導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天查字典為大家準(zhǔn)備了醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人半年工作總結(jié)范本賞析，有興趣的不妨來(lái)查看下，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助。

內(nèi)科：在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

外科：本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)。多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解.

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).

篇2

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來(lái)工作作風(fēng)、工作能力的關(guān)鍵。如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使之盡快成為醫(yī)德過(guò)硬、理論過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，以下是我在實(shí)習(xí)護(hù)士帶教的幾點(diǎn)體會(huì)：

1培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和法律意識(shí)

帶教老師是實(shí)習(xí)護(hù)士走向臨床工作崗位的啟蒙者和領(lǐng)導(dǎo)者，其言傳身教對(duì)護(hù)士有著潛移默化的作用。教學(xué)與檢查相結(jié)合，實(shí)習(xí)護(hù)士從實(shí)習(xí)初期就應(yīng)加強(qiáng)思想品德教育，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，有高度的責(zé)任心和熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，以病人為中心，時(shí)刻為病人著想，熱情周到地為病人服務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于當(dāng)前病人自我保護(hù)意識(shí)日漸增加，醫(yī)療糾紛日益增多，因此醫(yī)療安全教育十分重要，也是帶教工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如更換液體時(shí)患者名字是否正確、液體是否正確、輸液滴數(shù)是否合適等關(guān)系著病人的健康恢復(fù)，是一環(huán)扣一環(huán)的工作，疏忽一點(diǎn)就可導(dǎo)致醫(yī)療差錯(cuò)。實(shí)習(xí)護(hù)生需明確護(hù)理文書(shū)的科學(xué)性、法律性、完整性與原始性，在日常實(shí)習(xí)工作中要做好各項(xiàng)護(hù)理記錄，努力減少或避免差錯(cuò)事故的發(fā)生，樹(shù)立起專(zhuān)業(yè)護(hù)士形象，提高工作素質(zhì)能力。

2培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士的人際溝通能力

實(shí)習(xí)護(hù)士還未完全走向社會(huì)，生活閱歷較淺，年紀(jì)較輕，對(duì)病人的各種表達(dá)缺乏正確的判斷力，直接影響到溝通效果和服務(wù)質(zhì)量。因此必須掌握有效的人際溝通技巧，在交流中融洽護(hù)患關(guān)系，與患者溝通時(shí)態(tài)度要親切、問(wèn)話要恰當(dāng)、表情要和藹，要認(rèn)真傾聽(tīng)病人提出的問(wèn)題，盡量滿(mǎn)足病人的要求，根據(jù)病人的文化層次進(jìn)行交流，要尊重病人及家屬，主動(dòng)拉近與患者的關(guān)愛(ài)之情，也可用身體語(yǔ)言，如病人發(fā)熱時(shí)，可用手觸摸病人的頭部，表示關(guān)切；病人對(duì)手術(shù)恐懼時(shí)，可以握住病人的手，說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)的話語(yǔ)。動(dòng)作要輕柔敏捷，語(yǔ)言要溫柔得當(dāng)，態(tài)度要誠(chéng)懇，使病人得到心理與感官全方位的護(hù)理。

3培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士專(zhuān)科健康教育的掌握

健康教育是整體護(hù)理的重要組成部分，是現(xiàn)代醫(yī)院為滿(mǎn)足病人健康需求而賦予護(hù)士的重要職能。能否滿(mǎn)足健康教育需求，取決于護(hù)士有無(wú)健康教育的意識(shí)，履行教育職責(zé)的能力。因此在臨床帶教中，應(yīng)將健康教育能力放在重要的地位。首先實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)掌握常見(jiàn)專(zhuān)科知識(shí)、術(shù)前術(shù)后護(hù)理常規(guī)以及在出院前的健康教育。真正“以病人為中心”為患者提供全方位的健康教育。采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

4培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立工作的能力

初期：老師應(yīng)先試教，使她們掌握要領(lǐng)，護(hù)生單獨(dú)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)加以指導(dǎo)糾正，采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的教學(xué)方式，使實(shí)習(xí)護(hù)士在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。中期：老師應(yīng)適時(shí)激發(fā)她們的積極性，盡量給她們提供操作及書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)，但必須做到放手不放眼，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并加以分析，加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使實(shí)習(xí)護(hù)士養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。后期：實(shí)習(xí)護(hù)士在實(shí)習(xí)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，此階段可鼓勵(lì)護(hù)生獨(dú)立進(jìn)行各種護(hù)理工作（但放手不放眼），書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃，培養(yǎng)溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其盡快適應(yīng)即將擔(dān)任的護(hù)士崗位，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士規(guī)范化服務(wù)，端莊的儀表，優(yōu)美的體態(tài)，沉著冷靜的工作作風(fēng)，和藹可親的工作態(tài)度是一種無(wú)聲語(yǔ)言，不但留給患者一個(gè)良好的印象，更重要的是提高了患者的信任度，為護(hù)患溝通提供方便，使得護(hù)理工作可以更好地開(kāi)展。

5因材施教，挖掘?qū)嵙?xí)護(hù)生個(gè)人潛能

帶教老師要充分了解每個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)生的特點(diǎn)，因材施教，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)生的積極性，努力營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧的工作氛圍。帶教老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生理論知識(shí)、接受能力、操作技能以及心理素質(zhì)的差異，制訂不同的帶教方案和計(jì)劃，對(duì)于各方面能力較差的護(hù)生要耐心教導(dǎo)，循序漸進(jìn)、多鼓勵(lì)、多支持，培養(yǎng)護(hù)生的自信心與上進(jìn)心，提高每個(gè)護(hù)生的工作熱情與激情。帶教老師要善于挖掘每個(gè)護(hù)生的內(nèi)在潛力，根據(jù)其不同的性格、能力及成熟度委以不同的工作任務(wù)，使其對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感與認(rèn)同感，從而提高護(hù)理質(zhì)量和工作效率。

6嚴(yán)格考核，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理

篇3

關(guān)鍵詞：高職護(hù)生 就業(yè)體系

20世紀(jì)末，為推進(jìn)高等教育大眾化的發(fā)展進(jìn)程和適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的需要，我國(guó)改革了大學(xué)畢業(yè)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”的傳統(tǒng)做法，實(shí)行“供需見(jiàn)面，雙向選擇”并逐步過(guò)渡到“自主擇業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)政策。各地高校建立了不同類(lèi)型的大學(xué)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，采取多種措施加強(qiáng)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)普遍嚴(yán)峻的情況下，高職護(hù)生的就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀，高職護(hù)生的就業(yè)人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大，由原先的供不應(yīng)求逐漸向趨于飽和的狀態(tài)過(guò)渡，甚至變?yōu)楣┻^(guò)于求[1]。高職院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸成為當(dāng)前高職教育理論和實(shí)踐研究的焦點(diǎn)內(nèi)容。

一、高職護(hù)理就業(yè)體系存在的問(wèn)題及原因分析

就業(yè)體系是一個(gè)集組織體系、服務(wù)體系、指導(dǎo)體系、市場(chǎng)體系于一身的綜合性結(jié)構(gòu)[2]，目前我國(guó)高職護(hù)理就業(yè)體系還處于摸索階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足目前護(hù)理畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)需求，現(xiàn)存的主要問(wèn)題如下：

1.組織體系不完善

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不一，認(rèn)為高校的主要目的是培養(yǎng)人才，認(rèn)為學(xué)生就業(yè)是政府或者學(xué)生個(gè)人的責(zé)任，許多學(xué)校的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制并沒(méi)有真正建立。

2.服務(wù)體系不到位

高職護(hù)理院校在實(shí)現(xiàn)大規(guī)模擴(kuò)張后，其內(nèi)涵建設(shè)相對(duì)滯后，在人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)等方面存在問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)。

2.1辦學(xué)模式單一 高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)臨床一線需求、高素質(zhì)高水平的技能應(yīng)用型人才。由于受傳統(tǒng)辦學(xué)理念的束縛和出于自身利益的考慮，眾多高等職業(yè)院校辦學(xué)追求大而全，面向社會(huì)服務(wù)地方的思想和意識(shí)淡薄。

2.2教學(xué)改革滯后 高職院校教學(xué)改革出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的應(yīng)用型高素質(zhì)人才[3]。但高職院校的課程體系、教育教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段陳舊落后。教學(xué)改革相對(duì)滯后是制約高職院校就業(yè)的瓶頸，也是影響高職學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。

2.3就業(yè)指導(dǎo)欠缺 近年來(lái)，高職院校規(guī)?？焖贁U(kuò)張，隨之而來(lái)的是高職學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，就業(yè)指導(dǎo)得到高職院校的普遍重視。但是目前就業(yè)指導(dǎo)還不能完全適應(yīng)高職學(xué)生就業(yè)的需要，指導(dǎo)形式和指導(dǎo)內(nèi)容存在各種各樣的問(wèn)題。

2.4評(píng)價(jià)體系簡(jiǎn)單 高職護(hù)理院校招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上相對(duì)薄弱，但這些學(xué)生的形象思維要強(qiáng)一些，理性思維要弱一些，常規(guī)的考試模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的高職護(hù)生。目前，大多數(shù)高職院校普遍采用傳統(tǒng)的閉卷考試，考試的范疇理論多于實(shí)踐技能，考試內(nèi)容多為考查學(xué)生的知識(shí)記憶的內(nèi)容，考式形式簡(jiǎn)單，考查方法缺乏靈活性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，不能夠全面、客觀評(píng)價(jià)高職教育的學(xué)生。

3.指導(dǎo)體系不系統(tǒng)

目前我國(guó)大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要圍繞當(dāng)年的畢業(yè)生就業(yè)工作而展開(kāi)的，沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的、實(shí)用的指導(dǎo)體系，更談不上全程化就業(yè)指導(dǎo)[4]。內(nèi)容上，僅僅停留在對(duì)就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和就業(yè)政策規(guī)定的解釋?zhuān)诼殬I(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面涉及較少，難以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展需求。形式上，僅僅局限于十幾學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)，圍繞課本，脫離實(shí)踐，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)和指導(dǎo)活動(dòng)。

4.市場(chǎng)體系不健全

我國(guó)目前就業(yè)體系的模式主要是：政府提供平臺(tái)，高校培養(yǎng)人才，用人單位招聘，就業(yè)者應(yīng)聘。目前高校就業(yè)市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確，就業(yè)渠道不通暢，就業(yè)市場(chǎng)缺乏有力的保障。需要有效的手段和方法加以管理和規(guī)范。

二、構(gòu)建合理有效的高職護(hù)生就業(yè)服務(wù)體系

1.建立和完善就業(yè)組織體系

構(gòu)建以領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制。進(jìn)一步完善就業(yè)管理部門(mén)的運(yùn)行，明確其職責(zé)，通過(guò)政策規(guī)定、就業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)研、組織雙選會(huì)，建立就業(yè)基地、畢業(yè)生資源庫(kù)及畢業(yè)生檔案等。院系成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、骨干教師參與的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，為了提高教師工作積極性，建立畢業(yè)生就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2.構(gòu)建特色鮮明的就業(yè)服務(wù)體系

構(gòu)建就業(yè)服務(wù)貫穿學(xué)生在校全過(guò)程的高職護(hù)生就業(yè)服務(wù)體系。大一圍繞提高學(xué)生職業(yè)認(rèn)知，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感開(kāi)展就業(yè)教育。大二圍繞全面提升學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)的就業(yè)服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生注重理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化技能操作、提升職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大三加強(qiáng)求職技巧、求職途徑的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。通過(guò)班級(jí)就業(yè)聯(lián)絡(luò)員及班級(jí)QQ群不斷應(yīng)聘技巧、求職簡(jiǎn)歷制作、招聘信息等加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。

3.細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)體系

一是從新生入學(xué)就著手進(jìn)行入學(xué)教育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。通過(guò)開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》、舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、召開(kāi)就業(yè)形勢(shì)分析會(huì)、組織優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等形式促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。二是就業(yè)服務(wù)滲透到每一位學(xué)生。一方面班級(jí)設(shè)置就業(yè)聯(lián)系員，另一方面就業(yè)服務(wù)QQ加入到每一個(gè)班級(jí)群。就業(yè)聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)在班級(jí)、通知、傳達(dá)每一個(gè)就業(yè)信息，并具體負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)在實(shí)習(xí)及畢業(yè)后就業(yè)情況及聯(lián)系方式的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)；就業(yè)服務(wù)QQ能及時(shí)將就業(yè)指導(dǎo)、招聘信息傳達(dá)給每一位同學(xué)。三是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。專(zhuān)門(mén)建立畢業(yè)生之家QQ群，搜集的招聘信息、招聘會(huì)信息、就業(yè)指導(dǎo)及時(shí)放在空間里，供學(xué)生參考；畢業(yè)生集中的地區(qū)逐步建立“校友聯(lián)誼會(huì)”，促進(jìn)畢業(yè)生之間、學(xué)學(xué)校與畢業(yè)生的密切溝通聯(lián)系；四是，建立就業(yè)信息庫(kù)。通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)意向問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生就業(yè)意向及具體要求，為畢業(yè)生建立就業(yè)信息庫(kù)，有針對(duì)性的為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)。

4.市場(chǎng)體系

深度調(diào)查研究市場(chǎng)需求，教師利用假期到各個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生及當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，利用實(shí)習(xí)和就業(yè)反饋，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，制定有效的、適應(yīng)社會(huì)需求的培養(yǎng)模式。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，不斷拓展高層次實(shí)習(xí)基地，滿(mǎn)足實(shí)習(xí)生多地域、多層次選擇的需要，進(jìn)一步以實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)，拓寬就業(yè)范圍。加強(qiáng)與醫(yī)院合作，積極聯(lián)合共建護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)中融入醫(yī)院管理與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求。成立校企合作特色班，促進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，當(dāng)今就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，構(gòu)建合理有效的就業(yè)體系，不斷改革創(chuàng)新工作方法，保障畢業(yè)生順利通暢的能就業(yè)、就好業(yè)是一所高職院校發(fā)展和前進(jìn)的關(guān)鍵因素。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。下面是由帶來(lái)的有關(guān)醫(yī)生述職報(bào)告5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

醫(yī)生述職報(bào)告1

上半年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以__大精神以及“”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)醫(yī)療工作，全面履行了主治醫(yī)師的崗位職責(zé)。在工作上積極主動(dòng)，不怕苦，不怕累，樹(shù)立較高的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合自身工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

半年來(lái)，能夠積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了__大精神，做到思想上、政治上時(shí)刻同黨保持高度一致。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用有所成的原則，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，兩者相互促進(jìn)，共同提高。在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立“一切為患者服務(wù)”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作。“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責(zé)所在，也是社會(huì)文明的重要組成部分，醫(yī)務(wù)工作的進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用。為此，我以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)、對(duì)患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項(xiàng)工作。

一是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。

二是堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱情接待每一位患者，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)，把愛(ài)心捧給患者，從而保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量，收到了社會(huì)各界的好評(píng)。

全年共計(jì)接到了患者_(dá)_人。嚴(yán)格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。作為醫(yī)院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻(xiàn)策是義不容辭的責(zé)任。

二、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，克服人手少、任務(wù)重的困難，保證正常護(hù)理工作的順利開(kāi)展。

三、注重服務(wù)細(xì)節(jié)，提高病人滿(mǎn)意度

堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，加強(qiáng)醫(yī)德

醫(yī)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)行為規(guī)范，在日常工作中要求微笑服務(wù)，文明用語(yǔ)。積極征求病人及家屬意見(jiàn)，對(duì)病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿(mǎn)足，并對(duì)存在的問(wèn)題提出了整改措施。

下半年里，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：統(tǒng)一思想，樹(shù)個(gè)人形象，樹(shù)科室形象，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。雖然我們目前面臨困難較大，但也是挑戰(zhàn)和機(jī)遇，依靠精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)贏得患者，全科上下團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)凝聚力，堅(jiān)定信心，努力完成各項(xiàng)目作任務(wù)。轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高醫(yī)療質(zhì)量，增強(qiáng)防范意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書(shū)等各種程序執(zhí)行到位，將不安全因素，消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。減少和避免一般差錯(cuò)及誤診糾紛。

醫(yī)生述職報(bào)告2

作為一名骨科醫(yī)生，我的工作職責(zé)是投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，為人民大眾的醫(yī)療衛(wèi)生、健康保健貢獻(xiàn)自己畢生精力。參加工作至今的實(shí)踐工作，我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，在這里我就近半年來(lái)本人的政治思想，道德修養(yǎng)，工作作風(fēng)，醫(yī)療技術(shù)等四個(gè)方面作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和素質(zhì)

在政治思想方面，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)在黨的__大上的報(bào)告，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南。充分利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策，領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)重大會(huì)議精神，在政治上、思想上始終同黨同領(lǐng)導(dǎo)保持一致，保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和不斷進(jìn)取，不斷提高自己的政治理論水平，積極參加醫(yī)院組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。

二、恪盡職守，重視自身道德修養(yǎng)

在工作中，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)，要做一名好醫(yī)生，首先要有高度的責(zé)任心和細(xì)心刻苦的作風(fēng)，同時(shí)要對(duì)病人有高度的同情心，術(shù)前多與病人溝通，多細(xì)致詢(xún)問(wèn)病情，術(shù)后多察看病情變化并及時(shí)處理。

三、勤學(xué)苦練，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)

工作以來(lái)，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的骨科醫(yī)生除了應(yīng)具備的以上的素質(zhì)外，豐富的理論知識(shí)和高超的專(zhuān)業(yè)技術(shù)是做好骨科醫(yī)生的前提。注重臨床科研工作，積極參加科內(nèi)各項(xiàng)科研工作并取得相關(guān)成績(jī)，并能堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，總結(jié)臨床資料積極撰寫(xiě)論文，同時(shí)認(rèn)真完成各院校實(shí)習(xí)生及外院進(jìn)修醫(yī)生的帶教工作，并能以身作則，積極指導(dǎo)下一級(jí)醫(yī)生完成學(xué)習(xí)診治工作，并負(fù)責(zé)教學(xué)三基培訓(xùn)、講課等，進(jìn)一步提高自身基本理論知識(shí)。

在過(guò)去的半年里，我取得了一定的成績(jī)，但離我自己及組織的要求還有一定的差距。我將繼續(xù)踏實(shí)工作，不斷提高自身素質(zhì)，在平凡的工作崗位上盡自己的努力，做好本職工作，不辜負(fù)組織上對(duì)我的培養(yǎng)和期望。

醫(yī)生述職報(bào)告3

時(shí)光如水、歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間又渡過(guò)了一年。這一年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，在大家的身上學(xué)到很多知識(shí)。一年以來(lái)我最大的感受便是要做一名合格的醫(yī)生不難，但要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生就不那么簡(jiǎn)單了。針對(duì)這一年我要針對(duì)我的工作做一份兒科醫(yī)生年終工作總結(jié)：我認(rèn)為：一名好的兒科醫(yī)生要為人謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè);在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專(zhuān)研。

一、這一年的工作內(nèi)容

我今年主要在兒科的住院和門(mén)診工作，由于本所的特點(diǎn)，兒科的工作比較瑣碎，除了做好日常的臨床工作外，還有兒檢、托幼機(jī)構(gòu)幼兒體檢、以及聯(lián)系托幼機(jī)構(gòu)及指導(dǎo)工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向同事學(xué)習(xí)、向內(nèi)行請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較勝任兒科的工作，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

二、思想修養(yǎng)

要想完成工作的責(zé)任，首先必須樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在這一年中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。是的，作為一名臨床醫(yī)生，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能做的好一些。有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。我在工作中自覺(jué)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，立場(chǎng)堅(jiān)定，始終和所領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。能做到講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，作風(fēng)扎實(shí)，辦事公道正派。

三、素質(zhì)提升

積極熟悉、掌握國(guó)家相關(guān)的衛(wèi)生工作政策和法律法規(guī)，積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，運(yùn)用于實(shí)際工作，能夠擺正位置，大事要報(bào)告，小事不推諉。

遵守規(guī)章制度，強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律作為一名醫(yī)務(wù)工作者，本人平時(shí)注重強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律觀念，嚴(yán)于律己，能夠認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)，用正規(guī)有序的工作環(huán)境來(lái)促進(jìn)個(gè)人行為素質(zhì)養(yǎng)成和捉高，堅(jiān)持從小事做起、從我做起持之以恒的把強(qiáng)制性的規(guī)定、被動(dòng)式的服從轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為，堅(jiān)決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差錯(cuò)誤漏現(xiàn)象，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的提高自控能力，做到堅(jiān)持原則，按規(guī)章制度辦事。

四、展望

通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績(jī)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在臨床治療方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)的工作中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。當(dāng)然，我在工作和學(xué)習(xí)中還有一些不足之處，須在今后的工作中向各位所長(zhǎng)、各科室主任和同事們學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，加以改正和提高，告別對(duì)于自己的驕傲自滿(mǎn)一面，在工作和學(xué)習(xí)中要堅(jiān)決改正，爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

醫(yī)生述職報(bào)告4

最初選取護(hù)士，并非為了救死扶傷，也都與病痛死亡無(wú)關(guān)，只是憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻，依然是滿(mǎn)頭滿(mǎn)腦的幻想。然而，在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的好處。

雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很久，也在臨床實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，但畢竟跟正式工作不一樣，主角的轉(zhuǎn)變、環(huán)境的陌生、工作流程的差異，都讓我感到茫然。而神經(jīng)外科又是一個(gè)個(gè)性的科室，病人發(fā)病急驟，病情危重、變化快，死亡率極高，每一天要求24h對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，所以神經(jīng)外科護(hù)士務(wù)必具備熟練的護(hù)理技術(shù)、良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我減負(fù)，這些讓我感到害怕和焦慮，我能否擔(dān)起觀察病情的重大職責(zé)，能否做好神經(jīng)外科的護(hù)士?

入科后，為使我們能更快進(jìn)入主角，科里組織了多次入科教育，介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史，及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就，我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。

真正進(jìn)入到臨床工作后，護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境，并親自講解一些基礎(chǔ)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，讓我們從開(kāi)始就構(gòu)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，而且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的搶救，而我們又都是剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急狀況的潛力，護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們帶教，老師們把自我工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們，并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門(mén)，而且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。老師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真，也讓我深深感動(dòng)，我做事毛手毛腳而且很慢，有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò)，但老師們從來(lái)不會(huì)嫌棄，而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次，而且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩，有時(shí)候事情是做對(duì)了，但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，向老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。

神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shí)而溫暖，給予我的不僅僅僅是工作，是成長(zhǎng)，是堅(jiān)強(qiáng)，更是職責(zé)。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)。

醫(yī)生述職報(bào)告5

在新的一年里，我們必須進(jìn)一步提高護(hù)理水平，完善護(hù)理質(zhì)量，計(jì)劃如下：

一、改善服務(wù)態(tài)度，提高護(hù)理質(zhì)量

1、護(hù)理工作的對(duì)象從單純?yōu)椴∪藬U(kuò)大到病人家屬、醫(yī)療、后勤、設(shè)備人員。全體護(hù)理人員每周下相關(guān)科室至少一次，加強(qiáng)與醫(yī)生的溝通，收集病人信息，取得理解、信任和支持，以更好配合治療護(hù)理。

2、護(hù)理工作的性質(zhì)從針對(duì)藥物治療的護(hù)理延伸到病人身心的整體護(hù)理。隨時(shí)為病人著想，主動(dòng)作好病人的心理護(hù)理。改善服務(wù)態(tài)度，保證以護(hù)理工作狀態(tài)為病人服務(wù)，滿(mǎn)足病人一切合理的需求，達(dá)到滿(mǎn)意度95%以上。

3、利用晨會(huì)、護(hù)士例會(huì)、護(hù)理查房等各種形式增強(qiáng)護(hù)士的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)，熱情接待，主動(dòng)介紹情況。做到四輕，各項(xiàng)護(hù)理治療操作要與病人打招呼，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，動(dòng)作輕柔，使患者感覺(jué)我們親人般的溫暖。

4、制定嚴(yán)格的科室規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲措施。每月組織一次差錯(cuò)事故討論分析，針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。

5、嚴(yán)格消毒隔離，消毒隔離合格率達(dá)100%。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作技術(shù)，對(duì)違反無(wú)菌原則的人和事給予及時(shí)糾正，防止院內(nèi)感染。

二、加強(qiáng)護(hù)士修養(yǎng)，樹(shù)立“天使”形象

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)科技術(shù)培訓(xùn)，要求人人熟練掌握心電圖機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀技術(shù)。

2、護(hù)士長(zhǎng)提高思想政治素質(zhì)，鉆研文化科學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和管理科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)護(hù)理管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)提高護(hù)理管理水平和護(hù)理管理質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，改善服務(wù)態(tài)度。任何人任何情況下都不得推諉。推廣“一對(duì)一全程服務(wù)”。

4、為每一位護(hù)士創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)院網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課、參加自學(xué)、等多種途徑，使護(hù)士不斷接受新觀念、新知識(shí)、新方法，掌握護(hù)理學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高護(hù)理能力和水平。

三、搞好護(hù)理教學(xué)