導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中秋班級(jí)活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次晚會(huì)是以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作能力為主要目的，同時(shí)也為了給同學(xué)們一個(gè)歡快的中秋節(jié)。晚會(huì)中，以形式多樣的節(jié)目、游戲，引導(dǎo)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，融入班集體大家庭，為更加團(tuán)結(jié)、和諧的物理系091班而努力?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向系團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)：

一、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：曹建銳歐美林

主要節(jié)目流程：

1、游戲：心有靈犀、當(dāng)仁不讓（搶凳子）、同心協(xié)力賽（兩人三足）

2、競(jìng)哥比賽

3、我想對(duì)你說(shuō)

4、打電話祝福老師

晚會(huì)后班長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的總結(jié)

二、活動(dòng)自我評(píng)估：

總體來(lái)說(shuō)，我們這次晚會(huì)舉辦得還算成功?，F(xiàn)今，我們總結(jié)的成功原因有以下：

1、準(zhǔn)備較充分

2、各位班委密切配合

3、分工具體、安排合理

4、同學(xué)們的大力支持

在成功的背后，我們也看到了很多不足，比如：

1、晚會(huì)中出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)的現(xiàn)象

2、節(jié)目有些不銜接

3、準(zhǔn)備時(shí)間不足，活動(dòng)的準(zhǔn)備顯得有些倉(cāng)促

三、活動(dòng)結(jié)果及意義：

本次晚會(huì)雖短，卻很有意義，反響很好，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極參與課外活動(dòng)的積極性。并最終取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們很好地享受晚會(huì)的快樂(lè)、我們學(xué)到了很多，不僅增進(jìn)了我們之間的了解，也讓我們對(duì)彼此的感情有多了一層，讓我們感了一個(gè)班集體的溫暖，使我們會(huì)更加珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，努力的學(xué)習(xí)。

本次晚會(huì)的舉辦充分體現(xiàn)了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，也使班委的工作默契達(dá)到了新的層次。

三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算：

飲料——65元

月餅——79.7元

果凍——39.2元

紙杯和電池——10元

篇2

高二（3）班團(tuán)支部 支部團(tuán)員總數(shù)46 參加人數(shù)10

負(fù)責(zé)人：周思圓 活動(dòng)時(shí)間：2011年9月10日上午8：00~11：00

活動(dòng)地點(diǎn)：九山公園 主要內(nèi)容：中秋節(jié)來(lái)臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或是一份中秋月餅和一張手寫(xiě)賀卡。

活動(dòng)開(kāi)展情況：

我們事先準(zhǔn)備了月餅和許多賀卡，將這些擺放于桌子上。將月餅和賀卡一一分給前來(lái)喝茶的人們，用微笑送上“中秋節(jié)快樂(lè)！”的祝福。將滿滿的伏茶一杯杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。為行人輕輕地遞上溫暖的伏茶，幫助他們裝在瓶子里，然后換來(lái)一盆清水為其他的路人洗凈杯子飲用，這過(guò)程中我們收獲到了許許多多人們的笑容與感謝。

各種職業(yè)各個(gè)年齡的人們，今天在這里，口干舌燥解除了。與其說(shuō)他們解除了燃眉之急，不如說(shuō)我們從中感受到了作為高中生難以體會(huì)到的超乎分?jǐn)?shù)的滿足感。

活動(dòng)后總結(jié)：

整個(gè)過(guò)程歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，得到了公園工作人員的肯定與贊揚(yáng)，也得到行人的笑面回應(yīng)。有的人甚至激動(dòng)地詢問(wèn)我們來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，是否是學(xué)校組織義務(wù)勞工。當(dāng)我們送上短短的祝福，聽(tīng)到的卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的回應(yīng)：謝謝，謝謝，謝謝……長(zhǎng)輩則回應(yīng)，做的好。送上月餅的時(shí)候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么好的禮物，真的謝謝。

我想團(tuán)日活動(dòng)的意義便在于此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與社會(huì)接軌，感受到作為高中生所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感，也擁有了小小的成就感。發(fā)現(xiàn)幸福存在和傳遞方式，不需要過(guò)多的言語(yǔ)，也不需要彼此熟知，只要短短一句關(guān)切問(wèn)候，或是動(dòng)手做一些微小的事情。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！贝蟾啪褪沁@樣。給予他人幸福的同時(shí)，自己也被幸福到了。

中秋團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)【二】

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,而今年的中秋節(jié)又與教師節(jié)相近,為了豐富全校師生的生活,同時(shí)讓廣大師生體會(huì)到學(xué)校大家庭的融融氛圍,加強(qiáng)各中隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí),我校分年段開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。

一.開(kāi)展集中宣傳

9月5日升旗儀式,我校六年級(jí)一班學(xué)生伍思宇作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講,詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來(lái)及紀(jì)念方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及?；氐浇淌液蟾靼喾謩e又對(duì)中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)做了補(bǔ)充,要求全體學(xué)生,了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

二、利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳

中秋節(jié)前,學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展大力宣傳,要求各班都要精心設(shè)計(jì)一期黑板報(bào),通過(guò)板報(bào)來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行宣傳,讓同學(xué)更加深刻的了解我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。

三、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)

今年的中秋節(jié)與教師節(jié)相隔一天,六年級(jí)的同學(xué)便利用主題隊(duì)會(huì)的時(shí)間開(kāi)展了“感恩教師節(jié)”的主題隊(duì)會(huì)。主題隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們深情講述了對(duì)自己的關(guān)懷。用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲,深情的朗誦來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的無(wú)限感激之情,與老師一同度過(guò)這個(gè)難忘的教師節(jié)。

四、五年級(jí)的同學(xué)以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)句,齊唱名謠的方式來(lái)歡慶中秋佳節(jié),誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩,在愉快的氛圍中同學(xué)們一邊品嘗月餅一邊觀看表演。通過(guò)本次班會(huì)同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識(shí)、習(xí)俗,而且也使同學(xué)們懂得了感恩回報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育,從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí),用更好的成績(jī)回報(bào)家庭、社會(huì)對(duì)自己關(guān)愛(ài)之情。

三年級(jí)的同學(xué)在中秋節(jié)想到的是跟自己的老師一起度過(guò)。他們帶來(lái)了自己制作的小卡片,鮮艷的花朵。他們要用這些小禮物感謝老師對(duì)自己的細(xì)心教導(dǎo),在這團(tuán)圓的節(jié)日里他們和老師一起歡歌。

一、二年級(jí)的小同學(xué)們也在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。老師細(xì)心的向他們介紹了中秋節(jié)的由來(lái),還給他們介紹了月餅。孩子們也從家里帶來(lái)了各式各樣的月餅,他們走上講臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的月餅,還將自己的月餅同自己的同學(xué)一同分享。

通過(guò)“我們的節(jié)日——中秋”主題活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情!增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

中秋團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)【三】

又是一年一度的中秋佳節(jié)，不幸的是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的我們不能與家人團(tuán)聚。為了不讓同學(xué)們感到孤寂，我們班委決定將大家聚在一起歡慶中秋!讓同學(xué)們感受到我們這個(gè)集體的溫暖。

有很多同學(xué)并沒(méi)有想到班上會(huì)舉行活動(dòng)，因此早早的就安排好了自己如何過(guò)中秋。通知?jiǎng)傁逻_(dá)的時(shí)候，有很多人都在猶豫到底是參加班上的活動(dòng)還是按自己的原計(jì)劃過(guò)中秋。這也讓我們這些班干部有些擔(dān)憂。如果聚不齊的話，我們的活動(dòng)就將失去意義。但是中秋這一天同學(xué)卻來(lái)得出乎意料的齊 。在個(gè)人與集體之間，我們班的同學(xué)們選擇了我們這個(gè)集體。這然我看到了我們這個(gè)班那驚人的凝聚力。

月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩(shī)人睹物生情，寫(xiě)下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。而此刻的我們卻沒(méi)有這樣的哀愁，在這樣一個(gè)集體中，在這樣一個(gè)特殊的日子里，我們團(tuán)結(jié)在一起，分享著這屬于團(tuán)圓的節(jié)日。即使今天沒(méi)有家人作陪，我們乃感覺(jué)溫暖，因?yàn)槲覀兊纳磉呥€有這群至親的“家人”——我們的同學(xué)，朋友，兄弟姐妹。

我們以茶水代酒，舉杯邀明月，寄托我們對(duì)遠(yuǎn)方家人的思念，對(duì)身邊親人的祝福。中秋的月好象也正為此刻我們的泰然之而欣慰。她，化身為那繁忙的信差，我們的安慰由她傳達(dá)。那么，原來(lái)思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛(ài)和幫助，使遠(yuǎn)方奮斗著的的親人朋友看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽(yáng)熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí)，定有人伸出無(wú)私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對(duì)世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。

而我們這一群在外求學(xué)的學(xué)子，此刻正感受著月傳達(dá)給我們的來(lái)自遠(yuǎn)方親人的思念。今天我們匯聚一堂，我們這個(gè)集體就是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一份子。曾經(jīng)也許會(huì)有人懷疑我們這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)性。可是今天，看到同學(xué)們都推掉自己原有的行程來(lái)參加我們這個(gè)班級(jí)活動(dòng)，我就可以斷定我們這個(gè)集體是一個(gè)多么優(yōu)秀的集體。我們的同學(xué)都有著一顆舍私為公的心，而同學(xué)們歡聚一堂表現(xiàn)出的相互幫助與關(guān)愛(ài)，更是表現(xiàn)了 我們這個(gè)集體溫馨與和諧。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，而擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)的我們 也必將擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

其實(shí)我們?nèi)松牡缆飞媳囟ㄓ泻芏啾尘x鄉(xiāng)的時(shí)候，這些無(wú)從逃避，我們只能面對(duì)。但是無(wú)論多遠(yuǎn)只要我們的身邊還有集體，還有朋友，那么我們必定不會(huì) 太孤寂。社會(huì)需要進(jìn)步和發(fā)展，而我們便是未來(lái)的希望。我們背井離鄉(xiāng)位求學(xué)的目的就是等我們學(xué)業(yè)有成時(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，讓社會(huì)變得更加美好。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致與困難作斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，我們的未來(lái)會(huì)更美好!

當(dāng)我手中收到班長(zhǎng)發(fā)的月餅時(shí)，抬頭凝望那似天鵝絨般幽藍(lán)色的天幕，有幾顆星稀稀朗朗的散落在哪里，宛如黑色的幕布上嵌上了幾多會(huì)說(shuō)話的眼睛。那眼睛在月的周圍靈巧的眨動(dòng)著，引人深思?；蛟S，在若干年前，錢(qián)學(xué)森也曾如此凝望過(guò)東方的天空吧!冽冽的冷月晶瑩透亮，似泛動(dòng)著水花，錢(qián)學(xué)森站在船頭甲板上，遙望著東方的天空，那是他在寄愁心與明月吧!也許月亮總會(huì)給人這樣的思緒吧!

聚餐后，我們班去唱歌了，在這個(gè)歡樂(lè)的日子里，同學(xué)們都拿出自己的才藝來(lái)表演。我們唱出熱情，伸出我們的雙手，擁抱著我們的夢(mèng)想，掛著真心的笑容，期盼著明天會(huì)更好!充滿著青春的驕傲，因?yàn)槟贻p，所以流浪;因?yàn)槟贻p，所以拼搏;因?yàn)槟贻p，所以追夢(mèng);因?yàn)槟贻p，所以不愿做等待的那個(gè)人。

祖國(guó)的未來(lái)，等著我們描繪。

中秋團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)【四】

xx年9月22日晚上，由我外國(guó)語(yǔ)系團(tuán)總支主辦，英語(yǔ)本科甲班團(tuán)支部承辦的09級(jí)英語(yǔ)專業(yè)中秋聯(lián)誼晚會(huì)，在外國(guó)語(yǔ)系9001-9003教室順利舉行。整個(gè)晚會(huì)氣氛活躍,節(jié)目精彩，體現(xiàn)了我外國(guó)語(yǔ)系同學(xué)的風(fēng)采英姿及青春活力，同時(shí),在籌備工作中增強(qiáng)了我系同學(xué)的集體凝聚力。以下是本次晚會(huì)的總結(jié)：

一、體會(huì)與感受

首先，我們切實(shí)感受到了各位同學(xué)的辛苦與付出。作為元旦晚會(huì)的策劃與籌備人員，我們很清楚這期間的辛勤，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了所有工作人員的汗水，能成功舉辦中秋晚會(huì)，離不開(kāi)每一位幕后人員的辛勤勞動(dòng)。

第二，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置，分工明確，群策群力，體現(xiàn)了我系團(tuán)總支及09級(jí)英語(yǔ)本科甲、乙班班委會(huì)成員的信心與構(gòu)想，團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

第三，節(jié)目豐富，氣氛活躍，給大家一種家的感覺(jué)。

二、存在不足

本次晚會(huì)無(wú)論是節(jié)目安排、晚會(huì)內(nèi)容還是場(chǎng)地的布置都較成功，整個(gè)晚會(huì)氣氛活躍,節(jié)目精彩,內(nèi)容新穎而獨(dú)特,但也存在許多不足之處。

1、計(jì)劃不周全，在購(gòu)買(mǎi)材料用品時(shí)，預(yù)算數(shù)量不足。在晚會(huì)教室布置時(shí)，出現(xiàn)了材料（金紙）不夠的問(wèn)題，最后用氣球等其他材料才較園滿地完成了教室布置工作。

2、組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)，以后在活動(dòng)籌備時(shí)定要杜絕遲到現(xiàn)象。

1）、現(xiàn)場(chǎng)嘉賓接待工作考慮不周全。

2）、事先沒(méi)有彩排，時(shí)間計(jì)算不準(zhǔn)確。

雖然在籌備晚會(huì)中存在一些不足，但總體來(lái)說(shuō)晚會(huì)還是成功的，達(dá)到了其增強(qiáng)集體凝聚力和豐富我系同學(xué)課余文化生活的效果。

篇3

一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。湖南省委常委、宣傳部長(zhǎng)蔣建國(guó)同志就全省中秋節(jié)活動(dòng)作出批示

湖南省文明辦專門(mén)發(fā)出通知，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展作出部署、提出要求。全省各地各有關(guān)部門(mén)都把開(kāi)展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的xx大精神、加快富民強(qiáng)省的重要舉措，作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手，作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、認(rèn)真制定工作方案

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是人民群眾家人團(tuán)聚的節(jié)日。如何讓社區(qū)居民過(guò)上一個(gè)平安的節(jié)日，引導(dǎo)和推動(dòng)全社區(qū)文明過(guò)節(jié)，健康過(guò)節(jié)、安全過(guò)節(jié)，是我們社區(qū)本階段的主要工作。社區(qū)按照紅牌樓街道有關(guān)中秋節(jié)活動(dòng)的工作安排，認(rèn)真制定了中秋節(jié)活動(dòng)方案，精心策劃，科學(xué)分工，確保了此次“中秋聯(lián)誼會(huì)”有序開(kāi)展。

三、文化活動(dòng)豐富多彩

全省各地各部門(mén)主要開(kāi)展了三大主題文化活動(dòng)。一是“我們的節(jié)日?中秋節(jié)”中華經(jīng)典活動(dòng)。城市街道和學(xué)校普遍組織社區(qū)居民、青少年舉辦詩(shī)文誦讀會(huì)，開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。常德市XX年被中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)授予“詩(shī)詞之市”，之后該市又有6個(gè)縣獲“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”稱號(hào)。中秋節(jié)期間，正值常德撤區(qū)建市20周年，該市舉辦了第四屆中國(guó)常德詩(shī)人節(jié)，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的群眾性詩(shī)詞吟唱會(huì)，由詩(shī)詞名家與居民群眾共同參與，讓群眾在參與中得到教育，在活動(dòng)中得到快樂(lè)。二是中秋節(jié)民俗文化活動(dòng)。各地組織專業(yè)、業(yè)余文藝團(tuán)體走進(jìn)農(nóng)村集市、城市社區(qū)、大專院校，廣泛開(kāi)展中秋節(jié)民俗表演和民間文藝表演。

湖南省會(huì)長(zhǎng)沙在湘江濱江廣場(chǎng)舉行“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”長(zhǎng)沙市群眾文藝百團(tuán)展演暨長(zhǎng)沙市“十佳魅力家庭”評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)式，讓溫馨、親情走進(jìn)家庭，共創(chuàng)和諧、健康而充滿活力的家園。鳳凰縣開(kāi)展“放電影慶中秋”活動(dòng)，讓數(shù)字電影走進(jìn)古城文化廣場(chǎng)，使古城群眾和眾多游客在體驗(yàn)數(shù)字電影露天放映魅力的同時(shí)，也感受到古城濃濃的中秋文化氛圍。此外，還組織城鄉(xiāng)社區(qū)居民一起吃月餅、話家常，組織志愿者與殘疾人、老年人共度中秋，活動(dòng)社區(qū)居民和青少年向困難群眾、孤寡老人和進(jìn)城務(wù)工人員及子女贈(zèng)送月餅和祝?？?。三是“與來(lái)自災(zāi)區(qū)學(xué)生共度中秋”活動(dòng)。組織有關(guān)媒體和慈善機(jī)構(gòu)主辦“做月餅，送感恩”活動(dòng)，邀請(qǐng)川籍大學(xué)生與愛(ài)心家庭一起過(guò)中秋。中南林業(yè)科技大學(xué)川籍學(xué)生杜勛軍收到很多節(jié)日邀請(qǐng)，他感動(dòng)地說(shuō)“在地震時(shí)和這次中秋節(jié)，非常感謝這么多素不相識(shí)的陌生人向我們伸出熱情的雙手”。全省6個(gè)省級(jí)示范高中秋季開(kāi)學(xué)后，接受了404名四川理縣高中生入學(xué)。中秋節(jié)，是404名川籍高中生來(lái)湖南度過(guò)的第一個(gè)節(jié)日。學(xué)校和有關(guān)單位組織了“千里共明月，湘川一家親”中秋聯(lián)誼會(huì)，使災(zāi)區(qū)的學(xué)生感受到了湖南的熱情和溫暖，孩子們說(shuō)“湖南的月亮跟故鄉(xiāng)的月亮一樣圓，一樣漂亮”。

學(xué)校廣播站則播出了學(xué)生們精心準(zhǔn)備的中秋特別節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié)。節(jié)目中通過(guò)講中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。除此之外，各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)，通過(guò)中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

四、新聞宣傳引導(dǎo)有力

湖南在活動(dòng)開(kāi)展中充分發(fā)揮新聞媒體對(duì)宣傳民族傳統(tǒng)節(jié)日的導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳，積極營(yíng)造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛(ài)民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。全省各級(jí)報(bào)刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體以“我們的節(jié)日”為主題，開(kāi)辟專題專欄，對(duì)全省各地廣泛開(kāi)展的中秋節(jié)主題文化活動(dòng)進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、大密度地宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心。

五、廣大群眾踴躍參與

篇4

一、圍繞主題，形成序列

首先，確定探究主題。這是小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展的重要前提。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)遵循一些基本的常識(shí)和原則。一是選擇貼近學(xué)生生活的主題。貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感到親切，易于接受和探究。如“說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)”“趣談春聯(lián)”“鄉(xiāng)俗追蹤”“十二生肖”等。這樣的實(shí)踐活動(dòng)主題，有著十分豐富的內(nèi)涵，并且與學(xué)生的生活接近，無(wú)論從學(xué)生的認(rèn)知水平角度，還是學(xué)生的年齡角度，都是能夠達(dá)到的實(shí)踐領(lǐng)域，小學(xué)生對(duì)這類專題實(shí)踐起來(lái)自然就有興趣。二要緊扣語(yǔ)文教材的單元內(nèi)容。比如，在語(yǔ)文教材中多次提到過(guò)“春聯(lián)”內(nèi)容，就可以在學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行“趣談春聯(lián)”的實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)將是一個(gè)很好的補(bǔ)充。三是關(guān)注時(shí)事的主題。如“喜看祖國(guó)新變化”“新聞每一天”“家鄉(xiāng)的昨天、今天與明天”等實(shí)踐內(nèi)容，不僅可以讓學(xué)生喜歡，更重要的是，可讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，能夠時(shí)刻關(guān)注身邊的變化，感受到祖國(guó)的強(qiáng)大所帶給的自豪感。

其次，形成探究序列。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)該是有序的，有序的活動(dòng)才能使學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行實(shí)踐探究，從而提高實(shí)踐活動(dòng)的效果。

如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的“主題”確立為“走近中華傳統(tǒng)文化”。各年級(jí)組依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力，選擇了不同的實(shí)踐內(nèi)容。如低年級(jí)組選擇誦讀《三字經(jīng)》和“古詩(shī)文”，中年級(jí)組選擇“中華傳統(tǒng)節(jié)日”“風(fēng)俗”等實(shí)踐活動(dòng)，高年級(jí)組選擇“十二生肖”“名人追蹤”等實(shí)踐內(nèi)容。像中年級(jí)組的“中華傳統(tǒng)節(jié)日”實(shí)踐內(nèi)容，又可細(xì)分出“春節(jié)”“元宵節(jié)” “端午節(jié)”“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等探究?jī)?nèi)容，由每一個(gè)班級(jí)任選一項(xiàng);比如一班進(jìn)行“清明節(jié)”的實(shí)踐活動(dòng)，再將“清明節(jié)”的傳說(shuō)、地方習(xí)俗等相關(guān)的內(nèi)容等分工到小組，小組再分工到各個(gè)組員（組員可以合作）。

這種形成序列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)體系，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，效果不錯(cuò)。

二、保障時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)

首先，確保實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境不完全在學(xué)校里，也不完全在課堂上，而是要深入到社會(huì)生活中，通過(guò)調(diào)查了解，從中發(fā)現(xiàn)、提出與實(shí)踐主題相關(guān)的問(wèn)題，然后想方設(shè)法解決問(wèn)題，最后對(duì)實(shí)踐行為進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。比如“三六五新聞”，就是讓學(xué)生用一年的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，跟蹤并記錄365天的重要新聞，并隨時(shí)交流、整理、分類、編制、打印、裝訂，還要有體會(huì)、有報(bào)告、有感想，有總結(jié)與匯報(bào)，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間，學(xué)生是沒(méi)有能力和精力完成的。

其次，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然以學(xué)生的自主為前提，但由于學(xué)生的年齡、活動(dòng)涉獵的領(lǐng)域等各種因素，要很好地落實(shí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)踐性，離不開(kāi)教師的具體指導(dǎo)。

比如，低年級(jí)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，要完成類似“找春天”等主題內(nèi)容，的確有些困難。教師可依據(jù)教材，指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行自我改編、續(xù)寫(xiě)教材、并對(duì)學(xué)生如何感受春天來(lái)臨時(shí)，氣溫、環(huán)境的變化，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察并記錄環(huán)境中花、草、樹(shù)、木等的變化，必要時(shí)可以用小手去摸一摸，用鼻子聞一聞;并利用休息時(shí)間和大人一起到郊外去尋找一番，然后交流自己的收獲。

再如，中高年級(jí)可讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪、詢問(wèn)，仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，說(shuō)感受、寫(xiě)報(bào)告;可讓學(xué)生借助現(xiàn)代技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的過(guò)去、現(xiàn)在，并從經(jīng)濟(jì)、政治、教育等發(fā)展趨勢(shì)，展望家鄉(xiāng)的未來(lái)，從而描繪出“魅力xx（地名）”，在教師的指導(dǎo)下很好地完成這一實(shí)踐主題。

三、注重過(guò)程，及時(shí)評(píng)價(jià)

首先，跟蹤實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。過(guò)程決定結(jié)果，綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果也取決于活動(dòng)是否有良好的開(kāi)展過(guò)程。所以，學(xué)校、班組、小組等各個(gè)單元，要抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，落實(shí)好每一活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體流程可用以下圖表示：

如年級(jí)組確定實(shí)踐活動(dòng)的“子主題”后，學(xué)校要督促并檢查其活動(dòng)方案，要求方案明晰可行。年級(jí)組要負(fù)責(zé)各班的實(shí)踐課題確定及其實(shí)踐情況的跟蹤。如各班的活動(dòng)材料呈現(xiàn)形式及呈現(xiàn)時(shí)間、匯報(bào)的范圍及活動(dòng)的總結(jié)形式等都要做到一目了然、心中有數(shù)，并針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、難題等及時(shí)溝通和解決。如中年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)“找春天”就可分為動(dòng)員、實(shí)踐、交流、總結(jié)等四個(gè)階段。在實(shí)踐中的“讀春”中，讀了哪些關(guān)于春天的文章，包括詩(shī)歌、圖片等，對(duì)過(guò)程要有針對(duì)性地了解或檢查;如實(shí)踐中的“探春”“迎春”“賞春”“話春”等，都要對(duì)其進(jìn)行過(guò)程記錄，不能只對(duì)其結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生在綜合實(shí)踐過(guò)程中享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

其次，及時(shí)評(píng)價(jià)實(shí)踐行為。在小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，及時(shí)評(píng)價(jià)會(huì)增進(jìn)學(xué)生實(shí)踐的成就感，從而產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。每一個(gè)班級(jí)內(nèi)，教師靈活采用各種評(píng)價(jià)方式，如“自評(píng)”“師評(píng)”“生評(píng)”等，重點(diǎn)關(guān)注與評(píng)價(jià)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，然后將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果記錄實(shí)踐檔案袋。

學(xué)校和年級(jí)組定期開(kāi)展對(duì)各班綜合實(shí)踐的展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)內(nèi)容包括實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程材料、活動(dòng)結(jié)果、活動(dòng)總結(jié)等;展評(píng)方式可以對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行立體化設(shè)計(jì)，組織教師輪流觀摩學(xué)習(xí)，了解他班與眾不同的實(shí)踐模式或?qū)嵺`內(nèi)容。然后全校結(jié)合教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)與執(zhí)行情況，對(duì)各年級(jí)組、各班級(jí)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

篇5

【關(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng)；組織；原則

班級(jí)活動(dòng)，廣義而言，泛指以班級(jí)為組織基礎(chǔ)的一切活動(dòng)；狹義上理解，則是指除課堂教學(xué)活動(dòng)之外，班級(jí)成員共同參與的各種有組織的活動(dòng)的總和。班級(jí)活動(dòng)不僅是班集體形成和發(fā)展的必要條件，也是開(kāi)發(fā)集體成員身心素質(zhì)潛能的基礎(chǔ)。

班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)管理中發(fā)揮著無(wú)足輕重的作用，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生，班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段。班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。班級(jí)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。班級(jí)活動(dòng)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái)，另一方面也是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所。在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)生少了幾分約束。多了幾分創(chuàng)新意識(shí)，思維在活動(dòng)中得到了極大的發(fā)展，我們有什么理由不重視開(kāi)展活動(dòng)呢？總之，通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)形式來(lái)實(shí)施班級(jí)管理工作，不僅可以豐富學(xué)生的感情認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，而且還能夠寓教于樂(lè)，將繁瑣的管理規(guī)則置于富有趣味的活動(dòng)中，進(jìn)而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我督促的自覺(jué)性。班級(jí)活動(dòng)如此重要，開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)要堅(jiān)持一定的原則。

班級(jí)活動(dòng)的原則：宴燕[1]研究了班級(jí)活動(dòng)的原則，認(rèn)為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持三個(gè)原則。一是目的性原則，要求所有班級(jí)管理活動(dòng)都要有明確的目的，要求班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要結(jié)合班級(jí)現(xiàn)有的條件，從時(shí)間、地點(diǎn)、人力、物力等多方面考慮，使得活動(dòng)的開(kāi)展具有可操作性；丁如許[2]研究了班級(jí)活動(dòng)組織的原則。認(rèn)為，要組織好班級(jí)活動(dòng)，就要注意堅(jiān)持十大原則，即教育性原則、針對(duì)性原則、整體性原則、開(kāi)放性原則、多樣性原則、主體性原則、連續(xù)性原則、知識(shí)性原則、易操作性原則和創(chuàng)造性原則；岑萬(wàn)國(guó)[3]研究了班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展與實(shí)施的原則。認(rèn)為，在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要注意教育性、時(shí)代性和整體性原則。教育性要求在制定班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要寓教于樂(lè)，最大限度地發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的教育作用。時(shí)代性原則要求班級(jí)活動(dòng)引進(jìn)時(shí)代元素，選擇有時(shí)代感的主題。注意從時(shí)事中抓題材，從生產(chǎn)、科技發(fā)展中抓題材，從身邊的新鮮事中抓題材。整體性原則是指班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)的影響都要構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動(dòng)，達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展的整體的境界。

我認(rèn)為班級(jí)活動(dòng)要注意以下幾個(gè)原則：整體性、自主性、教育性、靈活性、多樣性。

1 整體性原則

班級(jí)活動(dòng)，應(yīng)著眼整體效益，特別是在活動(dòng)的內(nèi)容、教育力量上作整體的考慮。在教育內(nèi)容上，班級(jí)活動(dòng)包括了德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等多種內(nèi)容，在諸育之中，把德育放在了突出的位置。這里應(yīng)該指出，教育的整體性，不應(yīng)該是硬性的拼湊，而應(yīng)是有機(jī)的組合，要圍繞活動(dòng)的主題，從不同的側(cè)面加以反映。如“水是生命之源”的主題班級(jí)活動(dòng)，考慮了四個(gè)子活動(dòng)，分別是了解水、畫(huà)說(shuō)水、贊美水、愛(ài)護(hù)水，并進(jìn)行“水與生命”的知識(shí)講座、水污染的書(shū)面調(diào)查報(bào)告和漫畫(huà)作品展、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家園”的主題班會(huì)及環(huán)保倡議，這里面既涉及環(huán)保的德育功能，也有關(guān)于水知識(shí)了解的智育功能，更體現(xiàn)了一定的美育功能。在教育力量上，從校內(nèi)看，將學(xué)校思想教育安排、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)這三股力量擰成一繩，體現(xiàn)教育的銜接性和連續(xù)性；從校外看，要整合家庭教育力量和社會(huì)教育力量，如可這樣安排：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常參加班級(jí)系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在特定的教育環(huán)境中與學(xué)生對(duì)話。如 “我看爸爸媽媽”或“我看孩子的讀書(shū)”談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)理解學(xué)生，加強(qiáng)雙向交流。請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心班級(jí)系列活動(dòng)，為班級(jí)系列活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，指導(dǎo)學(xué)生搞好活動(dòng)。在征得社會(huì)教育配合方面，采取的還是傳統(tǒng)方法，即請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)杰出青年、先進(jìn)人物作報(bào)告等活動(dòng)；走出去，走訪工廠企業(yè)家、走訪農(nóng)村專業(yè)戶、參觀歷史博物館，與基層單位聯(lián)誼、與社會(huì)新聞人物通信等活動(dòng)。

2 自主性原則

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一直存在著“教師是主體，學(xué)生是客體”的單主體論和“教師是主導(dǎo)學(xué)生是主體”的雙主體論，并進(jìn)行著長(zhǎng)期的爭(zhēng)論，許多專家批評(píng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存著教師教、學(xué)生被動(dòng)學(xué)的接受性學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出學(xué)生的學(xué)是學(xué)生自己的事，教師的作用在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生完善其自主學(xué)習(xí)能力，并非強(qiáng)迫、替代學(xué)生學(xué)習(xí)。班級(jí)活動(dòng)一開(kāi)始作為課外活動(dòng)的課程范疇，一直延續(xù)著課外活動(dòng)的傳統(tǒng)：即學(xué)生應(yīng)是班級(jí)活動(dòng)的主體，無(wú)論是活動(dòng)主題的確定和設(shè)計(jì)，還是活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)踐，都由學(xué)生自己來(lái)安排，班主任只是起指導(dǎo)作用，其指導(dǎo)藝術(shù)在于使班級(jí)這個(gè)整體運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，使全班同學(xué)處于興奮狀態(tài)，自主地投入到班級(jí)活動(dòng)中去，讓同學(xué)們普遍感到，這是我們自己的活動(dòng)，我們要?jiǎng)幽X筋，想辦法，把活動(dòng)搞好。傳統(tǒng)班級(jí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并尊重學(xué)生自主能動(dòng)性的理念正是目前課堂教學(xué)中值得借鑒的地方，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課要貫徹的精神。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，為其個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

3 教育性原則

活動(dòng)的教育意義是多方面的，它可以是提高學(xué)生思想道德水平的，可以是開(kāi)發(fā)智力的，可以是提高實(shí)際操作能力的，可以是增強(qiáng)審美情趣的、強(qiáng)身健體的，等等。好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)發(fā)揮教育的綜合功能。在制定班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要寓莊于諧，寓教于樂(lè)，最大限度地發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的教育作用。如召開(kāi)“我們小隊(duì)能人多”的班會(huì)，活動(dòng)目標(biāo)是：（1）通過(guò)展示各小隊(duì)制作的一期專題墻報(bào)，使大家體驗(yàn)合作創(chuàng)作的愉快。（2）夸獎(jiǎng)對(duì)集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能人，促進(jìn)大家為集體貢獻(xiàn)才華。這樣定位，展示的是小隊(duì)集體創(chuàng)作，受夸獎(jiǎng)的面廣，利于調(diào)動(dòng)全班每一人的積極性。

教育性最重要的體現(xiàn)是在活動(dòng)內(nèi)容上。如以“我為奧運(yùn)出份力”為主題，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生和居民的綠色奧運(yùn)意識(shí)。組織“電腦與人腦”的講座，展開(kāi)討論疏導(dǎo)，會(huì)使一些人改變沉迷玩游戲，忽視學(xué)習(xí)的做法。開(kāi)展選“愛(ài)心大使”活動(dòng)，夸獎(jiǎng)給他人送溫暖的言行，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。開(kāi)展聽(tīng)博士講演的“祖國(guó)，力量的源泉”班會(huì)、娛樂(lè)性的“笑話大賽”、動(dòng)手自理的“野炊”、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動(dòng)，都能從不同側(cè)面使學(xué)生受到教育?；顒?dòng)過(guò)程是教育性的具體體現(xiàn)。首先活動(dòng)的名稱要有感染力，如“救救地球媽媽”、“我眼中的中關(guān)村”、“假想旅游”、“星空探秘”等。其次活動(dòng)準(zhǔn)備的場(chǎng)地要有教育氛圍，會(huì)場(chǎng)布置要體現(xiàn)教育情境、活動(dòng)氣氛，標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設(shè)計(jì)。在活動(dòng)進(jìn)行中，要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與，在親身實(shí)踐中受到教育，同時(shí)要注意電腦課件、實(shí)物投影等物品的教育作用?；顒?dòng)總結(jié)不容忽視?？梢允前嘀魅慰偨Y(jié)，也可發(fā)動(dòng)學(xué)生自己總結(jié)收獲和體會(huì)，以利于以后活動(dòng)的開(kāi)展。

4 靈活性原則

這一方面表現(xiàn)在班級(jí)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn)上。這是由班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程取向所決定。每個(gè)班級(jí)都有對(duì)班級(jí)活動(dòng)的整體規(guī)劃，每個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前都有對(duì)活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)，這是班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃性的一面。但是，班級(jí)活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性，這意味著每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過(guò)程。隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標(biāo)不斷產(chǎn)生，新的主題也不斷形成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是班級(jí)活動(dòng)生成的集中表現(xiàn)。對(duì)班級(jí)活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。例如，在期中考試以前，我設(shè)計(jì)了主題班會(huì)“我要努力”，期中考試過(guò)后，我隨機(jī)又設(shè)計(jì)了主題班會(huì)“我努力了”，后者就是在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上生成的。另外班級(jí)活動(dòng)的靈活性還表現(xiàn)在其特有的時(shí)間、地點(diǎn)的靈活上。班級(jí)活動(dòng)不一定非在教室內(nèi)、學(xué)校內(nèi)開(kāi)展，可根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)安排，暖和的季節(jié)以室外活動(dòng)為主，寒冷的季節(jié)以室內(nèi)活動(dòng)為主。即使在室內(nèi)，也可根據(jù)活動(dòng)的主題安排在圖書(shū)館、音樂(lè)教室、校史室等場(chǎng)所。

5 多樣性原則

活動(dòng)要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意：活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。首先，是活動(dòng)內(nèi)容的多樣性。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)要兼顧學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)，使活動(dòng)既有教育性，又有趣味性。如一個(gè)班級(jí)在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，主線是“通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規(guī)我知道”、“集體在我心中”活動(dòng)；又有學(xué)習(xí)方面的“智力競(jìng)賽”活動(dòng)；既有發(fā)展體能的“乒乓球比賽”活動(dòng)，又有圖文并茂的“手抄報(bào)匯展”；還有“科技小制作”班會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容多樣化，使不同程度的學(xué)生都有施展的機(jī)會(huì)，心理上有成功的體驗(yàn)。

其次是活動(dòng)形式多樣化。小學(xué)生喜歡求知、求新、求實(shí)、求樂(lè)。因此，班級(jí)活動(dòng)形式要豐富多彩，變化新奇。如班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容是“心中有他人”，形式上可多樣：可以開(kāi)故事會(huì)，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學(xué)的好事編成小節(jié)目演出來(lái)；可以去給退休老人送溫暖。在一個(gè)活動(dòng)中也可運(yùn)用多種富于變化的形式，如中秋佳節(jié)，可以安排化妝晚會(huì)，有歌舞表演、民間傳說(shuō)介紹、即席演講、謎語(yǔ)競(jìng)猜、點(diǎn)蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生都感受團(tuán)圓，體驗(yàn)快樂(lè)。

再者，活動(dòng)的組織方式也應(yīng)多樣化。除了集體活動(dòng)，還可以是小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、甚至是三五個(gè)人自由結(jié)合活動(dòng)。兼顧學(xué)生的興趣、愛(ài)好、發(fā)展需要，讓活動(dòng)更有實(shí)效性。

班級(jí)活動(dòng)是班主任育人工作的重要部分，只要充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，遵循以上幾個(gè)原則，就一定會(huì)如春風(fēng)化雨一樣，滋潤(rùn)學(xué)生心田，培育出21世紀(jì)的健康人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]晏燕.班級(jí)活動(dòng)的類型和實(shí)施原則探析[J].新課程（教研），2010（9）.

篇6

一、以“民族精神代代傳”活動(dòng)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)隊(duì)員思想道德建設(shè)

1、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)員的思想品德教育

以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)富有地方特色的體驗(yàn)項(xiàng)目，使隊(duì)員們從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從小培養(yǎng)符合社會(huì)主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。將“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng)貫徹到每一處，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員逐步養(yǎng)成良好道德風(fēng)范。

2、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義教育

要以體驗(yàn)教育為載體，結(jié)合《開(kāi)學(xué)第一課》、慶國(guó)慶等，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感; “迎國(guó)慶”繪畫(huà)作品征集等活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)。為了將這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)引向深入，我們將本著豐富青少年課余文化生活的原則，按照"不求甚解，但求熟背"的方針，主要以“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”為內(nèi)容。

二、規(guī)范少先隊(duì)工作，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)

1、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干部能力，發(fā)揮少先隊(duì)作用，完善隊(duì)員自我管理模式。階段性對(duì)隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，確保隊(duì)干部起到真正作用，同時(shí)，大隊(duì)、中隊(duì)委成立自我檢查小隊(duì)，加強(qiáng)自治、自主訓(xùn)練，提高少先隊(duì)員的能力。另一方面，抓好學(xué)校升旗手訓(xùn)練工作，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步發(fā)展。完善大隊(duì)制度，建立各級(jí)各類薄冊(cè)，使大隊(duì)工作更加制度化、規(guī)范化，做到活動(dòng)有安排，過(guò)程有記載，最后有評(píng)比;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾自理崗監(jiān)督和管理作用，每周總結(jié)

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

進(jìn)一步完善學(xué)校廣播站、學(xué)生德育教育基地等陣地建設(shè)，豐富隊(duì)員的課外文化生活，每學(xué)期出好有一定質(zhì)量的黑板報(bào)、布置好櫥窗、讓隊(duì)員們?cè)诮】岛椭C向上的文化氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要活動(dòng)安排

八月份

舉行升旗儀式。

九月份

1.“中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工程”實(shí)踐活動(dòng)。

2.“迎國(guó)慶”。

十月份

1.慶祝國(guó)慶節(jié)。

2.各中隊(duì)以“愛(ài)國(guó)”為主題的中隊(duì)會(huì)。

十一月份

1.組織各中隊(duì)輔導(dǎo)員交流班隊(duì)工作。

2.“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽。

十二月份

“做一個(gè)有道德的人”征文評(píng)選。

一月份

1.慶祝元旦。

2.總結(jié)德育工作。

少先隊(duì)工作計(jì)劃范文二：一、指導(dǎo)思想

以"快樂(lè)童年、放飛希望"主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)的講話為指針，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和殷切希望，準(zhǔn)確把握少年兒童健康成長(zhǎng)的方向，培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展的好少年。

二、具體措施

(一)強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1.抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

組織各中隊(duì)和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不追逐打鬧;推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。

2.抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí),加大檢查力度,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn)。

精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。

(二)以活動(dòng)為載體,注重體驗(yàn),提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

1.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10月13日”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。

2.開(kāi)展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。

充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法制講座，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

3.開(kāi)展安全教育和自護(hù)教育。

要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈, 通過(guò)多種活動(dòng),幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕不安全隱患。

4.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感。

5.開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。

從學(xué)生的實(shí)際生活入手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，一言一行抓起。

(三)以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

1.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)管理。(1)定期組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育交流活動(dòng)。(2)認(rèn)真使用好《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。(3)進(jìn)一步完善班主任工作考評(píng)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。(4)抓好班隊(duì)與學(xué)生管理，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，努力使學(xué)校的學(xué)生教育工作向精細(xì)化、特色化、實(shí)效化發(fā)展。

2.重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育，上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。

3.重視德育主陣地建設(shè)。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分利用少先隊(duì)室、圖書(shū)室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用,組織開(kāi)展教育活動(dòng); 建好少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1.要用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)學(xué)生心中的理想夢(mèng)，本學(xué)期將繼續(xù)深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話，理想信念主題隊(duì)會(huì)等方式，使學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大志向，并把夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)含在每一天學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活的過(guò)程當(dāng)中。

2.培養(yǎng)“愛(ài)學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每一個(gè)少年兒童成長(zhǎng)、進(jìn)步以及將來(lái)做好工作、報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)。以后不管做什么，如果沒(méi)有小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)，縱然有很崇高的理想，也是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的。

3.培養(yǎng)“愛(ài)勞動(dòng)”的好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生心中的創(chuàng)造夢(mèng)。本學(xué)期將進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，將少先隊(duì)活動(dòng)滲透到家庭中，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)輩工作的不容易，鍛煉自己的動(dòng)手能力。

4.常規(guī)教育及活動(dòng)：學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、隊(duì)干部的培養(yǎng)及評(píng)優(yōu)，國(guó)旗下講話、廣播站等陣地建設(shè)。

四、具體工作安排：

九月：

1.暑假活動(dòng)總結(jié)表彰;

2.根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃制訂中隊(duì)工作計(jì)劃;

3.深入開(kāi)展學(xué)生常規(guī)的教育活動(dòng)。組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

4.教師節(jié)感恩活動(dòng);―――出一期黑板報(bào)

5.中秋節(jié)親情教育活動(dòng);

6.理想信念教育;

7.廣播站播音員選拔、演講賽;

8.一年級(jí)的養(yǎng)成教育;

9. 完善大隊(duì)組織、中隊(duì)組織、廣播站組織、常規(guī)檢查人員;

10.社團(tuán)活動(dòng)報(bào)名、開(kāi)展活動(dòng)。

十月:

1. 慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng);―――出一期手抄報(bào)

2. 慶祝建隊(duì)日暨新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng);

3. “體驗(yàn)科學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)”科技系列活動(dòng);

4.加強(qiáng)常規(guī)、安全教育;

5. 行為習(xí)慣教育，杜絕亂扔垃圾現(xiàn)象;

6. 組建?；@球隊(duì);

7. 籌建少先隊(duì)隊(duì)報(bào)組織;

8. 組建銅管樂(lè)隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練;

9. 召開(kāi)少先隊(duì)大隊(duì)干部會(huì)議，進(jìn)行隊(duì)干上崗培訓(xùn);

10.舉行新生入隊(duì)儀式。

十一月：

1. 強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)文明禮儀教育;

2. “紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng);

3.召開(kāi)一日常規(guī)檢查人員會(huì)議;

4.各班開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)(消防、食品等安全教育)活動(dòng)并做好記錄;

5. 組織全?！案卸鳌毖葜v比賽;

6. 出一期黑板報(bào)。(感恩)

十二月、一月:

1.法制教育活動(dòng);

2.寒假實(shí)踐活動(dòng)安排;

3.慶元旦活動(dòng)―――講故事比賽;

4.各中隊(duì)總結(jié)本學(xué)期工作;