公正地了解教師在家長(zhǎng)心目中的形象，不管是提高教師師德師風(fēng)水平，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，還是對(duì)提高教師整體素質(zhì)，都起到了積極的推動(dòng)作用。

9、全心培育師德典型，精心培育師德榜樣。張玉梅等老師以及語(yǔ)文教研組等師德團(tuán)體，把他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校廣泛宣傳，全體老師在工作中向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

10、育人者必先育已，育已者必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書(shū)育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。為增強(qiáng)教師法治意識(shí)，學(xué)校先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)；學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《包頭市師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為

我校抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。實(shí)行師德責(zé)任追究和師德一票否決制。

四、常抓不懈，師德師風(fēng)活動(dòng)取得可喜成績(jī)

1、全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，在我校形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書(shū)育人、為人師表”的良好氛圍。

2、教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，如：加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

3、有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，如，老師們克教師克服了育人意識(shí)淡薄的問(wèn)題；克服了看攤守業(yè)現(xiàn)象等等行為，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。

4、我校教師通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)有了很大的提高。如黨員老師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，并進(jìn)行了家訪(fǎng)和扶助。

五、方向決定高度，師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

未來(lái)，我校將從以下幾方面努力：

1.提高教師的政治理論學(xué)習(xí)能力。

2.活動(dòng)形式生活化、多樣化。

3.多措并舉，提高教師的師德意識(shí)。

4.加大師德師風(fēng)的考評(píng)力度。

5.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作長(zhǎng)期不懈地抓下去，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)；以更大的干勁，更有力的工作措施，樹(shù)立師德師風(fēng)典型，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

篇10

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，樹(shù)立“以人為本”的發(fā)展理念，強(qiáng)化安全監(jiān)督，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)監(jiān)管、文明燃放”的原則，完善長(zhǎng)效機(jī)制，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

全縣燃放煙花爆竹管理措施得到落實(shí)，燃放活動(dòng)得到規(guī)范，非法燃放的行為得到查處，煙花爆竹安全事故得到有效遏制。

三、禁止和限制燃放范圍

（一）限定燃放區(qū)域。縣城遞鋪城區(qū)東至城東路、南至繞城南線(xiàn)、西至滸溪、北至古鄣路（上述限放區(qū)域以路為界的，包括道路外側(cè)的住宅小區(qū)）。

（二）限定燃放時(shí)間。上述區(qū)域除每年的春節(jié)期間，根據(jù)縣人民政府通告允許燃放外，其余時(shí)間一律禁止燃放。

（三）禁止燃放場(chǎng)所。禁止在全縣的黨政機(jī)關(guān)、文物保護(hù)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、療養(yǎng)院、幼兒園、學(xué)校、敬老院、輸變電安全保護(hù)區(qū)、商品交易場(chǎng)所、公園、博物館、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、交通主干道、車(chē)站、碼頭、樓房陽(yáng)臺(tái)燃放；嚴(yán)禁在生產(chǎn)、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售易燃易爆等危險(xiǎn)化學(xué)品工廠(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)、加油站、液化氣站周邊100米以?xún)?nèi)及電力、通訊線(xiàn)路附近燃放。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工

縣政府成立煙花爆竹燃放管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室（詳見(jiàn)附件），具體負(fù)責(zé)全縣煙花爆竹燃放管理工作的組織與協(xié)調(diào)，各部門(mén)職責(zé)如下：

縣紀(jì)委(監(jiān)察局)：教育縣級(jí)機(jī)關(guān)各部門(mén)全體工作人員帶頭執(zhí)行限制燃放煙花爆竹的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)國(guó)家公職人員違法燃放煙花爆竹的行為給予教育，如造成嚴(yán)重后果的，給予紀(jì)律處分；監(jiān)督各職能部門(mén)認(rèn)真履行限制燃放煙花爆竹的職責(zé)，追究職能部門(mén)在管理限制燃放煙花爆竹過(guò)程中的失職行為。

縣委宣傳部：負(fù)責(zé)對(duì)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》和縣限制燃放煙花爆竹相關(guān)規(guī)定的宣傳工作，加強(qiáng)煙花爆竹安全燃放、規(guī)范經(jīng)營(yíng)知識(shí)的宣傳教育；負(fù)責(zé)利用廣播、電視和報(bào)紙等媒體加強(qiáng)煙花爆竹安全燃放、規(guī)范經(jīng)營(yíng)知識(shí)的宣傳教育。

縣城管局：負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施限放工作；組織實(shí)施限放前部分宣傳工作；負(fù)責(zé)清理清除城區(qū)內(nèi)煙花爆竹殘留物，保持城區(qū)環(huán)境整潔。

縣公安局：負(fù)責(zé)煙花爆竹燃放許可的審批工作；負(fù)責(zé)查處在禁止燃放煙花爆竹的時(shí)間和地點(diǎn)燃放的違法行為；負(fù)責(zé)受理違法儲(chǔ)存、運(yùn)輸煙花爆竹的群眾舉報(bào)；許可煙花爆竹運(yùn)輸和確定品種、數(shù)量、運(yùn)輸路線(xiàn)及有效期限；負(fù)責(zé)審批許可焰火晚會(huì)，制定和部署安全保衛(wèi)工作方案。查處攜帶、燃放不符合規(guī)格和品種煙花爆竹的行為，組織銷(xiāo)毀罰沒(méi)的非法、偽劣、超標(biāo)煙花爆竹；查處非法生產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、郵寄煙花爆竹的各種案件；積極配合有關(guān)職能部門(mén)查處、取締非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)煙花爆竹行為。

縣規(guī)劃與建設(shè)局：負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)物業(yè)管理單位做好居民小區(qū)限制燃放煙花爆竹的宣傳教育工作；提醒、勸告小區(qū)居民不得違規(guī)燃放煙花爆竹，舉報(bào)不聽(tīng)勸告的非法燃放行為。

縣安監(jiān)局：負(fù)責(zé)煙花爆竹生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位的安全監(jiān)管，審查煙花爆竹銷(xiāo)售、儲(chǔ)存場(chǎng)所安全條件，發(fā)放煙花爆竹銷(xiāo)售許可證，監(jiān)督檢查銷(xiāo)售單位和臨時(shí)銷(xiāo)售點(diǎn)遵守相關(guān)銷(xiāo)售規(guī)定，依法查處非法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和儲(chǔ)存煙花爆竹行為。

縣民政局：負(fù)責(zé)殯葬禮儀電子炮的管理，在限制燃放區(qū)域內(nèi)將電子炮等同于煙花爆竹管理。

縣工商局：負(fù)責(zé)市場(chǎng)流通領(lǐng)域煙花爆竹的質(zhì)量抽查和監(jiān)督檢查，并通報(bào)質(zhì)量抽查情況，依法查處無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為。

縣環(huán)保局：負(fù)責(zé)在必要時(shí)進(jìn)行燃放煙花爆竹、電子禮炮噪音污染環(huán)境保護(hù)和檢測(cè)工作。

縣教育局：負(fù)責(zé)將限制燃放、安全燃放煙花爆竹的相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校安全教育課程，組織學(xué)生開(kāi)展限制燃放煙花爆竹宣傳教育。

縣衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)做好煙花爆竹有關(guān)事故和突發(fā)事件傷員救治工作。

縣旅委：負(fù)責(zé)對(duì)城區(qū)賓館、酒店煙花爆竹禁止燃放的宣傳指導(dǎo)工作，落實(shí)酒店在接待宴席預(yù)訂時(shí)的告知、勸告義務(wù)和對(duì)不聽(tīng)勸告堅(jiān)持非法燃放煙花爆竹行為的檢舉義務(wù)，并把賓館、酒店煙花爆竹燃放工作作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容加以考評(píng)。

縣機(jī)關(guān)黨工委：負(fù)責(zé)對(duì)縣級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部的宣傳教育工作，對(duì)違反縣人民政府規(guī)定的黨員干部給予黨紀(jì)處分。

昌碩街道、開(kāi)發(fā)區(qū)（遞鋪鎮(zhèn)）：分別負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)限制燃放煙花爆竹宣傳管理工作；指導(dǎo)社區(qū)、物業(yè)部門(mén)開(kāi)展限制燃放煙花爆竹宣傳教育工作。

五、組織實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段。月日開(kāi)始至月底，開(kāi)展先期調(diào)研工作，起草工作方案和政府通告，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）宣傳階段。月日至月底。圍繞工作方案和通告，開(kāi)展多角度、多層次、全方位的宣傳活動(dòng)，教育群眾自覺(jué)遵守縣人民政府有關(guān)煙花爆竹禁放區(qū)域、禁放時(shí)段的各種規(guī)定。

（三）整治執(zhí)法階段。月日起。一是繼續(xù)加大宣傳力度，廣泛開(kāi)展宣傳；二是開(kāi)展集中整治，由各職能部門(mén)依法充分履行各自法定職責(zé)，查處違法違規(guī)燃放煙花爆竹的行為。

六、有關(guān)要求

（一）加大宣傳力度?？h人民政府通告，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制各種宣傳資料，牽頭組織相關(guān)單位，充分利用電視、廣播、報(bào)紙等媒體，廣泛宣傳煙花爆竹禁放、限放的區(qū)域、時(shí)間以及注意事項(xiàng)等相關(guān)規(guī)定。以一封公開(kāi)信的形式對(duì)廣大干部群眾進(jìn)行勸告式宣傳，通過(guò)宣傳教育，做到家喻戶(hù)曉、人人皆知，提高市民的安全意識(shí)和遵章守法的自覺(jué)性。

（二）認(rèn)真履行職責(zé)。城管、公安、安監(jiān)和工商等單位，要嚴(yán)格按照《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》、《煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可實(shí)施辦法》、《省煙花爆竹安全管理辦法》以及縣煙花爆竹經(jīng)營(yíng)燃放管理相關(guān)規(guī)定，開(kāi)展對(duì)煙花爆竹生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、燃放的安全監(jiān)管工作，確保煙花爆竹限制燃放工作順利實(shí)施。