導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇周末日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年6月3日星期日晴

我是一名跆拳道學(xué)員。每個(gè)星期六、星期天上午9時(shí)15分，我都要準(zhǔn)時(shí)到跆拳道館，學(xué)習(xí)跆拳道。

今天早上，我又被爸爸“吵”醒啦：“懶蟲(chóng)，起——床——啦！今天還要上跆——拳——道！”爸爸一聲吼，“地動(dòng)山搖”。我只好不情不愿地爬起來(lái)，心想：老爸真比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)。

哎！我邊吃早飯邊嘀咕道：“今天，我不想上跆拳道，本來(lái)作業(yè)都沒(méi)做完，還要去上跆拳道，累死人啦！”

“不行！怎么能這么沒(méi)毅力呢？學(xué)一樣?xùn)|西就要專心致志，怎么能……”

哎！老爸又在發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕，讓我懷疑他是不是早有準(zhǔn)備。哼！你在這兒慢慢“演講”吧！我閃！

我在道館大汗淋漓，專心致志，不停地訓(xùn)練，終于，教練吹哨了。

好不容易下課了，我飛也似地跑回家，驚訝地發(fā)現(xiàn)電視機(jī)“回”來(lái)了。哦！忘告訴你們：我家電視機(jī)出門(mén)“旅游”近一個(gè)月。其實(shí)是壞了，拿去修理，聽(tīng)說(shuō)還回了一趟“娘家”呢?？赡苁俏移綍r(shí)“虐待”它，一賭氣“離家出走”了吧！還好，回來(lái)了。

正當(dāng)我高興得亂蹦亂跳時(shí)，爸爸回來(lái)了，見(jiàn)我瞎胡鬧，便把我推進(jìn)房間，要我繼續(xù)完成作業(yè)。我的筆飛快地在紙面上來(lái)回穿梭，搞定！我做了個(gè)勝利的手勢(shì)，屁顛屁顛地復(fù)習(xí)上課時(shí)教練所授的內(nèi)容。

李思琪，夢(mèng)想賴床的女生。

2012年6月2日

星期六

陣雨

我盼星星盼月亮終于盼來(lái)了周末，對(duì)于我這種喜愛(ài)睡“回籠覺(jué)”的同學(xué)在周末絕對(duì)不可能放過(guò)一分一秒，所以我總是盼望著周末的到來(lái)，能夠得到充分的休息。

但是幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，日子總是不近人情的。一大早我的“回籠夢(mèng)”伴隨著媽媽的獅吼而碎：“快起床啦！睡到太陽(yáng)曬屁股了！快起床復(fù)習(xí)去！”

這是每個(gè)周末的必經(jīng)過(guò)程，可是我還帶著一點(diǎn)希望道：“能再睡會(huì)嗎？”

但媽媽總是殘忍地答道：“你說(shuō)呢？”

好一句反問(wèn)?。“盐业男⌒∠Ｍ髿⒃趽u籃中。絕望的我覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有選擇權(quán)了，只好順從，便弱弱的答道：“好吧?！?/p>

我只好投身于學(xué)業(yè)中了：《狼》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡……

過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我突然回想起剛才與媽媽的對(duì)話，覺(jué)得很郁悶。周一到周五每天都要做作業(yè)復(fù)習(xí)什么的，周末也不停歇，繼續(xù)做作業(yè)復(fù)習(xí)，那么周末設(shè)來(lái)有什么意義嘛！國(guó)家法定雙休日不就是給人歇息的嗎？怎么周末過(guò)得像平時(shí)一樣??？這樣不公平??！

我的心中發(fā)出了仰天大吼，但是這種宣泄只能埋在心中，因?yàn)槲疑钌畹刂缷寢寱r(shí)刻要我復(fù)習(xí)也是為我好，所以我如何的不忿也得乖乖的。

可是我只想要一個(gè)能正常休息的周末而已啊！

施麗珠，植物園主人。

2012年6月2日

星期六

陰

我又來(lái)到自己建造的那個(gè)小植物園。那是我的杰作。

小植物園位于我家的房屋后面，我用一圈樹(shù)枝把它給圍了起來(lái)。中間開(kāi)了一扇門(mén)，也是用樹(shù)枝做的。平時(shí)關(guān)門(mén)，不讓“不速之客”進(jìn)來(lái)騷擾。門(mén)上我還掛了一塊牌子，上面寫(xiě)著：“植物園?！眻@里分成三塊：野花區(qū)、蔬菜瓜果區(qū)和假山區(qū)。里面種著許多我自己養(yǎng)出來(lái)的植物。寫(xiě)完作業(yè)后，我總是喜歡上植物園去擺弄花草，清除野草，還要松松土澆澆水。

進(jìn)了我的植物園，你馬上可以看到第一區(qū)的野花?！吧徎ā遍_(kāi)著粉艷艷月牙兒似的花朵，向人們展示自己的美麗姿態(tài)?！耙坝筒恕蓖鲁瞿埸S的花蕊，吸引蜜蜂飛來(lái)采蜜。密密麻麻的小藍(lán)花也開(kāi)了，一朵又一朵，看上去就像一片片藍(lán)色的云朵?！八ā遍_(kāi)出潔白無(wú)瑕的花朵，仿佛一只只展翅欲飛的蝴蝶。吊蘭像一個(gè)害羞的小姑娘，不愿意露出那美麗的花容?！耙懊倒濉蹦菑潖澋闹l上，開(kāi)著一簇簇白花，像堆著一枝白雪，又像綿羊身上的毛?；▋簜兦砂倜模饪M繞，真讓人如置身野境。

繼續(xù)往前走，你就來(lái)到蔬菜瓜果區(qū)了。那是我用果核菜籽培育出來(lái)的。一排排整齊的茄子苗像小戰(zhàn)士迎風(fēng)挺立。桃樹(shù)、枇杷樹(shù)、橘子樹(shù)，已經(jīng)人高馬大。油亮的樹(shù)葉仿佛用水清洗過(guò)一樣。筆直的樹(shù)干，多么像威武的大將軍呀！西瓜藤在地上蔓延著，好像尋找地下寶藏的考古老師。

再走過(guò)去就是假山區(qū)了。那里的假山各式各樣，今天我特意過(guò)來(lái)坐坐，安安靜靜地發(fā)呆。突然，一只麻雀從高空飛下來(lái)啄食假山上的一些稻谷。它還以為這些稻谷可以吃呢！真笨！那是我在假山上做的假稻谷。

林毓惠，看書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)歌，在一個(gè)安靜的世界中，度過(guò)周末。她是個(gè)文靜的女生。

2012年6月3日

星期天

晴

周末邊聽(tīng)歌，邊看《青鳥(niǎo)》，遇見(jiàn)喜歡的這段，就抄了下來(lái)：

如果展翅高飛，我說(shuō)過(guò)不好再回來(lái)

目標(biāo)是那

蔚藍(lán)的—蔚藍(lán)的

天空

生活的節(jié)奏越來(lái)越快，除了疲憊的時(shí)候喝咖啡飲茶，被這個(gè)社會(huì)綁架的我們，在百忙之余，又能做些什么呢？

在我的眼里，課余生活總是輕松而愉快的。擁有一段寧?kù)o又美好的時(shí)間，比什么都重要，它總會(huì)把焦慮化為烏有——

休閑的時(shí)光，總有音樂(lè)陪伴。先不說(shuō)課后，周末就是最好的休閑時(shí)光了。

周末的早晨總是充滿活力，充滿希望。站在燦爛若金的陽(yáng)光下的我們，就像青鳥(niǎo)一樣展翅高飛。那雙羽翼，是自由的象征，是快樂(lè)的象征，是嶄新的開(kāi)始。

我經(jīng)常坐在靠椅上，感覺(jué)就像坐在天空下，那么廣闊，那么藍(lán)。我全身被靈動(dòng)的空氣包圍著。然后，我聽(tīng)見(jiàn)青鳥(niǎo)鳴叫的聲音。

我知道，我不是那個(gè)唯一相信有奇跡的人，但是從這刻起，我將懷有我的夢(mèng)想，即使在跑道上沒(méi)有人為我駐足加油，我也要昂起我的頭，信心滿滿，盡我最大的努力，贏得這場(chǎng)比賽。

中午留給我的印象是懶散的。懶懶的陽(yáng)光，懶懶的空氣，懶懶的伴奏，懶懶的聲音，懶懶的《Day Too soon》。喝著軟飲，吃著零食，沐浴在陽(yáng)光下。眼前的一切變得緩慢了，隨著《Day Too soon》的斷斷續(xù)續(xù)的節(jié)奏起伏著。

夜幕降臨，幽幽的歌聲便縈繞于耳。Laura Pausini的聲音給人的印象并不婉轉(zhuǎn)，甚至有些沙啞，卻讓人感覺(jué)特別符合深沉的夜。

在《Amar Varamente》中她的聲音就像五世紀(jì)前古羅馬帝國(guó)歷史所經(jīng)歷的滄桑。聲音的幅度總往不同尋常的方向發(fā)展，延伸。在狹小的空間里忽然出現(xiàn)遼闊的大海，想不通也猜不透那些古老的、神秘的異族到底在想些什么。

駱美娟，想唱歌的小女生，有一點(diǎn)害羞。

2012年4月28日

星期六

小雨紛飛

今天干什么好呢？我們?cè)缬杏?jì)劃。

今天周六，下午我們十幾個(gè)同學(xué)約好去龍山公園聚會(huì)，還提前買(mǎi)了許多零食，定在下午兩點(diǎn)半在我家集中，然后再一起“出發(fā)”。無(wú)奈天公不作美，居然下起雨來(lái)了。大家只好無(wú)聊地把零食拆封了，看著窗外“瀟瀟雨”總是“不歇”，有同學(xué)提議開(kāi)一場(chǎng)“演唱會(huì)”。聽(tīng)到這個(gè)消息，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地推薦自己心中的人選上去唱，但個(gè)個(gè)都推來(lái)推去，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)唱。

恰好班長(zhǎng)也在場(chǎng)，在他的再三請(qǐng)求下，我們班的“歌王”曾海浩勇敢地站了起來(lái)，瀟灑地走到電視機(jī)前面，用一本書(shū)卷成一團(tuán)當(dāng)作話筒，深情地演唱了周杰倫的《花?！贰Ｔ谒膸?dòng)下，又有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇地露了一手。

篇2

漫長(zhǎng)的第1天——難以忍受的“魔鬼教官”

當(dāng)困難真的氣勢(shì)洶洶來(lái)臨時(shí)，身體先把我們都出賣(mài)了。

出發(fā)點(diǎn)在不知名的山下，凌晨?jī)牲c(diǎn)，伸手不見(jiàn)五指，除了山和樹(shù)的黑影，隱約聽(tīng)得到嘩嘩的流水聲。這是8月，但周?chē)睦淇諝庖幌伦影盐覀儼饋?lái)。

“快點(diǎn)，快點(diǎn)！你們這些木頭！”“魔鬼教官”的吆喝聲和喇叭聲使山谷變得很吵。背著30多公斤重的背囊、抬著25公斤重的彈藥箱，深一腳、淺一腳踩在石塊、荊條，還有堆積了不知道多少年的枯樹(shù)葉上。這根本不能算是路，我無(wú)數(shù)次地崴腳。

“魔鬼教官”會(huì)毫無(wú)理由地找上你的毛病。不管你是對(duì)是錯(cuò)，都要隨時(shí)做好挨罰的準(zhǔn)備。背著背囊原地坐下起立，泥潭里做俯臥撐，幾十次、上百次。最難受的是在石子路上爬行時(shí)，教官用屁股壓到身上，讓你使出全身的力往前爬。

小樹(shù)林里熱氣騰騰，汗臭味沖天。第一天比想象的漫長(zhǎng)一萬(wàn)倍。全副武裝10公里越野、過(guò)鐵索橋、鉆山洞、在300多米的陡坡上反復(fù)沖上沖下、追擊“藍(lán)軍”……

為了防止磨襠，我們脫掉內(nèi)褲，套上早就備好的女性連。為了防止脫水抽筋，我們吃糖塊、榨菜，補(bǔ)充鹽和糖。但我的腿還是不斷抽筋，硬得像木樁一樣。

艱難的第2天——破紀(jì)錄的5個(gè)血泡

在午夜最困的時(shí)候連續(xù)唱歌兩小時(shí)有余，還被教官挖苦唱得最難聽(tīng)。我都不知道后來(lái)是怎么睡著的。被震爆彈從昏睡中炸醒。兩耳嗡嗡直響，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。

今天翻過(guò)幾座山，記不清了。艱辛和痛苦難以一一記下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己腳上連著長(zhǎng)了5個(gè)大泡。教官挖苦說(shuō)，以前最多只見(jiàn)過(guò)3個(gè)連著長(zhǎng)，我長(zhǎng)5個(gè)算是破紀(jì)錄了。我不知該怎么處理自己的腳，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，最大的泡里面，還有4個(gè)小泡。我真的有些心疼自己了。無(wú)奈，只希望身體變麻木。

野外的長(zhǎng)城風(fēng)景真美。但漫山都是碎石頭，腳疼得受不了，只能拄著棍子爬。疲憊、瞌睡折磨著每一根神經(jīng)。過(guò)一個(gè)山谷時(shí)，因?yàn)槁氛?，我們用繩子把彼此系在一起，防止因?yàn)樗暨M(jìn)萬(wàn)丈深淵。

天下起瓢潑大雨。正是體力不支、燥熱難忍的時(shí)候，頓時(shí)涼快了。但也帶來(lái)麻煩，有一段陡坡70多度，徒手爬都困難，何況身負(fù)背囊。只能匍匐了。下山時(shí)屁股坐在地上往下滑，好幾十次樹(shù)根絆住胯骨，鉆心的疼痛像受刑的犯人。還有幾次滾到了溝里。

煎熬的第3天——飯是一只活雞

這一天，在泥水里摸著、滾著度過(guò)。天氣忽陰忽雨，淺水游泳、灘涂追擊……

靴子泡得像鉛塊一樣沉，為了吸汗而粘在鞋墊上的衛(wèi)生巾，也成了擺設(shè)。我的腳??！只能泡在靴子里了。一名戰(zhàn)友靴底磨穿了，被他一把拽下來(lái)，扔出去老遠(yuǎn)。

真想立刻放棄，回家吃上一頓、睡上一覺(jué)。但任何一個(gè)人松口氣，都會(huì)給自己的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)麻煩。除了咬牙，沒(méi)機(jī)會(huì)作別的決定?？崭古菰谒铮囸I感被放大了一百倍。插空嚼餅干、糖塊兒，甚至喝腳邊上的水。

終于等到野餐了，教官扔給我們一只嘎嘎亂叫的老母雞。接下來(lái)的一幕有些殘忍。我和隊(duì)員都沒(méi)殺過(guò)雞，動(dòng)作有些生疏，情景不忍記錄。

教官拿著秒表，不停地催促。連日下雨，干柴難找，半天才點(diǎn)起火來(lái)。但雞皮仍被烤得像黑炭球，因?yàn)闆](méi)有撒鹽，味道難以下咽，咬一口還冒著血水。后面還有很多課目，不生吞點(diǎn)食物，恐怕堅(jiān)持不下來(lái)，但是實(shí)話實(shí)說(shuō)，這頓野餐令人反胃。

無(wú)奈的第4天——旱廁所里吃包子

“魔鬼周”真是名副其實(shí)。對(duì)人的身體和精神的折磨無(wú)所不用其極。3個(gè)多小時(shí)連續(xù)唱一首歌；大半夜困得睜不開(kāi)眼時(shí)，被硬拉起來(lái)，速記一些毫無(wú)規(guī)律的字母、數(shù)字；靶壕就是床，頭頂上為我們準(zhǔn)備了煙霧彈、震爆彈……

到今天，所有人都遍體鱗傷。腳都爛了，腰里、背上的皮早已褪光。汗水浸著，像在撒鹽，鉆心的疼?！澳Ч斫坦佟备裢忾_(kāi)恩，告訴大家：“今天吃現(xiàn)成的，每人兩個(gè)小包子，一紙杯雞蛋湯?！?/p>

地點(diǎn)在路邊的旱廁所，包子插在細(xì)長(zhǎng)的竹竿上，從蒼蠅亂飛的糞坑下伸上來(lái)。對(duì)著糞坑匆匆吃完飯，因?yàn)闀r(shí)間被限制在30秒以內(nèi)。說(shuō)是“包子”，其實(shí)根本沒(méi)有餡。說(shuō)是第一個(gè)吃完再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，但即便你張大嘴巴狼吞虎咽，最后還是被訓(xùn)斥著趕出“飯?zhí)谩薄?/p>

這大概也是一種挑戰(zhàn)，終生難忘了！

難忘的第5天——誰(shuí)還顧得上疼痛

勝利是什么？你越是接近它，越是覺(jué)得遠(yuǎn)。

扛原木的時(shí)候，我的背部突然一陣劇痛。是被一根斷樹(shù)杈刺到了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有控制住，喊了出來(lái)。結(jié)果被教官發(fā)現(xiàn)，他站在木頭上，連同木頭一塊重重地壓在我胯骨的部位，真是疼痛到了極點(diǎn)。

剩下的課目還很多。緊接著是30分鐘的“兔子蹦”。忍受著腳上的傷口凝了血痂又被撕開(kāi)的那種痛。我好像聽(tīng)得到那種撕開(kāi)的聲音。

又一個(gè)5公里越野。拎著自己的腳，一瘸一拐往前跑，到終點(diǎn)用了34分鐘，勉強(qiáng)合格。

篇3

期末考試前的日子周記 下面是小編分享的關(guān)于期末考試前的日子周記，希望正在面臨要考試的同學(xué)們，還是不要太緊張，放輕松一點(diǎn)！

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了。期末考試將近，你準(zhǔn)備的怎么樣了？我現(xiàn)在正在加緊復(fù)習(xí)。

我先把語(yǔ)文要背的內(nèi)容背得滾瓜亂熟。我牢牢記住老師所說(shuō)的這些話，句句記在我的心里，俗話說(shuō)：“好記性，不如青石板上刻道映?！彼阅?，我把重要的內(nèi)容寫(xiě)在草稿本上。復(fù)習(xí)的課上，薛老師那親切的話語(yǔ)像清澈見(jiàn)底的湖水，滋潤(rùn)著我的心。數(shù)學(xué)宣老師上課，雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是我們知道老師在為我們好，讓我們精益求精。每當(dāng)我做作業(yè)、作復(fù)習(xí)卷時(shí)，筆尖“沙沙沙……”響，好象窗外的小鳥(niǎo)在對(duì)我說(shuō)：“你不要怕困難，要勇攀知識(shí)的高峰！”這時(shí)，我記起了老師所說(shuō)的一句話：“人要想學(xué)好，很難，必須發(fā)奮學(xué)習(xí)，人要想變壞，很容易，只要你整天貪玩，懶惰！”復(fù)習(xí)階段，朗朗書(shū)聲，從各個(gè)教室里傳出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天！

同學(xué)們被老師所講的課吸引住了，隨著大家臉上的表情，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而凝神深思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

同學(xué)們，要記牢，“書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)崖苦作舟！”

篇4

該艦是“十和田”級(jí)補(bǔ)給艦改進(jìn)擴(kuò)大的新型首艦，是日本海上自衛(wèi)隊(duì)第四代補(bǔ)給艦，也是日本海上自衛(wèi)隊(duì)最大的軍艦。全長(zhǎng)221米，寬27米，深18米，吃水8米，編制乘員145名，排水量13500噸，主機(jī)首次采用燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)，航速24節(jié)。主要裝備有2座20毫米“密集陣”近程武器系統(tǒng)、6套海上補(bǔ)給裝置(4套加油裝置、2套物資運(yùn)輸裝置)，并新增了1套海上補(bǔ)給特殊裝置、1套艦內(nèi)補(bǔ)給品傳輸特殊裝置和1套加水裝置。卷?yè)P(yáng)機(jī)和起重機(jī)均采用計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化最新裝置，增大了彈藥類、補(bǔ)給品類和燃料的搭載量，可搭載補(bǔ)給物品6000--7000噸，預(yù)計(jì)于2004年3月服役。船體構(gòu)造按照油輪的標(biāo)準(zhǔn)，采用船首樓型，艦尾部的第一層下為系泊作業(yè)的開(kāi)式甲板，后部是MH―53直升機(jī)的飛行甲板，艦橋構(gòu)造物、塔狀桅桿和煙囪等均采用隱形性設(shè)計(jì)。為了適應(yīng)自衛(wèi)隊(duì)艦艇的大型化、長(zhǎng)期行動(dòng)化、燃?xì)廨啓C(jī)化帶來(lái)的船用燃料和彈藥的多樣化，大大提高了海上補(bǔ)給能力。艦上設(shè)有內(nèi)科、外科和牙科等診療室以及會(huì)診室，充實(shí)了醫(yī)療功能。

(方新洲)

韓用超升降法建造海上原油生產(chǎn)設(shè)備船

最近，韓國(guó)現(xiàn)代重工公司宣布，在建造海上原油生產(chǎn)設(shè)備船的過(guò)程中，采用超大型升降法，在陸上總組裝階段，成功地把12112噸的構(gòu)造物提升到離地面52．8米的高度。這種提升最大重量的記錄已被收入基尼斯世界記錄大全?，F(xiàn)代重工建造的這艘海上原油生產(chǎn)設(shè)備船是美國(guó)殼牌石油公司訂購(gòu)的海洋構(gòu)造物，總重量29500噸，長(zhǎng)90米，寬80米，高70米，相當(dāng)于20層樓高。該公司從去年10月開(kāi)始在陸地上，而不是在船塢中建造。在建造過(guò)程中，上下構(gòu)造物分別制作，上部構(gòu)造物提升后，把下部構(gòu)造物水平移動(dòng)到上部構(gòu)造物下面，進(jìn)行焊接、連接。超大型升降法既縮短了工期，又節(jié)省了費(fèi)用，工作環(huán)境更安全。

(方新洲)

世界最大的海龜瀕臨滅絕

據(jù)美國(guó)杜克大學(xué)研究小組發(fā)表的調(diào)查報(bào)告表明，世界最大的海龜，即分布在以太平洋為中心的棱皮龜(也叫革龜)的產(chǎn)卵數(shù)量，在過(guò)去的20年間減少了95％以上，有可能在今后10―20年里滅絕。棱皮龜體長(zhǎng)2米多，體重約1噸，是現(xiàn)存龜鱉類中最大的一種。背面無(wú)角質(zhì)板，被以柔軟的革質(zhì)皮膚，上面有7條縱棱，棱間為凹如溝；腹甲骨化不完全，有5條縱棱。四肢呈鰭足狀，無(wú)爪；前肢甚長(zhǎng)，后肢短，尾短。體背漆黑色或暗褐色，微帶黃斑；腹面色淺，善游泳。以蝦、蟹、軟體動(dòng)物、魚(yú)類、海藻類等為食。

在過(guò)去幾年間，研究小組對(duì)在太平洋沿岸產(chǎn)卵地產(chǎn)卵的雌棱皮龜?shù)臄?shù)量進(jìn)行了調(diào)查。其中，馬來(lái)西亞2只，墨西哥45只，哥斯達(dá)黎加55只，印度尼西約900只，也只是50年前的五分之一。太平洋一帶的雌棱皮龜總數(shù)只有1500只左右，產(chǎn)卵地以每年20％的速度減少。

(方新洲)

日研制出高效海水淡化裝置

該裝置外表是一個(gè)不銹鋼制多孔圓筒，里面有一個(gè)由1000枚外徑156毫米、內(nèi)徑136毫米不銹鋼片摞成的管。這支管徑緩慢擰曲，內(nèi)外會(huì)因不銹鋼片位移而形成凸凹不平的層次，層次間出現(xiàn)納米級(jí)空隙。使用時(shí)，首先將海水放人結(jié)晶裝置中，再施加高頻電后進(jìn)行“加工”。幾十秒鐘后，海水中鈉離子和氯離子會(huì)發(fā)生化合而形成細(xì)微食鹽晶體，并逐漸增長(zhǎng)為1微米左右的粒子。這些粒子凝聚后，可形成直徑為幾微米、容易過(guò)濾掉的鹽粒。然后，把這種海水放進(jìn)上述不銹鋼圓筒的容器中，施加一定壓強(qiáng)，鹽粒就會(huì)被擋在管外，其余受壓而浸入擰曲管內(nèi)的水便是要得到的淡水，其鹽分濃度為0．067％左右，氯化鎂等礦物質(zhì)含量是正常海水的一半，成為理想的飲用水。

新裝置效率是浸透膜法的3倍，海水利用率高達(dá)95％，所需電費(fèi)和維修費(fèi)都很低。該公司已經(jīng)制造出每分鐘可生產(chǎn)200升淡水的大型裝置。

(徐雙華)

南極魚(yú)潛泳到北極

格陵蘭島附近的漁夫不久前捕到一條本應(yīng)生活在南半球的智利鱸魚(yú)(原名巴塔哥尼亞齒魚(yú))?？茖W(xué)家們研究后認(rèn)為，這條魚(yú)可能是利用了深海的冷水通道越過(guò)赤道到達(dá)北冰洋的，遷徙距離達(dá)1萬(wàn)公里以上。

這一發(fā)現(xiàn)給冷水魚(yú)類通過(guò)深海冷水通道遷徙提供了例證。這有助于解釋為什么南北兩極之間隔著大片的熱帶海洋，卻能擁有同樣的冷水生物的原因。

智利鱸魚(yú)通常生活在南極洲附近寒冷海域，不能適應(yīng)水溫高于11℃的環(huán)境。此前從沒(méi)有在北半球發(fā)現(xiàn)過(guò)這種魚(yú)。有過(guò)記錄的最北部地區(qū)也只是位于南緯32度的烏拉圭海域。

科學(xué)家認(rèn)為，由于格陵蘭海域過(guò)去10―20年間的商業(yè)捕撈活動(dòng)非常廣泛，因此可以排除“該海域本身存在未知智利鱸魚(yú)群”的可能。這條魚(yú)可能原本生活在南半球，偶然潛游了1萬(wàn)多公里，穿過(guò)赤道來(lái)到了北冰洋。在熱帶海域，500―1500米深處的水溫在1012以下，冷水魚(yú)類也可以適應(yīng)。

(徐雙華)

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)南極超齡微生物

美國(guó)科學(xué)家們?cè)谀蠘O一個(gè)冰湖中新發(fā)現(xiàn)至少有2800歲的藻類和細(xì)菌。這一研究為將來(lái)在火星等其他星球?qū)ふ疑峁┝酥匾梃b。研究人員在南極維達(dá)湖鉆孔提取出16米的冰芯，從中發(fā)現(xiàn)了這些古老微生物，而且這些微生物體內(nèi)的DNA仍保存完好。

以前，人們認(rèn)為維達(dá)湖從湖面到湖底終年處于冰凍狀態(tài)，不適合生命寄居。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在厚達(dá)19米的冰層下，湖底存在著一個(gè)低溫、比普通海水含鹽量高出7倍的超咸液態(tài)區(qū)域。研究人員推測(cè)，這些古老微生物的體內(nèi)可能存在某些獨(dú)特的抗凍物質(zhì)，使它們冰封多年后遇到液態(tài)水還能復(fù)活。類似維達(dá)湖這樣的生態(tài)系統(tǒng)還是第一次發(fā)現(xiàn)。研究人員推測(cè)，該湖湖底的超咸液體中可能也有生命存在。

(徐雙華)

海洋動(dòng)物化石可作地球“溫度計(jì)”

美國(guó)得克薩斯大學(xué)的研究報(bào)告說(shuō)，一種古老的海洋動(dòng)物化石能夠充當(dāng)?shù)厍虻奶烊弧皽囟扔?jì)”，使用氧同位素對(duì)其進(jìn)行研究，有助于了解地球過(guò)去和將來(lái)的氣候。

科學(xué)家說(shuō)，腕足動(dòng)物化石能充當(dāng)?shù)厍虻摹皽囟扔?jì)”。如果其硬殼中的氧18含量較高，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的溫度較低。當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)硬殼中的氧18含量發(fā)生明顯變化時(shí)，則說(shuō)明地球氣候發(fā)生了明顯變化。腕足動(dòng)物是生活在海底的一大類有殼的無(wú)脊椎動(dòng)物，從幾億年前的寒武紀(jì)到1萬(wàn)年前的第四紀(jì)都有化石記錄。研究小組用質(zhì)譜分析技術(shù)對(duì)不同年代的腕足動(dòng)物化石中的氧18含量進(jìn)行了測(cè)定。結(jié)果表明，在地球氣候總的發(fā)展曲線上，這一研究與此前的計(jì)算機(jī)模型研究的結(jié)論相同。

(徐雙華)

機(jī)器魚(yú)用人造肌肉制成

日本兩家公司近日共同研制出世界上第一個(gè)借助于人造肌肉游動(dòng)的機(jī)器魚(yú)。

篇5

作者簡(jiǎn)介：張 強(qiáng)（1991―），男，四川達(dá)州人，本科， 研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

姓名：彭志瓊 女 漢族 出生年月：1971年9月 四川崇州人，助理研究員 研究方向：教學(xué)管理研究

陳 佳（1992―），男，四川南充人，本科， 研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

李叢文（1991―），男，四川達(dá)州人，本科， 研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

The Study of Criterion on Convergence and Divergence of the Function Series

Zhang Qiang Pengzhiqiong Chen Jia Li Cong’wen

（College of Math and Finance-Economics， Sichuan University of Arts and Science， Dachau 635000， China）

Abstract： Series theory is an important part of the calculus theory， and its criterion on convergence and divergence is the top priority of series theory. This article mainly discusses the criterion on convergence and divergence of the function series， and gives a comprehensive discriminance on them. Moreover， this paper also formulates solutions to some typical and practical problems.

Key words： Function Series， convergence， divergence， discriminance

函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的斂散性判定研究

張強(qiáng) 彭志瓊 陳佳 李叢文

（四川文理學(xué)院 數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院 四川達(dá)州 635000）

摘要：級(jí)數(shù)理論是微積分理論的重要組成部分，其斂散性的判別又是級(jí)數(shù)理論組成部分的重中之重，該文主要論述了函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的斂散性判別，較為系統(tǒng)全面的給出了收斂與發(fā)散的判別法，其次還對(duì)典型的實(shí)際問(wèn)題給予了解決。

關(guān)鍵詞：函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)；收斂；發(fā)散；判別法

中圖分類號(hào)：O173文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）01（a）-0000-00

函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)

1 定義

收斂（點(diǎn)態(tài)）： 在零上收斂于 ， ， ， ， 有

一致收斂： ， ， ， ，

注： 點(diǎn)態(tài)收斂與一致收斂的區(qū)別在于一致收斂中 不依于 （或是公用的 ），而點(diǎn)態(tài)的收斂條件卻要弱一些， 依賴于 和 ；

函數(shù)列在收斂的基礎(chǔ)上能否成為一致收斂的問(wèn)題關(guān)鍵就在于 ；是否能對(duì) ，能找到公用的 且有限，即：

2 一致收斂的判別法

（I）定義： 有： ， ；

（II）柯西法：

有： ；

（III）余項(xiàng)趨于零： ；

（IV） 有： ，該法不可?。ㄏ胂笠幌拢鑼?duì)任意的點(diǎn)列加以討論，這樣的工作實(shí)在太大，但對(duì)不一致收斂的判別卻很有效，下面可以看到）

（V） 法： ，只需確定 收斂，則 收斂；

（VI） 法： ，若 在D上一致有界， 對(duì) ，關(guān)于 單調(diào)趨于 ；

（VII） 法： ，若 在D上一致收斂， 對(duì) ，關(guān)于 單調(diào)有界；

（VIII）狄尼定理：要求 在 上收斂于 （點(diǎn)態(tài)收斂），滿足： ① 在 上連續(xù)， ② ， 關(guān)于 單調(diào)，則 在 上一致收斂于 。

其中（I）、（III）、（IV）要估計(jì) 的極限函數(shù)（和函數(shù)），對(duì)于簡(jiǎn)單容易觀察的級(jí)數(shù)這些方法中（III）最有效，（IV）最不常用，其余的都不用估計(jì)和函數(shù)，常用的有方法（II）、（V）、（VI）、（VII）

3 不一致收斂的判別法

（I）柯西法： ，有

（II）子列極限（這就是前面2.2中的方法（IV）的否定形式）， ， ： ，

這樣一來(lái)仍需要求和函數(shù)（ ），這里作這樣的處理；在 上找一子列 ，使得 變?yōu)閿?shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)，若 不收斂（發(fā)散），則 必不一致收斂；

（III）余項(xiàng)存在不趨于 的點(diǎn)：

（IV）通項(xiàng)法：

4 問(wèn)題解決

⑴研究函數(shù)列： 的斂散性

解：函數(shù)列的研究同數(shù)列等同起來(lái)，這不同于函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)：

極限函數(shù)

所以：原函數(shù)列收斂

⑵研究函數(shù)列： 在以下區(qū)域內(nèi)的斂散性

i） ；

ii） 極限函數(shù)：

解：極限函數(shù)

i） 時(shí)，

故：不一致收斂

另： 取

發(fā)散

故： 在 上必不一致收斂，（但，是收斂的）

ii）

故： 在 上一致收斂

⑶級(jí)數(shù)：

證明：（i）在 上一致收斂 （ii）在 上不一致收斂

證明：（i） 在 上一致有界

又： 對(duì) 關(guān)于單調(diào)趨于 ，由 法判別知： 一致收斂

（ii）取點(diǎn)列： ，于是函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)變?yōu)閿?shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)

發(fā)散，必有 不一致收斂

⑷討論級(jí)數(shù) 在 上的一致收斂性

觀察能否求和函數(shù)，再讓 ，易知能求和函數(shù)：

估計(jì)余項(xiàng)

故原級(jí)數(shù)收斂

⑸（i） 在 上一致收斂

（ii） 在 上收斂但不一致收斂

解：（i）分析：觀察是否能求和，不能就用 法、 法、 法

有界， 單調(diào)遞減趨于 ， ，關(guān)于 單調(diào)遞減趨于

由 法知： 在 上一致收斂

（ii）是否能求和：

，

當(dāng)然不一致收斂

⑹ 收斂；證明： 在 上一致收斂

解：分析：是否能求和，題中已給出 收斂，想到用 法，只需證： 在 ，關(guān)于 單調(diào)有界。事實(shí)上

時(shí)，

又： 單調(diào)遞減

由 法知： 在 上一致收斂

5 結(jié)語(yǔ)

此研究比較系統(tǒng)的全面的給出了函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的各類判別方法，對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題提供了較全面的方法和具體指導(dǎo)意義。其次此研究雖然只討論到一元函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)，但對(duì) 元函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的推廣，具有一定的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系.數(shù)學(xué)分析（第四版）[M].北京，高等教育出版社，2010：20―43.

篇6

一、以說(shuō)促說(shuō)，以讀促讀

在低年級(jí)，口語(yǔ)交際是一項(xiàng)重要內(nèi)容。低年級(jí)的孩子喜歡說(shuō)，在教學(xué)中，教師要善于利用這一優(yōu)勢(shì)，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)，善于說(shuō)，喜歡說(shuō)。

1.以說(shuō)促說(shuō)

低年級(jí)學(xué)生習(xí)作以寫(xiě)句和寫(xiě)話為主。寫(xiě)話，不但要求學(xué)生能寫(xiě)流利、通順、正確，還要求學(xué)生能使用一些句式表達(dá)自己的感情和理解。但低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練應(yīng)走由說(shuō)到寫(xiě)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的路子。我認(rèn)為寫(xiě)話訓(xùn)練重點(diǎn)不在寫(xiě)而在說(shuō)，說(shuō)得有條理，富于想象，表達(dá)了真情童趣，基本上就成功了一半。要讓學(xué)生把所說(shuō)的話都寫(xiě)下來(lái)，對(duì)于低年齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的，所以主張多說(shuō)少寫(xiě)的原則，葉圣陶先生也曾提出：“作文與說(shuō)話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示?！痹谝弧⒍昙?jí)寫(xiě)話起步階段，我利用教學(xué)中的句型，例如“誰(shuí)在哪里干什么？”在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言的同時(shí)，滲透學(xué)會(huì)用基本句型正確表達(dá)，逐步進(jìn)行“誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么”“什么樣的人在干什么”“什么樣的人在什么樣的地方干什么”的擴(kuò)句訓(xùn)練。一級(jí)一級(jí)地升級(jí)如同游戲升級(jí)一樣，在逐步的挑戰(zhàn)難度中，學(xué)生說(shuō)話能力也提高了。在學(xué)習(xí)《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我讓小朋友們暢想一下丑小鴨會(huì)有哪些磨難，有的小朋友說(shuō)：“眾叛親離的丑小鴨在寒冷的雪地里孤零零地走著，走著，多可憐??！”還有的小朋友說(shuō)：“站在冰冷的冰上，可憐的丑小鴨多想擁有媽媽的懷抱?！薄⒆觽兊母惺転槔斫獬笮▲喿罱K實(shí)現(xiàn)變天鵝的夢(mèng)想打下良好的情感基礎(chǔ)。在一次次的訓(xùn)練中，我逐步發(fā)現(xiàn)我們班的孩子學(xué)會(huì)表達(dá)了，慢慢地，他們能很好地將好詞運(yùn)用于句中?？梢?jiàn)，說(shuō)話能力的培養(yǎng)為孩子正確的表達(dá)和寫(xiě)話打下良好的基礎(chǔ)。

2.以讀促讀

在寫(xiě)話中，語(yǔ)言的積累是非常重要的?！霸趯?xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！睘榱颂钛a(bǔ)孩子寫(xiě)話詞語(yǔ)的空白，我積極鼓勵(lì)孩子閱讀。一年級(jí)剛學(xué)完拼音，我就鼓勵(lì)孩子讀帶拼音的故事?？墒怯捎谟械暮⒆悠醋x起來(lái)太慢，往往讀的興致很快就沒(méi)有了。在閱讀課上，讀了不到10分鐘就有很多小朋友在交頭接耳，看到這種情況我很著急，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友喜歡走進(jìn)童話的世界，喜歡運(yùn)用童話的語(yǔ)言，喜歡體驗(yàn)童話的樂(lè)趣。于是，我在班級(jí)中設(shè)計(jì)了幾個(gè)閱讀主題：

首先，開(kāi)展童話故事課。在閱讀課中，我給他們講故事，遇到好詞，我會(huì)引導(dǎo)他們理解；遇到好句，我會(huì)讓他們模仿；遇到故事的關(guān)鍵，我會(huì)讓他們暢想，激起他們讀故事的興趣。

其次，評(píng)選識(shí)字大王。為了更好地增強(qiáng)孩子識(shí)字、認(rèn)字的興趣，加快閱讀速度，我將孩子閱讀中的好詞挑選出來(lái)，讓孩子認(rèn)讀，認(rèn)讀最多者就是本周的識(shí)字大王。此主題的開(kāi)展立刻激起孩子的閱讀興趣，為了獲得大王的稱號(hào)，他們積極認(rèn)真地閱讀。

第三，表演童話。班級(jí)里小朋友識(shí)字差距很大，為了更好地帶動(dòng)識(shí)字少的小朋友，我將班級(jí)分成七個(gè)小組， 讓他們選擇自己喜歡的童話進(jìn)行表演。這樣，有優(yōu)秀的小朋友帶動(dòng)識(shí)字，可以減輕我的工作量，也可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)識(shí)字。一年下來(lái)，班級(jí)里的小朋友閱讀速度得到明顯的提高，識(shí)字量也越來(lái)越多。

第四，積累好詞、好句?？吹桨嗉?jí)里的小朋友閱讀越來(lái)越多，我就建議他們準(zhǔn)備閱讀本，將好詞、好句進(jìn)行摘抄。為了保持孩子的閱讀積極性，我并沒(méi)有強(qiáng)制性規(guī)定。但是每天語(yǔ)文課前，我都將班級(jí)里小朋友摘抄的好詞、好句進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)的作用下，班級(jí)里有摘抄本的學(xué)生越來(lái)越多了。

二、以觀促說(shuō)，以品促寫(xiě)

學(xué)生寫(xiě)話質(zhì)量的好壞，與教師的指導(dǎo)緊密相關(guān)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不多、知識(shí)視野不豐富的背景、表達(dá)水平處于起步階段的現(xiàn)實(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)，要從有利于學(xué)生形象感知的情況入手，創(chuàng)造積極條件，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話。借助實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話就是一種很好的手段。像我經(jīng)常帶著水果、玩具、卡片，來(lái)讓學(xué)生看一看、拿一拿、評(píng)一評(píng)、嘗一嘗，由于有了直觀的憑借，學(xué)生感到有話可說(shuō)。這樣的題材貼近了學(xué)生生活，學(xué)生比較容易下筆。如二年級(jí)練習(xí)寫(xiě)水果時(shí)我將一個(gè)大西瓜帶到了教室。先讓孩子由內(nèi)到外地觀察它的顏色，然后讓孩子品嘗西瓜的味道。當(dāng)孩子正吃得津津有味時(shí)，我就鼓勵(lì)他們將正在吃的大西瓜寫(xiě)下來(lái)。例如有的孩子這樣寫(xiě)下了西瓜的顏色：“西瓜的外皮是翠綠色的，還帶有墨綠色的條紋呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)穿著綠色裙子的小姑娘”；有的寫(xiě)西瓜的形狀：“凌老師給我們帶來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)得圓圓的朋友，你知道它是誰(shuí)嗎？就是我最愛(ài)吃的西瓜啦”；還有的小朋友寫(xiě)西瓜的味道：“看見(jiàn)凌老師一刀切開(kāi)西瓜，一股鮮紅的汁水流出，我多想這股汁水流進(jìn)我的心田，于是我趕緊拿出勺子，快步走到講臺(tái)前，挖了一勺，迫不及待地吃了一口，哇，真甜！”體現(xiàn)在學(xué)生筆下的西瓜，就是看到的，品到的，學(xué)生流露出的生活真諦。就這樣，學(xué)生興趣來(lái)了，產(chǎn)生了欲罷不能的感覺(jué)。生活是習(xí)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)話興趣與水平，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見(jiàn)所想。

三、 以仿促說(shuō)，以感促寫(xiě)

以仿促說(shuō)。兒童心理學(xué)研究表明，模仿是兒童學(xué)習(xí)技能的基本手段，也是孩子的天性。模仿可分為“機(jī)械模仿”、“半機(jī)械模仿”和“綜合模仿”。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話的初始階段可進(jìn)行“機(jī)械模仿”。例如學(xué)習(xí)了《喜鵲》，我讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物，模仿課文寫(xiě)小動(dòng)物的外形。于是，有的學(xué)生模仿寫(xiě)燕子：“燕子全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背部和尾部的羽毛都是烏黑的，閃著油亮的光澤。腹部的羽毛潔白無(wú)瑕。燕子體態(tài)輕盈優(yōu)美，特別是它那條長(zhǎng)尾巴，多像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀，無(wú)論停在哪里，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，使人感到它那么活潑，那么可愛(ài)?！?隨著寫(xiě)話水平的提高，我積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)的“綜合模仿”。教材是例子。學(xué)生通過(guò)讀讀說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)用用，不僅內(nèi)化了文本，而且體驗(yàn)到了學(xué)以致用的樂(lè)趣。

以感促寫(xiě)。葉圣陶說(shuō)：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！鄙钍橇?xí)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)話興趣與水平，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將生活體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。日記是經(jīng)常性習(xí)作最好的載體，養(yǎng)成良好的寫(xiě)日記習(xí)慣是提高習(xí)作水平的重要保證。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我就引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了“寫(xiě)話練習(xí)本”，到二年級(jí)改為日記本，其實(shí)也主要是寫(xiě)話，從一句寫(xiě)幾句，甚至一段，不管他們寫(xiě)得好壞、多少，只要他們堅(jiān)持，教師再給予批改，還為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)鼓勁性的評(píng)語(yǔ)。每周進(jìn)行一次交流，在班級(jí)中交流他們的優(yōu)秀日記，使他們都有一種成就感。學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，這可為作文教學(xué)打下基礎(chǔ)。為了更好地鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記，我在班級(jí)里舉辦了“快樂(lè)周末報(bào)”，將班級(jí)里優(yōu)秀的周末日記刊登到上面，并作為獎(jiǎng)勵(lì)下發(fā)給他們?？纯次覀儼嗟男∨笥褜?xiě)的日記：

移動(dòng)的小拐杖

這幾天，我媽媽的腳扭傷了。我在家里做起了她的小拐杖。平時(shí)媽媽工作很忙，單位里要上班，還要看店，又要輔導(dǎo)我的功課，真是太辛苦了！

趁這個(gè)周末我在家休息，就幫媽媽做些小家務(wù)，還幫媽媽捶捶背，捏捏腳，緩解媽媽的疼痛，自己的心里很甜。媽媽外出時(shí)她一手扶著樓梯，一手扶著我，慢慢地下著樓梯。我一會(huì)兒在媽媽左邊，一會(huì)兒在媽媽的右邊，我變成了一根可以移動(dòng)的小拐杖。

篇7

20xx年班級(jí)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，班級(jí)組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

一、活動(dòng)目的

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生植綠護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生主人翁的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒的態(tài)度。

二、活動(dòng)主題：我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日上午。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

義務(wù)植樹(shù)地點(diǎn)位于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)xx村西南方田(路線：xx路口向北，沿工業(yè)五路至xx路，西行至北側(cè)方田)。

五、交通工具：可以駕車(chē)、騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)。

六、植樹(shù)工具：

(1)自備鐵鍬。

(2)找一件適合的孩子工具。

(3)根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況而準(zhǔn)備。

七、活動(dòng)流程：

1、3月12日早上8：00參與的學(xué)生和家長(zhǎng)在班級(jí)教室集合并清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)安全。

2、分配好組別，8：30出發(fā)，前往植樹(shù)地點(diǎn)。

3、9：00到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)，在專業(yè)人員指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行植樹(shù)。

4、植樹(shù)完成后，每組懸掛愛(ài)心植樹(shù)卡片。

5、11：30植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束，全體參與者集合并合影。活動(dòng)過(guò)程中xx的爸爸、及攝影愛(ài)好者做好照片采集工作。

6、集合解散后自行回家。

7、參與的學(xué)生周末日記的內(nèi)容：對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)后的感受。

八、注意事項(xiàng)：

1、 建議穿一套耐臟耐磨的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，戴上手套;

2、 給孩子或自己自備一些飲品、小食品;(畢竟要費(fèi)體力)

3 、野外植樹(shù)請(qǐng)大家聽(tīng)從組織者的安排，注意自身安全，尤其孩子的安全。我們不對(duì)任何意外損傷事件負(fù)責(zé)。

4、再次說(shuō)明這是一次植樹(shù)活動(dòng)，絕不是春游，請(qǐng)做好吃苦的心里準(zhǔn)備。

5、活動(dòng)期間一定注意安全并且一定要服從指揮人員的安排，嚴(yán)禁私自行動(dòng)。本活動(dòng)屬自愿活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。

6、參與者今晚與孩子一起制作一張愛(ài)心植樹(shù)卡片(最好不怕雨淋)，給樹(shù)苗起名字并寫(xiě)下祝福語(yǔ)，待植樹(shù)完成后掛在小樹(shù)苗上。

7、可以植一棵母子樹(shù)、父子樹(shù)、家庭樹(shù)、孩子與他的好朋友一起植一棵情誼樹(shù)、要好的兩家人植一棵友誼樹(shù)等等。

3.12植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案20xx

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗。

一、活動(dòng)目的：

以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動(dòng)時(shí)間 ：20xx年3月10日至3月20日

三、活動(dòng)口號(hào)： 行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、發(fā)一份倡議書(shū)

少先隊(duì)發(fā)一份倡議書(shū)，各班班主任利用3月12日晨會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)"植樹(shù)節(jié)"知識(shí)的宣傳，發(fā)出號(hào)召："學(xué)校是我家，綠化靠大家"，人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、護(hù)一棵小樹(shù)苗

發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員和中隊(duì)委員每人在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)，利用課余時(shí)間，為其除蟲(chóng)、施肥、澆水、四周除草等。

3、植一抹清新綠

一二年級(jí)學(xué)生利用周末，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，在自家門(mén)前附近，親自動(dòng)手實(shí)踐，種植一棵小樹(shù)。今天我與小樹(shù)比一比，三年過(guò)后我與小樹(shù)比身高。

三四年級(jí)各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動(dòng)學(xué)生把好的花苗，帶到班級(jí)，進(jìn)行觀察、培育，班級(jí)成立"植物角"，美化班級(jí)。

4、出一張綠色小報(bào)

五六年級(jí)各班以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展以"植樹(shù)節(jié)"為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，A4紙張大小，然后評(píng)選出2——3件作品上送少先隊(duì)大隊(duì)部嚴(yán)老師，少先隊(duì)大隊(duì)將評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

5、栽一棵希望之樹(shù)

少先隊(duì)大隊(duì)部獎(jiǎng)在去年的"護(hù)綠小天使"中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點(diǎn)20分，前往xx學(xué)校，參加吳江市組織的植樹(shù)節(jié)種樹(shù)活動(dòng)，親身感受植樹(shù)過(guò)程和勞動(dòng)的快樂(lè)。

6、評(píng)一名護(hù)綠天使

在植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名"護(hù)綠小天使"，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。

20xx植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案幼兒園

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)樹(shù)寶們愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，我們幼兒園x班計(jì)劃組織開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

讓樹(shù)寶們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

二、活動(dòng)主題

奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月12日(周日)上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx區(qū)xx林場(chǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、“我在xx有棵樹(shù)”。以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，種下一顆樹(shù)苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫(xiě)在小卡片上放在小玻璃瓶里，埋下自己的時(shí)間錦囊，讓自己的愿望和樹(shù)苗一起成長(zhǎng)(植樹(shù)前會(huì)有林場(chǎng)負(fù)責(zé)人向樹(shù)寶們講講樹(shù)苗種植方面的簡(jiǎn)單知識(shí))。

2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧寫(xiě)有自己心愿的卡片組成心形圖案，攝影留念。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、自愿參加原則。

2、場(chǎng)地和樹(shù)苗璟然媽媽已經(jīng)負(fù)責(zé)聯(lián)系和提供(鼓掌)。

3、上午九點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合，采取自駕或自由組合拼車(chē)形式，確有不便的提前和家委會(huì)說(shuō)明，由家委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。自駕往返途中要絕對(duì)注意安全。

4、活動(dòng)中注意環(huán)保，除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。

5、中午統(tǒng)一安排就近會(huì)餐，節(jié)儉樸素。會(huì)餐后活動(dòng)結(jié)束。

篇8

浙江蕭振高中高三學(xué)生賀抒勤終究沒(méi)有得到生命中最后一張英語(yǔ)試卷。他的生命定格在2014年3月13日19時(shí)11分，周四，距離2014年高考還有86天。事發(fā)前10分鐘，一堂英語(yǔ)晚自習(xí)課正在503教室進(jìn)行，穿紅衣服的老師在黑板上寫(xiě)答案，同學(xué)們則緊張地在試卷上記著。賀抒勤就像個(gè)另類，低著頭，盯著一本詞典。毫無(wú)預(yù)兆地，這位19歲的農(nóng)家孩子突然爆發(fā)怪異的大笑，縱身躍出五樓教室的窗戶。

巨大的尖叫聲掩蓋了年輕軀體撞擊地面的悶響。一段1分10秒的監(jiān)控視頻記錄了這個(gè)被驚恐突襲的高三.六班。手足無(wú)措的孩子們抱著頭原地打轉(zhuǎn)，有人大聲喊著，女生都哭了起來(lái)。賀抒勤跳樓后還有生命體征，送到平陽(yáng)縣人民醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。后來(lái)，警方偵查認(rèn)為，賀抒勤系高墜重度顱腦損傷致死，此外沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他傷，基本排除暴力致死的可能。

事后，有匿名的同班同學(xué)給賀抒勤的家長(zhǎng)發(fā)短信稱，當(dāng)晚晚自習(xí)上，其他同學(xué)都有練習(xí)卷子，賀抒勤卻沒(méi)有。死者父母認(rèn)為，這可能與他在前一天“破壞”一節(jié)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)的“觀摩課”有關(guān)?！拔艺J(rèn)為孩子是被學(xué)校逼死的。”賀抒勤的父親賀業(yè)者說(shuō)，賀抒勤的自尊心很強(qiáng)，“出事前一天，學(xué)校把他單獨(dú)留在辦公室，一些我們不知道的事情可能傷害了他的自尊”。學(xué)校和警方都否認(rèn)了這樣的指控。警方稱，在調(diào)查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師批評(píng)、訓(xùn)斥、體罰以及同學(xué)間的爭(zhēng)吵、打架之類的刺激現(xiàn)象。

觀摩課

48歲的賀業(yè)者最后一次見(jiàn)到獨(dú)子，是在賀抒勤跳樓的前一天。2014年3月12日下午五時(shí)許，應(yīng)班主任林初任的要求賀業(yè)者和妻子林春芽來(lái)到蕭振高中。位于浙江省溫州市平陽(yáng)縣的蕭振高中是一所創(chuàng)辦于1995年的民辦學(xué)校，也是蕭江鎮(zhèn)惟一的高中，采用封閉式管理。進(jìn)城農(nóng)民賀業(yè)者曾經(jīng)覺(jué)得把孩子送進(jìn)這里，孩子便擁有了光明的前途。但賀業(yè)者這一次被老師請(qǐng)來(lái)并非好事――兒子闖禍了，“搞砸”了一節(jié)非常重要的“觀摩課”。

賀業(yè)者不是在教室里見(jiàn)到兒子的，當(dāng)天下午數(shù)學(xué)課后賀抒勤被單獨(dú)留在了班主任的辦公室。賀業(yè)者說(shuō)，“我們到學(xué)校時(shí)，其他學(xué)生都在吃飯，只有我的孩子還沒(méi)有吃飯?！辟R業(yè)者至今記得，見(jiàn)到兒子時(shí)，賀抒勤的第一句話是，“我不想待在學(xué)校，想回家歇兩天”。如果賀抒勤這一天能安分守己，班主任兼數(shù)學(xué)老師林初任將和他的57個(gè)學(xué)生完成一件大事――林初任將代表學(xué)校向溫州市教育教學(xué)研究院的專家展示一堂數(shù)學(xué)課。

蕭振高中根據(jù)成績(jī)將高中三年級(jí)九個(gè)班級(jí)分為了普通班、理科班、?？瓢?、重點(diǎn)班、國(guó)際班等。一位知情者告訴記者，像賀抒勤在的這個(gè)普通班，能接受市級(jí)教育主管部門(mén)的“檢閱”很不容易。10位教研員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長(zhǎng)的陪同下，深入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等高考學(xué)科課堂，共聽(tīng)課議課46節(jié)?！斑@樣的大規(guī)模學(xué)科專家到校教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)是蕭振高中創(chuàng)辦以來(lái)的第一次?！笔捳窀咧泄倬W(wǎng)上對(duì)此宣傳。

在這場(chǎng)異常重要的觀摩視導(dǎo)課快要結(jié)束時(shí)，林初任老師在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題，希望有同學(xué)能到講臺(tái)上解答。當(dāng)時(shí)包括賀抒勤在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)都舉手示意?？催^(guò)當(dāng)天觀摩課監(jiān)控視頻的賀業(yè)者告訴記者，賀抒勤也舉起了手，他在第一排，“手舉得最高”。然而，還沒(méi)等林初任老師“點(diǎn)將”，坐在第一排的賀抒勤便主動(dòng)走上講臺(tái)，拿起粉筆解答了起來(lái)。賀父事后認(rèn)為，賀抒勤并不是班主任所期待上臺(tái)答題的最佳人選。最終，在這場(chǎng)重要特殊的“觀摩課”上，賀抒勤并未將那道數(shù)學(xué)題解答正確，場(chǎng)面陷入尷尬。

這節(jié)在班主任看來(lái)異?！爸匾钡臄?shù)學(xué)課，就這樣被賀抒勤意外“攪局”。下課后，賀抒勤被叫到了班主任林初任的辦公室。林還通知了賀抒勤的父母，“你的孩子情緒出了問(wèn)題，你們來(lái)看一下?！钡綄W(xué)校后，已經(jīng)過(guò)了學(xué)校食堂吃飯的時(shí)間。賀業(yè)者便帶孩子到學(xué)校附近的飯店吃飯。賀業(yè)者給賀抒勤買(mǎi)了一個(gè)雞腿，但是賀抒勤并沒(méi)有馬上吃?！昂⒆赢?dāng)時(shí)還要把雞腿讓給我吃，我不吃。他才吃掉?！背酝觑垼R抒勤改變了主意，他還想繼續(xù)待在學(xué)校學(xué)習(xí)。臨近分別時(shí)，賀業(yè)者聽(tīng)到了今生兒子說(shuō)給他的最后一句話：“我不是調(diào)皮搗蛋，我也想好好學(xué)?！?/p>

“蛤蟆哥”

蕭振高中有師生1500余人，曾獲得浙江省一級(jí)民辦學(xué)校、溫州市文明學(xué)校等榮譽(yù)。每天，學(xué)生們?cè)缟?：45起床，上完白天的課，還有4節(jié)晚自習(xí)，晚上10點(diǎn)就寢。跳樓陰云還籠罩在高三.六班多數(shù)師生的心里。但是，賀抒勤跳樓前的一兩天并非沒(méi)有任何信號(hào)。平陽(yáng)縣教育局的調(diào)查人員接受媒體采訪時(shí)稱，事發(fā)前一天傍晚學(xué)生晚自習(xí)時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)賀抒勤沒(méi)有像往常一樣進(jìn)到教室，就到校園找他。

幾分鐘后，班主任在校園的步行道上找到他，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人在走。老師反映，談話間，發(fā)現(xiàn)賀抒勤有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)些“世界末日就要來(lái)臨”等。家屬認(rèn)為，這是學(xué)校在故意抹黑，逃避責(zé)任。學(xué)校解釋稱，2014年3月13日下午5點(diǎn)半，賀抒勤在傳達(dá)室和門(mén)衛(wèi)一起看了會(huì)電視。大約一個(gè)小時(shí)后，按照慣例應(yīng)該是第一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，班主任林初任在教室里卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賀抒勤。最終林初任在學(xué)校傳達(dá)室內(nèi)找到他，并勸其回教室上課。

當(dāng)時(shí)賀抒勤情緒相當(dāng)激動(dòng)，林初任又通知了賀抒勤的父母到學(xué)校。19時(shí)，是第二節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間。19時(shí)05分，林初任將賀抒勤帶到了教室。一位座位比較靠后的同學(xué)告訴記者，班主任林初任剛把賀抒勤帶到教室，交待班長(zhǎng)照看好賀抒勤，不到10分鐘，賀抒勤便毫無(wú)征兆地從五樓的教室里跳下?！疤膳铝恕Ｓ械耐瑢W(xué)事發(fā)幾天后都不敢睡覺(jué)。”

喜歡唱歌，會(huì)跳鬼步舞，能寫(xiě)小說(shuō)的賀抒勤在同學(xué)們眼里是個(gè)怪異的人，很多同學(xué)對(duì)他的回憶僅停留在舞臺(tái)上。不知什么原因，在何時(shí)起，同學(xué)們給他起了一個(gè)“蛤蟆哥”的綽號(hào)。賀抒勤還給自己的QQ空間起了一個(gè)叫“冷酷血極”的名字，他空間里的第一條“說(shuō)說(shuō)”這樣寫(xiě)道：“冷冷的雙眼，酷酷地望著塵世，血雨腥風(fēng)一場(chǎng)，極度冰冷?！?/p>

同班同學(xué)D說(shuō)，“你的《曹操》，你的《童話》，還有你的鬼步讓我們記憶猶新”，表演完畢的賀抒勤朝觀眾致敬，“可換來(lái)的卻是嘲笑聲”。在小D看來(lái)，“蛤蟆哥”這一綽號(hào)讓賀抒勤出了名，可每當(dāng)大家說(shuō)起他時(shí)卻盡是嘲諷。

在小D的記憶中，賀抒勤總是一臉笑容，讓人不禁懷疑他是否真的高興。學(xué)妹小蘇在事發(fā)后的第二天寫(xiě)道：“天堂沒(méi)有嘲笑，學(xué)長(zhǎng)走好?！弊宰鹦臉O強(qiáng)的賀抒勤曾因?yàn)橥嗟哪猩f(shuō)他考不上大學(xué)而和對(duì)方大打出手。生前，賀抒勤還多次告訴他的同學(xué)：“我們不是缺乏知識(shí)而是勇氣”。

“傷害太深”

賀抒勤是溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)墨城社區(qū)城北村人。城北村是一個(gè)偏僻的小山村，三面環(huán)山。沿著一條盤(pán)山公路走到半山腰，然后跨過(guò)一條小溪流，登上數(shù)百米高的臺(tái)階就是賀抒勤家的老房子。

2014年3月21日，記者在賀抒勤的老家看到，賀家的祖宅已經(jīng)破敗不堪，僅剩下了幾座石頭堆砌的危墻。不遠(yuǎn)處，賀家的田地已荒蕪。城北村登記戶籍人口有1400多人，如今村里只剩下幾個(gè)老人。城北村的老村主任告訴記者，城北村里每人只有半畝地。平時(shí)主要種水稻和地瓜，由于地少，種莊稼顧不上溫飽，村里的青年人都外出打工了。

村主任說(shuō)，賀家窮，賀業(yè)者受了很多苦，下山后賀業(yè)者踩過(guò)三輪車(chē)，在工廠打過(guò)工。多年前，賀業(yè)者夫妻倆也隨村里的山民們移居到了鰲江鎮(zhèn)上。賀抒勤隨父母租住在鰲江鎮(zhèn)陡五巷的民居里，這是賀抒勤舅舅為其媽媽買(mǎi)的房子。

不久之前，賀業(yè)者湊了18萬(wàn)元錢(qián)買(mǎi)了一輛大拖拉機(jī)用來(lái)拉砂石賺錢(qián)，林春芽則在鎮(zhèn)上幼兒園里幫忙，月收入一兩千。他們幾乎都把錢(qián)用來(lái)供孩子上學(xué)了。賀業(yè)者說(shuō)，賀抒勤很懂事，從來(lái)不爭(zhēng)吃穿，林春芽多次說(shuō)帶他去買(mǎi)衣服，都被賀抒勤拒絕。他告訴林春芽：“不用花那么多錢(qián)，我在學(xué)校有校服穿?！?/p>

2014年3月25日，記者撥通蕭振高中校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及班主任林初任的電話，對(duì)方拒絕接受采訪。隨著賀抒勤的跳樓，班里的同學(xué)們也開(kāi)始回避和賀抒勤有關(guān)的任何問(wèn)題，只是試圖為班主任老師辯白?！八莻€(gè)負(fù)責(zé)任的好老師?！?/p>

賀業(yè)者到學(xué)校整理賀抒勤的遺物時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，賀抒勤的抽屜里寫(xiě)著一句絕望的話：“蕭振這學(xué)校他對(duì)我們傷害太深?！边@個(gè)傷心的父親百思不得其解，翻遍遺物后也沒(méi)找到答案。兒子的小說(shuō)和日記也都被辦案人員帶走。

2014年3月22日，賀業(yè)者和蕭振高中簽署了賠償協(xié)議。蕭振高中已經(jīng)先行賠償了賀家30萬(wàn)元。按照協(xié)議上的要求，只要賀家提供賀抒勤的火化證明便可以得到58萬(wàn)的賠償款。2014年3月23日黃昏，經(jīng)過(guò)多方選擇后，48歲的浙江省平陽(yáng)縣農(nóng)民賀業(yè)者來(lái)到位于縣郊的鳳凰山公墓為19歲的獨(dú)子賀抒勤定下了墓地。

篇9

青春，是甜甜的糖罐，卻含著苦澀的味道。那么，還值得依戀么！

“為什么，我要到這里來(lái)，郁悶”剛走進(jìn)16班時(shí)我心中埋怨這。不解為什么那么疼我的父母要帶我到這所私立學(xué)校來(lái)。真討厭?。?！咦，那個(gè)趴著的女生，誰(shuí)?。烤谷豢匆膊豢次乙谎?，無(wú)視我么。哼，讓你趴著，等會(huì)給你點(diǎn)教訓(xùn)。

“蕭瀟，你就坐到蕭楠后面吧，和天麟一起?！背蠋熤钢桥恐呐竺娴目瘴弧？墒牵任易聲r(shí)我馬上就后悔了，原來(lái)我這個(gè)新同桌是個(gè)徹徹底底的“話匣子”廢話超多，還特么熱情，熱情的讓我難以接受。這不，才第一節(jié)課下課，我就向楚老師申請(qǐng)調(diào)位子。老師還很為難，很為難地看著我。

“蕭瀟，你不和天麟坐，那只能和蕭楠坐了，就剩那里了，可不知道蕭楠肯不肯,蕭楠一進(jìn)班級(jí)就要求一個(gè)人坐，不曉得，我去問(wèn)問(wèn)吧?！痹瓉?lái)，這就是老師為難的原因啊。楚老師說(shuō)出“我去問(wèn)問(wèn)”時(shí)并沒(méi)有多少底氣。難免讓我讓我覺(jué)得有點(diǎn)懸，這事，是不是真是不好辦啊。我在心中默念：親愛(ài)的蕭楠同學(xué)啊，你就為我破一次例吧。過(guò)會(huì)回到教室，剛到門(mén)口，便瞧見(jiàn)楚老師和蕭楠正在說(shuō)話，我想應(yīng)該就是因?yàn)槲夷羌掳?。我正在揣摩著結(jié)果楚老師便示意讓我進(jìn)去。誰(shuí)想，蕭楠卻往我這邊看過(guò)來(lái)，四目相望。一秒，兩秒。我首先擠出了笑容，而蕭楠，也回了微笑，但，是我可以感覺(jué)到甜蜜的笑容。

“來(lái)，蕭瀟，來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你的新同桌，她叫蕭楠?！蓖圻?，果真為我破了例？！不知不覺(jué)我對(duì)眼前這個(gè)女生，漸漸有了好感。甚至于。

“楠，謝謝你”很親切地叫。

我高高興興地搬東西，天麟雖也沒(méi)說(shuō)什么，但是杵在位子上，腮幫子鼓鼓的。我知道他是生我的氣了。頗尷尬地“安慰”他。誰(shuí)知，他鳥(niǎo)也不鳥(niǎo)，而是白了我一眼就趴到桌上。東西搬完了，我坐下后很親切地和蕭楠打招呼?？墒?，她卻只是冷冷地回答，這是什么跟什么嘛。剛剛不是還挺溫柔，怎么才這么一會(huì)就變了樣了？屬變色龍的？?。?/p>

偏冷！

0.2

說(shuō)實(shí)話，蕭楠真是個(gè)美人胚子，自從看了她的笑容后我就不想再去看別的女孩的笑容了，最美的就在自己身邊，怎么能身在福中不知福呢。可以說(shuō)，蕭楠的笑容已然是鐫刻到我的腦海中了，那種有點(diǎn)冷的美。上課的蕭楠認(rèn)真的像是雕像，而我呢，走神的就是灘泥。雖然沒(méi)有趴，可我還是偷偷把視線轉(zhuǎn)移了，轉(zhuǎn)移到，蕭楠身上。她的側(cè)臉有種不一樣的干凈和美麗，看著看著，我就徹底走神了，完全掉了進(jìn)去。

然后，蛋疼的就來(lái)了。

“蕭瀟，《蜀道難》第一句是什么？”

楚老師肯定是屬鬼的，出現(xiàn)的沒(méi)有預(yù)兆，她的話更像是晴天霹靂。我瞬間被劈醒，一下子回到現(xiàn)實(shí)，腦袋里是渾濁的漿糊，什么都沒(méi)有，要是有那也只是蕭楠的側(cè)臉，哪有什么該死的蜀道難。不禁心底暗罵，李白你寫(xiě)什么不好寫(xiě)這什么玩意兒《蜀道難》這不是坑人么？！

我一遍都沒(méi)看過(guò)我能說(shuō)什么？該死該死。

“完了完了，才第一天就開(kāi)小差，楚老師會(huì)吃了我的”

“是，”

像是救世主一樣的聲音傳進(jìn)耳朵里，我偷偷瞄了瞄蕭楠，她指了指書(shū)，歪著頭看著我，臉上有絲絲笑意。

“是噫吁戲，危乎高哉，蜀道之難，難于上青天”照葫蘆畫(huà)瓢誰(shuí)不會(huì)啊，我很自豪地照著念了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼，我凱旋坐下，不料，坐下后蕭楠卻偷偷遞來(lái)一張信條，上面娟秀楷書(shū)：

小瀟，我救了你，欠我一個(gè)人情，以后就聽(tīng)我的話吧。

楠

那張信條讓我火冒三丈，立馬回了過(guò)去。

小爺不叫小瀟，叫蕭瀟，別亂叫。還有，不就是欠你一個(gè)人情么，小爺不怵。

蕭楠看了看信條，又笑了一下，嘴角露出一顆虎牙。我驚嘆，這女生，不乖！

放學(xué)，同學(xué)們差不多都走光我一個(gè)人來(lái)到窗戶前站著，班里沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)也就沒(méi)啥好說(shuō)再見(jiàn)的了。我喜歡安靜，一個(gè)人獨(dú)處，可唯腦中仍舊浮現(xiàn)著蕭楠的笑容。怎么，就這樣被闖進(jìn)來(lái)了？！

突然，我感覺(jué)到身后有人，轉(zhuǎn)過(guò)身去發(fā)現(xiàn)是蕭楠，我嚇了一跳。

“怎么。那你有什么事？嚇?biāo)廊肆恕?/p>

可蕭楠并沒(méi)有回答，而是笑了笑往我腳的方向指。

“也沒(méi)啥事，就是提醒你鞋帶掉了”

我低頭看，果然，說(shuō)了聲謝謝后就彎下腰去系?？墒?，蕭楠竟然也一起彎了下去，我看著她把手伸向我的腳，一個(gè)不小心。我們的頭撞到了一起。

“哼，就想幫你系個(gè)鞋帶你還撞我，安得什么心啊，不理你了?！?/p>

蕭楠生著氣埋怨，然后跑到了陽(yáng)臺(tái)。一時(shí)間，我卻不知道該說(shuō)什么。這場(chǎng)鬧劇，肇事者是我？！

這。

肚子餓了，我猜蕭楠應(yīng)該已經(jīng)離開(kāi)了吧，就從后門(mén)走出去沒(méi)想到蕭楠還沒(méi)有走，我就走了幾步。就聽(tīng)見(jiàn)。

“瀟，等等我”

蕭楠在我后面喊著，我覺(jué)得可能不是叫我，就沒(méi)有停下來(lái)。結(jié)果，見(jiàn)我沒(méi)有停下。蕭楠急了，追了上來(lái)?yè)踉谖颐媲啊?/p>

“怎么，耳聾啊，怎么叫你都不會(huì)回答啊。存心氣我么”

“沒(méi)有啊，怎么，你怎么還不走，擋嘛？難不成想跟我一起走？？？”

蕭楠點(diǎn)了點(diǎn)頭，走在我前面。說(shuō)要給我“帶路”我跟著她，心里是無(wú)奈，無(wú)語(yǔ)和。

一個(gè)特別的。

蕭楠，怎么感覺(jué)在你身邊，不會(huì)寂寞。我是那樣敏感寂寞?。?！

這種感覺(jué)，叫做喜歡么？！

0.3

蕭楠喜歡吃糖，她是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)這樣喜歡吃糖的女孩。什么巧克力糖啊，牛奶糖啊，泡泡糖啊，果凍糖啊。什么的應(yīng)有盡有。我在心里暗自琢磨，難道她不得蟲(chóng)牙？

晚自習(xí)，因?yàn)榕R近中考，作業(yè)賊多。九科的作業(yè)就像是雪花一樣，似乎怎么掉都沒(méi)有盡頭。桌子上堆了十幾張?jiān)嚲?，光是看就讓我覺(jué)得是不是世界末日提前了。可是又能怎么樣，只好咬著牙緊握筆桿拼命瘋寫(xiě)。偶爾手酸小偷閑時(shí)我偷偷看了看蕭楠，沒(méi)想到這一瞧可把我嚇著了。這蕭楠，喊著棒棒糖看小說(shuō)呢。而且還看得津津有味，我再看看她桌子上的試卷，萬(wàn)分整齊的堆放著，給人感覺(jué)就是動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。

“蕭楠，怎么你試卷都沒(méi)寫(xiě)啊，不會(huì)寫(xiě)么還是？”

我好意的詢問(wèn)，她停止閱讀沒(méi)有回答，反而是從抽屜里拿出糖果要給我。

“不了不了，我不喜歡吃糖的，還是你吃吧。”

我極力拒絕，但蕭楠已經(jīng)把糖果放到了我的手上，然后又恢復(fù)到先前的狀態(tài)。我頓時(shí)懵了。面前這可包裝精美的糖果，就像是蕭楠的笑容，是那樣的甜?？戳藥酌耄夷S了這顆糖果。拆開(kāi)包裝紙是從里面掉出一張小信條。

恩？什么情況？

我撿起信條拆開(kāi)后，里面：

瀟，我喜歡你，能不能占用你的時(shí)間陪我？

楠

短短的內(nèi)容，卻讓我感覺(jué)有如千斤重。蕭楠還是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我重新折回信條，夾到日記本里。偷偷抽了她的試卷，換上我的試卷，寫(xiě)上“蕭楠”然后，還有我的信條。

楠，如果愿意，我可以。

蕭

寫(xiě)完后我裝作伸懶腰偷偷把手放到蕭楠的肩膀上。她沒(méi)有拒絕的意思。我就當(dāng)她默認(rèn)了。她抽出卷子，看到了我的信條。迷人的微笑再一次出現(xiàn)。突然，楚老師走了進(jìn)來(lái)，我們趕緊恢復(fù)正常。蕭楠依舊看著小說(shuō)我寫(xiě)卷子。

蕭楠，為什么你會(huì)喜歡我？！

晚自習(xí)結(jié)束我習(xí)慣地走到陽(yáng)臺(tái)上去，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)。夜的安謐讓我有點(diǎn)孤獨(dú)，月的圓滿讓我不禁想家。不知不覺(jué)淚水從眼角滑落。

“呀，瀟，你怎么哭了”

蕭楠突然出現(xiàn)，關(guān)心地詢問(wèn)著。

“我想家了，真的?！?/p>

我擦掉淚水，看著蕭楠說(shuō)。蕭楠注視著我，眼里充滿著關(guān)心和憐愛(ài)。似乎，也有淚水的影子。突然，她抱住我。

“瀟，我也想家，可是，現(xiàn)在身邊有你，我就滿足了，你知道么?！?/p>

這句話一下子沖垮了我的心。我撫摸著她的頭發(fā)。

“我也一樣，你在身邊，就滿足了?！?/p>

不一會(huì)，蕭楠抱著我睡著了，我把她抱在桌位上。為她披上外套。蕭楠的睡相很可愛(ài)，小嘴緊緊地抿著?，F(xiàn)在離宿舍吹哨還有45分，你就好好睡會(huì)吧。

這樣看著蕭楠，有種難以言表的感覺(jué)，就像是得到了全世界。

0.4

那天晚上，蕭楠醒來(lái)后剛好到熄燈時(shí)間，醒來(lái)后看到我一臉倦容，蕭楠甚是心疼。

“瀟，累了吧，走，我背你回去?！?/p>

蕭楠站了起來(lái)，托起我的雙臂放到她的背上，看著她，我不禁暗笑。就你這小身板兒，還想背我，別等會(huì)被我壓壞了。

“就你啊，哎呀算了吧，別等會(huì)背不動(dòng)還被我給壓壞了?！?/p>

本來(lái)以為這樣說(shuō)蕭楠會(huì)不爽的反駁回來(lái)，沒(méi)想到她卻是順?biāo)浦?，一口答?yīng)，直接轉(zhuǎn)到我身后，趴到背上。

“好，你背。”

第一個(gè)月假的前一天晚上，我坐在位子上趕作業(yè)，蕭楠依舊是吃著糖看著小說(shuō)。忽然，我停筆，試探著問(wèn)蕭楠。

“楠，明天就放假了?！?/p>

聽(tīng)到這蕭楠放下小說(shuō)轉(zhuǎn)而看著我。

“那明天我們約會(huì)吧，放假好無(wú)聊的，我想讓你陪陪我。好不好”

她眼里閃爍著叫做期待的光芒，我抓住她的手點(diǎn)了點(diǎn)頭。見(jiàn)我點(diǎn)了頭，蕭楠會(huì)意的笑了。

恩？怎么腦海里竟然閃過(guò)一絲不好的。是什么？！！

和蕭楠的第一次約會(huì)，地點(diǎn)由她決定。最后，蕭楠選在了電影院，說(shuō)電影院浪漫多一點(diǎn)。我笑著摸了摸她的腦袋。

那天，我不小心遲到了一分鐘，打著歉意和蕭楠說(shuō)話，可是他并沒(méi)有生氣，反而是淘氣地讓我買(mǎi)杯甜筒給她吃。買(mǎi)甜筒的時(shí)候我看到電影院外面的預(yù)告?！斗质趾霞s》這，約會(huì)看這種電影適合么，轉(zhuǎn)頭看看蕭楠，她似乎沒(méi)有在意。既是這樣，我似乎也不好多說(shuō)什么，買(mǎi)甜筒的同時(shí)我順便買(mǎi)了包面巾紙，也許，用得上！

進(jìn)去的時(shí)候蕭楠拉著我的手很親昵地叫了聲：老公。我聽(tīng)了之后心里當(dāng)然高興，但也感覺(jué)到了一種責(zé)任感。

老公可不是可以隨便叫的??！

在電影院里，我們坐在前三排。蕭楠的腦袋枕著我的肩膀，嘴里含著棒棒糖。《分手合約》五年的離別怎么就那么疼，又那么短呢。彼此等待的五年，不知道曾經(jīng)流了多少淚水。那家紅葉拾楠的菜單：我在你身邊。這劇情?？粗粗?，蕭楠就感動(dòng)了，淚水不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。

“小淘氣，你怎么哭了？哭了可就不漂亮了咯！來(lái)，把眼淚擦掉”

蕭楠擦點(diǎn)淚水后轉(zhuǎn)而盯著我，似乎在醞釀著什么。

“瀟，要是我們分手了要不要也和電影一樣，用五年來(lái)去等待?！?/p>

我聽(tīng)了之后有點(diǎn)小驚恐，伸手刮了刮她的鼻子。

“你亂說(shuō)什么，我們是不會(huì)分手的。相信我，我會(huì)一直在你身邊”

像是看到了陽(yáng)光，蕭楠滿意地點(diǎn)著頭，笑容是最燦爛的郁金香。

看完電影，蕭楠吵著要去游樂(lè)場(chǎng)玩，還很“賤”地說(shuō)要走鬼堡。我看到她眼里閃過(guò)的一絲絲小九九?？墒牵艅傔M(jìn)鬼堡沒(méi)多遠(yuǎn)，蕭楠就讓鬼吼鬼叫陰森森的聲音嚇怕，急的哇哇叫。不由得緊緊抱著我，我才明白這就是她吵著要來(lái)鬼堡的小九九了。這妮子，原來(lái)在這里等著我呢！我也緊緊抱著她，這一趟下來(lái)，蕭楠光是叫就叫了不少，而且明明是自己害怕得要命卻還是拉著我的手一副天不怕地不怕的樣子說(shuō)：有我在，你不用怕。

真逗，害怕的到底是誰(shuí)啊。

也許，這個(gè)世界小人特別多，尤其是見(jiàn)不得別人幸?？鞓?lè)的小人。傳說(shuō)是追求蕭楠遲遲無(wú)果的某仁兄眼紅大義滅親地向楚老師揭發(fā)了我倆。本來(lái)以為不會(huì)有多大事，可事實(shí)證明我還是太天真。在放假回來(lái)的第二個(gè)星期三晚上，楚老師就邀請(qǐng)我倆到處理室去“喝喝拿鐵”臨進(jìn)處理室時(shí)，我緊緊拉了拉蕭楠的手，示意讓她不要擔(dān)心?？墒?，進(jìn)去后我就看到了父親，還有蕭楠的母親。哦，對(duì)了，我和蕭楠都是單親家庭。父親見(jiàn)到我沒(méi)有動(dòng)手打我也沒(méi)有破口大罵，蕭楠的母親也一樣，兩位家長(zhǎng)都是知道給我們面子的，只不過(guò)兩人都盯著我們。楚老師先打破寂靜。

“蕭瀟，蕭楠，你們應(yīng)該知道現(xiàn)在不是談戀愛(ài)的時(shí)間，更何況你們又要中考了，利弊你們是懂得權(quán)衡的吧，如果在這樣發(fā)展下去，還想不想上高中了？”

楚老師的話滿滿的嚴(yán)厲的關(guān)心。我和蕭楠都沒(méi)有回答，只是手拉得更緊了。而這時(shí)，父親開(kāi)口了。

“蕭瀟，這周末就給我轉(zhuǎn)學(xué)，這里不適合你”說(shuō)罷，父親看了看我，目光充滿著堅(jiān)決和嚴(yán)肅。說(shuō)完父親先離開(kāi)了。蕭楠的母親似乎沒(méi)有讓蕭楠轉(zhuǎn)學(xué)的意思，而是對(duì)她說(shuō)。

“這次我原諒你，但是下不為例！”

話才出口，蕭楠就瘋了似地撒開(kāi)我的手就往外面跑，蕭楠跑出去時(shí)天空想起了響雷，頓時(shí)下起了大雨?？諝庵?，我感覺(jué)到了蕭楠的淚水。

很酸。很澀。很疼。

我追了出去，心里滿滿的對(duì)父親的怨恨和對(duì)那個(gè)仁兄的仇殺心理，我找了很多地方，卻怎么也找不到，一時(shí)間，絕望像是噴泉一般用上心頭，我難以抵住淚水的決堤。當(dāng)我經(jīng)過(guò)小樹(shù)林時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的傷聲。原來(lái)蕭楠跑到了小樹(shù)林里。

“楠——”

我欣喜若狂地跑了進(jìn)去，她轉(zhuǎn)過(guò)身是我看到的是一張被淚水浸透的臉。蕭楠哭得很傷心，很酸澀，卻又是那么無(wú)能為力。我緊緊抱住她，安慰著她。

“乖啊，別哭了，我不會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)的，我把最疼我，他不會(huì)讓我轉(zhuǎn)的，你放心?！?/p>

似乎這句話起了作用，蕭楠滿滿止住淚水。

“真的么，瀟，我真的不想離開(kāi)你。我要一直在你身邊。一直?！?/p>

說(shuō)完又是淚水的舞蹈，而且抱得更緊了。

但是，結(jié)果卻是我難以改變的。臨走那天，我堅(jiān)持要在教室里等蕭楠來(lái)見(jiàn)最后一面。可是，我等了一天也沒(méi)有等到蕭楠，后來(lái)才知道她請(qǐng)了病假。蕭楠病了，從那天淋完雨回去后就病了，而今天，卻只有一個(gè)人。

到底還是轉(zhuǎn)學(xué)了，生生地切斷了我和蕭楠的聯(lián)系。

上她灰色的頭像卻從未跳動(dòng)過(guò)，就像是一方精致的湖泊。

當(dāng)天鵝被趕走時(shí)，湖泊也就失去了流動(dòng)的必要。

0.5