導語：如何才能寫好一篇家長交流會發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是張一弛的爸爸，首先感謝佟老師提供的這個交流平臺，讓我有機會與大家交流孩子教育方面的一點粗淺看法。

相較于具體學習方法交流，我更想與大家交流一下家庭教育，因為孩子更多時間是在家庭環(huán)境中，而且教育與學習方法也是道與術(shù)的關(guān)系，我們更應注意"道",因為是它低層代碼、是基因、是根本。

現(xiàn)如今，社會整體環(huán)境和氛圍讓人的壓力越來越大，以至于亞健康、輕度抑郁等病癥就在你我身邊，也多少出現(xiàn)在我們自己身上，為什么？我認為如果一個人解決三個方面問題，會很大程度上避免這些病癥：一是愛好運動，有一個健康的身體是根本，曾在醫(yī)院看到一條標語：財富是0,健康是1,若沒有1再多的0也沒有意義。二是有一項興趣愛好，可以解決心理問題，讓自己除了工作學習之外，可以沉浸于此，不至于渾渾噩噩，心境空虛；三是有一項專業(yè)技能，有一技之長，可以解決基本生存問題。

我對于孩子的教育基本體現(xiàn)這三個方面，具體講一下：張一弛從幼兒園中班開始學游泳，從最初一周一次，至每周兩次，進階到業(yè)余體校后變?yōu)橐恢芪宕?，堅持了四年，因為不打算走專業(yè)路線，如此高強度訓練沒有必要，最后就退了出來，但直到現(xiàn)在，游泳依然是她最喜歡的運動。游泳讓她的身體很棒，從一年級至現(xiàn)在，沒有去過醫(yī)院，其實，游泳不單鍛煉了身體，也是磨練了意志，每次至少游2000米，風雨無阻，對于七八歲的孩子來講，確實不容易堅持。她媽媽曾開玩笑說，這哪是孩子在堅持，而是家長在堅持，雖是玩笑話，想想也確實如此，家長的堅持同樣重要。但無論如何，應當讓孩子多鍛煉，因為身體不好，會對學習產(chǎn)生比較大的影響。

第二點就是興趣，興趣從某種程度是對生活的熱愛，只有熱愛生活，才能保持陽光般積極向上的態(tài)度。孩子小的時候，興趣特別廣泛，其實說好奇更準確一些，畫畫、圍棋、舞蹈、聲樂都樂于嘗試，隨著年齡增長，只能保留興趣最大的一項。我們學習鋼琴七年，至今保持著每天至少半小時彈琴習慣，我們不以考級為目的，而是讓她有一項愛好，每天練習也不一定是老師教的，也可能是學校音樂課曲子，或是熱門歌曲，只要有興趣就可隨心彈，避免練習曲的枯燥。本意是興趣教育，但實際卻帶來意外的收獲——促進學習。

我們知道人的左腦負責理性、數(shù)字、分析，即邏輯思維，而右腦主要負責是音樂、形象、感知，即創(chuàng)造性思維。去年聽一位世界記憶大師講課，開發(fā)右腦有三個重要手段：音樂、手指操和形象聯(lián)想記憶，而學習鋼琴，就是這三個方面結(jié)合。記譜是一種記憶力鍛煉，尤其是很長樂譜是需要一定技巧的，雙手彈琴無疑是一種有效的手指操（手指操演示：兩手同時快速地做不同的屈伸指動作）。具體到效果，就是她曾在四年級時把新概念英語每一冊的課文全部背誦了一遍，我過去一直感覺背誦是痛苦的事情，但看到她背誦的如此輕松，可能就是所謂"無心插柳柳成蔭",想必與彈琴有正相關(guān)關(guān)系，回頭我會再說到語文學習問題?？傊?，要有興趣，短期對學習不一定有立竿見影幫助，長遠一定會獲益匪淺。

第三點，具體到專業(yè)技能，對于小學生而言，就是要學會學習，從家庭教育的角度，我認為幾個方面重要的：

1.創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，孩子在學校時間有限，更多時候還是在家庭中，所以父母作為孩子第一任老師，如何配合好學校教育尤其重要。由于職業(yè)關(guān)系，我下班后經(jīng)常在家看書讀報，一弛上幼兒園前就經(jīng)常拿《幼兒畫報》什么的坐到我身邊學著樣子有模有樣地認真看，久而久之養(yǎng)成了一種讀書的習慣。天津財經(jīng)大學一位我很敬重的老教授說孩子的教育（他女兒多年前留學美國，后在知名投行工作），最重要的是家庭環(huán)境和習慣養(yǎng)成，當看到作為老師的自己伏案做學問時，孩子自然也會認真學習。

要注意控制孩子看電視的時間，看電視過多一方面會影響孩子的視力，另一方方面也會分散學習注意力，現(xiàn)在一弛有時一周看不了幾天電視，每天控制在30分鐘之內(nèi)，當然，這也需要我們配合，在她學習的時候，我們也不看。如果沒有外界事物的打擾，孩子的學習效率就會有大大提高，學校作業(yè)基本上不會超過一個小時。現(xiàn)如今，手機對人的越來越大，有句話不是說嗎"世界上最遠的距離不是生與死，而是我在你身邊你卻在看手機。"不但是電視，手機的影響亦不容忽視，要放下手機，多與孩子交流。

2.建立適當?shù)膶W習激勵機制

對于孩子學習，我們從沒有與物質(zhì)相掛鉤，也不許諾取得什么樣成績給予什么樣的獎勵，考得不好又會如何，為得是讓她自己意識到學習不是為獎品為父母，而是為了自己。如計劃帶她去旅行，就會說無論考好與否都會成行，只是考得好，心情會更舒暢，玩得更開心，否則自己會郁悶；若不能學好英語，到國外時就像啞巴一樣，也失去與外國人交流學習的機會，所以要一定要認真學習。

其實，一弛不是特明聰明的孩子，只是比較認同努力學習。平常對她的表揚也不會說她聰明，當取得較好的成績時，會表揚她的努力，當考得差時，只問她之前一段時間是否專心付出了，只要認同自己就OK,否則就要總結(jié)教訓，全身心投入到下一次測試。事實上孩子的智力都是差不多，關(guān)鍵是肯學。

3.與老師的配合

我們在孩子面前一直樹立老師的權(quán)威形象，因為孩子一旦對老師產(chǎn)生逆反或是不認可，對學習影響是極大的。有時她會認為自己學得差不多，為什么還要寫那么多遍，我就跟她說，錯一道題寫五遍，目的不只是確保你會了，而是讓你長記性，再者，五遍算多嗎？如果懲罰，我認為應當是10遍、20遍，這個沒有標準，如果不認可，只有你不犯類似低級錯誤，才能自己掌握主動權(quán)。

對于每次測試進行試卷分析，家長寫意見，我們都會認真對待，首先讓她自己分析原因，并讓她把錯題重新給我們講一遍。學?？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗學習效果、發(fā)現(xiàn)不足，所以必須達到這個目的，否則就失去的考試的意義。對于確實不會的，讓她進行重點復習，一定要搞懂。有時她的問題我也拿不準時，也不裝權(quán)威，而是一起查資料，還沒有十分把握的，就讓她回頭問老師，尋找最終答案。

4.尋求最適合自己的學習方法

（1）制定計劃

時間管理對一個來講至關(guān)重要，從大學畢業(yè)到現(xiàn)在經(jīng)常聽到一句話，如果再年輕5歲就好了，這時我就會對他說，不要這么說，而是應當想，比起十年后，你不是年輕了兩個五歲，準備做什么，現(xiàn)在就做唄。十年足以讓一個人從白丁成為行業(yè)專家。對于孩子同樣面臨這樣的問題，現(xiàn)在只是小學，但也要著眼于長遠。

雖然十年很長，卻需要從每一天做起。我們每天放學或周末都會先規(guī)劃一下做什么，不一定寫出來，但要有所計劃。本學期有一次整理書包時，忘記帶數(shù)學試卷了，雖然是偶然原因，但我和孩子分析原因如何避免，之后發(fā)現(xiàn)，她主動在書桌旁列了一個清單，每天對著清單整理書包。

假期的計劃是重要的，放假之初就要計劃好，寫出來，每天對照檢查是否按時完成，即便作業(yè)可以集中時間幾天完成，也讓她分配到相對長的時間完成。假期學習計劃不會安排太緊，畢竟假期相對寬松，但一定保證每天完成。

（2）英語學習

有人說語言學習就是一項體力勞動，我也深以為然。我中學時是按傳統(tǒng)方式學習的啞巴英語，盡管成績很好，但只是考試好而已，其實有更好方法可將考試和應用很好結(jié)合起來。

上大學曾問英語老師一個語法問題她說自己不懂語法，讓我驚訝，那時起才認識到語言本身不是語法構(gòu)造出來的，最重要的是語感。如果可以學習好語法固然好，否則多讀多說對英語學習絕對大有裨益。如何練習？多讀，每天固定時間讀一定時長，如每天二十分鐘，一個人如果能讀300小時，聽上去時間不長，但會有質(zhì)的改變。對于學校課文，最好可以堅持背誦，不只是小學，中學課文一樣。這樣會有很好的語感，之前說過孩子曾經(jīng)背過第一冊新概念英語，有時遇不會的題，她會"蒙"對，其實是語感在發(fā)揮作用。

對于語法，學起來枯燥，我會讓孩子一個語法記憶一個句，這樣做題時照貓畫虎就可以了。

另外，有條件的話，讓孩子跟外國人練習口語，畢竟語言是用于交流，一方面增強孩子自信，不會糾結(jié)于語法錯誤，當外國人可以理解的話，就OK,另一方面也會增加語感，糾正語音語調(diào)。

（3）語文

對于老師安排的生字、詞等完全認真完成，因為基礎特別重要，如果理科可短時間見效，那么語文屬于長期工程，所以需要更加重視。我們除了認真完成老師作業(yè)之外，也會給她買感覺興趣的各種課外書——很遺憾，她不太喜歡讀經(jīng)典，之前說過，每天看電視時間不多，更多時間就是讀課外書了。

（4）數(shù)學

數(shù)學在校外參加了奧數(shù)班，之前說過，她不是聰明的孩子，我們也不指望她在數(shù)學有什么專長，就是為了拓展思維，因為奧數(shù)的解題方式確實不同于普通數(shù)學題，可以多一個角度思考。其實，學好數(shù)學有一條非常重要，就多做多練，前兩天在買東西時聽兩個四中孩子說，自己在網(wǎng)上刷了200題，而南開的同學已經(jīng)刷了2000多道了，不難想象好學生還如此努力，強者恒強。事實上，表面看上去的天才，背后也都有常人看不見的付出，周末的北大圖書館永遠是滿的，而這些人至少是國內(nèi)學習頂尖的了，也曾經(jīng)有人在聽講座后提問如何有效提高自己的閱讀速度，現(xiàn)在每分鐘閱讀速度才1000字/分鐘，臺下一片噓聲，也搞得嘉賓有點尷尬，說自己還達到這個水平，也就指導不了了。

我們要用一生的觀點看孩子的教育問題，就要從其每一天、每一個學習階段，直至進入社會著眼，所以孩子的教育是個系統(tǒng)工程，不是一時、某一個方面的事情。對我而言，只是盡可能引導孩子，她絕無可能成為第二個自己，但是只要我盡力了，對她最終成為什么樣的人，結(jié)果坦然。

我有個小本子，是學習一個心理學教授的做法。他為何有這么一個小本子呢，他學習的巴菲特。曾經(jīng)有記者問巴菲特最成功投資是項目？獲利多少？他說最成功的投資一筆兩美元的投資，一個小筆記本，可以隨時記下自己的心得和靈感，至于獲利，他認為其他項目收益基本可以歸于此筆投資。老師學了，上課好多段子皆翻開小本讀上一段，我也學了，這是傳承。在孩子教育方面，體現(xiàn)家長攻力的不是孩子乖的時候，而是他讓自己生氣的時候，這是對家長的一種修行。有時發(fā)火之后就會反思自己并記到小本上，以后常常翻看，可以讓自己以更平和的心態(tài)對待孩子。

篇2

發(fā)言稿觀點要鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明；如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。小編為大家準備了教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助！

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文一

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。

這學期我接手的是一（3）班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛

“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調(diào)安全。剛?cè)雽W時，孩子們從幼兒園到小學的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、細

班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇。

1、培養(yǎng)良好班風，從細節(jié)處加強學生的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學生進行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。

2、培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一（3）班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級學生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。

三、夸

心理學家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當?shù)谋頁P能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。

我們班的馬--同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績。

每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學都到齊后，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校后學生的安全。

給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。

四、情

用真情去感化家長，讓家長來幫我。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領(lǐng)導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文二

尊敬的各位領(lǐng)導、教師們:

大家午時好！

首先感激學校領(lǐng)導給我這次機會，和大家一齊交流。教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是自我的一點點體會；這些體會很膚淺，還期望教師們能對不當之處批評指正。下頭就我工作上的一些體會和大家分享一下

第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。

首先，注重激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學習，這樣也能幫忙學生更好的理解本課資料，也更容易激發(fā)學生學習的興趣。

其次，在課堂教學中，采用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。并經(jīng)過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探究本事、組織本事，語言表達本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好，他說:“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結(jié)果大講特講，那就太累了，學生不僅僅沒記住這么多資料，結(jié)果連重點資料也被沖淡了。”所以我們在教學中對于每一課就是引導學生抓住重點資料去學習，那些可講可不講的資料，我們就大膽舍棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡便，學生學得歡樂。

第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業(yè)的特殊性在于應對的是學生，僅有讓學生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面，做一個受學生歡迎的教師。如果能做到學生十分樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說:親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的教師，就要多找學生談心并且真心對待關(guān)心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。

第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕教師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學習。不斷提升自我。

第五方面，不斷的總結(jié)反思。在教學中，總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就能夠為自我積累很多有用的課堂實踐。不管向XX學習，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自我的東西，存在自我的大腦里，終身為自我所用。

以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位教師都比我做得更好，并且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位教師批評指正。多謝大家！

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文三

同學們，晚上好！前些天，來龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學，得知xx榮任學習部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學習部準備舉辦學習經(jīng)驗交流會，她邀請我和同學們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人！

首先，我要祝賀一〇級的同學們進入安慶師范學院學習，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學們尋找到前進的目標，在高中階段的學習目標很明確，就是高考，到了大學，同學們需要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應用。

既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學們交流的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。

談到這個問題，我們首先要問，在大學里究竟要學會什么?我認為大家要掌握三項本領(lǐng)，學會做人，學會做事以及學會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮！所以請同學們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學們還應該學會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學里希望同學們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。

知道了“學會什么”，那么怎么去學習與實踐呢?我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù)，四是要XX指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學們每天都在快樂的進步著。

篇3

高素質(zhì)的教育呼喚高水平的教師隊伍。要想提高學校教育教學質(zhì)量，就必須發(fā)揮教師的主體作用。因此多年來我校始終把教師專業(yè)化成長作為學校工作的重中之重，為教師搭建研究平臺，以此全面提高教育教學質(zhì)量。下面就把我校在這方面具體做法跟各位領(lǐng)導做以匯報。

1.創(chuàng)新管理 率先垂范 營造嚴抓質(zhì)量氛圍

創(chuàng)新是做好領(lǐng)導工作的基本要求。我校領(lǐng)導班子在校長的帶動下，都具有永不滿足、不斷進取的素質(zhì)和無私無畏、敢冒風險、經(jīng)受得住壓力的勇氣；班子成員有想法、肯實干、顧大局，有帶動全體教師進步的責任意識。要求教師做的領(lǐng)導自己先做，（要求教師提高自身素質(zhì)，我們領(lǐng)導先要不斷學習），利用每周的班子例會時間專題研究教學常規(guī)管理工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，層層做好督促指導工作。

2.創(chuàng)造條件 促進學習 提高教師人文素養(yǎng)

知識就像一瓶鮮牛奶，不學習，就會發(fā)酸發(fā)臭。我們有意識地營造氛圍，創(chuàng)造條件，促進教師主動學習。

2.1讓讀書成為教師生活的智慧方式成立"教師讀書俱樂部"。每學期學校要向教師推薦優(yōu)秀教育書刊，平時學校組織老師們以學年組為單位輪流向大家介紹自己的閱讀心得。學校定期舉行以課本美文為主要內(nèi)容的青年教師朗讀大賽（照片）。通過培訓和學習，教師的教育理論素養(yǎng)得到顯著提高。而今，許多老師在談論歷代優(yōu)秀教育家時，都會滔滔不絕地講起孔子的 "因材施教"，陶行知的"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"等教育思想精華，教師們從孫波那里老師那里學到了""；從王小波老師那里知道了"把復雜的事情做簡單，把簡單的事情做經(jīng)典。"……，新的教育思想和教育理念已深入到每一位教師心中。

2.2開設"撰寫讀書微博"和"金湯大講堂"活動。利用校園網(wǎng)、金湯論壇、教育在線、教育博客等網(wǎng)絡平臺，開辟讀書專欄，上傳讀書體會和活動案例，互相交流，互相鼓勵。老師將自己的讀書感悟變成文字或語言，通過網(wǎng)絡和講座的形式向老師和學生宣傳講讀，以起到好書共享的目的。

2.3讓網(wǎng)絡成為教師成長的嶄新舞臺借助網(wǎng)絡，教師們可以感受到最前沿的理念；可以實現(xiàn)最廣泛的交流；可以描繪出最絢麗的教育。我校校園網(wǎng)的全面開通和電子備課室的配備，為每位老師的網(wǎng)絡學習提供了硬件保證。如今，我校很多教師人人有博客，班班建博客，風生水起的網(wǎng)絡互動促進了學生、家長、教師在網(wǎng)絡空間中深度交流溝通，使老師們的教育教學工作更加得心應手，視野更為開闊。上學期期末我校進行了班級博客交流活動，通過展示，各班級的博客又上了一個新的臺階。

3.搭建平臺 優(yōu)化教研 提高教師專業(yè)水平

蘇霍姆林斯基說："如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的路上來。"教師專業(yè)水平的提高離不開學習和研究。只有不斷地創(chuàng)新教研工作，才能提高學校教育教學質(zhì)量。

3.1聚焦課堂教學，搭建教師研究平臺"同課異構(gòu)"自從2007年開始我校采取了同課異構(gòu)的教研模式。同一節(jié)的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實際，自己備課并上課。聽課的老師就通過對這幾節(jié)課的對比，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。這種教研模式對教師的專業(yè)發(fā)展幫助極大，也很受教師的歡迎。近幾年來我校開展的四-六年級"作文教學研討"在全區(qū)教育教學現(xiàn)場會上做了展示、四年級"語文閱讀教學研討"等教研活動就是采取的這種新型的教研方式。

3.2"同課多輪""同課多輪"就是讓同一名教師針對同一教學內(nèi)容在短期內(nèi)進行多輪授課與反思。我校開展的"同課多輪"教研活動大致做法是有針對性地對一些教師進行"磨課"。參與"磨課"的教師一類是骨干、品牌教師，另一類是青年教師。通過這種多次"磨課"活動，極大地提高了我校骨干、品牌以及年輕教師的業(yè)務能力。一些教壇新秀脫穎而出，不少值得推廣的教學模式和頗具示范價值的好課頻頻誕生：比如我校創(chuàng)設的"猜想-驗證"數(shù)學課堂教學模式已作為經(jīng)驗在全區(qū)進行推廣，在丹東市舉辦的"聚焦課堂 減負增效"座談會上，我校這一經(jīng)驗進行了現(xiàn)場匯報，姜曉坤老師運用這一教學模式所執(zhí)教的數(shù)學課在市創(chuàng)新杯大賽、省教師技能大賽中獲得佳績，同時被邀請在省數(shù)學科研開題會、全國數(shù)學課堂教學研討會上做課。

3.3同事互助觀課同事互助觀課就是教師同事間互助指導式的聽課，我校的同事互助觀課主要是通過開展"師徒"結(jié)對（結(jié)對的"師徒"盡量安排在同一組內(nèi)）的方式，充分發(fā)揮"土專家"和骨干教師的引領(lǐng)作用，把履行培養(yǎng)、指導青年教師成長作為他們的責任。通過這種"師徒"觀課活動，有效促進了我校教師特別是青年教師的專業(yè)成長。近年來我校部分青年教師正是通過這種同事互助觀課的形式，使她們在教學中迅速成長起來，像美術(shù)教師梁婷婷、佟玲；音樂教師王振華、張林；科學教師馬麗莉等在參加國家、省、市級賽課及教學技能比賽中均獲一二等獎。

3.4教學問題課題化，提升教師研究層次。我們把向教師征集到的課堂上有爭議卻又一時難以解決的教學問題上升到校級"小課題"進行研究，學校要求教師人人有課題，讓科研走近每一位教師。對于校級"小課題"的研究一學期內(nèi)要求出成果，定期舉行小課題經(jīng)驗交流會。在這些小課題的研究中，市語文學科帶頭人孫波老師堅持十年之久引領(lǐng)學生走"閱讀、習作、做人"的讀書之路，她主持的《培養(yǎng)學生語文讀書策略》課題研究被評為市級一等獎，在丹東市科研現(xiàn)場會上進行成果，作為先進經(jīng)驗在全市進行推廣。三年級徐杰老師的《培養(yǎng)小學生寫字習慣的要求》、二年級王曉波《小學生生活作文的研究》在全區(qū)小課題拉練中做了經(jīng)驗交流并獲獎。通過教學問題課題化研究，有效地增強了教師的問題意識和研究能力，解決了教師在教育教學中的一些難點和熱點問題。

3.5新型教研文化，激活教師群體智慧。隨著以校為本的教研制度的建立和活動的開展，教師間自覺教研意識明顯增強，學校開放、合作的文化，個性的文化已逐漸形成。如今，只要有公開課，教室里總是坐滿了聽課的教師，同時，一種充滿生機的"聊文化"應運而生：課堂外，辦公室里，老師們渲泄著工作的喜憂；經(jīng)驗交流會上，他們講述著自己的教育故事、教學隨筆和反思。這種"聊文化"是非制度的，而正是這種非制度文化，決定著學校校本教研的命運。而今，教學研究活動中教師自主教研、自覺研究已蔚然成風，教師之間彼此都能敞開胸懷，進行不拘形式的對話明顯增多，教師間合作備課，你教我評已成自然。學校的特色文化，教師的個性風格得到有效的彰顯。以我校教師的話為例：青年教師崔媛媛如是說："以往開展教研活動讓我們發(fā)言時，我們總不敢發(fā)表自己的意見，害怕說錯被人笑話，現(xiàn)在不同了，我們都愿意把自己在教育教學中遇到的困惑以及對教材的理解說出來和大家一起探討，這些問題總能在交流和探討中受到啟發(fā)或得到解決，教研對我們青年教師幫助確實很大……"。

3.6在引領(lǐng)中提升，全面啟動名師工程。正因為形成了這種濃厚的教研氛圍，我校全面啟動名師工程，成立名師工作室，培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學模式，有獨特教學風格的名師。與此同時，充分發(fā)揮名師在教育教學工作中的龍頭示范和輻射帶動作用，以此帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升學校教育管理水平和教育教學質(zhì)量，為社會提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。這項工程起到了良好的效果，在丹東市小學教育教學理論與實踐研究推進會中，我校語文名師工作室成員展示了平時工作的一段剪影，這種研究團體的交流與互動，實現(xiàn)了資源共享、思想碰撞，最終達到了共同提高。

4.常規(guī)檢查，扎實有效，全面提高教育教學質(zhì)量

有布置無檢查――落空，有檢查無要求――懸空。為了全面提高教育教學質(zhì)量，學校采取普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等工作進行檢查、評比，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，增強教學常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學質(zhì)量。學校教學常規(guī)檢查小組的主要做法是：

4.1每月召開一次會議，總結(jié)教學常規(guī)落實情況；

4.2每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案并與授課教師交流意見；

4.3不定期檢查教師作業(yè)布置和批改情況；（1）教師要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當。避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。（2）對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。語文、數(shù)學、英語的作業(yè)原則上有布置就要有批改。（3）提倡教師作糾錯集，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。

4.4不定期抽查教師業(yè)務檔案、教研專題發(fā)言稿、教學反思、公開課情況等工作的完成情況。

4.5及時了解教師課外輔導情況。要求教師加強平時課內(nèi)輔導，讓學困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心與幫助，加強學法指導，使其樹立信心；對少數(shù)學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。

篇4

開學之初召開教師大會，意味著新的一個學期開始了，學校各項工作即將全面展開。那么，教職工大會發(fā)言稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于五一教職工大會講話稿，希望對大家有所幫助。

五一教職工大會講話稿

冬去春來，經(jīng)歷了一個寒假，特別是剛剛過完春節(jié)和元宵節(jié)，我們的內(nèi)心都充滿了萬象更新的喜悅。此時此刻，全校教職工歡聚一堂，聆聽了張校長的講話。張校長的講話高瞻遠矚，描繪了哈工大附中未來五年發(fā)展的宏偉藍圖，張校長的講話遠見卓識，向全校教職員工提出了更高標準的工作要求，張校長的講話振聾發(fā)聵，擂響了我校未來五年來向省、市兩個“最優(yōu)”全面進軍的戰(zhàn)鼓。

我們高三年級全體教師受到的是內(nèi)心的震顫，感到的是肩上責任的沉重?；仡欉^去一個學期的工作，高三年級在學校的正確領(lǐng)導下，克服了多方面的困難，化解了多種不利因素，勤奮務實，團結(jié)奮戰(zhàn)，教育教學工作出現(xiàn)了新的起色。雖然春節(jié)我們沒休息幾天，放棄與家人的團聚，但面對06年高考，高三上下蓄勢待發(fā)，志在必得。但是，對照張校長的講話，我們明顯感覺到了巨大的差距和不足。為此，高三年級決心以這次大會為契機，認真學習領(lǐng)導講話精神，用我們的工作目標對照我盲作的方方面面，全面反思，查缺補漏，強化措施：

一是用講話精神鼓舞士氣，用講話精神凝聚共識，用講話精神激勵斗志，“確保已經(jīng)取得的成績，確保畢業(yè)班質(zhì)量不塌腰，確保哈工大附中的持續(xù)發(fā)展”，開創(chuàng)人人為實現(xiàn)這三個目標而忘我工作的嶄新局面。

二是促進高三年級的隊伍建設和作風建設，按照學校的要求，克服滿足現(xiàn)狀心里，不斷完善，不斷進步，同時，讓“求真務實，真抓實干”的哈工大附中作風在我們的工作中得到發(fā)揚光大，以隊伍建設和作風建設的行動和成果，推動考前100天的備考工作，使考前的每一節(jié)訓練都有收獲，使考前的每一次輔導都有成果，以此確保我校06年高考再創(chuàng)佳績。

三是努力建設學習型年級組，以教師“學習、學習、再學習”的模范行動，激勵更多的學生在考前復習的沖刺階段再加一把勁，使更多的學生在考能力也考心態(tài)考精神的高考中，考出社會、家長、學生、教師都更滿意的成績。

四是，用講話精神統(tǒng)率高三工作，推動高三工作在精雕細刻，做精做好上邁出更大的步伐，我們的目標是細化優(yōu)化每一科、每一位教師的工作過程，用工作過程工作細節(jié)的實化精化保證高三工作結(jié)果的全面優(yōu)化。

我們每位教師要知道并記牢“三個確保”、“兩個百分率”，從今天開始我們的每一言每一行都要圍繞這兩個中心進行。

首先，進行一次目標具體化的會議，由校領(lǐng)導及班主任參加，結(jié)合校長最初給班級定的指標及班級的具體情況定下班級的具體目標，而且要落到人頭。最后達標與否將作為高三最終獎金等級劃分的有力證據(jù)。

其次，為了實現(xiàn)，甚至超出“三保”、“兩率”，我們具體做法如下：

1、課前要求每位教師充分備好每一節(jié)課，備好學生，乃至課上使不同層次的學生各有所得。課后要求老師多與學生交流，多聽取學生的意見做到心中有數(shù)，不斷改進自己。進而保質(zhì)保量地完成教育教學任務。

2、每位教師都要認真對待平時的小測驗，選題要精心，做到第二天卷子

要與學生見面，不能拖沓。對于學生手中的資料，老師要有針對性地留題不能讓學生陷入題海之中，老師也要隨時檢查學生的作業(yè)情況。

3、認真組織好三次大型模擬考試，按張校長的新要求做好成績分析，特別是備課組要找到本科的薄弱環(huán)節(jié)，為什么弱，怎樣解決?班主任要分析到人頭，分析在指標內(nèi)的學生還差在哪科，哪科老師就要緊跟緊抓，指標邊緣的學生有多大希望?我們就是要采取這種象打籃球一樣盯人戰(zhàn)術(shù)。努力把該生的薄弱學科快速提升上來。本項工作高三領(lǐng)導小組要跟蹤檢查，并做進一步分析，進而做好下一步計劃。

4、老師之間要團結(jié)協(xié)作，不能只為自己的一科搶學生的時間而造成學生某一科負擔過重，要時刻有整體意識，要有團隊精神打整體仗。

5、備課組之間更應團結(jié)，提出的問題要充分探討、研究，一定要把準確的知識、簡捷的方法交待給學生，充分發(fā)揮集體的智慧。

6、班主任要配合科任教師完成教學任務。雖然我們一直倡導自己的課堂自己解決，但出現(xiàn)問題班主任一定要沖在前，第一時間解決問題。

7、調(diào)動科任老師的積極性，配合班主任做好學生的思想工作。科任老師不是上完課程就完成任務。要時刻注意學生的思想動態(tài)，積極主動做好學生的思想工作。挖掘?qū)W生的學習潛能。

8、一模后召開以表彰鼓勵為主題的全體師生家長的大會，不失時機地做好學生的思想工作。根據(jù)每年五月份學生的焦慮情緒，要配合學工處舉行一次學生考前心理健康輔導課。努力調(diào)整好學生的心態(tài)，爭取考出好成績。

9、開好每次大型模擬考試后的家長會，充分利用家長資源，形成學校、家長、學生三位一體的良好局面，使我們的學生在最后的沖刺階段沖出好成績。

10、積極主動收集高考信息，第一時間掌握高考信息和動態(tài)。進行加工和處理，使高考復習有針對性不盲目。使我們高三的工作緊緊地靠在高考的原則上，進而使學生成績快速提升。

只要我們團結(jié)一致，時刻把學校的目標放在頭等地位，把每一個孩子看成自己的孩子去培養(yǎng)教育，我們就一定能完成，爭取超額完成“三個確保”、“兩個百分率”。

各位領(lǐng)導、老師、同志們，在新的一年里，高三年級決心在學校的正確領(lǐng)導下，一如既往，為開創(chuàng)我校發(fā)展史上千帆競渡、萬木爭春的嶄新局面而不懈努力。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。把我們的決心和目標濃縮成一句話：團結(jié)奮斗，再創(chuàng)輝煌!

五一教職工大會講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!

我是民政系2010年的新進教師--。很榮幸能夠有機會在這里代表大家發(fā)言，并將自己入校以來的工作學習體會及心得感受與大家共享。借此機會，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜，向在座的各位領(lǐng)導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來對我們的關(guān)心、指導和愛護，感謝你們在這半年多的時間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節(jié)即將來臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意!

2010年對我來說，是生命中的一個關(guān)鍵年份，是一個生活里充滿幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進步?；仡櫲胄Ｒ詠淼倪@一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印;在那時間的滴答聲中，我仿佛能看見一個光明的未來正向我走來。

在這里，我就自己入校半年來個人的兩點感受與大家分享。

我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變。

2010年是學院在國家示范性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，在校內(nèi)大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里，學院領(lǐng)導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創(chuàng)新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師的整體素質(zhì)，各項工作開展得如火如荼。在學院領(lǐng)導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。

中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發(fā)展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。

作為新進教師，我有幸參加了學院組織的2010年新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領(lǐng)導關(guān)于國際、國內(nèi)職業(yè)教育宏觀形勢的介紹，了解了學院的內(nèi)外環(huán)境、歷史沿革、職能設置、人員結(jié)構(gòu)及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”這“四化”的時代背景、內(nèi)在意義、實踐目標及具體措施。各位領(lǐng)導高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內(nèi)容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，圓滿完成本學期的各項教學任務。

唐代的韓愈曾經(jīng)說過，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”在學校領(lǐng)導的啟發(fā)下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養(yǎng)學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經(jīng)驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們?nèi)ゼ庸さ陌氤善?，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉(xiāng)來到這里，其中有一些還是超過本科錄取分數(shù)線的學生選擇來到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們?nèi)ペA得自己的未來。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經(jīng)說過“學非師而功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲于用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在!而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什么，又在他們未來的人生道路上將起到一個什么樣的作用，使學生們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來人生密切相關(guān)的一項重要技能，是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。

這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入了解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構(gòu)思、課程設計、課程實現(xiàn)、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養(yǎng)過程中所起的作用以及它所應該體現(xiàn)的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)方面必須重點著力的內(nèi)容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書育人，向?qū)W生傳授知識是我們義不容辭的責任。然而過去我所學到的專業(yè)知識書本上的東西多，社會上的實踐少，理論性的內(nèi)容多，操作性的經(jīng)歷少，經(jīng)過一個學期的教學實踐，我深深地認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對傳授給學生的知識，確實很有必要學一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習乎?”記得明代的林鴻曾經(jīng)有一首詩說道“一語不能踐，萬卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實踐，即使讀上一萬卷書也是沒有任何實際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個叫房法乘的人，當太守成天不做事，專好讀書，后來被下屬奪了權(quán)，把他關(guān)進了牢房，他閑著無聊，四處求人給他書讀，被天下人所笑。房太守的這種學習方式就與我們今天所提倡的素質(zhì)教育明顯是背道而馳的。

在這一個學期里，通過旁聽一些老師的課程，我學到了很多書本上未曾講述過的新知識、新內(nèi)容。例如在授課過程中插入大量的案例教學、實訓教學以及學生的分組討論學習等內(nèi)容，既豐富了書本上的知識，又鍛煉了學生的實踐能力，還易于被學生所接受，取得了非常好的學習效果。

今天的大學生比七、八十年代的大學生有著相當多的不同，在書本之外，他們每天都從報紙、電視、網(wǎng)絡上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問題，有些甚至是我們始料不及的，這對我們的教學工作提出了新的挑戰(zhàn)。記得我在上第一節(jié)課時就有一個學生向我請教一個問題，她說在我進教室之前正準備到教室外面去的，結(jié)果剛走到教室門口就看到我來了，于是退了回來，不打算出去了，問我怎樣用社會學的知識來解釋她的行為變化。我聯(lián)系社會學的角色理論分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發(fā)生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學的疑問。這件事情給我提了一個醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學生的尊敬，就必須能夠隨時解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機，不失時機的向?qū)W生傳授解決問題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時刻對外面的社會保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過啟發(fā)、引導來幫助學生運用課本中所學到的知識，對身邊所發(fā)生的一切進行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識的學習領(lǐng)悟能力，這才能滿足高職院校人才培養(yǎng)的要求。

我的第二個感受是，在學院的培養(yǎng)氛圍里，個人的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會實踐到新進教職工培訓，從教師崗前培訓到說課程競賽，我們前進的每一步都傾注著學院、系各級領(lǐng)導的人文關(guān)懷和熱心期盼。

記得在2010年新進教職工培訓班上，劉曉院長對社會工作系剛?cè)胄＞挖s赴四川理縣進行社會服務的四位新進教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養(yǎng)的資源都可以吸納和運用”，要“將學習、培訓、比賽、交流制度化、全員化、經(jīng)?；?rdquo;，對2010年新進教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進校之初也首先安排我們進行暑期社會實踐，并熱心地為我們聯(lián)系相關(guān)單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統(tǒng)的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，好為今后的發(fā)展打下扎實的基礎。還有蘇學愚主任、李永強主任都多次鼓勵我們走出去，將專業(yè)理論知識與社會實踐有機聯(lián)系起來。這些期待和鼓勵至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因為我很清楚的知道，書本知識不能代替社會實踐，而一個人不下水，是永遠也學不會游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個故事，說南朝劉宋時期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經(jīng)綸，其自身價值又在哪里呢?公務員之家

所以2010年的下半年，我除了做到遵循學院各項規(guī)章制度，按時備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項學習實踐活動。例如暑期在長沙市社會救助站兒童保護教育中心學習實踐1個月，參與中心的管理，對流浪兒童進行集中輔導，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會救助的運行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調(diào)查資料，工作成績和個人能力受到中心領(lǐng)導的肯定和贊揚;參與了長沙市“村改居”研究課題，進行了部分區(qū)域的實地調(diào)研工作;參加了長沙民政職業(yè)技術(shù)學院2010年新進教職工培訓班，并任第一組組長，除協(xié)助組織人事處領(lǐng)導做好考勤等工作外，組織小組成員發(fā)言，并在結(jié)業(yè)典禮上代表小組作學習情況報告;參加了高校教師崗前培訓班，并任組長;2010年新生入學后，任民政管理0933班專業(yè)導師，積極參與指導學生的選課，利用課余時間向?qū)W生推薦了大量的課外書籍及學校圖書館的使用;參加了學院組織的國慶歌詠大賽;參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會，現(xiàn)場與學生作廣泛交流;在劉志紅主任、蘇學愚主任、李永強主任的耐心指導下，在全系教師的共同幫助下，參加了學院組織的“說課程”教學競賽，并獲一等獎等等。正所謂“教學相長”，幾乎學校和系里的每一項活動，我都感覺在參與過程中學到了很多書本上學不到的東西，個人的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學院第六次教師隊伍建設工作會議上提出的“相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就教師”思想的集中體現(xiàn)。

五一教職工大會講話稿

學院的各位領(lǐng)導、老師，同志們：

大家上午好!十分高興參加今天的學院教職工大會。首先，我代表南山集團向新教師們表示熱烈的歡迎!向多年來為集團和學院發(fā)展做出貢獻的各位領(lǐng)導和全體教職工表示親切的問候和誠摯的敬意!

在過去的一年里，學院的各項工作又上了一個新的臺階。在這一年中，學院的教學規(guī)模和教學質(zhì)量，都有了突破性的進展，為社會培養(yǎng)、輸送了近6000名社會急需的各類人才;上半年，我們成功舉辦第二屆民辦教育南山論壇，進一步加強了我校與兄弟院校的交流，擴大了我校的社會影響力;東海校區(qū)三期工程建設基本完成，新增建筑面積17.27萬平方米;學院招生工作成效顯著，招生任務提前完成，各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。這些成績的取得，是集團董事會重視教育正確領(lǐng)導的結(jié)果，是郝院長和各位副院長及各級干部團結(jié)奮斗的結(jié)果，是全體教職工勤勤懇懇、努力工作的結(jié)果。在此，我代表董事長向?qū)W院各級領(lǐng)導和全體教職工表示衷心的感謝!

8月8日，第29屆奧林匹克運動會在北京勝利開幕。奧運會在中國的舉辦，對國家發(fā)展具有深遠意義和重大影響，將極大地促進國家各項事業(yè)的發(fā)展。我們南山集團在宋作文董事長的帶領(lǐng)下審時度勢，抓住機遇，掌握主動，進一步加快發(fā)展步伐，提出了到2010年學院發(fā)展規(guī)模達到4萬人以上的目標，這個目標是與國家經(jīng)濟社會發(fā)展形勢同步的，是積極可行的。近日，省經(jīng)貿(mào)委、省統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局山東調(diào)查總隊依據(jù)企業(yè)20-年營業(yè)收入統(tǒng)計年報數(shù)據(jù)，聯(lián)合了20-年度山東省100強企業(yè)、山東省工業(yè)100強和山東省制造業(yè)100強企業(yè)名單，南山集團分別位列第19位、第16位、第11位，所有排名在煙臺市均位列前茅。

教育是南山集團整體布局中的重要組成部分，經(jīng)過多年發(fā)展，南山教育已形成了從基礎教育到高等教育的完整體系。而南山學院在南山教育總體發(fā)展布局中占有重要位置。集團是學院發(fā)展的堅強后盾。未來幾年，集團將繼續(xù)加大對教育系統(tǒng)的投入，南山學院的明天會更加美好。

發(fā)展無止境，創(chuàng)新無止境。我們的事業(yè)發(fā)展沒有終點。希望我勉大教職工，堅持以真理為伍，與時代同步，緊跟集團發(fā)展步伐，為建設大南山教育做出更大的貢獻。借此機會，向大家提出以下幾點希望和要求：

一、希望學院繼續(xù)加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，進一步加大優(yōu)秀人才的引進力度，創(chuàng)造條件，吸引更多的優(yōu)秀人才。為了改善教職工住房條件，使大家安居樂教，最近集團公司下發(fā)了[20-]第394號文件，為教職工提供住房優(yōu)惠政策。希望大家珍惜集團提供的優(yōu)惠條件，安心工作，努力工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造佳績。

二、希望學院各級領(lǐng)導干部要忠于職守，大膽負責，搞好團結(jié)，積極配合，做好各環(huán)節(jié)工作的管理和協(xié)調(diào)，堅決執(zhí)行集團和學院下達的工作任務，以高度的責任感和事業(yè)心，認真履行工作職責。

三、希望全體教職工，通過深入了解南山集團發(fā)展歷程，深刻認識南山人的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神，在思想上與南山集團相融，在行動上與南山集團相符，在工作業(yè)績上與南山集團同步。

四、希望全體教職工，要團結(jié)友愛，相互尊重，老教師要以身作則，自覺做好傳幫帶;新教師要尊重師長，虛心求教，在校園樹立起文明的新風。希望全體教職工干工作要“用腦、用心”，做事要“扎實、認真”，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，高點定位、勤奮工作，發(fā)揚“崇尚奉獻，追求卓越”、“不干則已，干必一流”的南山精神，在南山學院建功立業(yè)，不辜負集團和學院領(lǐng)導對我們的期望。珍惜自己的工作崗位，為南山集團和南山學院的發(fā)展貢獻力量，在工作中實現(xiàn)自己的人生價值。

各位領(lǐng)導、老師們、同志們，在宋作文董事長的正確領(lǐng)導和集團公司強大財力的支持下，在郝院長和大家的共同努力下，學院已駛向了科學發(fā)展的軌道，目前，南山學院已成為山東省內(nèi)學科最全、學段最全、規(guī)模最大、質(zhì)量最優(yōu)的民辦高校。今后，集團公司將進一步加大投入，學院將進一步加強建設，加大人才培養(yǎng)和引進的力度，不斷創(chuàng)新發(fā)展，爭取在辦學規(guī)模和層次上更進一步，我相信南山學院一定會辦成全國知名度最高的民辦高校。希望大家堅定信心，齊心協(xié)力，促進學院更好、更快的發(fā)展。