導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教育匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

一、2014年中小學(xué)招生工作情況

    1.根據(jù)《關(guān)于進一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》（吉教基字〔2014〕8號）及四平市教育局《四平市2014年小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作實施方案》（四教通字〔2014〕51號）文件精神，我區(qū)按照上級文件精神并繼續(xù)遵照《四平市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為的實施意見》（四教通字[2012]64號）和《四平市初中學(xué)校平行分班實施方案（試行）》的分班辦法，三月份我們組織專人到各派出所和社區(qū)普查繪制鐵東區(qū)街委分布圖。四月份針對小學(xué)六年級畢業(yè)生進行戶口和學(xué)籍審查工作。六月二十五日下發(fā)了《關(guān)于做好2014年中小學(xué)招生工作的通知》，并在教育局網(wǎng)上平臺，同時召開了由各校一把校長和教育局機關(guān)、直屬部門領(lǐng)導(dǎo)參加的招生會議，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，確保招生質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校編制、校園校舍等情況，科學(xué)確定每所學(xué)校的招生規(guī)模，按照相對就近的原則，統(tǒng)一劃分學(xué)區(qū)，下達招生計劃，平行分班。整個分班過程井然有序，操作規(guī)范，公平公正，每班不超過50人，杜絕了“快慢班”、“重點班”、“特色班”，沒有產(chǎn)生超級大班的現(xiàn)象。

     2.規(guī)范中小學(xué)招生工作秩序，科學(xué)繪制學(xué)區(qū)分布圖，堅持“集中劃片，就近入學(xué)，免試直升，平行分班”，招生城鄉(xiāng)差距明顯縮小，薄弱校學(xué)生有所回流。六中原來每個年部只有50人多人，全校共160人，現(xiàn)在達到將近600人。一實驗招生240人，六馬路招生245人，中央路招生259人，三所學(xué)校共計招生744人，與去年招生人數(shù)1381人相比下降了百分之四十六。

二、教育教學(xué)亮點工作：

（一）培訓(xùn)---促進教師專業(yè)素質(zhì)提升 

 聘請吉林大學(xué)李兆良博士，進行了《陽光職業(yè)心態(tài)》、《積極心理學(xué)成就教師幸福人生》的系列專題講座；聘請吉林師范大學(xué)孫崇勇教授、侯云龍博士開展了“中小學(xué)教師職業(yè)壓力與對策”、“人民教師良知所在”培訓(xùn)；聘請到黨校副校長張鳳東教授，作了題為《引領(lǐng)中國發(fā)展、全面深化改革的宣言書和行動綱領(lǐng)》的專題講座；聘請了長春市實驗中學(xué)遲學(xué)為校長，作了《追求卓越教育  締造幸福家園》的報告；進修學(xué)校針對《教師教學(xué)魅力的修煉》進行了專題系列講座。

（二）活動---促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高

  1.開展學(xué)科教師競賽活動

  開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科優(yōu)秀教師特色教學(xué)空講、說課、教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；全區(qū)330多名教學(xué)人員參加了此項活動，教研活動效果良好。

組織體育12名教師參加市教育局舉辦的“教師技能大賽”和“基本功競賽”；音樂教師參加了東北三省新課程音樂教學(xué)觀摩研討會。

舉辦小學(xué)作文教學(xué)觀摩報告會，會上，曾曦教授為我區(qū)優(yōu)秀教師的五節(jié)作文課進行了現(xiàn)場指導(dǎo)。這次活動有力推動了我區(qū)中小學(xué)作文教學(xué)工作的深入開展。

   2.開展豐富多彩的學(xué)生活動

   為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造“書香校園”“書香鐵東”，舉辦了鐵東區(qū)首屆“中學(xué)生語言文字基本功大賽”、“小學(xué)生中華經(jīng)典古詩文背誦大賽”兩項活動。

   3.兩賽情況：

  根據(jù)《關(guān)于舉辦鐵東區(qū)中小學(xué)教學(xué)校長綜合素質(zhì)大賽及中小學(xué)教師技能競賽的通知》精神，分別進行兩賽。兩賽的舉辦，展示了各校教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)了廣大教學(xué)校長關(guān)注課堂、重視教學(xué)、引領(lǐng)教師，培養(yǎng)精通教學(xué)、善于管理、勇于創(chuàng)新的專家型校長；同時也是我區(qū)“強素質(zhì)、提質(zhì)量”的重要舉措，是對全區(qū)教師教育教學(xué)技能的一次大檢閱。對推進實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育有意義重大。

 （三）抓課堂教學(xué)，促進新課改落實

  在新課程改革方面，大部分學(xué)校做得非常好，優(yōu)點很多，如三中加入名校共同體；二中的“五導(dǎo)三學(xué)”模式；六馬路小學(xué)的“四環(huán)節(jié)”方法；中央路小學(xué)的“自主--探究--反思”模式；一實驗小學(xué)的“提出問題--分析問題--解決問題--拓展延伸”模式；鐵東實驗小學(xué)的“四重點一突破”五步教學(xué)法；八馬路小學(xué)的“嘗試-拓展-檢測-評價”模式。

（四）鐵東區(qū)農(nóng)村校長影子培訓(xùn)工作

為貫徹吉林省農(nóng)村校長影子培訓(xùn)工作方案，遵循農(nóng)村校長專業(yè)發(fā)展規(guī)律，以“學(xué)校質(zhì)量建設(shè)與管理改革創(chuàng)新”為核心主題，進一步提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，推動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的進一步發(fā)展，教育局確立四平二中為影子培訓(xùn)基地校，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，針對本區(qū)農(nóng)村校長的實際需求，開展訂單式培訓(xùn)提升工作，收效極大。

（五）大學(xué)區(qū)建設(shè)初具規(guī)模

鐵東區(qū)教育局出臺強校帶弱校，大校帶小校，城市學(xué)校帶鄉(xiāng)村學(xué)校的政策，二中帶十六中、十二中學(xué)、葉赫中學(xué)；三中帶五中、十三中和石嶺中學(xué)；進修學(xué)校帶六中、九中、二***學(xué)校和北大橋小學(xué)；六馬路小學(xué)帶古洞小學(xué)、山門中心校和平東二??；一實驗帶城東鄉(xiāng)小學(xué)和朝陽小學(xué)；中央路帶葉赫中心校和二馬路小學(xué)；八馬路、鐵東實驗和石嶺中心校結(jié)成聯(lián)盟校；采取了托管辦學(xué)和校際合作體形式辦學(xué)，初步形成七個大學(xué)區(qū)，大學(xué)區(qū)覆蓋率達到70%。下一步我區(qū)將繼續(xù)推進大學(xué)區(qū)管理，實現(xiàn)大學(xué)區(qū)全覆蓋。

三、2014年鐵東區(qū)控制中小學(xué)生流失工作情況

  我區(qū)小學(xué)在校生13701人，初中在校生為8398人。小學(xué)無一人流失。初中流失共16人，其中縣城中學(xué)有7人，流失率為0.1%，農(nóng)村中學(xué)有9人，流失率為0.6%，均遠遠低于國家要求的城市流失率不得超過1%，農(nóng)村流失率不得超過3%的標(biāo)準(zhǔn)。

篇2

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會認真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。

（1）還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。

（2）在課堂知識拓展程度上還需努力。

（3）怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。

篇3

200*年為阜新市遠程教育“應(yīng)用活動年”，作為遠程教育的項目單位，我校為了提高本校現(xiàn)代化遠程教育設(shè)備的利用效率，開展教育教學(xué)資源的應(yīng)用研究，充分調(diào)動全體教師應(yīng)用教育教學(xué)資源的積極性，完善技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，探索為農(nóng)服務(wù)和黨員教育新途徑，在遠程教育方面做了如下工作：

一、設(shè)備投入

哈爾套九年制學(xué)校分為小學(xué)部和初中部。學(xué)校占地面積50000平方米，建筑面積6500平方米，有教職工120人。有微機室3個，多媒體教室兩個，語音室兩個，共有微機105臺，打印機4臺，服務(wù)器1臺，現(xiàn)代遠程教育設(shè)備模式一2套，模式二2套，模式三1套。

我校對農(nóng)遠工作非常重視，安排專用教室和教師，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培訓(xùn)小組，對教師進行培訓(xùn)。各專用教室的日常使用及維護都做到責(zé)任到人，為農(nóng)遠工程發(fā)揮其更大的作用創(chuàng)造了條件。

二、遠程教育工作的基本情況

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王彥波

副組長：郝杰馮繼文

成員：楊富王守志

白紅光楊新宇

許金梅

（二）、精心組織，專人管理

為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責(zé)的教師，專人負責(zé)遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導(dǎo)處在學(xué)期之初，編排出了利用遠程教育資源上課，每周安排4節(jié)課，有效利用教育資源服務(wù)于課堂教學(xué)。

（三）、資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作

遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《農(nóng)遠設(shè)備登記冊》、《光盤使用記錄》、等等，不斷規(guī)范遠程教育管理工作，確保遠程教育設(shè)備的有效利用。

（四）、加強人員培訓(xùn)，促進遠程教育資源的合理利用

1、按時參加上級培訓(xùn)，業(yè)務(wù)負責(zé)人員于2006年3月參加了省級培訓(xùn)，管理人員參加了省級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了管理人員操作遠程教育教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)知識，使學(xué)員在能力上有了很大的提高，同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務(wù)的責(zé)任心和積極性。

2、開展了對本校教師的培訓(xùn)

（1）、符合年齡范圍的教師全員參加培訓(xùn)，普及遠程教育的使用率。

（2）、對骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟練掌握遠程教育設(shè)備的使用方法及計算機應(yīng)用技術(shù)，做到培訓(xùn)有記錄。

（3）、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，教師能力得到迅速提高。

（4）、培訓(xùn)形式多樣，針對實際情況采取有效形式，采取集中與分散相結(jié)合、個別指導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，提高了培訓(xùn)效果。

（5）、內(nèi)容全面、覆蓋面廣、措施得力，確保了培訓(xùn)質(zhì)量，對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、保證遠程教育在我校長足發(fā)展，起到了有力的推動作用。

3、對學(xué)生進行德育教育和安全教育

德育教育和安全教育是學(xué)校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現(xiàn)了一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了榜樣的指導(dǎo)和在一些事例中汲取的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日常生活和學(xué)習(xí)中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新的臺階。

4、利用農(nóng)遠項目開展黨建工作

利用黨員課件頻道，下載學(xué)習(xí)資料，組織黨員學(xué)習(xí)觀看光碟。學(xué)習(xí)“與時俱進新”，學(xué)習(xí)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的材料時，觀看：走進。黨員干部群眾可以不受時間、空間和個體素質(zhì)差異的限制，隨時利用遠教站資源來學(xué)習(xí)，可以隨心所欲地挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得。

三、農(nóng)遠項目，真正使我們受益匪淺

1、教師教學(xué)方法有了很大的改變

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，極大地促進了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高。農(nóng)遠項目給我校的教學(xué)帶來了新的生機。

2、擴大視野，關(guān)心時事

管理人員定時地接收一些與國家發(fā)展有關(guān)的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調(diào)劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量

由于我們現(xiàn)在的教學(xué)資源比較豐富，我校有了新的辦學(xué)品位。我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，同時，學(xué)校的德育工作及安全教育工作也開展的有聲有色，使得我校的校風(fēng)校貌有了很大的改變。

四、使用上還在的問題

1、教師在使用時的熟練程度還有待于提高，由于我校的遠程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)兄弟單位的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展起來的，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

2、資金欠缺，經(jīng)費緊張，制約了對教育資源的有效開發(fā)利用。

五、扎實工作，展望未來

在遠程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加強學(xué)習(xí)，提高對遠程教育工作的認識

增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為教育教學(xué)服務(wù)；遠程教育工程更具有專業(yè)性、時效性、針對性，經(jīng)常利用資源有利于教師成長。

2、完善管理機制，促進遠程教育工作發(fā)展。

篇4

——某縣教師繼續(xù)教育匯報材料

近年來，我縣教師繼續(xù)教育工作在綿陽市教育和體育局師培科的指導(dǎo)下，在縣教育和體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，既創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，又真正把培訓(xùn)工作做細做實，成效顯著。

一、基本情況

梓潼面積1443.92平方公里，總?cè)丝?8萬，轄16個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、1個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，全縣有公辦中小學(xué)、幼兒園45所，其中縣城學(xué)校7所，鄉(xiāng)村學(xué)校38所。共有中小學(xué)教師1600余人，縣城教師440人，鄉(xiāng)村教師1200人。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指導(dǎo)督促到位

縣教體局范曉彬局長、張仁寶副書記、政工股趙國邦股長特別重視教師培訓(xùn)提升工作，對教師培訓(xùn)作出了重要指示和決定，多次主動參加師培會議，給予指示；積極參與培訓(xùn)活動，給予督促和指導(dǎo)；多次親自策劃縣級專項培訓(xùn)?？h教體局成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由范曉彬局長親自擔(dān)任組長，張仁寶副書記擔(dān)任副組長，相關(guān)股室和縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員，負責(zé)全縣各級培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，同時將培訓(xùn)工作納入學(xué)校師培工作目標(biāo)年度考核內(nèi)容。近年來，縣教體局大幅度增加師培經(jīng)費，確保各項培訓(xùn)活動順利開展；師培設(shè)備設(shè)施投入持續(xù)發(fā)力，極大地改善了培訓(xùn)條件。市教體局師培科劉成?？崎L關(guān)心我縣教師繼續(xù)教育工作，多次蒞臨我縣指導(dǎo)師培工作，提出了一系列好的培訓(xùn)建議；多次帶領(lǐng)我縣教師和領(lǐng)導(dǎo)參加國家和省級短期集中培訓(xùn)；多次組織我縣教師參加市級培訓(xùn)。

三、近年來我縣師培工作的主要做法

（一）認真開展“國培計劃”（2018）——中西部項目1．工作措施。

2018年10月我縣申報“國培計劃”（2018）——中西部項目成功。為圓滿完成國培計劃，縣教體局主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持，多次召開“國培計劃”專題研究會議，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排、周密部署，充分整合、利用縣局機關(guān)股室、教師進修學(xué)校、教研室、電教站、學(xué)區(qū)、學(xué)校等多方培訓(xùn)資源，制定了《梓潼縣國培計劃（2018）——中西部項目總體實施方案》（梓教體局〔2018〕271號），成立了梓潼縣國培領(lǐng)導(dǎo)小組（梓教體局〔2018〕272號）。同時制定了各類管理辦法，認真按上級要求組織開展各項國培活動，切實做好“五到位五落實”。

（1）宣傳到位，職責(zé)落實。通過會議、新聞報道、簡報、活動開班動員等多種形式加大國培工作的宣傳力度，使校長、教師充分認識到國培工作是國家扶持教育事業(yè)、關(guān)心教師成長的重大戰(zhàn)略舉措，是國家教育意志的體現(xiàn)，是教師專業(yè)成長的重要機會和平臺，是推動學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重大機遇和動力。校長、教師提高了認識，就能明白自己在國培工作中的責(zé)任和義務(wù)，才能妥善處理好當(dāng)前工作與長遠發(fā)展的關(guān)系，校長的管理督導(dǎo)職責(zé)才能落實，教師參加學(xué)習(xí)才有主動性和積極性。為緩解工學(xué)矛盾、確保學(xué)員安心學(xué)習(xí)，縣國培辦、各學(xué)校實施了本校同學(xué)科教師頂崗、以空間換時間、分解化小培訓(xùn)時段等辦法。

（2）重視到位，人員落實。為確保國培工作有序、有效地順利開展，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，建立健全了國培工作的良好運行機制。

一是成立了縣“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組、國培工作辦公室、國培工作督導(dǎo)小組，明確分工，落實職責(zé)。

二是建立健全各項工作的職責(zé)及管理考核制度，權(quán)責(zé)清析，分工明確、責(zé)任到頭。制定并實施的主要方案、辦法、制度等如下：梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目總體實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目送教下鄉(xiāng)、教師工作坊研修實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）團隊研修成員考核辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)學(xué)員考核方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）工作坊坊主、輔導(dǎo)老師、學(xué)員考評辦法 ；梓潼縣國培計劃（2018）中小學(xué)教師線下集中研修活動方案和考評辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）經(jīng)費管理使用制度。

（3）管理到位，活動落實。建立健全縣、校管理網(wǎng)絡(luò)體系，管理工作細化到每個項目、每次研修活動。建立健全國培工作管理制度；完各項考核評估細則，確保國培工作管理到位、研修活動開展實施落實到位、考評獎懲到位；堅持并完善對外出研修活動的訓(xùn)前培訓(xùn)、訓(xùn)中跟蹤、訓(xùn)后考評的管理機制，使培訓(xùn)成果不斷鞏固、延伸和擴大。一是對學(xué)員外出集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活、安全等方面進行管理；二是積極配合四川師范大學(xué)集中培訓(xùn)。如組織學(xué)員教育教學(xué)研討、診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等；三是返校后，將學(xué)員出勤、記錄、心得等情況交進修校進行考評；四是學(xué)員回校后，要在學(xué)校內(nèi)進行二級培訓(xùn)或匯報交流后，學(xué)校憑考核等級報銷差旅費。

（4）督導(dǎo)到位，獎懲落實。加強并完善縣、校督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系，層層落實督導(dǎo)責(zé)任，傳導(dǎo)壓力、傳遞動力，強力推進督導(dǎo)工作。嚴(yán)格考勤考核，做到資料記錄詳實、情況通報及時、逗硬獎懲落實，保證國培工作制度有力、推進有序、措施有效。如教師工作坊網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)階段，除了電話、短信、QQ群、微信群督導(dǎo)外，縣管理員、輔導(dǎo)員每周至少兩次情況通報，重點加強對學(xué)習(xí)進度、線下實踐研修活動的督促和指導(dǎo)；根據(jù)考評細則和督導(dǎo)情況進行考核，考核結(jié)果與教師的績效考核直接掛鉤。

（5）服務(wù)到位，保障落實。為保證培訓(xùn)順利推進，縣、學(xué)校均努力為教師學(xué)習(xí)提供熱情周到的后勤服務(wù)，落實好學(xué)習(xí)條件保障。一是保證教師的學(xué)習(xí)時間；二是保障通暢的網(wǎng)絡(luò)條件；三是建立返崗實踐研修、總結(jié)反思的學(xué)習(xí)舞臺；四是搭建成果展示的交流平臺；五是營造良好的研討互動的學(xué)習(xí)環(huán)境；六是解決好教師學(xué)習(xí)的困難和經(jīng)費補助，讓學(xué)員能安心學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效益。

2．國培實施方式

（1）團隊研修培訓(xùn)

教師團隊研修小學(xué)的語文和數(shù)學(xué)各20人，初中的語文、數(shù)學(xué)和英語各10人，分別由張先樹，何清萍，楊秀蓉，羅曉蓉，敬紀(jì)作為學(xué)科牽頭教師。

教師團隊研修成員每年由四川師范大學(xué)組織到院校集中研修20天，到教師發(fā)展中心和中小學(xué)校“影子教師”跟崗實踐研修10天，返崗和自主研修30天，同時參加網(wǎng)絡(luò)研修80學(xué)時的培訓(xùn)，從師德修養(yǎng)、教學(xué)、教研和培訓(xùn)四個維度提升參訓(xùn)教師的教育教學(xué)、科研和培訓(xùn)能力，并在返崗實踐中至少完成送教下鄉(xiāng)和教師工作坊兩類項目中的其中一項主持任務(wù)。期間縣教師進修校與培訓(xùn)機構(gòu)共同管理考核，多方搭建展示平臺，推動骨干教師迅速成長。

（2）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

根據(jù)我縣實際情況，結(jié)合對鄉(xiāng)村教師需求的調(diào)研分析、在四川師范大學(xué)首席專家的指導(dǎo)下，以我縣教師團隊為主體，按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)實施方案》及“問題診斷、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)認真開展送教下鄉(xiāng)活動，每年4次，每次2天，共計8天/年。有力緩解了我縣教師工學(xué)矛盾突出的實際問題，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長、自我發(fā)展起到了良好的推動作用。兩年來，各學(xué)科送教團隊已共計開展40班次國培送教下鄉(xiāng)活動， 3500余人次農(nóng)村中小學(xué)教師參培。

（3）教師工作坊研修

按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）教師工作坊實施方案》面向鄉(xiāng)村教師遴選參坊學(xué)員，組建6個學(xué)科10個教師工作坊，每坊50人，完成每年不少于80學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修；并在參加教師培訓(xùn)團隊研修的學(xué)員中遴選工作坊主持人和“三人行”團隊，主持工作坊開展線上線下研修活動。一是根據(jù)培訓(xùn)計劃，各工作坊每年集中培訓(xùn)兩次，由四川師范大學(xué)學(xué)科首席專家根據(jù)學(xué)員在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和收集的典型問題進行現(xiàn)場答疑，對工作坊研修活動存在的典型問題進行解決策略的指導(dǎo)；二是在專家、輔導(dǎo)教師和坊主的指導(dǎo)下，各研修組長主持日常研修活動，開展以教學(xué)中的問題為主的學(xué)科專題研究，并督促學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)；三是督導(dǎo)各研修小組教師切實開展好線下實踐應(yīng)用研修活動，積極推廣研修成果，優(yōu)化教師的日常教研行為，為我縣培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學(xué)輔導(dǎo)與研修管理團隊，并極大地推動了區(qū)域內(nèi)教師的研修活動。兩年來，各坊已共計開展42班次國培線下研修，3500余人次農(nóng)村中小學(xué)教師參培。

3．國培取得的成效。

到目前為止，近七千人次參與了培訓(xùn)，培養(yǎng)出了70人的本地教學(xué)專家隊伍，我縣圓滿實現(xiàn)了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，促進了全縣中小學(xué)教師專業(yè)水平的全面提升，增強了國培研修成果在教育教學(xué)實踐中的積極應(yīng)用，推動了我縣教育事業(yè)提質(zhì)升位。

（1）促進了一大批中青年教師迅速成長。通過兩年的國培，我縣教師整體素質(zhì)明顯提高，一大批中青年教師堅守教育、奉獻教育、引領(lǐng)示范、為人師表，專業(yè)快速發(fā)展，很多教師迅速成長為教學(xué)骨干。

（2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培訓(xùn)專家團隊。我縣和四川師范大學(xué)、中國教師教育網(wǎng)的密切配合，通過集中培訓(xùn)、跟崗研修、返崗實踐研修、教師工作坊研修和送教下鄉(xiāng)等系列研培活動，使70名培訓(xùn)團隊教師在教學(xué)能力、科研能力、培訓(xùn)能力上得到大幅提升。2018、2019兩年，我縣開展的縣級培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動中，教師培訓(xùn)團隊有96人次通過上示范課、專題講座等形式，培訓(xùn)教師3000余人次，收到了“名優(yōu)示范、全員提高”的良好效果。教師培訓(xùn)團隊現(xiàn)已逐步成長為一支組織者依賴、受訓(xùn)者歡迎、能解決實際問題的“用得上、干得好”的一線本土培訓(xùn)專家團隊，是我縣教師培訓(xùn)工作的重要力量。

（3）形成了特色鮮明、實用有效的研修成果。點亮一盞燈，照亮一大片。為將我縣國培資源利用最大化、最優(yōu)化，宣傳最大化，2020年春季學(xué)期，根據(jù)縣國培辦安排，我縣國培項目負責(zé)人和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語六位學(xué)科老師精心整理了兩年國培活動資料，精選學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)PPT、典型例練卷、優(yōu)秀教學(xué)反思、特色活動、優(yōu)秀小論文、研修感悟等編撰成學(xué)科研修書籍26本（其中項目縣6本，小學(xué)語文3本，數(shù)學(xué)4本、科學(xué)3本，初中語文3本，數(shù)學(xué)3本，英語4本）；設(shè)計制作了29張項目縣及學(xué)科展板；編輯宣傳視頻6個；錄制了50節(jié)示范課；規(guī)范建設(shè)好了6個教師工作坊。

（二）認真參加市級及以上培訓(xùn)

近兩年，我縣精心組織參加了市幼兒園骨干教師培訓(xùn)暨藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)成果展評活動，我縣文昌二幼郭桂華老師執(zhí)教的《糖樂樂糖畫》、何金梅老師的論文《淺談梓潼折席在幼兒園美工活動中的運用》雙雙榮獲市級一等獎，東風(fēng)幼兒園園長白莉萍在全市作交流發(fā)言。認真參與綿陽市“文軒教育杯”小學(xué)語文和數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展評活動。積極參加市教體局組織的幼兒園和特教學(xué)校教師提高培訓(xùn)、中小學(xué)校長和培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任及緊缺學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、疫情期間網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)上全員師德培訓(xùn)等。凡有市教體局師培科安排給我縣的省級、國家級培訓(xùn)，縣教體局和進修校及時安排參訓(xùn)人員，認真督促，確保完成參訓(xùn)任務(wù)。

（三）縣級培訓(xùn)持續(xù)發(fā)力，努力提高全縣教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。

1．以生本互動專題研修為載體，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

采取同課異構(gòu)、集眾智慧，同課異上、互助提升,骨干示范、專家引領(lǐng)，同課競賽、打造名師等方式，創(chuàng)新課堂模式，提升教學(xué)技藝，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂?；顒咏M織嚴(yán)實，計劃落實，過程扎實。全體參研教師共同感受到：研修長真知，評導(dǎo)識灼見。

2．積極推進教師工作坊工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕175號《梓潼縣教師工作坊實施與管理辦法》精神，全縣 21個教師工作坊中開展了豐富多彩的活動，如上示范課、上研討課、舉辦專題講座、開展網(wǎng)絡(luò)交流研討、指導(dǎo)青年教師、送教到薄弱學(xué)校等，教師工作坊真正成為了青年教師成長的搖籃、中老年教師的加油站。

3．督促各校規(guī)范開展校本研修工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕194號《縣、校區(qū)域整合常態(tài)培研項目規(guī)劃》精神，縣教師進修校認真督促各校開展校本研修培訓(xùn)工作，要求活動要有方案、有記錄、有總結(jié)，既要有集體資料，又要有個人資料。校本研修的開展，極大地促進了教研活動的開展，讓學(xué)校充滿了學(xué)術(shù)研討的風(fēng)氣。

4．積極組織新教師培訓(xùn)。千里之行，始于足下，為增強新教師的責(zé)任感和使命感，規(guī)范他們的崗位行為和提高教育教學(xué)水平，我縣堅持每學(xué)年開展一次新教師培訓(xùn)，培訓(xùn)形式分專題講座與跟崗培訓(xùn)。參培教師專心聽講，受益匪淺，整個活動氛圍莊重而熱烈，有聲有色，如沐春風(fēng)。

5．持續(xù)開展專項培訓(xùn)。根據(jù)工作需要，不定時地開展教師繼續(xù)教育管理培訓(xùn)、副校長培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、語言文字工作管理培訓(xùn)等，及時提高管理者水平，為我縣教育教學(xué)水平上檔升位提供管理人才支持。

四、我縣教師繼續(xù)教育今后努力的方向

1.進一步借助國培，加強新入職教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，促使他們很快成長為教育教學(xué)的中堅力量。

2.充分發(fā)揮教學(xué)名師的作用，進一步建好教師工作坊，以老帶新，以新促老，為中青年教師的成長提供一個平臺和展示的空間。

篇5

其中有一條是說“對中等職業(yè)教育對農(nóng)村經(jīng)濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生實行免費。”這足以表明國家對中等職業(yè)教育的重視。中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

從這一點我們不難看出，國家對培養(yǎng)實用型人才的重視，因為培養(yǎng)實用型人才可以很快的轉(zhuǎn)化成成產(chǎn)力，并且創(chuàng)造更多的社會財富。

由此，不禁讓我們聯(lián)想到我國的大學(xué)教育的現(xiàn)狀。近年來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況普遍不好，就業(yè)率遲遲不能上升，所以就有了“畢業(yè)意味著失業(yè)”的說法。我們不禁要問這是為什么？為什么有的專業(yè)的畢業(yè)生很好找到滿意的工作，而有的畢業(yè)生卻很難找到，甚至根本找不到？為什么有的專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后可以找到薪金很高的工作，而有的畢業(yè)生則只能勉強吃飽飯？這難道都是學(xué)生自身的原因嗎？我想這絕不是學(xué)生自身的原因?qū)е碌摹Ｈ绻覀兗毿牡谜{(diào)查分心會發(fā)現(xiàn)，那些畢業(yè)后薪金高的學(xué)生絕大部分集中在金融，工程，地產(chǎn)行業(yè)。而那些社科類得畢業(yè)生和這些畢業(yè)生根本就是天壤之別。為什么？答案很簡單，因為前者的需求很大，而后者的需求卻很小，如果套用馬克思的經(jīng)典理論來說就是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。只有經(jīng)濟發(fā)展了，上層建筑才能建設(shè)。也就是說，我們都還沒掙到錢，到還沒房子住，還搞什么社會科學(xué)。中國有句古話叫“安身才能立命”，就是說只有安定下來了才能夠干些自己想干的事情。這個道理很簡單，自己吃不飽穿不暖，誰還有心思去搞些抽象的社會理論。

這種現(xiàn)象不是某一個原因造成的，而是多種因素交織在一起共同造成的。

第一，我國大學(xué)的課程設(shè)置不甚合理。大學(xué)里邊有些課程嚴(yán)重脫離社會需求，沒有太大的實際意義，也就只能搞些理論研究，可是這種理論研究在中國現(xiàn)在的學(xué)術(shù)氛圍以及造假嚴(yán)重的環(huán)境里根本沒法立足。唯一的結(jié)果就是為了職位，金錢進而更嚴(yán)重得造假，對我國的學(xué)術(shù)環(huán)境造成更大的破壞。所以大學(xué)的教育應(yīng)當(dāng)更多得設(shè)置那些實用性的課程，要和社會的需求想結(jié)合。

第二，一些專業(yè)在社會生的認可度很低。這一點也是設(shè)計的社科類的專業(yè)。心理學(xué)這門課程，在西方發(fā)達國家是很受重視的，因為它可以培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的心理咨詢師，已解決人們在日常社會生活中遇到到心理問題。然而在中國，學(xué)這門專業(yè)的學(xué)生卻被認為有心理問題，兒遭到周圍人的另類眼神。在社會上的需求也幾乎為零，因此也不受重視。

篇6

第一部分：會議綜述

德方專家的專題講座，首先。給我詮釋了德國“雙元制”內(nèi)涵。尤其是勞納教授的報告，向我展示了德國雙元制職業(yè)教育體系的構(gòu)建和運作，以及由此給德國的經(jīng)濟發(fā)展帶來的巨大影響。

以會長為領(lǐng)軍人物的中國職業(yè)教育專家結(jié)合我國情深刻闡述了國職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢以及當(dāng)前的戰(zhàn)略重點。最為關(guān)鍵的對當(dāng)前職業(yè)教育的準(zhǔn)確定位和今后的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的具體要求，第二。對我今后的教育教學(xué)有非同尋常的指導(dǎo)意義。

對校企合作的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式從理論和實際操作層面進行了探索和詮釋。尤其他對“雙元制”內(nèi)涵實質(zhì)以及實際操作的過程和需要把握的幾個關(guān)鍵的闡述，第三、楊克、徐涵、苗秀方、田秀萍等幾位專家、院長立足本區(qū)域特點。給我提供了一條工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路。提高質(zhì)量成為中國職業(yè)教育戰(zhàn)略重點；堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育，德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)的確立；重實效，輕表象的辦學(xué)思想；結(jié)合專業(yè)辦企業(yè)，引企入校，成立校企一體管理委員會，建立學(xué)校、企業(yè)、政府對話機制；校企融入、產(chǎn)教融合、雙證融通，實現(xiàn)校政企聯(lián)合辦學(xué)；提出的五合一”教學(xué)架構(gòu)，即：車間、教室合一；學(xué)生學(xué)徒合一；教師師傅合一；作品產(chǎn)品合一；教學(xué)生產(chǎn)合一，對我專業(yè)教學(xué)有著很好的借鑒作用。

第二部分：幾點啟示和建議

（一）給我?guī)淼挠姓鸷?、興奮也有不安。震撼的青島、天津、唐山等地職業(yè)教育的發(fā)展速度和規(guī)模如此之快；興奮的來自國內(nèi)專家的闡述印證了學(xué)校在校企合作、工學(xué)結(jié)合、引廠入校、專業(yè)教學(xué)模式的改革等方面的探索和嘗試；不安的周邊地區(qū)兄弟學(xué)校的發(fā)展出乎預(yù)料。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路已經(jīng)確立，聆聽了專家、教授的講座。剩下來的就是如何落實到教育教學(xué)工作中，用我責(zé)任和實際行動去實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

（二）正確認識我生源狀況。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

把它作為我辦學(xué)特色，一是把著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力作為我培養(yǎng)目標(biāo)。尤其注重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。適時適當(dāng)時增加一些課程。

堅定不移的推進工學(xué)結(jié)合、校企合作，二是從培養(yǎng)模式上。把教學(xué)作為我核心工作。

大力倡導(dǎo)行動導(dǎo)向教學(xué)，三是努力實踐和探索以學(xué)生為主體的教學(xué)方式與方法。構(gòu)建具有職業(yè)教育特點的高效課堂。

（三）轉(zhuǎn)變觀念。主動去認識企業(yè)、解企業(yè)，走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”路子。

要主動去了解企業(yè)，主動去認識企業(yè),一是用我實力與企業(yè)合作。解企業(yè)的人才需求，按企業(yè)的需求培養(yǎng)學(xué)生，企業(yè)才會與我合作。把企業(yè)的文化引入到課堂。

適合不適合企業(yè)的用工要求，二是校企合作關(guān)鍵在于我培養(yǎng)的學(xué)生有沒有特色。進行教學(xué)改革的過程中，要始終把握住一個關(guān)鍵點，那就是根據(jù)崗位需求和企業(yè)需求進行教學(xué)改革，使我課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)評價機制全方位地與企業(yè)接軌。

校企合作上做更深的探索：三是改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

一是可以讓企業(yè)投資，1將工廠搬進學(xué)校。校內(nèi)建廠；多元投資，資源融合，校內(nèi)建基地，按企業(yè)運作；企業(yè)冠名，全程共育，校企深度合作，突破淺層次的訂單培養(yǎng)”

尋找突破口，2將學(xué)校辦進工廠:可以先利用節(jié)假日去瑪鋼廠挑件做起。感受企業(yè)氛圍，此基礎(chǔ)上，進一步把挑件車間包下來，再進一步把有一定技術(shù)的車間包下來，要逐步探索。

讓企業(yè)積極參與進來，3成立職教集團或聯(lián)合體：學(xué)校、企業(yè)、政府三位一體。沒有企業(yè)的參與，根本實現(xiàn)不了真正的零距離”

開發(fā)低成本、高品位的繪畫專業(yè)，4把文化和產(chǎn)業(yè)結(jié)合。積極探討和綠澤畫院合作辦學(xué)，實現(xiàn)深度合作。

（四）改革教學(xué)方法。運用項目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)，為學(xué)生提供在干中練，練中學(xué)”機會，努力實現(xiàn)“五合一”即：車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作品產(chǎn)品合一、教學(xué)生產(chǎn)合一。

（五）改革教學(xué)評價機制。構(gòu)建高效課堂、高效實訓(xùn)。提高學(xué)生的動手操作能力和職業(yè)能力應(yīng)始終是學(xué)校關(guān)注的重點，實行教考分離，嚴(yán)把學(xué)生質(zhì)量關(guān)。成立學(xué)生考試考核委員會，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行分層次就業(yè)，增強學(xué)生的緊迫感。

篇7

—青少年教育研究基地匯報材料

湖南省新邵八中座落于新邵縣城的栗山之麓，資水之濱，已有50余年的辦學(xué)歷史。晉升為邵陽市示范性高級中學(xué)，11月通過了省專家評估團的評估，即將躋身于湖南省示范性高級中學(xué)的行列。

學(xué)校歷來十分重視青少年的道德教育工作，上個世紀(jì)90年代，我校已經(jīng)開始將以“傳統(tǒng)美德教育”為主要內(nèi)容的青少年道德教育融入學(xué)校德育工作，學(xué)校還成立了青少年道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。如今，學(xué)校的青少年道德教育已進入序列化實施階段，并取得了較好的育人效果。下面就我校開展的青少年道德教育工作作如下介紹。

一、 把傳統(tǒng)美德教育擺在重要位置上來

“傳美”教育是人類文化發(fā)生、發(fā)展的生命機制。中華民族傳統(tǒng)美德教育是“中華根”“中華魂”的教育，是“血統(tǒng)”與“傳統(tǒng)”的整合。江--指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”,“不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”。由此可見，開展傳統(tǒng)美德教育是推進素質(zhì)教育不可或缺的重要手段，學(xué)校歷來對此也是十分重視。

“傳美“教育的主要任務(wù)，一是傳授科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和能力的人才，二是高度重視培養(yǎng)和增強民族凝聚力，從而對社會起到積極的影響作用。

新邵八中是有著50余年的歷史和雄厚的師資，通過對學(xué)生基本素質(zhì)情況的調(diào)查、論證和分析，探索新時期學(xué)校德育教育的規(guī)律，總結(jié)出一套行之有效的傳統(tǒng)美德教育方法，建立起了有效的運行機制和評價體制，為全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)和學(xué)校德育的整體水平，營建有中國特色的社會主義新道德和新風(fēng)尚奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強傳統(tǒng)美德教育的具體做法

中華民族傳統(tǒng)美德是最具有中國特色的道德規(guī)范。如何充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地的作用，去實現(xiàn)這一目標(biāo)？我們的具體做法如下：

（一）“傳美”教育與學(xué)校德育工作結(jié)合

學(xué)校德育工作是社會主義道德教育體系的重要內(nèi)容及組成部分。落實“傳美”教育，首要一條就是：更新觀念，形成共識，將“傳美”教育與學(xué)校德育相結(jié)合。

1、圍繞“三個一切”，體現(xiàn)三“全”的學(xué)?！皞髅馈苯逃Ｊ?/p>

學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的原則和“為生命奠基”育人理念，并以此作為全體教職工的“教育銘”。就是以全方位的育人手段和渠道完善學(xué)校的傳統(tǒng)美德教育，努力讓每個學(xué)生都能成為合格的、高素質(zhì)的人材。

2、更新德育觀念，不斷豐富學(xué)校傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容

首先，在教育思想上樹立全員教育觀。學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，從校黨支部——主管德育副校長——政教處——班主任，環(huán)環(huán)有人抓，層層有人管。此外，又以政教處為樞紐形成輻射，構(gòu)成從教科處、教務(wù)處——各教研組——年級備課組——任課老師；從總務(wù)處——學(xué)生公寓、學(xué)生食堂；從校團委——年級團支部——各班團支部；從學(xué)生會——學(xué)生值周班的校園德育網(wǎng)絡(luò)體系，使傳統(tǒng)美德教育做到循序漸進，逐級推開。

其次，在教育內(nèi)容上，緊扣時代脈搏，將傳統(tǒng)美德教育與國情教育和扶貧助學(xué)活動相結(jié)合。例如，從97年下半年開始，學(xué)校結(jié)合、紀(jì)念“五四”運動80周年、共和國五十年慶典、、中國加入世貿(mào)組織、申奧成功等國家大事，豐富“傳美”教育的內(nèi)容。使學(xué)生實實在在地認識所處時代的特征，明確肩負的重任，從而以實際行動為校爭光，為振興中華而讀書。

3、各部門協(xié)作，抓好傳統(tǒng)美德教育的落實

首先，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組抓學(xué)校“傳美”育的管理和德育基地的落實。市松坡公園、張干故居、縣拘留所、敬老院分別是我校的愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育基地，學(xué)校定期組織學(xué)生到基地開展活動。此外，通過對新生的強化軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，求索攻堅的美德，激發(fā)學(xué)生樹立以天下為己任的高尚情操。通過“三月文明禮貌月”、“五四”青年節(jié)、“九九”重陽節(jié)組織學(xué)生到敬老院為老人們服務(wù)送溫暖，培養(yǎng)學(xué)生敬老養(yǎng)老的品德。

其二，校團委與政教處抓傳統(tǒng)美德教育計劃的制定與實施。依據(jù)中學(xué)生的思想素質(zhì)特點及德育工作要求，學(xué)校制定切實可行的計劃，要求各年級、班級將“學(xué)”與“創(chuàng)”結(jié)合?！皩W(xué)”，既以英模、勞模為榜樣，又以優(yōu)秀同學(xué)、伙伴為目標(biāo)。“創(chuàng)”既爭創(chuàng)文明班、先進班，同時掀起創(chuàng)文明校園、樹立新形象的活動，培養(yǎng)學(xué)生主人公意識和集體協(xié)作的精神。

其三，教科處抓教師隊伍的建設(shè)。學(xué)校不定期組織教師共同學(xué)習(xí)，反復(fù)宣傳傳統(tǒng)美德教育的目的、內(nèi)容及時代意義，從而推動學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的實施。

其四，總務(wù)處抓校園文化育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幾年來，在校園文化建設(shè)的硬件上下工夫。在校園內(nèi)，匠心獨具地設(shè)計每一處“道德”教育點：校舍、教室、圖書 館、實驗樓、辦公樓井然有序；草地、花圃、石凳、錯落其間；“天道酬勤、志存高遠、溫故知新、明理、慎獨、知行、足下起”等名言警句隨處可見。這種隱性教育的方式，不僅讓學(xué)生耳濡目染、潛移默化地受到傳統(tǒng)美德的熏陶，時時影響著學(xué)生自覺約束自己的言行，對教育者本身也是另一種形式的職業(yè)道德再教育，起到激勵和鞭策作用。

(二)“傳美”教

育與心理教育結(jié)合

所謂的心理教育，就是為培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)而進行的教育工作。心理教育與德、智、體、美、勞五育共同構(gòu)成一個相互制約、相互滲透的辨證統(tǒng)一的關(guān)系。將傳美教育與心理教育結(jié)合，能起到事半功倍的傳美教育效果。

1、注重對青少年學(xué)生的心理分析，確保傳統(tǒng)美德教育的有的放矢。青少年時期的青少年可塑性大，最突出的特點是“向成熟發(fā)展”，因而向教育者提出了更高的要求。

2、依據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特點選擇主題、確定目標(biāo)，分層遞進，因材施教。如：對高一新生注重尊師敬長的倫理道德的教育，而對高二、高三學(xué)生，圍繞愛國愛家的主題，激勵學(xué)生自覺以天下為己任，求索攻堅為中華之崛起而讀書。這樣即保證學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的有序、合理，也使中華民族的傳統(tǒng)美德有步驟地熔鑄入學(xué)生的精神世界中。

3、重視心理咨詢與教育成效的關(guān)系，變“堵”為“導(dǎo)”，加強對學(xué)生前途理想、人生觀、世界觀的教育。為此，學(xué)校專門專門開辟了“心理咨詢交談室”，配備專職的心理輔導(dǎo)員。從而，開辟學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的新途徑。

（三）“傳美”教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合

學(xué)校實施傳統(tǒng)美德教育的重要途徑之一就是課堂教學(xué)的學(xué)科滲透，即通過各科教學(xué)把傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容滲透給學(xué)生的教育方法，把觀念的更新具體化，促進傳統(tǒng)美德教育與教學(xué)的結(jié)合。

1、 遵循現(xiàn)代教學(xué)原則，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

為引導(dǎo)學(xué)生樹立傳統(tǒng)美德意識，在教學(xué)中重視智力因素和非智力因素在學(xué)生道德形成發(fā)展過程中的作用，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)科德育切入點，以直接滲透、間接滲透或重點滲透、隨機滲透等方式，達到傳統(tǒng)美德教育學(xué)科滲透“事半功倍”的效果。

2、 以多媒體電教為導(dǎo)體，優(yōu)化教學(xué)方法

在學(xué)校教育的過程中，不能僅僅把學(xué)生看作是盛知識的“容器”，而應(yīng)把他們看作是正在成長過程中的活生生的人，因材施教，有的放矢。為此，我校先后組織全校教師進行學(xué)習(xí)課件制作及電教多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽等活動。借助多媒體的教學(xué)手法，不僅增加了課堂容量，擴大了學(xué)生視野，大大豐富了思想教育的內(nèi)容，而且“道德”教育的形式更生動、具體，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)性與時代性的結(jié)合，為學(xué)生喜聞樂見。

（四）“傳美”教育與班主任工作的結(jié)合，改革班會課模式

我國中學(xué)實施的教育、教學(xué)活動，通常都是以班級為單位進行的。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針、政策，完成教育與教學(xué)任務(wù)的骨干和得力助手。因此，學(xué)?！皞髅馈苯逃诜椒ê托问缴希瑧?yīng)選擇好載體，立足于班級，發(fā)揮班主任在教育中的優(yōu)勢。

在具體做法上，我校首先以“學(xué)”、“看”、“聽”、“講”四途徑，著重從感知上探索傳統(tǒng)美德教育的模式。

1、學(xué)：作為教育者，教育學(xué)生的過程也是自覺學(xué)習(xí)，不斷完善人格的過程；作為教育者，通過正面、規(guī)范、遞進的傳美教育課、主題班會課等途徑，學(xué)知明理導(dǎo)行；再者，就是所“學(xué)”內(nèi)容也應(yīng)富有時代氣息。如《時代的楷?！钕蛉旱墓适隆贰队肋h的小平》《敬老養(yǎng)老故事》、《誠信故事》就是當(dāng)前“道德”教育的好教材。

2、看：眼睛是人類認知世界的窗戶。有選擇地以當(dāng)代杰出人物為切入點，不定期地組織學(xué)生去看，去感知，有利于推進學(xué)?！暗赖隆苯逃M程?！薄ⅰ鞍倌甓鱽怼?、“鄧--”、“背起父親上學(xué)”等優(yōu)秀影視片，使學(xué)生心靈得到了一次次的凈化。

3、聽：即聽報告、聽講座。如：人與自然、鳥類與環(huán)境、中華民族禮儀等專題講座，“師德標(biāo)兵”報告會、校法制教育課、“服刑人員現(xiàn)身說法教育”專場法制報告會等。

4、講：就是借助辯論會、演講會，經(jīng)驗交流會、師生家長座談會等形式，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生以切身經(jīng)歷和體會，感知美德的魅力，達到了自我教育的目的。

（五）“道德”教育與學(xué)校團隊工作的結(jié)合

學(xué)校團委、學(xué)生會是學(xué)校的重要基層組織單位，是積極、活躍、生動、有效的思想政治教育力量，充分發(fā)揮?；鶎咏M織的教育優(yōu)勢，多渠道的開展活動，有利于促進區(qū)域傳統(tǒng)美德教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、做：即根據(jù)中學(xué)生好動，易于表現(xiàn)自我的心理、生理特點，以班隊為核心組織學(xué)生從小事開始，從身邊做起。如：“六個一”活動，要求人人會講一個“傳美”故事，會唱一首弘揚美德的歌曲，會說一句文明禮貌用語，克服一個困難，改掉一個缺點，為集體或他人做一件好事等。

2、寫：學(xué)校團隊以青少年道德教育為媒介，有選擇地利用我國不同紀(jì)念日的教育功能，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)作“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的書畫作品及宣傳英模事跡的版報、小論文等。讓學(xué)生以自己的筆墨描繪美好愿望。這些活動，在弘揚革命傳統(tǒng)、傳播愛國主義的同時培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操。

3、創(chuàng)：學(xué)校以團隊為組織單位，以創(chuàng)建文明校園、樹立新形象為契機，使傳統(tǒng)美德自然滲透于日常活動之中。

4、評：引入評價機制，將道德教育與班級五項達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合，調(diào)動學(xué)生集體協(xié)作、爭創(chuàng)美德的積極性。通過評選優(yōu)秀團干、團員，文明標(biāo)兵、小明星等。一方面，提高了學(xué)生的自我教育能力，另一方面，學(xué)生在傳統(tǒng)美德教育活動中有了動力和方向。

三、 取得的基本成果

我校在推行青少年道德教育的過程中，取得了可喜的成績。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、初步探索了傳統(tǒng)美德教育與青少年心理、行為規(guī)范養(yǎng)成之間的關(guān)系和新形勢下實施傳統(tǒng)美德教育的規(guī)律；

2、探索了道德學(xué)校教育模式，建立起有效的學(xué)校教育運行機制；

3、在教育過程中，培養(yǎng)、建立起一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的傳統(tǒng)美德教師隊伍；

4、學(xué)生的道德素質(zhì)發(fā)生了明顯變化。學(xué)生的認知水平不斷提高，推出了以傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，以學(xué)生小作文為體裁的專集。

5、學(xué)校德育整體水平顯著提高，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣和較高的文明水準(zhǔn)。行為規(guī)范合格率達100%操行優(yōu)良率大于95%，后進生轉(zhuǎn)化率為82.8%；犯罪率為零。學(xué)校組織參加的市級各項活動均獲佳績。

6、形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。家長委員會制度健全；校外有愛國主義教育基地。學(xué)生走出校門，廣泛接觸社會，接受教育，擴展了道德教育的范圍。學(xué)校還不定期舉行了諸如“三十公里遠足活動”等活動，不僅磨練了學(xué)生的意志，還在不知不覺中增強了學(xué)生的集體協(xié)作精神，令學(xué)生受益良多。

篇8

xx縣xx實驗小學(xué)教育集團由xx縣xx實驗小學(xué)總校與xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)等四所分校組成。集團現(xiàn)有59個教學(xué)班，在校學(xué)生2200多人，在職教師160多人，其中省骨干教師培養(yǎng)對象4名、省教改之星1名、市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人11名，市、縣教壇新秀11名。四所分校屬于寄宿制學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、師資隊伍結(jié)構(gòu)層次不均，城鄉(xiāng)差距比較大，為了使集團各分校在辦學(xué)條件、管理水平以及師資隊伍結(jié)構(gòu)上都能全面優(yōu)化和提升，一年來在集團里開展了支教、診斷聽課、集團主題相約教研、集團年級學(xué)科組（城鄉(xiāng)結(jié)對）活動、集團聯(lián)誼、集團會議、集團質(zhì)量監(jiān)控、集團國防軍事夏令營、集團心理健康主題等活動。

二、主要措施與成效

一年來，我校積極按照xx縣教育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團的工作思路要求，以“資源共享、相對獨立”為管理原則，采取“統(tǒng)籌管理、師資共享、文化融合、互促互進”的舉措，充分發(fā)揮集團總部的示范和帶頭作用，求真務(wù)實、和諧進取，教育集團工作取得了全面進展。

（一）統(tǒng)籌集團管理，形成優(yōu)勢互補

1、設(shè)立集團管理機構(gòu)

在遵循集團總校長負責(zé)制的前提下，成立集團校務(wù)機構(gòu)，下設(shè)集團辦公室（主要負責(zé)集團內(nèi)部的事務(wù)聯(lián)絡(luò)）、質(zhì)量管理辦公室（主要負責(zé)集團的教育教學(xué)管理）和學(xué)術(shù)管理辦公室（主要負責(zé)集團的教科研管理），集團校務(wù)機構(gòu)不定期召開會議，共同商討集團重大活動事項。成立集團教育質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由總校及各分校校長、教導(dǎo)主任組成，全面負責(zé)集團的教育教學(xué)質(zhì)量管理。

2、加強集團教學(xué)管理

（1）引導(dǎo)教師對備課質(zhì)量進行自我監(jiān)控。集團在規(guī)范教學(xué)常規(guī)的過程中，絕大部分教師已能做到個人備課與集體備課相結(jié)合。（2）注重對教師課堂教學(xué)行為的監(jiān)控。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)前期教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了“同上一堂課”、“跟進式上課”的校本教研活動（人人參加）和集團相約教研活動，集團相約教研活動每學(xué)期開展4次（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語）。積極邀請縣各學(xué)科教研員參與到活動中作專題指導(dǎo)，取得了比較好的效果。（3）注重對教學(xué)效果的監(jiān)控。不定期對學(xué)科教學(xué)進行質(zhì)量抽測，及時掌握各學(xué)科教學(xué)動態(tài)，對學(xué)科教學(xué)成績作出質(zhì)量分析，通過教學(xué)質(zhì)量分析及時進行查漏補缺，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，增強了教師的教學(xué)質(zhì)量意識。

3、重視集團科研管理

一是以課題為抓手，加強集團科研建設(shè)。以省教研類重點立項課題《加強常規(guī)管理，提高集團教育教學(xué)質(zhì)量的實踐與研究》為平臺，邀請分校老師參與課題的實踐與研究，在提高集團教育教學(xué)水平的同時幫助分校教師提升自身的科研能力。二是加強科研過程的指導(dǎo)。充分發(fā)揮集團本部“土專家”的作用，與分校教師結(jié)成科研對子，對分校教師的科研過程進行全程跟蹤與指導(dǎo)，做好科研引領(lǐng)工作。

（二）師資共享，打造集團優(yōu)質(zhì)師資隊伍

1、分層培訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動促發(fā)展

構(gòu)建了5年集團教師共成長培訓(xùn)工程體系，根據(jù)集團教師的年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等因素，分成“潛質(zhì)教師培育班、骨干教師成長班、中老年教師發(fā)展班”。并給不同班級的教師布置不同的任務(wù)要求，組織不同的培訓(xùn)形式，收到了很好的效果。

2、青藍工程，師徒雙方共發(fā)展

集團每月組織一次“師傅”與“徒弟”共成長的專題教研活動，針對某一教學(xué)專題“師傅”與“徒弟”共同進行上課、評課，互促互進，參加了集團青藍工程教學(xué)研討。積極開展下鄉(xiāng)支教，每學(xué)期安排總校優(yōu)秀教師到各分校支教一周、一兩天。有效幫助和推進了分校教師與學(xué)科教學(xué)的快速發(fā)展。

（三）文化融合，豐富集團教育內(nèi)涵

一年來集團以開展市級重點類立項課題《發(fā)揮享受教育辦學(xué)優(yōu)勢，促進城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展》的研究為載體，將“享受教育、回歸本真”的辦學(xué)理念貫穿到分校的教育管理中，使之成為集團總的一個辦學(xué)思想，豐富了集團教育的內(nèi)涵。該課題研究成果獲麗水市重點課題類一等獎。

1、開展系列主題活動，豐富校園文化

一是開展“手拉手”聯(lián)誼活動。在總校舉行的系列學(xué)生活動中，邀請分校的學(xué)生參與進來。如總校舉辦的講故事比賽、心理健康演講比賽等活動，都將安排分校學(xué)生前來同臺競技，在展示自我風(fēng)采的同時相互認識，增加友誼。二是開展結(jié)對互助活動。總校擇優(yōu)秀學(xué)生與各分校需要幫助的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上進行一加一幫扶活動，目前集團共有20位學(xué)生結(jié)成了幫扶對子。

2、開展實踐活動，提高學(xué)生實踐能力

組織學(xué)生參加暑期國防教育夏令營活動。暑期國防教育夏令營是我集團的一項重大活動，集團分校的部分學(xué)生參與到該項活動中，與總部的學(xué)生同吃住，共同完成所有訓(xùn)練項目，活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，而且對提高學(xué)生的自我防護意識和防護能力起到了積極作用。

三、存在的困難和問題

盡管我們在推進教育集團向前發(fā)展的各項工作中，經(jīng)過集團全體教師的不懈努力，取得了一定成績，但依然暴露出了一些困難和問題。

1、校際分散，教學(xué)研討組織困難

由于各分校間地理位置比較分散，加上交通不便等因素，集團總部落實在分校的教研活動開展困難，從而造成集團總部教師“走下去”教學(xué)容易，分校教師參加難的局面。加上分校屬于寄宿制學(xué)校，很多時候教師時間調(diào)配上會有許多沖突，一些活動教師的出勤率勢必會受到影響。

2、集團教師隊伍素質(zhì)還有待加強

缺乏學(xué)科權(quán)威性教師。現(xiàn)有的師資水平與集團的發(fā)展還不相適應(yīng)，特別是缺乏有權(quán)威性的學(xué)科領(lǐng)軍人物，名師效應(yīng)不足。

3、集團活動經(jīng)費投資機制有待完善

每一次活動都要涉及到車旅費、食宿費，沒有政府部門的經(jīng)費保障，將對我們集團里開展的一切活動有著致命的影響。

四、今后工作思路

根據(jù)xx縣建設(shè)城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團的工作要求，結(jié)合我校的“*”教育規(guī)劃總體目標(biāo)，在集團總體辦學(xué)思路已初步定型的背景下，將針對目前存在的困難和問題，我們將積極創(chuàng)新工作方法，下一階段將著重加強以下四大方面建設(shè)：

1、建立和完善集團管理與評價機制

一是繼續(xù)按照“資源共享、相對獨立”的集團管理原則，統(tǒng)籌集團優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮集團總部的“享受教育”辦學(xué)優(yōu)勢，使總校的優(yōu)質(zhì)資源輻射各分校，形成優(yōu)勢互補。二是建立一套適合集團發(fā)展的管理評價體系，做到有章可循，實現(xiàn)集團管理行為的優(yōu)質(zhì)化。

2、建立和完善集團教育監(jiān)控體系

一是繼續(xù)推行集團學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，總校班級與分校平行班實行學(xué)進度，統(tǒng)一期終監(jiān)測。二是繼續(xù)加強對教師教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果的監(jiān)控管理。三是要完善教育教學(xué)評價機制，特別是對特長學(xué)生的評價機制要進行逐步完善，要建立一套能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合評價體系。

3、建立有利于學(xué)生和諧發(fā)展的長效機制

繼續(xù)營造有利于學(xué)生成長的各種舞臺。把讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)以及國防教育夏令營等“五節(jié)一營”活動推向深層次發(fā)展。

篇9

自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，**把此項工作當(dāng)作農(nóng)村基層黨建和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要內(nèi)容來抓。截至2005年4月份，全縣共建成了遠程教育終端接收站點共個，其中縣委黨校站個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)接收點個，村級接收點個。開展遠程教育工作，遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到遠程教育的長遠發(fā)展問題。因此，我縣在教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)上,大膽選拔，積極培訓(xùn)，加強管理，充分發(fā)揮了遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的作用。

一、我縣教學(xué)輔導(dǎo)隊伍現(xiàn)狀

(一)建立了一個涵蓋范圍廣，人員素質(zhì)高，不斷更新的人才網(wǎng)絡(luò)為遠程教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

1、整合人才。根據(jù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育點多、面廣、情況復(fù)雜、技術(shù)要求高的實際情況，我縣主要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)七站八所、涉農(nóng)部門、駐村干部、農(nóng)村鄉(xiāng)土人才、涉農(nóng)部門的科技特派員中抽調(diào)人員,充分整合各部門人力資源，建立一支數(shù)量充足、覆蓋面廣的輔導(dǎo)隊伍。建立了一支名人員組成的教學(xué)輔導(dǎo)隊伍,保證了每個站點有1名以上的兼職教學(xué)輔導(dǎo)人員。這支隊伍主要是由縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）駐村干部或涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員等組成，他們對農(nóng)村工作比較熟悉，結(jié)合工作實際，經(jīng)常性的“面對面”對廣大農(nóng)村黨員干部進行講解，受到了廣大黨員群眾的歡迎。

2、強調(diào)理論培訓(xùn)和實踐相結(jié)合。為使在遠程教育網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的知識得到更好的實踐、應(yīng)用，我縣在東、北、中、西、南五片分別建立定遠寨畜牧養(yǎng)殖教學(xué)實踐基地、杜行軸承加工教學(xué)實踐基地、蘭沃鄉(xiāng)大棚水果教學(xué)實踐基地、田馬元露天水果教學(xué)實踐基地、斜店鄉(xiāng)前社莊蔬菜種植教學(xué)實踐基地，縣、鄉(xiāng)、村級教學(xué)輔導(dǎo)人員結(jié)合季節(jié)特點，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)組織各種蔬菜種植管理、果樹的種植管理、病蟲害的防治、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等專場輔導(dǎo)講座45場，吸引了全縣果農(nóng)菜農(nóng)和養(yǎng)殖大戶12000多人次參加。同時，五個教學(xué)實踐基地還邀請省高校和國外一些專家教授進行現(xiàn)場講解，使廣大菜農(nóng)、果農(nóng)學(xué)到了最新的管理技術(shù)，收到了良好的效果。縣遠程辦對群眾需求定期進行調(diào)查，根據(jù)對于黨員干部群眾的不同需和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點，有針對性地加大對教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的調(diào)整和充實。

3、注重教學(xué)輔導(dǎo)的實效。遠程教育要持之以恒的發(fā)展下去，關(guān)鍵還在于基層群眾會不會接受、要不要看。教學(xué)輔導(dǎo)人員利用各種宣傳途徑讓黨員群眾了解遠程教育，使每次教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)容，想方設(shè)法的讓每位基層黨員群眾知道，從而讓黨員群眾選擇自己愛看的、要看的，從而提高教育效果，擴大教育面。在教學(xué)輔導(dǎo)中，不僅貼近工作，貼近生活，貼近實際。除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人。

(二)建立長效機制，進一步規(guī)范了教學(xué)輔導(dǎo)隊伍管理。

1、明確各級職責(zé)，實行分級管理。為使教學(xué)管理規(guī)范化，我縣及時制定了《遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)輔導(dǎo)人員簽訂責(zé)任書?？h委將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作的一項重要內(nèi)容，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)教學(xué)隊伍建設(shè)情況列入年終黨建目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容，確保教學(xué)輔導(dǎo)隊伍發(fā)揮有效的作用。

2、對輔導(dǎo)教學(xué)人員進行歸類建檔，實行規(guī)范化管理。做好教學(xué)輔導(dǎo)人員建檔工作，對每個人員的姓名、性別、年齡、民族、文化、專業(yè)、專長、政治面貌、通訊地址和所負責(zé)的站點等基本情況進行整理，并輸入電腦，進行統(tǒng)一管理。

3、建立健全規(guī)章制度，對教學(xué)輔導(dǎo)人員實行制度化管理。我縣制定了教學(xué)輔導(dǎo)人員《管理辦法》、《工作職責(zé)》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《考核評估辦法》等一系列規(guī)章制度，并要求每一位教學(xué)輔導(dǎo)人員在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)時都必須到位，且要有文字記錄，及時上報縣遠程辦。這樣使教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)達到管理規(guī)范化，學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化，信息反饋經(jīng)?；?。

4、建立目標(biāo)責(zé)任制，實行目標(biāo)管理。我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都建立了工作目標(biāo)責(zé)任制，對每月培訓(xùn)輔導(dǎo)次數(shù)和人數(shù)及培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容、效果等，并將此項工作列入縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的年度工作目標(biāo)中，實行目標(biāo)量化管理，年終統(tǒng)一考核考查。

5、積極建立考核評估激勵機制，進一步做好考核評估工作。我縣制定了考核評估標(biāo)準(zhǔn)，年終組織力量對隊伍建設(shè)情況、教學(xué)組織與培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)和取得效果等進行一次考核評估，縣遠程辦也組織人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)情況進行不定時的督促檢查和抽查。

除此以外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按照縣遠程辦采取堅強有力、切實有效的措施，充分調(diào)動專業(yè)人才的積極性，確保這隊伍留得住、干得好。對政治理論和農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)教師的工作，各相關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好統(tǒng)籌安排，排出每位輔導(dǎo)教師上課的時間、地點、內(nèi)容，對他們的教學(xué)計劃和教案進行認真審查，幫助他們上好每一節(jié)課，對他們在工作中存在的困難及時幫助解決，創(chuàng)造條件讓他們有更多的時間、更好的心情投入遠程教育工作，為農(nóng)村培養(yǎng)出更多致富能手和帶頭人，為我縣遠程教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前教學(xué)輔導(dǎo)存在的問題

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中雖然進行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些問題：

1、因材施教問題。從一年的實踐情況來看，大多數(shù)教學(xué)輔導(dǎo)人員主要組織教育內(nèi)容往往鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，在一定時間進行播放。但隨著農(nóng)村黨員群眾個性和從業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣性，黨員群眾的文化層次不一，學(xué)習(xí)需求不一，不能有針對性地實施分類施教。同時，現(xiàn)有的教育內(nèi)容中政治理論、先進事跡較多，介紹新技術(shù)、新知識的相對少，尤其是切合當(dāng)?shù)貙嶋H生產(chǎn)、生活的更少。此外，由于電腦在農(nóng)村還不普及，黨員群眾無法直接利用遠程教育網(wǎng)，達到“想學(xué)就點”的自主式學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、在農(nóng)村普遍采用“定時定量定內(nèi)容”的播放形式，雖然使部分黨員群眾得到了經(jīng)常性教育，但普遍忽視了對農(nóng)村群眾的教育，如何解決黨員干部群眾的工學(xué)矛盾缺乏很好的辦法。

4、運行經(jīng)費問題。由于我縣農(nóng)村遠程教育還處在不斷探索和實施階段，對其規(guī)范化管理和長效的運轉(zhuǎn)機制還未完善，尤其是站點運行經(jīng)費問題。村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。村級接收站點管理員和教學(xué)輔導(dǎo)隊伍大部分都是義務(wù)勞動，由于村級集體經(jīng)濟比較困難，沒有任何報酬，難以調(diào)動他們的積極性。

三、加強和教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的對策和建議

1、加強宣傳，提高對遠程教育工作的認識。

針對當(dāng)前部分黨員干部和群眾對遠程教育工作存在的模糊認識，要進一步廣泛宣傳發(fā)動，幫助廣大黨員干部樹立三種意識：一是樹立政治意識，遠程教育是一項政治任務(wù)，是新時期黨員干部接受教育的重要方式；二是樹立機遇意識，遠程教育是加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展一次難得的機遇；三是要樹立群眾意識，遠程教育為農(nóng)村學(xué)習(xí)實用技術(shù)提供了一個方便快捷的平臺，對密切黨群、干群關(guān)系具有重要意義，通過宣傳發(fā)動進一步堅定抓好遠程教育的信心和決心。

2、拓寬教育思路，實行內(nèi)容多樣。

一要注重讓黨員群眾參與。利用各種宣傳途徑讓黨員群眾了解遠程教育，要使每次教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)容，想方設(shè)法的讓每位基層黨員群眾知道，從而讓黨員群眾選擇自己愛看的、要看的，從而提高教育效果，擴大教育面。二要要注重教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容、形式的選擇。不要僅僅局限于教育類節(jié)目的播放，要貼近工作，貼近生活，貼近實際。內(nèi)容播放要豐富，除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，還可以請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人。

3、建立一個以教養(yǎng)教，良性循環(huán)的運行體制。由于我縣農(nóng)村遠程教育還處在不斷探索和實施階段，對教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的規(guī)范化管理和長效的運轉(zhuǎn)機制還未完善，尤其是技術(shù)服務(wù)隊伍運行經(jīng)費問題。大部分村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。而教學(xué)輔導(dǎo)隊伍大部分都是義務(wù)勞動，由于村級集體經(jīng)濟比較困難，沒有任何報酬，難以調(diào)動他們的積極性。一是縣遠程辦根據(jù)實際，主要采取站點信息的有償服務(wù)達和技術(shù)培訓(xùn)有償服務(wù)的辦法到“以站養(yǎng)站、以教養(yǎng)教”的目。二是村莊從轉(zhuǎn)移支付中撥出?？?。三是縣遠程辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委設(shè)立教學(xué)輔導(dǎo)專門資金，對教學(xué)輔導(dǎo)人員年終評估成績突出的教學(xué)輔導(dǎo)人員進行適當(dāng)獎勵，以提高教學(xué)人員的工作積極性。這樣不僅使村級站點的運行經(jīng)費得以解決，而且也充分調(diào)動了廣大教學(xué)輔導(dǎo)人員的積極性，達到了良性循環(huán)的運行機制。

篇10

一、集體備課研究務(wù)求實效，導(dǎo)學(xué)案編寫精雕細刻。

集體備課每周兩次。第一次集體備課為周四晚，主要是說課，在說課的基礎(chǔ)上，主備人寫出導(dǎo)學(xué)案初稿，再利用第二次集體備課時間對導(dǎo)學(xué)案初稿進行討論，然后再修改，經(jīng)備課組長、教務(wù)處審批后使用。每個環(huán)節(jié)的具體要求如下：

1、第一次集體備課既導(dǎo)學(xué)案初稿的形成

備課組長主持，所有任課教師參加，整個過程模擬課堂教學(xué)的演示。

第一環(huán)節(jié)：備課組長檢查教師對教材的掌握情況。采取逐個談相互補充的形式，備課組長把備課的主要問題進行統(tǒng)一，關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。通過此環(huán)節(jié)加深教師對教材的理解和把握。

第二環(huán)節(jié)：談?wù)n時劃分、學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要劃分幾個課時，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？這些目標(biāo)應(yīng)怎樣分解到自學(xué)目標(biāo)中去，怎樣落實這些目標(biāo)。廣泛征求教師的意見，確保目標(biāo)落實的完整、準(zhǔn)確、科學(xué)化和針對性。

第三環(huán)節(jié)：談教學(xué)實施。對每一節(jié)內(nèi)容要談“幾學(xué)幾教”以及問題設(shè)計和時間分配，如何設(shè)計才合理、科學(xué)，使學(xué)生處于緊張狀態(tài)。重點談“學(xué)什么怎么學(xué)，教什么怎么教，練什么怎么練”。集中大家的智慧，整理匯總出具體的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計指導(dǎo)意見。（主備人根據(jù)匯總意見寫出導(dǎo)學(xué)案初稿）

第四環(huán)節(jié)：布置下次集體備課的主要內(nèi)容及要求。

2、第二次集體備課既導(dǎo)學(xué)案定稿的過程

由備課組長主持，采取由主備人首先談設(shè)計思路，其它老師逐個談，互相補充的方式。集體備課的任務(wù)是審核每一個導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量，對每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計精雕細刻。重點審核研究以下幾個方面：

（1）導(dǎo)學(xué)案編寫的思想是否符合教改精神

（2）對知識產(chǎn)生、發(fā)展的順序是否條理、恰當(dāng)

（3）對難點的處理方法是否科學(xué)

（4）對于自學(xué)環(huán)節(jié)有沒有如何學(xué)、如何練的方法指導(dǎo)

（5）對于各環(huán)節(jié)的時間劃分是否合理

（6）練習(xí)題目的設(shè)計是否精選、典型

（7）課堂容量是否適當(dāng)，預(yù)測學(xué)生能否始終處于緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)

通過集體備課研究討論，對每個導(dǎo)學(xué)案形成共識最后定稿，主備人再根據(jù)審核意見修改，審核人審核教務(wù)處批準(zhǔn)后印刷使用。

二、精心策劃、科學(xué)實施、優(yōu)化課堂

基本環(huán)節(jié)：提前自學(xué)，質(zhì)疑問難，合作交流，暴露問題，適時點撥，檢測達標(biāo)。

1、精心策劃，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)課的目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握80%的所學(xué)知識。

教師提前一天把“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課（或自習(xí)課）上根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”的要求進行預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，自己探究、解決基礎(chǔ)知識。在這個基礎(chǔ)上，提出不理解或不明白的問題（自己發(fā)現(xiàn)的新問題），記錄在“導(dǎo)學(xué)案”上，以備上課時討論解決。

課前教師通過檢查“導(dǎo)學(xué)案”了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問題，進行第三次備課。

2、科學(xué)實施，優(yōu)化課堂：課堂教學(xué)目標(biāo)是鞏固預(yù)習(xí)成果，解決重點、難點問題。有以下幾個環(huán)節(jié)：

⑴出示目標(biāo)。

⑵在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，自主獲取知識。

⑶對疑難問題，小組合作交流探究。

⑷采取靈活多樣的方式讓學(xué)生充分暴露問題。

⑸教師引導(dǎo)學(xué)生訂正，并注意總結(jié)規(guī)律、方法。

⑹檢測達標(biāo)，鞏固所學(xué)知識。

說明：當(dāng)課時內(nèi)容較多時，環(huán)節(jié)（1）（2）（3）在預(yù)習(xí)課上完成；當(dāng)課時內(nèi)容較少時，課堂教學(xué)按以上六個環(huán)節(jié)進行。

到目前為止，這種模式已基本形成，流程已基本完善，下一步將進一步深化，形成特色。

三、我校在實際教改中存在的主要問題和困惑有：

1、部分教師教育理念還不能適應(yīng)課改要求，行動滯后。

2、“導(dǎo)學(xué)案”的編寫不夠完善，在導(dǎo)學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)方面還不夠科學(xué)，有時與課堂脫節(jié)。

3、受課時數(shù)較少的影響，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實不到位，預(yù)習(xí)效果不夠理想。

4、學(xué)生對“導(dǎo)學(xué)案”還沒有完全適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)能力較差，依賴性強。

5、教師的觀念還不夠開放，教學(xué)放不開手腳，不得要領(lǐng)，有時講的比較多。

6、同備課組教師之間教學(xué)研究力度不夠，集體備課質(zhì)量還有待于提高。

四、下一步工作思路:

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，理念轉(zhuǎn)變需要親臨體驗。近期計劃組織教師分批到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)，促使全部教師觀念盡快轉(zhuǎn)變到位。

2、結(jié)合洋思、東廬、杜郎口經(jīng)驗，在目前“導(dǎo)學(xué)案”改革的基礎(chǔ)上，力爭在理科以“導(dǎo)學(xué)案”為主，文科以“杜郎口模式”為主，形成兩大派系，別具風(fēng)格，獨具特色。

3、以狠抓課堂教學(xué)為突破口，學(xué)校將出臺配套制度，采取強有力的措施，嚴(yán)格控制教師的講課時間，在第一步控制講課時間在15分鐘以內(nèi)的基礎(chǔ)上，努力達到學(xué)生會的教師堅決不講。